protocolo académico

PROTOCOLO ACADEMICO
MICROONDAS
REMBERTO CARLOS MORENO HERAZO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS
CEAD COROZAL
2009
PROTOCOLO ACADÉMICO
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO
FICHA TECNICA
Nombre del Curso:
Palabras clave:
Microondas
Enlace, modulación, guías de ondas, outdoor, indoor,
osciloscopio, atenuación, ancho de banda, antenas,
reciprocidad,
ganancia, pérdida,
polarizacion,
frecuencia, Modem, codificación, multiplexacion,
compancion, cuantizacion, muestreo, impedancias,
banda base.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Bogotá, D.C. – Colombia
Protocolo REMBERTO CARLOS MORENO HERAZO
Institución:
Ciudad:
Autor(es)
del
Académico:
Año:
Unidad Académica:
Campo de Formación:
Área del Conocimiento:
Créditos Académicos:
2009
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Profesional
Ingeniería de Telecomunicaciones
Tres (3), correspondientes a 144 horas de trabajo
académico: 106 horas promedio de estudio
independiente
y
38
horas
promedio
de
acompañamiento tutorial.
Tipo de curso:
Teórico
Destinatarios:
Estudiantes de pregrado del programa de Ingeniería
de Telecomunicaciones.
Competencia General de El estudiante identifica,
distingue, reconoce,
aprendizaje:
comprende y utiliza métodos y técnicas para analizar
las microondas.
Metodología de Oferta:
A distancia
Formato de circulación:
Documentos impresos en papel con apoyo en Web;
CD-ROM.
Denominación
de
las 1) Introducción a las microondas
Unidades Didácticas:
2) Líneas de transmisión y diagrama de smith
3) Radio-enlace de microondas, antenas e
instrumentos de medida.
2. INTRODUCCIÓN
El curso de Microondas corresponde al componente básico profesional del Programa
de Ingeniería de Telecomunicaciones, tiene como objetivo desarrollar habilidades y
adquirir capacidades en la utilización de métodos y técnicas para desarrollar análisis
de las comunicaciones, bajo la estrategia de educación abierta y a distancia.
El curso tiene 3 créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente
y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:

Comprender los aspectos técnicos y de gestión de la disciplina de las
Comunicaciones a través de las Microondas.

Preparar a los estudiantes en las técnicas de gestión necesarias para planificar,
organizar, supervisar y controlar proyectos de Telecomunicaciones.

Fomentar en el estudiante técnicas de gestión en las Microondas.
Este curso está compuesto por tres unidades didácticas a saber:
Unidad 1. Introducción a las microondas: se presenta una vista general sobre la
definición de: Conceptos de microondas, aplicación de la ingeniería de microondas,
redes inalámbricas.
Unidad 2. Líneas de transmisión y diagrama de Smith: se trata de analizar las
líneas de transmisión, modos de propagación y propiedades de corte, líneas de
geometría sencilla, diagrama de Smith usos y aplicaciones.
Unidad 3. Radio-enlace de microondas, antenas e instrumentos de medida: se
contemplan los aspectos relacionados con radio enlace de microondas, antenas,
instrumentos básicos de medidas.
El curso es de carácter teórico y la metodología a seguir será bajo la estrategia de
educación a distancia. Por tal razón, es importante planificar el proceso de:

Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo
en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.

Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza
al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.
El sistema de evaluación del curso es a través de la evaluación formativa, que
constituye distintas formas de comprobar el avance en el autoaprendizaje del curso.
En este sentido, se realizarán tres tipos de evaluación alternativas y complementarias,
estas son:



Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio
proceso de aprendizaje.
Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la
socialización de los resultados del trabajo personal.
Heteroevaluación: Es la valoración que realiza el tutor.
El Sistema de interactividades vincula a los actores del proceso mediante diversas
actividades de aprendizaje que orientan el trabajo de los estudiantes hacia el logro de
los objetivos que se pretenden, de la siguiente manera:





Tutor-estudiante: a través del acompañamiento individual
Estudiante-estudiante: mediante la participación activa en los grupos
colaborativos de aprendizaje.
Estudiantes-tutor: a través del acompañamiento a los pequeños grupos
colaborativos de aprendizaje.
Tutor-estudiantes: mediante el acompañamiento en grupo de curso
Estudiantes-estudiantes: en los procesos de socialización que se realizan en el
grupo de curso.
Para el desarrollo del curso es importante el papel que juega los recursos tecnológicos
como medio activo e interactivo, buscando la interlocución durante todo el proceso de
diálogo docente-estudiante:




Los materiales impresos en papel, se han convertido en el principal soporte
para favorecer los procesos de aprendizaje autodirigido.
Sitios Web: propician el acercamiento al conocimiento, la interacción y la
producción de nuevas dinámicas educativas.
Sistemas de interactividades sincrónicas: permite la comunicación a través de
encuentros presenciales directos o de encuentros mediados (chat,
audioconferencias, videoconferencias, tutorías telefónicas)
Sistemas de interactividades diferidas: permite la comunicación en forma
diferida favoreciendo la disposición del tiempo del estudiante para su proceso
de aprendizaje, mediante la utilización de correo electrónico, foros, grupos de
discusión, entre otros.
El acceso a documentos adquiere una dimensión de suma importancia en tanto la
información sobre el tema exige conocimientos y planteamientos preliminares, por tal
razón es imprescindible el recurso a diversas fuentes documentales y el acceso a
diversos medios como son: bibliotecas electrónicas, hemerotecas digitales e impresas,
sitios Web especializados.
En la medida de que usted adquiera el rol de estudiante, interiorice y aplique los
puntos abordados anteriormente, podrá obtener los logros propuestos en este curso,
así como un aprestamiento en los enfoques de las comunicaciones a través de
microondas mediante la estrategia de educación a distancia.
3. JUSTIFICACIÓN
Hoy por hoy las comunicaciones inalámbricas saturan nuestro mundo y algunas
veces damos por sentado su rol en hacer que nuestras vidas sean más confortables,
eficientes y efectivas. Por eso, las microondas trabajan tanto explícitamente como
detrás de la escena, virtualmente en todos los aspectos de nuestras vidas, incluso en
los sistemas críticos que comprometen nuestra salud y bienestar. Por esta razón, este
tipo de comunicaciones son más importantes que nunca. Las buenas prácticas de las
comunicaciones deben asegurar que éste haga una contribución positiva a la manera
en que se desarrollan.
Por tal razón, este curso teórico pretende describir los aspectos técnicos y de gestión
de las Microondas, así como de establecer la importancia de la garantía de las
comunicaciones.
Las competencias que promueve el curso y que son necesarias son:
COGNITIVA: Capacidad de apropiarse de un conjunto de conocimientos a través del
desarrollo, control y acción de procesos de pensamiento como: conocer el lenguaje de
las microondas, identificar lo que significan este tipo de enlace. En la ingeniería de
telecomunicaciones es muy importante la Inducción – Deducción, donde se puede
generalizar o particularizar a partir de diversos escenarios.
COMUNICATIVA: Capacidad de comprender, expresar mensajes y de desarrollar
procesos argumentativos, apoyados por la asertividad en las relaciones
interpersonales. Están relacionadas con el desarrollo de los sentidos para observar,
hablar, leer, escribir y escuchar lo mejor posible, de tal manera que se optimice la
comunicación y las relaciones interpersonales, ya que como estudiante debe
interactuar con sus compañeros y con su tutor y en su vida profesional debe
interactuar con muchas personas.
CONTEXTUAL: Capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto científico,
político, cultural, tecnológico, social y en el plano nacional e internacional, así como la
disposición y capacidad para aplicarlo en procesos de transformación que inciden en
la calidad de vida de la población.
VALORATIVA: Capacidad de apropiarse de valores como el respeto a la vida. La
dignidad humana, la convivencia, la solidaridad, la tolerancia y la libertad que orientan
las acciones del individuo como persona, como ser social y como profesional.
Para el logro de éstas competencias, es necesario que se planifique de manera
responsable el proceso de aprendizaje por parte del estudiante si se quieren lograr
resultados positivos en el aprendizaje de los conceptos incluidos en el curso, este
proceso se puede planificar de la siguiente manera:

