Ing. SOCRATES SERRANO G, MGs Director de escuela

UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
BANCO DE PREGUNTAS DE EXAMEN DE
EGRESO DE INGENIERIA FORESTAL
(REFERENCIAL)
Ing. SOCRATES SERRANO G, M.G.s
Director de escuela
ESMERALDAS/2014
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
EXAMEN GENERAL
PARA EL EGRESO DE INGENIERIA FORESTAL
EXAMEN 01
SESIÓN ÚNICA
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRES (S)
CÓDIGO DE REGISTRO
ADVERTENCIA: queda estrictamente prohibido cualquier tipo de
reproducción, explotación comercial, intercambio o alteración, parcial o total,
del contenido de este material impreso.
La violación de esta prohibición se pondrá en conocimiento de las autoridades
competentes sin excepción de persona alguna y dará lugar a que se impongan
las sanciones penales, civiles o administrativas que procedan, de acuerdo con
las leyes, tratados internacionales y el código penal federal.
ECFA/2014
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
INSTRUCCIONES PARA CONTESTAR LA PRUEBA
Para responder el examen se le darán diversas indicaciones, tanto en forma oral
como escrita. A continuación se presentan las instrucciones que encontrará al final
del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.
1. Asegúrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al
examinador lo que no le parezca claro.
2. Anote su nombre completo y código de registro en la portada de este
cuadernillo.
3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda con el examen. En ella anote y
llene los óvalos con los siguientes datos: código de registro y nombre iniciando
con el apellido paterno, materno y nombre.
4. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que
para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las
letras: A), B), C) y D), y solo una es la correcta.
5. La opción correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se
procesará por computadora, tome en cuenta lo siguiente:
a) Utilice solamente lápiz del número 2 ½.
b) Solo llene la información que se le solicita. No haga otro tipo de
anotaciones.
c) Llene completamente el óvalo que corresponda a la opción elegida.
d) Marque solo una opción de respuesta en cada pregunta. Si marca más de
una, el programa de cómputo la considerará incorrecta.
e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con borrador blanco borre por
completo la marca original y llene totalmente el óvalo de la nueva
selección. ¡No use ningún tipo de corrector!
f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al
número de la pregunta.
g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
h) Si necesita hacer cálculos o anotaciones, hágalo en los espacios en blanco
del cuadernillo de preguntas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
6. Administre su tiempo:
a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo
para responderse.
b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga
demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difíciles.
Continúe con el examen, o bien, márquelas en este cuadernillo de preguntas
y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas.
c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta
particularmente fácil, ¡no es capciosa!, ¡es fácil! Respóndala y continúe el
examen.
d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido o antes
que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y
verifique sus respuestas.
7. Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las respuestas de
otro estudiante o los reactivos del examen, estas conductas serán sancionadas.
8. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su
atención en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se
concentre más en la tarea, tendrá un mejor desempeño.
9. Puede usar calculadora científica no programable. Recuerde que no está
permitido prestarse materiales entre los estudiantes.
10. Familiarícese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de
instrucciones para las preguntas.
11. El examinador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el
contenido e interpretación de las preguntas del examen.
12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo destinado a contestar el
examen, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al
examinador.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
1. ¿Qué magnitud permanece constante en un movimiento rectilíneo uniforme?
Opciones:
A. La velocidad
B. La posición
C. La aceleración
D. El tiempo
2. Cuál es la velocidad de un buey, expresada en m/s, sabiendo que recorre en 3 minutos
la misma distancia que una persona caminando a 5,4 km/h durante 2 minutos?
Opciones:
A. 3 m/s
B. 1 km/h
C. 2 km/h
D. 1 m/s
3. Un autobús se detiene en una parada y uno de los viajeros se desplaza por el pasillo
para bajarse. Entonces:
Opciones:
A. El autobús se encuentra en movimiento con respecto a la luna
B. El autobús se encuentra en reposo absoluto
C. El viajero está en reposo con respecto a la carretera
D. La tierra está en movimiento con respecto al autobús
4. Indique cuál de las siguientes afirmaciones es cierta:
Opciones:
A. El espacio que se recorre en cada unidad de tiempo se denomina velocidad
B. Velocidad instantánea es la que se comunica a un móvil en el momento de
iniciarse el movimiento y posteriormente disminuye hasta que el móvil se
detiene
C. Velocidad media es el resultado de dividir por dos la velocidad de un
movimiento rectilíneo uniforme
D. Si el desplazamiento es cero, se puede asegurar que el cuerpo no ha realizado
ningún movimiento
5. Un automóvil viaja 4 000 m directamente hacia el este. Luego viaja 3 000 m más,
directamente hacia el norte. Los vectores que representan el movimiento del
automóvil son:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
6. Si sobre un cuerpo, inicialmente en reposo actúan las fuerzas representadas en la
figura, se puede afirmar que:
Opciones:
A. Que se mueve hacia la izquierda con aceleración constante
B. Que se mueve hacia la derecha pero irá frenando
C. Que se mueve hacia la derecha con velocidad constante
D. Que se mueve hacia la derecha con aceleración constante
7. Un bloque permanece en reposo sobre una mesa. ¿Cuál de los diagramas de fuerzas
representados será el correcto?
A.
B.
C.
D.
8. Siendo ∆r = módulo del desplazamiento, y d = distancia recorrida, en todo movimiento
se cumple que:
Opciones:
A. ∆r = d
B. ∆r ≥ d
C. ∆r ≤ d
D. ∆r> d
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
9. Un cuerpo de 1,5 kg se desplaza hacia la derecha con a=2 m/s2. El esquema correcto
de fuerzas será.
A.
B.
C.
D.
10. El cuerpo de la figura se moverá
Opciones:
A. Con V = 4 m/s
B. Con a = 4 m/s2
C. Con a = 20 m/s2
D. Con a = 3,2 m/s2
11. En un movimiento curvilíneo, el vector velocidad media es:
Opciones:
A. Tangente a la trayectoria
B. Perpendicular a la aceleración
C. Paralelo al vector desplazamiento
D. Paralelo a la aceleración
12. Una aceleración nula quiere decir que la velocidad:
Opciones:
A. Aumenta
B. Disminuye
C. Es cero
D. Es constante
13. Sean dos vectores A y B cuyas coordenadas polares son (5m; 0°) y (4m; 180°). Su suma es:
A. (1m; 0°)
B. (1m; 180°)
C. (5m; 90°)
D. (9m; 180°)
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
14. Si voy desde el punto A hasta el B, que se encuentra a 10 km de distancia, y luego regreso
al punto de partida el desplazamiento total será:
A.
B.
C.
D.
10 km
20 000m
10 000m
0m
15.Un ingeniero que se mueve con velocidad constante, se sienta en un banco durante cierto
tiempo y vuelve al punto de partida, a la misma velocidad. Cuál de las siguientes gráficas d =
f(t), representa su movimiento?
A.
B.
C.
D.
1)
2)
3)
4)
16. Un cuerpo que mantiene invariable su velocidad. Se puede afirmar:
A. Que actúa una fuerza resultante en el mismo sentido del movimiento
B. Qué actúa una fuerza resultante en sentido contrario al movimiento
C. Que no actúa ninguna fuerza, o si actúan varias se anulan dando una resultante
nula
D. Que se mueve con aceleración constante
17. Un cuerpo se mueve con una velocidad inicial de 5 m/s hacia la derecha. Si comienza a
actuar una fuerza de 2N que apunta hacia la izquierda, el cuerpo se mueve:
A.
B.
C.
D.
Con velocidad constante de 5 m/s
Disminuyendo su velocidad hasta pararse
Con aceleración constante de 10 m/s2
Aumentando su velocidad de manera uniforme
18. Un bloque de masa de 0,1 kg, tiene un coeficiente de rozamiento cinético igual a 0,4
cuando desliza sobre cierta superficie. Si ahora se colocan pesas hasta que la masa sea 0,3 kg y
se hace deslizar sobre la misma superficie ocurrirá que:
A.
B.
C.
D.
Variará el valor del coeficiente de rozamiento y el de la fuerza de rozamiento
La fuerza de rozamiento será mayor y el coeficiente de rozamiento será el mismo
No varía ni la fuerza de rozamiento ni el coeficiente de rozamiento
Variará el coeficiente de rozamiento pero no la fuerza de rozamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
19. La fuerza de rozamiento cinética:
A. Tiene un valor variable que depende de la fuerza aplicada al cuerpo
B. Tiene un valor constante e independiente de la velocidad (para velocidades no muy
elevadas)
C. Depende del área de contacto de las superficies que rozan
D. Es independiente de la naturaleza y estado de las superficies en contacto
20. Un sistema de referencia no inercial es:
A.
B.
C.
D.
Un sistema que no está en reposo. Se mueve con velocidad constante
Un sistema que ti ene una masa elevada
Un sistema sometido a aceleración. En él no se cumplen la leyes de Newton
Un sistema situado en un campo gravitatorio no uniforme
21. Un móvil describe una trayectoria circular de radio 20 m con una velocidad constante de
10 m/s. Los objetos situados en el interior
A.
B.
C.
D.
Permanecerán en reposo ya que el sistema se mueve con velocidad constante
Se moverán hacia el exterior de la curva con una aceleración de 2 m/s2
Se moverán hacia el interior de la curva con una aceleración de 5 m/s2
Se moverán hacia el exterior de la curva con una aceleración de 5 m/s2
22. Una persona se encuentra en un elevador sobre una balanza situada en el interior del
ascensor. Cuando está en reposo la balanza marca 60 kg. Cuánto marcará si asciende con
aceleración constante de 2 m/s2?
A. 60 kg
B. 62 kg
C. 72 kg
D. 48 kg
23. Una persona se encuentra dentro de un ascensor que cae con una aceleración de 10
m/s2. Si una balanza situada bajo sus pies marca 70 kg cuando el sistema está en reposo
Cuánto marca ahora?.
A. 80 kg
B. 0 kg
C. 60 kg
D. 70 kg
24. Un tractor reduce su velocidad desde 28 m/s hasta 13 m/s de manera uniforme en 3s. Un
pasajero de 70 kg situado en su interior:
A.
B.
C.
D.
Experimentará una fuerza de 350 N hacia atrás
Experimentará una fuerza de 350 N hacia adelante
Experimentará una fuerza de 1260 N hacia adelante
No experimenta fuerza alguna
25. Un bloque está en reposo sobre una mesa situada en el interior de un bus. Si éste
comienza a frenar y se supone la aceleración de frenado constante e igual a 5 m/s2. Qué
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
valor, mínimo, ha de tener el coeficiente de rozamiento estático para que el bloque no
deslice?
A.
B.
C.
D.
µs= 0,3
µs= 0,4
µs= 0,5
µs= 0,6
26.En base de datos una tabla es :
Opciones:
A. Se refiere al tipo de modelado de datos, donde se guardan los datos recogidos por un
programa
B. Es cada una de las filas en que se divide la tabla
C. Es cada una de las columnas que forman la tabla
D. Es un programa, más precisamente una aplicación, que permite manipular datos
numéricos y alfanuméricos.
27.Excel incluye bobones para algunas de las maneras más comunes de dar formato a los
números. Estos botones se encuentran en :
Opciones:
A. Número
B. Alineación
C. Estilos
D. Fuente
28. Es un programa gratuito, sencillo y que no da problemas para edición de imágenes :
Opciones:
A. Adobe Premier
B. Photo Scape
C. Sony Las Vegas
D. Windows Movie Maker.
29. Es un programa para crear video tutoriales de la empresa Techsmith:
Opciones:
A. Adobe Premier
B. PhotoScape
C. Camtasia
D. Windows Movie Maker.
30. Es un programa de diseños 3D muy fácil de usar que permite crear, compartir y presentar
modelos 3D:
Opciones:
A. Adobe Premier
B. PhotoScape
C. Sony Las Vegas
D. Google SketchUp
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
31. Las tablas dinámicas, también llamadas _______, son una herramienta para análisis
de bases de datos (BD). Se encargan de resumir y ordenar la información contenida en la
BD.
Opciones:
A. pivot tables
B. tables
C. create table
D. Database
32. En Excel la Función _______, muestra valores menos precisos disminuyendo los
decimales.
Opciones:
A. Estilo porcentual
B. Estilo millares
C. Ajustar texto
D. Disminuir decimales
33.En PhotoScape la zona del ________, es muy útil cuando se quieren ver detalles de la foto o
cuando se trabaja con una herramienta de pincel o clonación, ya que se puede trabajar con
mucho detalle.
Opciones:
A. Trabajo
B. Zoom
C. Invertida
D. Espejo
34. Camtasia _______, es posiblemente la principal utilidad de Camtasia Studio. Es una
herramienta para registras en un archivo de video lo que ocurre en nuestra pantalla.
Opciones:
A. Studio
B. Recorder
C. Audio Editor
D. Player
35. _________ fue diseñado por Martín Douglamas de Australia, quien baso su diseño en las
ideas del constructivismo en pedagogía
Opciones:
A. Wikipedia
B. Blogger
C. PhotoScape
D. Moodle
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
36.En el uso de las aulas virtuales el primer paso es configurar el perfil. Ordene la secuencia
para cumplir con esta tarea.
1- Completar los campos solicitados
2- Dirigirse al bloque [Administración]
3- Pulsar sobre la pestaña[Editar información]
4- Hacer clic en [Perfil].
Opciones:
A. 2, 4, 3, 1
B. 1, 2, 3, 4
C. 2, 4, 1, 3
D. 2, 1, 3, 4
37.
1234A.
B.
C.
D.
38.
En el uso de Camtasia para la creación de Video Tutoriales, ordene la secuencia para
cumplir con esta tarea.
Grabar el video
Editar el tutorial
Producción
Grabar el audio
Opciones:
1, 2, 4, 3
1, 2, 3, 4
2, 4, 1, 3
2, 1, 3, 4
Ordene los pasos para geolocalizar un objeto de SketchUp en Google Earth .
1- En Google SketchUp, ir a la Barra de menú, seleccionar Archivo –Geolocalización Añadir localización.
2- Se abrirá la ventana Añadir localización.
3- Escribir a dónde se quiere localizar y Seleccionar región
4- Ajustar la zona de selección
5- Captar
6- Para geolocalizar el objeto seleccionar Previsualizar modelo en Google Earth
Opciones:
A. 1, 2, 3, 4, 5, 6
B. 1, 2, 3, 4, 6, 5
C. 2, 4, 1, 3, 5, 6
D. 2, 1, 3, 4, 6, 5
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
En el uso de Foros dentro del aula virtual, cuál sería el orden
1- Consultar y responder un mensaje del foro
2- Crear un tema de debate
3- Configuración del foro
4- Creación del foro
Opciones:
A. 4, 3, 2, 1
B. 1, 2, 3, 4
C. 2, 4, 1, 3
D. 2, 1, 3, 4
39.
40. En la creación de tablas dinámicas, ordene la secuencia para cumplir con esta tarea.
1- Seleccionar filtros
2- Clic en Insertar
3- Seleccionar los valores que queremos utilizar
4- Seleccionar la opción Tabla dinámica
Opciones:
A. 1, 2, 4, 3
B. 1, 2, 3, 4
C. 2, 4, 3, 1
D. 2, 1, 3, 4
41. De las siguientes funciones cuales pertenecen a google sketchup (gratuito):
1. Dibujar, modificar, medir, rotar, cambiar las proporciones y desplazar la geometría.
2. Importar imágenes 2D
3. Importar modelos 3D
4. Programas movimientos de los objetos
Opciones:
a) 1,2,4
b) 1,3,4
c) 1,2,3
d) 2,3,4
42. De los siguientes tipos de archivos cuales soporta Camtasia
1.- *.swf
2.- *.bmp
3.- *.mp3
4.- *.mpg
Opciones:
a) 1,2,4
b) 1,3,4
c) 1,2,3
d) 2,3,4
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
43. Dentro de Edición en PhotoScape puedo efectuar las siguientes acciones:
1. Redimensionar
2. Ajustar
3. Zoom
4. Filtros
Opciones:
a) 1,2,4
b) 1,3,4
c) 1,2,3
d) 2,3,4
44. De las siguientes características cuales pertenecen al Moodle:
1. Seguro.
2. Escalable
3. Económico
4. Propietario
5. Personalizable
Opciones:
a) 1,2,4,5
b) 1,3,4,5
c) 1,2,3,5
d) 2,3,4,5
Área
Agronomía
(SINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
1
(SINE-UNESCO)
Parques naturales / flora y
fauna
Eje Temático
Básica E.
Sub área
De las siguientes opciones cuales son consideradas como ventajas de el uso de Tablas
dinámicas:
1. Dinámica.
2. Fácil de usar
3. Trabajo en varias dimensiones
4. Programas movimientos de los objetos
5. Múltiples vistas y cálculos
Opciones:
a) 1,2,4,5
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
b) 1,3,4,5
c) 1,2,3,5
d) 2,3,4,5
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Seleccionar
20
Carlos Jara
C
Tipo de reactivo
Área
Agronomía
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
1
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos
medio
de
(SINE-UNESCO)
Parques naturales / flora y
fauna
Eje Temático
Básica E.
Relaciones los diferentes planos fotográficos con la imagen que corresponda:
Planos Fotográficos
1.- Plano Contrapicado
Imagen
a)
2.- Plano Picado
b)
3.- Primerísimo primer plano
c)
4.- Plano Americano
d)
Opciones:
A. 1c, 2d, 3a, 4b
B. 1c, 2a, 3b, 4d
C. 1c, 2a, 3d, 4b
D. 1c, 2d, 3b, 4a
Habilidad cognitiva
Comprensión
Taxonomía de Bloom
Relacionar
Tipo de reactivo
Relación de columnas
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
21
Carlos Jara
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
medio
Área
Agronomía
Sub área
(SINE-UNESCO)
Parques naturales / flora y
fauna
Eje Temático
Básica E.
(SINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
1
Relaciones las actividades o los recursos dentro de las aulas virtuales con la imagen que
corresponda:
Actividad / Recurso
Imagen
1.- Recurso
a)
2.- Actividad
b)
c)
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A. 1a, 2c
B. 1a, 2a
C. 1b, 2a
D. 1b, 2c
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Relacionar
22
Carlos Jara
C
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
medio
Área
Agronomía
Sub área
Parques naturales / flora y
fauna
(SINE-UNESCO)
(SINE-UNESCO)
Nivel
1
Eje Temático
Básica E.
Reactivo:
Relaciones el nombre de la zona con la posición de la misma en el aula virtual según
corresponda:
Nombre zona
1.- Cabecera
2.- Pie de página
3.- Zona central
4.- Columnas Laterales
Opciones:
A. 1c, 2d, 3a, 4b
B. 1c, 2a, 3b, 4d
C. 1c, 2a, 3d, 4b
D. 1d, 2c, 3b, 4a
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Posición
a) Espacios situados a derecha e izquierda de la zona central
b) Parte principal de la ventana
c)Parte inferior de la ventana
d) Parte superior de la ventana
Taxonomía de Bloom
Relacionar
23
Carlos Jara
D
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agronomía
(SINE-UNESCO)
Sub área
(SINE-UNESCO)
Parques naturales / flora y
fauna
Nivel
1
Eje Temático
Básica E.
Reactivo:
En Google Sketchup una de las principales barras de herramientas es la llamada Conjunto
grande de herramientas. Seleccione la opción que corresponda:
Nombre
Imagen
1.- Texto 3D
a)
2.- Borrar
b)
3.- Mano Alzada
c)
4.- Ver modelo Centrado
Opciones:
A. 1c, 2d, 3b, 4a
B. 1c, 2a, 3b, 4d
C. 1c, 2a, 3d, 4b
D. 1d, 2c, 3b, 4a
d)
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Relacionar
24
Carlos Jara
A
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
medio
Área
Agronomía
Sub área
Parques naturales / flora y
fauna
(SINE-UNESCO)
(SINE-UNESCO)
Nivel
1
Eje Temático
Básica E.
Reactivo:
En Camtasia aparecen algunas funciones básicas. Seleccione la opción que corresponda:
1.- Nos permite Guardar un proyecto
2.- Nos da acceso a las opciones de edición
3.- Añadir o quitar opciones de cámara
4.- Opción de visualización del video
Opciones:
A. 1c, 2d, 3b, 4a
B. 1c, 2a, 3b, 4d
C. 1c, 2a, 3d, 4b
D. 1d, 2b, 3c, 4a
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
a) play
b) edit
c) view
d) file
Tipo de reactivo
Relación de columnas
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Relacionar
25
Carlos Jara
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
medio
Área
Agricultura
Sub área
Silvicultura y Ciencias
(CINE-UNESCO)
(CINE-UNESCO)
Forestal
Nivel
1
Eje Temático
Básico
Reactivo:
Ordene numéricamente los procesos para resolver la siguiente ecuación exponencial:
1. 𝑥 = −3/4
2.
3.
Opciones:
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 1
c. 3, 1, 2
d. 3, 2, 1
Habilidad cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
1
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
d
Tipo de reactivo
Ordenación
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 07/06/2013
elaboración:
Área
Agricultura
Sub área
Silvicultura y Ciencias
(CINE-UNESCO)
(CINE-UNESCO)
Forestal
Nivel
1
Eje Temático
Básico
Reactivo:
Ordene numéricamente los procesos para resolver la siguiente ecuación exponencial:
1. 𝑥 = ±2.336
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2.
3.
4.
5.
Opciones:
a. 5, 4, 3, 2, 1
b. 2, 3, 1, 4, 5
c. 3, 1, 2, 4, 5
d. 4, 3, 5, 2, 1
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
2
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
d
Tipo de reactivo
Ordenación
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 07/06/2013
elaboración:
Área
Agricultura
Sub área
Silvicultura y Ciencias
(CINE-UNESCO)
(CINE-UNESCO)
Forestal
Nivel
1
Eje Temático
Básico
Reactivo:
Ordene numéricamente los procesos para resolver la siguiente ecuación logarítmica:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4. 𝑥 = 1
Opciones:
a. 2, 1, 3, 4
b. 2, 3, 1, 4
c. 3, 1, 2, 4
d. 2, 1, 3, 4
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
3
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
d
Tipo de reactivo
Ordenación
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 07/06/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Silvicultura y Ciencias
(CINE-UNESCO)
(CINE-UNESCO)
Forestal
Nivel
1
Eje Temático
Básico
Reactivo:
Ordene numéricamente los procesos para resolver la siguiente ecuación exponencial:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Opciones:
a. 2, 4, 3, 5, 8, 7, 1, 6
b.2, 3, 1, 4, 5, 6, 7, 8
c. 2, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 3
d. 2, 1, 3, 4, 5, 8, 3 , 6
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
4
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
Tipo de reactivo
Ordenación
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 07/06/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta:
a
Área
Agricultura
Sub área
Silvicultura y Ciencias
(CINE-UNESCO)
(CINE-UNESCO)
Forestal
Nivel
1
Eje Temático
Básico
Reactivo:
Ordene numéricamente los procesos para resolver la siguiente ecuación exponencial:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Opciones:
a. 4, 2, 3, 6, 5, 1
b. 4, 3, 2, 5, 6, 1
c. 3, 4, 2, 5, 6, 1
d. 4, 3, 2, 6, 5, 1
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
5
Tipo de reactivo
Ordenación
Nivel de complejidad
Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor:
Mayra
Elizabeth Fecha
Cáceres Mena
elaboración:
d
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Agricultura
1
3 1
Dadas las matrices 𝐴 = [ 4 2
−3 0
de 07/06/2013
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
−2
0 1
1 ] y 𝐵 = [3 4
8
6 7
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
2
5 ], la suma de 𝐴 + 𝐵 es:
−3
Opciones:
3 2 0
a. [7 6 6]
3 7 5
3 2
b. [ 7 6
−3 7
0
6]
5
3 2 0
c. [7 6 6 ]
3 7 −5
−3 2
d. [ 7 6
3 7
−4
6]
5
Habilidad cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
6
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
directo
Nivel de complejidad
Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Mayra
Elizabeth Fecha
Cáceres Mena
elaboración:
a
Agricultura
1
3 1
Dadas las matrices 𝐴 = [ 4 2
−3 0
Opciones:
3
0 −4
a. [ 1 −2 −4]
−9 −7 11
3
0
4
b. [ 1 −2 −4]
−9 −7 11
3
0 −4
c. [ 1 −2 4 ]
−9 −7 11
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
−2
0 1
1 ] y 𝐵 = [3 4
8
6 7
de 13/05/2013
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
2
5 ], la resta 𝐴 − 𝐵 es:
−3
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3
0 −4
d. [ 1
2 −4]
−9 −7 11
Habilidad cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
7
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
3 1
Dadas las matrices 𝐴 = [ 4 2
−3 0
Opciones:
3
0 −4
a. [ 1 −2 −4]
−9 −7 11
3
0
4
b. [ 1 −2 −4]
−9 −7 11
Cuestionamiento
Directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
−2
0 1
1 ] y 𝐵 = [3 4
8
6 7
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
2
5 ], la resta 𝐴 − 𝐵 es:
−3
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3
0 −4
c. [ 1 −2 4 ]
−9 −7 11
3
0 −4
d. [ 1
2 −4]
−9 −7 11
Habilidad cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
8
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
2 3
Dadas las matrices 𝐴 = [ 1 0
−1 2
Opciones:
Cuestionamiento
Directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
−1
1 −2 1
y
𝐵
=
[2
0 −2], el producto 𝐴𝐵 es:
−2]
1
−1 3
1
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
9 −7 −5
a. [3 −8 −1]
2 5 −4
9 −7 −5
b. [3 8 −1]
2 5 −4
−9 −7 −5
c. [ 3 −8 −1]
2
5 −4
9 −7 0
d. [3 −8 −1]
2 5 −4
Habilidad cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
9
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Cuestionamiento
Directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
1
−3
2
Dada la matriz 𝐴 = [ 4 −11 8 ]
−5 15 −9
su inversaes:
Opciones:
−21 3
a. [ −4 1
5
0
−2
0]
1
−21 −3 −2
b. [ −4
1
0]
5
0
1
−21 3
c. [ −4 1
5
0
2
0]
1
21 3
d. [−4 1
5 0
−2
0]
1
Habilidad cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
10
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Agricultura
1
2
Dado el determinante |𝐴| = |1
3
1 −1
−2 2 |
1
1
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
su valores:
Opciones:
a. −10
b. 10
c. −8
d.
8
Habilidad cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
11
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Las soluciones del siguiente sistema son {
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 7
𝑦 − 𝑧 = 1 es:
𝑧=1
Opciones:
𝑥=3
a. {𝑦 = 2
𝑧=1
𝑥 = −3
b. { 𝑦 = 2
𝑧=1
𝑥=3
c. {𝑦 = −2
𝑧=1
𝑥=3
d. { 𝑦 = 2
𝑧 = −1
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
12
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
2 3
Dadas las matrices 𝐴 = [ 1 0
−1 2
3𝐵 es:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
−1
1 −2 1
0 −2], el resultado de 2𝐴 −
−2] y 𝐵 = [ 2
1
−1 3
1
Opciones:
1 12 −5
a. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
1 12 −5
b. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
1 12 −5
c. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
1 12 −5
d. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicar
13
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo.
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta:
a
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Agricultura
1
1
−3
2
Dada la matriz 𝐴 = [ 4 −11 8 ]
−5 15 −9
Opciones:
1
4
−5
a. 𝐴𝑡 = [−3 −11 15 ]
2
8
−9
1
4 −5
b. 𝐴𝑡 = [−3 11 15 ]
2
8 −9
1
4
5
c. 𝐴𝑡 = [−3 −11 15 ]
2
8
−9
1
4
−5
d. 𝐴𝑡 = [−3 −11 15 ]
2
8
9
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
su transpuestaes:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
14
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
2 3
Dadas las matrices 𝐴 = [ 1 0
−1 2
3𝐵 es:
Cuestionamiento
directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
−1
1 −2 1
0 −2], el resultado de 2𝐴 −
−2] y 𝐵 = [ 2
1
−1 3
1
Opciones:
1 12 −5
a. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
1 12 −5
b. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1 12 −5
c. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
1 12 −5
d. 2𝐴 − 3𝐵 = [−4 0
2]
1 −5 −1
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicar
15
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Área
Agricultura
(CINE-UNESCO)
Nivel
1
Reactivo
La base del logaritmo natural es:
a. 𝑒
b. 10
c. 1
d. 100
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
Habilidad cognitiva
Definir
Tipo de reactivo
Completación
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
16
Nivel de complejidad Bajo
Mayra
Elizabeth Fecha
de 13/05/2013
Cáceres Mena
elaboración:
a
Área
Agricultura
(CINE-UNESCO)
Nivel
1
Reactivo
La base del logaritmo decimal es:
a. 10
b. 𝑒
c. 0
d. 1
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Tipo de reactivo
Completación
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
17
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Área
Agrícola
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
(SINE-UNESCO)
1
Eje Temático
Silvicultura y Ciencias
Forestales
Sistemas de Números
Reales
Reactivo
Se denomina ecuación exponencial aquella en la cual la incógnita aparece únicamente en los
……………….. de potencias para ciertas bases constantes.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
a.
b.
c.
d.
exponentes
logaritmos
bases
coeficientes
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Tipo de reactivo
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
18
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
a
Área
Agrícola
Sub área
(SINE-UNESCO)
Completación
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
(SINE-UNESCO)
Silvicultura y Ciencias
Forestales
Teoría de Conjuntos
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo
¿Una función o aplicación es una relación que asocia a cada elemento del conjunto de
partida A uno y solo un elemento del conjunto de llegada B?.
Opciones:
V……….
F……….
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Conocimiento
19
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
V
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Verdadero – Falso
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
¿Una relación binaria de un conjunto A en un conjunto B es un subconjunto del producto
cartesiano AxB?.
Opciones:
V……….
F……….
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Conocimiento
20
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
V
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Verdadero – Falso
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
¿Una Ley de Composición Interna Binaria definida en un conjunto A es una aplicación
𝜏⨁ ∶ 𝐴𝑥𝐴 → 𝐴?.
(𝑎, 𝑏) → 𝑎 ⊕ 𝑏
Opciones:
V……….
F……….
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Conocimiento
21
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
V
Tipo de reactivo
Verdadero – Falso
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo
Agricultura
1
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
¿Una Ley de Composición Externa Binaria definida en un conjunto no vacío A con
coeficientes en el conjunto de escalares K, a la aplicación:
𝜏 ⊙∶ 𝐾𝑥𝐴 → 𝐴?.
(𝑎, 𝑏) → 𝑎 ⊙ 𝑏
Opciones:
V……….
F……….
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Conocimiento
22
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
V
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Verdadero – Falso
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
Una estructura algebraica (𝐴, ⨁) (donde ⨁ es una ley de composición interna binaria) se
llama Grupo si :




𝐴 es cerrado respecto al ⨁
El ⨁ es asociativo en 𝐴
El ⨁ tiene elemento neutro 𝑒 en 𝐴
Para cada elemento 𝑎 de 𝐴 existe elemento simétrico – 𝑎 en 𝐴
Respuestas:
V……….
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
F……….
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Conocimiento
23
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
V
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Verdadero – Falso
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
Una estructura algebraica (𝑉, ⨁,⊚), (donde ⨁ es una ley de composición interna binaria y
⊚ es una ley de composición externa definida en 𝑉 con coeficientes es 𝐾) se llama Espacio
Vectorial si :


(𝑉, ⨁)es un grupo conmutativo
𝑉 es cerrado respecto al ⊚

El ⊚ es asociativo con la ⋅del campo 𝐾
La ⊚ es distributiva con el ⨁de V
La ⊚ es distributiva con el + del campo 𝐾
∀𝑢 ∈ 𝑉 1 ⊚ 𝑢 = 𝑢



Respuestas:
V……….
F……….
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Conocimiento
24
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
V
Tipo de reactivo
Verdadero – Falso
Nivel de complejidad Bajo
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Agricultura
1
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
Empareje las matrices de acuerdo a su clase:
Opciones:
1
4
−5
a. 𝐴 = [−3 −11 15 ]
2
8
−9
1. Matriz Columna
−1
b. 𝐴 = [ 3 ]
5
2. Matriz Fila
c. 𝐴 = [−5 1
1 0
d. 𝐴 = [0 1
0 0
Respuestas:
A. a4,b1,c2,d3
B. a3,b1,c2,d4
C. a4,b1,c3,d2
0]
0
0]
1
3. Matriz Identidad
4. Matriz Cuadrada
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. a4,b2,c1,d3
Habilidad
cognitiva
Identificar
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
25
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
A
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Relación de Columna
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
Empareje las matrices de acuerdo a su clase:
Opciones:
1 2
a. 𝐴 = [−1 6]
−4 5
1. Matriz Triangular Inferior
0 0
b. 𝐴 = [0 0]
0 0
2. Matriz Triangular Superior
8
0 0
c. 𝐴 = [ 5 −9 0]
−3 1 4
3. Matriz Rectangular
1 4
d. 𝐴 = [0 5
0 0
4. Matriz Nula
2
1]
1
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1 0
e. 𝐴 = [0 3
0 0
0
0]
5
5. Matriz Diagonal
Respuestas:
A.
B.
C.
D.
a3,b4,c1,d2,e5
a3,b1,c4,d2,e5
a3,b4,c2,d1,e5
a3,b4,c1,d5,e2
Habilidad
cognitiva
Identificar
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área
(CINE-UNESCO)
Nivel
Reactivo:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicación
26
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
A
Tipo de reactivo
Agricultura
Sub área
(CINE-UNESCO)
Eje Temático
1
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
La relación R: “Rectas paralelas” cumplen con los axiomas:
Opciones:
a. Reflexivo
b. Simétrico
c. Transitivo
d. Antisimétrico
Relación de Columna
Silvicultura y Ciencias
Forestal
Básico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuestas:
A.
B.
C.
D.
a,b,c
a,c,d
b,c,d
a,b,d
Habilidad
cognitiva
Resolver
No. Reactivo:
Autor:
Respuesta:
Área:
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Aplicar
27
Mayra
Elizabeth
Cáceres Mena
A
Tipo de reactivo
AGRICULTURA
Sub área
Selección
Elementos
de
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13/05/2013
elaboración:
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Relacione el tipo de sal con su formación química:
TIPO DE SAL
COMO SE FORMAN
A. Sales oxisales ácidas
1. Sumatoria de dos sales oxisales neutras que tienen el
mismo radical ácido, pero diferentes metales.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. Sales oxisales neutras
C. Sales oxisales mixtas
D. Sales oxisales dobles
2. Combinación de un hidróxido con un ácido oxácido,
neutralización de los H+ y los grupos de OH-.
3. Combinación de un hidróxido con un ácido oxácido,
con predominio de H+.
4. Sumatoria de dos sales oxisales neutras que tengan
diferente radical ácido, pero el mismo metal.
Opciones:
a. A-3 ; B-2 ; C-4 ; D-1
b. A-1 ; B-3 ; C-2 ; D-4
c. A-2 ; B-1 ; C-4 ; D-3
d. A-4 ; B- 1 ; C-3 ; D-2
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
CONOCIMIENTO
RECONOCER
No. reactivo
1
Autor
Galo Montenegro C.
Respuesta
A
Área:
AGRICULTURA
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Sub área
RELACIÓN DE COLUMNAS
de Bajo
de 07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Las sales halógenas básicas, son compuestos que se forman por:
Opciones:
A. La sumatoria de dos sales halógenas neutras que contienen diferente radical
halogénico, pero el mismo metal.
B. La combinación de un ácido hidrácidas con un hidróxido o base, en donde, existe el
predominio del grupo hidroxilo.
C. La combinación de dos sales oxisales mixtas que contienen el mismo radical
halogénico pero el mismo metal.
D. La combinación de dos sales halógenas que contienen el mismo radical halogénico
pero diferente metal.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
SELECCIÓN DE
APLICACIÓN
ESCOGER
ELEMENTOS
No. reactivo
2
Nivel de complejidad Bajo
Autor
Galo Montenegro C.
Fecha de elaboración 07-JUNIO-2013
Respuesta
B
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
El número de oxidación del azufre en el ion sulfato (SO4)-2 es:
Opciones:
A. +2
B. +3
C. -3
D. +6
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
CONSTATACIÓN
3
Galo Montenegro C.
D
Área:
AGRICULTURA
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Los números de oxidación son característicos de cada elemento:
1.
2.
3.
4.
ELEMENTO
Cloro ( Cl)
Selenio (Se)
Oro (Au)
Bismuto (Bi)
a.
b.
c.
d.
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
Bajo
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
NÚMERO DE OXIDACIÓN
+3, +5
±2,+4
±1,+3,+5,+7
+1, +3
Opciones:
A. 1-c, 2-b, 3-d, 4-a
B. 1-d, 2-c, 3-a, 4-b
C. 1-a, 2-b, 3-c, 4-d
D. 1-d, 2-a, 3-b, 4-c
Habilidad cognitiva
APLICACIÓN
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
RELACIÓN
4
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
RELACIÓN DE
COLUMNAS
Bajo
07-JUNIO-2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Escoger los números de oxidación, que son característicos para cada elemento:
1.
2.
3.
4.
ELEMENTO
Fluor ( F)
Teluro (Te)
Cobre(Cu)
Aluminio (Al)
NÚMERO DE OXIDACIÓN
a. +3
b. +2,+4
c. ±1,+3,+5,+7
d. +1, +2
Opciones:
A. 1-a, 2-b, 3-c, 4-d
B. 1-d, 2-c, 3-a, 4-b
C. 1-c, 2-b, 3-d, 4-a
D. 1-d, 2-a, 3-b, 4-c
Habilidad cognitiva
APLICACIÓN
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
DEMOSTRAR
5
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Determinar el tipo de compuesto con la fórmula química:
TIPO DE COMPUESTO
a. Óxido ácido
b. Ácido oxácido
c. Sal oxisal
d. Ácido hidrácido
Opciones:
A. a-2, b-1, c-3 , d-4
FÓRMULA QUÍMICA
1.- H2CO3
2.- B2O3
3.- Ca(NO3)2
4.- H2S
RELACIÓN DE
COLUMNAS
Bajo
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. a-1, b-3, c-4, d-2
C. a-3 , b-2, c-1, d-4
D. a-4, b-1, c-2 , d-3
Habilidad cognitiva
COMPRENSIÓN
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
IDENTIFICAR
6
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
RELACIÓN DE
COLUMNAS
Bajo
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
El óxido de aluminio se utiliza en la fabricación de abrasivos, refractarios, cerámica. ¿Cuál es la
fórmula de este óxido?
Opciones:
A. AlO
B. AlO2
C. Al2O3
D. Al3O2
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
OBSERVAR
7
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
Bajo
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
El anhídrido sulfúrico es un gas tóxico y uno de los causantes de la lluvia ácida, ¿cuál de las
siguientes fórmulas corresponde a dicho compuesto?
Opciones:
A. SO
B. SO2
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. SO3
D. H2SO4
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
EXAMINAR
8
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
Bajo
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
El carbonato de calcio se encuentra en la composición de las conchas marinas, ¿cuál es la
fórmula de dicho compuesto?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
CaCO
CaCO2
CaCO3
CaCO4
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
9
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
Bajo
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
1
Eje Temático
FUNDAMENTOS DE
QUÍMICA
Reactivo:
¿Cuál de los siguientes enunciados define de manera general a un gas?
Opciones:
A. Materia con volumen y forma fija
B. Materia con forma fija, pero volumen variable
C. Materia con volumen y forma no fija
D. Materia con volumen fijo, pero forma no fija
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
DIFERENCIAR
10
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Reactivo:
A la mezcla homogénea se les conoce como …
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Eje Temático
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
Bajo
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
SOLUCIONES
Opciones:
A. Decantación
B. Fase
C. Precipitado
D. Solución o disolución
Habilidad cognitiva
CONOCIMIENTO
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
DEFINIR
11
Galo Montenegro C.
D
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
COMPLETAMIENTO
Bajo
07-JUNIO-2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
BALANCE DE CUACIONES QUÍMICAS
Reactivo:
La semi-reacción o reacción parcial de oxidación expresa la …
Opciones:
A. Perdida de electrones y aumento del valor absoluto en su valencia
B. Perdida de electrones y disminución de su valor absoluto en su valencias
C. Ganancia de electrones y disminución de su valor absoluto en su valencias
D. Ganancia de electrones y aumento de su valor absoluto en su valencias
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
COMPARAR
12
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
COMPLETAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
SOLUCIONES
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
La decantación se produce por la diferencia de solubilidad del soluto en el (la) …
Opciones:
A. Disolvente
B. Precipitado
C. Disolución
D. Fase sólida
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
Taxonomía de Bloom
DIFERENCIAR
Tipo de reactivo
COMPLETAMIENTO
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
13
Galo Montenegro C.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
SOLUCIONES
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
En los laboratorios de análisis clínicos se utiliza este método para acelerar la separación del
plasma y las células sanguíneas y en la petroquímica para separar sustancias sólidas
suspendidas en el diesel. ¿A qué método nos referimos?
Opciones:
A. Cromatografía
B. Centrifugación
C. Filtración
D. Destilación
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
CONSTATAR
13
Galo Montenegro C.
B
Tipo de reactivo
COMPLETAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
FUNDAMENTOS DE
QUÍMICA
Reactivo:
Ordenar numéricamente los procesos del ciclo del agua, que se muestran a continuación:
1. Evaporación,
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2. Lluvia
3. Formación de nubes
4. Calor.
Opciones:
A. 4, 1, 3, 2.
B. 3, 4, 1, 2.
C. 1, 4, 3, 2.
D. 4, 3, 2, 1.
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
EXAMINAR
14
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
ORDENAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
CONSTANTES FÍSICAS
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
De la siguiente lista elija ¿cuáles son las condiciones normales para determinar a una
constante física? son: 1 atm de presión, 0 m y 4°C.
Opciones:
a.
b.
c.
d.
0°C, 0 m y 0 atm
0°C, 100 m y 1 atm
4°C, 0 m y 1 atm
4°C, 100 m y 0 atm
Habilidad cognitiva
ANALIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
CONSTATAR
15
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
Bajo
07-JUNIO-2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
ESTRUCTURA
ATÓMICA
Reactivo:
Las partes fundamentales de un átomo son …
Opciones:
A. Los orbitales y los niveles de energía
B. El núcleo y el kernel
C. El núcleo y los niveles de energía
D. Los electrones planetarios y los niveles de energía
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
DESCUBRIR
16
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
EQUILIBRIO QUÍMICO
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
El factor que afecta la velocidad de reacción es:
COMPLETAMIENTO
Opciones:
A. La temperatura
B. La concentración de los reactantes
C. El área expuesta
D. Todos los anteriores
Habilidad cognitiva
EVALUACIÓN
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Calcula
17
Galo Montenegro C.
D
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Selección múltiple
Medio
07-JUNIO-2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área:
AGRICULTURA
Nivel
1
Reactivo:
68° F corresponden a …
Sub área
Eje Temático
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
CONSTANTES FÍSICAS
Opciones:
A. 25°C
B. 18°C
C. 23°C
D. 20°C
Habilidad cognitiva
EVALUACIÓN
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
CALCULAR
18
Galo Montenegro C.
D
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
ESTEQUIOMETRÍA
Nivel
1
Reactivo:
¿Cuántos átomos hay en un mol de agua?
Eje Temático
COMPLETAMIENTO
Opciones:
A. 2(6,023x1023)
B. 18
C. 3(6,023x1023)
D. 6,023x1023
Habilidad cognitiva
EVALUACIÓN
No. Reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom
ASIGNAR VALOR
19
Galo Montenegro C.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
CUESTIONAMIENTO
DIRECTO
Alto
07-JUNIO-2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
D
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
CONSTANTES FÍSICAS
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Las propiedades de la materia también se suelen clasificar como extensivas e intensivas, Se
dicen que son extensivas porque dependen de la (el) ______________de la muestra.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Cantidad
Naturaleza
Volumen
Mezcla
Habilidad cognitiva
APLICACIÓN
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
ESCOGER
20
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
COMPLETAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
FUNDAMENTOS DE
QUÍMICA
Reactivo:
En un restaurante cierto estudiante, al escribir en una servilleta de papel con un plumín de
color negro, accidentalmente cayó agua sobre su papel y asombrado observó que su escrito se
convertía en una gama de colores. A esta separación, en química se le conoce como:
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A. Destilación
B. Evaporación
C. Filtración
D. Cromatografía
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
DISTINGUIR
21
Galo Montenegro C.
D
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
medio
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
ESTRUCTURA
ATÓMICA
Reactivo:
El número atómico de un elemento es 11, se combina más fácilmente con el elemento cuyo
número atómico es:
Opciones:
A. 10
B. 12
C. 17
D. 18
Habilidad cognitiva
EVALUACIÓN
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
VALORAR
23
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
medio
07-JUNIO-2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
SOLUCIONES
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
¿Cuáles de las siguientes expresiones que se utilizan, significan lo mismo?
a) Una sustancia y una sustancia pura
b) Una mezcla heterogénea y una disolución
c) Una sustancia y una mezcla
d) Una mezcla homogénea y una disolución
Opciones:
A. a
B. d
C. d
D. b
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
CONSTATAR
24
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
CUESTIONAMIENTO
DIRECTO
medio
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
ENLACE QUÍMICO
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
El hidruro de sodio y el cloruro de sodio tienen enlaces que son predominantes, ¿cuáles son?
Opciones:
A. metálicos
B. iónicos
C. covalentes
D. en forma de red
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
25
Galo Montenegro C.
B
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
medio
07-JUNIO-2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
1
Eje Temático
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
ESTRUCTURA
ATÓMICA
Reactivo:
Determina el grupo, subgrupo, periodo y bloque al que pertenece el sodio (Na) partir de su
número atómico. 11Na 1s2 2s2 2p6 3s1
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Período 3 , grupo 1, subgrupo A, Bloque
Período 2 , grupo 1, subgrupo B, Bloque
Período 1 , grupo 3, subgrupo B, Bloque
Período 3 , grupo 2, subgrupo A, Bloque
s
p
s
p
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
EXAMINAR
26
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
SELECCIÓN DE
ELEMENTOS
medio
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
N.Q.I.
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
La tabla periódica está constituida por grupos y familias, realice la relación correspondiente.
GRUPO
1. IV A
2. VI A
3. VIIA
4. VA
A.
B.
C.
D.
Opciones:
A. 1-B, 2-A, 3-D,4-C
B. 1-A, 2-B, 3-C,4-D
C. 1-C, 2-D, 3-B,4-A
FAMILIA
Anfígenos
Carbonoides
Nitrogenoides
Halógenos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. 1-D,2-C, 3-A, 4-B
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
RELACIONAR
27
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Nivel
1
Reactivo:
Las propiedades periódicas son:
1. Radio atómico
2. Peso atómico
3. Energía de ionización
4. Carácter metálico
5. Afinidad electrónica
6. Número atómico
7. Electronegatividad
Opciones:
A. 1,2,3,4,5
B. 1,2,3,5,6
C. 2,3,4,6,7,
D. 1,3,4,5,7
Eje Temático
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
SELECCIONAR
28
Galo Montenegro C.
D
Tipo de reactivo
Área:
AGRICULTURA
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
RELACIÓN DE
COLUMNAS
medio
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
T.P.E.
ELECCIÓN DE
ELEMENTOS
medio
07-JUNIO-2013
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
ENLACE QUÍMICO
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Gilbert Newton Lewis, propuso una representación pictórica para los electrones de valencia,
en la que utilizó puntos, círculos o cruces, con la finalidad de explicar didácticamente, la forma
cómo se ___________ o __________ los electrones cuando los átomos se unen.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Enlazan o rompen
Suman o dividen
Transfieren o comparten
Acercan o alejan
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
CONSTATAR
29
Galo Montenegro C.
C
Tipo de reactivo
COMPLETAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
medio
07-JUNIO-2013
Área:
AGRICULTURA
Sub área
SILVICULTURA-CIENCIAS FORESTALES
ENLACE QUÍMICO
Nivel
1
Eje Temático
Reactivo:
Se dice que un enlace covalente es no polar cuando la diferencia de electronegatividad entre
los dos átomos unidos es cero, por lo tanto serán ejemplos, los siguientes:
I2, Br2, Cl2, F2, O2, N2, H2.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Br 2, N2 , H2
H2O2
CaCO3
CH4, CH3-CH3
HF
Habilidad cognitiva
ANÁLISIS
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
SELECCIONAR
30
Galo Montenegro C.
A
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ELECCIÓN DE
LEMENTOS
medio
07-JUNIO-2013
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Reactivo: 1
2
Eje Temático
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El concepto que trata sobre el estudio los caracteres morfológicos y fisiológicos de las
plantas
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Genética
Ecología
Botánica general
Botánica Especial
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque representa la definición apropiada de botánica general. El
resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 1
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La reproducción de los helechos es mediante:
Opciones:
A. Granos de polen
B. Esporas
C. Forma vegetativa
D. Microsporas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque se reproducen mediante esporas, con alternancia de
generaciones. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura y silvicultura
Nivel
Reactivo: 6
2
Eje Temático
Básica Específica
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Un cordón de colénquima puede aguantar de:
Opciones:
A. 12 a 15 kg/mm2
B. 10 a 12 kg/mm2
C. 15 a 20 kg/mm2
D. 20 a 25 kg/mm2
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque indica el valor apropiado del cordón de colénquima que
puede aguantar. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 1
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La membrana celular y la pared celular son estructuras
Opciones:
A. Iguales química y estructural.
B. Desiguales.
C. Similares química, estructural y funcionalmente.
D. Diferentes química, estructural y funcionalmente.
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la D, porque representan las diferencias correctas entre la membrana
celular y la pared celular. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 1
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El concepto que trata sobre el estudio de los órganos tales como, raíz, tallo, hojas, entre
otros es.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Genética
Ecología
Organografía
Embriología
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque representa la definición apropiada de organografía. El resto
de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Conocer
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
Cuestionamiento
directo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
1
Ing. Miguel Guallpa
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 de mayo de 2013
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 1
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El concepto que trata sobre el estudio referente a las adaptaciones de los vegetales en
determinados sitios.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Sociología
Ecología
Botánica Especial
Etología
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la D, porque representa la definición apropiada de etología. El resto de
las opciones son imprecisas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Conocer
Cuestionamiento
directo
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 1
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Bajo
13 de mayo de 2013
y
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El concepto que trata caracteres particulares de cada planta, las clasifica, agrupa, describe
cada vegetal minuciosamente (órdenes, familias, especies), estudia su distribución y uso.
Opciones:
A. Botánica Especial
B. Dendrología
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. Botánica Sistemática
D. Embriología
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, porque representa la definición apropiada de botánica especial. El
resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Conocer
Cuestionamiento
directo
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 1
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
El concepto que trata sobre el estudio de los órganos tales como, raíz, tallo, hojas, entre
otros es.
Opciones:
A. Genética
B. Ecología
C. Organografía
D. Embriología
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque representa la definición apropiada de organografía. El resto
de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Completamiento
La función principal de los meristemos es el ( )………………de la planta y la ( ) ……………………..de
nuevos órganos y tejidos.
Opciones:
A. Incrementar la altura
B. Crecimiento
C. Regulación
D. Generación
Argumentación de las opciones de respuesta
La opciones correctas son B y D, ya que estas funciones caracterizan a los meristemos.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
ByD
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Completamiento
La regulación de los meristemos es un proceso complejo que depende de factores (
)……………………..y ( )……………………….
Opciones:
A. Genéticos
B. Hereditarios
C. Fenotípicos
D. Ambientales
Argumentación de las opciones de respuesta
La opciones correctas son A y D, ya que estos factores la regulación de los meristemos.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
AyD
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
La polinización anémogama es la que se realiza por acción:………………………….
Opciones:
A. Los animales
B. Del viento
C. De los insectos
D. Los pájaros
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que esta característica, influye positivamente para el desarrollo
de la vida y la humanidad. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Completamiento
El orgánulo celular en forma de vesícula que almacena sustancias para diversas funciones
celulares es…………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Núcleo
El retículo endoplasmático.
Vacuola
Citoplasma
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, ya que tiene forma de vesícula.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Completamiento
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing. Miguel Guallpa
C
Fecha de elaboración
13 de mayo de 2013
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
El espesor de la pared celular es variable, el menor grosor es en células:………………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Esclerenquímaticas
Meristemáticas
Parenquimáticas
Colenquimáticas
Argumentación de las opciones de respuesta
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es la B, ya que posee menor grosor. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Bajo
13 de mayo de 2013
y
Texto de la pregunta: Completamiento
El espesor de la pared celular puede llegar a ocupar todo el volumen del protoplasto en
células:………………………….
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Esclerenquímaticas
Meristemáticas
Parenquimáticas
Colenquimáticas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, ya que posee mayor grosor. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Área
Agricultura
Agricultura
silvicultura
Sub área
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
La Zoogamia es la polinización favorecida por:………………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Los animales
Del viento
De los insectos
Pájaros
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que esta característica, influye positivamente para el desarrollo
de la vida y la humanidad. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
Las plantas fijan la energía luminosa a energía química mediante la:………………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Respiración
Embriogénesis
Fotosíntesis
Quimiosintesis
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, pues constituye el proceso de fotosíntesis. El resto de las opciones
son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
Las plantas y los demás organismos fotosintéticos son los productores:………………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Terciarios
Primarios
Secundarios
De las cadenas tróficas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, pues son el origen de todas las cadenas tróficas. El resto de las
opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 2
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
La clorofila es la molécula que marca el punto de partida de la historia de:………………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Los árboles.
Las plantas
Las aves
Los arbustos
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que constituye el punto de partida de las plantas. El resto de las
opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 3
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la evolución de las plantas
1) Pteridophytas
2) Magnoliophytas
3) Pinophytas
4) Briophytas
5) Algas
Opciones:
A. 5,3,4,2,1
B. 5,4,1,3,2
C. 5,4,1,2,3
D. 1,2,3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento cumple con el proceso de
evolución de las plantas. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
casos, pero no corresponden a lo estipulado.
Habilidad cognitiva
Organizar
Ordenamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 3
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la evolución de las plantas
1)
2)
3)
4)
5)
Helechos
Angiospermas
Gimnospermas
Musgos
Algas
Opciones:
A. 5,3,4,2,1
B. 5,4,1,3,2
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. 5,4,1,2,3
D. 1,2,3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento cumple con el proceso de
evolución de las plantas. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos
casos, pero no corresponden a lo estipulado.
Habilidad cognitiva
Organizar
Ordenamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 3
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la composición química de la pared celular en función de acuerdo a
su nivel de existencia.
1) Hemicelulosa
2) Celulosa
3) Pectinas
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4) Lignina
5) Cutina y suberina
Opciones:
A. 5,4,3,2,1
B. 2,1,3,4,5
C. 5,4,1,2,3
D. 1,2,3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento está de acuerdo al nivel de
contenido de sus respectivos componentes. El resto de las opciones son parcialmente
correctas en algunos casos, pero no corresponden a lo estipulado.
Habilidad cognitiva
Organizar
Ordenamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 3
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la estructura del embrión.
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1)
2)
3)
4)
5)
Plúmula
Hipocotilo
Cotiledones
Epicotilo
Radícula
Opciones:
A. 5,4,3,2,1
B. 3,5,2,4,1
C. 5,4,1,2,3
D. 1,2,3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento está de acuerdo al nivel de
desarrollo de su estructura con sus respectivas partes. El resto de las opciones son
parcialmente correctas en algunos casos, pero no corresponden a lo estipulado.
Habilidad cognitiva
Organizar
Ordenamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
Bajo
13 de mayo de 2013
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: 3
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la composición química de la pared celular en función de acuerdo a
su nivel de existencia.
1) Planta
2) Crecimiento secundario
3) Algunas partes del cuerpo de la planta
4) Crecimiento primario
5) Persiste el incremento del crecimiento año tras año
Opciones:
A. 5,4,3,2,1
B. 3,4,2,1,5
C. 3,4,1,2,5
D. 1,3,2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento está de acuerdo al nivel de
ocurrencia de las fases del proceso de plantas con crecimiento primario y secundario. El
resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos casos, pero no corresponden a
lo estipulado.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 3
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la sucesión foliar, como resultado del desarrollo de la planta.
1)
2)
3)
4)
5)
Profilos
Hojas embriones
Nomófilos
Hojas primordiales
Hojas preflorales.
Opciones:
A. 2,4,3,5,1
B. 2,4,3,1,5
C. 3,4,1,2,5
D. 1,3,2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento está de acuerdo al nivel de
desarrollo de la planta. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos
casos, pero no corresponden a lo estipulado.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 4
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione cinco componentes de la pared celular en base al porcentaje de participación en la misma
de forma descendente.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Taninos y minerales.
