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PROJETO IDIOMAS EXERCÍCIOS EXTRAS BÁSICO 1 El español en el mundo Historia del Idioma Español El idioma español se extiende hoy por todo el planeta; es la segunda lengua más importante del mundo y la tercera más hablada, con 400 millones de hablantes nativos. El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de decantación de más de un milenio, a lo largo del cual las diversas lenguas de los habitantes de la Península Ibérica se fueron modificando por influencia de los invasores romanos, godos y árabes. Hacia el final del siglo XV, con la unión de los reinos de Castilla y Aragón, que extendieron su dominio sobre la mayor parte de la península, la lengua de Castilla -el castellano- se fue imponiendo sobre otros idiomas y dialectos y cruzó el Atlántico a lomos de los descubridores, conquistadores y misioneros. El español es uno de los idiomas más usados en el mundo. En la actualidad cuenta con más de 400 millones de hispano-hablantes. Sus raices latinas lo emparentan con otros idiomas como el italiano, el portugués o el francés, de forma que sabiendo español, es fácil entenderse con personas que hablen estos otros idiomas. La cultura hispana presenta una enorme variedad de estilos y medios de vida, desde el agricultor al agente bursatil, de paisajes, desde la alta montaña, hasta la meseta interminable, de niveles económicos, desde el multimillonario hasta el más humilde personaje. El mundo hispano ha dado al mundo personalidades de la talla de Carlos V, Cervantes, Colón, Moreno, Falla, Peral, De la Cierva, Marquez, Vargas-Llosa,Ochoa, Magallanes, Cortés, Iglesias, Pizarro, Picasso, De las Casas y un largo etcetera. Si falta el de tu paisano o familiar, perdoname, pero la lista es interminable... ¡Y todos brillan como soles!. También hay que destacar la enorme variedad de estilos musicales hispanos, desde el tango a la rumba, desde la salsa o el son a la musica andina, merengue, flamenco, cumbia, bacalao, chotis, mambo, sardana, guaracha, bolero, cha cha cha, sevillana, muñeira, samba, corrido, jota...Sin duda alguna la calidad de vida de una cultura puede medirse por su variedad musical. Escribe aquí el nombre de personajes hispánicos famosos que recuerdes: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Gramática ¿Para que sirve la gramática? La gramática nos ayuda a hablar correctamente, siguiendo las reglas gramaticales de cada lengua. Por lo tanto, conocer la gramática es fundamental para poder hablar aceptablemente un idioma. Siendo la lengua la herramienta de que se valen los hombres para poder comunicar lo que piensan, sienten y saben, no se puede dejar de lado la gramática, que podríamos considerar como las reglas de un juego. Si no es possible jugar sin conocer las reglas de un juego, tampoco es possible comunicarnos admisiblemente un idioma sin estudiar la gramática de la lengua que pretendemos dominar. Clasificación de las palabras según su uso. Por su uso podemos reducirlas a 7 clases: Sustantivo Adjetivo Verbo Adverbio Preposición Conjunción Interjección. VERBO El verbo es el núcleo del predicado. Cuando aparece un verbo conjugado en la oración, actúa como núcleo del predicado verbal. Los accidentes del verbo son: modo, tiempo, número y persona. Los modos expresan las distintas actitudes del hablante y son, de acuerdo con los cambios realizados en las nomenclaturas: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo. Los tiempos son presente, pasado o pretérito y futuro. El número puede ser singular y plural y las personas son tres: la primera persona (yo y nosotros): el que habla; la segunda persona (tú y vosotros), a quien se habla y la tercera persona (él y ellos) es de quien se habla. A su vez, existen en español tres conjugaciones, la primera: verbos cuyo infinitivo termina en -ar; la segunda, los que finalizan en -er; y la tercera, los terminados en -ir. Ejemplos de verbos Verbos de la primera Verbos de la segunda Verbos de la conjugación: AR conjugación: ER conjugación: IR Amar Hablar Comprar Arreglar Empezar Estudiar Vender Creer Leer Saber Entender Querer tercera Escribir Servir Vivir Sentir Mentir Corregir *En español hay verbos regulares e irregulares que estudiaremos más adelante, también existen verbos que son conjugados de modo reflexivo en determinadas situaciones y otros verbos con una conjugación particular que no existe en portugués como el verbo gustar, parecer y otros. SUSTANTIVO Se define sustantivo como la palabra que puede servir para designar el sujeto de la proposición. Los sustantivos significan directamente los objetos que pensamos y tienen a menudo dos números: Singular y Plural y dos géneros: Masculino o Femenino. Hay sustantivos comunes y nombres propios, estos ultimos se escriben con mayúcula siempre. Ejemplos de sustantivos: Hombre, perro, chicos, manzana, cielo, árbol. ADJETIVO Se define sustantivo como la palabra que acompaña al sustantivo, concordando con él en género y número, para limitar o completar su significado. Casi todos los adjetivos tienen dos números: singular y plural. El adjetivo modifica al sustantivo. Los adjetivos pueden ser de dos géneros: masculino o femenino. Ejemplos de adjetivos: hermoso, chico, inteligente, vago, lento. ADVERBIO Se define adverbio como la palabra cuya función consiste en modificar la significación del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Cuidado para no confundir con el adjetivo que califica el sustantivo. Ejemplos de adverbios: Muy, nunca, major, peor, ahora. PREPOSICIÓN Se define preposición como la parte invariable de la oración, cuyo oficio es denotar la relación que entre sí tienen dos palabras o términos. La lista tradicional de preposiciones del idioma español es: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras. CONJUNCIÓN Se define conjunción como la palabra que liga dos o