2n Bat - Colegio Luis Vives

INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO 2015/2016 INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS HORARI DE VISITES DEL PROFESSORAT CURS 2015/16 Director Antonio Frau Salas A disposar Cap d’Estudis de Batxillerat i 3r i 4t d’ESO Catalina Martí Pujol Dimarts Cap d’Estudis de Primària i 1r i 2n d’ESO Esperanza Berastain Díez Dimecres 15:15 Dmecres 15:15 Cap d’Estudis d’Infantil Amalia Tugores Vázquez A disposar PERSONAL DOCENT Abraham Mena, Rafael Albertí Vicens, Esperanza Amengual Caldés, Mª Magdalena Amorós Bosch, Xisca Angrill Jordà, Jordi Ballester Ferrer, Marga Blanco Cantero, Rubén Bonet Escandell, Dolors Caldés Gomila, Bel Camañes Fábregas, Montse Clar Sabater, Bernat Colom Serramitjana, Dolors Far Tous, Francisca Fernández Bennásar, Esther García Socías, Isabel Garrido Pérez, Merche Genovart Rosselló, Pep Gómez Costa, Víctor Grimalt Hayter, Marilena Heredero Pinya, Mª del Mar Higueras Barrientos, Emili Humphery, Clair Iriani Agostini, Damián Jiménez, Audrey Lliteras Beltran, Marta López Adebjar, Elena Maeso Ángel, Mª Teresa Mayans Palmer, Toni D.O. Mestres Aguilera, Thais Mira Catalá, Mª José Muñoz Florit, Ruth Mut Garau, Maria Pallarès Olivé, Jordi Palmer Orell, Neus Payeras Pujol, Cati / Lares-Franco Salom, Xavi Payeras Pujol, Gabriel Pellicer Cosp, Josep I. Dilluns Dimarts Dimarts Dilluns Divendres Dimecres Dilluns Dimecres Dijous Dilluns Dimarts Divendres 9:45 11:15 12:10 11:15 11:15 16:10 12:10 8:50 8:50 11:15 11:30 13:05 Dijous Dijous Dimecres Dilluns Dimarts Dimarts Dimarts Dilluns Dimarts Dimecres Dimarts Dijous Dimarts Dimarts Divendres Dimarts Dimarts Divendres Divendres Dijous Dimarts Dilluns Dimecres Divendres 8:50 11:15 8:50 9:45 13:05 11:15 9:45 11:15 16:10 8:15 15:15 12:10 11:15 8:50 8:50 9:45 12:10 11:15 8:50 12:10 8:50 11:15 12:10 13:05 9:45 Perelló Antón, Graciela Perelló Vicens, Magda Pieras Armengod, Catalina D.O. Pieras Armengod, Catalina D.O. Pinya Forteza, Maria Pizá Florit, Irene Pons Bonafé, Pere Pons Colom, Marilena Resselló Esteve, José Miguel Rodríguez Montero, Alicia Sabater Pons, Pilar /Garcia Salom, Polita Sáenz Jiménez, Susana Sánchez Mas, Xisco Sendino Illana, Àngel Serra Soler, Joana Stanev, Martin Tomás Martínez, Joana Tomás Miró, Alberto Tugores Benítez, Mª Antònia De Ugarte Blanco, Blanca Vallcaneras Nebot, Lluís Vázquez Calvo, Manel Vidal Berastain, Andrés Vila Sánchez, Olga Villamor López, Mª José Worrall, Rachel Dijous Dimarts Dilluns Dimecres Dijous Dilluns Dilluns Divendres Dimarts Dijous Dimarts Dilluns Dilluns Dilluns Dimarts Divendres Dijous Divendres Dimarts Dilluns Dijous Dilluns Dimarts Dilluns Divendres Dilluns 8:50 8:00 11:10 15:30 8:50 11:15 9:45 15:15 12:10 12:10 8:50 17:05 13:05 16:10 16:10 15:15 8:00 8:50 15:15 12:10 9:45 12:10 8:00 14:00 13:05 16:10 CURSO 2º BCH 2015/2016 Jefe de Estudios Catalina Martí Tutora 2º BCH A Maria Pinya Tutora 2º BCH B Teresa Maeso Tutor 2º BCH C Alberto Tomás Historia de España A, B, C Teresa Maeso Lengua castellana y literatura A B, C Alicia Rodríguez Joana Tomás Lengua catalana y literatura A, B, C Maria Pinya Filosofía II A, B, C Ruth Muñoz Inglés A, B, C Isabel Caldés Marilena Grimalt Biología A Francisca Far Ciencias de la tierra y del medio ambiente A, B Francisca Far Dibujo técnico II A Ángel Sendino Física A, B Alberto Tomás Matemáticas II A, B Alberto Tomás Química A, B Catalina Martí Economía y organización de empresas A, C Andreu Vidal Geografía A C Esperanza Berastain Merche Garrido Historia del arte A, B, C Teresa Maeso Matemáticas aplicadas a las C. Sociales II C Alberto Tomás Tecnología II A, B Pedro Pons Psicología A, B, C Ruth Muñoz Literatura Universal A, B, C Alicia Rodríguez Alemán II A, B, C Esperanza Albertí Francés II A, B, C Audrey Jiménez Diseño B Jordi Pallarés Dibujo Artístico II B Jordi Pallarés Técnicas de Expresión graficoplásticas A, B, C Marta Lliteras Profesores/as CURSO 2015/2016 INFORMACIÓN ESPECIAL PARA 2º DE BACHILLERATO A.- FINAL EVALUACIONES 1ª: 12, 13, 14, 17 y 18 de noviembre 2ª: 18, 19, 20, 23 y 24 de febrero 3ª: Hasta el 29 de abril Pruebas finales de curso: del 12 al 20 de mayo Exámenes de repesca: del 14 al 21 de junio B.-ENTREGA DEL BOLETÍN DE EVALUACIÓN 1ª: el 27 de noviembre 2ª: el 11 de marzo Final: el 24 de mayo. Entrevistas padres-profesores: 25 de mayo de 8:50 a 9:45 h Repesca: el 28 de junio. (Comunicación de calificaciones). Entrevistas padres-profesores: 29 de junio de 9 a 10:30 h C.-BOLETÍN INFORMATIVO DEL DESARROLLO DE CADA EVALUACIÓN 23 de octubre, 29 de enero, 22 de abril. E.-RECUPERACIONES En cada evaluación hay posibilidad de recuperar las materias pendientes de la inmediata anterior. (Salvo en la 3ª) F.-PREPARACIÓN PRUEBAS APTITUD PARA ACCESO UNIVERSIDAD Junio: Desde el 26 de mayo hasta el inicio de las pruebas. Septiembre: Se dará a conocer en septiembre. G.-HORARIO DE VISITAS DEL DIRECTOR, JEFE DE ESTUDIOS, TUTORES Y PROFESORES Según programación entregada. Deben pedir hora con un mínimo de dos días de antelación. H.-VACACIONES Navidad: del 23 de diciembre al 7 de enero, ambos inclusive. Semana Santa: del 23 de marzo al 3 de abril, ambos inclusive. El último día del trimestre las clases finalizarán a las 13:05h. I.-DÍAS NO LECTIVOS Fiesta de la Consellería: 29 de febrero. Propios del centro: 3 de noviembre y 2 de mayo. J.-FIESTA DE DESPEDIDA PARA PADRES Y ALUMNOS 20 de mayo, a las 18:00h en el Salón de Actos del edificio de Can Domenge. K.-CURSILLO DE VERANO Meses de julio y agosto Colegio Luis Vives 2015-2016 Palma de Mallorca BAT 2A Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 7:55 Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia Història de l'Art Química. Física Dibuix Artístic II Economia. Fisica B Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Disseny Dib. Tècnic II. Biologia 8:50 Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Història de l'Art Química. Física Filosofia 9:45 Tutoria Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Història de l'Art Química. Física Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia Història de l'Art Química. Física 11:15 Filosofia Llengua Història Història Català 12:10 Dibuix Artístic II Economia. Fisica B Anglès. Anglès Filosofia Anglès. Anglès Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia 13:15 Anglès. Anglès Català Català Llengua Història Dibuix Artístic II Economia. Fisica B Dibuix Artístic II Economia. Fisica B 14:10 15:15 Disseny Dib. Tècnic II. Biologia Dib. Tècnic II 16:10 Llengua Dib. Tècnic II Colegio Luis Vives 2015-2016 Palma de Mallorca BAT 2B Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres 7:55 Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia Història de l'Art Química. Física Dibuix Artístic II Economia. Fisica B Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Disseny Dib. Tècnic II. Biologia 8:50 Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Història de l'Art Química. Física Anglès. Anglès 9:45 Història Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Història de l'Art Química. Física Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia Història de l'Art Química. Física 11:15 Llengua Història Llengua Filosofia Llengua 12:10 Dibuix Artístic II Economia. Fisica B Biologia. Disseny Tutoria Història Ciències de la Terra i del Medi Ambient Mat. II. Geografia 13:15 Filosofia Anglès. Anglès Anglès. Anglès Biologia. Disseny Català Filosofia Català Dibuix Artístic II Economia. Fisica B Dibuix Artístic II Economia. Fisica B 14:10 15:15 Disseny Dib. Tècnic II. Biologia 16:10 Català Colegio Luis Vives Untis 2016 Palma de Mallorca BAT 2C Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Hist. Art. Català Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Llengua Hist. Art. Economia 7:55 Geografia 8:50 Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Geografia Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II 9:45 Filosofia Frances II Literatura Universal Tecnol.. Psicologia Aleman II Hist. Art. Anglès. Anglès Hist. Art. 11:15 Mat. CC.SS. II Mat. CC.SS. II Geografia Economia Anglès. Anglès 12:10 Història Llengua Mat. CC.SS. II Mat. CC.SS. II Història 13:15 Economia Economia Història Llengua Geografia Anglès. Anglès Filosofia Filosofia Català 14:10 15:15 Català 16:10 Tutoria REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2015-16 Curso: 2º BCH Área: Lengua Castellana y Literatura Profesora: A.Rodríguez/ Joana Tomàs I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA : Actividades sobre mecanismos de cohesión, morfología, léxico, ortografía y sintaxis. Estudio completo de la oración simple y de la coordinación. Comentario y análisis de textos:introducción. Estudio de textos periodísticos. La poesía de fin de siglo: modernismo y 98 Las Vanguardias. El grupo poético del 27. La poesía en los años 40 y 50. SEGUNDA: Actividades sobre mecanismos de cohesión, morfología, léxico, ortografía y sintaxis. La oración compuesta: Subordinación adjetiva y sustantiva. Análisis de textos literarios La poesía de los 60. Tendencias poéticas a partir de 1970. Narrativa de fin de siglo: grupo del 98.Narrativa de los años 40 y 50. La renovación narrativa en los años 60. TERCERA : Actividades sobre mecanismos de cohesión, morfología, léxico, ortografía y sintaxis. Sintaxis: La subordinación adverbial. Repaso general. Análisis de textos humanísticos Tendencias narrativas a partir de los 70. La narrativa hispanoamericana en el siglo XX : el realismo mágico. El teatro hasta 1936.El teatro desde 1940 hasta 1970. II.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Atención en clase y trabajo sistemático. Realización de comentarios de texto, exámenes y actividades propuestas. El examen de evaluación tendrá un valor del 60% de la nota global . El otro 40% se obtendrá del examen parcial. El alumno deberá presentar comentarios de texto propuestos por el profesor que pueden incrementar hasta un punto la nota final de evaluación III.- RECUPERACIÓN - Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Un examen en la primera quincena de la siguiente evaluación. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO - Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Atender en clase, realizar los comentariospropuestos, aplicar correctamente las normas ortográficas, trabajar las lecturas seleccionadas y estudiar diariamente. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES. 2015 Curs: 2n BTX Àrea: Llengua Catalana i Literatura Professora: Maria Pinya I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA AVALUACIÓ: TEMES DE LLENGUA 1. Els tipus de text segons el context que ja vàrem veure a 1r de batxillerat i les modalitats textuals. 