Lo Humano. Perspectiva Psicológica del Ser

Universidad Nacional de Tres de Febrero
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Fundamentos de Psicología
Módulo 1: Lo Humano. Perspectiva Psicológica del Ser Humano
TEMARIO
Primer Contacto
Introducción
La Psicología
Aspectos Biológicos. Homeostasis. Noción De Instinto
¿Qué Es Lo Humano?
Los Afectos
El Universo Simbólico Del Ser Humano
Las Necesidades Humanas
Bibliografía
Actividades Obligatorias:
Ejercicio: “Felicidad - Proyecto”
Ejercicio: “Gestos Afectivos”
Foro Temático: “Presentaciones”.
Foro Temático: “Animales Y Humanos”
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Primer contacto
Hola! Bienvenid@!
Soy el Licenciado Jorge Nieto, profesor titular de la cátedra de Fundamentos de Psicología.
En alguno de los materiales puede aparecer el nombre de la anterior profesora de la materia,
la Lic. Marta Caamaño que, gentilmente, nos ha cedido algunos de los materiales.
Bueno, por ahora le ruego leer el Programa de la materia para ir conociendo los contenidos y
la forma en que trabajaremos.
En especial quiero comentarle que para seguir el cursado como alumno regular Ud. necesita
ingresar al Campus en forma semanal.
Cada semana Ud. va a encontrar una clase diferente en el Foro Principal. Todas las
comunicaciones formales para el grupo van a ser publicadas en este Foro.
En las Clases le brindaré explicaciones ampliatorias, así como también Ud. encontrará
en ellas las actividades de la semana, la forma y fechas de entregas y otros
detalles.
Estas actividades semanales consisten en una lectura gradual de los Módulos (cinco en
total) y una serie de ejercicios y participaciones obligatorias.
Es conveniente seguir gradualmente el proceso.
De esta forma podrá ir comprendiendo los conceptos y hacer preguntas a tiempo.
También recibirá mis comentarios sobre cada actividad que haya entregado, lo que
seguramente le va a ser útil para auto corregirse, en el caso que fuera necesario.
Para la entrega de Ejercicios utilizamos el “Mensaje Privado” al profesor. Además puede
escribirme mails con todas sus opiniones, preguntas, etc.
Tome en cuenta que al escribir un mensaje privado debe aclarar siempre, en el Asunto
(Subject) su apellido, así lo podré identificar más rápido.
Le deseo un buen comienzo y un mejor final de la cursada de Fundamentos de Psicología.
Saludos afectuosos.
Jorge Nieto
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Introducción
Con este Modulo comenzamos el estudio de Fundamentos de Psicología.
Como una primera forma de entrar en comunicación he pensado un ejercicio para introducirlo
en la Psicología, y así lograr un primer contacto con cada uno de ustedes.
Quiero tranquilizarlo señalando que:
Se trata de que explore, sin haber estudiado todavía, algunas sensaciones personales que
forman parte de la variada gama de conocimientos que Ud. ya tiene sobre lo psicológico.
Es un ejercicio para ir practicando, reconociendo, de qué se trata lo psicológico en nosotros,
los seres humanos.
A posteriori revisaremos juntos varias veces sus respuestas, pero es importante que esta
primera vez sea espontáneo/a.
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ACTIVIDAD
“Felicidad – Proyecto”
Consigna:
Proposición 1:
a. ¿Qué caracteriza para Ud. el sentimiento de felicidad?
b. ¿Cuáles son en su opinión los gestos que se pueden observar en una
persona cuando se siente feliz?
c. ¿Cuáles son los sentimientos opuestos a la felicidad?
Tome en cuenta que: No se trata de ver qué cosa causa esa felicidad (su
motivo) sino cómo identifica o describe el sentimiento de estar feliz, y su
opuesto.
Proposición 2:
¿Cuál es para Ud. el sentimiento predominante que experimenta una
persona mientras está desarrollando un proyecto, o una estrategia o
cualquier otra experiencia que implique un trabajo productivo?
Puede tratarse de cualquier emprendimiento. Tome en cuenta que: No nos
referimos al sentimiento que pueda darse cuando el proyecto ya está
cumplido, sino a lo que se siente durante su realización.
