EJERCICIOS CON CONECTORES Selecciona el conector

EJERCICIOS CON CONECTORES
A. Selecciona el conector apropiado de acuerdo al enunciado.
1. ______ no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivación principal en la vida de la
persona y nutre el instinto humano de conservación. (Además / de ahí que / porque / aunque).
2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser
humano, _________ éste lo haya pedido y esté en su sano juicio. (debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).
3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción de que solo Dios da la vida y,
__________, solo Él la puede quitar. (gracias a / por su parte / sin embargo / por lo tanto).
4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral, ________incluso un
minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero / si).
5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuiría considerablemente
_________ la sociedad, los médicos y los políticos de la sanidad prestaran mayor atención a cómo mitigar el dolor y el
sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque).
6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo
mentalmente incapacitado,________ son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (porque
/ como / salvo que / en caso de que).
7._____________ los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo impacto de hoy, han estado presentes a lo
largo de los siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).
8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo, consumado, penetrante, popular y,
________, el más efectivo. (con todo / de todas formas / a su vez / por lo tanto).
9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la pequeña
pantalla, __________ los niños le dedican más tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el
objeto de que).
10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, ___________ lo hacen a su manera. (mientras que / de ahí que / pero /
a fin de que).
11.__________ insistiendo por un lado, ___________insistiendo por el otro, la niñita consiguió por fin el permiso de su
papá. (Aún que – más que/ Tanto – como / Ya sea – ya sea / Si es que – si es que)
12. El refrán “A Dios rogando y con el mazo dando” significa que ________ de rezar mucho, hay que trabajar con esfuerzo y
perseverancia. (Más / además / después / como)
CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS
Tomado del Centro de escritura Javeriano.
http://portales.puj.edu.co/webcentroescritura/documentos/Construccion_de_parrafos.pdf
¿Qué es el párrafo?
La definición más simple que podemos dar es: Una secuencia o serie de proposiciones, conectadas entre sí, que
desarrollan una idea central y que, a la vez, responden a un eje temático.
La idea global del texto sintetiza la posición fundamental que el autor sostiene en él, y se expresa mediante una o más
proposiciones. Si el texto es de carácter argumentativo. La idea global se denomina tesis.
ESTRUCTURA
El párrafo consta de una idea central, que por lo general se sintetiza en una oración llamada oración temática (que
orientará el desarrollo del párrafo y será el eje del mismo), y de oraciones secundarias o de apoyo, que son los argumentos
que explican y sostienen la idea principal.
IDEA CENTRAL EXPLICITA
En el siguiente párrafo encontramos de manera explícita central.
La argumentación forma parte de nuestra vida cotidiana. Su presencia es altamente frecuente en las diversas situaciones de
comunicación que atravesamos. Se halla en las discusiones con amigos, familiares y otras personas con las cuales
intercambiamos a diario problemas comunes; en los textos públicos acerca de temas polémicos a través de los editoriales,
cartas de lectores, programas periodísticos, en los tribunales, etc.
IDEA CENTRAL IMPLÍCITA
Ejemplo de idea central implícita esto es, debe deducirse a partir de la información contenida en el párrafo.
“La reunión de la próxima semana del Fondo Monetario Internacional traerá a Washington, D.C. a muchos de los mismos
manifestantes que el último otoño vapulearon a la Organización Mundial de Comercio (OMC) en Seatle. Ellos dirán que el
Fondo Monetario Internacional (FMI) es arrogante. Que no escucha realmente a los países en desarrollo a los cuales
supuestamente ayuda. Dirán que el FMI actúa de modo confidencial y se guarda de la rendición de cuentas democrática.
Dirán que los “remedios” económicos del FMI frecuentemente empeoran el estado de cosas: transforman las caídas de la
economía en recesiones y las recesiones en depresiones, (…) Y tienen razón.”
En el párrafo anterior no podríamos decir que una de esas proposiciones es expresamente la central, pues de su relación lo
que se puede inferir es que el Fondo Monetario Internacional oculta sus verdaderas intenciones.