3. La correcció d'algunes parts del comentari de text: títol, tema, resum, esquema, estructura, opinió personal. 4. TIPUS DE TEXTOS: • Els textos científics. • Els textos tècnics. • Textos jurídics. • Textos administratius. • Textos humanístics. • Textos periodístics. • Textos publicitaris. 5. LES LLENGÜES DEL MÓN. LES VARIETATS LINGÜÍSTIQUES . • Has de saber quantes llengües hi ha al món, quants d'estats i quines són les més parlades. • Has de saber definir “llengua”. • Has de saber parlar de “llengua i societat” • Les famílies lingüístiques. La família indoeuropea. • La llengua catalana com a romànica. • Recorda la definició de substrat, superstrat i adstrat que et vaig donar a classe! • Territori, habitants i parlants: cal saber-ho. • La frontera lingüística: breument. 6.VARIETATS LINGÜÍSTIQUES: • les varietats dialectals: • geogràfiques • socials • històriques • les varietats estilístiques: els registres. Tipus de registres: • col·loquial • literari • científic • els registres formals neutres • La varietat estàndard. 7. LES VARIETATS GEOGRÀFIQUES • Català oriental i occidental: delimitació i alguns trets distintius. • Els parlars orientals: central, septentrional, balear i alguerès. Has de saber-los situar i has de recordar almanco dos trets de cada un d'aquests parlars. • Els parlars occidentals: nord-occidental i valencià. Igual. 8. EL MARC LEGAL: • Has de saber parlar de la Constitució Espanyola i de la realitat plurilingüe de l'Estat Espanyol. • Has de parlar de l'Estatut d'autonomia de les Illes Balears. • També la Llei de Normalització Lingüística de les Illes Balears. • I parla, també, de la situació legal a altres territoris. 9. LA SOCIOLINGÜÍSTICA. • Distinció entre lingüística i sociolingüística. El terme “ecologia de les llengües”. • La varietat estàndard. Definició. El procés d'estandardització: els dos vessants (codificació- ort, morf, sintaxi, lèxic- i planificació) i els dos tipus d'estàndard (unitari, composicional). • 3. Multilingüisme i contacte de llengües. • Bilingüisme. Tipus. • El conflicte lingüístic. • Llengües minoritàries / minoritzades. • Valors, actituds i normes d'ús. • La normalització lingüística. • Política lingüística i planificació. Suïssa, Bèlgica i Québec. 7. HISTÒRIA DE LA LLENGUA CATALANA. Lectura i comentari de textos de diversos autors: articles seleccionats per la professora. SEGONA AVALUACIÓ: LITERATURA 1.- ROMANTICISME I RENAIXENÇA • ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 1. El Romanticisme Concepte Orígens Característiques Temes El Romanticisme a Catalunya • ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 2. La Renaixença Definició. Marc històric Límits B.C. Aribau Figures capdavanteres: J. Rubió i Ors, M. Milà i Fontanals, M. Aguiló. Els Jocs Florals El catalanisme polític Renaixença i Romanticisme a les Illes. La Renaixença en l'estètica del Romanticisme (Illes). ◦ Tomàs Aguiló ◦ Jeroni Rosselló ◦ Altres 2.- LA POESIA ROMÀNTICA • Característiques poesia romàntica • Els poetes romàntics • Jacint Verdaguer • Àngel Guimerà • Autors Illes: Marià Aguiló, Pons i Gallarza 3.- EL TEATRE AL SEGLE XIX • Antecedents: teatre i llengua • Teatre de la Renaixença ◦ teatre popular ◦ Teatre polític (Robrenyo) ◦ El Sainet i la comèdia de costums • El teatre romàntic ◦ La tragèdia ◦ El drama romàntic 4. El drama realista • F. Soler • Àngel Guimerà 7. Teatre Illes (P. Alcàntara Penya i B. Ferrà). 4.- LA NOVEL·LA AL SEGLE XIX (TEMA 7 LLIBRE) • Novel·la europea XIX • Burgesia i novel·la • El realisme • El naturalisme • El naixement de la novel·lística catalana moderna • La narrativa de costums • La novel·la realista • La novel·la naturalista. Narcís Oller. • El costumisme a les Illes Balears 5.-EL MODERNISME (TEMA 8 LLIBRE) • Introducció • Definició • Modernisme i societat • Modernisme i síntesi arts (breument) • Els dos grans corrents del modernisme literari (simbolisme, vitalisme) • Evolució estètica del modernisme literari ◦ ◦ ◦ ◦ Primera Etapa: inicis Segona etapa: el Simbolisme Tercera etapa: el vitalisme Darrera etapa: cap al noucentisme LA POESIA MODERNISTA (TEMA 9 LLIBRE) • Introducció • Revolta contra els Jocs Florals • La poesia simbolista • La poesia vitalista • El parnassianisme • Joan Maragall L'ESCOLA MALLORQUINA (ARXIUS MOODLE) • Concepte • Primera generació • Segona generació • Trets comuns de tots • Joan Alcover: Vida. El poeta del dolor. Trajectòria poètica. Teoria literària • Miquel Costa i Llobera. Vida etapes obra • Principals poemes comentats de tots dos EL TEATRE MODERNISTA (TEMA 10 LLIBRE) • Introducció • El teatre vitalista • El teatre simbolista • El wagnerisme • Santiago Rusiñol (Lectura obligatòria: L'auca del Senyor Esteve) • Breument: altres autors (Adrià Gual, Ignasi Iglesias, Joan Puig i Ferreter i Juli Vallmitjana). LA NARRATIVA MODERNISTA (TEMA 11 LLIBRE) • El gènere més tardà • La novel·la modernista: continuïtat i renovació. • Víctor Català • Altres autors vists més breument: Raimon Casellas, Prudenci Bertrana, Joaquim Ruyra, Josep Pous i Pagès i Salvador Galmés. Lectura de Dos amics de vint anys, de Sebastià Alzamora. TERCERA AVALUACIÓ: LITERATURA 6. EL NOUCENTISME • El projecte noucentista: • les quatre bases: un ideari nacionalista, un model cultural propi... • Les quatre actituds diferents de les dels modernistes: possibilisme, pragmatisme... • Caracterització : Classicisme, arbitrarisme... • Etapes (breument). • La poesia noucentista: característiques. • Josep Carner: • Breu referència a la seva vida. • Obra poètica: les quatre etapes. Obres. • L'assaig: Eugeni d'Ors. 7. LITERATURA D'AVANTGUARDA. • • • • • • Els moviments d'avantguarda: Futurisme. Joan Salvat-Papasseit. El surrealisme Dadaisme Josep Vicenç Foix • Breument vida • Característiques de la seva obra poètica. • • Poema fet: Sol, i de dol Bartomeu Rosselló-Pòrcel. La seva influència surrealista. 8. LA LITERATURA DELS ANYS 20 I 30 • Context històric. • Saber parlar de la normativització i citar-ne les obres amb les dates: Normes ortogràfiques 1913. Les Normes de Castelló. LA POESIA DELS ANYS 20 i 30: • Tradició simbolista o postsimbolista: concepte. • Carles Riba. Breument. Qui va ser i què va escriure. • Poesia de to popular. Definim. Mira l'esquema. • Josep Maria de Sagarra. Vas al llibre i aprofites per parlar de la seva obra en general: poesia, però també teatre i narrativa. • Un altre pic pots parlar de Bartomeu Rosselló-Pòrcel. • EL TEATRE DELS ANYS 20 i 30. • • • Teatre burgès o alta comèdia: Carles Soldevila. Obra: Civilitzats tanmateix. Teatre de crítica social: Joan Oliver (Pere Quart). Obra: Allò que tal vegada s'esdevingué. Teatre de tradició romàntica. Josep Maria de Sagarra. El cafè de la Marina i algun altre títol. LA NARRATIVA DELS ANYS 20 i 30. La novel·la psicològica. N'has d'explicar les tècniques: temps interior i monòleg interior: exemples europeus corresponents i has de saber-ne citar les obres. • Dos autors catalans: • Carles Soldevila. Te'n vas a la pàgina 238 del llibre i hi trobaràs les seves obres i una mica d'argument. • Miquel Llor: Recorda sobretot Laura a la ciutat dels Sants. Freudisme. • Tècniques: monòleg interior narrat, perquè encara hi ha un narrador omniscient. • Altres tipus de novel·la i autors: citar (de crítica social, conte, prosa periodística). 9. LITERATURA DE POSTGUERRA • Context. • Narrativa. Sis corrents. Autors. Exemples d'obres. • Novel·la d'anàlisi psicològica tradicional • Novel·la d'anàlisi psicològica renovadora. • Novel·la realista testimonialista • Novel·la realista existencialista • Novel·la realista mítica • Novel·la fantàstica i d'evasió. • Mercè Rodoreda: vida. Obres. • Llorenç Villalonga: vida. Obres. • • Poesia: • • • Salvador Espriu • Martí i Pol Lectura de la novel·la Mort de dama de llorenç Villalonga. La literatura actual: Maria Mercè Marçal, Baltasar Porcel i Alexandre Ballester. II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ. - Quines són les condicions per aprovar una avaluació? • L’alumne/a farà els següents exàmens: un de parcials que inclourà el comentari de la lectura obligatòria més els temes vists i un segon, l’examen d’avaluació, que englobarà tots els continguts de l’avaluació (temes vists més lectures obligatòries). • La nota global d’avaluació s’obtindrà de la mitjana entre la nota del parcial (30%) més el 10% de la nota dels comentaris de text de classe afegit al (60%) de la de l’examen d’avaluació. • Als exàmens es poden arribar a llevar fins a dos punts per faltes d’ortografia. • No es pot deixar en blanc cap de les dues parts: ni la de comentari de text, ni la de les preguntes sobre els continguts vists (temes). Si això ocorre, encara que arribi a 5, l'alumne suspendrà la prova en qüestió. III.- RECUPERACIÓ - Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? • L’alumne/a farà un examen dins la primera quinzena (aproximadament) de l’avaluació següent, semblant al d'avaluació, del qual haurà de treure almanco un 5. ◦ Barem orientatiu de descompte per faltes d'ortografia per dos folis escrits, com a la PAU: • • • • • • 0-5 faltes descomptam 0 punts 6-10 faltes descomptam 0,25 11-15 faltes descomptam 0,5 16 -20 descomptam 1 21-25 faltes descomptam 1,5 26 o més faltes descomptam els dos punts. IV.- TREBALL I ESTUDI - Quina és la feina que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? • Estudiar els continguts, llegir les lectures proposades i realitzar els deures de comentari de text i d'altres a diari. • Tenir a punt el material: llibre, lectura, apunts. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES Curso: 2º BCH Área: Inglés Profesor: I. Caldés/M. Grimalt I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA 1. Starter Unit: Revisión de los tiempos verbales básicos: present simple, present continuous, shall/will, going to, past simple, past continuous, present perfect, present perfect continuous, past perfect, past perfect continuous. Future continuous and future perfect. Past and future time clauses. Repaso de used to/would. Adjective word order, so/such, too/enough, word building. Vocabulario: Legal Ages. Escribir una descripción. Pronunciation: Word stress in compound nouns 2. Unit 1: Repaso de la oraciones de relativo (who, which, that, whose, where, when, why, which, most of … etc). Defining and non-defining. Prepositions in relative clauses. What and that. Reduced relative clauses. Vocabulario: Risk. Extreme adjectives and expressions. Escribir a narrative essay. Pronunciation: the ending –ed of the regular verbs and adjectives 3. Unit 3: La pasiva: Diferencia entre pasiva y activa. La pasiva con los verbos modales. La pasiva con dos objetos. La pasiva impersonal. Have/get something done. Vocabulario: Study Habits/ School and university. Escribir un discussion essay. Pronunciation: the ending –s/-es of the present simple and plurals 4. Lectura de un libro SEGUNDA 1. Unit 4: Oraciones de condicional (if, unless, as long as, provided that), Expresión de deseos con I wish/If only. Vocabulario: The consumer society /rich and poor. Escribir a formal letter. Pronunciation: Word stress 2. Unit 5: Uso de reported speech (statements, questions and commands). Reporting verbs. Vocabulario: Truth and lies/ values and beliefs. Escribir a biography. Pronunciation: Odd one out 3. Estrategias a utilizar para afrontar el examen de selectividad; inicio al comentario de texto (prueba de selectividad). Uso de conectores 4. Lectura de un libro. TERCERA 1. Unit 2: Modal verbs (ability, obligation, prohibition, possibility and deduction, advine and necessity) Vocabulario: The sporting World/ diet and exercise. Escribir a discussion essay 2. Unit 6: Verbos que rigen infinitivo o/y gerundio. Verbo + objeto+ infinitivo. Vocabulario: Types of Media. Breaking News. Pronunciation: Revision 3. Oraciones subordinadas concesivas, causales, consecutivas y finales. 4. Comentarios de texto. Uso de conectores. 5. Lectura de un libro II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se tendrá en cuenta tanto el trabajo en clase como el que el alumno realiza en casa: La realización de deberes, la lectura del libro y la entrega de la ficha de lectura, su participación en clase, el uso que alumno hace de la lengua (tanto para hablar con sus compañeros como con el profesora), y la actitud de mejora, tanto si el alumno tiene dificultades en la asignatura como si no. La nota de evaluación se obtendrá del siguiente modo: un cuarenta por cien será para la notas obtenidas durante la evaluación (mediante pruebas de gramática y vocabulario, redacciones, comentarios de texto, listenings etc.) y el sesenta por cien restante para el examen de evaluación ( una parte de gramática y vocabulario y otra de expresión escrita). La lectura de un libro por evaluación es obligatoria. III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Una prueba de los mismos temas no superados, que se realizará durante la evaluación siguiente, excepto en la tercera . El alumno recuperará si la nota es 5 o superior. IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Repaso de los ejercicios y comentarios realizados en la clase y realización de los marcados para casa. Trabajo y estudio diario de vocabulario y de las estructuras nuevas y repaso de las aprendidas anteriormente, si el alumno lo considera necesario. Lectura regular del libro marcado para la evaluación. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2015-16 Curs: 2n BTX Àrea: Història de la Filosofia Professor: Ruth Muñoz I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA FILOSOFIA ANTIGA La filosofia de Plató. La filosofia dÁristòtil. FILOSOFIA MEDIEVAL I RENAIXENTISTA La filosofia de Tomàs dÁquino SEGONA FILOSOFIA MODERNA La filosofia de Descartes. La filosofia de Hume La filosofia de Kant. TERCERA FILOSOFIA CONTEMPORÀNIA La filosofia de Marx. La filosofia de Nietzsche. La filosofia de H. Arendt II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ - Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota mínima final exigida és un 5, que sóbtindrà de la següent manera: 40% de les proves parcials (un examen parcial per avaluació) i 60% de la prova dávaluació. III.- RECUPERACIÓ - Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? S´haurà de fer una prova de les mateixes característiques i amb els mateixos continguts que la que hagi estat avaluada negativament. Sínformarà a lálumne/a de la data de la prova amb suficient antelació. IV.- TREBALL I ESTUDI - Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? Es valoraran la participació i interès mostrats a classe, així com la realització dels treballs que se li proposin i la superació dels controls de cadascun dels autors i la prova final dávaluació. Lálumne/a n´haurà déstudiar els continguts i familiaritzar-se amb els comentaris de text. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES 2015-16 Curso: 2º BCH Area: Historia Profesor/a: Mª Teresa Maeso ______________________________________________________________________________ I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA Introducción: Ideas principales y características generales de los siguientes temas: -Raíces históricas de España. -Al-Andalus. -Reinos Cristianos. -Reyes Católicos. -Decadencia del imperio español. -Profundización y estudio exhaustivo de los temas: España del S. XVIII. Reformismo Borbónico. -Crisis del Antiguo Régimen. SEGUNDA -Configuración del estado liberal. –Transformaciones agrarias y expansión industrial. –Sociedad y movimientos sociales en el S. XIX. –La Restauración. –Crisis de la Restauración. –Segunda República. TERCERA -Guerra Civil. –El Franquismo: Posguerra. –El Franquismo: desarrollo económico y transformaciones sociales. –Transición. –El Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares. II.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN -¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Realización de un control escrito y un examen de evaluación. La nota global es el promedio del examen de evaluación = 60% y la media de la nota del control = 40%. III.- RECUPERACIÓN -¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Resolver dudas en las clases. Control escrito, que se realizará durante la primera quincena de la evaluación siguiente y que será similar al examen de evaluación. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO -¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Completar los materiales de clase leyendo a fondo lo explicado; realizar esquemas para memorizar los contenidos esenciales de cada pregunta en particular o del tema en general. Evitar la acumulación de materia. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES 2015-16 Curso: 2º BACHILLERATO Área: Química Profesora: C.Martí I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA: Formulación Inorgánica. Las sustancias química y sus estados de agregación. Las reacciones químicas. Estequiometría. Estructura atómica. Tabla periódica. SEGUNDA: Enlace químico. Química del carbono. Termodinámica química. Cinética química. Equilibrio químico. TERCERA: Reacciones ácido-base. Reacciones de precipitación. Reacciones redox. II.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN -¿ Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? La nota mínina exigida es un 5 para aprobar la evaluación, que se obtiene de la siguiente manera: 40 % de las pruebas parciales (la valoración del trabajo diario, examen parcial y otras actividades están incluidas en las pruebas parciales) y 60 % del examen de evaluación. III.- RECUPERACIÓN -¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Durante la siguiente evaluación se realizará un examen de recuperación (con los contenidos de la anterior evaluación) del cual se deberá sacar una nota igual o superior a 5. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO - ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Realizar a diario todos los problemas y cuestiones propuestos por el profesor en clase, repasar los conceptos teóricos explicados y realizar ejercicios alternativos, tener el cuaderno al día con todas las explicaciones teóricas y los problemas hechos en clase. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR - PARES 2015 Curs: 2n Batxillerat Àrea: Matemàtiques II Professor: Alberto Tomàs I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA: Límits i continuïtat. Derivades. Aplicacions de les derivades. Representació de funcions. Càlcul de primitives. Integral definida i aplicacions al càlcul d'àrees. SEGONA: Matrius. Determinants. Sistemes d'equacions lineals. Resolució de sistemes. TERCERA: Vectors. Rectes i plans. Estudi de les posicions relatives de rectes i plans. Problemes mètrics. II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ — Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota final mínima exigida a l’avaluació és 5.0. S’obté de la següent manera: 15 % de la 1a prova parcial. 25 % de la 2a prova parcial. 60 % de la prova d’avaluació III. RECUPERACIÓ — Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Es farà una prova escrita de recuperació amb els continguts de l’avaluació suspesa. La nota mínima haurà de ser 5.0. IV.- TREBALL I ESTUDI — Quina és la feina que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura? L’alumne haurà de realitzar els exercicis proposats pel professor. Repassar els conceptes estudiats a classe. És important la revisió dels exercicis i problemes treballats a classe i procurar tenir el quadern al dia amb totes les explicacions i problemes fets. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR - PARES 2015 Curs: 2n BTX Àrea: Física Professor: A. Tomàs I. — CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA: 1. Interacció gravitatòria. 2. Interacció elèctrica. SEGONA: 3. Electromagnetisme. 4. Vibracions i Ones. TERCERA: 5. Òptica 6. Introducció a la Física Moderna II. — CRITERIS DE QUALIFICACIÓ — Quines són les condicions per aprovar una avaluació? A Física la nota final mínima exigida a l’avaluació és 5.0. S’obté de la següent manera: 40 % de la prova o proves parcials. 60 % de la prova d’avaluació. III. — RECUPERACIÓ — Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Es farà una prova escrita de recuperació amb els continguts de l’avaluació anterior. La nota mínima exigida és un 5. IV. — TREBALL I ESTUDI — Quina és la feina que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura? L’alumne haurà de realitzar els exercicis proposats pel professor. Repassar els conceptes estudiats a classe mitjançant l’estudi, els esquemes i els formularis. És important la revisió de les qüestions, exercicis i problemes treballats a classe i procurar tenir el quadern al dia amb totes les explicacions i problemes fets. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - CURSO 2015-2016 Curso: 2º BCH Área: Ciencias de la Tierra y del medio ambiente Profesor: F. Far I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA: Funcionamiento del planeta Tierra. La humanidad y el medio ambiente. La Biosfera. Circulación de materia y energía en la biosfera.Organización y diversidad de la biosfera. Las capas fluídas. Dinámica de las capas fluídas. Contaminación atmosférica. SEGUNDA: Contaminación de las aguas. La geosfera. Dinámica de la geosfera. Los riesgos. Recursos y usos. Recursos de la biosfera e impactos derivados de su uso. El agua, recurso básico TERCERA: Recuros energéticos y minerales. El paisaje como recurso. Los residuos. Hacia un desarrollo sostenible. Medio ambiente y desarrollo sostenible. La dinámica de sistemas. Modelos formales: Diagramas de Forrester II.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Un 40% de la nota corresponde al promedio de los controles y pruebas realizadas a lo largo de la evaluación, un 60 % al examen de evaluación III.- RECUPERACIÓN - ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Se recupera con un examen de recuperación en la primera mitad de la evaluación siguiente. La nota mínima para recuperar es un 5. En caso de tener trabajos atrasados de teoría o práctica, deberán entregarse el mismo día de la recuperación. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO -¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Realizar todos los trabajos propuestos en clase. Estudiar los contenidos diariamente no sólo para el examen. El tiempo aproximado de estudio es de 4 horas semanales. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - CURSO 2015-2016 Curso: 2º BCH Área: Biología Profesor: F. Far I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA:. La base molecular de la vida: Bioelementos y biomoléculas. Agua y sales inorgánicas. Biología, Tecnología y sociedad. Hidratos de carbono y Lípidos. Biopolímeros portadores de información genética. Proteínas y ácidos nucleicos. La química de la herencia: genética molecular y mendeliana. La expresión de los genes: trancripción y traducción de la información genética.Replicación del ADN: mutaciones. Bases moleculares de la evolución. Biotecnología. SEGUNDA:. Reacciones metabólicas que transcurren en el citosol Origen y evolución de la célula. Organización celular. La membrana plasmática y los sitemas internos de membrana. El citoplasma . La célula viva: el citosol y el citoesqueleto. Las mitocondrias y la repiración aerobia. La célula eucariota: un sistema sinérgico. Los cloroplastos: fotosíntesis, luz y vida TERCERA:. El núcleo y la división celular: mitosis y meiosis.Microbiología e inmunología. El mundo microbiano: microorganismos beneficiosos y perjudiciales. El sistema inmunitario: inmunidad y alteraciones inmunológicos II.-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Un 40% de la nota corresponde al promedio de los controles y pruebas realizadas a lo largo de la evaluación, un 60% al examen de evaluación III.- RECUPERACIÓN - ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Se recupera con un examen de recuperación en la primera mitad de la evaluació siguiente. La nota mínima para recuperar es un 5. En caso de tener trabajos atrasados de teoría o práctica, deberán entregarse el mismo día de la recuperación. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO - ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Realizar todos los trabajos propuestos en clase. Estudiar los contenidos diariamente no sólo para el examen. El tiempo aproximado de estudio es de 4 horas semanales. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR – PARES 2015-16 Curs: 2º de Batxillerat Assignatura: Dibuix Tècnic Professor: Angel Sendino ______________________________________________________________________ I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ 1.- EVALUACIÓN: Sistema dièdric. Projecció: fonaments. Elements de l’espai. Relacions entre els diversos elements. Interseccions i visibilitat. Paral·lelisme i perpendicularitat. Mètodes: abatiments, canvis de pla, girs. Aplicacions. Veritables magnituds: distàncies, angles i superfícies planes. Seccions planes i desenvolupaments, en el sistema dièdric directe. Interpretació dels enunciats dels problemes, i utilització de les tècniques per a la resolució de qüestions relacionades amb el sistema dièdric tradicional i directe, amb una execució correcta del lèxic i la simbologia en totes les seves aplicacions. 2.- EVALUACIÓN: Sistema dièdric. - Superfícies: classificació. Poliedres regulars: definició, classificació, propietats i representació. Superfícies radiades i de revolució: definició, classificació, propietats i representació. Sistema dièdric directe: comparació entre dièdric directe i tradicional. 3.- EVALUACIÓN : Sistemes de representació i Geometria - Sistema axonomètric ortogonal i oblic Sistema cònic Acotació Traçats fonamentals en el pla Polígons Tangències Corbes planes: tècniques i còniques II. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota mínima exigida és un 5 per aprovar l’avaluació, que se obté de la següent manera: 40 % dels exàmens parcials, 10 % de làmines i 50 % de l’examen d’avaluació. III. RECUPERACIÓ Què es fa en aquesta assignatura per recuperar un insuficient d'avaluació? Es farà una prova escrita de recuperació d’avaluació (la nota mínima exigida és un 5) amb els continguts de l’avaluació anterior. IV. ESTUDI En aquesta matèria, quins tipus de feina hauria de fer l'alumne a casa? Repassar i repetir la teoria i exercicis fets a classe, a part dels deures que es puguin programar d’un dia per l’altre. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2015-16 Curs: 2n BTX Àrea: ECONOMIA Professor: Andrés Vidal Berastain I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ. PRIMERA AVALUACIÓ. UNITAT DIDÀCTICA 1. L’EMPRESA I L’ENTORN. 9 L’empresa com a unitat econòmica. 9 Influència de l’entorn en l’empresa. 9 Localització i dimensió de l’empresa (empresa multinacional i PIME). 9 L’empresa i les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació). UNITAT DIDÀCTICA 2. LEGISLACIÓ MERCANTIL I FISCAL. 9 Legislació mercantil. 9 Legislació fiscal. UNITAT DIDÀCTICA 3. L’EMPRESARI. CLASSES D’EMPRESES 9 L’empresari. 9 Tipus d’empreses segons la forma jurídica 9 Societat mercantil 9 Societat d’interès social UNITAT DIDÀCTICA 4. L’ORGANITZACIÓ INTERNA DE L’EMPRESA 9 Procés de direcció. 9 Funció de planificació. 9 Funció d’organització. 9 Funció de gestió. 9 Funció de control. SEGONA AVALUACIÓ. UNITAT DIDÀCTICA 5. ÀREA DE RECURSOS HUMANS 9 El departament de recursos humans. 9 Funcions del departament de recursos humans. UNITAT DIDÀCTICA 6. ÀREA DE PRODUCCIÓ 9 Concepte de producció. 9 La funció de producció. 9 Els costos de l’empresa. 9 Llindar de rendibilitat o punt mort i llindar de producció. UNITAT DIDÀCTICA 7. ÀREA D’APROVISIONAMENT 9 Valoració de les existències. UNITAT DIDÀCTICA 8. ÀREA COMERCIAL. EL MÀRQUETING. 9 El departament comercial. 9 El mercat. 9 Estudi de mercat. 9 La segmentació de mercats. 9 El màrqueting. 9 Els elements del màrqueting o Màrqueting Mix. TERCERA AVALUACIÓ. UNITAT DIDÀCTICA 9. ELS ESTATS FINANCERS DE L’EMPRESA. 9 El tractament comptable de la informació. 9 El Pla General Comptable. 9 El balanç de situació. 9 El compte de pèrdues i guanys. 9 La memòria. UNITAT DIDÀCTICA 10. ANÀLISI DELS ESTATS FINANCERS DE L’EMPRESA (I) 9 Anàlisi patrimonial: estructura i equilibri patrimonial (Fons de maniobra). 9 Anàlisi financera: ràtios financeres. UNITAT DIDÀCTICA 11. ANÀLISI DELS ESTATS FINANCERS DE L’EMPRESA (II) 9 L’estudi del compte de resultats de l’empresa. 9 Anàlisi de la rendibilitat de l’empresa (palanquejament i endeutament, rendibilitat econòmica i rendibilitat financera). UNITAT DIDÀCTICA 12. ÀREA DE FINANÇAMENT I INVERSIÓ. 9 Característiques d’una inversió. 9 Mètodes de selecció i valoració d’inversions (Pay-Back, VAN i TIR). II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ. AVALUACIÓ QUÈ? (CRITERIS) - COM? (FORMES/INSTRUMENTS) Es tindrà en compte el punt de partida de cada alumne. Interès despertat en quan a temes econòmics. Participació activa en el desenvolupament de la matèria. Entendre i adquirir els coneixements teòrics descrits a cada unitat didàctica, tant els que estan en el llibre com els explicats a classe. Com es determinarà la nota fi nal de l’avaluació? - Autoavaluació inicial. Realització de tasques, activitats i exercicis individuals i en equip. Comentaris d’articles de diaris econòmics. Realització de proves de coneixements. Com es determinarà la nota final del curs? - Control parcial escrit (una única prova parcial per avaluació): 40%. - Examen d’avaluació: 6 0%. - Per a aprovar es necessari obtenir qualificació de la nota mitjana final d’un 5. - Els alumnes seran avaluats en les tres sessions d’avaluació legalment establertes, coincidint normalment amb el final dels trimestres naturals, en les dates fixades prèviament per la CCP aprovada per el Claustre. Es realitzaran una única prova escrita parcial per avaluació i un examen d’avaluació. - 25% nota de cada una de les tres avaluacions. - 25% Examen final de curs. una III.- RECUPERACIÓ. RECUPERACIONS - Hauran de realitzar les proves de recuperació tots els alumnes que no hagin aprovat l’avaluació ante (menys de 5 de mitjana) o que no hagin estat avaluats per manca de qualificacions. - No hi haurà exàmens de recuperació de la 3º avaluació per manca de temps material per poder realitzar-los entre la fi de l’ultima avaluació i els exàmens finals de cur s. - Recuperaran l’avaluació anterior tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en l’examen de recuperació. - Sobre la convocatòria de setembre: - rior 9 Els alumnes que, després de la sessió de la Junta d’Avaluació Final de Juny, t inguin 1 o més assignatures suspeses podran presentar-se a la convocatòria extraordinària de setembre. 9 Recuperaran l’assignatura suspesa tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en l’examen de setembre. Els alumnes amb assignatures pendents de 1r podran presentar-se a una convocatòria extraordinària durant el mes d’abril en què podran recuperar aquestes assignatures si obtenen una qualificació igual o superior a 5. IV.- TREBALL I ESTUDI. - Quina és la feina que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? Estudiar els continguts, llegir les lectures proposades, així com realitzar els deures a diari. Tenir uns bons apunts de classe i el material a punt. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES - OCTUBRE 2015-2016 Curs: 2n BTX Àrea: GEOGRAFIA Professores: Mercedes Garrido.Esperanza Berastain. I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA:0.Introducció al coneixement geogràfic. Tema 1.