HISTOLOGIA_16 - Facultad de Ciencias Medicas

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
UNIDAD DIDÁCTICA DE HISTOLOGÍA
Y
EMBRIOLOGÍA
AREA CURRICULAR: Ciencias Básicas y Biológicas
UNIDAD DIDÁCTICA: Histología y Embriología
Nuevo Código: 1301202
Año: 2016
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre de la Unidad Didáctica:
Nivel:
Formación General
Área Curricular:
Ciencias Básicas y Biológicas
Año de la carrera:
Segundo
1.2 Carga académica
Horas teoría64
Horas práctica 64
Total de horas 128
Créditos teóricos 4
Créditos prácticos 2
Total de créditos 6
Semanas de trabajo
32
18
16
8
4
1.3 Días y horario de trabajo:
De lunes a viernes de 8 a 12 hrs.
2
1.4 Docentes
Nombres y apellidos
Contacto/correo
1. Dra. Sylvia González Ortiz/ o Suplente
[email protected]/ o Suplente
2. Dr. Paul Colindres Gordillo
[email protected]
3. Dr. Erwin Batres Coronado
[email protected]
4. Dr. Cesar Lambour Lizama
[email protected]
5. Dra. Carmen Lorena Cardona Berges
[email protected]
6. Dra. Griselda Xiomara Guerra Villafuerte
[email protected]
7. Dra. Zayda Patricia Trejo Fajardo
[email protected]
8. Dra. Miuril López Areas
[email protected]
Coordinador
Dra. Elena Morales Casasola
[email protected]
Dirección de la página web de la Unidad Didáctica
Histologiayembriologia.blogspot.com
3
2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
2.1 Propósito: contribuir al perfil profesional y académico de la carrera de medicina de la Universidad San Carlos de Guatemala.
La unidad didáctica de Histología y embriología contribuye al logro del perfil de competencias del egresado de la Universidad San Carlos de
Guatemala.
En el transcurso de la carrera se espera que el estudiante adquiera los conocimientos sobre la estructura de los tejidos y como ellos se agrupan y
forman órganos específicos para cada sistema de nuestro cuerpo de acuerdo al funcionamiento de cada uno de ellos.
Se imparte longitudinalmente los conocimientos de embriología, desde la fecundación, hasta el desarrollo de los diferentes tejidos, estudiando la
señalización y diferenciación celular; así como el conjunto de genes que participan en éstos eventos maravillosos del cuerpo humano.
Se espera que el estudiante en el futuro pueda poner en práctica los conocimientos de embriología y de histología en el campo de la patología,
pediatría, maternidad, ginecología, entre otros.
2.2 Establecer la interrelación de las competencias de aprendizaje con las otras Unidades didácticas.
Relación con otras unidades didácticas
Los alumnos que cursan segundo año de histología tienen como precedente haber ya cursado biología molecular, la cual es básica para el
entendimiento y comprensión de la célula como unidad estructural para la formación de los tejidos, se continúa con el curso de patología, para lo cual
servirá de base el aprendizaje de todos los tejidos normales del cuerpo y sus características de a cuerdo a sus funciones. Durante el año, tiene
relación con Anatomía y Fisiología con las cuales se manejan ejes temáticos integradores.
4
3. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA
3.1 Competencias Genéricas
1. Utiliza las herramientas tecnológicas de la información y de la comunicación para su aprendizaje, actividades de investigación y elaborar los
informes del manual de laboratorio.
2. Desarrolla las habilidades de búsqueda, procesamiento y análisis de información procedente de fuentes diversas que le servirán en las
discusiones de láminas histológicas y embriológicas.
3. Demuestra en las discusiones en el laboratorio su capacidad de comunicación oral y escrita que le permitirán desenvolverse adecuadamente en
los años superiores.
4. Utiliza las normas de bioseguridad en las prácticas de laboratorio para la preservación de su salud y la de los demás.
5. Desarrolla el trabajo colaborativo al participar en equipo en la realización de sus actividades de aprendizaje.
6. Se responsabiliza en el manejo de materiales humanos como el respeto por la vida en todas las condiciones y el cuidado de los elementos de
enseñanza que brinda la universidad.
7. Conducir al alumno, a través del estudio de la histología normal a una mejor comprensión de los fenómenos patológicos, propiciando dentro de lo
posible la interrelación de ésta materia con la anatomía y en el siguiente nivel con la patología.
8. Interpreta la histología y embriología como conocimientos fundamentales en el campo de la medicina, desarrollando una actitud científica y
crítica hacia las mismas.
3.2 Competencias Específicas:
1. Cumple con las normas de bioseguridad requeridas por el nivel de riesgo del laboratorio.
2. Identifica preparaciones histológicas de embriones y describe los diferentes estadios embrionarios de órganos, aparatos y sistemas, mediante
incubación de embriones y cortes histológicos de los mismos, interpretándolos con el microscopio de luz.
3. Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
4. Identifica las células del cuerpo humano que son afectadas por las patologías más comunes en relación a la epidemiología nacional.
5. Argumenta el ejercicio de la práctica, Identificando las características estructurales e histológicas generales de las células y tejidos normales que
conforman los diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano
5
4. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA
Semana 1
EMBRIOLOGÍA SEMANA 1 A LA 3
Competencia:
 Identifica preparaciones histológicas de embriones y describe los diferentes estadios embrionarios de órganos, aparatos y sistemas, mediante
incubación de embriones y cortes histológicos de los mismos, interpretándolos con el microscopio de luz, aplicando conocimientos básicos
de genética.
Subcompetencia:
 Aplica los conocimientos en relación a la Introducción de la Embriología y el Desarrollo Embriológico humano de las primeras 3 semanas.
 Comprende la presencia de los genes HOX, Wnt y Sonic Hedgehog en relación a su función en las vías de la señalización de la
morfogénesis.
4.1.1.1|Macrocontenid 4.1.1.2 Saberes
4.1.1.3 Actividades
4.1.1.4 Tiempo
4.1.1.5 Evidencias
os y microcontenidos
Presenciales
A distancia
Aula
A distancia de aprendizaje
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial
Presencial:
2 horas
 Video de
 Comenta
Apertura:
Apertura:
 Introducción a la
 Manejo apropiado
fecundaci
video.
Embriología y el
de las partes del
 Video de un ---ón:
 15
 Línea de
Desarrollo
microscopio
de
minuto sobre la
https://ww
minutos
tiempo de del
Embriológico
luz, enfoque de
fecundación y
w.youtube
ciclo ovárico,
humano de las
preparaciones
el desarrollo del
.com/wac
la fecundación
primeras tres
microscópicas.
cigoto.
h?v=rjjiVX
y el desarrollo
Conceptuales:
Desarrollo:
semanas.
_Zed4
humano en la
Desarrollo:
Definiciones de
 Exposición Oral
 Lectura
primera
 Generalidades
 Ciclos
de temas
de su libro
 90
semana
de la expresión
reproductores
relacionados
de
minutos
 Prueba escrita
genética en
femeninos
con el
embriolog
relación a la
desarrollo
ía de la
 Gametogénesis
morfogénesis.
embriológico de
primera a
(masculino y
las primeras
la octava
femenino)
Microcontenidos:
tres
semanas.
semana
 Fecundación
para la
 Ciclos

Elaboración
de
 Segementación del
resolución
reproductores
una línea en el
cigoto
de guías
femeninos
tiempo del ciclo
 Formación del
de
ovárico,
la
 Gametogénesis
blastocisto
laboratori
fecundación
y
(masculino y
 Implantación del
o
el
desarrollo
femenino).
blastocisto
6








Fecundación
Segmentación
del cigoto
Formación del
blastocisto
Implantación del
blastocisto
Gastrulación
Neurulación
Desarrollo inicial
del sistema
cardiovascular
Vías de
señalización a
través de los
Genes HOX,
Wnt y Sonic
Hedgehog en la
morfogénesis.





Gastrulación
Neurulación
Desarrollo inicial
del sistema
cardiovascular
Vías de
señalización a
través de los
Genes HOX, Wnt y
Sonic Hedgehog
en la
morfogénesis.
Actitudinales:
Presentación con
su
bata,
responsabilidad,
orden,
interés,
respeto hacia los
embriones.
humano en la
primera
semana
 Investigación y
realización de
maqueta
Culminación:
 Resolución de
dudas,
Resumen y
Tareas
asignadas.
Laboratorio:
Apertura:
 Prueba corta de
inicio
Desarrollo:
 Instrucciones
para el
desarrollo del
laboratorio.
 Lectura del
reglamento
 Lectura de
normas de
bioseguridad
 Bases para la
elaboración de
maqueta
 Explicación
general del uso
y cuidado del
microscopio
Culminación:
 Organización
de pequeños
grupos de
trabajo para la
7
Culminación:
 15
minutos
Laboratorio:
Apertura:
 30
minutos
Desarrollo:
 60
minutos
Culminación:

elaboración de
maqueta
embriológica
humana
30
minutos
Semana 2
EMBRIOLOGÍA SEMANA 3 A LA 8
Competencia:
Identifica preparaciones histológicas de embriones y describe los diferentes estadios embrionarios de órganos, aparatos y sistemas, mediante
incubación de embriones de pollo y cortes histológicos de los mismos, interpretándolos con el microscopio de luz.
Subcompetencia:
Aplica los conocimientos en relación a:
 Introducción a la embriología y Organogénesis
 Desarrollo Embriológico de la 4ª a 8ª semanas de gestación
4.1.2.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
 Introducción a la
embriología
 Organogénesis,
 Desarrollo
Embriológico de
la 4ª a 8ª
semanas de
gestación
Microcontenidos:
 Fases del
desarrollo
embrionario
 Plegamiento del
embrión
 Drivados de las
capas
germinativas
 Control del
desarrollo
4.1.2.2 Saberes
Procedimentales
 Manejo adecuado
del microscopio de
luz, enfoque de
preparaciones
histológicas.
Conceptuales:
 Determina las
fases del
desarrollo
embrionario.
 Plegadura del
embrión trilaminar
(longitudinal y
transversal).
 Relaciona las
estructuras
derivadas de las
capas
germinativas
4.1.2.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Presencial:
Apertura:
 Línea en el
tiempo del
desarrollo
embrionario.
Desarrollo:
 Exposición
Oral con
ayuda
audiovisual y
presentación
Power Point
sobre
desarrollo
embriológico
de la 4 a 8va
semana del
humano.
 Presentación

8
Realización
de la línea
del tiempo,
con
imágenes a
color de
cada una de
las
característic
as
embrionarias
según el
tiempo de
concepción
de la 4 a 8
semana o
elaboración
de video de
102
4.1.2.4
Aula
Presencial:
Apertura:
 20
minuto
s
A distancia
4.1.1.5 Evidencias
de aprendizaje

Exposición de
maqueta.

Exposición del
día del
conocimiento
del desarrollo
humano de la
1a8
embrionaria.

Presentación
del video.

Presentación
de
conclusiones.
2 horas
Desarrollo:
 80
minuto
s

embrionario
Aspectos
destacados de la
cuarta a la
octava semana

Sintetiza eventos
por semana del
desarrollo
embrionario
Actitudinales:
 Respeto a la vida
desde su
fecundación
desarrollo y
nacimiento.
 Adquiere
conocimiento con
responsabilidad
hacia sí mismo y
los demás.
 Trabaja con
respeto, orden e
Interés.
de caso real.
Culminación:
 Resolución de
dudas,
Resumen y
explicación de
tarea
asignada a
distancia.
Laboratorio:
Apertura:
 Día del
conocimiento
del desarrollo
humano de la
1a8
semanas.
Desarrollo:
 Exposición de
maquetas
tridimensional
es del
desarrollo
humano de la
2 y 3 semana
Culminación:
 Conclusiones
generales
sobre el
desarrollo
embrionario
humano.
minutos del
mismo
proceso.
Culminación:
 20
minuto
s
Laboratorio:
Apertura:
 10
minuto
s
Desarrollo:
 100
minuto
s
Culminación:
 10
minuto
s
9
Semana 3
INTRODUCCION A LA HISTOLOGIA, TEJIDOS FUNDAMENTALES: TEJIDO EPITELIAL
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Define y Clasifica los tejidos fundamentales, con énfasis en el tejido epitelial, su estructura según el microscopio de luz.
 Conoce las técnicas y tinciones, así como el procesamiento de tejidos, para el estudio de los tejidos.
4.1.3.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
4.1.3.2 Saberes
Macrocontenidos:
 Introducción a la
histología, datos
históricos
 Tejidos
fundamentales
 Tejido epitelial
Microcontenidos
Introducción a la
Histología
Presencial:
Presencial
Procedimentales:
Apertura:
 Navega por el
 los
internet y descarga
estudiantes
imágenes a color
comentan
de ejemplos de
sobre la
epitelios
y
relación del
glándulas
desarrollo
exocrinas.
embrionario y
Conceptual:
los tejidos
fundamentales
 Introducción a la
del cuerpo.
historia
de
la
histología y sus
 Desarrollo:
avances, así como
la clasificación de
Exposición
los
tejidos
Oral
fundamentales y
dinamizada
métodos
de
estudio.
 Culminación:
 Tejido
epitelial
presentación
(membranas
y
de imágenes
glándulas): origen
de órganos




datos históricos
avances en
técnicas
histológicas.
procesamiento
de tejidos
tipos de
tinciones
tejidos fundamentales:
4.1.3.3 Actividades
Presenciales
A distancia
10



Comunicación
con los
estudiantes
por medio del
blog del área,
información
sobre tareas y
reforzamiento
del
laboratorio.
Traer
imágenes de
órganos con
los diferentes
tipos de
epitelios y de
glándulas en
USB o
impresas.
www.histologi
ayembriologia
4.1.3.4
Aula
Presencial:
Apertura:

4.1.3.5 Evidencias
de aprendizaje
Presencial:

15
minutos
Desarrollo:
 80
minutos
Culminación

A
distanc
ia
2 horas
20
minutos

Demuestra la
compresión de
los
conocimientos
adquiridos a
través de la
elaboración de
una prueba
corta, con el
contenido del
bloque.
Evaluación de
la
comprensión
del tema a
través de la
identificación
de epitelios y
glándulas en
una


definición
clasificación
Tejido epitelial:
 definición
 Funciones
 Origen
embriológico
 Clasificación:
Membranas de cubierta
y revestimiento:
estructura.
Glándulas:
 Unicelulares
 Multicelulares:
clasificación y
estructura
embriológico,
con diferentes
localización,
tipos de
estructura
y
epitelio y
función
adenomeros
glandulares,,
 uniones
por parte del
intercelulares
y
profesor, para
especializaciones
que los
de las superficies
identifiquen.
Actitudinal:
 Presenta
tarea Laboratorio:
sobre imágenes a Apertura:
color de tipos de
 Compartir
epitelios
y
sobre las
clasificación
de
expectativas
glándulas.
del laboratorio
 Escucha
con
de Histología.
atención
la
explicación dada
por su catedrático. Desarrollo:
 Presentación con
 Presentar un
su
bata,
resumen del
responsabilidad,
tema por parte
orden, interés,
del profesor.
 Utiliza
adecuadamen
te
el
microscopio
óptico,
observando
un
corte
histológico de
Esófago
y
glándula
submaxilar.