mas palabras o frases análogas, que ocupan un mismo lugar en el razonamiento. En ocasiones la conjunción puede estar expresa o escrita, en otras ocasiones puede estar tácita o supuesta. Ejemplos de conjunciones: y, o, ni. INTERJECCIÓN Se define interjección como la palabra en la que expresamos una emoción o afecto, cortando a menudo el hilo de la oración. Ejemplos de conjunciones: ¡Alto!; ¡Ay! ;¡Eh!; ¡Cielo santo!; ¡Dios mío!; ¡Recórcholis!; ¡Rayos y truenos!; ¡Demonios!; ¡Cielos!; Ahora vamos a clasificar las palabras. Lee esta poesía y escribe al lado, las palabras pedidas "Voy a Dormir" Verbos: Dientes de flores, confía de rocío, manos de hierbas, tú, nodriza fina, tenme puestas las sábanas terrosas Sustantivos: y el edredón de musgos escardados. Voy a dormir, nodriza mía, acuéstame. Pónme una lámpara a la cabecera, Adjetivos: una constelación, la que te guste, todas son buenas; bájala un poquito. Déjame sola: oyes romper los brotes, Conjunciones: te acuna un pie celeste desde arriba y un pájaro te traza unos compases para que te olvides. Gracias... Ah, un encargo, Preposiciones: si él llama nuevamente por teléfono le dices que no insista, que he salido... Adverbios: Esta poesía fue escrita por la poetisa argentina Alfonsina Storni. Fue considerada su carta de despedida, escrita algunos días antes de su suicidio. Su trágico suicidio inspiró la canción Alfonsina y el mar, de Ariel Ramírez y Félix Luna, que ha sido interpretada por innumerables músicos de lengua española, destacándose la versión de Mercedes Sosa, que se encuentra en el cd de apoyo. Cultura hispánica Aprender una lengua también significa tener contacto con una nueva cultura. Vamos a conocer un poco sobre una importante poetisa de la lengua castellana. Biografía de Alfonsina Storni (29 de Mayo de 1892 - 25 de Octubre de 1938) La autora Alfonsina Storni (1892-1938), esta escritora argentina nació en Suiza en 1892, en la región de habla italiana. Vivió en Rosario, estudió Magisterio en la Escuela Normal y fue profesora de arte dramático, hizo alguna incursión en el teatro, pero lo más conocido de su obra son sus libros de poemas. Comenzó su carrera literaria en 1916 con La inquietud del rosal, que recoge las sugestiones intimistas y sentimentales de un post-romanticismo, y publicó El dulce daño (1918), Irremediablemente (1919) y Languidez (1920). Después realizó viajes a Europa, en 1930 y 1934, que influenciaron en su obra, se sumó a este cambio, su azarosa vida amorosa y su lucha por el papel de la mujer en la sociedad de la época, además de manejar el tema de la sinceridad erótica. Publicó en esta etapa Mundo de siete pozos (1934) y Mascarilla y trébol (1938). Escribe con menos cánones, y con expresión libre y desprejuiciada. Se suicidó en 1938 en Mar del Plata, sintiendo la impotencia ante el dolor producido por el cancer y poco tiempo después del suicidio de su amigo Horacio Quiroga. La noche anterior a que se internara en el mar desde la playa La Perla, escribió un poema, que envió al diario argentino La nación, y que fue publicado con su necrológica: “Voy a dormir”, y que se cree estaba dirigida a su hijo. Alfonsina Y El Mar Mercedes Sosa Composição: Ariel Ramirez / Felix Luna Por la blanda arena Que lame el ............... Su ................. huella No vuelve más Un sendero solo De pena y silencio llegó Hasta el agua ................ Un sendero solo De penas mudas llegó Hasta la espuma. Sabe Dios qué angustia Te acompañó Qué dolores ............... Calló tu voz Para recostarte Arrullada en el canto De las caracolas marinas La ............... que canta En el fondo oscuro del mar La caracola. Te vas Alfonsina Con tu .................... ¿Qué poemas ............. Fuíste a buscar? Una voz antigüa De ................ y de sal Te requiebra el alma Y la está llevando Y te vas hacia allá Como en ..................... Dormida, Alfonsina ................. de mar. Cinco sirenitas Te llevarán Por caminos de .............. Y de coral Y fosforescentes Caballos marinos harán Una ronda a tu lado Y los habitantes Del agua van a ............. ................. a tu lado. Bájame la lámpara Un poco más Déjame que ............. Nodriza, en paz Y si .................. él No le digas que estoy Dile que Alfonsina no vuelve Y si llama él No le digas nunca que estoy Di que me he ido. Te vas Alfonsina Con tu soledad ¿Qué poemas .............. Fuiste a buscar? Una voz ...................... De viento y de sal Te requiebra el alma Y la está llevando Y te vas hacia allá Como en sueños Dormida, Alfonsina ............de mar. Completa los huecos y clasifica si se trata de adjetivos, verbos o sustantivos. Después busca en el diccionario el significado de las palabras que están en negrito. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Las conjunciones: La conjunción es, según el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, “palabra invariable que encabeza diversos tipos de oraciones subordinadas o que une vocablos o secuencias sintácticamente equivalentes”. Tipos de conjunciones Las conjunciones se utilizan para coordinar elementos de función idéntica en el seno de una oración, coordinar dos proposiciones y subordinar una proposición a otra. Por eso, hay conjunciones coordinantes o subordinantes. 