4_ESO-actividades_files/14-15 ECO-1

I.E.S. FELIPE DE BORBÓN. CEUTÍ
DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA.
EJERCICIOS DE ECOLOGÍA (I)
1. Lee el siguiente texto e indica cual es el hábitat y el nicho del conejo y del águila real:
El conejo vive en un bosque mediterráneo, se alimenta de hierbas, tiene hábitos
nocturnos, excava madrigueras en el suelo y sus depredadores son varios: el zorro, el
lince, el halcón, el águila real… Ésta última come también marmotas, pajarillos y carroña.
Nidifica en rocas y árboles. Vive en bosques de montaña, laderas rocosas, acantilados
marinos y llanuras.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2. En el embalse del Hondo (Crevillente), viven varias especies de garzas: la garceta que se
alimenta casi exclusivamente de peces que captura en aguas abiertas. La garza real, que
camina por las riberas capturando peces desde la superficie. La garza imperial, que come
ranas, insectos, lagartos, peces e incluso ratones y prácticamente no abandona casi nunca
el cañaveral. La garcilla cangrejera, que captura crustáceos, moluscos, ranas, insectos y
peces, buscando para vivir las zonas pantanosas.
a. ¿Cuál es el nicho ecológico de cada especie de garza?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
I.E.S. FELIPE DE BORBÓN. CEUTÍ
DEPTO. BIOLOGÍA-GEOLOGÍA.
b. ¿Por qué los miembros de estas cuatro especies pueden vivir en este mismo biotopo?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Lee el siguiente texto y contesta a las cuestiones:
La introducción de especies alóctonas: un error ecológico. La acción humana de
introducir nuevas especies en una zona ha tenido, con frecuencia, importantes efectos negativos
para las especies autóctonas existentes en dicha zona. Dos ejemplos de ello lo tenemos con el
pez gambusia en las lagunas valencianas y con los cangrejos americanos en las marismas del
Guadalquivir y en los cursos altos de algunos de nuestros ríos.
La gambusia es un pez procedente de EEUU que fue
introducido sobre 1920 para combatir el paludismo, enfermedad
transmitida por la picadura de un mosquito. Este pez, si bien
contribuyó en parte a la erradicación del paludismo, pues se
alimenta de larvas y ninfas de mosquito, también ha puesto en
peligro la existencia de dos especies piscícolas autóctonas de
nuestras charcas y lagunas: el fartet y el Saramago.
La voracidad, la resistencia a condiciones ambientales difíciles y la capacidad
reproductora de la gambusia han comprometido la supervivencia del fartet y del saramugo, peces
menos voraces y reproductores que ella.
Otro ejemplo conocido es el del cangrejo rojo americano. En 1974, se introdujo en
nuestras aguas fluviales un determinado número de ejemplares de estos cangrejos que, por su
resistencia a las enfermedades, serían más rentables que el cangrejo de río autóctono, afectado
por una enfermedad parasitaria. Esta nueva especie, además de tener un crecimiento más rápido,
resiste mejor la contaminación del agua y es inmune a la enfermedad, aunque puede ser portadora
de ella. Su buena aclimatación ha permitido su dispersión y ha puesto en grave riesgo la
supervivencia de nuestro cangrejo de río.
a. ¿Por qué estas especies alóctonas han puesto en grave peligro a las nuestras?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
b. ¿Era previsible que ocurriera? ¿Qué medidas se tenían que haber tomado previamente?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………