PLANIFICACIÓN ANUAL Subsector MÚSICA 3Medio

LICEO MANUEL BULNES
ELEUTERIO RAMIREZ 531 ~ BULNES ~ ÑUBLE ~ OCTAVA REGION
Fono Fax 042-631102 ~ Correo electrónico: [email protected]
PLANIFICACIÓN ANUAL 2015
Asignatura: Artes Musicales
Profesor(a):Pablo David Barría González
Curso: 3° Medio
Horas plan Mensual
Semestres
1° Semestre
2° Semestre
Marzo: 8
Agosto: 10
Mes
Ejes temáticos
Marzo
Unidad N1:
músicas del
Mundo Actual
y cambios en
los estilos
Abril
Abril: 8
Septiembre: 8
Horas Mensuales
Mayo:10
Octubre:8
Objetivos de Aprendizaje o
aprendizajes esperados
Los Alumnos y alumnas:
-Identifican auditivamente características
de estilo y de estructura en las músicas
americanas de raíz folclórica.
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración)
-Ejecutan algunos ejemplos,
reconociendo los aportes rítmicos,
timbristicos, armónicos o melódicos de la
tendencia elegida.
-Caracterizan funciones, desarrollo e
interinfluencia de las músicas en la
sociedad contemporánea, investigando y
reflexionando acerca de los contextos en
que se originan.
-Identifican y comparan músicas de
diversos repertorios del siglo XX
generadas en las américas
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración)
Junio:8
Noviembre:8
Habilidades
Julio: 4
Diciembre:8
Total horas anuales
Contenidos
Total Horas
38
42
80
Actitudes
-Empatía
-Pensamiento critico
-La Música de raíz folclórica en
Latinoamérica y los movimientos
de la nueva trova y la nueva
canción.
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Empatía
-Pensamiento critico
-La Música de raíz folclórica en
Latinoamérica y los movimientos
de la nueva trova y la nueva
canción.
-La influencia musical africana en
las américas.
-El rock en chile y argentina,
orígenes y desarrollo en estados
unidos e Inglaterra
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
Indicadores de
Evaluación
Evaluación
Diagnostica.
-Fichas
bibliográficas
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
LICEO MANUEL BULNES
ELEUTERIO RAMIREZ 531 ~ BULNES ~ ÑUBLE ~ OCTAVA REGION
Fono Fax 042-631102 ~ Correo electrónico: [email protected]
-Interpretan obras seleccionadas del
repertorio de música de teatro, danza,
cine o video.
-Ajustando la interpretación a los
criterios de función, tiempo y gestualidad
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración, entonación, afinación)
-Empatía
-Autoconocimiento
-Pensamiento
creativo
-Músicas relacionadas con diversas
expresiones del entorno cotidiano
Junio
-Componen o improvisan música para
expresiones escénicas o audiovisuales,
empleando los medios sonoros y recursos
formales apropiados
-Identifican auditiva y visualmente las
principales manifestaciones actuales de la
ópera, danza, teatro, cine y video,
reflexionando acerca de su impacto en la
cultura
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración, entonación, afinación)
-Empatía
-Autoconocimiento
-Pensamiento
creativo
-Autoconocimiento
Julio
-Comprenden el origen y evolución de
algún genero escénico-musical,
reconociendo sus dimensiones social y
estética
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración, entonación, afinación)
Agosto
-Integran conocimientos, habilidades y
disposiciones musicales adquiridas en el
transcurso de las unidades.
-Dominan conceptos y habilidades
aplicándolos al desarrollo del proyecto,
empleando vocabularios técnico musical.
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración, entonación, afinación)
Mayo
Unidad N2: La
Música en las
artes escénicas,
el cine, el
video y los
avisos
publicitarios
Unidad N3:
Proyecto de
creación
musical
integrada a
expresiones
artísticas
escénicas o
audiovisuales
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Fichas
bibliográficas
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
-Música, movimiento e imagen
visual
-Creación musical para las
expresiones escénicas y
audiovisuales
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Respetuoso
-Fichas
bibliográficas
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
-Empatía
-Autoconocimiento
-Pensamiento
creativo
-Autoconocimiento
-Investigando en la historia musical
de siglos anteriores: el origen de las
relaciones entre música y artes
escénicas
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Respetuoso
-Fichas
bibliográficas
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
-Empatía
-Autoconocimiento
-Pensamiento
creativo
-Autoconocimiento
-Introducción al trabajo en un
proyecto musical integrado a las
experiencias escénicas o
audiovisuales
-Elección del proyecto y área del
trabajo
-Diseño del proyecto elegido
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Respetuoso
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
LICEO MANUEL BULNES
ELEUTERIO RAMIREZ 531 ~ BULNES ~ ÑUBLE ~ OCTAVA REGION
Fono Fax 042-631102 ~ Correo electrónico: [email protected]
Septiembre
-Exhiben en su trabajo musical la
capacidad de innovación e imaginación,
el empleo del sentido estético durante el
proceso de búsqueda y selección de
soluciones musicales y el dominio
técnico de los recursos empleados
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración, entonación, afinación)
Octubre
-Empatía
-Autoconocimiento
-Pensamiento
creativo
-Autoconocimiento
-Ejecución del proyecto
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Respetuoso
-Empatía
-Autoconocimiento
-Pensamiento
creativo
-Autoconocimiento
Ejecución del proyecto: desarrollan
ensayos, eligen material didáctico.
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Respetuoso
Noviembre
-Desarrollan la actividad programada y
planificada, cumpliendo con los objetivos
y plazos establecidos.
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración, entonación, afinación)
-Empatía
-Autoconocimiento
-Pensamiento
creativo
-Autoconocimiento
-Realización del proyecto
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Tolerante
-Interés
-Respetuoso
Diciembre
-Comunican los resultados del proyecto a
la comunidad del establecimiento
(compañeros, profesores, apoderados,
familias)
-Practica en Guitarra (acordes) y canto
(respiración, entonación, afinación)
Pensamiento
creativo
-Pensamiento critico
-Empatía
-Autoconocimiento
-Relaciones
interpersonales
Evaluación final del trabajo
-Practica instrumental (Guitarra y
canto)
-Proactivo
-Respetuoso
-Independiente
-Atención al
entorno
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
-Fichas
bibliográficas
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa
-Lista de cotejo
-Evaluación
formativa
-Evaluación
sumativa