Realización de
un dibujo de
11
usac.blogspot.
com
presentación
de imágenes.
Laboratorio:
Apertura:
 10
minutos
Desarrollo:
 80minutos
Laboratorio:
 realiza un
dibujo del
tejido
observado y
señala:
 En el epitelio
plano
estratificado,
las formas
celulares en
los estratos.
 Revisión y
corrección de
la guía del
manual.
epitelio plano
estratificado
no
queratinizado
del esófago y
de un
adenomero
mucoso, uno
seroso y uno
mixto de
glándula
submaxilar.
Culminación:

Culminación:
 30
minutos
Revisión del
dibujo
realizado y
corrección de
errores.
12
Semana 4
TEJIDOS FUNDAMENTALES: TEJIDO CONJUNTIVO
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Define y clasifica el tejido conectivo, su estructura y su función.
 Observa e identifica el tejido conectivo en preparaciones histológicas teñidas con hematoxilina y eosina.
4.1.4.1 Macrocontenidos y
4.1.4.2 Saberes
4.1.4.3 Actividades
4.1.4.4
4.1.4.5 Evidencias
microcontenidos
de aprendizaje
Presenciales
A distancia
Aula
A
distanci
a
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
Pedir a los Presencial
2 horas Presencial:
estudiante Apertura:
 Tejido conectivo
 Conoce y utiliza Apertura:
 Demuestra la
s que
15 minutos
adecuadamente
 Teoría: lluvia de
compresión
 Componentes del tejido
busquen
las Partes del
ideas con
de los
conectivo
en
atlas
microscopio
de
preguntas
sobre
conocimiento
 Tejido conectivo
virtuales
luz.
el
tema.
s adquiridos a
mucoide,
Desarrollo:
de
través de la
 Identifica
al Desarrollo:
 adiposo y
histología
90 minutos
elaboración
microscopio el
 Exposición oral
 reticular
en
el
de una
tejido
conectivo
del
tema,
con
Microcontenidos:
internet
prueba corta,
laxo
y
denso
en
ayuda
del
Tejido conectivo:
(por
con el
una
preparación
material
 Definición
ejemplo:
contenido
histológica
de
audiovisual.
 Origen embriológico
Culminación
Atlas
temático del
piel
delgada Culminación:
 Función
:
virtual de
bloque.
normal,
teñida

Realizar
un
 Clasificación
Histología
con
cuadro
 tejido conectivo
de la
15 minutos
Laboratorio:
hematoxilina y
sinóptico con
propiamente dicho
Facultad
evaluación de dibujo
eosina y con
las células fijas
 tejido conectivo laxo
de
de piel delgada.
Tricrómica
de
y móviles del
 tejido conectivo denso
Medicina
Comenta sobre los
Mallory
tejido conectivo,
-regular
de
la
tejidos encontrados
señalando sus
-Irregular
UNAM)
en el internet y
 Presenta
características
Componentes del tejido
dos
comparte la
imágenes
a
principales.
conectivo:
fotografías
información con sus
Laboratorio:
color de tejido
 Células:
de
tejidos
compañeros.
conectivo laxo y Apertura:
-fijas
13
-migrantes
 Matriz extracelular
- Fibras
- Matriz amorfa
- Glicoproteínas
multiadhesivas
Tejido conectivo mucoide,
adiposo y reticular.
- Definición
- Localización
- estructura
denso que ha
bajado
de
internet.

Preguntas
sobre los
métodos de
tinción más
utilizados para
el estudio del
tejido conectivo.
Conceptuales:
 define
y
diferencia
el
tejido conectivo Desarrollo:
laxo y denso.
 Presentación de
un resumen del
 Conoce
las
tejido conectivo,
características
con énfasis en
estructurales y
las
de tinción del
características
tejido conectivo.
del T.C. laxo y
denso.
 Conoce
la

Identificación
localización del
tejido conectivo
del tejido
laxo y denso en
conectivo laxo y
la piel delgada.
denso en un
corte histológico
de piel delgada.
 Realización de
un dibujo de lo
Actitudinales:
observado al
 Presentación
microscopio en
con su bata,
el manual de
responsabilidad
laboratorio.
, orden, interés, Culminación:
respeto.
 Revisión del
Compartimiento
dibujo realizado
de material
a cada
virtual con sus
estudiante.
compañeros.
.
14
con tejido
conectivo
laxo , una
con tejido
conectivo
denso
regular y
otra con
tejido
conectivo
denso
irregular.
Que el día
del
laboratorio
lo lleven
en USB o
impresos
para
compartir.
Laboratorio
Apertura:
10 minutos
Desarrollo:
80 minutos
Culminación
30 minutos
Semana 5
TEJIDOS FUNDAMENTALES: MUSCULAR Y NERVIOSO
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en frma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Relaciona el funcionamiento normal del cuerpo con las estructuras morfológicas microscópicas de: Tejidos fundamentales [Tejido Muscular y
Tejido Nervioso].
4.1.5.1 Macrocontenidos y
4.1.5.2 Saberes
4.1.5.3 Actividades
4.1.5.4
4.1.5.5 Evidencias
microcontenidos
de aprendizaje
Presenciales
A distancia
Aula
A
distancia
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
.
 Comuni Presencial:
Apertura:
Lectura
 Apertura
 Tejidos fundamentales
 Observación con
cación
 Demuestra
individual

15
el
microscopio
de
Motivación
por
con
los
la
 Tejido muscular
del
tema
luz,
de
medio
de
videos
estudia
minuto
compresión
 Tejido nervioso
según
preparaciones
o
ntes
s
de los
Microcontenidos:
bibliografí
histológicas de:
acontecimientos
por
conocimient
Tejidos fundamentales
a
musculo liso y
de la vida diaria
medio
os
Tejido Muscular:
2
horas.
estriado.
o
relación
con
del
adquiridos
 Generalidades
Observaci
casos
clínicos.
blog
a través de

Nota:
tejido
 Definición, origen
ón
de
del
la
 Desarrollo
nervioso
se
embriológico.
videos,
área y
elaboración
observará en el
Utilizando
 Constituyentes células y
máximo
Desarrollo:
blog
de una
laboratorio
de
equipo
material extracelular.
30
docent
prueba
Médula
Espinal.
multimedia,

90
 Clasificación.
minutos
e
corta y un
exposición
oral
minuto

Realización
de
 Diferencias citológicas de
dibujo del
del
tema

Tareas
s
dibujos de los
los diferentes tipos de
tejido
concerniente a
y
distintos tipos de
músculo.
observado
tejido muscular
reforza
músculo,
 Localización,
en el
y nervioso.
miento
estableciendo
 Inervación.
laboratorio.
del
 Culminación
similitudes y
 Regeneración.
laborat
diferencias.
Resolución de
Tejido Nervioso:
orio
 Prueba
Conceptuales:
dudas,
 Generalidades.
práctica
Resumen y
 Informa Culminación:
 Tejido muscular:
 Definición,
mediante
Tareas
ción
 15
clasificación:
 Origen embriológico.
descripción
asignadas.
comple
minuto
constituyentes,
 Constituyentes
de las
Laboratorio:
mentari
s
fibras, tipos y
15




histológicos: neuronas,
fibras nerviosas y células
de neuroglia.
Clasificación de las
neuronas y sus
características citológicas.
Clasificación de las
células de la neuroglia y
sus características
citológicas,
SNC (substancia gris y
substancia blanca)
SNP (ganglios nerviosos,
nervios y terminaciones
nerviosas).
características
diferenciales,
material
extracelular y
localización.
 Tejido nervioso:,
clasificación,
constituyentes: a)
neuronas b)
neuroglia c)
fibras nerviosas,
localización.
Actitudinales:
 Presentación con
su bata,
responsabilidad,
orden, interés,
respeto.
Apertura:
 Evaluaciòn
diagnòstica
 Video (en el
laboratoio)
https://youtu.be/
JXTa1E1cCK0
https://youtu.be/
A3wTuyDYsb8
Desarrollo:
 Ideas básicas
del video. (en el
laoratorio)
 .Exposiciòn del
tema, por parte
del profesor.
 Observación
microscópica de
los tejidos
correspondiente
s
 Realización de
un dibujo de las
preparaciones
observadas, por
parte del
alumno
Culminación:
 Revisión de
guías de estudio
por parte del
profesor. :
 Presentación de
dibujo, por parte
del alumno y su
evaluación.
,
16
a por
medio
de
docum
entos o
videos,
relacio
nados
con la
clase
teórica
y/el
tema
de
laborat
orio.
https://
youtu.b
e/3L2Q
UknWK
pM
https://
youtu.b
e/qZPe
9_w9S
W4
preparacion
es (al azar)
en forma
escrita.

Laboratorio:
Apertura:
 30
minuto
s
Desarrollo:
 75
minuto
s
Culminación
 15
minuto
s
Resolució
n de guía
de
laboratorio
1hora
En las
presenciale
s
realización
de tareas,
pruebas
objetivas
cortas y
exámenes
parciales
Semana 6
TEJIDO CONJUNTIVO ESPECIALIZADO DE SOSTEN (CARTILAGINOSO, OSEO Y OSIFICACION)
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Relacionar la fisiología del organismo humano con la morfología estructural de tejidos especializados como: Tejido Cartilaginoso, Tejido Óseo y
Articulaciones.
4.1.6.1
4.1.6.2 Saberes
4.1.6.3 Actividades
4.1.6.4
4.1.6.5 Evidencias
Macrocontenidos y
de aprendizaje
Presenciales
A distancia
Aula
A
microcontenidos
distanci
a
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
Magistral:
Apertura:
Apertura
Tejidos especializados:
 Observación
 Demuestra la
1 hora
 Tejido
con
el
 Introducción de
 Lectura
del
 15 minutos
compresión
Cartilaginoso
microscopio de
la histogénesis
libro
de
de
los
luz,
de
de
tejidos
estudio.
conocimiento
 Tejido Óseo
preparaciones
especializados
s adquiridos a
histológicas de:
enfocados en
través de la
Microcontenidos:
 Resolución de
Cartílago
Tejido
elaboración
la guía de
1
hora
Hialino.
Hueso
cartilaginoso
y
de
una
Tejido Cartilaginoso
estudio
No.
Compacto
y
óseo.
prueba corta
Cartílago hialino:
Del
manual
Hueso
y un dibujo
previo
al
 Histogénesis
Desarrollo:
Desarrollo:
Esponjoso.
del
tejido
laboratorio.
 Condrocitos
Placa
observado.

Exposición
del

90
minutos
 Matriz
Epifisiaria.
tema, por parte
cartilaginosa
 Realización de
del
profesor,
 Entrega
de
Cartílago Elástico.
dibujos de los
utilizando
guía
de
Cartílago Fibroso.
distintos tipos
equipo
estudio sobre
Variaciones etarias del
de
tejidos
multimedia.
tejidos
cartílago.
fundamentales,
especializado
Regeneración
del
Culminación:
Culminacion:
estableciendo
s:
Tejido
cartílago.
similitudes
y
cartilaginoso
 Resumen
del
 15 minutos
diferencias.
y oseo.
tema
y
Tejido Óseo:
resolución
de
Organización
dudas.
macroscópica
del Conceptuales:
17
tejido óseo.
Características
histológicas del tejido
óseo.
Matriz ósea.
Células óseas.
Histogénesis de los
huesos.

Relacionar
la
fisiología
del
organismo
humano con la
Laboratorio:
morfología
estructural de Apertura:
tejidos
 Realización de
especializados
una
prueba
como:
Tejido
corta sobre el
Cartilaginoso,
contenido que
Tejido Óseo y
fue dado en
Articulaciones.
clase magistral.
Laboratorio:
Apertura:
 30 minutos
Articulaciones:
Sinartrosis
(articulaciones fibrosas
y cartiloginosas):
 Sindesmosis
Actitudinales:
Desarrollo:
 Sincondrosis
 Seguir
el
 Exposición de
normativo
forma resumida
 Sinostosis
establecido
sobre
la
 Sínfisis
para
ingreso
al
metodología
Diartrosis
laboratorio.
para
la
(articulaciones
observación en
sinoviales):
el microscopio
 Presentación
 Cartílago
de
las
con
articular
preparaciones
responsabilidad
 Capsula
histológicas de
e interés.
articular fibrosa
cartílago
y
 Membrana
hueso,
 Contar con el
sinovial
haciendo
material
 Líquido sinovial
énfasis en la
necesario para
clase magistral
el
laboratorio
y realización de
(preparaciones
dibujos en su
de laminillas de
manual
de
cortes
laboratorio por
histológicos de
parte
del
hematoxilina
estudiante.
eosina
de
Cartílago
Hialino. Hueso Culminación:
 Presentación de
Compacto
y
dibujo por parte
Desarrollo:
 60 minutos
Culminación
 30minutos
18
Hueso
Esponjoso.
Placa
Epifisiaria).

del estudiante y
su evaluación.
Manejo
responsable de
los
microscopios.
19
Semana 7
PIEL Y ANEXOS
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Relacionar la fisiología del organismo humano con la morfología estructural de tejidos como: Piel delgada, Piel Gruesa y Anexos cutáneos.
4.1.7.1 Macrocontenidos 4.1.7.2 Saberes
4.1.7.3 Actividades
4.1.7.4
4.1.7.5 Evidencias
y microcontenidos
de aprendizaje
Presenciales
A distancia
Aula
A
distanci
a
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
1 hora
 Lectura
del Presencial:
 Demuestra la
Apertura:
Apertura:
Tejidos:
 Observación
libro
de
compresión
 Piel delgada
con
el
 Introducción de
estudio.
 15
de
los
1 hora
microscopio de
la histogénesis
minuto
conocimiento
 Piel gruesa
luz,
de
de Piel y Anexos
s
s adquiridos a
 Resolución de
 Anexos cutáneos
preparaciones
cutáneos.
través de la
la guía de
histológicas
de:
elaboración
estudio
No.
Microcontenidos:
Desarrollo:
Piel
Delgada
y
de
una
Del
manual
Piel delgada y gruesa:
Piel Gruesa.
prueba corta
 Exposición
del
previo
al
 Histogénesis
y un dibujo

Realización
de
tema,
por
parte
laboratorio.
 Epidermis
Desarrollo:
del
tejido
dibujos
de
los
del
profesor,
 Queratinocitosis
observado.
distintos
tipos
utilizando
equipo

90
 Melanocitos
de
tejidos
multimedia.
minuto
 Células de
fundamentales,
s
 Entrega
de
Langerhans y
estableciendo
guía
de

Culminación:
linfocitos
similitudes
y
estudio sobre
Resumen
del
 Células de Merkel
diferencias.
Piel y Anexos
tema
y
Dermis
Conceptuales:
Culminación
cutáneos.
resolución
de
Tejido subcutáneo
:
 Relacionar
la
dudas.
Laboratorio:
fisiología
del
 15
Anexos cutáneos:
Apertura:
organismo
minuto
 Pelo
humano con la
s

Realización
de
 Uñas
morfología
una prueba corta
 Glándulas
estructural
de
sobre
el
cutáneas
tejidos como:
contenido
que
 Glándulas
Piel
Delgada,
fue
dado
en
sebáceas:
20


Glándula
sudorípara ecrinas
Glándulas
sudorípara
apocrina
Piel Gruesa y
clase magistral.
Desarrollo:
Anexos
cutáneos.
 Exposición
de
Actitudinales:
forma resumida
 Seguir
el
sobre
la
normativo
metodología para
establecido
la
observación
para ingreso al
en el microscopio
laboratorio.
de
las
preparaciones
 Presentación
histológicas de
con
piel delgada y
responsabilidad
gruesa,
e interés.
haciendo énfasis
en
la
clase
 Contar con el
magistral
y
material
realización
de
necesario para
dibujos en su
los laboratorios
manual
de
(preparaciones
laboratorio
por
de laminillas de
parte
del
cortes
estudiante.
histológicos de
Culminación:
hematoxilina
 Presentación de
eosina de Piel
dibujo por parte
delgada
y
del estudiante y
gruesa).
su evaluación.
 Manejo
responsable de
los
microscopios.
21
Laboratorio:
apertura
 30
minuto
s
Desarrollo:
 60
minuto
s
Culminación
 30
minuto
s
Semana 8
RECEPTORES DE LA SENSIBILIDAD
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Comprende la estructura y función de los receptores de la sensibilidad genera, del olfato y el gusto.
 Identifica la localización de los receptores en los tejidos y órganos del cuerpo.
4.1.8.1 Macrocontenidos y
4.1.8.2 Saberes
4.1.8.3 Actividades
4.1.8.4
4.1.8.5 Evidencias de
microcontenidos
Presenciales
A distancia
Aula
A distancia aprendizaje
Macrocontenidos:
Procedimentales
Presencial:
Presencial
 Estudia y
 Demuestra la
Apertura:
Apertura
3
½
horas
 Botón gustativo
 Maneja
contesta la
comprensión
adecuadam
guía de
del tema a
 Receptores del olfato
 Repasa
 15
ente
el
estudio de
través de una
 Receptores de la
microscopio
imágenes de
receptores
minuto
prueba corta
sensibilidad general
y
enfoca
el
los
en
la
s
realizada con
Microcontenidos:
botón
receptores,
semana
de
los otros temas
Botón gustativo:
gustativo,
previa clase
Dolores.
del bloque.
 Células receptoras
en
la
programada
 Investiga
 Presenta la
 Células de sostén
preparación
para la
fotografías
guía resuelta
Receptor del olfato:
de
lengua
primera
en
internet
de receptores
 Células bipolares
observada
semana
de
los
a su profesor
 Cel. Sustentaculares
en
el
después
de
diferentes
el día de
 Cel. Basales
laboratorio
semana
receptores
laboratorio en
Receptores de la sensibilidad
de
tubo
santa
e
ilustra
la
la semana
general:
digestivo.
guía
con
siguiente a la
Exteroceptores
Desarrollo:

