Memoria 2014 en PDF - Senderos del Sembrador

Memoria del Año
¿Qué hicimos en el 2014?
Esta Memoria 2014 es un intento por contar el trabajo diario realizado durante el año.
No es sencillo, porque podemos listar actividades, intervenciones, acciones… pero es
muy difícil transmitir el impacto humano que generan cuando, justamente, se trata de
nuestra principal meta: asistir y acompañar a familias y personas con
discapacidad en la búsqueda de una mejor calidad de vida.
Por eso, si bien esta Memoria relata el trabajo realizado durante todo el año -tanto del
recorrido hecho como de las herramientas que construimos y utilizamos para tal fin-,
no cuenta las lágrimas, alegrías, logros y desafíos por los que transitamos juntos, ni
refleja el empeño de nuestro equipo profesional, el compromiso de las familias y el
esfuerzo de nuestros jóvenes y adultos con discapacidad para superarse día a día.
Esperamos que en estas páginas se refleje nuestro objetivo:
Ser una institución de referencia, modelo, que busca la plena
inclusión de las personas con discapacidad y la calidad de vida
de todo el grupo familiar
Los invitamos, entonces, a compartir una mirada sobre nuestro 2014
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Contenido
Trabajo con Familias ................................................................................................................ 4
Trabajo con profesionales y capacitación ................................................................................. 4
Visitas del Servicio Nacional de Rehabilitación (SNR).............................................................. 6
Relaciones Institucionales ........................................................................................................ 7
Convenios, voluntariados, pasantías .......................................................................................11
Proyectos de gestión.............................................................................................................. 14
Proyectos de comunicación ................................................................................................... 14
Resumen de proyectos con el Municipio ................................................................................ 16
Capacitaciones en las que participamos ................................................................................ 19
Participación en Congresos ................................................................................................... 19
Italia:................................................................................................................................... 20
España ............................................................................................................................... 20
Presentación de trabajos del Equipo Profesional en congresos jornadas.............................. 21
Club de Sábados ................................................................................................................... 27
Club de Domingos y Respiros ................................................................................................ 36
Promoción del Turismo Inclusivo ............................................................................................ 37
Centro de Día ........................................................................................................................ 39
Visitas y paseos del Centro de Día ........................................................................................ 40
Proyectos de cada Grupo ...................................................................................................... 41
Espacio Sarakí: .................................................................................................................. 41
Espacio Prisma: ................................................................................................................. 46
Proyecto “Vereda Rota”: ..................................................................................................... 49
Espacio El Club: ................................................................................................................. 53
Espacio Keko: .................................................................................................................... 55
Espacio Pigmentos: ............................................................................................................ 56
Espacio Ayitos: ................................................................................................................... 57
Otros Profesionales: .............................................................................................................. 61
Área Médica ....................................................................................................................... 61
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Área Psicopedagogía ......................................................................................................... 61
Área Trabajo Social ............................................................................................................ 64
Área Psicología .................................................................................................................. 64
Área Natación..................................................................................................................... 66
Área Psicomotricidad.......................................................................................................... 68
Área Terapia Ocupacional .................................................................................................. 69
Área Musicoterapia............................................................................................................. 71
Equipo profesional ................................................................................................................. 73
Objetivos 2015 ....................................................................................................................... 74
Proyectos 2015 ...................................................................................................................... 75
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Trabajo con Familias
En Senderos del Sembrador, trabajar con familias significa escuchar y
tratar de
entender los problemas que traen para consultar, para así buscar juntos respuestas
adecuadas al proyecto de cada grupo familiar y a los objetivos de las personas con
discapacidad. Estas reuniones tienen de 45 minutos a 2 horas duración. También
realizamos asesoramiento a familias que no concurren a nuestras Institución, por eso,
este año:

Realizamos 49 reuniones con padres de nuestros concurrentes

Entrevistamos y asesoramos (gratuitamente) 18 familias de personas con
discapacidad que no concurren a nuestras actividades
Asimismo, es importante destacar que la Comisión Directiva -formada por 7 familiasse ha reunido sistemáticamente cada lunes del año, en varias ocasiones con la
participación del equipo directivo y con las nuevas familias que ingresan a la
organización.
Trabajo con profesionales y capacitación
Entendemos la capacitación y supervisión como una responsabilidad profesional y un
camino ineludible si queremos brindar servicios de calidad. Bajo esta premisa, en
2014:

Se llevaron a cabo 27 reuniones con profesionales externos que atienden a
nuestros jóvenes.

Realizamos 24 horas de capacitación presencial a los profesionales de nuestra
Institución.
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
60 horas de capacitación virtual gratuita a nuestros profesionales con invitación a
integrantes de AUPA, APIAD, Municipio de Vicente López y otros profesionales
externos que atiende a nuestros jóvenes.

Realizamos 16 hs de capacitación abierta y gratuita en el Honorable Concejo
Deliberante, incluyendo profesionales y familiares.
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
Participación en las reuniones mensuales del Consejo Municipal por la Inclusión de
las Personas con Discapacidad.
Visitas del Servicio Nacional de Rehabilitación (SNR)
Durante 2014 recibimos dos visitas de la Junta de Categorización del SNR, que utilizó
a nuestro Centro de Día como modelo para la capacitación de 3 juntas de distintas de
provincias argentinas responsables de la categorización de Instituciones de todo el
país.
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Relaciones Institucionales
Conscientes de que para ser una entidad modelo es necesario aliarse con otras
instituciones de referencia, un eje de la gestión ha sido la construcción de sólidas
relaciones con diversas organizaciones:
- Defensa Civil de Vicente López: capacitación en atención de emergencias,
primeros auxilios y RCP. Realizado el 1 de septiembre.
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- Programa Nacional de Tecnología e Innovación Social, Subsecretaría de
Políticas del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva: en el
marco del estudio “Relevamiento de oferta y demanda de tecnologías de apoyo
para la inclusión de personas con discapacidad” (RODTA), el viernes 29 de agosto,
de 15.30 a 18.30 hs., participamos en un taller de trabajo con el objetivo de
“contribuir al estado del arte de la oferta y demanda de tecnologías para la inclusión
de personas con discapacidad en el marco del relevamiento realizado por el
Ministerio a partir de un intercambio y discusión entre diferentes actores e
instituciones”.
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- MANA Desarrollos: firma de un convenio con el objetivo fundamental de
promover el desarrollo y la difusión de tecnología de apoyo.
- Parque Tecnópolis del Bicentenario – Ciencia, Tecnología y Arte: entrega
gratuita y en comodato de un espacio gastronómico en el Parque del Bicentenario.
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- Universidad de Murcia (España): firma de un convenio apuntando a "la
realización en común de actividades de asesoramiento, investigación y formación
especialmente en el área de discapacidad".
- Honda: continuamos trabajando con Natalia Ricobene, RSE de la empresa en
diversas acciones, como la limpieza de la costa de Vicente López y visitas a
nuestra casa
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Convenios, voluntariados, pasantías
Con el fin de alcanzar nuestros objetivos fundacionales, realizamos acuerdos con
reconocidas universidades, organismos y organizaciones que nos permitan articular
investigaciones, actividades para nuestros concurrentes y capacitaciones para el
equipo profesional.

