Anatomía Comparada de Vertebrados

ANATOMÍA COMPARADA DE VERTEBRADOS
CARGA HORARIA: 6 HORAS/SEMANA
CREDITOS: 9
LINEA DE FORMACION: EVOLUCION
HORARIO: TEORIA:
MARTES DE 19:00 a 21:00 hrs EDIFICIO "R"
JUEVES DE 19:00 a 20:00 hrs EDIFICIO "R"
LABORATORIO:
NUMERO DE ALUMNOS: 30
VIERNES DE 15:00 a 18:00 hrs EDIFICIO "R"
Francisco Méndez García
El curso se plantea como la presentación de los Vertebrados y
pretende sentar las bases para profundizar en la biología y ecología
de éstos organismos; así como contribuir con ejemplos y
fundamentos de su proceso evolutivo.
Se analizarán, desde un punto de vista evolutivo, las
semejanzas y diferencias de los distintos órganos y sistemas que
conforman el cuerpo de los vertebrados.
A través de homologías y analogías se establecerán las
relaciones filogenéticas de las clases que componen el Phylum
Chordata, diferenciando así, las ramas de la historia evolutiva de
dicho grupo.
Con base en las modificaciones de sus estructuras, y a través
de las diferentes adaptaciones de los Cordados a su medio
ambiente, se reconocerá el proceso evolutivo relacionándolo con la
diversidad de especies de estos.
OBJETIVOS
1. Situar e identificar a los Cordados taxonómicamente.
2. Identificar y describir las características anatómicas de las
diferentes clases de Vertebrados.
3. Describir y analizar los sistemas orgánicos presentes en las
clases de Vertebrados.
4. Reconocer el proceso evolutivo en base a las características
anatómicas de los diferentes grupos de vertebrados.
2
UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO
FACULTAD DE BIOLOGIA
NOMBRE DEL CURSO: ANATOMÍA COMPARADA DE VERTEBRADOS
GRADO EN QUE SE CURSA:
CARGA HORARIA: 6 HORAS/SEMANA
CREDITOS: 9
LINEA DE FORMACION: EVOLUCION
FECHA DE REVISION Y ACTUALIZACION: DICIEMBRE DE 2009
PARTICIPANTES DE LA ELABORACION DEL PROGRAMA:
Francisco Méndez García
PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR: Biólogo o Veterinario con experiencia laboral y
docente en actividades relacionadas con los Vertebrados y Evolución.
INTRODUCCION:
El curso se plantea como la presentación de los Vertebrados y pretende sentar las
bases para profundizar en la biología y ecología de éstos organismos; así como contribuir con
ejemplos y fundamentos de su proceso evolutivo.
Se analizarán, desde un punto de vista evolutivo, las semejanzas y diferencias de los
distintos órganos y sistemas que conforman el cuerpo de los vertebrados.
A través de homologías y analogías se establecerán las relaciones filogenéticas de las
clases que componen el Phylum Chordata, diferenciando así, las ramas de la historia evolutiva
de dicho grupo.
Con base en las modificaciones de sus estructuras, y a través de las diferentes
adaptaciones de los Cordados a su medio ambiente, se reconocerá el proceso evolutivo
relacionándolo con la diversidad de especies de estos.
OBJETIVOS
1. Situar e identificar a los Cordados taxonómicamente dentro de la escala zoológica.
2. Identificar y describir las características anatómicas de las diferentes clases de
Vertebrados.
3. Describir y analizar los sistemas orgánicos presentes en las clases de Vertebrados.
4. Reconocer el proceso evolutivo en base a las características anatómicas de los
diferentes grupos de vertebrados.
CONTENIDO PROGRAMATICO
Unidad I . Introducción a la Anatomía Animal Comparada de Vertebrados
Introducción al estudio de los Cordados analizando desde su origen y evolución como grupo,
hasta su desarrollo embrionario.
Objetivos.
Explicar las características morfológicas generales de los Cordados.