CUALIDADES PRINCIPALES
Unidad: Cada párrafo debe desarrollar una sola idea principal. Se rompe la unidad de un párrafo, cuando se introducen
elementos diferentes que no apoyan la idea principal.
Cohesión: Se consigue cohesión en un párrafo, cuando todas las oraciones se articulan de forma ordenada y comunican
un mismo mensaje.
El uso correcto de signos de puntación, conectores, verbos, pronombres y sinónimos, permiten la cohesión dentro del
párrafo.
Coherencia: La coherencia hace referencia a la relación que mantiene el párrafo con el eje temático del texto y, dentro de
él, a la relación de las ideas secundarias con la idea principal. Un párrafo coherente presenta las ideas de forma ordenada
e intencional; informa suficiente sobre el tema a desarrollar, permite al escritor jugar con las ideas poniéndolas en el orden
que facilite el entendimiento por parte del lector. Cambiar incorrectamente el sujeto o el verbo de una oración, puede hacer
que se pierda la coherencia del párrafo.
EXTENSIÓN:
La extensión de los párrafos puede variar dependiendo del tipo de texto y de la intención comunicativa del autor, sin
embargo se recomienda que los párrafos no sean extensos ni complejos debido a que se puede perder la unidad del párrafo
y puede resultar fatigante para el lector.
“La extensión del párrafo está definida por razones conceptuales y por razones estéticas” Ávila (2002). En cuanto al factor
conceptual, se cambia de párrafo cuando se ha completado un proceso lógico o concepto. Y en cuanto al factor estético, se
cambia de párrafo cuando el texto se ha hecho demasiado extenso al punto de generar cansancio visual en el lector. Según
Daniel Cassany (1995), una medida justa es un párrafo de máximo cuatro o cinco proposiciones. Eso quiere decir que un
párrafo debe contener más o menos 10 líneas.
ERRORES FRECUENTES DE CONSTRUCCIÓN
González y Mendoza (2006) mencionan algunos errores frecuentes en la construcción de párrafos. A continuación se
presentarán algunos de ellos.
1. Desequilibrios: Alguna proposiciones son muy cortas y otras, extremadamente largas. Ejemplo:
Los niños del campo sufren enfermedades y están desnutridos. (Corta)
Lo población infantil que habita en el campo sufre de diversos tipos de enfermedades debido a la falta de tratamiento en las
aguas que circundan el lugar, presentando así una desnutrición que parece no tener un alivio pronto y que produce en ellos
una serie de factores que afectan su bienestar general. (Larga)
2. Contradicciones: No se revisa la información dada y se incluye una idea que contradice a otra ya mencionada. Ejemplo:
Las plantas almacenan energía con la ayuda de la luz solar, motivo por el cual es de vital importancia tenerlas al
descubierto al caer la noche para que el sol cumpla su respectiva función en el proceso de la fotosíntesis.
3. Repeticiones y desórdenes: Se mencionan más de una vez en el mismo párrafo palabras o expresiones que incomodan
al lector. Ejemplo:
Juan David lleva sesenta y cinco años trabajando para el mismo banco, ahora su edad le vislumbra un descanso merecido.
Éste descanso se lo ha ganado por el periodo que lleva laborando; a los sesenta y cinco años la jubilación es el estatus más
añorado y esperado por el mismo Juan David que demuestra ya tener la voz apremiante de poder exigir su derecho de
jubilación.
4. Perífrasis: Cuando no se tiene definida la idea que se quiere expresar, se cae en rodeos y se da información
innecesaria. Ejemplo:
La liberación de los secuestrados se llevará a cabo en los próximos cinco días, y, aunque no se tiene claro en dónde, cómo
y a quién le serán entregados los rehenes; se sabe que esta liberación es un as bajo la manga para el gobierno puesto que
traerá nuevas esperanzas para el pueblo colombiano que tanto reclama la paz en el país.
5. Rupturas: Se pasa de una idea a otra, sin que la anterior se haya desarrollado lo suficiente. Ejemplo:
No quedaron muy claras las decisiones del Gobierno. El Vicepresidente celebró el nombramiento del nuevo funcionario y
manifestó que espera que continúe la labor que venía desempeñando su antecesor.