Forma de entrega del Ejercicio: en el Foro Principal.
Conclusiones del ejercicio
Psicológicamente, hay fenómenos observables y otros No observables.
En un nivel intuitivo, cada uno de nosotros conoce conductas y experiencias, pero
si se pide que las definamos puede haber dificultades.
Hay aspectos que pertenecen al Comportamiento Visible, lo que se
hace, los movimientos.
Otros pertenecen a la Experiencia, a los Mecanismo Internos que
sustentan lo que se ve, que no es observable para otro, pero puede
llegarse a estudiar.
El ejercicio es una auto observación. Mediante ella accedemos a fenómenos concientes, pero
no a los fenómenos No concientes.
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La Psicología
La Psicología, en su aspecto más básico, se ocupa de construir modelos mentales
que expliquen fenómenos del comportamiento del ser humano. También se
estudia la psicología de los animales.
Los modelos de funcionamiento psicológico son construcciones teóricas, o
Constructos,
que
permiten
definir,
estudiar,
modificar
los procesos
psicológicos de las personas.
Existen fuertes debates sobre estos constructos dentro de la disciplina psicológica, ya que
éstos han sido diseñados desde diferentes paradigmas filosóficos y/o científicos.
Las discusiones más frecuentes en Psicología se relacionan con:
Los modelos de la mente
Cómo funciona la mente
Cómo se conoce la mente, método de estudio
En general, casi todas las teorías van a desarrollar su punto de vista acerca de cuestiones
básicas.
Según José Topf (Topf José, Escritos de Psicología General, Introducción), el objeto (teórico)
de la Psicología se construye a partir de abstracciones:
Abstraemos
Y la llamamos...
la capacidad de...
Conocer, recibir, integrar información
Percepción
Almacenar información, de evocarla y de olvidarla, la
resignificación de los recuerdos
Ideación, de reflexión, en sus formas lógicas o creativas
intuitivas, procesar información y de resolver problemas
Interrelación social y de comunicarse
Memoria
Pensamiento
Lenguaje
Modificar comportamientos en función de la experiencia
Aprendizaje
Todas estas capacidades se articulan con los sentimientos. En una persona, los sentimientos
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pueden acrecentar o dificultar sus capacidades.
Ese ser humano, al mismo tiempo pertenece a redes vinculares (familia, grupos)
y los roles que asume en ellos hacen que sus capacidades estén influidas por los
otros.
En resumen:
Intra
subjetividad: Se
refiere
y
analiza
al
individuo
y sus
determinaciones.
Inter subjetividad: Se refiere a los vínculos entre individuos, sus
afinidades, similitudes, conflictos, diferencias, etc.
Ambos conceptos se relacionan: Lo intra subjetivo se construye en relación dinámica con lo
ínter subjetivo.
Un concepto que no debemos olvidar:
Es ser humano es una unidad bio - psico - social.
Separando los componentes bio, psico, social del conjunto de la acción humana inmersa en un
mundo simbólico, fragmentamos la experiencia humana, y corremos el riesgo de
simplificar la comprensión de las capacidades humanas.
Lo bio psico y social, no son paralelas, sino existen fundidos entre sí.
Para comprender los tres aspectos veremos a continuación algunas nociones de “lo biológico”.
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Aspectos Biológicos
Comenzaremos a desarrollar algunos conceptos clave para comprender la dinámica de los
seres vivos en general.
HOMEOSTASIS
La homeostasis es el proceso de autorregulación del organismo vivo, que le
permite mantener constante su medio interno, pese a las variaciones de las
condiciones del medio.
Una perturbación de la constancia, aumenta la tensión y pone en función el
mecanismo de la homeostasis.
El organismo vivo persigue en forma espontánea la Adaptación, estableciendo cambios o
ajustes que aseguran el mantenimiento de la estructura básica.
Estos procesos actúan aun cuando las condiciones desfavorables sean duraderas.
La vida en general, es un complejo proceso de incorporación, almacenamiento, movilización
y gasto de energía. Consiste en una transformación química del alimento, el agua (o líquido),
el oxígeno (o aire) en energía.
Los animales más simples pasan toda su vida y conductas en búsqueda de alimento.
Los animales más complejos: almacenan y buscan antes que se agoten sus reservas.
