(Centro de Día INTEDIS) - Atención a la diversidad

INTEDIS
Centro de Día
DIRECCIÓN: Pago de San Sebastián s/n. Apartado de Correos, 36
MUNICIPIO: Mula. C.P.: 30170
TELÉFONO/FAX: 968-66 09 74/ 968-66 14 04
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] / [email protected]
PERSONAL RESPONSABLE/PERSONA DE CONTACTO: Mónica (directora)/
Patricia (Educadora Social).
TITULARIDAD: Privado-concertado
SERVICIOS
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ESPECIALIZADOS QUE PRESTA:
Centro de Día.
Residencia. (De Lunes a Viernes).
Aula de Día (personas con más necesidades de apoyo, pero no
grandes dependientes, autismo, o discapacidades similares, ya que
no tenemos personal específico ni las instalaciones adecuadas para
su atención).
USUARIOS QUE ATIENDE: Personas con discapacidad intelectual.
EDAD DE ACCESO: 16 años.
NIVEL DE AUTONOMÍA DE LOS USUARIOS ATENDIDOS: Autonomía en los
desplazamientos y para la realización de las actividades más básicas de la vida
diaria (aunque precisen supervisión). Control de esfínteres adquirido.
ACTIVIDADES Y TALLERES:
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Programa de Autonomía en la Vestimenta.
Los alumnos de este programa aprenden a ser cada vez más
independientes a la hora de vestirse y desvestirse. Los objetivos de
este programa están graduados de menor a mayor dificultad. Entre
los objetivos están algunos como ponerse calcetines, guantes,
pantalones, abrochar los botones de una camisa, del pantalón,
ponerse zapatos con velcro, atar cordones…etc.
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Programa de Autonomía para la Higiene personal.
Con este programa se pretende enseñar, reforzar y mejorar hábitos
de higiene personal cotidianos. Entre estos hábitos están algunos
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más simples como lavarse las manos, boca, cara, sonarse la nariz, y
otros algo más complejos como lavarse los dientes, afeitarse,
ducharse sin ayuda….etc.
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Programa de Autonomía en la Alimentación.
Aquí trabajamos tanto los hábitos alimentarios cómo el manejo de
utensilios (tenedor, cuchillo, cuchara…) para las distintas comidas del
día. En el apartado de los hábitos se trabajan aspectos como servirse
la comida, esperar a que todos se sienten para empezar a comer,
pasar la comida a los demás, etc, mientras que en el manejo de
utensilios se aprende por ejemplo a pelar una manzana, a utilizar el
cuchillo para cortar carne, utilizar la cuchara sin que se derrame la
comida y otros objetivos.
Programa de Autonomía en el uso del aseo.
Este programa contiene todos los objetivos relacionados con los
hábitos necesarios para hacer un uso del aseo adecuado. Desde
conductas básicas cómo aprender a avisar cuando tengo la necesidad
de ir al aseo, pasando por cerrar la puerta del baño, lavarse las
manos, utilizar el jabón, el papel higiénico y más. El objetivo es que la
persona adquiera el máximo de conductas que les permita llegar al
mayor nivel de independencia posible. Teniendo en cuenta sus
limitaciones.
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Programa de Alimentación y Cocina
Aquí pretendemos que aprendan hábitos saludables relacionados con
la alimentación, así como a identificar, conservar y prepara algunos
alimentos.
Teniendo en cuenta, como siempre, las capacidades de cada uno, se
enseña a identificar los diferentes alimentos, las ventajas de
consumirlos, cómo se conservan en casa y cómo se cocinan.
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Programa de Autonomía en el Hogar
Este programa está pensado para aprender a realizar la mayoría de
tareas que se necesitan hacer para mantener una casa. Desde
ordenar la ropa, colocándola en su sitio, hacer la cama, barrer el
suelo, fregar el suelo, fregar cubiertos, vasos y platos y muchos más.
Todo lo necesario para poder ser lo más independientes posibles en
casa.
Programa del manejo del dinero
Aquí se aprende a identificar los distintos billetes y monedas de
curso legal más habituales. También aprenden las actitudes
necesarias para poder realizar una compra en un supermercado, en el
cine, en el autobús o en una cafetería. Un paso más para una vida más
autónoma.
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Programa de salud
Con este programa los alumnos aprenden a reconocer las distintas
partes del cuerpo, a identificar de donde puede provenir un dolor, a
solicitar un médico si lo necesitan, a conocer los hábitos de una vida
sana y mucho más.
Programa de seguridad en el trabajo y en el hogar
El objetivo de este programa es prevenir los posibles peligros que
pueden surgir tanto en un ambiente de trabajo o taller como en el
propio hogar. Para todo ello aprenden a identificar sustancias tóxicas
(legías, detergentes, productos corrosivos…), apagar el gas o el
butano, los peligros de los aparatos eléctricos (enchufe, estufa,
sierra, vitrocerámica, etc.), preguntar antes de abrir la puerta a
desconocidos y otras muchas conductas de seguridad necesarios para
ser más autónomos.
Programas de Autonomía para desplazarse por la ciudad
Desplazarse por un pueblo o ciudad implica conocer las señales de
tráfico (semáforos, paso de peatones…etc) y además seguir una serie
de normas sociales, como por ejemplo no ocupar toda la acera sino
dejar paso a otras personas o saber pedir ayuda a alguien si no
sabemos llegar a algún sitio en particular. También se aprende aquí a
utilizar transportes públicos.
