criterios de evaluación asignatura
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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CLARINETE CURSO: 1º 1) Procedimientos de evaluación Criterios de evaluación - Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. Mínimos exigibles El alumno será capaz de tener una colocación correcta del cuerpo y del instrumento, de realizar una respiración profunda, de tener una buena embocadura, de emitir correctamente las notas. Procedimientos de evaluación • Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el clarinete, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 10%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 60%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONTRABAJO CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación 1. Mostrar una actitud positiva hacia la música y el aprendizaje del contrabajo. 2. Mostrar una correcta disposición ante el instrumento. 3. Mostrar la capacidad de asimilación de conceptos que puedan formar un aprendizaje progresivo individual. 4. Mostrar una preocupación consciente por la afinación a la hora de tocar. 5. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 6. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 7. Demostrar una correcta asimilación y ejecución de los ejercicios, estudios y obras propuestas. 8. Manifestar las bases para poder memorizar textos musicales e interpretarlos. 9. Manifestar las bases para poder leer con fluidez fragmentos musicales a primera vista, dependiendo de los contenidos de cada curso. 10. Mostrar interés y laboriosidad en el estudio diario del instrumento. 11. Mostrar la correcta aplicación propia de cada curso de los conocimientos adquiridos en lenguaje musical. 12. Mostrar la colaboración propia al actuar dentro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. • Criterios de Promoción Para la promoción del curso, los alumnos, deberán conseguir: Control asegurado del arco. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Correcta ejecución de las dimensiones de la mano izquierda: dimensión digital y dimensión posicional. Coordinación exhaustiva entre los dos brazos. Control de la sonoridad. • Mínimos exigibles Vendrán determinados por la demostración, de parte del alumno, de la consecución de los objetivos y contenidos programados para el curso correspondiente, y concretados en la interpretación correcta de una escala y una pequeña obra a elegir por el profesor, acorde con el nivel del curso. • Procedimientos de Evaluación Como procedimientos de Evaluación en los aprendizajes de los alumnos utilizaremos, entre otros, los siguientes recursos: 1. Observación directa del proceso de estudio y aprendizaje, centrado en las habilidades de expresión y percepción y en las actitudes de los alumnos en la clase. 2. Diálogo entre alumno y profesor sobre aspectos técnicos e históricos del instrumento. Esto nos sirve para evaluar los contenidos conceptuales. 3. Examen técnico de escalas y estudios. Debido a las características de la asignatura, la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de cada asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. Dicho “Procedimiento Sustitutivo de Evaluación” constará de una prueba cuyos parámetros estarán directamente relacionados, tanto implícita como explícitamente, con los mínimos exigibles determinados y secuenciados convenientemente en esta programación. • Criterios de Calificación Como criterios de calificación, se valorará: La nota de clase (70%) La nota del examen técnico (30%) CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CORO CURSO: 1º y 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA Procedimientos de evaluación / Criterios de calificación. a) Proceso ordinario: • • • • • • • • Afinar individualmente todas las obras trabajadas. Con este criterio se pretende valorar el grado de control sobre la propia afinación por parte del alumno. Familiarizarse con la partitura: medida, ritmo encajar letra… Guardar silencio durante los ensayos y actuaciones. Con este criterio se pretende valorar el grado de concentración interior necesario para cualquier hecho musical, la capacidad de escuchar las otras partes y el respeto al trabajo que se está realizando. Prestar atención a todas las indicaciones del director. Con este criterio se pretende conocer el grado de interés del alumno por la asignatura y por la música. Realizar todas las indicaciones del director al momento. Con este criterio se pretende evaluar el respeto e interés del alumno por el trabajo que realiza y su capacidad para adaptarse a una disciplina de grupo. Ayudar a los compañeros en su integración en el grupo. Con este criterio se pretende evaluar el grado de implicación del alumno con el grupo y su colaboración para solucionar problemas tanto técnicos como organizativos. Asistir a clase con el material adecuado y en buen estado. Con este criterio se pretende evaluar el interés del alumno por la asignatura y su grado de responsabilidad con su trabajo. Realizar conciertos públicos en el centro con las obras trabajadas. Con este criterio se trata de constatar la actitud necesariamente disciplinada del cantor de coro, la capacidad para su adecuación al carácter y estilo que marca el Director. Criterios de evaluación: -Observación directa a través de recogida diaria de datos sobre aspectos de los criterios de evaluación y de promoción. -Observación del uso por parte del alumno de cada concepto del trabajo de clase a CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN través de las diversas situaciones que se presenten. -Observación del alumno en las audiciones públicas. Mínimos exigibles: Afinación. Aprendizaje de las obras. Un total de dos obras por trimestre de diferentes épocas, estilos, idiomas y compositores. Buen comportamiento. Asistencia a clase. Procedimientos de evaluación: El alumno deberá defender las obras en conjunto sabiendo aplicar el trabajo realizado en clase. Así mismo deberá defender la obra en presencia de público (audición de fin de trimestre o fin de curso) Buen comportamiento en clase. Proceso sustitutivo de evaluación: Consiste en la interpretación de todas las obras vistas a lo largo del curso, cantadas individualmente y al menos acompañado de otra voz (el alumno deberá presentar él mismo la persona o personas que le acompañen) Criterios de calificación: 70% Aprendizaje, entonación y afinación de las obras. 30% Trabajo en grupo y comportamiento. 10% Audición. Evaluación extraordinaria de septiembre. No se contempla esta prueba en la asignatura de coro. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓ ÓN Y CALIFICACIÓ ÓN ASIGNATURA: FLAUTA TRAVESERA CURSO: 1º * EVALUACIÓ ÓN ORDINARIA • • Criterios de Evaluación Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento, que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. • Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. • Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. • Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. • Leer textos musicales y ejecutarlos en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. • Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. • Memorizar textos musicales aplicando la medida, la afinación, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. • Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. • Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión rítmica, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. • Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo preparado en público. • Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además el desarrollo de su autonomía en el estudio. 1. Mínimos Exigibles Para la promoción al curso siguiente será requisito indispensable el haber superado a final de curso, al menos, los siguientes criterios mínimos exigibles: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas 1. Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Adoptar una posición corporal que permita colocar correctamente la flauta, la coordinación entre ambas manos, y la relajación y autocontrol necesarios para la interpretación. 2. Tener un control del aire mediante la respiración diafragmática y completa y el soporte de los músculos abdominales. 3. Progresar hacia una correcta colocación de la embocadura y conseguir un fortalecimiento de los músculos faciales que permita una correcta emisión, afinación, articulación y flexibilidad en el sonido. 4. Interpretar el repertorio del curso con una correcta lectura de las partituras (rítmo, medida, articulación, dinámica, tempo, respiraciones, etc), como mínimo: • 5. Realizar 7 de las 15 primeras lecciones de “La flûte traversiere” Volumen 1 de I.Ory. Resolver de forma autónoma diferentes cuestiones relacionadas con la dinámica, la articulación y la digitación en el repertorio trabajado en clase. 6. Participar como mínimo en una de las audiciones trimestrales, de las tres que hay durante todo el curso. (La asistencia a las audiciones es obligatoria tanto para los alumnos que participen en ella, como para los que no participen. Aquel alumno que no asista tendrá una falta de asistencia) 7. Demostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas 1. Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Seguimiento de la evaluación continua del alumno durante las clases a través de anotaciones en el cuaderno del tutor acerca de sus progresos en relación con los objetivos contenidos trabajados. 2. Observación sistemática del alumno durante las sesiones de clase, las audiciones y actividades que se realicen durante el curso. Todos los resultados se irán anotando en las fichas de registro del alumno del cuaderno del Tutor. 3. 4. Realización de reuniones de Coordinación Docente y Evaluación con el resto de profesores del alumno a lo largo de todo el curso para tener una visión global de éste, y el progreso de las otras asignaturas. Reuniones con los Padres o Tutores de los alumnos al inicio del curso y de forma periódica a lo largo del desarrollo del mismo, destinadas a darles información acerca del proceso de aprendizaje y de los progresos del alumno. 5. Diálogo con los alumnos, tanto en clase, como en las Tutorías. A lo largo del curso se realizarán tres sesiones de evaluación, que coincidirán con el término de cada trimestre. Se tendrán en cuenta varias consideraciones: La primera y segunda evaluación tendrán únicamente valor informativo sobre el desarrollo del aprendizaje y destrezas conseguidas. Se • corresponderán con la evaluación continua. • La tercera evaluación, tendrá carácter de evaluación Final. • Los resultados de las Evaluaciones se expresarán por medio de calificaciones, en este orden de mayor a menor: 1. 2. 3. 4. 5. Sobresaliente: el alumno/a supera los objetivos de una forma excelente. Notable: el alumno/a supera los objetivos de una forma holgada. Bien: el alumno/a supera los objetivos. Aprobado: el alumno/a supera los objetivos de una forma ajustada. Insuficiente: el alumno/a no ha superado los objetivos. 2. Procedimiento sustitutivo de evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria que consistirá en lo siguiente: El alumno realizará una prueba durante el mes de junio en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso cumpliendo los mínimos exigibles para este curso. Para ello deberá llevar preparado el repertorio establecido en el apartado anterior de míínimos exigibles. El tribunal calificador decidirá que partes de este repertorio interpretará el alumno en el examen. Las obras se interpretarán sin acompañamiento. 1. - Instrumentos de Evaluación • • - Estudios: 100 % Diario de clase Audiciones Criterios de Calificación Para la superación de cada trimestre y del curso se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes de calificación: A. Trabajo personal realizado en clase y en casa (atendiendo a los criterios de evaluación): 50 % B. Audición trimestral del Centro: 20 % C. Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica, esfuerzo y superación: 30 %. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: GUITARRA CURSO: PRIMERO * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación Leer textos a primera vista con fluidez, dentro de las exigencias del nivel y en el ámbito del diapasón que corresponda. Memorizar e interpretar textos de una extensión adecuada al nivel, empleando la medida, afinación, articulación y fraseo adecuados a su contenido. Interpretar obras de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Describir con posterioridad a una audición los rasgos característicos de las obras escuchadas (dentro del nivel correspondiente). Mostrar en las obras y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo individual. Interpretar en público como solista y de memoria, obras representativas de su nivel en el instrumento, con seguridad y control de la situación. Actuar como miembro de un grupo y manifestar la capacidad de tocar o cantar al mismo tiempo que escucha y se adapta al resto de instrumentos o voces. • Mínimos exigibles Ejecución de las notas en primera posición, con una calidad acorde con las exigencias del nivel. Un programa de 7 piezas dentro del registro mencionado. Tocar al menos cuatro piezas del programa propuesto Tocar una pieza en conjunto. Mantener el pulso tanto en silencios como en sonidos. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación.” Durante el curso nos serviremos de tres herramientas básicas: las anotaciones del diario de clase; seguimiento y observación de las pruebas trimestrales con los criterios de evaluación establecidos; valoración de las audiciones trimestrales. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Evaluación continua En el momento del curso en el que un alumno o alumna acumule un número de faltas justificadas o sin justificar igual o superior al 20% de las clases del curso, perderá su derecho a evaluación continua, de acuerdo con lo establecido en la Programación General Anual (PGA) de este centro. A este efecto serán computables y acumulables las faltas de asistencia a clases colectivas tanto como a clases individuales de instrumento. Procedimiento sustitutivo de la evaluación: Si el alumno tiene un número de faltas (justificadas o no) igual o superior al 20% del total de clases del curso, éste habrá perdido el derecho a la evaluación continua. El profesor tutor será el encargado de contabilizar las faltas de asistencia del alumno y de comunicar a la Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP) si el alumno ha alcanzado dicho número de faltas. Será la CCP quién decida si el alumno ha perdido el derecho a la evaluación continua, así como de encargar al profesor tutor la elaboración de un procedimiento sustitutivo. De ser así, el profesor tutor de acuerdo con el resto del departamento de guitarra elaborará dicho procedimiento sustitutivo en base a los objetivos-contenidos-criterios de evaluación del curso. La calificación obtenida en dicha prueba podrá ser 5 (si la supera), quedándose con la anterior calificación si no superase este procedimiento. • Criterios de Calificación De acuerdo con la Programación General Anual (PGA) de este centro, para calificar, los profesores tendrán en cuenta los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los cursos de esta programación. La evaluación, que será continua a lo largo de todo el curso, se concretará en las siguientes actuaciones: 1) Cada profesor evaluará y calificará al alumno al finalizar cada clase, teniendo en cuenta los objetivos y contenidos marcados para la misma. 2) Al finalizar cada mes, en función de las anotaciones de evaluación de cada clase, se extraerá una calificación mensual. 3) En función de las calificaciones mensuales, se extraerá una calificación trimestral. 4) La evaluación y calificación final* vendrá derivada de la valoración del trabajo del alumno a lo largo de todo el curso. Esta calificación final será en los términos de 1 a 10 sin decimales. Se utilizará la cifra 1* cuando, debido a la acumulación de faltas de asistencia justificadas del alumno y no habiendo sido posible establecer un procedimiento sustitutorio de evaluación, el profesor no disponga de suficientes elementos de juicio para emitir una calificación. Las calificaciones semanales y mensuales se usarán en aplicación del proceso de evaluación continua, y quedará al criterio del profesor su registro en la ficha personal del alumno, y la forma en que refleje su evolución en el proceso de enseñanza / aprendizaje, ya sea con valoraciones de carácter cualitativo o cuantitativo. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Puede utilizarse el siguiente baremo: - 1, 2 Muy deficiente (MD) - 3, 4 Insuficiente (I) -5 Aprobado (A) -6 Bien (B) - 7, 8 Notable (N) - 9, 10 Sobresaliente (SB) - SC (Sin calificar) Para aquellos casos en que el profesor no tiene suficientes elementos de juicio para poder puntuar, generalmente por falta de asistencia del alumno. -Las calificaciones trimestrales y final son las que preceptivamente deben efectuarse en todas las asignaturas y por parte de todos los profesores, en consonancia con las evaluaciones previamente realizadas. De las mismas deben resultar informados padres y alumnos, mediante el uso de los correspondientes documentos: boletines de alumno con las calificaciones trimestrales en todas las asignaturas y papeletas y actas de evaluación con las calificaciones finales del curso, que serán cumplimentados y entregados por el profesor tutor. • Una calificación de 5/ 6 supondrá el logro de al menos un 50 % para cada uno de los los objetivos propuestos para el curso correspondiente. • La calificación numérica estará en correspondencia con la cantidad de contenidos asimilados, y será: de 5 / 6 cuando sólo se alcanzan los mínimos exigibles; de 7 / 8 cuando se logran las tres cuartas partes del total; de 9 / 10 cuando se superan en su totalidad. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Lenguaje musical CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación • El alumno debe de ser capaz de leer las notas dentro del pentagrama. • Será capaz también de reconocer y realizar los valores de las figuras hasta la corchea. • El alumno debe saber diferenciar entre intervalos de segunda ascendentes o descendentes y ser capaz de entonarlos. • Debe ser consciente de los temas estudiados en el cuaderno de teoría. • Tiene que ser capaz de cantar una lección de solfeo con un nivel adecuado a su curso, así como lecciones de ritmo en las que aparezcan combinaciones de figuras ya estudiadas. • El alumno debe reconocer y saber entonar la escala desde cualquier sonido propuesto. Mínimos exigibles • Es necesario solfear entonando 21 lecciones del método de solfeo en todo el año. • Tendrán que hacer al menos 15 dictados en este curso. • La metrorrítmia se divide de 40 a 45 lecciones por trimestre. • Cantar la escala mayor hacia arriba y hacia abajo. • Reconocimiento de figuras y signos estudiados en el curso. • Reconocimiento de las notas en el ámbito del pentagrama. • Solfear una lección de su nivel con un intervalo de estudio de unos diez minutos. • Cumplir todos los objetivos de la programación. • Entregar todos los trabajos exigidos en el tiempo establecido. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Se tendrá en cuenta en todo momento el comportamiento, la puntualidad, el respeto hacia los compañeros así como al profesor, el cuidado del material de clase, la colaboración individual y grupal, y la participación en las distintas actividades, así como que no les falte material necesario para la clase. En el campo musical deberá superar los distintos parámetros tales como ritmo, afinación, oído crítico, y predisposición musical, dejando ver una evolución en el campo psicomotriz. Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. Se realizará un control trimestral, en el cual tengan que demostrar las habilidades necesarias en los apartados de: ritmo y lectura, entonación, y el dictado y la teoría irán siendo revisados en el día a día de la clase. En el caso de que un alumno justifique una falta a un examen, se le buscará fecha para realizarlo lo antes posible. Además se tendrá en cuenta las anotaciones que el profesor vaya anotando en el diario de clase, el seguimiento y la observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. Si no es posible ninguno de estos comprobantes por parte del alumno, éste deberá realizar un trabajo, que el profesor crea oportuno. Criterios de Calificación o La nota resultante sale del siguiente tanto por ciento: o 35% Ritmo y Lectura. o 20% Teoría de la Música. o 20% Dictado Musical o 25% Solfeo * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Esta prueba no se realizará en lenguaje musical pues está destinada a los cursos de 5º y 6º de grado profesional. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: OBOE CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA a) criterios de evaluación • • • • • • • • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento. Que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. Memorizar textos musicales aplicando la medida, la afinación, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. b) mínimos exigibles • • • Asistir siempre a las audiciones de la especialidad. • Describir las características básicas del oboe en cuanto a como se produce el sonido, material de construcción, tipo de tubo y tipo de lengüeta. Realizar los hábitos de limpieza del instrumento tras su utilización.-Tomar conciencia del propio cuerpo y explicar cual es la postura correcta de la cabeza, el tronco, los brazos y las piernas para la interpretación musical con el oboe. Realizar la respiración abdominal (inspiración, emplazamiento del aire y expulsión) y emitir un sonido estable. Respirar conscientemente en los sitios indicados en la partitura. Sujetar correctamente la caña con los labios evitando deficiencias tales como apretar en exceso la caña, pérdidas de aire, que se formen bolsas de aire alrededor de la embocadura, etc. y emitir un sonido estable. • Tomar aire correctamente y emitir un sonido estable. • • Saber articular con el golpe de lengua de las diferentes formas de picado. Saber todas las digitaciones del oboe desde el Do grave hasta el Do agudo y poder coordinarlos con los dedos de las dos manos. Realizar la escala cromática y las escalas de Fa Mayor y Sol Mayor en la primera octava con diferentes articulaciones básicas. Interpretar piezas musicales emitiendo un sonido estable y controlando la embocadura. Identificar las frases y semifrases musicales. Interpretar fragmentos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. Realizar fragmentos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, y especialmente el ritmo. • • • • CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Interpretar música mostrando mejoras en el propio sonido y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando progresivo conocimiento de los diferentes timbres instrumentales. Demostrar en la clase individual que en casa se han trabajado los ejercicios propuestos la semana anterior. Crear un hábito de estudio. Disfrutar y mostrar interés por la actuación en público y por la actuación de sus profesores y compañeros tanto de oboe como de otros instrumentos. Mostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. Interpretar los siguientes textos musicales empleando la medida, afinación, articulación y fraseo adecuados a su contenido. Wastall, P. Aprender tocando el oboe. 1- 8. c) procedimiento de evaluación • Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Anotaciones en el diario de clase • Seguimiento y observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. • Valoración de las audiciones trimestrales. Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Calificación Final CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Procedimiento sustitutivo de Evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria en el mes de junio que consistirá en lo siguiente: • El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Tocar dos estudios elegidos por el alumno y otros dos elegidos por el profesor de entre una selección realizada con anterioridad por el tribunal, pertenecientes a la bibliografía de este curso. El tribunal se reserva el derecho de hacer tocar al alumno los ejercicios técnicos, estudios y obras que crea conveniente d) Instrumentos de Evaluación - Diario de clase Exámenes trimestrales Audiciones e) Criterios de Calificación - - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. De ese 50% de la nota, un 10% será a través de el control de nivel y otro 10% la audición en público. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 10% de la nota. Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: PERCUSIÓN CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación Reconocer los instrumentos principales de la familia de la percusión de forma visual y auditiva. Este criterio pretende evaluar el conocimiento que el alumno tiene de los instrumentos de percusión y sus posibilidades sonoras, así como el desarrollo de la sensibilidad auditiva para reconocer los distintos timbres. Actuar como miembro de un grupo ante público. Este criterio pretende comprobar la capacidad del alumno para escuchar mientras toca, a la vez que fomenta la motivación y el autocontrol ante el público. Asistir a clase y mostrar interés ante las actividades propuestas durante esta así como ante aquellas tareas a realizar en casa. Este criterio pretende evaluar el interés y la participación que el alumno ha realizado. Mostrar mediante estudios y obras de caja, timbales y xilófono la capacidad de aprendizaje progresivo individual. Este criterio pretende verificar que el alumno es capaz de aplicar en su estudio las indicaciones del profesor, y con ellas , desarrollar una autonomía de trabajo que permita valorar correctamente su rendimiento. Exteriorizar e interiorizar el pulso mientras toca diferentes instrumentos y a diferentes tempos. Este criterio pretende comprobar la capacidad del alumno para mantener el pulso en los tempos tratados. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Mínimos exigibles - • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Asistencia a clase y muestra de interés y atención hacia la asignatura. Trae los materiales necesarios a cada sesión. Cuidado del instrumental del aula. Interpretación de 12 estudios de caja (trimestralmente) Interpretación de 6 estudios de timbales (trimestralmente) Interpretación de 4 piezas con el xilófono (trimestralmente) Interpretación de 3 obras en grupo ( una por cada trimestre) Procedimientos de Evaluación Los procedimientos de evaluación son los materiales que utilizaremos para obtener la información del alumno y valorar aquellos aspectos que nos interesan. Estos serán: • Observación diaria durante las clases del alumno. • Audición Trimestral. Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno/a se deberá someter al “proceso sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación Los criterios de calificación serán los siguientes: Cada trimestre del curso: • Diario de clase: 80% de la nota final • Audición Trimestral: 20% de la nota final CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Las calificaciones del alumno se interpretarán bajo la siguiente leyenda: • • • • • INSUFICIENTE.- El alumno no ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota entre 1 y 4. APROBADO- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación con cierta dificultad. Equivale a una nota de 5. BIEN- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota de 6. NOTABLE.- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota de 7 y 8. SOBRESALIENTE- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación sobradamente. Equivale a una nota de 9 y 10. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Para este curso no existe. • Criterios de Evaluación • Procedimientos de Evaluación • Criterios de Calificación CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: PIANO CURSO: 1ª EVALUACIÓN ORDINARIA a.1. criterios de evaluación. • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y cuerpo. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. • Demostrar sensibilidad auditiva y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. • Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. • Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. • Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. • Memorizar textos musicales aplicando la medida, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. • Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, , agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. • Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. • Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. a.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Cómo se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008 ,de la Consejería de Educación ,Formación y Empleo ,no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas ) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura .En tal caso el alumn@ se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación a.3 mínimos exigibles • Interpretar textos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. • Realizar textos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, y especialmente el ritmo. • Interpretar música mostrando mejoras en el propio sonido y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando progresivo conocimiento de los diferentes timbres instrumentales. • Demostrar en la clase individual que en casa se han trabajado los ejercicios propuestos la semana anterior. Crear un hábito de estudio. • Disfrutar y mostrar interés por la actuación en público y por la actuación de sus profesores y compañeros tanto de oboe como de otros instrumentos. • Mostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. • El alumno deberá preparar 6 obras en el curso, repartidas en 2 obras cada trimestre. Distribución mínima de la bibliografía. El alumno deberá realizar: 2 obras diferentes por trimestre, a elección del profesor/a. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN a.4 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En el diario de clase el profesor reflejará el trabajo realizado en clase y en casa, así cómo la actitud, buen comportamiento y puntualidad marcados en los mínimos exigibles de esta programación y también la calidad técnica e interpretativa. En los primeros días de clase se realizará una evaluación inicial del alumno para valorar el estado en el que afronta el curso. Se realizará de manera trimestral una prueba objetiva de nivel obligatoria, evaluada por todo el departamento, en la que el alumno deberá interpretar las obras establecidas en la programación. El profesor/a podrá cambiar los estilos a presentar en cada trimestre si lo estima oportuno, previa consulta y visto bueno del departamento. Si esta prueba no es superada por no alcanzar los mínimos exigidos suspenderá el trimestre. Contenidos de la prueba trimestral: 1er Trimestre – interpretación de dos obras 2º Trimestre – interpretación de dos obras 3er Trimestre – interpretación de dos obras . Se realizará una audición trimestral en la que el alumno/a deberá demostrar la autonomía suficiente en la interpretación en público. Los alumnos que lleven pendiente el curso anterior, serán evaluados indistintamente de los dos. Los hábitos de higiene, cómo el aseo personal y el cuidado de las uñas (que siempre se deberán llevar cortas) también será valorado. PROCEDIMIENTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos/as que pierdan el derecho a la evaluación continua se realizará en junio una prueba, evaluada por el departamento, en la que deberán presentar las obras convenidas en los mínimos exigibles para el curso. El alumno/a interpretará tres de entre éstas seleccionadas de la siguiente forma: 1ª obra: elegida por sorteo 2ª obra: elegida por el alumno/a 3ª obra: elegida por el departamento CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El diario de clase del alumno será un 60% de la nota. La prueba objetiva trimestral tendrá un valor del 30%. La audición trimestral será de un 10% de la nota. