TEMARIOS EVALUACIONES DE SÍNTESIS NOMBRE DE LA

TEMARIOS EVALUACIONES DE SÍNTESIS
(Lenguaje y comunicación)
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVO(S) A evaluar:
5.-Animales que enseñan.,
.- Comprender textos orales como las noticias, para obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo: estableciendo relaciones entre distintos textos y respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita.
.-Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un
6.-Viaje por la poesía
7.-Inventos y descubrimientos
NOMBRE DE LA UNIDAD
4.-Cuerpos y figuras geométricos.
5.-Medición.
6y 9.-Patrones relaciones y
fracciones.
NOMBRE DE LA UNIDAD
.-Civilizaciones Mesoamericanas:
Mayas y Aztecas.
adulto, como poemas.
.-Profundizar la comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, describiendo a los personajes y el
ambiente en que ocurre la acción, expresado opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones
del texto.
OBJETIVO(S) A EVALUAR
(MATEMATICAS)
.- Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales
(por ejemplo con letras y números), y la localización relativa en relación a otros objetos.
.-Identificar ángulos con el transportador y compararlos.
-Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos
A.M., P.M. y 24 horas.
.-Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el
número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de días en un mes
y el número de meses en un año.
.-Demostrar que comprenden el concepto de área de un rectángulo y de un cuadrado
.- Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas
del 100, de manera manual y/o con software educativo.
.-Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un símbolo geométrico
que represente un número desconocido, en forma pictórica y
Simbólica del 0 al 100.
OBJETIVO(S) A EVALUAR
(Historia y ciencias sociales)
.- Describir la civilización maya, inca y aztecas considerando ubicación geográfica, organización
política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas
de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
.-Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas e
incas).
CONTENIDO(S)
RELEVANTE(S) A
EVALUAR
.-La fabula
.-La noticia
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Evaluación
Escrita
(Selección
múltiple y
desarrollo)
FECHA DE LA
EVALUACIÓN
DE SÍNTESIS
09 de
diciembre.
.-Poesía
.-Reglas ortográficas
(acentuación de palabras)
.-El cómics
.- textos instructivos.
CONTENIDO(S)
RELEVANTE(S) A
EVALUAR
.-Localización y gráficos
(diagrama punto, barra,
pictograma
.-Traslaciones, rotaciones,
reflexiones, simetría.
.-Medida y clasificación
de ángulos
.-Unidades de tiempo.
.-Área y perímetro.
.-Medidas de longitud.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Evaluación
Escrita
(Selección
múltiple y
desarrolla)
FECHA DE LA
EVALUACIÓN
DE SÍNTESIS
11 de
diciembre.
.-Patrones y secuencias
numéricas.
.-Fracciones.
CONTENIDO(S)
RELEVANTE(S) A
EVALUAR
.-Los mayas
.-Aztecas.
.-Incas.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Evaluación
Escrita
(selección
múltiple y
desarrollo)
FECHA DE LA
EVALUACIÓN
DE SÍNTESIS
16 de
diciembre.
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVO(S) A EVALUAR
( Ciencias Naturales)
CONTENIDO(S) RELEVANTE(S) A EVALUAR
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
3.- Ciencias físicas y químicas
(Capitulo 4 “Características de la
materia”).
.-Identificar que la materia tiene masa y ocupa
espacio, usando materiales del entorno.
.-Comparar los tres estados de la materia (sólido,
líquido y gaseoso) en relación con criterios como
la capacidad de fluir, cambiar de forma y
volumen, entre otros.
.- Características de la materia.
Evaluación
Escrita.
(Selección
múltiple y
desarrollo).
.- Ciencias físicas y químicas
(Capitulo 6 “Fuerza y
movimiento”).
.- Identificar, diferentes tipos de fuerzas y sus
efectos en situaciones concretas: fuerza de roce
(arrastrando objetos),
peso (fuerza de gravedad), fuerza magnética (en
imanes).
.-Fuerza y movimiento.
4.-Ciencias de la tierra y el
universo
(Capitulo 7: la estructura de la
tierra)
(Capitulo 8: Cambios de la tierra)
.- Describir por medio de modelos
que la Tierra tiene una estructura
de capas (corteza, manto y núcleo) con
características distintivas en cuanto a su
composición, rigidez y temperatura.
.- Explicar los cambios de la superficie de la Tierra
a partir de la interacción de sus capas y los
movimientos de las placas tectónicas (sismos,
tsunamis y erupciones volcánicas).
.-Estructura interna de la tierra.
.-Cambios producidos en la tierra.
FECHA DE LA
EVALUACIÓN
DE SÍNTESIS
18 de
diciembre.