Estudio independiente: Es el fundamento de la formación y del aprendizaje. Se
desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos
colaborativos de aprendizaje. Por cada crédito académico el estudiante debe
dedicar en promedio 34 horas al trabajo académico en estudio independiente.

Acompañamiento tutorial: es el apoyo que la institución y el programa brinda al
estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación. Por cada crédito
académico el programa dedicará en promedio 14 horas al acompañamiento
tutorial.
De esta manera se pueden alcanzar los objetivos propuestos del curso y visualizar la
importancia de las microondas.
4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
4.1 PROPÓSITOS

Fundamentar y comprender los aspectos técnicos y de gestión de la Ingeniería
de Telecomunicaciones.

Capacitar a los estudiantes en las técnicas de gestión necesarias para
planificar, organizar, supervisar y controlar proyectos de microondas.

Fomentar en el estudiante las técnicas de gestión de enlaces de microondas.

Desarrollar habilidades en el estudiante sobre las técnicas de cálculos de
microondas con el propósito de encontrar y corregir errores antes de realizar un
enlace.
4.2 OBJETIVOS

Que el estudiante fundamente teóricamente la concepción de los enlaces de
microondas.

Que el estudiante genere espacios de reflexión permanente sobre su capacidad
para utilizar técnicas y métodos para enlaces de microondas con calidad.

Que el estudiante identifique el uso de técnicas de gestión para planificar,
organizar, supervisar y controlar proyectos de telecomunicaciones.
4.3 METAS
Al terminar el curso de Microondas, el estudiante:

Identificará el objetivo de las Microondas dentro del contexto de la Ingeniería de
Telecomunicaciones.

Reconocerá la fundamentación teórica y conceptual de las Microondas.

Demostrará que hace uso de métodos y técnicas necesarias para planificar,
organizar, supervisar y controlar proyectos de comunicaciones.
4.4 COMPETENCIAS

El estudiante comprende e interpreta el concepto de: microondas, generación,
usos.

El estudiante identifica los procesos que se pueden aplicar al calculo de
enlaces por microondas.

El estudiante determina la diferencia entre aplicaciones y funcionamiento.

El estudiante reconoce y determina como se debe gestionar el personal, el
proceso y el problema durante un proyecto de comunicaciones por microondas.

El estudiante identifica y aplica estandarización y selección del producto.

El estudiante reconoce y aplica técnicas de gestión para planificar proyectos de
microondas.

El estudiante identifica que son las microondas.

El estudiante identifica aspectos de gestión y las actividades específicas del
proceso de comunicaciones por microondas.

El estudiante reconoce la importancia de la garantía de calidad los enlaces por
microondas.

El estudiante identifica y aplica las pruebas para el cálculo de enlaces por
microondas.
5. UNIDADES DIDÁCTICAS
A continuación se presenta el contenido del curso:
Primera Unidad
INTRODUCCIÓN
A LAS
MICROONDAS
Capítulos
1 Concepto De
Microondas





Temas
Definición de Microondas
Generación de Ondas
Usos
Red por Microondas
Internet por Microondas
2. Aplicaciones
De La Ingeniería
De Microondas.















3.. Redes
Inalámbricas















Radar
Orígenes del Radar
Principios de Funcionamiento
Radares de Pulso
Radares de Apertura Sintética
Radiometría
Aprovechamiento del Ruido Térmico
Algunos Detalles a Considerar en el
Diseño
Estudio de la tierra desde el espacio
Radiocomunicaciones
¿Cómo se puede propagar energía
electromagnética?
¿como se puede transmitir Información?
Sistemas de telefonía Celular
Conexiones de Ordenadores y Periféricos
Transmisión Vía Satélite
WLAN
Aplicaciones
Funcionamiento
Configuraciones
Red Peer to peer
Cliente y Punto de Acceso
Multiples Puntos de Acceso
Uso de un Punto de Extensión
Estandarizacion
Selección del producto
Cobertura
Rendimiento
integridad y Fiabilidad
Compatibilidad con otras Redes Existentes
Interoperatividad de los Dispositivos
Inalámbricos
 Interferencia y Coexistencia
 Licencias
 Simplecidad y Facilidad de Uso
 Seguridad en la Comunicación
 Costos
 Escalabilidad
 Efectos en la salud
 WIFI (WIRELESS FIDELITY)
 Capa Física
 Seguridad
 Previsiones Futuras
 WMAN
 WIMAX
 Introducción
3.2.1.2 Variantes
3.3 WPAN
3.3.1 RFID
3.3.1.1 Tipos de Etiquetas
3.4 Comunicaciones Radioeléctricas
Segunda Unidad
Capítulos
LINEAS
DE 1.
Líneas
de
TRANSMISION Y Transmisión
DIAGRAMA
DE
SMITH
Temas



Corrientes Y Voltajes En Líneas
Líneas Terminadas En Cargas
Transmisión De Potencia
2.
Modos
propagación
propiedades
corte
de
y
de





Modos Tem
Propiedades
Cálculo de los modos TEM
Modos Te
Modos Tm
3.
Líneas
geometría
sencilla
de






Línea De Laminas Planoparalelas
Guía Rectangular
Guía Circular
Línea Coaxial
Coeficientes De Reflexión Y Transmisión
Polarización
4. El diagrama de
Smith : Usos y
aplicaciones

Cálculo De Impedancias A Partir Del
Coeficiente De Reflexión
Cálculo De La Razón De Onda
Estacionaria (Vswr)
Transformación De Impedancias




Cálculo De Admitancias
Localización De Máximos Y Mínimos De
Voltaje Y Corriente
Tercera Unidad
Capítulos
RADIO-ENLACE
1. Radio-enlace
DE
de microondas
MICROONDAS,
ANTENAS
E
INSTRUMENTOS
DE MEDIDA
Temas

















