Oligosacarinas
Hemicelulosa
Pectinas
Proteínas
Amiloplastos
Celulosa
Lignina
Ceras
Opciones:
A. 7,2,3,4,8
B. 3,7.4.3,2
C. 5,1,4,2,9
D. 7,3,4,8,9
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque están los cinco componentes en función de su porcentaje de
participación. En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los componentes en función de su nivel.
Habilidad cognitiva
Definir
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
de acuerdo a la
habilidad cognitiva
Selección
elementos.
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 4
4
Ing. Miguel Guallpa
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 de mayo de 2013
Agricultura
Sub área
Agricultura y silvicultura
2
Eje Temático
Básica Específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione 4 características de la clase Magnoliopsida, tradicionalmente conocida como
dicotiledóneas.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Hojas de nervadura ramificada
Piezas florales, cuatro o cinco o múltiplos
Hojas de nervadura paralela
Tallos con haces vasculares dispuestos radialmente
Dos cotiledones
Tallos con haces vasculares dispersos
Piezas florales de tres o múltiplos de tres
Un solo cotiledón
Opciones:
A.
B.
C.
D.
5,3,7,8
1,4.6.3
5,1,4,2
5,8,7,4
Argumentación de las opciones de respuesta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción C es correcta, porque están las cuatro características de las cotiledóneas. En el resto de las
opciones, sólo hay algunas de las características de esta clase
Habilidad cognitiva
Definir
Selección de elementos.
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
de acuerdo a la
habilidad cognitiva
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura y silvicultura
Nivel
Reactivo: 4
2
Eje Temático
Básica Específica
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione 3principios de la teoría celular.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Todas las células se originan de células existentes
La célula es la unidad básica estructural y funcional, de todos los organismos.
Todas las células se reproducen a partir de células procarioticas.
La célula es la unidad reproductora de los seres vivos.
Todas las células se originan de células pre existentes
Todos los organismos están compuestos por una o más células.
Todas las células se originan de células existentes
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3
6,4,5
6,2,5
3,4,5
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque están los tres principios de la teoría celular. En el resto de las opciones,
sólo hay algunas de las características de esta clase
Habilidad cognitiva
Definir
Selección de elementos.
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
de acuerdo a la
habilidad cognitiva
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura y silvicultura
Nivel
Reactivo: 4
2
Eje Temático
Básica Específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione 3señales de la muerte celular programada.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Hormonas vegetales
Balance entre auxinas y citoquininas.
Todas las células se destruyen por sobredosis de fungicidas.
La célula están funcionando normalmente.
Patógenos
Reguladores de crecimiento.
Señales abióticas de estrés.
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,3,4
4,5,6
2,5,6
3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque están las tres señales de una muerte celular programada. En el
resto de las opciones, sólo hay algunas de las características de esta clase
Habilidad cognitiva
Definir
Selección de elementos.
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
de acuerdo a la
habilidad cognitiva
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura y silvicultura
Nivel
Reactivo: 4
2
Eje Temático
Básica Específica
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione la opción que incluya 3aspectos sobre la estructura de los musgos que no correspondan.
1) No poseen raíces.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Cerdas de sujeción de la planta al suelo.
Estructura compleja
Hojas modificadas en forma de escamas.
No tienen vasos de conducción
Tienen tallos.
Estructura simple.
Son plantas de mediano tamaño.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,3,4
4,5,6
2,5,6
3,6,8
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque están los tres aspectos que no corresponden sobre la estructura de los
musgos. En el resto de las opciones, sólo hay algunas de las características de esta clase
Habilidad cognitiva
Definir
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
de acuerdo a la
habilidad cognitiva
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 5
2
Eje Temático
Selección de elementos.
Bajo
13 de mayo de 2013
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente según corresponda entre cada término y su respectivo concepto.
1. Dérmico
a. Genera una planta con
distintos órganos
2. Vascular
b. Hace fotosíntesis almacena agua y
nutrientes
3. Fundamental
c. Protege la superficie de la planta
4. Cigoto vegetal
d. Transporta agua y nutrientes por toda la
planta
Opciones:
A. 1a, 2b, 3c, 4d
B. 1b, 2a, 3c, 4d
C. 2d, 1c, 3b, 4a
D. 1d, 2c, 3b, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque cada una de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Relación
columnas
de
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 5
2
Eje Temático
Agricultura
y
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente según corresponda entre cada término y su correspondiente concepto.
Raíz
2. Flor
a. Cada pieza de la corola.
b. Fruto seco, dehiscente, gamocarpelar,
compuesto por dos o más carpelos.
c. Órgano masculino formado por antera y
filamento
d. Órgano subterráneo que crece en
dirección inversa al tallo
e.
Conjunto
de androceo
y/o gineceo,
inversa
a la del
tallo.
perianto o perigonio sobre un braquiblasto
denominado tálamo.
1.
3. Cápsula
4. Estambre
5. Pétalo
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1c, 2b, 3a, 4d, 5e
1b, 2a, 3c, 4d, 5e
1d, 2e, 3b, 4c, 5a
1d, 2b, 3e, 4c, 5a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque cada una de los términos se relaciona con su respectivo concepto. El
resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Relación de columnas
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 5
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente según corresponda entre cada término y su respectiva fecha de
ocurrencia de aparecimiento.
1. Algas
a. OVULO (300´ años)
2. Musgos
3. Helechos
b. Segunda civilización de plantas de
continente, donde aparecen las raíces y la
madera
c.
3.500- 3.000 millones de años
4. Gimnospermas
d. Hace más de 500 millones de años
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d
1b, 2a, 3c, 4d
2d, 1c, 3b, 4a
1d, 2c, 3b, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque cada una de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Relación
columnas
de
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 5
2
Eje Temático
Agricultura
silvicultura
Básica Específica
y
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente según corresponda entre cada término y su respectivo desarrollo
o función.
1. Germinación epigea
2. Embrión
3. Germinación hipogea
4. Rizoide
a. Semejante a una raíz,
tanto por su morfología
como por las funciones que
b.
Los cotiledones quedan bajo el nivel del
desempeña
suelo.
c. Los cotiledones nacen por encima del
suelo.
d. Es el producto de repetidas divisiones
mitóticas del cigoto
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d
2d, 1c, 3b, 4a
1b, 2a, 3c, 4d
1d, 2c, 3b, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada una de los términos se relaciona con su correspondiente
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo: 5
2
Eje Temático
Relación
columnas
de
Medio
13 de mayo de 2013
Agricultura
y
silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente según corresponda entre cada término y su respectiva
característica.
1. Root
a. Caracterizado porque hay raíz
principal y raíces laterales.
2. Pilífera
b.
3. Cofia
4. Axonomorfa
Opciones:
A. 1a, 2b, 3c, 4d
B. 2d, 1c, 3b, 4a
Se encuentra en el ápice protegiendo al
meristemoapical
c. Órgano generalmente subterráneo, con geotropismo
positivo en inglés.
d. Región de los pelos absorbentes
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. 1b, 2a, 3c, 4d
D. 1d, 2c, 3b, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada una de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
Relación
columnas
de
Medio
13 de mayo de
2013
B
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta: A qué método de estudio corresponde?
“Analizar la configuración de los elementos atmosféricos en un espacio tridimensional a unas
horas concretas y de su evolución. A partir de este análisis, se pretenden descubrir leyes
empíricas e incrementar el conocimiento acerca de la atmósfera.”
Opciones:
a) Climatología Analítica
b) Climatología Sinóptica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
c) Climatología Dinámica
d) Climatología Descriptiva
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b,
Cuestionamiento
directo.
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Completamiento
Texto de la pregunta: Concepto de atmósfera
Es una masa gaseosa…………. que envuelve el globo terrestre, su altura es indeterminada, la
atmósfera opera también como un gigantesco sistema de transporte de energía entre las
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
calurosas regiones tropicales y las frías regiones polares.
Opciones:
a) celeste
b) química
c) estratificada
d) calórica
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque permite definir el concepto de atmósfera, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Completamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Reactivo: Ordenamiento
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
Colocar secuencialmente las capas que conforman la atmósfera:
Opciones:
a) Tropósfera
1. a), b), c), d), e)
b) Ionósfera
2. a), d), c), d), b)
c) Estratósfera
3. a), e), b), c), d)
d) Exósfera
e) Mesósfera
4. a), c), e), b), d)
5. a), f), c), d), b)
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 4) es correcta, porque permite ordenar secuencialmente las capas que conforman la
atmósfera, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
4
Ordenamiento
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Los fenómenos de la radiación solar son:
Opciones:
a) Reflexión
1. c), b), d)
b) Luminosos
2. c), a), e)
c) Absorción
3. b), a) c)
d) Térmicos
4. c), e), d)
e) Dispersión
5. c), d), a)
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 2. es correcta, porque corresponde a los fenómenos de la radiación solar, el resto
de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
2,
Selección
elementos
Bajo,
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando los desastres naturales que corresponden a la
clasificación
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Hidrológicos
Biológicos
Geofísicos
Meteorológicos
A.
B.
C.
D.
a1,b2,c3,d4
a4,b3,c2,d1
a2,b1,c4,d3
a3,b4,c1,d2
1. Heladas, inundaciones, huracanes, sequías
2. Terremotos, vulcanismo, derrumbos
3. Marea roja, mejillones
4. Tsunamis, oleajes
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción B es correcta, porque están correlacionados los diferentes desastres naturales con
la clasificación, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
B,
Relación
columnas,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta: A que capa de la atmósfera corresponde la siguiente descripción:
“Es un estrato de transición donde el peso del aire es una 10 milésima parte que al nivel del
mar. La región superior de la mesósfera es el lumbral al espacio exterior. Se extiende desde los
50 km. hasta los 80 km. de altura en esta capa predomina los vapores de sodio los cuales son
importantes en los fenómenos luminosos de la atmósfera. La temperatura desciende hasta los
8° grados centígrados”.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
tropósfera
estratósfera’
mesósfera
ionósfera
exósfera
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
Cuestionamiento
directo,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
c,
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Completamiento
Texto de la pregunta:
La radiación solar es un………………, por medio del cual se trasmite energía en forma de ondas
electromagnéticas. Esa transmisión se realiza sin la intervención de una materia intermedia
ponderable como portadora de energía en línea recta y a una velocidad de 300000 k/s. Es la
energía que proviene del sol la cual es de onda corta.
Opciones:
a) proceso químico
b) proceso natural
c) proceso biológico
d) proceso físico
Argumentación de las opciones de respuesta:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción d) es correcta, porque permite definir el concepto de radiación solar, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
d,
Completamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordene desde las más altas a las más bajas los siguientes tipos de nubes:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
estratos
cirrocúmulus
altoestratos
cumulonimbus
estrato cúmulus
cúmulus
nimbustratus
cirros
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
9) cirroestrato
10) alto cúmulus
Opciones:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
b) 8, 9, 2, 3, 10, 1, 5, 7, 6, 4
c) 3, 5, 7, 9, 1, 2, 4, 6, 8, 10
d) 9, 2, 7, 4, 5, 6, 1, 10, 3, 8
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque permite ordenar secuencialmente las nubes desde las más
altas a las más bajas, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b
Ordenamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Las causas para la variación de las líneas isotermas son:
Opciones:
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Corrientes marinas
Latitud
Vientos
Distribución de tierras y mares
Altitud
Presión atmosférica
1)
2)
3)
4)
b, a, f
a, c, e
d, a, e
c, d, a
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3. es correcta, porque corresponde a las causas para la variación de las líneas
isotermas, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
3,
Selección
elementos
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
de
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando las velocidades de giro de acuerdo a las latitudes
Opciones:
a) latitud 00
b) latitud 45°
c) latitud 70°
d) polos 900
A)
B)
C)
D)
1) la velocidad es de 370 m/seg
2) la velocidad es de 159 m / seg;
3) la velocidad es de 0 m / seg
4) la velocidad es de 465 m / seg
a, 2; b, 4; c, 1; d, 3
a, 4; b, 1; c, 2; d, 3
a, 3; b, 2; c, 4; d, 1
a, 1; b, 3; c, 2; d, 4
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción B es correcta, porque están correlacionadas las latitudes con las velocidades de
giro , el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
B,
Relación
columnas,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta:
“En casi todos los países se originan vientos que soplan algunas veces al año y que, por las
características propias del tiempo que lo acompañan, son perfectamente conocidos por los
pobladores, quienes les han dado nombres especiales; los más famosos son: el mistral
(Francia), el boreal (costa NE del Adriático), el foehn (Suiza), el simún (desierto de África y
Arabia), el siroco (costa N. De África),
Opciones:
a) vientos monzones
b) vientos diarios
c) masas de aire
d) vientos locales
e) vientos alisios
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción d) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
d,
Cuestionamiento
directo,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Completamiento
Texto de la pregunta: Humedad Relativa:
Es el cociente porcentual entre la cantidad de agua en el aire a una determinada temperatura
y la cantidad máxima de vapor de agua que el aire podría contener a la misma……………….
Cuando la masa de aire tiene la misma cantidad de vapor, el aire es seco; pero si la cantidad es
máxima el aire está húmedo.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
altura
presión atmosférica
temperatura
latitud
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque permite definir el concepto de humedad relativa, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Completamiento
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordene las siguientes regiones climáticas del Ecuador de acuerdo a la cercanía al mar:
1)
2)
3)
4)
5)
región sub desértico tropical
región seco tropical
región sub húmedo tropical
región desértico tropical
región muy seco tropical
Opciones:
a)
b)
c)
d)
1, 2, 3, 4, 5,
2, 3, 1, 5, 4
3, 5, 1, 2, 4,
4, 1, 5, 2, 3
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción d) es correcta, porque permite ordenar regiones climáticas del Ecuador de acuerdo
a la cercanía al mar , el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
Ordenamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
3
Ing.
María
Samaniego
Respuesta
d
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Los tipos de precipitaciones líquidas son
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Llovizna
Cinarra
Lluvia
Nevada
Chubascos
Nieblas
aguanieve
1)
2)
3)
4)
b, a, f, c, d, e, g
a, b, c, f, e
a, c, e, f
c, d, a, b, f
Nivel de complejidad
E. Fecha de elaboración
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3. es correcta, porque corresponde a los tipos de precipitaciones líquidas, el resto
de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
3,
Selección
elementos
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
de
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando la intensidad de niebla
corresponden:
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
niebla muy densa
niebla alto densa
niebla densa
niebla medio densa
poco densa
niebla
1) 100 m
2) 500 m
3) 50 m
4) 200 m
5) 25 m
6) 1000 m
con los valores que
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A)
B)
C)
D)
E)
a, 2; b, 4; c, 1; d, 3
a, 4; b, 1; c, 2; d, 3
a, 5; b, 3; c, 1; d, 4; e, 2; f, 6
a, 1; b, 3; c, 2; d, 4; e, 5; f, 6
a, 6; b, 5; c, 4; d, 3; e, 2; f, 1
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción D es correcta, porque están correlacionadas las denominaciones de los tipos de
niebla con las velocidades, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
D,
Relación
columnas,.
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
de
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta:
A qué tipo de clima templado cálido corresponde:
Es el clima característico de las regiones comprendidas dentro de la zona de latitudes medias
de la Tierra. La proximidad del mar determina una amplitud térmica anual en general pequeña
y unas precipitaciones importantes (1.000-2.000 mm) y bien distribuidas a lo largo del año,
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
aunque el máximo se sitúa en la estación invernal. La temperatura media depende de la
latitud, aunque se puede establecer en torno a los 10 ºC; los inviernos presentan unas
temperaturas moderadas y en verano son frescas.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
clima mediterráneo
clima chino
clima oceánico
clima continental
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Cuestionamiento
directo,.
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Reactivo: Completamiento
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Ley del coseno de oblicuidad:
“La intensidad de calor recibido por una superficie horizontal, depende de la ………………… con
que llegan los rayos solares. La mayor intensidad se produce cuando los rayos solares caen
verticalmente, la menor intensidad cuando el sol está en el horizonte y en consecuencia los
rayos llegan muy oblicuos”
Opciones:
a)
b)
c)
d)
distancia
velocidad
inclinación
verticalidad
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque permite definir el concepto de la ley del coseno de oblicuidad,
el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Completamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordene desde las más bajas a las más altas los siguientes velocidades del viento:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
fresquito
muy duro
calma
flojo
bonancible
ventolina
borrasca
temporal
huracán
muy flojo
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
3, 5, 7, 9, 1, 10, 2, 8, 4, 6
3, 6, 10, 4, 5, 1, 2, 8, 7, 9
2, 5, 9, 1, 3, 4, 6, 8, 7, 10
4, 1, 6, 10, 8, 3, 5, 7, 2, 9
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque permite ordenar secuencialmente las velocidades del viento
desde las más bajas hasta las más altas el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Ordenamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c
Área
Servicios
Servicios personales /
Identificar
No. reactivo
Autor
Sub área
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
(SINE-UNESCO)
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Los gases que conforman la atmósfera son:
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Anhídrido carbónico
Cloro
Oxígeno
Hidrógeno
Argón
Nitrógeno
Criptón
Helio
Neón
xenón
1)
2)
3)
4)
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j
f, c, e, a, g, j, i, h,
d, a, b, f, c, f, g, j
c, i, f, a, j, b, d, e, g
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 2. es correcta, porque corresponde a los gases que conforman la atmósfera, el
resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
2,
Selección
elementos
Bajo,
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando las longitudes de onda que corresponden a los rayos
solares:
Opciones:
a) rayos ultravioletas o químicos
b) rayos luminosos
c) rayos térmicos o calóricos
1) 0,36 a 0,76 micrones
2) menor a 0,36 micrones
3) mayor a 0,76 micrones
A) a, 3; b,2; c,1
B) a, 2; b, 1; c, 3
C) a, 1; b, 3; c, 2
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción B es correcta, porque están correlacionadas las longitudes de onda con los rayos
que emite el sol , el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
B,
Relación
columnas,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta: A qué elemento corresponde la siguiente descripción:
.Se forma cada vez que la delgada capa de aire que rodea a las hojas, flores, etc., se enfría lo
suficiente como para que la temperatura de dicha envoltura aérea, llegue a ser inferior; las
gotitas provienen de la condensación de agua, contenido en la capa del aire que rodea a las
hojas, flores, etc.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
Humedad relativa
Núcleos de condensación
Punto de rocío
Vapor de agua
Gotas de lluvia
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Cuestionamiento
directo,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Completamiento
Texto de la pregunta: :
PRECIPITACIÓN
Son las modalidades del agua en estado sólido o líquido, que provenientes del vapor de agua
atmosférico y como consecuencia del……………………, tocan la superficie terrestre, las plantas,
las edificaciones y otros objetos situados en dicha superficie.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Proceso de evaporación
Proceso de sublimación
Proceso de Solidificación
Proceso de condensación
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción d) es correcta, porque permite definir el concepto de precipitación, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Completamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
d,
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordene desde las zonas polares hasta la zona ecuatorial las diferentes formaciones vegetales:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Estepas
Praderas
Taiga
Bosque boreal
Desiertos
Sabanas
selvas
Opciones:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
b) 3, 4, 2, 1, 5, 6, 7
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
c) 4, 3, 1, 6 ,2, 5, 7
d) 4, 1, 5, 6, 2, 3, 7
e) 1, 3, 4, 2, 5, 6, 7
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque permite ordenar secuencialmente las formaciones vegetales,
el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b
Ordenamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
De acuerdo al lugar de origen las masas de aire se clasifican en:
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
Polar marítimo
Frentes frio
Tropical continental
Frentes cálidos
Polar continental
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
f)
Tropical marítimo
1)
2)
3)
4)
5)
a, b, c, d, e, f,
e, d, f, a
a, e, c, f
d,c, f, b,
c, e, a, d
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3. es correcta, porque corresponde a los tipos de masas de aire, el resto de opciones
son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
3,
Selección
elementos
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Segundo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Básico específico
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
de
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando los instrumentos de medición meteorológica con los
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
diferentes fenómenos climatológicos :
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
radiación solar
temperatura
presión atmosférica
humedad atmosférica
vientos
precipitaciones
A)
B)
C)
D)
a, 1; 2, b; c, 3; d, 4; e, 5; f, 6
a, 6; b, 2; c, 5; d, 3; e, 1; f, 4
a, 3; b, 4; c, 6; d, 1; e, 2; f, 5
a, 4; b, 6, c, 1; d, 2; e, 3, f, 5
1) psicrómetro
2) veleta
3) heliógrafo
4) termómetro
5) pluviómetro
6) barómetro
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción C es correcta, porque están correlacionados los instrumentos de medición con los
fenómenos climatológicos , el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
C,
Relación
columnas,.
Básica Especifica
SEGUNDO
Básica General
Web 3.0
Sub área
Eje Temático
Bajo,
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Qué es Web 3.0?
Opciones:
A. Un programa de base de datos
B. También llamada web semántica
C. Editor de imágenes
D. Hoja de cálculo
E. Procesador de texto
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Decir
1
Patricia Gallegos
B
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Bajo
07/06/2013
Área
Nivel
Reactivo:
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Camtasia Studio
Con Camtasia Studio se puede desarrollar fácilmente
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Un horarios de clases
Una edición fotográfica
Un video tutorial de enseñanza de word
Una caratula
Ninguna de las anteriores
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Distinguir
2
Patricia Gallegos
C
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
07/06/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo:
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Excel
Qué es Excel?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Un programa de edición de videos
Hoja de cálculo
También llamada web semántica
Editor de imágenes
Sistema de gestión de bases de datos
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Definir
3
Patricia Gallegos
B
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
07/06/2013
Área
Nivel
Reactivo:
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Editores de imagen
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
directo
Medio
07/06/2013
Qué es Photoscape y Picasa?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
libros digitales que copila información
editores fotográfica
Un video tutorial de enseñanza de word
Una caratula
Ninguna de las anteriores
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom
Distinguir
4
Patricia Gallegos
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
B
Área
Nivel
Reactivo:
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Excel
Taxonomía de Bloom
Identificar
5
Patricia Gallegos
E
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
07/06/2013
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Web 3.0
Cuál de estos no es un elemento de Excel?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Celdas
rangos
tablas dinámicas
formulas
blogs
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Complete
Área
Nivel
Reactivo:
Una de las características principales de la Web 3.0 es la capacidad para comunicarse en _____
_____, a través de redes de personas con intereses similares.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
E.
Foros
Tiempo real
Correos electrónicos
Tiempo no sincrónico
Documentos
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Analizar
6
Patricia Gallegos
B
Tipo de reactivo
Complete
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
07/06/2013
Área
Nivel
Reactivo:
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Photoscape
Photoscape crea diferentes tipos de ___________ fotográficos que permiten mejorar la
presentación de la misma.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Foros
Documentos
Fotos
efectos
Roles de pagos
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Distinguir
7
Patricia Gallegos
D
Tipo de reactivo
Complete
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
07/06/2013
Área
Nivel
Reactivo:
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Excel
Una hoja de Cálculo contiene, ____________, rangos, __________ formulas, etc.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Tablas, Foros
Tablas, imágenes 3d
Celdas, tablas
Tablas, informes
Documentos, tablas
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Diferenciar
8
Patricia Gallegos
C
Tipo de reactivo
Complete
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
07/06/2013
Área
Nivel
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Entornos virtuales de
aprendizaje
Reactivo:
Los entornos virtuales permiten una mejor ________ profesor-alumno, y en especial un
aprovechamiento de ____________ y recursos.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Comunicación, tiempo
Tablas, imágenes
Listar, cobrar
Tablas, consultas
Relacionar, enviar
Habilidad cognitiva
Conocimientos
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Identificar
9
Patricia Gallegos
A
Tipo de reactivo
Complete
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Web 3.0
Reactivo:
Un sitio web es un conjunto de_____________, relacionadas a un dominio de Internet el cual
se puede visualizar a través de _________.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Organizadores, administrador
páginas web , internet
Tablas, consultas
Relacionar, enviar
Ninguna de las anteriores
Habilidad cognitiva
Conocimientos
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Identificar
10
Patricia Gallegos
B
Tipo de reactivo
Complete
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Área
Nivel
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Entornos virtuales del
aprendizaje
Reactivo:
A través del internet puedo:
a)
b)
c)
d)
Enviar correos electrónicos
Compartir documentos entre amigos
Descargar información
Descargar música y videos
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
a, b
b, d, c
a, c
a, b, c, d
g, a, c
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Conocimientos
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Identificar
11
Patricia Gallegos
D
Área
Básica Especifica
Nivel
SEGUNDO
Reactivo:
De los siguientes cuales son navegadores:
a) Windows Vista
b) Mozilla firefox
c) Google Chome
d) Internet Explored
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos
Alto
07/06/2013
Sub área
Eje Temático
Básica General
Web 3.0
Tipo de reactivo
Elección
elementos
Alto
07/06/2013
de
a, b, c
b, d, c
a, c
a, b, c, d
Ninguna de las anteriores
Habilidad cognitiva
Conocimientos
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Identificar
12
Patricia Gallegos
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
Básica Especifica
Sub área
Nivel
SEGUNDO
Eje Temático
Reactivo:
Los tipos de datos que se pueden almacenar en Excel son
a) Números
b) Fechas
c) Imágenes
d) Textos
Opciones:
A. a, b, c
B. b, d, c
C. a, c
Básica General
Excel
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. a, b,
E. todos
Habilidad cognitiva
Conocimientos
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Identificar
13
Patricia Gallegos
E
Área
Básica Especifica
Nivel
SEGUNDO
Reactivo:
Son productos de google los siguientes
a) Gmail
b) Photoescape
c) Maps
d) Facebook
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos
Alto
07/06/2013
Sub área
Eje Temático
Básica General
Básico
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos
Alto
07/06/2013
Sub área
Eje Temático
Básica General
Web 3.0
de
a, c
b, d, c
a, d
a, b
todos
Habilidad cognitiva
Conocimientos
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Identificar
14
Patricia Gallegos
A
Área
Básica Especifica
Nivel
SEGUNDO
Reactivo:
Son ventajas de un blog:
a) no tiene enlaces permanentes
b) fácil de usar
c) tiene costos altos
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
d) puede integrar otras herramientas Web
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
a, c
b, d, c
a, d
a, b
b, d
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Determinar
15
Patricia Gallegos
E
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos
Alto
07/06/2013
Ordenamiento
Área
Básica Especifica
Sub área
Básica General
Nivel
SEGUNDO
Eje Temático
Web 3.0
Reactivo:
Indique el orden de los pasos para cambiar el color de la letra de un blog
a) damos clic en el color que deseemos
b) ingresamos a la plantilla del blog que deseemos cambiar
c) presionamos el botón editar
e) damos clic en la tabla de colores de letras
f) guardamos los cambios
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
a, c,d,e,f
b, c,e,a,f
a, d,e,f,g
a, b,c,f,e
ninguna
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Modificar
16
Patricia Gallegos
B
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Área
Básica Especifica
Sub área
Básica General
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
SEGUNDO
Eje Temático
Excel
Reactivo:
Indique el orden de los pasos para construir una numeración automática en Excel
a) damos clic en la esquina inferior derecha
b) debajo de este el numero que continuara la serie (incremento)
c) escribimos el primer número de la serie
d) seleccionamos las dos celdas anteriores
e) arrastramos hasta donde queremos que se cree la serie
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
c, b, d, a ,e
b, c, e, a, f
a, d, e, f, g
a, b, c, f, e
ninguna
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Diseñar
17
Patricia Gallegos
A
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Área
Básica Especifica
Sub área
Básica General
Nivel
SEGUNDO
Eje Temático
Camtasia Studio
Reactivo:
En el Camtasia en indispensable tener a la mano los contenidos a editar esto se hace
importando cuales son los pasos para importar medias
a) arrastramos el recurso a la capa a añadir
b) nos vamos al menú archivo
c) seleccionamos el medio a importar
d) seleccionamos importar media
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
c, b, d, a
b, d, c, a,
a, d, e, f
a, b, c, f
ninguna
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Efectuar
18
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Alto
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Patricia Gallegos
B
Fecha de elaboración
07/06/2013
Área
Nivel
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
Entornos virtuales de
aprendizaje
Reactivo:
Para decorar una foto con marco en línea se debe efectuar los siguientes pasos
a) abrir Internet con cualquier navegador
b) seleccionamos el marco a colocar en la foto
c) digitamos en la dirección es.picjoke.net
d) seleccionamos la foto a colocar en el marco
e) dar clic en crear su foto
Opciones:
A. c, b, d, a, e
B. b, d, c, a, e
C. a, d, e, f, b
D. a, b, c, d, e
E. a, c, b, d, e
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Efectuar
19
Patricia Gallegos
E
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Área
Básica Especifica
Sub área
Básica General
Nivel
SEGUNDO
Eje Temático
Excel
Reactivo:
Para crear una libro en Excel que posea 3 hojas de distintos nombres realizo lo siguiente
a) escribo el nuevo nombre
b) clic en cambiar nombre de hoja
c) doy clic derecho sobre la bincha de la hoja 1
d) ingreso a Excel
e) repito lo mismo para las dos siguientes hojas
Opciones:
A. c, b, d, a, e
B. b, d, c, a, e
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. d, c, b, a, e
D. a, b, c, d, e
E. a, c, b, d, e
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Efectuar
20
Patricia Gallegos
C
Área
Básica Especifica
Nivel
SEGUNDO
Reactivo:
Relacione lo siguiente elementos
a) celdas, rangos, formulas
b) maps, gmail, imágenes, picasa
c) navegadores, chat, foros, información
d) Word, Excel, access
e) Marcos, fondos,filtros,efectos
Opciones:
A. a5, b4, c1,d3, e2
B. a3, b2, c5, d1, e4
C. a1, b4, c5, d3, e2
D. a5, b2, c1, d3, e4
E. a1, b2, c3, d4, e5
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Sub área
Eje Temático
Básica General
General
1.
2.
3.
4.
5.
Web 3.0
Google
Ofimática
Photoscape
Excel
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Diferenciar
21
Patricia Gallegos
D
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Área
Nivel
Básica Especifica
SEGUNDO
Sub área
Eje Temático
Básica General
General
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Relacione lo siguiente
a) editor de videos
b) envío de tareas
c) hoja de cálculo
d) También llamada web semántica
e) Editor de imagenes
1.
2.
3.
4.
5.
Web 3.0
Entornos virtuales
Camtasia
Photosacape
Excel
Opciones:
A. a5, b4, c1,d3, e2
B. a3, b2, c5, d1, e4
C. a1, b4, c5, d3, e2
D. a2, b3, c4, d5, e1
E. a1, b2, c3, d4, e5
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Diferenciar
22
Patricia Gallegos
B
Área
Básica Especifica
Nivel
SEGUNDO
Reactivo:
Relacione lo siguiente según su aplicación
a) colage de fotografías
b) foro de trabajo con sus compañeros
c) tutorial de access
d) Redes sociales
e) Rol de pagos del personal
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Sub área
Eje Temático
Básica General
General
1.
2.
3.
4.
5.
Web 3.0
Entornos virtuales
Camtasia
Picasa
Excel
Opciones:
A. a5, b4, c1,d3, e2
B. a3, b2, c5, d1, e4
C. a1, b4, c5, d3, e2
D. a2, b3, c4, d5, e1
E. a4, b2, c3, d1, e5
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Diferenciar
23
Patricia Gallegos
E
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica Especifica
Sub área
Nivel
SEGUNDO
Eje Temático
Reactivo:
Relacione lo siguiente según su contenido
a) widgets
1.
b) cuadros estadísticos, listas filtradas
2.
de información
3.
c) medios (imágenes, videos, música)
4.
d) gatgets
5.
e) imágenes
Opciones:
A. a5, b4, c3,d1, e2
B. a3, b2, c5, d1, e4
C. a1, b4, c5, d3, e2
D. a2, b3, c4, d5, e1
E. a4, b2, c3, d1, e5
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Diferenciar
24
Patricia Gallegos
A
Área
Básica Especifica
Nivel
SEGUNDO
Reactivo:
Relacione lo siguiente según su criterio
a) buscar información especifica
b) red social
c) localizador grafico
d) editor de fotos online
e) plataforma
Básica General
General
blog
editor fotográfico
video
hoja de cálculo
wiki
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Sub área
Eje Temático
Básica General
Web 3.0
1.
2.
3.
4.
5.
maps
picasa
facebook
google
moodle
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
a5, b4, c3,d1, e2
a4, b3, c1, d2, e5
a1, b4, c5, d3, e2
a2, b3, c4, d5, e1
a4, b2, c3, d1, e5
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Diferenciar
25
Patricia Gallegos
B
Área
Básica específica
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
07/06/2013
Sub área
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Segundo
Eje Temático
Geología – Generalidades
Reactivo:
Texto de la pregunta:
La Geología es una ciencia que estudia…………………………….., así como los …………………………que
se producen a lo largo y ancho de la Tierra?. En definitiva la Geología estudia la composición
de la Tierra.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Origen de la Tierra
Evolución de la Naturaleza
Minerales y rocas
Procesos y fenómenos
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción C y D es correcta, porque la Geología, estudia a las rocas y minerales, asi como los
procesos y fenómenos físicos y químicos que se producen a lo largo y ancho de la tierra. El
resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Elegir
Tipo de reactivo
No. reactivo
1
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
CyD
Completamiento
de Alto
de 12 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Nivel
Segundo
Reactivo: 2, Cuestionario de Completación.
Sub área
Eje Temático
Geología - Generalidades
Texto de la pregunta:
La Composición química del aire varía en función…………. de la altura, en las diferentes
Regiones del Ecuador, esto es en la Sierra, Costa, Oriente y Galápagos.
Opciones: Cite las razones por las cuales
A.
B.
C.
D.
E.
Por la diferente Humedad y Temperatura.
Situación Geográfica: Costa Sierra, Oriente y Galápagos.
La altura y la Densidad
Se mantiene igual.
Ubicación en la atmósfera.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción D es correcta, porque jamás cambia la composición del aire , la misma que se
mantiene a lo largo y ancho del Planeta. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom.
Elegir
Tipo
reactivo
de Completamiento
No. reactivo
2
Autor
Ing. Mario Oñate .A
Nivel
de Bajo
complejidad
Fecha
de 10 /04/2013
elaboración
Respuesta
C
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
La litósfera e hidrósfera
Reactivo: 3, Cuestionario de completación.
Texto de la pregunta:
Las napas freáticas o ríos subterráneos de agua que atraviesan la tierra a diferentes
profundidades son el producto de ……………………. Y se manifiestan en la Superficie Terrestre a
través de …………. y/ o……………………...
Opciones:
A. Introducción de la hidrosfera en la litosfera.
B. Evaporación del agua de la superficie terrestre.
C. Infiltración del agua lluvia en los humedales.
D. Vertientes / ojos de agua.
E. Perdida del agua por escorrentía.
F. No existe una teoría cierta.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción A, C y D es correcta, porque pueden originarse de dos maneras, esto es Introducción
de la hidrosfera en la litosfera, Infiltración del agua lluvia en los humedales, Vertientes / ojos
de agua. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Elegir
3
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Respuesta
A ,C,D.
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Completamiento
de Bajo
de 10 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 4, Cuestionario de completación.
Texto de la pregunta:
La función principal de la Atmosfera es………………………………………………, lo que permite que
exista vida en el planeta Tierra, de tal manera que esta sea la zona obligada para los seres
vivos.
A.
B.
C.
D.
Brindar Aspectos sociales y ecológicos.
Permitir el crecimiento de plantas y animales
Protección de los rayos solares y cósmicos
Generar gases a la naturaleza
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción C, es correcta, porque el papel de la Atmósfera es desviar o absorber los rayos solares
y o cósmicos que dañan a los seres vivos que habitamos en el paneta tierra. . El resto de las
opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Elegir
Tipo de reactivo
No. reactivo
4
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Completamiento
de Bajo
de 10 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
C
Área
Básica especifica
Nivel
Segundo
Sub área
Eje Temático
Reactivo: 5, Cuestionario completación.
Texto de la pregunta:
El Gradiente Geotérmico se produce consiste en…..……………………….de la tierra, se manifiesta
de una forma más directa en las zonas de actividad ígnea y es el responsable
de……………………….. junto con la radiactividad.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Cantidad de minerales y rocas.
Incremento de la Temperatura en profundidad.
Movimientos telúricos
Ondas sísmicas.
Fundición de rocas y minerales.
Isótopos de K, Ac y .Ur.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción B y E es correcta, porque es el Gradiente Geotérmico produce el incremento de la
Temperatura en función de la profundidad y permite explicar el porqué los volcanes entran en
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
actividad, siendo el responsable de la fundición de rocas y minerales. El resto de las opciones
son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Elección
5
Tipo de reactivo
Autor
Ing. Mario Oñate A
Respuesta
ByE
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Completamiento
de Bajo
de 10 /03/2013
Reactivo:6, Ordenamiento
Texto de la pregunta:
En orden secuencial indique las capas o estratos en las cuales se subdivide la atmósfera.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Estratósfera
Ionósfera
Exósfera
Tropósfera
Ozonósfera, Heavside y Vanhallen.
1.
2.
3.
4.
5.
B,D,E,C, A.,
A,E,C,D,B
D,A,B,C,E
A,B,C,D,E
C,D,A,F,G.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
F. Estratopausa.
G. Tropopausa.
6. G.F.A.B.C
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3, es correcta, porque establece un orden secuencial en lo que concierne a las capas
que forman parte de la zona gaseosa o Atmósfera, es decir la Troposfera, estratósfera,
Ionósfera, Exósfera, Ozonósfera, Heavside y Vanhallen. El resto de las opciones son incorrectas
.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Ordenamiento
Análisis
Categorizar
No. reactivo
6
Nivel
de Medio
complejidad
Autor
Ing. Mario Oñate A .
Fecha
de 10 /05/2013
elaboración
Respuesta
3
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 7, Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Secuencialmente en orden de importancia anote los materiales que son el producto de una
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
erupción volcánica, y que inciden directamente en la agricultura y el medio ambiente.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
Lapillis
Vapor de agua.
Lahares
Material piroclástico
Ceniza volcánica
Lava
Gases
1.
2.
3.
4.
5.
B,D,E,C, A,
B,C,D,AE
A,E,C,D,B
A,B,C,DE
G,F,H,D,C,B,A
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 5, es correcta, porque permite tener un orden secuencial de los materiales que son el
producto de una erupción volcánica, y que inciden directamente en el medio ambiente y la
agricultura. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Organizar
No. reactivo
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Respuesta
5
Área
Básica especifica
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Sub área
Ordenamiento
de Bajo- Medio
de 10 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 8, Ordenamiento
Texto de la pregunta:
En Orden secuencial indique las partes de un volcán.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
Cono Volcánico.
Lava.
Cráter.
Caldera.
Magma.
Fumarolas.
Chimenea central.
Cámara magmática.
Cráter parásito
1.
2.
3.
4.
5.
B,D,E,C,A,F,G,I,H
C,B,F,D,I,G,E,A,H
B,C,D,AE,H,IF,G
A,C,D,E,B,GH,I,F
A,E,C,D,B,H,G,F,I
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 2, es correcta, porque permite establecer un cronológico de las partes que forman parte
de un volcán.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Organizar
Tipo de reactivo
No. reactivo
8
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
2
Ordenamiento
de Medio
de
10 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 9, Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordenar secuencialmente la dureza de los minerales que forman parte de la Corteza Terrestre,
según la escala de Mhos.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Diamante
Fluorita
Topacio
Cuarzo
Yeso
Corindón
Ortosa
Calcita
Talco
Apatita
1.
2.
3.
4.
5.
6.
B,D,E,C,A,F,G,I,H,J
C,B,F,D,I,G,E,A,JH
B,C,D,AE,H,IF,G,J
A,C,D,E,B,J,GH,I,F
A,J,E,C,D,B,H,G,F,I
I,E,H,B,J,G,D,F,A
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 6, es correcta, porque permite ordenar secuencialmente el cuadro de dureza de los
minerales.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Organizar
Tipo de reactivo
No. reactivo
9
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
de Bajo
complejidad
Fecha
de 10 /05/2013
elaboración
Respuesta
6
Ordenamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 10, Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordenar secuencialmente en orden de importancia los minerales que constituyen el 95% de los
más abundantes en la Corteza Terrestre.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Moscovita
Cuarzo
Feldespatos
Biotita
Anfíboles
Piroxenas
Olivino
Magnetita
Apatito
Ortosa
1.
2.
3.
4.
5.
F,B,D,E,C,A,G,H,I,J
C,B,G,E,A,D,H,K,I,J
A,B,D,E,F,C,J,I,H,G
B,C,F,D,AE,H,J,I,G
A,FC,D,E,B,J.H.I,G
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 2 es correcta, porque permite analizar la importancia de cada uno de los minerales de
importancia dentro del campo agrícola, como son: Feldespatos, Cuarzo, Piroxenos, Anfíboles,
Micas (muscovita y Biotita),Olivino, Magnetita, Apatito y Ortosa en este orden . El resto de las
opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Organizar
Tipo de reactivo
No. reactivo
10
Nivel
Ordenamiento
de Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Respuesta
complejidad
Fecha
elaboración
de 10/05/2013
2
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 11, Selección de elementos
Texto de la pregunta: De los minerales que constituyen el 5% : seleccione cual (s )son los que
se encuentran en mayor porcentaje en la corteza terrestre.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Mercurio.
Plomo.
Zinc.
Limonita.
Cobre
Carbonatos
Clorita
Hierro
1.
2.
3.
4.
1.
C,B,G,I,H.A,B.
D,F,G,A,H,A,B,C
H,E,C,B,A.
A,B,C,E,F,H,DG
A,D,H,B,E,F,G,C
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3 es correcta, porque permite identificar los minerales que a pesar de formar parte
del 5% de los menos abundantes en la Corteza Terrestre, el Hierro sin embargo revisten
importancia dentro de la actividad agrícola y/ o pecuaria e industrial. El resto de las opciones
son incorrectas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Ordenar
Tipo de reactivo
No. reactivo
11
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
Selección
elementos
de
de Bajo
de 10 /05/2013
3
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 12, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
De las diferentes formas de presentación de los minerales de hierro, seleccione cual (s) es o
(son) los que presentan un mayor porcentaje de este elemento.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
a.
Magnetita.
Pirita.
Siderita.
Sulfuros de Fe.
Limonita
Oligisto
Óxidos de Fe.
1.
2.
3.
4.
5.
C, B, G.
E, D, F,G,
A,F,E,C
A, B, C,E,F.
B, D, F, G
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3 es correcta, porque permite conocer los % de Fe que poseen cada uno de esos
minerales. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Ordenar
Tipo de reactivo
No. reactivo
12
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
Selección
elementos
de
de Bajo
de 10 /05/2013
3
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 13, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione el o los elemento (s) que permiten morfológicamente reconocer a nivel de campo
y/ o en el laboratorio los diferentes tipos de rocas.
Opciones:
A. Composición química.
B. Color.
C. Forma.
1. C,B.
2. A,B.
3. A,C.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. Grado de estratificación.
E. Composición mineralógica
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
B
D
E,B
A,E.
D,E
C
E
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 5 es correcta, porque permite identificar el tipo de roca presente en la naturaleza. El
resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Ordenar
Tipo de reactivo
No. reactivo
13
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
Selección
elementos
de
de Bajo
de 11/05/2013
5
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 14, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
La Temperatura Atmosférica y el Gradiente Geotérmico se mantienen constantes o varían en
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
función de los parámetros que a continuación se detallan:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Ubicación geográfica.
Altura
Cercanía a la superficie Terrestre.
Profundidad a partir de la superficie.
Estación anual
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A, B, D.
D, E, F.
A, B, C.
B,D
B,D,F.
C,B
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 4, es correcta, porque permite seleccionar los parámetros que inciden en la variación
de la Temperatura Atmosférica y el Gradiente Geotérmico. El resto de las opciones son
incorrectas.
.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Ordenar
Tipo de reactivo
No. reactivo
14
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
4
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Selección
elementos
de Bajo
de 11 /05/2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: 15, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione los beneficios que ha generado a la agricultura luego de la erupción volcánica
moderada del volcán Tungurahua.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
Incremento de la diversidad biológica.
Mejora de la topografía de la U.P.A.
Mejoramiento de los suelos.
Mejora del ambiente.
Incremento de plagas.
Disminución enfermedades en los cultivos.
Mayor rendimiento de los cultivos.
1.
2.
3.
4.
5.
C, B, A,E.
C,G,F.
E, D, F, G
A,B,C,E,F
A,B,D,ED.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 2, es correcta, porque permite seleccionar los efectos benéficos que ha generado a
la agricultura la caída de ceniza volcánica en cantidades moderadas, al mejorar la fertilidad
del suelo. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Ordenar
Tipo de reactivo
No. reactivo
15
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
2
Selección
elementos
de Bajo
de 11 /05/2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Reactivo:16. Relación de columnas
Eje Temático
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación: de acuerdo a su principio de
formación, las rocas tienen una clasificación y cada una de estas se caracterizan por poseer
un determinado tipo de estructura.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
a.
b.
c.
d.
e.
Detrítica
Diabásica u Ofítica
Cristaloblástica
Granítica
1.
2.
3.
4.
Plutónicas
Sedimentarias
Ígneas
Metamórficas
C1, C3,C4,C2.
A4,A2 ,A3, A1.
D3, D4,D1,D2.
B2, B1,B4,B3.
A2,B3,C4,D1.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción e es correcta, porque permite correlacionar cada uno de los tipos de rocas con una
estructura característica. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Relacionar
Tipo de reactivo
No. reactivo
16
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
e
Relación de columnas
de Medio
de 12 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo:17, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; La Geología estudia la composición
de la Tierra en general, la misma que está formada por materiales orgánicos e inorgánicos y
cada uno de estos materiales poseen características propias.
Opciones:
A. Rocas
B. Cristales
C. Materiales
orgánicos
D. Minerales,
a.
b.
c.
d.
e.
f.
1. Forma cristalina, dureza, color, raya y brillo.
2. Forma poliédrica, sus caras planas, forman ángulos
determinados, y se ordenan según sus ejes de simetría.
3. Posee átomos, iones y moléculas ordenados en forma
sistemática y que pertenecen a la parte sólida de la
corteza.
4. Un líquido forma lentamente un sólido.
5. Asociación natural de minerales.
A3,B2.C1.
A3,B4,C2.
C1,C4.
D1,A5,D3,B2
B3, C2,A4.
A1,B2,C1,D4.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción d es correcta, porque relaciona cada una de las características que poseen los
materiales inorgánicos que forman parte de la composición de la Tierra, como son las rocas, los
minerales y cristales. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Relación de columnas
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Conocimiento
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
17
Ing. Mario Oñate A.
D
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Nivel de complejidad Medio
Fecha de elaboración 12 /05/2013
Reactivo:18, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; los minerales que constituyen el
95% de los materiales inorgánicos de la corteza terrestre poseen características específicas
que permite su identificación.
Opciones:
A. Piroxenos.
B. Anfiboles
C. Micas
D. Cuarzo
E. Feldespatos
a.
b.
c.
d.
e.
f.
1.
2.
3.
4.
Forman el 5% de los minerales de la C. Terrestre.
Constituyen casi el 50% de las rocas.
Incoloro, Blanco o coloreado.
Forma parte de las rocas sedimentarias, eruptivas y
metamórficas.
5. Conjunto de minerales con simetría característica.
6. Bióxido de Silicio
7. Piezo eléctricas
C2,A3,B4.
B1,C2,E4.
A1.A2.A3.
D1,D4,D5.
E1,E2,E3,E7.
D3,D4,D6,D7.
Argumentación de las opciones de respuesta:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción f es correcta, porque hace referencia a las características que idéntica al cuarzo. El
resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Relacionar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
18
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
f
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Relación de columnas
de Bajo
de 12 /05/2013
Reactivo: 19, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; los minerales que constituyen el
95% de los materiales inorgánicos de la corteza terrestre poseen características específicas
que permite su identificación.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Olivino
Moscovita
Magnetita
Feldespatos
1. Silicato hidratado de Al y K blanco o coloreada.
2. Constituyen casi el 50% de los componentes de las
rocas.
3. Silicato alumínico potásico, de color blanco, incoloro,
cremoso, o rosado.
4. Silicato de Fe y Mg.
5. Fosfato de calcio con brillo vitreo.
6. Silicato alumínico sódico o cálcico.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
a.
b.
c.
d.
A2,A3,A6,A4.
D2,D3,D6.
C3,C1,C2
B2,B1,B6,B4,
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b, es correcta, porque guarda correlación con las características que identifican a
los feldespatos. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Relacionar
Tipo de reactivo
No. reactivo
19
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
b
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Relación de columnas
de Bajo
de 12 /05/2013
Reactivo: 20, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; los minerales que constituyen el
95% de los materiales inorgánicos de la corteza terrestre poseen características específicas
que permite su identificación.
Opciones:
A. Biotita
B. Anfíboles
C. Apatita
1. Meta silicatos de Calcio y Magnesio con
cantidades variables de Aluminio y Hierro.
2. Constituyente de las rocas eruptivas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. Olivino
E. Magnetita
a.
b.
c.
d.
3. Silicato alumínico-sódico.
4. Se lo utiliza como material refractario.
5. Silicato de Fe y Mg.
C1,C2,C3,C4,C5.
A1,A2,A4,A3.
B5,B3,B4
D2,D4,D5,
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción d, es correcta porque permite correlacionar con las características que identifican al
olivino. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Relacionar
Tipo de reactivo
No. reactivo
20
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
D
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo:21, Cuestionario directo
Relación de columnas
de Medio
de 12 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
Los agentes principales del metamorfismo en las rocas son :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La Humedad, Composición de la roca, Temperatura.
El relieve de la zona, Humedad, Presión de deformación.
Temperatura, Composición de la roca, humedad.
Calor, Composición química de la roca y Presión de deformación.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal D, toda vez que los agentes que causan el metamorfismo son, la
temperatura o calor, presión de deformación y fluidos químicamente activos o lo que hace
referencia a la composición química de la roca. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
21
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
D
Área
Básica especifica
Sub área
Cuestionario directo.
de Bajo
de 12 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 22. Cuestionario directo
Texto de la pregunta:
Cuando un mismo magma proveniente de una erupción volcánica cambia su composición
química y mineralógica a través del tiempo se denomina:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Cristalización fraccionada.
Etapa ortomagmática
Magmatismo.
Etapa Pegmamática
Diferenciación magmática.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal E, porque el magma al salir del volcán inmediatamente
comienza a cambiar sus características morfológicas y químicas a través del transcurso del
tiempo. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
22
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
E
Cuestionario directo.
de Bajo
de 13 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 23. Cuestionario directo
Los minerales que se cristalizan en primer término adquieren formas geométricas,
posteriormente a estos tiempos de cristalización viene el aparecimiento de nuevos cristales
provenientes del enfriamiento del magma y de la cristalización de silicatos, y reciben la
denominación de:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Cristalización lenta.
Etapa Hidrotermal
Cristalización fraccionada
Diferenciación magmática.
Tiempos de cristalización
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal c, porque hace referencia al aparecimiento de nuevos
cristales provenientes del enfriamiento del magma y de la cristalización de silicatos, conocido
como Cristalización fraccionada. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
23
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
C
Cuestionario directo.
de Bajo
de 13/05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 24. Cuestionario directo.
Los yacimientos salinos tienen el mismo principio de formación, y en base al tipo de sales que
predomina se clasifican en tres clases; del amplio listado de sales que a continuación se
detallan la mayor parte pertenecen a uno de ellos, cite su nombre:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Sulfato de sodio.
Nitrato de potasio.
Sal Gema.
Sulfato de calcio.
Yeso,
Anhidrita.
Carbonato de calcio.
Sílice.
Colomanita.
Carnalita
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta son los literales c,d,e,f y j porque hace referencia a las sales que forman
parte de los yacimientos salinos Potásicos. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
Nivel
24
Cuestionario directo.
de Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
complejidad
Fecha
elaboración
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Respuesta
c,d,e,f y j
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
de 13/05/2013
Reactivo: 25. Cuestionario directo.
Tomando en cuenta el principio de formación las rocas se clasifican en cuatro grandes grupos;
del amplio listado que a continuación se detalla, la mayor parte pertenecen a uno de ellas, cite
su nombre:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Calizas
Filita
Residuales
Cuarcitas
Micacitas
Gneiss
Eclogitas
Migmatitas
Traquitas
Esquisto
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta son los literales b,d,e,f,g,h,j porque hace referencia a las principales rocas
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
metamórficas. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
25
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
b,d,e,f,g,h,j
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 1. Cuestionario directo.
Texto de la pregunta:
Una vez que se ha formado el suelo, que viene a continuación:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El desarrollo del color.
Cambios en su composición química.
Desarrollo del mismo.
Cambios en su composición mineralógica.
Formación de las arcillas.
Desarrollo de otros suelos.
Argumentación de las opciones de respuesta:
Cuestionario directo.
de Bajo
de 13/05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es el literal 3, debido a que posterior a la formación del suelo a
continuación viene el desarrollo del mismo, esto es la formación de los horizontes que luego
van a formar parte del perfil de suelos. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Comprensión
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
1
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
3
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14 /05/2013
Reactivo: 2, Cuestionario directo.
Texto de la pregunta:
En el intemperismo de los feldespatos y de los minerales ferro magnésicos en donde radica la
diferencia:
Opciones:
1. Formación de diferentes tipos de arcillas.
2. Formación de compuestos a base de Magnesio.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3. Formación de Hematites, arcilla, sales solubles y sílice.
4. Formación de arcilla, sales solubles y sílice.
5. Formación de compuestos de Fe.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 3, porque al intemperizarse los minerales ferro magnésicos
genera los mismos productos del intemperismo de los feldespatos, con la única diferencia que
el Fe al unirse con la arcilla, o al oxígeno forma un nuevo producto llamado Hematites. El resto
de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
2
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
3
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Cuestionario directo.
de Bajo
de 13 /05/2013
Reactivo: 3, Cuestionario directo.
Texto de la pregunta:
En los perfiles de suelos, como se diferencia morfológicamente a nivel de campo un perfil de
capas de un perfil de suelos :
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Diferente coloración.
Variación en su composición mineralógica.
Espesor de cada uno de los estratos, capas u horizontes.
Presencia de materiales contrastantes.
Diferente estructura.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 4, porque a nivel de campo la diversidad de materiales que
forman parte de el perfil de capas, se atribuye a períodos de acumulación, porque en el caso
de un perfil de suelos los materiales que lo constituyen son el producto del intemperismo del
material de partida. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
3
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
4
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 4, Cuestionario directo.
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
En la nutrición vegetal la incorporación de materia orgánica en forma fresca que efectos
ocasiona en el cultivo y/ la planta:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Mayor crecimiento del cultivo.
Formación de compuestos tóxicos.
Mejor desarrollo del follaje.
Mayor desarrollo radicular.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 2, porque al no encontrarse descompuestos los materiales que
forman parte de esta materia orgánica fresca, causan toxicidad al cultivo. El resto de las
opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Taxonomía
Bloom
Identificar
de Cuestionario directo.
No. reactivo
4
de Bajo
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
2
Área
Básica especifica
Sub área
de 14/05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 5 Cuestionario directo.
Texto de la pregunta:
De la amplia gama de clases de materia orgánica de origen animal, cual(s) de las que a
continuación se detallan son de mejor calidad.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
GallinazaBovinos.
Cerdos.
Ovinos.
Equinos
Especies menores.
Caprinos
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 6, porque la materia orgánica proveniente de especies
menores posee una mayor cantidad de elementos útiles y necesarios para los cultivos, dado el
tracto digestivo que poseen estos animales. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Ordenar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
5
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
6
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 6 Cuestionario de completación.
Texto de la pregunta:
La materia orgánica para que pueda ser utilizada como fertilizante debe ser previamente
sometida a procesos de………..……………………:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Apilada y Mezclada.
Mezclada y Esparcida.
Mineralizada y Humificada.
Humificada y Esparcida.
Apilada y Mineralizada.
Mineralizada y esparcida.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 3 porque la materia orgánica para ser utilizada como
fertilizante, debe previamente ser sometida al proceso de transformación que involucra la
Mineralización y Humificación, El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
6
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
3
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 7, Cuestionario de Completación.
Texto de la pregunta:
Los factores que intervienen en la evolución de la materia orgánica son……………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
La clase de materia orgánica.
La cantidad de materia orgánica.
El tipo de sustancia orgánica.
El clima
El coeficiente iso húmico.
El tipo de terreno.