Facultad Ciencias Veterinarias (UBA): el Proyecto “Caminando Juntos”,
que da lugar a Intervenciones Asistidas con Animales (IACA) en las que
participan 50 voluntarios y 15 perros, se desarrolla en articulación con la
Subsecretaría de Promoción para la Igualdad de Oportunidades de la Secretaría
de Extensión de la Facultad, con el aval y financiamiento del Programa Nacional
de Voluntariado Universitario del Ministerio de Educación de la Nación y el
Programa UBANEX de la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar
Estudiantil de la UBA.

Facultad Ciencias Veterinarias (UBA): durante el 2014, en el marco del
Proyecto “Caminando Juntos”, se desarrolló el “Programa Amigos” que, dejando
definitivamente de lado los objetivos terapéuticos, propone utilizar la mediación
de los animales para facilitar el desarrollo de relaciones de amistad entre
jóvenes con y sin discapacidad. En este contexto, algunos voluntarios
participaron del viaje a Córdoba
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
Escuela Normal Superior “EE.UU” de Gral. San Martín, pcia. de
Buenos Aires: práctica docente de 8 estudiantes del Profesorado de Educación
Especial.

Centro Cultural Rector Ricardo Rojas (UBA): prácticas de 6
estudiantes del curso “Herramientas para un acompañante terapéutico”.

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (UBA): entre abril y
agosto, un equipo de 3 estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico renovaron la
imagen institucional de Senderos del Sembrador y desarrollaron diversas piezas
de comunicación gráficas y digitales en el marco de “Diseño sin fines de lucro”,
un programa de Extensión de FADU que le propone a los estudiantes realizar
una práctica profesional que los ponga en contacto con diversas problemáticas
sociales y beneficie a entidades sin fines de lucro.

Colegio Belgrano Uno: durante el primer cuatrimestre, 6 estudiantes de
nivel medio realizaron prácticas en la institución para aportar a su orientación
vocacional.

Colegio Aula XXI: en el marco del programa “Profesionales por un día”,
alumnos de secundario concurrieron a la institución para desarrollar
experiencias y vínculos para orientar su definición laboral.

Colegio Northlands: 6 estudiantes de la institución realizaron prácticas
dentro del Programa C.A.S Integración Comunitaria a Través de Actividades
Compartidas.
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
Gimnasio XTreme Training Center: mediante un acuerdo se formalizó
la posibilidad que tienen nuestros concurrentes de utilizar las instalaciones del
gimnasio y de ser acompañados por profesionales para brindarles los apoyos
necesarios.

Universidad Siglo XXI : 3 estudiantes de nivel superior realizaron sus
prácticas profesionales en Senderos del Sembrador.

I.S.E.F. Nº 1 “Dr. Enrique Romero Brest”: realización de observaciones
y prácticas profesionales de estudiantes del Profesorado de Educación Física,
en el marco del Proyecto “Sociedad, Actividad Física y Salud, 2014”.

MANA Desarrollos: convenio para desarrollar y difundir la tecnología de
poyo.

Universidad de Murcia (España): este convenio internacional apunta a
la realización conjunta de actividades de asesoramiento, investigación y
formación en el área de discapacidad.

Universidad de Buenos Aires: en el marco del programa de Extensión
UBANEX, se desarrolló el proyecto “Discapacidad e igualdad: asesoramiento,
patrocinio jurídico y difusión de derechos”.
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Proyectos de gestión
Creemos que una Institución Modelo se basa en los principios de la Gestión de la
Calidad, por eso:

Se comenzó a trabajar en un plan de Gestión de la Calidad, con la colaboración
de alumnos de la carrera de Ciencias Económicas de la Universidad Siglo XXI
con el objetivo de certificar normas ISO y el Premio Nacional de la Calidad
(proyecto de 2 años).

Se comenzó a evaluar la inclusión de un software de gestión llamado Resiplus.
Proyectos de comunicación
 Maná Desarrollos: empresa especializada en desarrollos tecnológicos
orientados a facilitar la comunicación y apoyos para diferentes situaciones de la
vida cotidiana. Se apunta a desarrollar los apoyos que necesitan nuestros
concurrentes para facilitar su acceso a la tecnología. Se incorporó tecnología de
apoyo.
 Taller de Radio: en su segundo año de vida, el Taller de Radio combinó su
objetivo original de estimular el reconomiento y apropiación de la propia voz y el
desarrollo de habilidades vinculadas a la comunicación interpersonal -tales
como la escucha y el diálogo- con la incorporación de herramientas
periodísticas como la producción y realización de entrevistas, todos recursos
que fueron puestos en juego en el trabajo de investigación, presentación ante
autoridades y exposición en un congreso internacional sobre una vereda
aledaña rota, proyecto realizado en coordinación con otras Áreas y
profesionales del Centro de Día.
 Comunicación Institucional: en 2014 se apoyó la difusión de la actualidad
institucional con el desarrollo de textos y material de difusión para publicar en
redes sociales y/o enviar por e-mail, la elaboración de pósters para participar en
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congresos, certificados de capacitación y se coordinó la renovación de la
imagen institucional a cargo del proyecto “Diseño sin fines de lucro”, entre otras
actividades. También se comenzó a renovar el sitio web, que estará listo en los
primeros meses de 2015,
 Taller de medios alternativos y aumentativos de la comunicación: apunta a
que todos los integrantes de la organización que lo necesiten -sean
concurrentes o profesionales- incorporen recursos que amplíen las posibilidades
y capacidades de comunicarse, por ejemplo a través del lenguaje de señas.
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 Utilización de las Redes Sociales: se comenzó a trabajar, primero con el
equipo profesional y luego con los concurrentes, el uso de las redes sociales Facebook principalmente- como herramienta para comunicar la actualidad de la
institución. Por extensión y a mediano o largo plazo, se apunta a que este
ejercicio estimule la reflexión de los concurrentes acerca de sus propias
actividades y progresos, así como también a que utilicen esta nueva capacidad
para comunicar aquellos aspectos de su vida que deseen, más allá de la
institución.
Resumen de proyectos con el Municipio
Como parte activa de la comunidad a la que pertenecemos, creemos en la necesidad
de apoyar y colaborar con la gestión del municipio, por lo que hemos participado y/o
aportado en:

Reunión de Gabinete Ampliado con la presencia del Intendente Jorge
Macri, con la finalidad de exponer iniciativas municipales de diferentes áreas.
Se llevó a cabo el día 21 de mayo en el Centro Cultural Munro.

Ciclo de reuniones con el Intendente Jorge Macri, cuyo objetivo fue
compartir apreciaciones, ideas y problemáticas de las Instituciones. Senderos
del Sembrador concurrió el 3 de septiembre al Palacio Municipal.

