Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas

PRÁCTICAS EN EL GRADO DE
TRABAJO SOCIAL
La Universidad Pontificia Comillas, presenta una larga tradición en la organización de
las prácticas de campo de sus titulados en Trabajo Social, habiendo creado un modelo
propio que ha sido exportado a otras de sus titulaciones.
I NUESTRO MODELO DE PRÁCTICAS
El modelo de prácticas del Grado en Trabajo Social de la Universidad Pontificia Comillas
se estructura en torno a tres elementos:



La Universidad, con el equipo docente de profesores-supervisores y las
metodologías específicas utilizadas en las asignaturas de Prácticas.
La Red de Centros colaboradores, y los trabajadores sociales que desarrollan su
actividad profesional en los mismos, que proporciona un entorno real para el
aprendizaje de los alumnos.
Los propios estudiantes, con sus capacidades y motivaciones, implicados en un
proceso de aprendizaje proactivo, participativo y progresivo.
UNIVERSIDAD
•Equipo docente
•Metodologías específicas
ESTUDIANTES
•Aprendizaje Proactivo y
Progresivo
RED DE CENTROS
COLABORADORES
•Entornos reales de aprendizaje
De la interacción de estos factores surge un espacio formativo propio que desempeña
un papel central en la adquisición de las competencias propias del perfil profesional
del trabajador social y en el que se integran el conjunto de conocimientos, habilidades
y actitudes que se adquieren en las asignaturas de los distintos cursos.
La experiencia de participación en un centro de prácticas, viviendo en primera persona
el ejercicio del Trabajo Social, es una de las actividades más deseadas y atractivas para
los estudiantes, ya que fortalece su motivación y permite un aprendizaje directo de las
competencias profesionales a partir de la relación con profesionales en activo en
espacios de aprendizaje que se ofrecen para la inserción pre-profesional.
II LAS ASIGNATURAS DE PRÁCTICAS
El Grado en Trabajo Social contempla 4 asignaturas de corte práctico para el Grado de
Trabajo Social, impartidas por un equipo de profesores consolidado y con una amplia
experiencia en las tareas de supervisión de prácticas de los estudiantes de Trabajo
Social. (a lo mejor se podría pinchar en el equipo de profesores y llevar al listado de
profesores que imparten estas asignaturas)
1. Observatorio de la Realidad
Esta asignatura cuatrimestral, de sólo 3 créditos de corte teórico-práctico, pretende,
mediante la realización de distintos talleres, fomentar la reflexión y el análisis de los
estudiantes de primer curso sobre la realidad social mediante talleres y acercarles los
distintos espacios profesionales de la mano de profesionales en ejercicio activo en
diferentes ámbitos de intervención, quienes imparten distintas conferencias a largo de
la asignatura.
2. Prácticas I , II, III ( a lo mejor se puede incluir un vínculo a la guía
docente de la asignatura)
Estas tres asignaturas que se desarrollan en 2º, 3º y 4º de Grado, con 6, 12 y 12
créditos asignados respectivamente, están destinadas a la incorporación de los
estudiantes en centros intervención profesional para la realización de su aprendizaje
práctico. Estas asignaturas recogen dos actividades diferenciadas y complementarias:
- La asistencia a centros de prácticas dos días a la semana, donde los
estudiantes son tutorizados en la adquisición de competencias por
profesionales del Trabajo Social.
- La asistencia a supervisiones grupales e individuales en la Universidad, donde
un profesor/a de Trabajo Social hará un seguimiento de su aprendizaje,
quincenalmente. Estas supervisiones permiten analizar la experiencia y generar
conocimientos, favoreciendo que cada estudiante integre los aspectos teóricos
con la experiencia práctica..
Estas asignaturas son evaluadas teniendo en cuenta tanto los trabajos presentados por
cada estudiante a su supervisora de la Universidad como el cuestionario de evaluación
que cada profesional cumplimenta y envía al supervisor docente. Cada una de las
asignaturas, Prácticas I, II y III (a lo mejor se puede incluir un link con el
cuestionario)tiene un cuestionario de evaluación diferente que pretende recoger la
adquisición de las diferentes competencias de aprendizaje de nuestros estudiantes.
