Silabo de TIC III - Instituto de Educación Superior Pedagógico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
SÌLABO DE TIC III
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
II.
IESPP
ÁREA
SEMESTRE ACADÉMICO
ESPECIALIDAD
HORAS SEMANALES
CRÉDITOS
DURACIÓN
ÁREAS A INTEGRARSE
DOCENTE
DIRECTORA (e)
JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
FECHA DE INICIO
FECHA DE TÉRMINO
: “GRAN PAJATÉN”
: TIC III
: III
: INICIAL
: 02 (DOS)
: 01 (UNO)
: 18 semanas
: Todas
: Prof. Luis Enrique Peña Sánchez
: Lic. Luis Elías Tavera Tello
: Prof. Angélica Camacho Diestra
: 23/03/2015
: 31/07/2015
FUNDAMENTACIÓN
El área de Tecnologías de la información y comunicación III es parte de la Formación General de los estudiantes de la especialidad de Inicial y tiene la
intención de lograr que los futuros docentes utilicen las nuevas tecnologías en su quehacer educativo, ello se logra con una adecuada formación de
nuestros estudiantes en el manejo de los diferentes programas y recursos informáticos. Aplicara estrategias para la producción de un Spot publicitario
televisivo sobre acciones que se deben tener en cuenta para lograr sensibilizar la práctica de estilos de vida saludable, partiendo de un buen hábito de
higiene y alimentación nutritiva dentro del escenario de la sala de estimulación temprana de nuestra Institución. El desarrollo de contenidos que se
proponen para esta área servirá para desarrollar en los estudiantes el conocimiento y manejo de diferentes recursos informáticos para la presentación
de la información, utilizando para ello el presentador de diapositivas y otros recursos.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
III.
VISIÓN Y MISIÓN
VISIÓN
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gran Pajatén” Juanjuí, forma profesionales en educación en los niveles inicial, primaria y secundaria,
especialidades Ciencias Sociales, Comunicación, Ciencias Naturales y en las carreras de Idiomas: Inglés y Computación e Informática, para atender las demandas de
formación pedagógica inicial y en servicio del país y de las provincias del sur de la región San Martín; desarrollando competencias en sus dimensiones personal,
profesional pedagógica y socio comunitario que le permitan contribuir al desarrollo de la sociedad, valorando la interculturalidad y la sostenibilidad del ambiente
evidenciando trabajo en equipo, proactividad y equidad orientada bajo principios educacionales.
MISIÓN
Al 2015, institución acreditada, líder en formación pedagógica inicial y en servicio en la zona sur de la región San Martín que forma profesionales competitivos, críticos,
reflexivos y creativos desarrollando proyectos de vida, con docentes innovadores quienes brindan formación científica y humanista, acorde a las demandas educativas,
sociales, culturales, económicas y ambientales; evidenciando trabajo en equipo, proactividad y equidad de los actores; vivenciando la interculturalidad y el manejo
sostenible del ambiente.
IV. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y EJE EADS
TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION INTERCULTURAL
VALORES
-
EQUIDAD
PROACTIVO
AMBIENTAL
- TRABAJO
- CONCIENCIA
TEMA EJE EADS
-
ESTILO DE VIDA SALUDABLE
V. PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO
PERSONAL
DIMENSIÓN
COMPETENCIA GLOBAL
UNIDAD DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1. Gestiona su autoformación
permanente y practica la ética en
su
quehacer,
estableciendo
relaciones humanas de respeto y
valoración, para enriquecer su
identidad,
desarrollarse
de
manera integral y proyectarse
socialmente a la promoción de la
dignidad humana.
1.2
Desarrolla
procesos
permanentes de reflexión sobre
su quehacer, para alcanzar sus
metas
y dar respuestas
pertinentes a las exigencias de su
entorno. Se compromete con el
desarrollo y fortalecimiento de su
autoformación.
1.2.5 Se actualiza permanentemente
asumiendo el aprendizaje como
proceso de autoformación.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
DIVERSIFICADOS
1.2.5. Se actualiza permanentemente en
el
manejo
de
las
herramientas
informáticas como recursos para su
desarrollo y fortalecimiento de su
autoformación.
SOCIOCOMUNITARIA
PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
2. Investiga, planifica, ejecuta y
evalúa experiencias educativas,
aplicando
los
fundamentos
teórico-metodológicos
vigentes
en
su
carrera
con
responsabilidad, para responder
a las demandas del contexto
contribuir a la formación integral
del ser humano ya las demandas
del contexto.
2.3
Desarrolla
procesos
pedagógicos fundamentados en
la teoría y la experiencia
educativa,
considerando
la
interdisciplinariedad
e
interculturalidad para atender las
necesidades y demandas del
entorno.