Situar a los Cordados dentro de la escala zoológica.
Explicar en forma general el desarrollo embrionario de los vertebrados.
Duración (véase el cronograma de actividades)
3
Contenidos.
Teoría.
1.1 Características morfológicas únicas de los Cordados.
1.2 Características morfológicas de los Cordados compartidas con otros
grupos.
1.3 Organización morfológica y funcional del cuerpo de los Cordados.
1.4 Planos de orientación en el cuerpo de los Cordados.
1.5 Origen y evolución de los Cordados.
1.6 Desarrollo embrionario de los vertebrados hasta la constitución de las tres
capas embriológicas fundamentales.
Laboratorio.
1.1 Características de los diferentes grupos de Cordados.
1.2 Diversidad de formas y modos de vida de los Cordados.
Unidad II . Sistema Tegumentario
Para los vertebrados, la piel juega un papel fundamental, al ser ésta la estructura que tiene la
interacción inmediata con el medio. En esta unidad se analizará la piel y las estructuras que se
derivan de ella, desde su origen embriológico hasta su papel adaptativo.
Objetivo.
Analizar la principales estructuras constituyentes y características anatómicas del
Sistema Tegumentario en las diferentes clases de Vertebrados.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría.
2.1 Elementos constituyentes del Sistema Tegumentario.
2.2 Constitución del tegumento común y su origen embrionario.
2.3 Estructuras derivadas del tegumento en las clases de los Vertebrados.
2.4 Modificaciones filogenéticas de las glándulas tegumentarias.
2.5 Tipos de escamas, características diferenciales en forma y estructura.
2.6 Picos.
2.7 Garras, uñas y pezuñas.
2.8 Cuernos y astas.
2.9 Plumas.
2.10 Principales funciones del S, T. desde el punto de vista evolutivo.
2.11 Glándulas tegumentarias y Escamas) en:
a) Amphioxus
b) Ciclóstomos
c) Peces
d) Anfibios
e) Reptiles
f) Aves
g) Mamíferos
Laboratorio.
2.1 Principales características anatómicas del tegumento en los Vertebrados.
Unidad III. Sistemas Esquelético y Articular.
La aparición del esqueleto en los vertebrados, representó un paso muy importante para la
radiación adaptativa e invasión de los diferentes ambientes. Trataremos de conocer su posible
origen filogenético, las características principales y variantes del cráneo, columna y apéndices
en cada grupo de vertebrados, así como su valor adaptativo.
Objetivos.
4
Explicar las características morfológicas generales del Sistema Esquelético.
Analizar las características morfológicas especiales del esqueleto Axial, así como su
filogenia en las diferentes clases de Vertebrados.
Analizar las características morfológicas especiales del esqueleto apendicular, así
como su filogenia en las diferentes clases de Vertebrados.
Explicar las características anatómicas y funcionales de los diferentes tipos de
articulaciones.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría.
3.1 Elementos constituyentes del Sistema Esquelético.
3.2 Origen filogenético del esqueleto.
3.3 Desarrollo embrionario de los tipos óseos.
3.4 Elementos óseos constituyentes del esqueleto Axial.
3.5 Características anatómicas de la vértebra tipo.
3.6 Características anatómicas de la costilla tipo.
3.7 Características anatómicas del esternón de los tetrápodos.
3.8 Características anatómicas del esqueleto torácico.
3.9 Características anatómicas generales del cráneo de los tetrápodos.
3.10 Elementos embriológicos primarios del cráneo.
3.11 Desarrollo embriológico del condrocráneo, dermatocráneo y
esplacnocráneo.
3.12 Características anatómicas de los tipos de suspensión mandibular.
3.13 Elementos óseos constituyentes del esqueleto apendicular.
3.14 Origen del esqueleto apendicular.
3.15 Segmentos constituyentes del miembro tetrápodo primitivo.
3.16 Elementos óseos constituyentes de las cinturas escapular y pélvica en
tetrápodos.