- L’espai geogràfic espanyol: diversitat geomorfològica. 2.- La diversitat climàtica. 3.- La diversitat hídrica i geogràfica. 4.- els paisatges naturals i les interrrelacions natura-societat. SEGONA:5.- Els espais del sector primari. 6.- Els espais industrials. 7.- Els espais de serveis. 8.- La població espanyola. TERCERA: 9.- L’espai urbà. 10.- L’organització territorial i els desequilibris regionals. 11.- Espanya a la Unió Europea. 12.- Espanya al món. II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ - Quines són les condicions per aprovar una avaluació? Al llarg de l’avaluació es qualificaran tot un seguit d’activitats en relació als conceptes geogràfics que es vagin tractant: esquemes, mapes conceptuals, comentaris de texts geogràfics, anàlisi i crítica de documents iconogràfics, mapes temàtics, plànols... A més es realitzarà un examen parcial sobre els conceptes treballats en la unitat didàctica. En qualsevol cas, aquest control parcial no serà eliminatori; això vol dir que TOTA la matèria serà novament avaluada en l’examen d’avaluació. La qualificació d’avaluació s’expressarà en forma d’un nombre enter de l’0 al 10, resultat del següent sistema d’assignació de percentatges: 40% d’examen parcial i activitats + 60% de l’examen d’avaluació. La mitjana d’aquests conceptes ha de ser igual o superior a 5. Els requisists per poder ser avaluat són els següents: a) s’han d’haver entregat puntualment tots els treballs i activitats durant l’avaluació; b) tenir un nombre prou representatiu de qualificacions de tota l’avaluació. La qualificació final de curs s’obtindrà de la mitjana entre cada una de les avaluacions (25% cada una) i l’examen final (25%). III.- RECUPERACIÓ - Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Qualsevol alumne/a que hagi suspès l'avaluació té l'oportunitat de recuperar-la en una nova prova que es realitzarà dins el primer mes del següent trimestre Si la qualificació d'aquesta prova de recuperació és igual o superior a 5, l'avaluació pendent queda automàticament superada, sempre i quan no manqui per entregar cap exercici o activitat de l'avaluació que es vol recuperar. Si la qualificació de la prova de recuperació és prou àmplia, el professor podrà fer una mitjana entre aquesta qualificació i la nota suspesa de l’avaluació anterior per obtenir la nota definitiva de recuperació. IV.- TREBALL I ESTUDI - Quina és la feina que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? L’alumne/a ha de seguir atentament les explicacions del professor durant les sessions de classe i plantejar els dubtes que sorgesquin. A més ha de realitzar amb prou cura les activitats complementàries dels conceptes geogràfics i entregar-les puntualment. I finalment, ha de demostrar una disposició favorable i participativa en la dinàmica d’aquesta assignatura. Per tal d’aconseguir els objectius prevists en aquesta matèria, l’alumne ha d’estudiar diàriament i amb constància; les empollades d'última hora són una tàctica nefasta, sobretot quan s'ha de treballar molta matèria. L’estudi, a més, ha de complementar-se amb la realització diària dels exercicis i activitats complementàries encarregades pel professor a classe. A més del treball de classe, l’alumne ha de dedicar un temps adequat al treball i l’estudi a casa. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR - PARES 2015 Curs: 2n BTX Àrea: Matemàtiques aplicades a les CC.SS. II Professor: A. Tomàs I. — CONTINGUTS PER AVALUACIÓ 1a Avaluació: Sistemes d’equacions. Mètode de Gauss. Àlgebra de matrius. Resolució de sistemes mitjançant determinants. Programació lineal. 2a Avaluació: Càlcul de probabilitats. Les mostres estadístiques. Estimació de la mitjana. Estimació d’una proporció. Contrastos d’hipòtesis. 3a Avaluació: Límits de funcions. Continuïtat. Derivades. Tècniques de derivació. Aplicacions de les derivades. Representació de funcions. II. — CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Quines són les condicions per aprovar una avaluació? La nota final mínima exigida a l’avaluació és 5.0. S’obté de la següent manera: 15 % de la 1a prova parcial. 25 % de la 2a prova parcial. 60 % de la prova d’avaluació III. — RECUPERACIÓ Què s’ha de fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? Es farà una prova escrita de recuperació amb els continguts de l’avaluació suspesa. La nota mínima haurà de ser 5.0. IV.- TREBALL I ESTUDI — Quina és la feina que ha de fer l’alumne en aquesta assignatura? L’alumne haurà de realitzar els exercicis proposats pel professor. Repassar els conceptes estudiats a classe. És important la revisió dels exercicis i problemes treballats a classe i procurar tenir el quadern al dia amb totes les explicacions i problemes fets. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - OCTUBRE 2015 Curso: 2º BCH Área: Literatura Universal Profesora: Alicia Rodríguez I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA : - La Biblia. Características. Épica griega : Homero. Teatro griego: Sófocles y Aristófanes. Poesía latina. Tópicos latinos Virgilio, Horacio. - La Edad Media. Dolce stil novo. Dante y Petrarca. El ciclo artúrico y la novela de caballerías. Las mil y una noches. Boccaccio. Chaucer. El romance de Tristán e Isolda. - El Renacimiento. Características generales. El humanismo. Rabelais. Teatro clásoco francés. Racine y Moliere. Teatro isabelino. Shakespeare. LECTURAS DURANTE LA EVALUACIÓN: Sófocles, Antígona. Shakespeare,Hamlet. SEGUNDA - La Ilustración francesa. Características generales y los géneros literarios: ensayo, novela, teatro y lírica. El Romanticismo europeo. Características generales. Romanticismo alemán. Goethe, Schiller, Novalis. Romanticismo inglés. Byron, Shelley, Scott, Keats. Romanticismo francés. Víctor Hugo, madame de Staël, Chateaubriand. Romanticismo italiano: Manzoni, Leopardi. - El realismo. Características. Austen, Dickens, Balzac, Flaubert, Tolstoi. - El naturalismo. Características. Zola. - El Simbolismo. Características. Baudelaire, Mallarmé, Varlaine, Rimbaud. TERCERA - La poesía en el primer tercio del siglo XX: la influencia del Neosimbolismo. Elliot, Rilke, Valéry. Pessoa, Kavafis. Las transformaciones de la narrativa contemporánea. Proust, Kafka y Joyce. La generación perdida. El teatro del absurdo. Ionesco. Beckett. Teatro de compromiso. Ibsen. Brecht. Relaciones entre literatura y cine. II.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Atención en clase y trabajo sistemático. Realización de los ejercicios, exámenes y actividades propuestas. El examen de evaluación tendrá un valor del 60% de la nota global (siempre que se obtenga una nota igual o superior a 5). El otro 40% se obtendrá de los distintos controles y trabajos realizados a lo largo de la evaluación. III.- RECUPERACIÓN - Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? Un examen en la primera quincena de la siguiente evaluación. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO - Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Atender en clase, realizar los ejercicios propuestos, trabajar las lecturas seleccionadas y estudiar diariamente. . REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2015-16 CURS: 2n Batxillerat Àrea: Historia de l’Art Professor: Mª Teresa Maeso Angel I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA Tema 1.- L’Art en els seus orígens: Prehistoria, Mesopotàmia i Egipte. Tema 2.- L’art grec. Tema 3.-L’art romà. Tema 4.- El primer art cristià: Paleocristià, Bizantí i Pre-romànic. Tema 5.- L’Islam. Tema 6.- L’art romànic. Tema 7.- L’art gòtic. SEGONA Tema 8.- El Renaixement. Tema 9.- El Barroc a Itàlia. Tema 10.- El Barroc a Europa: Espanya, França, Holanda i Flandes. Tema 11.- La individualitat de Goya TERCERA Tema 12.- La pintura en el sigle XIX: Romanticisme, Realisme, Impressionisme, Neoimpresionisme i Postimpresionisme. Tema 13.- L’arquitectura en el sigle XIX: Historicismes, Arquitectura del Ferro, Urbanismes, Escola de Chicago i Modernisme. Tema 14.- Les avantguardes històriques: Fauvisme, Cubisme, Expressionisme, Futurisme, Dadaisme, Surrealisme i Abstracció. Tema 15.- L’ arquitectura del segle XX: Racionalisme i Organicismoe. Tema 16.- Les arts plàstiques en la segona meitat del segle XX. II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Al llarg de cada trimestre es realitzarà una prova parcial. L’objectiu serà familiaritzar-se amb les proves d’accès a la univeristat. Aquesta prova no eliminarà matèria per la prova d’avaluació. La nota final d’avaluació s’expressarà en nombres enters de 0 a 10 i s’obtendrà de la mitjana entre totes les qualificacions del trimetres, seguint el següent criteri d’assignació: 40% prova parcial, 60% examen d’avaluació. La nota de les tres avaluacions sumaran un 75% de la nota del curs. A final de curs es realitzarà un examen final que significarà un 25% del total de l’assignatura III.- RECUPERACIONS Els alumnes que suspenguin una avaluació tendran una nova oportunitat en el primer mes de la següent avaluació, i superaran l’avaluació sempre que obtenguin una nota igual o superior a 5. IV.- METODOLOGIA L’estudi de l’ Art a Segon de Batxillerat està enfocat a partir de la valoració de tres obejctius: - Lectura i anàlisi d’imatges d’obres d’art - Exposició de temes sobre Història de l’Art. - Definició de conceptes referits a obres, tècniques, elements o autors. S’ha d’afegir que l’alumne/a també haurà de ser capaç d’interpretar certs textos i fonts sobre el fet artístic quan es consideri adient pel tema estudiat. El principal material utilitzat serà el llibre de text i les explicacions del professor aniran acompanyades de material complementari com són mapes, eixos cronològics, projecció d’imatges, etc. