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CUENTA PÚBLICA
COLEGIO SAGRADOS CORAZONES
LA SERENA
R.B.D. 583 - 5
2012
1
ÍNDICE
Índice…………………………………………………………………………….. Pág.
02
Presentación……………………………………………………………………
Misión - Visión
Antecedentes generales e identificación de la institución.
03
Matrícula General 2012…………………………………………………………
Personal que labora en el establecimiento……………………………………..
Equipo Directivo
Equipo de Gestión
Directorio de la Fundación SS.CC. La Serena
Consejo escolar
04
05
Informe Pastoral……………………………………………………………
06
Gestión Pedagógica ..………………………………………………………..
Resultados PSU y SIMCE
Perfeccionamiento docente y asistentes de la educación.
07
Informe Proceso Evaluativo 2011………………………………………….
Promoción y repitencia
Evaluación Diferenciada
23
Proyecto de Integración Escolar PIE………………………………………
25
Sistema de Becas ……………………………………………………………
27
Soporte Enlaces …………….………………………………………………..
27
Situación económica colegio Sagrados Corazones…………………………
28
Logros significativos y uso de recursos financieros..…….…………………
29
Algunas fotos del Campo Deportivo SS.CC………………………………..
31
2
CUENTA PÚBLICA 2012
COLEGIO SAGRADOS CORAZONES LA SERENA
“Poco a poco se forman las obras de Dios”
Sierva de Dios Bernarda Morin Rouleau.
De acuerdo a lo establecido por el Ministerio de Educación, tengo el agrado y satisfacción de
poner en conocimiento de ustedes la gestión académica y administrativa del año 2012 de
nuestro querido Colegio Sagrados Corazones de La Serena, a través de la cuenta pública que
detallo a continuación. Esta cuenta pública será la última de mi gestión, dado que en el mes de
enero del presente año, fui trasladada por mis superiores al colegio Santa Clara de la comuna
de La Cisterna en Santiago.
Aprovecho esta última instancia de comunicación con nuestros padres y apoderados para
agradecerles la confianza puesta en nuestro proyecto educativo y la lealtad con que siempre
trabajamos en beneficio de cada uno de nuestros estudiantes. También a todos los directivos,
docentes y asistentes de la educación que apoyaron mi gestión y juntos llegamos a cumplir, en
su mayoría, las metas que nos propusimos ¡Muchas gracias! queridos y queridas colegas,
padres y apoderados y asistentes de la educación.
A mis queridos alumnos y alumnas les deseo un año 2013 pleno de éxito académico y
espiritual, alegría y muchas satisfacciones en la misión de “estudiar” para lograr sus sueños e
ideales; como así mismo a la nueva directora Hna. Ana Rozas Gutiérrez, que Dios Padre
providente bendiga su gestión.
Nuestra Misión: Inspirada en el testimonio de tenacidad y entrega generosa por los hermanos
que sufren, heredado de Madre Bernarda Morin, la Comunidad Educativa de los Sagrados
Corazones se propone formar hombres y mujeres con excelencia académica y
espiritualidad Providencia, con un sentido trascendente de la vida, con vocación de
servicio a los demás, comprometidos con el destino de la humanidad y capaces de
responder con actitudes y hechos compasivos a las exigencias del mundo globalizado y en
permanente evolución, en que les corresponda vivir (PEI).
Nuestra Visión: El Colegio Sagrados Corazones de La Serena es una institución educativa
católica, cuyos propósitos formativos se inspiran en la vida y la obra de Madre Bernarda
Morin. Como todos los Colegios Providencia de Chile, se organiza como un espacio familiar
de encuentro y acogida, a fin de promover un proceso educativo orientado al desarrollo de
las capacidades y valores de sus alumnas y alumnos, desde una perspectiva personal,
comunitaria y trascendente, de manera que, a través de su propio desarrollo y con
espíritu crítico, logren ser agentes de cambio y puedan alcanzar su plenitud de vida, de
acuerdo a las enseñanzas del Evangelio, al estilo misionero de Madre Bernarda Morin
(PEI).
Desde esta iluminación y compromiso informo a ustedes todo el quehacer educativo del año
2012, informe que he elaborado con el aporte responsable y comprometido de todo el Equipo
de Gestión del colegio y personal administrativo de cada área de trabajo:
Antecedentes generales e identificación de la institución:
Nombre del establecimiento:
Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
Con reconocimiento de Excelencia Académica 100%
Años 2012 – 2013 por el Ministerio de Educación.
Sostenedor:
Fundación Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
Rol Base Datos:
583-5
Decreto Cooperador de la
Función del Estado:
Resolución exenta N°1444 del 29/04/29
3
Fundación:
Dependencia:
Confesional:
Niveles de Enseñanza:
Régimen escolar:
Matrícula total año 2012:
Año 1855.
Particular subvencionado con financiamiento compartido.
Católico.
Pre básica- Básica y Media científico humanista.
Jornada escolar completa diurna.
875 alumnos y alumnas.
MATRÍCULA GENERAL 2012
DAMAS VARONES
Curso
Damas
Varones
Matricula
General
Retiros
Matrícula
Efectiva
Pre kínder A
Pre kínder B
Kínder A
Kínder B
TOTAL
12
22
22
26
82
16
6
11
13
46
28
28
33
39
128
2
0
0
3
5
26
28
33
36
123
1° Básico A
1° Básico B
2° Básico A
2° Básico B
3° Básico A
3° Básico B
4° Básico A
4° Básico B
5° Básico A
5° Básico B
6° Básico A
6° Básico B
7° Básico A
7° Básico B
8° Básico A
8° Básico B
TOTAL
20
23
19
24
19
24
18
23
19
24
20
17
20
19
23
16
328
13
11
14
10
16
10
14
7
15
8
11
14
14
14
10
12
193
33
34
33
34
35
34
32
30
34
32
31
31
34
33
33
28
521
2
1
1
0
0
0
0
0
1
0
2
0
2
1
0
1
11
31
33
32
34
35
34
32
30
33
32
29
31
32
32
33
27
510
1° Medio A
1° Medio B
2° Medio A
2° Medio B
3° Medio A
3° Medio B
4° Medio A
4° Medio B
TOTAL
27
24
19
16
13
21
15
16
151
12
13
7
12
12
5
8
6
75
39
37
26
28
25
26
23
22
226
0
2
2
1
2
1
0
1
9
39
35
24
27
23
25
23
21
217
TOTAL
NIVELES
561
314
875
25
850
4
PERSONAL QUE LABORA EN EL ESTABLECIMIENTO:
ESTAMENTO
Religiosas: Hermanas de la Providencia
Personal docente
Personal administrativo
Capellán
Catequista
Inspectores
Asistentes de párvulos
Psicólogas
Fonoaudiólogo
Asist. de la Educ. de servicios auxiliares
Chofer
Guardias (Empresa externa contratada)
N° DE FUNCIONARIOS
3
50
8
1
1
7
8
2
1
10
1
2
Índice de vulnerabilidad JUNAEB: Básica (Pre kínder a 4° Básico), corresponde a un 5,3%
Clasificación programa SEP:
Autónomo.
1º. Equipo Directivo :
Directora
Subdirectora
Inspectora General
Jefe Unidad Técnico Pedagógica
Evaluador
: Hna. Gloria García Tabilo.
: Hna. Gerardina Bustos Grenet.
: Srta. Miriam Castillo Pizarro.
: Sr. Luis Hernán Pastén Pastén.
: Sr. Adolfo Chepillo Villalobos.
2º. Equipo de Gestión formado por:
Directora
: Hna. Gloria García Tabilo.
Sub Directora
: Hna. Gerardina Bustos Grenet.
Inspectora General
: Srta. Miriam Castillo Pizarro.
Jefa de Pastoral
: Sra. Pamela Castillo Pozo.
Coordinadora de Pastoral
: Sra. Soledad Véliz Moroso.
Jefe Unidad Técnico Pedagógica
: Sr. Luis Hernán Pastén Pastén.
Evaluador
: Sr. Adolfo Chepillo Villalobos.
Orientador
: Sr. Rodrigo González Lobos.
Jefe de extraescolar
: Sr. Francisco Esperidión Lamas.
Director Equipo de Calidad IGCE-GIQE : Sr. Francisco Esperidión Lamas.
Coordinadores de ciclo
Pre básica
Primer ciclo Básico
Segundo ciclo Básico
Enseñanza Media
Directora y representante legal
del establecimiento
: Sra. Ximena Molina Avendaño.
: Srta. María Cecilia Saldívar Auger.
: Sr. Adolfo Chepillo Villalobos.
: Sr. Rodrigo González Lobos.
: Hna. Gloria García Tabilo.
3°. Consejo Escolar formado por:
Directora
: Hna. Gloria García Tabilo.
Representante del Sostenedor
: Hna. Gerardina Bustos Grenet.
