Semiótica - Universidad de Antioquia

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE SEMIÓTICA
NOMBRE DE LA MATERIA
SEMIÓTICA
PROFESORA
Rosa Maria Suñé Domènech
OFICINA
OFICINA PROFESORES DE CÁTEDRA FAC. DE DERECHO UDEA
HORARIO DE CLASE
SEMESTRE 2015/1
Lunes: 13.00 horas-16.00 horas
ES NECESARIO CONCERTAR CITA PREVIAMENTE CON LA
PROFESORA EN EL MAIL:
[email protected]
HORARIO DE ATENCION
INFORMACION GENERAL
Código de la materia
Semestre
Área
Horas teóricas semanales
Horas teóricas semestrales
No. de Créditos
Horas de clase por semestre
Campo de formación
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programa a los cuales se ofrece la
materia
1007014
2015-1
AREA BÁSICA
3
48
2
48
Eje de Integración
Sí
Sí
No
Ninguno
Ninguno
DERECHO
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INFORMACION COMPLEMENTARIA
Propósito
del curso:
Vivimos, actuamos, pensamos y escribimos en un mundo de discursos que siempre
son previos al propio discurso y que condicionan nuestra perspectiva sobre las cosas,
es decir, que moldean nuestro criterio. Si somos conscientes de esto, se entiende por
qué es necesario el estudio de las herramientas teórico-prácticas para el análisis
crítico del discurso, partiendo siempre del supuesto de que todo discurso es, ante
todo, una estrategia de comunicación edificada para convencer, para persuadir, para
lograr la adhesión del auditorio, para refutar las tesis adversas, para insertar el
propio discurso en un discurso hegemónico o, por el contrario, para desvincularlo de
este y proponer un línea discursiva contra-hegemónica.
¿Puede leerse entre líneas lo que no está escrito en un texto o lo que no se dice en
un discurso oral?, ¿Cómo se pueden detectar los fundamentos ideológicos de un
discurso político?, ¿Se puede conseguir tener siempre la razón en una contienda
argumental?, ¿Por qué, a veces, en cualquier discurso, es más importante lo
silenciado que lo dicho, lo implícito que lo explícito? Algunas de estas preguntas van
a transitar en la reflexión que propone este curso de Semiótica. De este modo, el
propósito fundamental del curso de Semiótica es aportar herramientas teóricoprácticas para el análisis del discurso político-jurídico partiendo del supuesto de que
éste es un proceso de interacción-enunciativo interpretativo que remite al análisis de
los distintos enunciadores, a las relaciones que se establecen con los destinatarios y a
las variadas estrategias argumentativas que escenifican dentro de un ritual
comunicativo específico, como es el caso del discurso político-jurídico.
En resumen, al finalizar el curso, se pretende, como propósito teórico, que el
estudiante esté capacitado para incorporar rudimentos de la metodología de la
semiótica y de los principios del análisis crítico del discurso, de tal manera que pueda
distinguir las estructuras subyacentes, los mecanismos utilizados y las repercusiones
de los discursos, orales y escritos. Asimismo, el curso de semiótica también tiene un
segundo propósito, transversal y no menos importante: en este caso, se trata de un
objetivo actitudinal y que, de manera resumida, consiste en involucrar y entrenar al
estudiante de derecho en una de las habilidades primordiales para su desempeño
académico y profesional: la competencia comunicativa, escrita, lectora y, sobre todo,
oral. La competencia en comunicación consiste en saber expresar las ideas
personales con propiedad y, además, en saber escribir, en saber escuchar, en saber
leer y en saber cómo interpretar los discursos, propios y ajenos. Por lo tanto, para el
adelanto en la competencia comunicativa es imprescindible ensayar la oratoria y
conocer cómo se analiza el discurso y sus implicaciones sociolingüísticas. Finalmente,
es preciso notar que, puesto que es una materia que se imparte en el primer
semestre, uno de los objetivos principales del curso es que el estudiante practique y
conozca claramente cómo organizar bien un ensayo escrito.
