comprensión lectora y redacción ii

“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
ZONA ESCOLAR BG 002
GUÍA DE ESTUDIO DIRIGIDO
PREPARATORIA ANEXA A LA NORMAL 3 DE TOLUCA
SEGUNDO SEMESTRE GRUPO I Y II
TURNO MATUTINO
COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN II
MTRA. ALMA DEL CONSUELO ESPINOSA ZÁRATE
UNIDAD I . LA COMUNICACIÓN
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
En el mundo actual es necesario establecer buena comunicación en todos los
ámbitos, tanto académicos como sociales y laborales, lo cual repercutirá
favorablemente en sus vidas.
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Relaciona ideas primarias y secundarias así como conceptos clave en un texto
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Reconoce el papel de la lectura en la recreación o la transformación de una
cultura teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
1.1 Proceso comunicativo
1.1.1 Importancia del proceso comunicativo
1.1.2 Componentes del proceso comunicativo
1.1.3 Comunicación oral y escrita
1.2 Textos utilizados en el ámbito profesional y personal
1.2.1 Carta, circular, aviso, memorandum y oficio
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
1.2.2 Elementos del currículum vitae
1.3 La descripción en el proceso comunicativo
1.3.1 ¿Qué es describir y por qué es importante?
1.3.2 Proceso descriptivo
1.3.3 Descripción: Pictórica, cinematográfica, cronográfica y topográfica
IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.
Realización de investigación sobre el circuito del habla, la lengua oral y la lengua
escrita.
Elaboración de mapa conceptual sobre la comunicación oral y escrita
Elaboración de diversos textos oficiales y personales.
Realización de investigación sobre los distintos tipos de descripción
Observa tu entorno y realiza una descripción: Pictórica, cinematográfica,
cronográfica y topográfica.
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Jurado Rojas Yolanda. Comprensión lectora y redacción 2. Ed Esfinge
Ávila Vázquez Leonardo Mauricio. Comprensión lectora y redacción 2. Ed. Book Mart
Nava Arroyo Eder. Comprensión lectora y redacción II. Ed. Chicome
VI EVALUACION
Contesta las siguientes preguntas y responde rellenando la letra correcta en la
hoja de respuestas
1.- Proceso a través del cual se transmite información
a) lingüístico
b) comunicativo
c) lector
artístico
2.- Elemento del proceso comunicativo:
d)
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
a) periódico b) libro
c) cuaderno
d) emisor
3.- Elemento del proceso comunicativo:
a) palabras
b) ideas c) receptor d) imágenes
4.- Elemento del proceso comunicativo:
a) Mensaje b) habla c) lengua d) medios
5.- documento oficial de uso externo e interno
a) carta b) circular c) oficio d) memorándum
6.- Documento oficial de uso interno
a) carta b) circular c) oficio d) memorándum
7.- Escrito que puede ser de índole familiar o formal
a) carta b) circular c) oficio d) memorándum
8.- Documento breve para notificar a varios destinatarios
a) carta b) circular c) oficio d) memorándum
9.- Descripción detallada tomando en cuenta el tiempo en que se desarrollan los
acontecimientos
a) pictórica
b) cinematográfica
c) cronográfica d) cinematográfica
10.- Descripción de un sujeto u objeto inmóvil rescatando detalladamente cada
elemento tal como si se tratara de una obra de arte
a) pictórica
b) cinematográfica
c) cronográfica d) topográfica
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UNIDAD II EL PROCESO DE LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS EN EL
ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN
.
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
Es importante contar con los conocimientos académicos necesarios para realizar
investigaciones ya que ello permitirá un mejor desempeño como estudiante
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Aprende por iniciativa e interés propio ejecutando el pensamiento crítico a través
de los textos.
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Asocia ideas clave de un texto para que adquieran un significado general.
Establece relaciones analógicas considerando las variaciones léxico-semánticas.
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
2.1 Procedimiento para elaborar un trabajo de investigación.
2.1.1. Requisitos para elaborar una ficha de trabajo.
2.2. Instrumentos de investigación documental.
2.1.2. Identificación de fuentes de investigación documental.
2.2.1. La ficha.
2.3. Organización del trabajo.
2.3.1. Tema.
2.3.2. Hipótesis
2.3.3. Esquema.
2.3.4. Bibliografía
2.4. Monografía
2.4.1 La monografía
2.5. Informe expositivo con recursos narrativos, descriptivos o argumentativos
2.5.1. Informe expositivo con recursos narrativos, descriptivos o argumentativos.
2.5.2. Informe interpretativo
2.5.3. Informe demostrativo
IV.- COMO ESTUDIAR.