Representante de Profesores y secretaria del C.E. : Sra. Carmen Gallardo Martí .
Representante de Asistentes de la Educación
: Sra. Myriam Castillo Balcázar.
Representante del Centro de Padres (Pdta.)
: Sra. Cecilia Iglesias Ilioch.
Representante del Centro de estudiantes (Pdte.) : Sr. Rodrigo Valenzuela Aguilar.
5
4°. Directorio de la Fundación Colegio Sagrados Corazones de La Serena:
Presidenta
Secretario
Tesorero
Directoras
: Hna. Anita Liliana Contador Genet, sp.
: Sr. Fernando Osorio Molinski.
: Sr. Rodrigo Carrasco Salinas.
: Hna. María Julia Sanzana Alvarado, sp.
Hna. Amanda Vilches Alcayaga, sp.
INFORME PASTORAL
La Pastoral General de nuestra Comunidad Educativa 2012, estuvo liderada por la
dirección del colegio y como responsable general de Pastoral la profesora señora Pamela
Castillo Pozo integrando el equipo de gestión institucional. Además colaboraron como
coordinadoras pastorales las profesoras: Srta. Juana Poblete Arancibia con una mirada
litúrgica, Sra. Soledad Véliz Moroso con un rol ejecutivo y organizacional.
Destacamos la continua articulación y contacto de nuestra Pastoral Providencia con la
Vicaría para la Educación de nuestra archidiócesis de La Serena, participando en reuniones de
directores de colegios católicos y de inspiración cristiana católica, talleres de formación para
los docentes del área de Religión y asambleas arquidiocesanas.
La Pastoral General, como todos los años, se vio conformada por los diferentes estamentos, a
continuación señalamos sus asesores, hitos pastorales y frecuencias de reunión 2012,
respectivamente:
Pastoral Juvenil, a cargo de Sra. Pamela Castillo Pozo, Srta. Carla Segovia y Srta.
Lorena Leyton. Hitos: Misión Verano Enero en el Hogar de Niños San Vicente de Paul
de Limache, Misiones urbanas y rurales, Cantata Apasionados en jueves Santo, Vigilia
de Pentecostés. Frecuencia de reunión: viernes de cada semana.
Pastoral de Padres y Apoderados, su asesora Srta. Juana Poblete y Presidenta Sra.
Gabriela Oñate. Hitos pastorales: Bingo, Peregrinación a Andacollo, Eucaristías
especiales, Eucaristía de Navidad. Además de la animación de oraciones en las
reuniones de PP.AA. Las reuniones de directiva se realizaban el último jueves de cada
mes y las reuniones ampliadas los primeros martes de cada mes
El año 2012 lamentablemente se suspendieron las eucaristías semanales del día sábado
debido a la dificultad de encontrar sacerdotes para su celebración, por eso es muy
importante que recemos para que el Señor llame a nuevos jóvenes a la vida sacerdotal y
también a la vida religiosa y veamos un aumento de las vocaciones religiosas y
sacerdotales para nuestra archidiócesis y para la iglesia chilena.
Pastoral de Auxiliares, sus asesoras profesora Srta. Pamela Castillo y la psicóloga
Srta. Viviana Sepúlveda P. y su coordinador Sr. Ramón Araya. Hitos pastorales:
Reuniones a través de mesas de diálogos. Se reunieron los segundos viernes de cada
mes durante el año.
Pastoral de Profesores, sin Asesor a cargo. El consejo Pastoral mensual animado por el
Padre Hugo Stransburger sdb. Basados en la temática de Humanización y
evangelización, acciones formativas y solidarias, son sus principales actividades. Los
encuentros son mensuales
Asociados/as Providencia, su asesora Sra. Ximena Molina. Su actividad es la acción
social (Hogar de ancianos) y formación Providencia permanente. Reunión ordinaria los
segundos viernes de cada mes. Este grupo apostólico lo conforman ex alumnas, ex
apoderadas, profesores/as y amigos que han acogido el carisma providencia en su vida.
6
Grupo Acción Social Madre Bernarda Morin, su Presidenta es la Sra. Silvia
Echeverría. Su actividad permanente es la acción social rural y urbana. Reunión
ordinaria el tercer viernes de cada mes, conformado por profesoras y amigas o ex
apoderadas.
Pastoral Sacramental (Confirmación y Primera Comunión o Eucaristía): Srta. Juana
Poblete responsable del sacramento de la Confirmación. Sacramento recibido por 50
estudiantes de segundos medios A y B, junto a sus padrinos y familia Providencia.
También es responsable de las Primeras Comuniones especiales en las que reciben el
sacramento 16 niñas y jóvenes de 6°básico a 4° medio y de los Retiros espirituales de
licenciatura y confirmación.
Hna. Doris Pizarro es responsable, junto a su equipo de mamás catequistas, de preparar
a los niños y niñas de los Cuartos Básicos, junto a sus padres (Catequesis familiar),
para que reciban el sacramento de la Eucaristía. Sesenta y cinco alumnos y alumnas de
estos cursos recibieron a Jesús por primera vez junto a algunos padres y apoderados.
Las eucaristías y las confesiones las realiza nuestro Capellán Padre Héctor Zambra que
viaja semana a semana desde Sotaquí para que nuestros estudiantes y comunidad
educativa podamos vivir estos importantes sacramentos. También hemos tenido la
colaboración, durante el año, de los padres franciscanos en diversas eucaristías.
Pastoral General, a cargo de la profesora Srta. Juana Poblete y sus actividades fueron:
Promoción de la oración matinal, oración de los lunes en el acto de efemérides,
eucaristías de los primeros viernes de cada mes, oraciones, eucaristías especiales, Mes
de María y retiros espirituales para alumnas y alumnos que se realizan en el internado
del colegio Providencia. El retiro final de los cuartos medios lo lleva a cabo en el
Santuario de Schönstatt de Peñuelas.
GESTIÓN PEDAGÓGICA 2012
El Plan de Desarrollo Pedagógico Institucional (PDPI) no sólo explicita líneas de acción
destinadas a mejorar los aprendizajes, sino que establece también metas para mejorar
continuamente los puntajes en las evaluaciones estandarizadas SIMCE y Prueba de Selección
Universitaria PSU 2011-2012, alcanzar 300 puntos promedio en SIMCE y 600, en PSU.
Plan de desarrollo pedagógico que readecuamos a las exigencias educativas de nuestros niños,
niñas y jóvenes, en Consejo de Profesores de marzo 2011, para ser vigente en el período 20112012.
Nuestro colegio obtuvo el año 2012, su mejor promedio histórico en la PSU y con satisfacción
podemos señalar que hemos superado los 600 puntos promedio Lenguaje-Matemática en esta
Prueba de Selección Universitaria 2012, superando la meta fijada en Consejos Técnicos de
Profesores:
Lenguaje
Matemática
Promedio
:
:
:
605.91
616.58
611.24
Los puntajes obtenidos en ciencias, promedio 622, 83, y en Historia y Ciencias Sociales,
promedio 617,96, revelan que el año 2012 no sólo continúa el nivel ascendente registrado en
los últimos años, sino que nos permitió alcanzar los puntajes más altos en los años de
aplicación PSU.
7
RESULTADOS PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA (PSU) 2003-2012
COLEGIO SAGRADOS CORAZONES LA SERENA
Como resultado de todo proceso evaluativo el Colegio Sagrados Corazones de La
Serena ha ido gradualmente mejorando sus resultados académicos y en forma específica los de
pruebas estandarizadas a nivel nacional. La información estadística condensada en las tablas y
gráficos que se podrán apreciar a continuación resumen en forma visual lo acaecido en el tramo
de los años comprendidos entre el 2003 y 2012, último año de información cuantificada. A
modo de explicación general algunos tópicos que se pueden concluir:
a) El resultado promedio de las pruebas de Lenguaje y Comunicación y Matemática,
lo que se llama tradicionalmente promedio PSU observa inicialmente un periodo de
inestabilidad entre los años 2003 y 2005. Son años en que se sube y otros que se baja. Luego,
entre 2006 y 2008 de relativa estabilización o estancamiento alrededor de los 560 puntos.
Finalmente, desde el año 2008 hasta el 2012 se manifiesta claramente una curva de
Mejoramiento Continuo o de alza permanente en los resultados, superando ampliamente en la
última medición los 600 puntos promedio, lo cual constituye una meta cumplida de acuerdo a
nuestro PDP 2011-2012. (Ver tabla y grafico nº 1)
AÑO
PUNTAJE
2003
537
2004
558,12
2005
548,6
2006
569,59
2007
561,2
2008
560,7
2009
581,2
2010
584,6
2011
597,9
2012
TABLA Y GRAFICO Nº 1: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE PUNTAJES PROMEDIO P.S.U
611,2
(LENGUAJE Y MATEMÁTICAS) 2003- 2012.