Configuraciones
Equipo Para Ubicación En Interiores (All
Indoor)
La Unidad Divisora (Rf Externos)
Equipo De Exteriores (Outdoor)
Diagrama De Bloque De Un Sistema
Básico De Radio.
El Multiplexor Primario
Muestreo
Cuantización
Compansión
Codificación
Multiplexación De Tiempo
Equipo Multiplexor Primario
Muldem (Multiplexing Secundario Y
Servicio
Multiplexación Y Demultiplexación
Canales De Cabecera
Canales de Datos y Supervisión
Engineering Order Wire
Corrección de error en adelanto (Forward
Error Correction – FEC–)
Canales Laterales (Wayside)
Filtro De Banda Base
Diagrama De Bloque Del Muldem Básico
Modem
Moduladores
Tipos de modulación
Fsk
Qam
Demoduladores
Tipos de Demoduladores
Ecualización Adaptiva
Diagrama De Bloques Básico De Un
Modem
Transceivers
Transmisor
Receptores
Diagrama de Bloques de un Transceiver
Básico
Ramificación
Duplexer
Ramificación Hot-Standby
Ramificación De Diversidad De
Frecuencias
Ramificación En Diversidad De Espacio
Ramificación De Diversidad Híbrida
Características Del Equipo
Detalles De Rf
Rango de Frecuencia
Separación Tx/Rx
Espaciamiento de Canales
Estabilidad de Frecuencia
Características Del Transmisor
Potencia de Salida del transmisor
Control de Potencia Transmitida















2. Antenas

Características Del Receptor
Umbral del Receptor 10-6 y 10-3
Nivel Máximo de Recepción
Margen de Fading Dispersivo
Relación C/I
Interfaces Digitales
Interfase De Administración Y Alarma
Detalles Del Sistema De Energía
Eléctrica.
Rango De Voltaje De Entrada
Consumo De Potencia
Compatibilidad Electromagnética
Certificación De Los Equipos
Sistema De Tierra
Sistema Eléctrico De Emergencia
Protección Eléctrica De Los Equipos
Campos De Radiación De Una
Antena.
 Campo Lejano
Diagramas De Radiación
Polarización De Una Antena
Directividad, Ganancia De Antena E
Impedancia De Antena
Caracterizacion De Una Antena En
Recepcion
 Reciprocidad
 Pérdidas Por Desacoplo De
Polarización
 Área Equivalente De Absorción
 Ecuacion De Transmision De Friis
 Medida De Diagramas .Campo Lejano
 Medida De Polarizacion
 Medida De Ganancia
 Medida De Ganancia Por
Comparación Con Una Antena
Calibrada
 Medida De Ganancia Con Tres
Antenas
 Campos De Medida De Antenas
 Camaras Anecoicas
 Campo Abierto. Reflexión En El
Suelo
 Medida En Campo Próximo
 Campo próximo esférico
 Campo próximo cilíndrico
 Campo próximo plano
 Campo Compacto
 Antenas Pequeñas Y Antenas
















3. Instrumentos
básicos de
medidas de
frecuencias de
Microondas


















Resonantes
Antenas Pequeñas
Antenas De Hilo
Antenas De Ranura
Antenas De Parche
Balun
Antenas De Banda Ancha E
Independientes De La Frecuencia.
Antenas De Onda Progresiva
Antenas Espirales
Antenas Logo-Periódicas
Grandes Antenas, Reflectores
Antenas De Bocina
Antenas Reflectoras
Agrupacion De Antenas
Agrupaciones Lineales
Agrupaciones Planas
Antenas Adaptativas
Amplificador Selectivo
Principio De Funcionamiento
Medida De Cocientes De Potencia
Razón De Onda Estacionaria
Valores bajos de VSWR
Valores elevados de VSWR
Medidas De Impedancia
Medidas De Longitud De Onda
Analizadores De Espectro
Tipos De Analizadores De Espectros
El Analizador Superheterodino
Controles De Un Analizador De
Espectros
Ancho de banda de resolución
Ancho de banda de medida (Span)
Tiempo de barrido
Ancho de banda de video (VBW)
Promediado
Atenuación RF


Acoplo/Desacoplo de controles
Especificaciones Claves En Los
Analizadores De Espectros

Sensibilidad

Margen dinámico

Precisión en frecuencia y derivas
lentas (long term drift)

Bandas laterales de ruido y derivas
rápidas (short term drift)

Ruido FM residual

Respuestas residuales

Analizador De Espectros Con
Generador Sincronizado

Osciloscopios

Osciloscopios Analógicos Y Digitales

Osciloscopios De Fósforo Digital
5. CONTEXTO TEÓRICO
¿Cuáles son los nexos que se establecen entre el curso y el campo disciplinario en el
que se inscribe?
El estudiante de Ingeniería de Telecomunicaciones debe conocer la importancia que
tienen las microondas dentro de la carrera, la cuál le permitirá utilizar métodos y
técnicas para desarrollar y mantener enlaces de calidad que resuelven problemas de
cualquier tipo.
¿Cuáles son las relaciones que se establecen en el curso entre las unidades
conceptuales que lo fundamentan?
Mediante el desarrollo de las unidades didácticas se pretende concientizar a los
estudiantes del propósito que tienen las microondas desde los puntos de vista de la
gestión y planificación de enlaces.
¿A que tipo de problemáticas teóricas, metodológicas o recontextuales responde el
curso? El curso atiende a las siguientes problemáticas:
Problemáticas teóricas: identifica los conceptos básicos que caracterizan a las
microondas desarrollando habilidades necesarias para ejecutar técnicas que permitan
desarrollar conocimientos sobre este tipo de transmisiones.
Problemáticas metodológicas: El curso está constituido por un conjunto de estrategias,
técnicas y herramientas que posibilitan el desarrollo del curso y la aprehensión de los
conocimientos propios de las microondas.
Problemáticas recontextuales: El curso está programado para que el estudiante
identifique, describa, exprese, distinga, interprete, relacione, compare, generalice,
descubra, examine, resuma, proponga, investigue, justifique y sustente la información
aprendida, en la solución de problemas y estudios de casos relacionados en su
contexto.
¿Cómo se contextualiza en el conjunto de las teorías o tendencias metodológicas que
se estructuran o vienen emergiendo en el campo de conocimiento al que pertenece?
Las teorías que fundamentan este curso son:
 Concepto de Microondas
 Redes Inalámbricas
 Líneas de Transmisión
 Líneas de Geometría Sencilla
 Radio Enlaces de Microondas
 Antenas
 Instrumentos de medidas de Microondas
¿Cuál es la perspectiva en la que se sitúa de manera particular el curso en dicho
campo de conocimiento y qué aportes se desprenderán de su desarrollo?
El curso permite fundamentar la concepción de las Microondas y fomentar en el
estudiante las características que deben identificarlo en su desempeño y actuación
como profesional.
¿Qué tipo de competencias fomenta entre quienes asuman su estudio y aprendizaje?
Las competencias necesarias y que promueve el curso son:
Cognitiva: Capacidad de apropiarse de un conjunto de conocimientos a través del
desarrollo, control, monitoreo y aplicación de procesos de pensamiento.
Comunicativa: Capacidad de comprender, observar, leer, escuchar, expresar
mensajes y de desarrollar procesos argumentativos. Mediante entrevistas, charlas,
observación y lectura de documentos y manuales.
Contextual: Capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto científico, político,
cultural, tecnológico, social y en el plano nacional e internacional, identificando fallas y
proponiendo soluciones a los problemas que se puedan presentar en la implantación
de Microondas.
Valorativa: Capacidad de apropiarse de valores como el respeto a la vida, la
convivencia, la solidaridad, la tolerancia, el tratamiento y la confidencialidad de la
información suministrada por el usuario y la libertad que orientan las acciones del
individuo como persona, como ser social y como profesional.
6. METODOLOGÍA
Con el propósito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso, es
importante que se planifique de manera responsable el proceso de aprendizaje por
medio de fases teniendo en cuenta las características de la metodología de educación
a distancia, por tal razón, este proceso comprende las siguientes fases:

Reconocimiento: Experiencias previas de aprendizaje en determinado campo del
conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos,
condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones
de sus experiencias previas y dotarlo de métodos, técnicas y herramientas que le
faciliten este proceso.