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES Curs 2015-2015 Curs: 2n Batxillerat Assignatura: Disseny Professors: Jordi Cerdà i Jordi Pallarès I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA - Disseny i ideologia. Evolució històrica. El concepte de disseny en la societat actual. Camps d’aplicació del disseny. Disseny, societat i consum. Disseny i ecologia. Disseny, gust i societat del consum. El procés de disseny. Fases: determinació de l’encàrrec, documentació, anàlisi, propostes, selecció i perfeccionament. Aplicació dels mètodes del disseny. Valoració de la importància del procés de treball com a factor fonamental per a la resolució satisfactòria de problemes de disseny que compleixin unes premisses inicials. Disseny i funció. Anàlisis de la dimensió pragmàtica, simbòlica i estètica del disseny. Llenguatge visual. Estructura, composició i aplicacions. Simetria. Dinamisme. Desconstrucció. Tensió. Ritme. Direcció. Pes. Equilibri. Línies i nusos visuals. Transmissió de conceptes a partir de l’alfabet visual. Comprovació de l’adequació entre l’aspecte formal i l’eficàcia comunicativa. Interès per conèixer i utilitzar el vocabulari específic de la matèria. La repetició: ordenació i composició modular. Estructures de repetició. Realització de dissenys modulars analitzant les relacions entre els diversos elements. SEGONA - Coneixement i ús de l’ergonomia: la persona com a mida. Aplicació d’estudis ergonòmics i antropomètrics en els projectes de disseny. Disseny del producte: nocions bàsiques de materials, color i sistemes de fabricació. El packing. Característiques i funcions. Els embalatges protectors com a suport d’identitat del producte. Resolució d’un projecte de disseny industrial. Disseny i producció d’un envàs, embolcall o contenidor. Valoració de l’estudi del cos humà, mesura i primer referent en el disseny d’objectes. Adaptació a la realitat i millora del producte amb les limitacions del context on es treballa. El disseny d’interiors. La psicologia de l’espai. La proxèmia. Distribució i circulació en el disseny d’interiors. Apreciació de l’interiorisme i la decoració com una prolongació de l’arquitectura, el nexe entre l’espai útil i els objectes que personalitzen aquesta utilitat. TERCERA - Anàlisi de les funcions comunicatives del disseny gràfic: identitat, informació i persuasió. Coneixement i aplicació del disseny i la identitat. Concepte de logotip, monograma i marca. La senyalística i les seves aplicacions. El cartell com a mitjà de comunicació de masses. El disseny i la publicitat. Experimentació i aplicació de principis compositius en la creació de logotips, monogrames i senyalística. Elaboració de propostes gràfiques concretes a partir d’unes premisses inicials determinades i amb justificació de totes les característiques visuals a partir de la intencionalitat, la funció i el receptor. Experimentació i aplicació de diferents tècniques gràfiques en funció d’una finalitat comunicativa determinada. Rigor argumental i terminològic en les justificacions i les defenses orals i/o escrites dels treballs. Apreciació de la importància comunicativa del disseny: la identitat corporativa, dels pictogrames i del cartell per la seva funció de síntesi d’una informació i d’una idea. La tipografia i la seva utilització. La forma i el missatge. Reconeixement de la importància de la tipografia per aconseguir significats diferents en un mateix missatge.Valoració crítica i adequada del tractament dels recursos de representació en les arts visuals. II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Sávaluarà l’evolució, la permeabilitat i la disposició de l’alumne en els exercicis plantejats, alhora que el domini de continguts i recursos d’expressió bi i tridimensionals. A més, seguir les diferents sessions a láula -teòriques i pràctiques- amb interès, professionalitat i participació. Els exercicis i activitats entregades fora del termini pactat no seran avaluades si no es presenta un justificant de pes al professor de la matèria. La nota final d’avaluació s’expressarà en nombres enters de 0 a 10 o s’obtindrà de la mitjana entre totes les qualificacions del trimetres, seguint el següent criteri d’assignació: - El valor dels examens parcials dependrà de la seva quantitat de projectes i/o exercicis a avaluar presents en cada trimestre. 40% examen d’avaluació A final de curs es realitzarà un examen final que significarà un 25% del total de l’assignatura i per poder practicar la mitjana final serà imprescindible que l’alumne obtingui una qualificació igual o superior a 5 en aquest examen. A l’examen final entrarà una selecció dels continguts més importants. III.- RECUPERACIONS Per aquells que suspenguin una avaluació se’ls donarà una nova oportunitat en el primer mes de la següent avaluació, i superaran l’avaluació sempre que obtenguin una nota igual o superior a 5. IV.- METODOLOGIA Lássignatura de DISSENY demana una connexió important amb la realitat professional del sector i un treball excepcional en el desenvolupament de projectes individuals i en equip (mapes mentals i brain storming respectivament). IV.- TREBALL I ESTUDI Aprofitar les clases i tendre durant la classe i tenir actualitzats exercicis i contingut teòric diaris. És fonamental tenir un quadern d’apunt personalitzat i treballat a fi efecte de poder entendre i practicar els exercicis resolts a láula de manera autònoma. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES Curs 2015-2016 Curs: 2n Batxillerat Assignatura: Dibuix Artístic II Professors: Marta Lliteras i Jordi Pallarès I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA - Estudi de la forma. Apunt, esquema i esbós. Representació analítica i sintètica. Anàlisi dels elements de configuració de les formes com a formes per elles mateixes. Transformació plàstica de formes naturals amb finalitats expressives. Aplicació de les textures pròpies de les superfícies en l’anàlisi de l’entorn. Anàlisi gràfic dels elements dinàmics i la incidència d’aquests en l’expressió del moviment. Experimentació amb aquests elements. Figura humana i paisatge. Anàlisi i representació objectual I. Investigació de les possibilitats expressives i formals en les relacions escalars. Representació d’espais físics, tant urbans com rurals i interiors, fent ús del color, la línia i el clarobscur (I). Projectes I. SEGONA - Distintes organitzacions espacials de les formes. Interrelació de formes tridimensionals en l’espai. Variacions de l’aparença formal respecte al punt de vista perceptiu. Maneig dels recursos de representació i del llenguatge visual en la interpretació analítica de la realitat. Expressió d’idees personals mitjançant el llenguatge dels símbols i dels signes. Ús de la retentiva i la memòria visual com una eina i recurs important a l’hora de fer efectiva la creació artística. Anàlisi i representació objectual II. Autoconfiança en la interpretació de la realitat i en l’ús de la memòria visual. Representació d’espais físics, tant urbans com rurals i interiors, fent ús del color, la línia i el clarobscur (II). Projectes II. TERCERA - Sensibilitat en l’ús del color com a vehicle de l’expressivitat personal. Espais interiors i exteriors. Espais urbans i naturals. Planteig d’hipòtesis espacials. Representació d’espais físics, tant urbans com rurals i interiors, fent ús del color, la línia i el clarobscur (III). Anàlisi i representació objectual III. Anàlisi i comparació d’aplicacions perspectives en obres d’art de diferents tendències. Projectes III. II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Sávaluarà l’evolució, la permeabilitat i l’estil personal del traç de l’alumne en els exercicis plantejats, alhora que el domini de materials i formats en la representació de la realitat objectiva i subjectiva. A més, seguir les diferents sessions a láula -teòriques i pràctiques- amb interès, professionalitat i participació. Els exercicis i activitats entregades fora del termini pactat no seran avaluades si no es presenta un justificant de pes al professor de la matèria. Per la prova d’avaluació s’haurà d’obtenir una nota igual o superior a 5. La nota final d’avaluació s’expressarà en nombres enters de 0 a 10 o s’obtindrà de la mitjana entre totes les qualificacions del trimetres, seguint el següent criteri d’assignació: - - El valor dels examens parcials i dels projectes i/o exercicis a avaluar presents en cada trimestre serà d’un 60%. El projecte final de curs pot suposar augmentar la nota del barrer trimestre fins a 1 punt en aquells alumnes que demostrin professionalitat entre el contingut d’aquest i un domini míim en el mitjà triat per a expressar-lo. 40% per l’examen d’avaluació. A final de curs es realitzarà un examen final que significarà un 25% del total de l’assignatura i per poder practicar la mitjana final serà imprescindible que l’alumne obtingui una qualificació igual o superior a 5 en aquest examen. A l’examen final entrarà una selecció dels continguts més importants. III.- RECUPERACIONS Per aquells que suspenguin una avaluació se’ls donarà una nova oportunitat en el primer mes de la següent avaluació pera pujar nota, o superar l’avaluació sempre que obtenguin una nota igual o superior a 5. IV.- METODOLOGIA Lássignatura de DIBUIX ARTÍSTIC II és una materia especialment procedimental que està vinculada directament amb DIBUIX ARTÍSTIC I per oferir una continuïtat lògica dáquesta matèria en el Batxiller Artístic. La seva és, doncs, una metodologia pràctica en què es combinen les sessions dins i fora de l’aula, alhora que sessions també teòrico-informatives sobre les arts visuals. IV.- TREBALL I ESTUDI Aprofitar les clases i tendre durant la classe i tenir actualitzats exercicis i contingut teòric diaris. És fonamental tenir un quadern d’apunt personalitzat i treballat a fi efecte de poder entendre i practicar els exercicis resolts a láula de manera autònoma. REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES CURS 2015/16 Curs: 2n Batxiller Assignatura: Tècniques d’expressió graficoplàstica Professora: Marta Lliteras OBJECTIUS GENERALS L’ensenyament de tècniques d’expressió graficoplàstica en l’etapa de batxillerat tindrà com a objectius desenvolupar en l’alumnat les capacitats següents: 1. Conèixer i valorar els recursos expressius i comunicatius que proporcionen les diverses tècniques d'expressió graficoplàstiques. 2. Conèixer els materials, les eines, els suports i els procediments així com la terminologia bàsica de les diferents tècniques graficoplàstiques. 3. Utilitzar de forma adequada els materials i les tècniques durant el procés d'elaboració d'una obra per aconseguir-hi domini i destresa en el maneig. 4. Aprofundir en el coneixement de la teoria del color i la seva aplicació pràctica, utilitzant- lo com a instrument d'anàlisi i de creació artística. 5. Seleccionar i utilitzar els materials i els procediments adequats a una finalitat concreta procedint de manera ordenada en el treball. Valorar les tècniques graficoplàstiques com a eines que permeten materialitzar una idea o intenció comunicativa. 6. Utilitzar els diferents elements i mitjans d'expressió del llenguatge graficoplàstic, experimentant diverses possibilitats i combinacions per desenvolupar la capacitat d'expressió creativa i personal. 7. Apreciar i valorar els referents aportats per la història de l'art quant als procediments i les tècniques d'expressió artística. 