Resalta
las
semana Santa,
Encapsulados:

Compara
y
esta
imágenes.
o el día de
 de Meissner,
estructura
rectifica
teoría de la
 La guía se
 de Ruffini,
en el dibujo
errores de
misma
encuentra
 Krause y
de epitelio
guía
semana.
en el blog:
 Vater
lingual.
realizada.
www.histologiaye
mbriologiausac.blo
No encapsulados:
Desarrollo:
 Resuelve
 Observa y
gspot.com
 Terminaciones
 80
guía
de
dibuja un
libres
minuto
estudio en
botón
 Terminación de
s
semana de
gustativo
Meckel
22
Propioceptores:
Dolores
visto en un
Conceptuales:
corte
 de Paccini,
histológico
 Define los
 Huso
de lengua
receptores
 Neuromusculares
Culminación:
del
gusto,
el
 órganos tendinosos de
olfato y la
 entrega guía
Golgi.
sensibilidad
resuelta de
 interoceptores
general.
receptores
Clasificació
n de los
 Revisión de
receptores
dibujo
de
la
realizado en
sensibilidad
el
general
y
laboratorio.
descripción
de
la
estructura
de
los
receptores
y
su
localización.
Actitudinales:
 Se presenta
con su
bata,
responsabil
idad, orden,
interés,
respeto.
Culminación:
 25
minuto
s
23
Semana 9
MEDULA ESPINAL Y MENINGES
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Explica el funcionamiento normal del cuerpo y su relación con las estructuras morfológicas: Médula Espinal y Meninges
4.1.9.1 Macrocontenidos
4.1.9.2 Saberes
4.1.9.3 Actividades
4.1.9.4
4.1.9.5
y microcontenidos
Evidencias
Presenciales
A distancia
Aula
A
distanci de
aprendizaje
a
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
Presencial
 Comunicación
 Demu
Apertura
Apertura
Lectura
 Médula espinal
 Observación con el
con los
estra
Motivación por
individu
microscopio de luz,
estudiantes por
 15
la
 Meninges
medio de videos
al del
de
preparaciones
medio del blog
minut
compr
Microcontenidos:.
o de
tema
histológicas
de
del área y blog
os
esión
Médula Espinal
acontecimientos
según
Médula
espinal
y
docente
de los
 Generalidades
de
la
vida
diaria
o
bibliogra
membranas
conoci
 Configuración
relación
con
fía
meníngeas.
miento
 Tareas y
externa e interna
casos
clínicos.
2
horas.
s
 Realiza el dibujo de
reforzamiento
 Constituyentes
Desarrollo
Observa
adquiri
las
preparaciones
del
laboratorio.
histológicos de la
Utilizando
equipo
ción
de
dos a
histológicas
substancia gris.
multimedia,
videos,
Desarrollo
través
observadas.
Información
o Neuronas (tipo)
exposición
oral
máximo
de la
Conceptuales:
complementaria

90
o Neuroglia (tipo)
del
tema
30
elabor
por medio de
minut
 Médula Espinal:
o Fibras nerviosas
concerniente
a
minutos
ación
documentos de
os
Sustancia gris y
o Vasos sanguíneos
Médula
Espinal
y
de una
apoyo
y/o
sustancia
blanca.
 Constituyentes
membranas
prueb
videos,
Neuronas,
neuroglia
histológicos de la
meníngeas.
a corta
relacionados
fibras
nerviosas,
substancia blanca
Culminación
y un
Culminación
con
la
clase
núcleos grises,
o Neuroglia (tipos)
Resolución
de
dibujo
:
teórica.
láminas de Rexed..
o Fibras nerviosas
dudas,
Resumen
del
https://youtu.be/
 15
 Meninges:
o Vasos Sanguíneos
y
Tareas
tejido
XHo40sjnBaQ
min.
 Duramadre,
 Núcleos Grises.
asignadas.
observ
https://youtu.be/
 Aracnoides y
Meninges:
Laboratorio
ado en
vgOcelZGpmQ
 piamadre.
 Generalidades
Apertura.
el
Espacios meníngeos,
 Constitución
 Evaluación
laborat
Laboratorio:
histológica de
24
o
o
o
o
Duramadre
Aracnoides
Piamadre
Espacios
meníngeos, su
contenido y
localización

Actitudinales:
Presentación con su
bata,
responsabilidad,
orden, interés,
respeto.
diagnóstica
 Video (en el
laboratorio)
https://youtu.be/_t
4WkfBhUU4
Desarrollo.:
 Ideas básicas del
video. (en el
laboratorio)
 .Exposición del
tema, por parte
del profesor.
 Observación
microscópica de
los tejidos
correspondientes
 Realización de un
dibujo de las
preparaciones
observadas, por
parte del alumno
Culminación:
 Revisión de guías
de estudio por
parte del
profesor.
 Presentación de
dibujo, por parte
del alumno y su
evaluación.
25
Apertura:
 30
minut
os

Desar
rollo
75
minut
os
Culminación
 15
minut
os
orio.

Prueb
a
práctic
a
media
nte
descri
pción
de las
prepar
acione
s
histoló
gicas
(al
azar)
en
forma
escrita
.

En
teoría,
realiza
ción
de
tareas,
prueb
as
objetiv
as
cortas
y
exame
n
parcial
.
Resoluci
ón de
guía de
laborato
rio
1hora
Semana 10
CEREBELO Y PLEXOS COROIDEOS
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Relaciona el funcionamiento normal del cuerpo con las estructuras morfológicas microscópicas de: Cerebelo, Plexos Coroideos y LCR.
4.1.10.1
4.1.10.2 Saberes
4.1.10.3 Actividades
4.1.10.4
4.1.10.5
Macrocontenidos y
Evidencias
Presenciales
A distancia
Aula
A
microcontenidos
distanci de
aprendizaje
a
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
 Comunicación Presencial:
 Demu
Apertura
Lectura
 Cerebelo
 Señalar las capas Apertura
con los
estra
15
min.
individu

Motivación
por
de
la
corteza
estudiantes
la
 Plexos Coroideos
al
del
cerebelosa
y
la
medio
de
videos
o
por
medio
del
compr
 Líquido
tema
substancia blanca,
de acontecimientos
blog del área y
esión
cefalorraquídeo.
según
y
diferentes
de la vida diaria o
blog docente
de los
bibliogra
componentes
relación con casos
conoci
 Tareas y
Microcontenidos:
Desarrollo
fía
histológicos de los
clínicos
mient
reforzamiento
Cerebelo:
90
min.
2
horas.
Desarrollo
plexos
coroideos
os
del
laboratorio.
 Generalidades
Observa
en
adquir
 Utilizando equipo
 Información
 Substancia
gris
ción
de
microfotografías
idos a
multimedia,
complementari
(corteza
videos,
proyectadas
en
través
exposición
oral
del
a
por
medio
de
cerebelosa
y
máximo
clase.
de la
tema
concerniente
a
documentos
o
núcleos grises):
Culminación
30
elabor

Observación
de
cerebelo,
plexos
videos,
 Células nerviosas
15
min.
minutos
ación
preparaciones
coroideos
y
LCR
relacionados
(5
tipos
de
de
Culminación
histológicas de
con la clase
neuronas)
su
Laboratorio
una
cerebelo y plexos
 Resolución de
teórica.
clasificación
y
Apertura
prueb
coroideos
con
dudas,
Resumen
y
características.
30
min
a
microscopio
de
Tareas
asignadas.
Fibras nerviosas,
corta
luz.
Laboratorio
células
de
y un
Apertura.
 Realización de
neuroglia,
dibujo
dibujos de las
 Evaluaciòn
neuroglia
del
preparaciones
diagnòstica
especializada
y
tejido
observadas
al

Video
(en
el
vasos Sanguíneos.
Desarrollo
obser
microscopio.
laboratoio)
 Substancia Blanca:
26

Fibras nerviosas,
células
de
neuroglia,
vasos Conceptuales:
 Cerebelo:
sanguíneos.
sustancia gris y
 Circuitos
blanca neuronas,
cerebelosos
y
fibras nerviosas,
elementos
neuroglia, vasos
histológicos
que
sanguíneos., capas
intervienen en los
de la corteza
mismos
cerebelosa y
circuitos
Plexos coroideos:
cerebelosos.
 Generalidades.
 Plexos Coroideos.
 Estructura
 LCR.
histológica:
Composición y
Epitelio,
Tejido
circulación.
conectivo y Vasos
sanguíneos.
LCR:
 Composición,
 Producción,
 Reabsorción y
circulación.

Actitudinales:
Presentación con
su bata,
responsabilidad,
orden, interés,
respeto.
https://youtu.be/HW
5y5s_AHk4
Desarrollo :
 Ideas básicas del
video. (en el
laoratorio)
 .Exposiciòn del
tema, por parte del
profesor.
 Observación
microscópica de los
tejidos
correspondientes
por parte del
alumno.
 Realización de un
dibujo de las
preparaciones
observadas, por
parte del alumno
Culminación :
 Revisión de guías
de estudio por parte
del profesor.
 Y presentación de
dibujo, por parte del
alumno y su
evaluación.
27
75 min.
Resoluci
ón de
guía de
laborato
rio
1hora

Culminación
15 min.

vado
en el
labora
torio.
Prueb
a
prácti
ca
media
nte
descri
pción
de las
prepar
acion
es (al
azar)
en
forma
escrit
a.
En la
prese
ncial,
realiz
ación
de
tareas
,
prueb
as
objetiv
as
cortas
y
qexa
men
parcia
l
Semana 11
CEREBRO Y EMBRIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Relaciona el funcionamiento normal del cuerpo con las estructuras morfológicas microscópicas de: Cerebro y Embriología del SNC
4.1.11.1
4.1.11.2 Saberes
4.1.11.3 Actividades
4.1.11.4
4.1.11.5
Macrocontenidos y
Evidencias de
Presenciales
A distancia
Aula
A
microcontenidos
distanc aprendizaje
ia
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
 Comunica Presencial
Apertura
Apertura:
 Cerebro
 Imprimir
ción con
 Demue
15
min.
Lectura

Motivación
por
medio
de
microfotografías
del
los
stra la
 Embriología del
individu
cerebro
con
videos
o
de
estudiante
compre
sistema nervioso
al
del
coloraciones
acontecimientos de la
s por
sión de
central
tema
especiales e
vida diaria
medio del
los
Microcontenidos:
Desarrollo:
según
identificar los
blog del
conoci
Cerebro:
 Relación con casos
90 min.
bibliogr
distintos tipos de
área y
miento
Generalidades:
clínicos.
afía
neuronas
y
los
otros
blog
s
Desarrollo
 Corteza cerebral o
2
elementos
docente.
adquiri
substancia gris,
 Utilizando equipo
horas.
histológicos del
dos a
elementos
multimedia, exposición
Culminació Observ
órgano.
través
 Tareas y
histológicos
oral del tema
n:
ación
de la
 Observar
reforzami
(neuronas y su
concerniente a cerebro y
15 min.
de
elabora
preparaciones
ento del
clasificación, fibras
embriología del SNC
videos,
ción de
histológicas
del
laboratori
Culminación
nerviosas, células
Laboratorio
máximo
una
cerebro con el
o.
de neuroglia y
Resolución de dudas,
Apertura:
30
prueba
microscopio de luz.
vasos sanguíneos).
Resumen y Tareas
25 min
minutos
corta y
 Realización
del
asignadas.
 Informació
 Capas de la corteza
un
dibujo
de
la Laboratorio
n
cerebral y sus
dibujo
Apertura.
preparación
compleme
constituyentes
Desarrollo:
del
observada
ntaria por
 Evaluaciòn diagnòstica
histológicos.
80
min
tejido
medio de
 Substancia blanca, Conceptuales:
 Video (en el laboratoio)
observ
document
 Cerebro: Substancia
su ubicación y sus
https://youtu.be/u8nD2pS
ado en
os o
gris, capas de la
constituyentes
uz4Y
el
videos,
corteza
cerebral.
histológicos (fibras
28
nerviosas, células
Clasificación de las
de neuroglia y
neuronas. Sustancia
vasos sanguíneos).
blanca y sus
Embriología del SNC
constituyentes.
Generalidades:
 Desarrollo
 Tercera semana del
embriológico del
desarrollo
SNC. Neuroepitelio.
embriológico,
Vesículas del tubo
formación del tubo
neural y sus
neural
derivados
Actitudinales:
(neurulación)
 Estado de 3
 Presentación con su
vesículas, estado
bata.
de 5 vesículas,
Responsabilidad,
derivados y
orden, interés y
proceso de
respeto.
formación de las
diferentes partes
del SNC.
 Neuroepitelio:
Neuroblastos y
glioblastos.
 Zonas de la pared
del tubo neural
(ependimal, zona
intermedia o del
manto y zona
marginal).
 Regionalización
funcional: Placas
alares y placas
basales.
Desarrollo :
 Ideas básicas del video.
(en el laboratorio)
 .Exposiciòn del tema, por
parte del profesor.
 Observación
microscópica de los
tejidos correspondientes
por parte del alumno.
 Realización de un dibujo
de las preparaciones
observadas, por parte del
alumno
Culminación:
 Revisión de guías de
estudio por parte del
profesor.
 Presentación de dibujo
por parte del alumno y su
evaluación.
29
relacionad
os con el
tema.
Resolu
ción de
guía de
laborat
orio
1hora
laborat
orio.

Así
como
prueba
práctic
a
median
te
descrip
ción de
las
prepar
acione
s (al
azar)
en
forma
escrita.

