Ensayo de examen 2° Profesora Edmed Silva

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LICEO INDUSTRIAL DE SAN MIGUEL
AGUSTÍN EDWARDS ROSS
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
PROFESORA EDMED SILVA RIVERA
EXAMEN DE ENSAYO
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
NIVEL SEGUNDO.
INSTRUCCIONES:
La siguiente prueba fue diseñada de acuerdo a los contenidos señalados para el examen final y
son los siguientes:
.
I.
Comprensión lectora.
II.
Vocabulario contextual.
III.
Manejo de conectores.
IV.
Géneros literarios: Narrativo
Lírico
Dramático
La prueba consta de 50 preguntas de selección múltiple. Cada pregunta presenta 4 opciones que se
identifican con las letras A, B, C y D donde sólo una de ellas es la correcta.
Lee atentamente e intenta responder por ti mismo las preguntas que se presentan a continuación.
I.
COMPRENSIÓN LECTORA.
Instrucciones: Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se
formulan preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y no de su información acerca de estos contenidos.
TEXTO N°1
“Un perro aulló, estremeciéndose, en el porche.
La puerta principal reconoció la voz del perro y se abrió. El perro, en otro tiempo grande
y gordo, ahora flaco y cubierto de llagas, entró recorrió la casa dejando una huella de lodo. Detrás
de él zumbaron irritados ratones.
Pues ni el fragmento de una hoja entraba por debajo de la puerta sin que se abrieran los
paneles de los muros y salieran rápidamente los ratones de cobre. El polvo, el pelo o papel
ofensivos, hechos trizas por unas diminutas mandíbulas de acero, desaparecían en las guaridas.
De allí bajaban al sótano por unos tubos, y eran arrojados al horno siseante de un incinerador que
aguardaba en un rincón oscuro como una boca maligna.
El perro corrió escaleras arriba y ladró histéricamente ante todas las puertas, hasta que al
fin comprendió, como ya comprendía, la casa, que allí no había más que silencio.
El perro olfateó el aire y arañó la puerta de la cocina. Detrás de la puerta se preparaban
automáticamente unos panqueques que llenaban la casa de un dulce aroma de horno y de jarabe
de arce. El perro, tendido ante la puerta, respiraba anhelante con los ojos encendidos y el hocico
espumoso. De pronto, giró locamente sobre sí mismo, mordiéndose la cola, y cayó, muerto.
Durante una hora estuvo tendido en la sala”.
“Vendrán lluvias suaves.” Ray Bradbury
1. En este texto el personaje principal es:
A) Un ratón
B) Un perro
C) Una casa
D) Ninguno de los nombrados
2. En el texto se mencionaron unos panqueques que eran preparados por:
A) La dueña de casa
B) La empleada de la casa
C) Una máquina en forma automática
D) Una maquina y la dueña de casa
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3. El perro muere, porque:
A) Estaba hambriento y trastornado
B) Giró locamente sobre sí mismo y se mordió la cola
C) Corrió escalera arriba y ladró histéricamente
D) Había sido envenenado
4. Los ratones que aparecen en el texto tienen como misión:
A) Mantener la limpieza de la casa
B) Ahuyentar a los perros y evitar que entren a la casa
C) Limpiar el lodo que se acumulaba en la puerta
D) Provocar desorden en la casa
5. Cuando el perro murió:
A) Fue inmediatamente sacado fuera de la casa
B) Los dueños de casa no se dieron cuenta
C) Los niños lo fueron a enterrar
D) Quedó tendido una hora en la sala
6. El título más conveniente para este trozo es:
A) Los ratones mecánicos
B) La casa solitaria
C) La angustia y muerte de un perro
D) El perro y los ratones
7. El perro había sido:
A) Siempre flaco y cubierto de llagas
B) Siempre regalón y mimado
C) En otro tiempo, grande y gordo
D) Antes, un animal de caza
8. El perro entró a la casa, porqué:
A) La puerta estaba abierta
B) La empleada abrió la puerta
C) La puerta se abrió automáticamente
D) Saltó por la ventana.
TEXTO N° 2
“Al volver del colegio, todas las tardes, tenían los niños la costumbre de ir a jugar al jardín del
gigante.
Era un jardín grande y solitario, con un suave y verde césped. Brillaban hermosas flores sobre el
suelo, y había doce durazneros que en primavera se cubrían con delicadas flores de un blanco rosado y que
en otoño daba jugosos frutos.
Los pájaros, posados sobre las ramas cantaban tan deliciosamente que los niños solían interrumpir
sus juegos para escucharlos.
Que felices somos aquí, se decían unos a otros.
