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LA HISTORIA DE MIGUEL
Miguel es un niño de 8 años con trastorno por déficit de atención con
hiperactividad. No sabe lo que eso quiere decir pero se lo acaban de
diagnosticar. Está en 2º de primaria, le gusta ir a clase aunque ya ha tenido
dificultades para pasar de curso.
Todas las mañanas su madre le levanta 1 hora y media antes de entrar a clase.
Le prepara la ropa que tiene que ponerse y comienza un nuevo día.
El cuarto de Miguel está totalmente desordenado, juguetes, cuadernos, lápices,
ropa.... y es que ayer después de estar 2 horas haciendo deberes su madre le
dejó jugar. Se le ocurrió jugar con sus coches y camiones y se aburrió; así que
sacó sus muñecos, luego se le ocurrió pintar y sacó sus lápices y cuaderno, así
hasta que llegó la hora de la cena. Sin darse cuenta su cuarto ya estaba
totalmente inundado de juguetes. Su madre le limpia y recoge su habitación
todos los días y todas las tardes lucha para que Miguel recoja pero no sirve de
nada.
GUÍA PRÁCTICA PARA ROFESORES. © Grupo Ikertuz, 2004.
VII
Así que se levanta y su habitación es un caos. Se pone a
vestirse mientras su madre levanta y atiende a su
hermano pequeño. Miguel enseguida se distrae y se
pone a jugar con el camión nuevo que sacó ayer.
Cuando su madre va a verle esperando que ya esté
vestido él solo ha alcanzado a ponerse el calzoncillo y
un calcetín ya que para entonces su camión nuevo ya le
había distraído. Su ama se empieza a enfadar y le pide
que se dé prisa, él lo hace y va a desayunar ya un poco
tarde. Su madre le ha preparado el desayuno: zumo,
tostadas y cola-cao.
A Miguel no le gusta el zumo y antes de tomarlo ya se ha despistado con una
mosca que ha entrado en la cocina y a la que intenta matar. Son las 9 y todavía
no ha terminado. Su madre muy nerviosa coge su mochila y sale con Miguel
hacia el colegio. ¡Otra mañana que ha perdido los nervios!.
Le despide a Miguel en la puerta con un beso y la retahíla de todos los
días. ¡Pórtate bien, no molestes, y estate bien atento, sino la profesora se
enfadará otra vez contigo!
Miguel entra a clase esperanzado de que ese día vaya
bien. Tiene clase de matemáticas y ayer por la tarde
consiguió hacer todos los deberes que le habían
mandado. Le llevó 1 hora y media de sudor y lágrimas
con su madre. Se los enseñará a la andereño y ésta
estará contenta.
Se sienta, la andereño pide los deberes y él entusiasmado va a su mochila. No
los encuentra. ¿Dónde está el cuaderno?. Se empieza a poner muy nervioso. Se
ha dejado el cuaderno en casa. Volvemos a tener problemas. La profesora ya
GUÍA PRÁCTICA PARA ROFESORES. © Grupo Ikertuz, 2004.
VIII
está enfadada. La clase continua. Él intenta estar atento pero de repente algo
llama su atención y se despista. Se mueve en su asiento ya nervioso y sin poder
controlarse. Intenta hacer los ejercicios pero sólo alcanza a hacer el primero de
los cuatro que ha mandado.
La andereño ya está muy enfadada con él y le castiga una vez
más sin recreo para que termine los ejercicios. “Todos los días
igual", piensa él; pero bueno, si salgo al recreo no me van a
dejar jugar a fútbol porque dicen que no sé jugar y les molesto
(y es que el otro día Miguel mientras jugaba a fútbol tuvo
enormes deseos de chutar el balón hacia arriba, y claro, no se
pudo contener y todos se enfadaron).
A partir de aquí todo el día es parecido. La profesora ha
puesto otra nota en su agenda por molestar en clase y
olvidarse el cuaderno de matemáticas y el libro de inglés.
Siempre igual.
Su madre le va a buscar a la tarde y le pregunta qué tal: "¿Te has portado
bien?". Él baja la cabeza y no dice nada.
LA HISTORIA DE ENEKO
Eneko es un adolescente de 14 años con trastorno por déficit de atención con
hiperactividad. (TDA-H). El ya sabe que eso le hace distinto y le provoca no
poder controlarse; pero aún así no le aclara gran cosa. Está repitiendo 2º de
ESO en una ikastola próxima a su casa y tiene bastante mala fama.
Casi todo los días, su madre, Estela, se enfada con él. Le cuesta un triunfo
levantarse de la cama y llegar a clase a tiempo. Hace tiempo que su padre ha
renunciado a ver el suelo del cuarto de Eneko, porque es materialmente
GUÍA PRÁCTICA PARA ROFESORES. © Grupo Ikertuz, 2004.
IX
imposible que ordene algo durante cinco minutos seguidos. Además, cuando
vuelve de clase siempre deja todo tirado.
Estela piensa que quizá está demasiado
encima de Eneko, ya que le hace el
desayuno, le prepara su ropa, le recuerda
cien veces lo que tiene que hacer... para
que "por lo menos haga algo bien, porque
si no estoy yo detrás...”. Esta actitud está
favoreciendo
que
Estela
se
sienta
estresada. A veces le dan ganas de
marcharse y de dejar a toda su familia
abandonada.
Las dos únicas actividades que parece que le motivan a Eneko son: jugar con el
ordenador (se pone muy nervioso cuando pierde y cuando gana) y salir a la
calle.
Cuando sale de casa en su tiempo libre, a veces está solo porque dice que los
demás no quieren estar con él, que son unos inútiles. Otras veces, Eneko se
junta con algún chaval que le hace caso durante unos días, pero sabe que "le
utiliza", porque a Eneko le han comprado un "skate" de última generación.
En el tema de la ikastola hay que decir que hay profesores que entienden que se
trata de un problema real, pero también hay alguno que opina que eso de la
hiperactividad es un cuento y que "la letra con sangre entra". De todos modos,
la tutora, es una persona razonable y ha conseguido que salga con un profesor
jubilado en algunas horas de clase a hacer un refuerzo en física y química y en
matemáticas.
La profesora de inglés opina que desde que empezó le curso Eneko se mueve
menos de su sitio, que no molesta tanto a los demás, aunque sigue sin enterarse
de nada.
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X
Cuando Eneko está con sus compañeros en el recreo, es
fácil que se meta en peleas, ya que sólo basta insinuarle
una provocación para que él responda inmediatamente, sin
medir sus fuerzas ni las consecuencias que le vendrán.
Hace dos días, un compañero le pidió unas tijeras desde la
otra equina de la clase y no se le ocurrió mejor cosa que
lanzárselas: fue cosa de milímetros que una chica que
estaba en medio perdiera un ojo.
Ayer, sin ir más lejos, cuando llegó dos minutos tarde a
clase de lengua, la profesora se lo echó en cara y él se
enfrentó a ella desafiando su autoridad. Decía que no le
podían hacer nada, que si le tocaban les denunciaría...
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