Fuente: Departamento de Orientación Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
b) En la relación por Áreas y/o Pruebas medidas, el desglose nos indica que
Lenguaje y Comunicación ha manifestado un comportamiento zigzagueante durante todo el
período 2003-2010, con años que suben y otros que bajan, no habiendo una regularidad o
evolución permanente a mejorar los resultados. No obstante, desde el año 2011 y hasta la
generación actual medida (2012) comienza una evolución constante hacia el mejoramiento
continuo. (Ver tabla y gráfico nº2).
8
AÑO
PUNTAJE
2003
529,8
2004
555,8
2005
546,5
2006
562
2007
554,7
2008
553,7
2009
587,7
2010
579,6
2011
596,4
2012
TABLA Y GRÁFICO Nº 2: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE PUNTAJES PROMEDIO PSU LENGUAJE
605,9
Y COMUNICACIÓN 2003- 2012.
Fuente: Departamento de Orientación Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
Matemática, luego de unos años de vaivenes (2003-2006), logra estabilizarse y
comenzar un ciclo de mejoramiento permanente desde el año 2007, siendo la única Prueba que
ha mejorado sus índices en 5 períodos consecutivos, llegando a los históricos 616,6 puntos en
la promoción 2012 (Ver tabla y grafico nº 3).
9
AÑO
PUNTAJE
2003
544,3
2004
562
2005
549
2006
576,58
2007
567,6
2008
567,7
2009
574,8
2010
589,6
2011
599,4
2012
616,6
TABLA Y GRAFICO Nº 3: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE PUNTAJES PROMEDIO P.S.U MATEMÁTICA 2003- 2012.
Fuente: Departamento de Orientación Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
Historia y Ciencias Sociales observa dos ciclos involutivos y luego un nuevo período
de mejoramiento, a saber: entre 2003 y 2005 rendimientos bajísimos que no superan los 550
puntos, luego una generación estrella que logra 590 puntos en el año 2006, posteriormente un
nuevo ciclo involutivo o a la baja entre 2007 y 2008, para comenzar a mejorar desde el año
2009 hasta el 2011. Esta área presenta la peculiaridad de haber sido la única en superar los 600
puntos promedio en dos mediciones seguidas (2010-2011) y en forma exclusiva, no obstante,
el año 2012 se observa una baja en sus resultados explicado en parte por una composición del
alumnado mayoritariamente científico de esta generación y con mejores resultados en sus notas
y en sus puntajes, lo que se verá reflejado en el apartado siguiente. (Ver tabla y gráfico nº 4).
AÑO
PUNTAJE
2003
539,2
2004
548
2005
533,5
2006
590,2
2007
567,16
2008
557,9
2009
580,5
2010
622,4
2011
633,7
2012
617,9
TABLA Y GRAFICO Nº 4: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE PUNTAJES PROMEDIO P.S.U HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
2003- 2012.
Fuente: Departamento de Orientación Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
10
Finalmente, la Prueba de Ciencias después de varios años de no superar los 550 puntos
promedio y tener bajas permanentes y leves alzas entre 2003 y 2009, ha logrado estabilizar un
proceso de trabajo en equipo que le ha reportado desde el año 2010 ir mejorando lentamente
sus logros académicos y acercarse a los resultados de las otras áreas ya mencionadas y mirar
con mayor cercanía los 600 puntos promedio como objetivo Colegio, el cual es igual para
todas las otras áreas o pruebas también (Ver tabla y gráfico nº 5).
AÑO
2003
PUNTAJE
2004
539,9
2005
566,4
2006
549,89
2007
550,7
2008
525,9
2009
547,5
2010
579,1
2011
583,5
2012
TABLA Y GRÁFICO Nº 5:
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE PUNTAJES PROMEDIO P.S.U
CIENCIAS 2003- 2012.
Fuente: Departamento de Orientación Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
538,3
622,8
Los datos anteriores por cada una de las pruebas los podemos sintetizar en la siguiente
tabla evolutiva:
RESULTADOS POR PRUEBAS ENTRE PERIODOS 2003-2012
LC
MT
HIST
CS
PROMEDIO
LC-MT
2003
529,8
544,3
539,2
538,3
537
2004
555,8
562
548
539,9
558,1
2005
546,5
549,0
533,5
566,4
548,6
2006
562,0
576,58
590,2
549,9
569,6
2007
554,7
567,6
567,2
550,7
561,2
2008
553,7
567,7
557,9
525,9
560,7
2009
587,7
574,8
580,5
547,5
581,2
2010
579,6
589,6
622,4
579,1
584,6
2011
596,4
599,4
633,7
583,5
597,9
PROMOCIONES
2012
605,9 616,6 617,9 622,8
611,2
TABLA N°6: RESULTADOS PROMEDIOS OBTENIDOS POR COLEGIO SS.CC. ENTRE 2003-2012 EN PSU.
Fuente: Departamento de Orientación Colegio Sagrados Corazones de La Serena.
Los datos del proceso 2012 nos sirven para iniciar un mejoramiento continuo en un área
tan importante como lo es el benchmarking, tanto interno como externo. A continuación se
desglosarán los 41 colegios que obtienen un puntaje PSU (promedio Lenguaje-Matemática)
superior a 520 puntos.
RANKING PROMEDIO PSU (LENGUAJE-MATEMÁTICA) COLEGIOS CIENTÍFICO-HUMANISTAS
IV REGIÓN COQUIMBO
(HASTA 520 PTS)
1º- COLEGIO SERENA
697,53
2º.-TILS (INTERNATIONAL SCHOOL)
671,39
3º- COLEGIO AMALIA ERRAZURIZ (OVALLE)
656,63
4º.- COLEGIO ALEMAN
650,80
5º.- SCUOLA ITALIANA
640,55
6º.- COLEGIO GERÓNIMO RENDIC
627,80
7º.- COLEGIO SAN JOAQUÍN
619,11
8º.- COLEGIO ANDRÉS BELLO PAMPA
616,40
9º.- COLEGIO TAMELCURA (OVALLE)
611,60
10º.- COLEGIO SAGRADOS CORAZONES
611,24
11º.- COLEGIO INGLÉS CATÓLICO
610,60
12º.-COLEGIO SEMINARIO CONCILIAR
608,51
13º.- COLEGIO SAN VIATOR (OVALLE)
595,80
14º.- COLEGIO DEL ALBA (CQBO)
583,77
15º.-COLEGIO ALBERT EINSTEIN
580,11
16º.- COLEGIO ANDRÉS BELLO CENTRO
579,09
17º.- COLEGIO SANTO TOMÁS DEL VALLE
578,81
18º.- TRINITY SCHOOL
574,42
19º.- SAINT MARY SCHOOL (CQBO)
571,14
20º.- COLEGIO FRANCISCO PALAU
568,42
21º.- FRANCIS SCHOOL (CQBO)
568,29
22º.-COLEGIO PUCARÁ (OVALLE)
566,31
23º.-COLEGIO SAN NICOLÁS
566,22
Una primera aproximación que podemos constatar en esta lámina resumen es la
ubicación en el lugar N° 10 entre todos los colegios de la Cuarta Región, incluyendo los
particulares pagados, lo que constituye un gran logro de posicionamiento a nivel regional.
11
RANKING PROMEDIO PSU (LENGUAJE-MATEMÁTICA) COLEGIOS CIENTÍFICO-HUMANISTAS
IV REGIÓN COQUIMBO
(HASTA 520 PTS)
24º.- COLEGIO LOS CARRERA (CQBO)
563,81
25º.- ESCUELA EXPERIMENTAL DE MÚSICA
551,67
26º.- COLEGIO JOSÉ MANUEL BALMACEDA
550,96
27º.- COLEGIO SAN ANTONIO
549,86
28º.- COLEGIO LEONARDO DA VINCI (CQBO)
549,17
29º.- COLEGIO AGUILA MAYOR
546
30º.- COLEGIO TERESA VIDELA
540,833
31º.- COLEGIO SANTA MARTA (CQBO)
539,18
32º.- COLEGIO MARIA EDUCA (LA SERENA)
538,92
33º.- COLEGIO MARIA EDUCA (CQBO)
536,84
34º.- COLEGIO SANTA MARIA BELEN
536,16
35º.- COLEGIO SAN JUAN BAUTISTA (OVALLE)
532,59
36º.- COLEGIO SANTA MARIA (OVALLE)
531,22
37º.- COLEGIO SAN JOSÉ
530,94
38º.- COLEGIO CALASANZ (CQBO)
528,85
39º.- SAINT JOHN`S SCHOOL
523,98
40º.- COLEGIO SANTA FAMILIA
521,37
41º.- COLEGIO ELENA BETTINI
520,93
Al filtrar los resultados de todos los colegios, obtenemos que en la comuna de La Serena
(que es una de las más competitivas de todo el país, en cuanto a colegios Particulares Pagados
y Particulares Subvencionados en resultados PSU), nuestro colegio SS.CC. ocupa el 3° lugar.