Plan de Fortalecimiento, destinado a fortalecer los equipos de trabajo
de las organizaciones de la sociedad civil del Municipio a través de la
capacitación, el intercambio de buenas prácticas y la generación de
herramientas de gestión, de manera que puedan incrementar el alcance y la
eficiencia del trabajo que realizan. "Forética" Realizó una evaluación de 17
organizaciones, y según el resultado se plantearon objetivos de capacitación y
mejora.
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
Taller de RRHH y Voluntariado (martes 2 se septiembre, de 9:30 a 13hs.)

Taller de Comunicación (viernes 12 de septiembre, de 9:30 a 13hs.) en el
Foro de las Ciencias y las Artes, Vicente López.

Taller "Más impacto social para tu ONG: Aprendé sobre Financiamiento
Colectivo y Gestión de Proyectos”, que busca aumentar la habilidad y capacidad
de las organizaciones sociales en la producción y gestión de sus proyectos y su
puesta en práctica a través de una campaña de financiamiento colectivo.
Organizado por Financiamiento Colectivo (Crowdfunding) y Gestión de
Proyectos de Nobleza Obliga, IBM Argentina y la Municipalidad de Vicente
López. Realizado el 29 de julio de 2014, de 9.30 a 14.30 hs., en el Foro de las
Ciencias y de las Artes, Vicente López.

Presupuestos participativos: participación en la presentación realizada
el 28 de noviembre.
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
Campaña “Comercios Sin Barreras”: el 3 de diciembre, participamos
de esta actividad de la Semana de la Inclusión, identificando y reconociendo
con un sticker a los comercios accesibles de los barrios de Villa Martelli, Puente
Saavedra, Munro y Olivos. Esta actividad fue realizada junto a Instituciones del
Consejo Municipal por la Inclusión de las Personas con Discapacidad de
Vicente López, la Dirección de Discapacidad de Vicente López y otras
organizaciones como la Escuela 502, CAEC, Centro de Formación Laboral
Provincial, Centro de Formación Laboral Municipal, Fadepof, Hodif, Accervil y
Seguir Creciendo, y jóvenes con discapacidad.

Jornadas sobre “Movilidad metropolitana para ciudades a escala
humana”: realizadas el 5 y 6 de noviembre, en el Cine Teatro York de Olivos,
por los municipios de Vicente López y La Matanza, junto al Banco
Interamericano de Desarrollo (BID),

Participación de los Foros Vecinales Barriales 2014
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
Entrega
de
distinciones
a
empresas
con
desarrollo
de
su
Responsabilidad Social Empresaria (RSE), en Quinta Trabuco.

Visita del Intendente Jorge Macri a nuestra sede, el 19 de diciembre.
Capacitaciones en las que participamos
 Atención de emergencias, primeros auxilios y RCPl, Defensa Civil de
Vicente López.
 Taller de pantallas táctiles, tablets y celulares, CIAPAT.
 “Planificación Centrada en la Persona”, curso virtual de Senderos del
Sembrador
 Educación Sexual y Discapacidad, Jornada realizada en la Municipalidad
de Vicente López con la organización de la Dirección de Discapacidad y
Políticas Inclusivas, Subsecretaría de Desarrollo Humano.
Participación en Congresos
Visitas y participaciones de la Esp. Karina Guerschberg y el Lic. José Luis Colaciuri a
emprendimientos asistidos y encuentros profesionales en Italia y España durante mayo
de 2014:
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Italia:

Fondazione CondiVivere Onlus, Via Ambrogio Strada, 10, 20091 Bresso
(MI),Tel. 02/610.30.34, C.F & P.IVA 07058080966, [email protected] ,[email protected]

Cooperativa Sociale Onlus
“Sì, Si Può Fare”. PiazzaItalia, 19-20091
Bresso (MI) Albo Società Cooperative n° A217600 Indirizzo mail della Coop.
[email protected]

Universidad de Bologna, Italia – Prof. Nicola Cuomo – Docente de
Pedagogía Especial.

Participación en una conferencia en la Universidad de Bologna y dos
conferencias en Milán.

Visita a la tienda de Faenza, la tienda de Bresso y al departamento de
vivienda compartida en Bresso.
España

Participación en el II Congreso Internacional sobre Familias
y
Discapacidad, realizado por FEAPS el 14 y 15 de mayo 2014, en
Barcelona. Presentación del trabajo colectivo de los profesionales de
Senderos del Sembrador “Calidad de Vida explicada en viñetas”.
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
Visita y convenio con la Universidad de Murcia, España. Contacto: Prof.
Nuria Romeo, Docente de Facultad de Educación

Visita a la casa San Rafael, Hogar y Centro de Día. Barranquet, 25 Santa
Faz 03559, Alicante.

DINCAT: Discapacidad Intelectual Cataluña. Visita en Barcelona al
Departamento (residencia) en el que conviven 10 personas con un educador
por la noche y dos por la tarde.
Presentación de trabajos del Equipo Profesional en congresos
jornadas
Creemos que la participación de nuestro personal en jornadas, congresos y todo tipo
de eventos profesionales, así como la publicación de sus trabajos, también aporta a la
construcción de una sociedad inclusiva. Por tal motivo, los apoyamos en sus
ponencias y los estimulamos para que incrementen la cantidad y calidad de sus
exposiciones:

Ponencia “Personas adultas con discapacidad intelectual y organización
de apoyos para la autodeterminación”, presentada por la Esp. Karina
Guerschberg
en
el
Primer
Congreso
Internacional
Virtual
sobre
Discapacidad y Derechos Humanos, Red Iberoamericana de Expertos sobre
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la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, diciembre
de 2014.
 Participación de Karina Guerchberg y José Luis Colaciuri en el Segundo
Congreso Nacional de la Red Nacional de Actividad Física y Desarrollo
Humano (REDAF) del 8 y el 10 de septiembre, en Mendoza. El Lic. José Luis
Colaciuri
presentó una charla central y un taller sobre inclusión y
actividad física.

La Esp. Karina Guerschberg expuso en el "Ciclo de Charlas Gratuitas para
Centros de Día” organizado por el Consejo Municipal para la Inclusión de
Personas con Discapacidad de Vicente López (COMUNIDIS) y la Dirección
de Discapacidad de Vicente López.

La Esp. Karina Guerschberg participó en la Conferencia Central y fue la
docente a cargo de las jornadas del Segundo Encuentro de Capacitación
“Convención Internacional de los Derechos de las Personas con
discapacidad”, realizado en el Instituto IAD de Resistencia, Chaco, en el mes
de septiembre.

En el Segundo Congreso Nacional REDAF y IV Encuentro Argentino de
Investigación e Investigadores, realizados en Mendoza, Karina Guerschberg
y José Luis Colaciuri expusieron acerca de la “Actividad Física y Personas
con Discapacidad. Un enfoque de Derechos”.

“Caminando Juntos”, Voluntariado universitario entre la Facultad de CS
Veterinarias-UBA y la Asociación Senderos del Sembrador, de Susana
Underwood, Karina Guerschberg y Nora Chiesa, presentado en las II
Jornadas Nacionales “Discapacidad y Derechos”, realizadas el 29 y 30 de
mayo de 2014 en la Facultad de Derecho de la UBA.

