Planificación por Competencias. Elaboración del Plan de Asignatura

Planificación por Competencias. Elaboración del Plan de Asignatura
2014
Producto 7
Formulación de la Competencia
Carrera: Bioquímica
Año: 01
Asignatura: Taller Básico de Toma de Muestra
Contextualización de la Asignatura
Problemas de la práctica profesional que Tareas/funciones/procesos de la práctica
la asignatura contribuye a resolver:
profesional que se aprenden en la asignatura:
Hemólisis.
Desinfección.
Identificación de muestras.
Toma de muestra, modalidades: sangre, orina y
Transporte de muestras.
heces.
Medidas de seguridad en la toma de muestra. Punción venosa, capilar, arterial.
Verbo de
desempeño
Realiza
Competencia de la Asignatura
Objeto
Finalidad
Condición de
Referencia
Análisis
previo, Para la recolección de Considerando
las
selectivo y la punción diferentes muestras
distintas
normas,
técnicas,
criterios,
condiciones y medidas
en
pacientes
de
cualquier edad.
Redacción Final de la Competencia
Realiza el análisis previo, selectivo y la punción; para la recolección de diferentes
muestras, considerando distintas normas, técnicas, criterios, condiciones y medidas en
pacientes de cualquier edad.
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Planificación por Competencias. Elaboración del Plan de Asignatura
2014
Producto 7
Plan de Asignatura
1. Datos Generales.
Universidad:
Facultad:
Carrera o Programa:
Asignatura:
Año:
Gestión:
Carga Horaria:
Pre-requisitos:
Docente:
Universidad Mayor de San Simón
Bioquímica y Farmacia
Taller Básico de Toma de Muestras
Taller
01
2014
128 horas: 8 clases por mes; 2 horas por clase.
Anatomía, fisiología.
Dra. Dayana Velarde Sejas
2. Justificación.
Taller Básico de Toma de Muestra, el presente está destinado a una mejor práctica respecto de la
toma de muestra, obtención, recolección de muestras, como primer requerimiento del laboratorio
de análisis clínico para su posterior procesamiento.
La toma de muestra, como nuestra primera labor en la práctica de la Bioquímica, es un recurso
importante a ser practicado con éxito, de ello dependerá el análisis químico, biológico y clínico
preciso del paciente.
Realizar una correcta punción y recolección es muy importante, recalcando que el buen manejo de
la técnica es un requerimiento primordial, también el buen trato al paciente, es importante ser
precisos y bastante delicados en la práctica para una buena obtención de muestra.
La toma de muestra está por lo tanto relacionada con la anatomía en cuanto a la búsqueda venosa
y arterial, a la fisiología, la química sanguínea y al análisis clínico, este será nuestro primer boleto
para comenzar nuestra labor…
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3. Propósito General.
Desarrollar el análisis previo, selectivo y la punción mediante distintos métodos, técnicas, criterios
de aceptación y rechazo; para la obtención y recolección de diferentes muestras en el laboratorio
de análisis clínico.
4. Competencia.
Realiza el análisis previo, selectivo y la punción; para la recolección de diferentes muestras,
considerando distintas normas, técnicas, criterios, condiciones y medidas en pacientes de
cualquier edad.
5. Organización de las Unidades de Aprendizaje
Unidad I: La Toma de Muestra.
Competencia
Elemento de competencia
Criterios de desempeño
Realiza el análisis previo, selectivo y la
punción; para la recolección de diferentes
muestras, considerando distintas normas,
técnicas, criterios, condiciones y medidas en
pacientes de cualquier edad.
Toma de muestra sanguínea en pacientes de
cualquier edad y condición tanto en
pacientes ambulatorios como en pacientes
internados.
a. El estudiante selecciona la zona de punción
adecuadamente.
b. El estudiante aplica la asepsia en la zona
elegida antes de la punción.
c. El estudiante atiende al paciente con
mucha delicadeza, en una sola toma.
d. El estudiante efectúa la toma de muestra
tanto en pacientes recién nacidos como en
ancianos.