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Uso del tiempo y de las nuevas tecnologías
Situarse en el tiempo es muy importante por muchas razones. En
este programa se pretende enseñar a situarnos en la estación del año
en la que estamos, en el momento del día (mañana, tarde, noche), e
incluso la hora que es tanto en un reloj digital como en uno clásico.
También contiene este programa el inicio al manejo de nuevas
tecnologías y electrodomésticos como son la televisión, el microondas
o el calentador.
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Programa de Habilidades Sociales
Este programa pretende potenciar en los alumnos conductas que le
permitan mejorar la forma de relacionarse con amigos, padres,
familiares, desconocidos, profesores, médicos, camareros…etc.
Reducir la ansiedad y aumentar
su confianza para afrontar
situaciones sociales con la mayor tranquilidad posible, lo que al fin y
al cabo incrementa su satisfacción personal y mejora la autoestima.
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Programa de lectoescritura
Este programa tiene dos niveles uno dedicado a aquellos que en su
momento aprendieron a escribir y contar aunque fuera de forma
básica y otro para aquellos que creemos que tienen posibilidades de
aprender a identificar algunas letras y contar hasta el 20. Es una
forma más de mejorar su autonomía personal al enseñarles a
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identificar algunos símbolos (señales de tráfico, carteles de aseos de
hombres y mujeres, el número del piso donde viven…etc) y además de
mejorar su autoestima al desarrollar nuevas capacidades.
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Programa de Psicomotricidad
El programa de psicomotricidad contiene diversos objetivos adaptas
a distintos niveles con los que se pretende estimular el desarrollo
cognitivo y motriz de las personas. Desde niveles básicos cómo
aprender a reconocer formas y colores, realizar trazos, texturas,
utilizar el punzón hasta aprender a identificar las partes del cuerpo,
la derecha e izquierda…etc.
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Programa de expresión corporal
Este programa va en la línea con lo aprendido en psicomotricidad
pero utilizando dinámicas, música, relajación y actividades lúdicas
para mejorar el autoconocimiento del cuerpo, del espacio, de las
normas y de los demás.
Talleres
En el apartado talleres hacemos referencia a talleres de
manualidades que se realizan generalmente por las tardes y donde
desarrollan habilidades manipulativas y motrices, aprender a hacer
diversos objetos como collares, pendientes, tejas pintadas a mano,
títeres…etc.
Programa de Carpintería y Jardinería (Jardineria consiste
básicamente en el mantenimiento de nuestros jardines y el cultivo de
rosales que tenemos en un invernadero propio. El taller de
carpintería es para las personas más autónomas, ya que se utiliza
mucha maquinaria.)
Programa de Desarrollo de Habilidades Manipulativas (Teyco)
Trata de embolsar una serie de piezas para el montaje de ventanas
de aluminio. Teyco es la fábrica para la que hacemos estos kits,
aunque actualmente esta actividad apenas se realiza.
Pretaller de carpintería (Consiste en detectar a posibles candidatos
al taller de carpintería y formarlos. Es un nivel más básico, aunque la
ubicación es la misma que para el taller de carpintería)
Iniciación a la informática (para usuarios con capacidades para el
manejo del ordenador. También se utiliza esta aula para la gestión
del blog que han creado el grupo de autogestores).
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PROGRAMA DE INICIACIÓN PROFESIONAL:
• Este año no tienen, porque los usuarios del centro no cumplen el
perfil de la edad.
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RESPIRO FAMILIAR: NO.
ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE: Excursiones, fiestas carnaval,
navidad…
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:
• Comedor.
• Transporte: Torres de Cotillas, Alcantarilla, Albudeite, Campos del
Río, Mula y Pliego.
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO:
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TIPO DE PERSONAL:
En el Centro de Día:
- 1 Directora.
- 1 Trabajador Social.
- 1 Educadora Social
- 1 Psicólogo
- 1 ATS.
- 1 Fisioterapéuta
- 1 Administrativa
- 7 Cuidadores de atención directa
En la Residencia:
- 1 Responsable de Residencia.
- 4 Educadoras
- 1 Coordinadora de Residencia ( coincide que es la E.. Social)
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DISTRIBUCIÓN DE USUARIOS: Los usuarios se distribuyen en función
de sus capacidades cognitivas y manipulativas
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO:
• HORARIO: De lunes a jueves de 09:30 a 17’30h.
Viernes de 09:300 a 15’30h.
…………Residencia 365 d.
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PERIODOS VACACIONALES: Cerrado mes de agosto, festivos nacionales
y fiestas patronales.
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CAPACIDAD: El centro de día cuenta con una capacidad máxima de 50
usuarios. La residencia tiene una capacidad máxima para 10 personas.
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PLAZAS DISPONIBLES: Consultar con el personal del centro.
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LISTA DE ESPERA (requisitos para el acceso): Según IMAS
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REQUISITOS PARA ACCEDER AL CENTRO:
- Estar valorado por dependencia
- Solicitar en el PIA centro de día Intedis
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CUOTA: El copago dependerá de la capacidad económica de la persona con
discapacidad y lo establece el IMAS
DOCUMENTACIÓN PARA REALIZAR LA SOLICITUD: PIA (ley de
dependencia)
• LUGAR DE PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD: SS.SS de zona
OTRAS OBSERVACIONES: Los usuarios de la residencia también participan en el
centro de Día.
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