LINEAS TFM ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA LÍNEAS

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL,
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS.
LINEAS TFM
ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
PROFESORADO
Factores familiares asociados al rendimiento académico de Tomás Izquierdo
Rus
estudiantes de Educación Secundaria
Descripción: En esta línea de investigación se analiza los factores
familiares que afectan al rendimiento académicos de los
estudiantes de Educación Secundaria. Dentro de los factores
familiares se consideran aspectos como el estatus socioeconómico,
el nivel formativo, la situación laboral y el clima familiar.
Diagnóstico, evaluación y seguimiento de la atención a la Joaquín Parra
diversidad en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Martínez
Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Artísticas.
Mª Cristina
Sánchez López
Orientación y Acción tutorial.
Pilar Martínez
Clares Mirian
Descripción: La línea de investigación de Orientación y Acción Martínez
tutorial está centrada en Educación Secundaria Obligatoria y Javier Perez
Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Mª Ángeles
Artísticas.
Gomariz
Jerónimo de
Nicolás
Sebastián
Campillo
Mari Paz García
Evaluación de programas educativos.
Sanz
Descripción: Se trata de trabajos fin de máster realizados mediante Laura Raquel
una investigación evaluativa en la que se precise evaluar Morillas Pedreño
programas educativos relacionados con la Orientación en sentido
amplio: Departamento de Orientación, Plan de Acción Tutorial,
Plan de Orientación Académica y Profesional, Plan de Atención a
la Diversidad y otros programas educativos desarrollados en el
ámbito de la Orientación.
Fuensanta Cerezo
Agresividad entre escolares. Análisis, prevención e intervención
Ramírez
Descripción: Cómo evaluar el bullying. La perspectiva de los
afectados y de los observadores. El profesorado ante el bullying.
Los Planes de Convivencia escolar. Estrategias de prevención.
Cómo afrontar la violencia escolar. La intervención con el aula y
con los alumnos implicados.
Cecilia Ruiz
Psicología positiva y habilidades sociales.
Descripción: Esta línea se enmarca dentro de la psicología Esteban y Ángela
positiva y pretende entender la educación con dos objetivos Díaz Herrero
fundamentales: a) potenciar el desarrollo personal y social del
alumnado y b) promover la felicidad de los estudiantes, los
profesores y las familias. Esta nueva forma de entender el proceso
de enseñanza-aprendizaje facilitará las habilidades sociales entre
compañeros.
Aprendizaje, rendimiento y mejora de las técnicas de Estudio en Fuensanta
estudiantes.
Hernández Pina
Javier J.
Maquilón
Nº ALUMNOS
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2
1
1
1
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2
2
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MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL,
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS.
Sánchez
CIBERBULLYING: El acoso en las aulas mediante los recursos Javier J.
tecnológicos y las redes sociales
Maquilón
Sánchez
Catalina Guerrero
Implicaciones y colaboración entre familia y educación.
Romera
Descripción: relación/interacción familia y escuela, pautas de
interacción familiar, experiencias de implicación y colaboración Mª Ángeles
educativa familiar en los centros de secundaria, mecanismos de Hernández
integración de los padres en los procesos educativos, participación Prados
y formación de hábitos, responsabilidad parental en el aprendizaje
escolar y el progreso académico: motivación, promoción de
estudio autónomo y responsable, formación de hábitos saludables
para la convivencia escolar y el ocio cultural responsable,
coparticipación en tareas escolares en el ámbito del hogar,
relaciones con profesores y tutores, etc.
Educación socioafectiva y Educación en familia. Implicaciones
educativas en la vida y el contexto familiar y educativo.
Descripción: Educación socioemocional y familia, autoestima en la
familia, desarrollo socioemocional e inteligencia emocional,
educación artística y educación emocional, relaciones
interpersonales y habilidades sociales, comunicación familiar,
convivencia, diálogo en la expresión de las emociones, escuelas de
familias y padres para promover la educación socioafectiva,
actividades, metodologías y estrategias para el fomento y
desarrollo socioafectivo e inclusivo en la adolescencia:
autoconcepto, resolución de conflictos, modificación de conducta,
resiliencia, talleres y actividades de teatro, cuentos, cómics, etc.
Programas de intervención socioeducativa, orientación y mediación
familiar (familia, padres y abuelos).
Descripción: Estrategias y técnicas de intervención, apoyo,
acompañamiento y asesoramiento a familias en las relaciones con sus
hijos y/o nietos y con los centros, Orientación educativa y
expectativas profesionales, Técnicas de asesoramiento y
orientación vocacional y ocupacional.
La práctica profesional: desarrollo, profesionalización y
competencias de los docentes en el ámbito de la Orientación y la
Tutoría en Educación Secundaria:
Descripción: Determinación de los distintos perfiles, funciones y
competencias, práctica profesional, Formación y actualización
profesional específica para los docentes, especialistas, tutores,
orientadores.
La implicación de la familia en la construcción de la identidad personal
y su correlación con el comportamiento manifiesto por el adolescente.
Descripción: educación familiar, familia y transmisión de valores,
cuidado responsable en la familia y responsabilidad familiar,
enseñanza de normas y pautas, el papel de los padres, normas y
límites, disciplina, la gestión del conflicto familiar, la
comunicación-dialogo-narración de experiencias en la familia,..
Orientaciones para promover la integración educativa de las TIC en la
familia.
Descripción: dilemas y conflictos que supone la integración de Internet
en casa, riesgos y posibilidades para los menores, análisis de los
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MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL,
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS.
efectos de la cultura de la habitación en las relaciones padres e hijos,
orientaciones para promover un uso responsable de internet,…
Nicolás Martínez
Currículo y enseñanza en Educación Secundaria.
Valcárcel
Descripción: centradas en el currículo y más concretamente en:
Planificación de la enseñanza en el marco curricular y
programación docente; Interacción didáctica en el aula, tareas de
aprendizaje y experiencia escolar; Evaluación de los aprendizajes
y de la enseñanza; Evaluación de los entornos de
enseñanza/aprendizaje (EVEA); Nuevos escenarios de enseñanza
y las redes sociales
Rafael García
Plan de atención a la diversidad en Educación Secundaria.
Nadal
Descripción: Según el marco legislativo actual todos los centros
deberán elaborar el Plan de Atención a la Diversidad, en el que se
recogerán las actuaciones generales y medidas ordinarias y
específicas que un centro de educación secundaria pone en
práctica para atender a todo su alumnado y, en particular, para
ofrecer a los alumnos y alumnas que requieran una atención
educativa diferente a la ordinaria una respuesta ajustada a sus
características y necesidades.
TOTAL
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