6. Párrafos-Lata: Párrafos excesivamente largos, pueden abarcar toda una página y son confusos.
7. Cita impertinente: En ocasiones, cuando se incluyen en los párrafos pensamientos o ideas de otras personas, se suelen
dejar aislados sin darles el contexto adecuado. Ejemplo:
Al escribir se debe tener en cuenta que el proceso y los pasos para lograrlo tienen parámetros distintos, distintos a los que
se utilizaría para hablar. Aunque se comunica, el solo hecho de que el verbo sea diferente hace que merezca un manejo
adecuado. “Puedo prometer ser sincero, pero no ser imparcial” (J.W Goethe)
8. Plagio voluntario e involuntario: Si no se domina el tema, es frecuente que se recurra a ideas de otros sin hacer la
respectiva referencia. Esto da como resultado que se noten cambios de estilo y se haga evidente que las ideas no son
nuestras.
Referencias:
Ávila, F. (2002) Español correcto para Dummies. 3a edición revisada y actualizada. Bogotá: Norma.
Cassany, D. (1995) La Cocina de la Escritura. Barcelona: Anagrama.
González B.Y. y Mendoza J. L. ¿Cómo construir oraciones y párrafos? 2ª edición. Bogotá: Universidad
Sergio Arboleda.
Blanca Yaneth Gonzalez. (2012). Còmo enfrentar con èxito la vida acadèmica. Bogotà: Universidad Sergio
Arboleda.
Sánchez, J. (2007) (coord.) Saber escribir. Primera edición en Colombia. Bogotá: Aguilar
Ejercicio
Las siguientes oraciones hacen parte de un párrafo y pueden organizarse de diferentes maneras sin que este pierda
sentido.
Relacione de diferentes maneras las siguientes oraciones para organizar de tres o cuatro formas distintas el párrafo`.
Indique siempre cuál es la oración central o principal.
PÁRRAFO
-Como el padre Buda, la sociedad contemporánea parece empeñada en impedir que sus hijos se enteren de que existen la
enfermedad, la vejez y la muerte.
-Bellos jóvenes atléticos y felices pueblan ese universo de papel y de luz donde nadie sufre tragedias que no pueda resolver
el producto adecuado, donde nadie envejece jamás si usa la crema conveniente, donde nadie engorda si toma la bebida
que debe, donde nadie está solo si compra los perfumes o cigarrillos o autos que se le recomiendan, donde nadie muere si
consume bien.
-Ese curioso paraíso de bienestar y belleza y confort, tal vez no tiene parangón en la historia de las religiones, que siempre
derivaron parte de su poder de recordarle al hombre sus limitaciones y lo patético de su destino.
-Al menos en occidente cunde una suerte de religión de la salud, de la juventud, de la belleza, de la vida que contrastan con
el carácter cada vez más dañino de la industria, cada vez más mortífero de la ciencia y la economía.
-El instrumento principal de este culto es la publicidad, que cotidianamente nos vende una idea del mundo de la cual tienden
a estar excluidos todos los elementos negativos, peligrosos o inquietantes de la realidad.
TIPOS DE PÁRRAFOS
A. FUNCIONALES
1. Párrafo introductorio: Como su nombre lo indica, introduce y presenta el tema. En ocasiones no hay párrafo
introductorio porque se presenta el tema e inmediatamente se comienza la explicación.
2. Párrafo de enlace: Es el que relaciona las ideas de un párrafo con otro, sin desarrollar ninguna. Se puede
considerar como un conector mayor que fortalece el tejido del texto.
3. Párrafo de conclusión: Sirve para resumir, interpretar o invitar a la acción, rasgos estos que son típicos de la
conclusión de un escrito.
INFORMATIVOS
Deductivo: Idea principal al inicio. Para su construcción se parte de una generalización para luego presentarse casos
específicos. Ejemplo:
“La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas alcohólicas, aunque la frecuencia de su consumo varía con
la edad, el sexo, la religión, la clase social, el lugar de residencia y el país de origen. En los países no musulmanes, el
alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un fenómeno de los años
setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro sexo; así,
mientras que unos y otros muestran un aumento continuo, en los últimos veinte años el crecimiento correspondiente a las
chicas es mucho más acelerado”.