Profundización: Se refiere al conjunto de actividades previamente planificadas de
manera didáctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de
órdenes diferentes, según los propósitos, objetivos, competencias y metas de
aprendizaje establecidos en el curso.

Transferencia: Todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede
permitir la transferencia de situaciones conocidas a situaciones desconocidas. Es
decir, las actividades de aprendizaje planeadas en la guía didáctica deben agregar
valores de recontextualización y productividad al conocimiento que se aprende a
las competencias derivadas.
Se establecen también actividades destinadas a la transferencia de aprendizaje de
una fase a otra, con el propósito de consolidar o nivelar el dominio de las
competencias adquiridas. Al final del proceso se realizan actividades de cierre o
balances de aprendizaje. Se trata de una actividad de transferencia en torno a los
resultados de aprendizaje obtenidos en el curso académico mediante el desarrollo
de situaciones planificadas y que comprenden actividades de retroalimentación por
parte del tutor y de los propios estudiantes.
Teniendo en cuenta las fases anteriormente descritas, el trabajo académico según el
sistema de créditos académicos comprende:

Estudio Independiente
Se desarrolla a través del:
-
Trabajo personal: Es la fuente básica del aprendizaje y de la formación e
implica responsabilidades específicas del estudiante con respecto al estudio
del curso académico, corresponde a las actividades de identificación de los
propósitos del curso, sus intencionalidades, del plan analítico, guía didáctica,
estudio del material sugerido por la UNAD, consulta de fuentes
documentales (bibliografía de documentos impresos en papel: libros y
revistas; bibliografía de documentos situados en Internet; direcciones de
sitios Web de información especializada, bibliotecas y hemerotecas
virtuales), desarrollo de actividades programadas en la guía de actividades,
elaboración de informes, realización de ejercicios de autoevaluación,
presentación de evaluaciones.
-

Trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del
estudio independiente y tiene como propósito el aprendizaje del trabajo en
equipo, la socialización de los resultados del trabajo personal, desarrollo de
actividades en equipo, elaboración de informes según actividades
programadas en la guía didáctica. La participación en un pequeño grupo
colaborativo de aprendizaje tiene un carácter obligatorio en el curso
académico.
Acompañamiento tutorial
Es el apoyo que la institución y el programa brindan al estudiante para potenciar el
aprendizaje y la formación. Esta dado por:
-
Tutoría Individual: es el acompañamiento que el tutor hace al estudiante con
carácter de asesoría al aprendizaje de los contenidos temáticos, consejería
sobre pertinencia de métodos, técnicas y herramientas para potenciar los
procesos de aprendizaje, interlocución sobre criterios para la valoración de los
conocimientos aprendidos, revisión de informes, evaluación de las actividades y
seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.
-
Tutoría a pequeños grupos colaborativos: es el acompañamiento que el
tutor realiza a las actividades desarrolladas en pequeños grupos, interlocución
sobre criterios utilizados, revisión de informes, consejería sobre métodos,
técnicas y herramientas para potenciamiento del aprendizaje colaborativo,
sugerencia sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoración de
actividades y evaluación de informes.
-
Tutoría en grupo de curso: es el acompañamiento que el tutor realiza al
conjunto de los estudiantes a su cargo a través de procesos de socialización de
las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeños grupos
colaborativos de aprendizaje, valoración de informes, intercambio de criterios
en el aprendizaje y tratamiento de las temáticas. El encuentro en grupo de
curso puede ser presencial, virtual o mixto, según las posibilidades tecnológicas
incorporadas por la institución.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación tiene como propósito la comprobación y verificación de los
procesos de aprendizaje del estudiante centrados en la generación de competencias
para resolver situaciones y actividades en formatos evaluativos múltiples, tanto de
carácter cualitativos como cuantitativos.
Los procesos formativos de la UNAD se centran en el aprendizaje con el propósito de
afianzar el pensamiento autónomo del estudiante. En consecuencia, los procesos de
evaluación del aprendizaje están correlacionados y articulados y generarán en el
estudiante competencias para la realización de procesos de:
Autoevaluación, la realiza el estudiante de manera individual para valorar su propio
proceso de aprendizaje, a través de ejercicios, talleres, problemas, estudios de caso,
portafolio individual, lecturas autoreguladas e investigaciones sobre temas
especializados.
Coevaluación, se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la
socialización de los resultados del trabajo personal a través de portafolios que
consiste en hacer una colección de producciones o trabajos (ensayos, análisis de
lecturas, reflexiones personales, mapas conceptuales) y permite la reflexión conjunta
sobre los productos incluidos y sobre los aprendizajes logrados.
Heteroevaluación, Es la valoración que realiza el tutor y tiene como objetivo
examinar y calificar el desempeño competente del estudiante.
El sistema de evaluación tendrá como referente las diversas fases de aprendizaje:
reconocimiento, profundización y transferencia. Así mismo, el sistema de evaluación
tendrá en cuenta los diversos momentos del trabajo académico que realizan los
agentes del proceso formativo: trabajo personal, trabajo en pequeños grupos
colaborativos, trabajo de socialización en grupo de curso.
El sistema de evaluación, del curso de Microondas, en cuanto a sus procedimientos e
instrumentos, tiene las siguientes características:
Transferencia
Profundización
Reconocimiento
Interfaces
de
aprendizaje
Situaciones y
actividades
Trabajo
personal
Pequeños
grupos
colaborativos
Formatos de
socialización
Sistematización
personal
Análisis
de
sistematización
y
nueva
producción
Grupo
de Socialización de
curso
producciones y
de experiencias
Trabajo
Sistematización
personal
personal
Pequeños
Análisis
de
grupos
sistematización
colaborativos y
nueva
producción
Grupo
de Socialización de
curso
producciones y
de experiencias
Trabajo
Sistematización
personal
personal
Pequeños
Análisis
de
grupos
sistematización
colaborativos y
nueva
producción
Grupo
de Socialización de
curso
producciones y
de experiencias
Evaluación por
parte del tutor con
base en
parámetros de la
Guía Didáctica
Prueba
Nacional
40%
La sumatoria de
los procesos
evaluativos de
esta interface
corresponde al
10% del total de la
Prueba
calificación del
de
curso académico nacional
carácter
individual
y
La sumatoria de
obligatoria que
los
procesos
se sumará con
evaluativos
de
los resultados
esta
interface
del
60%
corresponde
al
obtenido por el
30% del total de la
estudiante en
calificación
del
el desarrollo de
curso académico
actividades de
las interfaces:
La sumatoria de
los
procesos 40%
evaluativos
de
esta
interface
corresponde
al
20% del total de la
calificación
del
curso académico
8. GLOSARIO DE TÉRMINOS
A
ACD. Automatic Cali Distributor. Distribuidor automático de
llamadas.
ACS. Automatic Cartridge System. Sistema Automatizado de
Cintas
ADC. Analog to Digital Converter. Convertidor analógico a digital
ADMD. Administration Directory Management Domain. Dominio
Administrativo de Gestión de Directorio.
ADPCM. Adaptative Differential Pulse Code Modulation.
AENOR. Asociación Española de Normalización.
AESIG. Asociación
Geográfica.
Española
de
Sistemas
de
Información
VFS, Virtual File Store. Almacén Virtual de Ficheros
AM. Automated Mapping.
AM/FM.
Automated
Amplitude
Mapping/Facilities
Modulation/Frequency
Modulation.
Amplitud/Modulación en Frecuencia.
Management.
Modulación
\\
en
ANSÍ. American National Standards Institute. Instituto Nacional
Americano para la Estandarización.
ANSÍ X.12. Comité de Normalización EDI para ANSÍ.
AnyLan. Ethemet a 100 Mbps.
API. Applicatíon Programmer Interface. Interfaz de Programación
de Aplicación
ASCII. American Standard Code for Information Interchange.
Código estándar americano para intercambio de la información.
ATM. Asynchronous Transfer Mode. Modo de Transferencia
Asincrona
AVI. Audio Video Interface. Interfaz de Audio y Video.
B
BBS. Bulletin Board System. Sistema de mensajería electrónica.
BIOS. Basic Input-Output System.
Bit. BinaryDigit. Dígito binario..
BLOB. Binary Largo OBject. Objeto binario grande.
BMP. Bit MaP o Bitmap. Mapa de bits.
BNC. Conector empleado en los cables coaxiales.
Bpi. Bits per inch. Bits por pulgada.
Bps. Bits per second. Bits por segundo.
C
CAD. Computer Aided Design. Diseño asistido por ordenador.
CAE. Common Application Environment. Entorno Común de
Aplicaciones
CAÍ. Centro de Acceso Ibertex.
CAIBI. Conferencia de Actividades IBeroamericanas de Informática
CAM.Compuíer AidedManufacturing. Fabricación Asistida por
Ordenador
CATV. Community Antenna TeleVision. Televisión por cable.
CCD. Charge-Coupled Device. Dispositivo de Carga Acoplado.
CCITT. Comitée Consultatíf International Télégraphique et
Téléphonique. Comité Consultivo Internacional de Telegrafía y
Telefonía.
CCTA. The Government Centre for Information Systems.
Antigua Central Computer and Telecommunicatíons Agency.
Organismo gubernamental del Reino Unido para sistemas de
información. CD-I. CD Interactivo..