RANKING PROMEDIO PSU (LENGUAJE-MATEMÁTICA) 5 MEJORES COLEGIOS CIENTÍFICOHUMANISTAS PARTICULARES SUBVENCIONADOS. COMUNA DE LA SERENA.
1º.- COLEGIO GERÓNIMO
RENDIC
627,10
2º.- COLEGIO ANDRÉS
BELLO PAMPA
616,40
3º.- COLEGIO SAGRADOS
CORAZONES
611,24
4º.- COLEGIO SEMINARIO
CONCILIAR
608,51
5º.-COLEGIO ALBERT
EINSTEIN
580,11
Si realizamos el ranking comparativo por pruebas específicas (Historia y Ciencias), nos
encontramos con un panorama muy importante de posicionamiento a nivel comunal (2° lugar
en Historia y 1° lugar en Ciencias), lo cual denota un significativo avance en nuestros logros
institucionales.
12
RANKING PSU HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 7 MEJORES COLEGIOS
CIENTÍFICO-HUMANISTAS PARTICULARES SUBVENCIONADOS
COMUNAS DE LA SERENA-COQUIMBO-OVALLE
1º.- COLEGIO GERÓNIMO
RENDIC
636,81
2º.- COLEGIO SAGRADOS
CORAZONES
617,96
3º.- TRINITY SCHOOL
615,13
4º.-COLEGIO
CONCILIAR
604,25
SEMINARIO
5º.- SAINT MARY SCHOOL
(CQBO)
600,50
6º.- COLEGIO TAMELCURA
(OVALLE)
598,11
7º.- COLEGIO JOSE MANUEL
BALMACEDA
590,08
RANKING PSU CIENCIAS 7 MEJORES COLEGIOS CIENTÍFICOHUMANISTAS PARTICULARES SUBVENCIONADOS
COMUNAS DE LA SERENA-COQUIMBO-OVALLE
1º.- COLEGIO SAGRADOS
CORAZONES
2º.- COLEGIO GERÓNIMO RENDIC
3º.- COLEGIO SEMINARIO
CONCILIAR
4º.COLEGIO
(OVALLE)
TAMELCURA
622,83
610,20
595
591,55
5º. COLEGIO SAN VIATOR (OVALLE)
591,20
6º.- COLEGIO ANDRES BELLO
CENTRO
584,24
7º.- COLEGIO ANDRÉS BELLO
PAMPA
578,93
No menos importante es consignar cómo ha sido el avance a nivel nacional. Para ello se
ha considerado una cohorte de 4 años en los cuales se ha tomado la información de
www.demre.cl/estadísticas, filtrando los datos de todos los colegios científico-humanistas de
Chile y los resultados obtenidos en promedio de Lenguaje y Matemática (PSU).
Es notorio señalar que desde el año 2009 han aumentado los colegios que rinden la PSU
(aumentando la muestra total de los datos) y nuestro colegio ha obtenido puntajes que le
permiten acercarse significativamente a los mejores 200 colegios de todo Chile.
13
AVANCE EN RANKING NACIONAL PSU SSCC
2009-2012
AÑO
TOTAL COLEGIOS
C-H DIURNOS
LUGAR EN
RANKING
NACIONAL
2009
1896
395º
2010
1936
373º
2011
2001
300º
2012
2030
236º
Los datos de resultados no solamente nos deben entregar la información relevante
respecto a los procesos de aprendizaje y sus respectivos logros, sino que, de igual manera, la
información relevante para que nuestros alumnos y alumnas elaboren sus propios proyectos de
vida. De acuerdo a lo anterior, es valiosísimo considerar que el 91% de nuestros alumnos(as)
logran su objetivo natural luego de rendir una buena PSU, a saber, ingresar a la Educación
Superior (ESUP). Este elevado porcentaje es comparable perfectamente con los obtenidos por
instituciones educativas de carácter academicista y cuyo propósito es que ingresen a la ESUP
la mayoría de sus estudiantes.
DATOS FINALES DE POSTULACIÓN ALUMNOS (AS)
SSCC 2012
%
ALUMNOS
4º A
%
4º B
%
PROMOCIÓN
ALUMNOS(AS) SELECCIONADO(AS) EN
EDUCACION SUPERIOR
20
87
19
95
39
91
ALUMNOS(AS) SELECCIONADO(AS) EN
UNIVERSIDADES DEMRE
19
82,6
18
90
37
86
ALUMNOS(AS) SELECIONADOS EN
INSTITUTOS EDU.SUPERIOR
1
4,3
1
5
2
4,7
ALUMNOS(AS EN LISTA DE ESPERA
UNIVERSIDADES
1
4,3
O
0
1
2,3
ALUMNOS (AS) NO POSTULAN
2
8,7
1
5
3
7
ALUMNOS
2012
Un logro muy significativo para el colegio en el presente año se relaciona fundamentalmente
con las oportunidades que tienen nuestros estudiantes para “financiarse” la ESUP. En este
ámbito, el resumen siguiente en número y porcentaje expresa cómo se ha mejorado la cobertura
y las posibilidades reales de obtener beneficios de nuestros discentes.
14
FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
TOTAL
ALUMNOS(AS)
PORCENTAJE DEL TOTAL
POSTULARON
33
76,75%
NO POSTULAN
10
23,25%
LOGRAN UNA O MÀS BECAS Y/O
CRÈDITOS
18
54,55%
4
12,12%
POSTULANTES QUE NO LOGRAN
NINGUN BENEFICIO
11
33,33%
ALUMNOS(AS) CON BENEFICIOS
TOTAL
22
66,67%
SITUACIÒN BECAS Y CRÈDITOS
LOGRAN SOLO CRÈDITO
Gráficamente podemos visualizar la información de la siguiente manera:
SITUACIÒN PORCENTUAL DE LAS POSTULACIONES
15
33,33%
LOGRAN UNA O MÀS BECAS Y/O
CRÈDITOS
54,55%
12,12%
LOGRAN SOLO CRÈDITO
POSTULANTES QUE NO LOGRAN
NINGUN BENEFICIO
Es muy importante consignar que se ha mejorado muchísimo en la cobertura de
postulación, pero debido a los méritos académicos y socioeconómicos de los postulantes se ha
llegado a un 66% de alumnos(as) beneficiados con Becas y/o Créditos del sistema estatal para
lograr financiar sus carreras universitarias o técnicas.
En cuanto al origen de los alumnos postulantes a beneficios, la siguiente tabla resume
las cantidades y porcentajes, destacando ampliamente la cantidad de alumnas con Beca
“Bernarda Morin”, ingresadas en 1° medio al colegio y que gracias a Dios Padre Providente y a
sus méritos personales, “todas fueron beneficiadas con becas para financiar su Educación
Superior”, lo cual es un tremendo logro que además responde a nuestro carisma providencia, el
de entregar oportunidades a los más vulnerables.
DISTRIBUCIÒN SEGÚN
ORIGEN EN EL COLEGIO
ALUMNOS(AS) ANTIGUOS
(ENSEÑANZA BÀSICA) CON
CRÈDITO
ALUMNOS(AS) NUEVOS
(ENSEÑANZA MEDIA) CON
CRÈDITO
ALUMNOS(AS) ANTIGUOS
(ENSEÑANZA BÀSICA) CON
BECA
ALUMNOS(AS) NUEVOS
(ENSEÑANZA MEDIA) CON
BECA
ALUMNAS BECA BERNARDA
MORIN CON BECA ESTATAL
CANTIDAD
PORCENTAJE DEL
TOTAL
BENEFICIADO
2
9,10%
2
9,10%
5
22,70%
2
9,10%
11
50%
RG2
RG1
RESULTADOS SIMCE
Al momento de realizar esta cuenta pública, el Ministerio de Educación aún no publica los
resultados de la prueba SIMCE 2012, rendida por alumnos y alumnas de cuarto básico,
segundo y tercero medio. Esperamos alcanzar la meta de 300 puntos promedio en todos los
cursos (excepto Inglés en tercero medio donde el sistema de puntuación es diferente e importa
la mayor cantidad de alumnos(as) certificados con las competencias para el idioma extranjero),
ello sería un valioso estímulo y aliciente reconfortante para el equipo docente, que con
profesionalismo se esmera día a día en mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros
estudiantes, animados por el equipo de gestión y directivo del establecimiento..
No obstante lo anterior, los resultados en el SIMCE de cuarto básico 2011 ponen la voz
de alarma en cuanto a una baja sustancial para este ciclo, debiendo el colegio tomar las
medidas pedagógicas necesarias para iniciar un proceso raudo de mejoramiento. A
continuación mostramos los resultados SIMCE 2011 de nuestro Centro Educativo.
TABLA I
CUARTO BÁSICO
Puntaje promedio del establecimiento en SIMCE, 4° básico 2011, variación con respecto a la
evaluación anterior y comparación con establecimientos del mismo grupo socioeconómico.