La Lic. Verónica Rusler fue Coordinadora del Eje Educación Superior en las II
Jornadas Nacionales “Discapacidad y Derechos”, realizadas el 29 y 30 de
mayo de 2014 en la Facultad de Derecho de la UBA.
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
La ponencia “Seguir construyendo cultura inclusiva” fue presentado por la
Lic. Verónica Rusler (co- autora) en las II Jornadas Nacionales “Discapacidad
y Derechos”, realizadas el 29 y 30 de mayo de 2014 en la Facultad de Derecho
de la UBA.

La
ponencia
“Empoderamiento
de
Ciudadanos
con
Discapacidad
Intelectual” fue presentado por la Lic. Andrea Cutica y Diego Zambelli en las
II Jornadas Nacionales “Discapacidad y Derechos”, realizadas el 29 y 30 de
mayo de 2014 en la Facultad de Derecho de la UBA.

“Caminando y viajando juntos”, Voluntariado universitario entre la Facultad
de Cs. Veterinarias-UBA y la Asociación Senderos del Sembrador, de Susana
Underwood, Karina Guerschberg, Nora Chiesa y participantes en el proyecto,
presentado en las VIII Jornadas Nacionales Universidad y Discapacidad,
organizado por la Universidad Nacional General Sarmiento , Los Polvorines,
Buenos Aires, Argentina, el 16 y 17 de octubre de 2014.

“Me tiré en el pasto, con los perros … y al rato empezaron a caer los
amigos”, voluntariado universitario entre la Facultad de Cs. Veterinarias-UBA y
la Asociación Senderos del Sembrador, de Susana Underwood, Karina
Guerschberg y Nora Chiesa. Presentado en el VI Congreso Nacional de
Extensión Universitaria "La Universidad en diálogo con la Comunidad.
Construyendo una Institución en contexto", organizado por la Universidad
Nacional de Rosario, Rosario, Argentina, de 16 al 19 de septiembre.

Disertación de Karina Guerschberg sobre "Deporte y actividad física" en el
marco del Seminario de Extensión Discapacidad y Derechos, Programa
Discapacidad y Universidad, Secretaría de Extensión Universitaria y
Bienestar Estudiantil de la Universidad de Buenos Aires.
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
Clase de Karina Guerschberg sobre Ocio, Recreación y Cultura en el curso
de Agentes de Apoyo de Fundal.

Hacia una vida autónoma e independiente con el entusiasmo del
conocimiento y el deseo de existir: Participantes: Universidad de Murcia,
España – Prof. Nuria Romeo –Universidad de Bologna, Italia – Prof. Nicola
Cuomo – Docente de Pedagogía Especial. Prof. Cinzia De Pellegrini – Docente
de Pedagogía. Bologna y Milan. Mayo 2014. Karina Guerschberg, ponente.

Presentación de “Calidad de vida explicada en viñetas” en el II Congreso
Internacional de Discapacidad y Familia, FEAPS, Barcelona, 2014. Autores:
Esp. Karina Guerschberg, Lic. Verónica Rusler. Integrantes del Equpo
Profesional que colaboraron con sus viñetas: Lic. Paula Brea, Prof. José Luis
Colaciuri, Lic. Andrea Cutica, Dra. Helenn Izquierdo, Lic. Gastón Parodi, LIc.
Constanza Maglione, Ligia Mendez, Celeste Guerschberg, Lic. Yesica Mustafá,
Prof. Ayelén Villagra, Prof. Leonarda Morinigo, Laura Marconi.

Presentación
a
cargo
de
Karina
Guerschberg
de
la
investigación
“Necesidades asociadas al envejecimiento de los cuidadores primarios de
personas adultas con discapacidad intelectual” en el II Encuentro de
Investigadores
e
Investigaciones
en
Discapacidad:
Cartografiando
conocimientos para una Praxis en Reciprocidad, 2 y 3 de octubre, Paraná,
Entre Ríos.

Presentación a cargo de Karina Guerschberg de “Al andar se hace camino:
Turismo y autodeterminación", elaborado por la Lic. Verónica Rusler y la
Esp.
Karina
Guerschberg,
en
el
3º
Congreso
Internacional
de
Discapacidad Intelectual: Autogestión: transformación social y participación
ciudadana, organizado por las fundaciones ITINERIS y AFIDI, 30 y 31 de
octubre, Rosario, Santa Fe.

Presentación de "Necesidades asociadas al envejecimiento de los
cuidadores primarios de personas adultas con discapacidad intelectual", a
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cargo de la Esp. Karina Guerschberg, en el 3º Congreso Internacional de
Discapacidad Intelectual: Autogestión: transformación social y participación
ciudadana, organizado por las fundaciones ITINERIS y AFIDI, 30 y 31 de
octubre, Rosario, Santa Fe.

La Lic. Verónica Rusler coordinó el taller “Técnicas de estudio, aprendiendo
a aprender” dirigido a estudiantes del profesorado de la Escuela Normal
Superior Nº 3, GCBA, el 25 de abril de 2014.

Curso interdisciplinario Discapacidad y Derechos fue dictado entre abril y
mayo por la Lic. Verónica Rusler en el Instituto de Estudios Judiciales, Corte
Suprema de Justicia de la Provincia de Buenos Aires.

La Lic. Verónica Rusler integró el panel “Discapacidades y vulnerabilidad
social: prácticas inclusivas que orientan y promueven la inserción socio
educativa y laboral de jóvenes y adultos” del XVII Congreso Argentino de
Orientación Vocacional, Universidad Nacional de Villa María, realizado entre el
22 y 24.

La ponencia “Orientación en la universidad como construcción de cultura
inclusiva” fue presentada por la Lic. Verónica Rusler (co- autora) en el XVII
Congreso Argentino de Orientación Vocacional, Universidad Nacional de
Villa María, realizado entre el 22 y 24.

La conferencia “Educación y discapacidad, recorridos, perspectivas y
experiencias” fue brindada 3 de junio por la Lic. Verónica Rusler en el
Seminario de Investigación Permanente del Laboratorio de Investigación
de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, ISEF Nº 1 Enrique Romero
Brest.

Ponencia “Universidad, cárcel y discapacidad: umbrales en tensión” a
cargo de la Lic. Verónica Rusler (coautora) en el VI Congreso Nacional de
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Extensión Universitaria, 16 al 19 de septiembre, Universidad Nacional de
Rosario.

Póster “Programa de Discapacidad de la Facultad de Filosofía y Letras de
la UBA: un espacio para todos/as ”, Lic. Verónica Rusler (coautora), VI
Congreso Nacional de Extensión Universitaria, 16 al 19 de septiembre,
Universidad Nacional de Rosario.

La Lic. Verónica Rusler integró el panel “Desafíos de las prácticas
educativas. Experiencias de integración” en la Jornada “Desafíos de las
prácticas educativas en contextos complejos/diversidad/heterogéneos”,
realizada el 10 de octubre en la Facultad de Trabajo Social, Universidad
Nacional de Entre Ríos.

Verónica Rusler fue panelista en el III Encuentro “Pensar la trayectoria y la
permanencia en la universidad”, realizado el 7 de noviembre por el Seminario
Discapacidad y Derechos de la Facultad de Derecho de la UBA y el Programa
Discapacidad y Universidad de la Secretaría de Extensión Universitaria y
Bienestar Estudiantil de la UBA.