8. Desenvolupar la capacitat creativa i de comunicació a través de la observació i l'anàlisi de referents plàstics i naturals de l'entorn. 9. Conèixer i apreciar tant les tècniques tradicionals d'expressió graficoplàstica com les més innovadores i actuals. Valorar els nous mitjans d'expressió i comunicació que ens aporta l'ús de la tecnologia en l'àmbit artístic. CONTINGUTS BLOC 1: TÈCNIQUES DE CREACIÓ D'OBRES DE CARÀCTER PERDURABLE -Introducció a les tècniques d'expressió graficoplàstica. Classificació de tècniques -Tècniques seques ·Carbonet ·Grafit ·Creta (sanguina i llapis conté) 1 ·Llapis de color ·Pastel -Tècniques humides · Tècniques aquoses: *Tinta *Aquarel·la *Guaix *Acrílic *Pintura mural *Tremp ·Tècniques grasses: *Ceres o encàustica *Pintura a l'oli -Tècniques mixtes: ·Collage ·Pintura matèrica BLOC 2: TÈCNIQUES GENERADORES D'OBRES REPRODUÏBLES -Tècniques d'estampació: ·Estampació en relleu: ·Xilografia ·Linoleografia ·Estampació al buit: ·Calcografia (aiguafort i punta seca) · Estampació planogràfica: ·Litografia ·Serigrafia -La fotografia AVALUACIÓ L'assignatura de tècniques d'expressió graficoplàstiques té un caire essencialment pràctic, que ens permetrà valorar el progrés de l'alumnat a partir d'exercicis, treballs i projectes on pugui demostrar si ha assolit o no els conceptes teòrics i si té habilitat per comunicar i transmetre missatges visuals, seleccionant i aplicant correctament els procediments i les tècniques estudiades. Es valorarà tant els procés com el resultat final, així com l'interès i la iniciativa en les diferents fases dels processos de treball, sensibilització, actitud crítica i reflexiva cap al propi treball, col·laboració amb els companys/es, constància, esforç, rigor i netedat, i valoració del seu procés de planificació del treball. A final de cada avaluació es farà un examen teoricopràctic que puntuarà el 40% de la nota, i el 60% restant s'obtindrà dels treballs teòrics i pràctics realitzats durant el 2 trimestre, que tindran un valor del 50% els pràctics i un 10% els teòrics. Per superar el trimestre l'alumne haurà d'obtenir una nota igual o superior a 5. La puntuació de totes les activitats es farà amb nombres decimals del 0 al 10. Les activitats presentades fora del termini pactat no seran avaluades, si no es presenta un justificant de pes al professor de la matèria. RECUPERACIONS Els alumnes que no superin l'avaluació tindran una oportunitat per recuperar el trimestre en el primer mes de la següent avaluació, que per superar-la hauran de obtenir una nota igual o superior a 5. AVALUACIÓ FINAL DE CURS Com es treurà la nota de final de curs? Segons la normativa de les qualificacions de batxiller, hi haurà una mitja aritmètica entre els tres trimestres. A més, a final de curs es farà un examen teoricopràctic on entraran els continguts més importants de la matèria. Cada nota trimestral tindrà un valor del 25% més el 25% de l’examen final. Per aprovar el curs, l’alumnat haurà d’obtenir una nota igual o superior a 5. Nota final de curs: Primer, segon i tercer trimestre: 25% cada trimestre. Examen final: 25% RECUPERACIONS SETEMBRE A l’examen de setembre es farà una prova teoricopràctica, on entrarà tota la matèria donada durant el curs. RECURSOS I MATERIALS DIDÀCTICS L'assignatura de Tècniques d'expressió graficoplàstica no utilitza llibre de text, tot i que l'alumne disposarà de fotocòpies, bibliografia específica, projecció digital d'imatges, textos i projecció de vídeos al llarg del curs. El material que s'utilitzarà per la realització dels treballs pràctics a l'aula serà facilitat pel centre. 3 REUNIÓ INFORMATIVA TUTOR-PARES 2015-16 Curs: 2n BTX Àrea: Psicologia Professors: Ruth Muñoz I.- CONTINGUTS PER AVALUACIÓ PRIMERA 1. La psicologia com a ciència 1.1 Bases biològiques de la conducta 1.2 Bases fisiològiques de la conducta 2. Processos psicològics bàsics 2.1 L’aprenentatge 2.2 Percepció i atenció 2.3 La memòria 2.4 EL pensament 2.5 La intel·ligència 2.6 Psicologia social. SEGONA 3. Comunicació i llenguatge 4. Motivació i emoció 4.1 Intel·ligència emocional 5. Psicologia social TERCERA 6. La personalitat 6.1 Trastorns de la personalitat 7. L’adolescència II.- CRITERIS DE QUALIFICACIÓ - Quines són les condicions per aprovar una avaluació? Lálumne/a haurà d’anar realitzant les activitats preparades tant dins com fora de l’aula. La nota mínima final exigida és un 5, que sóbtindrà de la següent manera: 40% de les proves parcials (un únic examen parcial) i 60% de la prova dávaluació III.- RECUPERACIÓ - Què cal fer en aquesta assignatura per recuperar un insuficient de l’avaluació anterior? S´haurà de fer una prova o treball de les mateixes característiques que el que ha estat avaluat negativament. En tots dos casos sávisarà amb antelació suficient de la data de la prova o entrega del treball. IV.- TREBALL I ESTUDI - Quin és el treball que ha de fer l’alumne/a en aquesta assignatura? Es valoraran la participació i interès mostrats a classe, el resultat de les proves escrites parcials i la realització dún treball monogràfic sobre el tema proposat a cada avaluació. La prova final de cada avaluació tindrà una part conceptual i una part pràctica; aquesta darrera podrà consistir en comentaris de text, resolució de casos pràctics aplicant els conceptes i procediments treballats a classe, anàlisi d’imatges, etc. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - Curso 2015/2016 Curso: 2º BCH Área: Tecnología Industrial II Profesor:Pere Pons I.- CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA REPASO CONCEPTOS BÁSICOS - Circuitos CC-CA - Diodos - Diagramas de flujo - Conceptos básicos informática TÉCNICAS DE CONTROL - Control analógico – Amplificador Operacional - Control Digital no programable - Control Digital Programable y Arquitectura de Computadores SEGUNDA SISTEMAS AUTOMÁTICOS - SERVOSISTEMAS - Tipos/clasificación - Sistemas Lineales - Función de transferencia - Sensores CIENCIA DE LOS MATERIALES - Estructura de los materiales - Aleaciones - Materiales no férreos y ciclos de utilización - Tratamientos térmicos y corrosión TERCERA MOTORES TÉRMICOS Y ELÉCTRICOS - Principios generales de máquinas - Motores Térmicos - Magnetismo y electricidad - Motores eléctricos PNEUMÁTICA Y OLEOHIDRÁULICA - Automatización pneumática - Automatización oleohidráulica. II.- EVALUACIÓN - Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? La nota final de la evaluación será el resultado de los ejercicios/prácticas propuestas por el profesor más una prueba escrita por evaluación (40%) y un examen de evaluación (60%).Se regirá por tanto, por los criterios generales de evaluación de este centro. III.- RECUPERACIÓN - Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? El alumno deberá realizar un examen de recuperación similar en contenido al examen de la evaluación evaluada como insuficienta. IV.- TRABAJO Y ESTUDIO - Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? 1ºEstudio diario de la asignatura, en este caso básicamente la resolución y estudio de los problemas explicados/propuestos en clase. 2ºRealización de las prácticas o informes de las mismas, en caso de que el tiempo dedicado en el aula no haya sido suficiente. REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES - 2015 Curso: 2ºBachiller (A2-B1) Área: FRANCÉS Profesor/a: Audrey JIMENEZ I. CONTENIDOS DEL CURSO - PRIMERA CONCEPTOS - Funciones: Presentarse, presentar a su familia, hacer preguntas, describir a alguien, dar informaciones sobre personas, expresar una opinión, un deseo o una necesidad, caracterizar algo. - Léxico: la familia, las actividades cotidianas, la descripción, la ropa, el alojamiento, la ciudad y los medios de transporte. - Gramática: repaso del presente de verbos del primer, segundo y tercer grupo, la interrogación (questions fermées et ouvertes), el pasado reciente, el futuro próximo, los pronombre tónicos, las preposiciones seguidas de nombre de país, los pronombres relativos y demostrativos, los adjetivos (masculino/femenino, singular/plural, sitio en la frase), el condicional, los pronombres posesivos, comparativos y superlativos. - Civilización: algunas ciudades de Francia y los Franceses. - SEGUNDA CONCEPTOS - Funciones: expresar un consejo o una obligación, describir su modo de vida, describir situaciones o eventos pasados y situar en el tiempo, hablar de sus actividades, hacer previsiones, expresar una consecuencia. - Léxico: los alimentos, los deportes, el trabajo, la escuela, los pasatiempos. - Gramática: los adjetivos y pronombres indefinidos, los pronombres EN e Y, los tiempos del pasado (repaso del pasado compuesto, el imperfecto), los adverbios terminados en –ment, la negación, la causa, el gerundio. - Fonética: entonaciones, pronunciación, reproducción de sonidos. - Civilización: Francia y vida cotidiana. - TERCERA CONCEPTOS Funciones: hacer previsiones de futuro, expresar una consecuencia, hablar de sus costumbres, hablar de un recuerdo, expresar un punto de vista, un deseo o una duda. Léxico: los sentimientos, expresiones del futuro y pasado, viajes. Gramática: el futuro simple y próximo, avant de/après, la consecuencia, la causa y la consecuencia, repaso del pasado compuesto, el subjuntivo (formación y utilización), pronombres complemento, el discurso indirecto. Fonética: Entonaciones. Reproducción de sonidos. Civilización: Francia, costumbres y vida social. - PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TODO EL CURSO -Identificación y análisis de la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico. -Reproducción de los sonidos y entonaciones del francés. -Práctica del francés como lengua de comunicación en el aula. (Communiquer en classe) -Comprensión global y esencial de textos orales y escritos (canciones, poemas, diálogos, cómics, textos...) -Producción de textos orales y escritos sencillos (diálogos, descripciones, pequeñas narraciones...) -Participación activa en las tareas de clase. -Reconocimiento y uso de técnicas de aprendizaje. - ACTITUDES GENERALES PARA TODO EL CURSO -Curiosidad e interés por la lengua francesa y su cultura. -Interés por comunicarse en francés. -Refuerzo de la autoestima y la confianza en sí mismo. Desinhibición. -Respeto y valoración de las opiniones ajenas en intercambios orales y escritos. -Reconocimiento de la propia capacidad para progresar en el aprendizaje del francés. -Atención y concentración en clase con el material propio necesario. -Regularidad en el trabajo y