CD-ROM. Compací Disc - Read Oniy Memo/y. Disco óptico de
sólo lectura.
CD-ROM XA. CD-ROM eXtended Architecture.
CDDI. Copper DistributedData ínter face. Alternativa a FDDI
sobre cables de cobre.
CEFIC-EDI. Commission for the European Chemical
Manufacturers Association -Electronic Data Interchange.
Consejo Europeo de Federaciones de la Industria Química.
CEN. ComitéEuropéen de Normalisatíon. Comité Europeo de
Normalización.
CENELEC.
Comité
Européen
Electrotechnique.
Comité
Europeo
Electrotécnica
de
de
Normalisatíon
Normalización
CEPT. Conference Européen des Administrations des Postes et
des Télécomunications. Conferencia Europea de Administraciones
de Correos y Telecomunicaciones (telefonía/telegrafía).
CEPT/ETSI. European Telecommunications Standards Instítute.
Instituto Europeo de normas de telecomunicación.
CEPT-1. Perfil de normalización del sistema videotex utilizado por
países germánicos y España.
CEPT-2. Perfil de normalización del sistema videotex utilizado por
Francia (Minitel).
CEPT-3. Perfil de normalización del sistema videotex utilizado por
Prestel en Gran Bretaña y Holanda.
CEPT-4. Perfil de normalización del sistema videotex utilizado por la
red sueca.
CERCO. Comité Europeo de Responsables de Cartografía Oficial
CIABSI. Comisión Interministerial de Adquisición de Bienes y
Servicios Informáticos.
CISC. Complex Instruction Set Computers. Arquitectura de
ordenadores basada en un juego de instrucciones complejo.
CMIP. Common Management Information Protocol. CMS. Color
Management System.
CMYK. C (Cyan, cían), M (Magenta, magenta), Y (Yellow, amarillo)
y K (Black, negro).
COAXI. Comisión Nacional para la Cooperación entre las
Administraciones Públicas en el campo de los sistemas y
tecnologías de la información.
COBOL. COmmon Business Oriented Lenguage.
CODASYL. COnference on DAta SYtem Languages.
CORBA. Common Object Request Broker Architecture.
COS. Corporationfor Open Systems. COSE. Common Open
Software Environment..
CPE. Computer Performance Evaluation.
CPI-C. Common Programminginterfacefor Communication.
CPS. Characters per second. Caracteres por Segundo.
CPU. Central Processing Unit. Unidad Central de Proceso.
CRT. CathodeRay Tube. Tubo de Rayos Catódicos.
CSI. Consejo Superior de Informática.
CSMA/CD. Carrier Sense Múltiple Access with Colusión
Detection.
CSV. Centro de Servicios Videotex.
D
DAC. Dual Attachment Concentrator. Concentrador de Acceso
Doble. || Digital to
Analog Converter. Convertidor Digital-Analógico.
DAP. Directory Access Protocol. Protocolo de Acceso al
Directorio.
DAS. Dual Attachment Stations. Estaciones de Acceso Doble.
DASD. Direct Access Storage
almacenamiento de acceso directo.
Devices.
Dispositivos
de
DAT. DigitalAudio Tape. Cinta de Audio Digital.
DBMS. Data Base Management System. Véase SGBD.
DCE. Distributed Computíng
Informática Distribuida.
Environment.
Entorno
de
DDE. Dynamic Data Exchange. Intercambio dinámico de datos.
DDL. Data Definition Language. Lenguaje de definición de datos.
DGIWG. Digital Geographic Information Working Group. Grupo
de trabajo de información geográfica digital.
DIA/DCA. Document Interchange Architecture/Document
Contení Architecture. Formato estándar para el intercambio de
datos entre procesadores de texto.
DIB. Directory Information Base. Base de Información del
Directorio.
DIF. Document Interchange Formal. Formato de Intercambio de
Documentos.
DIT. Directory Information Tree. Árbol de Información del
Directorio.
DMA. Direct Memory Access. Acceso Directo a Memoria.
DMD. Directory Management Domain. Dominio de Gestión del
Directorio.
DME. Distributed Management Environment. Entorno de Gestión
Distribuido.
DML. Data Manipulation Language. Lenguaje de manipulación de
datos.
DN. DistinguishedName. Nombre Diferenciador.
DOS. Disk Operating System. Sistema Operativo basado en
Discos.
DPCM. Differential Pulse Code Modulation.
codificada por la diferencia entre pulsos.
Modulación
Dpi. Dotsper inch. Puntos por pulgada
DQDB. Distributed Queued Dual Bus..
DRAM. Dynamic Random Access Memory. Memoria de acceso
aleatorio dinámica.
DS3. Servicio Digital a red de 45 Mbits/s.
DSA. Directory System Agent. Agente de Sistema del Directorio
DSP. Directory System Protocol. Protocolo del Sistema de
Directorio.
DTM. Digital Terrain Model. Modelo digital del terreno.
DUA. Directory User Agent. Agente de Usuario del Directorio.
DVI. Digital Video Interactivo.
E
EBCDIC. Extended Binary Coded Decimal Interchange Code.
ECMA. European Computer Manufacturers Association.
Asociación Europea de Fabricantes de Ordenadores.
EDI. Electronic Data Interchange. Intercambio Electrónico de
Datos.
ED1FAC1. Electronic Data Interchange For /Administration,
Commerce and Transport. Estándar internacional del Intercambio
Electrónico de Datos para la Administración,
Comercio y Transporte.
EDIFICE EDI. Forum of Compames mth Interests in Computíng
and Electronics. Forum EDI de Empresas de Informática y
Electrónica.
EDIM. Electronic Data Interchange Messaging. Mensajería de
Intercambio Electrónico de Datos.
EDIS. Asociación de EDI de puertos y transporte.
EEPROM. Electrically Erasable Programmable Read Oniy Memory.
Memoria de sólo lectura programable y borrable eléctricamente.
EGA. Enhanced Graphícs Adapter. Adaptador Gráfico Mejorado.
EGI. Electronic Graphic Interchange. Intercambio Electrónico de
Gráficos.
EIA/TIA. Electronic Industry Association / Telecommunication
Industry Association, Asociación de la industria electrónica /
Asociación de la industria de telecomunicaciones.
EISA. Extended Industry Standard Architecture. Arquitectura
estándar industrial extendida.
EMS. Expanded Memory
Memoria Expandía..
Specificatíon.
Especificación
de
EN. European Norm (Standard), lfEuronormlf. Norma Europea,
"Euronorma".
EOD. Erasable OpticalDisk, Disco Óptico Actualizable.
EPHOS. European Procurement Handbookfor Open Systems.
Manual Europeo para las
Compras Públicas de Sistemas Abiertos.
EPROM. Erasable-Programable Read-Only Memory. Memoria de
sólo lectura borrable y programable.
ESDI. Enhanced Small Disk ínter face. Interfaz de acceso a
unidades de almacenamiento.
ETD. Equipo Terminal de Datos..
ETSI. European Telecommunication Standard Instituto. Instituto
Europeo de Normas de Telecomunicaciones. Véase CEPT/ETSI.
EUROSINET. European OSINetwork. Red OSI Europea.
F
FADU. FileAccess Data Unit. Véase Unidad de datos de acceso a
fichero.
FDDI. Fiber Distributed Data ínterface..
FDDI-II. Fiber Distribute Data ínter face II..
FDM. Frecuency División Multiplexing. Multiplexación por División
en Frecuencia.
FORTRAN. FORmula TRANslator. Traductor de
Forward chaining. Véase prototipos. Véase Terminal.
fórmulas.
FTAM. File Transfer, Access and Management.
FTP. File Transfer Protocol. Protocolo para la Transferencia de
Ficheros.
G
GIF. Graphics Interchange File. Formato de fichero para
intercambio de gráficos.
GIS. Geographic Information System.
GPS. General Purpose System. \\ Global Positioning System.
Sistema de Posición (determinación) Global.
GTA. Grupo de
Administración.
usuarios
de
Telecomunicaciones
en
la
GUI. Graphic User Interface. Interfaz Gráfica de Usuario.
H
HDLC. High levelData Link Control.
HFS. Hierarchical File System.
HI/HT. Norma establecida por los fabricantes para las cintas de 0'5
pulgadas y tasa de transferencia de 256 kbps.
HMA. High MemoryArea. Área de memoria alta.
I
IA. Inteligencia artificial.
Iberpac. Red española de conmutación de paquetes.
Ibertex. Servicio español de videotex..
ICA. International Cartographic
