Universidad de Cádiz Aula de Mayores P Programa Teórico T ói ¾ 1.- La herencia de los seres vivos. vivos. Base genética de la herencia herencia.. Dogma central de la Biología Molecular Molecular.. Herencia de los caracteres caracteres:: Mendelismo Mendelismo.. ¾ 2.- Genética y evolución evolución.. Evolución de las especies especies:: Darwinismo Darwinismo.. Diversidad de las especies y poblaciones poblaciones.. Conservación de los recursos genéticos genéticos.. ¾ 3.- Genes y conducta conducta.. ¿Heredado o adquirido? Interacción genotipo genotipo-ambiente.. Genética del comportamiento. ambiente comportamiento. ¾ 4.- Genética y salud salud.. Enfermedades con base genética genética.. Terapia génica y Farmacogenética.. Farmacogenética ¾ 5.- Células madre madre.. Aplicaciones de las células madre madre.. Obtención de células madre.. Clonación terapéutica. madre terapéutica. Células madre y cáncer cáncer.. ¾ 6.- Ingeniería genética y biotecnología biotecnología.. Técnicas de ingeniería genética. genética. Proyecto genoma humano humano.. Biotecnología y medio ambiente. ambiente. ¾ 7.- Ingeniería genética genética:: Organismos Aplicaciones.. Alimentos transgénicos Aplicaciones transgénicos.. Polémica Polémica.. transgénicos. transgénicos. Metodología.. Metodología Universidad de Cádiz Aula de Mayores Organismos modificados genéticamente Surge en los años 70 70. Consiste en la transferencia de ADN de una especie a otra. 3 Bacterias: insulina, transferrina…etc. 3 Levaduras: vacunas hepatitis A y B… 3 Plantas: resistentes a herbicidas, con vitaminas…etc. 3 Animales: estudio de enfermedades (cáncer y otras), biorreactores de proteínas de interés biomédico, crecimiento, resistencia al frío, medio ambiente… Universidad de Cádiz Aula de Mayores METODOLOGÍA Í Transferencia genética en animales y vegetales 1.- Preparación de una construcción génica 2.- Introducción de la construcción 3.- Detección del transgen g Universidad de Cádiz Aula de Mayores METODOLOGÍA Í Transferencia genética en animales y vegetales 1.- Preparación de una construcción génica ADN recombinante Secuencia promotora + Gen de interés Universidad de Cádiz Aula de Mayores METODOLOGÍA Í Transferencia genética en animales y vegetales 2.- Introducción de la construcción Microinyección Electroporación Bombardeo de partículas Universidad de Cádiz Aula de Mayores METODOLOGÍA Í Transferencia genética en animales y vegetales En caso de animales transgénicos Gen de interés Inyección en óvulo f fecundado d d Desarrollo del organismo hasta adulto Universidad de Cádiz Aula de Mayores METODOLOGÍA Í Transferencia genética en animales y vegetales Otros métodos Universidad de Cádiz Aula de Mayores METODOLOGÍA T Transferencia f i genética éti en animales i l y vegetales t l 3.- Detección del transgen + Gen de proteína fluorescente Gen de interés: Hormona de crecimiento, resistencia a f d d i li t enfermedades, insulina…etc. Permite detectar que parte del organismo lleva el transgen Universidad de Cádiz Aula de Mayores Animales transgénicos para… 9 Investigación: cáncer (ratones KO) 9 Mejora de crecimiento 9 Resistencia a enfermedades 9 Resistencia al frío 9 Control de la reproducción 9 Biosensores 9 Biorreactores Universidad de Cádiz Aula de Mayores Animales transgénicos para… 9 Investigación: cáncer (ratones KO) Universidad de Cádiz Aula de Mayores Animales transgénicos para… 9 Mejora de crecimiento 9 Resistencia a enfermedades Universidad de Cádiz Aula de Mayores Animales transgénicos para… 9 Ovejas productoras de lana de mayor calidad Universidad de Cádiz Aula de Mayores Animales transgénicos para… 9 Cerdos más magros Universidad de Cádiz Aula de Mayores Animales transgénicos para… 9 Biosensores Universidad de Cádiz Aula de Mayores Animales transgénicos para… 9 Biorreactores Ventajas: - Altas cantidades:2-4 litros de leche diaria - Algunos productos: hasta 60mg/ml (∼200mg/dia) - Fácil acceso - Económico Ejemplos: - Lactoferrina humana (antimicrobiano) - Activador tisular del plasminógeno humano (disolución de coágulos) - Enzima α-1-antitripsina humana (α1ATh) (antiinflamatorio) - Enfisema hereditario - El factor IX antihemofílico humano ...etc. Universidad de Cádiz Aula de Mayores Universidad de Cádiz Aula de Mayores HISTORIA DE LOS ALIMENTOS 1. NACIMIENTO DE LA AGRICULTURA: DOMESTICACIÓN DE VARIEDADES (10.000 a. C.) 2. LA REVOLUCIÓN VERDE: MECANIZACIÓN, PESTICIDAS Y ABONOS ((s XIX-50s)) 1000-2000 l leche/año -------10000 l vaca/año 2000 kg/Ha ------------9000 kg/ha 3. II REVOLUCIÓN VERDE: ¿¿¿TRANSGÉNICOS??? Universidad de Cádiz Aula de Mayores ALIMENTOS MODERNOS: COMIDA BASURA 1. Altamente refinados, sin fibra, bajos en minerales, vitaminas, etc... Pero muy energéticos. 2. Ricos en grasas saturadas. 3. Contienen gran cantidad de aditivos: colorantes, conservantes, antioxidantes, edulcorantes, etc. 4. Pueden contener residuos tóxicos: pesticidas, hormonas, anabolizantes, metales pesados, etc. 5. Agravantes para enfermedades como la obesidad, las enfermedades del corazón, la diabetes del tipo II, las caries, celulitis, etc. Universidad de Cádiz Aula de Mayores SUPERFICIE MUNDIAL DE CULTIVOS TRANSGÉNICOS : 13 países megaproductores de transgénicos (2007). (2007) Universidad de Cádiz Aula de Mayores CULTIVOS TRANSGÉNICOS MÁS COMUNES 160 140 140 Millones de hectáreas 120 72 100 80 60 34 40 25 20 36% 7% 0 SOJA MAÍZ 16% ALGONDÓN 11% COLZA Universidad de Cádiz Aula de Mayores DISTRIBUCIÓN DE LA SUPERFICIE DE TRANSGÉNICOS TOTAL 6% 12% 59% 23% SOJA MAÍZ ALGONDÓN COLZA DISTRIBUCIÓN DE LA SUPERFICIE DE TRANSGÉNICOS SEGÚN CARACTER 7% TOLERANCIA A HERBICIDAS 19% RESISTENCIA A INSECTOS AMBAS 74% Universidad de Cádiz Aula de Mayores Universidad de Cádiz Aula de Mayores MODIFICACIONES GENÉTICAS EN PLANTAS APROBADAS EN EUROPA Universidad de Cádiz Aula de Mayores CULTIVOS TRANSGÉNICOS ALIMENTARIOS EN ESPAÑA Mapa p de los ensayos y experimentales p con transgénicos g en España 2011 Universidad de Cádiz Aula de Mayores CULTIVOS TRANSGÉNICOS ALIMENTARIOS EN ESPAÑA Universidad de Cádiz OBTENCIÓN DE PLANTAS TRANSGÉNICAS Aula de Mayores Universidad de Cádiz Aula de Mayores OBTENCIÓN DE PLANTAS TRANSGÉNICAS: PLÁSMIDO Ti Transgen de la bacteria a la planta Infecta a la planta Universidad de Cádiz Aula de Mayores OBTENCIÓN DE PLANTAS TRANSGÉNICAS: PLÁSMIDO Ti Universidad de Cádiz Aula de Mayores OBTENCIÓN DE PLANTAS TRANSGÉNICAS: BOMBARDEO DE PARTÍCULAS RECUBIERTAS DE ADN Universidad de Cádiz Aula de Mayores Ventajas de las plantas transgénicas frente a técnicas convencionales de mejora Mejora Clásica Mejora Ing. Genética 1.- Es necesario buscar una planta donante que tenga una propiedad de interés (p.e. resistencia) y que pueda hibridar con la que queremos mejorar. 1.- Los genes que se introducen pueden provenir de cualquier otro donante, no necesariamente de una . variedad que pueda cruzarse con la que queremos mejorar. 2.- La nueva variedad p puede contener más de 100 genes adicionales del donante después del proceso de hibridación llevado a p cabo en varias generaciones. 2.- Sólo se introduce un solo g gen nuevo, por lo que el resto del genoma de la planta se preserva intacto en las siguientes g generaciones. 3.- El proceso de mejora es lento, se 3.- El proceso de mejora es mucho necesitan 6 8 generaciones para más rápido. 