Labores agrícolas
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción C,D,F,G es correcta, porque generalmente la evolución de la materia orgánica, a
efecto de que pueda ser aprovechada como fertilizante orgánico debe ser sometida a un
proceso de transformación, siendo los factores que condicionan esta evolución, el tipo de
sustancia orgánica originaria, el clima, el tipo de terreno y las intervenciones o labores
agrícolas. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
Nivel
25
Completamiento
de Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
complejidad
Fecha
elaboración
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Respuesta
C,D,F,G.
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
de 17 /05/2013
Reactivo: 8, Cuestionario de completación.
Texto de la pregunta:
Para una correcta optimización de la materia orgánica por unidad de superficie esta deber ser
aplicada………………………………………… :
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
A chorro continuo,
Esparcida al voleo.
Alrededor de la planta
En forma localizada.
En bandas laterales
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 4, porque la materia para su correcta optimización por unidad
de superficie debe ser aplicada en forma localizada, lo que permite que la planta lo pueda
aprovechar directamente. El resto de las opciones son incorrectas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
7
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
4
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14 /05/2013
Reactivo: 9, Cuestionario de completación.
Texto de la pregunta:
La cantidad de microorganismos presentes en un suelo
factores………………………………….:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Textura y Humedad del suelo.
Porosidad y Humedad del suelo.
Textura y Materia orgánica del suelo.
Estructura y Humedad del suelo.
Materia orgánica y Humedad del suelo.
Argumentación de las opciones de respuesta:
depende de una serie de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es el literal 5, porque la materia orgánica y la humedad del suelo son
factores determinantes para que exista una mayor cantidad de microorganismos en el suelo. El
resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
8
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
5
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14/05/2013
Reactivo: 10. Cuestionario de completación.
Texto de la pregunta:
El coeficiente de marchitez permanente en una planta se manifiesta cuando el agua en el suelo
se encuentra retenido con una fuerza de retención de…………………………….:
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4.
5.
Menor a 1 atmósfera.
De 1 a 5 atmósferas.
Mayor a15 atmósferas
De 5 a 10 atmósferas.
De 10 a 15 atmósferas.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 3, porque el agua o humedad del suelo cuando está retenida
con una tensión o fuerza de retención superior a 15 Atmósferas se manifiesta el coeficiente de
marchitez permanente. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
9
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
3
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 11, Cuestionario de completación.
Texto de la pregunta:
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
El coeficiente iso húmico que posee la materia orgánica se refiere a…………..:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Calidad de la Materia orgánica para ser Transformada.
Cantidad de la Materia orgánica para ser humificada
Cualidad de la Materia orgánica para ser mineralizada y humificada.
Calidad de la Materia orgánica para ser mineralizada y humificada.
Cualidad de la Materia orgánica para permanecer inalterable.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 3, porque el coeficiente iso húmico de la materia orgánica
hace referencia a su cualidad para ser Mineralizada y Humificada, lo que depende de su
composición química.. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Comprensión
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
10
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
3
Cuestionario directo.
de Bajo
de 14 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 1 Selección de elementos.
Texto de la pregunta:
Seleccione el elemento; la cantidad de humedad (agua) que absorben las plantas para su
crecimiento y desarrollo depende :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Del sistema radicular de la planta.
De la cantidad de materia orgánica.
De la textura del suelo
De la cantidad de humedad disponible.
De la porosidad del suelo.
De la consistencia del suelo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
C, B, G, F
E,A D, F,G
A,B, C,E,D,
D,B,C
A, B, C,
C, B, G, F
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es el literal 4, porque la cantidad de agua que aprovecha una planta o un
cultivo en general, dependerá de la interacción de varios factores, como son la cantidad de
agua que dispone el suelo, de la materia orgánica que ayuda a retener la humedad y de la
clase textural del suelo. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Reconocer
Tipo de reactivo
No. reactivo
1
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
4
Selección
elementos
de Bajo
de 15 /05/2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 2, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione el elemento: De las diferentes clases texturales que usted conoce, la determinación
de una de ellas depende de:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Cantidad de Materia orgánica
Cantidad de arcilla.
Cantidad de arena gruesa.
Cantidad de limo fino.
Predominio de una de las partículas del suelo.
Cantidad de las tres fracciones del suelo.
Cantidad de limo.
Cantidad de arena.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
C, B, G, F
E, A, D, F,G.
H, G,B,E.
A,B, C, E,D,
A, B, C,E.
B,C,D,G
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3 es correcta, porque la clase textural de cualquier suelo, se establece o determina
por la presencia de las tres fracciones del suelo, esto es arena, limo, y arcilla, así como también
por el predominio de una de estas tres partículas del suelo. El resto de las opciones son
incorrectas.
Habilidad cognitiva Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Reconocer
Tipo de reactivo
No. reactivo
2
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
3
Selección
elementos
de Bajo
de 15 /05/2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 3, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione el elemento; De las propiedades físicas que tienen los suelos, una de ellas es la
Densidad aparente, que aspectos del suelo considera esta propiedad :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
Cantidad de Materia orgánica
Cantidad de arcilla.
Cantidad de arena.
Cantidad de limo.
Predominio de una de las partículas del suelo.
Cantidad de las tres fracciones del suelo.
Clase textural.
Tamaño de poros.
Estructura del suelo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
C, B, G, F,A.
E, A, D, F,G.
A, B, C,E.
G,A,H.
H,G,I.
B,E.
A,B, C, E,D.
B,C,D,G.
G,A,H.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 5 es correcta, porque la Densidad aparente de cualquier suelo, considera el espacio
poroso, las partículas del suelo y el cambio de estructura. El resto de las opciones son
incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Reconocerr
3
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Selección
elementos
de Bajo
de 15 /05/2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
5
+
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 4, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione el elemento; Dentro de las propiedades físicas que tienen los suelos una de ellas es
la Densidad real, que aspectos considera esta propiedad:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Cantidad de Materia orgánica
Cantidad de arcilla.
Cantidad de arena.
Cantidad de limo.
Tamaño de la partícula.
Densidad de cada partícula
Clase textural.
Tamaño de poros.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
C, B, G, F,A.
E, A, D, F,G.
H.
A, B,C, E,D.
G,B ,E.
A, B, C,E.
F
B,C,D,G.
G,B ,E.
E.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 7 es correcta, porque en la densidad de partícula o peso específico de un suelo, solo
considera o toma en cuenta el peso o la densidad de cada partícula. El resto de las opciones son
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Reconocerr
4
Tipo de reactivo
Autor
Ing. Mario Oñate
Respuesta
7
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Selección
elementos
de Bajo
de
de 15 /05/2013
Reactivo: 5, Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione el elemento, Dentro de las propiedades químicas que poseen los suelos una de ellas
es el Porcentaje de saturación de bases, que elementos se considera para determinar esta
propiedad:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Cantidad de Materia orgánica
Zinc.
Calcio.
Hierro
Sodio
Potasio.
Magnesio.
Cobre
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
C, B, G, F,A.
E, A, D, F,G.
D,E.
A, B,C, E,D.
F.H
A, B, C,E.
B,C,D,G.
G,B ,E.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
9. E. G,B ,E.
10. C,E,F,G.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 10 es correcta, porque para la determinación del Porcentaje de saturación de bases
en un suelo, se considera la cantidad de Ca, Mg, K y Na. El resto de las opciones son
incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Reconocerr
5
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Respuesta
10
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Selección
elementos
de Bajo
de
de 16 /05/2013
Reactivo: 16, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; De las clases texturales que usted
conoce, cada uno de ellos poseen variados contenidos de materia orgánica; los suelos
Arenosos, que rangos ( %) de M.O.S. poseen:
Opciones:
A. T.Gruesa.
B. T. Media.
C. T.Fina
1. Más de 6.1%
2. 0 a 1%
3. 2.1 a 3%
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4. 3.1 a 5%
5. 1.1 a 2%.
6. 5.1 a 6%
a.
b.
c.
d.
e.
A3,A4.
A1,A4.
A3,A6.
A6,A1.
A2,A5.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción e es correcta porque generalmente los suelos de textura arenosa contienen valores
muy bajos de materia orgánica que fluctúan entre 0 a 2%. El resto de las opciones son
incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
Taxonomía de Bloom
Relacionar
No. Reactivo
16
Nivel
complejidad
Ing. Mario Oñate A. Fecha
elaboración
Autor
Respuesta
Tipo de reactivo
Relación de columnas
de Bajo
de 16 /05/2013
e
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 17, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; De las clases texturales que usted
conoce, cada uno de ellos poseen variados contenidos de materia orgánica; los suelos
Migajosos, que rangos (%) de M.O.S. poseen:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A. T.Gruesa.
B. T. Media.
C. T.Fina
a.
b.
c.
d.
e.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Más de 6.1%
0 a 1%
2.1 a 3%
3.1 a 5%
1.1 a 2%.
5.1 a 6%
B1,B4.
B3,B6.
B3,B4.
B6,B1.
B2,B5.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c es correcta porque generalmente los suelos francos o migajosos contienen valores
de materia orgánica. que fluctúan entre 2,2 a 3 o mayor a 3%. El resto de las opciones son
incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Relacionar
17
Nivel
complejidad
Ing. Mario Oñate A. Fecha
elaboración
Autor
Respuesta
Tipo de reactivo
a
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Relación de columnas
de Bajo
de 16 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: 18, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; De las clases texturales que usted
conoce, cada uno de ellos poseen variados contenidos de materia orgánica; los suelos
Arcillo limosos, que rangos (%) de M.O.S. poseen:
Opciones:
A. T. Gruesa.
B. T. Media.
C. T. Fina
a.
b.
c.
d.
e.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Más de 6.1%
0 a 1%
2.1 a 3%
3.1 a 5%
1.1 a 2%
5.1 a 6%
C3,C4.
C1,C4.
C3,C6.
C6,C1.
C2,C5.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción d es correcta porque generalmente los suelos Arcillo limosos o de textura fina,
poseen valores de materia orgánica que fluctúan entre 5,1 a 6 o mayor a 6.1% orgánica. El
resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Relacionar
18
Nivel
complejidad
Ing. Mario Oñate A. Fecha
elaboración
Autor
Respuesta
Tipo de reactivo
d
Relación de columnas
de Bajo
de 16 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Básica especifica
Sub área
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 19, Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; Cada una de las diferentes clases
texturales poseen densidad aparente,; de los rangos que se detalla, cual (s) corresponde a los
suelos Arcillosos:
Opciones:
A. T.Gruesa.
B. T. Media.
C. T.Fina
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.4 a 2.5 gr/cm.
Mayor a 3.0 gr/cm.
1.0 a 1.3 gr/cm.
1.3.a 1.8 gr/cm.
1.4 a 1.45 gr/cm.
1.5 a 1.6 gr/cm.
C6.
C1,C4.
C3,C6.
C6,C1.
C2,C5.
C3,C4.
C3.
C1,C3
C2
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción g es correcta, porque generalmente los suelos Arcillosos o de textura fina, poseen
valores de densidad aparente en rangos que varían entre 1.0 a 1.3 gr/cm. El resto de las
opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Relación de columnas
Comprensión
Bloom
Seleccionar
No. Reactivo
Autor
19
Nivel
complejidad
Ing. Mario Oñate A. Fecha
elaboración
de Bajo
de 16 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
g
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 20 Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas que están a continuación; Cada una de las diferentes clases
texturales poseen densidad aparente; de los rangos que se detalla, cual (s) corresponde a
los suelos francos (migajosos):
Opciones:
A. T.Gruesa.
B. T. Media.
C. T.Fina
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.4 a 2.5 gr/cm.
Mayor a 3.0 gr/cm.
1.0 a 1.3 gr/cm.
1.3.a 1.8 gr/cm.
1.4 a 1.45 gr/cm.
1.5 a 1.6 gr/cm.
B6.
B1,B4.
B3,B6.
B5,B6
B6,B1.
B2,B5.
B3,B4.
B3.
B2,B6
B2
B5
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción d es correcta, porque generalmente los suelos francos o migajosos o de textura
media, poseen valores de densidad aparente en rangos que varían entre 1.4 a 1.45 ; 1.5 a 1.6
gr/cm. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Relación de columnas
Comprensión
Seleccionar
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo
20
Nivel
complejidad
Ing. Mario Oñate A. Fecha
elaboración
Autor
Respuesta
d
Área
Básica específica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
de Bajo
de 16 /05/2013
Agricultura,
Silvicultura, Pesca
Profesional
Reactivo: 21, Cuestionario de Ordenamiento.
Texto de la pregunta:
Ordenar secuencialmente la calidad de los residuos orgánicos de origen animal :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
Gallinaza
Ovinos.
Porcinos
Equinos
Especies menores
Bovinos
Caprinos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
F,B,D,E,C,A.
A,B,D,E,F,C.
B,C,F,D,A,E,G
E,F,B,G,D,A,C
A,F,C,D,E,B,G
G,D,E,F,A,B,C
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 4, es correcta, porque la calidad de los residuos orgánicos de origen animal está en
primer lugar especies menores, seguido de los bovinos, ovinos, caprinos, equinos, gallinaza y
porcinos. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Comprensión
Taxonomía de Bloom
Ordenar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
21
Autor
Ing. Mario Oñate A
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Ordenamiento
de Bajo
de 7 /05/2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
4
Área
Básica especifica
Nivel
Segundo
Reactivo: 22, Cuestionario de ordenamiento.
Sub área
Eje Temático
Texto de la pregunta:
Ordenar secuencialmente la escala de reacción de un suelo ( pH), con sus respectivos valores:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Neutro. 5.1 a 6.4
Ligeramente acido. 6.5 a 7.5
Alcalino 8.1 a 9.0
Acido 0 a 4.0
Ligeramente alcalino. 10.5 a l4.0
Fuertemente ácido 4.1 a 5.3
Fuertemente alcalino. 9.0 a 10.4
F,B,D,E,C,A,
A,B,D,E,F,C.
B,C,F,D,A,E.
A,FC,D,E,B.
F,D,B,A,E,G
D,E,G,A,B,C
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 5 es correcta, porque generalmente los suelos pueden tener una escala de pH que va
de fuertemente acido, acido, ligeramente acido, neutro, ligeramente alcalino, alcalino y muy
alcalino. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Completamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Comprensión
Ordenar
No. reactivo
22
Autor
Ing.Mario Oñate A.
Respuesta
5
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
de Bajo
de 16 /05/2013
Área
Básica
Sub área
especifica
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 23, Cuestionario de Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordenar secuencialmente en base a su diámetro las diferentes partículas y /o materiales
inorgánicos que forman parte de un suelo.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Gravilla
Arcilla.
Pedregón
grava
Arena
Limo
Piedra
Arena media
Limo grueso
Arcilla amorfa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
B,D,E,
A,E,C,D,B.
B,C,D.
A,B,C,D,E
E,F,B.
F,G,A,B,C.
G,E,F,B,A
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 5, es correcta, porque permite ordenar secuencialmente las tres fracciones o
partículas del suelo, tomando en cuenta su diámetro. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Comprensión
Taxonomía de Bloom
Ordenar
Tipo de reactivo
No. reactivo
23
Autor
Ing. Sonia Rosero
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
5
Área
Básica especifica
Ordenamiento
de Bajo
de 7 /03/2013
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Reactivo: 25, Cuestionario de Ordenamiento.
Texto de la pregunta:
Ordenar secuencialmente; del listado de partículas que a continuación se detallan, cual(s) de
ellas se los considera como inclusiones en un suelo de la zona subtropical :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Materia orgánica.
Arena volcánica gruesa
Gravilla.
Limo.
Grava.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
F.
G.
H.
I.
Fragmentos de roca.
Piedra.
Arcilla.
Pedregón
Argumentación de las opciones de respuesta:
Las opciones B,C,E, es correcta, porque generalmente en los suelos de la región subtropical la
presencia de arena volcánica, gravilla y grava, se los considera como inclusiones. El resto de
las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Comprensión
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. reactivo
25
Autor
Ing.Mario Oñate A.
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
B,C,E.
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Segundo
Eje Temático
Completamiento
de Bajo
de 17 /05/2013
Reactivo: 26, Cuestionario de Completación.
Texto de la pregunta:
Los factores que intervienen en la evolución de la materia orgánica son……………………….
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A. La clase de materia orgánica, (animal o vegetal).
B. La cantidad de materia orgánica.
C. El tipo de sustancia orgánica.
D. El clima
E. El coeficiente iso húmico
F. El tipo de terreno
G. Labores agrícolas
H. El coeficiente iso húmico
I. La calidad de materia orgánica.
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción C,D,F,G es correcta, porque generalmente la evolución de la materia orgánica, a
efecto de que pueda ser aprovechada como fertilizante orgánico debe ser sometida a un
proceso de transformación, siendo los factores que condicionan esta evolución, el tipo de
sustancia orgánica originaria, el clima, el tipo de terreno y las intervenciones o labores
agrícolas. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Recordar
26
Autor
Ing. Mario Oñate A.
Respuesta
C,D,F,G.
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
Reactivo: 1
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Completamiento
de Bajo
de 17 /05/2013
Básica específica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Las plantas primitivas que han desarrollado su estructura y cuya fase gametofítica es
predominante son conocidas como:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Pteridophytas
Briophytas
Angiospermas
Gimnospermas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque la fase haploide es la predominante en los musgos conocidos
como Briophytas. .
Habilidad cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Bajo
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 2
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Las plantas cuya fase esporofítica es predominante, uno de sus nombre es Filicophytas,
antiguamente se les conocía como:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Briophytas
Pteridophytas
Angiospermas
Gimnospermas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque en las Pteridophytas la fase predominante es la esporofítica.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Bajo
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 3
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Las plantas antiguamente denominadas Gimnospermas etimológicamente presentaban este
nombre por ser aquellas cuya semilla no tienen protección en el perisperma. Actualmente se
las conoce como:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Traqueophytas
Briophytas
Conipherophyta
Pteridophytas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque ahora se las conoce como Coníferas ya que su fruto es
considerado como cono o piña, de donde proviene su nombre.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Bajo
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 4
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La plantas angiospermas se clasifican en:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Magnoliópsidas y Liliópsidas
Superiores e Inferiores
Braqueophytas y Traqueophytas
Angiospermas y Gimnospermas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, porque las Angiospermas se clasifican en Monocotiledóneas
(Liliópsidas) y Dicotiledóneas (Magnoliópsidas).
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Bajo
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 5
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Una de las características de reconocimiento de la familia Pinaceae, además de la disposición
de las ramas y la presencia de gomoresinas, son sus hojas, que tienen 3 lados y pueden estar
agrupadas en fascículos, a éstas se las conoce como:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Lanceoladas
Sagitadas
Cordiforme
Acículas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la D, porque el nombre de las hojas que tienen la familia Pinaceae se
denominan acículas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
D
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
Reactivo: 6
Texto de la pregunta: Completamiento
Las flores de las Gimnospermas se denominan:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Completas
Incompletas
Zigomorfas
Estrobiliformes
Argumentación de las opciones de respuesta
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
directo
Bajo
31 de mayo de 2013
Básica específica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es la D, ya que las plantas vasculares con semillas se denominan
estrobiliformes, por estar dispuestas en forma alrededor de un eje central que contiene a los
llamados “conos”, “estróbilos” o “piñas”, como en el Pinus radiata.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
6
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
D
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Completamiento
Bajo
31 de mayo de 2013
Básica específica
Reactivo: 7
Texto de la pregunta: Completamiento
En la familia Cupressaceae un ejemplar es el Cupressus macrocarpa, el mismo que se lo puede
reconocer por las flores que son estrobiliformes y por sus frutos, a éstos se los denomina:
Opciones:
A. Piña
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. Cápsula
C. Gálbulo
D. Amento
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, ya que los frutos del Cupressus macrocarpa se denominan gálbulo o
piñuela.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
7
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
C
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Reactivo: 8
Texto de la pregunta: Completamiento
La familia Podocarpaceae, adopta este nombre porque su:
Completamiento
Medio
31 de mayo de 2013
Básica específica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Raíz es pivotante
Fruto tiene un podo o pie
Tallo es cilíndrico - cónico
Sus hojas son escuamiformes
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que la familia adopta este nombre por su derivación del griego
“podo” que significa pie, que se convierte en fruto “karpo” al madurar la semilla, labase de la
hoja o del pecíolo que se encuentran debajo se hacen carnosos, formando un falso fruto con un
color ligeramente púrpura.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
8
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Medio
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 9
Texto de la pregunta: Completamiento
El tallo que tiene la familia Agavaceae en la cual está dispuesta la inflorescencia se denomina:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Caña
Escapo
Estípite
Cladodio
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que las plantas de la familia Agavaceae no tienen un tallo visible,
al cual se denomina “acaule”, pero cuando se desarrolla la inflorescencia, se forma un eje largo
que puede ser de varios metros denominado Escapo
Habilidad cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 10
Texto de la pregunta: Completamiento
La familia Orchidaceae es ampliamente reconocida por la forma de sus flores, pero uno de los
aspectos que también se destaca es presencia de….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Raíces tuberosas
Presencia de velamen
Flores zigomorfas
Plantas epífitas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que la familia Orchidaceae la presencia del velamen que es una
rizodermis especializada que consta de células muertas a la madurez, con engrosamientos de
lignina en la pared celular.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
10
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Alto
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 11
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Evolutivamente se considera que las especies fueron desarrollándose en el siguiente orden:
1.
2.
3.
4.
Algas
Gimnospermas
Helechos
Angiospermas
Opciones:
A. 1, 2,3,4
B. 1,3,2,4
C. 1,4,2,3
D. 1,4,2,3
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, las algas fueron consideradas como los
antecesores primaros de las plantas, al poseer éstas clorofila, pasando a los helechos como
especies primitivas de plantas vasculares continuando con las Gimnospermas que no
desarrollaron una envoltura para protección de su perisperma y llegando a las
Angiospermas para conocer especies desarrolladas evolutivamente.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
11
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
Ordenamiento
Medio
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 12
Texto de la pregunta: Ordenamiento
El orden de agrupación de mayor a menor que tienen los vegetales es:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Clase, Reino, Género, Especie, Orden, Familia, División
Clase, Reino, Género, Especie, Orden, División, Familia
Reino, Clase, División, Orden, Familia, Género, Especie
Género, Especie, Orden, Familia, Clase, División, Reino
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Ces la respuesta correcta, ya que, las algas fueron consideradas como los
antecesores primaros de las plantas al poseer éstas clorofila, pasando a los helechos como
especies primitivas de plantas vasculares continuando con las Gimnospermas que no
desarrollaron una envoltura para protección de su perisperma y llegando a las
Angiospermas para conocer especies desarrolladas evolutivamente.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
12
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Ordenamiento
Medio
31 de mayo de 2013
Básica específica
Reactivo: 13
Texto de la pregunta: Ordenamiento
En la familia Cactaceae tenemos la presencia de las diferentes partes de la planta que tienen
características especiales que toman nombres específicos, empezando por la raíz, tallo, hojas,
flores, y fruto, los mismo que podemos citas que siguen el siguiente orden, de acuerdo al tipo
al cual pertenecen:
1.
2.
3.
4.
E.
Cladodio
Baya
Homoclamídea
Peniforme
Espinas
Opciones:
A. 1, 2,3,4,5
B. 4,1,5,3,2
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. 1,4,2,3,5
D. 1,4,2,3,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, las raíces de las cactaceas se denominan
peniformes, el tallo al ser bidorsal se denomina cladodio, las hojas de esta familia ha sido
reducida a espinas para evitar la transpiración, las flores son homoclamídeas, y el fruto de
una tuna es una baya.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
13
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Ordenamiento
Medio
31 de mayo de 2013
Básica específica
Reactivo: 14
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Las leguminosas están conformadas por tres subfamilias, las mismas quetienen como
representantes: Phaseolus vulgaris, Caesalpinia spinosa, Acacia de albata, las mismas que
pertenecen a las siguientes familias en el siguiente orden:
1. Fabaceae
2. Mimosaceae
3. Caesalpinaceae
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,3,2
1,2,3
1,2,3
1,2,3
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Aes la respuesta correcta, ya que, Phaseolus vulgaris es una Fabaceae,
Caesalpina spinosa es el guarango, y Acacia de albata es una Mimosaceae.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
14
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
A
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Ordenamiento
Medio
31 de mayo de 2013
Básica específica
Reactivo: 15
Texto de la pregunta: Ordenamiento
En el proceso de herborización se siguen los pasos establecidos en forma ordenada de acuerdo
a lo que sigue:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Montaje
Recolección
Secado
Almacenamiento
Preparación
Reconocimiento
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1, 2,6,3,5,4
5,2,3,1,6,4
1,4,2,6,3,5
1,4,2,5,3,6
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que las muestras deben Prepararse para continuar
con la Recolección, proceder con el Secado, proseguir con el Montaje de las muestras en el
cartón cartulina tamaño A3, el Reconocimientodebe realizarse para una identificación y
finalmente realizar el almacenamientode las muestras.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
15
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
Reactivo: 16
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Ordenamiento
Medio
31 de mayo de 2013
Básica específica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione 3 características que sean adecuadas y describan mejor a las Liliópsidas:
1.
2.
3.
4.
5.
Nervadura paralelinervia
Semilla con un cotiledón
Tiene crecimiento secundario
Perianto con 4 o 5 elementos
Haces vasculares dispersos en la raíz
Opciones:
A. 1,3,4
B. 1,2,5
C. 2,3,5
D. 2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque las Liliópsidas son llamadas también Monocotiledóneas y
tienen características tales como: raíz fasciculada, carecen de crecimiento secundario, las
semillas constan de un solo cotiledón, los haces vasculares en la raíz están dispersos.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
16
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Selección
elementos.
de
Alta
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 17
Texto de la pregunta: Elección de elementos
La diversidad agrícola que presenta nuestro país hace que tengamos gran nivel de productos
considerados como cereales, los mismos que pertenecen a la familia Poaceae, de los que se
describen a continuación seleccione los que pertenecen a esta familia:
1.
2.
3.
4.
5.
Hordeum vulgare
Titricum vulgare
Chenopodium ambrosoides
Amaranthum sagitatum
Avena sativa
Opciones:
A. 1,3,4
B. 1,2,5
C. 2,3,5
D. 2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque la familia Poaceae tiene representantes como la cebada,trigo y
avena cuyos nombres científicos están presentes en los numerales 1,2,5 respectivamente
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
17
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Selección
elementos.
de
Alta
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 18
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Las angiospermas se clasifican en Liliópsidas y Magnoliópsidas, del siguiente listado seleccione
las familias que corresponden a las Magnoliópsidas
1.
2.
3.
4.
5.
Arecaceae
Fabaceae
Myrtaceae
Liliaceae
Euphorbiaceae
Opciones:
A. 1,3,4
B. 1,2,5
C. 2,3,5
D. 2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque las Magnoliópsidas son conocidas como Dicotiledóneas y las
familias que están en esta clasificadas de esta forma: Fabaceae, Myrtaceae y Euphorbiaceae.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
18
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
de
Alta
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 19
Texto de la pregunta: Elección de elementos
La familia Geraniaceae tiene características esenciales de reconocimiento tales como:
1.
2.
3.
4.
5.
Nervadura reticular
Tallo sufruticoso
Hojas variegadas
Androceo andropetaloide
Esquizocarpo
Opciones:
A. 1,3,4
B. 1,2,5
C. 2,3,5
D. 2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque la familia Geraniaceae tiene las características específicas de
tallo en la parte basal lignificada y la apical herbácea, los estambres pueden transformarse en
pétalos lo cual lleva al nombre de androceo andropetaloide, y el fruto es un esquizocarpo que
se divide en monocarpos a la madurez.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
19
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
Selección
elementos.
de
Alta
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
D
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 20
Texto de la pregunta: Elección de elementos
De las características citadas en los siguientes numerales cuáles corresponden a la familia
Liliaceae
1.
2.
3.
4.
5.
Hojas fistulosas
Presencia de bulbos
Raíz napiforme
Inflorescencia en espigas
Presencia de catáfilas
Opciones:
A. 1,3,4
B. 1,2,5
C. 2,3,5
D. 2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque la familia Liliaceae tiene como representante a “Allium cepa”
que es la cebolla y tiene las características indicadas para desarrollarse tales como: hojas en
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
forma de tubo con el centro hueco, su tallo modificado se denomina bulbo y las hojas que
forman el bulbo se denominan catáfilas
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
20
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Selección
elementos.
Alta
31 de mayo de 2013
Básica específica
Reactivo:21
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione la familia con los nombres científicos al que pertenecen los siguientes
representantes:
1.
2.
3.
4.
Lauraceae
Liliaceae
Poaceae
Orchidaceae
Opciones:
A) 1a, 2c, 3c,4d
B) 1b, 2a, 3d, 4c
C) 1c, 2a, 3d, 4b
a.
Allium sativum
b.
c.
d.
Persea americana
Catleya
Zea mays
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D) 1d, 2b, 3c, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de las familias se relaciona con un representante de
las familias en cuestión.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
21
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Relación de columnas
Alto
31 de mayo de 2013
Básica específica
Reactivo:22
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Para la clasificación de las plantas se han considerado diferentes factores, los cuales han sido
considerados de acuerdo a ciertas características, siendo así la relación de los factores con las
características que se describen según sus condiciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1. Morfológicos
a. Distribución en el globo terrestre
2.
3.
4.
5.
6.
b.
c.
d.
e.
f.
Histológicos
Cariológicos
Genéticos
Serológicos
Fitogeográficos
a.
Forma organográfica
Leyes de herencia
Núcleo celular
Tejidos
Protoplasma celular
b.
c.
d.
Opciones:
A. 1a, 2e, 3d, 4f, 5c, 6b
B. 1b, 2e, 3d, 4c, 5f, 6a
C. 1e, 2a, 3f, 4c, 5d, 6b
D. 1c, 2e, 3d, 4b, 5f, 6a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los factores se relaciona con las descripciones a las
que se refieren.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Relación
(de acuerdo a la
columnas
habilidad cognitiva)
22
Nivel
de Alto
complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha
de 31 de mayo
elaboración
2013
B
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
de
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:23
Texto de la pregunta: Relación de columnas
En los sistemas de clasificación de las plantas se han buscado formas de agruparlas entre las
más representativas tenemos
1.
2.
3.
4.
Características y utilidad
Filogenético
Utilitario
Artificial
Opciones:
A.
B.
C.
D.
a. Herbolarios
b. Carlos Linneo
c. Charles Darwin
d. Candolle
1a, 2c, 3c,4d
1d, 2c, 3a, 4b
1c, 2a, 3d, 4b
1d, 2b, 3c, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los sistemas de clasificación hace relación a los
representantes que existieron según la época en la que crecieron, siendo así: Las características
y utilidad fue lo primero que consideró Candolle, mientras que las características filogenéticos
lo tomó en cuenta Charles Darwin con el tratado de Evolución de las especies, el aspecto
utilitario fue atendido por los Herbolarios y la clasificación artificial fue dada por el que
implementó el sistema binario, Carlos Linneo.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
23
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
Alto
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo:24
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione las características que se presentan en la columna derecha con los diferentes reinos
o asociaciones.
a. Hongos
1. Protoctista
2. Fungi
b. Hongo + alga
3. Líquen
c. Xilema y Floema
4. Plantae
d. Algas eucariotas
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1d, 2a, 3b,4c
1b, 2a, 3d, 4c
1c, 2a, 3d, 4b
1d, 2b, 3c, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, porque el Reino Protoctista está asociada con las algas eucariotas, el
Reino Fungi estudia los hongos, el Líquen es la asociación de un hongo con una alga, y el Reino
Plantae está dada por especies que posee el sistema vascular dado por xilema y floema.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
24
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
A
Relación de columnas
Alto
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo:25
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione las plantas primitivas de la columna izquierda con los representantes que están en la
columna derecha
1.
2.
3.
4.
5.
Briophytas
Psilophytas
Lepidophytas
Calamophytas
Filicophytas
Opciones:
A.
B.
C.
D.
a. Gen. Rhynia
b.
c.
d.
e.
Licopodios
Helechos
Musgos, hepáticas y anthoceros
Equisetos
1a, 2c, 3c,4d, 5c
1d, 21, 3b, 4e, 5c
1c, 2a, 3c, 4d, 5b
1d, 2b, 3c, 4e, 5ª
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los grupos de plantas primitivas se asocian con sus
representantes.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
25
Nivel de complejidad
Ing. Norma Erazo S.
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
Alto
31 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Introducción
Reactivo:
El ecosistema es….
A.
B.
C.
D.
La unidad estructural de la ecología
La unidad de estructura y función de la ecología
El ambiente donde se desarrollan los organismos
El conjunto de condiciones ambientales
Habilidad cognitiva
Distinguir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
1
Lucía Abarca Villalba
B
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
.
Nivel
3
Eje Temático
El ecosistema
Reactivo:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
De los siguientes factores cuales son esenciales para el desarrollo de la vida?
A. El oxígeno y la luz solar
B. La radiación solar y el agua
C. El aire y los nutrientes
D. El aire y el agua
E.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Distinguir
Comprensión
No. Reactivo
2
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
B
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Introducción
Reactivo:
THOMAS MALTHUS dijo que:
A.
B.
C.
D.
La humanidad se incrementa en progresión aritmética
La explosión demográfica arrojaría a la humanidad a un abismo de hambre
La producción de alimentos se incrementa en progresión geométrica
Las poblaciones controlan su crecimiento
Habilidad cognitiva
Distinguir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
3
Lucía Abarca Villalba
B
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
3
Eje Temático
El ecosistema
Reactivo:
Cómo varia la presión en los ecosistemas marinos?
A.
B.
C.
D.
Disminuye en 1 at por cada 10 m de profundidad
Aumenta en 10 at por cada 100 m de profundidad
Disminuye en 10 at por cada 100 m de profundidad
Aumenta en 1 at por cada 10 m de profundidad
Habilidad cognitiva
Distinguir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
4
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Introducción
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Medio
Reactivo:
La biocenosis es….?
A.
B.
C.
D.
El espacio físico de un ecosistema
El conjunto de condiciones atmosféricas
El componente abiótico del ecosistema
El componente biótico del ecosistema.
Habilidad cognitiva
Distinguir
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Comprensión
5
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Lucía Abarca Villalba
D
Fecha de elaboración
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
13 Mayo, 2013
Introducción
Reactivo:
La ecología es el estudio científico de las relaciones entre los organismos y …………
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
El suelo
Los microorganismos
Los animales
El medio
El entorno
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
6
Lucía Abarca Villalba
E
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Reactivo:
La ecología estudia la relación de ………..
Opciones:
A. Las plantas con el agua
Naturaleza de la Ecología
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. Los microorganismos con el hombre
C. Las plantas con los animales
D. Los organismos con su entorno
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
7
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
El Ecosistema
Reactivo:
El rompimiento del …………… natural de alguna especie y su hábitat puede llevar a la extinción de la
misma.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Nicho
Medio
Ciclo
Equilibrio
Ecosistema
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
8
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
.
Nivel
3
Eje Temático
Naturaleza de la Ecología
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Según …………… la Ecología estudia la interrelaciones de los organismos con su medio ambiente
tanto orgánico como inorgánico.
Opciones:
A. Eugene Odum
B. R y T Smith
C. William Taylor
D. Ernst Haeckel
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
9
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
Reactivo:
3
Eje Temático
Básico
De los siguientes fundamentos de la ecología cuál nos dice que “Todo cambio realizado por el
hombre en un sistema natural, resultará, perjudicial para él”.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Todas las cosas están relacionadas con todas las demás.
Todas las cosas van a parar a algún sitio.
La naturaleza es sabia
No hay nada que sea gratuito.
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
10
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
rea
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Naturaleza de la Ecología
Reactivo:
Tomando como referencia al espectro de Odum. Ordene jerárquicamente los elementos del nivel de
organización ecológica.
1. Biósfera
A) 3, 1, 2, 5, 4
2. Ecosistema
B) 5, 3, 1, 2, 4
3. Población
C) 5, 3, 4, 2, 1
4. Comunidad
D) 4, 5, 2, 1, 3,
5. Especie
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
11
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
Reactivo:
3
Eje Temático
Naturaleza de la Ecología
Ordene de enero a diciembre las siguientes celebraciones ambientales.
1. Día mundial del árbol
A. 4, 5, 1, 3, 2
2. Día Internacional de la biodiversidad
B. 5, 4, 1, 2, 3
3. Día de la alimentación
C. 3, 4, 2, 1, 5
4. Día mundial del Agua
D. 4, 5, 2, 1, 3,
5. Día mundial de la tierra
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
Síntesis
12
Nivel de complejidad
Lucía Abarca Villalba Fecha de elaboración
A
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Ordenamiento
Medio
13 Mayo, 2013
Flujo de energía
Ecosistema
en
el
Reactivo:
Considerando el nivel trófico ordene de menor a mayor el siguiente grupo de organismos.
1. Lobo
A. 3, 4, 1, 5, 2
2. Perro
B. 3, 4, 1, 2, 5
3. Árbol
C. 3, 4, 2, 1, 5
4. Conejo
D. 4, 3, 2, 1, 5
5. Águila
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Síntesis
13
Tipo de reactivo
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
C
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
Reactivo:
3
Eje Temático
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Ordenamiento
de Medio
de 13 Mayo, 2013
Clasificación de Ecosistemas
Del siguiente grupo de ecosistemas forestales ordene del de mayor a menor productividad primaria
bruta.
1. Bosque de coníferas y boreales
A.
1, 2, 3, 4
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2. Bosques secos
B. 4, 3, 1, 2
3. Bosques húmedos templados
C. 4, 3, 2, 1
4. Bosque húmedo tropical
D. 4, 3, 1, 2.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Síntesis
14
Autor
Lucía Abarca Villalba
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Respuesta
Área
D
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Ordenamiento
de Medio
de 13 Mayo, 2013
Componentes
Ecosistema
del
Reactivo:
De los colores que componen el espectro de luz visible ordene del rojo al índigo según su posición.
1.
Rojo
A. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
2. Violeta
B. 1, 3, 4, 2, 5, 6, 7
3.
Amarillo
C. 1, 3, 2, 4, 6, 5, 7
4.
Naranja
D. 1, 4, 3, 5, 6, 2, 7
5. Verde
6.
Azul
7. Índigo
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Síntesis
15
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
D
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Ordenamiento
de Medio
de 13 Mayo, 2013
Componentes
del
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Ecosistema
Reactivo:
De los siguientes factores ecológicos seleccione los que son condiciones:
1. Humedad
A) 1, 2, 5.
2. Alimentos
B) 1, 3, 4.
3. Agua
C) 1, 4, 5.
4. Vientos
D) 1, 3, 5.
5. Salinidad
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Comprensión
16
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
Área
Nivel
C
Básica Específica
3
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Elección de elementos
de Medio
de 13 Mayo, 2013
Sub área
Eje Temático
La
energía
ecosistemas
en
Reactivo:
Del siguiente grupo de organismos de un bosque seleccione a los poiquilotermos:
1. Caoba
A.
2, 4, 6.
2. Mariposa
B.
2, 3, 5.
3. Jaguar
C.
2, 4, 5.
4. Salamandra
D. 2, 3, 6.
5. Cocodrilo
6. Mono ardilla
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
Comprensión
17
Nivel de complejidad
Lucía
Abarca Fecha de elaboración
Villalba
C
Elección de elementos
Medio
13 Mayo, 2013
los
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo:
Básica Específica
3
Sub área
Eje Temático
Clasificación de Ecosistemas
Del siguiente grupo de ecosistemas seleccione a los ecosistemas naturales subsidiados e impulsados por la
energía solar:
1. Sabanas
A. 2, 3, 6.
2. Selvas
B. 2, 3, 6.
3. Estuarios
C. 1, 3, 6.
4. Plantación forestal
D. 1, 2, 6.
5. Parque de una ciudad
6. Desierto
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
Comprensión
18
Nivel de complejidad
Lucía
Abarca Fecha de elaboración
Villalba
C
Básica Específica
3
Elección de elementos
Medio
13 Mayo, 2013
Sub área
Eje Temático
Componente biótico
Del siguiente grupo de organismos seleccione a los carroñeros:
1. Tigre
A. 2, 4, 6.
2. Cóndor
B. 2, 3, 4.
3. Búho
C. 2, 4, 6.
4. Gallinazo
D. 2, 4, 5.
5. Mosca verde
6. Jaguar
Habilidad cognitiva
Diferenciar
Taxonomía
Bloom
Comprensión
de Tipo de reactivo
Elección de elementos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:
19
Lucía
Villalba
D
Nivel de complejidad
Abarca Fecha de elaboración
Básica Específica
3
Medio
13 Mayo, 2013
Sub área
Eje Temático
Flujo de energía
Si las plantas aprovechan 960 Cal, de la siguiente lista de organismos, seleccione a los que aprovecharán 9,6 Cal:
1. Tigre
A.
2, 3, 6.
2. Perezoso
B. 1, 3, 6.
3. Búho
C. 1, 4, 6.
4. Gallinazo
D. 2, 4, 5.
5. Danta
6. Jaguar
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
Comprensión
20
Nivel de complejidad
Lucía
Abarca Fecha de elaboración
Villalba
B
Básica Específica
Nivel
3
Reactivo:
Relacione la columna de términos con la de conceptos:
TERMINO
1. Biotopo
2. Bioma
3. Ecosistema
4. Comunidad
5. Biocenosis
A) 1e, 2b, 3c, 4d ,5a
Elección de elementos
Medio
13 Mayo, 2013
Sub área
Eje Temático
CONCEPTO
a. Mundo biótico y abiótico compenetrado.
b. Conjunto de poblaciones
c. Complejo de comunidades
d. Medio físico de un ecosistema
e. Diversidad de sp. de animales o vegetales
Introducción
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B) 1b, 2d, 3c, 4a, 5e
C) 1d, 2c, 3a, 4b, 5e
D) 1c, 2b, 3d, 4e,5a
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
21
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Reactivo:
Relacione la columna de las ramas de la ecología con el estudio que realizan:
Rama
1.
2.
3.
4.
5.
Autoecología
Etología
Sinecología
Demoecología
Ecología cultural
Naturaleza de de la Ecología
Estudio que realiza
a. Dinámica de las poblaciones.
b. Interacción de poblaciones entre sí y el entorno
c. Relaciones de una especie con su ambiente
d. Sistemas sociales y su adaptación al entorno
e. Conducta de los animales
A) 1c, 2b, 3a, 4e ,5d
B) 1b, 2e, 3c, 4a, 5d
C) 1c, 2e, 3b, 4a, 5d
D) 1c, 2b, 3d, 4e,5a
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
22
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Reactivo:
Relacione la columna de las capas de la atmosféricas y la altura de ubicación:
Capa
1. Ionósfera
Altura de ubicación
a. 0 – 10 Km
Componente Abiótico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2.
3.
4.
5.
Capa de ozono
Mesósfera
Estratósfera
Tropósfera
b. 10 – 50 Km
c. 15 - 50 Km
d. 50 - 80 Km
e. 80 - 400 Km
A) 1a, 2b, 3c, 4e ,5d
B) 1b, 2e, 3c, 4a, 5a
C) 1e, 2c, 3d, 4b, 5a
D) 1e, 2c, 3b, 4d,5a
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
23
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Reactivo:
Relacione la columna de definiciones con la de conceptos.
Concepto
1. Energía total asimilada por los productores
Eje Temático
Flujo de energía
Termino
a. Biomasa
2. Energía que queda después de descontar los b . Producción secundaria
gastos en respiración.
3. Energía captada por los consumidores c. Producción primaria bruta
mediante la alimentación
4. Masa seca o húmeda de todos los
d. Producción primaria neta
organismos que forman un nivel trófico, por
unidad de superficie o volumen.
A) 1b, 2d, 3b, 4a
B) 1c, 2d, 3b, 4a
C) 1a, 2d, 3c, 4b
D) 1c, 2d, 3b, 4ª
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
24
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica Específica
Sub área
Nivel
3
Eje Temático
Reactivo:
Relacione los mecanismos de intercambio de calor con los siguientes ejemplos:
1.
2.
3.
4.
TERMINO
Evaporación
Conducción
Radiación
Convección
La energía en el Ecosistema
CONCEPTO
a. Un cocodrilo tomando sol
b. Una lagartija sobre una piedra caliente
c. Una iguana sumergiéndose en el agua
d. Un perro jadeando
A) 1a, 2b, 3c, 4d
B) 1b, 2d, 3c, 4a
C) 1d, 2c, 3a, 4b
D) 1d, 2b, 3a, 4c
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Reconocer
25
Lucía Abarca Villalba
D
Área
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
O Sub área
Nivel
Eje Temático
UNO
Reactivo:
QUE ES REDACTAR?
Opciones:
A. El acto de redactar no corresponde a hechos reales: la fantasía del tutor tiene escasa cabida, púes las
circunstancias tratadas pueden ser: secretas o prácticas.
B. Redactar es adquirir conocimientos básicos de computación
C. En su fondo etimológico la palabra tiene la fuerza del verbo latino redijere (compuesto de red: repetición y
aguere, que significa “hacer volver”.
D. Redactar es traducir un texto básico.
E. Descubrir pasos innecesarios del lenguaje.
Habilidad cognitiva
CONOCIMIENTO
Taxonomía de Bloom
DEFINIR, CONOCER
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo,
No. Reactivo
Autor
Respuesta
1
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Nivel
O Sub área
Eje Temático
UNO
Reactivo:
QUE ES COMUNICAR
Opciones:
A. Comunicar es: "hacer partícipe a otro de lo que uno tiene" y también descubrir, manifestar o hacer saber una
cosa. *El acto de la comunicación supone estos elementos: un emisor o un productor, un receptor o una cosa
comunicada.
B. Es un proceso donde no hay interferencias de mayor o menor validez que impiden la perfección del proceso:
pueden ser mentales o físicas, personales o ambientales, estas interferencias que opacan la claridad del mensaje,
son llamadas por ese mismo, efecto de ruido o de bruma.
C. Analizar y realizar datos estadísticos que intervienen en la vida cotidiana
D. Realizar un análisis matemático
E. Interferir en un proceso de enseñanza aprendizaje.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
CONOCIMIENTO
DEFINIR, CONOCER
No. Reactivo
Autor
Respuesta
2
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Área
Nivel
Reactivo:
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo,
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
O Sub área
Eje Temático
UNO
ESCRIBA UN CONCEPTO DE ADECUACION
Opciones:
A. Es tener un quemiimportismo por la redacción técnica
B. Es saber escoger el lenguaje apropiado para cada tipo de texto. No es lo mismo escribirle a un
desconocido que a un amigo; al primero le hablaremos de usted, y el texto tendrá un alto grado de
formalidad, mientras que al segundo le hablaremos de tú y nos permitiremos menos formalismos.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. Se define como una novela mal escrita
D. Es todo lo que le rodea a un proceso de aprendizaje, cuando está mal asesorado.
E. Estudiar solamente conceptos en la redacción técnica
Habilidad cognitiva
CONOCIMIENTO
Taxonomía de Bloom
DEFINIR, CONOCER
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
No. Reactivo
3
Nivel de complejidad
BAJO
Autor
Respuesta
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Fecha de elaboración
7 de junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Nivel
O Sub área
Eje Temático
CUATRO
Reactivo:
QUE ES LA SOLICITUD?
Opciones:
A. Es una redacción de un informe de actividades
B. Es un oración con sentido completo y sin verbos irregulares
C. Es una comunicación escrita que se propone formular un pedido, a fin de conseguirlo en un futuro inmediato
o mediato dirigida a las actividades o entidades para conseguir algo que la ley nos concede.
D. Conjunto de letras que no expresan el pensamiento del autor
E. Es la unidad de oraciones con sentido, que nos enseña a ordenar las vocales.
Habilidad cognitiva
CONOCIMIENTO
Taxonomía de Bloom
DEFINIR
CONOCER
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo,
No. Reactivo
Autor
Respuesta
4
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
Área
Nivel
Reactivo:
DEFINA QUE ES LA GRAMÁTICA
Opciones:
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
O Sub área
Eje Temático
DOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
Es la palabra que une al verbo y al sujeto
Es el núcleo de la oración
Es la parte de la matemática que estudia las proposiciones
Es el conjunto de reglas para hablar y escribir correctamente una lengua. Para el estudio de la gramática
es necesario dividirla en cuatro partes:
E. Nada de lo anterior
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
CONOCIMIENTO
DEFINIR, CONOCER
No. Reactivo
Autor
Respuesta
5
JUAN RODRIGUEZ G.
D
Área
Nivel
Reactivo:
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo,
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
O Sub área
Eje Temático
CUATRO
El ensayo el ……………. desarrolla un tema o una tesis ……………. por el ………… autor desde una ……………… netamente
personal y que exige la participación del lector, incitándolo a pensar por cuenta propia.
Opciones:
A. Género, elaborados, perspectiva.
B. Perspectiva, género, elaborados.
C. Género, perspectivas, elaborados.
D. Elaborados, género, perspectiva.
E. Elaborados, perspectiva, género.
Habilidad cognitiva
COMPRENSION
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Completamiento,
No. Reactivo
Autor
Respuesta
6
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
Junio, 7 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
O Sub área
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
TERCERO
Eje Temático
TRES
Reactivo:
LA PRESENTACIÓN DE UN ESCRITO
El texto debe estar ………………..con letra clara y no tener tachones.
Una …………. general de todas las pruebas de ……………… escrita es que no se da un tema único, sino que hay dos o tres
opciones para elegir. Además del tema, se dan ……………….. sobre el contenido de la redacción, de esta manera se evita la
situación desagradable de que no se sabe qué escribir..
Opciones:
A. Directrices, redactado, expresión, característica
B. Expresión, redactado, directrices, característica
C. Redactado, característica, expresión, directrices
D. Característica, redactado, expresión, directrices
E. Expresión, característica, redactado, directrices
Habilidad cognitiva
COMPRENSION
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Completamiento,
No. Reactivo
Autor
Respuesta
7
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
O Sub área
Nivel
TERCERO
Eje Temático
Profesional
Reactivo:
Circular son ………….. circulares tienen como ……………… comunicar noticias de interés actual exponiendo, al mismo
tiempo, las causas de las mismas. Las ………… suelen escribirse en gran cantidad y en forma …………...
Opciones:
A. Impresa, cartas, cometido, circulares
B. Cartas, cometido, circulares, impresa
C. Impresa, cartas, cometido, circulares
D. Circulares, cartas, impresas, cometido
E. Cometido, impresa, cartas, circulares
Habilidad cognitiva
COMPRENSION
Taxonomía de Bloom
TERMINAR
Tipo de reactivo
Completamiento.
No. Reactivo
Autor
8
JUAN RODRIGUEZ G.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de Junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:
B
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
O Sub área
(SINE-UNESCO)
Eje Temático
Servicios personales / protección
del ambiente
TRES
Completar el concepto de solicitud
La solicitud es una ………………. escrita que se ………….. formular un pedido, a fin de …………… en un futuro inmediato o
mediato dirigida a las ……………….. o entidades para conseguir algo que la ley nos concede.
Opciones:
A. Comunicación, conseguirlo, actividades, propone
B. Propone, conseguirlo, actividades, comunicación
C. Conseguirlo, actividades, propone, comunicación
D. Actividades, conseguirlo, propone, comunicación
E. Comunicación, propone, conseguirlo, actividades
Habilidad cognitiva
COMPRENSION
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Completamiento.
No. Reactivo
Autor
Respuesta
9
JUAN RODRIGUEZ G.
E
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de Junio 2013
Área
Nivel
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
O Sub área
Eje Temático
TRES
Reactivo:
DENTRO DE PUNTOS BASICOS DE LA Comunicación ESCRITA COMPLETE LO QUE ES LA 3. CONCISION
Confiere ……………… y claridad al estilo, para lograrla se debe ……………..toda palabra innecesaria, toda frase inútil. Esto no
………………. Eliminarlos detalles: significa suprimir las palabras ………….. y procurar que cada palabra agregue algo nuevo.
Opciones:
A. FUERZA, ELIMINAR, SIGNIFICA, SUPERFLUAS
B. SIGNIFICA, FUERZA, ELIMINAR, SUPERFLUAS
C. SUPERFLUAS, FUERZA, ELIMINAR, SIGNIFICA
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. FUERZA, SIGNIFICA, SUPERFLUAS, ELIMINAR
E. ELIMINAR, SIGNIFICA, SUPERFLUAS, FUERZA
Habilidad cognitiva
COMPRENSION
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Completamiento.
No. Reactivo
Autor
Respuesta
10
JUAN RODRIGUEZ G.
E
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Nivel
O Sub área
Eje Temático
TRES
Reactivo:
ORDENE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN UN INFORME DE INVESTIGACION
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
ANEXOS
REVISION BIBLIOGRAFICA
OBJETIVOS
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
TEMA
1. A, B, C, D, E
2. E, D, C, B, A
3. E, D, B, C, A
4. A, B, D, C, E
5. E, A, B, D, C
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ORDENAR
Tipo de reactivo
Ordenamiento
No. Reactivo
Autor
Respuesta
11
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
07 Junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Nivel
O Sub área
Eje Temático
Reactivo:
ORDENE LAS PARTES FUNDAMENTALES DE LA GRAMÁTICA
TRES
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
PROSODIA
ORTOGRAFIA
ANALOGIA
SINTAXIS
1. A, B, C, D
2. D, A, B,, C
3. B, C, D, A
4. A, C, D, B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
SINTESIS
ORDENAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
12
JUAN RODRIGUEZ G.
A.
Área
Nivel
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
O Sub área
Eje Temático
TRES
Reactivo:
ORDENE LOS PUNTOS BASICOS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA
Opciones:
A. CARÁCTER
B. CONTROL
C. CORTESIA
D. CLARIDAD
E. COMPLETIVIDAD
F. CONCISION
1. A, B, C, D, E, F
2. B, C, D, E, F, A
3. C, D, E, F, A, B
4. D, E, F, A, C, B
5. B, A, C, F, E, D
6. A, C, E, F, B, D
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ORDENAR
Tipo de reactivo
Ordenamiento
No. Reactivo
Autor
Respuesta
13
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
GENERAL
HUMANISTICA
Nivel
TERCERO
O Sub área
Eje Temático
CUATRO
Reactivo:
ORDENE LOS ELEMENTOS QUE SE DEBEN COLOCAR EN UNA CIRCULAR DENTRO DE UNA EMPRESA
Opciones:
A. MEMBRETE
B. No.CIRCULAR
C. MATERIA
D. FRASE DE DESPEDIDA
E. NOMBRE, APELLIDO Y CARGO DE QUIEN ENVIA
A. E, C, A, B, D
B. A, B, C, D, E
C. E, D, C, B, A
D. B, A, D, C, E
E. B, C, D, E, A
Habilidad cognitiva
COMPRENSION
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
No. Reactivo
Autor
Respuesta
14
JUAN RODRIGUEZ G.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 Junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
O Sub área
Nivel
TERCERO
Eje Temático
TRES
Reactivo:
ORDENE LOS ELEMENTOS QUE SE NECESITA PARA PRESENTAR UN INFORME DE INVESTIGACION
Opciones:
A. ANEXOS
A. A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K
B. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
B. C, H, B, G, J, I, K, D, E, F, A
C. TEMA
C. B, C, D, E, F, G, H, I, J,, K, A
D. CONCLUSIONES
D. K, J, I, H, G, F, E, D, C, B, A
E. RECOMENDACIONES
E. C, D, E, F, G, H, I, A, B, K, J
F. BIBLIOGRAFIA
F. C, D, H, K, G, J, I, A, B, E, F
G. OBJETIVOS
G. A, B, C, D, E, F, K, J, I, G, H
H. INTRODUCCION
H. G, H, K, I, J, A, B, C ,D, E, F
I. MATERIALES Y METODOS
I. C, B, G, H, I, J, K, A, D, F, E
J. REVISION BIBLIOGRAFICA
J. D, E, F, G, H, I, J, B, A, C ,K
K. RESULTADOS
K. C, A, B, K, I, J, A, D, E, F, G
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
COMPRENSION
Taxonomía de Bloom
DETERMINAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
15
Nivel de complejidad
JUAN RODRIGUEZ G.
Fecha de elaboración
B
GENERAL
O Sub área
HUMANISTICA
TERCERO
Eje Temático
Nivel
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
ALTO
13 Mayo 2013
TRES
Reactivo:
ELIJA LAS CLASES DE ADJETIVOS QUE ENCUENTRE
Opciones:
A. CALIFICATIVOS
1. A, C, E, G
B. POSESIVOS
2. A, B, E, G
C. SIMPLES
3. A, B, C, D
D. COMUN
4. E, F, G, H
E. DEMOSTRATIVOS
5. A, C, D, E
F. TRANSITIVOS
6. D, A, B, C
G. CONCRETOS
7, H,, D, G, B
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ESCOGER, ELEGIR
Tipo de reactivo
Elección de elementos.