PROMEDIO SIMCE 2011
4° Básico
PUNTAJE PROMEDIO
2011
VARIACIÓN RESPECTO
A EVALUACIÓN
ANTERIOR
COMPARACIÓN CON
ESTABLECIMIENTOS
DEL MISMO GRUPO
SOCIOECONÓMICO
LECTURA
290
-19
•
6
MATEMATICA
273
-20
•
-5
CIENCIAS NATURALES
291
-1
•
11
•
En las tres asignaturas evaluadas, los puntajes son inferiores a la medición de 2010, por lo que
el año 2012 se implementó estrategias pedagógicas más efectivas, considerando habilidades y
conocimientos logrados por los estudiantes como aquellos que aún no se han consolidado.
16
Los niveles de logro son descripciones de los conocimientos y habilidades que deben
demostrar los estudiantes en las pruebas SIMCE para que su desempeño sea clasificado en una
de las tres categorías de logro: avanzado, intermedio o inicial.
En la tabla II se presenta el porcentaje de estudiantes del establecimiento que alcanzó cada
Nivel de Logro en las pruebas de lectura, matemática y ciencias naturales.
TABLA II
Porcentaje de estudiantes del establecimiento en cada Nivel de Logro SIMCE 4° Básico 2011,
Según prueba.
Nivel de logro
Avanzado
Intermedio
Inicial
Lectura
65%
25%
11%
Matemática
36%
50%
14%
Cs. Naturales
59%
29%
12%
Nota: dado que los porcentajes están aproximados, pueden no sumar exactamente 100%
Los resultados del colegio, según Niveles de logro, constituyen un apoyo para nuestra gestión
curricular, dado que nos permiten:
• Identificar la asignatura donde se requiere focalizar los esfuerzos para conseguir el
logro de más y mejores aprendizajes.
• Diseñar estrategias pedagógicas más efectivas, considerando tanto las habilidades y
conocimientos logrados por los estudiantes, como aquellos que aún no se han
considerado.
• Establecer metas y compromisos de gestión educativa, en relación con el porcentaje de
estudiantes en cada Nivel de Logro, por ejemplo, plantearse el desafío de disminuir la
cantidad de estudiantes en el Nivel Inicial y aumentarla en el Nivel Avanzado.
SIMCE 8° AÑO 2011
TABLA I
Puntaje promedio del establecimiento en SIMCE 8° Básico 2011, variación con respecto a
2009 y comparación con establecimientos del mismo Grupo Socioeconómico.
Prueba
Lectura
Matemática
Ciencias
Naturales
Historia,
Geografía y
Ciencias
Sociales
Puntaje
Promedio 2011
Variación
2009 - 2011
295
316
• 4
• -10
314
• 2
Comparación
con
establecimientos
del mismo GSE
21
34
27
25
308
• 10
Si la meta propuesta es superar los 300 puntos promedio de las cuatro asignaturas
evaluadas, claramente podemos sentirnos satisfechos del logro alcanzado.
En comparación con establecimientos del mismo grupo socioeconómico, se observa que
los puntajes obtenidos por el colegio son significativamente superiores.
17
Niveles de logro:
En la Tabla II se presenta el porcentaje de estudiantes del establecimiento que alcanzó
cada Nivel de Logro en las pruebas de lectura y matemática.
Tabla II
Porcentaje de estudiantes del establecimiento en cada Nivel de Logro SIMCE 8° Básico
2011 en Lectura y Matemática:
Niveles de logro
Avanzado
Intermedio
Inicial
Lectura
59%
38%
3%
Matemática
48%
38%
14%
La clasificación de los alumnos en Niveles de Logro pone de manifiesto la diversidad del
rendimiento de los estudiantes en relación a un criterio común para todos los colegios del
país, pues demuestra que hay alumnos que alcanzan los aprendizajes esperados para el
nivel escolar (Nivel Avanzado), de acuerdo al Marco Curricular y otros que aún requieren
apoyo para lograrlo.
Describen, los niveles de logro, las habilidades y los conocimientos que los estudiantes
demuestran en las pruebas SIMCE en cada nivel de desempeño.
BREVE INFORME DEL TRABAJO ACADÉMICO:
Con el propósito de aprovechar los Consejos Técnicos, dos horas semanales, se
separó el equipo docente en tres grupos que estuvieron a cargo de los respectivos
coordinadores de ciclos:
1° a 4° Básico :
Profesor Luis Pastén
5° a 8° Básico :
Profesor Adolfo Chepillo
1° a 4° Medio :
Profesor Rodrigo González
Ello permitió atender demandas propias de los alumnos del nivel, unificar criterios
pedagógicos del equipo docente, respecto de exigencias académicas y
disciplinarias.
Se implementó un sistema de tutorías orientado a ayudar a los estudiantes de bajo
rendimiento en las asignaturas de matemática, química, lenguaje y comunicación.
Asignatura
Matemática
Lectura
Curso
3° Básico A
3° Básico A
Profesor (a)
Srta. Paulina Barahona
Srta. Paulina Barahona
Dinámicas grupales de integración
3° Básico A
Srta. Viviana Sepúlveda
Matemática
Lenguaje
Matemática
Matemática
Química
Química
Química
Química
Matemática
Matemática
4° Básico A-B
4° Básico A-B
1° Medio A
1° Medio B
1° Medio A
1° Medio B
2° A
2° B
6° A-B
7° A-B
Srta. María Teresa Valera
Sra. Pamela Castillo
Srta. M. Francisca González
Srta. M. Francisca González
Srta. Fernanda González
Srta. Fernanda González
Srta. Constanza Aguilera
Srta. Constanza Aguilera
Srta. Lorena Leyton
Srta. Lorena Leyton
18
PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN DOCENTE
Durante el año 2012 nos enfocamos en talleres de autoevaluación de la gestión
institucional por haber iniciado proceso de certificación de Calidad con el Instituto Global
de Calidad GIQE-IGCE USA-Latinoamérica en octubre del año 2011. De esta manera, la
mayoría de los perfeccionamientos los dejamos para el mes de enero del año 2013.
Financiamiento: Franquicia SENCE, aportes del Colegio y del Proyecto de Integración
1. “Las necesidades educativas especiales desde la perspectiva de la psicología”
Universidad de La Habana – Cuba.
Fecha: 15-18 de junio de 2012.
Destinatarios: Srta. Viviana Sepúlveda (Psicóloga)
Sra. María Mercedes Zamora (Educadora diferencial)
2. “La norma idiomática del español actual”
Universidad de Chile - 2012
Destinatarios: Profesoras de Lenguaje.
3. “Didáctica de las matemáticas en primer ciclo básico”
Asesorías Educacionales EDUCREA - 2012
Destinatarios: Profesoras de primer ciclo básico.
4. “Neurociencias y educación temprana”
Asociación de intercambio cultural Ltda. 2012
Destinatarios: Profesoras y sicóloga del equipo psicotécnico.
5. “Matemática en el aula y sus trastornos”
Centro de capacitación MAHUIDA Ltda. La Serena - 2012
Destinatarios: Profesoras del área matemática.
6. “Formación de Asesores y Animadores de Pastoral Juvenil”
COFERRE: Confederación de religiosas de Chile - 2012.
Destinatarios: Srta. Ángela Ledesma
Srta. Lorena Leyton
7. “Estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora”
Capacitaciones integrales Chile Ltda. La Serena - 2012
Destinatarios: Profesoras del área de Lenguaje.
8. “Creando Redes” VII Encuentro Nacional de Coordinadores y encargados de
Bibliotecas Escolares CRA. 2012
Centro de recursos del Aprendizaje MINEDUC – Olmué.
Destinatarios: Srta. Erica Prieto
Sra. Soledad González.
9. “Contenidos para la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas”
Fundación SEPEC - 2012
Destinatarios: Profesoras del área matemática.
10. “Rol del Asistente de la Educación en los Colegios de las Hermanas de la
Providencia”
Congregación Hermanas de la Providencia - 2012
Destinatarios: Asistentes de la Educación.
19
11. “Primeros Auxilios”
ACHS La Serena - 2012
Destinatarios: Asistentes de la Educación.
12. Taller de iniciación al cálculo
Académica
:
Sra. Daphne Castillo Yáñez
Fecha
:
14 al 21 de diciembre 2012.
Destinatarios
:
Educadoras de párvulos y profesoras de 1° a 4° Básico
13. Curso Bases Curriculares 2013: Planificación Anual, Unidad, Diaria
Fundación FIDECAP – La Serena.
Fecha
:
4 y 5 de enero 2013
Académico
:
Sr. Vicente Olguín
Destinatarios
:
Sra. Claudia Gálvez (Prof. Enseñanza Básica)
Sr. Luis Hernán Pastén (Jefe U.T.P.)