1. Coordinantes. a) Copulativas (y, e, ni). Su función es sumar o juntar elementos. Ejemplos: Yo tengo un libro grande y tu tienes un libro pequeño. El niño no quiere comer verduras ni frutas. La conjunción e es una variante de y, que sólo se usa cuando la palabra siguiente empieza por i- o hi-, para así evitar la cacofonía. Ejemplo: María e Isabel van a viajar mañana. b) Disyuntivas (o, u, o bien). Sirven para excluir una de las dos afirmaciones que se hacen en una oración. Ejemplos: Debes cantar más alto o salir del coro. La conjunción u es una variante de o que sólo se emplea cuando la palabra siguiente empieza por o-, ho-. Ejemplo: Dices la verdad u ocultas algo. c) Distributivas (ya... ya, bien... bien, ora... ora, tan pronto... como). Presentan acciones alternativas pero que no se excluyen. Ejemplo: Ésa tan pronto ríe como se echa a llorar. d) Adversativas (pero, mas, aunque, sin embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo demás, sino, excepto, antes bien). Tienen la función de negar el primer elemento y afirmar el segundo. Ejemplo: Ya están todos en la fiesta, sin embargo no pienso ir. 2. Subordinantes. Causales (porque, pues, puesto que, ya que, como). Desempeñan la función de indicar la causa expresada en la proposición principal. Ejemplo: Estoy muy triste porque han ingresado en el hospital a un amigo. Temporales (mientras, cuando). Dan idea de tiempo. Ejemplo: Mientras hay vida hay esperanza. Ejercicios: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Humor Las partes del cuerpo: Pesquisa y escribe las partes del cuerpo en español. El color del pelo Esta Barbie tiene el pelo negro y muy largo. Esta Barbie tiene pelo castaño y largo. Esta Barbie es pelirroja y tiene pelo liso ( o lacio). Esta Barbie tiene el pelo rubio y corto. Esta Barbie es canosa. Esta Barbie tiene pelo negro y rizado ( o enrulado) Esta Barbie es rubia. Partes de la cabeza: Relaciona los nombres con las partes de la cabeza. Oreja Ojo Pera Boca Cuello Cejas Mejillas Frente Pupila Nariz Párpados Pestañas Pelo Los adjetivos Fíjate cuales son las características de cada signo del zodíaco. Escribe los adjetivos en la columna de la derecha. Fecha de cada signo del zodiaco y sus regalos para cumpleaños ARIES: Del 21 de marzo al 20 de abril Personas fuertes, con energía, institivos y dinámicos... con coraje. A veces egocentristas, les gusta el liderazgo, signo vital asociado a grandes deportistas de competición. Regalos: Prendas deportivas, regalos poco convencionales. TAURO: Del 21 de abril al 21 de mayo Personas resistentes, pacientes, que saben guardar la calma. Tienen como activo la inteligencia. Son personas muy realistas. Regalos: Perfumes, comida en abundancia, música romántica. GÉMINIS: Del 21 de mayo al 21 junio Contradictorios y versátiles, cambian con facilidad. Pasan de ser serenos, y fascinantes, a pesimistas y amorfos. Fantasiosos, aman la libertad e independencia. Regalos: Viajes y cosas exóticas muy imaginativas y originales. CÁNCER: Del 21 de junio al 23 de julio Familares, tímidos, posesivos, imaginativos y románticos. Dulces que viajan entre la melancolía y la alegría. Regalos: Una cena íntima y romántica con pequeños regalos. LEO: Del 24 de julio al 23 de agosto Extrovertidos, autoritarios,libres, fuertes, pasionales y generosos. Optimistas y a veces un poco imprudentes. Regalos: Un poco caros.. les encanta el lujo.. hay que llevarlos al mejor restaurante de la ciudad. VIRGO: Del 24 de agosto al 23 de septiembre Meticulosos en los detalles, eficientes, severos y racionales en su vida y trabajo. Buenos ahorradores. Regalos: Cosas elegantes, una noche al concierto, al teatro. LIBRA: Del 24 de septiembre al 23 de octubre Diplomatico, encantador y sociable. Los librianos son idealistas, pacíficos, optimistas y románticos. Regalos: Libros, ir a un sencillo restaurante con encanto. ESCORPIO: Del 24 de octubre al 22 de noviembre Los más intuitivos, tienden a ser profundos y serios. Autoritario, celoso, posesivo pero mutables y pasionales.. Regalos: Flores, regalos del tipo que sean.. SAGITARIO: Del 23 de septiembre al 21 de diciembre Confiados, alegres, sinceros, fieles amigos, amantes de la naturaleza y el aire libre. Regalos: Un viaje, una excursión a un pueblo pequeño, un río.. CAPRICORNIO: Del 22 de diciembre al 20 de enero Son introvertidos impulsivos... la timidez y la inseguridad son características de este signo; perfil ambicioso, frío, melancólico, pero son afectuosos. Regalos: Un signo que exige ser muy original. ACUARIO: del 21 de enero al 19 de febrero Sinceros, altruistas, simpáticos y activos, pero pasan por momentos de gran nerviosismo y tensión, vanidosos, muy creativos, agradables. Regalos: Flores (hortensias y amapolas), prendas del vestir. PISCIS: Del 20 de febrero al 20 de marzo Sutiles, dulces, tolerantes, imprevisibles, románticos pero quisquillosos e incluso infieles. Creen en la amistad y el amor. Regalos: Arte, algo que le sirva para ordenar sus cosas. Ejercicio: Describe estas personas ( aspecto físico, características de su personalidad y no te olvides de poner la nacionalidad y la profesión). Puedes utilizar los verbos ser, tener y/o llevar. Escribe el adjetivo contrario: 1. En verano, las noches son cortas y los días ............................................... 2. Sergio es alto. Claudia y Elena son ............................................... 3. La botella está llena. El vaso está ............................................... 4. Este paseo es ancho. Esta callecita es ............................................... 5. Este edificio es moderno. Esta iglesia es ............................................... 6. El azul celeste es claro. El azul de Prusia es ............................................... 7. ¿ Está usted casada ? No, estoy ............................................... 8. Esta mujer es delgada. Su marido es ............................................... 9. El aluminio es liviano. El plomo es ............................................... 10. Estos zapatos están sucios. Esta camisa está ............................................... Escribe lo opuesto. 1.Tu amiga es una chica ALEGRE/ ..................................................... 2. El problema es muy FÁCIL/ ............................................................................... 3.Mi hermana es muy BAJA/.................................................................... 4. Las mercancías son CARAS/ ................................................................................ 