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UNIDAD V: EL NOVECENTISMO Y EL USO DE LOS DERIVADOS
VERBALES
1. El novecentismo
 Panorama histórico y cultural: El acontecimiento más relevante
de 1914, el estallido de la Primera Guerra Mundial (1914-1918),
fue especialmente significativo para esta generación.
La neutralidad de España en este conflicto trajo
consecuencias sociales, políticas y económicas (crisis de 1917)
y en el plano intelectual desencadenó la división entre los
partidarios de las potencias centrales (germanófilos) y los de
sus enemigos (francófilos y anglófilos).
 Autores principales: Gabriel Miró (1879) Manuel Azaña (1880),
Claudio Sánchez Albornoz (1893), Ramón Pérez de Ayala
(1881), Juan Ramón Jiménez (1881), Eugenio d’Ors (1882), José
Ortega y Gasset (1883), Rafael Cansinos-Assens (1883), Julio
Camba (1884), Américo Castro (1885), Wenceslao Fernández
Flórez (1885), Salvador de Madariaga (1886), José Moreno Villa
(1887),Gregorio Marañón (1887), Ramón Basterra (1888) y
Ramón Gómez de la Serna (1888).
 Obras principales y géneros:
o NOVELA
o Ramón Pérez de Ayala: Tonteras y danzaderas,
Belarmino y Apolonio
o Gabriel Miró: Las cerezas del cementerio, Nuestro padre
san Daniel, El obispo leproso
o ENSAYO
o Ortega y Gasset: La deshumanización del arte, Ideas
sobre la novela
o PROSA POÉTICA
o Juan Ramón Jiménez: Arias tristes, Platero y yo (La plaza
vieja de toros, Nostalgia, Escalofrío, El niño tonto, El potro
castrado) Diario de un poeta recién casado, En el otro
costado
o GREGUERÍA
 Temas:
o El arte ha de ser imaginativo y debe romper con las
visiones pegadas a la realidad.
o Humor.
o Pulcritud, distanciamiento, equilibrio,
“deshumanización.”
2.
3.
4.
5.
o Búsqueda del “arte puro”, del arte por el arte, de
la poesía pura y de la autonomía de la obra artística.
Orden, perfección y belleza.
o Renovación del lenguaje.
o Rechazo del sentimentalismo y el romanticismo
 Greguerías: humorismo + metáfora = greguería
o Juego de palabras: Se dice “dentífrico”, suena a
“dentífrico”, pero sonaría más a dientes si fuese
“dientífrico.”
o Juego visual: El agua se suelta el pelo en las cascadas.
o Comparación: Abrir un paraguas es como disparar
contra la lluvia.
o Chiste: Los globos de los niños van por la calle muertos
de miedo.
o Aliteración: La liebre es libre.
o Metáfora: La cabeza es la pecera de las ideas.
o Ramón López de la Serna escribió más de diez mil
greguerías.
Uso de los derivados verbales
 Uso del infinitivo:
o Termina en –ar, -er, -ir.
o Como sustantivo: Prefiero acostarme pronto esta noche
o Infinitivo con preposición: Se marchó sin decir adiós.
o Infinitivo y subjuntivo: Quiere viajar por todo el mundo.
 Uso del participio:
o Formación de tiempos compuestos con el auxiliar
“haber”
o Oraciones pasivas
 Uso del gerundio:
o Acompañado del verbo “estar”
o Oración subordinada adverbial y adjetiva:
o He visto a tu hermano comprando el pan (adjetival).
Elena anda moviendo las caderas (adverbial).
Uso de la “y” y “j” (libro de ortografía)
La coordinación y la subordinación
 Coordinación: unión de dos o más elementos del mismo nivel
sintáctico.
o Guillermo lava y María cocina.
 Subordinación: Una oración subordinada (o secundaria) es
una oración compuesta que depende estructuralmente del
núcleo de otra oración, llamada oración principal
o Me pidió que le dejara verlo mañana.
Redacción de textos argumentativos
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
Definición de ensayo: Obra literaria en prosa, generalmente
de corta extensión, en la que el autor expone sus propias
ideas acerca de un asunto o tema general, pero sin la
extensión y aparato de un tratado.
Partes: introducción (presentación de tema), desarrollo
(argumentos e ideas) y conclusión.
Definición de argumentación: Se trata del razonamiento que
se utiliza para demostrar o probar una proposición o para
convencer a otra persona de aquello que se afirma o se
niega.
Tipos de introducciones
Tipos de conclusiones