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Saberes
Saber hacer (Procedimental)
Saber ser (Actitudinal)
Saber (Conceptual)
 Elección de la vía pronta  Determinación frente a la
 Teoría de venas (a)
para punción. (a)
elección de la vía. (a)
 Principios de asepsia y
antisepsia
para  Palpación, identificación y  Asume la importancia de
diferentes
tipos
de
elección efectiva de la vía.
la desinfección previa para
procedimientos. (b)
(b)
cualquier tipo de toma de
 Principios
de
ética  Atención al paciente,
muestra. (b)
laboral. (c)
punción en una sola toma.  Cortesía, delicadeza en el
 Calibres de agujas para
(c)
desarrollo de la técnica. (c)
toma de muestras. (d)
 Punción
en
paciente  Delicadeza en la toma de
recién nacido, joven y
muestra. (d)
anciano. (d)
Evidencias
De desempeño: El estudiante efectúa la punción en un paciente de cualquier edad y en cualquier
condición.
De producto: El estudiante desempeña con éxito la obtención de muestra sanguínea.
Unidad II Técnicas de Desinfección.
Competencia
Realiza el análisis previo, selectivo y la
punción; para la recolección de diferentes
muestras, considerando distintas normas,
técnicas, criterios, condiciones y medidas
en pacientes de cualquier edad.
Elemento de competencia
Desinfecta la zona de toma de muestra con
sustancias eficaces que no produzcan
interferencia con el examen.
a) El estudiante selecciona la zona de punción
Criterios de desempeño
adecuadamente.
b) El estudiante delimita el área de punción
adecuadamente.
c) El estudiante elige las sustancias para
desinfección de acuerdo al caso.
d) El estudiante aplica la asepsia en la zona
elegida antes de la punción.
Saberes
Saber hacer (Procedimental)
Saber ser (Actitudinal)
Saber (Conceptual)
 Elección de la vía pronta  Determinación frente a la
 Teoría de venas (a)
para punción. (a)
elección de la vía. (a)
 Principios de asepsia y
antisepsia
para  Delimitación de la zona a  Asume la importancia de
diferentes
tipos
de
desinfectar. (b)
la desinfección previa para
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procedimientos. (b)(c)(d) 
cualquier tipo de toma de
Elección adecuada de
muestra. (b)(c)(d)
diferentes
sustancias
antisépticas. (c)(d)
Evidencias
De desempeño: El estudiante aplica la técnica de asepsia y antisepsia eligiendo y empleando
adecuadamente las sustancias preparadas de acuerdo al caso.
De Producto: El estudiante obtiene y/o recepciona muestras libres de contaminación.
Unidad III Técnicas en la Toma de Muestra.
Competencia
Elemento de competencia
Criterios de desempeño
Saber (Conceptual)
 Vías de punción. (b)
 Teoría de venas. (b)
 Principios de asepsia y
antisepsia para
diferentes tipos de
procedimientos. (c)
 Método Vacutainer (d)
Realiza el análisis previo, selectivo y la
punción; para la recolección de diferentes
muestras, considerando distintas normas,
técnicas, criterios, condiciones y medidas en
pacientes de cualquier edad.
Toma de muestra sanguínea con jeringa y
con el método Vacutainer.
a. La técnica es desarrollada con material
descartable estéril.
b. La técnica considera diferentes vías de
punción posibles de acuerdo al estado del
paciente.
c. La técnica aplica adecuadamente
métodos de desinfección en el área de
punción.
d. La técnica es desarrollada con material
Vacutainer para la toma de muestra.
e. La técnica es desempeñada con destreza
y habilidad.
Saberes
Saber hacer (Procedimental)
Saber ser (Actitudinal)
 Elección de la vía pronta
 Determinación frente a la
para punción. (b)
elección de la vía. (b)
 Palpación, identificación
 Cuidado sobretodo en
y elección efectiva de la
pacientes de tercera edad
vía. (b)
y recién nacidos. (b)
 Elección adecuada de las  Agilidad en la punción,
diferentes sustancias. (c)
muestra en una sola
toma. (b)(d)
 Punción con método
 Asume la importancia de
Vacutainer. (d)(e)
la desinfección previa
para cualquier tipo de
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toma de muestra. (c)
Evidencias
De desempeño: El estudiante aplica la técnica de asepsia y antisepsia eligiendo y empleando
adecuadamente
las
sustancias
preparadas
de
acuerdo
al
caso.
De desempeño: El estudiante elige la vía de punción de acuerdo a teoría de venas, seleccionando
la zona idónea de punción para la toma de muestra.
De producto: El estudiante desempeña con éxito la obtención de muestra sanguínea
tanto con jeringa como con método Vacutainer.