5. Nuestro padre es muy JOVEN/ ....................................................................... 6. Vuestra calle es ESTRECHA/................................................................................. 7. El café está FRÍO/ ...................................................................................... 8. Aquel tren es muy LENTO/ ........................................................................... 9. Javier es POBRE/ ...................................................................................... 10. Este hombre es SIMPÁTICO/ .......................................................................... 11. Esta película es BUENA/ ............................................................................... 12. Mi tío es AVARO/ ...................................................................................... 13. Estos señores son muy GROSEROS/................................................................ 14. Nuestra ciudad es PEQUEÑA/ .......................................................................... 15. Es un día CLARO/ ...................................................................................... Artículos determinados e indeterminados El artículo no tiene significación por sí solo, sino que es un modificador directo del sustantivo. Tiene una posición fija ya que obligatoriamente se antepone o precede al sustantivo y anuncia su género y número. O sea, va siempre adelante de un sustantivo. Llamamos artículos determinados , a las palabras: el, la, los, las, que siempre preceden a un nombre que designa algo ya conocido por los oyentes, bien porque ese objeto esté presente o porque ya haya sido mencionado. Existen dos posiciones respecto a incluir las palabras "un", "una" y "unos" dentro de los determinantes artículo: Los artículos pueden variar en género y número, como ya hemos visto que le sucede al sustantivo. En el cuadro que aparece a continuación vemos las correspondencias de el, la, lo, los, las y un, una, unos y unas. Artículos Determinante Masculino Femenino Indeterminante Neutro Masculino Femenino Singular el la/el Lo * un una/un Plural los las - unos unas El artículo neutro LO* merece una atención especial, veremos más adelante. Por ahora no lo usen. Ejercicio: Lee con atención el suguiente texto y después coloca en los espacios vacíos el artículo que corresponde: EL / LA / LOS / UN / UNA / UNOS / UNAS. DIEGO RIVERA (1886-1957) Este famoso pintor mexicano nació en Guanajuato y estudió en ................. Academia de Bellas Artes de San Carlos, en ................. ciudad de México. Entre 1907 y 1921 viajó a Europa, específicamente a España y Francia, donde se familiarizó con ................. innovadoras formas cubistas de Pablo Picasso, ................. impresionismo de Renoir, ................. composición de Cézanne y otros artistas de ................. época. En 1921 regresó a México, donde desempeñó ................. papel determinante en ................. renacimiento de ................. pintura mural iniciado por otros artistas y patrocinado por ................. gobierno. Se dedicó a pintar grandes frescos sobre ................. historia y ................. problemas sociales de su país en ................. techos y paredes de edificios públicos, ya que consideraba que ................. arte debía servir a ................. clase trabajadora y estar fácilmente disponible o a su alcance. En 1929 se casó con Frida Kahlo, considerada ................. destacada representante de ................. pintura introspectiva mexicana del siglo XX. Fue ................. de ................. fundadores del Partido Comunista Mexicano. Su fama lo llevó a exponer y trabajar en Estados Unidos; su obra allí incluye ................. mural para ................. Instituto de Bellas Artes de Detroit y ................. fresco, Hombre en la encrucijada, encargado para ................. nuevo edificio de ................. [Compañía] RCA en ................. Rockefeller Center de Nueva York, que fue destruido poco después de su realización porque contenía, al parecer, ................. retrato del líder soviético Lenin. ................. año después, Rivera lo reprodujo para ................. palacio de Bellas Artes de México. En 1935 concluyó ................. de sus proyectos más ambiciosos: ................. frescos. Diego Rivera fue también prolífico en su obra de caballete, con ................. visión muy alegre y también sensual del folclore de su país. Como él mismo dijo, interpretando ................. sentido de su obra, su propósito era "ligar un gran pasado con lo que queremos que sea un gran futuro de México". Murió ................. 24 de noviembre de 1957 en ................. ciudad de México. Su fama lo llevó a exponer y trabajar en ................. Estados Unidos; su obra allí incluye ................. mural para Instituto de Bellas Artes de Detroit y ................. fresco Hombre en ................. encrucijada, encargado para ................. nuevo edificio de ................. [Compañía] RCA en ................. Rockefeller Center de Nueva York, que fue destruido poco después de su realización porque contenía, al parecer, un retrato del líder soviético Lenin. Años después, Rivera lo reprodujo para ................. Palacio de Bellas Artes de México. Diego Rivera fue también prolífico en su obra de caballete, con ................. visión muy alegre y también sensual del folclore de su país. Como él mismo dijo, interpretando ................. sentido de su obra, su propósito era "ligar ................. gran pasado con lo que queremos que sea ................. gran futuro de México". Murió ................. 