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Justificación:
El curso de Semiótica pertenece al eje de integración del plan de estudios
de Derecho, cuya intención didáctica pretende tender puentes entre los
diferentes componentes específicos de la propuesta curricular con los
elementos pedagógicos, complementarios y transversales, propios de otras
disciplinas académicas, como son el análisis crítico del discurso, la
semiótica y la retórica. En este sentido, la inclusión del estudio de la
semiótica como materia inicial en el plan de estudios se explica por la
voluntad de promover una educación más flexible e interdisciplinar para el
futuro jurista y por la fundamental importancia que cobra un apropiado
conocimiento de las destrezas argumentativas y discursivas en el
aprendizaje académico del derecho, así como en la posterior incorporación
de los estudiantes al mundo laboral.
En efecto, en tanto que el derecho es, como dice Michel Foucault, no sólo
un paradigma de estrategia discursiva que, ostenta, generalmente, un
estatus de verdad, sino también un tipo de argumentación legal, ética y
política, es por completo necesario que el jurista sepa interpretar
críticamente dicho discurso, al mismo tiempo en que reflexiona sobre su
génesis, su organización, su desarrollo y sus implicaciones. Además de esto,
la práctica profesional del derecho exige que los estudiantes, a medida en
que avanzan los semestres y, muy especialmente, al terminar los estudios,
tengan competencias comunicativas pertinentes que les habiliten para
poder ejercer su profesión.
El curso de semiótica es, en resumen, un curso eminentemente práctico y
metodológico, sin menoscabar la importancia de la reflexión teórica y de la
necesidad de conocer algunos conceptos, líneas argumentales, teorías
generales y autores específicos que sean de especial relevancia para una
mayor comprensión del alcance de la Semiótica en la carrera académica y
profesional del derecho.
Objetivo General:
El objetivo general del curso es adquirir los conocimientos, practicar las
actitudes y entender las herramientas lingüísticas necesarias para la
producción, la interpretación y el análisis de las diferentes tipologías
textuales presentes en los distintos formatos discursivos político-jurídicos.
La propuesta teórica enfatiza el análisis de los fenómenos discursivos
contemporáneos, a partir de la metodología semiótica del análisis del
discurso, con especial hincapié en aquellas estrategias argumentales que
sugieren problemas de actualidad de índole jurídica, política, moral o
institucional. Cabe remarcar que la implicación y participación de los
estudiantes en las actividades prácticas es un requisito fundamental para el
logro de estos objetivos pedagógicos ya que se trata de un curso
eminentemente práctico y metodológico.
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Objetivos
Específicos:
Contenido
resumido
1. Estudiar la vinculación entre el derecho y la semiótica en sus tres campos de
aplicación: a) la semiótica en tanto que metalenguaje del fenómeno normativo
jurídico, b) la semiótica como instrumento analítico en la identificación de las
tendencias vigentes en la interpretación judicial (incluyendo las posibles
“anomalías” que, como tales, pueden alcanzar el valor de síntomas tanto de
perturbaciones en el sistema legal como en el contexto socio-político) y,
finalmente, c) la semiótica como instrumento procedimental para la explicación de
las conductas humanas (en cuanto signos indiciales) que son definidas por las
normas establecidas (en cuanto signos simbólicos).
2. Realizar una aproximación teórica y práctica a los fenómenos discursivos
contemporáneos desde la metodología del análisis crítico del discurso, con especial
hincapié en aquellas estrategias argumentales que sugieren problemas de
actualidad de índole jurídica, política, moral o institucional.
3. Entender la dimensión ideológica del discurso, en relación con los conceptos de
mentira y manipulación lingüística.
4. Desarrollar las habilidades y las competencias en lectoescritura, en la composición
de escritos académicos y en la producción de discursos orales.
En el transcurso de estas unidades didácticas, se pretende ofrecer un recorrido teórico y
práctico por aquellas cuestiones fundamentales de la semiótica y del análisis crítico del
discurso que guiarán el sentido de los trabajos prácticos, las intervenciones orales y los
ensayos escritos propuestos a los estudiantes a criterio de la docente.
UNIDADES DETALLADAS
UNIDAD 1
Tema(s) a
desarrollar
Subtemas
LA REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE, EL MUNDO SEMIÓTICO Y LA COMUNICACIÓN
1.1. El lenguaje como vehículo para la expresión del pensamiento, el conocimiento, el
saber, la cultura y la experiencia.
