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El universo
Origen
— Hace unos 15.000 millones de años.
— La teoría más difundida es que se creó debido a una gran explosión: el big bang.
Composición
— Está formado por astros.
• Galaxias: agrupaciones de estrellas y otros astros; tienen forma espiral, elíptica o irregular;
la Vía Láctea es la galaxia de la Tierra.
• Estrellas: compuestas por gases; desprenden gran cantidad de luz y calor hasta que se
apagan; tienen forma esférica.
• Planetas: no poseen luz propia; giran alrededor de una estrella y describen dos movimientos: la rotación y la traslación; pueden ser sólidos o gaseosos.
• Satélites: n
o poseen luz propia; giran alrededor de un planeta.
• Astros menores: asteroides, cometas y meteoritos; las estrellas fugaces son los meteoritos
que entran en contacto con la atmósfera.
El sistema solar
— Se localiza en la galaxia, de forma espiral, denominada Vía Láctea.
— Formado por una estrella, el Sol, y un conjunto de astros que orbitan de forma elíptica a su
alrededor: ocho planetas, satélites, asteroides y cometas.
PLANETAS
INTERIORES
• Cercanos al Sol.
• Pequeño tamaño.
• Aspecto sólido y
rocoso.
PLANETAS
EXTERIORES
• Alejados del Sol.
• Gran tamaño.
• Gaseosos y rodeados
de anillos.
Sol. Estrella de
tamaño mediano.
Adaptación curricular (básica). Unidad 1
1
2
3
4
Júpiter. El mayor
planeta del Sistema
Solar. 63 satélites.
Saturno. Anillos de
polvo, asteroides y gas.
Tiene unos 40 satélites.
Urano. Anillos y
unos 30 satélites.
1. Mercurio. Sin satélites.
3. Tierra. T iene mucha agua
y un satélite: la Luna.
2. Venus. Sin satélites.
4. Marte. Tiene dos satélites.
194
Neptuno.
13 satélites.
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1 Contesta brevemente:
—— ¿Qué es una galaxia?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
—— ¿En qué galaxia podemos encontrar a la Tierra?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
—— ¿Qué diferencia una estrella de un planeta?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
—— ¿Qué tipos de astros menores conoces?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
2 Indica el nombre de cada planeta y señala los que son interiores y los que son exteriores.
aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
3 Señala la respuesta correcta:
• Los planetas interiores son los más /menos cercanos al Sol. Son de pequeño / gran tamaño,
sólidos / gaseosos y de aspecto gaseoso / rocoso.
• Los planetas exteriores son los más / menos cercanos al Sol. Son de pequeño / gran tamaño,
sólidos / gaseosos y rodeados de anillos / rocas.
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Adaptación curricular (básica). Unidad 1
aaaaaaaaaaaaaaaaa
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1 En grupos, elaborar una presentación de los
astros de nuestro sistema solar. Seguid estos
pasos para llevarla a cabo:
1º Cada miembro del grupo investigará so­
bre un grupo de astros: vía láctea (para
situar a todos los astros), estrellas, plane­
tas (según el número de miembros del
grupo, repartirse los planetas entre va­
rios), satélites (incidir en la Luna), astros
menores (asteroides, cometas, meteo­
ritos).
La Tierra:
— Tercer planeta más próximo al Sol.
— Planeta pequeño (510.000.000 km2)
— Es el único planeta del que se
conoce la existencia de vida.
— Posee una gran cantidad de agua.
— Su único satélite es la Luna.
2º Escribir una breve descripción de cada uno de ellos:
a) Tipo de astro.
b) Posición que ocupa en el sistema solar.
c) Tamaño
d) Algunas características significativas.
3º Buscar imágenes de cada astro en Internet para pegarlas en la presentación.
La Tierra
@
http://links.edebe.com/h6dju
Vía Láctea
@
http://links.edebe.com/j4
El Sol
@
http://links.edebe.com/wj
La Luna
Adaptación curricular (ampliación). Unidad 1
@
http://links.edebe.com/mfh
Cometa Halley
@
http://links.edebe.com/w7nhyr
Estrella Polar
@
http://links.edebe.com/ejw
4º Unificar la información de cada miembro del grupo en una sola presentación.
5º Presentar el trabajo en clase.
196
Nombre: .............................................................................................................................................. Fecha: ..................................
1 Explica qué es el universo.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
2 Completa:
—— La Tierra forma parte de la galaxia llamada aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
—— Las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa dan luz y calor hasta que se apagan y están formadas por gas.
—— A
lrededor de algunos planetas giran los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. La Tierra tiene uno denominado aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
—— Los astros menores son los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, los aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y los
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
—— Las aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa son agrupaciones de estrellas y otros astros.
—— La trayectoria elíptica que describen los astros se denomina aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
—— L os planetas interiores de aspecto más rocoso, pequeños y sólidos son: aaaaaaaaaaaaaaaaaaa,
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa, aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
3 Define estos términos:
• Galaxia: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
• Planeta: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
• Satélite: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
4 ¿Cuál es el efecto que tiene la Luna sobre nuestro planeta?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
5 Explica en qué consiste el movimiento de rotación y traslación de la Tierra. Ayúdate con un
dibujo.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Evaluación. FICHA 1. Unidad 1
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
6 Razona y explica por qué la Tierra es un planeta con vida.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
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Interpretas y calculas
1 Lee el texto y resuelve las actividades.
En La Plana, actualmente viven 245.500 habitantes y su superficie es de 380 km2.
Durante el año 2008, en La Plana nacieron 145 niñas y 196 niños, y murieron 167 personas.
También llegaron a La Plana, durante ese mismo año, 87 personas que buscaban trabajo en
las industrias y en los servicios que ofrecía dicha localidad.
Asimismo, 25 personas se fueron a vivir a otra población para ampliar estudios.
a)¿Cuál es la densidad de población de La Plana? Calcúlala.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
b)En total, ¿cuántos niños han nacido?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
c) ¿Cuál es la tasa de natalidad de La Plana? ¿Y la de mortalidad? Calcúlalas.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
d)¿Cuál es la tasa de crecimiento natural de La Plana? Calcúlala.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
e)Escribe el número de emigrantes e inmigrantes que aparecen en el texto anterior.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
f) ¿Cuáles fueron las causas de los movimientos migratorios?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
g)¿Cuál es la tasa de saldo migratorio y la tasa de crecimiento real de La Plana? Calcúlalas.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
199
Competencias. Ficha 6
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
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Experimentar con la palanca
Material: Una regla graduada (50 cm), un soporte: goma, sacapuntas, un estuche lleno.
Procedimiento
Sitúa la goma o el sacapuntas en el centro y experimenta en cada caso:
a) Coloca en un extremo el estuche y en el otro realiza una fuerza.
b) Coloca en un extremo el estuche y realiza una fuerza en el punto medio entre el punto de
apoyo y el otro extremo.
c) Coloca en un extremo el estuche y realiza una fuerza cerca del punto de apoyo.
Conclusiones
Dibuja, en cada caso, la palanca resultante.
A
B
C
a) Señala en cada caso dónde está la resistencia, el punto de apoyo y la potencia.
b) ¿Qué tipo de palanca hemos utilizado? ¿Por qué?
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
c) ¿Podrás levantar el estuche con una palanca de segundo género? ¿Y con una de tercer género? Razona tu respuesta.
Rincón del científico. La palanca.
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aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
d) ¿Qué sucede si variamos la longitud de la regla? ¿Tendrás que realizar más fuerza para poder
levantar el estuche? ¿Y si variamos la distancia entre el estuche y la fuerza que aplicamos?
Razona tus respuestas.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
200
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