Cartográfica Internacional. ||
Association.
Asociación
International Councilfor IT in Governmení Administration.
Consejo internacional para las tecnologías de la información en la
administración gubernamental.
IDAPI. Integrated Datábase API. API de Base de Datos Integrada.
Base de la arquitectura
BOCA (Borland Object ComponentArquitecture).
IDE. IntegratedDrive Electronics. Interfaz de acceso a unidades
de almacenamiento.
IEC. International Electrotechnical
Electrotécnica Internacional.
Commission.
Comisión
IEEE. Instítute ofElectrícal and Electronics Engineers. Instituto
de Ingeniería Eléctricos y Electrónicos.
IGU. Interfaz gráfica de usuario. Véase GUI.
INTAP-1. Tipo especial para datos binarios no estructurados.
IP. Internet Protocola Protocolo intemet.
IPM. Interpersonal Messagging. Mensajería Interpersonal.
IRG. Ínter Register Gaps. Saltos Entre Registros.
ISA. Industry Standard Architecture. Arquitectura Estándar de la
Industria.
ISDN. Integrated Services Digital Network. Véase RDSI.
ISI. InterSymbolic Interference. Interferencia intersimbólica.
ISO.
International
Organizatíon
for
Organización Internacional de Normalización.
ISP. International
Normalizado.
Standarized
Profile.
Standardization.
Perfil
Internacional
ITU. International Telecommunication Unión. Unión Internacional
de
Telecomunicaciones. Antiguo CCITT. Véase UIT-T.
J
JPEG. Joint Photographic Experts Group. Grupo Asociado de
Expertos de Fotografía.
K
Kbps. Kilobits por segundo.
Kb. KiloByte.
L
LAN. Local Área Network. Red de área local. Véase RAL.
LCD. Liquid Crystal Display. Pantalla de cristal de cuarzo líquido
LED. Light Emittíng Diode. Diodo Emisor de luz.
LLC. Logical Link Control (Protocol). Control de enlace lógico.
LOT. Ley de Ordenación de las Telecomunicaciones..
M
MAC. Médium Access Control. Protocolo de control de acceso al
medio.
MAN. Metropolitan Área Network. Red de Área Metropolitana.
MAU. Multistation Access Unit. Unidad de acceso multiestación.
Mbps. Megabits
transmisión.
por
segundo.
Medida
de
velocidad
de
MCA. Micro Channel Architecture. Arquitectura Micro Canal.
MDA. Monochrome Display Adapter, Adaptador Monocromo para
Monitores.
MHS. Message Handiing System. Sistema de Tratamiento de
Mensajes.
MHz. Véase Megahertzio.
MIDI. Musical Instrument Digital Interface. Interfaz Digital para
Instrumentos
Musicales.
Mips. Millones de instrucciones por segundo.
MOTIS. Message Oriented Text Interchange Standard. Estándar
de Intercambio de Texto Orientado a Mensajes.
MPC. Multimedia PC.
MS. Message Store. Almacén de Mensajes.
MSS. Metropolitan Switching System. Sistema de conmutación
para redes públicas de área metropolitana.
MTA. Message Transfer Agent. Agente de Transferencia del
Mensaje.
MTBF. Mean Time Between Failures. Tiempo Medio Entre Fallos
MTDA. Tiempo Medio de Disponibilidad de los Datos.
MTTR. Mean Time To Repair. Tiempo Medio Hasta la Reparación.
Multítasking. Multitarea.
N
NCGIA.
National
Centerfor
Geographic
Information
andAnalysis. Centro nacional para la información y análisis
geográfico.
NFS. Network File System. Sistema de ficheros distribuidos.
NIST. National Instituto of Standards and Technology.
Organismo normalizador en temas de seguridad de SI.
NOS. Network Operating System. Sistema Operativo de Red.
NRI. Número de Ruta Iberpac.
O
OCR/ICR. Optícal Character Recognition/Intelligent Character
Recognition. Reconocimiento Óptico de Caracteres.
ODA. Office DocumentArchitecture. Arquitectura ofimática de
documentos.
ODBC. Open Data Base Conectívity. Conectividad abierta de
bases de datos..
ODETTE.
Organisation
for
Data
Exchange
Trough
Teletransmission in Europe. Organización para el intercambio de
datos por Teletransmisión en Europa.
ODIF. Office Document Interchange Formal. Formato de
Intercambio de Documentación de Oficina.
OFTP. ODETTE File Transfer Protocol. Protocolo ODETTE de
transferencia de ficheros.
OLAP. On Line Analytical Processing..
OLE. Object Linking and Embedding. Enlace e incrustación de
objetos..
OLTP. On Line Transaction Processing. Proceso transaccional en
línea.
OMG. Object Management Group
OOP. Object Oriented Programing. Programación orientada a
objetos.
OPAC. On-line PublicAccess Catalogue. Catálogo en línea de
acceso público
ORB. Object Request Broker.
Orientado a objetos. Sistema de programación que combina la
abstracción de datos.
OS/2. Véase Operating System/2.
OSF. Open Software Foundation. Fundación para los Sistemas
Abiertos.
OSI. Open Systems Interconnection. Interconexión de Sistemas
Abiertos.
OSTC. Open Systems Testing Consortium. Consorcio de Prueba
para Sistemas Abiertos.
P
Pl. Message transfer protocol. Protocolo de transferencia de
mensajes.
P3. Message transfer access protocol. Protocolo de acceso al
sistema de transferencia de
mensajes.
P7. Message store access protocol. Protocolo de acceso a
almacén de mensajes.
PA. Positional Access. Grupo funcional (subperfil) de Acceso
Posicional a fichero.
PABX. Prívate Automatic Branch Exchanges. Centralita privada
automática, con conexión a la red pública.
PAD.
Packet
Assembler-Disassembler.
Desensamblador de paquetes.
Ensamblador-
PBX. Prívate Branch Exchanges. Centralita privada, con conexión
a la red pública.
PC. Personal Computer. Ordenador Personal..
PCI. Peripheral Componen! Interconnect.
PCM. Pulse Code Modulation.
PCMCIA. Personal Computer Memory CardIndustryAssociation.
PDAU. Physical Delivery Access Unit. Unidad de Acceso de
entrega física.
PDS. Processor Direct Slot.
PEDÍ. EDImessage contení protocol.
PMD-SMF. Single-Mode Fiber Phisycal Médium Dependence.
Nivel físico Dependiente del Medio para fibra monomodo.
POSIX. Portable Operating System ínter f ace for X..
PPG. Public Procurement Group. Comité de Compras Públicas.
Ppm. Pagesper minute. Páginas por minuto.
Ppp. Puntos por pulgada. Véase Dpi.
PPSC-IT. Public Procurement SubCommittee for Information
Technology. Subcomité de Contratación Pública del Sector de las
Tecnologías de Información.
PRDMD. PRivate Directory Management Domain. Dominio
Privado de Gestión del Directorio..
PRMD. PRivate Management Domain. Dominio de Gestión
Privado.
PRML. Partial Responso Maximun Likelihood. Máxima Similitud
de la Respuesta Parcial.
PSPDN. Packed Switched Public Data Network. Red pública de
datos por conmutación de paquetes..
PT. Positional Transfer. Transferencia posicional de ficheros.
PTO. Public Telephone Operator. Operador de Telefonía Pública.
PTT. Postal Telegraph and Telephone Administration.
Operadores o gestores públicos que suministran servicios de
telecomunicaciones.
Q
QBE. Query By Example.
QFA. Quick File Access. Acceso Rápido a Ficheros.
QIC. Quarter Inch Compatibility. Compatibilidad en un cuarto de
pulgada.
R
RAID. Redundan! Array of Inexpensive
Redundante de Discos de Bajo Coste.
Disks.
Batería
RAL (LAN). Red de Área Local {Local Área Network).
RAM. Random Access Memory. Memoria de Acceso.
RDN. Relativo
Relativo.
Distinguished
Ñame. Nombre Diferenciador
RDSI (ISDN). Red Digital de Servicios Integrados (Integrated
Services Digital Network).
RGB. Red, Green & Blue.
RINET. Red de seguros y reaseguros.
RISC. Reduced Instruction Set Computer.
RLE. Run-Length Encoding.
ROM. Read Oniy Memory. Memoria permanente sólo de lectura.
RPC. Remote Procedure Cali. Llamada de Procedimiento Remoto.
Rpm. Revoluciones Por Minuto. Unidad de medida de velocidad
angular.
RTBC. Red Telefónica Básica Conmutada.
RTC. Red Telefónica Conmutada.
S
SAC. Single Attachment Concentrater. Concentrador de Acceso
Simple.
SAI. Sistema de Alimentación eléctrica Ininterrumpida.
