La Edad Media explicada-Guia

Guía de lectura: “La Edad Media explicada
a los jóvenes”
Guía de lectura
“La Edad Media explicada a los
jóvenes”
Este título también dispone de solucionario y ficha técnica
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Guía de lectura: “La Edad Media explicada
a los jóvenes”
Para adentrarse en este libro cuando se es joven… y más tarde
1.
¿Cuál es el objetivo de este libro? ¿Por qué ha decidido el autor
centrarse en el período medieval y no en cualquier otro
momento histórico?
Capítulo 1. La Edad Media. ¿Qué duración tuvo? La Edad Media
«bonita» y la «fea»
1.
2.
3.
4.
5.
Haz un resumen de todo lo que se nos dice en este capítulo
acerca de la cronología de la Edad Media. ¿Qué factores
marcaron su comienzo y su final según las distintas teorías que
se exponen en estas páginas?
¿Qué nivel de fiabilidad debemos otorgarle a las fuentes
medievales?
¿Cuáles son los dos enfoques predominantes respecto a lo que
supuso la Edad Media para la historia de la Humanidad? ¿Qué
elementos menciona el autor a favor de una y otra
interpretación?
¿De qué modo evolucionó el Imperio romano hacia la creación de
Europa?
¿Qué importancia tuvo el latín después del fin del Imperio?
Capítulo 2. Los caballeros, la Dama y la Virgen María
Los caballeros
1.
2.
3.
¿Cómo definirías al caballero medieval? Ten en cuenta sus
características más importantes, tanto internas como externas, y
los avances a los que llevó su figura.
¿Cuál era la verdadera naturaleza de los torneos? Señala los
objetivos que perseguían y los motivos que provocaron su
desaparición.
En este capítulo se mencionan varias leyendas relacionadas con
los caballeros y con el mito del Santo Grial. Busca al menos tres
títulos de películas y otros tres de obras literarias relacionadas
con esos temas.
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La Dama y la Virgen María
1.
2.
¿Qué influencia ejercieron las Damas literarias sobre la sociedad
medieval? ¿Y la Virgen?
¿Qué son los cantares de gesta? ¿Y los libros de caballería? ¿Qué
diferencias encuentras entre ambos géneros?
Capítulo 3. Castillos y catedrales
1.
¿Qué tienen en común catedrales y castillos? ¿Qué los diferencia
del resto de las construcciones típicas de la Edad Media?
Los castillos
1.
2.
¿Qué funciones desempeñaba el castillo? ¿Afectaban a su
localización, forma de construcción, etcétera?
¿Qué factores intervinieron en la desaparición de los castillos
medievales?
Las catedrales
1.
2.
3.
4.
¿Por qué se construyeron durante esta época catedrales tan altas
y magníficas? ¿Cuáles eran sus funciones?
¿Cuáles son, según el autor, los elementos más destacados de
las catedrales?
¿Qué etapas se distinguen en la construcción de catedrales
durante la Edad Media de acuerdo con esta obra?
¿Qué razones podían interrumpir el levantamiento de una
catedral?
Capítulo 4. La gente de la Edad Media. Clérigos y laicos, señores
y siervos, burgueses, comerciantes y artesanos, viajeros y
peregrinos, pobres y enfermos
1.
Describe las características principales del sistema social de la
Edad Media.
Los clérigos: «seculares» y «regulares»
1.
¿De cuántos tipos de clérigos habla el autor? ¿Evolucionaron de
algún modo? ¿Cómo? ¿Debido a qué figura?
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Los laicos: señores y siervos, habitantes de las ciudades y
burgueses
1.
Realiza un esquema que refleje la estructura estamental que
seguían los laicos.
Comerciantes, ferias y viajeros
1.
¿Cuál es la principal diferencia entre ferias y mercados? ¿Qué
objetivo compartían? ¿Cuáles eran las principales actividades
que se llevaban a cabo en ellos? ¿A qué profesiones dieron
lugar?
Los pobres. Hambrunas, enfermedades y epidemias
1.
2.
¿Cuál es el factor común que compartían en la etapa medieval la
pobreza, la mendicidad y las enfermedades?
¿Qué enfermedades destaca el autor como las más graves de
esta época? ¿Cuáles son sus características? ¿Y sus orígenes?
Capítulo 5. Los poderosos. Los reyes, el papa y el emperador
1.
2.
3.
4.