24 de noviembre de 1957 en ................. ciudad de México. CONCORDANCIA ENTRE EL ARTÍCULO Y EL SUSTANTIVO La función de los artículos es modificar a un núcleo sustantivo; así, se ven obligados a coincidir con éste en género y número, a lo cual le llamamos concordancia. Por ejemplo: ATENCIÓN: Hay una excepción: cuando el nombre es femenino singular y empieza por a tónica, se le antepone el, para evitar la cacofonía (sonido desagradable) que produciría el pronunciar dos letras "a" seguidas. Así decimos: el agua, el alma, el hacha; pero estos nombres siguen siendo femeninos como lo prueban los adjetivos que los puedan acompañar: El agua limpia, el hacha afilada. Y lo mismo haremos en caso de los determinantes un y algún: Un ave, algún águila. Esta excepción ocurre sólo cuando el nombre femenino está en singular, pues en plural ya no se produce cacofonía: las almas, unas hachas, algunas aguas. Los otros determinantes concuerdan en femenino, así diremos: Esta agua, aquella hacha, cierta ave, etc. CASOS ANÓMALOS 1. Delante de un sustantivo femenino singular que empiece por "a ha" tónicas se usan los artículos el un: El agua de Vichy. Vichy, un agua carbónica. El hacha india de la guerra. Un hacha de dos filos. Obsérvese que los adjetivos van en femenino (carbónica, india) como era de esperar. El mismo artículo cambia a la una cuando está separado del sustantivo por alguna palabra interpuesta: La excelente agua de Vichy. Una odiosa hacha de guerra. Contracciones El determinante masculino singular "el" se contrae normalmente con la preposición "a" dando "al" y con la preposición "de" dando "del", de esta forma: Contracciones al del (a + el) (de + el) Estas son el resultado de la unión de las preposiciones "a" o de con la forma masculina singular del artículo definido, que sufre la pérdida de la "e". Formas contractas Significado Ejemplos a + el Al Vamos al río de + el Del Venimos del río Ejercicios con artículos y contracciones Poner AL o DEL donde corresponda. PONER EL ARTÍCULO QUE CORRESPONDA: 1. Francia está _______norte de España. 2. El agua _______mar no es potable. 3. Voy _______cine todos los fines de semana. _______ vaca es _______ animal rumiante. Mi casa tiene _______ puerta de madera. ______ familia de Juan es grande. 4. El abrigo_______muchacho era gris. 5. Me habló_______ libro que había escrito. 6. Recibió la noticia _______ día Pedro tiene ______ automóvil nuevo. ______ avión sale a ____ nueve y media. Brasil es ______ país muy grande. siguiente. 7. Tenemos que tratar_______ problema _______ verbo gustar no se conjuga como ________ otros verbos. de la juventud. 8. He dejado mi coche_______ lado _______tuyo. 9. Vengo_______ dentista. 10. Los hombres _______sur son morenos, los _______ norte son rubios. Tengo ____ caballo muy veloz. ______ artículos acompañan a ____ sustantivos. _______ equipo de Palmeiras es mejor que ______ otros. _______ mujer paso por la calle. Los diminutivos en español Los diminutivos son sufijos que indican tamaño pequeño, juventud, cariño o desdén. El sufijo diminutivo más común del español es -ito/-ita. Gatito es un gato pequeño. Esté quietecito es una manera simpática de decirle a alguien que no se mueva. Es posible usar diminutivos con sustantivos (gatito), adjetivos (quietecito) y advebios (rapidito). Morfología de -ito/-ita Los diminutivos se crean de la siguiente forma se reemplaza la vocal final por -ito/ita: perro/perrito. Si la palabra termina en io/ia se deja una sola i: despacio/despacito. se agrega -ito/ita, después de la consonante final: papel/papelito. se agrega -cito/-cita: corazón/corazoncito, duende/duendecito/duendecita. se reemplaza la vocal final por -ecito/-ecita, o se agrega -ecito/ecita después de una consonante final: quieto/quietecito, pez/pececito, tren/trencito/trenecito. se agrega -cecito/-cecita: pie/piecito/piececito. Diminutivos regulares Las palabras que terminan en o/a/io/ia reemplazan la terminación por -ito/-ita: gata/gatita, Julio/Julito, vacío/vaciíto, feo/feíto. A las palabras que terminan en e/i/u sin acentuar se les agrega -cito/-cita: duende/duendecito/duendecita, whisky/whiskicito. A las palabras que terminan en vocal acentuada se les agrega -cito/-cita: mamá/mamacita, sofá/sofacito. A las palabras que terminan en n o r se les agrega -cito/-cita: camión/camioncito, motor/motorcito. A las palabras que terminan en otra consonante se les agrega -ito/-ita: farol/farolito, lápiz/lapicito. El diminutivo se forma a partir del masculino y/o singular. Patrón>patroncito/patroncita, no patrona->*patronita. agua->agüita->agüitas->paragüitas no paraguas->*paraguasito. (*) indica una palabra que no existe. Todos los diminutivos que terminan en -ecito/-ecita son irregulares. Algunos diminutivos irregulares: novio/noviecito, pez/pececito, Carlos/Carlitos,, mano/manito/manita (manita se usa en México y España), caliente/calentito. Diminutivos de diminutivos chico/chiquito/chiquitito; poco/poquito/poquitito. -ico/-ica En algunos países, particularmente Colombia y Cuba, las terminaciones tito/tita se cambian por tico/tica: zapato/zapatico (lo prefieren a zapatito). Otros ejemplos: pato/patico, rato/ratico. Otros sufijos diminutivos -illo/-illa: venado/venadillo, mujer/mujercilla. Afectivo, despectivo. -ico/-ica: perrico/perrica -ucho/-ucha:casa/ casucha. Despectivo. -ín/ina: pequeñín/pequeñina. Afectivo. -uelo/uela: ladrón/ ladronzuelo/ladronzuela. Afectivo. -ete/-eta: viejo/vejete. Despectivo. -uco/-uca: perro/perruco. Despectivo. Usado principalmente en Cantabria. Palabras originadas de diminutivos Algunas diminutivos se han convertido en palabras. Por ejemplo, el tirador de una puerta tiene forma de pera, y se le llama perilla. Estas palabras tienen sus propios diminutivos (perillita). pera: una fruta; perilla: tirador mano: parte del cuerpo; manecilla: puntero del reloj chico: niño; chiquillo: muchacho bolso: cartera de mujer; bolsillo: bolsa cosida a la ropa balanza: para pesar; balancín: para jugar ESCRIBIR LOS DIMINUTIVOS CORRECTOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS 0. Paco ............... 