No. Reactivo
Autor
Respuesta
16
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
Nivel
TERCERO
Reactivo:
ELIJA LAS CLASES DE VERBOS DEL SIGUIENTE LISTADO
Opciones:
A. TRANSITIVOS
1. A, B, C, D,
B. COMUNES
2. A, C, D, G
C. REFLEXIVOS
3. D, E, F, G,
D. DEFECTIVOS
4. A, B, C, D,
E. ABSTRACTOS
5. B, C, A, E,
O Sub área
Eje Temático
TRES
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
F. GENTILICIOS
G. INTRANSITIVOS
6. G, F, E, C,
7. D, C, E, F.
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ESCOGER, ELEGIR
Tipo de reactivo
Elección de elementos.
No. Reactivo
Autor
Respuesta
17
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
Nivel
O Sub área
Eje Temático
CUATRO
Reactivo:
ELIJA LOS PRODUCTOS FINALES DE LA REDACCION TECNICA
Opciones:
A. CARTAS DE NEGOCIOS
A. A, B, C, D, E, F,
B. VARIOS TIPOS DE INFORMES
B. A, B, E, F, I, J
C. LENGUAJE
C. E, F, G, H, I, J
D. GRAMATICA
D. A, H, G, C, D, I
E. ARTICULOS PARA REVISTAS TECNICAS
E. B, C, D, E, G, I
F. RESUMENES
F. J, I, H,, A, B, C
G. LIBRETAS DE CAMPO
G. A, B, D, C, H, I
H. OBSERVACION
H. I, J, H, F, A, C
I. FOLLETOS
I. H, G, F, A, C, D
J. PROPUESTAS
J. G, H, A, B, D, F,
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ESCOGER, ELEGIR
Tipo de reactivo
Elección de elementos..
No. Reactivo
Autor
Respuesta
18
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
Nivel
TERCERO
O Sub área
Eje Temático
DOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
ESCOJA LA CLASIFICACION DE LOS SUSTANTIVOS POR SU ORIGEN
Opciones:
A. REGULARES
B. SIMPLES
C. PRIMITIVOS
D. ADVERBIOS
E. COMPUESTOS
F. DERIVADOS
G. ABSTRACTOS
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
A, B, C, D
B, E, C, D,
D, E, F, G
F, G, A, B
A, C, F, B
B, C, D, A
A, C, E, G
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ESCOGER, ELEGIR
Tipo de reactivo
Elección de elementos.
No. Reactivo
Autor
Respuesta
19
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
O Sub área
Nivel
TERCERO
Eje Temático
Reactivo:
ESCOJA LOS ELEMNTOS QUE CONFORMAN UNA ACTA DE SESIONES
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
ENCABEZAMIENTO
CIRCULAR
LUGAR, FECHA Y HORA DE INCIO Y FINAL
LISTA DE ASISTENTES
OFICIO
RESUMEN ORDENADO DE LOS DEBATES REALIZADOS
VISTO BUENO Y FIRMA DEL PRESIDENTE
SOLICITUD
FIRMA DEL SECRETARIO
CARTA DE RECOMENDACIÓN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
A, C, D, F, G, I
A, B, C, D, E, F
F, H, G, I, J, A
F, E,, D, I, B, C
C, D, E, F, G, I
F, D, E, G, H, B
TRES
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
G.
H.
I.
J.
A, C, D, E, B, I
H, G, A, B, C, D
G, D, E, C, B, A
I, H, G, B, C, D
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ESCOGER, ELEGIR
Tipo de reactivo
Elección de elementos.
No. Reactivo
Autor
Respuesta
20
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
Área
Nivel
Reactivo:
Sub área
TERCERO
Eje Temático
TRES
RELACIONE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON LOS CONCEPTOS GRAMATICALES
Opciones:
1. SINTAXIS
2. PROSODIA
3. ANALOGIA
4. ORTOGRAFIA
A. 1a, 2b, 3c, 4d
a. Estudia las partes de la oración como elemento
aislados, los accidentes y propiedades de cada uno
de ellos.
b. Indica la forma correcta de escribir las palabras y de
los signos de puntuación
c. Estudia las partes de la oración como elementos aislado
los accidentes y propiedades de cada uno de ellos
d. Enseña a pronunciar y acentuar las palabras correctamente
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. 2b, 1a, 4c, 3d
C. 1a, 2c, 3d, 4b
D. 4a, 1c, 2b, 3c
Habilidad cognitiva
APLICACIÓN
Taxonomía de Bloom
RELACIONAR
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Relación de columnas
No. Reactivo
Autor
Respuesta
21
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
Área
Nivel
Reactivo:
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
O Sub área
Eje Temático
ENLACE ENTRE COLUMNASLAS CATEGORIAS FUNDAMENTALES DE LA ORACION
Opciones:
1. NUCLEO NOMINAL
2. SUSTITUTIVO NOMINAL
a. Adverbio
b. Artículo
DOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3. NUCLEO VERBAL
4. MODIFICADOR DEL NUCLEO NOMINAL
5. MODIFICADOR DEL NUCLEO VERBAL
c. Pronombre
d. Verbo
e. Sustantivo
A. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
B. 1e, 2a, 3b, 4c, 5d
C. 5a, 4b, 1e, 2c, 3d
D. 4a, 3b, 2c, 1d, 5e
E. 3a. 2b, 4e, 5e, 1d
Habilidad cognitiva
ANALISIS
Taxonomía de Bloom
RELACIONAR
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Relación de columnas
No. Reactivo
Autor
Respuesta
22
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
Área
GENERAL
HUMANISTICA
O Sub área
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Reactivo:
TERCERO
Eje Temático
TRES
RELACIONE LOS SIGUIENTES SINONIMOS CON SUS RESPECTIVOS ANTONIMOS
Opciones:
1. Decaído, desalentado
2. Despedido, expulsado
3. Calumniar, difamar
4. Encabezar, Inscribir
5. Incomunicación, Aislamiento
6. Criticar, Censurar
a. Alabar, elogiar
b. Finalizar, acatar
c. Animoso, eufórico
d. Comunicación, relación
e. Honrar, acreditar
f. Autorizado, alojado
A. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f
B. 5a, 2c, 3b, 1f, 4d, 6e
C. 1c, 2b, 4d, 3ª, 6e, 5f
D. 6a. 1b, 3d, 5e, 6f, 2c
E. 1c, 3e, 6ª, 2f, 4b, 5d
Habilidad cognitiva
ANALISIS
Taxonomía de Bloom
RELACIONAR
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Relación de columnas
No. Reactivo
Autor
Respuesta
23
JUAN RODRIGUEZ G.
E
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 Junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo:
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
O Sub área
Eje Temático
CUATRO
RELACIONE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS
Opciones:
1. OBJETIVOS
2. RESULTADOS
3. MATERIALES Y METODOS
4. CONCLUSIONES
5. REVISION BIBLIOGRAFICA
a. Se analiza el lugar donde se desarrolla la investigación,
también materiales tangibles y no tangibles
b. Se analiza el nuevo aporte científico que hace la
investigación.
c. Parte medular de toda investigación
d. Se analizan los resultados obtenidos en la investigación
e. Parte donde se analizan todos los conceptos
A. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
B. 1c, 2b, 4e, 3d, 5a
C. 2b, 3c, 4d, 5e, 1a
D. 3e, 4c, 1a, 2d, 5b
E. 5e, 3d, 1a, 4b, 2c
Habilidad cognitiva
Tipo de reactivo
Relación de columnas
ANALISIS
Taxonomía de Bloom
RELACIONAR
DETERMINAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
24
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo:
GENERAL
HUMANISTICA
TERCERO
O Sub área
Eje Temático
TRES
RELACIONE LOS SIGUIENTES TERMINOS
Opciones:
1. CESION
2. SESION
3. CIMA
4. SIMA
5. COSER
6. COCER
a. Reunión
b. Cavidad muy profunda en la tierra
c. Renuncia, Traspaso, Entrega
d. Unir con hilo
e. La parte más alta de la montaña
f. Someter algo a la acción de cualquier líquido
A. 1c, 2a, 3e, 4b, 5d, 6f
B. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f
C. 5a, 3c, 4b, 2c, 1f, 6e
D. 1f, 3a, 5c, 2e, 6b, 4d
E. 3a, 4b, 2c, 1d, 6f, 5e
F. 6b, 5a, 4c, 3e, 2c, 1f
Habilidad cognitiva
ANALISIS
Taxonomía de Bloom
RELACIONAR
DETERMINAR
Tipo de reactivo
Relaciones entre columnas
No. Reactivo
Autor
Respuesta
25
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Básica especifica
Tercero
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Seleccione la opción a la que corresponde la siguiente definición: La cubierta forestal y la capa
superficial resultante que proporciona un microclima y un espectro de microorganismos diferentes de los
relacionados con la mayor parte de los restantes suelos.
Opciones:
A. Suelo agrícola
B. Suelos deficientes
C. Meteorización
D. Suelo forestal
E. Ciencia del suelo
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Seleccionar
1 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal D
Básica especifica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento directo
Bajo
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Calcular cuál será el porcentaje en el contenido de materia orgánica de una muestra de suelo,
tomando en cuenta los siguientes datos: Peso del suelo después de las 24 horas en la estufa 4.67 gr; peso después
del secado en la mufla 4,56 gr.
Opciones:
A. 1,6 %
B. 5.0 %
C. 2,39 %
D. 3,33%
E. 4,24 %
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Calcular
2 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal C
Básica especifica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento directo
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Identificar a cuál de las teorías de la nutrición vegetal hace mención el siguiente contenido: El
sueco Valeríus (1761), mencionó que todos los desechos orgánicos de vegetales y las deyecciones de animales
deben entrar en descomposición, transformación y humificación para dejar en libertad ciertas sustancias, que serán
aprovechadas por las raíces de las plantas, indicó además que los desechos orgánicos frescos ocasionaban daños a
los vegetales.
Opciones:
A. Nutrición por partículas térreas
B. Absorción de compuestos orgánicos
C. Nutrición con sales
D. Teoría del humus
E. Influencias de los microorganismos
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
Identificar
No. reactivo
3 de 25
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Cuestionamiento directo
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing. Fátima Gaibor
Literal D
Área
Nivel
Básica especifica
Tercero
Fecha de elaboración
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Elija a que tema corresponde el siguiente concepto. “Es la capacidad del suelo, para mantener
una cubierta vegetal, por lo tanto, tiene componentes químicos, físicos y biológicos, su manejo debe considerar los
mecanismos de optimización de estos 3 componentes en forma interdependiente”.
Opciones:
A. Fertilidad del suelo
B. Nutrición vegetal
C. Ciencia del suelo
D. Agroquímica
E. Suelo forestal
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Elegir
4 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal A
Básica especifica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento directo
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Elegir la opción a la que corresponden los siguientes factores: La disponibilidad de agua, el
espesor del suelo útil o capa arable, cantidad de materia orgánica, los organismos vivos del suelo, capacidad de
almacenar sustancias nutritivas y la reacción química del suelo o pH.
Opciones:
A. Procesos de meteorización
B. Factores que determinan la fertilidad del suelo
C. Teorías de la nutrición vegetal
D. Objetivos de la agroquímica
E. Factores formadores del suelo
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Elegir
5 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal B
Área
Nivel
Básica especifica
Tercero
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta :Elija las palabras que completa correctamente el siguiente texto: “El muestreo de suelos, es
una técnica de
obtener porciones de suelos de un área homogénea, que sirve para analizar sus
propiedades…………………………………………….”
Opciones:
A. Físicas y químicas
B. físicas, químicas y biológicas
C. Biológicas y Químicas
D. Físicas y biológicas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Evaluación
Elegir
No. reactivo
6 de 25
Autor
Ing. Fátima Gaibor
Respuesta
Literal B
Área
Nivel
Básica especifica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Completamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Escoja una frase para completar correctamente la siguiente oración: “Muchos de los escritores
de los primeros tiempos creían que el …………………………..era una prueba de su fertilidad. La idea general radicaba en
que los suelos de coloración……………………….. eran fértiles y los suelos ………………………………………………eran infértiles”.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A. Tamaño de un pedón - rojos - negros
B. Color del suelo - livianos - pesados
C. Color del suelo - negros - claros o grises
D. Perfil del suelo - de la costa – de la sierra
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Escoger
7 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal C
Básica especifica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Completamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Elija que par de frases completan correctamente el siguiente párrafo. El número de muestras
está en función de……………………………, extensión del lote y de la mayor o menor uniformidad del terreno, donde
cada muestra compuesta debe provenir de…………………………………………simples.
Opciones:
A. Las propiedades físicas y químicas - terrenos completamente
B. La coloración del suelo – 15 a 50 muestras
C. La topografía - 10 a 20 muestras
D. La nutrición del suelo – 0.5 a 1.0 Kg de muestras
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Evaluación
Elegir
No. reactivo
8 de 25
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Fátima Gaibor
Fecha de elaboración
Respuesta
Literal C
Área
Nivel
Básica especifica
Tercero
Completamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Texto de la pregunta:……………………………….es un procedimiento casero, se recomienda ejecutar cuando la
recolección de las sub muestras se ha efectuado con la ayuda de la pala de desfonde, por obtener un volumen muy
grande de suelo, que dificulta el traslado del material recolectado a los laboratorios. Elija que palabra completa el
siguiente párrafo.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
El Cuarteo
La toma de muestras
El análisis
La época de muestreo
Número de muestras
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Elegir
9 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal A
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Completamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Básica especifica
Tercero
Eje Temático
Conservación y protección del
suelo forestal: prácticas
agronómicas y mecánicas.
Reactivo:
Texto de la pregunta: Escoja la frase que complete el siguiente párrafo para formar un texto coherente: Las
prácticas de…………………………………………………………………son aquellas actividades que se realizan en tierras de
diferente uso (agrícola, ganadero, forestal, etc.) con el propósito de manejarlas adecuadamente, buscando que nos
proporcionen no solo beneficios sociales y económicos, sino también ambientales y se conserven por el mayor
tiempo posible.
Opciones:
A. manejo y conservación de suelos
B. lavado superficial del suelo
C. diagnóstico y el pronóstico en el análisis de suelo
D. recuperación y establecimiento de cultivos en el suelo
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Escoger
10 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal A
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Completamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Sub área
Básica especifica
Tercero
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos
en los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Ordene secuencialmente, los criterios que permiten la ejecución de una buena evaluación
nutricional del cultivo.
Criterios
1. Registros
2. Observación
3. Experiencia
4. Conocimiento Teórico
5. Análisis y experimentos
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Opciones
A. 1,3,5,2,4
B. 3,5,2,4,1
C. 2,5,1,4,3
D. 4,5,2,1,3
E. 1,2,3,4,5
Taxonomía de Bloom
Ordenar
11 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal C
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Básica especifica
Tercero
Ordenamiento
Eje Temático
Conservación y protección del
suelo forestal: prácticas
agronómicas y mecánicas.
Reactivo:
Texto de la pregunta: Organice las frases para darle una definición coherente a este concepto.
Frases
1.
2.
3.
4.
5.
La labranza mínima
con la labranza convencional o limpia.
es cualquier sistema de labranza
conserva su humedad al compararla
que reduce la pérdida de suelo y
Opciones
A. 2,5,3,1,4
B. 1,3,5,4,2
C. 5,3,2,1,4
D. 4,2,5,3,1
E. 1,2,3,4,5
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Organizar
12 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal B
Básica específica
Tercero
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Técnicas operativas en
fertilización de los bosques
Eje Temático
la
Reactivo:
Texto de la pregunta: Ordene secuencialmente las leyes de la fertilización. Las mismas que garantizan producciones
estables y el cultivo exprese todo su potencial genético.
Leyes de la fertilización
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Opciones
Ley de las fuerzas dominantes
Ley del máximo
Ley de las relaciones fisiológicas
Ley de las fuerzas colectivas
Ley de la restitución de nutrimentos
Ley del mínimo fisiológico – Liebig
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Ordenar
13 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal E
Básica específica
Tercero
A.
B.
C.
D.
E.
1,4,2,5,6,3
1,2,3,4,5,6
2,4,5,3,6,1
3,1,2,5,4,6
6,3,5,2,4,1
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Ordenamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Fertilizantes orgánicos e
inorgánicos
Eje Temático
Reactivo:
Texto de la pregunta: Con las siguientes frases elabore un texto coherente de la definición del abono orgánico
compost.
Frases
Opciones
A. 3,5,4,6,2,1
B. 2,4,1,6,3,5
C. 1,2,4,5,3,6
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
excelente para la agricultura
en condiciones controladas
aerobio de materiales orgánicos realizado
es un proceso de degradación microbiológico
en el que debido a la actividad microbiana
se obtiene un abono orgánico o un sustituto de la turba
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Elaborar
14 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal D
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Ordenamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Básica específica
Tercero
Eje Temático
Fertilizantes orgánicos e
inorgánicos
Reactivo:
Texto de la pregunta: Atendiendo a la evolución de la temperatura, el proceso de compostaje atraviesa las
siguientes etapas. Elija la opción correcta.
Etapas
1.
2.
3.
4.
Opciones
De maduración
De enfriamiento
Mesolítico
Termofílico
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
A. 1,3,2,4
B. 2,4,3,1
C. 3,4,2,1
D. 1,2,4,3
Taxonomía de Bloom
Elegir
15 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal C
Básica específica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Ordenamiento
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Fertilizantes orgánicos e
inorgánicos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Texto de la pregunta: Elija cuales son los factores que condicionan el proceso de compostaje:
.
Factores
1. Temperatura
2. Restos minerales
3. oxígeno
4. Plantas marinas
5. Humedad
6. pH
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Opciones
A.
B.
C.
D.
E.
1,4,5,2
1,3,5,6
4,2,1,3
2,3,4,5
6,5,4,1
Taxonomía de Bloom
Elegir
16 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal B
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección de elementos
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Básica específica
Tercero
Eje Temático
Fertilizantes orgánicos e
inorgánicos
Reactivo:
Texto de la pregunta: Escoja la respuesta correcta. Los fertilizantes inorgánicos nitrogenados comprenden los
siguientes:
Fertilizantes inorgánicos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Carbonato de calcio
Nitrato de amonio
Muriato de Potasio
Nitrato de calcio
Superfosfato triple
Urea
Sulfato de amonio
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Opciones
A. 1,4,3,2
B. 1,6,3,5
C.2,4,7,1
D. 2,4,6,7
E. 1,3,4,2
Taxonomía de Bloom
Escoger
17 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección de elementos
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
Literal D
Área
Nivel
Sub área
Básica especifica
Tercero
Conservación y protección del suelo
forestal: prácticas agronómicas y
mecánicas.
Eje Temático
Reactivo:
Texto de la pregunta: Elija cuales de los enunciados corresponden a la clasificación de los sistemas agroforestales.
Sistemas agroforestales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Opciones
Sistemas silvopastoriles
Cultivos agrícolas
Agrosilvicultura
Bosque
Sistemas agrosilvopastoriles
Sistemas de producción forestal de multipropósito
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Elegir
18 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal A
Básica específica
Tercero
A.
B.
C.
D.
E.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
1,3,5,6
1,2,5,4
2,5,4,1
1,2,3,4
4,3,5,2
Elección de elementos
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Conservación y protección del suelo
forestal: prácticas agronómicas y
mecánicas.
Reactivo:
Texto de la pregunta: Las prácticas agronómicas y culturales para la conservación del suelo se destacan las siguientes:
Escoja la opción correcta.
Prácticas agronómicas
1.
2.
3.
4.
Elección de Cultivos
Aplicación de fertilizante químico
Cultivos en Contorno
Coberturas Vegetales y Muertas
Opciones
A.
B.
C.
D.
E.
4,2,5,1
3,2,4,6
2,5,4,1
1,5,3,4
1,3,4,6
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5. Aplicación de herbicidas
6. Labranza Conservacionista (labranza mínima y labranza cero).
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Escoger
19 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal E
Básica especifica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección de elementos
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Fertilizantes orgánicos e inorgánicos
Reactivo:
Texto de la pregunta: Escoja correctamente de las siguientes opciones, cuáles son los abonos orgánicos naturales.
Abonos orgánicos
1. Estiércol
2. Bocashi
3. Turba
4. Purín
5. Te de estiércol
6. Cenizas
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Opciones
A. 1,3,4,6
B. 2,4,3,1
C. 3,5,2,1
D. 6,2,4,3
Taxonomía de Bloom
Escoger
20 de 25
Ing. Fátima Gaibor
Literal A
Básica especifica
Tercero
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección de elementos
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Fertilizantes orgánicos e inorgánicos
Reactivo:
Texto de la pregunta: Relacione correctamente los tipos de abonos planteados con su respectiva característica.
.
Abonos
Opciones
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4.
Humus
Purines
Urea
Plástico
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
A. Residuo inorgánico
B. Abonos químicos
C. Abonos naturales
D. Abonos Fabricados
Taxonomía de Bloom
Relacionar
21 de 25
Ing. Fátima Gaibor
1D, 2C, 3B, 4A
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación de columnas
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Básica especifica
Tercero
Eje Temático
Fertilizantes orgánicos e inorgánicos
Reactivo:
Texto de la pregunta: Relacione la clasificación de los fertilizantes inorgánicos de acuerdo a la característica que le
identifica a cada uno de ellos.
Clasificación
1. Por su presentación
2. Nitrogenados
3. Por su composición
4. Por su concentración
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Opciones
A. Simples, compuestos y complejos
B. Nitrogenados, fosfatados, potásicos, cálcicos y magnésicos.
C. Urea, Nitrato de amonio, Nitrato de calcio
D. Sólidos, líquidos y gaseosos
Taxonomía de Bloom
Relacionar
22 de 25
Ing. Fátima Gaibor
1D, 2C, 3A, 4B
Básica especifica
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Sub área
Relación de columnas
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Tercero
Eje Temático
Conservación y protección del suelo
forestal: prácticas agronómicas y
mecánicas.
Reactivo:
Texto de la pregunta: Relacione las frases en base a las características apropiadas de cada uno.
Labores
1.
2.
3.
4.
5.
Opciones
A.
B.
C.
D.
E.
Siembra de vicia y avena
Enmienda
Cultivos múltiples o sistemas de policultivo
Prácticas de conservación de suelos
N, P, K
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Taxonomía de Bloom
Relacionar
23 de 25
Ing. Fátima Gaibor
1C, 2A, 3E, 4D, 5B
Básica especifica
Tercero
Incorporación de cal al suelo
Minerales primarios
Abonos verdes
Cultivos en contorno
Asociación de cultivos
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación de columnas
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Sub área
Eje Temático
Recirculación de nutrimentos en
los ecosistemas forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta: Variaciones del pH del suelo. Relacione correctamente.
pH
1. Fuertemente ácida
2. Ligeramente alcalino
3. Ácido
4. Neutro
5. Fuertemente alcalino
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
valores
A.
B.
C.
D.
E.
Taxonomía de Bloom
Relacionar
24 de 25
Ing. Fátima Gaibor
1E, 2C, 3D, 4A, 5B
6.5-7.5
10.1-14.0
7.6-8.0
4.7-5.5
4.0-4.6
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación de columnas
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Nivel
Tercero
Sub área
Eje Temático
Conservación y protección del suelo
forestal: prácticas agronómicas y
mecánicas.
Reactivo:
Texto de la pregunta: Clasificación de los sistemas
conforman:
agroforestales en función de sus componentes que lo
Sistemas
1.
2.
3.
4.
componentes
Sistemas agrosilvopastoriles
Sistemas silvopastoriles
Sistemas agropastoriles
Sistemas agroforestales
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
A. Cultivos combinados con ganadería.
B. Arboles combinados con cultivos
C. Arboles con cultivos y ganadería.
D. Arboles asociados con ganadería.
Taxonomía de Bloom
Relacionar
25 de 25
Ing. Fátima Gaibor
1C, 2D, 3A, 4B
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Relación de columnas
Alto
Viernes, 7 de Junio 2013
Básico Específico
Reactivo:
Cuáles son los principales factores que determinan la distribución geográfica de los organismos y los ecosistemas?
1.
2.
3.
4.
Humedad, temperatura y topografía
Agua, especies competidoras y recursos
Temperatura, recursos y vientos
Humedad, temperatura y agua
Habilidad cognitiva
Taxonomía/Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Identificar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Comprensión
1
Lucía Abarca Villalba
4
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Medio
13 Mayo, 2013
Básico específico
2. Qué es el Ecotono?
A.
B.
C.
D.
E.
La zona más desértica de la biosfera
El borde de una comunidad
La zona de interacción entre dos o más comunidades
La diversidad de especies de la comunidad
El contraste entre comunidades vecinas
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía/Bloom
Comprensión
2
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel/ complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Básico específico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Cuando conseguimos una buena asociación de plantas?
A.
B.
C.
D.
Sembrando especies pequeñas y grandes
Teniendo un espacio extenso
Conociendo las buenas y las malas compañías entre los vegetales
Considerando el contraste entre comunidades vecinas
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía/Bloom
Comprensión
3
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
Qué estudian las relaciones intraespecíficas?
A.
B.
C.
D.
A las relaciones entre miembros de una sola comunidad
A las relaciones entre organismos de diversas especies
A las relaciones entre organismos de una misma especies
A las relaciones entre organismos de un ecosistema
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
4
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 de Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
Cómo se denomina la tendencia del ecotono a presentar una alta diversidad?
A. Biocenosis
B. Efecto de borde
C. Contraste de comunidades
D. Limite biodiverso
Habilidad cognitiva
Distinguir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
5
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
La asociación de dos ó más individuos de distinta especie, ventajoso e incluso indispensable para los
implicados se denomina?
A.
B.
C.
D.
Cooperación
Mutualismo
Comensalismo
Foresis.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Distinguir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Comprensión
6
Lucía Abarca Villalba
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Medio
13 Mayo, 2013
Básico específico
La lucha por un recurso escaso o limitado en un ecosistema se conoce como…..
A. Parasitismo
B. Depredación
C. Competencia
D. Simbiosis
Habilidad cognitiva
Distinguir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
6
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Básico específico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Las agrupaciones de organismos que mantienen relaciones más o menos intimas, derivadas de un solo
individuo fundador como consecuencia de un proceso de reproducción asexual se conoce como…...
A. Sociedades individualistas
B. Sociedades colectivas
C. Colonias
D. Gremios
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Distinguir
Comprensión
No. Reactivo
7
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
C
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Área
Sub área
AGRICULTURA,
SILVICULTURA Y PESCA.
Básico específico
AGRICULTURA
Nivel
3
Eje Temático
Reactivo:
3. La producción de sustancias químicas por parte de ciertas especies vegetales para repeler a otras se conoce
como …
Opciones:
A. Antibiosis
B. Simbiosis
C. Estupefaciente
D. Alelopatía
Habilidad cognitiva
Distinguir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Comprensión
2
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
El mecanismo que permite a la Temperatura corporal descender al mismo valor de la temperatura ambiental,
de manera que la velocidad del metabolismo disminuye se conoce como.………..
Opciones:
A. Estivo-hibernación
B. Sueño arrítmico
C. Diapausa
D. Hibernación
E. Estivación
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
8
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
La diapausa y los estados de quiescencia están ligados a procesos metabólicos preparatorios como……..
Opciones:
A. Acopio de alimentos
B. Ahorro de energía
C. Deshidratación y acopio de sustancias lipídicas
D. Reducción de tamaño.
Habilidad cognitiva
Taxonomía/Bloom
Recordar
Conocimiento
No. Reactivo
9
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
C
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel/ complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
Cuando relacionamos la vida vegetal o animal con la temperatura, estamos hablando de …….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Temperatura óptima
Temperatura mínima
Temperatura máxima
Biotemperatura
Habilidad cognitiva
Recordar
No. Reactivo
Autor
Taxonomía/Bloom
Conocimiento
10
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
D
Tipo de reactivo
Nivel/complejidad
Bajo
Fecha
de 13 Mayo, 2013
elaboración
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Ordene los pisos altitudinales de mayor a menor altura.
1. Montano
A. 2, 5, 4, 1, 3
2. Alpino
B. 5, 2, 1, 4, 3
3. Tropical
C. 5, 2, 4, 2, 1
4. Premontano
Completamiento.
D. 2, 5, 1, 4, 3,
Básico específico
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5. Subalpino
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía/Bloom
Comprensión
11
Lucía Abarca Villalba
D
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
Ordene del primero al quinto lugar, que ocupa nuestro país en riqueza de diversidad.
1. Alberga la mayor cantidad de especies de
animales y plantas por km².
A. 4, 1, 2, 3, 5
2. En especies de aves y pájaros.
B. 5, 4, 1, 2, 3
3. De mariposas Papilónidas
C. 1, 4, 5, 2, 3
4. En vertebrados endémicos como la Tortuga
terrestre de Galápagos, con 13 sp. en menos de
500 km
D. 4, 1, 5, 3, 2
5. En anfibios con más de 400 especies.
Habilidad cognitiva
Taxonomía/Bloom
Ordenar
Síntesis
No. Reactivo
12
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
C
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Medio
15 Marzo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
Ordene del primero al quinto lugar, que ocupa nuestro país en riqueza de diversidad.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1. Alberga la mayor cantidad de especies de
animales y plantas por km².
A. 4, 1, 2, 3, 5
2. En especies de aves y pájaros.
B. 5, 4, 1, 2, 3
3. De mariposas Papilónidas
C. 1, 4, 5, 2, 3
4. En vertebrados endémicos como la Tortuga
terrestre de Galápagos, con 13 sp. en menos de
500 km
D. 4, 1, 5, 3, 2
5. En anfibios con más de 400 especies.
Habilidad cognitiva
Taxonomía/Bloom
Ordenar
Síntesis
No. Reactivo
12
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
C
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Medio
15 Marzo, 2013
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
En la fase dos del modelo de sucesión tradicional ordenen secuencialmente este evento.
1. Edificación de la comunidad, formación de
suelo, acumulación de materia orgánica.
A. 3, 2, 4, 1
2. Inducción de cambios microclimáticos e Inicio
de diversificación de hábitat y nichos.
B. 1, 3, 4, 2
3. Colonización y establecimiento de plántulas y
animales.
C. 1, 3, 2, 4
4. Modificación de las condiciones del ambiente.
D. 3, 2, 1, 4.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. Reactivo
Autor
Taxonomía/Bloom
Síntesis
14
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
D
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel/complejidad Medio
Fecha
de 13 Mayo, 2013
elaboración
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
Ordene del más caliente al más frío los pisos altitudinales.
1. Tierra fría
A. 5, 2, 1, 3, 6, 4
2. Tierra templada
B. 5, 2, 1, 3, 4, 6
3. Subpáramo
C. 5, 1, 2, 3, 4,6
4. Superpáramo
D. 4, 6, 3, 1, 2, 5
5. Tierra caliente
6. Páramo
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Síntesis
15
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
A
Área
BASICA ESPECÍFICA
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Ordenamiento
de Medio
de 13 Mayo, 2013
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Básico específico
Reactivo:
De los siguientes ejemplos de relaciones ecológicas seleccione las que corresponden al mutualismo.
1. Una garza alimentándose sobre un búfalo
2. Los líquenes
3. La arveja y bacterias nitrificantes
4. Las micorrizas y el pino
5. El escorpión y el lagarto
Habilidad cognitiva
Identificar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía/Bloom
Comprensión
16
Lucía Abarca Villalba
B
A.
B.
C.
D.
Tipo de reactivo
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
1, 2, 3
2, 3, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
Elección
de
elementos.
Medio
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
BASICA ESPECÍFICA
Sub área
Nivel
Reactivo:
4
Eje Temático
Básico específico
Del siguiente grupo de plantas forestales seleccione a las introducidas:
1. Capulí
A. 2, 4, 5, 6
2. Eucalípto
B. 1, 3, 4, 5
3. Pino
C. 1, 4, 5, 6
4. Quishuar
D. 1, 3, 5, 6
5. Capulí
6. Yagual
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Taxonomía/Bloom
Comprensión
17
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
C
Área
BASICA ESPECÍFICA
Tipo de reactivo
Elección de elementos
Nivel/complejidad
Medio
Fecha
de 13 Mayo, 2013
elaboración
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Básico específico
Reactivo:
Seleccione los mecanismos que utilizan los organismos para sobrevivir en Diapausa o estados de quiescencia:
1. Migración
A. 1, 2, 4.
2. Estivación
B. 2, 4, 6.
3. Adaptación
C. 2, 4, 5.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4. Sueño arrítmico
D. 2, 3, 6.
5. Aclimatación
6. Estivo-hibernación
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Taxonomía/Bloom
Comprensión
18
Lucía Abarca Villalba
B
BASICA ESPECÍFICA
Tipo de reactivo
Elección de elementos
Nivel/ complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 Mayo, 2013
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Reactivo:
Seleccione tres nombres con los que se conocen a las especies introducidas.
1. Autóctonas
A. 2, 5, 6.
2. Foráneas
B. 2, 4, 5.
3. Nativas
C. 1, 4, 6.
4. Alóctonas
D. 2, 4, 6.
Básico específico
5. Endémicas
6. Exóticas
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:
Taxonomía/Bloom
Tipo de reactivo
Comprensión
19
Nivel/complejidad
Lucía
Abarca Fecha de elaboración
Villalba
D
AGRICULTURA
4
Sub área
Eje Temático
Elección de elementos
Medio
13 Mayo, 2013
AGRICULTURA,
SILVICULTURA Y PESCA.
Básico específico
De la siguiente lista de relaciones seleccione las que se dan tanto en las intra e interespesíficas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1. Comensalismo
A. 3, 5, 6.
2. Inquilinismo
B. 2, 3, 5.
3. Parasitismo
C.
4. Alelopatía
D. 2, 4, 5.
2, 5, 6.
5. Depredación
6. Competencia
Habilidad cognitiva
Diferenciar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía/Bloom
Tipo de reactivo
Comprensión
20
Nivel/complejidad
Lucía
Abarca Fecha de elaboración
Villalba
A
Área
AGRICULTURA
Sub área
Elección de elementos
Medio
13 Mayo, 2013
AGRICULTURA,
SILVICULTURA
PESCA.
Básico
Y
Nivel
4
Eje Temático
Reactivo:
Relacione la columna de organismos con el número de especies existentes en Ecuador.
Clase de organismo
1. Mamíferos
2. Aves
3. Reptiles
4. Peces
5. Anfibios
Número de especies
a. 402
b. 394
c. 1340
d. 369
e. 1616
a. 402
A) 1e, 2b, 3c, 4d ,5ª
B) 1d, 2e, 3b, 4c, 5a
C) 1d, 2c, 3a, 4b, 5e
D) 1c, 2b, 3d, 4e,5a
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Comprensión
21
Autor
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
B
Tipo de reactivo
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
Relación de columnas
de Medio
de 13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
AGRICULTURA
Nivel
4
Reactivo:
Relacione la columna de relaciones con la de conceptos:
RELACIÓN
Sub área
Eje Temático
AGRICULTURA,
SILVICULTURA Y PESCA.
Básico específico
CONCEPTO
1. Foresis
a. Organismos que utilizan como recurso
trófico a otro organismo
2. Alelopatía
b. Ciertos animales se hacen transportar por
otros de dimensiones mayores
3. Competencia
c. Plantas que producen sustancias químicas
que inhiben la germinación o el
crecimiento de especies distintas en sus
cercanías
4. Depredación
d. Lucha por recursos comunes
A. 1a, 2c, 3d, 4b
B. 1b, 2c, 3a, 4d
C. 1b, 2c, 3d, 4a
D. 1a, 2b, 3c, 4d
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
22
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
AGRICULTURA
Sub área
AGRICULTURA, SILVICULTURA
Y PESCA.
Básico Específico
Nivel
4
Eje Temático
Reactivo:
Relacione los pisos altitudinales con los rangos de temperatura:
PISO ALTITUDINAL
RANGO DE TEMPERATURA (◦C)
A. Premontano
1. Más de 24
B. Nival
2. de 3 a 6
C. Subalpino
3. Menos de 1,5
D. Tropical
4. 18 a 24
a.
b.
c.
d.
A4, B2, C3, D1
A1, B4, C3, D2
A4, B3, C2, D1
A1,B2, C4, D3
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
23
Lucía Abarca Villalba
C
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
AGRICULTURA
Nivel
4
Reactivo:
Relacione los pisos altitudinales con los rangos de altura:
Sub área
AGRICULTURA,
SILVICULTURA Y PESCA.
Básico específico
Eje Temático
PISO ALTITUDINAL
RANGO DE ALTURA (m.s.n.m)
A. Premontano
1. Más de 4800
B. Nival
2. 1000 a 2000
C. Subalpino
3. 2000 a 3000
D. Montano Bajo
4. 4000 a 5000
1.
2.
3.
4.
A1, B2, C3, D4
A1, B4, C3, D2
A4, B1, C2, D3
A2, B1, C3, D4
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
24
Lucía Abarca Villalba
4
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel/ complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
AGRICULTURA
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Reactivo:
5. Relacione la columna del tipo de sociedad con su definición.
Concepto
A. Sociedades transitorias
B. Sociedades Permanentes
C. Sociedades colectivas
D. Sociedades Individualistas
A) 1b, 2d, 3b, 4a
B) 1c, 2d, 3b, 4a
C) 1a, 2d, 3c, 4b
D) 1c, 2d, 3b, 4ª
Habilidad cognitiva
Taxonomía/Bloom
AGRICULTURA,
SILVICULTURA Y PESCA.
Básico
Termino
1. Su desmembramiento resulta fatal tanto para
los individuos como para la especie
2. Se forman en el período de reproducción o
para la protección de la prole
3. Los miembros, salvo las diferencias debidas al
sexo o a la edad, son equivalentes.
4. Se agrupan para el ataque y la obtención de
alimento.
Tipo de reactivo
Relación de columnas
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Definir
No. Reactivo
Autor
Conocimiento
25
Lucía Abarca Villalba
Respuesta
D
Área
Nivel
Reactivo: 1
Agricultura
Cuarto
Nivel/complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 Mayo, 2013
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La definición correcta de crecimiento del bosque se refiere a:
Opciones:
A. Agrupación de árboles y arbustos que se encuentran en un medio físico.
B. Ecosistema formado por seres vivos que interactúan con un medio físico, en un
determinado lugar geográfico dominado por especies forestales.
C. Sistema formado por seres vivos que interactúan
D. Lugar con desarrollo y crecimiento de los árboles.
Argumentación de las opciones de respuesta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es la B, porque es la definición que engloba lo referente al crecimiento del
bosque. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 1
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Agricultura
Cuarto
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La definición correcta de hormonas vegetales se refiere a:
Opciones:
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A. Son aquellas substancias que son sintetizadas en un determinado lugar de la planta y
se translocan a otro, donde actúan a muy altas concentraciones.
B. Moléculas orgánicas que se producen en el floema de la planta y que se trasladan
hasta otra región, en la cual se encargan de iniciar, terminar, acelerar o desacelerar
algún proceso vital.
C. Moléculas orgánicas que se producen en una región de la planta y que se trasladan
hasta otra región, donde actúan a muy bajas concentraciones.
D. Su aplicación práctica abarca el crecimiento y desarrollo total de la planta, y su uso ha
logrado iniciar, acelerar o inhibir una serie de procesos.
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque es la definición que abarca una definición correcta de las
hormonas vegetales. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 1
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Agricultura
Cuarto
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
A diferencia de las auxinas la acción estimulante del crecimiento se manifiesta en un rango
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
muy amplio de concentraciones lo cual parece indicar que el número de receptores es muy
grande o bien hayuna continua síntesis de ellos, en este caso se refiere a:
La definición correcta de hormonas vegetales se refiere a:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Ácido indolacético (AIA)
Ácido indolbutírico (AIB)
Auxinas
Giberelinas
Citocininas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la D, porque es la definición que abarca una definición correcta de
giberelinas. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo:1
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta:Cuestionamiento directo
En una plantación de Pinus radiata ejecutada, mediante un sistema de tresbolillo de 2.5 m x
2.5 m, en la segunda medición se determinó alrededor de 1650 plantas vivas. Seleccione el
porcentaje de sobrevivencia:
a.
b.
c.
d.
85 %
70%
89.28 %
82 %
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque es el valor estimado a partir de la información
proporcionada. El resto de las opciones son incorrectas porque sus valores son inferiores al que
corresponde.
Habilidad cognitiva
Estimar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
7
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Alto
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 1
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta:Cuestionamiento directo
Para la estimación de los árboles vivos encontrados en un área determinada en un período de
tiempo con respecto al número de individuos encontrados inicialmente. Se calcula con la
fórmula:
A. % 𝑆 =
n2∗100
n1
B. % 𝑆 =
n1∗100
n2
C. % 𝑆 =
n1∗100
n1
n2∗100
D. % 𝑆 = n2
Dónde:
%S = Porcentaje de sobrevivencia
n1= Individuos encontrados en la primera medición
n2= Individuos encontrados en la segunda medición
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, porque es la fórmula que nos permite estimar el% de sobrevivencia
de plantas vivas en una plantación. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Deducir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
6
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Alto
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 2
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
El crecimiento de los árboles es un proceso complejo de respuesta ante diferentes influencias
o condicionantes externos del entorno. Entre los factores naturales que influyen en el
crecimiento son el clima y suelo más:…………………………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Clima y suelo
Edafoclimáticas
Los organismos del ecosistema
El manejo del bosque
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, ya que es otro componente que influye en el proceso de crecimiento
del bosque, el resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 2
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
Las auxinas son aquellos reguladores de crecimiento que, entre otros fenómenos fisiológicos
en los que intervienen, influyen fundamentalmente en la extensión de la( )…….………………. y en
la entrada de agua a la célula, por lo que inducen el ( )…………………………, en las zonas de
alargamiento de los órganos.
Opciones:
A. Membrana celular
B. Pared celular
C. Agrandamiento celular
D. Alargamiento celular
Argumentación de las opciones de respuesta
La opciones correctas son B y D, ya reflejan en los procesos que influyen las auxinas. El resto de
las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
Completamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 2
habilidad cognitiva)
2
Ing. Miguel Guallpa
ByD
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 de mayo de 2013
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Completamiento
El porcentaje que se considera como un nivel bueno de prendimiento de una especie forestal
a nivel de plantación es:……………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
> 85%
> 80%
60 - 80 %
40 – 60%
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de la opción de respuesta
La opción correcta es A, ya que indica un nivel bueno de prendimiento de la especie forestal a
nivel de plantación... El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 2
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Agricultura
4
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Completamiento
Los científicos afirman que la Selva Amazónica es el ecosistema con más biodiversidad de toda
la Tierra, manteniendo alrededor de….………………….. especies de plantas, 1.000 especies de
pájaros y más de 300 especies de mamíferos.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
50.000
60.000
70.000
75.000
Argumentación de la opción de respuesta
La opción correcta es B, ya que indica la cantidad aproximada de plantas que posee la selva
amazónica, según los científicos. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 2
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Agricultura
4
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Completamiento
Los bosques tropicales tienen una "estructura" más elaborada que los bosques templados. En
los trópicos, hay más clases diferentes de………………………. que crecen hasta alturas muy
diferentes y hay una amplia variedad de otras plantas tales como lianas y epifitas
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Arbustos
Arboles
Animales
Insectos
Argumentación de la opción de respuesta
La opción correcta es B, ya que indica la palabra correcta para completar el párrafo. El resto de
las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la dinámica de los bosques en base a su estructura. Según la teoría
de Weck (1975), propuso cuatro tipos de estructura de bosques en el transcurso de su
desarrollo.
1. Pionera
2. Madurez
3. Construcción
4. Degeneración
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4
2,4,1,3
3,2,4,1
1,3,2,4
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Des la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la teoría deWeck (1975), esta
es la dinámica en base a la estructura de los bosques. El resto de las opciones son
parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan totalmente la secuencia de su
estructura.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Ordenamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la curva de crecimiento acumulativo de un bosque.
1) Senectud
2) Madurez
3) Juventud
4) Edad
Opciones:
A. 1,2,3
B. 2,4,1,3
C. 3,2,4,1
D. 3,2,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es la respuesta correcta, ya que, de acuerdo a la organización adecuada de la
estructura. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos casos, pero no
reflejan totalmente la secuencia de su estructura.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Ordenamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 9
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente las fases que comprende el proceso de muestreo para determinar el
nivel de prendimiento de una plantación.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Procesamiento de datos
Diseño del inventario forestal
Levantamiento de datos
Recopilación de información de apoyo
Reconocimiento del área de estudio
Levantamiento del perímetro del sitio de estudio
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5,6
3,4,5,6,1,2
4,5,6,2,3,1
5,4,6,2,3,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Ces la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la planificación estas son las fases
del proceso lógico para realizar un muestreo de una plantación. El resto de las opciones son
parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan la secuencia del proceso.
Habilidad cognitiva
Organizar
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
Ordenamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 3
habilidad cognitiva)
9
Ing. Miguel Guallpa
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
13 de mayo de 2013
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente el estadio de floración y fructificación a partir de una escala de cinco
puntos de acuerdo a la metodología de Fournier (1974), la cual aplica la siguiente escala:
1)
2)
3)
4)
5)
Presencia de la característica, con un ámbito desde 51-75%
Ausencia de la característica, con un ámbito de 0%
Presencia de la característica, con un ámbito desde 26-50%
Presencia de la característica, con un ámbito desde 76-100%
Presencia de la característica, con un ámbito desde 1-25%
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5
2,5,3,1,4
2,5,1,3,4
2,3,1,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la metodología de Fournier
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
(1974), esta permite caracterizar los procesos de floración y fructificación. El resto de las
opciones son parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan totalmente la secuencia
de su estructura.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 3
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
Agricultura
4
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente el proceso de aplicación de reguladores de crecimiento para tres
diferentes dosis y el control aplicado a una determinada especie forestal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Diseño del experimento
Formulación de una hipótesis
Selección de las unidades experimentales.
Preparación del área experimental.
Instalación de las unidades experimentales por tratamiento más el control
Definición de los tratamientos
Aplicación de regulador de crecimiento en función de cada tratamiento.
Procesamiento de la información
Monitoreo y control
Toma de datos.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,1,4,6,3,5,7,10,8,9
2,1,6,4,5,3,7,10,9,8
2,1,6,4,3,5,7,10,9,8
1,2,6,4,3,5,7,10,9,8
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Ces la respuesta correcta, ya que, sigue un proceso coordinado en un ensayo de
aplicación de tres diferentes dosis de un determinado regulador de crecimiento. El resto de las
opciones son parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan totalmente la secuencia
de su estructura.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 4
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Ordenamiento
Agricultura
4
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione 4factores ambientales, que influyen sobre las variaciones estacionales de las
condiciones climáticas que muestran una relación estrecha con los eventos fenológicos de las
especies vegetales que componen un bosque.
1) Humedad relativa
2) Precipitación
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3)
4)
5)
6)
Factores químicos
Radiación
Temperatura
Heladas
Opciones:
A. 1,2,3,4
B. 2,3,6,5
C. 1,2,4,5
D. 1,4,5,6
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque son los factores principales climáticos que están vinculados a
los eventos fenológicos. En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los factores que
muestran una relación estrecha con la fenología de especies presentes en un bosque.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:8
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
Agricultura
4
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Sub área
Eje Temático
de
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
El crecimiento en un árbol es su aumento de tamaño en el tiempo; que se puede expresar en
términos de:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Altura
Muerto en pie
DAP
Volumen
Fuste recto
Área Basal
Volumen stereo
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1, 2, 4, 5
1, 2, 3, 4
1, 3, 4, 6
4, 5, 6, 7
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque son las variables que reflejan el crecimiento de un árbol. En el
resto de las opciones, sólo hay algunas de las variables que muestran el crecimiento de un
árbol.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
8
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
de
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 4
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione tres órganos, en los cuales los niveles de citocininas son máximos (semillas, frutos y
hojas), sin incluir las puntas de las raíces. Parece lógico que se sinteticen en esos órganos, pero
la mayoría de los casos no podemos desechar la posibilidad de su transporte desde otro lugar
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Raíces
Puntas de raíces
Yemas axilares
Semillas
Yemas terminales
Frutos
Tallos
Hojas
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,3,7
3,5,8
4,6,8
4,7,8
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque son los órganos en los cuales los niveles de Citocininas son
máximos. En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los órganos.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
de
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 4
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione los principales factores externos que afectan el proceso de fotosíntesis:
1) Luz
2) CO2
3) O2
4) Agua
5) Temperatura,
6) Nutrientes
7) Humedad del ambiente.
8) Contenido de clorofila.
9) Duración del verde de hoja.
Opciones:
A. 8,9,4,5,6,7,3
B. 1,2,3,4,8,9,5
C. 4,5,6,7,8,9,1
D. 1,2,3,4,5,6,7
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque incluye los factores que influyen en el proceso de fotosíntesis.
En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los factores que intervienen en el proceso.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
de
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 4
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione los factores que influyen sobre la periodicidad de la floración y fructificación, según
Theodore , D (1.982)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
La calidad del sitio
El clima
Causas fisiológicas
Contenido de clorofila.
Duración del verde de hoja.
Nivel de carbohidratos
Nivel de potasio
Nivel de nitrógeno
Biota (insectos, enfermedades, aves, y mamíferos)
Opciones:
A. 8,9,4,5,6,7
B. 1,2,3,6,8,9
C. 4,5,6,7,8,9,
D. 1,2,3,4,5,6,
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque incluye los factores que influyen sobre la periodicidad de la
floración y fructificación, según Theodore, D (1.982). En el resto de las opciones, sólo hay
algunos de los factores que intervienen en el proceso.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 5
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Selección
elementos.
Agricultura
4
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
de
Medio
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el significado de cada término con su correspondiente concepto.
1. CRECIMIENTO
2. INCREMENTO
3. SOBREVIVENCIA
4. DENSIDAD
5. INCREMENTO MEDIO
ANUAL
a. Es la magnitud del crecimiento
total de un organismo en un
determinado periodo de tiempo
b. En un árbol es su aumento de
tamaño en el tiempo
c. Es el crecimiento promedio anual
de los árboles tomados en base a
un período de tiempo
d. Estimación del número de árboles
vivos por un área determinada
expresada en porcentaje durante
un tiempo determinado
e. Número de árboles por hectárea
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1b, 5c, 2a, 4e, 3d
2a, 2e, 3c, 4d, 5 e
5e, 4d, 3b, 2c, 1a
1a, 2b, 3e, 4d, 5c
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 5
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Relación de columnas
Agricultura
4
Silvicultura
Básica Específica
Sub área
Eje Temático
Medio
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el significado de cada término con su correspondiente
concepto.
a. Selección de una pequeña parte
1. CRECIMIENTO
estadísticamente determinada.
2. MUESTREO
3.SOBREVIVENCIA
4.DENSIDAD
b. Aumento en el peso y en volumen
de las células, órganos e individuos
c. Es la capacidad que tiene los
organismos de vivir en condiciones
que no son las más favorables.
d. Pequeño aumento en el valor de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5.INCREMENTO
PERIÓDICO
una variable que se repite con
frecuencia
e. Número de árboles por hectárea
Opciones:
A. 1b, 5c, 2a, 4e, 3d
B. 2a, 2e, 3c, 4d, 5 e
C. 5e, 4d, 3b, 2c, 1a
D. 1a, 2b, 3e, 4d, 5c
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Relación de columnas
Medio
13 de mayo de 2013
Área
Agricultura
Sub área
Silvicultura
Nivel
4
Eje Temático
Básica Específica
Reactivo: 5
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el valor de cada proporción con su correspondiente valor, según
la escala propuesta en la metodología de Fournier (1974).
1.Presencia de la característica, con un ámbito
a. 1
desde 51-75%
2.usencia de la característica, con un ámbito de
0%
b. 2
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3.Presencia de la característica, con un ámbito
desde 26-50%
c. 3
4.Presencia de la característica, con un ámbito
desde 76-100%
d. 4
5.Presencia de la característica, con un ámbito
desde 1-25%
e. 5
Opciones:
A. 1b, 5c, 2a, 4e, 3d
B. 2a, 2e, 3c, 4d, 5 e
C. 1d, 2a, 3c, 4e, 5b
D. 1a, 2b, 3e, 4d, 5c
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque cada uno de las proporciones se relaciona con su
correspondiente valor de la escala propuesta en la metodología de Fournier (1974). El resto de
las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Relación de columnas
Relacionar
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
5
Nivel de complejidad Medio
Autor
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración 13 de mayo de 2013
Respuesta
C
Área
Nivel
Reactivo: 5
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el significado de cada término con su correspondiente
concepto.
1. Heliófitas efímeras
2. Heliófitas durables
a. Especies que toleran la sombra en las etapas tempranas
del desarrollo, pero requieren de un grado elevado de
iluminación para alcanzar el dosel y pasar de las etapas
intermedias hacia la madurez
b. Especies que se establecen a la sombra y no tienen la
capacidad de aumentar significativamente su crecimiento
si se abre el dosel.
c. Requieren de luz para establecerse, crecer y
3. Esciófitas parciales
4. Esciófitas totales
reproducirse, yque tienen una vida muy corta.
d. Especies intolerantes a la sombra, de vidarelativamente
larga.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1b, 5c, 2a, 4e,
1c, 2d, 3a, 4b,
5e, 4d, 3b, 2c,
1a, 2b, 3e, 4d,
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 5
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta cada concepto con su correspondiente significado o fórmula con
respecto a las medidas de dominancia.
a. Área basal de una especie
1.Abundancia absoluta (Aa)
2. Abundancia relativa (Ar)
3. Dominancia absoluta (Da)
4. Índice de Similitud (IS)
5. Índice de Shannon
2c
a+b
c. Número de individuos de una especie
Aa
𝑑.
x100
Suma de Aa de todas las especies
𝑏.
e.
Ds  1 
 n (n
i
i
 1)
N ( N  1)
Opciones:
A. 1b, 5c, 2a, 4e,3d
B. 1c, 2d, 3a, 4b,5e
C. 5e, 4d, 3b, 2c,1a
D. 1a, 2b, 3e, 4d,5c
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto o fórmula con respecto a las medidas de dominancia. El resto de las opciones son
parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
Cuarto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 1
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Según la fórmula Smalian, ¿Cuál es el volumen de una troza que tiene las siguientes
dimensiones?: largo 2.40 m, diámetro menor 30 cm y diámetro mayor 42 cm.
Opciones:
A. 0.25
B. 0.20
C. 0.15
D. 0.30
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A, ya que utiliza la formula Smalian V=𝐴 = 𝜋(𝑑2 + 𝐷2)/2*L
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
AGRICULTURA
SUB ÁREA
NIVEL
Cuarto
EJE TEMÁTICO
Reactivo: 2
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
SILVICULTURA
Básica específica
Los arboles generalmente presentan una o varias de estas formas:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Cilindro, paraboloide, neiloide, cono
Cilindro, elipse, cuadrangular
Cilindro, triangular, redondo
Cilíndrico, tablar, cónico
Argumentación de las opciones de respuesta
E. La respuesta correcta es la opción A, ya que los arboles pueden presentar una
de estas formas:Cilindro, paraboloide, neilode, cono
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Boom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
AGRICULTURA
SUB ÁREA
NIVEL
Cuarto
EJE TEMÁTICO
Reactivo: 3
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
SILVICULTURA
Básica específica
El factor de forma de un árbol si el diámetro a la mitad del árbol es de 30cm y el DAP es 45 cm,
es…
Opciones:
A. 0.7
B. 0.5
C. 0.4
D. 0.6
Argumentación de las opciones de respuesta
A. La respuesta correcta es la opción C, ya que se aplica la formula (d/DAP)2
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
C
ÁREA
AGRICULTURA
SUB ÁREA
NIVEL
Cuarto
EJE TEMÁTICO
Reactivo: 4
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
SILVICULTURA
Básica específica
El error de muestreo está en función de:
Opciones:
A. La especie a ser muestreada
B. La variación que tiene la población medida
C. La altura media
D. El diámetro medio
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción Bque la variación de las muestras depende de la
homogeneidad de la población.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
B
ÁREA
AGRICULTURA
SUB ÁREA
NIVEL
Cuarto
EJE TEMÁTICO
Reactivo: 5
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
SILVICULTURA
Básica específica
Cuál es la altura del árbol de la gráfica siguiente si la distancia base es de 25m
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
H=
Ht=
80%
h=
10%
Opciones:
A. 15.0
B. 30.0
C. 22.5
D. 17.5
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción D, ya que los porcentajes del gráfico con divididos entre 100
y multiplicados por 25 m individualmente, para luego restar las dos cantidades.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
D
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
AGRICULTURA
NIVEL
CUARTO
Reactivo:6
Texto de la pregunta: Ordenamiento
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
1. La medición de la dasometría incluye varias formas principales que tienen que ver con la
medición de volumen el siguiente orden:
1.