3.17 Clasificación de las articulaciones de acuerdo a su estructura.
Laboratorio
3.1 Cráneo, sus componentes y Aparato Mandibular.
3.2 Columna Vertebral, Vértebras y sus elementos constituyentes.
3.3 Esternón y Costillas.
3.4 Cinturas y Esqueleto Apendicular,
3.5 Diferentes tipos de articulaciones.
Unidad IV. Sistema Muscular.
Al contrario de lo que ocurre con el esqueleto, la complejidad en la musculatura de un
vertebrado se acentúa conforme avanzamos en la escala filogenética. Esta unidad nos
permitirá conocer los principales aspectos de los músculos de cada grupo de vertebrados,
como su microestructura, origen y función, y al relacionar esta última con su carácter y valor
adaptativo, nos permitirá reconocer situaciones que resultaron determinantes en la evolución y
radiación de los vertebrados.
Objetivos.
Explicar las características morfológicas generales del Sistema Muscular. ·
Analizar las principales características anatómicas del Sistema Muscular en las
diferentes clases de Vertebrados.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría.
4.1 Clasificación de los músculos de acuerdo a su:
5
a) Estructura histológica.
b) Función.
c) Origen e inserción.
4.2 Terminología muscular en cuanto a:
a) Forma.
b) Localización.
c) Acción.
4.3 División del mesodermo embrionario.
4.4 Características anatómicas del Sistema Muscular en:
a) Amphioxus
b) Ciclóstomos
c) Peces
d) Anfibios
e) Reptiles
f) Aves
g) Mamíferos
Laboratorio.
4.1 Características del sistema muscular:
a) Grupos musculares.
b) Punto de origen.
c) Punto de inserción.
4.2 Clasificación de los grupos musculares en:
a) Cefálicos.
b) Cervicales y Branquiales.
c) Epiaxiales.
d) Hipoaxiales.
e) Apendiculares,
Unidad V. Sistema Digestivo.
La invasión de los diversos ambientes por parte de los vertebrados, representó grandes
variaciones en sus hábitos alimenticios, teniendo su consecuencia directa en la modificación y
especialización de los elementos constituyentes del sistema digestivo.
Objetivos.
Explicar las características morfofuncionales generales del Sistema Digestivo.
Analizar las principales características anatómicas del Sistema Digestivo en las
diferentes clases de Vertebrados.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría
5.1 Constituyentes del Sistema Digestivo en los vertebrados en general.
5.2 Estructura general de la pared del Tubo Digestivo.
5.3 Principales funciones de los órganos constituyentes del Sistema Digestivo.
5.4 Principales características anatómicas del Sistema Digestivo (tipos de
alimentación, dientes, lengua, glándulas, estómago e intestino) en:
a) Amphioxus
b) Ciclóstomos
c) Peces
d) Anfibios
e) Reptiles
f) Aves
g) Mamíferos
Laboratorio.
5.1 Características anatómicas generales constituyentes del Sistema Digestivo
6
en:
a) Peces
b) Anfibios
c) Reptiles
d) Aves
e) Mamíferos
5.2 Comparación de las diferencias anatómicas presentes entre cada grupo,
en relación con los hábitos alimenticios.
Unidad VI. Sistema Respiratorio
Un paso fundamental en la evolución de los vertebrados, fue la optimización de sus órganos
respiratorios hacia la mayor y mejor captación de oxígeno del ambiente, situación que produjo
cambios relevantes en dichas estructuras y la aparición de un sistema enfocado
exclusivamente a esta función, el cual además sufrió cambios importantes con el paso de los
cuadrúpedos a tierra firme.
Objetivos.
Explicar las características morfofuncionales generales del Sistema Respiratorio. ·
Analizar las principales característica anatómicas del Sistema Respiratorio en las
diferentes clases de Vertebrados.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría.
6.1 Desarrollo embrionario de los órganos constituyentes de los Sistemas
Respiratorios.