Unidad IV Las Vías de Punción.
Competencia
Realiza el análisis previo, selectivo y la
punción; para la recolección de diferentes
muestras, considerando distintas normas,
técnicas, criterios, condiciones y medidas en
pacientes de cualquier edad.
Elemento de competencia
Selecciona adecuadamente la vía de punción
en distintas partes del cuerpo humano
considerando la palpación de pulso,
condición térmica y varios.
a. El estudiante distingue distintas vías de
Criterios de desempeño
punción.
b. El estudiante selecciona la zona de punción
adecuadamente.
Saberes
Saber hacer (Procedimental)
Saber ser (Actitudinal)
Saber (Conceptual)
 Elección de la vía pronta  Determinación frente a la
 Teoría de venas (a)(b)
para punción. (a)
elección de la vía. (a)(b)
 Calibres de agujas para
toma de muestras. (b)
 Palpación, identificación y  Delicadeza y agilidad en la
elección efectiva de la vía.
toma de muestra. (b)
(b)
 Atención al paciente,
punción en una sola toma.
(b)
Evidencias
De desempeño: El estudiante elige la vía de punción de acuerdo a teoría de venas, seleccionando
la zona idónea de punción para la toma de muestra.
De producto: El estudiante obtiene con éxito la muestra sanguínea en una sola toma.
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Unidad V De los Criterios de Aceptación y Rechazo de Muestras.
Competencia
Realiza el análisis previo, selectivo y la
punción; para la recolección de diferentes
muestras, considerando distintas normas,
técnicas, criterios, condiciones y medidas en
pacientes de cualquier edad.
Elemento de competencia
Evalúa la muestra tomando en cuenta
criterios de aceptación y rechazo en la
recolección de muestras comprendiendo
orina, heces, líquidos biológicos y varios.
a. El estudiante distingue distintos tipos de
Criterios de desempeño
muestras recolectados en laboratorio de
análisis clínico.
b. El estudiante reconsidera la literatura al
momento de aceptar o rechazar la
muestra.
c. El estudiante valora la calidad de la
muestra para su aceptación.
Saberes
Saber hacer (Procedimental)
Saber ser (Actitudinal)
Saber (Conceptual)
 Líquidos biológicos y  Distinción de diferentes  Criterio en la decisión
fluidos corporales. (a)
tipos de muestras. (a)
frente a la aceptación o
 Criterios de aceptación y  Valoración
rechazo
de
distintas
y
análisis
rechazo. (b)(c)
muestras.(a)(b)(c)
previo de muestras. (b)(c)
Evidencias
De desempeño: El estudiante valora la muestra de acuerdo a criterios de aceptación y rechazo.
De producto: El estudiante decide con criterio la aceptación o rechazo en distintas muestras
recepcionadas en el laboratorio.
Unidad VI De las Normas de Bioseguridad en Laboratorio.
Competencia
Elemento de competencia
Realiza el análisis previo, selectivo y la
punción; para la recolección de diferentes
muestras, considerando distintas normas,
técnicas, criterios, condiciones y medidas en
pacientes de cualquier edad.
Aplica normas de bioseguridad ante
cualquier circunstancia de riesgo biológico
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y/o manipulación de muestras.
Criterios de desempeño
a. El estudiante aplica las debidas medidas
de seguridad en el manejo de muestras.
b. El estudiante maneja simbología y
etiquetado de productos químicos en el
laboratorio.
c. El estudiante emplea métodos de barrera
en la práctica laboral.
d. El estudiante aplica normas de seguridad
en el tratamiento de desechos infecciosos
cortopunzantes.
Saberes
Saber hacer (Procedimental)
Saber ser (Actitudinal)
Saber (Conceptual)
la
salud
 Normas de Bioseguridad  Aplicación de normas de  Promover
en el laboratorio. (a)(c)
seguridad.(a) (b) (c) (d)
aplicando las normas de
 Programa Institucional
seguridad, limpieza, aseo y
de Bioseguridad.(b)(d)
desinfección.(a)(b)(c)(d)
 Seguridad y Gestión de
Residuos Sólidos.(d)
Evidencias
De desempeño: El estudiante aplica normas de bioseguridad frente a cualquier circunstancia que
implique riesgos biológicos.
De producto: El estudiante promueve la salud aplicando normas, métodos y tratamientos de
seguridad en cualquier tipo de circunstancia que implique un riesgo biológico.
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