Inductivo: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan ideas secundarias para llegar a una generalización,
o idea temática como una conclusión de lo que se ha afirmado. Ejemplo:
Respecto a su género literario existen dudas pues no se sabe si fue escrita para ser leída o, para ser representada, si es
novela o es teatro; más bien parece una novela dialogada. En su época no fue llevada a escena por tener una estructura
complicada. La obra es una tragicomedia, porque combina las escenas graciosas y agradables del comienzo con el final
trágico. La celestina es una de las más importantes obras teatrales de todos los tiempos.
Narrativo: llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o
demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden
cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a
continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.
Ejemplo:
La selección argentina es uno de los equipos más exitosos del fútbol mundial. Fue campeona en dos oportunidades de
la Copa Mundial de Fútbol (1978 y 1986) y finalista en otras tres ocasiones (1930, 1990 y 2014). En 1992, el equipo
argentino ganó la "Copa Rey Fahd"4 5 –después renombrada Copa FIFA Confederaciones–, en tanto que en 1995 como en
el 2005 disputó la final de dicho torneo, cayendo ante Dinamarca y Brasil respectivamente. Argentina es (luego de Uruguay)
la segunda selección que más veces ha ganado la Copa América, lográndola en 14 ocasiones. Además es la selección que
más subcampeonatos logró en la competición, con doce. También posee una Copa Artemio Franchi lograda en el año 1993.
Descriptivo:
Se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso
de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor
utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los
sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
Ejemplo:
María me ocultaba sus ojos; pero pude admirar en ellos la brillantez y hermosura de los de las mujeres de su raza; sus
labios rojos y húmedos me mostraron sólo un instante el arco simétrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis
hermanas, la abundante cabellera castaño oscura arreglada en una trenza.
Jorge Isaacs, María (Adaptación)
Argumentativo:
Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser
probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.
Ejemplo:
Animales aislados entre los tres y los nueve meses, pero expuestos después a interacciones sociales se desarrollan casi
normalmente. Las crías de Macaco Mulata, criados por sus madres, pero sin trato con sus iguales, mostraban deficiencias
en el comportamiento afectivo y eran hiperagresivos. Pequeños, criados aislados pueden habilitarse por la experiencia con
sus pares. Al marcarles el cuerpo con tintes inodoros, cuando estaban dormidos y mostrarles luego un espejo, trataban de
examinar las regiones teñidas. Esta prueba no se hallaba en los chimpancés aislados criados en laboratorio. Opina
Harlow que las relaciones entre un infante y sus pares son más importantes para el desarrollo normal que las
relaciones entre el infante y la madre.
Expositivo:
Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y
abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.
Ejemplo:
La medición aún de la distancia de las nebulosas remotas, se efectúa a partir de mediciones de distancias en la superficie
de la tierra, y las mediciones terrestres parten del supuesto de que ciertos cuerpos pueden considerarse como
aproximadamente rígidos. Si medimos el tamaño de nuestra habitación, suponemos que nuestro metro de medir no se
alarga o se acorta apreciablemente durante el proceso. El servicio topográfico oficial de Inglaterra determina la mayoría de
las distancias por triangulación, pero este proceso exige que haya al menos una distancia que se mida directamente.
Párrafo de comparación o contraste:
Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus semejanzas.
Ejemplo:
“Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas. La primera está situada en la costa Atlántica, sobre el nivel del mar;
posee un clima tropical refrescado por las brisas marinas; tiene gran atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus
hermosas playas y paisajes. La segunda, está situada sobre la cordillera oriental, en la Sabana de Bogotá a una altura de
2700 metros sobre el nivel del mar; tiene una temperatura aproximada de 14 grados centígrados; en ella se mezclan los
atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las ciudades de los países desarrollados.
De causa efecto:
Presentan las causas que generan una situación y los resultados que ella produce.