Un día volvió el gigante, Había ido a visitar a su amigo el ogro de Cornualles, pasando siete años
en su casa. Al cabo de los siete años dijo todo lo que tenía que decir, pues su conversación era limitada, y
decidió volver a su castillo.
Al llegar, vio a los niños que jugaban en el jardín. - ¿Qué hacéis ahí? - Les gritó con voz
desagradable.
Y los niños huyeron.
- Mí jardín es para mí sólo - prosiguió el gigante, todos deben entenderlo así, y no permito que
nadie que no sea yo se divierta en él. Entonces lo cercó con altas murallas y puso el siguiente cartelón:
SE PROHIBE LA ENTRADA
BAJO LAS PENAS LEGALES
CORRESPONDIENTE
Era un gigante egoísta.
Los pobres niños no tenían ya sitio de recreo.
Intentaron jugar en la carretera; pero la carretera estaba muy polvorienta, toda llena de agudas
piedras, y nos les agradaba”.
“El gigante egoísta” Óscar Wilde.
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9. El gigante no permitía la entrada de niños a su jardín porque:
A) El jardín tenía finísimas flores
B) Había animales en el jardín y podían morder a los niños
C) El gigante era egoísta
D) Al gigante le molestaban los ruidos
10. El gigante estuvo siete años en la casa de un amigo y volvió porque:
A) Se le agotó su tema de conversación
B) Echaba de menos su casa
C) Lo mandó a buscar su familia
D) Se le podía secar su jardín
11. Los niños iban a jugar al jardín del gigante porque:
A) No tenían otro sitio donde poder hacerlo
B) Les gustaba sacar las frutas y comérselas
C) Sólo allí podían pillar pajaritos
D) Tenían una gran espíritu de aventura
12. Este jardín tenía un especial encanto, porque en el:
A) Se podía comer fruta con toda tranquilidad y sin costo alguno
B) Se daban flores que no existían en ninguna otra parte del mundo.
C) El canto de los pájaros era tan maravilloso que los niños solían interrumpir
sus juegos para escucharlos.
D) No había nada ni nadie que pudiera interrumpirles sus agradables juegos.
13. El cartel que puso el gigante significa que:
A) El castigará a los que no cumplen la orden.
B) El matará a los que no cumplen la orden
C) Se aplicarán las penas que indican las leyes
D) Ninguna de las respuestas es válida.
TEXTO N°3
“El mar, como un vasto cristal azogado.
Refleja la lámina de un cielo de cinc;
Lejanas bandadas de pájaros manchan
El fondo bruñido de pálido gris.
Las ondas que mueven su vientre de plomo.
Debajo del muelle parecen gemir.
Sentado en un cable, fumando su pipa,
Está un marinero pensando en las playas
De un vago, lejano, brumoso país.
El sol, como un vidrio redondo y opaco,
Con paso de enfermo camina al cénit;
El viento marino descansa en la sombra.
Teniendo de almohada a su negro clarín.
Es viejo ese lobo. Tostaron su cara
Los rayos de fuego del sol de Brasil;
Los regios tifones del mar de China
Le han visto bebiendo su frasco de gin…”
“Sinfonía en gris mayor.” Rubén Darío
14. La figura literaria del verso uno, de la primera estrofa, es una:
A) Personificación
B) Hipérbole
C) Comparación
D) Metáfora
15. La figura literaria del verso uno, estrofa tres, es una:
A) Hipérbole
B) Comparación
C) Metáfora
D) Hipérbato
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16. De acuerdo a lo leído, se puede decir que el autor pretende:
A)
B)
C)
D)
Contar las aventuras de un marino.
Expresar emociones frente a la vida en el mar.
Presentar el conflicto de un marino y el mar.
Hacer comparaciones y metáforas ingeniosas.
“Es viejo ese lobo. Tostaron su cara
Los rayos de fuego del sol de Brasil,”
17. En estos versos el hablante lírico pretende expresar que:
A) El lobo es un animal marino viejo, originario del Brasil.
B) El marinero es definitivamente un lobo de la amazona.
C) El marinero ama al mar, como los lobos del mar de Brasil.
D) El marinero está viejo y arrugado como los lobos marinos.
18. El texto anterior pertenece al género lírico:
A) Periodístico
B) Lírico
C) Dramático
D) Narrativo
“Los regios tifones del mar de la China
Le han visto bebiendo su frasco de gin…”
19. Respecto a los versos que recién leíste se puede decir que los tifones…
A) Son un pueblo que bebe gin.
B) Son huracanes inmensos.
C) Son huracanes muy suaves en el mar.