1.2. Introducción a los conceptos fundamentales de la semiótica, de la lingüística y del
análisis del discurso. Antropología filosófica del lenguaje.
1.3. La comunicación como base de toda relación humana. Lenguaje y conocimiento.
Léxico y lenguaje. Los registros lingüísticos. Denotación y Connotación. Principios
de sociolingüística.
1.4. El estudio de los signos. El signo lingüístico y el signo no lingüístico. Comunicación
verbal y comunicación no verbal.
1.5. El mundo como un universo semiótico. Aprender y descodificar signos.
1.6. La competencia comunicativa. Del código a los mensajes.
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No. de semanas: 6
Intensidad: 18 Horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA UNIDAD 1:
Eco, Umberto, Signo, Labor, Barcelona, 1988.
Eco, Umberto, La estructura ausente: introducción a la semiótica, Lumen, Barcelona, 1975
Hudson, R.A., La sociolingüística, Anagrama, Barcelona, 2000 (1ª ed. En español: 1988)
Pérez Esteve, Pilar y Felipe Zayas, Competencia en comunicación lingüística, Alianza, Madrid, 2007.
Serrano, Sebastià, El regalo de la comunicación, Anagrama, Barcelona, 2003. (302.2S487)
VV.AA., Tratado del signo visual: para una retórica de la imagen, Cátedra, Madrid, 2011.
•
La docente facilitará también el visionado de diferentes obras fílmicas para la ilustración de
los conceptos vistos en el aula.
UNIDAD 2
Tema(s) a desarrollar
EL DISCURSO, LA MENTIRA Y LA MANIPULACIÓN. SOBRE EL ANÁLISIS
CRÍTICO E IDEOLÓGICO DEL DISCURSO
Subtemas
2.1. Discurso, saber, poder e ideología.
2.2. El discurso y su relación con la verdad y con la mentira. Propaganda,
publicidad y manipulaciones en el discurso.
2.3. Falacias argumentativas y sesgos cognitivos
2.4. El discurso como estrategia comunicativa. Los consejos de A.
Shopenhauer para tener siempre la razón.
2.5. La particularidad del discurso legal. Interpretación y análisis del
discurso de derecho. La aproximación de Michel Foucault.
2.6. Nociones básicas del análisis crítico del discurso (Teun van Dijk)
No. de semanas: 6
Intensidad: 18 Horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA UNIDAD 2:
Arendt, Hannah, “Sobre la verdad y la política” (fragmento, disponible en Internet)
Cover, Robert, Derecho, narración y violencia. Poder constructivo y poder destructivo en la
interpretación judicial, Gedisa, Barcelona, 2002.
Foucault, Michel, El Orden del discurso, disponible en Internet.
Linares, Pepa, Los usos de la retórica, Alianza, Madrid, 2003. (808.5/C368)
Nietzsche, Friedrich, Sobre verdad y mentira en sentido extramoral (disponible en Internet))
Shopenhauer, Arthur, El arte de tener razón expuesto en 38 estratagemas, Alianza, Madrid, 2006.
(193 S373ar)
Van Dijk, Teun A., El análisis ideológico del discurso, disponible en Internet.
Van Dijk, Teun A. (comp.) El discurso como estructura y proceso, Gedisa, Barcelona, 2008.
Vergès, Jacques, La estrategia judicial en los procesos políticos, Anagrama, Barcelona, 2009.
Obras de literatura:
 En esta unidad, los estudiantes deberán leer y escribir un ensayo de temática libre sobre las
novelas distópicas 1984 de Georges Orwell y Un mundo feliz de Aldous Huxley. Ambas
lecturas son obligatorias.
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UNIDAD 3
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
No. de semanas: 4
PRÁCTICAS DE ARGUMENTACIÓN, DIALÉCTICA Y ANÁLISIS DE SIGNOS
3.1. Retórica, Pragmática y Dialéctica. Formas directas e indirectas de la
argumentación. Los topoi argumentativos.
3.2. La creación narrativa y la presentación oral del discurso. Estrategias de
comunicación personal.