Ejemplo:
Hay tres razones fundamentales que explican este fenómeno. En primer lugar, el agua que corre contiene mayor una
cantidad de aire que la que permanece estancada lo que reduce su punto de congelación. Además, la velocidad que el
agua alcanza en su recorrido tiende a romper los cristales de hielo en cuanto se forman. Por último, conviene recordar que
el agua que el agua fluye debido a su energía, generalmente causada por la fuerza gravitacional o quizá por un cauce.
Cuanto más fuerte sea este movimiento mayor será la temperatura del agua.
PARRAFOS INTRODUCTORIOS Y DE CONCLUSIÒN
Introducción-síntesis: es una de las
más frecuentes en todo tipo de texto.
En ella se resume el tema o la tesis del
escrito. Este tipo de introducción ofrece
la ventaja de dar, de forma rápida,
informaciones esenciales sobre el
contenido del texto; pero con el defecto
de hacerlo previsible, y en ocasiones
un poco reiterativo.
Introducción con anécdota: Las
introducciones que incluyen una
anécdota, un hecho, una historia,
atraen e implican al lector, siempre muy
interesado en hechos concretos y en
experiencias individuales.
Introducción
con
breves
afirmaciones: es típica de un estilo
periodístico,
fragmentado.
Está
constituida por
frases breves,
formadas por pocas palabras y en
ocasiones sin verbo. Es sintética y
efectiva,
pero
puede
resultar
incomprensible si se lee aisladamente.
Introducción-cita: La introducción-cita
es una de las formas más utilizadas y
eficaces para atraer la atención del
lector. Puede tratarse de un proverbio,
de unos versos de un poeta o de la
frase pronunciada o escrita por una
persona más o menos famosa. Es
importante que el contenido de la cita
se ajuste de manera no forzada al
texto.
Introducción-interrogante: plantea un
problema. El texto posterior escribe su
desarrollo y, en ocasiones, añade otros
interrogantes
que
ilustran
los
diferentes. Este fenómeno ocurrirá,
más que todo, en escritos muy breves.
Introducción-analogía: establece una
comparación entre el tema del escrito y
otra situación. Su objetivo es explicar
el problema aprovechando un contexto
similar que sea capaz de atraer la
atención inicial del lector.
Durante los primeros años de la década de los noventa, se implementaron en Colombia
una serie de reformas económicas y jurídicas entre las cuales se destacan la apertura
comercial y cambiaria, la reforma laboral, la descentralización fiscal y la mayor
independencia del Banco Central. Dichas reformas afectaron las relaciones y estructuras
económicas, produciendo ajustes en los mercados y afectando el nivel de pobreza, la
distribución del ingreso y las fuentes de crecimiento de la economía.
Pedro Almodóvar ha afirmado en varias entrevistas que, la primera vez que vio a
Penélope Cruz en una audición para su película Carne trémula, esta le pareció muy
bonita, pero, definitivamente, no buena actriz. Sin embargo, debido a la necesidad de
filmar pronto, le dieron un papel, uno que solo estaba en escena los diez primeros minutos
del film. Años después, cuando Penélope se convirtió en una actriz famosa por su
romance con Tom Cruice y su posterior ruptura la actriz audicionó nuevamente para una
película de Almódovar, Todo sobre mi madre. Al director español le pareció que la actriz
había madurado muchísimo y la contrató para hacer un papel secundario, pero mucho
más importante que el que interpretó en Carne trémula. Años después, Penélope Cruz ha
sido nominada y ganadora de un Óscar. Ella es solo una muestra del reconocimiento que
el cine español, que incluye directores y actores, comienza a tener a nivel mundial. A
continuación, se presentarán las causas que han hecho del cine español actual un
producto internacional.
Un contragolpe más. Es una de tantas definiciones posibles de la última fase de la
Revolución Rusa.