2.
3.
4.
Trozas,
Residuos
Madera escuadrada,
Madera en pie,
Opciones:
A. 1, 2,3,4
B. 4,1,3,2
C. 1,4,2,3
D. 1,4,2,3
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, el orden en las mediciones va de acuerdo a la
secuencia de desarrollo y operación del bosque a la industria
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
6
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
CUARTO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 7
Texto de la pregunta: Ordenamiento
El cociente de forma consiste en relacionar dos diámetros, cual es el cociente de forma si el
DAP es 45cm, 40cm, 35cm, 30cm y 25 cm y el diámetro a la mitad de la altura del árbol es de
35cm, 30cm, 25cm, 20cm, 15cm respectivamente?
1. 0.75
2. 0.77
3. 0.71
4. 0.66
5. 0.6
Opciones:
A. 1, 2,3,4,5
B. 2,1,3,4,5
C. 4,1,2,3,5
D. 3,1,4,2,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, a medida que el diámetro superior disminuye
el cociente de forma decrece también
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
7
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
CUARTO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 8
Texto de la pregunta: Ordenamiento
El área basal individual de una serie de árboles que miden 2m, 1.5m, .1.0m, 0.5de diámetro se
presenta en la siguiente secuencia
1.
2.
3.
4.
1.76 m2
0.78 m2
0.19 m2
3.14m2
A.
B.
C.
D.
3,1,4,2
1,2,3,4
4,1,2,3
4,3,2,1
Opciones:
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, según el tamaño de los diámetros la
respuestas darán como resultado un orden descendente de la serie
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
8
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
Ordenamiento
alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
CUARTO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 9
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Los instrumentos de medición de diámetros, por su precisión pueden ordenarse de la siguiente
manera:
1. Cinta diametrica
2. Flexómetro
3. forcípula,
4. vara Biltmore
Opciones:
A. 3,1,4,2
B. 1,2,3,4
C. 4,1,2,3
D. 4,3,2,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, la cinta diametrica ocupa una posición fija a la
altura de la sección normal, y en ella la dispersión de medidas repetidas es mayor que la
dispersión producida por la lectura con forcípula o vara.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Organizar
Ordenamiento
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
CUARTO
SILVICULTURA
Básica específica
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
alto
14 de marzo de 2013
Reactivo: 10
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Los valores medios del diámetro del rodal se expresan mediante los siguientes valores que en
orden ascendente se ordenan así :
1.
2.
3.
4.
Opciones:
Diámetro del árbol de área basal media
Media aritmética
Diámetro del árbol de área basal central
Diámetro del árbol de Weise
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
3,1,4,2
1,2,3,4
4,1,2,3
2,1,3,4
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es la respuesta correcta, porque la media aritmética, es menor al diámetro del
árbol de área basal media y este es ,menor al diámetro del árbol de área basal central y
este es menor al diámetro de Weise
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
10
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
D
ÁREA
AGRICULTURA
NIVEL
2
Reactivo:11
Texto de la pregunta: Elección de elementos
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Ordenamiento
alto
14 de marzo de 2013
SILVICULTURA
Básica específica
De los siguientes instrumentos cual es usado para determinar la altura del árbol?
1. Barreno de Presler
2. Relascopio de Bitterlich
3. Clinómetro
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4. hipsómetro
5. medidor de corteza
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,3,4
1,2,5
2,3,5
2,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, ya que estos tres instrumentos ópticos son usados para medir directa o
indirectamente la variable altura
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Selección
de
Reconocer
(de acuerdo a la
elementos.
habilidad cognitiva)
No. reactivo
11
Nivel de complejidad Medio
Autor
Ing.Ximena Lara V.
Fecha de elaboración 14 de marzo de 2013
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
2
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: 12
Texto de la pregunta: Elección de elementos
El grafico de la distribución de diámetros depende de?:
1.
2.
3.
4.
5.
Accidentabilidad del terreno
Posición sociológica del individuo
especie
edad
tratamiento del rodal
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,3,4
1,2,5
2,3,5
3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, ya que la distribución grafica de los diámetros depende de la especie,
de la edad y del tratamiento del rodal.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Selección
de
Reconocer
(de acuerdo a la
elementos.
habilidad cognitiva)
No. reactivo
12
Nivel de complejidad Medio
Autor
Ing.Ximena Lara V.
Fecha de elaboración 14 de marzo de 2013
Respuesta
D
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
2
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 13
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Los instrumentos para medir el diámetro son:
1. forcípula
2. calibrador de copa
3. taladro de Pressler
4. hipsómetro de Bitterlich
5. Vara Biltmore
Opciones:
A. 1,5
B. 1,2,5
C. 2,3,5
D. 3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, ya que la distribución grafica de los diámetros depende de la especie,
de la edad y del tratamiento del rodal.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
13
Nivel de complejidad
Ing.Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Selección
elementos.
de
Medio
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 14
AGRICULTURA
2
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Los instrumentos para medir el diámetro son:
1.
2.
3.
4.
5.
forcípula
calibrador de copa
taladro de Pressler
hipsómetro de Bitterlich
Vara Biltmore
Opciones:
A. 1,5
B. 1,2,5
E. 2,3,5
F. 3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, ya que la distribución grafica de los diámetros depende de la especie,
de la edad y del tratamiento del rodal.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
14
Nivel de complejidad
Ing.Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Selección
elementos.
de
Medio
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 15
AGRICULTURA
2
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Cuál de las siguientes variables son medidas directamente:
1.
2.
3.
4.
5.
Medición de diámetro con forcípula
Medición del diámetro con cinta métrica
Medición de la longitud con la cinta métrica en árboles derribados
Calculo del área basal del árbol basado en el diámetro
Calculo del volumen mediante el área basal del árbol o el área basal del rodal, la atura
y el coeficiente mórfico.
Opciones:
A. 1,3
B. 1,2,5
C. 2,3,5
D. 3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, ya que la medición directa consiste en leer directamente el valor de la
magnitud del parámetro con la ayuda de un instrumento de medición.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Selección
de
Reconocer
(de acuerdo a la
elementos.
habilidad cognitiva)
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
15
Ing. Ximena Lara V.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
AREA
NIVEL
AGRICULTURA
2
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Medio
14 de marzo del 2013
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 16
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione las características correctas de los siguientes términos:
1.
2.
3.
4.
Diámetro
Altura
edad
Área basal
a. hipsómetro
b. forcípula
c. relascopio
d. Barreno de Pressler
Opciones:
E)
F)
G)
H)
1a, 2c, 3c,4d
1b, 2a, 3d, 4c
1c, 2a, 3d, 4b
1d, 2b, 3c, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Relacionar
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Relación de columnas
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
16
Nivel
de Alto
complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha
de 14 de marzo de 2013
elaboración
B
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
2
No. reactivo
Autor
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 17
Texto de la pregunta: Completamiento
En terrenos inclinados y arboles verticales la medición del diámetro se toma a 1,30 m por el
lado …
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Superior de la pendiente
Inferior de la pendiente
Por el lado derecho siguiendo la curva de nivel
Por el lado izquierdo siguiendo la curva de nivel
Argumentación de las opciones de respuesta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es la A, ya que se ha estandarizado tomar las medidas de diámetros desde
la parte superior de la pendiente
.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Completamiento
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
17
Nivel de complejidad Alto
Autor
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración 14 de marzo de 2013
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
2
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 18
Texto de la pregunta: Completamiento
En arboles bifurcados se distinguen dos situaciones: si la bifurcación ocurre debajo de 1.30m…
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
Se mide la bifurcación más gruesa
Se miden dos diámetros como si fueran dos árboles aislados
No se mide ninguna de las bifurcaciones
Se determina la media de las bifurcaciones
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que se ha estandarizado tomar las medidas de dos diámetros
como si fueran dos árboles aislados.
Habilidad cognitiva
Conocer
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
18
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
2
SILVICULTURA
Básica específica
Reactivo: 19
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Completamiento
En especies de latifoliadas en bosques tropicales a veces ocurren deformaciones en la parte
inferior del tronco que imposibilitan la medición del diámetro a 1,30 m, estas deformaciones
son conocidas como gambas, aletones o reices tablares, en estos casos se mide el diámetro…
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Se mide a 1.30 cm del suelo
20 cm por encima de la deformación
30 cm por encima de la deformación
Se mide al final de la deformación
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la c, ya que se ha estandarizado tomar las medidas de dos diámetros
como si fueran dos árboles aislados.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
19
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 19
AGRICULTURA
2
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Completamiento
En especies de latifoliadas en bosques tropicales a veces ocurren deformaciones en la parte
inferior del tronco que imposibilitan la medición del diámetro a 1,30 m, estas deformaciones
son conocidas como gambas, aletones o reices tablares, en estos casos se mide el diámetro…
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Se mide a 1.30 cm del suelo
20 cm por encima de la deformación
30 cm por encima de la deformación
Se mide al final de la deformación
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la c, ya que se ha estandarizado tomar las medidas de dos diámetros
como si fueran dos árboles aislados
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
19
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 1
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta:Cuestionamiento directo
La dendrología surge de la observación, buscando una identificación preliminar de las
especies (especialmente leñosas). Para lo cual se basa en el análisis de:
Opciones:
a.
b.
c.
d.
Vegetativas, reproductivas de las plantas y organolépticas.
Fenotípicas
En el campo, se utilizan todas las características que los sentidos pueden reconocer.
Genotípicas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, porque es la definición que abarca lo referente ala dendrología. El
resto de las opciones son incorrectas o incompletas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 1
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La identificación dendrológica es la acción de reconocer a qué grupo taxonómico perteneceun
árbol, con base a características vegetativas y………………...
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Vegetativas, reproductivas de las plantas y organolépticas.
Fenotípicas
Organolépticas
Genotípicas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque es la definición que abarca lo referente a la identificación
dendrológica. El resto de las opciones son incorrectas o incompletas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 1
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Familia que presenta en el ritidoma lenticelas, que forman líneas horizontales y el látex
blanco, cremoso, café con leche; además de cicatrices o huellas que dejan las estipulas al caer.
Opciones:
A. Myricaceae
B. Euphorbiaceae
C. Moraceae
D. Myristicaceae
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque es la familia que posee aquellas características en cuanto a
lenticelas y el látex. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 1
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
directo
Agricultura
4
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Las familias de las gimnospermas son:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Magnoliaceae y Rubiaceae
Pinácea, Araucariaceae y Ginkgoaceae
Fabaceae
Arecaceae
Argumentación de las opciones de respuesta
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es la B, porque son las tres familias que pertenecen a las gimnospermas. El
resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
Cuestionamiento
directo
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Área
Nivel
Agricultura
4
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: 1
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
1. De las siguientes opciones, indique el tipo de raíz que presenta la siguiente figura
Opciones:
A. Tablar
B. Fulcrea
C. Superficial
D. Zancos
E. Neumatofóra
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque es aquella raíz que se origina fuera del sistema radical,
producida a cierta altura de la base del tronco y recurvada hacia el suelo como se muestra en
la figura. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 2
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Completamiento
Colección científica de plantas secas o herborizadas, que se organizan generalmente bajo
alguno de los sistemas de clasificación existentes, se refiera a:………………………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Jardín botánico
Herbario forestal
Inventario Forestal
Muestreo botánico
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que abarca el concepto apropiado de lo que representa un
herbario forestal. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 2
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Completamiento
La identificación dendrológica es la acción de reconocer a qué grupo taxonómico pertenece un
árbol, con base a características vegetativas y:………………………
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Fenotípicas
Características que los sentidos pueden reconocer.
Organolépticas
Exudados
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, ya que abarca a las características organolépticas que permiten
reconocer a qué grupo pertenece un árbol. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 2
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Completamiento
Las características morfológicas de los árboles dependen de múltiples factores:
edad y……………………….., etapa fenológica, entre otros.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Fenotípicas
Las características de cada sitio
hábitat donde crecen
Humedad y precipitación
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, ya que constituyen parámetros edafoclimáticos de cada sitio. El
resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 2
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Completamiento
La especie que posee látex amargo, rojo-oscuro o café con leche" en todas las partes de planta
es:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Morus nigra
Croton lechleri
Hevea brasilensis
Morus alba
Ficus carica
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que posee el látex amargo, rojo-oscuro o café con leche" en todas
las partes de planta. El resto de las opciones son imprecisas.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Completamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 2
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Completamiento
Género de la familia Elaocarpaceae posee estas características: Arbustos o árboles pequeños.
Hojas ovadas, con la base truncada y mechones de pelos en las axilas de las hojas por Al envés.
Flores con pétalos rosados es:…………………………………..
Opciones:
A. Escallonia
B. Polylepis
C. Vallea
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. Prunus
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, ya que posee las características descritas en el género de la familia
Elaocarpaceae. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 3
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Agricultura
4
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene los siguientes niveles o categorías fundamentales de las clasificaciones actuales de las
plantas:
1) Clase
2) Reino
3) Género
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4) Especie
5) Orden
6) División
7) Familia
Opciones:
A. 3,4,1,2,5,7,6
B. 2,6,1,3,7,4,5
C. 2,6,1,5,7,3,4
D. 4,3,7,5,6,2,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento cumple con las características de
las clasificaciones actuales de las plantas. El resto de las opciones son parcialmente correctas
en algunos casos, pero no reflejan totalmente la secuencia de su clasificación.
Habilidad cognitiva
Organizar
Ordenamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Área
Nivel
Agricultura
4
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: 3
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente, en el terreno, para identificar un árbol se sugiere la siguiente.
1. Identificar el tipo de ramificación
2. Observar la base del árbol para conocer la presencia y el tipo de raícestablares.
3. Observar las hojas con el objeto de determinar si son simples o compuestas.
4. Observar la corteza externa para apreciar sus características distintivas
5. Forma de copa;
6. Observar la arquitectura general del árbol.
7. Hacer un corte para observar la característica de la corteza interna.
Opciones:
A. 3,4,1,2,5,7,6
B. 2,6,1,3,7,4,5
C. 6,2,4,7,1,5,3
D. 4,3,7,5,6,2,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Ces la respuesta correcta, ya que su ordenamiento cumple con los requerimientos
para identificar un árbol. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos casos,
pero no reflejan totalmente la secuencia de su clasificación.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Ordenamiento
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene correctamente los pasos para describir una especie nueva.
1.
2.
3.
4.
Usos si se conocen
Aspectos ecológicos
Morfología vegetativa
Morfología reproductiva
Opciones:
A.
B.
C.
D.
3,2,4,1
4,1,2,2
1,2,3,4
3,4,2,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Des la respuesta correcta, ya que su ordenamiento cumple con los requerimientos
para describir una especie nueva. El resto de las opciones son parcialmente correctas en
algunos casos, pero no reflejan el orden de prioridad.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Ordenamiento
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene de forma lógica el proceso operativo del sistema del herbario de la ESPOCH
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Identificación
Secado de plantas
Catalogación (Archivo en la Colección).
Intercambio
Base de datos
Elaboración de etiquetas
Determinaciones
Montaje.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5,6,7,8
2,1,6,8,3,4,7,5
3,4,5,6,1,2,7,8
7,8,6,5,4,3,2,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que su ordenamiento cumple con las fases del proceso
operativo del herbario de la ESPOCH. El resto de las opciones son parcialmente correctas en
algunos casos, pero no reflejan totalmente la secuencia de operatividad.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene en forma secuencial el proceso de herborización.
1)
2)
3)
4)
Prensado
Recolección
Montaje y archivo
Secado de material
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,1,3,4
3,2,4,1
2,1,4,3
2,4,1,3
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Ces la respuesta correcta, ya que su ordenamiento cumple con las fases del proceso
general de herborización. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos casos,
pero no reflejan la secuencia de herborización correcta.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Ordenamiento
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 4
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione 5 objetivos del porque estudiar dendrología.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Nomenclatura
Especies arbóreas de exportación
Clasificación de árboles
Tasa de crecimiento de la especie arbórea.
Distribución de los árboles
Especies arbóreas importantes
Identificación de árboles
Conocer la fenología de una especie forestal
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,5,3,2,8
1,3,4,5,6
1,3,7,5,6
1,3,7,5,8
Silvicultura
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque son de los objetivos generales del porque estudiar dendrología.
En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los objetivos el estudio de esta asignatura.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 4
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Selección
elementos.
Bajo
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Seleccione 4 aspectos principales de la diagnosis dendrológica que se utilizan para la
identificación preliminar de árboles.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Tipo de hoja
Filotaxia
Tipo de raíces
Presencia o ausencia de estipulas
Tipo de frutos.
Presencia o ausencia de exudado
Opciones:
A. 5,6,2,1
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. 1,4.6.3
C. 6,5,2,1
D. 1,2,4,6
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque son los aspectos principales empleados en la diagnosis
dendrológica. En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los factores que se utilizan en la
caracterización dendrológica de un árbol.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 4
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Selección de elementos.
Bajo
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Las características morfológicas de los árboles dependen de múltiples factores, señale 3:
1.
2.
3.
4.
Edad
Hábitat donde crecen (clima, luz, humedad)
Tipo de suelo
Altura de los árboles
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5. Fenología
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,3,5
1,4.5
1,2,5
3,4,5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque son parte de los factores que influyen en la formación de las
características morfológicas. En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los factores.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 4
Agricultura
4
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Tipo de reactivo
Sub área
Eje Temático
Selección
elementos.
de
Bajo
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2. Seleccione cinco características, mediante las cuales se clasifican las exudaciones:
1. Cantidad
2. Calidad
3. Fluidez.
4. Olor
5. Color.
6. Sabor
7. Forma de brotar.
8. Consistencia.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,5,6,8
1,2,5,6,8
1,3,5,6,8
1,2,3,5,8
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque son 4 aspectos principales dentro de la diagnosis dendrológica.
En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los aspectos.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
de
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 4
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Señale 3 aspectos referentes a la importancia de los nombres científicos.
1)
2)
3)
4)
5)
Permite el intercambio de comunicación
Es diferente en relación al país en que se encuentre.
Permite ubicar a los organismos dentro de un sistema de clasificación
Varía en función del idioma
Evitar confusión y ambigüedades
Opciones:
A. 1,2,4
B. 1,3,5
C. 2,3,5
D. 3,4.5
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque son 3 aspectos fundamentales sobre la aplicación y manejo de
los nombres científicos. En el resto de las opciones, sólo hay algunos de los aspectos.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Selección
elementos.
de
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Reactivo: 5
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente según corresponda las diferencias entre la taxonomía y
dendrología
TAXONOMÍA
DENDROLOGÍA
1.Clasifica las plantas
a. Herramienta de la botánica
2.Emplea caracteres reproductivos (FloresFrutos)
b. Caracteres vegetativos
3. Engloba a la dendrología
c. Identifica las plantas
4.Identificaciones totales
d. Identificaciones parciales
Opciones:
A. 1c, 2b, 3a, 4d
B. 1b, 2a, 3c, 4d
C. 1a, 2b, 3a, 4d
D. 1c, 2a, 4d, 3b
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, porque cada una de las diferencias entre taxonomía y dendrología se
relaciona entre sí. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Relación de columnas
Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing. Miguel Guallpa
A
Fecha de elaboración
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
4
Eje Temático
Reactivo: 5
Texto de la pregunta: Relación de columnas
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Profesionalizante
Relacione correctamente según corresponda cada término con su correspondiente
definición.
TAXONOMÍA
DENDROLOGÍA
1. Comunidad arbórea de baja densidad, con a. Copa
una buena penetración de la luz y un estrato
inferior o sub‐bosque, bastante pobre
2.Está determinada por la característica de b. Árbol
crecimiento de cada especie
3. Es una planta leñosa de altura superior a 5
metros
c. Corteza
4. Es la parte inferior del árbol, que
normalmente es subterránea
d. Ramificación
5. Parte externa de la raíz, tallo y ramas de
una planta
e. Tronco
6. Es la parte aérea de un árbol; formado por
el tallo y la copa
f. Raíz
7. Parte superior de los árboles
g. Bosque
Opciones:
A. 1c, 2b, 3a, 4d, 5e, 6g, 7 f
B. 1g, 3b, 4f, 7a, 2,d, 5e, 6c
C. 1a, 2b, 3d, 4c, 5e, 6g, 7f
D. 1c, 2a, 4d, 3b, 5f, 6e, 7g
Argumentación de las opciones de respuesta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción B es correcta, porque cada una de las definiciones expresan el significado de cada
término. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía
de
Bloom
(de acuerdo a la
habilidad
cognitiva)
5
Ing.
Miguel
Guallpa
B
Área
Nivel
Reactivo: 5
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad Medio
Fecha
de 13 de mayo de 2013
elaboración
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente a la familia que corresponda el nombre científico de cada especie
forestal.
FAMILIA
NOMBRE CIENTIFICO
1.Poaceae
a. Gynoxys halli
2.Rubiaceae
b. Tecoma stans
3.Bignonaceae
c. Cinchona pubescens
4.Bignonaceae
d. Tabebuia crysantha
5.Asteraceae
e. Guadua angustifolia
Opciones:
A. 1e, 2c, 3b, 4a,5d
B. 1e, 2c, 3d, 4b,5a
C. 1e, 2c, 3b, 4d,5ª
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. 1e, 2c, 4b, 3a,5d
Argumentación de las opciones de respuesta
Las opciones B y C son correctas, porque cada una de las dos opciones indican de forma
adecuada la correspondencia entre familia y nombre científico de una determinada especie
forestal. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Relación de columnas
Bloom
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad Medio
Ing. Miguel Guallpa Fecha
de 13 de mayo de 2013
elaboración
ByC
Área
Nivel
Reactivo: 5
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente a la familia que corresponda el nombre científico de cada especie
forestal.
FAMILIA
NOMBRE CIENTIFICO
1. Verbenaceae
a. Tectona grandis
2. Arecaceae
b. Hyeronima sp
3. Meliaceae
c. Tabebuia crysantha
4. Bignonaceae
d. Swietenia macrophylla
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5. Euphorbiaceae
e. Bractis gasipaes
Opciones:
a. 1a,2d,3e,4c,5b
b. 1a,2e,3d,4c,5b
c. 1a,2e,3b,4d,5c
d. 1a,2d,3b,4c,5e
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque esta indica de forma adecuada la correspondencia entre
familia y nombre científico de una determinada especie forestal. El resto de las opciones son
parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 5
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Relación de columnas
Bloom
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad Medio
Ing. Miguel Guallpa
Fecha
de 13 de mayo de 2013
elaboración
B
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione correctamente según corresponda las diferencias entre la taxonomía y
dendrología
TAXONOMÍA
DENDROLOGÍA
1. Trígono
2. Pinnada
a.Hojas opuestas que giran 90° con
respecto a las del nudo adyacente.
b. Nerviación de la hoja en la que hay un
nervio medio principal y a ambos lados se
disponen varios nervios laterales
secundarios.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3. Decusadas
c. Con tres caras, como algunos tallos o
frutos.
4. Escapo
d.Espiga,
generalmente
con
flores
unisexuales, con el eje engrosado y
carnoso.
e. Tallo sin hojas que porta en su extremo
5. Espádice
una flor o inflorescencia.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1c, 2b, 3a, 4d,5e
1c, 2a, 3b, 4d,5e
1c, 2b, 3a, 4e,5d
1c, 2a, 4d, 3e,5b
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque cada una de las definiciones expresan el significado de cada
término. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
4
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Relación de columnas
Medio
13 de mayo de 2013
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La fitopatología forestal es la parte de la patología vegetal que estudia:
Opciones:
A. Los factores que causan daños o perdidas en las existencias forestales del monte.
B. Investigar las causas de las enfermedades en arboles y proveer de herramientas
curativas.
C. Generar documentos para el buen manejo de las especies forestales
D. Producir fitoremediacion para el aprovechamiento de las especies
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
1
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Una enfermedad en el tema forestal significa.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La sintomatología general del árbol cuando empieza a producir savia
La deformación foliar al ataque lo virus o bacterias
El achaparramiento del árbol debido al exceso de agua en sus raices
Toda anomalía en el desarrollo normal del árbol, por la cual alguna de sus partes
se ve amenazada en su existencia
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
2
Ing. Daniel Cabrera
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Profesionalizante
Se puede decir que se clasifican las enfermedades en.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Fisicas, climáticas
En función del agente causal y fisiologica
Quimicas, nutritivas y agentes mecanicos
Infecciosas o no infecciosas
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
3
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Las enfermedades en cuanto a su agente causal se dividen en.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Nutritivos, biológicos, externos e internos
Biológicos, infecciosos, externos, de tejidos, toxicologicos
Agentes infecciosos, no infecciosos, mecánicos, físicos, químicos y nutritivos
No infecciosos, de tejidos, toxicologicos
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
4
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Profesionalizante
Las enfermedades en función de cambios fisiológicos son:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Por deseintegracion de tejidos
Por Planta achaparrada
Planta virulenta
Factores fisicoquímicos en la planta
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
5
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
En cuanto a desintegración de tejidos que danos llegan a ocurrir.
Opciones:
A. Necrosis, manchas, podredumbres
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. Defoliación, clorosis
C. Cambios químicos-fisiologicos
D. Podredumbres, clorosis y defoliacion
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
6
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
El cáncer como enfermedad desintegradora de tejidos es:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Oscurecimiento, seca, planta danada
Maceración, desintegración de tejidos
Herida localizada, inmersa en el tejido, zona necrotizada, típica de tallos
Marchitamiento, costras.
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
7
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La necrosis podemos decir que es:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Marchitamiento por exceso de agua
Un tipo de cáncer que genera podredumbre
El exceso de humedad en el campo
Oscurecimiento, seca.
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
8
Ing. Daniel Cabrera
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Enfermedades de alteración del crecimiento podemos decir que son las siguientes.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Hinchamiento foliar, defoliación, hernias
Hiperplasia, epinastia, hipoplasia, hernia, agallas, verrugas
Verrugas, epinastia, defoliacion
Agallas, hipoplasia, virulencia
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
9
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Profesionalizante
El grado de patogenecidad puede ser provocado por factores.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
El hombre, insectos y patógenos obligados
Virus, viroides, insectos, depredadores
Virulentos, avirulento, saprofito, biotroficos, necrotrofos, patógenos obligados
Insectos, virus, el hombre y la contaminacion
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
10
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Las enfermedades no infecciosas o abióticas son ocasionadas por :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Uso racional de pesticidas
Temperaturas muy altas o muy bajas
Cambios fisiológicos
La tala inmoderada
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
11
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Las enfermedades infecciosas o bióticas son ocasionadas por :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Nematodos, virus y viroides, bacterias y parasitos
El hombre
Insectos
Oomycetos, bacterias
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
12
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Los agentes infecciosos son.
Opciones:
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
Insectos, Bacterias, virus, hongos, nematodos, micoplasmas
Bacterias, virus y viroides
Condiciones atmosféricas, insectos y bacterias
Estrés ambiental, toxicidad quimica, hongos, nematodos y micoplasmas
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
13
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Los agentes no infecciosos son.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Inundaciones, sequias, toxicidad quimica
Exceso de humedad, inundaciones, sequias
Desbalances nutricionales, estrés ambiental, toxicidad quimica
Sequias, inundaciones
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
14
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
4
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Que tipos de organismos infectan los virus?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Plantas, animales, bacterias, arqueas, insectos
Los nematodos, insectos, gusanos y bacterias
Plantas, animales, insectos, nematodos, gusanos
Insectos, plantas, animales y bacterias
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
15
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Las bacterias se pueden dividir en
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Agrobacterium, erwinia, pseudomonas, xantomonas
Corynebacterium, erwinia, viroides y neoplasias
Xantomonas, viroides y bacterias comunes
Pseudomonas, erwinia, neoplasias, fitobacterium
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
16
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Profesionalizante
Los patógenos causan daños mediante los siguientes medios.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Marchitamiento y pudricion
Alteración en el metabolismo, debilitamiento del hospante
Achaparramiento, pudrición y enfermedades fisiologicas
Pudricion, consumo de pared celular
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
17
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Los síntomas se clasifican en.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Virulentos, derivados por insectos, animales y el hombre
Primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios
Especifico e inespecificos
Primarios, secundarios, especifico e inespecifico
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
18
Nivel de complejidad
Cuestionamiento
directo
MEDIO
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing. Daniel Cabrera
D
Fecha de elaboración
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Profesionalizante
Los patógenos penetran por las siguientes vías.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Directa, aberturas naturales, heridas, infeccion
Heridas, indirecta, directa, el hombre
Desbalances nutricionales, estrés ambiental, toxicidad quimica
Directa, indirecta, sequias, inundaciones
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
19
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
La colonización se puede clasificar al patógeno en.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Específicos, inespecíficos, bacteroides
Biotroficos, hemibiotrofico, necrotrofico
Necrotrofico, específicos e inespecificos
Bacteroides, necrotrofico, biotrofico
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
20
Nivel de complejidad
Cuestionamiento
directo
MEDIO
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing. Daniel Cabrera
B
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Los mecanismos de defensa bioquímicos son
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Producción de fitoalexinas e inhibidores bioquimicos
Producción de savia, compuestos fenolicos
Inhibidores bioquímicos, compuestos fenólicos, fitoalexinas, polifenoloxidasa
Necrotizacion de la planta, producción de sabia y fitoalexinas.
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
21
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La transmisión de virus se debe a.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Inundaciones, sequias, toxicidad quimica
Exceso de humedad, inundaciones, sequias
Propagación vegetativa, semillas, polen, mecanicamente
Sequias, inundaciones
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
22
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Los vectores para propagación de virus son
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Insectos, Inundaciones, sequias, toxicidad quimica
Insectos, acaros, nematodos, hongos, fanerógamas parasitas
Hongos, nematodos, estrés ambiental, toxicidad quimica
Toxicidad quimica, hongos, sequias, inundaciones
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
23
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Los fitovirus se dividen en :
Opciones:
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
ADN doble cadena
ADN cadena triple
ARN triple cadena
ADN mitocondrial
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
24
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
4
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
Profesionalizante
Los postulados de Koch son.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La asociación patógeno-huesped.
El exceso de humedad produce marchitamiento
Los desbalances nutricionales generan danos fisiológicos
El microorganismo es sumamente agresivo
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
25
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
Cuestionamiento
directo
MEDIO
5 de Mayo de 2013
1. INTRODUCCION A LA
ECONOMIA FORESTAL
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
Si tomamos en cuenta la tecnología, maquinaría, insumos y personal nos referimos a:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Que producir
Como producir
Para quien producir
Por qué producir
Habilidad
cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
(de acuerdo a la habilidad
directo
cognitiva)
1
Nivel
de Bajo
complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de 13 de Mayo del 2013
elaboración
B
PROFESIONALIZANTE
Quinto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
1. INTRODUCCION A LA
ECONOMIA FORESTAL
Texto de la pregunta:
Si manifestamos que la economía forestal tiene la función fundamental de analizar, explicar,
describir y correlacionar hablamos de:
Opciones:
A. Los objetivos
B. Las leyes económicas
C. De la definición de la economía forestal
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. De la importancia de la Economía Forestal
Habilidad
cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Completamiento
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
2
Nivel de complejidad Bajo
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración 13 de Mayo del 2013
A
PROFESIONALIZANTE
Quinto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
2. LOS RECURSOS
Texto de la pregunta:
La producción se clasificada por su naturaleza en Inmaterial, y son los que consta en los
numerales, poner en orden lógico.
1. Complementario
2. Principal
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3. Producción de bienes indirectos o de producción
4. Producción de bienes directos o de consumo
Opciones:
A. 2,4,3,1
B. 2,1,4,3
C. 1,2,3,4
D. 1,4,2,3
Habilidad
cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Ordenamiento
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
3
Nivel
de Alto
complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de 13 de Mayo del 2013
elaboración
B
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
Autor
3. LOS RECURSOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
En la clasificación de la producción por su naturaleza material se clasifica en:
1.
2.
3.
4.
5.
Agrícola-forestal
Recursos biofísicos
Principal
Industrial o agroindustrial
Minera
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,4,5
1,3,4
2,3,5
2,4,5
Habilidad
cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de
elaboración
A
Selección
elementos.
de
Medio
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
2. LOS RECURSOS
Texto de la pregunta:
Relacione las clasificación de la producción con sus características:
1.
2.
3.
4.
Agrícola-forestal
Complementario
Principal
Industrial
a. Diagnóstico de una enfermedad
b. Suelo Bosque
c. Mano de obra
d. Transporte, comercio
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1b, 2d, 3a,4c
1b, 2a, 3d, 4c
1c, 2a, 3d, 4b
1d, 2b, 3c, 4a
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de
elaboración
A
Relación
columnas
de
Alto
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
3. FUNCION
DE
PRODUCCIÓN
LA
Texto de la pregunta:
Indique cuál de los siguientes costos es fijo::
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Luz
Materias primas
Comisión por venta
Mano de obra directa (no calificada)
Habilidad
cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
(de acuerdo a la habilidad
directo
cognitiva)
6
Nivel
de Bajo
complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de 13 de Mayo del 2013
elaboración
A
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE
Quinto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
4. FUNCION
DE
PRODUCCION
LA
Texto de la pregunta:
Costos fijos son aquellos que:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Depende en forma directa de la producción
Pago de Materiales de empaque
Permanecen constantes cualquiera sea la producción
Pago por comisiones de venta
Habilidad
cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
7
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Bajo
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
Texto de la pregunta:
En orden de importancia ordene los factores que afectan la demanda:
1.
2.
3.
4.
La elevación de los precios
Preferencia o gustos personales
Factores externos
Dimensión del mercado
Opciones:
A.
B.
B.
C.
3,1,2,4
4,1,2,3
1,2,3,4
1,4,2,3
Habilidad
cognitiva
Organizar
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
Ordenamiento
LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo
8
Autor
Ing. Víctor Lindao C.
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Cuáles son los factores que afectan la oferta:
1.
2.
3.
4.
5.
La tecnología
Elevación de los precios
El gobierno
Factores externos
Preferencia de gustos personales
Opciones:
A. 1,3,4
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
de Alto
de 13 de Mayo del 2013
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. 1,2,4
C. 2,3,5
D. 2,4,5
Habilidad
cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
A
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE
Quinto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Selección
elementos.
de
Medio
13 de Mayo del 2013
2. LOS RECURSOS
Texto de la pregunta:
Relacione las columnas de los numerales con la de los literales.
1.
2.
3.
4.
Forma de tenencia de la tierra
Material
Inmaterial
Fenómenos que afectan el factor trabajo
a. Minera
b. Arrendatarios.
c. Migración
d. Complementario
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A)
B)
C)
D)
1b, 2a, 3d, 4c
1a, 2b, 3d, 4c
1c, 2a, 3d, 4b
1d, 2b, 3c, 4a
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
10
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
A
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
Relación de columnas
Alto
13 de Mayo del 2013
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
La dimensión del mercado se refiere a:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
A precios más altos menos demandantes
La gente tiene derecho a elegir lo que debe consumir
El clima, las temporadas en el año.
A la cantidad de población en un determinado lugar
Habilidad cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
11
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de
elaboración
D
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE
Quinto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
LA
Texto de la pregunta:
La demanda es unitaria cuando:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E=1
E>1
E<1
E≥1
Habilidad
cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
12
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Bajo
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
LA
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Factores que afectan la demanda:
1.
2.
3.
4.
Preferencias o gustos personales
Dimensión del mercado
Elevación de los precios
Ingresos de los productores
Opciones:
A.
B.
C.
D.
3,1,2,4
1,3,2,4
2,3,1,4
1,4,2,3
.
Habilidad
cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Ordenamiento
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
13
Nivel
de Alto
complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de 13 de Mayo del 2013
elaboración
C
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
5. ELASTICIDADES
Texto de la pregunta:
La demanda es elástica, unitaria, inelástica cuando:
1.
2.
3.
4.
5.
E=1
E≤1
E≤1
E>1
E<1
Opciones:
A.
B.
C.
D.
4,1,5
2,3,4
2,3,5
2,4,5
Habilidad
cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Selección
de
(de acuerdo a la habilidad
elementos.
cognitiva)
14
Nivel
de Medio
complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de 13 de Mayo del 2013
elaboración
A
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
3.FUNCION
PRODUCCIÓN
DE
LA
Texto de la pregunta:
Relacione el valor el concepto con la fórmula de cálculo:
1.
2.
3.
4.
Relación beneficio costo
TIR
VAN
CVP
a. I1+(i2-i1)VAN1/VAN1 –VAN 2
b. Io +∑(Bt-Ct)/(1+i)
c. CVT/Q
d. ∑Bt/∑Ct
Opciones:
A)
B)
C)
D)
1d, 2a, 3b,4c
1c, 2a, 3d, 4b
1d, 2b, 3c, 4a
1b, 2a, 3d, 4c
Habilidad cognitiva
Relacionar
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
Relación
columnas
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
15
Ing. Víctor Lindao C.
A
Nivel de complejidad Alto
Fecha de elaboración 13 de Mayo del 2013
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
3.FUNCION
PRODUCCIÓN
DE
LA
Texto de la pregunta:
La utilidad se define como:
Opciones:
A. La satisfacción total obtenida por todo uso o consumo de un bien.
B. El placer o la satisfacción que proporciona un bien o servicio
C. Es el cambio en la utilidad total dado el aumento en una unidad adicional de consumo
del bien.
D. La herramienta para medir la sensibilidad de los consumidores ante un cambio de los
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
factores de demanda
Habilidad cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
16
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de
elaboración
B
PROFESIONALIZANTE
Quinto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de Mayo del 2013
3.FUNCION
PRODUCCIÓN
Texto de la pregunta:
Producto total se define como:
:
Opciones:
A. Es el cambio en producto total por unidad de cambio de insumo
B. La cantidad global del producto físico obtenido por unidad de superficie
DE
LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. Es la relación del producto total en cuanto a la cantidad de insumo utilizado.
D. La relación insumo producto que muestra las productividades total, media y marginal.
Habilidad
cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
17
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
D
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta:
Completamiento
Bajo
13 de Mayo del 2013
5. ELASTICIDADES
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Según la elasticidad- renta puede ser y según la cantidad demandada puede ser:
1.
2.
3.
4.
Aumenta
Positiva
Disminuye
Negativa
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,4,1,3
1,3,2,4
3,2,4,1
1,4,2,3
Habilidad
cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Ordenamiento
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
18
Nivel
de Alto
complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de 13 de Mayo del 2013
elaboración
A
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
LA
Texto de la pregunta:
Las fuertes fluctuaciones de precios se debe a:
1.
2.
3.
4.
5.
Estacionalidad de la producción
Dispersión de numerosas unidades de producción
Aparato productivo del país
Crecimiento y desarrollo del país
Políticas macroeconómicas y sectoriales incoherentes e inoportunas
Opciones:
A.
B.
C.
D.
2,1,5
2,3,4
2,3,5
1,3,4
Habilidad
cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
19
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
A
Selección
elementos.
de
Medio
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
LA
Texto de la pregunta:
Relacione la columna de los numerales con las de los literales:
1. Preferencias personales
3. Elevación de los precios
a. Cantidad de una población en un
determinado lugar.
b. A precios más altos menos
demandantes
c. Menos ingresos menos productos
para los demandantes
4. Dimensión del mercado
d. Decisión de la persona
2. Ingresos de los productores
Opciones:
A)
B)
C)
D)
1a, 2c, 3b, 4d
1d, 2c, 3b, 4a
1d, 2c, 3b, 4a
1b, 2a, 3d, 4c
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
20
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
B
Relación
columnas
de
Alto
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
4.
DINAMICA
PRODUCCION
DE
LA
Texto de la pregunta:
El presupuesto parcial se utiliza para determinar:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Los costos y beneficios
Ilustración gráfica de los tratamientos
El ordenamiento de tratamientos en orden creciente de sus costos que varían
Las tasas de retorno marginal
Habilidad cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
21
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de
elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE
Quinto
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
3. FUNCION
DE
PRODUCCIÓN
LA
Texto de la pregunta:
Los costos que varían son:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Luz
Los insumos
Combustible
Mantenimiento
Habilidad
cognitiva
Conocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
22
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de Mayo del 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
2. LOS RECURSOS
Texto de la pregunta:
Fenómenos que afectan el factor trabajo
1. Éxodo estacional o temporal
2. Migración definitiva
3. Presencia Pasiva
Opciones:
A. 2,3,1
B. 1,3,2
C. 2,1,3
Habilidad
cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
Ordenamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Organizar
No. Reactivo
cognitiva)
23
Autor
Ing. Víctor Lindao C.
Respuesta
C
ÁREA
NIVEL
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta:
Los costos fijos son:
1.
2.
3.
4.
5.
Uso de suelo
Luz
Materia Prima
Depreciaciones
Mano de obra directa
Nivel
complejidad
Fecha
elaboración
de Alto
de 13 de Mayo del 2013
3.
FUNCION
PRODUCCIÓN
DE
LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,3,4
1,2,4
2,3,5
1,2,4
Habilidad
cognitiva
Reconocer
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
(de acuerdo a la habilidad
cognitiva)
24
Nivel de complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha de elaboración
D
PROFESIONALIZANTE SUB ÁREA
Quinto
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta:
Relacione el concepto con el significado:
Selección
elementos.
de
Medio
13 de Mayo del 2013
1. INTRODUCCION A LA
ECONOMIA FORESTAL
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1. Ceterisparibus
2. Economía forestal
3. Aparceros
4. Propietario
a. Usufructo compartido de la tierra
b. Tienen dominio legal para explotar
libremente la tierra
c. Mantener inalterado todos los
demás factores
d. Estudia los recursos escasos o
limitados
Opciones:
A)
B)
C)
D)
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2d, 3a, 4d
1d, 2c, 3a, 4b
1b, 2a, 3d, 4c
.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:1
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Relación de columnas
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
25
Nivel
de Alto
complejidad
Ing. Víctor Lindao C.
Fecha
de 13 de Mayo del 2013
elaboración
B
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La definición de procedimiento útil para obtener información necesaria para la toma de
decisiones sobre el manejo y aprovechamiento forestal se denomina:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Muestreo forestal
nventario forestal
enso
uestreo sistemático
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque es la definición que expresa el significado de inventario
forestal. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 1
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El muestreo de sólo una parte de árboles de una masa forestal, en este caso se refiere a:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Inventario por muestreo
Inventario al 100%
Censo
Inventario en base a objetivos
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, porque es la definición que expresa el significado de inventario en
base al muestreo. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
6
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 1
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Identifique el tipo de muestreo que se muestra en la siguiente figura.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Muestreo sistemático
Muestreo estratificado
Muestreo al azar
Inventario al 100%
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque corresponde al muestreo al azar representado en la figura. El
resto de las opciones son incorrectas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Escoger
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 1
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
7
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Seleccione la respuesta correcta, la intensidad de muestreo (i) en un bosque de 5.000
hectáreas con una muestra de 60 parcelas de un área de 1 ha cada una es.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1%
1.2%
1.25%
0.75 %
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque corresponde al cálculo apropiado con respecto a la
intensidad de muestreo. El resto de las opciones son incorrectas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 1
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
8
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Identifique el tipo de muestreo que se muestra en la siguiente figura.
Alto
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Muestreo al azar
Muestreo sistemático
Muestreo estratificado
Inventario al 100%
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque corresponde al muestreo sistemático representado en la
figura. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Escoger
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
7
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo:1
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
1. El muestreo que se caracteriza por que todos los individuos tienen la misma probabilidad
de ser seleccionados es.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Muestreo forestal
Muestreo aleatorio
Censo
Muestreo al azar
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque es la definición que expresa el significado de muestreo
aleatorio. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Cuestionamiento
directo
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Reactivo: 2
Texto de la pregunta: Completamiento
Determinar el estado actual del bosque implica contestar dos preguntas básicas: ¿Qué hay? Y
¿dónde está? .En términos generales para responder a la primera pregunta uno de los
mecanismos básicos, es: la observación de………….. los árboles de interés, en cuyo caso
hablamos de un inventario al 100 por ciento
Opciones:
A. Una mínima parte
B. Todos los árboles
C. Todos
D. Gran parte
E. Parte
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque constituye un inventario al 100 % de la evaluación del
bosque o plantación. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Reactivo:2
Texto de la pregunta: Completamiento
La determinación adecuada del objetivo de un inventario forestal es condición necesaria para
determinar el estado actual de un:………………………………
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Las fases del inventario ejecutadas técnicamente.
Bosque
Costos del inventario.
Entrenamiento del personal.
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque constituye el punto de partida para lograr el éxito de una
evaluación del bosque o plantación. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Reactivo:2
Texto de la pregunta: Completamiento
Es el mínimo elemento o parte en que está dividida mi población constituye la……………………….
a.
b.
c.
d.
Unidad de muestreo
Marco de muestreo
Parcela circular
Muestra
La determinación adecuada del objetivo de un inventario forestal es condición necesaria para
determinar el estado actual de un:………………………………
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Las fases del inventario ejecutadas técnicamente.
Bosque
Costos del inventario.
Entrenamiento del personal.
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, porque constituye el mínimo elemento en que está dividida la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
población. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
A
Área
Nivel
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Reactivo:2
Texto de la pregunta: Completamiento
Determinar el estado actual del bosque implica contestar dos preguntas básicas: ¿Qué hay? Y
¿dónde está? .En términos generales la respuesta a la primera pregunta se contesta mediante
la observación de sólo una…………..... de esos árboles constituye el inventario por muestreo.
Opciones:
A. Una mínima parte
B. Todos los árboles
C. Todos
D. Gran parte
E. Parte
Argumentación de las opciones de respuesta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción correcta es la E, porque constituye una parte representativa de la población en la
evaluación del bosque o plantación. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
E
Área
Nivel
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Reactivo: 2
Texto de la pregunta: Completamiento
Para movilización de pingos y madera en troza de segunda clase, de 3 hasta 35cm de
diámetro, se debe aplicar…………..como factor de conversión.
Opciones:
A. 0,50
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. 0,55
C. 0,53
D. 0,63
E. Parte
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, porque constituye el factor de conversión determinado según lo
estipulado. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
c
Área
Nivel
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Reactivo: 2
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Completamiento
Para movilización de madera en troza de pino o eucalipto, con diámetros mayores de 20cm, se
debe aplicar como factor de conversión:……………………..
Opciones:
A. 0,60
B. 0,64
C. 0,68
D. 0,70
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, porque constituye el factor de conversión determinado para tales
características. El resto de las opciones son incorrectas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente las fases que comprende la ejecución de un inventario en base al
muestreo para determinar el estado actual de un bosque o plantación forestal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Procesamiento de datos
Diseño del inventario forestal
evantamiento de datos
Recopilación de información de apoyo
Reconocimiento del área de estudio
Levantamiento del perímetro del sitio de estudio
Interpretación de resultados.
Elaboración del informe final
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5,6,7,8
3,4,5,6,1,2,7,8
4,5,6,2,3,1,7,8
5,4,6,2,3,1,7,8
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la planificación estas son fases del
proceso lógico para realizar un inventario forestal en base muestreo de un bosque o
plantación. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos casos, pero no
reflejan la secuencia lógica del proceso.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Ordenamiento
Medio
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente la dinámica de los bosques en base a su estructura. Según la teoría
de Weck (1975), propuso cuatro tipos de estructura de bosques en el transcurso de su
desarrollo, que se puede recolectar información para tal efecto, a partir del establecimiento de
parcelas de muestreo permanente en una masa forestal.
1. Pionera
2. Madurez
3. Construcción
4. Degeneración
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4
2,4,1,3
3,2,4,1
1,3,2,4
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Des la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la teoría deWeck (1975), esta
es la dinámica en base a la estructura de los bosques. El resto de las opciones son
parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan totalmente la secuencia de su
estructura.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Ordenamiento
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 3
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente las fases que comprende la instalación de una parcela circular a nivel
de campo, durante la ejecución de un inventario forestal.
1. Se inicia con la numeración de los árboles desde el norte en dirección del giro de las
manecillas de un reloj.
2. Registro de variables en libreta de campo.
3. Toma de fotografías de los árboles dentro de la parcela.
4. Determinación del radio de parcela circular.
5. Ubicación de la parcela en la plantación, utilizando GPS en base al diseño del
inventario forestal.
6. Medición de variables Dap, altura total o comercial, y/o calidad de la plantación.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5,6
3,4,5,6,1,2
4,5,6,2,3,1
5,4,1,6,2,3
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la planificación estas son fases del
proceso lógico para instalar una parcela circular, en base a un diseño de un inventario forestal.
El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan la
secuencia lógica del proceso.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Ordenamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 3
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Medio
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente las fases que comprende el proceso de muestreo para determinar el
nivel de prendimiento de una plantación.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Procesamiento de datos
Diseño del inventario forestal
Levantamiento de datos
Recopilación de información de apoyo
Reconocimiento del área de estudio
Levantamiento del perímetro del sitio de estudio
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5,6
3,4,5,6,1,2
4,5,6,2,3,1
5,4,6,2,3,1
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción Ces la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la planificación estas son las fases
del proceso lógico para realizar un muestreo de una plantación. El resto de las opciones son
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan la secuencia del proceso.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 3
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Ordenamiento
Medio
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Básica Específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Ordene secuencialmente las fases que comprende el procesamiento de datos de una parcela
de 500 m 2, para desarrollar el siguiente esquema en el programa excel.
PARCELA Nº 1
Parcela circular de 500 m2 con un radio de 12,61 m
Área
Alt.Com.
Fact.
Clase cm. DAP cm.
Basal m2
m.
forma
10,1 -15
15,00
0,0177
3,00
0,691
15,1 - 20
17,67
0,0245
4,00
0,619
20,1 - 25
22,28
0,0390
5,81
0,570
25,1 - 30
26,84
0,0566
7,78
0,533
30,1 - 35
31,90
0,0799
9,76
0,505
35,1 - 40
0,481
Vol. Unit.
m3
0,0366
0,0607
0,1291
0,2346
0,3939
En 0,05 ha
Frec.
Vol. m3
1
0,04
6
0,36
16
2,07
22
5,16
5
1,97
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
∑=
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
50
9,60
Agrupar los datos por clases diamétricas.
Calcular el volumen total para cada clase diamétrica.
Determinar el volumen total de una parcela de 0,05 ha.
Determinar la frecuencia para cada clase diamétrica.
Calcular tanto el DAP y altura promedio para cada clase diamétrica.
Calcular el área basal.
Calcular el volumen unitario por clase diamétrica.
Opciones:
A. 1,2,3,4,5,6,7
B. 3,4,5,6,1,2,7
C. 1,5,4,6,7,2,3
D. 5,4,6,2,3,1,7
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es la respuesta correcta, ya que, de acuerdo con la aplicación del esquema en el
programa Excel se determina el Volumen total por parcela de 500 m2.El resto de las opciones
son parcialmente correctas en algunos casos, pero no reflejan la secuencia del proceso de
cálculo.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 4
Taxonomía
de Tipo de reactivo
Bloom
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa Fecha de elaboración
C
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Ordenamiento
Medio
13 de mayo de 2013
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Dentro de la estadística para inventarios forestales seleccione las medidas de tendencia
central y de dispersión utilizadas dentro del análisis de resultados.
1) La media aritmética
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2) La mediana
3) Teorema de Pitágoras
4) Modelos econométricos
5) La moda
6) Varianza (S2)
7) Desviación estándar (S)
8) Regresión lineal
9) Probabilidades
10) Coeficiente de variación (Cv)
11) Error estándar (𝑆𝑥̅ )
12) Error de muestreo o precisión (E%)(𝑆𝑥̅ 𝑡)
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5,6,11,12
1,2,3,5,6,9,11,12
1,2,5,6,7,10,11,12
1,2,4,5,7,10,11,12
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque ahí están las medidas de tendencia central y de
dispersiónutilizadas para el análisis de resultados de los inventarios forestales. . En el resto de
las opciones, sólo hay algunas de las medidas de tendencia central y de dispersión.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo: 4
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
Agricultura
4
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Sub área
Eje Temático
de
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A partir de la siguiente figura seleccionar los tipos de altura que podemos determinar al medir
un árbol.
1) Altura de copa
2) Altura de volumen comerciable
3) Altura total
4) Altura comercial
5) Altura dominante
6) Altura media
7) Altura de tocón
8) Altura de reiteración
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,3,4,5,
1,2,3,5,8
1,7,4,3,8
1,2,4,5,7
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque ahí están los tipos de alturas que podemos determinar al medir
un árbol. En el resto de las opciones, sólo hay algunas de las alturas.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Selección
elementos.
de
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo: 4
Agricultura
4
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Señale los parámetros a considerar para establecer el precio del servicio de consultoría por la
ejecución de un inventario forestal por ha
1. Costos herramientas y equipos para medición
2. Costos personal técnico
3. Costos personal de apoyo
4. Costos transporte
5. Costos alimentación
6. Costos licencia de aprovechamiento forestal
7. Costos procesamiento y análisis de la información obtenida
8. Costos hospedaje
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2,4,5,6,7,8
1,2,3,5,7,4,8
1,2,5,6,7,3,4
1,2,4,5,7,6,8
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque ahí están los costos que se debe considerar por lo general para
establecer el precio por hectárea de un inventario forestal. En el resto de las opciones, hay la
mayoría de parámetros o costos pero no la totalidad.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Selección
elementos.
de
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Nivel
4
Reactivo: 4
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
De los siguientes enunciados seleccione dos actividades que permiten disminuir los errores
operacionales:
1.
2.
3.
4.
Incremento de sueldo al personal
Adecuado control de las operaciones
Alimentación y descanso del personal
Capacitación del personal
Opciones:
A. 1, 4
B. 1, 2
C. 2, 3
D. 4, 2
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque ahí están las dos actividades que permitirán disminuir los
riesgos operacionales a nivel de campo. En el resto de las opciones, solo hay una de las
actividades, pero no la totalidad.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Selección
elementos.
de
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Nivel
4
Reactivo: 4
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Seleccione dos productos forestales madereros que no necesitan guía de circulación.
1.
2.
3.
4.
Madera en trozas.
Postes de madera.
Madera aserrada que esté, seca y cepillada y dimensionada.
Canoas fabricadas de manera artesanal
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1, 4
2, 2
4, 3
3, 2
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque ahí están los dos productos forestales madereros que no
necesitan guía de circulación. En el resto de las opciones, solo hay uno de los productos
forestales madereros.
Habilidad cognitiva
Conocer
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
Selección
elementos.
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:5
habilidad cognitiva)
4
Ing. Miguel Guallpa
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Bajo
13 de mayo de 2013
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el significado de cada término con su correspondiente concepto.
1. MUESTRA
2. DENSIDAD
3. PARCELA
4. POBLACION
5. INVENTARIO
Opciones:
A. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
a. Procedimientos aplicados
para determinar el estado
actual de un bosque
b. Total de árboles de un
bosque
c. Número de árboles por
hectárea
d. Porción representativa
de la población
e. Significado de Plot en
español
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. 1b, 2a, 3c, 4d, 5e
C. 2a, 1b, 3c, 4d, 5e
D. 1d, 2c, 3e, 4d, 5a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:5
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Relación de columnas
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el área con su correspondiente radio de parcela.
Superficie m2
1) 50
2) 100
3) 200
Radio de parcela m
a. 3,99
b. 17,84
c. 7,98
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4) 500
5) 800
6) 1000
d. 15,96
e. 5,64
f.
12,62
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6b
1b, 2a, 3c, 4d, 5e, 6b
1a, 2e, 3c, 4f, 5d, 6b
2a, 1b, 3c, 4d, 5e, 6b
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción C es correcta, porque cada área se relaciona con su correspondiente radio de
parcela. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Escoger
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:5
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
C
Relación de columnas
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Alto
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el significado de cada término con su correspondiente concepto.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
a. Proporciona
una
metodología para tomar
decisiones
b. Es la característica o
atributo asociado con un
individuo u objeto
c. Es la proporción de
unidades de muestreo
escogidas como parte de
la muestra
d. Es el mínimo elemento o
parte en que está
dividido mi población
e. Lista de todas las
unidades de muestreo
1. Unidad de
muestreo
2. Intensidad de
muestreo
3. Marco de
muestreo
4. Variable
5. Estadística
inferencial
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d, 5e
1b, 2a, 3c, 4d, 5e
2a, 1b, 3c, 4d, 5e
1d, 2c, 3e, 4b, 5a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
Relación de columnas
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Área
Agricultura
Silvicultura
Sub área
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Reactivo:5
5
Eje Temático
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el significado de cada término con su correspondiente concepto.
a. Es el crecimiento promedio anual
de los árboles tomados en base a
un período de tiempo
b. Es la característica o atributo
asociado con un individuo u
objeto
c. Es la proporción de unidades de
muestreo escogidas como parte
de la muestra
d. Son numéricas y son el resultado
de una medición directa o un
conteo
e. El potencial para producir madera
dada una especie o un tipo
forestal
1. Variable
cuantitativa
2. Intensidad de
muestreo
3. Calidad de sitio
4. Variable
5. INCREMENTO
MEDIO ANUAL
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d, 5e
1d, 2c, 3e, 4b, 5a
1b, 2a, 3c, 4d, 5e
2a, 1b, 3c, 4d, 5e
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
Bajo
13 de mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Nivel
Reactivo:5
Agricultura
5
Sub área
Eje Temático
Silvicultura
Profesionalizante
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta el significado de cada término con su correspondiente concepto.