13. Pedro ............ 1. momento ............ 14. minuto ........... 2. poco ............... 15. chico ............ 3. mesa ............... 16. papá ............. 4. mamá ............... 17. hijo ............. 5. carro .............. 18. perro ............ 6. mapa ............... 19. dinero ........... 7. billete ............ 20. saco ............. 8. pantalón .......... 21. zapato ........... 9. primo .............. 22. libro ............ 10. casa .............. 23. hotel ............ 11. silla ............ 24. Oso ........... 12. lápiz ............. 25. avión ............ ESCRIBE ORACIONES CON LAS PALABRAS DADAS. ..................................................................................................................................... Chiquitita ..................................................................................................................................... Niñito Gatito Arbolito de ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Navidad ..................................................................................................................................... Amiguitos Estrellitas Pescaditos ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Cartita ..................................................................................................................................... Ratoncito Ratito Cuadernito ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Zapatito de cristal ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ADJETIVOS POSESIVOS Adjetivos posesivos átonos (o débiles) Este tipo de adjetivos posesivos siempre van delante del nombre que determinan. Concuerdan en género y en número con el nombre que modifican. COSA POSEÍDA singular plural POSEEDOR masculino singular plural femenino masculino femenino 1ª mi mis 2ª tu tus 3ª su sus 1ª nuestro nuestra nuestros nuestras 2ª vuestro vuestra vuestros vuestras 3ª su sus EJEMPLOS DE USO Mi padre es arquitecto María y sus hijos Mi madre es mexicana María y sus hijas Mi perro corre todo el día Nuestro ascensor no funciona Ésta es mi maleta Nuestra casa está en el centro de la ciudad Voy a comer con mis amigos de la facultad ¿Cómo se llama nuestro nuevo profesor de Mis hermanas están solteras economía? No dejo mis libros a nadie ¿Quién será nuestra nueva directora? ¿Quién se ha puesto mis camisas? Tu amigo es muy simpático ¿La señorita Elena es vuestra profesora? Tu hija canta muy bien ¿Dónde trabaja vuestro padre? Tu coche no arranca bien ¿Por qué vuestros padres no os dejan Tu paella está tan rica como siempre venir? No me gustan nada tus ideas Vuestras amigas son un poco estúpidas Carlos y su hijo Prestadme vuestro coche, por favor Carlos y su hija Vuestra exposición me pareció interesantísima Quitaos vuestras botas antes de entrar COMPLETAR Ejemplo: Este es Mi libro (yo) 0. ¿ Dónde esta ........ auto ? (usted) 10. ........ casa es grande (yo) 1. ¿ Dónde viven ....... amigos ? (tú) 11. Esa es ............. fábrica (nosotros) 2. Necesito ............ casa (él) 12. ........ cama está rota (tú) 3. Esta es ............. escuela (nosotros) 13. La escuela de ......... país es buena (él) 4. ........ pasaporte es azul (yo) 14. Este es ........... problema (yo) 5. ........ padre es arquitecto (mi) 15. Esos son ............ animales (ellos) 6. Estos son ............ esferos (ellos) 16. ............ autobus contamina el aire (tú) 7. ........ hermano trabaja en Alemania (tú) 17. .......... continente es verde (nosotros) 8. La casa de ........ madre es grande (ella) 18. .......... agua está caliente (ella) 9. ......... país es muy hermoso (nosotros) 19. El libro de ......... escuela es bueno (yo) Coloque los adjetivos posesivos como en el ejemplo. Ej: Luisa tiene un salón muy grande..Su salón es muy grande. La niña tiene una bicicleta nueva. . Yo tengo un apartamento muy pequeño. . Los López tienen un perro enorme. . Tú tienes libros interesantes. . Usted tiene un coche descapotable. . Ella tiene unos padres muy simpáticos. . Vosotros tenéis unos hijos muy majos. . Nosotras tenemos unas habitaciones muy soleadas. . Ustedes tienen una casa preciosa. . Tú tienes vestidos elegantes. . ESCRIBE ORACIONES CON LAS PALABRAS DADAS y los posesivos. Abuela Tio ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Sobrinas Nuera Suegros ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Padres ..................................................................................................................................... Hijo Parientes Hermano ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Hermanas ..................................................................................................................................... Yerno ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Verbos regulares Em espanhol os verbos são formados pela raíz + terminação. VERBO hablar –> comer –> vivir –> RAÍZ hablcomviv- TERM -ar -er -ir Os verbos regulares se formam, no Presente do Indicativo, com a raíz e as seguintes terminações: 1ª CONJUGAÇÃO habl-o habl-as habl-a habl-amos habl-áis habl-an 2ª CONJUGAÇÃO beb-o beb-es beb-e beb-emos beb-éis beb-en 3ª CONJUGAÇÃO viv-o viv-es viv-e viv-imos viv-ís viv-en Veja os seguintes exemplos para as três conjugações: -AR: Cantar: Canto, cantas, canta, cantamos, cantáis, cantan. Bailar: Bailo, bailas, baila, bailamos, bailáis, bailan. -ER: Meter: Meto, metes, mete, metemos, metéis, meten. Comer: Como, comes, come, comemos, coméis, comen. -IR: Subir: Subo, subes, sube, subimos, subís, suben. Imprimir: Imprimo, imprimes, imprime, imprimimos, imprimís, imprimen. COMPLETE yo Tú Él- ella- usted nosotros vosotros Ella- ellos- ustedes Arreglar Leer Vivir Adjetivos demostrativos Los adjetivos van delante del nombre al que determinan y concuerdan en género y número con él. El español es más preciso en relación a la capacidad para indicar la proximidad o bien la distancia, tanto en el tiempo como en el espacio, que otras lenguas y esta idea de distancia viene dada esencialmente por los demostrativos. Éstos pueden establecer una relación temporal o espacial con el hablante. 