El póster “El espacio áulico universitario como ámbito propicio para la
adquisición de una cultura científica” fue presentado por la Lic. Verónica
Rusler (coautora) en el Simposio “Enfoque Regional para la Educación en
Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas por Indagación”, realizado el
13 de noviembre por la Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y
Naturales.

La Lic. Verónica Rusler fue la Coordinadora del proyecto de investigación
“Experiencias de inclusión educativa desde la perspectiva de aprender
juntos. Estudio de casos en regiones de Argentina”, realizado por convenio
entre la UBA y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),
entre 2011-2013. www.unicef.org/argentina/spanish/Inclusion_Educativa.pdf
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Club de Sábados
Es una experiencia de inclusión social que apunta a que jóvenes-adultos con
discapacidad disfruten de su derecho a divertirse en un espacio de pertenencia y
encuentro para jugar, pasear y disfrutar de salidas culturales y recreativas con amigos.
Acá van algunas de las propuestas del 2014:
IACA (Intervenciones Asistidas Con Animales) en la Facultad de Ciencias
Veterinarias, 2 veces por mes durante todo el año.
“Ciudanza” en Parque Los Andes.
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Actividades recreativas en el marco de las prácticas de estudiantes del Centro
Cultural Rector Ricardo Rojas.
Encuentro “Todos Iguales” realizado en el Paseo de la Costa, Partido de Vicente
López.
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Danza terapia
Visita guiada al Teatro Colón
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Museo participativo de Ciencias Naturales
Museo del Juguete
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Museo del Cabildo
Espacio Movil, exhibición Termo de Irina Kirchuk
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Visita Guiada al Club Atlético River Plate y al Museo River Plate
Fundación PROA “Muestra Urgente”
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Paseo de las esculturas Carlos Regazzoni en la Plaza Rubén Darío
Salidas al cine
Actividades recreativas en el Romero Brest
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Tecnópolis (27 de Septiembre)
Museo Fragata Sarmiento
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Ciudad de los Niños, La Plata.
Buenos Aires Celebra Armenia
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Club de Domingos y Respiros
Organizamos actividades recreativas individuales o grupales los días domingos y los
feriados.
Además, comenzamos a desarrollar la modalidad de respiros, siguiendo el modelo
español. Durante enero y febrero se trabajó en una casa en San Isidro, donde los
jóvenes podían pasar entre 1 y 20 días. En la actualidad, este servicio está disponible
como prueba piloto durante todo el año, desarrollándose por medio del equipo
profesional con estancia en sus casas.
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Promoción del Turismo Inclusivo
Viajar es un pilar fundamental en el desarrollo de la autodeterminación. Este año
fuimos a Córdoba y a San Clemente del Tuyú.
El de Córdoba fue un viaje inclusivo realizado en junio por 35 participantes, incluyendo
entre ellos a estudiantes de la Universidad de Buenos Aires, en el marco del proyecto
de voluntariado IACA.
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El viaje a San Clemente del Tuyú tuvo lugar entre el 7 y el 13 de noviembre e incluyó
las visitas a Mundo Marino y las Termas Marinas.
Ambos viajes contaron con evaluación que incluyó encuestas de satisfacción de las
familias, encuestas de los apoyos brindados a los jóvenes por los profesionales y
encuestas de satisfacción de las personas con discapacidad, diseñando elementos
aumentativos y facilitadores de la comunicación para apoyarles en la expresión de sus
opiniones.
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Centro de Día
Fue la primera meta que se propusieron los fundadores de la organización cuando, en
el año 2000, decidieron crear una institución modelo y de excelencia que apuntara a
desarrollar el potencial y autonomía de sus hijos.
El Centro de Día funciona de lunes a viernes, de 10 a 17 horas. Nuestro equipo
profesional trabaja desde el Modelo Social con un enfoque centrado en la persona con
discapacidad -a la que entendemos desde la perspectiva de la Convención
Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad- para facilitar la
participación de nuestros concurrentes en la vida social y el ejercicio de sus derechos
en forma integral y en igualdad de condiciones con los demás.
Con el objetivo de alcanzar el mayor nivel de autonomía y calidad de vida, todas
nuestras actividades se planifican en base a las necesidades y características de cada
concurrente.
Durante 2014, nuestro trabajo estuvo planificado en torno a los siguientes ejes:
a. Autodeterminación: comenzamos a trabajar en pos de la autodeterminación,
buscando que cada joven tenga la oportunidad de elegir en función de sus
propias oportunidades y deseos.
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b. Autogestores: por primera vez un grupo de jóvenes comenzó a formarse como
autogestores y presentó un trabajo en el III Congreso Internacional de Discapacidad
ITINERIS / AFIDI, Rosario 2014.
Visitas y paseos del Centro de Día

Participación del Torneo Mary Race que organiza el Colegio Cardenal Newman.

“Día del Medio Ambiente”: jornada solidaria realizada entre Honda y la
Municipalidad de Vicente López para limpiar la costa del río.

Muestra de Liniers “Todo el Macanudo”.

"Mirando al Río", Segundo Encuentro Artístico organizado por el Centro de Día
APIAD, el Gimnasio Starwaygym y el apoyo de la Municipalidad de Vicente
López.

Museo Lucy Mattos: Muestra Andy Warhol.

Visita a la Unidad de Atención Primaria Scalisse: charla sobre cuidado de la
salud, prevención de la gripe y vacunación.
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
Delegación Municipal central de Vicente López: presentación de la investigación
sobre la vereda rota realizada por Espacio Prisma.

Baile en el Club Vilo, organizado por la Secretaría de Desarrollo de la
Municipalidad de Vicente López.

Picnic en el Paseo de La Costa como celebración de la Primavera. Organizado
por el Consejo de Discapacidad del Municipio.

“Comercios sin Barreras”: en el Día Internacional de las Personas con
Discapacidad, se recorrió el centro comercial Munro entregando stickers a los
locales accesibles y folletos informativos a los que presentaban barreras.
Proyectos de cada Grupo
Las actividades que se desarrollan en los diferentes Espacios del Centro de Día son
grupales.
Espacio Sarakí:

Confección de bancos/puff realizados con materiales reciclados y fundas
cosidas tanto a mano como con máquina.

Taller de cerámica.

Restauración de muebles, como bancos, mesas, estantes, etc.: lijado, pintado,
reciclado, barnizado, etc.

Construcción de muebles con material de desecho (mesa con tubos y un
tablón).

Taller de Vida Saludable: hábitos de higiene personal; videos informativos sobre
la importancia de la higiene personal y práctica de algunos hábitos.

Incorporación de recursos para la organización y la planificación del trabajo en
el taller.
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
Organización del espacio de la sala que favorezca la autonomía en el uso de los
materiales.
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Espacio Prisma:

Confección de manualidades como objetos de decoración (barrales de cortina,
construcción de una mesa, cajas contenedoras de materiales, etc.)

