UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
PROYECTO DE AULA: ACTORES, PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y EJERCICIO DE
LA CIUDADANÍA
Protocolo Nº 7
Docente: Luz Dary Ruiz Botero
Fecha: 21 de febrero de 2014
Lugar: Ciudad universitaria, bloque 12, aula 226
Inicio y finalización: hora de inicio 2:10 pm y hora de finalización 5:00 pm
Participantes: 30 estudiantes y la docente
Protocolantes: Sara Saldarriaga Arredondo, Milena Orrego Lozano, Sara Juliana
Arango Ríos y Carolina Florez Acosta
Evento académico: Clase
Objetivo/propósito de la sesión: Abordar aspectos geopolíticos de Colombia con
respecto a América Latina y el mundo y enfatizar en el análisis de coyuntura.
AGENDA DEL DÍA
1. Devolución y corrección del parcial
2. Lectura geopolítica de Colombia
3. Exposición sobre las tesis centrales del análisis de coyuntura
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
Se dio comienzo a la clase con la devolución y corrección de los parciales realizados
en la clase del 14 de febrero, equivalentes al 15% del curso, compartiéndose todos
los puntos del mismo y su respectiva respuesta.
Acto seguido, se generó por parte de la profesora una exposición de Colombia
desde sus aspectos geopolíticos a través de tres textos; el primero de ellos, es el
de Pedro Juan González “Colombia una mirada desde la óptica geopolítica”; el
siguiente, de Eduardo Galeano “las venas abiertas de América Latina”; e “historia
de las ideas políticas de Colombia” de Jorge Fernando Ocampo; en dicha
presentación se planteó que Colombia no es como la pintan, es mucho más que ello
al resaltarse su carácter heterogéneo, debido a su composición por regiones y su
riqueza en cuanto a la flora y fauna. De igual manera, es posible observar una
diversidad humana desde la composición poblacional del país, constituida por
indígenas, blancos, negros, zambo (composición entre negro e indio), mulatos
(mezcla entre negro y blanco) y mestizos; es importante plantear que la mayor parte
de la población es blanca, lo cual se planteó no ser cierto, debido a que no hay un
blanco puro en la población colombiana a causa del mestizaje.
Por otra parte, se presentaron en la clase, desde una mirada histórica del país, los
diferentes nombres que ha tenido Colombia, como “Provincias Unidas de Nueva
Granada”, “La Gran Colombia”, “La Confederación Granadina” y “Estados Unidos
de Colombia” y, sus respectivos presidentes, de acuerdo al partido político que
representaran; cabe resaltar en este punto que, cada que gobernaba un partido
político diferente, se realizaban cambios en la Constitución Política, teniendo como
resultado 12 Constituciones Políticas diferentes. Así mismo, se plantearon las
tendencias entre los departamentos por partidos políticos y zonas guerrilleras y de
paramilitares y, cómo el poder político, económico y de los medios de comunicación
se ha dado de manera dinástica se han heredado por varias generaciones.
Siguiendo con la línea anterior, la profesora planteó las fronteras del país, 9
marítimas, entre las que se encuentran Nicaragua, Honduras, Costa Rica, Jamaica
y Haití y, 5 terrestres, limitando con Brasil, Ecuador, Perú, Venezuela y Panamá,
haciendo relación con el mapa de Colombia, en el que no se tiene en cuenta, en
muchas ocasiones, su dimensión marítima, la cual lo amplía de manera significativa.
Una importante dato fue que Colombia es el ombligo del mundo, planteándose las
importantes estrategias que esto conlleva a nivel mundial; igualmente, que el país,
en relación al mundo, es la mejor esquina de América, cuenta con 2 océanos y
Antioquia es tenida como la mejor esquina de Colombia (zona de Urabá) por su
posición geoestratégica; además, tiene dos de los 5 pulmones del mundo, en el
Amazonas y en Chocó y cuenta con la única ciudad con todos los pisos térmicos,
Santa Marta; el país está en el cuarto lugar en recursos hídricos, tiene el 10% de
los seres vivos, es el 4 productor de palma africana y es el único país en donde se
produce uchuva.
Así mismo, se habla de que Colombia en relación a Suramérica, es el quinto país
en extensión territorial, primer productor de papa, tercero en producción de oro y en
banano, además ocupa el tercer puesto en ganadería después de Brasil y Argentina;
primer productor de carbón y esmeralda; de igual manera, es el primer productor de
cerveza, segundo en café, arroz, cacao y cebolla.