D) Son hombres regios, es decir, guapos.
“Las ondas que mueven su vientre de plomo
Debajo del muelle parecen gemir…”
20. Estos versos se refieren a:
A) Las olas que mueven el casco del barco.
B) El vientre del marinero que es como el plomo.
C) Los gemidos de los que han muerto en el mar.
D) Las ondas que gimen como olas.
II. VOCABULARIO CONTEXTUAL.
Instrucciones: Cada una es una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cuatro
opciones. Una de las cuales deberá elegir para reemplazar el término subrayado, según su significado
y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia
en la concordancia del género.
TEXTO N° 4
“Chile fértil provincia señalada
En la región antártica famosa,
De remotas naciones respetadas
Por fuerte principal y poderosa;
La gente que produce es tan granada,
Tan soberbia gallarda y belicosa,..”
Es Chile norte sur de gran longura.
Costa del nuevo mar, del Sur llamado
Tendrá del este a oeste de angostura
Cien millas, por lo más ancho tomado;
Bajo el polo Antártico en altura
De veinte y siete grados, prolongado
Hasta do mar Océano y chileno
Mezclan sus aguas por angosto seno…”
“La Araucana.” Alonso de Ercilla y Zúñiga
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21.REMOTAS
A)lejanas
B)próximas
C)inmediatas
D)agitadas
II.
22.RESPETADAS
A)desacatadas
B)veneradas
C)despreciadas
D)despegadas
23.BELICOSAS
A)guerreros
B)pacíficas
C)bellacas
D) villanas
24.LONGURA
A) amplitud
B) largo
C) ancho
D) bravura
25.MEZCLAN
A)apartan
B)separan
C)alejan
D)juntar
MANEJO DE CONECTORES:
Instrucciones: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cuatro opciones.
Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y
coherencia semántica.
26. Los hombres, para tener energías ha utilizado los bosques y las energías fósiles de
origen vegetal………..el carbón, el petróleo y el gas natura.
A) y
B) , excepto
C) , al contrario
D) , si bien
27. En el lenguaje ordinario un hombre culto es el que puede hablar otros idiomas, que
está familiarizado con la historia, la literatura o las bellas artes,……………, para el
antropólogo, ser humano equivale a ser culto.
A) pues
B) por lo tanto
C) a lo mejor
D) sin embargo
28. La educación no es una perfección natural sino una perfección humana,…………, una
perfección que arranca de la voluntad del hombre.
A) y
B) sólo
C) es decir
D) apenas
29. La construcción de un aparato de radio exige una cantidad enorme de
inteligencia………..no se necesita mucha para aprender a manejarlo.
A) y
B) , pero
C) , ya que,
D) pues
30. La antropología no puede abrigar la pretensión de ser el estudio completo del
hombre,……….se acerque más a serlo que cualquier otra rama de la ciencia.
A) con tal que,
B) así como,
C) aunque
D) mientras
IV. CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES
DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Instrucciones: En las preguntas 31 a 50 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de
Lengua Castellana y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o
más preguntas. Léalos con atención antes de responder.
Géneros Literarios: Narrativo, Lírico y Dramático.
 Género Narrativo.
31. “Es la voz que relata la historia” esta definición corresponde a un:
A) Hablante.
B) Vocero.
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C) Autor.
D) Narrador.
32. “Participa de los hechos, los verbos están en primera persona” esta definición
corresponde a un narrador:
A) Omnisciente.
B) Testigo.
C) Conocimiento limitados.
D) Protagonista.
33. “Son aquellos que participan escasamente en las acciones centrales” esta definición
corresponde a un personaje:
A) Principal.
B) Incidental o episódico.
C) Secundario.
D) Plano.
34. “Lo sabe todo, hasta los pensamientos y los sentimientos de los personajes” esta definición
corresponde a un narrador:
A) Testigo.
B) Conocimientos limitados.
C) Omnisciente
D) Personaje.
TEXTO N° 4
“Vine Martín, y no estás. Me he sentado en el peldaño de tu casa, recargada en tu puerta, y pienso
que en algún lugar de la ciudad, por una onda que cruza el aire, debes intuir que aquí estoy. En
este pedacito de jardín; tu mimosa se inclina hacia afuera y los niños al pasar le arrancan las ramas
más accesibles…En la tierra, sembradas alrededor del muro, muy rectilíneas y serias veo unas
flores que tienen hojas como espadas. Son azul marino, parecen soldados…”
“El Recado” Elena Poniatowska.
35. En este fragmento que recién leíste ¿quién narra?
A) La autora.
B) El hablante.
C) Un testigo.
D) El narrador.