La teoría homeostática se correlaciona con otra tendencia que es la búsqueda o
movimiento hacia el logro de un objeto o un fin, lo que incrementa la tensión. Su
logro o resultante es la reducción de la tensión.
Todo animal es Impulsado por la necesidad interna a buscar comida, agua, oxígeno y otros
elementos esenciales para sobrevivir.
Se denomina Impulso a la presión hacia la acción por motivos biológicos de
supervivencia.
La acción impulsiva es una movilización de energía para mantener funciones vitales del
individuo o de la especie.
El impulso comienza cuando se perturba el equilibrio interno, y continúa hasta que se
reestablece el equilibrio. Tiende a la homeostasis, a compensar la privación.
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En los animales existe una detección biológica de los desequilibrios (mediante
mecanismos complejos del sistema nervioso).
A su vez, los órganos sensoriales les suministran informaciones valiosas para la
supervivencia.
Hay impulsos automáticos: respirar, mantener la temperatura corporal; y otros más
complejos que implican la movilización de varios sistemas combinados.
NOCIÓN DE INSTINTO
(Topf J, Escritos de Psicología General, Bigio Lidia, Aportes de la Etología. El concepto de
instinto) En el estudio de la vida animal: se establecen comparaciones con los seres
humanos...
¿Qué tenemos en común?
¿Cuál es el salto cualitativo?
El instinto es una conducta prefijada genéticamente para todos los
individuos de una misma especie para su adaptación o supervivencia del
individuo y de la especie.
Son movimientos y conductas adecuadas a fines (comer, aparearse) sin
experiencia o aprendizaje previos.
1.3.1. ¿Cómo Funciona el Proceso del Instinto?
Seguiremos el ejemplo del hambre en un mamífero carnívoro que vive en su ambiente
natural.
Nivel de
Activación
Aumentado
Etapa inicial, se produce un aumento de la disposición para
reaccionar ante ciertos estímulos, relacionado con hormonas
controladas por el sistema nervioso central. (El tigre se inquieta, ya
tiene hambre).
Es una conducta inespecífica, dentro de su nicho ecológico. Un
Comportamiento animal activado desarrolla una serie de movimientos, siempre
Apetitivo
similares dentro de cada especie (Comienza a merodear, olfatea,
¿algo de carne?).
Estímulos Llave
Entra en contacto con determinados estímulos, que son los
apropiados. (Es carnívoro, visualiza otros animales, una cebra =
estímulo llave).
Se activan determinados actos instintivos ante la percepción de
Mecanismo
estímulos. Relacionado con el sistema nervioso central. (Comienza
Desencadenante a acercarse, evita ser olfateado, no hace ruidos, se lanza a correr,
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Innato
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usa las garras para voltearla, clava sus mandíbulas en el cuello
hasta dominar la cebra).
Se produce un mecanismo de descarga (El tigre come desgarrando
al animal cazado). Los actos consumatorios, o series de actos
Acto
también son modelos prefijados, entre los cuales podemos
Consumatorio
mencionar: deglución, eyaculación, construcción de nido,
incubación, movimientos de amenaza o ataque, introducción de
alimentos en el pico abierto de los pichones, etc.
Periodo
Cesa el comportamiento apetitivo (se calmó el hambre).
Arreactivo
Nota: para ampliar sus conocimientos sobre los mecanismos del hambre
puede leer en Biblioteca el archivo “Agregados y comentarios”.
Definiciones útiles:
Ontogénesis: Se refiere al desarrollo del Individuo, desde su formación
embrionaria hasta el estado adulto. Son los aspectos particulares de cada
individuo, su
experiencia,
las
circunstancias
que
han
influido
en el
transcurso de su desarrollo y que no son hereditarias.
Filogénesis: Se refiere al desarrollo de una Especie desde el punto de vista
biológico. Lo filogenético se transmite hereditariamente. En el caso del homo
sapiens (nosotros) se transmiten una serie de rasgos cuya conformación
definitiva reconoce interrelaciones biológicas y culturales o sociales. Se
considera
que
los
comportamientos
instintivos
son
adaptaciones
filogenéticas.
