Guía 2014 - Alojamientos Universidad de Valladolid

Guía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura
Asignatura
Asignatura básica
Materia
Psicología
Módulo
Titulación
Plan
Código
Periodo de impartición
2 Cuatrimestre
Nivel/Ciclo
Primer curso
Tipo/Carácter
Curso
Créditos ECTS
6
Lengua en que se imparte
Castellano
Profesor/es responsable/s
Gloria Esther Fernández Vallejo
Datos de contacto (E-mail,
teléfono…)
[email protected] Extensión 9235
Horario de tutorías
Lunes 12 a 14 horas, Martes 11 a 13 horas y Miércoles de 12 a 14 horas
Departamento
Psicología
1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
1.2 Relación con otras materias
1.3 Prerrequisitos
Indicar si se trata de requisitos previos que han de cumplirse para poder acceder a dicha asignatura (sólo si éstos están
contemplados en la memoria de verificación en el apartado de planificación de las enseñanzas) o si sencillamente se trata
de recomendaciones.
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2. Competencias
2.1 Generales
G1. Conocer y comprender la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el
medio natural y social.
G2. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos
y sociales
G3. Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la
salud.
G4. Saber trabajar en equipos profesionales a través del trabajo en equipo y el
reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad y el aprendizaje de habilidades
interpersonales
G5. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así
como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.
G6. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los
usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.
G7 Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación
G8 Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el
fisioterapeuta en el sistema sanitario.
G9.Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud, para lo cual
el graduado en Fisioterapia tendrá capacidad de:
a) Identificar los factores sociales y económicos que influyen en la salud y en la atención a
la salud;
b) Diseñar y realizar actividades de prevención de la enfermedad y promoción de la salud;
.
2.2 Específicas
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3. Objetivos
1. Conocer y comprender:
- Conceptos teórico-prácticos sobre la organización psíquica del ser humano.
-- Estudio de la relación terapeuta-enfermo.
- Estudio de las reacciones del individuo ante situaciones críticas de enfermedad crónica u hospitalización.
2. Conocer la terminología en la que ha de basar su expresión técnica profesional.
3. Predecir posibles reacciones psicológicas en los pacientes que reciben tratamientos físicos.
4. Manejar la relación con el paciente convirtiéndola en terapéutica.
5. Dominar sus propias reacciones ante situaciones conflictivas en la relación con el paciente.
4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
HORAS
Clases teórico-prácticas (T/M)
x
Estudio y trabajo autónomo individual
x
Clases prácticas de aula (A)
x
Estudio y trabajo autónomo grupal
x
Laboratorios (L)
Prácticas externas, clínicas o de campo
Seminarios (S)
x
Tutorías grupales (TG)
x
Evaluación
x
Total presencial
Total no presencial
c. Contenidos
GRADO DE FISIOTERAPIA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
Introducción: La Psicología en las ciencias de la Salud.
Principales teorías Psicológícas
Bloque I.:Conceptos generales de psicología básica.Análisis de la conducta humana
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1. Cerebro y conducta.Estructura general del psiquismo humano
2. La sensopercepción
3. Memoria y olvido y atención
4. La inteligencia
5. Las emociones
6. Motivación y necesidades
Bloque II: La comunicación humana
Tema 7: Fundamentos de la comunicación interpersonal
Tema 8: La comunicación con el paciente
Bloque III: Psicología del Desarrollo
Tema 9: La infancia
Tema 10: La adolescencia y la vejez
Bloque IV.Introducción a la psicología de la salud
Tema 11: El hombre enfermo: reacciones psicológicas a la enfermedad
Tema12: Estrés y salud
Tema 13: Aspectos psicológicos del dolor
d. Métodos docentes
La materia está organizada a través de exposiciones teóricas y clases prácticas .Las clases son
siempre participativas .Se utilizarán diversos métodos como visionado de documentos, y estudio
de casos etc...
Los alumnos tendran que elaborar y trabajar en equipo algunos apartados del contenido en las
clases prácticas para desarrollar las competencias
La asistencia a las prácticas será obligatoria
Para finalizar, y en grupo elegirán un tema y realizaran una exposición compartida para el resto
de los compañeros
El profesor realizará una atención personalizada y grupal, con la que se pretende orientar y
acompañar al grupo de estudiantes en el proceso de aprendizaje
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e. Plan de trabajo
f. Evaluación
Los criterios de evaluación son los siguientes:
LA CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA SERÁ LA SUMA DE LAS SIGUIENTES PROPORCIONES :
1.-EL 40% CORRESPONDE A LA EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS. SE ENTREGARAN AL PROFESOR A TRAVÉS DE UN DOSSIER
PERSONAL
2.-EL 60% CORRESPONDE A LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO
SIENDO IMPRESCINDIBLE, PARA SUPERAR LA ASIGNATURA , HABER CONSEGUIDO UNA CALIFICACIÓN MÍNIMA DE 5 PUNTOS EN
LA NOTA DEL EXAMEN Y EN LAS PRÁCTICAS
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios
Talleres especificos
Seminarios participativos
Videos
Realización de test prácticos
Sesiones grupales
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6. Temporalización (por bloques temáticos)
CARGA
ECTS
7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA
NOTA FINAL
OBSERVACIONES
8. Consideraciones finales
Psicología comparada : evolución y desarrollo del comportamiento / Mauricio R. Papini
Psicología de grupos I : estructura y procesos / Carmen Huici Casal, José Francisco Morales
Domínguez (dir.)
Psicología clínica basada en la evidencia / coordinadores Francisco Javier Labrador, María
Crespo
Psicología de la senectud / Ursula Lehr
Psicología de los grupos y de las organizaciones / directores, Victoria Zarco Martín y Andrés
Rodríguez Fernández ; coordinadores, María Angustias Martín-Quirós, Francisco Díaz Bretones
Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias / por J. I. Pozo y M. del
P. Pérez Echeverría, (coords.)
Psicología del desarrollo. 1, Desde el nacimiento a la primera infancia / coordinadoras, Marta
Giménez-Dasí, Sonia Mariscal Altares
Psicología del desarrollo. 2, Desde la infancia a la vejez / coordinadora, Begoña Delgado Egido
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