1º grado 2º grado 3º grado de de de distancia distancia distancia masculino este ese aquel femenino esta esa aquella masculino estos esos aquellos femenino estas esas aquellas ahí allí / allá singular plural aquí / acá Completa siguiendo el ejemplo. Ejemplo: Mi coche es viejo, pero _____ (lejos) coche es nuevo. Mi coche es viejo, pero aquel coche es nuevo. 1. La casa blanca es antigua, pero __________ (cerca) casa es moderna. 2. Estas copas de vino son bonitas, pero ___________ (no tan lejos) son más bonitas. 3. Estas naranjas están maduras, pero __________ (lejos) son mejores . 4. Los helados de esta heladería no son buenos, pero los helados de ________ (lejos) heladería son deliciosos. 5. Los médicos de aquel hospital son muy buenos, pero los médicos de ___________ (cerca) hospital son mejores. 6. La casa de mi hermano es grande, pero ________ (no tan lejos) casa es más grande. 7. ¿De quién son estas revistas? _____________ (cerca) revistas son de Luis y _______(lejos) revistas son mías. 8. Este libro es para mi papá y _________(no tan lejos) libro es para mi mamá. SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y SUS PRINCIPALES USOS 1. LA COMA ( , ) Marca una pausa breve en un enunciado. 2. EL PUNTO ( . ) El punto marca una pausa al final de un enunciado. Después de un punto siempre se escribe mayúscula. Hay tres tipos de puntos: Punto seguido: separa enunciados que integran un párrafo. Punto aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes. Punto final: cierra un texto. * Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte 3. EL PUNTO Y COMA ( ; ) Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. 4. LOS DOS PUNTOS ( : ) Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos. 5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... ) Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. 6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿ ? ) Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan. 7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ( ¡ ! ) Delimitan enunciados exclamativos o interjecciones. Otros signos: 8. LOS PARÉNTESIS ( ( ) ) 11. LA RAYA ( — ) 9. LOS CORCHETES ( [ ] ) 12. EL GUIÓN ( - ) 14. LA BARR A O DIAGONAL ( / ) 10. LAS COMILLAS ( “ ” ) 13. LA DIÉRESISI ( ¨ ) 15. EL ASTERISCO ( * ) EXPRESIONES NECESARIAS PARA HABLAR EN LA CLASE DE ESPAÑOL ¿Puede repetir? ¿Puedo pedir prestado un lápiz? Por favor No sé. No entendí. Estuve ausente ayer. Disculpa Ya entendí. ¿Qué pasa? Permiso Qué sé yo! Apaga las luces. Gracias Enciende las luces. Hace calor aqui. Abre la Muchas gracias No lo puedo ver. ¿Para cuándo es la tarea? Habla más despacio. Explica la gramatica otra vez. ¿Cómo se hace este ejercicio? ¿Qué dijiste? Hace frío aqui. Cierra la ventana. En voz alta. Más alta, por favor. Dame un ejemplo, por favor. En voz baja. ¿Puedo cambiar de lugar? ¿Cómo se dice_____________? ¿Qué es la tarea? Corrije esto, por favor. ¿Cómo se deletrea ____________? Tengo que salir temprano. ¿Puedo ir al baño? Ven aqui, por favor. ¿Qué hicieron ayer? ¿Me deja usar el baño? He terminado. Ya terminé. ¿Qué página? ¿Puedo irme más temprano? ? Listo(s)? Date prisa. Apúrate. ¿Cuál es la respuesta? Firme, por favor. ¿Puedo tomar agua? ¿Cuál respuesta tienes tú? ¿Cúal es mi nota? Profesora ¿puede explicar de nuevo? ¿Cuando es el examen/la prueba? Se me olvidó mi libro en casa. Me olvidé: Mi goma, mi regla, mi cuaderno, mi libro, una hoja de papel, elbolígrafo, el lápiz. Trabalenguas para practicar la pronunciación de letras más difíciles. Erre con erre, guitarra; erre con erre, carril: rápido ruedan los carros, rápido el ferrocarril ¿Con cuántas planchas Pancha plancha? Pancha plancha con cuatro planchas. María Chucena techaba su choza cuando un leñador que por allí pasaba le dijo: — María Chucena, ¿techas tu choza o techas la ajena? — Ni techo mi choza ni techo la ajena, techo la choza de María Chucena. Juanjo el de Gijón le dijo a los hijos de Juan a que dejaran de jugar en el jardín de Gerónimo. A practicar! De esta música han desaparecido todos los artículos, conjunciones, demostrativos, adjetivos posesivos y preposiciones. Completa! Todo Se Transforma Jorge Drexler _____ beso se hizo calor, Luego _____ calor, movimiento, _____ vino que pagué yo, Con _____ euro italiano Luego gota de sudor Que había estado _____vagón Que se hizo vapor, luego viento Antes de estar _____mano, Que _____rincón _____Rioja Y antes de eso en Torino, Movió _____ aspa _____molino Y antes de Torino, en Prato, Mientras se pisaba _____ vino Donde hicieron _____ zapato Que bebió _____ boca roja. Sobre el que caería _____ vino. _____ boca roja _____mía, Zapato que en _____ horas _____copa que gira _____mano, Buscaré bajo _____ cama _____ mientras _____vino caía _____luces _____aurora, Supe _____algún lejano Junto _____sandalias planas Rincón _____ otra galaxia, Que compraste _____ vez _____ amor que me darías, En Salvador de Bahía, Transformado, volvería Donde a otro diste _____ amor _____ día a darte _____ gracias. Que hoy yo te devolvería Cada uno da lo que recibe Cada uno da lo que recibe Y luego recibe lo que da, Y luego recibe lo que da, Nada es más simple, Nada es más simple, No hay otra norma: No hay otra norma: Nada se pierde, Todo se transforma. Nada se pierde, Todo se transforma. Jorge Drexler es un cantautor uruguayo, ganador del premio Óscar, nacido el 21 de septiembre de 1964 en Montevideo. Además de músico y compositor es doctor en Medicina especializado en otorrinolaringología. La organización del evento de la entrega