Dibuja una pirámide del poder siguiendo las indicaciones de este
capítulo.
Investiga sobre el personaje de Carlo Magno, sobre la
importancia que sus acciones tuvieron en la Edad Media y sobre
la trascendencia posterior de sus logros. Realiza una redacción
de entre veinte y veinticinco líneas acerca de tal figura.
Señala las diferencias existentes entre los siguientes pares de
figuras: rey y emperador, rey y señor, rey y papa.
¿Cuál era la composición típica de un ejército medieval? ¿Qué
funciones desempeñaba esta institución?
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Capítulo 6. La religión y la unidad de Europa. La cristiandad, los
herejes y los judíos, las Cruzadas
La cristiandad
1.
2.
3.
¿Qué son las Cruzadas?
¿Qué idea derivada del cristianismo permitió a los países
europeos fundar las democracias?
¿Qué castigo imponía la Iglesia a los que mostraban
desobediencia hacia ella?
¿Cómo ser un «buen» cristiano?
1.
2.
3.
¿Qué sacramentos se mencionan en este capítulo? ¿Cuáles se
nos presentan como los más importantes?
¿Qué es el Purgatorio?
Menciona al menos tres obligaciones que la Iglesia impusiera a
los cristianos.
Los herejes y los judíos
1.
2.
3.
4.
¿En qué consiste la herejía? ¿Quién o quiénes la juzgaban? ¿Cuál
era la pena que le correspondía a tal crimen?
¿Cómo evolucionó la relación entre cristianos y judíos a lo largo
del período medieval?
Define el concepto de «pogromos» (p. 89).
¿Qué elementos señala el autor como algunos de los más graves
errores de la Edad Media?
Las Cruzadas
1.
¿Cuál fue el resultado de las Cruzadas?
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Capítulo 7. El imaginario religioso de la Edad Media. Ángeles y
demonios, santas y santos, lo maravilloso, dragones y hadas
1.
Haz un recuento de los habitantes que según el imaginario
medieval poblaban el cielo.
Ángeles y demonios
1.
2.
¿A qué tenían miedo los habitantes de la Edad Media según esta
sección?
¿Qué papel desempeñaban ángeles y demonios en las vidas de
las mujeres medievales?
Santas y santos
1.
¿Quiénes son los santos? ¿Qué tipo de devoción se les tenía en el
período histórico que estamos analizando? ¿Por qué motivos?
Lo maravilloso cristiano
1.
¿Cómo luchó el cristianismo contra el paganismo? ¿Consiguió
sobrevivir este último? Si es así, ¿cómo?
Capítulo 8. La cultura. Las artes y las letras, el saber y la
enseñanza, la fiesta
1.
¿Qué tareas se llevaban a cabo en el scriptorium?
Las artes y las letras
1.
2.
3.
4.
¿A quién se considera el primer artista verdadero de la Edad
Media? ¿Qué importancia tiene su pertenencia al ámbito laico?
¿Qué artes tuvieron más importancia a lo largo del período
medieval?
Nombra tres innovaciones musicales que se produjeran durante
esta etapa.
¿Cuáles son las creaciones literarias más relevantes de la Edad
Media?
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El saber y la enseñanza
1.
2.
¿Cómo se organizaba la enseñanza en este período?
¿Cuál era la lengua vehicular de los estudios? ¿Por qué?
La fiesta
1.
¿Qué fiestas se consideraban más importantes en el medievo?
Conclusión: El nacimiento de Europa
1.
Realiza un resumen tipo esquema de la conclusión.
Una propuesta más
1.
2.
Como asegura el propio Jacques Le Goff en esta obra, la Edad
Media es un período que desde siempre ha atraído la atención de
los creadores artísticos, ya sean escritores, pintores o cineastas.
Una de las películas más famosas que se basan en las leyendas
caballerescas medievales es Lancelot del Lago. Organizad el
visionado de la película y un debate posterior en el que tratéis
con detalle todos los temas legendarios que se tocan en el
largometraje francés de 1974.
Ya sabemos que uno de los entretenimientos favoritos del
medievo era la organización de torneos que enfrentaban a varios
caballeros. Preparad por grupos la representación muda de un
torneo. Elegid a los compañeros y compañeras que actuarán
como caballeros, damas y demás personajes que consideréis
necesarios. Tratad de transmitir ante el público el ambiente
medieval sin utilizar palabras, tan sólo a través de la ropa, los
gestos y las actitudes.
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