1. Regresión
múltiple
2. Área basal
3. Calidad de
sitio
4. Variable
continúa
5. Desviación
estándar
a. Indice numérico de la
dispersión de un conjunto de
datos
b. Es un dato entre dos posibles
valores entre los cuales se
puede definir un número
infinito de posibilidades
c. La suma por unidad de
superficie de todos los fustes
a nivel del DAP
d. Es una variable en relación a
otras variables
e. El potencial para producir
madera dada una especie o un
tipo forestal
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d, 5e
1d, 2c, 3e, 4b, 5a
1b, 2a, 3c, 4d, 5e
2a, 1b, 3c, 4d, 5e
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Nivel
Reactivo:5
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
Agricultura
5
Silvicultura
Profesionalizante
Sub área
Eje Temático
Bajo
13 de mayo de 2013
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione en forma correcta la herramienta o equipo con lo que permite ejecutar mediciones a
nivel de campo al ejecutar un inventario forestal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Hipsómetro Suunto
Forcípula
Altímetro
Brújula
Barreno
Cinta métrica
Gps
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Diámetro
Altitud
Georeferenciación
Altura comercial, estratos de un bosque
Distancias
Dirección de azimut
Muestra de suelo
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f, 7g
1f, 2a, 3c, 4d, 5e, 6b, 7g
2a, 1b, 3c, 4d, 5e, 6f, 7g
6e, 1d, 2a, 3b, 7c, 4f, 5g,
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción D es correcta, porque cada instrumento se relaciona con su correspondiente
variable. El resto de las opciones son parcialmente correctas, pero imprecisas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Escoger
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Miguel Guallpa
Fecha de elaboración
D
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Relación de columnas
Alto
13 de mayo de 2013
Aprovechamiento de
bosques
y
plantaciones
forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta:
En que evento internacional se dio la siguiente declaración “Los bosques son indispensables
para lograr el desarrollo económico sostenible y que garanticen el bienestar cultural y físico de
las generaciones actuales y futuras “.
Opciones:
A. Tokio.
B. CNUMAD
C. UICN.
D. UNESCO.
Habilidad cognitiva
Memorizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
1 de 5
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
7 de Marzo 2013
Planificacion
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Aprovechamiento forestal…………es cuando se aprovecha la madera de un bosque o plantación
considerando el incremento medio anual.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
PAFsi
PAFsu.
Sostenido.
PCZCL.
Habilidad cognitiva
Determinar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
2 de 5
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Sexto.
Eje Temático
Operaciones de tala
Ordene secuencialmente el proceso de preparación del árbol para llevarlo alsitio de acopio
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Trocear el tallo del árbol.
Desramar el árbol.
Apear al árbol.
Despuntar el tallo del árbol.
Habilidad cognitiva
Planificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
3 de 5
Eduardo Cevallos
A.
A. 3, 2, 4, 1.
B.2, 3, 1, 4.
C.3, 1, 2, 4.
D. 4, 1, 3,2.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Extracción
transporte
madera
de
y
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes factores, seleccione los que tiene relación directa con los métodos de
extracción de la madera de un bosque.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Topografía del terreno.
Tamaño de las trozas.
Peso de las trozas.
Densidad de la plantación.
A. 4, 3, 1.
B. 1, 2, 3.
C. 3, 4, 2.
D. 1, 3, 4.
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
4 de 5
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos.
Alto
7 de Marzo 2013
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione las características de los programas de aprovechamiento forestal con las normas
emitidas por el ministerio de Ambiente.
Opciones:
1. PAFsu.
2. PAFsi.
de
a) Extracción de madera en forma mecanizada
b) No debe haber tocón de árbol aprovechado dentro de los
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
25m
3. PC.
4. PCZCL.
A)
B)
C)
D)
c) Se pueden cortar árboles relictos
d) Se realiza la tala raza el 20 % de la superficie total de la finca
1a, 2b, 3c, 4d.
2a, 3b, 4c, 1d.
3a, 4b, 2c, 1d.
4a, 3c, 4d, 2b.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
5 de 5
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
columnas.
Alto
7 de Marzo 2013
de
Aprovechamiento de
bosques
y
plantaciones
forestales
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Conjunto de normas o directrices elaborados por los gobiernos, con el fin de ayudar a técnicos
y empresas forestales a decidir que prácticas pueden adoptar para el aprovechamiento de
bosques y plantaciones.
Opciones:
A. Aprovechamiento forestal sostenido.
B. Constitución de la República.
C. Leyes y reglamentos.
D. Reglamento del Ministerio del Ambiente.
Habilidad cognitiva
Memorizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
6 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
7 de Marzo 2013
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Operaciones de tala
Reactivo:
Texto de la pregunta:
La operación de…….. comprende el apeo de árbol en pie, troceado de tallo, desramado,
descortezado.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Aprovechamiento del bosque.
Tumbado del árbol.
Corta.
Despuntado del árbol.
Habilidad cognitiva
Determinar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
7 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Operaciones de tala
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente el proceso de apeo del árbol.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Elaboración de la muesca.
Señalamiento con el compás.
Introducción de las cuñas.
Corte de caída del árbol.
A. 3, 2, 4, 1.
B. 2, 3, 1, 4.
C. 3, 1, 2, 4.
D.2, 1, 4, 3.
Habilidad cognitiva
Planificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
8 de 25
Eduardo Cevallos
D.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos, seleccione aquellos que tienen relación directa con el concepto
de planificación de un aprovechamiento del bosque.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Equipo multidisciplinario.
Tipos de cubierta vegetal.
Presencia de técnicos y propietario del bosque.
Inventario del bosque.
Elaboración de un mapa
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
9 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
A. 4, 3, 1.
B. 1,3, 5.
C. 3, 4, 2.
D. 1, 3, 4.
Elección
elementos.
Alto
7 de Marzo 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Extracción
transporte
madera
de
y
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione las siguientes variables con el aprovechamiento de un bosque.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Orejeras.
A largo plazo.
Un cuarto del peso del animal.
Pendientes no mayores a 30%.
Selección de árboles.
A.
B.
C.
D.
1d, 2c, 3a, 4b, 5e.
1b, 2a, 3e, 4c, 5d.
2c, 3d, 5b, 4e, 1a.
3b, 2e, 4c, 1d, 5ª.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
10 de 25
Eduardo Cevallos
B.
a)
b)
c)
d)
e)
Planificación estratégica
Seguridad
Fuerza de gravedad
Tala selectiva
Tracción animal.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
de
columnas.
Alto
7 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Selección de árboles que van a ser talados de acuerdo a un objetivo.
Opciones:
A. Tala raza.
B. Tala selectiva.
C. Programa de corta.
D. Tala en fajas.
Habilidad cognitiva
Memorizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
11 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
7 de Marzo 2013
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Operaciones de tala
Reactivo:
Texto de la pregunta:
La…………es la madera restante que está entre el corte de caída del árbol y la muesca la cual
provoca un ángulo de balanceo del árbol.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
Dirección de caída.
Tajo.
Bisagra.
Destajo.
Habilidad cognitiva
Determinar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
12 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Sexto.
Eje Temático
Operaciones de tala
Ordene secuencialmente el proceso de desramado del árbol.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Trabajar desde el tocón hacia arriba.
Selección de herramienta.
Cortar las ramas a la base del tallo.
Tomar posición segura con los pies y el cuerpo.
A. 3, 2, 4, 1.
B.2, 1, 4,3.
C.3, 1, 2, 4.
D. 4, 1, 3,2.
Habilidad cognitiva
Planificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
13 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos, seleccione los que tienen relación directa con la evaluación de
las operaciones de aprovechamiento forestal.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Perdida de madera en volumen y valor.
Guía de entrega al beneficiario de la licencia
Comprobar trazado y construcción de caminos.
Operaciones de corta de acuerdo al plan.
Movilización de la madera.
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
14 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
A. 4, 3, 1.
B. 1, 2, 4.
C. 1, 3, 4.
D. 1, 3, 5
Elección
elementos.
Alto
7 de Marzo 2013
de
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione los siguientes parámetros de un plan de aprovechamiento forestal.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Comprobación sistemática
Un cuarto del diámetro del árbol.
Zonificación de predio.
Tocones altos
Alteración y compactación del suelo.
a) Muesca.
b) Evaluación
c) perdida de madera en volumen y valor
d) Extracción de madera del bosque.
e) Plan de manejo integral
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
1b, 2a, 3e, 4c, 5d.
1a, 2b, 3d, 4c, 5d.
2c, 3d, 5b, 4e, 1a.
3b, 2e, 4c, 1d, 5ª.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
15 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
columnas.
Alto
7 de Marzo 2013
de
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Comprobación sistemática para determinar en qué medida se han realizado las operaciones
conforme al plan de aprovechamiento ejecutado o en ejecución.
Opciones:
A. Seguimiento.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. Planificación.
C. Evaluación.
D. Sistematización.
Habilidad cognitiva
Memorizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
16 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
7 de Marzo 2013
Acopiaderos
forestales
Reactivo:
Texto de la pregunta:
…………áreas desmontadas y acondicionadas para cumplir funciones cuantitativas, de
almacenamiento y clasificación de la madera.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Vías forestales.
Acopiadero
Plataforma.
Área de explotación.
Habilidad cognitiva
Determinar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
17 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Sexto.
Eje Temático
Operaciones de tala.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente la actividad de corta de un árbol para el desembosque.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Desrame del árbol.
Apeo del árbol.
Despuntado del árbol.
Troceado del árbol.
A. 3, 2, 4, 1.
B.2, 4, 1,3.
C.3, 1, 2, 4.
D. 2, 1, 4,3.
Habilidad cognitiva
Planificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
18 de 25
Eduardo Cevallos
D.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos, seleccione los que tienen relación directa con los programas de
aprovechamiento forestal.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Extracción de madera en forma mecanizada.
Reducir costos de aprovechamiento.
Cortar árboles relictos.
Diámetro mínimo de corta.
Movilización de la madera.
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
19 de 25
Eduardo Cevallos
D.
A. 4, 5, 1.
B. 1, 2, 4.
C. 2, 3, 4.
D. 1, 3, 4.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos.
Alto
7 de Marzo 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Extracción
transporte
madera
de
y
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione los siguientes parámetros con la extracción de la madera del bosque.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Menor daño ambiental.
Yugo cabecero.
Relación con la pendiente.
Terrestres y aéreos.
Skider.
A.
B.
C.
D.
1b, 2a, 3e, 4c, 5d.
1c, 2a, 3d, 4e, 5b.
2c, 3d, 5b, 4e, 1a.
3b, 2e, 4c, 1d, 5a.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
20 de 25
Eduardo Cevallos
B.
a) Tracción animal.
b) Transporte mecanizado.
c) Transporte manual.
d) Fuerza de gravedad.
e) Por cables.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
de
columnas.
Alto
7 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Áreas a lo largo de cualquier curso de agua (ríos, estéreos, lagos lagunas, vertientes) y terrenos
con pendientes superiores a 50° no se podrá cortar árboles.
Opciones:
A. Zona de manejo forestal.
B. Zonas para otros usos.
C. Zona de protección permanente.
D. Zona de conversión legal.
Habilidad cognitiva
Memorizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
21 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
7 de Marzo 2013
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Podrán aprovecharse arboles de especies ………… previa demostración que dentro de una
distancia de hasta 80 metros del árbol a aserrar, se encuentra otro árbol de la misma especie
de DAP mayor a 30cm, el mismo que no será cortado.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
En veda.
Condicionado.
En peligro de extinción.
Con DMC.
Habilidad cognitiva
Determinar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
22 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación.
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente el proceso para la elaboración de una planificación estratégica.
Opciones:
1. Elaboración de un plan escrito.
2. Formación de un equipo multidisciplinario.
3. Elaboración de un mapa.
A. 3, 2, 1.
B.2, 3, 1.
C.1, 2, 3.
Habilidad cognitiva
Planificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
23 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
7 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Reactivo:
Aprovechamiento de
bosques
y
plantaciones
forestales.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos, seleccione los que tiene relación directa con un
aprovechamiento polivalente del bosque.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Diversidad biológica.
Servicios ambientales.
Madera.
Licencia forestal.
Troceado del árbol
A. 4, 3, 1.
B. 1, 2, 3.
C. 3, 4, 2.
D. 1, 2, 5
E. 1, 3, 4.
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
24 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Sexto.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
elementos.
Alto
7 de Marzo 2013
de
Planificación
de
programas
de
aprovechamiento
forestal y evaluación
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione las características de los programas de aprovechamiento forestal con las normas
emitidas por el ministerio de Ambiente.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
PAFsu.
PAFsi.
PC.
PCZCL.
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d.
2a, 3b, 4c, 1d.
3a, 4b, 2c, 1d.
4a, 3c, 4d, 2b.
Habilidad cognitiva
a) Extracción de madera en forma mecanizada
b) No debe haber tocón de árbol aprovechado dentro de los 25m
c) Se pueden cortar árboles relictos
d) Se realiza la tala raza el 20 % de la superficie total de la finca
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Relación
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Evaluación
25 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
El DIA es :
Opciones:
Sexto
Eje Temático
A)
B)
C)
D)
columnas.
Alto
7 de Marzo 2013
Agricultura,
silvicultura y pesca
Demarcación de Impacto Ambiental
Detalle de Impacto Ambiental
Declaración de Impacto Ambiental
Declaración de Implementación Ambiental
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Descubrir
1
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Cuestionamiento
Directo
Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
Arias
C
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Sexto
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Participación ciudadana es un proceso que involucra a las partes interesadas/afectadas en las
iniciativas de……………………………………….
Opciones:
a) Desarrollo
b) Negocios
c) Provisión
d) Apropiación
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
2
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
a
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Bajo
El plan de gestión ambiental debe contener
Opciones
1.- Formulación de medidas de mitigación y optimización de los impactos significativos
del proyecto.
2.- Establecer los costos de implementación
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3. Implementación de las medidas de protección Ambiental.
4.- Programa de Monitoreo.
R.
a.-1,2,3
b.-1,3,4
c.-2,3,4
d.-1,2,4
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Elección
Elementos
Medio
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analizar
3
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
b
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
Relaciones los conceptos con su respectivo enunciado
Opciones:
Sinergia (SI):
a.- Este atributo contempla el reforzamiento
de dos o más efectos simples y la regularidad
de la manifestación.
1.- Acumulación (AC)
2.- Sinergia (SI)
3.- Periodicidad (PR)
4.- Persistencia (PE)
Acumulación (AC):
b.-Este atributo, da idea del incremento progresivo
de la manifestación del efecto cuando persiste
en forma continuada o reiterada la acción que lo
genera.
Periodicidad (PR):
c.-Se refiere a la regularidad de la manifestación del
efecto, bien sea de manera cíclica o recurrente,
de forma impredecible o bien de forma constante
en el tiempo.
Persistencia (PE):
d.- Se refiere al tiempo que permanecería el efecto
desde su aparición y a partir del cual el factor
afectado retornaría a las condiciones iniciales
por medios naturales, o mediante introducción
de medidas correctoras.
R.
A) d1,a3,b2,c4
B) b1,a4,c2,d3
C) a1,b3,c2,d4
D) a2,b1,c3,d4
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Comparar
4
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Relación
Columnas
Alto
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura, silvicultura
y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Ordene las previsiones en el EIAs
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Análisis de impacto
Alcance
Análisis de alternativas
Determinación
Seguimiento
Toma de decisiones
Mitigación y manejo
Evaluación de significancia
Documento final
Habilidad cognitiva
síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
A ) 3,2,1,4,7,8,5,6,9
B ) 4,2,3,1,7,8,9,6,5
C) 1,3,2,7,4,8,5,6,9
D) 2,3,1,7,8,4,5,6,9
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Ordenamiento
Categorizar
5
Nivel de complejidad Alto
Ing.
Oscar Fecha de elaboración
Guadalupe Arias
B
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Sexto
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Dentro de los atributos de importancia de un impacto ambiental, Intensidad es :
Opciones
a.- Se refiere al grado de incidencia de la acción sobre el factor, en el ámbito específico en el
que actúa.
b.- Se refiere al área de influencia teórica del impacto en relación con el entorno del proyecto.
(% del área, respecto al entorno, en que se manifiesta el efecto).
c.- Aquel atributo que contempla el reforzamiento de dos o más efectos simples y la
regularidad de la manifestación.
d.- Aquella posibilidad de reconstrucción, total o parcial del factor afectado como
consecuencia del proyecto: la posibilidad de retornar a las condiciones iniciales previas a la
actuación, por medio de la intervención humana
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Descubrir
6
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
a
Cuestionamiento
Directo
Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Sexto
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Reactivo
Ignición es el valor de temperatura que debe presentar el sistema fisicoquímico para que se
pueda dar la combustión de manera……………………………………………………..
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Artificial
Natural
Completa
Casual
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
7
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
b
Completamiento
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Determine los ejemplos más detallados de medio físico.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
aumento de la erosión
producción de rocas estériles
Calificación profesional de la mano de obra local
dispersión de gases y polvo
emisión de ruido
Aumento de la recaudación de tributos
rebajo o elevación del nivel freático
subsidencia
Limitación de las opciones de uso del suelo
R.
A)
B)
C)
D)
1,3,4,5,6,7
1,2,4,5,7,8
1,2,3,4,5,6
1,2,3,4,5,9
Agricultura,
silvicultura y pesca
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Elección
Elementos
Medio
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analizar
8
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Relaciones los conceptos con su respectivo enunciado
Opciones:
1.-El proceso debe proporcionar la información
Suficiente, confiable y usable para la toma de
Decisiones de los planificadores.
2.- El proceso se debe ajustar a la realidad del
a.- Adaptativo
b.- Relevante
c.- Creíble
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Proyecto que se está analizando, basándose
en las experiencias de estudios anteriores.
3.- El proceso se debe realizar con profesionalismo
Rigor, imparcialidad y objetividad.
R.
A) 1a,2b,3c
B) 1b,2a,3c
C) 1c,2a,3b
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. Reactivo
Autor
Relación
Columnas
Alto
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Comparar
9
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Reactivo:
Sexto
Eje Temático
Ordene las buenas prácticas en el EIAs
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Riguroso
Relevante
Creíble
Eficiente
Sistemático
Interdisciplinario
Participativo
Adaptativo
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
A ) 3,2,1,4,7,8,5,6
B ) 1,2,3,4,7,8,5,6
C) 1,3,2,4,6,5,7,8
D) 1,6,2,8,3,7,4,5
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Categorizar
10
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Ordenamiento
Alto
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Sexto
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
El Plan de Manejo Proporciona :
Opciones:
a.- Una conexión esencial entre los
impactos predichos, las medidas
de manejo especificadas en
los informes, la implementación de
las medidas y las actividades
operacionales del proyecto.
b.-Define los aspectos legales e
institucionales vinculados ala
gestión ambiental.
c.-El esquema de trabajo institucional
para la protección ambiental.
d.- Las responsabilidades del manejo
ambiental claramente definidas en
relación con los recursos afectados
por el proyecto.
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Descubrir
11
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
a
Cuestionamiento
Directo
Medio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Completar : El objetivo del plan de manejo ambiental es proporcionar una conexión esencial
entre los impactos predichos, las medidas de manejo especificadas en los informes, la
implementación de las medidas y las actividades ……………………………………………………
a.- Especificas en el impacto
b.- Operacionales del proyecto
c.- Imprevistas del proyecto
d.-Determinadas en el EsIA
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
12
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
b
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Sub área
Bajo
11 Marzo 2013
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Seleccione 4 componentes del Plan de Manejo Ambiental.
Opciones
1.-Programa de mitigación
2.-Programa de estudio
3.-Programa de compensación
4.-Programa de establecimiento
5.-Programa de prevención de riesgos
6.-Programa de socialización
7.-Programa de respuesta a contingencias
R.
A.-1,3,5,6
B.-1,3,4,6
C.-1,3,5,7
D.-1,3,5,6
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analizar
13
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Elección
Elementos
Medio
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Nivel
Sexto
Reactivo:
Relacione las siguientes columnas.
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Eje Temático
Opciones:
1.- Programa de compensación
2.- Restaurar
3.- Aspectos legales e institucionales
4.-Disponer de política de Estado y estándares
a .- Verificación de Puntos Claves
b.-Gerenciamiento del Impacto
c.-Componente Plan de Manejo Ambiental
d.- Tipo de Mitigación/Compensación
R.
A) 1c,2d,3a,4b
B) 1b,2a,3c,4d
C) 1a,2d,3b,4c
D) 1d,2b,3d,4ª
E)
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. Reactivo
Autor
Relación
Columnas
Alto
11 Marzo 2013
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Comparar
14
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Sub área
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Ordenar los tipos de Mitigación/Compensación
Opciones:
1. Evitar
2. Rehabilitar
3. Reemplazar
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4. Minimizar
5. Restaurar
R.
a.- 1,2,3,4,5
b.- 1,4,2,5,3
c.- 2,3,4,5,1
d.- 3,2,5,1,4
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Ordenamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Categorizar
15
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
b
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Reactivo:
Indicador ambiental es :
Opciones:
Sub área
Alto
Eje Temático
A) Aquel que contiene costos, cronogramas de ejecución y entidades responsables de su
cumplimiento.
B) Aquel que Precisa las actividades/medidas ambientales de mitigación, de
compensación, de contingencia y de seguimiento y auditoría
C) Aquel Proporciona una conexión esencial entre los impactos predichos, las medidas de
manejo especificadas en los informes
D) Una variable o estimación ambiental que aporta información sobre el estado o la
evolución de un problema ambiental concreto.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Aplicación
Descubrir
Directo
No. reactivo
16
Nivel de complejidad Medio
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
D
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Un indicador ambiental es una variable o estimación ambiental que aporta información sobre
el
estado
o
la
evolución
de
un
…………………………………………………………………………………………………………..
Opciones:
a) programa de Estudio Ambiental
b) problema Ambiental concreto
c) proceso de estudio ambiental
d) proyecto ambiental
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocimiento
Conocer
No. reactivo
17
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
b
Área
Agricultura
Sub área
Completamiento
Bajo
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
De los siguientes objetivos selecciones los de indicadores ambientales.
Opciones:
1.-Preservar los ecosistemas naturales
2.-Capacitar en manejo de entes administrativos
3.-Evitar el agotamiento de los recursos naturales
4.-Producir sistemas de deterioro de masas
5.-Velar por la salud y el bienestar humano
R.
A)3,4,5
B)1,2,4
C)1,3,5
D)1,4,5
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Analizar
Tipo de reactivo
Elección
Elementos
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Alta
Respuesta
18
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Relacionar
Opciones:
1.-Preservar los ecosistemas naturales
2.-Evitar el agotamiento de los recursos naturales
3.-Velar por la salud y el bienestar humano
Opciones
A.- 1c,2a,3b
B.-1b,2c,3a
C.-1a,2b,3c
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
a.- SOSTENIBILIDAD SOCIAL
b.-SOSTENIBILIDAD ECOLOGICA
c.-SOSTENIBILIDAD ECONOMICA
Relación
Columnas
Alto
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Comparar
19
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Reactivo:
Ordene los indicadores ambientales
Opciones:
1. INDICADORES DE ESTADO
2. INDICADORES DE RESPUESTA
3. INDICADORES DE PRESION
R.
A) 3,1,2
B) 1,2,3
Sub área
Eje Temático
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C)3,2,1
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Ordenamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Categorizar
20
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Reactivo:
Participación ciudadana es :
Sub área
Alto
Eje Temático
Opciones
A.- es un proceso que involucra a las partes interesadas/afectadas en las
Iniciativas de desarrollo.
B.- Proceso que involucra solo a las personas afectadas en iniciativas de desarrollo
C.- Aquella que solo involucra a las personas interesadas en las iniciativas de desarrollo.
D.- Involucra a las instituciones gubernamentales.
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Cuestionamiento
Directo
Medio
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Descubrir
21
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Sub área
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Los beneficios de la participación Ciudadana es que reduce las equivocaciones y la
………………………………………………………
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
a)
b)
c)
d)
Ambición
Corrupción
Favoritismo
Preferencia
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
22
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Sub área
Bajo
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Escoja 4 acciones que pueden causar impactos.
Opciones:
1.-Emision de residuos sólidos
2.- Emigración
3.-Ignicion
4.-Desplazamiento de Población
5.-Interlocucion
6.- Consumo de energía
R.
A)2,3,5,6
B)3,4,5,6
C)1,2,4,6
D)1,2,3,4
Habilidad cognitiva
Analisis
No. reactivo
Autor
Elección
Elementos
Alta
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analizar
23
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Área
Agricultura
Agricultura,
Sub área
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Relaciones los conceptos con su respectivo enunciado
Opciones:
Sinergia (SI):
a.- Este atributo contempla el reforzamiento
de dos o más efectos simples y la regularidad
de la manifestación.
1.- Acumulación (AC)
2.- Sinergia (SI)
3.- Periodicidad (PR)
4.- Persistencia (PE)
Acumulación (AC):
b.-Este atributo, da idea del incremento progresivo
de la manifestación del efecto cuando persiste
en forma continuada o reiterada la acción que lo
genera.
Periodicidad (PR):
c.-Se refiere a la regularidad de la manifestación del
efecto, bien sea de manera cíclica o recurrente,
de forma impredecible o bien de forma constante
en el tiempo.
Persistencia (PE):
d.- Se refiere al tiempo que permanecería el efecto
desde su aparición y a partir del cual el factor
afectado retornaría a las condiciones iniciales
por medios naturales, o mediante introducción
de medidas correctoras.
A)
B)
C)
D)
d1,a3,b2,c4
b1,a4,c2,d3
a1,b3,c2,d4
a2,b1,c3,d4
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Comparar
24
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Relación
Columnas
Alto
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Sexto
Eje Temático
Agricultura, silvicultura
y pesca
Ordene las previsiones en el EIAs
Opciones:
1.-Análisis de impacto
2.-Alcance
3.-Análisis de alternativas
4.-Determinación
5.- Seguimiento
6.-Toma de decisiones
7.-Mitigación y manejo
8.-Evaluación de significancia
9.-Documento final
Habilidad cognitiva
Sintesis
No. Reactivo
Autor
Respuesta
A ) 3,2,1,4,7,8,5,6,9
B ) 4,2,3,1,7,8,9,6,5
C) 1,3,2,7,4,8,5,6,9
D) 2,3,1,7,8,4,5,6,9
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Ordenamiento
Categorizar
25
Nivel de complejidad Alto
Ing.
Oscar Fecha de elaboración
Guadalupe Arias
B
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 1
AGRICULTURA
Séptimo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La productividad representado por la siguiente ecuación:
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Productividad= beneficio /inversión
Productividad=producción / gasto energético
Productividad=producción / tiempo efectivo
Productividad= producto / tiempo muerto
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A, ya que la productividad está representada por el cociente
del beneficio y la inversión.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 2
AGRICULTURA
Séptimo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El mal diseño del sistema de trabajo, falta de normatividad en las operaciones, mal estado
físico del operador, entre otras son las principales causas de la:
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Altos costos de producción
Altos costos en los insumos de producción
Baja productividad
Alta tasa de gastos en las labores de aprovechamiento forestal
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C ya que la el mal diseño del sistema de trabajo, falta de
normatividad en las operaciones, mal estado físico del operador, entre otras son las principales
causas de la baja productividad
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 3
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
A
Cuestionamiento
directo
AGRICULTURA
Séptimo
SILVICULTURA
Básica específica
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Bajo
14 de marzo de 2013
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El cociente de la Producción y el consumo de uno o varios factores determina el:
Opciones:
a) Índice de productividad total
b) Índice de productividad parcial
c) Índice de productividad en general
d) Índice de productividad por área
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B, ya que la productividad parcial está determinada por el
cociente de la producción y el consumo de uno o varios factores.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Reactivo:4
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
B
directo
AGRICULTURA
Séptimo
SILVICULTURA
Básica específica
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Bajo
14 de marzo de 2013
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Es una técnica para determinar con la mayor exactitud posible, partiendo de un numero de
observaciones, el tiempo para llevar a cabo una tarea determinada con arreglo a una norma de
rendimiento preestablecido
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
a)
b)
c)
d)
Estudio de mercado
Estudio de factibilidad
Estudio de tiempos
Estudio de rendimientos
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C, ya que el estudio de tiempos nos permite determinar el
tiempo para llevar a cabo una tarea determinada con arreglo a una norma de rendimiento
preestablecido.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 5
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
AGRICULTURA
Séptimo
SILVICULTURA
Básica específica
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Bajo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
1. Los estudios de tiempo en las actividades forestales tienen tres funciones
Opciones:
a) Análisis de comprobación del método de trabajo, selección del operador, selección
de la operación
b) Habilidad, deseo de superación, experiencia
c) Planificación, ejecución, evaluación
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C ya que los estudios de tiempo en las
actividades forestales tienen tres funciones Planificación, ejecución, evaluación
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
C
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 6
AGRICULTURA
SÉPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
La articulación de la rodilla tiene forma de polea y, por lo tanto, sólo es posible efectuar
movimientos en dos direcciones, específicamente de:
1.
2.
3.
4.
aducción
Extensión
flexión
abducción
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,2
2,3
3,4
1,4
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, la articulación de la rodilla tiene forma de
polea y, por lo tanto, sólo es posible efectuar movimientos en dos direcciones,
específicamente de extensión y flexión.
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
6
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 7
AGRICULTURA
SÉPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Ordenamiento
Respecto a las lesiones músculo esqueléticas, diferentes estudios asocian al trabajo
estático las siguientes lesiones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Proceso degenerativo de las articulaciones
Inflamación de las articulaciones
Inflamación de la inserción del tendón
Inflamación de la capsula tendinosa
Dolor muscular localizado permanente
Dolor muscular localizado y temporal
1,2,3,4,5,6
6,5,4,3,2,1
4,5,6,3,2,1
1,2,3,6,5,4
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es la respuesta correcta, ya que, las lesiones evolucionan desde lo más
elemental que es el dolor muscular localizado y temporal hasta lo más complejo que son
los procesos degenerativos de las articulaciones
Habilidad cognitiva
Organizar
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
SEPTIMO
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
Ordenamiento
alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo:8
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Elección de elementos
Que produce la expulsión de acido láctico en el sistema anaeróbico en el sistema muscular?
1.
2.
3.
4.
5.
dolor
contracciones
fracturas
mayor circulación sanguínea
presión muscular
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1,5
1,2
2,3
2,4
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, ya que el acido láctico en la musculatura produce doro y presión
muscular.
Habilidad cognitiva
Reconocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
8
Nivel de complejidad
Ing.Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Selección
elementos.
de
Medio
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
AREA
NIVEL
Reactivo: 9
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Rangos de los gastos energéticos en algunas actividades:
ACTIVIDAD
1.
2.
3.
4.
Reposo en cama
Trabajos de oficina
Trabajos en la industria
Trabajos en la industria, construcción,
agricultura y forestal
GASTO DE ENERGIA
a. 2000-3000
b. 1200-1700
c. 4000-5000
d. 3000-4000
Opciones:
A. 1a, 2c, 3c,4d
B. 1b, 2a, 3d, 4c
C. 1c, 2a, 3d, 4b
D. 1d, 2b, 3c, 4a
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
concepto.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
AREA
NIVEL
Reactivo: 10
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
9
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
AGRICULTURA
SEPTIMO
SILVICULTURA
Básica específica
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Alto
14 de marzo de 2013
Texto de la pregunta: Relación de columnas
1. C6H12O6+O2=H2O+CO2+Energia
A. PROCESOS AEROBICOS
2. C6H12O6=2C3H6O3+Energia
B. PROCESOS ANAEROBICOS
Relacione las columnas que tienen
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A. 1A,2B
B. 1B,2A
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción A es correcta, porque cada uno de los términos se relaciona con su correspondiente
formula química.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
AREA
NIVEL
Reactivo: 11
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
10
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
B
Relación de columnas
AGRICULTURA
SEPTIMO
SILVICULTURA
Básica específica
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Alto
14 de marzo de 2013
Texto de la pregunta: Relación de columnas
Relacione las siguientes columnas
1. Trabajo dinámico
A. PROCESOS AEROBICOS
2.Trabajo pesado
B. PROCESOS ANAEROBICOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Relacione las columnas:
Opciones:
A. 1A,2B
B. AB,2A
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción B es correcta
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Relacionar
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
11
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 12
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Relación de columnas
Alto
14 de marzo de 2013
Básica específica
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Completamiento
El término Ergonomía, que deriva del griego (ergo = trabajo, nomos = leyes), se emplea en la
actualidad para identificar una multidisciplina preocupada de la adaptación del Opciones:
A.
B.
C.
D.
Trabajo al hombre
Trabajo a las maquinas
Trabajo a los animales
Trabajo a los sistemas
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, ya que la ergonomía se ocupa de la adaptación del trabajo al
hombre
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
12
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Reactivo: 13
Texto de la pregunta: Completamiento
1. La………se define como la…………..que adoptan los diferentes segmentos corporales o
la posición del cuerpo como conjunto. En este sentido, las posturas que usamos con
mayor frecuencia durante nuestra vida son la posición de pie, sentado y acostado.
A.
B.
C.
D.
Postura -ubicación espacial
Posición-forma
Ubicación-actitud
Localización-manera
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, ya que la postura se define como la ubicación espacial que adoptan
los diferentes segmentos corporales o la posición del cuerpo como conjunto.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
13
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 14
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Texto de la pregunta: Completamiento
El término sobrecarga postural, se refiere al riesgo para el sistema……, que genera la posición
que mantienen los diferentes………….. durante el desarrollo de las actividades laborales o en
nuestra vida cotidiana.
A.
B.
C.
D.
músculo esquelético-segmentos
respiratorio-músculos
circulatorio-huesos
digestivo-órganos
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, ya que el término sobrecarga postural, se refiere al riesgo para el
sistema musculo esquelético que mantiene los diferentes segmentos durante el desarrollo de
las actividades laborales o en nuestra vida cotidiana.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
14
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 15
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Básica específica
Texto de la pregunta: Completamiento
El trabajo muscular, puede ser clasificado como …
A.
B.
C.
D.
Fuerte y suave
Liviano y pesado
Ágil y lento
Estático y dinámico
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la D, ya que el trabajo muscular, puede ser clasificado como estático y
dinámico
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
15
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
D
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 17
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Completamiento
La articulación de el/la…….., es una semiesfera que articula con una cavidad. Esta forma le
otorga una gran movilidad a la articulación. De esta manera la extremidad puede ser flectada,
extendida, abducida (separada de la línea media del cuerpo), aducida (acercado a la línea
media del cuerpo) y girada a izquierda y derecha
A.
B.
C.
D.
El tobillo
La rodilla
El codo
El hombro
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la D, ya que la articulación del hombro es una semiesfera que articula
con una cavidad. Esta forma le otorga una gran movilidad a la articulación. De esta manera la
extremidad puede ser flectada, extendida, abducida (separada de la línea media del cuerpo),
aducida (acercado a la línea media del cuerpo) y girada a izquierda y derecha
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
17
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
D
ÁREA
AGRICULTURA
NIVEL
SEPTIMO
Reactivo: 18
Texto de la pregunta: Completamiento
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
SILVICULTURA
Básica específica
La sobrecarga postural puede determinar lesiones en el sistema
A.
B.
C.
D.
E.
Circulatorio
Nervioso
Musculo-esquelético
Endocrino
Respiratorio
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la c, ya que la sobrecarga postural puede determinar lesiones en el
sistema Musculo-esquelético
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
18
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
C
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
AGRICULTURA
NIVEL
SEPTIMO
Reactivo: 19
Texto de la pregunta: Completamiento
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
El síndrome de SUEDES está relacionado con:
A.
B.
C.
D.
Extremidades inferiores
Extremidades superiores
Rodillas
columna
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción correcta es la B, ya que el SUEDES, es el síndrome de uso excesivo de las
extremidades superiores
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
19
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
AGRICULTURA
NIVEL
SEPTIMO
Reactivo: 20
Texto de la pregunta: Completamiento
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
SILVICULTURA
Básica específica
La rodilla tiene un movimiento de tipo
A.
B.
C.
D.
Palanca
Polea
circular
horizontal
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que la rodilla tiene un movimiento de tipo polea
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
20
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
AGRICULTURA
NIVEL
SEPTIMO
Reactivo: 21
Texto de la pregunta: Completamiento
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
SILVICULTURA
Básica específica
En ergonomía hay situaciones en las que se recomienda usar las dimensiones de los sujetos
más pequeños. Al respecto, existen oportunidades en las cuales se requiere definir cuál es la
"máxima dimensión que debe tener alguna medida del puesto de trabajo". En tales casos, se
utiliza las dimensiones de los sujetos más pequeños o el …
A.
B.
C.
D.
5 percentil
95 percentil
50 percentil
60 percentil
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A, ya que en ergonomía se usa el 95% de la población que representa
la mayoría.
Habilidad cognitiva
Conocer
Taxonomía de Bloom
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
21
Ing. Ximena Lara V.
A
AGRICULTURA
SEPTIMO
No. reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 22
Texto de la pregunta: Completamiento
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
A medida que aumenta la tensión muscular en el trabajo, también…
A. El flujo sanguíneo aumenta
B. El flujo sanguíneo disminuye
C. Se detiene el flujo sanguíneo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. Se estabiliza el flujo sanguineo
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que en ergonomía se usa el 95% de la población que representa
la mayoría.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
22
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
ÁREA
AGRICULTURA
NIVEL
SEPTIMO
Reactivo: 23
Texto de la pregunta: Completamiento
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
SILVICULTURA
Básica específica
Al disminuir el aporte de……a la musculatura, la energía es producida por el sistema……….. Este
sistema energético se caracteriza por generar ácido láctico, metabólico que al aumentar su
concentración a nivel muscular, inhibe la capacidad de desarrollar tensión y genera…El flujo
sanguíneo aumenta
A.
B.
C.
D.
hidrogeno-anaeróbico-Calambres
carbono-aeróbico-Dolor intenso
Oxigeno-anaeróbico-fatiga muscular localizada.
nitrógeno-aeróbico-Ardor muscular
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la C, ya que en ergonomía se usa el 95% de la población que representa
la mayoría.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 24
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
23
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
C
Completamiento
AGRICULTURA
SEPTIMO
SILVICULTURA
Básica específica
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Completamiento
En este sentido, los estudios han estado orientados a definir posturas de menor riesgo para el
sistema músculo-esquelético, que sean funcionales y cómodas. El denominador común ha sido
establecer posturas en las cuales el sistema músculo-esquelético esté sometido a una mínima
tensión estática. A estas posiciones de los segmentos se les denomina …
A.
B.
C.
D.
Ángulos de comodidad
Ángulos de confianza
Ángulos adecuados
Ángulos de mínima tensión
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la A.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
24
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
A
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 25
AGRICULTURA
SEPTIMO
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
SILVICULTURA
Básica específica
Texto de la pregunta: Completamiento
La razón de presentar la información en percentiles se debe a que para los diseñadores es
prácticamente imposible acomodar a toda la población, puesto que en cualquier grupo
humano hay grandes variaciones de tamaño, desde enanos a gigantes. Por este motivo, para
diseño ergonómico, los estándares antropométricos se restringen al 95 % de la población.
A.
B.
C.
D.
90 %
95%
50%
5%
Argumentación de las opciones de respuesta
La opción correcta es la B, ya que en ergonomía se usa el 95% de la población que representa
la mayoría.
Habilidad cognitiva
Conocer
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
25
Nivel de complejidad
Ing. Ximena Lara V.
Fecha de elaboración
B
Completamiento
Alto
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante
Sub área
Nivel
Reactivo:
Séptimo.
Eje Temático
Industria del aserrío
Texto de la pregunta:
Reducen el volumen utilizable de la madera, su durabilidad, resistencia y valor estético.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Corte tangencial de la madera.
Corte radial de la madera.
Corte longitudinal de la madera.
Defectos de la madera.
Habilidad cognitiva
Analizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
1 de 5
Eduardo Cevallos
D.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Alto
8 de Marzo 2013
Introducción a
industria
de
madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
La clasificación de la industria forestal en el Ecuador se lo hace de acuerdo a:
Opciones:
la
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
Grado de transformación de la madera y tamaño de la industria.
Tamaño de la industria.
Acabado de la madera.
La economía del propietario.
Habilidad cognitiva
Clasificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
2 de 5
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
La madera
industria
en
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente de adentro hacia afuera la anatomía de la madera.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Corteza
Albura.
Medula.
Duramen.
Cambium.
A. 3, 4, 2, 1, 5.
B. 1, 2, 5, 3, 4.
C. 2, 1, 3, 5, 4.
D. 3,4, 2, 5, 1.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
3 de 5
Eduardo Cevallos
D.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
La madera
industria
en
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos seleccione los que tienen relación directa con la humedad de la
madera
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grano.
Agua libre.
Lignina.
Higroscópica.
Hemicelulosa.
Punto de saturación de la fibra
A. 1, 2, 4.
B. 3, 4, 5.
C. 2, 4, 6.
D. 5, 6, 2.
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
4 de 5
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
De
elección
elementos.
Alto
8 de Marzo 2013
Características de la
madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione las características de la madera con la durabilidad de la misma.
Opciones:
Características de la madera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Madera sin nudos.
Madera preservada.
Madera gruesa.
Densidad de la madera.
Madera lacada.
Madera emporada
A. 1a, 2b, 5c, 6a.
de
Durabilidad de la madera.
a) Manejo de plantaciones.
b) Sales hidrosolubles.
c) Mayor tiempo de secado.
d) Mueble protegido
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. 3c, 2a, 6b, 5d.
C. 1d, 3c, 6d, 4b.
D. 1a, 5d, 2b, 3c.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
5 de 5
Eduardo Cevallos
D.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
columnas.
Alto
8 de Marzo 2013
La madera
industria
en
de
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Sustancia orgánica dura y resistente constituida por una red de células longitudinales y
transversales de distintas características y compuestas por: carbono, oxigeno e hidrogeno.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
Celulosa.
Madera.
Hemicelulosa.
Resina.
Habilidad cognitiva
Analizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
6de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Alto
8 de Marzo 2013
La madera
industria
en
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
El………… está conformado por células muertas o xilema.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Corteza.
Medula.
Duramen.
Albura.
Habilidad cognitiva
Clasificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
7 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
La madera
industria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente de afuera hacia adentro la anatomía de la madera.
en
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Medula.
Albura.
Cambium.
Corteza.
Duramen.
A. 3, 4, 2, 1, 5.
B. 1, 2, 5, 3, 4.
C. 4, 3, 2,5, 1.
D. 1, 5, 2, 3, 4
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
8 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
La industria de la
madera
en
la
industria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos seleccione los que tienen relación directa con la composición
primaria de la madera.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Carbono.
Celulosa.
Lignina.
Oxígeno.
Nitrógeno.
Hemicelulosa.
A. 1, 2, 4.
B. 3, 4, 5.
C. 2, 4, 6.
D. 2, 3, 6.
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
9 de 25
Eduardo Cevallos
D.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
De
elección
elementos.
Alto
8 de Marzo 2013
La
madera
en
de
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
industria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione las variables de la madera con la humedad la misma.
Opciones:
Variables
Humedad.
1.
2.
3.
4.
5.
Perdida de agua por evaporación.
Agua absorbida.
Forma parte de la materia celular.
Fácil pérdida y absorción de agua.
Punto saturación de la fibra.
A.
B.
C.
D.
1b, 2a, 3e, 4c, 5d.
1a, 2c, 3b, 4e, 5d.
3c, 2a, 5b, 4d, 1e.
1d, 3c, 2e, 4b, 5a.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
10 de 25
Eduardo Cevallos
A.
a) Agua de saturación.
b) Agua libre.
c) Higroscópica
d) 21 a 32 % de humedad
e) Agua de constitución
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
de
columnas.
Alto
8 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
La madera
industria
en
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Resistencia que opone la madera al desgaste, rayado y clavado y que depende de la
densidad, edad y estructura de la misma se refiere a :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Hendibilidad de la madera.
Conductividad de la madera.
Dureza de la madera.
Dilatación térmica.
Habilidad cognitiva
Analizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
11de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Alto
8 de Marzo 2013
La madera
industria
en
Reactivo:
Texto de la pregunta:
La…………. de la madera es la relación que existe entre el peso de un cuerpo y su volumen.
Opciones:
A. Dureza.
B. Rigidez.
C. Densidad.
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. Textura.
Habilidad cognitiva
Clasificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
12 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
La
industria
aserrío
del
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente el esquema de un aserradero.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Patio de almacenaje.
Canteadora.
Machimbradora.
Sierra principal.
Cepilladora.
A. 3, 4, 2, 1, 5.
B. 1, 4, 2, 5, 3.
C. 4, 3, 2, 5, 1.
D. 1, 5, 2, 3, 4
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
13 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Reactivo:
La
industria
aserrío
del
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos seleccione las operaciones básicas de un aserradero.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Recibo y acopio de madera.
Selección de trozas por diámetro.
Manipulación de residuos.
Lacado de la madera.
Emporado de la madera.
Secado de la madera.
A. 1, 2, 3,6.
B. 3, 4, 5, 2
C. 2, 4, 6, 1
D. 2, 3, 6, 5
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
14 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
De
elección
elementos.
Alto
8 de Marzo 2013
de
La
industria
aserrío
del
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione los siguientes elementos con características de un aserradero
Opciones:
Características
Aserradero
1.
2.
3.
4.
5.
Varias hojas dentadas.
Suelo compacto.
Móvil.
Transformación de trozas en tablas.
Reducción de rajado de cabezas de las trozas
A.
B.
C.
D.
1b, 2a, 3e, 4c, 5d.
1a, 2c, 3b, 4e, 5d.
1c, 2a, 3b, 4d, 5e.
1d, 3c, 2e, 4b, 5a.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Evaluación
15 de 25
a) Ubicación.
b) Tipo de aserradero.
c) Sierra múltiple.
d) Corte tangencial.
e) Aplicación de parafina.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Relación
columnas.
Alto
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Eduardo Cevallos
C.
Fecha de elaboración
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Séptimo.
Eje Temático
8 de Marzo 2013
Industria del aserrío
Sitio donde se encuentra maquinaria, equipos y herramientas simples o sofisticados que
permite la transformación de las trozas de los árboles en tablas, tablones u otros productos
básicos:
A.
B.
C.
D.
Carpintería.
Fábrica de parquet.
Aserradero.
Fábrica de muebles.
Habilidad cognitiva
Analizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
16 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Alto
8 de Marzo 2013
Industria del aserrío
Luego de salir las tablas de la sierra principal, la función de la……………es producir tablas con
lados paralelos y eliminar las orillas redondeadas de la corteza.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Machimbradora.
Cepilladora.
Tupi.
Canteadora.
Habilidad cognitiva
Clasificar
Taxonomía de Bloom
Análisis
Tipo de reactivo
Completamiento.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
17 de 25
Eduardo Cevallos
D.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Alto
8 de Marzo 2013
Preservación de la
madera
para
la
industria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente el proceso de preservación a presión.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Vacío inicial de la autoclave.
Introducción de madera a ser tratada.
Aplicación del preservante.
Aplicación de aire a presión.
Segundo vacío de la autoclave.
A. 2, 1, 3, 4, 5.
B. 1, 4, 2, 5, 3.
C. 4, 3, 2, 5, 1.
D. 1, 5, 2, 3, 4
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
18 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Secado de la madera
para la industria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos seleccione las características del secado artificial.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ventiladores.
Bajo costo de inversión.
Larga duración del proceso.
% de humedad menor a 14.
Vapor de agua.
Aire caliente.
A. 1, 2, 3,6.
B. 3, 4, 5, 2
C.1, 4, 5, 6
D. 2, 3, 6, 5
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
19 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
De
elección
elementos.
Alto
8 de Marzo 2013
de
Preservación de la
madera
para
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
industria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione los siguientes elementos con los métodos de preservación.
Opciones:
Elementos
Métodos de preservación.
1.
2.
3.
4.
5.
Brocha.
a) Sin presión.
Extracción de aire.
b) Con presión.
Eliminación de savia.
c) Difusión.
Productos oleosos calientes.
d) Boucherie.
Humedad de la madera mayor al 10%e) Inmersión.
A.
B.
C.
D.
1b, 2a, 3e, 4c, 5d.
1a, 2b, 3d, 4e, 5c.
1c, 2a, 3b, 4d, 5e.
1d, 3c, 2e, 4b, 5a.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
20 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
columnas.
Alto
8 de Marzo 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Preservación de
madera
para
industria
la
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Sustancias químicas que aplicadas convenientemente sobre la madera las hacen
másresistentes al ataque de hongos e insectos :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Lacas.
Barniz.
Preservadores.
Aceites.
Habilidad cognitiva
Analizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
21de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Alto
8 de Marzo 2013
Preservación de
madera
para
industria
la
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Son maderas……………cuando la vida útil llega a sobrepasar los 25 años, a pesar de estar en el
exterior y en contacto con el suelo.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Durables.
Semi durables.
Muy durables.
Poco durables.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Clasificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
22 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Séptimo.
Eje Temático
La madera
industria
en
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Ordene secuencialmente el proceso de pérdida de agua en la madera.
Opciones:
1. Agua de constitución.
2. Agua libre.
3. Agua de saturación.
A. 3, 2, 1.
B. 2, 1, 3.
C.2, 3, 1.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
23 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Ordenamiento.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
8 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Séptimo.
Eje Temático
Industria del aserrío
De los siguientes elementos seleccione los defectos naturales de la madera.
Opciones:
1. Deformación.
A. 1, 2, 3,6.
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2.
3.
4.
5.
6.
Fallas de compresión.
Madera de reacción.
Grano irregular.
Grano desgarrado.
Nudos de la madera.
B. 2, 3, 4, 6.
C. 2, 4, 6, 1
D. 2, 3, 6, 5
Habilidad cognitiva
Seleccionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
24 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Séptimo.
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
De
elección
elementos.
Alto
8 de Marzo 2013
de
Industria del aserrio
Relacione los siguientes elementos con actividades de la industria de la madera.
Opciones:
Características
Almacenamiento.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Estanque terminal de descargue.
Esqueleto de la madera.
Sierra circular.
Listón.
Método de inyección.
Apilado horizontal.
A.
B.
C.
D.
1b, 2a, 3d, 4c, 5f, 6e.
1a, 2c, 3b, 4e, 5d, 6f.
3c, 2e, 4b, 5a, 6d, 5f.
2d, 1f, 3a, 4c, 5e, 6b.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
25 de 25
Eduardo Cevallos
A.
a) Pudrición parda.
b) Almacenamiento en húmedo.
c) Separador.
d) Aserradero.
e) Secado natural.
f) Preservación.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Relación
de
columnas.
Alto
8 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
SÉPTIMO
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta:
El mantenimiento del área en su condición natural para la preservación de Ecosistemas
Naturales, brindar oportunidades para la Recreación y el Turismo, e, impedir las actividades de
explotación de Recursos Naturales, son objetivos que corresponden a:
Opciones:
a. Reserva Ecológica
b. Parque Nacional
c. Refugio de Vida Silvestre
d. Reserva de Producción Faunística
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b,
Cuestionamiento
directo,.
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Completamiento
Texto de la pregunta:
Superficie de tierra o mar ……………….y destinada legalmente a la conservación de la diversidad
biológica y cultural, a través de actividades de manejo que permitan su conservación
Opciones:
A.
B.
C.
D.
delimitada
específica
reconocida
importante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque permite definir el concepto de área Protegida, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Completamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
En la Planificación para la Conservación de Áreas se consideran los siguientes pasos, ordénelos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
secuencialmente
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Presiones y fuentes
Sistemas
Estrategias
Éxito
1. a), b), c), d)
2. b), a), c), d)
3. c), a), d), b)
4. d), c), d), a)
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
(SINE-UNESCO)
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b
Ordenamiento
Servicios
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Sub área
(SINE-UNESCO)
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
séptimo
Eje Temático
Profesionalizante
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Las Reservas Ecológicas del Ecuador son:
Opciones:
a. Arenillas
b. Pasochoa
c. El Cóndor
d. Cotacachi Cayapas
e. Mache Chindul
f. El Angel
g. El Boliche
1. a), d), e), f)
2. c), a), e), g)
3. b), a) c), f)
4. d), e), g), a)
5. e), d), a), b)
6. f), a), c), e)
7. g), d), b), a)
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 1. es correcta, porque corresponde a las reservas ecológicas del Ecuador, el resto
de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
1,
Selección
elementos
Medio
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando los sitios de ubicación que corresponden a las Áreas
Protegidas
Opciones:
a.
b.
c.
d.
e.
P. N. Cotopaxi
P. N. Podocarpus
P. N. Sumaco Napo Galeras
R. E. Manglares Churute
R. E. Arenillas
A.
B.
C.
D.
E.
a1,b2,c3,d4, e5
a5,b4,c2,d1, e3
a2,b1,c4,d3, e5
a3,b4,c1,d5, e2
a4, b3, c5, d2, e1
1. Guayas
2. Napo Orellana
3. El Oro
4. Loja, Zamora
5. Cotopaxi, Pichincha, Napo
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción B es correcta, porque están correlacionadas las diferentes Áreas Protegidas con los
sitios donde se encuentran, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
B,
Relación
Columnas
Alto
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
SÉPTIMO
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta: OFC es:
Opciones:
a) Objetivo focal de cambio
b) Objeto físico de conservación
c) Objeto focal de conservación
d) Objeto financiero clave
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Cuestionamiento
directo,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Completamiento
Texto de la pregunta:
La Planificación de Manejo de Recursos Naturales es:
Procedimiento mediante el cual se……………., ordenan y diseñan las acciones que deben
realizarse para el logro de un determinado fin, procurando una utilización racional de los
recursos disponibles.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Describen
Clasifican
Seleccionan
Definen
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque permite definir el concepto de Planificación, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Definir
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
Completamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
2
Ing.
María
Samaniego
c,
Nivel de complejidad
E. Fecha de elaboración
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta: Ordene los momentos de la planificación:
1.
2.
3.
4.
Normativo
Explicativo
Táctico – operacional
estratégico
Opciones.a)
b)
c)
d)
1, 2, 3, 4,
2, 1, 4, 3
4, 2, 3, 1
3, 1, 4, 2
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b
Ordenamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Las Refugios de vida silvestre del Ecuador son:
Opciones:
a) Arenillas
b) Pasochoa
1. a), d), e), f)
2. c), a), e), g)
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
c)
d)
e)
f)
g)
h)
La Chiquita
Cotacachi Cayapas
Mache Chindul
Manglares El Salado
El Boliche
Isla Santa Clara
3. b), a) c), f)
4. d), e), g), a)
5. b), c), f), h)
6. f), a), c), e)
7. g), d), b), a)
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 5. es correcta, porque corresponde a las refugios de vida silvestre del Ecuador, el
resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
5,
Selección
elementos
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
de
Medio
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Relacione las dos columnas indicando las zonas de vida representativas que corresponden a
los Parques Nacionales
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
Bosque siempre verde montano bajo
Páramo de frailejones
Zona árida
Bosque siempre verde de tierras bajas
Matorral seco
A)
B)
C)
D)
E)
a,5; b, 4; c,1; d, 2; e, 3
a,4; b,2; c,3; d,1; e,5
a,1; b,5; c,2; d,3; e,4
a,2; b,3; c,4; d,5, e,1
a,3; b,1; c,5; d, 4; e,2
1. P. N. Galápagos
2. P. N. Yasuní
3. Reserva Ecológica Arenillas
4. Reserva Ecológica El Angel
5. P. N. Sangay
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción A es correcta, porque están correlacionadas las diferentes Áreas Protegidas con las
zonas de vida que poseen, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
A,
Relación
Columnas
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
SÉPTIMO
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
de
Alto
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta:
Es un área destinada a garantizar la existencia de la vida silvestre y conservar las especies
representativas y únicas. Son objetivos que corresponden a:
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Reserva ecológica
Refugio de vida silvestre
Reserva de Producción Faunística
Reserva Biológica
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b,
Cuestionamiento
directo,.