En la
presen
cial,
realiza
ción de
tareas,
prueba
s
objetiv
as
cortas
y
exame
n
parcial
Culminació
n:
15 min.
Semana 12
OJO
Competencia:
 Identifico preparaciones histológicas de Globo Ocular y describo sus diferentes partes, interpretándolos con el microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Manejo y empleo los conocimientos de Ojo y Embriología del Globo Ocular durante la clase presencial y el laboratorio de histología, utilizando
bibliografía actualizada, herramientas virtuales, preparaciones histológicas y microscopia óptica.
4.1.12.1 Macrocontenidos y 4.1.12.2 Saberes
4.1.12.3 Actividades
4.1.12.4
4.1.12.5
microcontenidos
Evidencias de
Presenciales
A distancia
Aula
A
distancia aprendizaje
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial
 Presencial
 Búsqueda de
 Comenta
Apertura
El Ojo
Apertura:
videos globo
video.
Analizo, discuto y
15 minutos
 Características
ocular,
 Comprobación
elaboro
Generales del Ojo
sugerencias links:
de Lectura.
 Resultad
esquema, de
 https://www.youtu
o de
acuerdo a la hoja
Embriología del globo ocular
be.com/watch?v=
Prueba
 Video
de descripción
Microcontenidos:
W0HLRBG4SvY
escrita
interesante:
Desarrollo
microscópica
Capa Fibrosa del globo
sobre
https://www.youtube.co
para comprender m/watch?v=ENUYkLPS
ocular:
ojo.
 https://www.youtu
los detalles
 Cornea
go0
be.com/watch?v= 90 minutos
histológicos de la
 Esclera
Gwk4DIu1Ri8
 Aplica
preparación
2
horas
Desarrollo:
compren
 Limbo
Hematoxilina –
sión de
Capa Vascular del globo
 Exposición Oral
 https://www.youtu
Eosina de Globo
concepto
ocular:
Dinamizada en
be.com/watch?v=
Culminación
ocular por medio
s
Power Point de
JF1gsDU_gro
 Coroides
del
uso
correcto
15
minutos
aprendid
tema
 Lectura de libro
 Cuerpo Ciliar
del
microscopio.
os por
relacionado a
de Histología de
 Iris
medio
Globo Ocular
Geneser para
Capa Interna del globo ocular
Conceptuales:
Laboratorio:
de

Elaboración
de
resolución
de
 Retina
El Ojo
elaboraci
esquema
guías
de
Medios Ópticos de
Apertura

Característica
ón de
Culminación:
laboratorio.
Refracción
15
minutos
Generales.
esquem
 Tutoría:
 Resolución de
 Cristalino
 Capa Fibrosa
as y
dudas, Resumen
Tutela a los
 Cuerpo Vítreo
del
globo
dibujos
y Tareas
alumnos sobre el
Estructuras Accesorios del
Desarrollo
ocular
de ojo.
asignadas.
seguimiento
de
ojo
30
 Parpados
 Conjuntiva
 Aparato Lagrimal
Embriología del globo ocular




Cornea
Esclera
Limbo
Capa
Vascular del
globo ocular
 Coroides
 Cuerpo Ciliar
 Iris
 Capa Interna
del globo
ocular
 Retina
 Medios
Ópticos de
Refracción
 Cristalino
 Cuerpo Vítreo
 Estructuras
Accesorios
del ojo
 Parpados
Actitudinales:
 Me presento
al laboratorio
de histología
puntualmente
, con manual
de laboratorio
y crayones,
bata blanca, y
manifiesto
responsabilid
ad, trabajo en
equipo y
respeto hacia
mi docente,
personal de
Laboratorio:
Apertura:

Prueba corta de
inicio
Desarrollo:
las guías de
estudio y
orientación
académica.
1 hora
80 minutos


Video
interesante:
https://www.youtube.co
m/watch?v=ENUYkLPS
go0
1 hora
Culminación



Instrucciones
para el
desarrollo del
laboratorio.
Observación de
laminillas
Realización de
dibujo
Culminación:
 Presentación de
dibujo

Evaluación de
guías de estudio
de laboratorio de
ojo.
31
25 minutos
Resoluci
ón de
guía de
compren
sión de
lectura
sobre
Ojo y su
desarroll
o
embrioló
gico.
laboratorio,
compañeros y
material
biológico
utilizado.
32
Semana 13
OÍDO
Competencia:
 Identifico preparaciones histológicas de Oído y describo sus diferentes partes, interpretándolos con el microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Manejo y empleo los conocimientos de Oído durante la clase presencial y el laboratorio de histología, utilizando bibliografía actualizada,
herramientas virtuales, preparaciones histológicas y microscopia óptica.
4.1.13.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
4.1.13.2 Saberes
Macrocontenidos:
 El Oído
o Caracte
rísticas
General
es del
Oído
Procedimentales:

Embriología del
oído
Microcontenidos:
 Oído Externo
o Pabelló
n
Auricula
r
o Conduct
o
Auditivo
Externo
 Oído Medio
o Cavidad
timpáni
ca
o Membra

Analizo, discuto y
elaboro esquema,
de acuerdo a la
hoja de descripción
microscópica para
comprender los
detalles
histológicos de la
preparación
Hematoxilina –
Eosina de Oído por
medio del uso
correcto del
microscopio
Conceptuales:
 El Oído
 Caracerísticas
Generales del
Oído
 Oído Externo
 Pabellón Auricular
 Conducto Auditivo
Externo
4.1.13.3 Actividades
Presenciales
A distancia


Presencial
Apertura:

Prueba corta de
inicio

Comprobación de
Lectura de guía de
oído
 Video interesante:
https://www.youtube.com/
watch?v=ENUYkLPSgo0
Desarrollo:
 Exposición Oral
Dinamizada,
presentación Power
Point de Oído
Culminación:


Tareas asignadas.
Resolución de
dudas
Laboratorio:
33




Búsqueda de
videos globo
ocular,
sugerencias
links:
4.1.3.4
Aula
4.1.3.5
Evidencias de
A
distanc aprendizaje
ia
Presencial:
Apertura
 15.
minut
os
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=W0HLR
BG4SvY
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=Gwk4DI
u1Ri8
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=BPtF9x
QIIPs
Lectura de
libro de

Comenta
video.

Resultado
de
Prueba
escrita
sobre oído

Aplica
comprensi
ón de
conceptos
aprendido
s por
medio de
elaboració
n de
esquemas
y dibujos
de oído.
1 hora
Desarrollo

90
minut
os
Culminación
:
 15

Resolució

na
 Oído Medio
Timpáni
 Cavidad timpánica
ca
 Membrana
o Hueseci
Timpánica
llos del
 Huesecillos del
oído
oído
o Antro
 Antro mastoideo y
mastoid
celdillas
eo y
mastoideas
celdillas
 Trompa Auditiva
mastoid
 Oído Interno
eas
 Laberinto Oseo
o Trompa
 Laberinto
Auditiva
Membranoso
Oído Interno
 Laberinto
o Laberint
Vestibular
o Oseo
 Laberinto Coclear
o Laberint
 Inervacion del oído
o
interno
Membra
 Embriología del
noso
oído.
o Laberint
o
Vestibul Actitudinales:
ar
Me presento al
o Laberint
laboratorio de
o
histología
Coclear
puntualmente, con
o Inervaci
manual de laboratorio
ón del
y crayones, bata
oído
blanca, y manifiesto
interno
responsabilidad,
trabajo en equipo y
respeto hacia mi
docente, personal de
laboratorio,
compañeros y material
biológico utilizado.
Apertura:
Histologia de
Geneser para
resolución de
guias de
laboratorio.

Prueba corta de
inicio
Desarrollo:
 Video interesante:
https://www.youtube.co
m/watch?v=ENUYkLPSg
o0
 Instrucciones para
el desarrollo del
laboratorio.
 Observación de
laminillas
 Realización de
dibujo
 Elaboración de
esquema
Culminación:
 Presentación de
dibujo


Evaluación de
guías de estudio de
laboratorio
Evaluación de
dibujo y/o
esquema.
minut
os
Laboratorio:
Apertura

Tutoría:
Tutela a los
alumnos sobre
el seguimiento
de las guías
de estudio y
orientación
académica.

15
minut
os
1 hora
Desarrollo
 80
minut
os
Resolución de dudas
Culminación
 25
minut
os
34
1 hora
n de guía
de
comprensi
ón de
lectura
sobre
Oido y su
desarrollo
embriológi
co
Semana 14
EMBRION DE POLLO
Competencia:
 Maneja correcto del microscopio de luz para la observación de preparaciones histológicas.
 Cumple con las normas de bioseguridad requeridas por el nivel de riesgo del laboratorio.
 Identifica preparaciones histológicas de embriones y describe los diferentes estadios embrionarios de órganos, aparatos y sistemas,
mediante incubación de embriones y cortes histológicos de los mismos, interpretándolos con el microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Laboratorio experimental sobre incubación de huevos fecundados y su correlación con el desarrollo del embrión humano.
4.1.14.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
 Laboratorio
experimental
del embrión de
pollo
Microcontenidos:
 Selección de
huevos
fecundados
 Incubación de
huevos en el
laboratorio de
embriología,
utilizando
incubadoras
convencionales
.
4.1.14.2 Saberes
Procedimentales:
 Seleccionando
huevos
fecundados, se
incuban siguiendo
las instrucciones
del laboratorio
experimental y se
procede a la
extracción del
embrión de pollo,
posteriormente se
hacen cortes
histológicos.
Conceptuales:
 Relaciona las
diferentes
estructuras
embriológicas del
embrión de pollo y
las correlaciona
con el desarrollo
del embrión
4.1.14.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Presencial:
Apertura:
 Entrega del
manual de
procedimientos
para la
elaboración del
laboratorio
experimenta del
embrión de pollo
y su relación
con el embrión
humano
Desarrollo:
 Lectura del
manual de
procedimientos
Culminación:
 Organización de
grupos para la
elaboración del
trabajo de
investigación.
35



Compra de
huevos
fecundados
Investiga el
desarrollo
del embrión
de pollo y su
correlación
con el
embrión
humano
Hace mapa
cuadro de
correlación
del embrión
de pollo con
el embrión
humano
4.1.14.4
4.1.14.5 Evidencias de
aprendizaje
Aula
A
distancia
Presencial: 4 horas
 Presentación de
Apertura:
trabajo de
 20
investigación
minuto
pro grupos.
s
 Presentación
oral utilizando
medios
audiovisuales
sobre
laboratorio
experimental del
embrión de
pollo.
Desarrollo:
 30
minuto
s
Culminación:
 70
minuto
s

humano.
Aprende la forma
embriológica del
embrión humano
dependiendo del
tiempo de
desarrollo desde la
fecundación.
Actitudinales:
 Respeta la vida,
desde la
concepción hasta
su nacimiento,
crecimiento y
muerte.
 Cumple con las
normas de
bioseguridad
requeridas por el
nivel de riesgo del
laboratorio.

Visita al
laboratorio de
histología para
la elaboración
de láminas
histológicas.
Laboratorio:
Apertura:
 Incubación de
huevos de
gallina
fecundados
Desarrollo:
 Luego de ser
incubados por 3
a 4 días
 Se extrae el
embrión de pollo
 Se somete a
fijación con
formol al 10%
 Se inicia el
proceso de
tejidos
histológicos
 Corte histológico
de tejidos.
 Usando la
técnica de
tinción de
hematoxilina
eosina se tiñen
los embriones
de pollo.
Culminación:
 Estudio
comparativo
entre el
36
Laboratorio:
Apertura:
 20
minuto
s
Desarrollo:
 20
minuto
Culminación:
 80
minuto
s



desarrollo del
embrión de pollo
con el desarrollo
del embrión
humano.
Explica la
técnica de
procesamiento
de tejidos
histológico de
tejidos.
Presenta trabajo
de investigación.
Presentación en
Power point .
37
Semana 15
APARATO RESPIRATORIO Y EMBRIOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO
Competencia:
 Identifico preparaciones histológicas de aparato respiratorio y describo sus diferentes partes, interpretándolos con el microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Describe la estructura histológica de los órganos y estructuras del aparato respiratorio superior e inferior.
4.1.15.1
4.1.15.2 Saberes
4.1.15.3 Actividades
Macrocontenidos y
Presenciales
A distancia
microcontenidos
Macrocontenidos:
 Aparato
respiratorio
 Porción
conductora
 Porción
respiratoria
 Pleura
 Embriologia
Microcontenidos
Aparato Respiratorio:
-definición
-Función
Porción Conductora
 Nariz y senos,
laringe, tráquea,
bronquios,
bronquiolos
hasta
el
bronquiolo
terminal.
Porción respiratoria:
 Bronquiolo
respiratorio,
Procedimentales:

Realiza
un
cuadro
comparativo de
la estructura de
la pared de la
tráquea
y
bronquio.
 Realiza cuadro
de
las
diferencias entre
bronquio
y
bronquiolo
 Con
el
uso
correcto
del
microscopio
observa
las
preparaciones
histológicas de
tráquea y pulmón
y
realiza
un
dibujo
de
lo
observado.
Conceptual:
 Describela
Presencial:
Apertura:

Lluvia de ideas
del daño que el
tabaco hace en el
cuerpo humano,
de acuerdo al
video observado
en el internet.
Desarrollo
 Exposición del
tema por el
profesor.
Culminación:
 Resolución de
dudas
Laboratorio
Apertura
 Comprobación de
lectura
38
Observar y reflexionar
sobre el video del
siguiente link:
https://www.youtube.com
/watch?v=fiCvXauAjmY
luego realizar una
reflexión de no menos de
5 líneas
www.histologiayembriolo
giausac.blogspot.com
4.1.15.4
Aula
Presencial:
Apertura
 15
minuto
s
Desasarrollo
 20
minuto
s
A
distanci
a
2 horas
4.1.15.5
Evidencias de
aprendizaje
Presencial
:
 Prueba
corta del
contenido
de 4
semanas
que
incluye el
aparato
respiratori
o.
 Presentac
ión de un
comentari
o
personal
de no
menos de
5 líneas
sobre qué
opina
sobre las
personas
que
conductos y
sacos
alveolares,
alveolos epitelio
alveolar, pared
alveolar, barrera
hematogaseosa
Histología de la pleura.
Embriología del aparato
respiratorio inferior,
desde el desarrollo del
tabique laringotraqueal.
estructura
histológica de la
pared de la
tráquea: mucosa,
submucosa,
cartílago y
adventicia.
 Describe la
estructura
histológica de
pulmón normal.
 Realiza un dibujo
de lo observado.
Presencial:




Desarrollo
 Los estudiantes
observaran las
preparaciones
histológicas de
tráquea y pulmón
y realizar un
dibujo de lo
observado.
fuman en
el CUM.
Culminación
 80
minuto
s
Culminación
 Revisión y
corrección de
errores de guía y
dibujo.
Identifica las
estructuras que
corresponden a
la porción
conductora y
respiratoria de la
porción
conductora y
respiratoria.
Establece la
diferencia de
ambas
porciones.
Describe la
estructura de
nariz, senos
paranasales,
laringe, tráquea,
bronquios,
bronquiolos y
alveolos.
Comprende la
estructura de la
Laboratorio
Apertura

10
minuto
s
Desarrollo

25
minuto
s
Culminación
 30
39
Laboratorio:
 Comprob
ación de
lectura a
través de
una
prueba
corta.
 Revisión y
asignació
n de nota
por guía y
dibujo
realizados
.
pleura parietal y
visceral, así
como el
desarrollo
embriológico a
partir del tabique
laringotraqueal.
minuto
s
Actitudinales:
 Puntualidad,
atención, y
trabajo en equipo
 Respeto de
áreas libres de
tabaco.
40
Semana 16
APARATO CARDIOVASCULAR Y EMBRIOLOGÍA DEL APARATO CARDIOVASCULAR
Competencia:
 Comprende el funcionamiento normal del cuerpo y su relación con las estructuras morfológicas.
Subcompetencia:
 Identifica e interpreta el funcionamiento de las células normales del aparato cardiovascular
4.1.16.1
4.1.16.2 Saberes
4.1.16.3 Actividades
Macrocontenidos y
Presenciales
A distancia
microcontenidos
Macrocontenidos:





Aparato
Cardiovascular
Corazón
Vasos
Sanguíneos
Angiogénesis
Embriología del
corazón
Microcontenidos:







Corazón
Endocardio
Miocardio
Epicardio
Sistema de
Conducción
Vasos
sanguíneos
Arterias
Elásticas
Procedimentales:


Identificación de
células normales
con la utilización
de microscopia de
luz del aparato
cardiovascular.
Elaboración
correcta de la guía
de laboratorio
Sistema
Circulatorio
Conceptuales:
Definición de:
 Corazón:
Endocardio,
miocardio y
epicardio, sistema
de conducción
cardiaco.
Presencial:
Apertura:
 video de un
cateterismo
(www.youtube.com/
watch?v=YNexv35L
-Cc )
Desarrollo:
 Exposición oral del
tema ejemplificando
con datos clínicos, y
casos reales.
 Realización de
cuadro comparativo
de arterias y venas


Lectura sobre
Enfermedades
Cardiovasculares y
estilos de vida
saludables y
elaboración de
resumen.
(www.who.int>card
iovascular_disease
s)
Resolución de guía
de laboratorio del
manual de
laboratorio de la
Unidad de
Histología.
4.1.16.4
Aula
A
distanci
a
Desarroll
o
 90
mi
n
Culminaci
on
15 min
Laborator
41

Entrega
de
resumen
de
Enferme
dades
cardiova
sculares
y estilo
de vida
saludabl
e.

Prueba
corta de
laborator
io
Apertura
 15
mi
n
Culminación:
 Resolución de dudas
Laboratorio
Apertura
 Evaluación
diagnostica.
(cuestionario)
4.1.16.5
Evidencias de
aprendizaje










Arterias
Musculares
Arteriolas
Mixtas
Venas de gran
calibre
Venas de
pequeño calibre
Capilares
fenestrados
Capilares
continuos
Sinusoides
Angiogénesis
Embriología del
corazón






Vasos
Sanguíneos,
Arterias: Elásticas,
musculares,
arteriolas y mixtas
Venas: De
grande, mediano
y pequeño calibre
Capilares
fenestrados y
continuos y
sinusoides.
Angiogénesis
Embriología del
Corazón
Desarrollo:
 Explicación sobre las
estructuras a ser
observadas en los
cortes histológicos.
 Realización de
dibujo de las
preparaciones
vistas.