de los Premios Óscar decidió que el cantautor uruguayo no debía interpretar su canción hasta ese momento nominada en la categoría de mejor canción inédita para una película por su tema Al otro lado del río en el filme Diarios de motocicleta debido a que Drexler no es una figura lo suficientemente conocida como para hacerlo. A pesar de no estar de acuerdo con esta decisión aceptó las medidas tomadas y aclaró que este penoso incidente fue por parte de los organizadores del evento y no de la Academia. A practicar! Ejercicio número 1 Complete las oraciones usando los pronombres y los artículos personales que están en el cuadro al lado. Coloque una X al lado de los artículos y una O al lado de los pronombres. a)…… nombre de …… calle donde vivo es Calamares. b)………………sois alumnos de ……escuela de español. UNA c)……… es ……… periodista principiante, escribe artículos y reportajes para ………periódicos …… barrio. ELLOS d) Tengo ……habitación reservada. DEL e) ……..trabajan en tiendas de alimentos. LA LOS UNA EL Ejercicio número 2: ELLA VOSOTROS Identifique, con la letra correspondiente, si la oración está en modo de tratamiento formal (f) o informal (i). UNA ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ¡Buenos días, Dr. Gonzalez! ) ¿Y usted, a que se dedica? ) ¿Trabajas o estudias? ) ¿Hola, cómo te llamas? ) ¿Por favor, puede repetir la pregunta? ) ¡Hola! Qué tal? ) ¿Tiene reservada una habitación? ) ¿Cuál es tu número de teléfono? ) ¿Por favor, puede acompañarme? ) ¿Le gusta el libro, señor Martín? Ejercicio número 3: Complete escribiendo las partes del cuerpo o las características físicas a) b) c) d) e) Lidia tiene el ……………….muy claro, ella es rubia. Mi hermano no tiene cabello, es……………. Jaime tiene las …………………muy largas, es un muchacho muy alto. Angelina Jolie tiene lindos………………azules. Roberto no es alto y tampoco es delgado, él es…………………y…………………… Ejercicio número 4: Relacione las palabras de las dos columnas. a) La madre de mi madre b) El marido de mi hija c) La hija de mi hijo d) La mujer de mi hijo e) El padre de mi madre f) Mis dos hijos g) Los hijos de mi hermana h) La hermana de mi madre i) Los hijos de mis tíos j) La mujer de mi hermano Mis primos ( ) Mi yerno ( ) Mi tía ( ) Son hermanos ( ) Mi abuela ( ) Mi cuñada ( ) Mi nieta ( ) Mi abuelo ( ) Mi nuera ( ) Mis sobrinos ( ) Ejercicio número 5: Cambie el adjetivo por su antónimo, siguiendo el ejemplo. Ejemplo: Javier es un muchacho bastante sincero. Javier es un muchacho bastante mentiroso a) La amiga de Zulema es una chica sencilla. …………………………………………………… b) Mariela es un poco tímida. …………………………………………………… c) ¡Esos niños son tan alegres! …………………………………………………… d) Carlos Nieves es un hombre inteligente. …………………………………………………… e) Los agricultores de esa región son muy trabajadores. …………………………………………………… Ejercicio número 6: Use las palabras dadas para construir oraciones, conjugando el verbo en presente y completando con un predicado de su imaginación. Ejemplo: abuela/olvidar. Mi abuela se olvida de la cartera. a) Yo/estudiar.…………………………………………………… b) Soledad/ comprar…………………………………………………… c) Alumnos/aprender.…………………………………………………… d) Hermanos/mirar.…………………………………………………… e) Fabián/vender.…………………………………………………… f) Nosotros/hablar.…………………………………………………… g) Él/tener.…………………………………………………… h) Tú/ser.…………………………………………………… i) Niños/ escribir.…………………………………………………… j) Lisandro/leer.…………………………………………………… Ejercicio número 7: Complete con este/a, ese/a o aquel o aquella, según el caso. === === === === === = Tú Pepito (muy cerca) Lidia (bastante cerca) Sr. López (lejos) a) ……… es mi amiga, Lidia. b) El Sr. López es ………………, el que está al lado de la ventana. c) …………es Pepito, mi hijo. d) ………………ventana está cerrada. f) ……………niño que está con Lidia es su sobrino. Ejercicio número 8: Complete el esquema usando los posesivos y escriba 5 oraciones cortas, usándolos. Singular YO Plural Mis …………… Tu Tus ………… …………… VOSOTROS/AS …………… Vuestro,vuestra …………… Vuestros, vuestras ELLOS,ELLAS Su Sus TÚ ÉL, ELLA NOSOTROS/AS 1) …………………………………………………………………………………… 2) …………………………………………………………………………………… 3) …………………………………………………………………………………… 4) …………………………………………………………………………………… 5) …………………………………………………………………………………… Complete las frases que están faltando en esta música de Alberto Cortés ( cantante y compositor mexicano) 'Mi árbol y yo' Mi madre y yo lo plantamos en el límite del patio, ....................................................... Fue mi padre quien lo trajo con regresos a menudo pero con plena conciencia que iniciaba un largo viaje ....................................................... y asi me ganó la ausencia. yo tendría cinco años y era apenas una rama. Mi arbol quedó y el tiempo pasó hoy bajo su sombra que tanto creció, Al llegar la primavera ....................................................... Abonamos bien la tierra ....................................................... con trocitos de madera, hicimos una barrera ....................................................... Muchos años han pasado ....................................................... a mi terruño querido y en el límite del patio ....................................................... Mi árbol brotó, mi infancia pasó, como se espera a un amigo... hoy bajo su sombra que tanto creció, ....................................................... Parecía sonreirme como queriendo decirme Con el correr de los años con mis pantalones largos me llego la adolescencia, ....................................................... "mira... estoy lleno de nidos", ....................................................... hace cuarenta y tantos años siendo yo apenas era un niño. una siesta de verano cuando perdí la inocencia. Aquel que brotó y el tiempo pasó... ....................................................... hoy bajo su sombra, que tanto creció Luego fue tiempo de estudios tenemos recuerdos... mi árbol y yo.