Definitivamente, la verdadera razón de ser de la labor periodística ha ido variando
significativamente con el paso del tiempo. Las generaciones actuales se enfrentan a un
nuevo tipo de prensa que prioriza lo llamativo y escandaloso, en desmedro de lo
verdaderamente trascendente o sustancial. Al respecto el destacado escritor Mario
Vargas Llosa ha referido lo siguiente: “Si ahora parece perfectamente aceptable que un
fotógrafo viole la privacidad de cualquier persona conocida para exponerla en cueros o
haciendo el amor con un amante, ¿cuánto tiempo más hará falta para que la prensa
regocije a los aburridos lectores o espectadores ávidos de escándalo mostrándoles
violaciones, torturas y asesinatos en trance de ejecutarse?”(El Comercio 2007). Es por
ello que es indispensable reflexionar en torno a la verdadera función que debe cumplir la
prensa. A continuación, en los siguientes párrafos, se desarrollarán los principales
objetivos que la prensa actual debe retomar para dignificar su profesión.
En el mundo moderno, existen varias incógnitas que la mente racional del hombre no se
puede explicar. Entre estas, destacan los muchos fenómenos paranormales que suceden
y que, en las sociedades premodernas, se explicaban a través de mitos y leyendas. Uno
de los misterios más grandes e inexplicables es el famoso Triángulo de las Bermudas. En
este lugar, ubicado en el océano Atlántico, entre las islas Bermudas, Puerto Rico y Fort
Lauderdale (Florida), han desaparecido o se han desviado de su ruta varios barcos y
aviones sin que su tripulación pueda intervenir. Es esta aura de misterio la que nos obliga
a preguntarnos: ¿por qué suceden estos fenómenos?, ¿qué hace que los aviones y
barcos que se acercan desaparezcan o se desvíen?, ¿será verdad que es un agujero
negro que transporta a las personas hacia otra dimensión?, ¿existirá alguna explicación
científica? Se tratará de responder a las incógnitas anteriores en los párrafos siguientes.
Recurrir a la tecnología para aliviar algunas limitaciones de la naturaleza parece ser una
constante en la época moderna. Ante las limitaciones del tiempo y del espacio, surge la
increíble herramienta del e-mail y las redes sociales virtuales, así como los juegos de
video surgen debido a la necesidad de esparcimiento de los usuarios que no pueden
realizar un viaje o ausentarse por mucho tiempo de su centro de trabajo. No obstante,
todas estas ventajas que brinda la tecnología conllevan algunas consecuencias adversas
como el tecnostress y la ansiedad producida por la adicción a la participación virtual. Un
fenómeno similar se vive hoy respecto a las ventajas y peligros que pueden producir los
denominados alimentos transgénicos. A estos (en mayor proporción maíz y trigo) se les
ha incorporado características de otros insumos a través de tecnología genética. Pese a
los beneficios que podría acarrear el uso de estos productos, los comensales han elevado
su voz de protesta debido al temor de las consecuencias que podría acarrear su
consumo. A continuación, se detallarán los principales peligros que podrían generar este
tipo de alimentos genéticamente beneficiados.
Conclusión- síntesis: La conclusión-síntesis,
muy común en todo tipo de escritos, presenta un
breve resumen de las principales ideas del
escrito.
Conclusión interrogante: La conclusióninterrogante plantea al final del escrito las
cuestiones no resueltas, los problemas abiertos
a las hipótesis de futuro.
Conclusión-analogía: La conclusión-analogía
establece un parangón entre el tema tratado y
una situación que ofrece similitudes con él,
únicamente en el párrafo de conclusión. Se trata
de una última imagen o idea que se utiliza para
reforzar los asuntos ya tratados en el escrito.
Conclusión-cita: También en la conclusión de
un escrito es posible utilizar citas de todos los
tipos, siempre que se adapten al tema tratado.
Conclusión mixta: Esta última conclusión
emplea más de una de las estrategias
anteriormente mencionadas. Es importante tomar
en cuenta que siempre debe establecerse algún
enunciado o frase que las conecte
adecuadamente.