En Psicología es frecuente la discusión alrededor de qué aspectos son innatos
(heredados, filogenéticos) y cuales son las características psicológicas que se reconocen como
adquiridas (aprendidas, ontogenéticas).
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¿Qué es lo Humano?
Los seres humanos no se comportan instintivamente al igual que los animales superiores.
Podemos postergar o demorar el equilibrio homeostático.
Por ejemplo: si una persona tiene ganas de comer (apetito, no hambre) pero lo que está más
cerca no es de su agrado, puede postergar sus ganas hasta llegar al plato de comida que le
guste.
El “hacia dónde” del ser humano es un aspecto decisivo a incluir, no solo tendemos a la
reducción de nuestras tensiones, sino también nos importan las metas, los valores.
Una proporción amplia del ser humano es movida por el intento de lograr una objeto o fin, un
deseo, y su resultante es la reducción de la tensión.
Esta tendencia a la expansión de energías (énfasis de la tensión), vinculada con
el aumento de tensión, a diferencia de los animales, se observa en el afán de
conocimiento, el gusto por lo nuevo, el amor al riesgo y la aventura. Este punto
de vista es necesario para comprender fenómenos humanos tales como el
aburrimiento, la curiosidad, la realización de ideales difíciles.
Buscar peligros. En este caso nos hallamos ante un sistema de valoraciones del individuo
y/o grupo y/o cultura. Por ejemplo alguien puede sentir que la amenaza de ser llamado
cobarde es mayor que la de arriesgarse en una acción.
Según Scaglia, el ser humano es un ser vivo, que si bien se ubica en la
cadena
biológica
evolutiva
tiene
características
que
hacen
de
él un
integrante diferenciado. (Scaglia, Conceptos preliminares, Concepción de lo
humano, pp. 9- 24).
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Los Afectos
Trabajemos por ejemplo los afectos. Son disposiciones corporales dinámicas
que definen distinto tipo de acciones, en especial acciones rápidas, pueden
desarrollarse sin conciencia ni racionalidad.
Se acepta que tienen una base innata, con valor adaptativo para nuestra
especie, pero están siempre contextuadas, dentro de la cultura, los vínculos.
La reacción emocional innata es el punto de partida, pero su despliegue y uso es una
construcción basada en historias de relaciones intersubjetivas. Incluso, el ser humano es
capaz de manipular sus reacciones emocionales (disimular su tristeza, o su rabia, con
un gesto sonriente, por ejemplo)
Los afectos se reconocen en gestos humanos característicos que pueden ser observados
por cada uno de nosotros. En algunos casos aún a pesar de diferencias culturales o de
idioma.
ACTIVIDAD
Gestos Afectivos
Consigna:
¿Cuáles gestos afectivos puede reconocer?
Mencione por lo menos cinco aclarando, en este caso los motivos.
Forma de entrega del Ejercicio: en el Foro Principal.
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El Universo Simbólico del Ser Humano
Recordemos que un organismo vivo adaptado posee dos sistemas básicos:
1. receptor de estímulos del exterior,
2. efector de conductas relacionadas con el estímulo recibido.
Este circuito se ha ampliado y ha cambiado cualitativamente en el ser humano.
La evolución humana (Filogénesis) ha sido posible no solo a partir del aumento
del volumen cerebral respecto de la masa corpórea, y otras modificaciones
biológicas, sino fundamentalmente debido al proceso que posibilita la
representación simbólica y el lenguaje, que tiene influencia determinante en
las células nerviosas y que se realiza durante los primeros años de vida.
Nota: Puede ampliar sus conocimientos acerca de la evolución humana en
Biblioteca el archivo “Agregados y comentarios”.
El hombre busca nuevos métodos para relacionarse con el ambiente, y hallamos en él un
eslabón intermedio, El Sistema Simbólico.
Este sistema simbólico mediatiza las respuestas humanas. Estas dejan de ser
inmediatas y directas al estímulo externo, y pasan a ser una respuesta demorada
por un proceso de pensamiento.
El hombre no vive un universo puramente físico, sino un universo simbólico.
Desde lo ontogenético, la indefensión del ser humano al nacer hace que su
desarrollo biológico se interrelacione estrechamente con su desarrollo socio
cultural.
Mientras se despliega su matriz biológica, se desarrolla al mismo tiempo una matriz
social.