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
Realizar las siguientes actividades.
Investigar en distintas fuentes los pasos para elaborar un trabajo de investigación
Investigar:
Qué son y cómo se realizan las fichas de trabajo
Cómo se redacta una hipótesis, un esquema, una monografía, un informe
Elegir un tema de interés
Investigar 5 bibliografías sobre el tema elegido
Elaborar 10 fichas de trabajo de cada libro
Redactar:
Hipótesis y esquema
Redactar un reporte
V.- DONDE ESTUDIAR.
Jurado Rojas Yolanda. Comprensión lectora y redacción 2. Ed Esfinge
Ávila Vázquez Leonardo Mauricio. Comprensión lectora y redacción 2. Ed. Book Mart
Nava Arroyo Eder. Comprensión lectora y redacción II. Ed. Chicome
Laura Cázares Hernández. Técnicas actuales de investigación documental. Ed.
Trillas
VI EVALUACION
Contesta las siguientes preguntas y responde rellenando la letra correcta en la
hoja de respuestas
1.- Proposición o supuesto de investigación
a) Objetivos
c) Esquema
b) Hipótesis
d) Capítulos
2.- Permite ordenar las partes que se trabajarán en una investigación
a) Objetivos
c) Esquema
b) Hipótesis
d) Capítulos
3.-Documento que trata sobre un solo tema en específico
a) Bibliografía
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
b) Informe
c) Monografía
d) Hipótesis
4.- Documento escrito que informa sobre una situación, hecho o acontecimiento
a) Bibliografía
b) Informe
c) Monografía
d) Hipótesis
5.-Son las referencias sobre diversos textos
a) Bibliografía
b) Informe
c) Monografía
d) Hipótesis
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UNIDAD III Formas especializadas de redacción
I.- INTRODUCCIÓN MOTIVACIONAL.
Es necesario para un buen desempeño académico, tener los conocimientos para
la realización y comprensión de textos como los ensayos y los textos periodísticos.
II.- COMPETENCIA A DESARROLLAR.
A.- COMPETENCIA GÉNERICA:
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos
de vista de manera crítica y reflexiva
B.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA:
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa coherente y creativa.
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con
base en la consulta de diversas fuentes
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
III.- QUE ESTUDIAR.
TEMAS:
3.1. Ensayo.
3.1.1. ¿Qué es un ensayo?
3.1.2. Características de un ensayo.
3.1.3. Formas y clasificación del ensayo
3.1.4. Estructura de un ensayo
3.2. Periodismo
3.2.1. Géneros periodísticos.
3.2.2. Estructura de la noticia
3.2.3. Reportaje, columna, editorial, artículo, entrevista.
3.3. Texto literario 3.3.1. Definición de texto literario
3.3.2. Géneros y subgéneros literarios
3.3.3. Características del texto literario
3.3.4. Recursos literarios.
IV.- COMO ESTUDIAR.
Realizar las siguientes actividades.
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
Investigar en distintas fuentes los pasos para elaborar un ensayo
Investigar en distintas fuentes los distintos géneros periodísticos y sus
características
Investigar en distintas fuentes los distintos géneros y subgéneros literarios
Lectura de diversos medios de comunicación
Análisis y reflexión de dichas lecturas
Elaboración de un periódico escolar
V.- DONDE ESTUDIAR.
BIBLIOGRAFIA.
Jurado Rojas Yolanda. Comprensión lectora y redacción 2. Ed Esfinge
Ávila Vázquez Leonardo Mauricio. Comprensión lectora y redacción 2. Ed. Book Mart
Nava Arroyo Eder. Comprensión lectora y redacción II. Ed. Chicome
VI EVALUACION
1.-Se escribe en versos que conforman estrofas
a) cuento b) poesía c) novela d) ensayo
2.-Escrito en donde el autor plasma sus ideas y conocimientos sobre un tema en
particular
a) cuento b) poesía c) novela d) ensayo
3.-Es la base de los demás géneros, se caracteriza por ser breve y concreto
a) Crónica
b) Noticia
c) Editorial
d) Reportaje
4.- Nota ampliada y documentada, se acompaña de los demás géneros
a) Crónica
b) Noticia
c) Editorial
d) Reportaje
5.-Narra los hechos de forma ordenada
a) Crónica
b) Noticia
c) Editorial
d) Reportaje
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