14. Actualizaciones en anatomía para profesores.
Universidad de Chile Santiago (Pasantía en la ciudad de Valdivia)
Fecha
:
14 al 18 de enero de 2013
Destinatario
:
Srta. Ángela Ámbler (Profesora de Biología)
15. Mediación Escolar: Una estrategia de resolución de conflictos no violenta.
Fundación SEPEC - Santiago
Fecha
:
7 y 8 de enero de 2013
Destinatarios
:
Srta. Miriam Castillo (Inspectora General)
Srta. Viviana Sepúlveda (Psicóloga)
20
16. Jornadas interamericanas de Dirección y liderazgo escolar.
Universidad Católica - Santiago
Fecha
:
7, 8 y 9 de enero de 2013
Destinatarios
:
Hna. Gloria García Tabilo, Directora
Sr. Adolfo Chepillo Villalobos, Evaluador
Sr. Rodrigo González Lobos, Orientador
17. Planificación curricular : uso de instrumentos curriculares
Fundación FIDECAP – La Serena
10 y 11 de enero de 2013
Destinatarios
: Sra. María Angélica Solano (Profesora de Matemática)
Sra. Roxana Yáñez (Profesora de Historia y Ciencias Sociales)
Srta. Fernanda González (Profesora de Química)
18. “Metas educativas 2021” y “Vayan y enseñen”: “XXIII CONGRESO
INTERAMERICANO DE EDUCACIÓN CATÓLICA” Ciudad de Panamá,
República de Panamá.
OIE-CELAM
15-17 de enero 2013
Destinatarios, profesoras:
Sra. Ximena Molina Avendaño (Educadora de párvulos)
Sra. Claudia Gálvez García-Huidobro (Profesora de Educación General Básica)
Finalmente, y a modo de seguir en una línea de “Mejoramiento Continuo”, algunos de los
desafíos en las mediciones para los diferentes ciclos de enseñanza
1° CICLO DE ENSEÑANZA BÁSICA:
DESAFÍOS PARA EL CICLO…
•SIMCE 2° BÁSICO:
-LECTURA
•PCA (PRUEBA CALIDAD DEL APRENDIZAJE)
3° BÁSICO:
-(LENGUAJE-MATEMÁTICA-HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES-CIENCIAS NATURALES).
•SIMCE 4° BÁSICO:
-(LENGUAJE- MATEMÁTICA-CIENCIAS NATURALES)
(FECHAS ESTIMATIVAS EN OCTUBRE 2013)
21
2° CICLO DE ENSEÑANZA BÁSICA:
DESAFÍOS PARA EL CICLO…
•SIMCE 6° BÁSICO:
-(LENGUAJE-MATEMÁTICA)
•PCA (PRUEBA CALIDAD DEL APRENDIZAJE) 7° BÁSICO:
-(LENGUAJE-MATEMÁTICA-HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES-CIENCIAS NATURALES E INGLÉS).
•SIMCE 8° BÁSICO:
-(LENGUAJE- MATEMÁTICA-HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES-CIENCIAS NATURALES)
(FECHAS ESTIMATIVAS EN OCTUBRE 2013)
3° CICLO DE ENSEÑANZA MEDIA (1° A 3° MEDIO)
DESAFÍOS PARA EL CICLO…
•PCA (PRUEBA CALIDAD DEL APRENDIZAJE) 1° MEDIO:
-(LENGUAJE-MATEMÁTICA-HISTORIA-CIENCIAS
INGLÉS).
E
•SIMCE 2° MEDIO:
-(LENGUAJE- MATEMÁTICA)
•ELECCIÓN PLANES DIFERENCIADOS 3° MEDIO :
(CIENTÍFICO-HUMANISTAS)
(FECHAS ESTIMATIVAS EN OCTUBRE 2013)
Y FINALMENTE PARA EL 4° MEDIO 2013…
DESAFÍOS PARA EL AÑO…
•RENDIR UNA P.S.U ACORDE A SU PREPARACIÓN
ESPECTATIVAS DE PROYECCIÓN EN LA ESUP…
•SABER
POSTULAR
A
LA
ESUP
CON
OPORTUNAS Y EN FORMA ESTRATÉGICA…
•OPTAR A ALGUN BENEFICIO ESTATAL
CRÉDITO) SEGÚN SUS POSIBILIDADES…
Y
VENTAJAS
(BECAS
Y/O
•LOS PADRES Y/O APODERADOS… BRINDAR TODO EL
APOYO, CARIÑO Y COMPRENSIÓN QUE ESTE A SU
ALCANCE…
•LOS HIJOS E HIJAS…BUSCAR A TRAVÉS DE SU PROYECTO
DE VIDA LA FELICIDAD…
NÚMEROS OFICIALES DEMRE GENERACIÓN 2012
PROMEDIO PSU
LENGUAJE/MATEMÁTICA
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
CIENCIAS
HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES
611,24
605,91
616,58
622,83
617,96
FUENTE: DEPTO ORIENTACIÓN, COLEGIO SAGRADOS CORAZONES LA SERENA
22
INFORME PROCESO EVALUATIVO AÑO ESCOLAR 2012
Tal como lo explicita nuestro PEI (Proyecto Educativo Institucional), la evaluación se
concibe como un proceso inherente y consustancial al proceso educativo, permanente y
continuo que nos permite conocer el desarrollo del proceso educativo para realizar las
acciones remediales necesarias para fortalecer los logros y corregir los errores, con el objetivo
de mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestras alumnas y alumnos en los diferentes
niveles adaptados a los conocimientos, habilidades y actitudes que debe medir en su grado de
logro.
Por consiguiente, la evaluación debe concebirse y utilizarse como un proceso
sistemático, organizado y destinado al aprendizaje y no sólo como una forma de comprobar la
adquisición de los mismos. Como un instrumento de mejora en las prácticas pedagógicas y no
sólo como un sistema de medición de logros en los aprendizajes.
Nuestro P.E.I. explicita que “el proceso de evaluación busca el equilibrio entre una
solida formación académica y el desarrollo afectivo y valórico de nuestros educandos;
enfatizando el respeto por las capacidades y talentos personales, los estilos y ritmos de
aprendizaje”.
La Evaluación Diferenciada por consiguiente, se caracteriza como una importante
estrategia de atención a la diversidad y que se hace más necesaria para aquellos alumnos y
alumnas que, en forma temporal o permanente presentan dificultades para lograr algunos
objetivos del currículum.
En el transcurso del año lectivo 2012, el proceso evaluativo del rendimiento académico
de los alumnos y alumnas en sus diferentes niveles de 1° Básico a 4° Año de
Enseñanza Media, se resumen en la siguiente tabla:
TABLA EVALUACIÓN 1
CURSOS
1° BASICO"A"
1° BASICO"B"
2° BASICO "A"
2° BASICO "B"
3° BASICO "A"
3° BASICO "B"
4° BASICO "A"
4° BASICO "B"
5° BASICO "A"
5° BASICO "B"
6° BASICO "A"
6° BASICO "B"
7° BASICO "A"
7° BASICO"B"
8° BASICO"A"
8° BASICO"B"
ENS.
BÁSICA
MATRICULA MATRICUL RETIROS REPITEN PROMOV
GENERAL
EFECTIVA
33
31
2
1
30
34
33
1
0
33
33
32
1
1
31
34
34
0
0
34
35
35
0
0
35
34
34
0
0
34
32
32
0
0
32
30
30
0
0
30
34
33
1
4
29
32
32
0
4
28
31
29
2
0
29
31
31
0
2
29
34
32
2
4
28
33
32
1
0
32
33
33
0
4
29
28
27
1
2
25
521
510
11
22
488
La promoción en este ciclo alcanzó a un 95,7 % y la repitencia fue de un 4,3 %,
observándose el mayor índice de repitencia en el Quinto nivel de enseñanza.
23
CURSOS
ENS. MEDIA
MATRICULA MATRICUL RETIROS REPITENCIA PROMOVIDO
GENERAL
EFECTIVA
4° MEDIO B
39
37
26
28
25
26
23
22
39
35
24
27
23
25
23
21
0
2
2
1
2
1
0
1
5
5
2
2
0
0
0
1
34
30
22
25
23
25
23
20
ENS. MEDIA
226
217
9
15
202
COLEGIO
747
727
20
37
690
2011
742
727
15
32
695
1° MEDIO A
1° MEDIO B
2° MEDIO A
2° MEDIO B
3° MEDIO A
3° MEDIO B
4° MEDIO A
En el ciclo de Enseñanza Media, la promoción fue de un 93 % y la repitencia de un 7 %,
destacándose en el nivel 1° Medio el mayor índice de repitencia.
Considerando el rendimiento anual del Colegio el 2012, de 1° Básico a 4° Enseñanza Media,
los resultados muestran un 95 % de alumnos(as) promovidos y un 5 % de repitencia.