6.2 Tipos de respiración en los Vertebrados:
a) Respiración Branquial
b) Respiración Pulmonar
c) Respiración cutánea
6.3 Características anatómicas y funcionales generales del Sistema
Respiratorio Branquial en:
a) Ciclóstomos
b) Peces
c) Larvas de anfibios y salamandras acuáticas.
6.4 Características anatómicas y funcionales generales del Sistema
Respiratorio Pulmonar en:
a) Peces pulmonados
b) Anfibios
c) Reptiles
d) Aves
e) Mamíferos.
6.5 Características anatómicas y funcionales generales de los órganos
respiratorios accesorios y su presencia en los Vertebrados:
a)Vejiga natatoria
b) Intestino
c) Piel
d) Otros.
Laboratorio.
6.1 Características generales de los órganos constituyentes del Sistema
Respiratorio en:
a) Peces
b) Anfibios
c) Reptiles
7
d) Aves
e) Mamíferos
6.2 Diferencias anatómicas de los órganos constituyentes del Sistema
Respiratorio en los diferentes grupos de Cordados, mencionando para
cada estructura la función que desempeña.
Unidad VII. Sistemas Circulatorio y Linfático
El desarrollo de una gran variedad de sistemas, así como su gran complejidad, tiene como
consecuencia que la captación y distribución de los elementos nutritivos y energéticos
necesarios para el funcionamiento de esos sistemas, deba ser lo más eficiente posible, con lo
que se generan innovaciones y una compleja red de distribución. Al mismo tiempo, se
desarrolló un complejo sistema inmunológico muy relacionado con la red circulatoria.
Objetivos.
Explicar las características morfofuncionales generales de los sistemas Circulatorio y
Linfático.
Analizar las principales características anatómicas del Sistema Circulatorio en las
diferentes clases de Vertebrados.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría.
7.1 Elementos constituyentes de la sangre y su significado funcional.
7.2 Características anatómicas del corazón, en las diferentes clases de
Vertebrados.
7.3 Características anatómicas y funcionales del Sistema Arterial en cuanto a:
a) Clasificación en cuanto a su calibre.
b) Estructura de la pared.
c) Significado funcional.
7.4 Características anatómicas y funcionales del Sistema Venoso en cuanto a:
a) Clasificación en cuanto a su calibre.
b) Estructura de la pared.
c) Significado funcional.
7.5 Características anatómicas y funcionales generales del Circuito Menor o
Pulmonar en cuanto a:
a) Elementos constituyentes.
b) Significado funcional.
c) Significado filogenético.
7.6 Características anatómicas y funcionales generales del Circuito Mayor o
Sistémico en cuanto a:
a) Elementos constituyentes.
b) Significado funcional.
7.7 Características anatómicas y funcionales generales del sistema Porta.
Características anatómicas y funcionales generales del Sistema
Linfático en cuanto a:
a) Elementos constituyentes.
b) Significado funcional.
7.8 Principales características anatómicas del Sistema Circulatorio en:
a) Amphioxus
b) Ciclóstomos
c) Peces
d) Anfibios
e) Reptiles
f) Aves
g) Mamíferos.
8
Laboratorio.
7.1 Características anatómicas generales de los órganos constituyentes del
Sistema Cardiovascular, estableciendo las relaciones estructurales
entre los órganos de estos dos sistemas en:
a) Peces
b) Anfibios
c) Reptiles
d) Aves
e) Mamíferos
Unidad VIII. Sistema Urogenital.
La invasión de tierra firme por parte de los vertebrados, trajo consigo cambios importantes en
sus estrategias reproductivas y en la forma de procesar sus excreciones, con la finalidad de
optimizar al máximo las reserves de agua en sus líquidos corporales. Durante el estudio
comparado de los Sistemas Reproductor y Excretor en los diferentes grupos de vertebrados,
se apreciarán estos cambios.
Objetivos.