SAS. Single Attachment Stations. Estación de Acceso Simple.
SCSI. Small Computer System ínterface.
SDH. Synchronous Digital Hierarchy. Jerarquía Digital Síncrona.
SDLC/SNA. Synchronous Data Link Control/System Network
Access. Control de Acceso de Datos Síncronos/Sistemas de
Accesos de Red.
SGBD. Sistema de Gestión de Bases de Datos.
SGBDD. Sistema de Gestión de Bases de Datos Documentales.
SI. Véase Sistema de Información.
SIMM. Single In-line Memory Module. Módulo de memoria.
SLED. Single Large Expensive Disk. (Discos Simples de Gran
capacidad y Alto coste.
SMDS. Switched Multímegabit Data Services. Servicios de datos
conmutados a multimegabits.
SMT. Station Management. Gestión de Estaciones.
SNA. System NetworkArquitecture. Arquitectura de Red para
Sistemas IBM.
SNI. Subscriber Network Interface. Interfaz de Red de Abonado.
SNMP. Simple Network Management Protocol.
SOM. System Object Model. Sistema de Modelado de Objetos.
SPAG. Standard Promotion and Application Group. Grupo para
la promoción y aplicación de.
SPC. State Plañe Coordínate.
SPS. Special Purpose System. Sistema de propósito especial.
SQL. Structured Query Language.
SRVA. Servicios de Red de Valor Añadido.
ST. Simple Transfer. Transferencia simple de ficheros.
STN. SuperTmsí Neumatíc. Matriz de Transistores Pasiva.
STP. Shielded TwistedPair. Par trenzado apantallado.
SVA. Véase Servicios de Valor Añadido.
T
T1. Interfaz de datos a 1,5 Mbit/s.
T.101 sintaxis III. Véase NAPIS.
T3. Interfaz de datos a 45 Mbit/s.
TAP. Punto de conexión a una red.
TCP/IP. Transmission Control Protocol/Internet Protocol.
Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo Interredes.
TDAU. Telematic Delivery Access Unit. Unidad de Acceso a
Dispositivos Telemáticos.
TDCC. Transportarían Data Coodinating Committee. Comité de
Coordinación de Datos de Transporte.
TEDIS. Trade EDI Systems. Sistema de Intercambio Electrónico de
Datos Comercial.
TFT. Thin Film Transistor. Matriz de Transistores Activa.
TGA. Formato de fichero Targa BitMap.
TIC. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
TIFF. Tag Image File Formal. Formato de fichero Tag Image.
TP-PMD. Tmsted Pair - Physical layer Médium Dependen!. Nivel
físico dependiente del medio para par de cobre.
Tpi. Tracks Per Inch. Pistas Por Pulgada.
TRADACOMS. TradingData Comunications Standard.
U
UA. UserAgent. Agente de Usuario.
UAL. Unidad Aritmético-Lógica.
UC. Unidad de Control.
UCP. Unidad Central de Proceso. Véase CPU.
UI. UNIX Iníernational.
UIT-T. Unión Internacional de Telecomunicaciones, Sección
Telemática.
UMB. Upper Memory Block. Bloque de Memoria Superior.
UNB. Segmento de servicio que indica inicio de intercambio
electrónico de datos.
UN/ECE. United Nations Economic Comissíon for Europe.
Comisión Económica para Europa de las Naciones Unidas..
UN-TDS. United Nations Trade Data System. Sistema Comercial
de Datos para las Naciones Unidas.
UNSM. United Nations Standard
Normalizados por Naciones Unidas.
Messages.
Mensajes
UNTDS. United Nations Trade Data System. Sistema Comercial
de Datos para las Naciones Unidas.
UPS. Uninterrupíed Power Suppiy. Véase SAI.
ÜUTM. Universal Transverso Mercator.
UTP. Unshielded Twisted Pair. Par trenzado no apantallado ó
protegido contra interferencias.
V
V.23. Norma estándar del ÜIT-T para la conexión del terminal
videotex con la Red Telefónica Conmutada.
VAN. Valué Added Network. Red de Valor Añadido..
VANS. Valué Added Neíwork Sysíems or Services. Servicios ó
Sistemas de Red de Valor Añadido.
VESA. Video Electronics StandardsAssociation.
VFS. Virtual File Store. Almacén Virtual de Ficheros.
VGA. Video Graphícs Array
VLSI. Very Large Scale Integrarían. Tecnología de circuitos
integrados de un alto nivel de integración.
VL-BUS. Bus de 32 bits de longitud de palabra de datos para PCs.
VME. Sistema de bus normalizado.
VOC. Formato de fichero estándar de sonido de Creativo Labs
(formato sound Blaster).
VPN. Virtual Prívate Network. Red Privada Virtual.
VRAM. Vídeo Random Access Memory. Memoria de Acceso
Aleatorio del Monitor.
VT100. Terminal alfanumérico.
W
WAN. Wide Área Network. Red de área Amplia.
WAV. Formato de fichero estándar de sonido para Windows.
WORM. WríteOnceReadMany.. WPS. WorkPlace Shell.
X
X/OPEN. Consorcio de fabricantes que especifican una plataforma
de sistema abierto basada en el sistema operativo UNIX. Se basa
en normas internacionales y normas de facto.
X.214. Definición del servicio de transporte para interconexión de
sistemas abiertos para aplicaciones del UIT-T.
X.215. Definición del servicio de sesión para interconexión de
sistemas abiertos para aplicaciones del UIT-T.
X.224. Especificación del protocolo de nivel trasporte para la
interconexión del sistemas abiertos para aplicaciones del ÜIT-T.
X.225. Especificación del protocolo del nivel de sesión para la
interconexión de sistemas abiertos para aplicaciones del ÜIT-T.
X.25. Interfaz para la transmisión de datos en redes de conmutación
de paquetes (PSDN, Packed Switched Data Network).
X.400. Correo electrónico. Recomendaciones del UIT-T que regulan
los protocolos para el intercambio de documentos o correo
electrónico (mensajería electrónica MHS) entre sistemas
incompatibles, como medio de transporte para mensajes
estructurados libremente.
Se considera que el objetivo de X.400 es la integración de todos los
servicios telemáticos. Estas recomendaciones no condicionan la
necesaria estructuración de la información.
X.500. Recomendaciones del UIT-T para la definición de un servicio
de directorio en correo electrónico para su utilización en X.400,
mediante la introducción del nombre o dirección X.500 se encarga
del encaminamiento automático del mensaje. Sus atributos
aumentan la seguridad y protección de los mensajes en X.400.
X.EDI. Protocolos para permitir el transporte de mensajes EDI
mediante aplicación de X.400.
XMS. eXtended Memory Specification. Especificación de Memoria
Extendía. Corresponde a la especificación que se encarga de crear
la memoria alta y gestionar la memoria extendida.
Y
Z ZIF. Zero Insertion Forcé. Zócalo de Fuerza de Inserción Nula.
4 4GL. Fourth Generation Language. Véase Lenguaje de cuarta
generación.
10. FUENTES DOCUMENTALES
 Ingeniería de Microondas (Técnicas Experimentales), Prentice Hall,
José Miguel Miranda, José Luis Sebastián, Manuel Sierra, José
Marginada. (con sus respectivas referencias).
 Comunicaciones Inalámbricas, Alfaomega – RA-MA, David Roldan.
 Tecnologías de Telecomunicaciones, Alfaomega, José Manuel
Huidobro Moya, Ramón J. Millán Tejedor, David Roldan Martínez.
 Diapositivas de Internet.
 Líneas de Transmisión, Rodolfo Nery Vela, MacGraw Hill, 1999.
 Ingeniería de Microondas, José Miguel Miranda,Prentice Hall, 2002.
 Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería, David K.
Cheng. Pearson, 1998.
 Microwave circuits and antenas, D.M. Sazonov, Mir, 1990.
 Manuales de equipos de Laboratorio de Microondas.
REFERENCIAS ELECTRONICAS
http://www.fnrf.science.cmu.ac.th/theory
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cuantica/dispersion_0/dispersion_0.htm
http://sky.net.co/physics/ondas.html
http://www.ucm.es/info/emyop/optica.htm
http://www.ieee.org/portal/site
http://amesp02.tamu.edu/~sanchez/
http://amesp02.tamu.edu/~jsilva/474/
http://www.asmedl.org/MechanicalDesign
http://www.sagepub.com/journalsProdDesc.nav?prodId=Journal201401
http://www.magnet.fsu.edu/education/tutorials/webresources.html
http://www.library.auckland.ac.nz/subjects/eng/resources/netee-ebook.htm