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Completamiento
Texto de la pregunta:
Bosque Protector.- Es una categoría de protección legal pero no es parte del SNAP. Es más
permisivo para ………………… …… , pero brinda menor protección legal frente a actividades como
la minería.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Manejo del bosque
Actividades productivas
Protección legal
Administración legal
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque permite definir el concepto de Bosque Protector, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b,
Completamiento
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordene los niveles para el cambio de jerarquía de las categorías:
1)
2)
3)
4)
Zonificación
Marco jurídico
Reglamentos
Categoría de manejo
Opciones.a)
b)
c)
d)
1, 2, 3, 4,
2, 4, 1, 3
4, 2, 3, 1
3, 1, 4, 2
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ordenamiento
Bajo,
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing.
María
Samaniego
b
E. Fecha de elaboración
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
séptimo
Eje Temático
14 –Marzo - 2013
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione los atractivos turísticos que correspondan al Parque Nacional Sangay
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Laguna Quilotoa
Laguna Culebrillas
Volcán El Altar
Laguna el Voladero
Lagunas verdes
Lagunas de Sardinayacu
1.- a, b, c
2.- b, c, d
3.- b, c, f
4.- d, e, f
5.- b, d, f
6.- a, c, e
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3. es correcta, porque corresponden a los atractivos del Parque Nacional Sangay , el
resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
Selección
elementos
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
4
Ing.
María
Samaniego
3,
Nivel de complejidad
E. Fecha de elaboración
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Medio
14 –Marzo - 2013
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando la fauna representativaque corresponden a las Áreas
Protegidas
Opciones:
a) Tapir
b) Flamenco
c) Raposa
d) Águila arpía
e) Cóndor
A)
B)
C)
D)
E)
a,1; b,2; c,3; d,4; e,5
a,3; b,1; c,4; d,5; e, 2
a, 2; b,3; c,5; d,1; e, 4
a, 4; b, 5; c, 2; d, 3; e, 1
a,5; b, 4; c,1; d, 2; e, 3
1.- P.N. Galápagos
2.- Cotopaxi
3.- Sangay
4.- Arenillas
5.- Yasuní
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción B es correcta, porque están correlacionadas las diferentes Áreas Protegidas con la
fauna representativa, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
B,
Relación
Columnas
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
SÉPTIMO
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
de
Alto
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta: A qué corresponde el siguiente concepto:
Son áreas con 1000 Has o más en las que existen fundamentalmente bellezas escénicas
recursos turísticos o de recreación en ambientes naturales, fácilmente accesible desde
cualquier centro poblado.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
a)
b)
c)
d)
Refugio de vida silvestre
Reserva de Producción Faunística
Área Nacional de Recreación
Reserva Biológica
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c,
Cuestionamiento
directo,.
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Completamiento
Integridad Ecológica.- Capacidad de un sistema ecológico de soportar y mantener una
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
comunidad de organismos, cuya composición de especies, diversidad y …………………………. son
comparables con los hábitats naturales dentro de una región particular.
Opciones:
a) comunidades
b) Organización funcional
c) Elementos vivos
d) Ecosistemas
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque complementa el concepto de Integridad Ecológica, el resto de
opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
(SINE-UNESCO)
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b,
Completamiento
Servicios
Servicios personales /
protección
del
Sub área
(SINE-UNESCO)
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Séptimo
Eje Temático
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordene las zonas de vida desde las más altas a las más bajas del Parque Nacional Sangay :
1.
2.
3.
4.
5.
Bosque siempre verde montano bajo
Páramo herbáceo
Bosque de neblina montano
Bosque siempre verde montano alto
Páramo seco
Opciones.a)
b)
c)
d)
1, 2, 3, 4, 5
2, 4, 5, 1, 3
5, 2, 4, 3, 1
3, 1, 4, 5 2
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción c) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
3
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
c
Ordenamiento
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione los atractivos turísticos que correspondan a la Reserva del Antisana
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Pan de azúcar
Cordillera de los Guacamayos
Laguna El Compadre
Cavernas de Jumandi
Lagunas verdes
Bosque protector Sierra Azul
1.- a, b, c
2.- b, c, d
3.- b, c, f
4.- b, d, f
5.- c, d, f
6.- a, c, e
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 4. es correcta, porque corresponden a los atractivos de la Reserva Ecológica
Antisana , el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
4,
Selección
elementos
Medio
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando la ubicación de las áreas protegidas en las provincias que
corresponden
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
Reserva Cayapas Mataje
Reserva Ecológica Illinizas
El Cóndor
Manglares Churute
Cotacachi Cayapas
A)
B)
C)
D)
E)
a,1: b, 2; c, 3; d, 4; e, 5
a ,4; b, 5; c, 2; d, 1; e, 3
a, 3; b, 1; c, 4; d, 2; e, 5
a, 2; b, 3; c, 1; d, 5; e, 4
a, 5; b, 4; c, 5; d, 3; e, 1
1) Guayas
2) Morona Santiago
3) Imbabura, Esmeraldas
4) Esmeraldas
5) Pichincha, Cotopaxi
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción B es correcta, porque están correlacionadas las diferentes Áreas Protegidas con las
provincias en las que se encuentran, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
Relación
Columnas
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
B,
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
SÉPTIMO
Eje Temático
Alto
14 –Marzo - 2013
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Cuestionamiento Directo
Texto de la pregunta: A qué corresponde el siguiente concepto:
Son elementos de la diversidad natural o cultural de un paisaje, que si se los conserva se
protegerá las características más importantes de la totalidad del paisaje
Opciones:
a)
b)
c)
d)
presiones y fuentes
objetos de conservación
estrategias
causa – efecto
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
1
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b,
directo,.
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Completamiento
Son Áreas Naturales o parcialmente alteradas establecidas para el manejo sustentable de
…………………………., principalmente para comunidades indígenas existentes en la zona.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
bosques naturales
Fauna silvestre
Especies en peligro
Atractivos naturales
Argumentación de las opciones de respuesta:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La opción b) es correcta, porque complementa el concepto de Reserva de Producción de
Fauna, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
2
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b,
Completamiento
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Bajo,
14 –Marzo - 2013
Reactivo: Ordenamiento
Texto de la pregunta:
Ordene los Parques Nacionales según la fecha de creación desde los más antiguos a los más
recientes :
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.- Cajas
2.- Cotopaxi
3.- El cóndor
4.- Galápagos
5.- Llanganates
6.- Machalilla
7.- Podocarpus
8.- Sangay
9.- Sumaco Napo-Caleras
10.- Yasuni
Opciones.a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
b) 4, 8, 2, 1, 6, 10, 7, 8, 5, 3
c) 5, 2, 4, 3, 1, 6, 10, 7, 8, 9
d) 3, 1, 4, 5, 10, 6, 2, 9, 8, 7
e) 2, 9, 5, 10, 7, 6, 1, 4, 8, 3
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción b) es correcta, porque corresponde a la descripción, el resto de opciones son
incorrectas
Habilidad cognitiva
Organizar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
(SINE-UNESCO)
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
b
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
b
Ordenamiento
Servicios
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Sub área
(SINE-UNESCO)
Bajo,
14 –Marzo - 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
séptimo
Eje Temático
Profesionalizante
Reactivo: Selección de elementos
Texto de la pregunta:
Seleccione las zonas de vida que corresponden al Parque Nacional El Cajas.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Bosque seco sub alpino
Bosque húmedo montano
Bosque muy húmedo montano bajo
Bosque muy húmedo montano
Nival
Bosque muy húmedo sub alpino
Bosque pluvial sub alpino
1) a, b, c, d
2) b, c, f, g
3) b, d, f, g
4) c, e, b, f
5) c, d, f, g
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción 3. es correcta, porque corresponden a las zonas de vida del Parque Nacional Cajas,
el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Identificar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
4
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
3,
Selección
elementos
Medio
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
Profesionalizante
Reactivo: Relación de columnas
Texto de la pregunta:
Relacione las dos columnas indicando a que Área Protegida corresponde las siguientes
extensiones:
Opciones:
a)
b)
c)
d)
e)
30.000 has
33.393 has
2.440 has
693.700 has
219.707
1) Cóndor
2) Llanganates
3) Galápagos
4) Cajas
5) Cotopaxi
A)
B)
C)
D)
E)
a, 1: b, 2; c, 3; d, 4; e, 5
a ,4; b, 5; c, 2; d, 1; e, 3
a, 4; b, 5; c, 1; d, 3, e, 2
a, 2; b, 3; c, 1; d, 5; e, 4
a, 5; b, 4; c, 5; d, 3; e, 1
Argumentación de las opciones de respuesta:
La opción C es correcta, porque están correlacionadas las diferentes Áreas Protegidas con las
extensiones que poseen, el resto de opciones son incorrectas
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
5
Nivel de complejidad
Ing.
María
E. Fecha de elaboración
Samaniego
C,
Relación
Columnas
Alto
14 –Marzo - 2013
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área 1
Profesionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Herencia
mendeliana
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Determine como se origino el mejoramiento genético forestal.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
El azar y selección.
Hibridación natural
La selección de arboles candidatos y plus.
La selección masal.
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Determinar
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
No. reactivo
Autor
1
Wilson Yánez
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
05 de junio de
2013
Respuesta
La opción C es la correcta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Herencia
mendelia
na
Reactivo
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Explique cómo se da la emasculación en retama.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Eliminación del pistilo
Eliminación de los estambres
Eliminación de la corola.
Eliminación del cáliz.
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Explicar
Tipo de reactivo
Cuestion
amiento
Directo
No. reactivo
Autor
2
Wilson Yánez
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
05
de
junio de
2013
Respuesta
La opción B es la correcta, pues la
emasculación consiste en la
eliminación
del
androceo
(antenas).
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante
Sub área
UNIVERSIDAD
TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES
DE ESMERALDAS Leyes de Mendel
Séptimo
Eje Temático
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
Nivel
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
MEJORAMIENTO FORESTAL
Reactivo
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
Texto de la pregunta: Determine que es la recombinación.
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La separación de alelos.
La unión de alelos.
La unión de polen y óvulos.
La unión de cromosomas.
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
determinar
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
No. reactivo
Autor
3
Wilson Yánez
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALto
05 de Junio de
2013
Respuesta
C Es la única acertada el resto son
opciones incorrectas
Área
Profesionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Métodos y Técnicas
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Establezca el efecto del ALBINISMO en el naranjo.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La pigmentación de diferente tonalidad en la descendencia de F2
La deformación de la flor.
El aparecimiento de auto esterilidad.
El efecto es letal o semiletal.
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
No. reactivo
4
Nivel de complejidad
Alto
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la correcta,
pues
este
fenómeno
aparece en la herencia de
la primera generación F1.
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Señale que tipo de flores tienen las plantas alogamas.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Flores Incompletas Perfectas.
Flores hermafroditas.
Flores Incompletas imperfecta
Flores completas perfectas
05 de junio de 2013
Fundamentos
Mejoramiento
en
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Señalar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
5
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción C pues las
flores
incompletas
imperfectas
son
monoicas o dioicas flores
en distinto sitio en
distinto pie.
Área
Profecinalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Cuestionamiento Directo
Alto
05 de junio de 2013
Fundamentos.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Señale que es la apomixis
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La formación de semillas sin la participación de órganos sexuales.
La formación de frutos sexuales.
La formación de semillas sin radícula.
El desarrollo de frutos sin sembrión .
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Señalar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
6
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción A es la
correcta pues estas
semillas se desarrollan
de
óvulos
no
fertilizados.
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: __Identifique cuales flores son completas perfectas?, son aquellas …….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Que tienen autopolinización.
Que tienen cáliz, corola, androceo y gineceo en la misma flor.
Que tiene brácteas, androceo, gineceo.
Que tienen sexos separados.
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
7
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta pues para que
una flor sea completa
perfecta se requiere
que tenga los 4
componentes citados.
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Interacciones
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Deduzca si las variaciones genéticas tienen su origen en:………
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La radiación existente
Las mutaciones, la hibridación y los poliploides.
Las nuevas técnicas de hibridación.
El azar y el ambiente.
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Deducir
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
8
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B cumple con
las tres causas del
origen de la variación.
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área 9
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: _Determine el tipo polinización de una flor autogama que se da en aquellas
de………………..
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La ubicación de las flores en la planta.
Polinización cruzada
Autopolinización de las flores hermafroditas
La presencia de insectos.
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Distinguir
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
9
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción C es la
correcta
pues
autopolinización de da
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
en las hermafroditas.
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Herencia Mendeliana
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Identifique el efecto de herencia intermedia y desarrolle el problema y llegue a F2,
de los siguientes alelos dados………..
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Aabb
AABB
AABB
AaBb
x
x
x
x
aaBB
AABB
aabb
Aabb
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
10
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción correcta es B
pues el efecto de
herencia intermedia se
representa por letras
mayúsculas.
Y
mayúsculas primas.
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
Métodos y Técnicas…..
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Identifique el proceso correcto de la hibridación de una leguminosa que usted conoce.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Extracción de anteras.
Siembra de 2 tipos de plantas de la misma especie
Cortado de los petalos.
Traer el polen de otra planta.
Identificación de flor emasculada y flor polinizada.
A) 3, 1, 2, 4, 5
B) 5, 4, 3, 2, 1
C) 3, 2, 1, 4, 5
D) 2, 3, 1, 4, 5
E) 1, 3, 2, 5, 4
Habiliddad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Conocer
Tipo
de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
11
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción correcta es D
pues sigue el proceso
correcto de hibridación.
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Métodos y Técnicas
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Identifique la ubicación correcta y ordenada de los componentes de una flor.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Gineceo.
Cáliz.
Androceo.
Corola.
Pedúnculo floral.
A) 1, 2, 3, 4, 5
B) 5, 2, 4, 3, 1
C) 2, 4, 1, 5, 3
D) 4, 3, 5, 1, 2
E) 2, 1, 5, 3, 4
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
Ordenamiento
No. Reactivo
Autor
12
Wilson Yánez
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
05 de junio de 2013
Respuesta
La opción correcta es B
pues ese es el orden
que
siguen
los
componentes de la flor.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Establezca el orden de obtención de material segregarte según las leyes de Mendel
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Polinización
Formación de gametos
Recombinación
Formación de semilla F2
Siembra de semilla F1
A) 3, 1, 5, 2, 4
B) 1, 3, 5, 4, 2
C) 5, 3, 1, 2, 4
D) 2, 1, 3, 5, 4
E) 1, 3, 4, 5, 2
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
13
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción correcta es D
pues es la que ordena
el proceso .
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Interacciones
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Identifique el orden de los componentes de la flor de bambú de afuera hacia dentro.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Antenas.
Raquis.
Glumélulas.
Glumas.
Lodículos.
Estigma.
A) 1, 2, 3, 4, 5, 6
B) 2, 5, 4, 3, 6, 1
C) 3, 2, 1, 6, 4, 5
D) 2, 1, 3, 5, 4, 6
E) 2, 4, 3, 1, 6, 5
F) 4, 3, 2, 5, 1, 6
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
14
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción E es la que
describe correctamente
los componentes de la
flor del trigo de afuera
hacia adentro.
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizacion
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Métodos y Técnicas
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Identifique el proceso de obtención de un hibrido dirigido en eucalipto.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Emasculación
Selección de padres.
Etiquetado.
Polinización cruzada
Obtención de F1
Siembra de F2 y selección
A) 1, 6, 2, 3, 4, 5
B) 2, 1, 4, 3, 5, 6
C) 1, 3, 2, 5, 4, 6
D) 3, 4, 1, 2, 6, 5
E) 4, 2, 1, 3, 5, 6
F) 1, 3, 4, 6, 2, 5
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
15
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta pues sintetiza
la obtención de una
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
variedad nueva.
Área
Profecionalización
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Interacciones
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: De las siguientes variables de efecto de interacciones genéticas; seleccione las que tienen
relación directa con la formación de un nuevo carácter.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pelitropia
Genes complementarios.
Herencia intermedia.
Epistásis
Herencia ligada al sexo.
Albinismo
A) 1, 2, 5
B) 2, 4, 6
C) 3, 4, 5
D) 1, 3, 5
E) 3, 4, 5
F) 1, 2, 4
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Seleccionar
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
16
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción F es la
correcta pues forman
un nuevo carácter.
Área
Profecionalisante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
Fundamentos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: De las siguientes plantas con diferente tipo de polinización, determine las que tienen
polinización cruzada.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Opciones:
Guanto
Aliso
Eucalipto
Higuerilla
Retama
Pino
Habilidad cognitiva
síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 6
C) 1, 4, 5
D) 2, 3, 5
E) 2, 4, 6
F) 1, 2, 4
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Determinar
17
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción E es la
correcta por las tres
tienen
flores
de
polinización cruzada.
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Métodos y Técnicas
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: De los siguientes métodos de emasculación útiles en las plantas, junte los más eficaces
para gramíneas y leguminosas.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Extracción manual de anteras
Auto esterilidad
Uso de alcohol etílico a 70 grados
sterilidad femenina
Uso de agua caliente a 45 grados
Habilidad cognitiva
Sintesiss
No. reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 3, 5
B) 1, 3, 4
C) 1, 4, 5
D) 2, 3, 5
E) 3, 4, 5
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Juntar
18
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción A es la
correcta porque las tres
se aplican técnicamente
en este tipo de flores.
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Interacciones
mutaciones
-
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: De las siguientes causas que dan origen a las mutaciones en las plantas, establezca las
que tienen su origen o se clasifican dentro de las intragénicas.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Delección
Translocación
Sustitución
Haploidia
Reordenamiento
Habilidad cognitiva
Sintesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 4
C) 1, 4, 5
D) 1, 3, 5
E) 3, 4, 5
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Establecer
19
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta por que las tres
se
ubican en la
clasificación intragenia .
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalización
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: De las plantas hermafroditas , monoica y diocas distinga las que tienen flores monoicas
en su genética y su polinización es alogama.
Opciones:
1. Papaya
2. Nogal
3. Arrayan
4. Higuerilla
5. Bambú
6. Aliso
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 6
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 6
E) 2, 4, 5
F) 3, 4, 6
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Distinguir
20
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta ya que las 3
tienen flores monoicas
con
polinización
cruzada.
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Interacciones
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Relacioné la interacción y los resultados de dicha interacción en la F2
Opciones:
1. Acción complementaria en balsa
2. Acción modificadora en balsamo
3. Acción inhibidora en cedro
4. Acción doble en
a. 15 capsulas triangulares 1 ovoide
b. 9 resistentes : 7 susceptibles
c.. 3 rojos: 9 cafés : 4 blancos
d. 3 rojos :13 blancos
A) 1 b, 2 d, 3 a, 4 c
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 b, 2 c, 3 d, 4 a
D) 1 d, 2 c, 3 a, 4 b
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Relacionar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
21
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción C es la
correcta pues establece
las opciones precisas
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Nivel
Reactivo
Séptimo
MEJORAMIENTO FORESTAL
Sub área
Eje Temático
Diversidad
Texto de la pregunta: Establezca la relación por la forma de reproducción de las plantas e insectos y/ o ya sea
sexual asexual o apomictica
Opciones:
1.
2.
3.
4.
La formación de semillas en aliso.
La formación de colinos en banano.
La formación del zángano haploide en abejas.
El desarrollo de frutos sin semilla.
a. Reproducción partenogenética
b. Reproducción sexual
c. Apomixis
d. Reproducción asexual
A) 1 b, 2 d, 3 a, 4 c
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b
D) 1 b, 2 c, 3 a, 4 d
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
Relación de Columnas
No. Reactivo
22
Nivel de complejidad
Alto
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción A es la
adecuada
pues
establece las opciones
correctas
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
05 de junio de 2013
Fundamentos
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Determine la relación por cada tipo de planta de acuerdo al tipo de flor que se
maneje.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Polinización en aliso
Polinización en papaya
Polinización en bambú
Polinización en guanto.
.
A) 1 a, 2 d, 3 b, 4 c
a. Flor hermafrodita completa perfecta
b. Flor hermafrodita incompleta perfecta
c. Flor monoica
d. Flor dioca
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 b, 2 c, 3 a, 4 b
D) 1 c, 2d, 3 b, 4 a
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Determinar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
23
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta pues establece
las opciones correctas
según el tipo de flor .
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
Fundamentos
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Establezca la relación de flores polígamas y sus tipos de flores que contiene por cada
pie
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Indromonoicas
Ginomonoicas
Androdiocas
Ginodiocas .
.
a. Flores perfectas y masculinas en el mismo pie
b. Pies con flores perfectas y pies con flores masculinas
c. Flores perfectas y flores masculinas en el mismo pie
d. Pies con flores perfectas y pies con flores femeninas
A) 1 a, 2 c, 3 b, 4 d
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 b, 2 c, 3 a, 4 b
D) 1 c, 2d, 3 b, 4 a
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
24
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción A es la
correcta pues establece
las opciones según el
tipo de flor que son
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profecionalizante
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Métodos y Técnicas
MEJORAMIENTO FORESTAL
Texto de la pregunta: Determine la relación por el método de mejoramiento usado y el tipo de técnica usada
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Obtención de híbridos de bambú
Introducción de estacas de teca
Selección en masa por el fenotipo
Selección de la progenie autofecundada
a. Selección masal de especies autofecundadas
b. Selección de lineas puras
c. Evaluación de material introducido
d. Emasculación y polinización cruzada
A) 1 b, 2 d, 3 a, 4 c
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b
D) 1 d, 2 c, 3 a, 4 b
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Determiar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
25
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta pues establece
las
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área 1
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Historia de la tecnología
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Indique si la chacana anadina se la conoce como:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La tulpa
La cruz andina
La tolita.
La .quilla
Habilidad cognitiva
Comprensión
Taxonomía de Bloom
Indicar
Tipo de reactivo
Cuestionamiento Directo
No. reactivo
Autor
Respuesta
1
Wilson Yánez
La opción B
correcta
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
05 de junio de 2013
es
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Historia de la tecnología
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Por qué fenómeno la luna afecta las mareas?. Decida correctamente
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La gravedad
La relatividad
El magnetismo .
La rotación.
Habilidad cognitiva
Evaluación
Taxonomía de Bloom
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
2
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta,
pues
la
emasculación consiste
en la eliminación del
androceo (antenas).
Cuestionamiento Directo
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Historia de la tecnología
Tipo de reactivo
Cuestionamiento Directo
Reactivo
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Determine ¿Qué es el intiraymi?
Opciones:
A. La .fiesta del sol
B. La fiesta de la luna.
C. La fiesta de la chacana.
D. La de la siembra
E.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Evaluación
Determinar
No. reactivo
Autor
Respuesta
3
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La única opción acertada
es la A el resto son
opciones incorrectas
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Conocimiento ancestral
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Establezca ¿que une a la yunta (pareja de bovinos ) para el trabajo de arada?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
El timón
El apero
El yugo
El punzón o garrocha
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
4
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta, pues es el
instrumento que une a
la yunta
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Cuestionamiento Directo
Alto
05 de junio de 2013
Conocimientos
ancestrales
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Señale que tipo de instrumento une el reboso de la mujer campesina.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Una faja roja
Un cardón bordado
El tupo (prendedor metálico)
Un bordado de hojal
Habilidad cognitiva
Analisis
Taxonomía de Bloom
Señalar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
5
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción C pues este es
un prendedor .
Cuestionamiento Directo
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Tecnología Ancestral
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: A la luna de miel campesina se le da un nombre especial identificado como ………
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Intiraimi.
Pukararaquinchi
Shuyuc.
Sirichi
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
6
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta pues es un
nombre ancestral para
el inicio del matrimonio.
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
tecnología
de la
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: __Identifique cual es la fiesta que se celebra cada año el día 21 de Junio ………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
El inquilla
El intiraimi .
El pucairaimi
El Chaquiñan.
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
7
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta pues
es la
fiesta del inti sol
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
tecnología
de
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Deduzca si el símbolo yin- yang tienen su origen en:………
Opciones:
A.
B.
C.
D.
La cultura andina
La cultura maya
El Oriente medio
La cultura inca.
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Deducir
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
8
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción C ya que es
tipico de Medio Oriente
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área 9
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Conocimiento Ancestral
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Determine si la chicha de jora se obtiene de la fermentación de la harina del grano
de………………..
Opciones:
A.
B.
C.
D.
De maíz germinado y molido
De soya germinada y molida
De trigo germinado y molido
De centeno germinado y molido
Habilidad cognitiva
Evaluación
Taxonomía de Bloom
Determinar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
9
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción A es la
correcta pues la chicha
de jora es de la jora del
maíz.
Completamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
tecnología
de
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Identifique la técnica de conservación de suelos, conocida como andenes o……….………..
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Zanjas de desviación
Albarradas
Terrazas
Cangahua labrada
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
Completamiento
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
10
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción correcta es C
pues es la mejor practica
de conservación de
suelos.
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Alto
05 de junio de 2013
Tecnología ancestral
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Establezca el proceso correcto de la obtención de la chicha de jora de maíz que usted
conoce.
Opciones:
1. Molido del maíz germinado
2. Cocción de la harina y las especies
A) 3, 1, 2, 4, 5
B) 5, 4, 3, 2, 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
3. Remojado de las semillas de maíz
4. Fermentación de la chica cocinada
5. Germinación de las semillas de maíz.
C) 3, 2, 1, 4, 5
D)3, 5, 1, 2, 4
E) 1, 3, 2, 5, 4
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo
de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
11
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción correcta es D
pues sigue el proceso
correcto de elaboración
de la chicha de jora de
maíz.
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Conocimiento ancestral
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Identifique la ubicación correcta y ordenada de las 4 estaciones en el idioma quichua ,
iniciando con el invierno
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Rupay pacha.
Sisa pacha
Tarpuy pacha
Tamia pacha
A) 1, 2, 3, 4,
B) 4, 2, 1, 3
C) 2, 4, 1, 3
D) 4,1, 2, 3
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
Ordenamiento
No. Reactivo
Autor
12
Wilson Yánez
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
05 de junio de 2013
Respuesta
La opción correcta es B
pues es el orden de las
estaciones:
invierno
primavera, verano y
otoño.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
tecnología
de
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Establezca el orden de ubicación de los elementos que usa la yunta para trabajar
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Colocación del timón en el apero
Colocación del yugo en el primer animal
Unión del yugo al segundo animal
Inicio de las labores de arado con la yunta
Amarrado del apero en el yugo
A) 1, 2, 3, 5, 4
B) 1, 3, 5, 4, 2
C) 5, 3, 1, 2, 4
D) 2, 1, 3, 5, 4
E) 1, 3, 4, 5, 2
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
13
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción correcta es A
pues es la que ordena
el proceso.
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Tecnología ancestral
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Identifique el orden de los componentes de la semilla de maíz de afuera hacia dentro.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Aleurona.
Embrión
Almidón.
Pericarpio
A) 1, 2, 3, 4,
B) 2, 4, 3, 1
C) 3, 2, 1, 4,
D) 4, 1, 2, 3
Habilidad cognitiva
Analisis
Taxonomía de Bloom
Identificar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
14
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la que
describe
correcta
ordenadamente
los
componentes
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Historia de la tecnología
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Integre apropiadamente el proceso de obtención de la mezcla de lodo con los demás
materiales para usarse en el bareque de la casa ancestral
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Pisado de la mezcla
Cortado de la paja.
Colocado de la tierra negra en el sitio
Mojado de la tierra
Colocado de la miel
A) 1, 2, 3, 4, 5
B) 2, 3, 4, 5, 1
C) 1, 3, 2, 5, 4
D) 3, 4, 1, 2, 5
E) 4, 2, 1, 3, 5,
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Integrar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
15
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta pues sintetiza la
Ordenamiento
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
obtención apropiada de
la mezcla.
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
tecnología
de
la
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: De las siguientes semillas existentes actualmente, seleccione las que son consideradas
como semillas ancestrales
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Amaranto
Cebada
Arroz
Quinua
.
A) 1, 2, 5
B) 2, 4, 6
C) 3, 4, 5
D) 1, 3, 5
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5.
6.
Avena
Chocho
E) 3, 4, 5
F) 1, 4, 6
Habilidad cognitiva
Evaluación
Taxonomía de Bloom
Seleccionar
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
16
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción F es la
correcta pues
son
semillas originarios de
los andes.
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
Fundamentos
tecnología
de
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: De las siguientes semillas existentes actualmente, seleccione las que son consideradas
como semillas ancestrales
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Amaranto
Cebada
Arroz
Quinua
Avena
Chocho
.
A) 1, 2, 5
B) 2, 4, 6
C) 3, 4, 5
D) 1, 3, 5
E) 3, 4, 5
F) 1, 4, 6
Habilidad cognitiva
Evaluación
Taxonomía de Bloom
Seleccionar
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
16
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción F es la
correcta pues
son
semillas originarios de
los andes.
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área a
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos de
tecnología ancestral
la
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: De las siguientes practicas de manejo de suelos, determine tres que tienen usos a
mayor grado en la actualidad en la agricultura.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cultivo en terrazas o andenes
Arado con maquinaria agrícola
Curvas de nivel
Zanjas de desviación
Descanso del suelo
Cultivos en asociación
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 6
C) 1, 4, 5
D) 2, 3, 5
E) 2, 4, 6
F) 1, 2, 4
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Determinar
17
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta por las tres
tienen el mayor uso
hasta ahora.
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Tecnología ancestral
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: De los siguientes alimenticios y bebidas preparados, junte los que origen en la cultura
ancestral del Ecuador.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sopa de bolas de verde
Chicha de jora de maíz
Maito de pescado
Chicha de avena
Seco de pato
Machica de quinua
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. Reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 3, 5
B) 1, 3, 4
C) 1, 4, 5
D) 2, 3, 6
E) 3, 4, 6
F) 4, 5, 6
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Juntar
18
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta porque las tres
son alimentos típicos
ancestrales.
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Historia de la tecnología
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: De las siguientes prendas de vestir, establezca las que tienen su origen en la cultura
andina de cacha
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Anaco de la mujer
Corbata en el hombre
Poncho rayado del hombre
Faja de la mujer
Camiseta interior en el hombre
Botas de caucho
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 5
C) 1, 3, 4
D)2, 3, 6
E) 1, 3, 6
F) 3, 4, 5
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Establecer
19
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción C es la
correcta por que las tres
se
ubican en la
clasificación intragenia .
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos de
tecnología ancestral
la
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: De los siguientes elementos que son yang y yin distinga los que son conocidos como
yin
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Azúcar
Sal
Frío
Calor
Débil
Fuerte
Habilidad cognitiva
No. reactivo
Autor
Respuesta
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 6
C) 1, 3, 4
D) 1, 4, 6
E) 1, 3, 5
F) 3, 4, 6
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Distinguir
20
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta ya que las 3
tienen flores monoicas
con
polinización
cruzada.
Elección de Elementos
Alto
05 de Junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Historia
tecnología
de
la
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Combiné correctamente las estaciones en Quichua y su correcta traducción
al español
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Rupay pacha.
Sisa pacha
Tarpuy pacha
Tamia pacha
a) Primavera
b) Otoño
c) Invierno
d) Verano
A) 1 b, 2 d, 3 a, 4 c
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 b, 2 c, 3 d, 4 a
D) 1 d, 2 c, 3 a, 4 b
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Relacionar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
21
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción B es la
correcta
pues
establece las opciones
precisas
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
Tecnología Ancestral
y
relación
ciencia
con
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Establezca la relación correcta entre el nombre científico y el nombre
común entre las siguientes semillas ancestrales
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Chenopodiunm quinua Will
Amaranthus oficinales
Lupinus mutabilis
Arachis hipogea
a. Chocho
b. Maní
c. Quinua
d. Amaranto
A) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b
D) 1 b, 2 c, 3 a, 4 d
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
22
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción A es la
adecuada
pues
establece
las
opciones correctas
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Fundamentos
tecnología
de
la
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Determine la relación por cada cultura ancestral y la provincia a la que
pertenece.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
Cultura Sachila
Cultura Shuari
Cultura Tunkahuan
Cultura Huancabilca
.
a. Provincia de Chimborazo
b. Provincia del Guayas
c. Provincia de Pastaza
d. Provincia de Santo Domingo
A) 1 a, 2 d, 3 b, 4 c
B) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c
C) 1 b, 2 c, 3 b, 4 a
D) 1 d, 2c, 3 a, 4 b
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Determinar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
23
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta
pues
establece las opciones
correctas según el tipo
de flor .
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Conocimiento
Ancestral y científico
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Establezca la relación de los elementos tanto yang como en diferentes
aspectos
Opciones:
1
2.
3.
4
5
Calor del sol
Semilla de arroz
Calor del día
Fruta verde
Hueso humano
a. Ovulo vegetal fertilizado
b. Fruta madura
c. Cerebro humano
d. Frio de la noche
e. Frió de la luna
A. 1 a, 2 c, 3 b, 4 d, 5e.
B. 1 d, 2 a, 3 b, 4 e, 4c
C. 1 b, 2 c, 3 a, 4 d. 5e
D. 1e, 2a, 3d, 4b, 5c
E . 1 c, 2d, 3 b, 4 e, 5a
Habilidad cognitiva
Síntesis
Taxonomía de Bloom
Establecer
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
24
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción A es la
correcta
pues
establece las opciones
según el tipo de flor
que son
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Básica especifica
Sub área
Nivel
Séptimo
Eje Temático
Reactivo
Manejo de la tecnología
PRACTICAS ANCESTRALES
Texto de la pregunta: Determine la relación entre el tipo de técnica y el nombre común de la
técnica actual
Opciones:
1
2.
3.
4.
Terrazas
Asociación de cultivos
Cultivo en fajas
Cultivo escalonado
a. Maíz frejol
b. Cebada, papas, avena , maíz
c. Diferentes fechas de siembra de un mismo cultivo
d. Andenes de conservación
A) 1 a, 2 d, 3 b, 4 c
B) 1 a, 2 c, 3 b, 4 d
C) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b
D) 1 d, 2 a, 3 a, 4 c
Habilidad cognitiva
Análisis
Taxonomía de Bloom
Determiar
Tipo de reactivo
No. Reactivo
Autor
Respuesta
25
Nivel de complejidad
Wilson Yánez
Fecha de elaboración
La opción D es la
correcta
pues
Relación de Columnas
Alto
05 de junio de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
establece las
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Agricultura, silvicultura
y pesca
Profesionalizante
Reactivo:
El nombre científico del bisonte americano es :
Opciones
a. Bison bison
b. Bison arctos
c. Bison grizzly
d. Bison canadensis
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Taxonomía
Bloom
Determinar
1
de Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
Nivel de complejidad
Respuesta
Ing.
Oscar Fecha
Guadalupe Arias
elaboración
a
Área
Agricultura
Sub área
Bajo
de
Agricultura,
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Octavo
Eje Temático
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo
El peso del oso pardo varía desde los: ……………………………..
Opciones
a.-150 – 220 Kg.
b.-130 – 150 Kg.
c.-100 – 675 Kg.
d.-300 – 350 Kg.
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Determinar
2
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo:
La ecozona neotropical incluye a:
Opciones :
a. Antártida
b. Sur y Centroamérica
c. Tierras Bajas Mexicanas
d. Islas caribeñas y Florida del Sur
Respuestas
A.- b, c, d
B.-b, a, d
C.-a, c, d
D.- a, b, c,
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Elección
elementos
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Clasificar
3
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo:
Relacionar los animales con sus respectivas familias
Opciones.
1.-Canidae
2.- Camelidae
3.-Equidae
4.- Antilocapridae
A.- Ciervo
B.- Camello
C .- Perro
D .-Caballo
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
R.
a)
b)
c)
d)
2A, 3B, 1C, 4D
1B, 2C, 3D, 4A
3C, 4A, 2B, 1D
1C, 2B, 3D, 4A
Habilidad cognitiva
Evaluación
No. reactivo
Autor
Relación de Columnas
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Elegir
4
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Alto
11 Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Ordene en forma descendente la clasificación científica del León (Pathea Leo):
Opciones
1)
2)
3)
4)
5)
Clase:
Familia:
Reino:
Orden:
Filo:
Mammalia
Felidae
Animalia
Carnivora
Chordata
R
a)
b)
c)
d)
4,3,1,2,5
5,2,4,1,3
3,5,1,4,2
3,5,4,2,1
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Organizar
5
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Ordenamiento
Alta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Dimorfismo sexual es :
Opciones
A.- Es la diferencia de formas, coloración y tamaños entre machos y hembras de una misma
especie.
B.- Es la igualdad de formas, coloración y tamaños entre machos y hembras de una misma
especie.
C.- Es la similitud de formas, coloración y tamaños entre machos y hembras de una misma
especie
D.- Es la semejanza de formas, coloración y tamaños entre machos y hembras de una misma
especie.
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Determinar
6
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Respuesta
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Cuestionamiento
Directo
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo
Los
úrsidos
guardan
sus
…………………………………………………………….
reservas
alimenticias
en
los/las
Opciones
a.- glándulas adiposas
b.- tejidos adiposos
c.- tejidos leñosos
d.-glándulas endocrinas
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Determinar
7
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
b
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Bajo
Reactivo:
Seleccione las biorregiones que tiene relación directa con la Región Neartica
Opciones
1.- Escudo Canadiense
2.- Sur oeste de México
3.- Este de Norteamérica
4.- Sur de México
5.- Oeste de Norteamérica
6.- Norte de México
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.-1,2,4,6
B.-1,3,5,6
C.-1,2,3,4
D.-2,3,5,6
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Clasificar
8
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Elección
elementos
de
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura, silvicultura y pesca
Nivel
Octavo
Eje Temático
Profesionalizante
Reactivo:
Relacionar las ClaseS con sus respectiva Familia.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Mammalia
Amphibia
Reptilia
Osteichthyes
1. Chelidae
2. Hylidae
3. Scombridae
4. Chiroptera
R.
a.-a2,b1,c4,d3
b.-b4,a1,c2,d3
c.-a4,b2,c1,d3
d.-a3,b2,c1,d4
Habilidad
cognitiva
Evaluación
No.
reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Elegir
Tipo de reactivo
Relación de Columnas
9
Nivel de complejidad
Alto
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Ordenar cronológicamente la evolución del ser humano :
Opciones:
1.- Homo erectus
2.- Solo Man
3.- Cro Magnon Man
4.- Rhodesian Man
5.- Australopitecus
6.- Moden Homo Sapiens
R.
A )5,6,4,3,2,1
B ) 5,4,3,2,1,6
Agricultura,
silvicultura y pesca
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C) 1,3,4,5,6,2
D) 5,1,2,4,3,6
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. Reactivo
Autor
Ordenamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Organizar
10
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Sub área
Alta
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
La región Etiópica incluye el resto del continente africano al sur del Sahara y la franja
meridional de la península……………………………………………………
Opciones
a) Gibraltar.
b) Ibérica.
c) Arábica.
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Taxonomía de Bloom
Determinar
11
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Cuestionamiento
Directo
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo
La jirafa (Giraffa camelopardalis) se alimenta básicamente de………………..
Opciones
a)
b)
c)
d)
Cholan.
Acacia.
Eucalipto.
Molle.
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Determinar
12
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
b
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo:
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Seleccione las 4 especies endémicas del Ecuador
Opciones
1.- Musaraña.
2.- Capibaras.
3.- Lobos marinos.
4.- Cóndor Andino
5.- Roedores.
6.- Murciélagos.
7.-Ratones Marsupiales.
R.
A.-1,2,4,6,7
B.-1,3,5,6,4
C.-7,5,1,6,3
D.-2,3,5,6,1
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Clasificar
13
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Elección
elementos
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura, silvicultura y pesca
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Profesionalizante
Relacionar la clase con sus respectiva Familia.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Mammalia
Amphibia
Reptilia
Osteichthyes
1 Serranidae.
2. Caenolestidae
3. Bufonido.
4. Emydidae
R.
a.-a2,b1,c4,d3
b.-b4,a1,c2,d3
c.-a4,b2,c1,d3
d.-a2,b3,c4,d1
Habilidad
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
cognitiva
Elegir
Evaluación
No.
14
Nivel de complejidad
Reactivo
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
D
Relación de Columnas
Alto
11 Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Reactivo:
Ordenar taxonómicamente al Oso Andino ((Tremarctos ornatus).
Opciones
1.- especie : T ornatus
2.- género : Tremarctus
3.- Familia : Ursidae
4.- Orden : Carnivora
5.- Clase : Mammalia
6.- Filo : Chordata
7.- Reino: Animalia
R
A ) 7,5,2,3,1,4,6
B ) 7,6,4,3,5,2,1
C) 7,6,5,3,4,1,2
D) 7,6,5,4,3,2,1
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. Reactivo
Autor
Ordenamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Organizar
15
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Reactivo:
Cleptoparasitismo es :
Sub área
Eje Temático
Alta
Opciones
A.- Es una adaptación de alimentación donde un animal se aprovecha de presas o alimentos
que otro animal ha capturado, colectado, matado.
B.- Es una forma de alimentación donde un animal se aprovecha de presas o alimentos que
otro animal ha capturado, colectado, matado
C.- Es una conducta de alimentación donde un animal se aprovecha de presas o alimentos que
otro animal ha capturado, colectado, matado
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Comprensión
No. Reactivo
Determinar
16
Autor
Respuesta
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Nivel de complejidad
Directo
Bajo
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo
Los mapaches (Procyon lotor) viven de ………………………………………………
Opciones
a.- 10-15 anos
b.- 15-20 anos
c.- 10-12 anos
d.- 5-10 anos
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Determinar
17
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo:
Seleccionar las enfermedades del mapache
1.- Zarna
2.- Baylisascariasis
3.- Rabia
4.- Paludismo
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5.- Viruela
R.
A.-1,2
B.-2,3
C.-4,5
D.-3,5
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Agricultura
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Clasificar
18
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Sub área
Elección
elementos
Agricultura, silvicultura y pesca
Nivel
Octavo
Eje Temático
Profesionalizante
Reactivo:
Relacionar el siguiente grupo de animales con sus nombres científicos.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Mapache
Perro
Lobo
Zorro
1. Canis familiaris
2. Procyon lotor
3. Canis lupus
4. Vulpes vulpes
R.
a.-a3,b1,c4,d2
b.-a2,b1,c3,d4
c.-a2,b1,c4,d3
d.-a3,b2,c3,d4
Habilidad
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
cognitiva
Elegir
Evaluación
No.
19
Nivel de complejidad
reactivo
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta b
Relación de Columnas
Alto
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Ordenar la siguiente clasificación taxonómica
Opciones.
1.-Reino: Animal.
2.-Nombre científico: Procyon lotor
3.-Phylum: Cordados.
4.-Orden: Carnívoros.
5.-Clase: Mamíferos.
6.-Nombre científico: Procyon lotor
7.-Nombre común: Mapache.
R.
Agricultura,
silvicultura y pesca
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A ) 5,3,2,4,1,6
B )5,2,1,3,4,6
C) 7,3,1,5,6,4
D) 7,1,3,5,4,6
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. reactivo
Autor
Ordenamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Organizar
20
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Alta
El lobo (canis lupus) tiene una altura que varía entre los :
Opciones
a.- 50-60 cm
b.- 60-90 cm
c.- 40-70 cm
d.- 80-110 cm
Habilidad cognitiva
Comprensión
Taxonomía de Bloom
Determinar
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Directo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
21
Nivel de complejidad
Autor
Respuesta
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
b
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo
Octavo
Eje Temático
Bajo
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Los
quirópteros o murciélagos desempeñan
un papel ecológico vital como
………………………………………………………………………………………………..
Opciones
a.b.c.d.-
Depredadores
Voladores
Cazadores
Polinizadores
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Determinar
22
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
d
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Reactivo:
Los chiropteros o murciélagos son :
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones
1.- Rumiantes
2.- Insectivoros
3.- frugivoras
4.- Carnivoros
5.- Hervivoros
A.-1,2
B.-2,3
C.-4,2
D.-3,4
Habilidad cognitiva
Conocimiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
Área
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Clasificar
23
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Agricultura
Sub área
Agricultura, silvicultura y pesca
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
Relacionar las clases con sus respectiva Familia.
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Mammalia
Amphibia
Reptilia
Osteichthyes
Elección
elementos
Medio
Profesionalizante
1. testudinidae
2. caecilidae
3. istiophoridae
4. Cervidae
R.
a.-a2,b1,c4,d3
b.-b4,a1,c2,d3
c.-a4,b2,c1,d3
d.-a3,b2,c1,d4
Habilidad Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
cognitiva
Elegir
Evaluación
No.
24
Nivel de complejidad
reactivo
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta C
Relación de Columnas
Alto
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Ordenar en forma ascendente la clasificación científica de la tribu Vulpini.(lobos)
Opciones:
1.- Clase Mamalia
2.- Familia Canidae
3.- Reino Animalia
4.- Orden Carnivora
5.- Filo Chordata
R.
A )5,4,3,2,1
B ) 5,4,3,2,1,
C) 1,3,4,5,2
D) 2,4,1,5,3
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Organizar
25
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Ordenamiento
Alta
Industria
de
madera terciaria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Las siglas MDF, significa?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Tablero de fibra de madera de alta densidad.
Tablero de fibra de madera de media densidad.
Tablero de fibra sin cola.
Tablero de fibra de madera.
Habilidad cognitiva
Memorizar
No. reactivo
Autor
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
1 de 5
Eduardo Cevallos
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
11 de Marzo 2013
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
B.
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Cuando se une dos piezas de madera con un pegamento que proporciona: buena adherencia,
permite el despegue para su reparación, pero que no resiste a organismos de putrefacción, ni
resistente calor y humedad. Esto significa que se ha utilizado una cola:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Natural.
Sintética.
De origen vegetal.
De origen animal.
Habilidad cognitiva
Argumentar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
2 de 5
Eduardo Cevallos
D.
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
11 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Octavo
Eje Temático
Industria del carbón
La producción de carbón requiere de un proceso de carbonización que comprende algunas
fases. Ordene secuencialmente las fases del proceso.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4.
Enfriamiento.
Exotermia.
Deshidratación.
Combustión.
A. 2, 1, 4, 3.
B. 4, 3, 2, 1.
C. 2, 1, 3, 4.
D. 3, 4, 2, 1.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
3 de 5
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Elaboración
de
proyectos para la
industrialización de la
madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De las siguientes variables indique cuales de ellas tienen relación directa con la
implementación de una industria forestal.
Opciones:
1. Optimizar la producción.
2. Garantizar la continuidad de la industria.
3. Evaluar los costos de producción y utilidades.
4. Competencia.
5. Salario
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
4 de 5
Eduardo Cevallos
B.
A. 1, 5, 6.
B. 1, 2, 3.
C. 3, 4, 1.
D. 5, 2, 3.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
de
elementos
Alto
13 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Industria
de
madera terciaria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione las características de un tablero contrachapado con la calidad del mismo.
Características del tablero.
1.
2.
3.
4.
Unión de chapas.
Aplicación de colas sintéticas
Láminas de espesor uniforme
Resistentes a deformaciones
Opciones:
A. 1c, 2b, 4d, 3a.
B. 2a, 4c, 1d, 3b.
Calidad del tablero.
a) Entre 0.25 y 5 mm.
b) Fenol formaldehido.
c) Número impar.
d) Pruebas de la calidad del tablero
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. 3b, 4c, 2a, 1d.
D. 4a, 3b, 2a, 1b
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
5 de 5
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Sustancias que permiten adherir piezas de madera con otras se denominan:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Lacas.
Aceites.
Ceras.
Colas.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
6 de 25
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Cuestionamiento
directo.
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Eduardo Cevallos
D.
Fecha de elaboración
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
11 de Marzo 2013
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
La principal fortaleza de una unión encolada está en la capacidad de resistencia al:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Lijado.
Encerado.
Cizallado.
Lacado
Habilidad cognitiva
Argumentar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
7de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
11 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
El acabado de un mueble requiere de un proceso. Ordene secuencialmente los pasos a
seguirse:
Opciones:
1. Lijado.
A. 2, 1, 4, 3.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
2. Emporado.
3. Encolado.
4. Lacado.
B. 3, 2, 1, 4
C. 4, 3, 2, 1.
D. 2, 1, 3, 4.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
8 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Industria
de
madera terciaria
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De las siguientes variables indique cuales de ellas tienen relación directa con la elaboración de
un tablero aglomerado.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Madera molida.
Listones
Encolado
Melanina.
Laminas en número impar.
A. 1, 5, 2.
B. 1, 2, 3.
C. 3, 4, 1.
D. 5, 2, 3.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
9 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
de
elementos
Alto
13 de Marzo 2013
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta:
Relacione las colas por sus características.
Características de las colas.
1.
2.
3.
4.
Termoestables.
Termoplástico.
Fácil reparación.
De dos componentes
Tipos de colas.
a) Fenol formaldehido.
b) Acetato de polivinilo.
c) Cola natural
d) Resinas epoxi
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1a, 2b, 3c, 4d.
2a, 4c, 1d, 3b.
3b, 4c, 2a, 1d.
4a, 3b, 2a, 1b
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
10 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Octavo
Eje Temático
Industria del carbon
Un horno de metal ha producido 7000Kg. de carbón a partir de 12000Kg de leña secada al
horno, por lo tanto el rendimiento del mismo es de:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
70%.
45%.
58.33 %.
20 %
Habilidad cognitiva
Argumentar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
11de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
11 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Acción de alisar, pulir un objeto con material abrasivo en forma manual o mecánico es :
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Lacar.
Lijar.
Encerar.
Teñir.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
12 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
11 de Marzo 2013
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De acuerdo a la numeración del papel abrasivo ordene el proceso de lijado de la madera:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
100.
180.
120.
150.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
A. 2, 1, 4, 3.
B. 3, 2, 1, 4
C. 1, 3,4,2.
D. 2, 1, 3, 4.
Taxonomía de Bloom
Análisis
13 de 25
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Ordenamiento
Alto
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Eduardo Cevallos
C.
Fecha de elaboración
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
13 de Marzo 2013
Procesos importantes
en la industrialización
de la madera
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De las siguientes actividades indique cuales de ellas tienen relación directa con el lacado del
mueble.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Atmosfera limpia.
Aplicación reiterada de capas finas.
Temperatura superior a 60°C
Lugar con ventilación.
Lijar siguiendo el grano de la madera.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
14 de 25
Eduardo Cevallos
B.
A. 1, 5, 2.
B. 1, 2, 4.
C. 3, 4, 1.
D. 5, 2, 3.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
de
elementos
Alto
13 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Industria
de
madera terciaria
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Relacione los tipos de tableros por sus características.
Características
1.
2.
3.
4.
Tipos de Tableros.
Listones.
Disposición multidireccional de fibras
Número impar de chapas.
Sin cola
a) Tablex
b) Contrachapado.
c) Aglomerado.
d) Alma maciza.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
1a, 2b, 3c, 4d.
2a, 4c, 1d, 3b.
1d, 2c, 3b, 4a.
4a, 3b, 2a, 1b
Taxonomía de Bloom
Evaluación
15 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Octavo
Eje Temático
Industria del papel
La producción de pulpa de madera para la elaboración de papel se lo hace sin:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Celulosa.
Hemicelulosa.
Lignina.
Corteza.
Habilidad cognitiva
Argumentar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
16de 25
Eduardo Cevallos
D..
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
11 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Industria
de
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
madera terciaria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Núcleo formado por virutas gruesas y capas exteriores de partículas muy finas de alta
densidad.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Aglomerado de una sola capa.
Aglomerado de densidad graduada.
Aglomerado de tres capas.
Aglomerado chapado.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
17 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
11 de Marzo 2013
Industria
de
madera terciaria
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
La construcción del tablero MDF requiere de un proceso de fabricación y es el siguiente:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Secado y cribado del material.
Selección de materia prima.
Separación de fibra para interior y exterior del tablero.
Proceso de digestión y desfibrado de la astilla.
Enfriado del tablero
Encolado, pre prensa y prensado
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Análisis
18 de 25
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
A. 2, 1, 4, 3, 5, 6
B. 3, 2, 1, 4, 5, 6
C. 1, 3,4, 2, 5, 6
D. 2, 1, 4, 3, 6, 5
Ordenamiento
Alto
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Eduardo Cevallos
D.
Fecha de elaboración
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
13 de Marzo 2013
Industria
de
madera terciaria
la
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De las siguientes variables indique cuales de ellas tienen relación directa con las ventajas de la
madera laminada.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Económica.
Seguridad ante movimientos telúricos.
Estabilidad mayor que los contrachapados
Ausencia de juntas, defectos, encoladuras.
Fácil instalación.
A. 1, 2, 5.
B. 1, 2, 4.
C. 3, 4, 1.
D. 5, 2, 3.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
19 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Octavo
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
de
elementos
Alto
13 de Marzo 2013
Industria del papel
Relacione las características de pulpa de madera para la elaboración de papel .
Producción de pulpa:
1.
2.
3.
4.
Suave, opacidad, lisura.
Fibra larga.
Papel periódico.
Bajo contenido de fibra.
Elaboración de papel
a) Coníferas
b) Latifoliadas.
c) Corteza
d) Pulpa química
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
5. Separación de fibras con menor daño.
A.
B.
C.
D.
e) Pulpa mecánica
1a, 2b, 3c, 4d, 5e
1b, 2a, 3e, 4c, 5d.
1d, 2c, 3b, 4a, 5e.
4a, 3c, 2b, 1d, 5e.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
20 de 25
Eduardo Cevallos
B.
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Industria del carbón
Texto de la pregunta:
Proceso de destilación destructiva de la madera en ausencia de oxigeno se lama:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Pirolisis.
Destilación.
Carbón Activado.
Carbonización.
Habilidad cognitiva
Argumentar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Síntesis
21de 25
Eduardo Cevallos
E.
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
11 de Marzo 2013
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Octavo
Eje Temático
Industria del carbón
Cuando se recupera menos cantidad de condensado y alto contenido de carbón vegetal en un
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
proceso que dura de 12 a 24 horas se llama:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Carbonización lenta.
Carbón activado.
Pirolisis lenta.
Pirolisis rápida.
Habilidad cognitiva
Definir
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Conocimiento
22 de 25
Eduardo Cevallos
C.
Tipo de reactivo
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo.
Bajo
11 de Marzo 2013
Industria
de
madera terciaria
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De acuerdo al proceso de producción de tableros contrachapados la secuencia con que se
hace las diferentes actividades es la siguiente:
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Desenrollo o aserrado de la troza.
Almacenamiento y preparación de las trozas.
Encolado de las chapas.
Secado, selección y reparación de las chapas.
Acondicionado y acabado del tablero.
Pre prensado y prensado.
Habilidad cognitiva
Ordenar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Análisis
23 de 25
Eduardo Cevallos
B.
A. 2, 4, 5, 1, 3, 2.
B. 2, 1, 4, 3, 6, 5.
C. 3, 1, 2, 4, 5, 6.
D. 4, 3, 1, 2, 6, 5.
Tipo de reactivo
Ordenamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
la
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Industria
de
preservación
postería
la
de
Reactivo:
Texto de la pregunta:
De los siguientes elementos indique cuáles de ellos tienen relación directa con la preservación
de postes.
Opciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tanque impermeabilizado.
Cernido.
Blanqueo.
Sal CCB.
Concentración de la solución.
Bomba reloj.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
24 de 25
Eduardo Cevallos
D.
A. 2, 1, 6, 3.
B. 1, 4, 3, 6.
C. 3, 1, 4, 5.
D. 1, 4, 5, 6.
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Elección
de
elementos
Alto
13 de Marzo 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Profesionalizante.
Sub área
Nivel
Reactivo:
Texto de la pregunta:
Octavo
Eje Temático
Industria del carbón
Relacione los siguientes variables con la producción de carbón.
Variables
Producción de carbón.
1. Peso de carbón producido.
a) % de humedad de la madera
2. Peso seco y húmedo de la madera.
3. Gases condensables.
4. Purificación de aguas residuales.
b) Rendimiento del horno
c) Pirolisis de la madera.
d) Carbón activado.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
1b, 2a, 3c, 4d.
1c, 2d, 3a, 4b.
2c, 1d, 4a, 3b.
3a, 2c, 4b, 1d.
Habilidad cognitiva
Relacionar
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom
Evaluación
25 de 25
Eduardo Cevallos
A.