El ser humano se constituye como persona en el marco de un universo simbólico.
La investigación ha confirmado la importancia que diferentes teorías atribuyeron al desarrollo
temprano y al vínculo del bebé con su madre durante los primeros años de vida. El
cachorro humano será, en términos biológicos, un primate prematuro, al que solamente
una conducta extremadamente afiliativa (funciones materno paternas) le permitirá la
protección necesaria para su desarrollo.
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Los vínculos prolongados y complejos que establecemos con nuestros progenitores y sus
vicisitudes son su expresión.
Los tres primeros años de la vida representan el período más importante del
desarrollo motor, cognitivo, emocional, intrapsíquico y de vínculos con otros. En
ningún otro período de la vida se realizará una transformación tan extensa en un
lapso tan breve.
Desde la Antropología comprendemos que el ser humano es al mismo tiempo productor y
consecuencia de su cultura. Lo más característico del género humano es su capacidad
creadora de mundos simbólicos. (En: Stasiejko Halina, Reflexiones antropológicas para
una Psicología General, En: Topf y otros, Escritos de Psicología General, EUDEBA, Bs. As,
2004.)
Entre ellos mencionamos:
El lenguaje para comunicarse, las prácticas rituales, mitos, leyendas, poesías.
El hacer ciencia, pensamiento racional, investigación, es una expresión más de
la capacidad humana de producción y uso de símbolos.
En síntesis
La Cultura, es un sistema que proporciona a los individuos genealogía
e identidad, también: normas, modos de intercambio económico, útiles y
herramientas, técnicas, modos de producción, de consumo, creencias.
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Las Necesidades Humanas
Según
Aída
Aisenson,
psicóloga,
las
necesidades
humanas
son “la
manifestación natural de una sensibilidad interna, que despierta una
tendencia a realizar un acto o a buscar una categoría de objetos".
Las necesidades se vinculan con la afectividad porque la gratificación o
frustración de necesidades suscita estados de placer o displacer.
Las necesidades pueden ser experimentadas como un Déficit que es preciso colmar
(alimentación), o como una tendencia a la Autorrealización, al despliegue de las propias
posibilidades. (Ejercicio físico). Pueden ser concientes o inconscientes.
Se han intentado variadas clasificaciones de las necesidades humanas. Una interesante es
la realizada por Ashley Montagu, que se inspira en el antropólogo Bronislav Malinowski en su
obra “La dirección del desarrollo humano”, veamos:
Cuadro 1: Necesidades Humanas
Necesidades Humanas
Vitales
Respirar, alimentarse, descansar, unión
Supervivencia individuo y
sexual, huir del peligro, etc.
especie
Básicas
Emocionales
Comunicarse, asociarse, amar, ser amado,
Conservación de la normalidad etc.
psíquica
Derivadas
Surgen de la inserción de las
Distribuir las comidas en ciertos horarios,
necesidades básicas en los
realizar un trabajo creativo, adquirir
parámetros de una
conocimientos, practicar una religión, etc.
determinada cultura
Adquiridas
Surgen de la relación de la
Dedicarse a un hobby, especializarse en una
persona respecto de las
actividad o disciplina, practicar determinados
necesidades derivadas
hábitos, adornar su casa con un gusto
personal, etc.
En el cuadro anterior se pueden apreciar las diferentes necesidades de los seres humanos: las
Necesidades Básicas (vitales y emocionales), las Necesidades Derivadas (de la sociedad
en la que vivimos, es decir de la cultura) y las Necesidades Adquiridas (que se refieren a
lo que cada uno de nosotros ha construido en forma personal).
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Bibliografía
Bibliografía obligatoria
Scaglia, Héctor, Psicología. Conceptos preliminares. EUDEBA. Buenos Aires.
2000.
Concepción de lo humano (pp. 9-24)
Construcción de los sistemas psicológicos contemporáneos (pp. 65-68)
Topf José (compilador), Escritos de Psicología General, EUDEBA, Bs. As, 2003.
Introducción (pp. 11-12)
Stasiejko H: Reflexiones antropológicas para una Psicología General
(pp. 25- 27)
Bigio Lidia, Aportes de la Etología. El concepto de instinto (pp. 151-157)
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