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Para la implantación el próximo curso 2015-2016 de la nueva
asignatura de Programación, Tecnología y Robótica
Los centros públicos de secundaria dispondrán de 1.500
nuevos ordenadores portátiles y 300 impresoras 3D
· El Ejecutivo regional destinará 1.877.03 euros para la
adquisición del nuevo equipamiento informático
· Ejecutivo regional invierte este curso un millón de euros en los
mejores proyectos tecnológicos de los centros educativos públicos
30.abr.15.- La Comunidad destinará 1.877.013 euros para la adquisición
del equipamiento informático necesario para la implantación el próximo
curso 2015-2016 de la nueva asignatura de Programación, Tecnología y
Robótica en los centros públicos de educación secundaria obligatoria.. Con
esta inversión, aprobada hoy por el Consejo de Gobierno, los centros
contarán con 1.500 nuevos ordenadores portátiles, 330 impresoras 3D y 100
carros de transporte y carga.
Los ordenadores portátiles y los carros irán destinados a 100 centros en
los cuales es preciso completar la dotación de ordenadores de los que ya
disponen. En cada centro se entregarán 15 portátiles y un carro de carga
para 16 ordenadores con sistema de alimentación eléctrica integrado en el
propio carro. Este tipo de equipamiento facilitará su utilización por distintos
grupos de alumnos, permitiendo su transporte entre aulas. En los restantes
centros la asignatura se podrá impartir con los ordenadores existentes. Las
impresores 3D se destinarán a todos los centros que imparten Educación
Secundaria Obligatoria (una a cada centro).
El próximo curso 2015-2016 se implantará en la Comunidad de Madrid
la nueva materia de Tecnología, Programación y Robótica, que los alumnos
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deberán cursar en 1º, 2º y 3º de la ESO. Esta materia, del bloque de
asignaturas de libre configuración autonómica, es una de las previstas en el
proyecto de Decreto que se encuentra en tramitación, por el que se
establece para la Comunidad de Madrid el currículo de Educación
Secundaria Obligatoria
La materia de Tecnología, Programación y Robótica se articula en torno
a cinco ejes: programación y pensamiento computaciones, robótica y la
conexión con el mundo real, tecnología y el desarrollo del aprendizaje
basado en proyectos, Internet y su uso seguro y responsable y Técnicas de
diseño e impresión en 3D.
Proyectos de innovación tecnológica
En este curso 2014-2015, el Ejecutivo ha destinado 1 millón de euros para
la puesta en marcha de los primeros 16 mejores proyectos de innovación
presentados por colegios e institutos de la región basados en el uso
intensivo de las nuevas tecnologías en el aula para mejorar el proceso de
aprendizaje de los alumnos. Estos centros seleccionados han sido dotados
con el material necesario para el desarrollo de cada proyecto que tendrá, al
menos, una duración de tres cursos escolares.
En función de los proyectos, los centros cuentan con los equipamientos
informáticos y multimedia necesarios: tabletas electrónicas, ordenadores de
sobremesa o portátiles, teléfonos de última generación, video proyectores,
equipos de fotografía o audio y otros dispositivos informáticos.
Madrid, pionera en el fomento de la autonomía de los centros
La Comunidad ha ido a la vanguardia en España en el fomento de la
autonomía de los centros educativos mediante la aprobación de los
Decretos que ceden el 35% del currículo a los centros para que puedan
desarrollar proyectos propios en Primaria, Secundaria, Bachillerato y
Formación Profesional. Prueba del éxito de esta medida es que cerca de
300 colegios e Institutos de nuestra región están ya desarrollando planes
propios e innovadores.
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En esta misma línea, la Comunidad puso en marcha en 2010 los
Institutos de Innovación Tecnológica que han situado a la región como
referente nacional en la introducción de la enseñanza digital en las aulas de
Secundaria. Son 15 Institutos de la región que cuentan con un total de 178
aulas completamente digitales en las que los alumnos y los docentes utilizan
las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta
principal del aprendizaje.
Aulas digitales
Las aulas digitales de estos institutos están dotadas de WIFI, banda ancha,
pizarra digital interactiva y un ordenador por alumno con pantalla de 19
pulgadas en alta definición e integrada en el pupitre del alumno (no se
utilizan ordenadores portátiles). El puesto del profesor está equipado con un
ordenador conectado a dos pantallas, una de ellas táctil que le permite
interactuar con los equipos de los alumnos. De esta forma, el profesor tiene
el control de los equipos y puede supervisar en cualquier momento el
trabajo de los alumnos en tiempo real. El ordenador de cada docente está
conectado a una pizarra digital interactiva de última generación.
Otra de las principales actuaciones que ha situado a la Comunidad como
referente en la enseñanza digital es la dotación de Pizarras Digitales
Interactivas (CDI) a los centros educativos públicos. Todos los centros
públicos de la región cuentan ya con al menos dos pizarras digitales. Desde
el curso 2008/09 la Consejería de Educación ha invertido un total de 8,3
millones en la puesta en marcha de más de 2.500 pizarras digitales.
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