36. ¿En qué tipo de ambiente se desarrollan los hechos de este fragmento que recién leíste?
A) Social .
B) Psicológico
C) Físico
D) Marítimo
37. La persona que narra ¿en qué persona gramatical lo hace?
A) Tercera persona singular.
B) Tercera persona plural.
C) Primera persona plural.
D) Primera persona singular

Género Lírico.
38. ¿Cuál es la función que cumple el género lírico?
A) Describir los personajes.
B) Realizar una obra de teatro.
C) Expresar los sentimientos.
D) Mostrar el espacio físico que nos rodea
39.
A través de la poesía ¿qué se manifiesta?
A) La belleza.
B) El odio.
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C) La fealdad.
D) La amargura
TEXTO N°5
“Como soy reina y fui mendiga,
ahora vivo en puro temblor de que me dejes,
y te pregunto, pálida, a cada hora:”
“¿Estás conmigo aún? ¡Ay, no te alejes!”
“Quisiera hacer las marchas sonriendo
y confiando ahora que has venido;
pero hasta en el dormir estoy temiendo
y pregunto entre sueños: “¿No te has ido?”
“Desvelada” Gabriela Mistral.
40. ¿Quién es el hablante lírico?
A) U n hombre
B) Un niño.
C) Una mujer.
D) Un animal
41. ¿Cuál es el tema dentro del poema?
A) El amor.
B) El temor.
C) El viaje.
D) La confianza.
42. ¿Cuál es el temple de ánimo del hablante lírico?
A) alegría
B) odio
C) tristeza
D) angustia
TEXTO N° 6
“¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas
como el pájaro duerme en la rama,
esperando la mano de nieve
que sabe arrancarlas!”
“Rimas VII, Gustavo Adolfo Bécquer.
43. ¿Qué figura literaria predomina en los dos primeros versos de la estrofa que recién
leíste?
A) Metáfora.
B) Personificación.
C) Comparación.
D) Epíteto
TEXTON°7
“Este es el mar
Saludando allá lejos a la eternidad
Saludando a los astros olvidados
Y a las estrellas desconocidas”
“Monumento al Mar “ Vicente Huidobro
44. ¿Qué figura literaria predomina en los versos que recién leíste?
A) Comparación.
B) Metáfora.
C) Antítesis
D) Personificación.
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
Género Dramático
45. “Comprende aquellas obras destinadas a ser representadas ante un público.” Esta
definición corresponde al género:
A) Narrativo
B) Lírico
C) Literario
D) Dramático.
46. “Es un texto escrito por un autor llamado dramaturgo” esta definición corresponde a
una:
A) obra literaria
B) obra teatral
C) obra épica
D) obra dramática.
47. “Unidades mayores en que se divide la acción. Corresponde inicio, desarrollo y
desenlace de los acontecimientos dramáticos” esta definición corresponde a un (a):
A)
B)
C)
D)
parlamento
cuadro
acto
Escena
48. “Entradas o salidas de personajes, que van haciendo evolucionar la acción dramática”
esta definición corresponde a un (a):
A) cuadro
B) escena
C) acotación
D) aparte
TEXTO N° 8
“MEYER: ¿Quemaron?... ¿Su chamarra (chaquetón) de cuero? (…)
PIETÁ:
Gran Jefe Blanco, el viejo portero albino, del que hacen burla los muchachos, porque
con el frío del invierno se le hinchan las articulaciones de los dedos y gime de dolor tras
su puerta, había hecho una pira en el patio con los abrigos y se calentaba las manos
sobre la lumbre.
MEYER:
(ultrajado) ¡Pero eso no es posible! ¿Qué hacían las autoridades de esa universidad para
impedir ese atropello?”
“Los invasores” Egon Wolff
49. ¿Qué tipo de conflicto se desarrolla en este texto?
A) Social.
B) Moral.
C) Personal
D) Generacional
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TEXTO N° 9
“ABANDERADO: Ahora me estabas esperando
aquí (imperativo) ¡Contesta!
¿Me estabas esperando?
CORNELIA:
Sí
ABANDERADO: ¿Para qué?
CORNELIA:
ABANDERADO: Acércate más entonces.
¡Acércate!¿Qué no ves que soy
el que te lo estoy diciendo?
(Ella avanza con toda naturalidad hacia
él. Pero el aire está tenso, la atmósfera
cargada. De pronto suena el pitazo de un
tren. Se inmovilizan).
Quería verlo. De cerca.
50. El Abanderado se muestra con Cornelia en actitud:
A) paternal
B) superior
C) enamorado
D) cruel
“El Abanderado” Luis Alberto Heiremans