Taller de lectura: Diarios y “El Principito”. Utilización de un cuaderno para anotar
breves comentarios y resúmenes de cada capítulo para retomar la lectura. Se
realizó un cuadro como cierre del trabajo del taller de lectura, para lo cual fueron
diseñando diferentes bocetos, escogiendo colores e imágenes del libro.
Producciones grafoplásticas a partir de la lectura de El Principito en el plano y
en tres dimensiones.

Taller de fotografía.

Juegos de mesa, tutti frutti, rompecabezas y ahorcado.

Taller de Radio: tiene por objetivo reconocer y apropiarse de la propia voz,
desarrollar habilidades de comuniación interpersonal y también social. Durante
2014 se articuló fuertemente con el proyecto de investigación “la vereda rota”.
Además, se realizaron piezas de radioarte, columnas, presentación y dedicación
de temas musicales, y diálogos propuestos tanto por la dupla pedagógica como
por los mismos concurrentes. Muchos de estas actividades se reflejaron en
ediciones compartidas en las redes sociales.
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Proyecto “Vereda Rota”:
Durante el 2014, el Espacio Prisma trabajó en el Proyecto “La vereda rota”, tal como
los jóvenes decidieron bautizar al proyecto: investigaron acerca de las causas y
consecuencias comunitarias vinculadas a un tramo de la vereda lindante a la
institución que se encuentra casi intransitable. Para ello, recorrieron tramos rotos y
sanos de la acera, tomaron fotos, la atravesaron en silla de ruedas, con un carrito de
compras y con los ojos vendados, además de entrevistar a los vecinos.
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Además, los jóvenes elaboraron y presentaron un informe ante las autoridades
municipales para que tomen cartas en el asunto y luego expusieron la experiencia en
un congreso internacional. Para ello, también:

Se reunieron con el Dr. Juan Seda quien brindó información a los jóvenes
acerca de la diferencia entre lo público y lo privado, así como las vías de
reclamo.

También se reunieron con Susana Orué, responsable de la Delegación Florida
Central, e Ignacio Devitt, Concejal y Director General de Entidades Intermedias
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y Culto de Vicente López para presentarle su informe y pedido para que la
Municipalidad se ocupe de la reparación de una vereda rota que está a metros
de la institución.

Confeccionaron el póster que reflejara el trabajo realizado y al mismo tiempo
funcionara como apoyo para presentarlo ellos mismos en un congreso.

Expusieron su póster y relataron las experiencias vividas en el 3º Congreso
Internacional
de
Discapacidad
Intelectual
de
Rosario
“Autogestión:
transformación social y participación ciudadana”. 30 y 31 de octubre, Centro
Cultural Roberto Fontanarrosa. Ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe.

El proceso está siendo reflejado en un documental a cargo de la productora
Felicidad, con Dirección de Karina Solano.
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Espacio El Club:
Estas son las principales actividades desarrolladas durante 2014 por el espacio:

Uso de comunicadores, tales como “El
pizarrón”, en el que a diario cada joven
califica su desempeño en las actividades
propuestas.

También utilizaron la tablet para facilitar la
comunicación, elegir música, etc.

Armaron y mantuvieron la huerta: sembrado,
regado, desmalezamiento, etc.

Rutina de ejercicios físicos.

Asistieron
semanalmente al gimnasio del
barrio.

Realizaron caminatas.

Taller de reciclaje.

Construyeron la mesa de computación.

Y también confeccionaron porta-tablets y porta-celulares 100% hechos con
materiales reciclados.

En el Espacio El Club se trabajó con el Taller de medios alternativos y
aumentativos de comunicación, que tuvo como objetivo principal conocer y
sociabilizar señas para optimizar la comunicación con los jóvenes que no
poseen lenguaje verbal.
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Espacio Keko:
Estas son algunas de las actividades desarrolladas durante 2014 por el espacio:

Organizaron el espacio de la sala para que favorezca la autonomía en el uso de
los materiales.

Armaron un recetario, para lo cual primero los concurrentes confeccionaron una
carpeta y luego incluyeron recetas a su elección.

Taller de auxiliares de cocina: los jóvenes preparan las verduras que, según el
menú establecido por la Institución, serán cocinadas al día siguiente.
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Espacio Pigmentos:
Estas son algunas de las actividades desarrolladas por el espacio durante el 2014:

Confeccionaron cuadernos de gustos y disgustos de cada concurrente del
Espacio.

Elaboraron un plano del barrio ubicando la institución, calles, etc.

Realizaron cajones y frascos organizadores para guardar el material de
trabajo, los cuales fueron decorados según los gustos de cada concurrente.

Desarrollaron de una agenda semanal con imágenes.
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Espacio Ayitos:
Estas son algunas de las actividades desarrolladas en 2014 por este espacio:
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
Los jóvenes disfrutaron de circuitos de caminatas por el barrio y el río, en un
primer momento medidas por tiempo y luego por distancia.

También realizaron circuitos físicos y de elongación en el SUM.

Desarrollaron diversas actividades lúdicas.

Y salidas a comprar distintos elementos para el Centro, para su Espacio y para
los demás.

Talleres de higiene y belleza y de autonomía en rutinas de higiene.
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Otros Profesionales:
En el Centro de Día también se realizan intervenciones profesionales de diversa
naturaleza.
Área Médica
 Visita a la sala de Atención Primaria de la Salud
Scalisse.

Campaña de vacunación antigripal.

Trabajo en cuidado primario de la salud y
educación del autocuidado.
Área Psicopedagogía
En esta área se trabaja de manera tanto individual como
grupal,
apuntando
a
que
los
abordajes
estén
incorporados a la cotidianeidad e intereses de los
jóvenes.
Se trabajan los aspectos cognitivos de la persona, teniendo en cuenta que los
concurrentes son adultos jóvenes. Este año el área de Psicopedagogía ha trabajado
fuertemente en conjunto con los jóvenes y otros profesionales en el Proyecto de “La
Vereda Rota”, siendo soporte para:

Organización del pensamiento frente a una problemática determinada

Planteamiento de conflictos

Expresión de deseos y temores

Ejercitación del pensamiento crítico

Ejercitación de la metacognición por medio de la reflexión de sus propios
procesos del pensamiento y la revisión de los conocimientos previos.
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
Utilización de la lectoescritura con fines informativos, recabar información
útil sobre el tema, escribir mails para acordar citas, leer mails de respuesta de
diferentes personas, armado de carteles, etc.

Ampliación de su mundo inmediato, comenzando a pensar fuertemente
en lo que nos rodea, vecinos, barrio, Partido de Vicente López.

Ejercicio de la ciudadanía por medio de diversos pasos y teniendo
experiencias que les permita vivirla de manera activa.

Ejercitación del lenguaje oral para lograr expresar frente a desconocidos
(vecinos, autoridades, visitantes del congreso al que asistieron) sus
vivencias, experiencias e inquietudes.
También hubo una preparación por medio de la información de los acontecimientos por
venir para que los encuentre más armados al momento de vivirlos y, de esa manera,
puedan tener un mayor aprovechamiento de los mismos. Por ejemplo, previo a un
viaje, se buscó en internet de qué se trata el lugar, cuál es el hotel, dónde queda, cómo
se llega, qué paseos se pueden hacer, a qué distancia está la terminal etc...
Con los jóvenes que presentan muchas dificultades respecto a la palabra hablada se
trabajó con:

La utilización de imágenes con fines comunicativos y para quién posee palabra
escrita ejercitación de la misma siguiendo los intereses puntuales del joven e
intentando ampliar dicho interés con nuevas propuestas y temas.