Explicar las características morfofuncionales generales del Sistema Renal.
Analizar las principales características anatómicas del Sistema Renal en las diferentes
clases de Vertebrados.
Explicar las características morfofuncionales generales del Sistema Reproductor.
Analizar las características anatómicas generales del Sistema Reproductor.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría
8.1 Órganos que constituyen al Sistema Renal de los vertebrados.
8.2 Funciones de los órganos constituyentes del Sistema Renal de los
vertebrados.
8.3 Características del desarrollo embrionario del Sistema Renal de los
Vertebrados.
8.4 Tipos de riñones y sus conductos de excreción:
a) Pronefrítico.
b) Mesonefrítico.
c) Metanefrítico.
8.5 Ubicar en la escala filogenética, a los tipos de riñón:
a) Pronefrítico.
b) Mesonefrítico.
c) Metanefrítico.
8.6 Características anatómicas del Sistema renal en:
a) Ciclóstomos
b) Peces
c) Anfibios
d) Reptiles
e) Aves
f) Mamíferos
8.7 Desarrollo embrionario de las estructuras constituyentes del Sistema
Reproductor masculine y femenino.
8.8 Características anatómicas generales del Sistema Reproductor masculino
y femenino en:
a) Amphioxus
b) Ciclóstomos
c) Peces
9
d) Anfibios
e) Reptiles
f) Aves
g) Mamíferos
Laboratorio.
8.1 Características anatómicas generales de los órganos constituyentes de los
Sistemas Renal y Reproductor en:
a) Peces.
b) Anfibios.
c) Reptiles.
d) Aves.
e) Mamíferos.
8.2
Diferencias
anatómicas
presentes
en
los
grupos
de
Cordados,mencionando para cada estructura la función que
desempeña, y su valor adaptativo para cada grupo.
Unidad IX. Sistema Nervioso y Organos de los Sentidos.
La cefalización de los vertebrados, trajo consigo el desarrollo localizado de los receptores y
zona integradora de estímulos. Durante el estudio del Sistema Nervioso y Órganos de los
Sentidos, se podrá observar que conforme se avanza en la escala evolutiva, esta condición se
acentúa, variando en cada grupo y dentro de un grupo dado de vertebrados, según sea el
ambiente y estrategia adaptativa del mismo.
Objetivos.
Explicar las características morfofuncionales generales del Sistema Nervioso.
Explicar las características anatómicas y funcionales generales de los receptores.
Analizar las principales características anatómicas del Sistema Nervioso en las
diferentes clases de Vertebrados.
Analizar las principales características de los receptores presentes en la escala
filogenética.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría.
9.1 Desarrollo embriológico del Sistema Nervioso hasta la constitución de las
estructuras definitivas, haciendo énfasis en la aparición de palios.
9.2 Procedencia embrionaria de los receptores especiales.
9.3 División anatómica y functional del Sistema Nervioso.
9.4 Importancia del Sistema Nervioso autónomo en la vida vegetativa.
9.5 Importancia del Sistema Nervioso somático en la vida de relación.
9,6 Pares de nervios craneales.
9.7 Significado funcional de los nervios craneales.
9.8 Tipos de receptores en los vertebrados desde el punto de vista anatómico.
9.9 Principales características anatómicas del eje encefalo−medular,
enfatizando en encéfalo, aparición evolutiva de los paleos y presencia
o ausencia de pares craneales en:
a) Amphioxus
b) Ciclóstomos
c) Peces
d) Anfibios
e) Reptiles
f) Aves
g) Mamíferos
9.10 Principales características anatómicas de los receptores cutáneos, de la
línea lateral, del olfato, del gusto, de la visión, del equilibrio y del oído,
10
ubicándolos en la escala filogenética.
Laboratorio.
9.1 Identificación de las principales características anatómicas del eje encéfalo
medular, de los receptores especiales y de los órganos con funciones
endocrinas estudiados en:
a) Peces.
b) Anfibios.
c) Reptiles.
d) Aves.
e) Mamíferos.