Desarroll
o
80 min
Culminación:
 Presentación de
dibujo y guía de
laboratorio resuelta
Actitudinales:


io
Apertura
15 min
Culminaci
on
25 min
Responsabilidad,
Interés en estilos
de vida saludable
y prevención de
enfermedades
cardiovasculares,
Trabajo en equipo.
42
Semana 17
SANGRE Y HEMATOPOYESIS
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Explica el funcionamiento normal del cuerpo y su relación con las estructuras morfológicas y identifica y describe la morfología de las células
sanguíneas y de la médula ósea.
4.1.17.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
4.1.17.2 Saberes
Macrocontenidos
Procedimentales:
 Lectura
previa
sobre
frote
periférico
y
formula
leucocitaria.
 Elaboración
correcta de la guía
de
Laboratorio
Sangre
 Realización
de
frote
periférico
siguiendo
las
instrucciones
dadas
en
laboratorio.
 Observa
al
microscopio
el
frote periférico y
corte histológico
de medula ósea
roja.



Sangre
Medula Ósea
Hematopoyesis
Miccrocontenidos
Sangre
 Elementos
figurados
Eritrocitos
Glóbulos Blancos
Granulocitos
Agranulocitos
Plaquetas
 Plasma
Medula Ósea
 Estroma
 Parénquima
4.1.17.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Presencial
Apertura:
 Caso Clínico (LLA
http://www.medigra
phic.com/pdfs/meds
ur/ms2005/ms051g.pdf
Desarrollo:
 Preguntas sobre el
caso clínico
 Exposición del tema
ejemplificando con
datos clínicos
Culminación:
 Resolución de caso
clínico
 Resolución de
dudas
43
Video de
Hematopoyesis
(www.youtube.com/
watch?v=S5AfJ8jrNQ y
https://www.youtube.
com/watch?v=JJXlft
mBFWk
Elaboracion de
esquema de
desarrollo de las
distintas líneas
celulares
4.1.17.4
Aula
Apertura
15 min
A
dista
ncia
45
min
4.1.17.5
Evidencias de
aprendizaje


45
min

Desarrollo
90 min
Resolución de guía
Culminacion
de laboratorio
15 min
45
min

Prueba
corta de
laboratorio
Frote
periférico
por pareja
de
alumnos
Dibujo de
Frote
periférico
y médula
ósea
Entrega
de
resumen
sobre
video de
hematopo
yesis y
esquema
del
Hematopoyesis
 Células madre
totipotenciales
 Células madre
pluripotenciales
 Células madre
multipotenciales
 Eritropoyesis
 Granulopoyesis
 Trombopoyesis
 Linfopoyesis
Conceptuales:
Laboratorio
Apertura
Definición de:
 Composición de la
 Evaluación
sangre
diagnostica.
(cuestionario)
 Elementos formes
Desarrollo
y plasma.
 Explicación del
 Medula ósea
Tema Instrucciones
 Hematopoyesis
para realizar e
interpretar un frote
Actitudinales:
periférico.
 Responsabilidad,
 Realización de
 Trabajo en equipo,
frotes periféricos.
Utilidad de aprendizaje de
Observación de
frote periférico
frotes periféricos al
microscopio.
 Observación de
cortes histológicos
de médula ósea
Culminación
 Presentación de
dibujos
44
Laboratorio
Apertura
15 min
Desarrollo
80 min
Culminacion
25 min
desarrollo
de las
distintas
líneas
celulares.
Semana 18
ÓRGANOS LINFOIDES Y SISTEMA INMUNE
Competencia:
 Explica el funcionamiento normal del cuerpo y su relación con las estructuras morfológicas.
Subcompetencia:
 Comprende la función del Sistema Inmunitario, la inmunidad celular y humoral e identifica las células normales del tejido linfoide y las células que
constituyen los órganos linfoides.
4.1.18.1
4.1.18.2 Saberes
4.1.18.3 Actividades
4.1.18.4
4.1.18.5
Macrocontenidos y
Evidencias de
Presenciales
A distancia
Aula
A distancia
microcontenidos
aprendizaje
Macrocontenidos
Procedimentales:
Presencial
Presen
1 hr 30 min
 Caso clínico
 Entrega de
 Sistema
 Lectura previa Apertura:
sobre reacciones cial
resumen de
Apertu
Inmunitario
sobre Sistema
 Presentación de
de
caso clínico
Inmunitario
y
Imágenes con los
hipersensibilidad, ra
de
 Células del
15
min
sus
células.
distintos
tejidos
(http://www.scielo
hipersensibi
Sistema
Linfoides y breve
.cl/pdf/rci/v25n6/a
lidad
 Elaboración
Inmunitario
explicación de sus
rt11.pdf9
correcta de guía
 Prueba
 Vasos linfáticos
diferencias.
de laboratorio
corta de
 Timo
Sistema
Inmune

Resolución
de
la
laboratorio
 Ganglio
guía
de
 Observación al
 Guia de
Linfático
45 min
laboratorio de
microscopio de Desarrollo
laboratorio
 Tejido Linfoide
Desarr
 Exposición del tema
Sistema inmune
luz de cortes
resuelta
Difuso
ollo
ejemplificando
con
histológicos
de
 Bazo
90 min
datos clínicos.
Timo, Ganglio
Linfático
y
Microcontenidos
Culminación:
Bazo.
 Inmunidad
 Repaso de
celular
imágenes de los
 Inmunidad
Conceptuales:
órganos linfoides
humoral
Culmin
Definición
de

Resolución
de
 Celulas
acion
 Sistema
dudas.
plasmáticas y
15 min
inmunitario.
Macrófagos
Células
 Linfocitos
Laboratorio
involucradas:
-Linfocitos B
Apertura
Linfocitos
T
y
B,
-Linfocitos T
Labora
células
 Evaluación
-Activacion de
45
los Linfocitos
-Celulas
presentadoras
de antígenos






Estroma y
Parénquima de
timo
-Corteza
-Medula
Estroma y
Parénquima de
Ganglio
Linfático
-Corteza
-Medula
Estroma y
Parénquima de
Bazo
-Pulpa roja
-Pulpa blanca
MALT
Nódulos
Linfáticos
Embriología del
sistema
Inmunológico



plasmáticas y
diagnostica.(Cuestio
macrófagos.
nario)
Inmunidad
celular
y Desarrollo
humoral,
 Breve explicación
linfocinas
y
del tema.
papel de los
 Observación de los
macrófagos en
cortes histológicos
la
respuesta
de los órganos
inmune.
linfoides
Tejido linfoide:
Componentes
Culminación
celulares
y
 Elaboración de
organización.
dibujo de los cortes
Timo: estroma,
histológicos
parénquima
observados.
(lobulillo
del
timo
y
sus
componentes
celulares),
corpúsculo de
Hassall.
Bazo: Estroma
y parénquima
(pulpa
esplénica: roja y
blanca)
Ganglio
linfático:
Estroma
y
parénquima
(corteza
y
médula) y sus
constituyentes.
Senos
linfáticos:
marginales,
corticales
y
medulares.
46
torio
Apertu
ra
15 min
Desarr
ollo
80 min
Culmin
acion
25 min
Actitudinales:
Presentación con su
bata, responsabilidad,
orden,
interés
de
aprendizaje
sobre
sistema
inmune,
respeto.
47
Semana 19
REPASO DE LAMINILLAS
4.1.19.1
4.1.19.2 Saberes
4.1.19.3 Actividades
Macrocontenidos y
Presenciales
A distancia
microcontenidos
Macrocontenidos:
Procedimental:
Laboratorio.
 Lectura
Apertura:
Repaso de láminas histológicas
 Utiliza
individual de
de la semana 3 a la 18
adecuadament
 Se presenta al
su libro de
Microcontenidos:
e
el
laboratorio
texto y
Laminillas con cortes
microscopio.
con el manual
manual de
histológicos de:
de histología.
laboratorio
 Se presenta al
 Cartílago
de histología
laboratorio de
 Se le entregan
USAC, que
 Hueso
histología para
las laminillas
indican las
observar
histológicas
 Placa epifisiaria
característica
laminas
para
el
repaso
 Medula espinal
s
histológicas de
y se le explica
 Meninges
histológicas
tejidos
metodología.
 Cerebelo
de cada uno
normales

Se
le
indica
la
 Plexos coroideos
de los
comprendidos
correcta
 Cerebro
órganos
de
la
semana
3
utilización
del
 Ojo
estudiados
a la 18
microscopio,
 Órgano de Corti
en las
Conceptual:
utilizando los
 Tráquea
semanas 3 a
 Identifica
aumentos
 Pulmón
la 18.
láminas
4X,10X y 40X
 Musculo cardiaco
histológicas de
 Arteria
Desarrollo:
tejidos
 Vena
normales
y
 Se le entregan
 Medula ósea
señala
las
las láminas
 Frote periférico
características
con cortes
 Ganglio linfático
histológicas
histológicos
 Timo
que
los
comprendidos
 bazo
diferencia
de la semana
según
la
3 a la 18.
función
de
 El estudiante
cada una de
refuerza los
48
4.1.19.4
4.1.19.5 Evidencias
de aprendizaje
Aula
A
distancia
Laboratorio:
4 horas
 Identifica
Apertura:
correctamen
 20
te cada una
minuto
de las
s
laminillas
histológicas
observadas
con
microscopio
de luz,
comprendida
s de la
semana 3 a
la 18.
 Describe
cada una de
las
característic
a
histológicas
que
identifican a
Desarrollo:
cada uno de
 60
los órganos
minuto
en particular.
s
ellas
conocimientos
Actitudinal:
e identifica
cortes
 Se presenta al
histológicos
laboratorio
Culminación:
puntualmente.
 Identifica
 Atiende
las
correctamente
normas
de
los cortes
bioseguridad
histológicos
en
el
asignándoles
laboratorio.
el nombre del
 Utiliza
el
órgano que le
microscopio de
corresponde
luz
para
 Repasa las
observar
e
características
identificar
histológicas
cuidadosament
de específicas
e los diferentes
de cada
tejidos
órgano.
histológicos.
49
Culminación:
 40
minuto
s
Semana 20
PRIMER EXAMEN PRÁCTICO
4.1.20.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
Primer examen práctico de
laminillas histológicas de
las semanas 3 a la 18
Microcontenidos:
Laminillas con cortes
histológicos de:
 Cartílago
 Hueso
 Placa Epifisiaria
 Medula espinal
 Meninges
 Cerebelo
 Plexos coroideos
 Cerebro
 Ojo
 Órgano de Corti
 Tráquea
 Pulmón
 Musculo cardiaco
 Arteria
 Vena
 Medula ósea
 Frote periférico
 Ganglio linfático
 Timo
 bazo
4.1.20.2 Saberes
4.1.20.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Procedimental:
Laboratorio.
 Se
presenta
al Apertura:
laboratorio
de
 Se presenta
histología,
al laboratorio
correspondiente
asignado, en
según
el
grupo
el horario
asignado
y
indicado y
catedrático
con el
asignado.
catedrático
asignado
 Se le asignan dos
laminillas
Desarrollo:
histológicas.
 Identifica y
Conceptual:
responde
correctament
 Observa y analiza
e primer
cada una de las
examen
laminillas
práctico de
entregadas, de las
laminillas
cuales debe hacer
histológicas
diagnóstico
y
Culminación:
descripción
detallada de cada
 Entrega
una
de
las
prueba
características
escrita de
histológicas según
primer
órgano asignado.
examen
práctico de
laminillas
Actitudinal:
 Se presenta en la
50

Lectura
individual de
su libro de
texto
y
manual
de
laboratorio de
histología
USAC,
que
indican
las
característica
s histológicas
de cada uno
de
los
órganos
estudiados en
las semanas
3 a la 18.
4.1.20.4
4.1.20.5
Evidencias de
Aula
A
distancia aprendizaje
Laboratorio.
4 horas
 Identifica
Apertura:
correctamen
 10
te cada una
minuto
de las
s
laminillas
Desarrollo:
histológicas
observadas
 100
con
minuto
microscopio
a
de luz,
Culminación:
comprendid
 10
as de la
minuto
semana 3 a
s
la 18.
 Describe
cada una de
las
característic
a
histológicas
que
identifican a
cada uno de
los órganos
en
particular.


hora
asignada
puntualmente.
Identifica
correctamente cada
una de las laminillas
histológicas
asignadas
Entrega
su
evaluación escrito
con letra clara y
utilizando lapicero
azul o negro.
51
Semana 21
GASTROINTESTINAL I (BOCA Y GLÁNDULAS SALIVALES)
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Determina las diferencias de: Boca y sus límites, Lengua, Dientes y Glándulas salivales mayores y su embriología(parte I)
4.1.21.1 Macrocontenidos
4.1.21.2 Saberes
4.1.21.3 Actividades
4.1.21.4
y microcontenidos
Presenciales
A distancia
Aula
A
distancia
Macrocontenidos:
Procedimentales:
Presencial:
presencial
Apertura
2 horas
 Boca y sus paredes,
 Exposición de las Apertura
 Lectura
15 min
piso, techo,
diferentes
 Dar bienvenida
recomendada
estructuras del tubo
e identificación
para
 Lengua,
digestivo.
del
docente.
conocimiento
 Dientes
de
 Explicación de
 Glándulas salivales
generalidades
la metodología
mayores.
Conceptuales:
del tubo
a
seguir.
Embriología del sistema
digestivo,

Definir
las
digestivo
enfatizando en Desarrollo
Desarrollo:
características
90 min
las áreas que
histológicas de las
 Exposición del
Microcontenidos:
los
diferentes
tema mediante
 Boca:
especialistas
estructuras
que
presentación
Mucosa masticatoria.
que manejan
componen
el
tubo
de
power
Mucosa de
del tema, por
digestivo.
Point.
revestimiento
ejemplo el
Mucosa
Culminación
nutricionista,,
Culminación:
especializada.
odontólogo y
 15
 Resumen de
 Lengua:
gastroenterólo
min
Actitudinales:
conceptos
y
I Mucosa especializada.
go

Mostrar
interés
resolución
de
 Papilas gustativas:
académico
y
dudas.
- Papilas
 Sugerir a los
conocimiento previo
filiformes.
estudiantes
de los conceptos
- Papilas
hacer un
básicos
del
tubo
fungiformes
Laboratorio
ejercicio con
digestivo.
Laboratorio:
- Papilas
los
diferentes
foliadas
52
normal al utilizar
4.1.21.5
Evidencias de
aprendizaje
Entrega de un
resumen, que
demuestre los
conocimientos
adquiridos.
-
Papilas
caliciformes
II Componente histológico
principal:
músculo esquelético
 Dientes:
-Primarios o
deciduos.
-Permanentes.
 Glándulas Salivales
Mayores:
-Paròtida
-Submandibular
-Sublingual.
 Faringe
 Amígdalas.
III Embriología:
 Intestino primitivo
anterior
 Intestino primitivo
medio
 Intestino primitivo
posterior
Apertura::
 Dar los buenos
días e
información de
los pasos a
seguir para el
desarrollo del
tema.


Desarrollo:
Exposición
Oral.
Discusión del
tema,
apoyándose en
casos de la
vida diarias de
personas que
su qué hacer
está
relacionado
con el sentido
del gusto.
Culminación:
Resolución de dudas y
tareas asignadas.
53
sabores y
comprobar si
las zonas
específicas
cumplen su
función.