III LAS PRÁCTICAS DE CAMPO
a) La Gestión de las Prácticas
Para poder ofrecer a los alumnos esta experiencia, en el Grado en Trabajo Social las
prácticas se organizan a través de un sistema integrado de Coordinación, que gestiona
y mantiene una red de centros seleccionados con los que se establecen acuerdos de
cooperación educativa.
Para llevar a cabo este sistema de coordinación y gestión de las prácticas la titulación
de Grado de Trabajo Social dispone de un Área de Prácticas (A LO MEJOR SE PUEDE
PINCHAR Y APARECER EL ÁREA?) donde dos profesoras de Trabajo Social recogen las
demandas de profesionales y alumnos para adecuar el proceso formativo de los
estudiantes. Dicho Área desarrolla su actuación sobre tres grandes ejes que son las
Entidades de prácticas, los estudiantes y el equipo de profesores supervisores,
dirigiendo su actividad en dos direcciones:
o La GESTIÓN de las plazas que ofrecen los centros de prácticas para los estudiantes
de nuestra titulación, contactando con las diferentes entidades y profesionales
tutores, orientando a los estudiantes en su elección de prácticas y distribuyendo
las plazas entre los estudiantes de cada curso, teniendo en cuenta su interés por
los diferentes campos y su trayectoria formativa en prácticas (fomentando que
ésta sea lo más diversa posible), siguiendo por tanto el siguiente proceso:
Petición de
plazas a los
centros
Elección de
prácticas de
los
estudiantes
Asignación
de plazas a
los
estudiantes
(No sé si se podría pinchar en la elección y que aparecieran los formularios de
elección)
o La coordinación del contenido y el desarrollo de la DOCENCIA DE PRÁCTICAS que se
lleva a cabo en la titulación, lo que implica coordinar la elaboración de las guías
docentes y contenidos a tratar en cada curso, así como la elaboración de diferentes
materiales que han llegado a unificarse en una Guía, publicada por nuestra
universidad y ampliamente utilizada por nuestros estudiantes “Aprendiendo la
Práctica del Trabajo Social” (se podría pinchar encima y que apareciera la
referencia) . Asimismo desde el Área de Prácticas se ofrece información y
orientación a los profesores sobre las entidades de prácticas, favoreciendo su
contacto con los profesionales tutores para coordinar el aprendizaje de nuestros
estudiantes.
b) Los Centros de Prácticas (Esta parte sería un proyecto en
construcción web para el curso que viene)
El Área de Prácticas cuenta con una amplia red de centros colaboradores que abarcan
tanto el ámbito público como privado y donde están representados tanto servicios de
atención general como los de atención especializada. Esta red se actualiza anualmente
procurando incorporar experiencias innovadoras que mejoren la formación práctica de
nuestros estudiantes.
En el sector público se han firmado convenios de cooperación educativa con diferentes
Ayuntamientos de toda la Comunidad de Madrid, con la Consejería de la Presidencia,
Justicia y Portavocía del Gobierno y la Consejería de Asuntos Sociales, y con el
Ministerio del Interior, que nos ofrecen plazas de prácticas en distintas tipologías de
centros:
Centros Públicos
-
Centros de Servicios Sociales Municipales
Centros Residenciales para personas Mayores , para Menores, para
personas con Discapacidad, etc.
Hospitales y centros de salud mental.
Centro de Atención a los drogodependientes.
Centros de Atención a las Familias y los Menores
Centros Comunitarios
Juzgados
Centros de Atención a Personas Sin Hogar
Centros de Atención a Mujer víctima de Violencia de género
Etc.
En relación al sector privado, son muchas las Asociaciones, Fundaciones, Cooperativas
y Empresas con las que se ha conveniado una relación de cooperación para la
formación de nuestros estudiantes:
Centros Privados
-
-
Cruz Roja: en atención a mayores, personas inmigrantes, mujer, menores,
desempleados, etc.
Cáritas: en atención a personas en situación de vulnerabilidad social.