9.2 Diferencias anatómicas presentes en los grupos de Cordados,
mencionando para cada estructura la función que desempeña, y su
valor adaptativo.
Unidad X. Sistema Endocrino.
Junto con el Sistema Nervioso, el Sistema Endocrino conecta e integra al organismo con su
medio, por lo que la anatomía y funciones de este sistema, están muy relacionados al
ambiente de cada grupos de vertebrados, siendo al mismo tiempo uno de los que conservan
una gran homogeneidad en cuanto a la disposición general de sus elementos principales. Esta
unidad permitirá ver las modificaciones del mismo en cada grupo de vertebrados.
Objetivos.
Explicar las características morfofuncionales generales de los órganos constituyentes
del Sistema
Endocrino.
Ubicar a los diferentes órganos con funciones endocrinas en la escala filogenética.
Duración (véase el cronograma de actividades)
Contenidos.
Teoría.
10.1 Órganos con funciones endocrinas presentes en los vertebrados.
10.2 Principales relaciones anatomo−funcionales de los Sistemas Nervioso y
Endocrino.
10.3 Hormona y órgano blanco.
10.4 Glándula hipófisis:
a) Situación anatómica.
b) Procedencia embrionarias de sus porciones.
c) Hormonas secretadas y su acción.
10.5 Glándula tiroides:
a) Situación anatómica.
b) Procedencia embrionaria.
c) Hormonas secretadas y su acción.
10.6 Glándulas paratiroides:
a) Situación anatómica.
b) Procedencia embrionaria.
c) Hormonas secretadas y su acción.
10.7 Glándulas suprarrenales:
a) Situación anatómica.
b) Procedencia embrionarias de sus porciones.
c) Hormonas secretadas y su acción.
10.8 Gónadas:
a) Situación anatómica.
b) Procedencia embrionaria.
c) Hormonas secretadas y su acción.
10.9 Páncreas:
11
a) Situación anatómica.
b) Procedencia embrionaria.
c) Hormonas secretadas y su acción.
10.10 Aparición y presencia en la escala filogenética de los siguientes órganos
con funciones endocrinas:
a) Hipófisis.
b) Tiroides.
c) Paratiroides.
d) Suprarrenales.
e) Gónadas.
f) Páncreas.
CORRELACION DIRECTA CON OTRAS MATERIAS
Esta materia constituye una buena base para la mejor comprensión de las materias de
Zoología de Vertebrados, Fisiología Animal, Ecología y Evolución que el alumno cursará
dentro del plan de estudios de la carrera de Biólogo.
METODOLOGIA Y DESARROLLO GENERAL DEL CURSO
El curso se desarrollará invitando a los estudiante a tomar un papel activo en el curso, de tal
forma que los alumnos y el profesor investiguemos, de acuerdo a las prácticas educativas de
conceptualización y acción que nos permitirá alcanzar conocimientos significativos que tengan
relación con el conocimiento de los Vertebrados y sus procesos evolutivos.
Para lograr lo anterior, se proponen los siguientes procedimientos y actividades en las cuales
la participación del estudiante es decisiva.
- Exposiciones orales dinamizadas
- Técnicas audiovisuales
- Talleres de discusión.
- Desarrollo de prácticas
- Conferencias
Se cuenta con una serie de obras de diferentes autores seleccionados de acuerdo a la
temática del programa del curso. La revisión por parte de los alumnos permita una mejor
comprensión de los conceptos y procesos Evolutivos que se reflejan en las diferentes
estructuras anatómicas de los Vertebrados y su importancia adaptativa.
Durante el desarrollo del curso se eleborará el Manual de Laboratorio.
