Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice Calc

INSTITUCION EDUCATIVA
“JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”
CARAPONGO- CHOSICA
LUGAR: CARAPONGO- CHOSICA
AREA: E.P.T: COMPUTACION
DOCENTE: CAROLINA NAVEROS
HUAMAN
Gestión de
procesos
COMPETENCIAS
TEMAS TRANSVERSAL
Ejecución de
Procesos
x
Comprensión y
Aplicación de
Tecnologías
x
EDUCACION EN VALORES
PROBLEMA PRIORIZADO
UGEL Nº 06
GRADO
1
2
3
4
5
X
SECCION
MAÑANA
A B
C
D
E
F
G
TARDE
H
J
K
L
M
N
I
FECHA: 15/11/2012
DURACION
“EMBAZO PRECOZ”
3
HORAS PEDAGOGICAS
TITULO DE LA UNIDAD
“Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice Calc”
TITULO DE LA SESION
Elaboración de Gráficos en Excel
Diseña e Identifica, registra y aplica gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica y elabora gráficos para cada tipo de operación en openoffice Calc
Aplica las diversas formas de elaboración de tablas con gráficos estadísticos en cada opción mostrada en
Microsoft Excel 2007
Registralas características de los gráficos estadísticos en el área de trabajo de la ventana Microsoft Excel
2007
Asume la misión de practicar y ejecutar los temas aprendidos
INDICADORES
CAPACIDAD FUNDAMENTAL
( X ) PENSAMIENTO CREATIVO
CAPACIDAD
ESPECIFICA
CAPACIDAD DE AREA
( X ) SOLUCION DE PROBLEMAS
( ) Gestión de procesos
( X) Ejecución de Procesos
( X) Comprensión y Aplicación
(
( X) Actitud ante el area
(
) PENSAMIENTO CRITICO
) TOMA DE DESICIONES
ACTITUDES
Positivas a las normas de convivencia
Respeta turnos al participar
Muestra capacidad de escucha activa
Respeta las opniones de sus pares y demas
Disposicion emprendedora
Paticipa con entuciasmo en la elaboracion de
Proyectos y actividades
Toma la iniciativa al ealizar tareas
Da propuesta para solucionar problemas
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Pruebas escritas
Pruebas de desarrollo
Practicas Calificadas
Tareas
Trabajo de investigación
Presentación de trabajos
Gráficos en Openoffice Calc
de Tecnologías
VALORES
( ) HONESTIDAD
( X) PUNTUALIDAD
( )RESPONSABILIDAD
( ) SOLIDARIDAD
( X ) RESPETO
CONTENIDO BASICO
efectivas al sentido de organización
Planifica su tiempo y cumple con lo planificado
Dedica el tiempo necesario para evitar errores
Participa con decion propia
favorables a la formacion
Analiza y plantea sugerencias para lograr metas comunes
Participa y respeta los acuerdos de la mayoria
Opina, participa y se responsabiliza por sus ideas.
MEDIOS Y MATERIALES
NO TIC
TIC
Ficha de autoevalucion
Ficha de Coevaluacion
Guías de análisis
Lista de cotejo
Otros especifique
………………………..
Separatas
Papelote
Revista
Lamina
Mapas
Periódicos
Plumones
Esquemas
Maquetas
Televisor
Internet
Multimedia
Computadoras
Laptops XO
Dvd
Software registrados:
Openoffice Calc
Software propio
Pagina web Diseñada
MOTIVACION
ADQUISICION
RETROALIMENTACION
TRANSFERENCIA
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
La docente saluda a los estudiantes y solicita que se ubiquen en cada mesa (grupo de 4),
con una laptops XO cada uno.
DESDE NUESTRA EXPERIENCIA
¿Qué es un Grafico estadístico?
Creación y manejo de gráficos
Muestra una presentación de diapositivas referente a los tema
Con ayuda del multimedia el docente presenta las secuencias de cono se utiliza las
diferentes operaciones matemáticas.
El docente desarrolla con el alumno separata de trabajo
 ¿Cómo crear un gráfico?
 ¿Tipos de Gráficos estadísticos?
 Editar Gráfico
Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza
varios puntos del contenido, donde explicaremos Diseñaremos, Identificaremos,
registraremos y aplicaremos gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc
así como también el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene esta
ventana.
Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas acciones y
características que tiene gráficos estadísticos para darle una mejor característica a los
diversos trabajos de presentación.de un documento en Opejnofice Calc.
El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que
presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje del tema tratado
Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar
sus aprendizajes.
Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y
poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las
siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?
¿Qué otros tipos de Gráficos en Openoffice Calc , aplicas en tus trabajos?
La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les
entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes
Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del
aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes
preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del
tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?
INTERIORIZANDOLOAPRENDIDO
Los alumnos desarrollarán un trabajo de campo referente al tema.