Ampliar y
reforzar
conocimientos
con
microfotografía
s del tejido en
estudio.
Apertura
 15
min
Desarrollo
 80
min
Culminacion
 25
min
Demuestra lo
que ha
comprendido a
través de la
resolución de
una prueba
corta.
Realiza un
dibujo de los
tejidos
observados.
Semana 22
GASTROINTESTINAL II (ESÓFAGO Y ESTÓMAGO)
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Conceptualiza Y compara la organización histológica del tubo digestivo. (parte II)
4.1.22.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
 Plan General del
Tubo Digestivo,
 Esófago
 Estómago.
Microcontenidos:
Organización general:





Esófago:
Mucosa
-Epitelio
-Lámina propia
-Muscular
mucosae
Submucosa
Muscular propia
Serosa/adventici
a.
II Estómago:
 Mucosa:
-Epitelio
-Lámina
- Muscular
mucosae.
4.1.22.2
Saberes
4.1.22.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Procedimental: Presencial:
Apertura
 Desarroll
o de un
video
 Bienvenida,
que
toma de
demuestr
asistencia y
e
el
planteamiento
procedim
de los pasos a
iento de
seguir.
una
endosco
pía y en
qué
Desarrollo:
consiste
la
misma.
 Exposición de
un video que
muestre el
procedimiento
Conceptuales:
endoscópico
 Saber
de una
diferenci
gastroscopía.
ar cuáles
 Link.:
son las https://www.youtube.c
caracterí om/watch?v=J6eW1db
Envío de links
https://www.youtube.com/w
atch?v=J6eW1dbY_mU

El cual se trata de
un procedimiento
endoscópico
relacionado con el
tema.
 Envío de una guía
con 10 preguntas
relacionadas al
desarrollo del
procedimiento.
Buscar la guía de preguntas
en el blogs de la unidad.
54
4.1.22.4
Aula
Presencial
Apertura
 15
min
Desarrollo
 90
min
A
distancia
1:30 horas
4.1.22.5 Evidencias de
aprendizaje
Resolución de la guía
con las preguntas
previamente
elaboradas de video y
libro de texto.



Submuco
sa.
Muscular
propia.
Serosa.
sticas
histológic
as
que
conforma
n
cada
una de
las
estructur
as
del
tubo
digestivo,
compren
diendo
también
que
la
histologí
a
se
basa en
la
función
de cada
uno de
ellos.
Actitudinales:
 Desperta
r
el
interés
científico
y
que
pueda
hacer
correlaci
ón clínica
con los
conocimi
Y_mU
https://www.youtube.c
om/watch?v=9TNisagy
rW0
Culminación:
 Hacer un
resumen de los
criterios
histológicos
que
comprenden
las diferentes
estructuras del
tubo digestivo.
Laboratorio
Apertura
Observa el
procedimiento
endoscópico de una
gastroscopía.
Llink:
https://www.youtube.c
om/watch?v=9TNisagy
rW0
https://www.youtube.c
om/watch?v=J6eW1db
Y_mU
Culminacio
n
 15
min
Llenar guía de trabajo
55
Laboratori
o
Apertura
 15
min
Extraer ideas y luego
ejemplificarlo con
experiencias cotidianas
y/o experiencias
propias por parte del
estudiante
entos
adquirido
s; a la
vez
llevarlos
a
la
práctica.
Desarrollo:
Ver el video.
Desarrollo
 80
min
Culminación:
Ampliación breve de
los hallazgos
histológicos.
Resolución de dudas.
Observación de cortes
histológicos de
Esófago, Estómago y
glándula salival.
Culminacio
n
 25
min
56
Semana 23
GASTROINTESTINAL III (DUODENO, COLON Y APÉNDICE)
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia::
 Comprende e interpreta las diferencias de las capas histológicas del tubo digestivo. ( parte III)
4.12.3.1
4.1.23.2 Saberes
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
Procedimentales:
 Intestino Delgado
 Exposición
del
tema,
mediante
 Intestino Grueso
preguntas directas,
Microcontenidos:
reforzando el tema
Intestino Delgado:
anterior.
Mucosa:
 Epitelio,
lámina
Conceptuales:
propia, muscular
 Énfasis
en
las
de la mucosae.
diferentes
Submucosa
estructuras y sus
Muscular propia
características
Serosa.
histológicas que lo
Intestino Grueso:
hacen distintivos.
Mucosa.
 Epitelio,
lámina
propia, muscular Actitudinales:
 Interés en aprender
de la mucosa.
los conceptos.
Submucosa
Muscular propia
 Actitud positiva en
Serosa.
la discusión grupal
y resolución de la
tabla comparativa.
4.1.23.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Presencial:
Apertura:
 Exposición del tema
 Retroalimentación del
tema anterior, por
medio de preguntas
directas.
Desarrollo:
 Presentación general
del tema.
 Participación activa
del estudiante del
tema a tratar.
Culminación:
 Resolución de dudas.
Resumen de tareas
asignadas.
 Elaboración y
entrega de tabla
comparativa que
demuestre las
diferencias
histológicas del tubo
57

Investigar las
características
que hacen
distintivos a
cada una de
las
estructuras,
mediante
lectura y
elaboración
de una tabla
comparativa
de las
imágenes
histológicas,
la cual
encontrará en
el blogs del
área bajo el
nombre de:
tabla
comparativa
del intestino
delgado y
grueso
4.1.23.4
Aula
A
distancia
Presencial
1 hora.
Apertura
 15
min
Desarrollo
 90
min
Culminacion
 15
min
4.1.23.5
Evidencias de
aprendizaje
Tabla
comparativa y
dibujo con las
características
que hacen
distintivos, los
intestinos.
digestivo en general.
Laboratorio
Apertura
 Resumen de los
temas anteriores.
Desarrollo:
 Iniciar una discusión
grupal en la que se
discuten las
características
histológicas, en las
que entre los mismos
grupos generan las
preguntas u se
autocalifican.
Laboratorio
Apertura
 15
min
Desarrollo
 80
min
Culminación:
 Autoevaluación
Culminación
 25
min
58
Presentación
de esquema
que demuestre
las diferencias
del tubo
digestivo.
Semana 24
GASTROINTESTINAL IV (HÍGADO, PÁNCREAS Y VESÍCULA BILIAR)
Competencia: Comprende la estructura histológica del Hígado humano, vesícula biliar y vías Biliares
Subcompetencia:
1. comprende la organización de los elementos estructurales del hígado en lobulillos.
2. Describe los elementos estructurales de Hígado, vesícula biliar y vías biliares.
4.1.24.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
Hígado
Generalidades:
 Origen
embriológico
 Estroma Hepático
Organización en
lobulillos:
Lobulillo clásico
Elementos estructurales:
 -Células
Hepáticas
 -vena
centrolobulillar
 -Muralium
 -espacio
perisinusoidal
 -canalículo biliar
 -espacio porta
 -sinusoides

Lobulillo Porta:
4.1.24.2 Saberes
Procedimentales:
 Lectura previa
resolución de
guía
de
laboratorio.
 Observación
al
microscopio
de
láminas
histológicas
de: hígado de
cerdo, hígado
humano,
vesícula biliar
y
páncreas
teñidas
con
hematoxilina
y eosina.
 Realización
de un dibujo
de
lo
observado.
 Realiza con
4.1.24.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Presencial
Apertura:
 Realiza un
esquema de
un lobulillo
clásico,
lobulillo porta
y Acino
hepático por
grupo.
Desarrollo:

Presentación
del tema de
forma
audiovisual
por el
profesor.
Culminación:
4.1.24.4
Aula
Presencial
Apertura
 15
min

Ver estos
videos y
Escribir una
reflexión
sobre lo
observado
en dos
videos, cuyo
link está a
continuación.
Reflexión de
10 líneas
https://www.youtube.
com/watch?v=Ql35Y
v2NVKY
https://www.youtube.
com/watch?v=RDba
VzF81Rk
59
Desarrollo
 90
min
Culminacio
n
 15
min
A
distancia
2 horas
4.1.24.5 Evidencias de
aprendizaje
1. Laboratorio:
A .Prueba inicial de
conocimientos de
prelectura
b. Revisión y
calificación de guía
resuelta y dibujo
hecho en el
laboratorio.
2. Presencial
a. Evaluación
diagnostica:
cuestionario.
b. Revisión de
dibujo
comparativo de
los lobulillos
c. Examen corto
del contenido de
bloque


-concepto
-estructura básica



Acino Hepático
-concepto
-Estructura:
división en zonas

Vesícula Biliar

estructura
histológica de la
pared-sistema de
conductos
estructura
histológica de
vías
intrahepáticas y
de vías
extrahepáticas.,
Páncreas:
Exocrino
endocrino






dibujos
una
comparación
del
lobulillo
clásico,
lobulillo porta
y
Acino
hepático, en
grupos.

Entrega de los
esquemas al
profesor y
comentar
videos
Laboratorio:
Conceptuales:
 describe los Apertura:
elementos
histológicos
 Pasar a un
del estroma y
estudiante a
el parénquima
dibujar en el
hepático del
pizarrón un
lobulillo
lobulillo
clásico.
clásico,
 describe
la
mientras los
estructura
demás le
histológica de
indican qué le
la
vesícula
hace falta.
biliar,
su
Desarrollo:
pared:
mucosa,
muscular,
 Presentar un
subserosaresumen del
perimuscular,
tema por parte
serosa
y
del profesor.
adventicia.
 Observar y
 Describe
la
dibujar a
estructura
crayón un
histológica del
corte de
páncreas
hígado
exocrino
y
humano.
endocrino.
Observar un
corte de
 Describe los
hígado de
Laboratori
o
Apertura
 15
min
Desarrollo
 80
min
60


elementos del
cerdo para
estroma
y
comparar con
parénquima
el humano.
hepáticos
y
Observar y
su
dibujar todas
organización
las capas y
en lobulillos:
subcapas de
clásico, porta
la vesícula
y Acino.
biliar. Dibujar
un islote de
Describe las
Langerhans y
característica
un lobulillo del
s
de
las
páncreas.
capas de la
pared de la
vesícula biliar. Culminación:
Identifica
y
 Revisión de la
diferencia la
guía de
estructura
laboratorio y
histológico del
de los dibujos
páncreas
realizados.
endocrino y
exocrino y su
estroma.
Culminació
n
 25
min
.
Actitudinales:
Responsabilidad,
interés, participación
en clase y trabajo en
equipo.
61
Semana 25
SISTEMA URINARIO Y EMBRIOLOGÍA DEL SISTEMA URINARIO
Competencia:
 Identifico preparaciones histológicas del Sistema Urinario y describo sus diferentes partes, interpretándolos con el microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Manejo y empleo los conocimientos de Sistema Urinario durante la clase presencial y el laboratorio de histología, utilizando bibliografía actualizada,
herramientas virtuales, preparaciones histológicas y microscopia óptica.
4.1.25.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:

Sistema Urinario
o Característ
icas
Generales

Embriología del
Sistema
Urinario.
Microcontenidos:

4.1.25.2 Saberes
Procedimentales:

Analizo, discuto y
elaboro esquema y/o
dibujo, de acuerdo a la
hoja de descripción
microscópica para
comprender los detalles
histológicos de la
preparación
Hematoxilina – Eosina
de Riñón y Vejiga por
medio del uso correcto
del microscopio.
Riñones
o Nefrona
o Conductos
Colectores Conceptuales:
o Aparato
 Sistema Urinario
Yuxtaglom
 Características
erular
o Tejido
Generales
Intersticial
 Embriologia del Sistema
o Irrigación
Urinario.
Sanguínea
 Riñones
4.1.25.3 Actividades
Presenciales
A distancia

Presencial
Apertura:


Prueba corta
de inicio
Búsqueda de
videos riñón y
vías urinarias,
sugerencias
links:
Comprobación
de Lectura de
guía de Riñón
y Vejiga.

https://www.yout
ube.com/watch?
v=CaMkdHjoV6
E
Video
interesante:
 https://www.y
outube.com/
watch?v=4Mb
jFu_k1Sw
Desarrollo:
 Exposición
Oral
Dinamizada,
presentación
Power Point
de Sistema
Urinario.

https://www.yout
ube.com/watch?
v=K9YSqENis9
o

62


4.1.25.4
Aula
Presencia
l
Apertura
 15
mi
n
1 hora
https://www.yout
ube.com/watch?
v=LOKJREaSM4
Lectura de libro
de Histología de
Geneser para
A
distancia
Desarroll
o
 90
mi
4.1.25.5
Evidencias de
aprendizaje

Comenta
video.

Resultad
o de
Prueba
escrita
sobre
Riñón y
Vejiga.

Aplica
compren
sión de
concepto
s
aprendid
os por
medio de
elaboraci
ón de
esquema
sy
dibujos
o Vasos
Linfáticos
o Inervación

Vías Urinarias
o Característ
icas
histológica
s de las
vías
urinarias
o Uretra









Nefrona
Conductos Colectores
Aparato Yuxtaglomerular
Tejido Intersticial
Irrigación Sanguínea
Vasos Linfáticos
Inervació
Vías Urinarias
Características
histológicas de las vías
urinarias
 Uretra
Actitudinales:
 Me presento al
laboratorio de histología
puntualmente, con
manual de laboratorio y
crayones, bata blanca, y
manifiesto
responsabilidad, trabajo
en equipo y respeto
hacia mi docente,
personal de laboratorio,
compañeros y material
biológico utilizado.
Culminación:

Resolución de
dudas,
Resumen y
Tareas
asignadas.
Laboratorio:
Apertura:

Prueba corta
de inicio
resolución de
guías de
laboratorio.

n
de riñón
y vejiga.
1 hora
Tutoría:
Tutela a los
alumnos sobre
el seguimiento
de las guías de
estudio y
orientación
académica.
Culminaci
on
 15
mi
n
1 hora
Desarrollo:

Video
interesante:
https://www.youtube.c
om/watch?v=4MbjFu_
k1Sw
Laborator
io
Apertura
 15
mi
n

Instrucciones
para el
desarrollo del
laboratorio.
 Observación
de laminillas
 Realización de
dibujo
 Elaboración de
esquema
Culminación:
 Presentación
de dibujo

Evaluación de
63
Desarroll
o
 80
mi
n

Resoluci
ón de
guía de
compren
sión de
lectura
sobre
Sistema
Urinario
y su
desarroll
o
embrioló
gico
guías de
estudio de
laboratorio

Evaluación de
dibujo y/o
esquema.

Resolución de
dudas
64
Culminaci
ón
 25
mi
n
Semana 26
SISTEMA ENDOCRINO
Competencia:
 Argumentar el ejercicio de la práctica médica.
Subcompetencia:
 Relacionar la fisiología del organismo humano con la morfología estructural de glándulas del Sistema Endocrino como: Hipófisis,
Paratiroides y Glándulas Suprarrenales.
4.1.26.1 Macrocontenidos
y microcontenidos
4.1.26.2 Saberes
Macrocontenidos:
Sistema endocrino:
 Hipófisis
 Glándula tiroides
 Glándulas
paratiroides
 Glándulas
suprarrenales
Procedimentales:
Clase Magistral:
Lectura del libro
de estudio.
 Observación con el Apertura:
microscopio de luz,
 Introducción de la
de preparaciones
histogénesis del Resolución de la
guía de estudio
histológicas
de:
Sistema
Hipófisis, Tiroides
Endocrino y sus No. Del manual
previo
al
y
Glándulas
Glándulas
laboratorio.
suprarrenales.
(Hipófisis,
Tiroides,
 Realización
de
Paratiroides
y
dibujos
de
los
Suprarrenales).
distintos tipos de
tejidos
Desarrollo:
fundamentales,
estableciendo
 Exposición
del
similitudes
y
tema, por parte
diferencias.
del
profesor,
utilizando equipo
multimedia.
Conceptuales:
 Culminación:
 Relacionar
la
fisiología
del
Resumen
del
organismo humano
tema y resolución
con la morfología
de dudas.
estructural
de
glándulas
del
Microcontenidos:
Histogénesis de las
glándulas:
Hipófisis:
 Porción distal
 Porción intermedia
 Porción tuberal
 Neurohipofisis
Glándula Tiroides:
 Características
histológicas.
Glándulas Paratiroides:
 Características
histológicas.
Glándulas Suprarrenales:
4.1.26.3 Actividades
Presenciales
A distancia
65
Tiroides,
4.1.26.4
Presencial
Apertura
 15
min
Desarrollo
 90
min
Culminacion
 15
min
4.1.26.5 Evidencias
de aprendizaje
A
distancia
1 hora
 Demuestra la
compresión
de
los
1 hora
conocimientos
adquiridos a
través de la
elaboración
de una prueba
corta y un
dibujo
del
tejido
observado.

Entrega
de
guía
de
estudio sobre
histología del
Sistema
Endocrino.


