Adverbiales básicas - IES Vega del Turia

Ciertas adverbiales y sus confusiones
Las tres adverbiales básicas (tiempo, lugar y
modo), a pesar de ser tan sencillas tienen sus
inconvenientes. Uno que puede provocar ciertos patinazos a los incautos es la confusión de
sus nexos con otros que ya conocemos, pero
cuya condición morfológica y cuyo comportamiento sintáctico no son exactamente los mismos. Con todo, la confusión entre los adverbios
de tiempo (‘cuando’), lugar (‘donde’) y modo
(‘como’) y sus correspondientes relativos no es
tan grave como la confusión con los interrogativos, que llevan la olvidadiza tilde que los delata. Sea como sea, cuidado, porque esas confusiones tienen una terrible consecuencia: arruinan el análisis de la oración: no es lo mismo
una subordinada adverbial que una subordinada adjetiva (con relativo) que una subordinada
sustantiva (con interrogativo o exclamativo).
Piensa que estos errores, en algunos casos,
pueden representar hasta la mitad de la nota.
Cuando
Adverbio de tiempo
Sólo hace de NEXO
Da paso a una Subordinada Adverbial
Adverbio de relativo
Hace de NEXO y de Núcleo de un CCT
Da paso a una Subordinada Adjetiva
Adverbio interrogativo [con tilde]
Hace de NEXO y de Núcleo de un CCT
Da paso a una Subordinada Sustantiva
Viví grandes emociones cuando Los años cuando estudié sintaxis No recuerdo cuándo empecé a
estudié sintaxis.
viví grandes emociones.
estudiar sintaxis.
‘Cuando estudié sintaxis’ es la proposición subordinada adverbial de tiempo. El
‘cuando’ se refiere a la acción verbal principal, vivir: “‘entonces’ viví grandes emociones”. El nexo relaciona dos acciones
(vivir, estudiar) que, en este caso, suceden simultáneamente.
‘Cuando estudié sintaxis’ es la proposición subordinada adjetiva de “años”
(antecedente). El ‘cuando’ es sustituible
por otro relativo: “los años ‘en los que’
estudié sintaxis”, y toda la adjetiva puede
cambiarse por un adjetivo: “los años ‘sintácticos’”. En su proposición, ‘cuando’ es
nexo y CCT.
A partir del nexo interrogativo nos
encontramos con una proposición subordinada sustantiva de complemento directo:
“no ‘lo’ recuerdo”. La subordinada incluye
una pregunta indirecta (no lleva los signos ¿?), de cuya hipotética respuesta
depende la función del interrogativo, CCT:
“empecé a estudiar sintaxis ‘entonces’”.
Adverbio de relativo
Hace de NEXO y de Núcleo de un CCL
Da paso a una Subordinada Adjetiva
Adverbio interrogativo [con tilde]
Hace de NEXO y de Núcleo de un CCL
Da paso a una Subordinada Sustantiva
Donde
Adverbio de lugar
Sólo hace de NEXO
Da paso a una Subordinada Adverbial
Guardé los apuntes donde pudie- Toma los apuntes donde aparece Ignoro dónde archivé esos apunras verlos en seguida.
la sintaxis.
tes.
‘Donde pudieras verlos en seguida’ es la
proposición subordinada adverbial de
lugar. El ‘donde’ se refiere a la acción verbal principal, guardar: “guardé los apuntes ‘ahí’”. El nexo relaciona dos acciones
(guardar, ver).
Como
‘Donde aparece la sintaxis’ es la proposición subordinada adjetiva de “apuntes”
(antecedente). El ‘donde’ es sustituible
por otro relativo: “toma los apuntes ‘en
los cuales’ aparece la sintaxis”, y toda la
adjetiva puede cambiarse por un adjetivo:
“los apuntes ‘sintácticos’”. En su proposición, ‘donde’ es nexo y CCL.
A partir del nexo interrogativo nos
encontramos con una proposición subordinada sustantiva de complemento directo:
“‘lo’ ignoro”. La subordinada incluye una
pregunta indirecta (no lleva los signos ¿?),
de cuya hipotética respuesta depende la
función del interrogativo, CCL: “archivé
esos apuntes ‘allí’”.
Con el adverbio de modo sucede lo mismo que con los anteriores. Atrévete a preparar una tabla con tres ejemplos y sus correspondientes comentarios. Si te sale, es
que dominas esto sin ningún problema.