EVALUACION
1. TEORIA
1er exámen
2o. exámen
3º. exámen
Trabajo Semetral
12,5 %
12,5 %
12,5 %
12,5 %
2. LABORATORIO
1er exámen
2o. exámen
3º. exámen
Trabajo Semestral
12,5 %
12,5 %
12,5 %
12,5 %
12
NOTA IMPORTANTE: Para que las calificaciones sean promediables los rubros uno y dos
deberan ser aprobados.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES EN AULA Y DE INVESTIGACIÓN POR REVISION BIBLIOGRAFICA
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN
Semana 1, 2, 3 y 4
UNIDAD II
SISTEMA TEGUMENTARIO
Semana 5
UNIDAD III
SISTEMAS ESQUELÉTICO Y ARTICULAR
Semana 6, 7 y 8
UNIDAD IV
SISTEMA MUSCULAR
Semana 9
UNIDAD V
SISTEMA DIGESTIVO
Semana 10
UNIDAD VI
SISTEMA RESPIRATORIO
Semana 11
UNIDAD VII
SISTEMA CIRCULATORIO Y LINFÁTICO
Semana 12
UNIDAD VIII SISTEMA UROGENITAL
Semana 13
UNIDAD IX
SISTEMA NERVIOSO Y ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Semana 14 y 15
UNIDAD X
SISTEMA ENDOCRINO
Semana 16
ACTIVIDADES EN LABORATORIO
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN
Semana 1
UNIDAD II
SISTEMA TEGUMENTARIO
Semana 2 y 3
UNIDAD III
SISTEMAS ESQUELÉTICO Y ARTICULAR
Semana 4, 5 y 6
UNIDAD IV
SISTEMA MUSCULAR
Semana 7
UNIDAD V
SISTEMA DIGESTIVO
Semana 8
UNIDAD VI
SISTEMA RESPIRATORIO
Semana 9
UNIDAD VII
SISTEMA CIRCULATORIO Y LINFÁTICO
Semana 10
UNIDAD VIII SISTEMA UROGENITAL
Semana 11
UNIDAD IX
SISTEMA NERVIOSO Y ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Semana 12
UNIDAD X
SISTEMA ENDOCRINO
Semana 13
TRABAJO SEMESTRAL
Semana 14, 15 y 16
CONFERENCIAS
SE REALIZARAN TRES CONFERENCIAS CON INVITADOS DE RECONOCIDO NIVEL EN
AREÁS DE LA ZOOLOGÍA DE VERTEBRADOS DE LA FACULTAD.
13
1. ÚLTIMA SEMANA DE MARZO
2. PRIMERA SEMANA DE MAYO
3. TERCERA SEMANA DE JUNIO
14
BIBLIOGRAFIA
ALVAREZ DEL VILLAR, J. 1979. Los Cordados: origen, evolución y hábitos de los vertebrados.
3a edición, Ed. Continental. México. 372 p.
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(Readings of Scientific American); 256 p.
CARROLL, R.L. 1988. Vertebrate Paleontology and Evolution. Ed. W.H. Freeman and
Company, U.S.A., 698 p.
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México. 844 p.
McLAUGHLIN, CH. A. AND R.B. CHIASSON. 1982. Laboratory Anatomy of the Rabbit. Ed.
Wm. C. Brown Company Publishers. USA. 68 p.
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PIRLOT, P. 1976. Morfología evolutiva de los cordados. Ediciones Omega, Barcelona, España.
996 p.
POUGH, H.,F., J.B. HEISER y W.N. MCFARLAND. 1989. Vertebrate Life. 3ª Edición, Ed.
Mcmillan Publishing Co. Inc. Nueva York. 904 p.
ROMER, A. S. 1971. The vertebrate body. 4a edición, Ed. W.B. Sunders Co. 452 p.
ROMER, A. S. Y T. S. PARSONS. 1981. Anatomía Comparada. 5a edición. Ed.
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TORREY, T. W. 1978. Morfogénesis de los Vertebrados. 3a edición. Ed. Limusa. México. 576
p.
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YOUNG, J. Z. 1980. La vida de los Vertebrados. 3a edición, Ed. Omega. España. 660 p.
15