INSTITUCION EDUCATIVA
“JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”
CARAPONGO- CHOSICA
LUGAR: CARAPONGO- CHOSICA
DOCENTE: CAROLINA NAVEROS
HUAMAN
AREA: E.P.T: COMPUTACION
Gestión de
procesos
Ejecución de
Procesos
COMPETENCIAS
x
TEMAS TRANSVERSAL
x
EDUCACION EN VALORES
Comprensión y
Aplicación de
Tecnologías
PROBLEMA PRIORIZADO
2
3
4
5
X
SECCION
MAÑANA
A B
C
D
E
F
G
TARDE
H
J
K
L
M
N
I
FECHA: 22/11/2012
DURACION
3
3
HORAS PEDAGOGICAS
“Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice
Calc”
TITULO DE LA UNIDAD
Operaciones matemáticas básicas en Openoffice Calc Suma, Resta,
Multiplicación y división, Promedio
TITULO DE LA SESION
Identifica, reconoce y aplica las diferentes formas de operaciones básicas (+, -, *, /),
promedio…
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica las diferentes formas de operaciones básicas (+, -, *, /), promedio…, en
openoffice Calc
Registra las características de las operaciones básicas en la ventana de Openoffice
Calc
Aplica las diversas formas y características en la solución de las operaciones básicas
(+, -, *, /), promedio, en Openoffice Calc
Asume la misión de practicar y ejecutar los temas aprendidos
INDICADORES
CAPACIDAD FUNDAMENTAL
CAPACIDAD
ESPECIFICA
CAPACIDAD DE AREA
( X ) PENSAMIENTO CREATIVO
( ) Gestión de procesos
( ) PENSAMIENTO CRITICO
( X) Ejecución de Procesos
( X )SOLUCION DE
PROBLEMAS
( X) Comprensión y
Aplicación de Tecnologías
( X) Actitud ante el
área
( ) TOMA DE DESICIONES
VALORES
GRADO
1
“EMBAZO PRECOZ”
x
( ) HONESTIDAD
( X) PUNTUALIDAD
( )RESPONSABILIDAD
( ) SOLIDARIDAD
( X ) RESPETO
UGEL Nº 06
CONTENIDO BASICO
Operaciones matemáticas básicas en
Openoffice Calc
ASICION SUSTRACCION,
Multiplicación y división, Promedio
ACTITUDES
positivas a las normas de convivencia
respeta turnos al participar
muestra capacidad de escucha activa
respeta las opniones de sus pares y demas
disposicion emprendedora
paticipa con entuciasmo en la elaboracion de proyectos
y actividades
toma la iniciativa al ealizar tareas
da propuesta para solucionar problemas
efectivas al sentido de organización
planifica su tiempo y cumple con lo planificado
dedica el tiempo necesario para evitar errores
participa con decion propia
favorables a la formacion
analiza y plantea sugerencias para lograr metas comunes
participa y respeta los acuerdos de la mayoria
opina, participa y se responsabiliza por sus ideas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
MEDIOS Y MATERIALES
NO TIC
TIC
Pruebas escritas
Pruebas de desarrollo
Practicas
Tareas
Trabajo de investigación
Presentación de trabajos
Separatas
Papelote
Revista
Lamina
Mapas
Periódicos
Plumones
Esquemas
Maquetas
Ficha de
autoevaluación
Ficha de Coevaluacion
Guías de análisis
Lista de cotejo
Otros especifique
………………………..
Televisión
Internet
Reproductor Multimedia
Computadoras
Laptops XO
Dvd
Software registrados:
………………………………
Software propio
Pagina web Diseñada
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
La docente saluda a los estudiantes y solicita que se ubiquen en cada mesa (grupo de 4),
con una laptops XO cada uno.
INICIO
Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la hoja de cálculo (
Openoffice Calc ).lluvias de preguntas.
Con ayuda del multimedia el docente presenta las secuencias de cono se utiliza las
diferentes operaciones matemáticas.
Los alumnos reciben una hoja de apoyo sobre cómo utilizar las operaciones matemáticas,
respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las formas de
realizar operaciones básicas (+, -, *, /), promedio,a través de operaciones sencillas dentro de
la ubicación de la hoja de cálculo, dispondremos de espacio tanto a nivel de columna y fila
manejando algunas pestañas y opciones que tiene esta ventana.
PROCESO
Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá aplicar las diversas acciones en el
desarrollo de las operaciones básicas (+, -, *, /), promedio, específicamente ubicando en
distintas posiciones a fin de desarrollar a través del icono sumatoria y sus subdivisiones, la
presente practica en una hoja activa de Openoffice Calc .
El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que
presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje del tema tratado
SALIDA
Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes.
Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las
deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el
trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas o características de operaciones básicas
de suma y resta conoces o encuentras?
La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja
evaluativa a fin de verificar los aprendizajes
Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la
presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo
aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?
INTERIORIZANDOLOAPRENDIDO
Los alumnos desarrollarán un trabajo de campo referente al tema.