Asociaciones y Fundaciones que atienden a diferentes colectivos como:
personas sin hogar, mujeres, desempleados, exreclusos, personas con
enfermedad mental, drogodependientes, discapacitados, etc.
Empresas de Servicios que ofrecen atención a personas mayores
Cooperativas
Centros Comunitarios
Etc.
c) La calidad de las prácticas:
El Área de prácticas ha establecido unos procedimientos para garantizar la calidad de
las prácticas externas. Por ello los centros se seleccionan teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
o Que sean entidades de acción social o que al menos desarrollen proyectos
de Trabajo Social.
o Que dispongan de profesionales titulados en Trabajo Social que puedan
tutorizar a los estudiantes. Sólo es admisible que los profesionales-tutores
presenten otra titulación en el caso de prácticas desarrolladas en el último
curso (dado el alto grado de conocimiento de la profesión y autonomía del
estudiante).
Se mantienen reuniones de coordinación con los centros que inician su colaboración
con nuestra titulación, ofreciéndoles el apoyo y la orientación necesarias para
programar y desarrollar el aprendizaje práctico de los estudiantes. La relación
posterior con los centros se establece vía teléfono o correo electrónico, aunque
puedan ser visitados por las profesoras encargadas de la gestión de prácticas siempre
que los profesionales lo requieran, para orientarles en aquellos aspectos de
tutorización de los estudiantes, que sean necesarios.
La valoración de la gestión y el desarrollo de las prácticas en los distintas entidades se
realiza teniendo en cuenta los siguientes elementos:
o La valoración que realizan los estudiantes mediante la cumplimentación de
un cuestionario (a lo mejor aquí se puede incluir un link con la escala)
donde manifiestan su grado de satisfacción en cuanto a la atención recibida
por el profesional de referencia (acogida, atención, disponibilidad, etc.) así
como en cuanto a la actividad desarrollada (participación, tareas
encomendadas, autonomía, etc.).
o La valoración que realizan los profesionales de los centros de prácticas
mediante la cumplimentación de una breve escala (se puede poner un link
donde aparece la escala), donde ponen de manifiesto su grado de
satisfacción con la gestión de las prácticas.
o La Valoración cualitativa que emiten los profesores supervisores de
prácticas de Trabajo Social sobre la idoneidad del aprendizaje ofrecido por
los centros de prácticas y los profesionales-tutores de los alumnos,
teniendo en consideración:
-
Adecuación de las actividades propuestas a los objetivos
pretendidos en cada asignatura de prácticas.
-
Atención prestada por los profesionales a los estudiantes (como
base del aprendizaje).
d) Contraprestaciones ofrecidas a los tutores de los centros de
prácticas:
La Universidad, tal y como expresa en las Normas Relativas al Reconocimiento de la
Actividad del Tutor colaborador de Prácticas Académicas Externas (aprobadas por la
Junta del Gobierno el 26 de marzo de 2012), reconocer al Tutor los siguientes
derechos: (se puede poner un link con el documento oficial)
a) El reconocimiento de su actividad colaboradora, por parte de la Universidad,
en los términos previstos en el convenio de cooperación educativa.
b) Ser informado acerca de la normativa que regula las prácticas externas así
como del Proyecto Formativo y de las condiciones de su desarrollo.
c) Tener acceso a la Universidad para obtener la información y el apoyo
necesarios para el cumplimiento de los fines propios de su función.
Asimismo, la Universidad permitirá el acceso de los tutores colaboradores a los
servicios prestados por el Servicio de Biblioteca y por el de Pastoral, así como por la
Unidad de Actividades Culturales, Seminarios y Jornadas y por la de Deportes, en el
mismo régimen que en cada caso esté previsto para los antiguos alumnos de la
Universidad, durante el curso académico en el que desempeñen su función.
La Universidad concederá a los tutores colaboradores el mismo régimen económico de
descuentos que aplica a los antiguos alumnos de la Universidad en la matrícula y
derechos de enseñanza de títulos de postgrado y formación continua, así como en las
actividades académicas y culturales singulares (jornadas, conferencias, seminarios…)
ofrecidas por la Universidad, durante el curso académico en que desempeñen su
función.