En Pre-Básica los resultados son los siguientes;
CURSOS
PREBÁSICA
MATRICULA MATRICUL RETIROS REFUERZO PROMOVID
GENERAL
EFECTIVA
PREKIND "A"
PREKIND "B"
KINDER "A"
KINDER "B"
28
29
33
39
26
28
33
36
2
1
0
3
2
3
2
2
24
25
31
34
TOTAL
129
123
6
9
114
La promoción y repitencia en los últimos 6 años se resumen en el siguiente gráfico:
24
En relación con el compromiso que tiene el Colegio con alumnos y alumnas con
Necesidades Educativas Especiales coordinados por el Departamento Psicotécnico,
durante el año 2012, se aplicaron estrategias pedagógicas de evaluación diferenciada a
un total de 79 alumnos(as), al producirse 3 retiros durante el presente año, la muestra se
redujo a un total de 76 alumnos(as).
Del total de 79 alumnos con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.) con
Evaluación Diferenciada, debemos considerar que 46 (58 %) pertenecen al Proyecto de
Integración Escolar (P.I.E.) y 33 (42 %) son externos al proyecto.
Porcentaje de alumnos PIE v/s
externos
42%
58%
PIE
La situación final de promoción y repitencia del total de alumnos con EVD en el presente año
escolar es la siguiente:
TOTAL INGRESOS AÑO 2012
79 INGRESOS
TOTAL RETIROS DURANTE PERIODO ESCOLAR 2012
3 RETIROS
_________________________________________________________________________
ALUMNOS(AS) CON EVD 2012 76 CORRESPONDIENTES AL
100 %
ALUMNOS PROMOVIDOS
62 CORRESPONDIENTES AL
81.5 %
ALUMNOS REPITENTES
14 CORRESPONDIENTES AL
18.5 %
Finalmente es importante reiterar que Familia y Colegio deben asumir en conjunto el
compromiso de colaborar en el desarrollo de competencias, actitudes y valores para que
alumnos y alumnas logren los objetivos educacionales establecidos en el P.E.I.
PROYECTOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR SS.CC.
Dentro de la comunidad educativa Colegio Sagrados Corazones contamos con alumnos
y alumnas que requieren una atención con especialistas, ya que presentan Necesidades
Educativas Especiales Transitorias (N.E.E.T.). A partir del año 2011 comienza a regir el
Decreto N°170 de la Ley N°20201 de Educación Especial, determinando que los alumnos y
alumnas que presentan N.E.E.T deben ser integrados en un único Proyecto dentro del colegio
25
SS.CC. bajo los siguiente diagnósticos Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL),
Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) y Trastorno por Déficit Atencional (TDA).
El Proyecto de Integración Escolar (PIE), nuevamente aprobado sin reparos por el
Ministerio para el período 2012, contó con 76 alumnas y alumnos integrados. Los
profesionales integrantes del PIE desde el año 2011 la fecha son:
Nombre Profesionales PIE
María Mercedes Zamora Godoy
Cargo
Educadora Diferencial
María Teresa Valera López
Educadora Diferencial
Nidia Romina Castillo Trigo
Educadora Diferencial
Silvana Patricia Álvarez Alvarado
Educadora Diferencial
Williams Alberto González Palma
Fonoaudiólogo
Viviana Analí Sepúlveda Palma
Psicóloga y Coordinadora PIE
Rodrigo Antonio González Lobos
Profesor Coordinador
De acuerdo al marco legal que rige los Proyectos de Integración Escolar a nivel
nacional, la implementación del PIE se realizó en base a las siguientes diez estrategias:
N°
1
2
3
4
5
ESTRATEGIAS
Sensibilización e información
a la comunidad educativa
sobre la integración y el PIE
del establecimiento.
Detección y evaluación de
NEE.
Coordinación y trabajo
colaborativo
entre
profesores y profesionales
de apoyo, con la familia y
con los estudiantes.
Capacitación
a
la
comunidad educativa en
estrategias de atención a la
diversidad y las NEE.
Adaptación y flexibilización
curricular.
6
Participación de la familia y
la comunidad.
7
Convivencia
escolar
respeto a la diversidad.
8
Monitoreo y evaluación del
PIE.
Apoyo psicoeducativo con
Terapia Floral para aquellos
alumnos y alumnas del PIE
que lo requieran, previa
autorización.
9
y
ACTIVIDADES
• Incorporación en el proyecto educativo
institucional (PEI) de todas las estrategias del PIE
establecidas en este sistema informático.
• Elaboración de un reglamento de evaluación de
las NEE y de un plan de trabajo para la detección
y evaluación de las NEE.
• Elaborar un plan de trabajo de colaboración entre
profesores; entre profesores y profesionales de
apoyo; con la familia; y con los estudiantes.
• Elaborar plan anual de capacitación de acuerdo a
los planes de mejoramiento (SEP) y el PEI del
establecimiento.
• Definición de los criterios con los que se adaptará
la evaluación, los objetivos, contenidos,
metodologías y materiales para dar respuesta a las
NEE.
• Elaborar e implementar plan de trabajo que
incorpore a la familia y la comunidad en el
proceso educativo del establecimiento.
• Creación de círculos de amigos, tutorías entre
compañeros y formación de grupos que
consideren amistades e intereses.
• Elaboración de procedimientos e instrumentos
para la evaluación y el seguimiento del PIE.
• Taller de Sensibilización para padres y apoderados de
los alumnos(as) integrados acerca de la Terapia Floral.
• Taller de Sensibilización a los profesores del colegio
acerca de la Terapia Floral.
• Trabajo terapéutico con los alumnos autorizados por
sus padres.
26
10
Difusión del PIE a
Comunidad Educativa
la
• Charlas informativas dirigidas a la comunidad
escolar (profesores y asistentes de la educación;
padres y apoderados) acerca de las NEE
transitorias.
• Incorporación a la página web del colegio,
información acerca de Proyecto de Integración
Escolar; vincular dentro de la plataforma virtual
institucional (www.sscclaserena.cl) un espacio
para relacionarnos con profesores, padres y
apoderados de manera exclusiva.
• Elaboración de Paneles informativos acerca de las
N.E.E. (TEL, TDA y TEA)
Al término del año 2012 se evaluó de manera favorable la implementación del PIE
SS.CC. a través de Encuestas de Satisfacción aplicadas a profesores y apoderados.
Al 30 de enero de este año 2013, se completó un Informe Técnico de Evaluación del
PIE a nivel Ministerial logrando cada una de los ítemes evaluados y, además se realizó la
Rendición de Uso de Recursos PIE recibidos durante el año 2012. Ambos Informes se
encuentran en la Zona Privada del Sostenedor del Establecimiento Sagrados Corazones.
Por último, es importante destacar que se logró ejecutar la totalidad de las acciones
correspondientes a cada una de las diez estrategias definidas para la implementación del PIE.
SISTEMA DE BECAS 2012
Durante el año escolar 2012, los alumnos beneficiados con el sistema de Beca escolar,
alcanzaron el número de 219 becas que fluctúan entre el 10% y el 100% de exención.
Según el informe de ingresos proyectados para el año 2012 el número de Becas a otorgar debió
ser de 118 exenciones al 100%, si realizamos el análisis matemático, nos encontramos con
127 becas 100%, por lo que superamos el total proyectado.
En el año 2012, al igual que el anterior, contamos con el servicio de una Asistente Social, que
logró agilizar y supervisar la realidad de las familias seleccionadas para recibir el beneficio.
SOPORTE ENLACES AÑO 2013
Infraestructura:
Compra de 10 notebook para Básica Globalizada
Compra de 18 Datas para incrementar el recurso tecnológico
profesorado, estos equipos están instalados en las salas de clases.
para el uso del
Adquisición de 2 robots para el parvulario.
Compra de dos kit de robot Fischertechnik para el trabajo en la asignatura de Educación
Tecnológica
Compra de un router para mejorar la conectividad de ENLACES e Internet.
Compra de una impresora de alto volumen.
Compra de escáner para corrección de pruebas PS; PSU y SIMCE
27
En el Colegio Sagrados Corazones contamos con un equipamiento de:
86 computadores de escritorio.
30 computadores portátiles o note-books.
34 proyectores multimedia o datas show.
Capacitación:
Como colegio, participamos en un proyecto del Ministerio de Educación, que consistió en la
capacitación e implementación de un taller de robótica para 25 alumnos, de 5º año básico a 2º
año medio, los días viernes de 14.00 hrs. a 16.00 hrs. Entre las actividades desarrolladas por el
taller se destacaron las siguientes:
Realización de una muestra en el colegio con invitación a los Padres y Apoderados,
docentes de la Universidad de La Serena y Supervisores de la Dirección Provincial.
Participación en la Expo Fide 2012.
Participación en una competencia de robótica en la Pontificia Universidad Católica de
Chile en la ciudad de Santiago.
