Antropología y Sociedad

I.E.S. Ingenio
OFERTA DE ENSEÑANZAS DE BACHILLERATO
ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA
Propuesta de materia de libre configuración autonómica.
0. Datos de la materia.
Denominación: ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA.
Nivel: 2º de Bachillerato.
Duración: Un curso escolar. Dos horas semanales.
Departamento: Filosofía.
Esta materia de 2 horas semanales, se caracteriza por ser un taller práctico y dinámico. En esta materia, nos acercamos al
conocimiento del comportamiento del individuo en grupos, pequeños y grandes, y a las costumbres sociales.
I. Introducción.
El Bachillerato se corresponde con el desarrollo de la adolescencia. Nos encontramos en un momento de rápido
desarrollo físico que conlleva paralelamente el psicológico y el emocional. Los adolescentes, en esta etapa delicada de
tránsito a la vida adulta y de consecución de ideas, valores y autonomía propios, merecen especial atención. También
tenemos la experiencia de que su mundo se complica y el amplio espectro de relaciones que se empieza a diversificar en
este período influye en la construcción de su identidad y pertenencia. Es un momento de transición que requiere continuas
readaptaciones y la madurez se alcanza cuando se adquiere un adecuado grado de autonomía en las propias decisiones, la
cual es necesaria para emprender diversos estudios e incorporarse a la vida activa con plena responsabilidad y competencia.
II. ¿Qué es la antropología?
La Antropología (del griego ἄνθρωπος anthropos, «hombre (humano)»,
y λόγος, logos, «conocimiento») es la ciencia que estudia al ser
humano de una forma integral. Para abarcar la materia de su estudio, la
Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por
las ciencias sociales y las ciencias naturales. La aspiración de la
disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano
en diversas esferas, intentando abarcar tanto las estructuras sociales de
la actualidad, la evolución biológica de nuestra especie, el desarrollo y
los modos de vida de pueblos que han desaparecido y la diversidad de
expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.
Desde la perspectiva antropológica, todos los pueblos y las culturas
revisten el mismo interés como objeto de estudio; ésta integra las
aportaciones y conocimientos ofrecidos por múltiples y concretas disciplinas. En definitiva, establece implicaciones
causales entre fenómenos económicos, sociales, ecológicos, lingüísticos e ideológicos.
Sociología
Antropología
III. ¿Qué es la sociología?
La Sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos
producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del
contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.
En la Sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación
interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas
perspectivas teóricas las causas, significados e influencias culturales
que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento en
el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia
social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal" compartido.
La Sociología puede ayudar al alumnado a comprender los cambios
sociales que continuamente se producen y, sobre todo, los problemas
más importantes de la sociedad a la que pertenece. Las disciplinas que influyen y confluyen dentro de la Antropología y
Sociología son la Arqueología, Biología, Física, Ecología, Lingüística, Economía, Política, Historia, Geografía, Psicología,
etc.
Departamento didáctico de Filosofía
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IV. ¿Cuáles son los objetivos de esta materia?
La Antropología y la Sociología son disciplinas básicamente formativas en la adolescencia, no sólo por sus
aportaciones culturales (el conocimiento de las costumbres, rituales, instituciones, jerarquías, formas de vida y de trabajo,
utilización del ocio, etc.), sino también porque crea hábitos de investigación dentro de las ciencias sociales y desarrolla a
su vez un espíritu crítico en el alumnado.
La Antropología y Sociología ayuda al conocimiento de la identidad y diversidad cultural de los pueblos y el
alumnado debe demostrar respeto por las culturas ajenas y valorar las diferencias sociales y culturales de los distintos
grupos. Asimismo, sirve para situarse fuera del contexto cultural en el que se vive y adoptar un punto de vista relativista
que favorece la formación de una conciencia crítica. Por otro lado, el análisis de nuestra cultura y de nuestro entorno sirve
para poder interpretar éticamente la sociedad.
La realidad multicultural que se nos presenta con esta optativa es válida para el conocimiento de nuestros rasgos
específicos e identificativos dentro del cruce de culturas que se han dado en el archipiélago canario. La materia tiene la
función de valorar y mantener esa diversidad cultural patrimonio de la humanidad, con todo lo que ello implica en el
equilibrio social y planetario.
Al estudiar nuestro estilo de vida, nuestra conducta, nuestras experiencias…, reflexionamos sobre nuestras
elecciones y posturas ante los diversos problemas que se plantean individual y colectivamente. Cuando se conocen otros
tipos de vida y comportamientos de culturas diferentes, se descubren formas distintas de respuesta cultural y, de este modo,
se nos presentan diversas opciones, y se abre un camino de creatividad e innovación ante los acontecimientos que forman
parte de la reiterada cotidianidad, influyéndonos en las elecciones que debemos realizar, o como mínimo en someter nuestra
postura a una reconsideración. Indudablemente, así se amplía nuestra perspectiva y el conocimiento, a la vez que el aprecio
por la cultura propia y las culturas de otras partes del mundo.
V. ¿Para qué estudios posteriores es importante?
Las disciplinas que influyen y confluyen dentro de la Antropología y Sociología son la Arqueología, Biología,
Física, Ecología, Lingüística, Economía, Política, Historia, Geografía, Psicología, etc.
VI. ¿Qué capacidades desarrolla en el alumnado?
En esta asignatura se intenta, sobre todo, desarrollar capacidades que se concretan en los siguientes objetivos
generales de Bachillerato según la LOMCE: el objetivo b) Consolidar una madurez personal y social que les permita
actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos
personales, familiares y sociales; y el h) Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus
antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora
de su entorno social.
Y, puesto que dentro del currículo se incluye la especificidad de la cultura canaria, también se desarrolla el objetivo:
Conocer, analizar y valorar los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, lingüísticos y sociales de la
Comunidad Autónoma de Canarias, y contribuir activamente a su conservación y mejora.
VII. Salidas profesionales.
Investigación y docencia, Asuntos sociales, Gestión del patrimonio etnológico, Museos, Técnico/a en gestión
turística, Estudios de mercado, Diseños de comportamiento, Mediador/a social, Planificación y gestión de servicios,
Realización de estudios socioeconómicos, Recursos humanos, Investigación de mercados: estudios de demanda, producto,
presentación de campañas publicitarias, promoción de ventas. Estudios de satisfacción del consumidor. Diseñar, ejecutar
y evaluar proyectos de desarrollo social. Trabajar o implantar políticas de igualdad. Demografía. Estadística. Empleo y
formación. Estudios sociales y de opinión. Gestión cultural. Mediación familiar…
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