Tipo de reactivo
Relación de columnas
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Alto
13 de Marzo 2013
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 1
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El manejo de los bosques incluyendo la producción de madera, recreación, vida silvestre,
producción de agua, productos forestales no maderables, fijación de carbono se denomina:
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A. Uso múltiple
B. Uso alternativo
C. Uso adecuado
D. Uso diversificado
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
1
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 2
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
A un bosque productivo sometido a régimen conforme a un plan de trabajo fundado en
principios silvícolas, económicos y sociales con que se persigue lograr un rendimiento continuo
y progresivo asegurando siempre su producción a la vez que su conservación; se le conoce
como…
Opciones:
A. Bosque planificado
B. Bosque aprovechado
C. Bosque ordenado
D. Bosque productivo
E.
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
2
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
C
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 3
Profesionalizante
Octavo
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A un bosque productivo sometido a régimen conforme a un plan de trabajo fundado en
principios silvícolas, económicos y sociales con que se persigue lograr un rendimiento continuo
y progresivo asegurando siempre su producción a la vez que su conservación; se le conoce
como…
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Bosque planificado
Bosque aprovechado
Bosque ordenado
Bosque productivo
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
3
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
C
ÁREA
NIVEL
Reactivo:4
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El ……………………... incluye ciertas características particulares entre las que podemos destacar:
largos plazos de formación del producto, uso múltiple, bosque capital.
Opciones:
A. Manejo agrícola
B. Manejo forestal
C. Manejo áreas protegidas y vida silvestre
D. Manejo de biodiversidad
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
4
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
C
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo:5
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La edad y tamaño de los árboles están distribuidos de tal forma que puedan ser aprovechados
en forma continua en una masa …..
Opciones:
A. irregular
B. regular
C. en transición
D. adulta
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
5
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
Reactivo:6
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Indicador de aprovechamiento en un bosque natural
Opciones:
A. Edad de la masa forestal
B. Diámetro mínimo de corta
C. altura de la masa forestal
D. volumen de la masa forestal
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
Cuestionamiento
directo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
6
Ing. Ximena Lara
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
NIVEL
Reactivo:7
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
14 de marzo de 2013
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Un bosque irregular o disetaneo es uno con árboles de todas las edades o uno con árboles que
difieren notablemente en edad, un mínimo de…….. - …….años es aceptado.
Opciones:
A. 30-50
B. 10-20
C. 5-10
E. 50-60
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
7
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
Reactivo:8
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La edad de rotación es el tiempo transcurrido entre cortas finales en….
Opciones:
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
Masas regulares
Masas irregulares
Árboles en sistemas agroforestales
Árboles en sistemas silvopastoriles
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
8
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:9
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
Bajo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Denominado……………………. Se usa como índice de calidad del sitio la vegetación herbácea y
leñosa que acompaña o sustituye al vuelo.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Criterio ecológico
Criterio florístico
Criterio dasometrico
Criterio económico
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
9
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
Reactivo:10
Profesionalizante
Octavo
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
El ciclo de corta, contrario a la edad de rotación se aplica en…
Opciones:
A. Masas regulares
B. Masas irregulares
C. Árboles en sistemas agroforestales
D. Árboles en sistemas silvopastoriles
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
10
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
Reactivo:11
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La función de interés compuesto, para determinar el crecimiento, se utiliza en la etapa…
Opciones:
A. Juvenil
B. Adulta
C. Inicial
D. Senil
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
11
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo:12
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Lea cuidadosamente:
1. Corresponde al incremento producido en un año de intervalo. Se calcula haciendo la
diferencia entre el valor al final del año menos el valor al inicio del año.
2. Corresponde al promedio del incremento hasta el momento actual. Se calcula
dividiendo el valor actual entre el tiempo transcurrido o edad.
3. Corresponde al incremento producido en un periodo de tiempo mayor de un año. Los
periodos usados pueden ser 5 o 10 años. El incremento periódico dividido entre el
número de años.
4. El crecimiento expresado como una función es similar a la
Los enunciados anteriores corresponden a cada una de los siguientes términos, determine la
correspondencia.
A.
B.
C.
D.
Incremento corriente anual
Incremento medio anual
Incremento periódico
Función de producción de economía
Opciones:
A)1A,2B,3C,4D
B)1C, 2A, 3B, 4D
C) 1B, 2C, 3A, 4D
D) 1D, 2A, 3C,4B
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
12
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo:13
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuál es el crecimiento calculado como un porcentaje de interés simple sobre el valor inicial si
el volumen es de 10 dm cúbicos a los 10 años y a los 15 años es de 30 dm cúbicos:
Opciones:
A. 40%
B. 38%
C. 42%
D. 41%
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
13
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:14
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Del crecimiento en volumen depende la corta anual que se realice a un rodal ordenado, el
crecimiento en volumen depende mayormente del…
Opciones:
A. Crecimiento del área basal
B. Crecimiento en altura
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. Densidad de la copa
Grosor de corteza
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
14
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:14
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Si el incremento diametral de una clase diametral determinada es de 2.15 y el intervalo de la
clase es de 5 cm, cual es la tasa de crecimiento de dicha clase?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
0.40
0.43
0.35
0.30
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
14
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
B
ÁREA
NIVEL
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:15
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Si la tasa de crecimiento de una clase diamétrica es de 0.5, cual es el número de árboles que
pasan a la siguiente clase. Si la clase actual tiene 200 arboles
Opciones:
A.
B.
C.
D.
100
102
98
105
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
15
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:16
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Se dice que un rodal es regular cuando al menos el…pueden incluirse en una sola clase de edad
Opciones:
A. 50%
B. 90%
C. 99%
D. 59%
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
16
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
B
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo:17
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El crecimiento en altura por lo general, es más uniforme que el crecimiento en diametral. La
variación depende de la posición sociológica de cada individuo según la cual se lo denomina
como:
Opciones:
A. Alto-pequeño
B. Desarrollado-raquítico
C. Dominante-codominante-oprimido y suprimido
D. Alto-bajo
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
17
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
C
ÁREA
NIVEL
Reactivo:18
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Es una masa forestal integrada por una sola clase de edad, se espera que el arbolado madure y
luego se corta en su totalidad:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Rodal único
Serie ordenada
Serie graduada
Rodal disetaneo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
18
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:19
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
La masa forestal está integrada por varias clases de edades que se van plantando en forma
graduada, por ejemplo cada cinco años. Se trata de una producción continua pero no
representa una renta constante.
Opciones:
A. Serie ordenada
B. Serie graduada
C. Rodal disetaneo
Rodal único
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción B
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
19
Autor
Ing. Ximena Lara
Respuesta
B
ÁREA
Profesionalizante
NIVEL
Octavo
Reactivo:20
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El bosque se divide en tantos años como tenga el turno, se obtiene una rentabilidad anual, al
momento de llegar a la corta final habrá tantas clases de edad como en la edad del turno de
dicha especie
Opciones:
A. Serie ordenada
B. Serie graduada
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C. Rodal disetaneo
D. Rodal único
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
20
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:21
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El crecimiento en diámetro puede variar de un árbol para otro. Los arboles de una misma clase
de edad pueden presentar incrementos diferentes en un:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
50-100 %
10-20 %
20-30 %
5-10 %
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
21
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:22
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El crecimiento en altura termina antes que el crecimiento en diámetro y depende en su
mayoría de
Opciones:
A. Calidad de sito
B. Especie
C. Posición sociológica de cada individuo
D. Tratamientos pre germinativos
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
22
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
C
ÁREA
NIVEL
Reactivo:23
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El IMA de una plantación de edad promedio de 25 años con un diámetro a esta edad de 45 cm
es de
Opciones:
A. 2.0 cm
B. cm
C. 1.8 cm
D. 1cm
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción C
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
23
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
C
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
Reactivo:24
Profesionalizante
Octavo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuando el IMA y el ICA interceptan, es un indicador de:
Opciones:
A. Rotación biológica
B. Inicio de un nuevo periodo de crecimiento
C. Equilibrio en el desarrollo
D. Desequilibrio en el desarrollo
Argumentación de las opciones de respuesta
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
24
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
Reactivo:25
Profesionalizante
Octavo
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
EL ICA de una plantación de 15 años con un volumen de 497.7 y que a los 14 años presento un
crecimiento de 466. Es de :
Opciones:
A. 31.7
B. 30.0
C. 32
D. 33
Argumentación de las opciones de respuesta
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
La respuesta correcta es la opción A
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Conocer
(de acuerdo a la
habilidad cognitiva)
No. reactivo
25
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Ximena Lara
Fecha de elaboración
Respuesta
A
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Cuestionamiento
directo
14 de marzo de 2013
Especializacion
Texto de la pregunta:Cuestionamiento directo
La comercialización es:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Vender
Investigar
Mercadear
Producir y vender
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
1
Ing. Daniel Cabrera
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
bajo
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especializacion
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El estudio del marketing forestal comprende:
Opciones:
A. Comercialización de productos forestales de la industria
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. Todas las operaciones, movimientos, materias primas de la producción
C. Investigaciones para convencer al cliente potencial
.
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
2
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Completamiento
El marketing es el resultado de todas las………………..……… implicadas en el flujo de bienes y
servicios.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Facilidades económicas
Habilidades mercadológicas
Explotaciones forestales
Destrezas adquiridas
Habilidad cognitiva
Conocer
Tipo de reactivo
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
3
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Completamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
El………………..… es una persona que interviene en las operaciones de venta, facilitando
contactos
Con el comprador, dando informes y consejando al productor.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Vendedor
Gestor
Corredor o agente de ventas
Investigador
Habilidad cognitiva
Conocer
Tipo de reactivo
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
4.
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Agente de comercialización es:
Opciones:
A.
B.
C.
D.
Persona que compra y vende
Persona natural o jurídica que comercializa
Grupo de personas que intervienen en las ventas
Agentes y promotores de ventas
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
5
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Especialización
Los tipos de cambio fijos:
Opciones:
A. Refuerzan la política fiscal
B. Permiten una mayor autonomía de la política monetaria
C. Merman la efectividad de la política fiscal
La opción correcta es la B.
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
6
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Siguiendo la teoría de la Paridad del Poder Adquisitivo se puede afirmar que:
Opciones:
a)
A. El tipo de cambio no se acompasa a la evolución de los precios, una apreciación de la
moneda con respecto a la PPA se traduce en una merma de competitividad de los productos
del país
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
bB
B. Un país con un tipo de interés superior al resto del mundo muestra un expectativa de
depreciación de la moneda nacional
c)
C. El tipo de cambio no se acompasa a la evolución de los precios, una apreciación de la
moneda con respecto a la PPA se traduce en un aumento de competitividad de los productos
del país ¿?
D. Si se espera que la moneda nacional se deprecie, la depreciación será inmediata
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
7
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Señale la opción correcta
Opciones:
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
Especialización
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A. Los derechos variables llevan el precio interior de un mercado hasta el precio
internacional deseado
B
B. Los derechos anti-compensatorios pretenden contrarrestar los efectos de la discriminación
internacional de precios
C. Los depósitos previos a la importación son remunerados al exportador
D. Las tasas anti-dumping pretenden contrarrestar los efectos de la discriminación
internacional de precios
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
8
Ing. Daniel Cabrera
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El GATT exige para que se pueda constituir una Zona de Librecambio que:
A
A. El arancel externo común resultante no tenga derechos más elevados, como promedio,
que los existentes en los aranceles previos de los países miembros
b)
B. El arancel externo común resultante tenga derechos más elevados, como promedio, que
los existentes en los aranceles previos de los países miembros
c)
C. Se libere el menos el 90% del comercio entre los países miembros y que esa liberación se
haga en un plazo máximo de 5 años
D. Las negociaciones se hacen miembro a miembro y producto a producto, mediante la
presentación de peticiones acompañadas de las correspondientes ofertas.
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
9
Ing. Daniel Cabrera
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Un arancel específico supone:
Opciones:
A. La aplicación de un gravamen sobre el valor en aduana de la mercancía
B
B. La aplicación de un gravamen sobre el valor en aduana de la mercancía y la fijación de una
cantidad a pagar por unidad de producto importado*
C. La fijación de una cantidad a pagar por unidad de producto importado
D. La fijación de unos requisitos técnicos que han de cumplir los productos importados
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
10
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Señale la opción incorrecta:
Opciones:
a)
A. La microeconomía se centra en el análisis de los aspectos más concretos o específicos de
la realidad de la economía
B. La distribución entre Economía Positiva y Normativa radica en la perspectiva que cada una
de ellas adopta: lo que es y lo que debería ser
C. La distribución entre Economía Pura y Aplicada se Basa en diferencias metodológicas
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
d) Las leyes de la economía Aplicada no son universales
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
11
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
El Sistema de Preferencias Generalizadas persigue conceder:
a)
A. A los países industrializados el acceso, en franquicia o con derechos arancelarios
reducidos, a los mercados de manufacturas de los Países Menos Desarrollados
b)
B. A los Países Menos Desarrollados, el acceso en franquicia o con derechos arancelarios
reducidos, a los mercados de manufacturas de los Países Industrializados.
C. A los Países industrializados el acceso, en franquicia o con derechos arancelarios
reducidos, a los mercados de productos agrícolas de los Países Menos Desarrollados
d)
D. A los Países Menos Desarrollados el acceso, en franquicia o con derechos arancelarios
reducidos, a los mercados de productos agrícolas de los Países Industrializados
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
12
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
exto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Entre las razones que explican la evolución del comercio internacional encontramos:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A. La inexistencia de un compromiso global para reducir progresivamente la
protección de los mercados
B. La existencia de empresas multinacionales
C. El perfeccionamiento de los transportes y las comunicaciones
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
13
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
En la Teoría de las Áreas Monetarias Óptimas:
Opciones
A. La perdida de estabilidad económica disminuye conforme aumenta el grado de integración
de las economías que participan en el área de tipos de cambios flexibles
B
B. La perdida de estabilidad económica aumenta conforme se reduce el grado de integración
de las economías que participan en el área de tipos de cambio fijos
C. La mayor variabilidad de los mercados de productos de un país hace que éste esté menos
dispuesto a participar en un área de tipos de cambio fijos
D. Las afirmaciones recogidas en las opciones b y c son correctas
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
14
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Especialización
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Dentro del Grupo del Banco Mundial:
A
A. La CFI proporciona ayuda en términos concesionales, sin coste financiero y a largo plazo, a
los países en desarrollo más pobres
B.
B. La AIF proporciona ayuda en términos concesionales, sin coste financiero y a largo plazo, a
los países en desarrollo más pobres
C. El CIRDI asegura contra los riesgos no comerciales
D. El OMGI arbitra en las diferencias surgidas entre gobiernos e inversores extranjeros en sus
relaciones económicas y financieras para aumentar el flujo de inversiones internacionales.
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
15
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
NIVEL
Reactivo: 1
FORESTAL
SUB ÁREA
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
Especialización
Al hablar de integración Económica Internacional se puede distinguir entre:
A. Integración natural-bloques regionales con una política comercial exterior cerrada-e
integración estratégica—bloques regionales con una política comercial exterior abierta.
B. Integración natural-bloques regionales con una política comercial exterior abierta-e integración
estratégica—bloques regionales constituidos para obtener ganacias a expensas del resto del mundo.
C. Cintegración natural-bloques regionales con una política comercial exterior abierta-e integración
negativa— bloques regionales en los que se pretende obtener ganacias a expensas del resto de los socios
miembros
D. Integración positiva-bloques regionales con una política comercial abierta- e integraciónnegativabloques regionales constituidos para obtener ganancias a expensas del resto del mundo
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
Autor
Respuesta
16
Ing. Daniel Cabrera
C
ÁREA
FORESTAL
NIVEL
9
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
5 de Mayo de 2013
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
En las Rondas de Negociacion del GATT
A. La Ronda Uruguay del GATT no se cerró hasta que se concluyo la Reforma de la PAC de 1992
B. Hasta la Ronda Dillon (1961) se siguió un sistema de negociación basado en la reducción lineal de
aranceles
C. Los acuerdos de la Ronda Uruguay del GATT incluyeron la creación de la OMC (ORGANIZACIÓN
MUNDIAL DEL COMERCIO)
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo
No. reactivo
Autor
Respuesta
17
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
FORESTAL
NIVEL
9
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
_En los intercambios internacionales
A. Los Países en Vías de Desarrollo son los grandes exportadores mundiales.
B. Ha aumentado la importancia del comercio intrainsdustrial, esto es, el que intercambia bienes
procedentes de distintas industrias
C .Ha aumentado la importancia del comercio intrainsdustrial, esto es, el que intercambia bienes
procedentes de la misma industria*
D. Ha aumentado la importancia del comercio intrainsdustrial, esto es, el que intercambia bienes
procedentes de distintas industrias contrariando la Teoría de las ventajas comparativas
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
Cuestionamiento directo
No. reactivo
Autor
Respuesta
18
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Especialización
El sistema Global de Preferencias Comerciales persigue conceder:
A. A los países industrializados el acceso, en franquicia o con derechos arancelarios reducidos,
a los mercados de manufacturas de los Países Menos Desarrollados
B. A los Países Menos Desarrollados el acceso, en franquicia o con derechos arancelarios
reducidos, a los mercados de manufacturas de los Países Industrializados
C. La posibilidad de que los Países en Vías de Desarrollo se otorguen entre si un trato
preferencial sin que sea extensible al resto de países*
D. A los Países Menos Desarrollados el acceso, en franquicia o con derechos arancelarios
reducidos, a los mercados de productos agrícolas de los Países Industrializados
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
19
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
Especialización
Entre los objetivos actuales de la OCDE encontramos:
A. Contribuir la expansión del comercio mundial sobre las bases del multilateralismo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
B. Analizar los problemas sociales y medioambientales
C. Contribuir exclusivamente el crecimiento económico de sus Estados miembros
D. El desmantelamiento del sistema comunista
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
20
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
Especialización
Señale la opción incorrecta en relación con los Países menos adelantados
A. En sus economías predomina el sector primario
B. Tienen una perfecta equidistribución de la renta
C. Sufren insuficiencias educativas, alimenticias y sanitarias
D. Su extrema pobreza les hace más vulnerables
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
21
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
ÁREA
NIVEL
FORESTAL
9
SUB ÁREA
EJE TEMÁTICO
Especialización
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
_Según el Análisis Clásico las crisis monetarias se producen debido a:
A. La existencia de rendimientos marginales crecientes de los factores productivos
B. La existencia de operadores privados en los mercados financieros internacionales
C. La existencia de un exceso de supervisión de los mercados financieros internacionales
D. La incoherencia de las políticas económicas aplicadas
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
22
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
Especialización
Según la Teoría Derivada del Modelo Neoclásico del Comercio Exterior, la IDE produce debido
a
A. La existencia de rendimientos marginales crecientes entre los factores productivos
B. La necesidad de reducir el impacto de los ciclos económicos en los beneficios empresariales
C. La necesidad de adquirir una posición de dominio en los mercados globalizados
D. Ninguna de las anteriores es correcta
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
23
Ing. Daniel Cabrera
C
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Especialización
Si existe perfecta movilidad internacional de capitales y perfecta sustituibilidad de activos
financieros, el que un país tenga un tipo de interés mayor que otro implica que
A. Existe una expectativa de depreciación de su moneda
B. Existe una expectativa de apreciación de su moneda *
C. Los mercados descontaran la evolución previsible del tipo de cambio y se producirá la
depreciación inmediatamente
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
24
Ing. Daniel Cabrera
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ÁREA
FORESTAL
SUB ÁREA
NIVEL
9
EJE TEMÁTICO
Texto de la pregunta: Cuestionamiento directo
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
Especialización
Un plan de negocios se define como
A. La declaración formal escrita de los objetivos de negocio, recogidos por escrito en un
documento, que desarrolla, sistematiza e integra las actividades, estrategias de negocio,
B. El estudio que hace la empresa para saber qué tipo de clientes tiene que obtener
C. El proceso por el cual una empresa se acredita para la formulación de un negocio
D. Un informe empresarial en el cual se demuestra la rentabilidad de un negocio
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Decidir
Tipo de reactivo
No. reactivo
Autor
Respuesta
25
Ing. Daniel Cabrera
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
Cuestionamiento
directo
Medio
5 de Mayo de 2013
UNO
Reactivo: Definir qué es el desarrollo?
Opciones:
A. El desarrollo es una transformación total de una sociedad tradicional o pre moderna en
diversos tipos de tecnología y organizaciones sociales conexas que caracterizan a las
naciones estables adelantadas del mundo occidental.
B. El desarrollo no es la promoción de la población para que pueda edificar su propio futuro.
C. El desarrollo no es una experiencia de libertad, en la que la población decide lo que tiene
que hacer.
D. El término desarrollo está más estrechamente relacionado con una cierta forma de acción
o intervención para no influir en el proceso global de cambio social.
E. El desarrollo no es un concepto dinámico que sugiere un cambio o un desplazamiento
hacia otra situación.
Habilidad Cognitiva
Taxonomía de Bloom
CONOCIMIENTO
DEFINIR
No. Reactivo
Autor
1
JUAN RODRIGUEZ G.
Respuesta
A
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
directo,
Nivel de complejidad BAJO
Fecha
de 7 de junio 2013
elaboración
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
Reactivo:
NOVENO
Eje Temático
UNO
Cuáles son los principales elementos sociales que se deben considerar en extensión forestal ?
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Católicos, Apostólicos y romanos
Educativos, fisco misionales, aprendizaje
Económicos, sociales y humanos
Doctorados, maestrías, humanos
Psicológicos, doctorales, sociales
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom:
CONOCIMIENTO
DEFINIR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
2
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
directo,
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
UNO
Reactivo: Escribir un concepto de extensión
Opciones:
A. El término extensión es un término inmóvil, que significa un retardo en el
desarrollo de los pueblos
B. La extensión no es un proceso de trabajo con la población rural para mejorar su
nivel de vida.
C. La extensión no tiene por objetivo aumentar la eficiencia de la familia rural y
forestal
D. La extensión forestal no ayuda al desarrollo de los pueblos, en la medida que estos
buscan su desarrollo
E. La extensión es un proceso educativo informal orientado hacia la
Población rural, con el que se proporciona asesoramiento e información para
ayudar a resolver sus problemas. La extensión según éste concepto tiene por
objetivo aumentar la eficiencia de la familia rural.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
directo.
CONOCIMIENTO
No. Reactivo
Autor
Respuesta
DEFINIR
3
JUAN RODRIGUEZ G.
E
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
BAJO
7 de junio 2013
DOS
Reactivo:
CONCEPTO DE EDUCACIÓN INFORMAL
Opciones:.
A. Tiene como objetivo principal la integración y homogenización del individuo.
esta se imparte de acuerdo con los programas a nivel nacional, introduciendo
nuevas actividades socioculturales que se consideran esenciales.
B. Es el modo aceptado de hacer las cosas en la sociedad que se trate. Es la
manera en que la gente vive, sus costumbres, tradiciones, métodos de
cultivos, etc. cada miembro de una sociedad aprende la cultura de ésta.
C. Es el proceso educativo que forma parte del proceso de socialización. Persiste
durante toda la vida.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
D. Es la estructura de una sociedad es la manera en que se organiza en familias,
tribus, comunidades y otros grupos o divisiones.
E. Se entiende por educación informa la tenencia de la tierra la manera en que
las personas adquieren el derecho a poseer y utilizar la tierra.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
directo,
CONOCIMIENTO
DEFINIR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
4
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
Reactivo:
NOVENO
Eje Temático
QUE ES EL PLANEAMIENTO ANDINO COMUNITARIO
Opciones:
TRES
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A. Es una acción que afecta el hombre para expresar sus ideas y sentimientos
a otros hombres. Hace igualmente posible que el hombre viva en relación
con otros hombres.
B. Es una herramienta de trabajo que sirve para acelerar los procesos de
investigación educativa.
C. Es una metodología donde se estudia las estructuras de la lógica de
estudio.
D. Es un trabajo sobre especies nativas agropecuarias.
E. Es una metodología de trabajo para que una comunidad o grupo de base
pueda discutir, con tino paso a paso sus problemas de desarrollo,
encontrar soluciones y recogerlos en un programa llamado, “plan de
trabajo”.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Cuestionamiento
directo,
CONOCIMIENTO
DEFINIR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
5
JUAN RODRIGUEZ G.
E
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
BAJO
7 de junio 2013
Área
Servicios
Sub área
Servicios personales /
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
(SINE-UNESCO)
(SINE-UNESCO)
Nivel
NOVENO
Eje Temático
protección
ambiente
DOS
del
Reactivo:
La extensión es ……………… el medio por el cual los nuevos …………………. e ideas se introducen
en las ………. rurales, a fin de realizar el cambio y mejorar la vida de los agricultores y de sus
………….
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
FAMILIAS, BASICAMENTE, CONOCIMIENTOS, ZONAS
ZONAS, FAMILIAS, CONOCIMIENTO, BASICAMENTE
BASICAMENTE, CONOCIMIENTOS,ZONAS,FAMILIAS
CONOCIMIENTOS, BASICAMENTE, FAMILIAS, ZONAS
ZONAS, CONOCIMIENTO,BASICAMENTE, FAMILIAS
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
APLICACIÓN
MEMORIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
6
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
UNO
Reactivo:
El desarrollo rural es un …………..integrado, con objetivos …………….. y sociales orientados a
……………… la sociedad rural y proporcionar un medio de ………….. mejor y más seguro para la
población rural.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
PROCESO, ECONOMICOS TRANSFORMAR, SUBSISTENCIA
PROCESO, TRANSFORMAR, SUBSISTENCIA,ECONOMICOS
ECONOMICOS, PROCESO, TRANSFORMAR, SUBSISTENCIA
ECONOMICOS, PROCESO, SUBSISTENCIA, TRANSFORMAR
SUBSISTENCIA, PROCESO, TRANSFORMAR, ECONOMICOS
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
COMPRENSION
MEMORIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
7
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
UNO
Reactivo:
La capacitación rural difiere de la …………… en que es un proceso de ……………… más
intencionado y …………….. Además el proceso de ……………. es más que la simple transición de
información de avances tecnológicos.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
EXTENSION, COMUNICACIÓN, SISTEMATICO, CAPACITACIOIN
CAPACITACION, COMUNICACIÓN, SISTEMATICO, EXTENSION
EXTENSION, CAPACITACION, COMUNICACIÓN, SISTEMATICO
COMUNICACIÓN, EXTENSION, SISTEMATIUCO, CAPACITACION
CAPACITACION, EXTENSION, COMUNICACIÓN, SISTEMATICO
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
OMPRENSION
MEMORIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
8
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
UNO
Reactivo:
La educación es más bien un …………. enfocado hacia la preparación de las …………… para su
participación futura en la ……………… social. De esta manera se pueden considerar la ………………
como un complemento de la capacitación y, a su vez, la capacitación como complemento de la
extensión.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
EDUCACION, PERSONAS, TRANSFORMACION, PROCESO
PROCESO, EDUCACION, TRANSFORMACION, PERSONAS
PROCESO, PERSONAS, TRANSFORMACION, EDUCACION
PERSONAS, EDUCACION, PROCESO, TRANSFORMACION
TRANSFORMACION, PROCESO, PERSONAS, EDUCACION
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
COMPRENSION
MEMORIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
9
JUAN RODRIGUEZ G.
C
Tipo de reactivo
Completamiento
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
UNO
Reactivo:
En la educación de …………..se necesitan vastos conocimientos ………………. En el proceso de la
educación de adultos, un …………………. educa a un grupo pero también es educado por
……………….. .
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
Habilidad cognitiva
ESTE, ADULTOS, PEDAGOGICOS, INDIVIDUO
INDIVIDUO, ESTE, ADULTOS, PEDAGOGICOS
ADULTOS, ESTE, PEDAGOGICOS, INDIVIDUO
ADULTOS, PEDAGOGICOS, INDIVIDUO, ESTE
PEDAGOGICOS, ADULTOS, ESTE, ADULTOS
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Completamiento
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
COMPRENSION
MEMORIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
10
JUAN RODRIGUEZ G.
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
MEDIO
7 de junio 2013
TRES
Reactivo:
ORDENE LOS PASOS GENERALES DEL PLANEAMIENTO ANDINO COMUNITARIO
Opciones:
A. FASE DE PROGRAMACION
B. FASE DE VALIDACION
1. A, B, C, D, E, F
2. F, C, A, B, D, E
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
C.
D.
E.
F.
FASE DE PREPARACION
3. B, F, C, A, D, E
FASE DE ACCION
4. E, C, F, A, B, D
FASE DE INVESTIGACION Y AUTORREFLEXION 5. E, F, A, B, C, D
SINTESIS Y ANALISIS
6. A, F, B, C, D, E
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ORDENAR
ORGANIZAR
Tipo de reactivo
ORDENAMIENTO
No. Reactivo
Autor
Respuesta
11
JUAN RODRIGUEZ G.
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
NOVENO
Eje Temático
Reactivo:
Servicios personales /
protección
del
ambiente
TRES
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
ORDENE LOS ELEMENTOS DE LA FASE DE PREPARACION DEL PLANEAMIENTO ANDINO
COMUNITARIO
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
PROMOCION
CONFORMACION DEL EQUIPO DE TRABAJO
DEFINICION DE OBJETIVOS
SELECCIÓN DE COMUNIDADES
RECOLECCION DE DATOS SECUNDARIOS
A) C, D, A, E, B
B.) A, B, C, D, E
C) C, D, E, B, A
D) E, D, C, B, A
E) A, C, E, B, D
Habilidad cognitiva
SINTESIS
Taxonomía de Bloom
ORDENAR
ORGANIZAR
Tipo de reactivo
ORDENAMIENTO
No. Reactivo
Autor
Respuesta
12
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
(SINE-UNESCO)
Servicios
Sub área
(SINE-UNESCO)
Nivel
NOVENO
Eje Temático
Servicios personales /
protección
del
ambiente
TRES
Reactivo:
ORDENE LAS TECNICAS Y HERRAMIENTAS DEL PLAN ANDINO COMUNITARIO , EN LO
REFERENTE A LA PROMOCION
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
TEATRO POPULAR
CANCIONES
VIDEOS
VIDEOCONFERENCIAS
DEMOSTRACION DE ALTERNATIVAS
VISITAS A EXPERIENCIAS
RECORRIDO DE CAMPOS COMENTADOS
COMENTARIO DE CUADROS
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
SINTESIS
ORDENAR
ORGANIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
13
JUAN RODRIGUEZ G.
D
1. A,B,C,D,E,F,G,H
2. H,A,B,C,D,E,F,G
3. C,D,E,F,G,H,A,B,
4. F,A,B,C,G,D,E,H
5. B,C,D,G,H,E,A,F
6. H,B,D,C,F,A,E,G
7. G,D,E,F,A,B,C,H
8. F,G,H,A,B,C,E,D
Tipo de reactivo
ORDENAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
DOS
Reactivo:
ORDENE LOS PRINCIPIOS DE LOS PROGRESOS DEL DESARROLLO RURAL
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
CONTINUIDAD
EFECTIVIDAD
INDEPENDENCIA
PARTICIPACION
ACCESO
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
SINTESIS
ORDENAR
ORGANIZAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
14
JUAN RODRIGUEZ G.
D
1. A, B, C, D, E
2. E, B, A, C, D
3. E, C, A, D, B
4. D, B, C, A, E
5. B, C, A, D, E
Tipo de reactivo
ORDENAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
TRES
Reactivo:
ORDENE LAS TECNICAS Y HERRAMIENTAS DEL PACEN LO QUE SE REFIERE A LA OBSERVACION
DIRECTA
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
SOLUCIONES INGENIOSAS
RECURSOS NATURALES
CONDICIONES AMBIENTALES
PROBLEMAS
RELACIONES HUMANAS
PRACTICAS AGRICOLAS
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
SINTESIS
ORDENAR
ORGANIZAR
15
JUAN RODRIGUEZ G.
D
No. Reactivo
Autor
Respuesta
1. F, E, D, C, B, A
2. A, B, C, D, E, F
3. E, D, C, B, F, A
4. F, B, C, A, D, E
5. C, D, E, F, A, B
6. B, C, D, E, F, A
Tipo de reactivo
ORDENAMIENTO
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
DOS
Reactivo:
ESCOJA LOS ELEMENTOS RELACIONADOS A LAS CLASES DE EDUCACIÓN QUE SE ANLIZAN EN
EXTENSION FORESTAL.
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
EDUCACION INFORMAL
ORGANIZACIONES
POLITICA ECONOMICA
EDUCACION FORMAL
EDUCACION DE ADULTOS
EDUCACIONN PERMANENTE
1. A, D, E, F
2. A, B, C, D
3. D, C, A, F
4. E, D, A, B
5. B, C, D, A
6. F, A, B, D
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
No. Reactivo
16
Nivel de complejidad
SELECCIÓN
ELEMENTOS
Medio
DE
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Fecha de elaboración
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
7 de junio 2013
DOS
Reactivo:
ESCOJA LOS PRINCIPIOS DE LA EXTENSION FORESTAL DEL SIGUIENTE LISTADO
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
LA EXTENSION ES RESPONSABLE ANTE SUS CLIENTES
RELIGION
COMUNICACIÓN
LA EXTENSION ES UN PROCESO BILATERAL
SITUACIONES SOCIALES
LA EXTENSION OPERA CON LAS POBLACIONES Y NO
EN LUGAR DE ELLAS
1. A, D, F
2. D, E, F
3. A, B, C
4. B, C, D
5. E, A, B
6. F, E, A,
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
SELECCIÓN
ELEMENTOS
EVALUACION
ESCOGER
No. Reactivo
Autor
Respuesta
17
JUAN RODRIGUEZ G.
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
DE
UNO
Reactivo:
ESCOJA LOS FACTORES QUE SON CONSIDERADOS BARRERAS SOCIALES Y CULTURALES QUE SE
OPONEN AL CAMBIO FORESTAL Y AGRICOLA
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.
B.
C.
D.
E.
F.
EL CATOLISISMO
EL ALCOHOLISMO
RESPETO A LA TRADICION
ORGULLO Y DIGNIDAD
CARENCIA EN LA PROPIA CULTURA
VALORES RELATIVOS
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
EVALUACION
ESCOGER
No. Reactivo
Autor
Respuesta
1. A, B, C, D
2. B, C, D, E
3. C, A, D, B
4. C, D, E, F
5. D, C, A, B
6. F, A, B, C
Tipo de reactivo
SELECCIÓN
ELEMENTOS
18
JUAN RODRIGUEZ G.
D
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
ALTO
7 de junio 2013
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
TRES
DE
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Reactivo:
ESCOJA LOS ELEMENTOS DE LA FASE DE SINTESIS Y ANALISISDENTRO DE LOS PASOS
GENERALES DEL PAC
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
CONSULTA A LA ASAMBLEA
COMPARACION Y SINTESIS
DEFINICION DE OBJETIVOS
PRESENTACION DE LOS YTEMAS DE INVESTIGACION
JERARQUIZACION DE PROBLEMAS
PROFUNDIZACION DE LA INVESTIGACION Y DISCUSION DE SOLUCIONES
PLAN TENTATIVO
B, E, F, G
A, B, C, D
F, B, D, A
A, F, C, G
A, G, C, B
C, D, E, F
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
ELECCION
ELEMENTOS
APLICACION
ESCOGER
No. Reactivo
Autor
Respuesta
19
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
DE
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
NOVENO
Eje Temático
Reactivo:
ESCOJA LOS ASPECTOS PARTICULARES DE LA CULTURA QUE EL AGENTE DE EXTENSION DEBE
CONOCER
Opciones:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
SISTEMAS DE CULTIVO
INTERES ECONOMICO COMUN
SISTEMA PATRIMONIAL
CEREMONIAS Y FIESTAS
DIVISIONES SOCIALES
MEDIOS TRADICIONALES DE COMUNICACIÓN
RESIDENCIA
TENENCIA DE TEIRRA
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
A, C, D, F, H
A, B, C, D, E
G, A, H, D, C
B, C, D, E, F
H, A, B, D, E
E, D, G, H, F
F, D, E, G, H
C, D, E, G, H
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
APLICACION
No. Reactivo
Autor
Respuesta
ESCOGER
20
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
TRES
Reactivo:
RELACIONE ENTRE COLUMNAS LOS SIGUEINTES CONCEPTOS
Opciones:
1. SISTEMA PATRIMONIAL
A. LA MANERA EN QUE LAS PERSONAS
DQUIEREN DERECH0 A POSEER y
UTILIZAR LAS TIERRAS
2. MEDIOS TRADICIONALES DE COMUNICACIÓN
B. TODAS LAS SOCIEDADES TIENEN
SUS SISTEMAS DE DIVULGAR INFORMACION
Y COMPARTIR SUS IDEAS
3. LAS CEREMONIAS Y FIESTAS
C. SE BASA EN DISTINTOS
FACTORESCOMO LA EDAD, EL SEXO,
LA RELIGION, ETC.
4. DIVISIONES SOCIALES
D. SON CARACTERISTICAS BASICAS
DE TODA CULTURA
5. TENENCIA DE TIERRAS
E. MODO EN QUE LA TIERRA Y OTRAS
POSESIONESPASAN DE UNA
GENERACION A OTRA.
A.
B.
C.
D.
E.
5a, 1e, 3d, 4c, 2b
1a, 2b, 3c, 4d, 5e
2b, 3c, 1a, 5d, 4e
3d, 5b, 2c, 1ª, 4e
2b, 1d, 3c, 4a, 5e
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
RELACION
COLUMNAS.
ENTRE
APLICACIÓN
No. Reactivo
Autor
Respuesta
RELACIONAR
21
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
TRES
Reactivo:
RELACIONE LAS COLUMNAS CON LOS RESPECTIVOS CONCEPTOS
Opciones:
1. EDUCACION INFORMAL
a. Tienen como tarea preparar a los jóvenes
niños y adultos
2. EDUCACION FORMAL
b. Es el proceso educativo que forma
parte de la socialización
3. EDUCACION
c. El punto de partida para la transformación
del individuo estén en conciencia
con la realidad
4. EDUCACION ADULTOS
d. El hombre se encuentra en un proceso de
ser educado y educar
5. EDUCACION PERMANENTE
e. Tienen como objetivo principal la
integración y homogenización del
individuo
A. 1b, 2e, 3a, 4c, 5d
B. 5a,3b,4e,2d,1c
C. 1a,2b,3c,4d,5e
D. 3c,1a,5d,4b,2e
E. 5d,4e,2c,3a,1b
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
APLICACION
No. Reactivo
Autor
Respuesta
RELACIONAR
22
JUAN RODRIGUEZ G.
B
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
MEDIO
7 de junio 2013
TRES
Reactivo:
RELACIONE EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
Opciones:
1. CODIFICACION
a. ES LA PERSONA QUE TRASMITE EL MENSAJE
2. DECODIFICADOR
b. ESTOS SIMKBOLOS FORMAN DESPUES
DEL MENSAJE O CONTENIDO QUE
SE VA A TRASMITIR
3. FUENTE
c. ES EL MEDIO A TRAVES DEL CUAL SE COMUNICA
4. CANAL
d. ES LA PERCEPCION DEL MENSAJE POR EL RECEPTOR
5. MENSAJE
e. ES LA TRADUCCION DE LA IDEA EN SIMBOLOS
A. 1e,2d,3a,4c,5b
B. 1a,2b,3c,4d,5e
C. 2a,3b,5c,1e,4d
D. 5a,4e,3c,1b,2d
E. 4c,3e,5a,2d,1b
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
APLICACION
No. Reactivo
Autor
Respuesta
RELACIONAR
23
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
Completamiento.
RELACION
ENTRE
COLUMNAS
MEDIO
7 de junio 2013
TRES
Reactivo: RELACIONE LOS CONCEPTOS CON LAS METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS
Opciones:
1. DIAGNOSTICO RURAL PARTICIPATIVO
a. PERMITE DESARROLLAR UNA
PROPUESTA DE APOYO A
LA INSTITUCION.
2. LA INVESTIGACION
b. CONSTITUYE UNO DE LOS PRIMEROS
ACCION PARTICIPATIVA APORTES
METODOLOGICOS EN LA REGION.
3. PLANIFICACION ESTRATEGICA
c. ESTA METODOLOGIAES El RESULTADO
DE VALIDACIONES Y SEGUIMIENTOS
DE PEQUEÑOS PROYECTOS.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4. PLANEAMIENTO ANDINO
d. SE CARACTERIZAN POR FALICITAR
COMUNITARIOS PROYECTOS
FORMULADOS GENERADOS POR LAS
COMUNIDADES.
5. PLANIFICACION COMUNITARIA
e. ACERCA DE LOS PROCESOS DE
PARTICIPATIVA CONSTRUCCION
DE CONOCIMIENTOS
A LAS REALIDADES CONCRETAS
A. 1a,2b,3c,4d,5e
B. 2c,1b,4e,5a,3d
C. 1b,5d,3a,4c,2e
D. 5e,1b,4c,2a,3d
E. 5e,4d,1b,3a,2c
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Completamiento.
APLICACION
No. Reactivo
Autor
Respuesta
RELACIONAR
24
JUAN RODRIGUEZ G.
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
Área
PROFESIONALIZANTE
Sub área
Nivel
NOVENO
Eje Temático
TRES
Reactivo:
RELACIONE LAS TECNICAS Y HERRAMIENTAS DEL PLANEAMIENTO ANDINO COMUNITARIO
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
DISCUSION DE GRUPOS
OBSERVACION DIRECTA
ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS
VERIFICACION
PROMOCION
REVISION DE DOCUMENTOS
A. TEATRO PPOPULAR, CANCIONES, VIDEOS, VISITAS A EXPERIENCIAS
B. CENSOS, MAPAS, ESTUDIOS ELABORADOS, INFORMES
C. ASAMBLEAS GENERALES, REUNIONES DE GRUPOS, EXPLICACIONES ORALES
D. PRACTICAS AGRICOLAS, RELACIONES HUMANAS, PROBLEMAS
E. CONVERSACIONES INFORMALES, LISTAS DEL TEMA
F. VERIFICACION
A.
B.
C.
D.
E.
1c, 2d, 3e, 4f, 6b, 5ª
1b, 2a, 3c, 4f, 5d, 6e
6a, 5b, 4d, 3f, 2c, 1e
6f, 5e, 4d, 2a, 1b, 3c
1a, 2b, 3c, 4d, 5e, 6f
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Completamiento.
APLICACION
RELACIONAR
No. Reactivo
Autor
Respuesta
25
JUAN RODRIGUEZ G.
A
Nivel de complejidad
Fecha de elaboración
MEDIO
7 de junio 2013
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Noveno
Eje Temático
Reactivo:
Art. 3. La infracción o incumplimiento de la Ley del Ejercicio Profesional de la Ingeniería y de
sus Reglamentos ocasiona la aplicación de sanciones a los :
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones:
A) Al ministerio de lo laboral.
B) Los colegios profesionales que pertenezcan.
C) Responsables de los mismos.
D) Establecimientos donde laboren.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Aplicación
Descubrir
No. reactivo
1
Nivel de complejidad
Autor
Respuesta
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Área
Agricultura
Sub área
Cuestionamiento
Directo
Media
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
En el Ecuador se consideran Ingenieros o profesionales a los graduados en el exterior, en
instituciones similares que hubieren ………………………………………………………………………………………
Opciones:
a) Aprobado todas las materias de su carrera.
b) Revalidado e inscrito sus títulos en el Ecuador.
c) Cumplido con los requisitos de sus Universidades.
d) Aprobado los créditos de sus carreras.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analisis
Analizar
No. reactivo
2
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
b
Área
Agricultura
Sub área
Completamiento
Medio
Agricultura,
silvicultura y pesca
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Nivel
Noveno
Eje Temático
Profesionalizante
Reactivo:
Art. 7. Los Ingenieros graduados en el Ecuador, para obtener la Licencia Profesional, deberán
cumplir los siguientes requisitos:
Opciones
1) Presentar la solicitud de afiliación dirigida al Presidente del respectivo Colegio.
2) Presentar el título académico debidamente inscrito
3) Certificado de honorabilidad
4) Presentar la Cédula de Identidad.
R.
A) 2,3,4
B) 1,2,3
C) 1,3,4
D) 1,2,4
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Elección
de
Aplicación
Relacionar
elementos
No. reactivo
3
Nivel de complejidad Media
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
D
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo: Relacionar los siguientes conceptos
Opciones
1.- Los miembros de las Fuerzas
Armadas graduados de Ingenieros a.- Presentar su Licencia Profesional;
2.-Los Ingenieros extranjeros
graduados en el exterior.
3.Ingenieros extranjeros para
Laborar en contratación
b.-Licencia temporal
c.-Documentos que acrediten estar en servicio pasivo.
R.
A) 1c,2a,3b
B) 1a,2b,3c
C) 1b,2a,3c
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Confeccionar
4
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Relación de Columnas
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
Art. 18. Los derechos por afiliación, concesión y renovación de Licencias serán fijados
periódicamente por el Directorio del respectivo Colegio Provincial o Regional.
Por concesión de Licencias se pagará lo establecido por los Colegios Nacionales respectivos,
teniendo en cuenta las siguientes calidades:
Opciones
a) Los Ingenieros nacionales graduados en el exterior.
b) Los Ingenieros extranjeros con Licencia Temporal.
c) Los Ingenieros extranjeros graduados en el exterior para ejercer
habitualmente la profesión.
d) Los Ingenieros graduados en el país.
R.
A ) d,c,b,a
B ) a,b,c,d
C) d,a,c,b
D) a,b,d,c
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Ordenamiento
Síntesis
Disenar
No. reactivo
5
Nivel de complejidad Alta
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
C
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Reactivo:
La Licencia Profesional será válida por un período de :
Opciones:
A) 1 año
B) 2 años
C) 3 años
D) 4 años
Habilidad cognitiva
Aplicación
Taxonomía de Bloom
Descubrir
Tipo de reactivo
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Cuestionamiento
Directo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
No. reactivo
6
Nivel de complejidad
Autor
Respuesta
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
Completar:
El
procedimiento
de
renovación
de
Licencias
………………………………………………………………………………………………
Opciones:
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
será
a) El Colegio al que representa
b) El país al que pertenece
c) La Universidad que se graduó
d) El Senacyt
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analisis
Analizar
No. Reactivo
7
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
a
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Reactivo:
Campos de acción del Ingeniero Forestal:
Opciones
1) Forestación, Reforestación y Regeneración de bosques;
2) Silvicultura, manejo y ordenación de bosques;
3) Administración agrícola.
4) Explotación y utilización forestal;
5) Producción pecuaria
6) Comercialización de bosques y productos forestales;
7) Manejo de especies menores.
Media
reglamentado
Completamiento
Medio
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
por
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
R.
A) 1,2,3,4
B) 1,2,4,6
C) 1,2,3,7
D) 2,3,5,6
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Elección
elementos
Media
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Relacionar
8
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Reactivo:
Relacionar las siguientes profesiones.
Opciones
1.-Ingeniero Forestal
2.- Ingeniero Ambiental
3.- Ingeniero Agrónomo
4.- Ingeniero Ecoturista
Sub área
Eje Temático
de
a) Senderismo
b) Cubicaciones
c) Compensaciones
d) Sistemas de riego
R.
A) 1b,2c,3d,4a
B) 1a,2b,3c,4d
C) 1d,2a,3b,4c
D) 1c,2d,3a,4b
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Confeccionar
9
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Relación de Columnas
Bajo
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Dentro de las Normas para el aprovechamiento de Madera en Bosques cultivados, en el
capítulo II del Programa de Corta de Arboles Relictos articulo 10 indica que para el
aprovechamiento de madera de árboles relictos en rastrojos ,huertos, potreros, sistemas
agroforestales y cultivos en general ,el programa de corta deberá contener los siguientes
datos, ordenar la siguiente información:
1.- Información de especies de aprovechamiento
2.- Descripción del área y documentación de acreditación
3.- Volumen de madera en pie a cortar y especie
4.- Croquis de ubicación del predio
5.- Documento firmado por el propietario comprometido con la correcta ejecución del
programa.
Opciones:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A )1,4,2,3,5
B ) 4,1,5,2,3,
C)5,2,3,4,1
D) 2,3,1,5,4
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. Reactivo
Autor
Ordenamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Disenar
10
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
D
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Sub área
Alta
11 Marzo 2013
Nivel
Noveno
Eje Temático
Reactivo:
Art. 3. La infracción o incumplimiento de la Ley del Ejercicio Profesional de la Ingeniería y de
sus Reglamentos ocasiona la aplicación de sanciones alos …………………………………………………….
Opciones:
A) Al ministerio de lo laboral.
B) Los colegios profesionales que pertenezcan.
C) Responsables de los mismos.
D) Establecimientos donde laboren.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Aplicación
Descubrir
No. reactivo
11
Nivel de complejidad
Cuestionamiento
Directo
Media
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Autor
Respuesta
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo:
Completar
Una de las atribuciones y Funciones del Ministerio del Ambiente en el campo forestal es
…………………………………………………………………………………………………………
Opciones
a) Delimitar y administrar el área forestal
b) El aprovechamiento irracional de los recursos forestales y naturales existentes.
c) Promover y coordinar la investigación científica de transgénicos forestales.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Completamiento
No. reactivo
Autor
Respuesta
12
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
a
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
El COOTAD es :
Sexto
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
A.- El Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización
B.- Código Orgánico de Organización Territorial.
C.- Código de Organización orgánico Territorial
D.- Código de Ordenamiento Orgánico Territorial, Autónomo.
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Cuestionamiento
Aplicación
Descubrir
Directo
No. reactivo
13
Nivel de complejidad Bajo
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
A
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Nivel
Sexto
Eje Temático
Reactivo :
Las atribuciones y Funciones del Ministerio del Ambiente son :
Opciones
a.- Velar por la conservación y el aprovechamiento racional de los recursos forestales y
naturales existentes.
b.- Promover y coordinar la investigación científica dentro del campo de su competencia.
c.-Promoverá la acción coordinada con entidades, para el ordenamiento y manejo de las
cuencas hidrográficas.
d.- Colectara especímenes o elementos de flora y fauna silvestre.
R.
a)
b)
c)
d)
a,b,c
b,c,d
a,b,d
c,d,a
Habilidad cognitiva
Analisis
No. reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analizar
14
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
a
Elección
Elementos
Medio
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Nivel
Octavo
Reactivo:
De la Investigación y Capacitación Forestal.
Sub área
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Art. 139.Ordenar los siguientes objetivos básicos de los convenios
a.- Intercambio y transferencia de tecnología.
b.- La formación, adiestramiento y actualización de conocimientos de profesionales, técnicos y
obreros.
c.- Establecimientos de museos, zoológicos, zoo criaderos, jardines botánicos, herbarios,
xilotecas
d.- Búsqueda de soluciones conjuntas a problemas de orden técnico y científico.
Opciones:
A ) a,b,c,d
B ) c,d,b,a
C ) b,a,d,c
D ) d,c,b,a Intercambio y transferencia dransferencia de tecnologí
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Ordenamiento
Síntesis
Disenar
No. reactivo
15
Nivel de complejidad Alta
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
C
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Noveno
Eje Temático
Reactivo:
Los árboles plantados son aquellos que se encuentran en forma :
Opciones:
A) Aislada
B) Conjunta
C) Solitaria
D) Unida
E) Adherido
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Aplicación
Descubrir
No. reactivo
16
Nivel de complejidad
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Cuestionamiento
Directo
Media
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Respuesta
A
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
El árbol que fue incluido en el registro, deberá ser pintado en el tronco a una altura inferior a
la altura de……………………………..
Opciones
a) Corta
b) Del pecho
c) De la raíz
d) 15 cm del suelo
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Completamiento
Analisis
Analizar
No. reactivo
17
Nivel de complejidad Medio
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
a
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Noveno
Eje Temático
Reactivo:
Los árboles que serán aprovechados deberán incluir la siguiente información :
Opciones
1) Especie
2) Dap
3) Altura comercial
4) Altura
Opciones
A) 2,3,4
B) 1,2,3
C) 1,3,4
D) 1,2,4
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom
Tipo de reactivo
Elección
de
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Aplicación
No. reactivo
Autor
elementos
Media
Respuesta
Relacionar
18
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Relacionar los siguientes Terminos.
Opciones
1.- Croquis
2.- Ministerio del Ambiente
3.- Programa de Corta
4.- pseudobombaxmidell
a.- Control Forestal
b.-Referencia de localización
c.- Formulario especial
d.- Volumen de Madera
R.
A) 1b,2a,3d,4c
B) 1a,2b,3c,4d
C) 2a,1b,3c,4d
D) 1c,2a,3d,4b
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Relación de Columnas
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Confeccionar
19
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Bajo
El programa de corta deberá contener al menos la siguiente información:
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Opciones
1.-Información sobre la ubicación del área y copia de uno de los documentos que acrediten
su tenencia, de acuerdo al establecido por la autoridad nacional forestal.
2.-Volumen de madera en pie a cortar y especies.
3.-Documento firmado por el propietario o posesionario y ejecutor comprometiéndose con la
correcta ejecución del programa.
4.- Croquis de ubicación del predio realizado a mano alzada
R.
A ) 1,3,2,4
B ) 1,2,4,3
C) 4,3,2,1
D) 1,2,3,4
Habilidad cognitiva
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Ordenamiento
Síntesis
Disenar
No. reactivo
20
Nivel de complejidad Alta
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
Respuesta
D
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Noveno
Eje Temático
Reactivo:
Las especies laurel (cordiaollodora) Balsa (heliocapuussp.)beldaco ( pseudobombaxmidell)
para ser aprovechadas que tipo de formulario utilizara:
Opciones:
A)
B)
C)
D)
Formulario de movimiento
Formulario especial
Formulario 115
Formulario estándar
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Taxonomía de Bloom
Descubrir
21
Autor
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Respuesta
Tipo de reactivo
Nivel de complejidad
Cuestionamiento
Directo
Media
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Área
Agricultura
Sub área
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Eje Temático
Reactivo:
Completar:
El ministerio del ambiente autorizada el aprovechamiento de árboles caídos o muertos por
………………………………………………………………………………………………………………………………
Opciones:
a)
b)
c)
d)
Informe de programa de corta
Procesos naturales
Elaboración de programa de corta
Aprovechamiento particular
Habilidad cognitiva
Análisis
No. reactivo
Autor
Completamiento
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Analizar
22
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Noveno
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
•
Medio
El volumen de madera de un árbol se calculara mediante la siguiente formula
Opciones
1.
2.
3.
4.
5.
Vol= volumen de madera
Dap = diámetro altura del pecho
Hc = altura comercial
F= factor de forma
E= Especie
R.
A)
B)
C)
D)
2,3,4,1
1,2,3,4
1,3,4,2
1,2,4,3
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
Habilidad cognitiva
Aplicación
No. reactivo
Autor
Elección
elementos
Media
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Relacionar
23
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
B
Área
Agricultura
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Nivel
Octavo
Reactivo:
Relacionar las siguientes especies forestales
Opciones
1.- Cedro
a.- Cabralea canjerana
2.- Caoba
b.- Myroxylumbalsamun
3.- Balsamo
c.- Cedrelassp
4.- Bateacaspi
d.- Swieteniamacrophylla
R.
A) 1c,2d,3b,4a
B) 2a,1b,3d,4c
C) 2c,1d,3ª,4b
D) 1a,2d,3c,4b
Habilidad cognitiva
Comprensión
No. Reactivo
Autor
Sub área
Eje Temático
de
Relación de Columnas
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Confeccionar
24
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
A
Área
Agricultura
Sub área
Nivel
Reactivo:
Octavo
Eje Temático
Agricultura,
silvicultura y pesca
Profesionalizante
Bajo
En la solicitud de donación de madera deberá constar.
Opciones
1.-El nombre y cargo de la autoridad ambiental a la que se solicita la donación.
2.-El nombre de la persona que solicita la donación en calidad de representante legal o
máxima autoridad del organismo solicitante.
3.-Domicilio legal de la persona que solicita la donación.
UNIVERSIDAD TÉCNICA LUÍS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES
ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES
“Quiera Dios que el calor de mi sangre que se derramará en el patíbulo,
enardezca el corazón de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo”
ESMERALDAS - ECUADOR
4.- El destino de la donación.
5.- La persona, natural o jurídica, beneficiaria de la donación, pudiendo ser terceras personas,
en cuyo caso deberá describirse y justificarse su finalidad social en términos del artículo
anterior último numeral.
6.- Volumen y especie que se solicita en donación.
R.
A ) 4,5,6,3,2,1
B ) 4,5,6,1,2,3
C) 1,2,3,4,5,6
D) 2,3,4,6,5,1
Habilidad cognitiva
Síntesis
No. Reactivo
Autor
Respuesta
Taxonomía de Bloom Tipo de reactivo
Diseñar
25
Nivel de complejidad
Ing. Oscar Guadalupe Fecha de elaboración
Arias
C
Ordenamiento
Alta