La utilización de la computadora por medio de juegos para explorar las
posibilidades de los jóvenes en un contexto lúdico y poder así trabajar aspectos
cognitivos, tales como: espacialidad, temporalidad, memoria, secuenciación de
actividades, expresión por medio de imágenes, incorporación de estrategias de
juego e incorporación de herramientas para el uso autónomo de la
computadora.
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Se está trabajando actualmente pensando el armado de la actividad de
psicopedagogía totalmente incluida dentro de los talleres con el fin de que sean los
orientadores los que puedan continuar trabajando dichos aspectos con los
concurrentes, más allá del espacio del gabinete.
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Área Trabajo Social
Desde el área de Trabajo Social se realizaron
entrevistas con familiares de los jóvenes a fin de
conocer la situación social de los mismos y
contribuir
al
abordaje
multidisciplinario.
Se
confeccionaron informes sociales e informes de
seguimiento. En las situaciones en las que fue
necesario, se realizaron visitas para dar soporte a la familia.
Se realizó un trabajo interdisciplinario para la elaboración de estrategias de
intervención. Se intervino con la persona en su totalidad, teniendo en cuenta todo lo
que influye en la vida de una persona (familia, comunidad, etc.).
Además, se realizaron actividades en la comunidad, se actualizaron los legajos de los
concurrentes y se participó en las reuniones mensuales del Consejo Municipal de
Discapacidad de Vicente López. En muchos casos, desde este área se establecieron
relaciones instituionales y se gestionó lo necesario: recursos, paseos, visitas,
coordinación de actividades de pasantes de diferentes establecimientos educativos.
Área Psicología
Durante el 2014, en Senderos del Sembrador
se acentuó un rumbo que el espacio de
Psicología ya venía trabajando en años
anteriores. En sesiones individuales, se
ofrece de forma individual la escucha y la
palabra a aquel concurrente del Centro de
Día que quiera contar lo que le pasa, elaborar
sus ansiedades, evaluar la problemática que lo aqueja, siempre en un contexto de
confidencialidad
y
tranquilidad.
Mediante
diferentes
tipos
de
intervenciones,
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señalamientos, cuestionamientos y ejercicios mentales, se apunta a lograr acotar el
malestar que pueda aquejar a cada quien, siempre haciendo hincapié en la
singularidad de quien se trata.
Este espacio intenta no atender o "curar" compulsivamente a todos los usuarios del
Centro de Día, sino que se posiciona a sí mismo como un "Extranjero cotidiano", como
un espacio y tiempo dentro de una lógica institucional, pero fuera del pedido "natural"
de producción, en este caso, de salud mental. Por eso mismo, se oferta el espacio y se
trabaja con la demanda generada, ya que intentar generar problemáticas en quien no
las padece o registra como tales, es diatrogénico.
Aquel concurrente que no manifiesta interés en ingresar al espacio de psicología,
recibe una observación grupal quincenal durante la cual, de ser necesario, se le realiza
algún señalamiento a la orientadora presente. En este tipo de observaciones con
señalamientos, prima la idea de aportar estrategias que potencien la calidad de vida
del concurrente.
Todas las semanas se realizaron Asambleas con los jóvenes del Espacio Prisma. Se
trata de un espacio del cual los jóvenes ya tienen interiorizada la dinámica,
autorregulándose entre sí en el uso de la palabra, explicitando alguna regla cuando es
necesario -por ejemplo, se habla de a uno y se escucha al otro mientras habla.
En las Asambleas se trabajaron una gran variedad de temáticas traídas
espontáneamente por los jóvenes y que abarcaron los siguientes ejes:

La Autodeterminación: manifestando qué les gusta y qué no, compartiendo
sus elecciones para el fin de semana y vacaciones; expresando deseos. Se
habló de la importancia de cuidados necesarios en la vía pública e información
personal (dirección, teléfono, etc.) para poder circular con mayor autonomía.

Relaciones interpersonales: se trabajó el vínculo entre compañeros y
compañeras, compartieron anécdotas y situaciones vinculadas a personas con
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con las que se llevan bien, otras que los que molestan y también a las que
extrañan. También surgieron temáticas relacionadas al vínculo con sus padres,
logrando manifestar algunas situaciones que no les gustan o que implican la
elección de algo diferente a lo que sus padres expresan; se habló de lo que les
genera la ausencia (por diferentes motivos, tales como la muerte, viajes, etc.)
de algún ser querido. Asimismo, se compartieron anécdotas de situaciones
sociales por fuera de Senderos del Sembrador, ya sea durante el fin de semana
o en el contexto de otras actividades extra institucionales.

Inclusión Social: compartieron el proceso del proyecto de La Vereda Rota.