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante tutoría trimestral y boletín al final del curso. El profesor tutor calificará puntuando de la siguiente manera: INSUFICIENTE, SUFICIENTE ,BIEN, NOTABLE Y SOBRESALIENTE. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba de evaluación de septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: SAXOFÓN CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de evaluación - Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. Mínimos exigibles El alumno será capaz de tener una colocación correcta del cuerpo y del instrumento, de realizar una respiración profunda, de tener una buena embocadura, de emitir correctamente las notas. Tiene que ser capaz de ejecutar bien al menos hasta la lección 45 del libro Abracadabra Saxophone. Procedimientos de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el saxofón, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 5%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 60%. El examen, un 5%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 INFORMACIÓN SOBRE “CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN” ASIGNATURA: TROMPA NIVEL: 1º ESCUELA DE MÚSICA 1. EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación 1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiración y relajación adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental adecuadas a su nivel. 2) Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras adecuados a su nivel sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 4) Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 5) Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. 6) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento adecuados a su nivel. 7) Tocar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mínimos exigibles - Haber tocado con soltura el 50% de los estudios, unidades y ejercicios programados para el curso. Tocar los sonidos de la escala de do Mayor largos, rectos y con buena emisión Adoptar una correcta colocación corporal relajada para tocar el instrumento. Demostrar comprensión y asimilación de los principios básicos de la respiración. Interpretar la escala de Do Mayor de la octava central.en blancas y en negras, negra = 60 ligada y picada correctamente Procedimiento de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua de la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN La Evaluación será de tipo continua debido al carácter procedimental de la asignatura. Este tipo de evaluación se realiza a través de los siguientes procedimientos: - Seguimiento diario en clase a través de un diario de clase. Seguimiento anual a través de un Registro de Evaluación Continua. Controles de nivel en cada trimestre donde el alumno pone en práctica lo trabajado durante ese trimestre. Audiciones en público para culminar el proceso de enseñanzaaprendizaje. Procedimiento sustitutivo de Evaluación El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Para ello deberá interpretar, las escalas, estudios, fragmentos orquestales y obras que el tribunal considere oportunas de las programadas en la bibliografía de este curso. Entregar un trabajo de análisis e investigación de una de las obras interpretadas en el curso Instrumentos de evaluación Prueba de nivel e) Criterios de Calificación - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. - Buena actitud en clase. 10% de la nota. - Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: _TROMPETA_________________ CURSO: _1º_____ * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - • Asistencia a clase con interés y estudio realizado. Dominar la tesitura, flexibilidad, articulación y musicalidad. Dominio de un lenguaje técnico específico para tratar problemas técnicos de la trompeta. Comprender los autores de las obras que se interpreten dentro de un contexto socio-cultural. Criterios de Promoción Como se refleja en la Orden del 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20 % del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno se deberá someter al “Procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Mínimos exigibles - Dominar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento. Interpretar un repertorio que incluya obras de dificultad adecuada a este nivel. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria. Desarrollar la capacidad de lectura y aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento. Tocar en público. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Procedimientos de Evaluación La evaluación será continua, haciendo constantemente un acercamiento a la autoevaluación y a la coevaluación, herramientas necesarias para que el alumno sea capaz de ver si el estudio es provechoso. • Criterios de Calificación - - Se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la actitud que el alumno tenga ante las mismas. Se valorará el estudio en casa y el provecho que se saque. Así como la puntualidad y el cuidado del material, ya sea bibliográfico o el propio instrumento. Los porcentajes serán: Interpretación de varios estudios y una obra por trimestre en clase (o el día del examen con el departamento): 75 %. Para conseguir el sobresaliente deberá interpretar la misma obra (u otra de dificultad similar) en público: 25 %. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Sólo alumnos de EEPPM CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Tuba, Trombón y Bombardino CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación La evaluación será continua y vendrá determinada por el seguimiento y control por parte del profesor del nivel alcanzado por el alumno. Se efectuarán audiciones en público, donde el profesor evaluará las distintas capacidades del alumno. Para la obtención de la calificación que permita el paso al siguiente curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: • • • Adopta una posición corporal que permita respirar con naturalidad, que favorece una colocación adecuada del instrumento con respecto a la embocadura, el reparto equilibrado del peso del mismo y la coordinación entre ambas manos. Controla el aire mediante la respiración diafragmática y los músculos que forman la embocadura de manera que posibilite la emisión correcta, la estabilidad, la afinación, la articulación y la flexibilidad del sonido. Adquiere y demuestra una sensibilidad auditiva que permite el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. Memoriza textos musicales. Valora el trabajo de conjunto y respetar a los compañeros. • Mínimos exigibles • • Para este curso, los mínimos exigibles serán los siguientes: • Valora el trabajo de conjunto y respetar a los compañeros. • Asistir a clase puntualmente y cuidando la higiene personal. • Adoptar en clase una actitud correcta y respetuosa, tanto con el profesor como con el resto de alumnos. • Asistir a clase siempre con todo el material necesario para la correcta impartición de la misma. En este caso, dicho material será: instrumento, boquilla, trapo, aceite, grasa, lápiz, goma, metrónomo, afinador, libreta de CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN pentagramas específica para esta asignatura y todas las partituras que se vayan a ver en clase, independientemente de que se hayan estudiado en casa o no. • Asistir a clase con el instrumento en condiciones óptimas para poder interpretar sin problemas derivados del mal funcionamiento de éste. • Adquirir y demostrar hábitos de estudio diarios. • Demostrar en clase la consecución de los objetivos propuestos en clases anteriores. • Demostrar la consecución de los siguientes contenidos: o Posición del cuerpo y colocación del instrumento: adecuación a características físicas. Relajación. o Práctica de la relajación y la respiración para el desarrollo de la capacidad pulmonar. o Fortalecimiento de los músculos faciales. o Producción y estudio de la vibración en los labios; aplicación y desarrollo en la boquilla. o Estudio de la emisión del sonido, sin la utilización de la lengua y con la utilización de la misma. o Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad de sonido. o Utilización de instrumentos afines que, por tamaño, faciliten el aprendizaje posterior de la tuba (bombardino). o Práctica de conjunto. Responsabilidad con la parte individual y atención a las indicaciones del director del grupo. Respeto a los compañeros. Mantenimiento del pulso. Lectura e interpretación de piezas a varias partes. o Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Adquisición de hábitos de estudio correctos o Práctica diaria con metrónomo y afinador. • Haber trabajado en clase e interpretar correctamente al menos una obra/concierto por trimestre. • Procedimientos de Evaluación Los procedimientos de evaluación son los materiales que utilizaremos para obtener la información del alumno y valorar aquellos aspectos que nos interesan. Estos serán: • Observación diaria durante las clases del alumno. • Pruebas Trimestrales con el Profesor y/o con Tribunal formado por los miembros de Departamento de Viento-Metal. • Audiciones trimestrales con público actuando como solista o en pequeños grupos de cámara. Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN evaluación continua si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno/a se deberá someter al “proceso sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación Los criterios de calificación serán los siguientes: • Diario de clase: 80% de la nota final • Pruebas Trimestrales: 10% de la nota final • Audiciones Trimestrales: 10% de la nota final1 El profesor-tutor calificará cada uno de estos criterios trimestralmente puntuando de 1 a 10 sin decimales. En el caso de que al hacer nota media aparezcan decimales, se redondeará la nota de la siguiente manera: Si la cantidad decimal obtenida es igual o menor a 0’49, se redondeará la nota a la baja. Si la cantidad decimal obtenida es igual o mayor a 0’50, se redondeará la nota al alza. Se informará a los padres/tutores del progreso del alumno mediante una tutoría en la que se expondrán aquellos puntos que el alumno deba mejorar. En la tutoría, las calificaciones del alumno se interpretarán bajo la siguiente leyenda: • • • • • INSUFICIENTE (INS).- El alumno no ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 1 y 4. APROBADO (APROB).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación con cierta dificultad. Equivale a una nota (ya ponderada) de 5. BIEN (BIEN).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) de 6. NOTABLE (NOT).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación destacando. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 7 y 8. SOBRESALIENTE (SOB).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación sobradamente. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 9 y 10. A fin de curso, el tutor entregará un “Boletín de Calificaciones” donde, bajo la leyenda anterior, aparecerán las notas obtenidas por el alumno en cada una de las asignaturas que ha cursado. 1 Si el alumno no realizase Audición Trimestral, este porcentaje de nota se le sumaría al de la Prueba Trimestral CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En este curso, no es posible realizar una evaluación extraordinaria en septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLA CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - Leer en clave de do en tercera, según las exigencias del nivel. - Relacionar el lenguaje musical con la práctica instrumental. - Adoptar una posición corporal que permita la correcta colocación del instrumento y que favorezca el manejo del arco y de la actividad de la mano izquierda, así como la coordinación entre ambas. - Demostrar el hábito de un estudio regular y periódico además motivación para ello. - Demostrar el haber adquirido un hábito del cuidado del instrumento, limpieza, mantenimiento y orden del material de trabajo. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la necesaria seguridad en sí mismos para comprender la función comunicativa de la interpretación musical. - Demostrar respeto siempre a los demás, evitando la competencia entre sus compañeros y la debida integridad como individuo tanto dentro del mundo de la música como fuera de él. - Demostrar la adopción del silencio como elemento para el desarrollo de la concentración, la audición interna y el pensamiento musical. - Demostrar el conocimiento de las partes y materiales más importantes del instrumento. - Demostrar autonomía suficiente para tocar con acompañamiento de piano. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES - Haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso recogidos en estudios y obras programados para el alumno que se reflejará en el diario de clase. - Participar y superar las pruebas técnicas trimestrales. - Tocar escala en una octava y sus arpegios en 1ª posición con diferentes fórmulas rítmicas y golpes de arco demostrando control de la afinación y sonido. - Participacipar en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. - Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Viola, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejaría de educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. Se realizará una prueba objetiva trimestral en la que se hará un seguimiento y observación al alumno de los criterios de evaluación establecido. El alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Siempre que sea posible y teniendo en cuenta la disponibilidad de fechas se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase del alumno en qué estado se encuentra. El procedimiento sustitutivo de evaluación para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, se realizará una prueba objetiva técnica. En dicha prueba el alumno deberá superar la totalidad de los contenidos programados en todo el curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía. Dicha prueba será el 100% de la nota final del curso y deberá interpretar la totalidad de la programación de todo el curso. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ⇒ Diario de clase ⇒ Prueba objetiva trimestral ⇒ Audiciones trimestrales CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En el diario de clase del alumno será un 50% de la nota. La prueba objetiva trimestral con valor de un 30% de la nota. La audición trimestral será de un 20% de la nota. En el caso de que por algún motivo ajeno al alumno no sea posible la realización de la audición , se sumará este 20% al diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de SUSPENSO, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLÍN CURSO: PRIMERO EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Mostrar una posición corporal adecuada que permita: la correcta colocación del violín, la actividad de la mano izquierda, el manejo del arco y la coordinación entre ambos brazos. - Demostrar tener el conocimiento del violín y el arco: sus partes, su historia y haber adquirido un hábito del mantenimiento del instrumento y del material de trabajo. - Demostrar respeto a los demás compañeros. - Demostrar la adopción del silencio como un elemento (además de musical) necesario para el desarrollo de la concentración y la audición interna. - Demostrar haber adquirido el hábito de un estudio periódico con la motivación necesaria para realizarlo correctamente. - Demostrar una buena producción del sonido a través de la correcta sujeción y conducción del arco. - Ser capaz de interpretar y memorizar diferentes textos musicales atendiendo a la afinación, sonido y medida rítmica adecuada al nivel correspondiente al curso. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la seguridad necesaria para desarrollar la función comunicativa de la interpretación musical. MÍNIMOS EXIGIBLES Repertorio mínimo: haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso, recogidos en estudios y obras programados para el alumno, que se reflejará en el diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Participación en las pruebas técnicas trimestrales. Participación en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Violín, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN -Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación” -El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. -Se realizará una prueba técnica trimestral en la que el alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Con dicha prueba trimestral se hará un seguimiento y observación de los criterios de evaluación establecidos. -Se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público. PROCEDIMIEMTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua (Se pierde el derecho a evaluación continua con un total del 20% de faltas de asistencia a clase, lo que equivale 6 faltas en instrumento o asignaturas de un turno y 12 en asignaturas de 2 turnos) el CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN procedimiento de evaluación se realizará mediante una prueba técnica. En dicha prueba se le podrá pedir cualquiera de los contenidos programados en este curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía de esta programación. Esta prueba constituirá el 100% de la nota. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN -Diario de clase -Prueba técnica trimestral -Audición CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las anotaciones del diario de clase del alumno constituirán un 50% de la nota. La prueba técnica trimestral tendrá el valor de un 30% de la nota. La audición trimestral será un 20% de la nota, en el caso de no realizarse una audición cada trimestre, el valor porcentual asignado a la misma será asumido por el diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de Insuficiente, Aprobado, Bien, Notable y Sobresaliente. Se informará a los padres o tutores del progreso del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLONCELLO CURSO: 1º * EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Demostrar una posición corporal que permita la correcta colocación de instrumento y que favorezca el manejo del arco y de la actividad de la mano izquierda, así como la coordinación entre ambas manos. • Ser capaz de pasar correctamente el arco por las cuatro cuerdas, atendiendo a la velocidad, punto de apoyo, presión y paralelismo de éste con respecto al puente. • Comprender y aplicar las explicaciones dadas en clase. • Demostrar una colocación correcta del brazo izquierdo y derecho al tocar sobre las cuatro cuerdas. • Ser capaz de leer fluidamente los textos musicales con figuras sencillas como redondas, blancas, negras y corcheas. • Mostrar colaboración y participación en las actividades de clase. • Demostrar la adquisición del hábito en el cuidado del instrumento, limpieza, mantenimiento y orden del material de trabajo. • Ser capaz de memorizar fragmentos breves y sencillos. • Ser capaz de interpretar correctamente los ejercicios y piezas musicales escogidos por el profesor. MINIMOS EXIGIBLES: • Repertorio mínimo: haber superado el 50% de los contenidos establecidos en el curso, recogidos en los estudios y obras programadas para el alumno, que se reflejarán en el diario de clase. • Participación en las pruebas técnicas trimestrales. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Participación en al menos una audición pública. • Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Violoncello, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase en qué estado se encuentra. Se realizará una prueba técnica trimestral en la que el alumno tocará una selección de ejercicios técnicos realizados durante el trimestre e indicados por el profesor. Se realizarán audiciones, en la que el alumno tendrá que demostrar autonomía suficiente en la interpretación en público. Se considerará obligatoria la asistencia como oyente a aquellas audiciones de la especialidad en las que el alumno no participe de forma activa. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se valorará la participación activa y el interés mostrado en clase, así como la asistencia como oyentes a las audiciones realizadas de la especialidad correspondiente. El procedimiento sustitutivo de evaluación a realizar en Junio, estará destinado a aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, y consistirá en la realización de una prueba técnica. En dicha prueba se le podrá pedir cualquiera de los contenidos establecidos en este curso a través de las escalas, estudios y obras programadas para el alumno, y supondrá el 100% de la nota. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estos instrumentos de evaluación son los registros o pruebas documentales resultantes de la aplicación de los procedimientos de evaluación. El profesor dispondrá de los siguientes instrumentos de evaluación: • Diario de clase. • Prueba técnica trimestral. • Audiciones. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN • El diario de clase, supondrá un 50% de la nota, como reflejo del trabajo realizado semanalmente y demostrado en clase. • El examen técnico, realizado cada trimestre, equivaldrá al 30% de la nota. • La participación en las audiciones de la especialidad, supondrá un 20% de la nota. En caso de no realizarse una audición cada trimestre o no participarse en ella, el valor porcentual asignado a la misma será asumido por el diario de clase. El tutor calificará cada trimestre en base a las siguientes calificaciones: INSUFICIENTE, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. El tutor informará de las calificaciones obtenidas y del progreso experimentado cada trimestre a los padres o tutores del alumno en la correspondiente tutoría. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CLARINETE CURSO: 2º 1) Procedimientos de evaluación Criterios de evaluación Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. Mínimos exigibles Para la promoción al curso siguiente será requisito indispensable el haber superado a final de curso, al menos, los siguientes criterios mínimos exigibles: 1. Adoptar una posición corporal que permita colocar correctamente el clarinete, la coordinación entre ambas manos. 2. Progresar hacia una correcta colocación de la embocadura y conseguir un fortalecimiento de los músculos faciales que permita una correcta emisión, , articulación y calidad en el sonido, acorde con su nivel. 3. Interpretar el repertorio del curso con una correcta lectura de las partituras (rítmo, medida, articulación, dinámica, tempo, etc). 4. Participar como mínimo en una de las audiciones trimestrales. Procedimientos de evaluación • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el saxofón, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 10%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 60%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONTRABAJO CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación 1. Mostrar una actitud positiva hacia la música y el aprendizaje del contrabajo. 2. Mostrar una correcta disposición ante el instrumento. 3. Mostrar la capacidad de asimilación de conceptos que puedan formar un aprendizaje progresivo individual. 4. Mostrar una preocupación consciente por la afinación a la hora de tocar. 5. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 6. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 7. Demostrar una correcta asimilación y ejecución de los ejercicios, estudios y obras propuestas. 8. Manifestar las bases para poder memorizar textos musicales e interpretarlos. 9. Manifestar las bases para poder leer con fluidez fragmentos musicales a primera vista, dependiendo de los contenidos de cada curso. 10. Mostrar interés y laboriosidad en el estudio diario del instrumento. 11. Mostrar la correcta aplicación propia de cada curso de los conocimientos adquiridos en lenguaje musical. 12. Mostrar la colaboración propia al actuar dentro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. • Criterios de Promoción Para la promoción del curso, los alumnos, deberán conseguir: 1. Control asegurado del arco. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN 2. Correcta ejecución de las dimensiones de la mano izquierda: dimensión digital y dimensión posicional. 3. Coordinación exhaustiva entre los dos brazos. 4. Control de la sonoridad. • Mínimos exigibles Vendrán determinados por la demostración, de parte del alumno, de la consecución de los objetivos y contenidos programados para el curso correspondiente, y concretados en la interpretación correcta de una escala y una pequeña obra a elegir por el profesor, acorde con el nivel del curso. • Procedimientos de Evaluación Como procedimientos de Evaluación en los aprendizajes de los alumnos utilizaremos, entre otros, los siguientes recursos: 1. Observación directa del proceso de estudio y aprendizaje, centrado en las habilidades de expresión y percepción y en las actitudes de los alumnos en la clase. 2. Diálogo entre alumno y profesor sobre aspectos técnicos e históricos del instrumento. Esto nos sirve para evaluar los contenidos conceptuales. 3. Examen técnico de escalas y estudios. Debido a las características de la asignatura, la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de cada asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. Dicho “Procedimiento Sustitutivo de Evaluación” constará de una prueba cuyos parámetros estarán directamente relacionados, tanto implícita como explícitamente, con los mínimos exigibles determinados y secuenciados convenientemente en esta programación. • Criterios de Calificación Como criterios de calificación, se valorará: La nota de clase (70%) La nota del examen técnico (30%) CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CORO CURSO: 1º y 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA Procedimientos de evaluación / Criterios de calificación. a) Proceso ordinario: • • • • • • • • Afinar individualmente todas las obras trabajadas. Con este criterio se pretende valorar el grado de control sobre la propia afinación por parte del alumno. Familiarizarse con la partitura: medida, ritmo encajar letra… Guardar silencio durante los ensayos y actuaciones. Con este criterio se pretende valorar el grado de concentración interior necesario para cualquier hecho musical, la capacidad de escuchar las otras partes y el respeto al trabajo que se está realizando. Prestar atención a todas las indicaciones del director. Con este criterio se pretende conocer el grado de interés del alumno por la asignatura y por la música. Realizar todas las indicaciones del director al momento. Con este criterio se pretende evaluar el respeto e interés del alumno por el trabajo que realiza y su capacidad para adaptarse a una disciplina de grupo. Ayudar a los compañeros en su integración en el grupo. Con este criterio se pretende evaluar el grado de implicación del alumno con el grupo y su colaboración para solucionar problemas tanto técnicos como organizativos. Asistir a clase con el material adecuado y en buen estado. Con este criterio se pretende evaluar el interés del alumno por la asignatura y su grado de responsabilidad con su trabajo. Realizar conciertos públicos en el centro con las obras trabajadas. Con este criterio se trata de constatar la actitud necesariamente disciplinada del cantor de coro, la capacidad para su adecuación al carácter y estilo que marca el Director. Criterios de evaluación: -Observación directa a través de recogida diaria de datos sobre aspectos de los criterios de evaluación y de promoción. -Observación del uso por parte del alumno de cada concepto del trabajo de clase a CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN través de las diversas situaciones que se presenten. -Observación del alumno en las audiciones públicas. Mínimos exigibles: Afinación. Aprendizaje de las obras. Un total de dos obras por trimestre de diferentes épocas, estilos, idiomas y compositores. Buen comportamiento. Asistencia a clase. Procedimientos de evaluación: El alumno deberá defender las obras en conjunto sabiendo aplicar el trabajo realizado en clase. Así mismo deberá defender la obra en presencia de público (audición de fin de trimestre o fin de curso) Buen comportamiento en clase. Proceso sustitutivo de evaluación: Consiste en la interpretación de todas las obras vistas a lo largo del curso, cantadas individualmente y al menos acompañado de otra voz (el alumno deberá presentar él mismo la persona o personas que le acompañen) Criterios de calificación: 70% Aprendizaje, entonación y afinación de las obras. 30% Trabajo en grupo y comportamiento. 10% Audición. Evaluación extraordinaria de septiembre. No se contempla esta prueba en la asignatura de coro. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓ ÓN Y CALIFICACIÓ ÓN ASIGNATURA: FLAUTA TRAVESERA CURSO: 2º * EVALUACIÓ ÓN ORDINARIA • • Criterios de Evaluación Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento, que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. • Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. • Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. • Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. • Leer textos musicales y ejecutarlos en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. • Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. • Memorizar textos musicales aplicando la medida, la afinación, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. • Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. • Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión rítmica, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. • Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo preparado en público. • Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además el desarrollo de su autonomía en el estudio. 2. Mínimos Exigibles Para la promoción al curso siguiente será requisito indispensable el haber superado a final de curso, al menos, los siguientes criterios mínimos exigibles: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas 1. Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Adoptar una posición corporal que permita colocar correctamente la flauta, la coordinación entre ambas manos, y la relajación y autocontrol necesarios para la interpretación. 2. Tener un control del aire mediante la respiración diafragmática y completa y el soporte de los músculos abdominales. 3. Progresar hacia una correcta colocación de la embocadura y conseguir un fortalecimiento de los músculos faciales que permita una correcta emisión, afinación, articulación y flexibilidad en el sonido. 4. Interpretar el repertorio del curso con una correcta lectura de las partituras (rítmo, medida, articulación, dinámica, tempo, respiraciones, etc), como mínimo: - Hacer 10 de las 20 lecciones de “La flûte traversiere” Volumen 1 de I.Ory. 5. Resolver de forma autónoma diferentes cuestiones relacionadas con la dinámica, la articulación y la digitación en el repertorio trabajado en clase. 6. Participar como mínimo en una de las audiciones trimestrales, de las tres que hay durante todo el curso. (La asistencia a las audiciones es obligatoria tanto para los alumnos que participen en ella, como para los que no participen. Aquel alumno que no asista tendrá una falta de asistencia) • Demostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. 3. Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas 1. Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Seguimiento de la evaluación continua del alumno durante las clases a través de anotaciones en el cuaderno del tutor acerca de sus progresos en relación con los objetivos contenidos trabajados. 