INSTITUCION EDUCATIVA
“JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”
CARAPONGO- CHOSICA
LUGAR: CARAPONGO- CHOSICA
DOCENTE: CAROLINA NAVEROS
HUAMAN
AREA: E.P.T: COMPUTACION
Gestión de procesos
COMPETENCIAS
GRADO
1
x
Comprensión y
Aplicación de
Tecnologías
x
2
TITULO DE LA SESION
APRENDIZAJE
ESPERADO
4
5
EDUCACION EN VALORES
MAÑANA
A B
C
D
E
F
G
TARDE
H
J
K
L
M
N
I
FECHA: 29/11/2012
PROBLEMA PRIORIZADO
DURACION
“EMBAZO PRECOZ”
TITULO DE LA UNIDAD
3
SECCION
TEMAS TRANSVERSAL
Ejecución de
Procesos
UGEL Nº 06
3
HORAS PEDAGOGICAS
“Introducción al Mundo Fantástico de Openoffice
Calc”
Openoffice Calc avanzado Funciones matemáticas y
trigonométricas, Funciones estadísticas, Funciones lógicas
Identifica, Aplica, Crea, Openoffice Calc, avanzado: Funciones matemáticas y trigonométricas,
Funciones estadísticas, Funciones lógicas
Identifica las diferentes funciones en openoffice Calc
INDICADORES
CAPACIDAD
FUNDAMENTAL
Aplica las diversas formas y características en la solución de las funciones, promedio, en
Openoffice Calc
Asume la misión de practicar y ejecutar los temas aprendidos
CAPACIDAD
ESPECIFICA
CAPACIDAD DE
AREA
( X )SOLUCION DE PROBLEMAS
( ) Gestión de procesos
( X) Ejecución de Procesos
( X) Comprensión y
( )TOMA DE DESICIONES
( X) ACTITUD ANTE EL
( X )PENSAMIENTO CREATIVO
( )PENSAMIENTO CRITICO
VALORES
( ) HONESTIDAD
( X)PUNTUALIDAD
( )RESPONSABILIDAD
( )SOLIDARIDAD
( X )RESPETO
CONTENIDO BASICO
Funciones matemática.
Funciones estadísticas,
Funciones lógicas
Aplicación de Tecnologías
AREA
ACTITUDES
positivas a las normas de convivencia
respeta turnos al participar
muestra capacidad de escucha activa
respeta las opiniones de sus pares y
demás
disposición emprendedora
participa con entusiasmo en la
elaboración de proyectos y actividades
toma la iniciativa al realizar tareas
da propuesta para solucionar
problemas
efectivas al sentido de organización
planifica su tiempo y cumple con lo planificado
dedica el tiempo necesario para evitar errores
participa con decisión propia
favorables a la formación
analiza y plantea sugerencias para lograr metas
comunes
participa y respeta los acuerdos de la mayoría
Opina, participa y se responsabiliza por sus ideas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Pruebas escritas
Pruebas de desarrollo
Practicas
Tareas
Trabajo de investigación
Presentación de trabajos
Inicio
Ficha de autoevaluación
Ficha de Coevaluacion
Guías de análisis
Lista de cotejo
Otros especifique
………………………..
MEDIOS Y MATERIALES
NO TIC
TIC
Separatas
Papelote
Revista
Lamina
Mapas
Periódicos
Plumones
Esquemas
Maquetas
Televisor
Internet
Reproductor Multimedia
Computadoras
Laptops XO
Dvd
Software registrados:
………………………………
Software propio
Pagina web Diseñada
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
La docente saluda a los estudiantes y solicita que se ubiquen en cada mesa (grupo de 4), con una
laptops XO cada uno.
proceso
Con ayuda del multimedia el docente presenta las secuencias de cono se utiliza las diferentes
funciones matemáticas.
Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos
del contenido, donde explicaremos Diseñaremos, Identificaremos, registraremos y aplicaremos
gráficos estadísticos utilizando herramientas de Openoffice Calc así como también el manejo de
cada una de las pestañas y opciones que tiene esta ventana.
Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas acciones y características
que tiene gráficos estadísticos para darle una mejor característica a los diversos trabajos de
presentación.de un documento en Opejnofice Calc.
Se visualiza en vista previa el resultado obtenido,(Producto concluido).
El docente observa constantemente el empeño que toma cada alumno y los resultados obtenidos
secuencialmente.
Para verificar los logros de aprendizaje y a manera de repaso, el docente a través de preguntas,
hace que los estudiantes expliquen la secuencia de como utilizan las diferentes funciones
matemáticas
El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el
desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del
tema tratado
salida
Se evalúa al alumno de acuerdo a los indicadores de a l lista de cotejo. Luego se aplica una prueba objetiva. Después se
realiza la metacognición con las siguientes preguntas
¿Qué aprendí?
¿Para qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
Si hay alguna duda se realiza una breve retroalimentación y se deja como extensión que averigüe todo lo referente a
para la próxima clase y luego me despido
INTERIORIZANDOLOAPRENDIDO
Los alumnos desarrollarán un trabajo de campo referente al tema.