Bienestar Emocional: manifestaron situaciones que les generaban malestar o
molestia y buscaron la manera para expresarlas. Se habló sobre diferentes
inquietudes y preocupaciones subjetivas que han ido surgiendo: la salud,
situaciones de la vida cotidiana y en la vía pública, sus vínculos, entre otros.
Área Natación
Se realizaron desplazamientos en la pileta,
incluyendo la parte profunda. También se
realizaron actividades recreativas -juegos en
ronda, flotación boca arriba, etc.- con las que
se potenció el trabajo con los compañeros.
Durante el 2014 se estimuló la autonomía en
los
ingresos
y
egresos
de
la
pileta,
disminuyendo progresivamente los apoyos. Además, se abrieron los espacios para la
libre elección de la participación en el taller y se potenció la autonomía en el cambiado
y aseo personal en el vestuario.
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Se estimularon apoyos para afrontar nuevos desafíos:
1. Acceso a la parte profunda
2. Tirarse desde el borde la pileta para algunos.
3. Partida para otros, inmersión sostenida.
4. Flotación boca arriba.
5. Flotación vertical.
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6. Mejora en técnicas específicas.
Área Psicomotricidad
En el espacio de psicomotricidad se trabajó en convenio con la Universidad CAECE,
contando con las prácticas profesionalizantes de los estudiantes del último año de la
carrera.
Se generaron espacios de juego favorecedores de la comunicación, del desarrollo de
la creatividad y la expresión del cuerpo. Por medio de diversas propuestas se apuntó a
propiciar el disfrute de las posibilidades motrices del propio cuerpo y de su puesta en
relación con el de otros.
Las actividades preferidas por los jóvenes fueron los juegos con grandes pelotas, el
estiramiento muscular con bastones y el auto masaje, entre otros.
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Área Terapia Ocupacional
Apoyamos la salud y participación en la vida a través del compromiso con la
ocupación,
incluye
cuya
aspectos
intervención
subjetivos
relativos a las características
emocionales y psicológicas de la
persona
y
otros
aspectos
objetivos relacionado con su
desempeño: destrezas, patrones
de ejecución y demandas de la
actividad,
además
de
los
contextos y entornos en los que
se desarrollan. Por este motivo,
se intervino en múltiples áreas
de la ocupación: actividades de
la vida diaria, actividades instrumentales de la cotidianidad, descanso y sueño,
educación, trabajo, ocio y tiempo libre, juego y participación social.
Se realizaron actividades manuales para favorecer el trabajo en el área de motricidad
fina. También se armaron secuencias visuales con fotos de los jóvenes como
herramientas de apoyo para llevar a cabo determinados procedimientos de higiene
personal con autonomía.
Espacio Pigmentos
● Se trabajó en hábitos y rutinas, actividades de la vida diaria: higiene, arreglo
personal y vestido.
● Comunicación entre pares mediante el lenguaje no verbal, utilización del
cuerpo como medio para expresar necesidad e intereses.
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● Adaptación de herramientas.
● Actividades manuales para mejorar la motricidad fina.
● Incorporación de técnicas específicas para necesidades particulares: taping
para la disminución de la sialorrea.
Espacio Sarakí
Se trabajó en las rutinas de trabajo:
● Planificación de actividad.
● Selección y manipulación de materiales y herramientas.
● Atención sobre la secuencia de pasos de la actividad.
● Mantenimiento del ritmo de trabajo.
● Resolución de problemas relacionados a la actividad desempeñada.
● Destreza manual.
● Generalización del aprendizaje.
Espacio Ayitos
Se trabajó sobre el manejo en vía pública y la realización de compras (actividades
instrumentales de la vida diaria):
● Reconocimiento del barrio, referencias para lograr la orientación.
● Conocimiento del semáforo para cruzar las calles.
● Manejo de dinero: identificación de los distintos billetes, aproximación hacia el
valor que cuestan las cosas (mucho o poco dinero).
● Utilización de comunicación alternativa aumentativa.
● Compras para los talleres: identificación de los comercios, selección de
productos y compra de los mismos.
● Relaciones interpersonales y conductas sociales con vendedores de los
negocios, pares y acompañantes.
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Espacio Keko
Se trabajó con la actividad de cocina (actividad instrumental de la vida diaria),
elaborando productos de pastelería para compartir en la merienda con los compañeros
y también colaborando con la preparación del almuerzo:
● Planificación de actividad.
● Selección y manipulación de materiales y herramientas.
● Comprensión y atención sobre la secuencia de pasos que conforman la
actividad. Se utilizaron apoyos audiovisuales para favorecer estos aspectos.
● Mantenimiento del ritmo de trabajo y postura acorde a la tarea.
● Resolución de problemas relacionados a la actividad desempeñada.
● Destreza manual.
● Generalización del aprendizaje.
● Adecuación de herramientas y adaptación de las demandas de la actividades
de acuerdo a las características de cada joven.
● Uso de herramientas para la búsqueda de recetas: revistas e Internet.
● Difusión de los productos elaborados a través de Facebook: realización de
una fotoreceta.
● Incorporación de un teclado expandido para favorecer el acceso a la
tecnología y la comunicación de los jóvenes con el medio que los rodea.
Área Musicoterapia
En este espacio se realizaron actividades lúdicas, educativas y recreativas a través de
la música, teniendo como puntos principales la escucha, la atención, la expresión, la
interacción con los instrumentos y con los compañeros, el aprendizaje, la autonomía,
la elección, la singularidad. Se hicieron improvisaciones grupales, escuchas de
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diferentes estilos musicales, ejecución de diversas canciones y ritmos y movimiento
corporal.
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Equipo profesional
Estos somos los que llevamos adelante este proyecto durante el 2014
Nombre y apellido
Karina Guerschberg
Helenn Izquierdo
Yesica Mustafa
Veronica Rusler
Título y cargo
Esp. En Gestión de Servicios de Discapacidad,
Directora General
Lic. En Psicopedagogía, Lic. En Musicoterapia /
Directora Centro de Día
Prof. Ed. Fïsica, técnica en Recreación, Coordinadora
del Club de Sábados, orientadora en Centro de Día
Medica
Lic. En Trabajo Social/ Trabajadora Social
Lic. En Ciencias de la Educación/asesora pedagógica
Diego Zambelli
Comunicación/Taller de radio
Gastón Parodi
Eliana Gavilan Vazquez
Julieta Berretino
Gustavo Sarthou
Andrea Cutica
Lic. En Psicología / Psicólogo
Lic. En Terapia Ocupacional
Musicoterapeuta
Lic. En psicología, Taller de medios alternativos y
aumentativos de la comunicación
Lic. en Psicopedagogía, psicopedagoga
Tatiana Perez
Maximiliano Silva
Florencia Daly
Agustina Vechi
Leonarda Morinigo
José Luís Colaciuri
Joel Miguel
Germán Ruiz
Ligia Mendez
Lucia Failla
Celeste Guerschberg
Lic. En Nutrición
Lic. en Psicomotricidad
Lic. En Psicología
Lic. En Psicomotricidad
Prof. de Artes Plásticas/ Orientadora
Prof. de Educación Física
Prof. de Educación Física
Orientador
Orientador
Orientador
AT/ auxiliar de enfermería - Oreintadora
Laura Marconi
Yanina Bordon
Daiana Condori
estudiante/ Orientadora
Auxiliar
Maestranza
Alfredo Hoppe
Maestranza
Paula Brea
Ayelén Villagra
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Objetivos 2015
Nos proponemos:

Incrementar la cantidad de horas de capacitación del personal interno tanto en
forma presencial como virtual

Aumentar las publicaciones y participaciones en los congresos, diversificando
los participantes.

Poner en marcha un taller para padres sobre autogestión y calidad de vida.

Generar un grupo de autogestores abierto a personas que no utilicen a nuestros
servicios

Propiciar mayor cantidad de acciones con la comunidad, apuntando a la
inclusión laboral de nuestros concurrentes, al menos en acciones de
capacitación.

Incorporar un sistema de gestión administrativa.

Desarrollar un plan de Gestión de la Calidad.

Profundizar y ampliar las relaciones interinstitucionales.

Crear un equipo de Desarrollo de Fondos para sustentar los nuevos proyectos.

Implementar un plan de comunicación, incluyendo la renovación de la página
web.

Continuar implementando proyectos de Calidad de Vida y autogestión para
nuestros usuarios.
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Proyectos 2015
Con la vocación de servicio que caracteriza a Senderos del Sembrador, deseamos
ampliar nuestro campo de acción en tres aspectos:
1. Un nuevo Centro de Día para atender personas que requieren apoyos más
complejos y la presencia permanente de personal de salud.
2. Una
Residencia
Compartida
que
permita
albergar
a
personas
con
discapacidad a fin de permitirles una vida en comunidad.
3. Un Congreso Internacional sobre Discapacidad: a realizarse en Vicente
López, del 3 al 6 de septiembre cuyo objetivo será recabar buenas prácticas en
lo que respecta a vivienda independiente e inclusión en la comunidad. COn el
apoyo de la Universidad de Murcia y del Municipio de Vicente López, entre
otros.
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