3.3. Lenguaje no verbal y consciencia del propio cuerpo
3.4. Actividades intensivas grupales en diferentes metodologías de práctica
dialéctica y argumentativa.
3.5 Estrategias retóricas para la discusión política.
Intensidad: 12 Horas
Nota: Esta unidad es transversal al curso, pues se trata de actividades
individuales y grupales de trabajo y experimentación con la palabra, escrita
y oral.
Actividades prácticas de asistencia obligatoria
La asistencia a las clases no es obligatoria. Sin embargo, todas las sesiones tendrán un componente
práctico que sí es obligatorio, como la realización de los trabajos grupales, los ensayos sobre las novelas,
el visionado individual de las películas que envíe la docente o las diversas actividades pedagógicas
prácticas que se incluyan en el curso, en especial, la escritura y reescritura de los ensayos o la práctica
oratoria. Como se trata de una materia eminentemente participativa, la implicación reflexiva y
consciente del estudiante en las actividades académicas es fundamental para el logro de los objetivos
académicos del curso y para que se cumpla con el propósito de una familiarización, desde el inicio de los
estudios universitarios, con la producción oral y escrita.
El curso de Semiótica combina la explicación teórica por parte del docente con trabajos teórico-prácticos
por parte del estudiante, preferentemente grupales, con el fin de profundizar en la competencia
comunicativa y para que sea patente la correlación entre los conceptos revisados con su aplicación en los
estudios de derecho y en la práctica profesional jurídica. Cabe remarcar que, como requisito para el
curso, se realizará una evaluación básica de gramática y de ortografía que los y las estudiantes
prepararán a partir del material facilitado por la docente.
Finalmente, cabe señalar que, como iniciación temprana a las prácticas profesionales, en el curso de
Semiótica se programará una visita individual y/o grupal de observación al Consultorio Jurídico de la
UdeA que es de obligada asistencia para todos los matriculados al curso. A parte de esta actividad por
fuera del aula, se programarán otras salidas académicas a museos de la ciudad para poder experimentar
en un espacio especializado lo estudiado en el aula. Estas salidas no son obligatorias.
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EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje
Fecha
TALLER DE GRAMÁTICA BÁSICA
20%
POR ACORDAR
ENSAYO / TALLER LECTURAS
20%
POR ACORDAR
ENSAYO SOBRE LAS NOVELAS 1984 Y UN MUNDO FELIZ DE
ALDOUS HUXLEY
PRÁCTICAS EN EL AULA
20%
POR ACORDAR
20%
POR ACORDAR
ENSAYO SOBRE EL ORDEN DEL DISCURSO DE MICHEL
FOUCAULT
20%
POR ACORDAR
LIBRO DEL CURSO PARA LA ACTUALIZACIÓN GRAMATICAL:
 FONNEGRA, GABRIEL, GRAMÁTICA SIMPÁTICA, PANAMERICANA, BOGOTÁ, 2000.
LIBRO DEL CURSO PARA LA PRÁCTICA DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA:
 CASSANY, DANIEL, LA COCINA DE LA ESCRITURA, ANAGRAMA, BARCELONA, 2010
(18ª ED.)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Unidad
No.1
Unidad
No.2
Unidad
No.3
Fernández Pérez, María Milagros, Introducción a la lingüística, Ariel, Barcelona,
1999.
Kristeva, Julia, El lenguaje, ese desconocido. Disponible en Internet.
Trask, R.L. y B. Mayblin, Lingüística: una guía gráfica. Todo lo que necesitas saber en
100 imágenes, Paidós, Barcelona, 2010.
Bernays, Edward, Propaganda, Melusina, Madrid, 2008.
De David, Julia, Lenguaje y nuevas tecnologías: Nuevas perspectivas, métodos y
herramientas para el lingüista del siglo XXI, Cátedra, Madrid, 2005.
Foucault, Michel, La verdad y las formas jurídicas, Gedisa, Barcelona, 2005.
Swift, Jonathan, El arte de la mentira política, Sequitur, Madrid, 2009.
Toulmin, Stephen, Los usos de la argumentación, Península, Barcelona, 2007.
Eagleton, Terry, Ideología. Una introducción, Buenos Aires, Paidós, 1997.
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