2. Observación sistemática del alumno durante las sesiones de clase, las audiciones y actividades que se realicen durante el curso. Todos los resultados se irán anotando en las fichas de registro del alumno del cuaderno del Tutor. 3. 4. Realización de reuniones de Coordinación Docente y Evaluación con el resto de profesores del alumno a lo largo de todo el curso para tener una visión global de éste, y el progreso de las otras asignaturas. Reuniones con los Padres o Tutores de los alumnos al inicio del curso y de forma periódica a lo largo del desarrollo del mismo, destinadas a darles información acerca del proceso de aprendizaje y de los progresos del alumno. 5. Diálogo con los alumnos, tanto en clase, como en las Tutorías. A lo largo del curso se realizarán tres sesiones de evaluación, que coincidirán con el término de cada trimestre. Se tendrán en cuenta varias consideraciones: • La primera y segunda evaluación tendrán únicamente valor informativo sobre el desarrollo del aprendizaje y destrezas conseguidas. Se corresponderán con la evaluación continua. • La tercera evaluación, tendrá carácter de evaluación Final. Los resultados de las Evaluaciones se expresarán por medio de calificaciones, en este orden de mayor a menor: 6. Sobresaliente: el alumno/a supera los objetivos de una forma excelente. 7. Notable: el alumno/a supera los objetivos de una forma holgada. 8. Bien: el alumno/a supera los objetivos. 9. Aprobado: el alumno/a supera los objetivos de una forma ajustada. 10. Insuficiente: el alumno/a no ha superado los objetivos. • - Procedimiento sustitutivo de evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria que consistirá en lo siguiente: El alumno realizará una prueba durante el mes de junio en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso cumpliendo los mínimos exigibles para este curso. Para ello deberá llevar preparado el repertorio establecido en el apartado anterior de míínimos exigibles. El tribunal calificador decidirá que partes de este repertorio interpretará el alumno en el examen. Las obras se interpretarán sin acompañamiento. • • Instrumentos de Evaluación • • • Estudios: 100 % Diario de clase Audiciones Criterios de Calificación Para la superación de cada trimestre y del curso se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes de calificación: A. Trabajo personal realizado en clase y en casa (atendiendo a los criterios de evaluación): 50 % B. Audición trimestral del Centro: 20 % C. Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica, esfuerzo y superación: 30 %. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: GUITARRA CURSO: SEGUNDO * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación Leer textos a primera vista con fluidez, dentro de las exigencias del nivel y en el ámbito del diapasón que corresponda. Memorizar e interpretar textos de una extensión adecuada al nivel, empleando la medida, afinación, articulación y fraseo adecuados a su contenido. Interpretar obras de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Describir con posterioridad a una audición los rasgos característicos de las obras escuchadas (dentro del nivel correspondiente). Mostrar en las obras y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo individual. Interpretar en público como solista y de memoria, obras representativas de su nivel en el instrumento, con seguridad y control de la situación. Actuar como miembro de un grupo y manifestar la capacidad de tocar o cantar al mismo tiempo que escucha y se adapta al resto de instrumentos o voces. • Mínimos exigibles Ejecución de las notas comprendidos entre RE-RE´ con una calidad acorde con las exigencias del nivel. Un programa de 7 piezas dentro del registro mencionado. Tocar al menos cuatro piezas del programa propuesto Tocar una pieza en conjunto. Mantener el pulso tanto en silencios como en sonidos. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación.” Durante el curso nos serviremos de tres herramientas básicas: Las anotaciones del diario de clase. Seguimiento y observación de las pruebas trimestrales con los criterios de evaluación establecidos. Valoración de las audiciones trimestrales. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Evaluación continua .Faltas de asistencia. En el momento del curso en el que un alumno o alumna acumule un número de faltas justificadas o sin justificar igual o superior al 20% de las clases del curso, perderá su derecho a evaluación continua, de acuerdo con lo establecido en la Programación General Anual (PGA) de este centro. A este efecto serán computables y acumulables las faltas de asistencia a clases colectivas tanto como a clases individuales de instrumento. • Criterios de Calificación De acuerdo con la Programación General Anual (PGA) de este centro, para calificar, los profesores tendrán en cuenta los criterios de evaluación establecidos PARA cada uno de los cursos de esta programación. La evaluación, que será continua a lo largo de todo el curso, se concretará en las siguientes actuaciones: 1) Cada profesor evaluará y calificará al alumno al finalizar cada clase, teniendo en cuenta los objetivos y contenidos marcados para la misma. 2) Al finalizar cada mes, en función de las anotaciones de evaluación de cada clase, se extraerá una calificación mensual. 3) En función de las calificaciones mensuales, se extraerá una calificación trimestral. 4) La evaluación y calificación final* vendrá derivada de la valoración del trabajo del alumno a lo largo de todo el curso. Esta calificación final será en los términos de 1 a 10 sin decimales. Se utilizará la cifra 1* cuando, debido a la acumulación de faltas de asistencia justificadas del alumno y no habiendo sido posible establecer un procedimiento sustitutorio de evaluación, el profesor no disponga de suficientes elementos de juicio para emitir una calificación. -Las calificaciones semanales y mensuales se usarán en aplicación del proceso de evaluación continua, y quedará al criterio del profesor su registro en la ficha personal del alumno, y la forma en que refleje su evolución en el proceso de enseñanza/aprendizaje, ya sea con valoraciones de carácter cualitativo o cuantitativo 1) 1) Puede utilizarse el siguiente baremo: - 1, 2 MUY DEFICIENTE (MD) - 3, 4 INSUFICIENTE (INS) -5 APROBADO ( A) -6 BIEN (B) - 7, 8 NOTABLE (N) - 9, 10 SOBRESALIENTE (SB) - SC (Sin calificar) Para aquellos casos en que el profesor no tiene suficientes elementos de juicio para poder puntuar, generalmente por falta de asistencia del alumno. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN -Las calificaciones trimestrales y final son las que preceptivamente deben efectuarse en todas las asignaturas y por parte de todos los profesores, en consonancia con las evaluaciones previamente realizadas. De las mismas deben resultar informados padres y alumnos , mediante el uso de los correspondientes documentos –boletines de alumno con las calificaciones trimestrales en todas las asignaturas y papeletas y actas de evaluación con las calificaciones finales del curso, que serán cumplimentados y entregados por el profesor tutor. • Una calificación de 5/ 6 supondrá el logro de al menos un 50 % para cada uno de los los objetivos propuestos para el curso correspondiente. • La calificación numérica estará en correspondencia con la cantidad de contenidos asimilados, y será: de 5 / 6 cuando sólo se alcanzan los mínimos exigibles; de 7 / 8 cuando se logran las tres cuartas partes del total; de 9 / 10 cuando se superan en su totalidad. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Lenguaje musical CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación • • El alumno debe de ser capaz de leer con cierta soltura figuras hasta de semicorcheas con variantes, puntillos, tresillos, sincopas y notas a contratiempo. • Será capaz también de reconocer y realizar escalas en modo mayor y menor así como su entonación. • El alumno debe saber diferenciar entre intervalos de trercera mayor y menor cuarta, quinta y octava justa ascendentes o descendentes y ser capaz de entonarlos. • Debe ser consciente de los temas estudiados en el cuaderno de teoría. • Tiene que ser capaz de cantar una lección de solfeo con un nivel adecuado a su curso, así como lecciones de ritmo en las que aparezcan combinaciones de figuras ya estudiadas. • El alumno debe reconocer y saber entonar los intervalos estudiados desde cualquier sonido propuesto. Mínimos exigibles • Es necesario solfear cantando 21 lecciones en todo el año. • Tendrán que hacer al menos 15 dictados en este curso. • La metrorrítmia se divide de 40 a 45 lecciones por trimestre y tienen que haberlas hecho todas. • Cantar los intervalos estudiados. • Reconocimiento de figuras y signos estudiados en el curso. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Reconocimiento y ejecución de notas con saltos no siempre dentro del pentagrama. • Solfear una lección de su nivel con un intervalo de estudio de unos diez minutos. • Cumplir todos los objetivos de la programación. • Entregar todos los trabajos exigidos en el tiempo establecido. • Se tendrá en cuenta en todo momento el comportamiento, la puntualidad, el respeto hacia los compañeros así como al profesor, el cuidado del material de clase, la colaboración individual y grupal, y la participación en las distintas actividades, así como que no les falte nunca el material necesario para la clase. En el campo musical deberá superar los distintos parámetros tales como ritmo, afinación, oído crítico, y predisposición musical, dejando ver una evolución en el campo psicomotriz. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación • • • • • La nota resultante sale del siguiente tanto por ciento: 35% Ritmo y Lectura. 20% Teoría de la Música. 20% Dictado Musical 25% Solfeo * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Esta prueba no se realizará en lenguaje musical pues está destinada a los cursos de 5º y 6º de grado profesional. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: OBOE CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA a) criterios de evaluación • • • • • • • • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento. Que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. Memorizar textos musicales aplicando la medida, la afinación, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, 1éller1, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. b) mínimos exigibles • • • Asistir siempre a las audiciones de la especialidad. Observar e identificar con su nombre correcto los materiales y herramientas que se utilizan en la manufactura de las cañas. Explicar y ser consciente de la posición corporal que se posee a la hora de tocar el oboe corrigiendo las incorrecciones que se detecten tanto en el sonido como en la postura corporal. • Realizar la respiración abdominal (inspiración, emplazamiento del aire y expulsión) y emitir un sonido estable. Respirar conscientemente en los sitios indicados en la partitura identificando las frases y semifrases de la música. • Demostrar la capacidad de realizar diferentes matices y articulaciones sujetando correctamente la caña con los labios evitando deficiencias tales como apretar en exceso la caña, pérdidas de aire, que se formen bolsas de aire alrededor de la embocadura, etc., todo ello emitiendo un sonido estable. • Tomar aire correctamente y emitir un sonido estable en la extensión del instrumento, discriminando la buena calidad sonora de la mala. Realizar la articulación correctamente según se requiera en el fragmento musical. Saber todas las digitaciones del oboe desde el Si grave hasta el Do# sobreagudo y poder coordinarlos con los dedos de las dos manos, sobretodo el Do-Do# 3. Realizar las escalas de Re Mayor y SI b Mayor con sus respectivos relativos menores con diferentes articulaciones básicas. Interpretar piezas musicales emitiendo un sonido estable y controlando la embocadura. Identificar las frases y semifrases musicales, así como estructuras elementales de forma musical. • • • • CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Interpretar fragmentos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. Tocar fragmentos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, y especialmente el ritmo. Interpretar y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando interés por el hecho musical y capacidad de superación. Demostrar en la clase individual que en casa se han trabajado, lo suficiente, los ejercicios propuestos la semana anterior. Adquirir las técnicas de estudio necesarias para resolver pasajes de dificultad. Wastall, P. Aprende Tocando el Oboe. 13-18 Sellner, J. Método para Oboe (2ª Parte) Ej. Preliminares (Do Mayor) c) procedimiento de evaluación • Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Anotaciones en el diario de clase • Seguimiento y observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. • Valoración de las audiciones trimestrales. Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Calificación Final La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Procedimiento sustitutivo de Evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria en el mes de junio que consistirá en lo siguiente: • El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Tocar dos estudios elegidos por el alumno y otros dos elegidos por el profesor de entre una selección realizada con anterioridad por el tribunal, pertenecientes a la bibliografía de este curso. El tribunal se reserva el derecho de hacer tocar al alumno los ejercicios técnicos, estudios y obras que crea conveniente d) Instrumentos de Evaluación - Diario de clase Exámenes trimestrales Audiciones e) Criterios de Calificación - - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. De ese 50% de la nota, un 10% será a través de el control de nivel y otro 10% la audición en público. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 10% de la nota. Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: PERCUSIÓN CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación Reconocer los instrumentos principales de la familia de la percusión de forma visual y auditiva. Este criterio pretende evaluar el conocimiento que el alumno tiene de los instrumentos de percusión y sus posibilidades sonoras, así como el desarrollo de la sensibilidad auditiva para reconocer los distintos timbres. Leer partituras a primera vista con fluidez y comprensión Este criterio pretende evaluar la capacidad del alumno para desenvolverse con cierto grado de autonomía en la lectura de una partitura. Interpretar estudios de caja, timbales , xilófono , batería o set-up y pequeña percusión, adaptados al nivel, de forma correcta. Este criterio pretende comprobar la correcta aplicación de los contenidos teóricoprácticos del lenguaje musical y el control del pulso y del instrumento. Actuar como miembro de un grupo ante público. Este criterio pretende comprobar la capacidad del alumno para escuchar mientras toca, a la vez que fomenta la motivación y el autocontrol ante el publico. Interpretar en público como solista y de memoria , estudios u obras de percusión con seguridad y control de la situación. Este criterio pretende comprobar la capacidad de dominio y autocontrol y el dominio de la obra estudiada CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Mínimos exigibles - • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Asistencia a clase y muestra de interés y atención hacia la asignatura. Trae los materiales necesarios a cada sesión y cuida el instrumental del aula. Interpretación de al menos 12 lecciones de caja (trimestralmente) Interpretación de al menos 9 lecciones de timbales ( trimestralmente) Interpretación de 9 lecciones de láminas ( al menos tres de memoria). Interpretación de 3 obras en grupo ( una por trimestre) Interpretación de 3 estudios de set-up y tres ritmos de batería. Procedimientos de Evaluación Los procedimientos de evaluación son los materiales que utilizaremos para obtener la información del alumno y valorar aquellos aspectos que nos interesan. Estos serán: • Observación diaria durante las clases del alumno. • Audición Trimestral Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno/a se deberá someter al “proceso sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación Los criterios de calificación serán los siguientes: Cada trimestre del curso: • Diario de clase: 80% de la nota final • Audición Trimestral: 20% de la nota final Las calificaciones del alumno se interpretarán bajo la siguiente leyenda: • INSUFICIENTE.- El alumno no ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota entre 1 y 4. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN APROBADO- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación con cierta dificultad. Equivale a una nota de 5. BIEN- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota de 6. NOTABLE.- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota de 7 y 8. SOBRESALIENTE- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación sobradamente. Equivale a una nota de 9 y 10. • EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe para este curso • Criterios de Evaluación • Procedimientos de Evaluación • Criterios de Calificación CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: PIANO CURSO: 2ª EVALUACIÓN ORDINARIA a.1. criterios de evaluación. • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y cuerpo. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. • Demostrar sensibilidad auditiva y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. • Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. • Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. • Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. • Memorizar textos musicales aplicando la medida, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. • Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, , agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. • Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. • Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. a.2 PROCEDIMENTOS DE EVALUACION Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Cómo se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008 ,de la Consejería de Educación ,Formación y Empleo ,no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas ) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura .En tal caso el alumn@ se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación a.3 mínimos exigibles • Interpretar textos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. • Realizar textos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, y especialmente el ritmo. • Interpretar música mostrando mejoras en el propio sonido y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando progresivo conocimiento de los diferentes timbres instrumentales. • Demostrar en la clase individual que en casa se han trabajado los ejercicios propuestos la semana anterior. Crear un hábito de estudio. • Disfrutar y mostrar interés por la actuación en público y por la actuación de sus profesores y compañeros tanto de oboe como de otros instrumentos. • Mostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. • El alumno deberá preparar 6 obras en el curso, repartidas en 2 obras cada trimestre. Distribución mínima de la bibliografía. El alumno deberá realizar: 1.Estudio 1.Clásica CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN 1. Barroca Y también dos obras a elegir entre las siguientes : 1.Estudio 1.Romántica. 1. de final del s.XIX en adelante . Cada trimestre la prueba de nivel comprenderá los siguientes bloques : 1er.trimestre: 2 obras 2º trimestre : lo del primer trimestre más otras 2 obras. 3er. trimestre: Todo el programa. a.4 INSTRUMENTOS DE EVALUACION En el diario de clase el profesor reflejará el trabajo realizado en clase y en casa, así cómo la actitud, buen comportamiento y puntualidad marcados en los mínimos exigibles de esta programación y también la calidad técnica e interpretativa. En los primeros días de clase se realizará una evaluación inicial del alumno para valorar el estado en el que afronta el curso. Se realizará de manera trimestral una prueba objetiva de nivel obligatoria, evaluada por todo el departamento, en la que el alumno deberá interpretar las obras establecidas en la programación. El profesor/a podrá cambiar los estilos a presentar en cada trimestre si lo estima oportuno, previa consulta y visto bueno del departamento. Si esta prueba no es superada por no alcanzar los mínimos exigidos suspenderá el trimestre. Contenidos de la prueba trimestral: 1er Trimestre – interpretación de dos obras 2º Trimestre – interpretación de dos obras 3er Trimestre – interpretación de tres obras seleccionadas de la siguiente forma: 1ª obra: elegida por sorteo 2ª obra: elegida por el alumno/a 3ª obra: elegida por el departamento Se realizará una audición trimestral en la que el alumno/a deberá demostrar la autonomía suficiente en la interpretación en público. Los alumnos que lleven pendiente el curso anterior, serán evaluados indistintamente de los dos. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Los hábitos de higiene, cómo el aseo personal y el cuidado de las uñas (que siempre se deberán llevar cortas) también será valorado. PROCEDIMIENTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos/as que pierdan el derecho a la evaluación continua se realizará en junio una prueba, evaluada por el departamento, en la que deberán presentar las obras convenidas en los mínimos exigibles para el curso. El alumno/a interpretará tres de entre éstas seleccionadas de la siguiente forma: 1ª obra: elegida por sorteo 2ª obra: elegida por el alumno/a 3ª obra: elegida por el departamento CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El diario de clase del alumno será un 60% de la nota. La prueba objetiva trimestral tendrá un valor del 30%. La audición trimestral será de un 10% de la nota. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante tutoría trimestral y boletín al final del curso. El profesor tutor calificará puntuando de la siguiente manera: INSUFICIENTE,SUFICIENTE, BIEN ,NOTABLE Y SOBRESALIENTE. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba de evaluación de septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: SAXOFÓN CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de calificación - Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. Mínimos exigibles - El alumno debe conocer y tocar las escalas hasta tres alteraciones en todos los registros del saxofón (exceptuando desde el Do grave hasta el Si bemol grave). - El alumno debe haber finalizado el libro Abracadabra Saxophone. - El alumno debe de haber hecho hasta la lección 29 del libro El Saxofón Ameno. - Tocar al menos el “Largo” de Haendel. Procedimientos de evaluación • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el saxofón, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 5%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 60%. El examen, un 5%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 INFORMACIÓN SOBRE “CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN” ASIGNATURA: TROMPA NIVEL: 2º ESCUELA DE MÚSICA EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación 1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiración y relajación adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental adecuadas a su nivel. 2) Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras adecuados a su nivel sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 4) Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 5) Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. 6) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento adecuados a su nivel. 7) Tocar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mínimos exigibles c) Mínimos exigibles - Adoptar una correcta colocación corporal relajada para tocar el instrumento. Demostrar comprensión y asimilación de los principios básicos de la respiración. Haber tocado con soltura el 50% de los estudios, unidades y ejercicios programados para el curso. Tocar los sonidos de la escala de Do Mayor de la octava central hasta el mi agudo, largos, rectos y con buena emisión. Interpretar la escala de Do Mayor en blancas y en negras, negra = 60 ligada y picada correctamente, desde el Do Mayor y hasta una alteración, una octava y media, dependiendo de la tonalidad. Procedimiento de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua de la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. La Evaluación será de tipo continua debido al carácter procedimental de la asignatura. Este tipo de evaluación se realiza a través de los siguientes procedimientos: - Seguimiento diario en clase a través de un diario de clase. Seguimiento anual a través de un Registro de Evaluación Continua. Controles de nivel en cada trimestre donde el alumno pone en práctica lo trabajado durante ese trimestre. Audiciones en público para culminar el proceso de enseñanzaaprendizaje. Procedimiento sustitutivo de Evaluación El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Para ello deberá interpretar, las escalas, estudios, fragmentos orquestales y obras que el tribunal considere oportunas de las programadas en la bibliografía de este curso. Entregar un trabajo de análisis e investigación de una de las obras interpretadas en el curso Instrumentos de evaluación Pruebas de control e) Criterios de Calificación - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. - Buena actitud en clase. 10% de la nota. - Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: _TROMPETA_________________ CURSO: _2º_____ * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - • Asistencia a clase con interés y estudio realizado. Dominar la tesitura, flexibilidad, articulación y musicalidad. Dominio de un lenguaje técnico específico para tratar problemas técnicos de la trompeta. Comprender los autores de las obras que se interpreten dentro de un contexto socio-cultural. Criterios de Promoción Como se refleja en la Orden del 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20 % del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno se deberá someter al “Procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Mínimos exigibles - Dominar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento. Interpretar un repertorio que incluya obras de dificultad adecuada a este nivel. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria. Desarrollar la capacidad de lectura y aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento. Tocar en público. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Procedimientos de Evaluación La evaluación será continua, haciendo constantemente un acercamiento a la autoevaluación y a la coevaluación, herramientas necesarias para que el alumno sea capaz de ver si el estudio es provechoso. • Criterios de Calificación - - Se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la actitud que el alumno tenga ante las mismas. Se valorará el estudio en casa y el provecho que se saque. Así como la puntualidad y el cuidado del material, ya sea bibliográfico o el propio instrumento. Los porcentajes serán: Interpretación de varios estudios y una obra por trimestre en clase (o el día del examen con el departamento): 75 %. Para conseguir el sobresaliente deberá interpretar la misma obra (u otra de dificultad similar) en público: 25 %. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Sólo alumnos de EEPPM CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Tuba, Trombón y Bombardino CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación La evaluación será continua y vendrá determinada por el seguimiento y control por parte del profesor del nivel alcanzado por el alumno. Se efectuarán audiciones en público, donde el profesor evaluará las distintas capacidades del alumno. Para la obtención de la calificación que permita el paso al siguiente curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: • • • • • Adopta una posición corporal que permita respirar con naturalidad, que favorece una colocación adecuada del instrumento con respecto a la embocadura, el reparto equilibrado del peso del mismo y la coordinación entre ambas manos. Controla el aire mediante la respiración diafragmática y los músculos que forman la embocadura de manera que posibilite la emisión correcta, la estabilidad, la afinación, la articulación y la flexibilidad del sonido. Adquiere y demuestra una sensibilidad auditiva que permite el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. Utiliza una técnica instrumental básica. Memoriza textos musicales. Valora el trabajo de conjunto y respetar a los compañeros. Toca en público. • Mínimos exigibles • • Para este curso, los mínimos exigibles serán los siguientes: • • Toca en público. Asistir a clase puntualmente y cuidando la higiene personal. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Adoptar en clase una actitud correcta y respetuosa, tanto con el profesor como con el resto de alumnos. • Asistir a clase siempre con todo el material necesario para la correcta impartición de la misma. En este caso, dicho material será: instrumento, boquilla, trapo, aceite, grasa, lápiz, goma, metrónomo, afinador, libreta de pentagramas específica para esta asignatura y todas las partituras que se vayan a ver en clase, independientemente de que se hayan estudiado en casa o no. • Asistir a clase con el instrumento en condiciones óptimas para poder interpretar sin problemas derivados del mal funcionamiento de éste. • Adquirir y demostrar hábitos de estudio diarios. • Demostrar en clase la consecución de los objetivos propuestos en clases anteriores. • Demostrar la consecución de los siguientes contenidos: o Posición del cuerpo y colocación del instrumento: adecuación a características físicas. Relajación. o Práctica de la relajación y la respiración para el desarrollo de la capacidad pulmonar. o Fortalecimiento de los músculos faciales. o Producción y estudio de la vibración en los labios; aplicación y desarrollo en la boquilla. o Estudio de la emisión del sonido, sin la utilización de la lengua y con la utilización de la misma. o Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad de sonido. o Utilización de instrumentos afines que, por tamaño, faciliten el aprendizaje posterior de la tuba (bombardino). o Práctica de conjunto. Responsabilidad con la parte individual y atención a las indicaciones del director del grupo. Respeto a los compañeros. Mantenimiento del pulso. Lectura e interpretación de piezas a varias partes. o Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Adquisición de hábitos de estudio correctos o Principios básicos de la digitación. o Práctica de las articulaciones. o Desarrollo de la flexibilidad de los labios, con la práctica de intervalos ligados y de los armónicos a través de las posiciones fijas. o Practica diaria con metrónomo y afinador. • Haber trabajado en clase e interpretar correctamente al menos una obra/concierto por trimestre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Procedimientos de Evaluación Los procedimientos de evaluación son los materiales que utilizaremos para obtener la información del alumno y valorar aquellos aspectos que nos interesan. Estos serán: • Observación diaria durante las clases del alumno. • Pruebas Trimestrales con el Profesor y/o con Tribunal formado por los miembros de Departamento de Viento-Metal. • Audiciones trimestrales con público actuando como solista o en pequeños grupos de cámara. Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno/a se deberá someter al “proceso sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación Los criterios de calificación serán los siguientes: • Diario de clase: 80% de la nota final • Pruebas Trimestrales: 10% de la nota final • Audiciones Trimestrales: 10% de la nota final1 El profesor-tutor calificará cada uno de estos criterios trimestralmente puntuando de 1 a 10 sin decimales. En el caso de que al hacer nota media aparezcan decimales, se redondeará la nota de la siguiente manera: Si la cantidad decimal obtenida es igual o menor a 0’49, se redondeará la nota a la baja. Si la cantidad decimal obtenida es igual o mayor a 0’50, se redondeará la nota al alza. Se informará a los padres/tutores del progreso del alumno mediante una tutoría en la que se expondrán aquellos puntos que el alumno deba mejorar. En la tutoría, las calificaciones del alumno se interpretarán bajo la siguiente leyenda: 1 Si el alumno no realizase Audición Trimestral, este porcentaje de nota se le sumaría al de la Prueba Trimestral. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN INSUFICIENTE (INS).- El alumno no ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 1 y 4. APROBADO (APROB).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación con cierta dificultad. Equivale a una nota (ya ponderada) de 5. BIEN (BIEN).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) de 6. NOTABLE (NOT).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación destacando. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 7 y 8. SOBRESALIENTE (SOB).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación sobradamente. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 9 y 10. A fin de curso, el tutor entregará un “Boletín de Calificaciones” donde, bajo la leyenda anterior, aparecerán las notas obtenidas por el alumno en cada una de las asignaturas que ha cursado. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En este curso no es posible realizar la evaluación extraordinaria de septiembre CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLA CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - Adquirir de buenos hábitos y una técnica básica - Demostrar el conocimiento de las características y posibilidades técnicas y sonoras del instrumento, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como de conjunto. - Conocer la importancia que la memoria tiene en su formación como intérprete. - Demostrar el hábito de un estudio regular y periódico y motivación para ello. - Saber aplicar los conocimientos teóricos del lenguaje musical a la práctica instrumental. - Haber tomado conciencia de la importancia del trabajo individual así como de la adquisición de técnicas de estudio y concentración que permitan la autonomía en el trabajo y la valoración del mismo. - Interpretar un repertorio básico integrado por estudios y obras de diferentes épocas y estilos de una dificultad acorde con el nivel. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la necesaria seguridad en sí mismos para comprender la función comunicativa de la interpretación musical. -Demostrar respeto siempre a los demás, evitando la competencia entre sus compañeros y la debida integridad como individuo tanto dentro del mundo de la música como fuera de él. -Demostrar la adopción del silencio como elemento para el desarrollo de la concentración, la audición interna y el pensamiento musical. -Demostrar autonomía suficiente para tocar con acompañamiento de piano. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES - Haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso recogidos en estudios y obras programados para el alumno que se reflejará en el diario de clase. - Participar en las pruebas técnicas trimestrales. - Tocar escalas y arpegios con golpes de arco trabajados durante el curso con diferentes fórmulas rítmicas y golpes de arco demostrando control de la afinación y sonido. - Participacipar en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. - Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Viola, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. - Mostrar en los ejercicios, estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual y colectivo. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejaría de educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se realizará una prueba objetiva trimestral en la que se hará un seguimiento y observación al alumno de los criterios de evaluación establecido. El alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Siempre que sea posible y teniendo en cuenta la disponibilidad de fechas se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase del alumno en qué estado se encuentra. El procedimiento sustitutivo de evaluación para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, se realizará una prueba objetiva técnica. En dicha prueba el alumno deberá superar la totalidad de los contenidos programados en todo el curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía. Dicha prueba será el 100% de la nota final del curso y deberá interpretar la totalidad de la programación de todo el curso. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ⇒ Diario de clase ⇒ Prueba objetiva trimestral ⇒ Audiciones trimestrales CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En el diario de clase del alumno será un 50% de la nota. La prueba objetiva trimestral con valor de un 30% de la nota. La audición trimestral será de un 20% de la nota. En el caso de que por algún motivo ajeno al alumno no sea posible la realización de la audición , se sumará este 20% al diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de SUSPENSO, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLÍN CURSO: SEGUNDO EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Demostrar la adopción de una postura corporal que permita: la correcta colocación del instrumento y que favorezca los movimientos y coordinación de ambos brazos. - Mostrar respeto a los demás compañeros. - Demostrar la adopción de hábitos correctos de estudio y la consciencia de la necesidad del estudio periódico. - Demostrar el conocimiento de las características y posibilidades sonoras del instrumento y saber utilizarlas dentro de las exigencias del nivel correspondiente. - Mostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. - Ser capaz de interpretar el repertorio propuesto por el profesor, integrado por estudios y obras de diferentes épocas y estilos del nivel correspondiente al curso. - Ser capaz de memorizar diferentes piezas musicales. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN - Ser capaz de tocar con acompañamiento de piano. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la seguridad necesaria para desarrollar la función comunicativa de la interpretación musical. MÍNIMOS EXIGIBLES Repertorio mínimo: haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso, recogidos en estudios y obras programados para el alumno, que se reflejará en el diario de clase. Participación en las pruebas técnicas trimestrales. Participación en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Violín, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN -Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación” -El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. -Se realizará una prueba técnica trimestral en la que el alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Con dicha prueba trimestral se hará un seguimiento y observación de los criterios de evaluación establecidos. -Se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público. PROCEDIMIEMTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua (Se pierde el derecho a evaluación continua con un total del 20% de faltas de asistencia a clase, lo que equivale 6 faltas en instrumento o asignaturas de un turno y 12 en asignaturas de 2 turnos) el procedimiento de evaluación se realizará mediante una prueba técnica. En dicha prueba se le podrá pedir cualquiera de los contenidos programados en este curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía de esta programación. Esta prueba constituirá el 100% de la nota. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN -Diario de clase -Prueba técnica trimestral -Audición CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las anotaciones del diario de clase del alumno constituirán un 50% de la nota. La prueba técnica trimestral tendrá el valor de un 30% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN La audición trimestral será un 20% de la nota, en el caso de no realizarse una audición cada trimestre, el valor porcentual asignado a la misma será asumido por el diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de Insuficiente, Aprobado, Bien, Notable y Sobresaliente. Se informará a los padres o tutores del progreso del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLONCELLO CURSO: 2º * EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Demostrar una posición corporal que permita la correcta colocación de instrumento y que favorezca el manejo del arco y de la actividad de la mano izquierda, así como la coordinación entre ambas. • Ser capaz de pasar correctamente el arco por las cuatro cuerdas al aire, atendiendo a la velocidad, punto de apoyo, presión y paralelismo de éste con respecto al puente. • Demostrar un hábito de estudio regular y motivación para ello. • Mover correctamente el brazo derecho al pasar el arco sobre cuerdas. • Comprender y aplicar las explicaciones dadas en clase. • Demostrar una colocación correcta del brazo izquierdo al tocar sobre las cuatro cuerdas. • Ser capaz de leer fluidamente los textos musicales con figuras sencillas como redondas, blancas, negras y corcheas. • Demostrar la adquisición de un hábito en el cuidado del instrumento, limpieza, mantenimiento y orden del material de trabajo. • Ser capaz de memorizar fragmentos breves y sencillos. • Dominar extensiones en primera posición, según su nivel. • Ser capaz de leer textos con hasta dos alteraciones. • Demostrar memoria, autocontrol y dominio de las obras estudiadas a la hora de ser interpretadas en público en audiciones. • Ser capaz de aplicar las indicaciones comentadas durante las clases a las partituras a la hora de ser interpretadas. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Demostrar un grado aceptable de participación y colaboración en los actos que se organicen en clase, así como en el Centro. MINIMOS EXIGIBLES: • Repertorio mínimo: haber superado el 50% de los contenidos establecidos en el curso, recogidos en los estudios y obras programadas para el alumno, que se reflejarán en el diario de clase. • Participación en las pruebas técnicas trimestrales • Participación en al menos una audición pública. • Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Violoncello, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase en qué estado se encuentra. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se realizará una prueba técnica trimestral en la que el alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Se realizarán audiciones, en la que el alumno tendrá que demostrar autonomía suficiente en la interpretación en público. Se considerará obligatoria la asistencia como oyente a aquellas audiciones de la especialidad en las que el alumno no participe de forma activa. El procedimiento sustitutivo de evaluación a realizar en Junio estará destinado a aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, y consistirá en la realización de una prueba técnica. En dicha prueba se le podrá pedir cualquiera de los contenidos establecidos en este curso, a través de las escalas, estudios y obras programadas para el alumno, y supondrá el 100% de la nota. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estos instrumentos de evaluación son los registros o pruebas documentales resultantes de la aplicación de los procedimientos de evaluación, el profesor dispondrá de los siguientes instrumentos de evaluación: • Diario de clase. • Exámenes trimestrales. • Audiciones. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN • El diario de clase, supondrá un 50% de la nota, como reflejo del trabajo realizado semanalmente y demostrado en clase. • El examen técnico, realizado cada trimestre, equivaldrá al 30% de la nota. • La participación en las audiciones de la especialidad, supondrá un 20% de la nota. En caso de no realizarse una audición cada trimestre o no participar en la misma, el valor porcentual asignado a la misma será asumido por el diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN El tutor calificará cada trimestre en base a las siguientes calificaciones: INSUFICIENTE, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. El tutor informará de las calificaciones obtenidas y del progreso experimentado cada trimestre, a los padres o tutores del alumno, en la correspondiente tutoría. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CLARINETE CURSO: 3º 1) Procedimientos de evaluación Criterios de evaluación Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. Mínimos exigibles Para la promoción al curso siguiente será requisito indispensable el haber superado a final de curso, al menos, los siguientes criterios mínimos exigibles: 1. Adoptar una posición corporal que permita colocar correctamente el clarinete, la coordinación entre ambas manos. 2. Progresar hacia una correcta colocación de la embocadura y conseguir un fortalecimiento de los músculos faciales que permita una correcta emisión, , articulación y calidad en el sonido, acorde con su nivel. 3. Interpretar el repertorio del curso con una correcta lectura de las partituras (rítmo, medida, articulación, dinámica, tempo, etc). 4. Participar como mínimo en una de las audiciones trimestrales. Procedimientos de evaluación • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. • Se evaluarán las audiciones y exámenes. • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el saxofón, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 10%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 55%. La audición, un 5%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONTRABAJO CURSO: 3º EVALUACIÓN ORDINARIA 1. Criterios de Evaluación 1. Mostrar una actitud positiva hacia la música y el aprendizaje del contrabajo. 2. Mostrar una correcta disposición ante el instrumento. 3. Mostrar la capacidad de asimilación de conceptos que puedan formar un aprendizaje progresivo individual. 4. Mostrar una preocupación consciente por la afinación a la hora de tocar. 5. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 6. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 7. Demostrar una correcta asimilación y ejecución de los ejercicios, estudios y obras propuestas. 8. Manifestar las bases para poder memorizar textos musicales e interpretarlos. 9. Manifestar las bases para poder leer con fluidez fragmentos musicales a primera vista, dependiendo de los contenidos de cada curso. 10. Mostrar interés y laboriosidad en el estudio diario del instrumento. 11. Mostrar la correcta aplicación propia de cada curso de los conocimientos adquiridos en lenguaje musical. 12. Mostrar la colaboración propia al actuar dentro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. 2. Criterios de Promoción Para la promoción del curso, los alumnos, deberán conseguir: 1. Control asegurado del arco. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN 2. Correcta ejecución de las dimensiones de la mano izquierda: dimensión digital y dimensión posicional. 3. Coordinación exhaustiva entre los dos brazos. 4. Control de la sonoridad. 3. Mínimos exigibles Vendrán determinados por la demostración, de parte del alumno, de la consecución de los objetivos y contenidos programados para el curso correspondiente, y concretados en la interpretación correcta de un estudio y una obra a elegir por el profesor, acorde con el nivel del curso. 4. Procedimientos de Evaluación Como procedimientos de Evaluación en los aprendizajes de los alumnos utilizaremos, entre otros, los siguientes recursos: 1. Observación directa del proceso de estudio y aprendizaje, centrado en las habilidades de expresión y percepción y en las actitudes de los alumnos en la clase. 2. Diálogo entre alumno y profesor sobre aspectos técnicos e históricos del instrumento. Esto nos sirve para evaluar los contenidos conceptuales. 3. Examen técnico de escalas y estudios. Debido a las características de la asignatura, la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de cada asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. Dicho “Procedimiento Sustitutivo de Evaluación” constará de una prueba cuyos parámetros estarán directamente relacionados, tanto implícita como explícitamente, con los mínimos exigibles determinados y secuenciados convenientemente en esta programación. 5. Criterios de Calificación Como criterios de calificación, se valorará: La nota de clase (60%) La nota del examen técnico (30%) La nota de Audición (10%) CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO: ORQUESTA DE CUERDA CURSO: 3º * EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Demostrar el hábito de un estudio regular y periódico y motivación para ello. -Demostrar respeto siempre a los demás, evitando la competencia entre sus compañeros y la debida integridad como individuo tanto dentro del mundo de la música como fuera de él. -Demostrar la adopción del silencio como elemento para el desarrollo de la concentración, la audición interna y el pensamiento musical. -Mostrar una actitud positiva hacia la música y el aprendizaje de la viola. -Demostrar una correcta asimilación y ejecución de los ejercicios, estudios y obras propuestas. -Mostrar interés y laboriosidad en el trabajo diario del instrumento. -Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista, de acuerdo con los contenidos propios del nivel. -Mostrar la correcta aplicación y asimilación de los conocimientos adquiridos en lenguaje musical propios del nivel. -Detectar el grado de madurez interpretativa del alumno. -Interpretar en público de memoria, fragmentos y obras propias del nivel ( capacidad de ejecución y de memorización). -Actuar como miembro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. -Descubrir los rasgos característicos de las obras escuchadas en clase. MÍNIMOS EXIGIBLES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN - Haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso - Prueba objetiva trimestral, donde se interpretará las obras trabajadas. - Participacipar en las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. - Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Orquesta, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejaría de educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. Se realizará una prueba objetiva trimestral en la que se hará un seguimiento y observación al alumno de los criterios de evaluación establecido. El alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase del alumno en qué estado se encuentra. Se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público El procedimiento sustitutivo de evaluación para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, se realizará una prueba objetiva técnica. En dicha prueba CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN el alumno deberá superar la totalidad de los contenidos programados en todo el curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía. Dicha prueba será el 100% de la nota final del curso y deberá interpretar la totalidad de la programación de todo el curso. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Diario de clase - Prueba objetiva trimestral - Audiciones trimestrales CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En el diario de clase del alumno será un 60% de la nota. La prueba objetiva trimestral con valor de un 20% de la nota. La audición trimestral será de un 20% de la nota. En el caso de que por algún motivo ajeno al alumno no sea posible la realización de la audición , se sumará este 20% al diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de SUSPENSO, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. b) Evaluación extraordinaria de septiembre No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓ ÓN Y CALIFICACIÓ ÓN ASIGNATURA: FLAUTA TRAVESERA CURSO: 3º * EVALUACIÓ ÓN ORDINARIA • • Criterios de Evaluación Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento, que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. 2. Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. 1. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. 1. Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y • • desarrollar la técnica propia del instrumento. Demostrar un dominio de las tonalidades hasta 2 alteraciones. Leer textos musicales y ejecutarlos en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. 3. Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. 1. Memorizar textos musicales aplicando la medida, la afinación, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. 2. Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. 3. Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión rítmica, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. 4. Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo preparado en público. 5. Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además el desarrollo de su autonomía en el estudio. • Mínimos Exigibles Para la promoción al curso siguiente será requisito indispensable el haber superado a final de curso, al menos, los siguientes criterios mínimos exigibles: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Adoptar una posición corporal que permita colocar correctamente la flauta, • la coordinación entre ambas manos, y la relajación y autocontrol necesarios para la interpretación. Tener un control del aire mediante la respiración diafragmática y completa • y el soporte de los músculos abdominales. Progresar hacia una correcta colocación de la embocadura y conseguir un • fortalecimiento de los músculos faciales que permita una correcta emisión, afinación, articulación y flexibilidad en el sonido. • Estudiar y profundizar en el dominio de las tonalidades hasta 2 alteraciones. • Interpretar el repertorio del curso con una correcta lectura de las partituras (rítmo, medida, articulación, dinámica, tempo, respiraciones, etc), como mínimo: - Hacer 14 de las 28 lecciones de “La flûte traversiere” Volumen 2 y 3 de I.Ory. Resolver de forma autónoma diferentes cuestiones relacionadas con la • dinámica, la articulación y la digitación en el repertorio trabajado en clase. • Participar como mínimo en una de las audiciones trimestrales. (De las tres que hay durante todo el curso. La asistencia a las audiciones es obligatoria tanto para los alumnos que participen en ella, como para los que no participen) 6. Demostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. 8. Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Seguimiento de la evaluación continua del alumno durante las clases a 9. través de anotaciones en el cuaderno del tutor acerca de sus progresos en relación con los objetivos contenidos trabajados. 10. Observación sistemática del alumno durante las sesiones de clase, las audiciones y actividades que se realicen durante el curso. Todos los resultados se irán anotando en las fichas de registro del alumno del cuaderno del Tutor. Realización de reuniones de Coordinación Docente y Evaluación con el resto de profesores del alumno a lo largo de todo el curso para tener una • visión global de éste, y el progreso de las otras asignaturas. Reuniones con los Padres o Tutores de los alumnos al inicio del curso y de - forma periódica a lo largo del desarrollo del mismo, destinadas a darles información acerca del proceso de aprendizaje y de los progresos del alumno. A. Diálogo con los alumnos, tanto en clase, como en las Tutorías. A lo largo del curso se realizarán tres sesiones de evaluación, que coincidirán con el término de cada trimestre. Se tendrán en cuenta varias consideraciones: La primera y segunda evaluación tendrán únicamente valor informativo sobre el desarrollo del aprendizaje y destrezas conseguidas. Se • corresponderán con la evaluación continua. • La tercera evaluación, tendrá carácter de evaluación Final. - Los resultados de las Evaluaciones se expresarán por medio de calificaciones, en este orden de mayor a menor: Sobresaliente: el alumno/a supera los objetivos de una forma excelente. Notable: el alumno/a supera los objetivos de una forma holgada. Bien: el alumno/a supera los objetivos. Aprobado: el alumno/a supera los objetivos de una forma ajustada. Insuficiente: el alumno/a no ha superado los objetivos. • • A. A. • • Procedimiento sustitutivo de evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria que consistirá en lo siguiente: El alumno realizará una prueba durante el mes de junio en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso cumpliendo los mínimos exigibles para este curso. Para ello deberá llevar preparado el repertorio establecido en el apartado anterior de míínimos exigibles. El tribunal calificador decidirá que partes de este repertorio interpretará el alumno en el examen. Las obras se interpretarán sin acompañamiento. • Instrumentos de Evaluación G. • • H. Estudios: 100 % Diario de clase Audiciones Criterios de Calificación Para la superación de cada trimestre y del curso se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes de calificación: A. Trabajo personal realizado en clase y en casa (atendiendo a los criterios de evaluación): 50 % B. Audición trimestral del Centro: 20 % C. Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica, esfuerzo y superación: 30 %. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓ ÓN Y CALIFICACIÓ ÓN ASIGNATURA: CONJUNTO (FLAUTA TRAVESERA) CURSO: 3º * EVALUACIÓ ÓN ORDINARIA • • Criterios de Evaluación Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento, que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. • Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. • Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. • Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. • Leer textos musicales y ejecutarlos en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. • Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. • Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. • Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director/líder, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión rítmica, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. • Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo preparado en público. • Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además el desarrollo de su autonomía en el estudio. 6. Mínimos Exigibles Para la promoción al curso siguiente será requisito indispensable el haber superado a final de curso, al menos, los siguientes criterios mínimos exigibles: 1. Adoptar una posición corporal que permita colocar correctamente la flauta, la coordinación entre ambas manos, y la relajación y autocontrol necesarios para la interpretación. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas 2. Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Tener un control del aire mediante la respiración diafragmática y completa y el soporte de los músculos abdominales. 3. Progresar hacia una correcta colocación de la embocadura y conseguir un fortalecimiento de los músculos faciales que permita una correcta emisión, afinación, articulación y flexibilidad en el sonido. 4. Interpretar el repertorio del curso con una correcta lectura de las partituras (rítmo, medida, articulación, dinámica, tempo, respiraciones, etc), como mínimo: 5. Interpretar las obras a trabajar durante el curso siguiendo a la agrupación. 6. Resolver de forma autónoma diferentes cuestiones relacionadas con la dinámica, la articulación y la digitación en el repertorio trabajado en clase. 7. Participar como mínimo en una de las audiciones trimestrales, de las tres que hay durante todo el curso. (La asistencia a las audiciones es obligatoria tanto para los alumnos que participen en ella, como para los que no participen. Aquel alumno que no asista tendrá una falta de asistencia) Demostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia • a clase. 11. Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Seguimiento de la evaluación continua del alumno durante las clases a través de anotaciones en el cuaderno del tutor acerca de sus progresos en relación con los objetivos contenidos trabajados. • Observación sistemática del alumno durante las sesiones de clase, las audiciones y actividades que se realicen durante el curso. Todos los CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN resultados se irán anotando en las fichas de registro del alumno del cuaderno del Tutor. Realización de reuniones de Coordinación Docente y Evaluación con el resto de profesores del alumno a lo largo de todo el curso para tener una • visión global de éste, y el progreso de las otras asignaturas. Reuniones con los Padres o Tutores de los alumnos al inicio del curso y de • forma periódica a lo largo del desarrollo del mismo, destinadas a darles información acerca del proceso de aprendizaje y de los progresos del alumno. Diálogo con los alumnos, tanto en clase, como en las Tutorías. • A lo largo del curso se realizarán tres sesiones de evaluación, que coincidirán con el término de cada trimestre. Se tendrán en cuenta varias consideraciones: 15. La primera y segunda evaluación tendrán únicamente valor informativo sobre el desarrollo del aprendizaje y destrezas conseguidas. Se corresponderán con la evaluación continua. 16. La tercera evaluación, tendrá carácter de evaluación Final. 17. Los resultados de las Evaluaciones se expresarán por medio de calificaciones, en este orden de mayor a menor: Sobresaliente: el alumno/a supera los objetivos de una forma excelente. Notable: el alumno/a supera los objetivos de una forma holgada. Bien: el alumno/a supera los objetivos. Aprobado: el alumno/a supera los objetivos de una forma ajustada. Insuficiente: el alumno/a no ha superado los objetivos. • • • • • - Procedimiento sustitutivo de evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria que consistirá en lo siguiente: El alumno realizará una prueba durante el mes de junio en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso cumpliendo los mínimos exigibles para este curso. Para ello deberá llevar preparado el repertorio establecido en el apartado anterior de míínimos CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN exigibles. El tribunal calificador decidirá que partes de este repertorio interpretará el alumno en el examen. Las piezas se interpretarán co los instrumentistas que requiera la formación. • • Instrumentos de Evaluación • • • Piezas: 100 % Diario de clase Audiciones Criterios de Calificación Para la superación de cada trimestre y del curso se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes de calificación: A. Trabajo personal realizado en clase y en casa (atendiendo a los criterios de evaluación): 50 % B. Audición trimestral del Centro: 20 % C. Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica, esfuerzo y superación: 30 %. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: GUITARRA CURSO: TERCERO * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación Leer textos a primera vista con fluidez, dentro de las exigencias del nivel y en el ámbito del diapasón que corresponda. Memorizar e interpretar textos de una extensión adecuada al nivel, empleando la medida, afinación, articulación y fraseo adecuados a su contenido. Interpretar obras de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Describir con posterioridad a una audición los rasgos característicos de las obras escuchadas (dentro del nivel correspondiente). Mostrar en las obras y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo individual. Interpretar en público como solista y de memoria, obras representativas de su nivel en el instrumento, con seguridad y control de la situación. Actuar como miembro de un grupo y manifestar la capacidad de tocar o cantar al mismo tiempo que escucha y se adapta al resto de instrumentos o voces. • Mínimos exigibles Tocar un mínimo de 5 piezas correspondientes al nivel donde demuestre la superación de al menos el 50% de la totalidad de Objetivos correspondientes al curso. Además de haber trabajado el 50% de los siguientes contenidos: - Perfeccionamiento de las escalas cromáticas y diatónicas, añadiendo más variaciones de ritmos para un mejor desarrollo de pulsación de mano derecha ejemplos: tresillos, negra con puntillo y corchea, corchea y negra con puntillo, con todas sus combinaciones, realizándolas con agilidad y destreza. - Agilidad y seguridad en los cambios longitudinales de un cuádruplo a otro, y a la mano izquierda cuando encuentra en la región sonora del 3º cuádruplo del mástil. - Alcanzar cierta velocidad y seguridad en la alternancia de los dedos i y m. - Perfeccionamientos de los ligados simples e inicio en el trabajo de los combinados, eliminando tensiones innecesarias. - Destaque del Pulgar y anular en acordes. - Técnica de apagar los bajos. - Continuar con la práctica de la media cejilla, utilizando sólo la fuerza justa para evitar así el cansancio de la mano izquierda. - Continuación en el estudio de los arpegios, con lo que se seguirá afianzando la precisión y seguridad de la mano izquierda. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN - Ejercicios de distensión de la mano izquierda, y de la técnica propiamente dicha, sin que el tiempo de dedicación total sea menos a 4 ó 5 minutos diarios. - Profundizar en el fraseo de matices y expresión de los distintos estudios y obras. - Un mayor desarrollo de la memoria. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación.” Durante el curso nos serviremos de tres herramientas básicas: Las anotaciones del diario de clase. Seguimiento y observación de las pruebas trimestrales con los criterios de evaluación establecidos. Valoración de las audiciones trimestrales. .Faltas de asistencia En el momento del curso en el que un alumno o alumna acumule un número de faltas justificadas o sin justificar igual o superior al 20% de las clases del curso, perderá su derecho a evaluación continua, de acuerdo con lo establecido en la Programación General Anual (PGA) de este centro.A este efecto serán computables y acumulables las faltas de asistencia a clases colectivas tanto como a clases individuales de instrumento. • Criterios de Calificación De acuerdo con la Programación General Anual (PGA) de este centro, para calificar, los profesores tendrán en cuenta los criterios de evaluación establecidos PARA cada uno de los cursos de esta programación. La evaluación, que será continua a lo largo de todo el curso, se concretará en las siguientes actuaciones: 1) Cada profesor evaluará y calificará al alumno al finalizar cada clase, teniendo en cuenta los objetivos y contenidos marcados para la misma. 2) Al finalizar cada mes, en función de las anotaciones de evaluación de cada clase, se extraerá una calificación mensual. 3) En función de las calificaciones mensuales, se extraerá una calificación trimestral. 4) La evaluación y calificación final* vendrá derivada de la valoración del trabajo del alumno a lo largo de todo el curso. Esta calificación final será en los términos de 1 a 10 sin decimales. Se utilizará la cifra 1* cuando, debido a la acumulación de faltas de asistencia justificadas del alumno y no habiendo sido posible establecer un procedimiento sustitutorio de evaluación, el profesor no disponga de suficientes elementos de juicio para emitir una calificación. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN -Las calificaciones semanales y mensuales se usarán en aplicación del proceso de evaluación continua, y quedará al criterio del profesor su registro en la ficha personal del alumno, y la forma en que refleje su evolución en el proceso de enseñanza / aprendizaje, ya sea con valoraciones de carácter cualitativo o cuantitativo 1) 1) Puede utilizarse el siguiente baremo: - 1, 2 MUY DEFICIENTE (MD) - 3, 4 INSUFICIENTE (INS) -5 APROBADO ( A) -6 BIEN (B) - 7, 8 NOTABLE (N) - 9, 10 SOBRESALIENTE (SB) - SC (Sin calificar) Para aquellos casos en que el profesor no tiene suficientes elementos de juicio para poder puntuar, generalmente por falta de asistencia del alumno. -Las calificaciones trimestrales y final son las que preceptivamente deben efectuarse en todas las asignaturas y por parte de todos los profesores, en consonancia con las evaluaciones previamente realizadas. De las mismas deben resultar informados padres y alumnos , mediante el uso de los correspondientes documentos –boletines de alumno con las calificaciones trimestrales en todas las asignaturas y papeletas y actas de evaluación con las calificaciones finales del curso, que serán cumplimentados y entregados por el profesor tutor. • Una calificación de 5/ 6 supondrá el logro de al menos un 50 % para cada uno de los los objetivos propuestos para el curso correspondiente. • La calificación numérica estará en correspondencia con la cantidad de contenidos asimilados, y será: de 5 / 6 cuando sólo se alcanzan los mínimos exigibles; de 7 / 8 cuando se logran las tres cuartas partes del total; de 9 / 10 cuando se superan en su totalidad. Instrumentos de Evaluación: El proceso evaluativo del aprendizaje puede organizarse de la siguiente manera: • Evaluación inicial: para establecer el nivel de dominio y habilidad del estudiante cuando va a iniciar el aprendizaje. • Evaluación formativa: durante el proceso mismo, para detectar dificultades y proponer el modo de superarlas. • Evaluación sumativa: una vez acabada la secuencia de aprendizajes previstos, para comprobar la eficacia del proceso. También forman parte de este proceso el Diario de clase, los Exámenes trimestrales y las Audiciones. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO CURSO: TERCERO * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación 1º) Construir acordes Mayores, menores y de 7ª de dominante en estado fundamental en las tonalidades trabajadas, con el empleo de cuatro cuerdas y en al menos dos posiciones distintas en el instrumento. Realizar las series de acordes teniendo en cuenta la conducción de voces. 2º) Leer fragmentos melódicos de obras de conjunto con fluidez y continuidad en posiciones agudas del instrumento-hasta la VII al menos-. 3º) Realizar el acompañamiento / la armonización de melodías en estilo barroco y clásico, empleando los patrones estudiados característicos de dichos estilos. 4º) Ser capaz de improvisar melodías sobre secuencias armónicas no modulantes dadas, con el uso de notas de adorno, y patrones de acompañamiento sobre los mismos acordes, alternativamente. 5º) Reconocer auditivamente los acordes y cadencias trabajados, en el propio instrumento y en otros del conjunto si fueran de diferente tipo, tanto de manera aislada como en obras de repertorio. 6º) Improvisar pequeños fragmentos como solista con el acompañamiento del grupo en alguna de las actuaciones públicas realizadas durante el curso. • Mínimos exigibles Se establecen como mínimos para superar la asignatura los contenidos: 4, 5, 6 y 7. Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura es imprescindible mostrar buena disposición técnica e interés por progresar en la interpretación, tanto a en piezas estudiadas como en improvisaciones. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas( contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación.” Durante el curso nos serviremos de tres herramientas básicas: Las anotaciones del diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Seguimiento y observación de las pruebas trimestrales con los criterios de evaluación establecidos. Valoración de las audiciones trimestrales. Instrumentos de Evaluación: El proceso evaluativo del aprendizaje puede organizarse de la siguiente manera: • Evaluación inicial: para establecer el nivel de dominio y habilidad del estudiante cuando va a iniciar el aprendizaje. • Evaluación formativa: durante el proceso mismo, para detectar dificultades y proponer el modo de superarlas. • Evaluación sumativa: una vez acabada la secuencia de aprendizajes previstos, para comprobar la eficacia del proceso. También forman parte de este proceso el Diario de clase, los Exámenes trimestrales y las Audiciones. • Criterios de Calificación De acuerdo con la Programación General Anual (PGA) de este centro, para calificar, los profesores tendrán en cuenta los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los cursos de esta programación. La evaluación, que será continua a lo largo de todo el curso, se concretará en las siguientes actuaciones: -1) Cada profesor evaluará y calificará al alumno al finalizar cada clase, teniendo en cuenta los objetivos y contenidos marcados para la misma. -2) Al finalizar cada mes, en función de las anotaciones de evaluación de cada clase, se extraerá una calificación mensual. -3) En función de las calificaciones mensuales, se extraerá una calificación trimestral. -4) La evaluación y calificación final* vendrá derivada de la valoración del trabajo del alumno a lo largo de todo el curso. Esta calificación final será en los términos de 1 a 10. Se utilizará la cifra 1* cuando, debido a la acumulación de faltas de asistencia justificadas del alumno y no habiendo sido posible establecer un procedimiento sustitutorio de evaluación, el profesor no disponga de suficientes elementos de juicio para emitir una calificación. -Las calificaciones semanales y mensuales se usarán en aplicación del proceso de evaluación continua, y quedará al criterio del profesor su registro en la ficha personal del alumno, y la forma en que refleje su evolución en el proceso de enseñanza / aprendizaje, ya sea con valoraciones de carácter cualitativo o cuantitativo. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN 1) Puede utilizarse el siguiente baremo: - 1,2 MUY DEFICIENTE (MD) - 3, 4 INSUFICIENTE (INS) -5 APROBADO ( A) -6 BIEN (B) - 7, 8 NOTABLE (N) - 9, 10 SOBRESALIENTE (SB) - SC (Sin calificar) Para aquellos casos en que el profesor no tiene suficientes elementos de juicio para poder puntuar, generalmente por falta de asistencia del alumno. -Las calificaciones trimestrales y final son las que preceptivamente deben efectuarse en todas las asignaturas y por parte de todos los profesores, en consonancia con las evaluaciones previamente realizadas. De las mismas deben resultar informados padres y alumnos , mediante el uso de los correspondientes documentos –boletines de alumno con las calificaciones trimestrales en todas las asignaturas y papeletas y actas de evaluación con las calificaciones finales del curso, que serán cumplimentados y entregados por el profesor tutor. • Una calificación de 5/ 6 supondrá el logro de al menos un 50 % para cada uno de los los objetivos propuestos para el curso correspondiente. • La calificación numérica estará en correspondencia con la cantidad de contenidos asimilados, y será: de 5 / 6 cuando sólo se alcanzan los mínimos exigibles; de 7 / 8 cuando se logran las tres cuartas partes del total; de 9 / 10 cuando se superan en su totalidad. Los porcentajes de la puntuación total quedan establecidos de la siguiente forma: • Diario de clase: 50% • Evaluación trimestral: 30% • Audición trimestral: 20% CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Lenguaje musical CURSO: 3º * EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación • El alumno debe tener conocimiento de grupos rítmicos como corcheados semicorcheas, síncopas de semicorchea-corchea-semicorchea, grupos de valoración especial, así como cantar lecciones que contengan al menos, una o dos alteraciones en la armadura y alguna alteración accidental. • Debe ser capaz de realizar dictados en los cuales se ponga en práctica los grupos rítmicos y los intervalos rítmicos estudiados. • Ha de saber reconocer las especies y el número de los intervalos con ejercicios específicos. • Debe demostrar que es capaz de realizar una escritura correcta del texto musical y signos básicos que comprenden este curso. • Controlar a final de curso las tonalidades mayores y menores. • Debe también saber entonar y reconocer auditivamente intervalos de cuartas, sextas, séptimas y algunos aumentados y disminuidos que no superen la tercera. • Abarcar los contenidos mínimos exigidos en esta programación. • Llegar como mínimo a la lección 60 del libro de solfeo. • Llegar como mínimo a la lección 190 del libro propuesto para metrorítmia. • Ser capaces de captar auditivamente los dictados propuestos por el profesor Mínimos exigibles • Es necesario solfear cantando 2l en todo el año. • Tendrán que hacer al menos 15 dictados en este curso. • La metrorrítmia se divide de 40 a 45 lecciones por trimestre y tienen que haberlas hecho todas. • Cantar los intervalos estudiados. • Reconocimiento de figuras y signos estudiados en el curso. • Asistir un 80% de las clases. • Entregar todos los trabajos exigidos en el tiempo establecido. • Buen comportamiento. • Interés por la asignatura. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Solfear una lección de su nivel con un intervalo de estudio de unos diez minutos. • Cumplir todos los objetivos de la programación. • Entregar todos los trabajos exigidos en el tiempo establecido. • Se tendrá en cuenta en todo momento el comportamiento, la puntualidad, el respeto hacia los compañeros así como al profesor, el cuidado del material de clase, la colaboración individual y grupal, y la participación en las distintas actividades, así como que no les falte nunca el material necesario para la clase. En el campo musical deberá superar los distintos parámetros tales como ritmo, afinación, oído crítico, y predisposición musical, dejando ver una evolución en el campo psicomotriz. Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. Se realizará un control trimestral, en el cual tengan que demostrar las habilidades necesarias en los apartados de: ritmo y lectura, entonación, y el dictado y la teoría irán siendo revisados en el día a día de la clase. En el caso de que un alumno justifique una falta a un examen, se le buscará fecha para realizarlo lo antes posible. Además se tendrá en cuenta las anotaciones que el profesor vaya anotando en el diario de clase, el seguimiento y la observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. Si no es posible ninguno de estos comprobantes por parte del alumno, éste deberá realizar un trabajo, que el profesor crea oportuno. Criterios de Calificación • • • • • La nota resultante sale del siguiente tanto por ciento: 35% Ritmo y Lectura. 20% Teoría de la Música. 20% Dictado Musical 25% Solfeo * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Esta prueba no se realizará en lenguaje musical pues está destinada a los cursos de 5º y 6º de grado profesional. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO METAL CURSO: 3º EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación 1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiración y relajación adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental adecuadas a su nivel. 2) Demostrar el dominio en la ejecución de obras adecuados a su nivel sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 4) Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 5) Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Mínimos exigibles - Demostrar sensibilidad en aspectos como afinación, equilibrio sonoro, articulaciones, etc. - Adoptar una correcta colocación corporal relajada para tocar el instrumento. - Demostrar comprensión y asimilación de los principios básicos de la respiración. - Demostrar la adecuación de la técnica individual a la práctica d ella música en conjunto. Procedimiento de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua de la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. La Evaluación será de tipo continua debido al carácter procedimental de la asignatura. Este tipo de evaluación se realiza a través de los siguientes procedimientos: 1. - Seguimiento diario en clase a través de un diario de clase. 2. - Seguimiento anual a través de un Registro de Evaluación Continua. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN 3. - Controles de nivel en cada trimestre donde el alumno pone en práctica lo trabajado durante ese trimestre. 4. - Audiciones en público para culminar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Procedimiento sustitutivo de Evaluación El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Instrumentos de evaluación Diario de clase. Pruebas de control trimestrales. Audiciones Criterios de Calificación Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. - Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 20% de la nota. - 10% valoración de la calidad de interpretativa en grupo. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: OBOE CURSO: 3º * EVALUACIÓN ORDINARIA a) criterios de evaluación • • • • • • • • • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento. Que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. Memorizar textos musicales aplicando la medida, la afinación, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. b) mínimos exigibles • • • • • • • • • • • • • Asistir siempre a las audiciones de la especialidad. Manejar los materiales utilizados en la manufactura de las cañas para observar y diferenciar las características básicas dichos materiales. Aceptar las indicaciones del profesor y sus ejemplos e imitar sus gestos interpretativos. Realizar la respiración abdominal (inspiración, emplazamiento del aire y expulsión) y emitir un sonido estable. Respirar conscientemente en los sitios indicados en la partitura identificando las frases y semifrases de la música. Demostrar la capacidad de modificar la embocadura según sea el registro grave o agudo. Tomar aire correctamente y emitir un sonido estable en la extensión del instrumento, discriminando la buena calidad sonora de la mala, y utilizando la embocadura y la columna de aire para corregir posibles errores. Saber articular con el golpe de lengua y utilizar correctamente de las siguientes signos: > , sfz , . . . . , - - - - , f , p . Saber todos las digitaciones del oboe desde el Si grave hasta el Re sobreagudo y poder coordinarlos suavemente con los dedos de las dos manos, sobretodo el Do-Do# 3 y Do-Re 3. Realizar las escalas de La M Mayor y MI b Mayor con sus respectivos relativos menores con diferentes articulaciones. Interpretar piezas musicales, correspondientes a su curso, emitiendo un sonido estable y controlando la embocadura y las respiraciones. Identificar las frases y semifrases musicales, así como estructuras elementales de forma musical. Interpretar fragmentos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. Realizar fragmentos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, dinámica y especialmente el ritmo. Interpretar y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando interés por el hecho musical y desarrollando el oído interno. Describir con posterioridad a una audición características de la obra escuchada. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Demostrar en la clase individual que en casa se han trabajado eficazmente los ejercicios propuestos la semana anterior. Dedicar el tiempo necesario al día para el estudio en casa. Ser exigente con el resultado obtenido. Participar en audiciones de forma individual o colectiva mostrando seguridad por el trabajo realizado y responsabilidad a la hora de interpretar con afán de superación. • • • • Salviani. Estudio para Oboe (Vol. I) 1-7 Barret Método Completo para Oboe (Vol. III) 1-3 Sellner, J. Método para Oboe (2ª Parte) Ej Preliminares (3 Alteraciones) Mendelssohn, F. On Wings of Song c) procedimiento de evaluación • Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Anotaciones en el diario de clase • Seguimiento y observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. • Valoración de las audiciones trimestrales. Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Calificación Final La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Procedimiento sustitutivo de Evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria en el mes de junio que consistirá en lo siguiente: • El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Tocar dos estudios elegidos por el alumno y otros dos elegidos por el profesor de entre una selección realizada con anterioridad por el tribunal, pertenecientes a la bibliografía de este curso. • Interpretar, demostrando dominio técnico y solfístico y capacidad comunicativa, de 1 de las obras programadas para el curso a elección del alumno. El tribunal se reserva el derecho de hacer tocar al alumno los ejercicios técnicos, estudios y obras que crea conveniente d) Instrumentos de Evaluación - Diario de clase Exámenes trimestrales Audiciones e) Criterios de Calificación - - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. De ese 50% de la nota, un 10% será a través de el control de nivel y otro 10% la audición en público. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 10% de la nota. Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO OBOE CURSO: 3º * EVALUACIÓN a) criterios de evaluación 1) Demostrar una correcta posición, tanto corporal, como en la situación de la agrupación. 2) Interpretar, por secciones, cualquiera de las obras programadas durante el curso. 3) Reproducir cualquiera de las obras programadas durante el curso, reduciendo la cuerda al número mínimo posible de instrumentistas por cada sección de la misma. 4) Realizar correctamente, los aspectos técnicos trabajados durante el curso, tales como articulación, matices, etc. 5) Estudiar en casa las obras correspondientes al repertorio programado. 6) Asistir con regularidad a clase, participando en la actividad del aula y atendiendo las indicaciones del director del grupo. 7) Realizar conciertos públicos con las obras ensayadas. b) mínimos exigibles - Interpretar las obras a trabajar durante el curso siguiendo a la agrupación. - Interpretar en público con capacidad comunicativa e interpretativa el repertorio trabajado. - Asistencia y buena disposición en las clases y actividades organizadas por la asignatura. d) procedimiento de evaluación • Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Anotaciones en el diario de clase • Seguimiento y observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. • Valoración de las audiciones trimestrales. Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Calificación Final La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Procedimiento sustitutivo de Evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria en el mes de junio que consistirá en lo siguiente: Presentar todo el repertorio trabajado en clase durante todo el curso. El alumno realizará esta prueba con los otros alumnos de viento-madera que hayan perdido el derecho a evaluación continua. Los criterios de Evaluación son los mismos que para el resto del curso. En cuanto a los procedimientos, esta prueba tendrá dos partes. La primera será un ensayo, donde se podrá comprobar cómo sigue las indicaciones del profesor/director, adaptación a la agrupación y comportamiento dentro de esta. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN La segunda parte, será interpretar el repertorio elegido por el profesor, del trabajado durante el curso, imitando un concierto para comprobar cómo se desenvuelva en este aspecto. Criterios de Calificación A. Trabajo personal realizado en clase (atendiendo a los criterios de evaluación): 60% B. Trabajo escrito: 30% C. Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica y de esfuerzo y superación: 10% e) Instrumentos de Evaluación - Diario de clase Exámenes trimestrales Audiciones f) Criterios de Calificación - - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. De ese 50% de la nota, un 10% será a través de el control de nivel y otro 10% la audición en público. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 10% de la nota. Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: PERCUSIÓN CURSO:3º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - Leer partituras a primera vista con fluidez y comprensión . Este criterio pretende evaluar la capacidad del alumno para desenvolverse con cierto grado de autonomía en la lectura de una partitura. - Interpretar estudios de caja, timbales , xilófono , batería o set-up y pequeña percusión, adaptados al nivel, de forma correcta. Este criterio pretende comprobar la capacidad del alumno para aplicar las indicaciones del profesor, y con ellas desarrollar una autonomía de trabajo. - Actuar como miembro de un grupo ante público. Este criterio pretende comprobar la capacidad del alumno para escuchar mientras toca, a la vez que fomenta la motivación y el autocontrol ante el publico. - Interpretar en público como solista y de memoria , estudios u obras de percusión con seguridad y control de la situación. Este criterio pretende comprobar la capacidad de dominio y autocontrol y el dominio de la obra estudiada. - Describir con posterioridad a una audición los rasgos característicos de las obra escuchada. Este criterio pretende comprobar la capacidad para valorar y entender algunos aspectos de la obra escuchada. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Mínimos exigibles - • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Asistencia a clase y muestra de interés y atención hacia la asignatura. Trae los materiales necesarios a cada sesión. Cuidado de los instrumentos tanto dentro del aula como fuera. Interpretación de al menos 12 estudios de caja (trimestralmente) Interpretación de al menos 9 estudios de timbales (trimestralmente) Interpretación de al menos 3 estudios de set-up y 9 ritmos distintos de batería (trimestralmentre) Interpretación de al menos 9 estudios de xilófono, 6 de ellos de memoria. Interpretación de al menos 3 obras de conjunto ( una por cada trimestre) Procedimientos de Evaluación Los procedimientos de evaluación son los materiales que utilizaremos para obtener la información del alumno y valorar aquellos aspectos que nos interesan. Estos serán: • Observación diaria durante las clases del alumno. • Audición Trimestral Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno/a se deberá someter al “proceso sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación Los criterios de calificación serán los siguientes: Cada trimestre del curso: • Diario de clase: 80% de la nota final • Audición Trimestral: 20% de la nota final Las calificaciones del alumno se interpretarán bajo la siguiente leyenda: • INSUFICIENTE.- El alumno no ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota entre 1 y 4. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN APROBADO- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación con cierta dificultad. Equivale a una nota de 5. BIEN- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota de 6. NOTABLE.- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota de 7 y 8. SOBRESALIENTE- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación sobradamente. Equivale a una nota de 9 y 10. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe para este curso • Criterios de Evaluación • Procedimientos de Evaluación • Criterios de Calificación CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: PIANO CURSO: 3ª EVALUACIÓN ORDINARIA a.1. criterios de evaluación. • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y cuerpo. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. • Demostrar sensibilidad auditiva y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. • Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. • Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. • Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. • Memorizar textos musicales aplicando la medida, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. • Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, , agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. • Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. • Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. a.2 PROCEDIMENTOS DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Cómo se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008 ,de la Consejería de Educación ,Formación y Empleo ,no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas ) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura .En tal caso el alumn@ se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación a.3 mínimos exigibles • Interpretar textos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. • Realizar textos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, y especialmente el ritmo. • Interpretar música mostrando mejoras en el propio sonido y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando progresivo conocimiento de los diferentes timbres instrumentales. • Demostrar en la clase individual que en casa se han trabajado los ejercicios propuestos la semana anterior. Crear un hábito de estudio. • Disfrutar y mostrar interés por la actuación en público y por la actuación de sus profesores y compañeros tanto de oboe como de otros instrumentos. • Mostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. • El alumno deberá preparar 6 obras en el curso, repartidas en 2 obras cada trimestre. • El programa de todo el curso constará de unas obras obligatorias que son : • 2 estudios • 1 clásica • 1 barroca Y también de una obra a elegir entre las siguientes: • 1 romántica • 1 de final del s.XIX en adelante (la obra que no elijan este curso tienen CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN que tocarla en el 4º curso) Cada trimestre la prueba de nivel comprenderá los siguientes bloques. • 1er.trimestre : 1 estudio y 1 obra. • 2º trimestre : lo del primer trimestre más otro estudio y otra obra. • 3er.trimestre : todo el programa. a.4 procedimientos de evaluación En el diario de clase el profesor reflejará el trabajo realizado en clase y en casa, así cómo la actitud, buen comportamiento y puntualidad marcados en los mínimos exigibles de esta programación y también la calidad técnica e interpretativa. En los primeros días de clase se realizará una evaluación inicial del alumno para valorar el estado en el que afronta el curso. Se realizará de manera trimestral una prueba objetiva de nivel obligatoria, evaluada por todo el departamento, en la que el alumno deberá interpretar las obras establecidas en la programación. El profesor/a podrá cambiar los estilos a presentar en cada trimestre si lo estima oportuno, previa consulta y visto bueno del departamento. Si esta prueba no es superada por no alcanzar los mínimos exigidos suspenderá el trimestre. Contenidos de la prueba trimestral: 1er Trimestre – interpretación de dos obras 2º Trimestre – interpretación de dos obras 3er Trimestre – interpretación de tres obras seleccionadas de la siguiente forma: 1ª obra: elegida por sorteo 2ª obra: elegida por el alumno/a 3ª obra: elegida por el departamento Se realizará una audición trimestral en la que el alumno/a deberá demostrar la autonomía suficiente en la interpretación en público. Los alumnos que lleven pendiente el curso anterior, serán evaluados indistintamente de los dos. Los hábitos de higiene, cómo el aseo personal y el cuidado de las uñas (que siempre se deberán llevar cortas) también será valorado. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN PROCEDIMIENTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos/as que pierdan el derecho a la evaluación continua se realizará en junio una prueba, evaluada por el departamento, en la que deberán presentar las obras convenidas en los mínimos exigibles para el curso. El alumno/a interpretará tres de entre éstas seleccionadas de la siguiente forma: 1ª obra: elegida por sorteo 2ª obra: elegida por el alumno/a 3ª obra: elegida por el departamento INTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN El diario de clase del alumno será un 60% de la nota. La prueba objetiva trimestral tendrá un valor del 30%. La audición trimestral será de un 10% de la nota. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante tutoría trimestral y boletín al final del curso. El profesor tutor calificará puntuando de la siguiente manera: INSUFICIENTE;SUFICIENTE,BIEN, NOTABLE,SOBRESALIENTE, EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba de evaluación de septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: SAXOFÓN CURSO: 3º * EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de calificación - Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. Mínimos exigibles - Trabajo de las escalas mayores y menores hasta tres alteraciones, en los modos mayor y menor. - Del libro El Saxofón Ameno, tocar de la lección 34 hasta la 54. - Del libro 24 estudios fáciles, tocar correctamente de la lección 3 hasta la 8. - Del cuaderno Piezas Célebres, tocar correctamente seis obras. - Tener una buena embocadura, realizar bien las respiraciones, tener un buen sonido, picar y ligar correctamente, saber matizar desde p hasta f. Tocar rítmicamente bien. - Realizar al menos una audición en el curso. - Aprender una lección u obra de memoria. Procedimientos de evaluación • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. • Se evaluarán las audiciones y exámenes. • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el saxofón, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 5%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 55%. El examen, un 5%. La audición, un 5%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO INSTRUMENTAL CLARINETE Y SAXOFÓN CURSO: 3º 4. Procedimientos de Evaluación Criterios de Evaluación 1) Demostrar una correcta posición, tanto corporal, como en la situación de la agrupación. 2) Interpretar, cualquiera de las obras programadas durante el curso. 3) Repentizar una obra de pequeña dificultad. 4) Realizar correctamente, los aspectos técnicos trabajados durante el curso, tales como articulación, matices, afinación, etc. 5) Estudiar en casa las obras correspondientes al repertorio programado. 6) Asistir con regularidad a clase, participando en la actividad del aula y atendiendo las indicaciones del profesor. 7) Realizar conciertos públicos de las obras ensayadas. Mínimos exigibles - Interpretar las obras a trabajar durante el curso siguiendo a la agrupación. - Interpretar en público con capacidad comunicativa e interpretativa el repertorio trabajado. - Asistencia y buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura. Procedimientos de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. El profesor, para realizar la evaluación, se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. Además, del trabajo desarrollado en clase, en el diario de clase se evalúa el interés del alumno por la asignatura y el respeto por las indicaciones del profesor. También se evaluarán las distintas audiciones realizadas. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase, el registro de la nota de los exámenes trimestrales y las audiciones. Criterios de Calificación - Trabajo personal realizado en clase y en casa (atendiendo a los criterios de evaluación): 60% Audición trimestral: 20% Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica y de esfuerzo y superación: 20% Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral: - Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. - Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando desde insuficiente a sobresaliente. Calificación Final: - La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. - Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando desde insuficiente a sobresaliente. Prueba Sustitutoria De Evaluación Continua Presentar todo el repertorio trabajado en clase durante todo el curso. El alumno realizará esta prueba con una reducción de la agrupación propuesta por el profesor, para demostrar su adaptabilidad al grupo. Los criterios de Evaluación son los mismos que para el resto del curso. El alumno deberá interpretar el repertorio trabajado durante el curso, imitando un concierto para comprobar cómo se desenvuelve. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 INFORMACIÓN SOBRE “CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN” ASIGNATURA: TROMPA NIVEL: 3º ESCUELA DE MÚSICA EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación 1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiración y relajación adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental adecuadas a su nivel. 2) Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras adecuados a su nivel sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 4) Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 5) Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. 6) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento adecuados a su nivel. 7) Tocar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mínimos exigibles - Adoptar una correcta colocación corporal relajada para tocar el instrumento. Demostrar comprensión y asimilación de los principios básicos de la respiración. Haber tocado con soltura el 50% de los estudios, unidades y ejercicios programados para el curso. Tocar los sonidos de la escala cromática desde el sol hasta el mi agudo, largos, rectos y con buena emisión Interpretar la escala en blancas y en negras, negra = 60 ligada y picada correctamente, hasta tres alteraciones, una octava y media, dependiendo de la tonalidad. Interpretar una obra en público con capacidad comunicativa Procedimiento de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua de la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. La Evaluación será de tipo continua debido al carácter procedimental de la asignatura. Este tipo de evaluación se realiza a través de los siguientes procedimientos: - Seguimiento diario en clase a través de un diario de clase. Seguimiento anual a través de un Registro de Evaluación Continua. Controles de nivel en cada trimestre donde el alumno pone en práctica lo trabajado durante ese trimestre. Audiciones en público para culminar el proceso de enseñanzaaprendizaje. Procedimiento sustitutivo de Evaluación El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Para ello deberá interpretar, las escalas, estudios, fragmentos orquestales y obras que el tribunal considere oportunas de las programadas en la bibliografía de este curso. Entregar un trabajo de análisis e investigación de una de las obras interpretadas en el curso Instrumentos de evaluación Prueba de nivel e) Criterios de Calificación - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. - Buena actitud en clase. 10% de la nota. - Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: _TROMPETA_________________ CURSO: _3º_____ * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - • Asistencia a clase con interés y estudio realizado. Dominar la tesitura, flexibilidad, articulación y musicalidad. Dominio de un lenguaje técnico específico para tratar problemas técnicos de la trompeta. Comprender los autores de las obras que se interpreten dentro de un contexto socio-cultural. Criterios de Promoción Como se refleja en la Orden del 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20 % del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno se deberá someter al “Procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Mínimos exigibles - Dominar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento. Interpretar un repertorio que incluya obras de dificultad adecuada a este nivel. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria. Desarrollar la capacidad de lectura y aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento. Tocar en público. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Procedimientos de Evaluación La evaluación será continua, haciendo constantemente un acercamiento a la autoevaluación y a la coevaluación, herramientas necesarias para que el alumno sea capaz de ver si el estudio es provechoso. • Criterios de Calificación - - Se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la actitud que el alumno tenga ante las mismas. Se valorará el estudio en casa y el provecho que se saque. Así como la puntualidad y el cuidado del material, ya sea bibliográfico o el propio instrumento. Los porcentajes serán: Interpretación de varios estudios y una obra por trimestre en clase (o el día del examen con el departamento): 75 %. Para conseguir el sobresaliente deberá interpretar la misma obra (u otra de dificultad similar) en público: 25 %. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Sólo alumnos de EEPPM CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Tuba, Trombón y Bombardino CURSO: 3º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación La evaluación será continua y vendrá determinada por el seguimiento y control por parte del profesor del nivel alcanzado por el alumno. Se efectuarán audiciones en público, donde el profesor evaluará las distintas capacidades del alumno. Para la obtención de la calificación que permita el paso al siguiente curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: • • • • • Adopta una posición corporal que permita respirar con naturalidad, que favorece una colocación adecuada del instrumento con respecto a la embocadura, el reparto equilibrado del peso del mismo y la coordinación entre ambas manos. Controla el aire mediante la respiración diafragmática y los músculos que forman la embocadura de manera que posibilite la emisión correcta, la estabilidad, la afinación, la articulación y la flexibilidad del sonido. Demuestra una sensibilidad auditiva que permite el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. Utiliza una técnica instrumental básica. Lee textos musicales escritos para el instrumento propio e interpretarlos en el mismo. Memoriza textos musicales. Interpreta un repertorio adecuado al nivel. Valora el trabajo de conjunto y respetar a los compañeros. Toca en público. • Mínimos exigibles • • • • Para este curso, los mínimos exigibles serán los siguientes: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Asistir a clase puntualmente y cuidando la higiene personal. • Adoptar en clase una actitud correcta y respetuosa, tanto con el profesor como con el resto de alumnos. • Asistir a clase siempre con todo el material necesario para la correcta impartición de la misma. En este caso, dicho material será: instrumento, boquilla, trapo, aceite, grasa, lápiz, goma, metrónomo, afinador, libreta de pentagramas específica para esta asignatura y todas las partituras que se vayan a ver en clase, independientemente de que se hayan estudiado en casa o no. • Asistir a clase con el instrumento en condiciones óptimas para poder interpretar sin problemas derivados del mal funcionamiento de éste. • Adquirir y demostrar hábitos de estudio diarios. • Demostrar en clase la consecución de los objetivos propuestos en clases anteriores. • Demostrar la consecución de los siguientes contenidos: o Práctica de la relajación y la respiración para el desarrollo de la capacidad pulmonar. o Producción y estudio de la vibración en los labios; aplicación y desarrollo en la boquilla. o Estudio de la emisión del sonido, sin la utilización de la lengua y con la utilización de la misma. o Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad de sonido. o Utilización de instrumentos afines que, por tamaño, faciliten el aprendizaje posterior de la tuba (bombardino). o Práctica de conjunto. Responsabilidad con la parte individual y atención a las indicaciones del director del grupo. Respeto a los compañeros. Mantenimiento del pulso. Lectura e interpretación de piezas a varias partes. o Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Adquisición de hábitos de estudio correctos o Principios básicos de la digitación. o Práctica de las articulaciones. o Trabajo de la dinámica. o Desarrollo de la flexibilidad de los labios, con la práctica de intervalos ligados y de los armónicos a través de las posiciones fijas. o Repertorio: lectura e interpretación de textos musicales propios del instrumento: canciones y melodías populares, piezas, estudios y obras de distintos estilos musicales. Lectura a primera vista de fragmentos sencillos. o Practica diaria con metrónomo y afinador. • Haber trabajado en clase e interpretar correctamente al menos una obra/concierto por trimestre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Procedimientos de Evaluación Los procedimientos de evaluación son los materiales que utilizaremos para obtener la información del alumno y valorar aquellos aspectos que nos interesan. Estos serán: • • • Observación diaria durante las clases del alumno. Pruebas Trimestrales con el Profesor y/o con Tribunal formado por los miembros de Departamento de Viento-Metal. Audiciones trimestrales con público actuando como solista o en pequeños grupos de cámara. Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno/a se deberá someter al “proceso sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación Los criterios de calificación serán los siguientes: • Diario de clase: 80% de la nota final • Pruebas Trimestrales: 10% de la nota final • Audiciones Trimestrales: 10% de la nota final1 El profesor-tutor calificará cada uno de estos criterios trimestralmente puntuando de 1 a 10 sin decimales. En el caso de que al hacer nota media aparezcan decimales, se redondeará la nota de la siguiente manera: Si la cantidad decimal obtenida es igual o menor a 0’49, se redondeará la nota a la baja. Si la cantidad decimal obtenida es igual o mayor a 0’50, se redondeará la nota al alza. Se informará a los padres/tutores del progreso del alumno mediante una tutoría en la que se expondrán aquellos puntos que el alumno deba mejorar. En la tutoría, las calificaciones del alumno se interpretarán bajo la siguiente leyenda: 1 Si el alumno no realizase Audición Trimestral, este porcentaje de nota se le sumaría al de la Prueba Trimestral. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • • • Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN INSUFICIENTE (INS).- El alumno no ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 1 y 4. APROBADO (APROB).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación con cierta dificultad. Equivale a una nota (ya ponderada) de 5. BIEN (BIEN).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) de 6. NOTABLE (NOT).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación destacando. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 7 y 8. SOBRESALIENTE (SOB).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación sobradamente. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 9 y 10. A fin de curso, el tutor entregará un “Boletín de Calificaciones” donde, bajo la leyenda anterior, aparecerán las notas obtenidas por el alumno en cada una de las asignaturas que ha cursado. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En este curso, no es posible realizar la aevaluación extraordinaria de septiembre CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLA CURSO: 3º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - Afianzar la técnica básica del arco y mano izquierda en la primera posición - Dominar la técnica del vibrato, de acuerdo a su nivel. - Dominar los golpes de arco trabajados durante el curso. - Conocer nuevas tonalidades básicas, trabajadas durante el curso. - Adquirir total dominio sobre la memoria - Adquirir y demostrar el hábito de un estudio regular y periódico y motivación para ello. - Aplicar los conocimientos teóricos del lenguaje musical a la práctica instrumental. - Profundizar en el conocimiento de nuevas formas musicales, así como de conceptos básicos musicales. - Ampliar el conocimiento sobre las características y posibilidades técnicas/sonoras del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como de conjunto. - Interpretar un repertorio básico integrado por estudios y obras de diferentes épocas y estilos de una dificultad acorde con el nivel. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la necesaria seguridad en sí mismos para comprender la función comunicativa de la interpretación musical. -Demostrar autonomía suficiente para tocar con acompañamiento de piano. -Demostrar respeto siempre a los demás, evitando la competencia entre sus compañeros y la debida integridad como individuo tanto dentro del mundo de la música como fuera de él. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES - Haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso recogidos en estudios y obras programados para el alumno que se reflejará en el diario de clase. - Participar en las pruebas técnicas trimestrales. - Tocar escalas y arpegios con golpes de arco trabajados durante el curso con diferentes fórmulas rítmicas y golpes de arco demostrando control de la afinación y sonido. - Participacipar en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. - Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Viola, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. - Mostrar en los ejercicios, estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual y colectivo. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejaría de educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se realizará una prueba objetiva trimestral en la que se hará un seguimiento y observación al alumno de los criterios de evaluación establecido. El alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Siempre que sea posible y teniendo en cuenta la disponibilidad de fechas se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase del alumno en qué estado se encuentra. El procedimiento sustitutivo de evaluación para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, se realizará una prueba objetiva técnica. En dicha prueba el alumno deberá superar la totalidad de los contenidos programados en todo el curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía. Dicha prueba será el 100% de la nota final del curso y deberá interpretar la totalidad de la programación de todo el curso. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ⇒ Diario de clase ⇒ Prueba objetiva trimestral ⇒ Audiciones trimestrales CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En el diario de clase del alumno será un 50% de la nota. La prueba objetiva trimestral con valor de un 30% de la nota. La audición trimestral será de un 20% de la nota. En el caso de que por algún motivo ajeno al alumno no sea posible la realización de la audición , se sumará este 20% al diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de SUSPENSO, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLÍN CURSO: TERCERO EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Demostrar autonomía suficiente para la correcta colocación del instrumento, violín y arco, la actividad de la mano izquierda, el manejo del arco y la coordinación entre ambos brazos. - Demostrar respeto a los demás compañeros. - Demostrar la adopción de hábitos correctos de estudio y la consciencia de la necesidad del estudio periódico. - Mostrar el desarrollo de la técnica de la mano izquierda atendiendo a los movimientos de articulación, desplazamiento lateral y horizontal de los dedos. - Mostrar el desarrollar la técnica de la mano y brazo derecho atendiendo al punto de contacto de arco y cuerda, distribución de arco y a las diferentes presiones. - Mostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. - Ser capaz de interpretar música en grupo, con la capacidad necesaria de adaptarse al conjunto escuchando las demás voces o instrumentos. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas - Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Ser capaz de interpretar el repertorio propuesto por el profesor, integrado por estudios y obras de diferentes épocas y estilos del nivel correspondiente al curso. - Mostrar el desarrollo de la capacidad de memorización y lectura a primera vista. - Demostrar autonomía suficiente para tocar con acompañamiento de piano. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la seguridad necesaria para desarrollar la función comunicativa de la interpretación musical. MÍNIMOS EXIGIBLES Repertorio mínimo: haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso, recogidos en estudios y obras programados para el alumno, que se reflejará en el diario de clase. Participación en las pruebas técnicas trimestrales. Participación en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Violín, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN -Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación” -El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. -Se realizará una prueba técnica trimestral en la que el alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Con dicha prueba trimestral se hará un seguimiento y observación de los criterios de evaluación establecidos. -Se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público. PROCEDIMIEMTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua (Se pierde el derecho a evaluación continua con un total del 20% de faltas de asistencia a clase, lo que equivale 6 faltas en instrumento o asignaturas de un turno y 12 en asignaturas de 2 turnos) el procedimiento de evaluación se realizará mediante una prueba técnica. En dicha prueba se le podrá pedir cualquiera de los contenidos programados en este curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía de esta programación. Esta prueba constituirá el 100% de la nota. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN -Diario de clase -Prueba técnica trimestral -Audición CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las anotaciones del diario de clase del alumno constituirán un 50% de la nota. La prueba técnica trimestral tendrá el valor de un 30% de la nota. La audición trimestral será un 20% de la nota, en el caso de no realizarse una audición cada trimestre, el valor porcentual asignado a la misma será asumido por el diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de Insuficiente, Aprobado, Bien, Notable y Sobresaliente. Se informará a los padres o tutores del progreso del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLONCELLOS CURSO: 3º * EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Ser capaz de pasar correctamente el arco por las cuatro cuerdas, atendiendo a la velocidad, punto de apoyo, presión y paralelismo de éste con respecto al puente. • Demostrar el hábito de estudio regular y motivación para ello. • Comprender y aplicar las explicaciones dadas en clase. • Demostrar una colocación correcta del brazo y mano izquierda al tocar sobre las cuatro cuerdas. • Ser capaz de memorizar piezas musicales. • Mostrar capacidad para la ejecución de extensiones. • Ser capaz de leer textos con hasta tres alteraciones. • Mostrar capacidad para afinar correctamente. • Demostrar capacidad para ejecutar la técnica del vibrato, de acuerdo a su nivel. • Tener capacidad para realizar los golpes de arco trabajados durante el curso. • Ser capaz de interpretar un repertorio básico integrado por estudios y obras de diferentes épocas y estilos de una dificultad acorde con el nivel. • Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la necesaria seguridad en sí mismos para comprender la función comunicativa de la interpretación musical. • Demostrar memoria, autocontrol y dominio de las obras estudiadas a la hora de ser interpretadas en público en audiciones. • Demostrar participación y colaboración en los actos que se organicen en clase, así como en el Centro, que sea aceptable. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN MINIMOS EXIGIBLES: • Repertorio mínimo: haber superado el 50% de los contenidos establecidos en el curso, recogidos en los estudios y obras programadas para el alumno, que se reflejarán en el diario de clase. • Participación en las pruebas técnicas trimestrales. • Participación en, al menos, una audición pública. • Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Violoncello, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase en qué estado se encuentra. Se realizará una prueba técnica trimestral en la que el alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Se realizarán audiciones, en la que el alumno tendrá que demostrar autonomía suficiente en la interpretación en público. Se considerará obligatoria la asistencia como CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN oyente a aquellas audiciones de la especialidad en las que el alumno no participe de forma activa. El procedimiento sustitutivo de evaluación a realizar en Junio, estará destinado a aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, y consistirá en la realización de una prueba técnica. En dicha prueba se le podrá pedir cualquiera de los contenidos establecidos en este curso a través de las escalas, estudios y obras programadas para el alumno, y supondrá el 100% de la nota. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estos instrumentos de evaluación son los registros o pruebas documentales resultantes de la aplicación de los procedimientos de evaluación, el profesor dispondrá de los siguientes instrumentos de evaluación: • Diario de clase. • Exámenes trimestrales. • Audiciones. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN • El diario de clase, supondrá un 50% de la nota, como reflejo del trabajo realizado semanalmente y demostrado en clase. • El examen técnico, realizado cada trimestre, equivaldrá al 30% de la nota. • Su participación en las audiciones de la especialidad, supondrá un 20% de la nota. En caso de no realizarse una audición cada trimestre o no participar en la misma, el valor porcentual asignado a la misma será asumido por el diario de clase. El tutor calificará cada trimestre en base a las siguientes calificaciones: INSUFICIENTE, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. El tutor informará de las calificaciones obtenidas y del progreso experimentado cada trimestre, a los padres o tutores del alumno, en la correspondiente tutoría. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CLARINETE CURSO: 4º Criterios de evaluación Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. De acuerdo con el Departamento de Viento Madera, y con la finalidad de hacer al alumno acostumbrarse a tocar en público y a hacer pruebas, se realizará una prueba trimestral, formando un tribunal constituido por profesores de este Departamento y el titular de la especialidad. Las fechas de su realización serán en la semana de ensayos, para las audiciones final de trimestre u otras que determine el Departamento. Mínimos exigibles Para la promoción al curso siguiente será requisito indispensable el haber superado a final de curso, al menos, los siguientes criterios mínimos exigibles: 1. Adoptar una posición corporal que permita colocar correctamente el clarinete, la coordinación entre ambas manos. 2. Progresar hacia una correcta colocación de la embocadura y conseguir un fortalecimiento de los músculos faciales que permita una correcta emisión, articulación y calidad en el sonido, acorde con su nivel. 3. Interpretar el repertorio del curso con una correcta lectura de las partituras (rítmo, medida, articulación, dinámica, tempo, etc). 4. Interpretar por lo menos, una de las obras de memoria. 5. Participar como mínimo en una de las audiciones trimestrales. Procedimientos de evaluación • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. • Se evaluarán las distintas audiciones y exámenes. • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el saxofón, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 5%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 55%. El examen, un 5%. La audición, un 5%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONTRABAJO CURSO: 4º EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación 1. Mostrar una actitud positiva hacia la música y el aprendizaje del contrabajo. 2. Mostrar una correcta disposición ante el instrumento. 3. Mostrar la capacidad de asimilación de conceptos que puedan formar un aprendizaje progresivo individual. 4. Mostrar una preocupación consciente por la afinación a la hora de tocar. 5. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 6. Mostrar una preocupación consciente por la anticipación y la articulación a la hora de tocar. 7. Demostrar una correcta asimilación y ejecución de los ejercicios, estudios y obras propuestas. 8. Manifestar las bases para poder memorizar textos musicales e interpretarlos. 9. Manifestar las bases para poder leer con fluidez fragmentos musicales a primera vista, dependiendo de los contenidos de cada curso. 10. Mostrar interés y laboriosidad en el estudio diario del instrumento. 11. Mostrar la correcta aplicación propia de cada curso de los conocimientos adquiridos en lenguaje musical. 12. Mostrar la colaboración propia al actuar dentro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. • Criterios de Promoción Para la promoción del curso, los alumnos, deberán conseguir: 1. Control asegurado del arco. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN 2. Correcta ejecución de las dimensiones de la mano izquierda: dimensión digital y dimensión posicional. 3. Coordinación exhaustiva entre los dos brazos. 4. Control de la sonoridad. • Mínimos exigibles Vendrán determinados por la demostración, de parte del alumno, de la consecución de los objetivos y contenidos programados para el curso correspondiente, y concretados en la interpretación correcta de un estudio y dos obras (o viceversa) a elegir por el profesor, acorde con el nivel del curso. • Procedimientos de Evaluación Como procedimientos de Evaluación en los aprendizajes de los alumnos utilizaremos, entre otros, los siguientes recursos: 1. Observación directa del proceso de estudio y aprendizaje, centrado en las habilidades de expresión y percepción y en las actitudes de los alumnos en la clase. 2. Diálogo entre alumno y profesor sobre aspectos técnicos e históricos del instrumento. Esto nos sirve para evaluar los contenidos conceptuales. 