Características
histológicas de la
corteza suprarrenal.
Características
histológicas de la
médula suprarrenal.
Sistema Endocrino Laboratorio:
como:
Hipófisis, Apertura:
Tiroides,
 Realización
de
Paratiroides
y
una prueba corta
Glándulas
sobre
el
Suprarrenales.
contenido
que
fue dado en clase
Actitudinales:
magistral.
 Seguir el normativo
establecido
para Desarrollo:
ingreso
al
 Exposición
de
laboratorio.
forma resumida
sobre
la
 Presentación
con
metodología para
responsabilidad e
la observación en
interés.
el microscopio de
las preparaciones
histológicas
de
 Contar
con
el
piel
delgada
y
material necesario
gruesa,
para
los
haciendo énfasis
laboratorios
en
la
clase
(preparaciones de
magistral
y
laminillas de cortes
realización
de
histológicos
de
dibujos en su
hematoxilina eosina
manual
de
de
Hipófisis,
laboratorio
por
Tiroides y Glándula
parte
del
Suprarrenal).
estudiante.
 Manejo
responsable de los Culminación:
 Presentación de
microscopios.
dibujo por parte
del estudiante y
su evaluación.
Laboratorio
Apertura
 15
min
Desarrollo
 80
min
Culminación
 25 mi
66
Semana 27
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Aplica conocimientos y diferencia estructuras que constituyen el aparato genital masculino.
4.1.27.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
4.1.27.2 Saberes
4.1.27.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Macrocontenidos:
 Sistema Genital
masculino
Microcontenidos:
 Testículo
 Sistema de
conductos de
transporte de los
espermatozoides
 Glándulas
sexuales anexas
masculinos
 Pene
Procedimentales:
Presencial:
 Observa
al Apertura:
 Exposición sobre
microscopio de luz,
cortes histológicos
componentes del
de
testículo,
semen humano e
identificando
sus
interpretación de
componentes
resultados de
estructurales
laboratorio de
(túbulos seminíferos
espermogramas
e intersticio)
y
con el número
epidídimo
normal de
identificando
las
espermatozoides
estructuras que lo
y con conteo bajo
constituyen.
 Caso clínico de
 identifica
corte
cáncer de
histológico
de
próstata.
Desarrollo:
próstata
identificando
sus
 Exposición oral
componentes:
son ayuda
glandular y estromal.
audiovisual y
presentación en
Conceptuales:
Power Point sobre
 define correctamente
el tema sistema
67
Investiga :
 utilidad del
espermograma
en diagnóstico
de fertilidad y
funcionamiento
del testículo.
 investiga tipos
de cánceres de
próstata y
edades en las
que se ven
afectados los
varones.
4.1.27.4
Aula
A
distanci
a
Presencial
2 horas
Apertura
 15
min
Desarrollo
 90
min
4.1.27.5
Evidencias
de
aprendizaje
Presencial:
 Interpr
eta
esper
mogra
mas
 identifi
ca
cortes
histoló
gicos
con
alterac
iones
de tipo
cáncer
de
prósta
ta.
Laboratorio:
 Respo
nde
prueb
testículo y relaciona
características
histológicas
de
túbulos seminíferos,
epitelio seminífero y
células de Sertoli.
 Espermatogénesis, y
características
citológicas
del
espermatozoides.
 Tejido intersticial del
testículo.
 Sistema
de
conductos
de
transporte de los
espermatozoides,
túbulos rectos, red
testicular,
conductillos
eferentes, epidídimo
, conducto deferente
y
conducto
eyaculador.
 Uretra masculina.
 Próstata
y
sus
constituyentes
histológicos.
 Pene
con
sus
elementos
histológicos.
 Glándulas sexuales
anexas masculinas
Actitudinales:
 En el laboratorio se
presenta con bata
blanca,
actúa
responsablemente,
escucha
la
genital masculino
Culminación:
 Discusión sobre
características
normales del
espermatozoides y
en que eventos se
puede dar
Azopermia y
oligospermia y
síndrome de
Kartegener
Laboratorio:
Apertura:
 Escucha la
explicación de las
características
histológicas del
testículo y
próstata,
Desarrollo:



Explicación inicial
de características
histologicas de
aparato
reproductor
masculino,
Prueba corta
inicial,
Dibujo de
características
histológicas de
testículo y próstata
68
Culminacio
n
 15
min
Laboratorio
Apertura
 15
min
Desarrollo
 80
min

a
corta
Realiz
a
dibujo
histoló
gico
de
testícu
lo y
prósta
ta
explicación
del
docente con interés Culminación
y
trabaja
 Presenta dibujo de
individualmente de
tejidos
forma ordenada.
correspondientes
a testículo y
próstata.
Culminació
n
25 min
69
Semana 28
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO I (UTERO, OVARIOS, VAGINA Y GENITALES EXTERNOS)
Competencia:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
Subcompetencia:
 Diseña video aplicando los conocimientos sobre órganos que constituyen el sistema reproductor femenino
4.1.28.1 Macrocontenidos
y microcontenidos
Macrocontenidos
 Sistema reproductor
femenino
Microcontenidos
 Útero: capas,
modificaciones
cíclicas del
endometrio
 Ovarios: folículos
ováricos, ovulación
 Trompas Uterinas:
sus capas
 Vagina, capas.
 Genitales externos
femeninos:
 Vulva
 Labios mayores,
menores
4.1.28.2 Saberes
4.1.28.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Laboratorio:
Presencial:
Procedimentales:
Apertura:
 Escucha explicación
 Discute sobre el
por parte del docente
embarazo,
implantación del
 Identifica
en
el
embrión y el
microscopio, cortes
crecimiento fetal
histológicos
de
ovario, pared uterina
 Observa
y del cérvix.
imágenes de
frotes
 Realiza dibujo de
citológicos
cada uno de los
normales y los
cortes histológicos.
compara con
Conceptuales:
frotes
 define
ovario,
su
citológicos con
estructura
diagnostico de
histológica, regiones
carcinoma
en las que se divide
intraepitelial.
y
los
elementos
histológicos que se Desarrollo:
 Presentación
encuentran en cada
oral con ayuda
una de ellas.
audiovisual y
 Define Ovogénesis,
presentación en
trompas
uterinas,
power point
útero,
vagina y
sobre Sistema
genitales externos
70
Diseña video de 3
minutos, en grupo,
sobre las diferentes
fases de la
fecundación y los
cambios que
experimenta, primero
como cigoto, mórula,
blastocisto y embrión
en cada evento
4.1.28.4
Aula
A
distancia
Presencial
2 horas
Apertura
 15
min
Desarrollo
 90
min
4.1.28.5
Evidencias de
aprendizaje
Demuestra la
compresión de
los
conocimientos
adquiridos a
través de la
elaboración de
una prueba
corta y un
dibujo del tejido
observado.
Present video
de tres minutos
sobre los
eventos de la
fecundación.
Analiza e
interpreta
estudios
citológicos.
 Clasifica:
Ciclos
ovárico y endometrial
Actitudinales:
 Escucha
la
explicación dada por
el docente.
 Analiza video y hace
un
mapa
conceptueal.
 Observa
al
microscopio
los
cortes histológicos y
realiza su dibujo en el
manual.
reproductor
femenino y sus
componentes.
 Resolución de
resultados de
resultados
citológicos
laboratorio
previamente
impresos con
diferentes
diagnósticos :
reacciones
inflamatorias y
cáncer.
Culminación:
 Se resuelven
dudas en cuanto
a fases del ciclo
menstrual.
 Se informa
sobre tarea a
distancia
Laboratorio:
Apertura:
 Discute
resultados de
frotes
citológicos.
 Responde
prueba corta
Desarrollo:
 Escucha
 explicación de
las
características
histológicas de
71
Culminacion
 15
min
Laboratorio
Apertura
 15
min

cérvix uterino,
su importancia
en relación a
cáncer de cérvix
Ovarios y pared
uterina , con sus
respectivas
capas:
endometrio,
miometrio y
perimetrio.
Culminación
 Realiza dibujo
de cortes
histológicos de
ovario,
señalando
corteza y
medula
 Útero:
identificando
endometrio,
miometrio y
perimetrio
 Cérvix:
señalando unión
escamo
columnar y su
importancia en
relación a
cáncer de cérvix
y toma de frote
cérvico-vaginal.
72
Desarrollo
 80
min
Culminación
 25
min
Semana 29
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO II (PLACENTA, MAMA, CITOLOGIA EXFOLIATIVA)
Competencias:
 Observa preparaciones histológicas con tinción de Hematoxilina-Eosina y describe en forma escrita y gráfica el órgano y tejido normal al utilizar
microscopio de luz.
 Identifica las células del cuerpo humano que son afectadas por las patologías más comunes en relación a la epidemiología nacional.
Subcompetencia:
 Aplica los conocimientos en relación a: Citología Exfoliativa, Glándula Mamaria y Placenta.
4.1.29.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
 Glándula
Mamaria
 Placenta.
 Citología
Exfoliativa
Microcontenidos:
 Glándulas
mamarias:
histogénesis,
pezón y areola
mamaria,
características
histológicas de
las glándulas
mamarias,
regresión de la
glándula
mamaria luego
de finalizada la
lactancia,
involución de la
glándula
mamaria.
4.1.29.2 Saberes
4.1.29.3 Actividades
Presenciales
A distancia
 Desarrolla el
tema: citología
cervico-vaginal y
su utilidad en la
prevención del
cáncer cervical
uterino en las
mujeres
guatemalteca.
 Epidemiología del
cáncer cervical
en Guatemala
 Que estudia el
P16
 Quien invento la
técnica de
Tinción de
Papanicolaou
 Biografía de
George
Papanicolaou
Procedimentales:
Presencial:
 Conoce
la Apertura:
utilidad
del
 Presentación de
microscopio en
imágenes de un
el diagnostico
útero grávido,
de
frotes
con la presencia
cervico
de placenta
vaginales
intrauterina y de
útero no
 Recuerda
las
grávido.
partes
del
microscopio
 Define órgano
sus diferentes
temporario.
enfoques y su
 Discusión sobre
utilidad en la
la función de las
diferenciación
glándulas
de
mamarias en el
características
cuerpo humano.
citológicas
 Descripción de
benignas
y
frote citológico
malignas
cervico vaginal
 Identifica
con la técnica
placenta y sus
de tinción de
vellosidades
Papanicolaou.
corionicas
Desarrollo:
73
4.1.29.4
4.1.29.5 Evidencias
de aprendizaje
Aula
A
distancia
Presencial
2 horas
 Demuestra
Apertura:
compresión
 15 min
de los
conocimientos
adquiridos a
través la
resolución de
prueba corta.
 Realiza
dibujo del
tejido
observado.
 Investiga
citología
Exfoliativa y
las
aplicaciones
de citología
cérvicovaginal
 Investiga
técnica de
tinción de
Desarrollo:
Papanicolaou.




Placenta:
definición,
implantación y
desarrollo
temprano de la
placenta,
características
histológicas,
barrera
placentaria,
vellosidades
coriónicas,
circulación
placentaria,
funciones de la
placenta,
metabolismo
placentario,
intercambio
placentario
entre la madre
y el feto,
producción de
hormonas por
la placenta.
Citología
Exfoliativa,
documento.
Citología por
aspiración con
aguja fina y
citología
Exfoliativa.
Citología
cérvico vaginal,
toma de
muestra,
células

Identifica tejido
 Exposición Oral
de
glándula
con ayuda
mamaria activa
audiovisual de
y no activa.
características
Conceptuales:
histológicas y
funciones de
 Define Citología
glándulas
Exfoliativa,
mamarias,
técnica
e
placenta y de
interpretación.
las aplicaciones
 Glándula
en el
Mamaria:
En
diagnostico de
reposo y activa.
citología
 Placenta:
Exfoliativa,
Desarrollo
Embriológico y
Culminación:
estructura
 Resolución de
histológica.
dudas,
Actitudinales:
 Se solicita mapa
 Se presenta al
conceptual de
laboratorio con
placenta y
sus
glándula
herramientas
mamaria
de trabajo y
 Guía sobre
bata.
aplicaciones de
 Atiende
las
citología
explicaciones e
Exfoliativa
instrucciones

La
citología
dadas por su
cérvico -vaginal
profesor.
y su
 Realiza dibujo
importancia en
microscópico
la prevención
de
glándula
del cáncer
mamaria y de
cervical uterino
placenta.
de las mujeres
guatemaltecas.
 Aplicaciones de
inmunohistoquí

90 min
Culminación:
 15 min
74

normales de
tracto genital
femenino,
características
citológicas de
benignidad,
índices
hormonales del
epitelio cervicovaginal
Usos clínicos
de la citología
Exfoliativa.
mica y P16.
 La vacula contra
el cáncer de
cérvix.
Laboratorio:
Apertura:
 Evaluación corta
sobre los temas
Placenta y
glándula
mamaria
Desarrollo:
 Explicación
sobre
características
histológicas de
glándula
mamaria y
placenta
Culminación
 Dibujo
microscópico
de glándula
mamaria y de
vellosidades
corionicas
terciarias.
Laboratorio
Apertura:
 15 min
Desarrollo
 80 min
Culminación
 25 min
75
Semana 30
CONGRESO DE CIENCIAS BASICAS
Subcompetencia: Asiste a las conferencias científicas sobre ciencias básicas y su aplicación en la práctica de la medicina
4.1.30.1 Macrocontenidos y
microcontenidos
4.1.30.2 Saberes
4.1.30.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Macrocontenidos:
 Congreso nacional de
ciencias básicas.
Microcontenidos:
 Se sigue la
programación del
congreso nacional de
ciencias básicas,
teniendo en cuenta la
participación de
Histología y
embriología en un
tema libre y trabajos
de investigación
libres, así como
exposición de carteles
con su respectivo
docente.
Procedimentales:
Apertura:
 Traslado hacia el lugar
 Asistencia
del evento.
puntual a las
Conceptuales:
actividades
organizaddas
 La
Unidad
de
por el comité
Histología
y
organizador
embriología
participa
del congreso
en un tema libre
nacional de
organizado por los
ciencias
docentes e invitando a
básicas de la
un conferencista en
Universidad
particular o realizando
San Carlos de
presentación
sobre
Guatemala.
trabajos
de
investigación.
 Realización
de Desarrollo:
 Escucha con
concurso de laminillas
atención la
histológicas con cortes
conferencia
de tejidos humanos
seleccionada
normales.
según
Actitudinales:
prioridad
 Presentación formal y
individual
comportamiento ético
hacia
los
conferencistas y los, Culminación:
 Escucha
congresistas
y
comentarios
compañeros
organizadores.
 Firma
listas
de
asistencia.
76
4.1.30.4
Aula
A
distancia
4 horas
4.1.30.5
Evidencias de
aprendizaje
Discusión sobre
temas de
importancia
presentados en
el congreso de
ciencias
básicas.
Participación de
alumnos
seleccionados
para el
concurso de
laminillas
histológicas.
Semana 31
SEGUNDO REPASO DE LAMINILLAS
4.1.19.1
4.1.19.2 Saberes
4.1.19.3 Actividades
Macrocontenidos y
Presenciales
A distancia
microcontenidos
Macrocontenidos:
Procedimental:
Laboratorio.
 Lectura
Apertura:
Repaso de láminas histológicas
 Utiliza
individual de
de la semana 21 a la 30
adecuadament
 Se presenta al
su libro de
Microcontenidos:
e
el
laboratorio
texto y
Laminillas con cortes
microscopio.
con el manual
manual de
histológicos de:
de histología.
laboratorio
 Se presenta al
 Lengua
de histología
laboratorio de
 Se le entregan
USAC, que
 Glándulas salivales
histología para
las laminillas
indican las
observar
histológicas
 Esófago
característica
laminas
para el repaso
 Estómago
s
histológicas
de
y
se
le
explica
 Duodeno
histológicas
tejidos
metodología.
 Colon
de cada uno
normales