Plan de Uso:
Existe una revisión y registro estadístico del plan de uso para optimizar los recursos.
Los profesores realizan diseños pedagógicos en los cuales insertan la tecnología de acuerdo a
la propuesta que ofrecen los planes y programas de estudio.
SITUACIÓN ECONÓMICA COLEGIO SAGRADOS CORAZONES
INGRESOS Enero – Diciembre 2012.
Subvención del Gobierno
687.520.350
Financiamiento compartido
482.199.833
Donaciones Centro General de PP.AA.
4.483.996
Otros ingresos como: Dev. SII. SENCE. Coopeuch…)
7.392.898
TOTAL de ingresos año 2012
1.181.597.077
GASTOS O EGRESOS DESDE ENERO A DICIEMBRE AÑO 2012
ADMINISTRACIÓN
Sueldos: Docentes y Asistentes de la Educación.
857.639.065
Artículos de oficina, computación, teléfono, internet,
intereses bancarios
16.674.205
Perfeccionamiento al personal docente y Asistente de la
Educación.
10.650.006
Pastoral: jornadas, materiales, retiros, causa beatificación
Madre Bernarda, eucaristías especiales, pastoral vocacional,
obras de caridad y aportes a obras del Instituto Post-incendio.
10.165.267
Material escolar, biblioteca, educación física y otros.
13.543.834
28
Campo deportivo (Inversión) incluye primera cuota
camarines y circuito atlético.
16.595.320
Computadores y proyectores (inversión)
11.320.808
Mobiliario (inversión)
8.789.811
SERVICIOS GENERALES
Alimentación, lavandería, mantención de la limpieza,
combustible, electricidad, agua, arriendos, seguros contra
incendio y sismo del edificio y seguro bus escolar, locomoción,
mantención y reparaciones múltiples.
Ayuda fraterna y aportes a obras del Instituto.
TOTAL GASTOS 2012
SALDO 2012
Total ingresos 2012
153.272.452
4.012.486
1.102.663.254
78.933.823
1.181.597.077
LOGROS SIGNIFICATIVOS Y USO DE RECURSOS FINANCIEROS
Para finalizar, resumo aquellos logros más significativos del año escolar 2012 hasta el día 23
de febrero del año 2013, fecha en que hice entrega de la administración del colegio a la nueva
directora Hna. Ana Rozas Gutiérrez y que describo a continuación:
Reconocimiento con excelencia académica de nuestro colegio para los años 2012-2013
otorgado por el Ministerio de Educación a través de los resultados del SNED (Sistema
nacional de evaluación de desempeño).
Certificación de Calidad Siglo XXI por el Instituto Global de Calidad en Educación
IGCE-GIQE
USA-Latinoamérica por tres años 2012-2013 y 2014, proceso de
autoevaluación que iniciamos en el año 2011 que nos impulsa a un mejoramiento
continuo en los aprendizajes de nuestros estudiantes hacia la calidad sustentable.
Cursos intensivos de perfeccionamiento docente, tanto en forma masiva como personal,
que nos permitan responder a las actuales exigencias de la educación de nuestros
estudiantes.
Participación de nuestros docentes en Congresos de educación a nivel internacional:
Cuba y Panamá.
Ayudas solidarias a nuestros hermanos y hermanas que sufren, especialmente a familias
de nuestro colegio, hogar de Niños San Vicente de Paul de Limache y a la casa
provincial de las Hermanas de la Providencia tras el incendio que afectó a la Iglesia
Matriz y al Pensionado de Señoras, ubicado en la Avda. Salvador de la comuna de
Providencia, Santiago.
29
Renovación del Manual de Convivencia Escolar, asesorados por un especialista en la
materia.
Escuela para padres con invitación especial al sicólogo de la Universidad Católica de
Chile, Sr. Luis Canessa.
Renovación del Proyecto de Integración escolar Ley N°20201 de Educación Especial,
determinando que los alumnos y alumnas que presentan N.E.E.T deben ser integrados
en un único Proyecto dentro del colegio SS.CC. bajo los siguiente diagnósticos
Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL), Dificultades Específicas de Aprendizaje
(DEA) y Trastorno por Déficit Atencional (TDA). Proyecto que integró a 75
estudiantes.
Misión de verano que los jóvenes de la pastoral realizaron en el Hogar de Niños “San
Vicente de Paul” de Limache, acompañados por Srta. Carla Segovia, Srta. Lorena
Leyton y Sra. Ximena Molina.
Logros históricos en puntajes promedio PSU de nuestra generación 2012 superando
nuestra meta de 600 puntos, con un total de PSU Lenguaje –Matemática de 611,2
puntos. Por primera vez nuestro colegio alcanza estos puntajes que lo posicionan en el
lugar N° 3 de la comuna de La Serena, entre los colegios particulares subvencionados,
en el lugar N° 10 de la cuarta región entre todos los colegios tanto particulares como
subvencionados y municipales. En el lugar N° 27 a nivel nacional entre los mejores 50
colegios subvencionados de Chile (http:/www.latercera.com/multimedia/interactivo/2013/01/68744062) y en el lugar N° 236 entre un total de 2.030 colegios de nuestro país.
USO DE RECURSOS:
Cambio total del cielo y techumbre del edificio de dos pisos del colegio ubicado frente
a la centenaria palmera.
Cambio y mejoramiento del circuito eléctrico de todo el sector que corresponde al
edifico de dos pisos del colegio
Adquisición de mobiliario completo para un primero básico y muebles para el
departamento de contabilidad.
Restauración de la enfermería llamada actualmente “San Vicente de Paul” para que
nuestro santo patrono proteja siempre a nuestros niños, niñas y jóvenes.
Mejoramiento y nueva implementación de la red de informática para mayor rapidez y
cobertura de todo el establecimiento.
Implementación con un proyector multimedia y un note book por cada curso desde
primero básico a octavo básico y en cada cuarto medio un proyector (un total de 18
proyectores multimedia y 16 note books).
Construcción de la segunda sección del muro de piedra que protege y sostiene el talud
del campo deportivo.
Hermoseamiento del campo deportivo en sus áreas verdes, especialmente con el “rincón
del cactus” y todos sus jardines, obra realizada con mucho amor por nuestra querida
Hna. Gerardina Bustos y la fiel compañía de don Romilio Quilodrán, don Bernardo
Fuentes y la Sra. Myriam Castillo (tía Myriam).
30
Construcción de un circuito atlético en el campo deportivo colegio Sagrados Corazones,
que viene a complementarse con la cancha de fútbol 7 de césped, la multi cancha de
concreto pigmentada en color rojo y las graderías del sector. Trabajo continuamente
supervisado con abnegación y cariño por el señor Adolfo Chepillo, docente directivo y
por el profesor señor Miguel Vásquez junto a la profesora Sra. Andrea Rubilar.
Cierre del garaje del bus en el campo deportivo con rejas metálicas para su mejor
protección.
Construcción de un nuevo portón metálico automático para el recinto del campo
deportivo y dar así mayor seguridad para el ingreso al recinto del bus con alumnos y
alumnas.
Construcción de los camarines en el campo deportivo tanto para damas como para
varones, con la directa participación económica de la directiva general del Centro de
padres y apoderados del colegio Sagrados Corazones y a quienes agradezco
inmensamente su apoyo y gestión. Ambos recintos cuentan con duchas, servicios
higiénicos y sector de vestuario. La construcción fue realizada en ladrillo princesa y
cubiertos en su interior, tanto muros como piso, con cerámicos.
El trabajo de planos de arquitectura y de ingeniería fue realizado por el arquitecto señor
Marcelo Castagneto y por el ingeniero calculista Sr. Juan Pablo Olmos de Aguilera. La
construcción por la empresa a cargo del señor constructor don Erwin Vernal.
Construcción de una bodega para guardar los materiales deportivos y de aseo del campo
deportivo.
31
Construcción de ducha y servicio higiénico para el personal adulto varón que labora en
el campo deportivo (profesor, chofer del bus y auxiliar de aseo y jardín).
ALGUNAS FOTOS DEL CAMPO DEPORTIVO SS.CC. 2012-2013
PISTAS DE VELOCIDAD
EN ARCILLA
DE
TREPAS EN TRES TUBOS
DE SEIS METROS
CADA UNA
32
IMPLEMENTOS PARA FUERZA Y POTENCIA MUSCULAR DE
PIERNAS Y BRAZOS, ADEMÁS PISTA DE SALTO LARGO
PARALELAS Y
PISTA PARA EL FOSO
DE SALTO LARGO
33
CONSTRUCCIÓN DE CAMARINES EN CAMPO DEPORTIVO SS.CC.
CON EL APORTE DE PADRES Y APODERADOS
GARAJE BUS ESCOLAR
34
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
EN VOS CONFÍO
Hna. Gloria García Tabilo,sp.
Directora Colegio Sagrados Corazones La Serena: Marzo 2006 - Febrero 2013.