2.3.4 Utiliza las TIC en los procesos
pedagógicos que desarrolla.
2.3.4. Utiliza las TIC en los procesos
pedagógicos que desarrolla creando
material didáctico para su publicación en
la web.
Actúa como agente social, con
respeto y valoración por la
pluralidad
lingüística
y
de
cosmovisiones, para aprehender
significativamente
la
cultura,
gestionar
proyectos
institucionales y comunitarios, a
fin de elevar la calidad de vida
desde el enfoque de desarrollo
humano.
3.3
Desarrolla
proyectos
comunitarios en alianza con
diferentes
instituciones
gubernamentales
y
de
la
sociedad civil, a fin de incentivar
la
responsabilidad
social,
potenciar las posibilidades y
oportunidades de equidad e
inclusión social y de esta manera
contribuir a mejorar la calidad de
vida de la población con la que se
vincula.
Programa y ejecuta actividades de
sensibilización y toma de conciencia
para la conservación del patrimonio
cultural, artístico e histórico y del
ambiente natural, involucrando a los
diferentes actores de la comunidad
institucional, local, regional.
3.3.3. Programa y ejecuta actividades de
sensibilización y toma de conciencia para
practicar un buen estilo de vida
realizando un Spot publicitario.
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“GRAN PAJATÉN”
VI. MATRIZ ORGANIZATIVA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios
de
Desempeño
Personal
1.2.5. Se actualiza
permanentemente en
el manejo de las
herramientas
informáticas
como
recursos para su
desarrollo
y
fortalecimiento de su
autoformación.
Indicadores
-Desarrollan una evaluación
de entrada respondiendo de
acuerdo a su saber previo las
preguntas planteadas a través
de una hoja impresa.
Aporta con ideas relevantes
en la concertación de sílabo.
Instrumentos
de
evaluación
Evaluación
escrita
Utiliza
formatos
en
la
elaboración de diapositivas.
Inserta imágenes y aplica los
formatos correspondientes en
la elaboración de diapositivas.
Actores
Contenidos
Estrategias
Técnicas de
participación
Diagnóstico
(1° semanal)
Calificación
obtenida.
 Alumnos.
Búsqueda de
Información
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICA
 Individual
 Presentación.
 Diapositiva.
Ficha
de
observación
Diagnóstico
(1° semana)
Acta de
concertación de
silabo
Sílabos
Diálogo
 Individual
Diálogo
 Individual
Estrategias de
organización
de la
información
 Individual
Demostrativa
 Individual
Demostrativa
 Individual
UNIDAD N° 01
(11 SEMANAS)
Ficha
de
observación
Profesional
2.3.4. Utiliza las TIC
en
los
procesos
pedagógicos
que
desarrolla
creando
material
didáctico
para su publicación
en la web.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Productos
o Evidencias
SABERES PREVIOS
Explica las formas de ingresar
al programa informático Power
Point mediante un diálogo.
Identifica las partes del
entorno de Power Point a
través de una ficha de trabajo.
Momentos de
Aplicación/
Temporalización
Ficha de
observación
Ficha de
observación
Ficha de
observación
Formativa
(2° semana)
Formativa
(3° semana)
Formativa
(4° semana)
Formativa
(5° semana)
Procedimientos
para ingresar a
power point diapositivas
 Alumnos.
 Docente
Presentador
Diapositivas:
 Alumnos.
1. Introducción
a
Power Point.
2. Reconocimiento
del Entorno Power
Point.
Diapositivas con
formatos
 Alumnos.
3. Formato y edición
de textos.
Diapositivas con
formatos
 Alumnos.
Separata
4. Imágenes
de
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“GRAN PAJATÉN”
Socio Comunitaria
3.3.3. Programa y
ejecuta actividades
de sensibilización y
toma de conciencia
para practicar un
buen estilo de vida
realizando
un
reportaje.
Elabora
diapositivas
insertando tablas, gráficos y
organigramas realizando una
práctica calificada.
Práctica
Elabora
diapositivas
insertando películas y sonidos
en una práctica.
Práctica
calificada
Elabora
diapositivas
insertando
transiciones
y
animaciones
desarrollando
una práctica calificada.
Elabora
diapositivas
insertando
hipervínculos
evidenciando lo aprendido en
una práctica calificada
Práctica
calificada
Práctica
calificada
Elabora diapositivas y los
convierte
en
videos
evidenciando lo aprendido en
una práctica calificada.
Práctica
calificada
Resuelven una práctica final
utilizando la computadora.