Se
le
indica
la
 Apéndice cecal
de los
comprendidos
correcta
 Hígado
órganos
de la semana
utilización del
 Vesícula biliar
estudiados
21a la 30
microscopio,
 Páncreas
en las
Conceptual:
utilizando los
 Vejiga
semanas 3 a
 Identifica
aumentos
 Riñón
la 18.
láminas
4X,10X y 40X
 Tiroides
histológicas de
 Hipófisis
Desarrollo:
tejidos
 Glándula Suprarrenal
normales
y
 Se le entregan
 Testículo
señala
las
las láminas
 Próstata
características
con cortes
 Útero
histológicas
histológicos
 Cérvix
que
los
comprendidos
 Ovario
diferencia
de la semana
según
la
 Placenta
3 a la 18.
función
de
 Glándula mamaria
 El estudiante
cada una de
refuerza los
ellas
conocimientos
77
4.1.19.4
4.1.19.5 Evidencias
de aprendizaje
Aula
A
distancia
Laboratorio:
4 horas
 Identifica
Apertura:
correctamen
 20
te cada una
minuto
de las
s
laminillas
histológicas
observadas
con
microscopio
de luz,
comprendida
s de la
semana 21 a
la 30.
 Describe
cada una de
las
característic
a
histológicas
que
identifican a
Desarrollo:
cada uno de
 60
los órganos
minuto
en particular.
s
Actitudinal:
e identifica
cortes
 Se presenta al
histológicos
laboratorio
Culminación:
puntualmente.
 Identifica
 Atiende
las
correctamente
normas
de
los cortes
bioseguridad
histológicos
en
el
asignándoles
laboratorio.
el nombre del
 Utiliza
el
órgano que le
microscopio de
corresponde
luz
para

Repasa
las
observar
e
características
identificar
histológicas
cuidadosament
de específicas
e los diferentes
de cada
tejidos
órgano.
histológicos.
78
Culminación:
 40
minuto
s
Semana 32
SEGUNDO EXAMEN PRÁCTICO
4.1.20.1
Macrocontenidos y
microcontenidos
Macrocontenidos:
 Segundo examen
práctico de
laminillas
histológicas de las
semanas 21 a la 30
Microcontenidos:
Laminillas con cortes
histológicos de:
 Lengua
 Glándulas salivales
 Esófago
 Estómago
 Duodeno
 Colon
 Apéndice cecal
 Hígado
 Vesícula biliar
 Páncreas
 Vejiga
 Riñón
 Tiroides
 Hipófisis
 Glándula
Suprarrenal
 Testículo
 Próstata
 Útero
4.1.20.2 Saberes
4.1.20.3 Actividades
Presenciales
A distancia
Procedimental:
Laboratorio.
 Se
presenta
al Apertura:
laboratorio
de
 Se presenta
histología,
al laboratorio
correspondiente
asignado, en
según
el
grupo
el horario
asignado
y
indicado y
catedrático
con el
asignado.
catedrático
asignado
 Se le asignan dos
laminillas
Desarrollo:
histológicas.
 Identifica y
Conceptual:
responde
correctament
 Observa y analiza
e primer
cada una de las
examen
laminillas
práctico de
entregadas, de las
laminillas
cuales debe hacer
histológicas
diagnóstico
y
Culminación:
descripción
detallada de cada
 Entrega
una
de
las
prueba
características
escrita de
histológicas según
primer
órgano asignado.
examen
práctico de
laminillas
Actitudinal:
 Se presenta en la
hora
asignada
79

Lectura
individual de
su libro de
texto
y
manual
de
laboratorio de
histología
USAC,
que
indican
las
característica
s histológicas
de cada uno
de
los
órganos
estudiados en
las semanas
21 a la 30
4.1.20.4
4.1.20.5
Evidencias de
Aula
A
distancia aprendizaje
Laboratorio.
4 horas
 Identifica
Apertura:
correctamen
 10
te cada una
minuto
de las
s
laminillas
Desarrollo:
histológicas
observadas
 100
con
minuto
microscopio
a
de luz,
Culminación:
comprendid
 10
as de la
minuto
semana 21
s
a la 30
 Describe
cada una de
las
característic
a
histológicas
que
identifican a
cada uno de
los órganos
en
particular.




Cérvix
Ovario
Placenta
Glándula mamaria


puntualmente.
Identifica
correctamente cada
una de las laminillas
histológicas
asignadas
Entrega
su
evaluación escrito
con letra clara y
utilizando lapicero
azul o negro.
80
4.1.6 Recursos de apoyo y bibliográficos:
Libros de Texto Obligatorios
1. Bruel A, Christensen E,Tranum-JensenJ, Qvortrup K, Geneser F. Geneser Histología. 4ª ed.Madrid:Editorial Médica Panamericana;
2014.
2. Moore,K .L; Persaud T.V.N.; Torchia, M.G. Embriología Clínica. 9ª ed. Editorial Elsevier. España. 2013
3. Ross M, Paulina W. Histología texto y atlas./ 7ª ed. Barcelona:Wolters Kluwer;2015
Libros de apoyo y consulta
1. Documentos de apoyo de la UD, elaborados por docentes.
2. Manual de laboratorio de histología USAC
81
5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
5.1 Competencia
5.2 Evidencias de
aprendizaje
Zona 80 % (80 puntos)
5.1
24 Laboratorios
24
Laboratorios de 0.5
puntos cada uno.
5.3 Criterios
5.4 Instrumento
5.5 Porcentaje
5.6 Nota
cuantitativa
Evaluación inicial
Dibujo
Resolución de guías de
trabajo
Prueba corta
Lista de cotejo
30%
12 puntos
5.2
4 Exámenes cortos de
teoría de 2 puntos cada
uno
Resolver correctamente
al menos el 61% de la
prueba escrita
Comprobación de
lectura de contenido de
cuatro semanas
Prueba escrita
20%
8 puntos
5.3
1
Maqueta
Representación
tridimensional de un
evento embriológico de
segunda y tercera
semana de gestación
Tamaño
Exactitud
Fidelidad
Materiales
Grado de dificultad
Lista de cotejo
5%
2 puntos
5.4
Investigación
Informe escrito y
presentación del
Desarrollo embriológico.
Diagnóstico y
Descripción correcta
características
histológicas de los
diferentes órganos.
Preguntas escritas
incluidas en los 4
primeros exámenes
parciales.
Ordenado
Completo
Exacto
Ordenado
Completo
Exacto
Lista de cotejo
5%
2 puntos
Prueba tipo
ensayo
20%
8 puntos
Identificación de
estructuras
histológicas en
microfotografías.
Prueba objetiva
mediante
señalización de
imágenes
20%
8 puntos
100%
40 puntos
5.5
2 Exámenes prácticos
de laboratorio de 4
puntos cada uno.
5.6
4 Exámenes teóricos
de laboratorio de 2
puntos cada uno.
Evaluación final
82
6. ROTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES
LABORATORIO
HORA
LUNES
MARTES
MIIERCOLES
JUEVES
8:00
A
10:00
DRA. MIURUL MARINA LOPEZ
AREAS 1,2,3
DRA. SYLVIA GONZÁLEZ/O
SUPLENTE
GRUPOS: 61, 62,63
DRA. MIURUL MARINA LOPEZ
AREAS
GRUPOS: 31, 32, 33
DRA. SYLVIA
GONZÁLEZ/OSUPLENTE
GRUPOS: 51, 52, 53
10:00
A
12:00
DRA. SYLVIA
GONZÁLEZ/OSUPLENTE
GRUPOS: 71,72,73
DRA. MIURUL MARINA LOPEZ
AREAS
GRUPOS: 11, 12, 13
DRA. SYLVIA
GONZÁLEZ/OSUPLENTE
GRUPOS: 41, 42, 43
DRA. MIURUL MARINA LOPEZ
AREAS: GRUPOS 21, 22, 23
8:00
A
10:00
DR. CESAR LAMBOUR
GRUPOS: 4 Y 5
DRA. CARMEN CARDONA
GRUPOS: 64 Y 65
DR. CESAR LAMBOUR
GRUPOS: 34 Y 35
DRA. CARMEN CARDONA
GRUPOS: 54 Y 55
10:00
A
12:00
DRA. CARMEN CARDONA
GRUPOS: 74 Y 75
DR. CESAR LAMBOUR
GRUPOS: 14 Y 15
DRA. CARMEN CARDONA
GRUPOS: 44 Y 45
DR. CESAR LAMBOUR
GRUPOS: 24 Y 25
8:00
A
10:00
DR. PAUL COLINDRES
GRUPOS: 6, 7, 8
DR. GRISELDA GUERRA
GRUPOS: 66, 67, 68
DR. PAUL COLINDRES
GRUPOS: 36, 37, 38
DR. GRISELDA GUERRA
GRUPOS: 56, 57, 58
10:00
A
12:00
DR. GRISELDA GUERRA
GRUPOS: 76, 77, 78
DR. PAUL COLINDRES
GRUPOS: 16, 17, 18
DR. GRISELDA GUERRA
GRUPOS: 46, 47, 48
DR. PAUL COLINDRES
GRUPOS: 26, 27, 28
8:00
A
10:00
DR.ERWIN BATRES
GRUPOS: 9 Y 10
DRA. ZAYDA TREJO
GRUPOS: 69 Y 70
DR.ERWIN BATRES
GRUPOS: 39 Y 40
DRA. ZAYDA TREJO
GRUPOS: 59 Y 60
10:00
A
12:00
DRA. ZAYDA TREJO
GRUPOS: 79 y 80
DR.ERWIN BATRES
GRUPOS: 19 Y 20
DRA. ZAYDA TREJO
GRUPOS: 49 Y 50
.DR. ERWIN BATRES
GRUPOS: 29 Y 30
SALON
228
SALON
227
SALON
225
SALON
218
83
ROTACIONES DE PROFESORES Y ESTUDIANTES
CLASES TEORICAS
1ª. ROTACION
2ª. ROTACION
3ª. ROTACION
4ª. ROTACION
HORA
PROFESORES
EDIFICIO “B”
EDIFICIO “B”
Salón
Grupos Salón
Grupos
EDIFICIO “B”
Salón
Grupos
EDIFICIO “B”
Salón
Grupos
08:00
A
10:00
Dra. Griselda Guerra
Dra. Carmen Cardona
Dra. Silvia González / o
suplente
Dra. Zayda Trejo
206
210
216
310
1-10
11-20
21-30
31-40
210
216
310
206
11-20
21-30
31-40
1-10
216
310
206
210
21-30
31-40
1-10
11-20
310
206
210
216
31-40
1-10
11-20
21-30
10:00
A
12:00
Dr. Cumari Batres
Dra. Miuril López
Dra. Elena Morales
Dr. Paúl Colindres
206
210
216
310
41-50
51-60
61-70
71-80
210
216
310
206
51-60
61-70
71-80
41-50
216
310
206
210
61-70
71-80
41-50
51-60
310
206
210
216
71-80
41-50
51-60
61-70
84
8. ORGANIZACIÓN Y UBICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
La unidad didáctica de Histología está ubicada en el nivel de formación general en el segundo año de la carrera de Medico y cirujano.
Se imparte de febrero a octubre de cada año y se utilizan cuatro horas de la semana para llevarse a cabo.
Dos horas de teoría los días martes (40 grupos de 8:00 a 10:00 a.m. y 40 grupos de 10:00 a 12:00 p.m.) y dos horas de laboratorio, una vez a la
semana de acuerdo a una programación especial que indica: salón, profesor y horario.
85
Programa Anual de Histología y Embriología
SE
MA
NA
1
FECHA
CONTENIDO DE CLASES
ACTIVIDAD PRÁCTICA
EX.
CORTO
18 a 22 enero
Embriología semana 1ª3
1
2
25 a 29 enero
Embriología semana 3 a 8
3
4
5
6
01 a 05 febrero
08 a 12 febrero
15 a 19 febrero
22 a 26 febrero
Tejido epitelial
Tejido conjuntivo
Tejido muscular y nervioso
Tejido óseo y cartílago
7
29 a 04 marzo
07 a 11 marzo
14 a 18 marzo
Piel y anexos
PARCIAL I
Receptores de la sensibilidad general
Instrucciones elaboración maqueta de
embriología semana 2 a 3
Presenta maqueta.
Instrucciones lab. experimental embrión
de pollo
Lab.No.1 : tejido epitelial
Lab.No.2 : tejido conjuntivo
Lab.No.3: tejido muscular
Lab.No.4: tejidos de cartílago hialino,
hueso y placa epifisiaria.
Lab. No. 5 piel delgada y gruesa
Semana 1 a la 7
Tarea a distancia, responde guía de
estudio
21 a 25 marzo
28 a 01 abril
04 a 08 abril
11 a 15 abril
18 a 22 abril
25 a 29 abril
2 a 6 de mayo
09 a 13 mayo
16 a 20 mayo
23 a 27 mayo
Semana Santa
Médula espinal y meninges
Cerebelo y plexos coroideos
Cerebro y embriología SNC
Ojo
Oído
Embrión de pollo
PARCIAL II
Aparato respiratorio y su embriología
Aparato cardiovascular y su
embriología
Sangre y hematopoyesis
Lab. No. 6 : médula espinal y meninges
Lab. No. 7 : cerebelo y plexos coroideos
Lab. No. 8 : cerebro y lab. experimental
Lab. No. 9: Globo ocular
Lab. No. 10: órgano de Corti
Lab. Experimental del embrión de pollo
Semana 9 a la 13
Lab. No. 11: tráquea y pulmón
Lab. No. 12 : arteria, vena, músculo
cardíaco
Lab. No. 13: médula ósea y frote periférico
2
2
2
2
2
Órganos linfoides y sistema inmune
REPASO DE LAMINILLAS
EXAMEN PRÁCTICO DE LAMINILLAS I
PARCIAL III
Lab. No. 14: timo, ganglio y bazo
3
Gastrointestinal I
(boca, glándulas salivales)
Gastrointestinal II (esófago, estómago)
Gastrointestinal III
( duodeno, colon y Apéndice cecal)
Gastrointestinal IV
( hígado páncreas y vesícula biliar)
Sistema Urinario y su embriología
Sistema endocrino y su embriología
Lab. No. 15: lengua y glándula sub maxilar
4
Lab.No.16: esófago, estómago.
Lab. No. 17: duodeno, colon y apéndice
cecal
Lab. No. 18: hígado, páncreas y vesícula
biliar
Lab No. 19: riñón y vejiga
Lab. No. 20: hipófisis, tiroides y glándula
Suprarrenal
Lab. No. 21 : testículo y próstata
SEMANA 19 AL 24
Lab. No. 22: ovario y ùtero
Lab.No. 23: cérvix y frote CÉRVICOVAGINAL (tinción de Papanicolaou)
Lab No. 24: placenta y mama
Repaso de laminillas días viernes
4
4
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
21
30 de mayo a 3 de
junio
6 a 10 junio
13 a 17 de junio
20 a 24 de junio
27 de junio a 1 de
julio
04 a 08 julio
22
23
11 a 15 julio
18 a 22 julio
24
25 a 29 julio
25
26
01 al 05 agosto
08 a 12 de agosto
27
15 al 19 de agosto
22 a 26 agosto
29 agosto a 2
septiembre
Aparato reproductor masculino
PARCIAL IV
Aparato reproductor femenino I
05 a 09 septiembre
12 a 16 de
septiembre
19 a 23 de
septiembre
26 a 30 de
septiembre
3 al 7 octubre
10 al 14 octubre
17 a 21 Octubre
24 a 28 octubre
31 a 7 nov iembre
8 al 11 Noviembre
14 a 18 de
Noviembre
Aparato reproductor Femenino II
CONGRESO DE CIENCIAS BÀSICAS
18
19
20
28
29
30
31
32
FECHA LÍMITE PARA SUBIR NOTAS DE
PROFESOR A LA PAGINA WEB
Consolidados (evaluación)
Semana de estudio
EXAMEN FINAL
Semana de estudio
Primera recuperación
Semana de estudio
Segunda recuperación
1
1
1
1
1
Tutorías
30% semana 28 y 29 y final
I
1
3
3
3
SEMANA 15 A 18
EXAMEN CORTO DE LAMINILLAS
BLOQUE
4
4
4
4
0
0
II
III
Distribución de puntos Histología y Embriología
Actividad
Cantidad
Ponderacion
Total
Exámenes Parciales
4
10 puntos cada uno
40 puntos
Laboratorios
24
0.5 puntos cada uno
12 puntos
Exámenes Cortos de Teoria
4
2 puntos cada uno
8 puntos
Investigación
1
2 puntos
2 puntos
Maqueta
1
2 puntos
2 puntos
Exámenes Prácticos de
Laboratorio
2
4 puntos cada uno
8 puntos
Exámenes Teóricos de
Laboratorio
2
4 puntos cada uno
8 puntos
Exámen Final
1
20 puntos
20 puntos
Total
100 puntos