6-8 mejorar por hibridación. Universidad de Cádiz Aula de Mayores Aplicaciones de la Ingeniería Genética en plantas http://www.elmundo.es/elmundo/2009/04/27/ciencia/1240855412.html Universidad de Cádiz Aula de Mayores Aplicaciones de la Ingeniería Genética en plantas Bt Bt Bt Bt: Toxina letal para insectos. Existe en una bacteria (Bacillus thuringiensis) Universidad de Cádiz Aplicaciones de la Ingeniería Genética en plantas Aula de Mayores Universidad de Cádiz Aula de Mayores Aplicaciones de la Ingeniería Genética en plantas: Tomates transgénicos para retrasar t su maduración d ió No-Transg. N T No-Transg. Transg. T Transg. No-Transg. Transg. N T No-Transg. T Transg. Universidad de Cádiz Aula de Mayores Casos polémicos de transgénicos 1. Patatas transgénicas 2. Mariposas monarca Universidad de Cádiz Aula de Mayores Riesgos para la salud de los transgénicos Alérgenos conocidos Etiquetado Alérgenos no conocidos Comparación de secuencias Resistencia a enzimas digestivas Concentración de la sustancia Al Alergias i Resistencia a antibióticos Mayor nivel de residuos tóxicos Peligros en la ingesta de los transgénicos Mutación Transferencia horizontal a bacterias Plantas resistentes a herbicidas Más cantidad de herbicida en la planta Universidad de Cádiz Aula de Mayores Riesgos para el medio ambiente Riesgos Pérdida de biodiversidad Contaminación genética Aumento de la utilización de pesticidas Envenenamiento de la vida salvaje Universidad de Cádiz Aula de Mayores Temores sobre los transgénicos 1.- AGRESIÓN INDISCRIMINADA contra los organismos del entorno a causa de los insecticidas integrados en muchos cultivos transgénicos. 2.- MALEZAS RESISTENTES. Los genes que confieren a las plantas su resistencia a parásitos o herbicidas, acabarán llegando a la maleza y crearán malas hierbas dotadas de estos caracteres. 3.- FRACASO DE LOS CULTIVOS TRANSGÉNICOS porque los insectos parásitos y las malas hierbas se tornarán inmunes a los insecticidas integrados en la planta y a los herbicidas fumigados en sembrados transgénicos. Según la investigación: Los estudios de laboratorio indican que algunos insectos no diana, como la mariposa monarca, podrían resultar dañados, pero los estudios de campo sugieren que TAL RIESGO ES PEQUEÑO. Según la investigación: NO SE HAN ENCONTRADO tales malas hierbas, salvo casos anecdóticos. Como el polen de las plantas transgénicas puede, a veces veces, fecundar a especies silvestres de la misma familia, no se deben cultivar las transgénicas CERCA de éstas. Según la investigación: No existen fracasos documentados, aunque NO SE EXCLUYE la posibilidad. La investigación permite solucionar los problemas que vayan surgiendo i d en ell proceso de d desarrollo d ll de d transgénicos t é i Universidad de Cádiz Aula de Mayores EVALUACIÓN DEL RIESGO EN LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS Análisis A áli i clásicos: lá i Salmonella Clostridium Fallos detectados: Bacteria manipulada para producir un suplemento alimentario a base de triptófano y que sintetizaba también una sustancia tóxica que causó miles de enfermos y casi 50 muertos en Japón. Soluciones: Etiquetado de alimentos transgénicos. Análisis individualizados de los alimentos. Universidad de Cádiz Aula de Mayores EL PRINCIPIO DE EQUIVALENCIA SUSTANCIAL INTRODUCIDO POR LA OCDE: OCDE Significa g que los nuevos alimentos transgénicos q g equivalentes q a sus contrapartes naturales no necesitan más evaluaciones de las rutinarias. PROBLEMA: Determinar que el transgénico y el natural son sustancialmente equivalentes. Universidad de Cádiz Aula de Mayores ANÁLISIS DE TRANSGÉNICOS PRUEBAS IN VITRO: VITRO Comparan los macronutrientes y otros elementos, pero no analizan sustancias minoritarias, ni detectan la aparición de alérgenos o toxinas. Pruebas de ADN. PRUEBAS IN VIVO: Se utilizan animales a los que se suministran y determinan ganancia peso tasa de conversión de alimento, alimento etc., etc pero la extrapolación a de peso, humanos no es fiable. Universidad de Cádiz Aula de Mayores ANÁLISIS DE TRANSGÉNICOS PARA DETERMINAR LA NO EXISTENCIA DE TOXINAS NI ALERGENOS: Pruebas en humanos durante 3-5 años antes de comercializar. Universidad de Cádiz Aula de Mayores IMPLICACIONES LEGALES, DE SEGURIDAD Y SOCIALES ¿Hay H que etiquetar i l transgénicos? los é i ? Las compañías se niegan porque son “sustancialmente sustancialmente equivalentes”. LA AUSENCIA DE ETIQUETA: 1 El consumidor no puede elegir. elegir 1. 2. Sería difícil rastrear algún problema en los transgénicos.