Como segundo bloque temático, se dio inicio al debate sobre el análisis de
coyuntura desde el cual se dividió al grupo en los subgrupos de trabajo sobre el
análisis del actor político de la Universidad de Antioquia, y se compartieron los
diferentes documentos consultados en relación a 3 preguntas, la primera de las
cuales fue qué es el análisis de coyuntura, la siguiente fue para qué se hace dicho
análisis y, la última cómo se hace el análisis de coyuntura.
Acto seguido, se organizó todo el grupo para la socialización de cada una de las
anteriores preguntas, llegándose a la construcción de varios conceptos; el primero
de ellos, el análisis de coyuntura, el cual se define como un estudio crítico de
acontecimientos que generan una ruptura y cambios en la sociedad, en un período
de tiempo pasado o presente, equivalente a 3 meses o 2 o 3 años; dicho tiempo y
acontecimiento definen el análisis de coyuntura. El mismo es empleado como
herramienta investigativa en América Latina en la toma de decisiones políticas; así
mismo, puede emplearse como diagnóstico, metodología o aproximación metódica.
Se estableció una diferencia entre estructura y coyuntura, al plantearse que la
estructura es la manera en cómo se han asumido las relaciones sociales en
términos simbólicos y políticos, lo que se visibiliza en las ideas políticas de un país,
lo ocurrido en términos económicos e ideológicos y, que ayuda a entender la razón
por la que se da una coyuntura. Además de que la lectura de la estructura tiene
características más globales al relacionarse con el sistema, mientras que la
coyuntura es una mirada más particular, al enfocarse en acontecimientos en un
tiempo determinado.
Respondiendo a la segunda pregunta sobre el análisis de coyuntura, se plantearon
diferentes opciones, entre las que cabe resaltar que el análisis de coyuntura se hace
para analizar, conocer y comprender la realidad; para construir una periodización a
fin de transformar una serie de hechos; así mismo, para determinar acciones que
buscan reproducir o consolidar el sistema de dominación imperante o determinar
acciones que buscan revolucionar o transformar el orden; para definir la relación de
fuerza y se realiza para reconstruir las prácticas sociales de la manera cómo se
viven en un momento dado.
Y, respondiendo a la última pregunta, se llegó a que se delimitan el tiempo- espacio;
los actores: aliados, relevantes, ideológicos, intereses, fuerzas/recursos; los
acontecimiento: sucesos que dan relevancia y los que generan punto de ruptura; se
analizan las fuentes primarias: líderes y demás fuentes: investigadores, medios de
comunicación, prensa, etc.; escenarios y coyuntura. Desde lo anterior es posible
realizar una descripción para llegar a un análisis y a una prospectiva.
COMPROMISOS:
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Preguntar a 3 personas de 3 generaciones distintas, qué representa para ellos
la Universidad de Antioquia.
Rastrear asuntos históricos de la Universidad de Antioquia.
Cuál es el lugar del Trabajo Social en la Universidad de Antioquia.
Elegir para la próxima clase un acontecimiento específico de acuerdo a un
tiempo y espacio determinado del actor elegido.
Para dentro de 15 días, se deberá elaborar el análisis de coyuntura del actor
político seleccionado de la Universidad de Antioquia.
COMENTARIOS:
La clase nos despertó un interés y sentido de pertenencia hacia el territorio, ser
conscientes de las riquezas que en él se encuentran, al abordarse temas en relación
a las riquezas naturales, humanas y productivas del país y lo privilegiados que
somos frente a otras naciones.
Basados en la presentación de "Colombia no es como lo pintan", concluimos que el
país no está dado bajo condiciones estáticas o permanentes; por el contrario,
nuestro país es un territorio que se ha ido reconfigurando, gracias a factores como
las decisiones económicas y políticas, que han influido enormemente en los
territorios que hoy ya le son ajenos a la República de Colombia.
Así mismo, la importancia de tener presentes los numerosos elementos necesarios
para llevar a cabo un análisis de coyuntura, tan necesario para una carrera como el
Trabajo Social, que busca, no sólo conocer por realizar una investigación y obtener
unos datos determinados, sino, por medio del conocimiento crítico y lo más
completo posible de una realidad, poder potenciar cambios y transformaciones de
las mismas.