Práctica
calificada
Analiza y comprende la
implicancia del uso de los
videos a través de un
organizador visual.
Ficha de
evaluación de
organizadores
visuales.
Conoce la utilización del
programa de edición de videos
y aplica lo aprendido en la
elaboración de su producto
final.
Explica los pasos para subir
videos,
imágenes,
documentos
a
Facebook,
mediante
el
uso
de
diapositivas.
Formativa
(6° semana)
Diapositivas con
tablas, gráficos y
organigramas.
 Alumnos.
5. Trabajo
con
textos,
tablas,
gráficos,
organigramas
Formativa
(7° semana)
Practica
desarrollada
 Alumnos.
6. Películas y
sonidos.
Formativa
(8° semana)
Practica
desarrollada
 Alumnos.
7. Transiciones
animaciones.
Formativa
(9° semana)
Practica
desarrollada
 Alumnos.
8. Hipervínculos
Práctica de
laboratorio
 Individual
Formativa
(10° semana)
Práctica
desarrollada
 Alumnos.
9.
Convertir
diapositivas a video
Práctica de
laboratorio
 Individual
Formativa
(11° semana)
Práctica final
Evaluación de
los
aprendizajes
 Individual
Búsqueda de
Información
 Individual
Demostrativa
 Individual
Demostrativa
 Individual
 Alumnos.
Formativa
(12° semana)
Organizador
visual
 Alumnos.
Ficha de
observación
Formativa
(13°- 14°- 15°
semana)
Escenas, clip de
videos
 Alumnos.
Ficha de
exposición
Formativa
(16° semana)
Diapositivas exposición
 Alumnos.
y
10. Examen
UNIDAD N° 02
(07 SEMANAS)
11.Creación y edición
de videos: Marco
conceptual.
12. Edición del Video
usando
el
Windows
Movie
Maker
13. Facebook
Práctica de
laboratorio
 Individual
Práctica de
laboratorio
 Individual
Práctica de
laboratorio
 Individual
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“GRAN PAJATÉN”
Explica los pasos para subir
videos a YouTube mediante el
uso de diapositivas teniendo
en cuenta el canal creado por
el IESPP-GP.
Explica los pasos para crear
su blog y subir artículos,
mediante
el
uso
de
diapositivas.
Sustenta la elaboración de su
producto final y responde
asertivamente
las
interrogantes
sobre
los
elementos que intervinieron en
su producción y edición.
VII.
Ficha de
exposición
Formativa
(16° semana)
Diapositivas exposición
 Alumnos.
14.YouTube
Ficha de
exposición
Formativa
(17° semana)
Diapositivas exposición
 Alumnos.
15.Blogger
Demostrativa
 Individual
Demostrativa
 Individual
Demostrativa
 Grupal
16. Producto final
Lista de cotejo
Formativa
(18° semana)
 Alumnos.
Reportaje
Spot publicitario
televisivo
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación del área tendrá en cuenta las evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa que serán parte de los criterios
especificados en el siguiente cuadro:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Productos de proceso
Autoevaluación y coevaluación
Producto final
Portafolio final integrado
Total:
PESO PORCENTUAL
25 %
15 %
35 %
25 %
100 %
TEMPORALIDAD
Evaluación formativa 2° a 17°
semana
22/07/2015
29/07/2015
03/08/2015
PRODUCTO FINAL:
UNIDAD
PRODUCTO
FECHA
I
Diseño y elaboración de reportaje televisivo acerca de buenas prácticas de higiene
personal y alimentación nutritiva.
29/07/2015
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GRAN PAJATÉN”
VIII.
BIBLIOGRAFÍA
2. Bibliografía:
1. Díaz Ortiz, Wálter (2009). Manual de Microsoft PowerPoint 2009. Perú: I.S.F.D. Indoamérica (inédito).
2. Caridad, M. y Moscoso, P. (1991). Los sistemas hipertexto e hipermedios. Una nueva aplicación en informática documental. Madrid: Cátedra.
3. ABGULO, J.F. (1989). Proyecto Docente. Málaga: Universidad de Malag.
4. Webgrafía:
 Wikipedia (2009). TIC. [On-Line]. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnologias_de_informacion_y_comunicacion
 Aulaclic.com (2009). Curso de PowerPoint. [On-Line]. Disponible en: http://www.aulaclic.es/power/f_power.htm
 Softpedia. (2009). Cool Edit Pro. [On-Line]. Disponible en: http://www.softpedia.com/get/Multimedia/Audio/Audio-Editors-Recorders/CoolEdit-Pro.shtml
 http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint
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Prof. Luis Enrique Peña Sánchez
Docente de Práctica
Especialidad: Computación e Informática