EL PORTAFOLIO PORTAFOLIO COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN
FLOR MARÍA MIDEROS
EL PORTAFOLIO
PORTAFOLIO
SALUD OCUPACIONAL
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442509029
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FLOR MARÍA MIDEROS
Un portafolio es la colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y
al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, es una forma de evaluar
principalmente los procesos. al alumno le sirve para auto regular su aprendizaje y
al profesor para tomar decisiones respecto al mismo proceso.
Un portafolio es una selección deliberada de los trabajos de un alumno que en
cierta forma nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus logros y sus
ideas. Es un registro del aprendizaje y su reflexión sobre esa tarea.
El concepto de portafolio existe desde hace mucho tiempo en numerosos ámbitos
fuera de la educación. Artistas, arquitectos y fotógrafos los usan para presentar
sus trabajos a clientes potenciales.
El Portafolio puede incluir:
Ejercicios desarrollados en clase o en grupo
Una autobiografía
Trabajos de integración de materias
Muestras de los mejores trabajos
Resúmenes de temas de la clase
Proyectos especiales
Preguntas abiertas
Trabajos corregidos y revisados
Comentarios sobre alguna clase
Record de ideas o sentimientos en momentos particulares del curso
Escritos
Auto evaluaciones, Retratos, dibujos, diagramas, Otros.
Existen diferentes tipos de portafolios y en ellos se colectan sistemática y
organizadamente las producciones que constituyen las muestras del proceso de
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aprendizaje de cada alumno y también de la enseñanza. por este motivo, se
considera que los portafolios ofrecen un buen material para la evaluación y la
autoevaluación tanto del alumno como del docente.
En los portafolios se pueden incluir producciones que usualmente los alumnos
realizan en la escuela como: trabajos escritos, monografías, escritos literarios,
resolución de problemas, juegos de ingenio, collages, etcétera y que muchas
veces permanecen expuestos en las paredes del aula, se archivan o vuelven a los
hogares.
Los trabajos para los portafolios son seleccionados por los alumnos con el fin de
mostrar lo que valoran como sus mejores producciones y que ilustran de una
manera significativa lo que consideran más importante en su aprendizaje.
Los portafolios pueden ser utilizados para evaluar al alumno en un área curricular
específica y pueden abarcar desde una unidad de aprendizaje hasta todo un año
escolar. en cuanto a la selección del material para incluir en el portafolio, estará
determinada por los contenidos curriculares que el docente determinará con
anterioridad y pondrá en conocimiento de sus alumnos a partir de la elaboración
de algunos materiales.
En los portafolios se pueden incluir producciones que asnalmente los alumnos
realizan en la escuela como: trabajos escritos, monografías, escritos literarios,
resolución de problemas, juegos de ingenio, collages, etcétera y que muchas
veces permanecen expuestos en las paredes del aula, se archivan o vuelven a los
hogares.
Los trabajos para los portafolios son seleccionados por los alumnos con el fin de
mostrar lo que valoran como sus mejores producciones y que ilustran de una
manera significativa lo que consideran más importante en su aprendizaje.
Los portafolios pueden ser utilizados para evaluar al alumno en un área curricular
específica y pueden abarcar desde una unidad de aprendizaje hasta todo un año
Escolar. En cuanto a la selección del material para incluir en el portafolio, estará
determinada por los contenidos curriculares que el docente determinará con
anterioridad y pondrá en conocimiento de sus alumnos a partir de la elaboración
de algunos materiales.
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El uso de portafolios ofrece una serie de ventajas porque:
Compromete a los alumnos en el desarrollo de su aprendizaje. Permite que los
alumnos observen y tomen conciencia de sus progresos. Promueve la
autoevaluación (del docente y de los alumnos).
Ofrece información al docente sobre los aprendizajes de sus alumnos. Promueve
un espacio de intercambio y de diálogo entre el alumno y el docente. Brinda
información a padres y a otros docentes de la institución. Documenta productos
que permiten evaluar destrezas, habilidades, competencias a lo largo de un
proceso.
Promueve el desarrollo de la meta cognición. Además de las ventajas que ofrecen
los portafolios como sistema de evaluación, es necesario considerar otras
cuestiones que, en cierto sentido pueden resultar limitaciones para su
implementación. Por ejemplo:
Se aconseja su implementación a partir del segundo ciclo.
Es útil para la evaluación formativa.
La recolección de los trabajos demanda mucho tiempo para los alumnos lo que
podría traer aparejada la pérdida del interés que despierta esta tarea.
La gran cantidad de trabajos recolectados requiere un espacio adecuado para su
almacenamiento.
La recolección
En esta primero instancia de armado del portafolio los alumnos recolectan
diferentes trabajos. Esta actividad demanda tiempo y requiere de un espacio físico
adecuado para guardarlos. Indudablemente ésta es una práctica diferente a la que
habitualmente sucede en el aula porque los trabajos realizados se guardan y
difícilmente se vuelve sobre ellos.
El objetivo principal de esta etapa es que los alumnos aprendan a valorar la
actividad de recolección de sus trabajos para volver en algún momento sobre
ellos.
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Algunos autores proponen la presentación de una carta para introducir a los
alumnos en este sistema de evaluación Veamos un ejemplo en el que un docente
de 7mo año desea invitar a sus alumnos a armar una carpeta con diferentes
trabajos que serán "testigos" de su proceso de aprendizaje,
Por ejemplo:
Durante este período realizarás una gran cantidad de actividades; problemas;
juegos que te agradarán algunos más que otros, que te resultarán más o menos
complejos pero a la vez, cada uno de ellos representa una manera diferente de
demostrar lo que eres capaz de hacer, de pensar y de producir.
Lo que te propongo es que vayas preparando una carpeta en la que incluyas los
trabajos que mejor "cuenten" lo que has aprendido. Por eso, tendrás que ir
pensando cuáles son los trabajos que querrías elegir y para lo cual, recibirás
orientaciones de mi parte.
Esta carpeta va a permitirte conocer tus progresos y te proporcionará una puerta
abierta para que comiences un camino fundamental: la posibilidad de pensar y
opinar sobre tu propio aprendizaje.
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