correcta presentación de los mismos según instrucciones dadas. II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? El proceso de evaluación será continuo y el objetivo principal de esta evaluación será el verificar en qué medida el alumno será capaz de utilizar la lengua aprendida en situaciones de comunicación. Se evaluará lo trabajado en clase y las actividades de evaluación serán similares a las que se utilicen en el aula (una parte gramática y una parte tipo compresión oral/escrita). Se efectuarán pruebas de comprensión y expresión oral y escrita durante el año. Se evaluará la participación en clase, así como el trabajo personal y la actitud e interés hacia la materia. Las calificaciones se regirán por los siguientes criterios: 50% Pruebas de evaluación 50% Entrega de trabajos en clase y oral III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? El proceso de recuperación será continuo, puesto que se parte de estructuras básicas que irán adquiriendo complejidad. Un alumno que no supere una prueba de evaluación recibirá actividades de refuerzo para lograr alcanzar el nivel y podrá hacer una prueba de recuperación antes de la siguiente prueba de evaluación. El profesor ayudará al alumno aconsejándole en cuanto a la manera de organizarse y realizar esas actividades de refuerzo, que serán presentadas en el plazo acordado entre el profesor y el alumno. IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? - Participar activamente en clase realizando actividades orales o escritas, personales o en grupo - Realizar y presentar los deberes que se hayan mandado para casa (gramaticales, vocabulario, redacciones...) - Estudiar vocabulario y expresiones idiomáticas, así como estructuras y conceptos gramaticales REUNIÓN INFORMATIVA TUTOR-PADRES Curso: 2º. BCH Área: Alemán Professor/a: Esperanza Albertí I. CONTENIDOS POR EVALUACIÓN PRIMERA Unidad 7. Wie schmeckt's? . Preposiciones en dativo, artículos posesivos. Hablar sobre costumbres, pedir en un restaurante, vocabulario sobre comidas, cartas de restaurante, bebidas y cantidades. Unidad 8 . Leseratten!. W-Fragen, Pretérito de los verbos modales, una historia criminal, vocabulario relativo a la lectura y los libros. SEGUNDA Unidad 9. Geld regiert die Welt. Frases con “damit”, conector “trotzdem”, trabajar con esquemas, vocabulario sobre dinero, propinas, banco, finanzas, precios, costes y ahorro. Unidad 10. Dies und Das. El clima, repaso de las preposiciones, nicht...sondern, nicht nur... sondern auch, hablar sobre el tiempo, entender un mapa del tiempo, escribir una carta, hablar sobre fiestas. TERCERA Unidad 11. Talente gesucht. Repaso de los adjetivos, el verbo “werden”, describir personas y hacer preguntas, hablar sobre cine y películas, cualidades y defectos de la gente. Unidad 12. Heute hier, morgen dort. Repaso de los indefinidos, preguntas indirectas, hablar sobre el propio país y los países de lengua alemana. II. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ¿Cuáles son las condiciones para aprobar una evaluación? Se tendrá en cuenta tanto el trabajo en clase como el que el alumno realiza en casa: La realización de deberes, , su participación en clase, el uso que alumno hace de la lengua (tanto para hablar con sus compañeros como con el profesor ), y la actitud de mejora, tanto si el alumno tiene dificultades con la asignatura como si no. La nota de evaluación se obtendrá del siguiente modo: un cuarenta por cien será para la notas obtenidas durante la evaluación (mediante pruebas de gramática y vocabulario, sobre los contenidos de lectura de los libros, comentarios de texto etc.) y el sesenta por cien restante para el examen de evaluación u(na parte de gramática y vocabulario y otra de expresión escrita) . La nota final será positiva siempre que el promedio de la primera, segunda, tercera evaluación y el examen final sea 5 o superior y se hayan realizado la pruebas orales de la asignatura . III. RECUPERACIÓN ¿Qué debe hacerse en esta asignatura para recuperar un insuficiente de la evaluación anterior? En cada evaluación, excepto en la tercera, se podrá recuperar la evaluación anterior mediante una prueba sobre los contenidos (tanto de conceptos como de procedimientos) no superados de la evaluación. El alumno recuperará si la nota es 5 o superior. No se hará recuperación de la tercera evaluación . El alumno que haya suspendido la asignatura en junio hará una prueba sobre los contenidos no superados en septiembre (tanto de conceptos como de procedimientos). El alumno aprobará si la nota es 5 o superior IV. TRABAJO Y ESTUDIO ¿Cuál es el trabajo que debe hacer el alumno/a en esta asignatura? Volver a hacer los ejercicios corregidos en clase, una vez estudiados. Repaso de las estructuras y vocabulario aprendido anteriormente si el alumno lo considera necesario. Es importante que el alumno estudie el vocabulario y las estructuras gramaticales diariamente . SISTEMA D’AVALUACIÓ PER A BATXILLERAT Benvolguts pares i mares d’alumnes, La direcció del Col·legi Lluís Vives ha considerat oportú fer-vos arribar aquest document en què pretenem resumir els aspectes bàsics que en matèria d’avaluació i qualificació regiran per al present curs 2015-16. Alguns dels següents punts són normatives internes del centre consensuades al si de la Comissió de Coordinació Pedagògica i totes elles s’adapten a la legislació vigent en matèria educativa. Tot el sistema avaluador que us presentam, però, queda supeditat a les possibles modificacions legals que al llarg del present curs pugui introduir la Conselleria d'Educació i Cultura. I. Sobre el SISTEMA D'AVALUACIÓ. 1. Hi haurà exàmens finals d’avaluació i examen final de curs de totes les assignatures. 2. Per realitzar els exàmens d’avaluació i finals s’establirà un calendari d’exàmens en què els alumnes no tendran classe i només seran convocats a les hores de les proves. 3. Les qualificacions oficials de final d’avaluació i de final de curs de cada àrea s’expressaran només amb una sola xifra en forma d’un nombre enter, entre 0 i 10. 4. Això no obstant, els professors podran qualificar els controls i proves diàries de les seves assignatures amb xifres que continguin decimals (per ex.: 7,25) per tal de poder matisar tant com sigui possible. 5. L’examen d’avaluació tendrà una vàlua d’un 60% sobre la nota global de l’avaluació. 6. La resta d’exercicis, treballs i el control parcial realitzats durant l’avaluació tendran un valor total del 40% sobre la nota global d’avaluació. 7. Examen final. És obligatori i tendrà el mateix valor que una avaluació de manera que la nota final de curs serà la mitjana entre les tres avaluacions (=75%) i l’examen final (=25%). II. Sobre el SISTEMA DE RECUPERACIONS. 8. Hauran de realitzar les proves de recuperació tots els alumnes que no hagin aprovat l’avaluació anterior o que no hagin estat avaluats per manca de qualificacions i sempre a criteri del professor respectiu. 9. No hi haurà exàmens de recuperació de la 3ª avaluació a 2n de BTX per manca de temps material per poder realitzar-los entre la fi de l’última avaluació i els exàmens finals de curs. 10. Recuperaran l’avaluació anterior tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en l’examen de recuperació. La nota final d’una avaluació recuperada sortirà de fer una mitjana aritmètica entre la qualificació de la prova de recuperació i la nota mitjana de l’avaluació suspesa. De l’aplicació d’aquesta mitjana, però, no se’n podrà derivar un suspens si la prova de recuperació està aprovada amb una qualificació de 5 o superior. III. Sobre la convocatòria de SETEMBRE. 11. Els alumnes que, després de la sessió de la Junta d'Avaluació Final de Juny, tenguin 1 o més assignatures suspeses hauran de presentar-se a la convocatòria extraordinària de setembre. 12. Recuperaran l’assignatura suspesa tots els alumnes que hagin obtingut una qualificació igual o superior a 5 en l’examen de setembre. 13. Els alumnes de 1r de BTX amb una o dues assignatures suspeses promocionaran al darrer curs de BTX. IV. NORMATIVA ESPECÍFICA PER A 2n DE BATXILLERAT. Tota la normativa sobre sistema d’avaluació i mecanismes de recuperació referida a Batxillerat és idènticament aplicable a 2n de BTX. Només hi ha dues particularitats específiques per al segon curs que cal tenir en compte perquè poden tenir una important transcendència en la promoció final de curs. 1. Per esser qualificat de 2n de BTX s’han de tenir aprovades totes les assignatures de 1r de BTX. Els alumnes amb assignatures pendents de 1r podran presentar-se a una convocatòria extraordinària durant el més de març en què podran recuperar aquestes assignatures si obtenen una qualificació igual o superior a 5. 2. Per obtenir la titulació de Batxiller els alumnes de 2n hauran d'aprovar totes les assignatures entre les convocatòries de juny i setembre i no podran tenir cap matèria pendent de 1r curs. Prueba de acceso a estudios de Grado Curso 2015/16 Consta de dos fases: Fase general. Fase específica. FASE GENERAL Consta de cinco ejercicios: - Lengua Castellana. - Lengua Catalana. - Historia o Filosofía. - Lengua extranjera. - Materia de modalidad de 2º de bachillerato. Nota: QF = 0,6NMB+0,4CFG NMB = Nota media del Bachillerato. CFG = Calificación de la fase general = Media de los cinco ejercicios. Un alumno supera la prueba si QF > 5. FASE ESPECÍFICA • Es voluntaria. • La realizaran aquellos alumnos que deseen acceder a estudios con limitación de plazas. • Cada estudiante podrá examinarse de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de bachillerato, distinta de la ya examinada en la fase general. • Nota de admisión: NA = QF + aM1+bM2 QF = Nota final de la fase general. M1,M2= Las dos o las dos mejores calificaciones de las materias superadas en la fase específica (deben estar vinculadas a la rama de conocimiento del título de grado). a,b = parámetros de ponderación (0,1-0,2). PARÁMETROS DE PONDERACIÓN • Las universidades deben publicar los valores de los parámetros a y b para las materias al inicio del curso correspondiente a la prueba. • Los parámetros a y b son iguales a 0,1, pero la Universidad puede elevar el valor hasta 0,2 para aquellas materias que considere pertinentes. • A continuación pueden consultar los parámetros de ponderación de la Universitat de les Illes Balears.

2n Bat - Colegio Luis Vives

Documentos relacionados

Productos

Apoyo

2n Bat - Colegio Luis Vives

Documentos relacionados

Añadir este documento a la recogida (s)

Añadir a este documento guardado

Sugiéranos cómo mejorar StudyLib