En síntesis, el año 2012 ha sido pronosticado desde hace mucho tiempo como
una fecha culminante para el mundo como lo conocemos, ya que el fin de la
vida sucedería en ese momento. Esto se ha predicho desde culturas muy
antiguas como la China y la Maya, las cuales consideraron que el año 2012
sería un tiempo de transformación y cambio. Este sería, por lo tanto, un
momento en el que el mundo sufriría una serie de cataclismos que lo llevaría al
cambio que necesita para mejorar. Por otro lado, Nostradamus predice un final
mucho más aterrador, ya que considera que no habrá transformación, sino
muerte y destrucción. Por último, el Web-Bot, invento creado por el ser
humano, ha predicho que ese tiempo será un momento de guerras y
hambruna, donde solo sobrevivirán aquellos países que sean potencias
mundiales. Por todo lo anteriormente señalado, se puede observar que este
tema es relevante para la humanidad, ya que nos muestra cómo uno de los
grandes temores de todos los tiempos, el fin del mundo, sobrevive hasta el día
de hoy en un nuestra sociedad.
En conclusión, a través del texto, se ha hecho evidente por qué la prensa debe
asumir un rol de acceso igualitario para todos los ciudadanos respecto de las
noticias que influyen en la vida de un colectivo. Asimismo, se explicó la razón
por la cual la prensa se constituye en el denominado “cuarto poder”, es decir,
un ente que regule y fiscalice a los otros poderes del Estado democrático. Ante
este panorama, que expone las funciones a raíz de las cuales se concibió la
actividad periodística, cabe preguntarse lo siguiente: ¿no habrá un mecanismo
democrático que pueda orientar el sendero de la prensa actual hacia los
verdaderos objetivos periodísticos?, ¿el público mismo no debería ser el
verdadero sensor de la información que difunden los medios?
En síntesis, el cine español actual se ha internacionalizado y ocupa un lugar
importante entre las industrias cinematográficas del mundo. Esto se debe a
varios factores, entre los que destaca la apertura del cine hollywoodense a
actores y actrices españoles, como Penélope Cruz. Asimismo, se produce por
los temas tan particulares que los films españoles presentan. Este fenómeno
solo puede ser comparado con la impresionante evolución que ha
experimentado el fútbol en ese país. El estilo de fútbol que practica hoy el
campeón del mundo causa la admiración debido a su versatilidad, velocidad y
técnica depurada. Sin embargo, esto no siempre fue así, pues muchas de las
mencionadas características, al igual que en el cine, han sido, en muchos
casos, asimiladas de otras tradiciones o culturas. No obstante, en ambos
casos, el perfeccionamiento que ha alcanzado tanto el fútbol como el cine
español es insuperable.
En conclusión, los alimentos transgénicos presentan diversos tipos de
peligros, entre los cuales resalta el desconocimiento científico que se tiene de
los posibles efectos que pueden producir en el organismo humano. Además,
la relación existente entre el consumo de este tipo de alimentos y las
enfermedades oncológicas no ha sido aclarada por la comunidad científica.
Por otro lado, la noticia confirmada de que el polen de algunos alimentos mata
a los animales que se alimentan de él es una razón contundente para evitar el
consumo de estos alimentos hasta que los expertos expliquen la razón de este
acontecimiento. Por ello, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
afirma lo siguiente: “Los transgénicos son nuevos en el planeta y, por tanto,
nadie, ni siquiera las mismas empresas que se encargan de crearlos, saben
cómo se van a comportar. Las posibles alteraciones en la salud humana y
ambiental son impredecibles” (1999).
En síntesis, el misterio sigue vigente. Por un lado, la United States Geological
Survey parece haber explicado el fenómeno: “Las erupciones periódicas de
metano pueden producir regiones de agua espumosa que no es capaz de
proveer una flotación adecuada para los barcos” (2007). Sin embargo, por otro
lado, un gran número de científicos discrepa de esta idea, ya que sostiene que
esa explicación no resuelve los desvíos de lugar de los aviones que por ahí
transitan. Por tanto, solo queda preguntarse lo siguiente: ¿en algún momento
habrá una explicación totalmente aceptada para este misterioso fenómeno?,
¿seguirán habiendo muertes en este punto geográfico del océano Atlántico?, o
¿será este uno de los tantos fenómenos que nunca se resolverán?