3. Examen técnico de escalas, estudios y obras. Debido a las características de la asignatura, la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de cada asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. Dicho “Procedimiento Sustitutivo de Evaluación” constará de una prueba cuyos parámetros estarán directamente relacionados, tanto implícita como explícitamente, con los mínimos exigibles determinados y secuenciados convenientemente en esta programación. • Criterios de Calificación Como criterios de calificación, se valorará: La nota de clase (50%) La nota del examen técnico (30%) La nota de Audición (20%) CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO: ORQUESTA DE CUERDA CURSO: 4º * EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Demostrar el hábito de un estudio regular y periódico y motivación para ello. -Demostrar respeto siempre a los demás, evitando la competencia entre sus compañeros y la debida integridad como individuo tanto dentro del mundo de la música como fuera de él. -Demostrar la adopción del silencio como elemento para el desarrollo de la concentración, la audición interna y el pensamiento musical. -Mostrar una actitud positiva hacia la música y el aprendizaje de la viola. -Demostrar una correcta asimilación y ejecución de los ejercicios, estudios y obras propuestas. -Mostrar interés y laboriosidad en el trabajo diario del instrumento. -Interpretar con fluidez fragmentos de obras musicales a primera vista, de acuerdo con los contenidos propios del nivel. -Mostrar la correcta aplicación y asimilación de los conocimientos adquiridos en lenguaje musical propios del nivel. -Detectar el grado de madurez interpretativa del alumno. -Interpretar en público de memoria, fragmentos y obras propias del nivel ( capacidad de ejecución y de memorización). -Actuar como miembro de un grupo y ajustar su actuación a la de los demás instrumentos. -Descubrir los rasgos característicos de las obras escuchadas en clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES - Haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso - Prueba objetiva trimestral, donde se interpretará las obras trabajadas. - Participacipar en las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. - Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Orquesta, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejaría de educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. Se realizará una prueba objetiva trimestral en la que se hará un seguimiento y observación al alumno de los criterios de evaluación establecido. El alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase del alumno en qué estado se encuentra. Se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN El procedimiento sustitutivo de evaluación para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, se realizará una prueba objetiva técnica. En dicha prueba el alumno deberá superar la totalidad de los contenidos programados en todo el curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía. Dicha prueba será el 100% de la nota final del curso y deberá interpretar la totalidad de la programación de todo el curso. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Diario de clase - Prueba objetiva trimestral - Audiciones trimestrales CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En el diario de clase del alumno será un 60% de la nota. La prueba objetiva trimestral con valor de un 20% de la nota. La audición trimestral será de un 20% de la nota. En el caso de que por algún motivo ajeno al alumno no sea posible la realización de la audición , se sumará este 20% al diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de SUSPENSO, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. b) Evaluación extraordinaria de septiembre No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: GUITARRA CURSO: CUARTO * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación Leer textos a primera vista con fluidez, dentro de las exigencias del nivel y en el ámbito del diapasón que corresponda. Memorizar e interpretar textos de una extensión adecuada al nivel, empleando la medida, afinación, articulación y fraseo adecuados a su contenido. Interpretar obras de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Describir con posterioridad a una audición los rasgos característicos de las obras escuchadas (dentro del nivel correspondiente). Mostrar en las obras y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo individual. Interpretar en público como solista y de memoria, obras representativas de su nivel en el instrumento, con seguridad y control de la situación. Actuar como miembro de un grupo y manifestar la capacidad de tocar o cantar al mismo tiempo que escucha y se adapta al resto de instrumentos o voces. • Mínimos exigibles Tocar un mínimo de 5 piezas correspondientes al nivel donde demuestre la superación de al menos el 50% de la totalidad de Objetivos correspondientes al curso. Además de haber trabajado el 50% de los siguientes contenidos: - Perfeccionamiento de las escalas cromáticas y diatónicas, añadiendo más variaciones de ritmos para un mejor desarrollo de pulsación de mano derecha ejemplos: tresillos, negra con puntillo y corchea, corchea y negra con puntillo, con todas sus combinaciones, realizándolas con agilidad y destreza. - Agilidad y seguridad en los cambios longitudinales de un cuádruplo a otro, y a la mano izquierda cuando encuentra en la región sonora del 3º cuádruplo del mástil. - Alcanzar cierta velocidad y seguridad en la alternancia de los dedos i y m. - Perfeccionamientos de los ligados simples e inicio en el trabajo de los combinados, eliminando tensiones innecesarias. - Destaque del Pulgar y anular en acordes. - Técnica de apagar los bajos. - Continuar con la práctica de la media cejilla, utilizando sólo la fuerza justa para evitar así el cansancio de la mano izquierda. - Continuación en el estudio de los arpegios, con lo que se seguirá afianzando la precisión y seguridad de la mano izquierda. - Ejercicios de distensión de la mano izquierda, y de la técnica propiamente dicha, sin que el tiempo de dedicación total sea menos a 4 ó 5 minutos diarios. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN - Profundizar en el fraseo de matices y expresión de los distintos estudios y obras. - Un mayor desarrollo de la memoria. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación.” Durante el curso nos serviremos de tres herramientas básicas: Las anotaciones del diario de clase. Seguimiento y observación de las pruebas trimestrales con los criterios de evaluación establecidos. Valoración de las audiciones trimestrales. Evaluación continua .Faltas de asistencia En el momento del curso en el que un alumno o alumna acumule un número de faltas justificadas o sin justificar igual o superior al 20% de las clases del curso, perderá su derecho a evaluación continua, de acuerdo con lo establecido en la Programación General Anual (PGA) de este centro. A este efecto serán computables y acumulables las faltas de asistencia a clases colectivas tanto como a clases individuales de instrumento. • Criterios de Calificación De acuerdo con la Programación General Anual (PGA) de este centro, para calificar, los profesores tendrán en cuenta los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los cursos de esta programación. La evaluación, que será continua a lo largo de todo el curso, se concretará en las siguientes actuaciones: 1) Cada profesor evaluará y calificará al alumno al finalizar cada clase, teniendo en cuenta los objetivos y contenidos marcados para la misma. 2) Al finalizar cada mes, en función de las anotaciones de evaluación de cada clase, se extraerá una calificación mensual. 3) En función de las calificaciones mensuales, se extraerá una calificación trimestral. 4) La evaluación y calificación final* vendrá derivada de la valoración del trabajo del alumno a lo largo de todo el curso. Esta calificación final será en los términos de 1 a 10 sin decimales. Se utilizará la cifra 1* cuando, debido a la acumulación de faltas de asistencia justificadas del alumno y no habiendo sido posible establecer un procedimiento sustitutorio de evaluación, el profesor no disponga de suficientes elementos de juicio CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN para emitir una calificación. -Las calificaciones semanales y mensuales se usarán en aplicación del proceso de evaluación continua, y quedará al criterio del profesor su registro en la ficha personal del alumno, y la forma en que refleje su evolución en el proceso de enseñanza / aprendizaje, ya sea con valoraciones de carácter cualitativo o cuantitativo 1) 1) Puede utilizarse el siguiente baremo: - 1, 2 MUY DEFICIENTE (MD) - 3, 4 INSUFICIENTE (INS) -5 APROBADO ( A) -6 BIEN (B) - 7, 8 NOTABLE (N) - 9, 10 SOBRESALIENTE (SB) - SC (Sin calificar) Para aquellos casos en que el profesor no tiene suficientes elementos de juicio para poder puntuar, generalmente por falta de asistencia del alumno. -Las calificaciones trimestrales y final son las que preceptivamente deben efectuarse en todas las asignaturas y por parte de todos los profesores, en consonancia con las evaluaciones previamente realizadas. De las mismas deben resultar informados padres y alumnos , mediante el uso de los correspondientes documentos –boletines de alumno con las calificaciones trimestrales en todas las asignaturas y papeletas y actas de evaluación con las calificaciones finales del curso, que serán cumplimentados y entregados por el profesor tutor. • Una calificación de 5/ 6 supondrá el logro de al menos un 50 % para cada uno de los los objetivos propuestos para el curso correspondiente. • La calificación numérica estará en correspondencia con la cantidad de contenidos asimilados, y será: de 5 / 6 cuando sólo se alcanzan los mínimos exigibles; de 7 / 8 cuando se logran las tres cuartas partes del total; de 9 / 10 cuando se superan en su totalidad. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO CURSO: CUARTO * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación 1º) Construir acordes Mayores, menores y de 7ª de dominante en estado fundamental en las tonalidades trabajadas, con el empleo de cuatro cuerdas y en al menos dos posiciones distintas en el instrumento. Realizar las series de acordes teniendo en cuenta la conducción de voces. 2º) Leer fragmentos melódicos de obras de conjunto con fluidez y continuidad en posiciones agudas del instrumento-hasta la VII al menos. 3º) Realizar el acompañamiento / la armonización de melodías en estilo barroco y clásico, empleando los patrones estudiados característicos de dichos estilos. 4º) Ser capaz de improvisar melodías sobre secuencias armónicas no modulantes dadas, con el uso de notas de adorno, y patrones de acompañamiento sobre las mismos acordes, alternativamente. 5º) Reconocer auditivamente los acordes y cadencias trabajados, en el propio instrumento y en otros del conjunto si fueran de diferente tipo, tanto de manera aislada como en obras de repertorio. 6º) Improvisar pequeños fragmentos como solista con el acompañamiento del grupo en alguna de las actuaciones públicas realizadas durante el curso. • Mínimos exigibles Se establecen como mínimos para superar la asignatura los contenidos: 4, 5, 6 y 7. Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura es imprescindible mostrar buena disposición técnica e interés por progresar en la interpretación, tanto a en piezas estudiadas como en improvisaciones. • Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas( contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación.” Durante el curso nos serviremos de tres herramientas básicas: Las anotaciones del diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Seguimiento y observación de las pruebas trimestrales con los criterios de evaluación establecidos. Valoración de las audiciones trimestrales. Procedimiento sustitutivo de Evaluación: Si el alumno tiene un número de faltas (justificadas o no) igual o superior al 20% del total de clases del curso, éste habrá perdido el derecho a la evaluación continua. El profesor tutor será el encargado de contabilizar las faltas de asistencia del alumno y de comunicar a la Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP) si el alumno ha alcanzado dicho número de faltas. Será la CCP quién decida si el alumno ha perdido el derecho a la evaluación continua, así como de encargar al profesor tutor la elaboración de un procedimiento sustitutivo. De ser así, el profesor tutor de acuerdo con el resto del departamento de guitarra, elaborará dicho procedimiento sustitutivo en base a los objetivos-contenidos-criterios de evaluación del curso. Prueba Práctica: El alumno deberá superar un examen consistente en una prueba práctica, una audición pública y un trabajo escrito, ajustándose a los objetivos y contenidos del curso. • La prueba práctica/técnica: tendrá un valor del 70% de la calificación total. • Audición pública: 20% de la calificación total. • Trabajo escrito: 10% de la calificación total. Instrumentos de Evaluación: El proceso evaluativo del aprendizaje puede organizarse de la siguiente manera: • Evaluación inicial: para establecer el nivel de dominio y habilidad del estudiante cuando va a iniciar el aprendizaje. • Evaluación formativa: durante el proceso mismo, para detectar dificultades y proponer el modo de superarlas. • Evaluación sumativa: una vez acabada la secuencia de aprendizajes previstos, para comprobar la eficacia del proceso. También forman parte de este proceso el Diario de clase, los Exámenes trimestrales y las Audiciones. • Criterios de Calificación De acuerdo con la Programación General Anual (PGA) de este centro, para calificar, los profesores tendrán en cuenta los criterios de evaluación establecidos PARA cada uno de los cursos de esta programación. La evaluación, que será continua a lo largo de todo el curso, se concretará en las siguientes actuaciones: -1) Cada profesor evaluará y calificará al alumno al finalizar cada clase, teniendo en cuenta los objetivos y contenidos marcados para la misma. -2) Al finalizar cada mes, en función de las anotaciones de evaluación de cada clase, se extraerá una calificación mensual. -3) En función de las calificaciones mensuales, se extraerá una calificación trimestral. -4) La evaluación y calificación final* vendrá derivada de la valoración del trabajo del alumno a lo largo de todo el curso. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Esta calificación final será en los términos de 1 a 10. Se utilizará la cifra 1* cuando, debido a la acumulación de faltas de asistencia justificadas del alumno y no habiendo sido posible establecer un procedimiento sustitutorio de evaluación, el profesor no disponga de suficientes elementos de juicio para emitir una calificación. -Las calificaciones semanales y mensuales se usarán en aplicación del proceso de evaluación continua, y quedará al criterio del profesor su registro en la ficha personal del alumno, y la forma en que refleje su evolución en el proceso de enseñanza / aprendizaje, ya sea con valoraciones de carácter cualitativo o cuantitativo. 1) Puede utilizarse el siguiente baremo: - 1,2 MUY DEFICIENTE (MD) - 3, 4 INSUFICIENTE (INS) -5 APROBADO ( A) -6 BIEN (B) - 7, 8 NOTABLE (N) - 9, 10 SOBRESALIENTE (SB) - SC (Sin calificar) Para aquellos casos en que el profesor no tiene suficientes elementos de juicio para poder puntuar, generalmente por falta de asistencia del alumno. -Las calificaciones trimestrales y final son las que preceptivamente deben efectuarse en todas las asignaturas y por parte de todos los profesores, en consonancia con las evaluaciones previamente realizadas. De las mismas deben resultar informados padres y alumnos , mediante el uso de los correspondientes documentos –boletines de alumno con las calificaciones trimestrales en todas las asignaturas y papeletas y actas de evaluación con las calificaciones finales del curso, que serán cumplimentados y entregados por el profesor tutor. • Una calificación de 5/ 6 supondrá el logro de al menos un 50 % para cada uno de los los objetivos propuestos para el curso correspondiente. • La calificación numérica estará en correspondencia con la cantidad de contenidos asimilados, y será; de 5 / 6 cuando sólo se alcanzan los mínimos exigibles; de 7 / 8 cuando se logran las tres cuartas partes del total; de 9 / 10 cuando se superan en su totalidad. Los porcentajes de la puntuación total quedan establecidos de la siguiente forma: • Diario de clase: 50% • Evaluación trimestral: 30% • Audición trimestral: 20% CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Lenguaje musical CURSO: 4º * EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación o El alumno debe tener conocimiento y ser capaz de ejecutar grupos rítmicos que se hayan estudiado en el curso tales como grupos de valoración especial, corchea con puntillo-semicorchea y viceversa, grupos de semicorcheas con silencios intercalados, dificultades similares en compases compuestos. o Tiene que ser capaz de reconocer y construir Intervalos de cualquier especie para su audición, construcción y reproducción. o La escritura debe ser correcta ya en su totalidad. o Debe poseer un conocimiento casi total de los conceptos teóricos estudiados y conocidos desde el primer curso. o Abarcar los contenidos mínimos exigidos en esta programación. o Llegar a la última lección del libro de solfeo. o Llegar a la última lección del libro propuesto para metrorítmia y comenzar el Vol 2º orientado ya al grado profesional. o Debe ser capaz de realizar dictados en los cuales se ponga en práctica los grupos rítmicos y los intervalos rítmicos estudiados. o Ha de saber reconocer las especies y el número de los intervalos con ejercicios específicos. o Controlar con seguridad las tonalidades mayores y menores. o Debe también saber entonar y reconocer auditivamente intervalos de cuartas, sextas, séptima y aumentados y disminuidos que superen la tercera. Mínimos exigibles • Es necesario solfear cantando 2l en todo el año. • Tendrán que hacer al menos 20 dictados en este curso y al menos 5 a dos voces. • Haber finalizado el libro de ritmo y lectura. • Cantar los intervalos estudiados. • Reconocimiento de figuras y signos estudiados en el curso. • Asistir un 80% de las clases. • Entregar todos los trabajos exigidos en el tiempo establecido. • Buen comportamiento. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Interés por la asignatura. • Solfear una lección de su nivel con un intervalo de estudio de unos diez minutos. • Cumplir todos los objetivos de la programación. • Entregar todos los trabajos exigidos en el tiempo establecido. • Se tendrá en cuenta en todo momento el comportamiento, la puntualidad, el respeto hacia los compañeros así como al profesor, el cuidado del material de clase, la colaboración individual y grupal, y la participación en las distintas actividades, así como que no les falte nunca el material necesario para la clase. En el campo musical deberá superar los distintos parámetros tales como ritmo, afinación, oído crítico, y predisposición musical, dejando ver una evolución en el campo psicomotriz. Procedimientos de Evaluación Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. Se realizará un control trimestral, en el cual tengan que demostrar las habilidades necesarias en los apartados de: ritmo y lectura, entonación, y el dictado y la teoría irán siendo revisados en el día a día de la clase. En el caso de que un alumno justifique una falta a un examen, se le buscará fecha para realizarlo lo antes posible. Además se tendrá en cuenta las anotaciones que el profesor vaya anotando en el diario de clase, el seguimiento y la observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. Si no es posible ninguno de estos comprobantes por parte del alumno, éste deberá realizar un trabajo, que el profesor crea oportuno. Criterios de Calificación La nota resultante sale del siguiente tanto por ciento: • 35% Ritmo y Lectura. • 20% Teoría de la Música. • 20% Dictado Musical • 25% Solfeo * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Esta prueba no se realizará en lenguaje musical pues está destinada a los cursos de 5º y 6º de grado profesional. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO METAL CURSO: 4º EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación 1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiración y relajación adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental adecuadas a su nivel. 2) Demostrar el dominio en la ejecución de obras adecuados a su nivel sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 4) Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 5) Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Mínimos exigibles 1 - Demostrar sensibilidad en aspectos como afinación, equilibrio sonoro, articulaciones, etc. 2 - Adoptar una correcta colocación corporal relajada para tocar el instrumento. 3 - Demostrar comprensión y asimilación de los principios básicos de la respiración. 4 - Demostrar la adecuación de la técnica individual a la práctica d ella música en conjunto. Procedimiento de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua de la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. La Evaluación será de tipo continua debido al carácter procedimental de la asignatura. Este tipo de evaluación se realiza a través de los siguientes procedimientos: - Seguimiento diario en clase a través de un diario de clase. - Seguimiento anual a través de un Registro de Evaluación Continua. - Controles de nivel en cada trimestre donde el alumno pone en práctica lo trabajado CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN durante ese trimestre. - Audiciones en público para culminar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Procedimiento sustitutivo de Evaluación El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Instrumentos de evaluación - Diario de clase. - Pruebas de control trimestrales. - Audiciones Criterios de Calificación Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. - Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 20% de la nota. - 10% valoración de la calidad de interpretativa en grupo. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: OBOE CURSO: 4º * EVALUACIÓN ORDINARIA a) criterios de evaluación • • • • • • • • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y manos. En el caso de los instrumentos de viento. Que favorezca respirar con naturalidad. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. Utilizar los recursos físicos necesarios para la producción del sonido. Este criterio evalúa las capacidades de adoptar una posición corporal adecuada, conocer las posibilidades sonoras del instrumento y aplicar los recursos técnicos precisos para la producción del sonido. Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. Memorizar textos musicales aplicando la medida, la afinación, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, afinación, agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Tocar el instrumento formando parte de un grupo, siguiendo las indicaciones del director, responsabilizándose de la parte musical propia y adaptando el pulso, el tiempo, la precisión rítmica y la dinámica al resto de los miembros. Este criterio de evaluación presta atención a la manera de integrarse cada alumno en el grupo, así como su capacidad de adaptar la afinación, la precisión, la dinámica, etc., a la de los compañeros en un trabajo común. Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. b) mínimos exigibles • • • • • • • • • Asistir siempre a las audiciones de la especialidad. Describir las características básicas de la familia del oboe en cuanto a como se produce el sonido, material de construcción, registro, tipo de tubo y tipo de lengüeta, utilizando el vocabulario apropiado. Observar y describir, mientras se va realizando, qué hay que hacer en el raspado de los extremos de la caña y en el atado y como se utiliza cada herramienta. Aceptar las indicaciones del profesor y sus ejemplos e imitar sus gestos interpretativos valorando su utilidad. Realizar la respiración abdominal (inspiración, emplazamiento del aire y expulsión) y emitir un sonido estable. Respirar conscientemente en los sitios indicados en la partitura identificando las frases y semifrases de la música. Demostrar durante la interpretación musical de obras o estudios la capacidad de modificar la embocadura según sea el registro grave o agudo, el matiz musical o la afinación. Tomar aire correctamente y emitir un sonido estable en la extensión del instrumento, discriminando la buena calidad sonora de la mala, y utilizando la embocadura y la columna de aire para corregir posibles errores durante la interpretación musical. Realizar correctamente los diferentes signos de articulación y dinámica, así como: > , sfz , . . . . , - - - - , f , p , fp, crescendo, diminuyendo, de acuerdo a este nivel. Saber todos las digitaciones del oboe desde el Si b grave hasta el Mi sobreagudo y poder coordinarlos suavemente con los dedos de las dos manos, sobretodo el Do-Mi 3 y Re-Mi 3. Realizar las escalas de Mi M Mayor y La b Mayor con sus respectivos relativos menores con diferentes articulaciones. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • • • • • • • • • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Interpretar las piezas musicales más importantes de su curso dominando fraseo y respiraciones, afinación, embocadura, matices y digitación. Cumplir en un 80% el repertorio de estudios del curso y tocar al menos 2 de las obras con acompañamiento de piano. Interpretar fragmentos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. Realizar fragmentos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, dinámica, articulación, afinación y especialmente el ritmo. Interpretar y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando interés por el hecho musical y desarrollo del oído interno. Demostrar que se han trabajado eficazmente los ejercicios propuestos la semana anterior. Estudiar sabiendo que es lo que se quiere conseguir. Dedicar el tiempo necesario al día para el estudio en casa. Ser exigente con el resultado obtenido. Adquirir las técnicas de estudio necesarias para resolver pasajes de dificultad. Utilizar la memoria y la capacidad de análisis como herramientas para reducir dificultades. Realizar audiciones de forma individual o colectiva demostrando capacidad y desarrollo musical, seguridad por el trabajo realizado, responsabilidad a la hora de interpretar con afán de superación y respeto a sus compañeros. Salviani. Estudio para Oboe (Vol. I) 12-20 Salviani. Estudio para oboe (Vol. II) Do Mayor Barret. Método Completo para Oboe (Vol. III) Estudios Melódicos 6-10 Marcello, B. Largo e Allegreto Grieg, E. Solvejg’s Song Barret, A. M. Song without Words c) procedimiento de evaluación • Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Anotaciones en el diario de clase • Seguimiento y observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. • Valoración de las audiciones trimestrales. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Calificación Final La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Procedimiento sustitutivo de Evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria en el mes de junio que consistirá en lo siguiente: • El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Tocar dos estudios elegidos por el alumno y otros dos elegidos por el profesor de entre una selección realizada con anterioridad por el tribunal, pertenecientes a la bibliografía de este curso. • Interpretar, demostrando dominio técnico y solfístico y capacidad comunicativa, de 2 de las obras programadas para el curso a elección del alumno. El tribunal se reserva el derecho de hacer tocar al alumno los ejercicios técnicos, estudios y obras que crea conveniente d) Instrumentos de Evaluación - Diario de clase Exámenes trimestrales CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas - Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Audiciones e) Criterios de Calificación - - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. De ese 50% de la nota, un 10% será a través de el control de nivel y otro 10% la audición en público. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 10% de la nota. Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO OBOE CURSO: 4º * EVALUACIÓN 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) a) criterios de evaluación Demostrar una correcta posición, tanto corporal, como en la situación de la agrupación. Interpretar, por secciones, cualquiera de las obras programadas durante el curso. Reproducir cualquiera de las obras programadas durante el curso, reduciendo la cuerda al número mínimo posible de instrumentistas por cada sección de la misma. Repentizar una obra de pequeña dificultad. Realizar correctamente, los aspectos técnicos trabajados durante el curso, tales como articulación, matices, afinación, etc. Estudiar en casa las obras correspondientes al repertorio programado. Asistir con regularidad a clase, participando en la actividad del aula y atendiendo las indicaciones del director del grupo. Realizar conciertos públicos con las obras ensayadas. b) mínimos exigibles - Interpretar las obras a trabajar durante el curso siguiendo a la agrupación. - Interpretar en público con capacidad comunicativa e interpretativa el repertorio trabajado. - Asistencia y buena disposición en las clases y actividades organizadas por la asignatura. c) procedimiento de evaluación • Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Anotaciones en el diario de clase • Seguimiento y observación en las pruebas trimestrales de los criterios de evaluación establecidos. • Valoración de las audiciones trimestrales. Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Calificación Final La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando de INSUFICIENTE A SOBRESALIENTE Procedimiento sustitutivo de Evaluación Se perderá el derecho de evaluación continua si existe más un 20% de faltas de asistencia del total de clases que tenga el curso. Llegado éste punto, el alumno ya no será evaluado mediante la evaluación continua sino que lo hará a través de una evaluación extraordinaria en el mes de junio que consistirá en lo siguiente: Presentar todo el repertorio trabajado en clase durante todo el curso. El alumno realizará esta prueba con una reducción de la agrupación propuesta por el profesor, para demostrar su adaptabilidad al grupo. Los criterios de Evaluación son los mismos que para el resto del curso. En cuanto a los procedimientos, esta prueba tendrá dos partes. La primera será un ensayo, donde se podrá comprobar cómo sigue las indicaciones del profesor/director, adaptación a la agrupación y comportamiento dentro de esta. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN La segunda parte, será interpretar el repertorio elegido por el profesor, del trabajado durante el curso, imitando un concierto para comprobar cómo se desenvuelva en este aspecto. Criterios de Calificación A. Trabajo personal realizado en clase (atendiendo a los criterios de evaluación): 60% B. Trabajo escrito: 30% C. Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica y de esfuerzo y superación: 10% d) Instrumentos de Evaluación - Diario de clase Exámenes trimestrales Audiciones e) Criterios de Calificación - - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. De ese 50% de la nota, un 10% será a través de el control de nivel y otro 10% la audición en público. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. Buena actitud en clase. 10% de la nota. Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: PIANO CURSO: 4ª EVALUACIÓN ORDINARIA a.1. criterios de evaluación. • Mantener una posición corporal adecuada a las características físicas individuales, que permita la acción adecuada y relajada de brazos y cuerpo. Este criterio evalúa la capacidad de adoptar una posición corporal adecuada a la ejecución instrumental. • Demostrar sensibilidad auditiva y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. Este criterio evalúa la capacidad de utilizar el oído interno por parte del instrumentista. • Aplicar con limpieza y seguridad la técnica instrumental en la ejecución e interpretación de la música. Este criterio evalúa la capacidad de adquirir y desarrollar la técnica propia del instrumento. • Leer textos musicales y ejecutarles en el instrumento realizando correctamente la métrica, manteniendo el pulso, así como las indicaciones propias de la escritura instrumental. Este criterio valora la asimilación de los elementos del lenguaje musical y de las características de la escritura instrumental, siendo capaz de llevarlos a la práctica. • Leer textos a primera vista con fluidez. Este criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para desenvolverse con cierta autonomía en la lectura de un texto y la de aplicar los conocimientos de lenguaje musical. • Memorizar textos musicales aplicando la medida, la dinámica y la articulación adecuadas. Este criterio evalúa la capacidad de memoria musical, así como la capacidad de aplicar el tipo de memoria oportuna. • Interpretar textos musicales, manteniendo el pulso, empleando la métrica, , agógica, dinámica y articulación precisas. Con este criterio se valora la capacidad de interiorizar los diversos elementos musicales que constituyen una obra, su grado de comprensión y su materialización por medio del instrumento. • Tocar en público participando en las actividades programadas. Se valoran las capacidades de mostrar el trabajo común. • Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. Este criterio de evaluación pretende verificar las CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN técnicas de estudio del alumno, valorando además del desarrollo de su autonomía en el estudio. a.2 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Cómo se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008 ,de la Consejería de Educación ,Formación y Empleo ,no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas ) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura .En tal caso el alumn@ se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación a.3 mínimos exigibles • Interpretar textos musicales recordando las notas, la articulación, el ritmo, los matices y las respiraciones. • Realizar textos musicales a primera vista con buena emisión del sonido, notas musicales, y especialmente el ritmo. • Interpretar música mostrando mejoras en el propio sonido y escuchar música, tanto en vivo como en formato DVD, CD, etc., mostrando progresivo conocimiento de los diferentes timbres instrumentales. • Demostrar en la clase individual que en casa se han trabajado los ejercicios propuestos la semana anterior. Crear un hábito de estudio. • Disfrutar y mostrar interés por la actuación en público y por la actuación de sus profesores y compañeros tanto de oboe como de otros instrumentos. • Mostrar interés por la asignatura mediante el trabajo constante y la asistencia a clase. • El programa de todo el curso constará de unas obras obligatorias que son: • • • 3 Estudios 1 clásica 1 barroca CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Y también de una obra a elegir entre las siguientes. • 1 romántica • 1 de final del s.XIX en adelante Cada trimestre la prueba de nivel comprenderá los siguientes bloques: • 1er trimestre 1 estudio y 1obra. • 2º trimestre: lo del primer trimestre más otro estudio y una obra. • .3er trimestre :todo el programa. a.4 INSTRUMENTOS DE EVALUACION En el diario de clase el profesor reflejará el trabajo realizado en clase y en casa, así cómo la actitud, buen comportamiento y puntualidad marcados en los mínimos exigibles de esta programación y también la calidad técnica e interpretativa. En los primeros días de clase se realizará una evaluación inicial del alumno para valorar el estado en el que afronta el curso. Se realizará de manera trimestral una prueba objetiva de nivel obligatoria, evaluada por todo el departamento, en la que el alumno deberá interpretar las obras establecidas en la programación. El profesor/a podrá cambiar los estilos a presentar en cada trimestre si lo estima oportuno, previa consulta y visto bueno del departamento. Si esta prueba no es superada por no alcanzar los mínimos exigidos suspenderá el trimestre. Contenidos de la prueba trimestral: 1er Trimestre – interpretación de dos obras 2º Trimestre – interpretación de dos obras 3er Trimestre – interpretación de tres obras seleccionadas de la siguiente forma: 1ª obra: elegida por sorteo 2ª obra: elegida por el alumno/a 3ª obra: elegida por el departamento Se realizará una audición trimestral en la que el alumno/a deberá demostrar la autonomía suficiente en la interpretación en público. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Los alumnos que lleven pendiente el curso anterior, serán evaluados indistintamente de los dos. Los hábitos de higiene, cómo el aseo personal y el cuidado de las uñas (que siempre se deberán llevar cortas) también será valorado. PROCEDIMIENTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos/as que pierdan el derecho a la evaluación continua se realizará en junio una prueba, evaluada por el departamento, en la que deberán presentar las obras convenidas en los mínimos exigibles para el curso. El alumno/a interpretará tres de entre éstas seleccionadas de la siguiente forma: 1ª obra: elegida por sorteo 2ª obra: elegida por el alumno/a 3ª obra: elegida por el departamento CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El diario de clase del alumno será un 60% de la nota. La prueba objetiva trimestral tendrá un valor del 30%. La audición trimestral será de un 10% de la nota. Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante tutoría trimestral y boletín al final del curso. El profesor tutor calificará puntuando de la siguiente manera: INSUFICIENTE, SUFICIENTE, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba de evaluación de septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: SAXOFÓN CURSO: 4º * EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de evaluación - Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de este nivel. Se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz y el equilibrio entre los esfuerzos musculares y la relajación necesaria, para evitar crispaciones. - Demostrar el dominio de las lecciones. Se pretende evaluar los conocimientos teóricos y la interpretación. - Demostrar respeto hacia los compañeros, sobre todo cuando toquen en conjunto. Se pretende evaluar las actitudes de tocar con otros compañeros, y el trabajo de hacer música en conjunto. De acuerdo con el Departamento de Viento Madera, y con la finalidad de hacer al alumno acostumbrarse a tocar en público y a hacer pruebas, se realizará una prueba trimestral, formando un tribunal constituido por profesores de este Departamento y el titular de la especialidad. Las fechas de su realización serán en la semana de ensayos, para las audiciones final de trimestre u otras que determine el Departamento. Mínimos exigibles - Trabajo de las escalas mayores y menores hasta tres alteraciones, en los modos mayor y menor. - Del libro El Saxofón Ameno, tocar de la lección 62 hasta la 72. - Del libro 24 estudios fáciles, tocar correctamente hasta la lección 20. - Tocar correctamente tres obras, del nivel de Prueba de Acceso. - Tener una buena embocadura, realizar bien las respiraciones, tener un buen sonido, picar y ligar correctamente, saber matizar desde p hasta f. Tocar rítmicamente bien y a velocidades adecuadas. - Realizar al menos una audición en el curso. - Aprender una lección u obra de memoria. Procedimientos de evaluación CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • El profesor valorará la asistencia a clases y la puntualidad a las mismas. • Interés y respeto por las indicaciones del profesor y por la asignatura. • El profesor se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. • Se evaluarán las lecciones tocadas durante el curso. • Se evaluarán las distintas audiciones y exámenes. • El profesor evaluará la forma de respirar para tocar el saxofón, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento. Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase y el registro de la nota de los exámenes trimestrales. Criterios de calificación La técnica contará para la evaluación, un 10%. El interés por la asignatura y el comportamiento, un 5%. La forma de respirar, la colocación del cuerpo y del instrumento, la embocadura, el cuidado e higiene del instrumento, un 20%. Las notas de clase, un 55%. El examen, un 5%. La audición, un 5%. La nota media de la técnica, los estudios y las obras, se obtendrá del Diario de clase. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: CONJUNTO INSTRUMENTAL CLARINETE Y SAXOFÓN CURSO: 4º Procedimientos de Evaluación Criterios de Evaluación 1) Demostrar una correcta posición, tanto corporal, como en la situación de la agrupación. 2) Interpretar, cualquiera de las obras programadas durante el curso. 3) Repentizar una obra de pequeña dificultad. 4) Realizar correctamente, los aspectos técnicos trabajados durante el curso, tales como articulación, matices, afinación, etc. 5) Estudiar en casa las obras correspondientes al repertorio programado. 6) Asistir con regularidad a clase, participando en la actividad del aula y atendiendo las indicaciones del director del grupo. 7) Realizar conciertos públicos con las obras ensayadas. Mínimos exigibles - Interpretar las obras a trabajar durante el curso siguiendo a la agrupación. - Interpretar en público con capacidad comunicativa e interpretativa el repertorio trabajado. - Asistencia y buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura. Procedimientos de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. El profesor, para realizar la evaluación, se ayudará del diario de clase, para valorar la clase semanal, y así poder seguir de manera eficaz, la evolución del alumno. Además, del trabajo desarrollado en clase, en el diario de clase se evalúa el interés del alumno por la asignatura y el respeto por las indicaciones del profesor. También se evaluarán las distintas audiciones realizadas. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Instrumentos de Evaluación Los instrumentos de evaluación de los que dispone el profesor son, el Diario de clase, el registro de la nota de los exámenes trimestrales y las audiciones. Criterios de Calificación - Trabajo personal realizado en clase y en casa (atendiendo a los criterios de evaluación): 60% Audición trimestral: 20% Asistencia a clase, interés, capacidad autocrítica y de esfuerzo y superación: 20% Se contemplan dos tipos de calificación: TRIMESTRAL y FINAL Calificación Trimestral: - Se califica al alumno al final de cada trimestre haciendo una valoración global del trabajo realizado a lo largo del mismo, teniendo en cuenta si se han cumplido o no los objetivos marcados por el profesor para este periodo. - Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando desde insuficiente a sobresaliente. Calificación Final: - La evaluación es continua. Se califica al alumno al final del curso teniendo en cuenta si se ha cumplido o no los objetivos marcados en la programación. - Se informa a los padres por escrito de las notas obtenidas puntuando desde insuficiente a sobresaliente. Prueba Sustitutoria De Evaluación Continua Presentar todo el repertorio trabajado en clase durante todo el curso. El alumno realizará esta prueba con una reducción de la agrupación propuesta por el profesor, para demostrar su adaptabilidad al grupo. Los criterios de Evaluación son los mismos que para el resto del curso. En cuanto a los procedimientos, esta prueba tendrá dos partes. La primera será un ensayo, donde se podrá comprobar cómo sigue las indicaciones del director, adaptación a la agrupación y comportamiento dentro de esta. La segunda parte, será interpretar el repertorio elegido por el profesor, del trabajado durante el curso, imitando un concierto para comprobar cómo se desenvuelve. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 INFORMACIÓN SOBRE “CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN” ASIGNATURA: TROMPA NIVEL: 4º ESCUELA DE MÚSICA EVALUACIÓN ORDINARIA Criterios de Evaluación 1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiración y relajación adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental adecuadas a su nivel. 2) Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras adecuados a su nivel sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. 3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinación y en el uso de las posibilidades sonoras del instrumento. 4) Demostrar capacidad para abordar individualmente el estudio de las obras de repertorio. 5) Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la técnica y del repertorio. 6) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la improvisación sobre el instrumento adecuados a su nivel. 7) Tocar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mínimos exigibles - Adoptar una correcta colocación corporal relajada para tocar el instrumento. Demostrar comprensión y asimilación de los principios básicos de la respiración. Haber tocado con soltura el 50% de los estudios, unidades y ejercicios programados para el curso. Tocar los sonidos de la escala Cromática desde el sol grave hasta el sol agudo, largos, rectos y con buena emisión Interpretar la escala en blancas y en negras, negra = 60 ligada y picada correctamente, hasta cinco alteraciones, dos octavas, dependiendo de la tonalidad. Con terceras y arpegios de cada tonalidad. Interpretar una obra en público con capacidad comunicativa. Procedimiento de evaluación Debido a las características de la asignatura la evaluación de la misma será continua. Como se refleja en la Orden de 12 de Diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua de la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. La Evaluación será de tipo continua debido al carácter procedimental de la asignatura. Este tipo de evaluación se realiza a través de los siguientes procedimientos: - Seguimiento diario en clase a través de un diario de clase. Seguimiento anual a través de un Registro de Evaluación Continua. Controles de nivel en cada trimestre donde el alumno pone en práctica lo trabajado durante ese trimestre. Audiciones en público para culminar el proceso de enseñanzaaprendizaje. Procedimiento sustitutivo de Evaluación El alumno realizará una prueba en la que deberá demostrar dominio y control de todos los contenidos programados para éste curso. Para ello deberá interpretar, las escalas, estudios, fragmentos orquestales y obras que el tribunal considere oportunas de las programadas en la bibliografía de este curso. Entregar un trabajo de análisis e investigación de una de las obras interpretadas en el curso Instrumentos de evaluación Pruebas de control e) Criterios de Calificación - Realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación para cada curso. 50% de la nota. Valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. 20% de la nota. - Buena actitud en clase. 10% de la nota. - Demostrar autonomía interpretativa en la interpretación en público. 20% de la nota.c) CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: _TROMPETA_________________ CURSO: _4º_____ * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - • Asistencia a clase con interés y estudio realizado. Dominar la tesitura, flexibilidad, articulación y musicalidad. Dominio de un lenguaje técnico específico para tratar problemas técnicos de la trompeta. Comprender los autores de las obras que se interpreten dentro de un contexto socio-cultural. Criterios de Promoción Como se refleja en la Orden del 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20 % del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno se deberá someter al “Procedimiento sustitutivo de evaluación”. • Mínimos exigibles - Dominar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras y expresivas del instrumento. Interpretar un repertorio que incluya obras de dificultad adecuada a este nivel. Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo de la memoria. Desarrollar la capacidad de lectura y aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para la improvisación con el instrumento. Tocar en público. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Procedimientos de Evaluación La evaluación será continua, haciendo constantemente un acercamiento a la autoevaluación y a la coevaluación, herramientas necesarias para que el alumno sea capaz de ver si el estudio es provechoso. • Criterios de Calificación - - Se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la actitud que el alumno tenga ante las mismas. Se valorará el estudio en casa y el provecho que se saque. Así como la puntualidad y el cuidado del material, ya sea bibliográfico o el propio instrumento. Los porcentajes serán: Interpretación de varios estudios y una obra por trimestre en clase (o el día del examen con el departamento): 75 %. Para conseguir el sobresaliente deberá interpretar la misma obra (u otra de dificultad similar) en público: 25 %. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Sólo alumnos de EEPPM CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: Tuba, Trombón y Bombardino CURSO: IV * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación La evaluación será continua y vendrá determinada por el seguimiento y control por parte del profesor del nivel alcanzado por el alumno. Se efectuarán audiciones en público, donde el profesor evaluará las distintas capacidades del alumno. Para la obtención de la calificación que permita el paso al siguiente curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: • Adopta una posición corporal que permita respirar con naturalidad, que favorece una colocación adecuada del instrumento con respecto a la embocadura, el reparto equilibrado del peso del mismo y la coordinación entre ambas manos. • Controla el aire mediante la respiración diafragmática y los músculos que forman la embocadura de manera que posibilite la emisión correcta, la estabilidad, la afinación, la articulación y la flexibilidad del sonido. • Demuestra una sensibilidad auditiva que permite el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. • Conoce las características y posibilidades sonoras del instrumento y utilizarlas en la interpretación del repertorio • Utiliza una técnica instrumental básica. • Adquiere el hábito del análisis, aplicando conceptos formales básicos. • Lee textos musicales escritos para el instrumento propio e interpretarlos en el mismo. • Memoriza textos musicales. • Interpreta un repertorio adecuado al nivel. • Valora el trabajo de conjunto y respetar a los compañeros. • Toca en público. • Mínimos exigibles Para este curso, los mínimos exigibles serán los siguientes: • Asistir a clase puntualmente y cuidando la higiene personal. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Adoptar en clase una actitud correcta y respetuosa, tanto con el profesor como con el resto de alumnos. • Asistir a clase siempre con todo el material necesario para la correcta impartición de la misma. En este caso, dicho material será: instrumento, boquilla, trapo, aceite, grasa, lápiz, goma, metrónomo, afinador, libreta de pentagramas específica para esta asignatura y todas las partituras que se vayan a ver en clase, independientemente de que se hayan estudiado en casa o no. • Asistir a clase con el instrumento en condiciones óptimas para poder interpretar sin problemas derivados del mal funcionamiento de éste. • Adquirir y demostrar hábitos de estudio diarios. • Demostrar en clase la consecución de los objetivos propuestos en clases anteriores. • Demostrar la consecución de los siguientes contenidos: o Práctica de la relajación y la respiración para el desarrollo de la capacidad pulmonar. o Desarrollo de la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para la obtención de una buena calidad de sonido. o Práctica de conjunto. Responsabilidad con la parte individual y atención a las indicaciones del director del grupo. Respeto a los compañeros. Mantenimiento del pulso. Lectura e interpretación de piezas a varias partes. o Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. Adquisición de hábitos de estudio correctos o Digitaciones alternativas. o Práctica de las articulaciones. o Trabajo de la dinámica. o Desarrollo de la flexibilidad de los labios, con la práctica de intervalos ligados y de los armónicos a través de las posiciones fijas. o Repertorio: lectura e interpretación de textos musicales propios del instrumento: canciones y melodías populares, piezas, estudios y obras de distintos estilos musicales. Lectura a primera vista de fragmentos sencillos. o Practica diaria con metrónomo y afinador. o Preparación para la Prueba de Acceso a Enseñanzas Profesionales. • Asistir a clase puntualmente y cuidando la higiene personal. • Haber trabajado en clase e interpretar correctamente al menos una obra/concierto por trimestre. • Procedimientos de Evaluación Los procedimientos de evaluación son los materiales que utilizaremos para obtener la información del alumno y valorar aquellos aspectos que nos interesan. Estos serán: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN • Observación diaria durante las clases del alumno. • Pruebas Trimestrales con el Profesor y/o con Tribunal formado por los miembros de Departamento de Viento-Metal. • Audiciones trimestrales con público actuando como solista o en pequeños grupos de cámara. Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso, el alumno/a se deberá someter al “proceso sustitutivo de evaluación”. • Criterios de Calificación Los criterios de calificación serán los siguientes: • Diario de clase: 80% de la nota final • Pruebas Trimestrales: 10% de la nota final • Audiciones Trimestrales: 10% de la nota final1 El profesor-tutor calificará cada uno de estos criterios trimestralmente puntuando de 1 a 10 sin decimales. En el caso de que al hacer nota media aparezcan decimales, se redondeará la nota de la siguiente manera: Si la cantidad decimal obtenida es igual o menor a 0’49, se redondeará la nota a la baja. Si la cantidad decimal obtenida es igual o mayor a 0’50, se redondeará la nota al alza. Se informará a los padres/tutores del progreso del alumno mediante una tutoría en la que se expondrán aquellos puntos que el alumno deba mejorar. En la tutoría, las calificaciones del alumno se interpretarán bajo la siguiente leyenda: • • 1 INSUFICIENTE (INS).- El alumno no ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 1 y 4. SUFICIENTE (SUF).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación con cierta dificultad. Equivale a una nota (ya ponderada) de 5. Si el alumno no realizase Audición Trimestral, este porcentaje de nota se le sumaría al de la Prueba Trimestral. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas • • • Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN BIEN .- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación. Equivale a una nota (ya ponderada) de 6. NOTABLE (NOT).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación destacando. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 7 y 8. SOBRESALIENTE (SOB).- El alumno ha cumplido los objetivos previstos para la Evaluación sobradamente. Equivale a una nota (ya ponderada) entre 9 y 10. A fin de curso, el tutor entregará un “Boletín de Calificaciones” donde, bajo la leyenda anterior, aparecerán las notas obtenidas por el alumno en cada una de las asignaturas que ha cursado. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE En este curso no es posible realizar la evaluación extraordinaria de septiembre CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLA CURSO: 4º * EVALUACIÓN ORDINARIA • Criterios de Evaluación - Afianzar los conocimientos básicos, tanto musicales como técnicos trabajados durante este curso y los anteriores - Conseguir una preparación integral, para poder realizar la prueba de acceso a Grado Medio. - Conocer la estructura, carácter, época de la música a interpretar, para poder aplicar con criterio sus conocimientos instrumentales. - Control de la memoria. - Dominar la técnica del vibrato, de acuerdo a su nivel. - Dominar los golpes de arco trabajados durante el curso. - Adquirir y demostrar el hábito de un estudio regular y periódico y motivación para ello. - Aplicar los conocimientos teóricos del lenguaje musical a la práctica instrumental. - Adquirir total dominio sobre la memoria - Ampliar el conocimiento sobre las características y posibilidades técnicas/sonoras del instrumento y saber utilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretación individual como de conjunto. - Interpretar un repertorio básico integrado por estudios y obras de diferentes épocas y estilos de una dificultad acorde con el nivel. - Demostrar respeto siempre a los demás, evitando la competencia entre sus compañeros y la debida integridad como individuo tanto dentro del mundo de la música como fuera de él. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la necesaria seguridad en sí CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN mismos para comprender la función comunicativa de la interpretación musical. MÍNIMOS EXIGIBLES - Haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso recogidos en estudios y obras programados para el alumno que se reflejará en el diario de clase. - Participar en las pruebas técnicas trimestrales. - Tocar escalas y arpegios con golpes de arco trabajados durante el curso con diferentes fórmulas rítmicas y golpes de arco demostrando control de la afinación y sonido. - Participacipar en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. - Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Viola, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. - Mostrar en los ejercicios, estudios y obras la capacidad de aprendizaje progresivo individual y colectivo. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejaría de educación, Formación y Empleo, no se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación”. El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. Se realizará una prueba objetiva trimestral en la que se hará un seguimiento y observación al alumno de los criterios de evaluación establecido. El alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Siempre que sea posible y teniendo en cuenta la disponibilidad de fechas se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público El profesor realizará en los primeros días de clase una evaluación inicial del alumno y constará en el diario de clase del alumno en qué estado se encuentra. El procedimiento sustitutivo de evaluación para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua, se realizará una prueba objetiva técnica. En dicha prueba el alumno deberá superar la totalidad de los contenidos programados en todo el curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía. Dicha prueba será el 100% de la nota final del curso y deberá interpretar la totalidad de la programación de todo el curso. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ⇒ Diario de clase ⇒ Prueba objetiva trimestral ⇒ Audiciones trimestrales CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En el diario de clase del alumno será un 50% de la nota. La prueba objetiva trimestral con valor de un 30% de la nota. La audición trimestral será de un 20% de la nota. En el caso de que por algún motivo ajeno al alumno no sea posible la realización de la audición , se sumará este 20% al diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de SUSPENSO, APROBADO, BIEN, NOTABLE, SOBRESALIENTE. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Se informará a los padres o tutores de la marcha del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. * EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Curso 2013/2014 ESCUELA DE MÚSICA CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASIGNATURA: VIOLÍN CURSO: CUARTO EVALUACIÓN ORDINARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Demostrar espeto a los demás compañeros. - Demostrar la adopción de hábitos correctos de estudio y la consciencia de la necesidad del estudio periódico. - Mostrar el desarrollo de elementos técnicos y expresivos propios del instrumento (distribuciones de arco, golpes de arco, cambios de posición, dinámicas, matices, vibrato, colores del sonido). - Demostrar autonomía suficiente para solucionar problemas técnicos e interpretativos por sí mismo, adecuados a su nivel. - Mostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de la afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora. - Ser capaz de interpretar música en grupo, con la capacidad necesaria de adaptarse al conjunto escuchando las demás voces o instrumentos. - Ser capaz de interpretar un repertorio que incluya estudios y obras representativas de diferentes épocas y estilos, de una dificultad adecuada a su curso y nivel. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN - Mostrar el desarrollo de la capacidad de memorización y lectura a primera vista. - Demostrar autonomía suficiente para tocar con acompañamiento de piano. - Demostrar autonomía suficiente para tocar en público, con la seguridad necesaria para desarrollar la función comunicativa de la interpretación musical. - Mostrar interés en escuchar música para poder desarrollar criterios interpretativos. MÍNIMOS EXIGIBLES Repertorio mínimo: haber superado el 50% de los contenidos establecidos para el curso, recogidos en estudios y obras programados para el alumno, que se reflejará en el diario de clase. Participación en las pruebas técnicas trimestrales. Participación en, al menos, una de las A.I.D. (Audiciones Internas de Departamento) que se organicen a lo largo del curso, con acompañamiento de piano si la obra así lo requiere y demostrando dominio técnico, rítmico y capacidad comunicativa en público. Buena disposición en las clases y actividades organizadas por la Asignatura de Violín, así como el Área de Cuerda del Conservatorio. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN -Debido a las características de la asignatura se procederá a la evaluación continua para su calificación. Como se refleja en la Orden de 12 de diciembre de 2008, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo: No se podrá llevar a cabo la evaluación continua en la asignatura si el alumno/a acumula un total de faltas (contabilizando justificadas y no justificadas) equivalente al 20% del total anual de horas de dicha asignatura. En tal caso el alumno/a se deberá someter al “procedimiento sustitutivo de evaluación” CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN -El profesor dispondrá de un diario de clase en el que se reflejará el trabajo hecho en casa y en clase, actitud, comportamiento, puntualidad, realización de los mínimos exigibles marcados en esta programación y valoración de la calidad técnica e interpretativa de todo lo programado. -Se realizará una prueba técnica trimestral en la que el alumno tocará una selección, indicada por el profesor, del trabajo realizado durante el trimestre. Con dicha prueba trimestral se hará un seguimiento y observación de los criterios de evaluación establecidos. -Se realizará una audición trimestral demostrando autonomía suficiente en la interpretación en público. PROCEDIMIEMTO SUSTITUTIVO DE EVALUACIÓN Para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua (Se pierde el derecho a evaluación continua con un total del 20% de faltas de asistencia a clase, lo que equivale 6 faltas en instrumento o asignaturas de un turno y 12 en asignaturas de 2 turnos) el procedimiento de evaluación se realizará mediante una prueba técnica. En dicha prueba se le podrá pedir cualquiera de los contenidos programados en este curso a través de las escalas, estudios y obras de los propuestos en el apartado de la bibliografía de esta programación. Esta prueba constituirá el 100% de la nota. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN -Diario de clase -Prueba técnica trimestral -Audición CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las anotaciones del diario de clase del alumno constituirán un 50% de la nota. La prueba técnica trimestral tendrá el valor de un 30% de la nota. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO Dirección general de formación profesional y educación de personas adultas Ayuntamiento de San Javier CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN La audición trimestral será un 20% de la nota, en el caso de no realizarse una audición cada trimestre, el valor porcentual asignado a la misma será asumido por el diario de clase. El profesor tutor calificará trimestralmente puntuando de Insuficiente, Aprobado, Bien, Notable y Sobresaliente. Se informará a los padres o tutores del progreso del alumno mediante citación de los mismos y boletín al final de curso. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE No existe prueba extraordinaria de Septiembre.
