Boletín IV - Hermanos del Sagrado Corazón

NÚ M E R O 4
Boletín de la Comisión de Seglares y
Hermanos Corazonistas
25 de diciembre de 2011
En este número
NACIMIENTOS
EDITORIAL
1 Nacimientos
2 Espiritualidad profética y
comprometida
DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN
3. Dirección Seglar
Todo Nacimiento es Celebrado y en estos días
estamos de Celebración.
Celebramos con amigos, en familia, con compañeros,
vecinos,… Celebramos en COMUNIDAD.
Celebramos que cuando algo nace es nuevo,
DELEGACIÓN DE PASTORAL
renovado, está lleno de esperanza, está aún por hacer. Con
4. Iª Jornada de especialización
el Nacimiento del Niño Dios, celebramos nuestra fe renovada
en pastoral
y esperanzada en el fututo. Con el nacimiento de un año
nuevo, 2012, celebramos las expectativas que tenemos y
DELEGACIÓN DE ACCIÓN SOCIAL
hacemos a nuestra comunidad de las esperanzas que
5. El caminar de la Fundación
tenemos puestas en lo nuevo.
Corazonista
DESDE NUESTROS COLEGIOS
6. Corazonistas en Zaragoza
7. Centro Puente
Celebrar es bueno, deja un buen sabor de boca, con
el tiempo recordamos lo pasado y nos proyectamos hacia el
futuro.
Es nuestro deseo que esta NAVIDAD y el próximo año
2012, estén llenos de fe, esperanza y caridad. Y celebremos
ÚLTIMAS NOTICIAS
8. Más noticias y titulares
9. Compartimos formación e
todos juntos el nacimiento de tantas cosas hermosas que
están por venir.
Queremos aprovechar también para celebrar el
información
nacimiento del nuevo Consejo Provincial y desearles que el
10. Resultados de la encuesta
Espíritu les ilumine en su camino.
“Tienes mucho que decir”
La Redacción
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
ESPIRITUALIDAD PROFÉTICA Y COMPROMETIDA
1
EDITORIAL
José Antonio Lobo Alonso, op, Espiritualidad para un mundo en emergencia. Revista CONFER,
Volumen 49, nº 188, Enero-Junio 2010, pp 245-256
“Hoy se cumple esta Escritura que acabáis de oír” (Lc 4, 14-21). En el texto de Lucas vemos cómo
Jesús asume la misión profética, al aplicar a su persona lo que anunciaba y denunciaba el
profeta Isaías en su tiempo.
El profeta bíblico reúne una doble dimensión. Por una parte, el profeta es aquél que tiene y vive
una profunda experiencia de Dios, para poder mirar y ver desde el corazón de Dios el mundo y la
realidad. Por otra parte, desde la experiencia descubre cuál es la voluntad de Dios, lo que nos
está pidiendo y recibe la fuerza para cumplir una doble tarea:
 Señalar y anunciar los signos que muestren la presencia del Reino: los ciegos ven, los
cojos andan, los pobres dejan de vivir en la estrechez, presos y oprimidos recobran
libertad y dignidad.
 Mostrar y denunciar las señales que muestren el incumplimiento de este designio de
Dios, las mil formas de injusticia, de violencia e insolidaridad presentes en nuestro
estilo de vida o modos de organizar la convivencia a nivel humano y cósmico.
La pregunta de la canción de Ricardo Cantalapiedra: “dónde están los profetas que en otros
tiempos nos dieron las esperanzas y fuerzas para andar”, tiene plena vigencia en este tiempo y
para este tiempo, tan necesitado de profetas y profetismo.
Si en algo debía destacar la vida religiosa y cristiana, sería por su talante profético, por su
búsqueda y fomento de profetismo, por su capacidad para dar voz a los sin voz, pero se siguen
cometiendo atropellos contra los pobres, los indefensos, los más pequeños. ¿Está o no está la vida
cristiana y la vida religiosa, tanto a nivel personal como institucional, penetrada de este talante
profético? Si la respuesta fuera negativa, no le echemos la culpa sólo a lo institucional.
Despertemos cada uno y así podremos hacer despertar y dar más vigor y fuerza profética a
nuestras comunidades e instituciones.
En el profetismo se advierte una doble dimensión: una contemplativa, que es las que nos puede
ayudar a mirar el mundo con los ojos y con el corazón de Dios y a descubrirle a Él en los ojos y en
el corazón sufriente de los hombres; y una comprometida, que es la que nos mueve a construir
nuestra vida y a transformar el mundo conforme al proyecto que Dios nos ha revelado en
Jesucristo. A veces, deformamos estas dimensiones:
 aquella que sólo mira hacia lo alto para encontrarse con Dios en las alturas mientras
se olvidan de los hermanos,
 y aquella que buscando la eficacia del compromiso se olvida de la fuente de
donde éste brota y se alimenta.
La espiritualidad evangélica no puede presentarse de otra manera; de lo contrario, ya la hemos
deformado y desvirtuado en origen. Por eso la espiritualidad que necesita este tiempo nuestro, a
la vez que debe basarse en la profunda experiencia de Dios, debe desplegarse y completarse en
el compromiso para la transformación del mundo y de nosotros mismos. De ahí el término
espiritualidad comprometida o que el compromiso sea una concreción necesaria para entender
la espiritualidad evangélica.
La espiritualidad
necesita TIEMPO
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
DIRECCIÓN SEGLAR EN TELLERI-ALDE
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DELEGACIÓN DE
EDUCACIÓN
¿Quién me iba a decir a mí hace cuarenta y tantos años,
cuando correteaba por estos patios en pantalón corto, que
algún día terminaría siendo el Director pedagógico de
Telleri-Alde?
Tras once años como alumno del colegio, y después de casi
treinta como docente, he asumido la responsabilidad de la
dirección de nuestro colegio. Para mí todo un reto y un
fuerte compromiso para con el Instituto de los Hermanos del
Sagrado Corazón. Sé que muchas miradas recaen en mí y
ello me hace estar en constante renovación y superación.
Para todo este quehacer cuento con la inestimable ayuda
de mi compañero Javier Sáenz de Buruaga (Director titular),
con el que mantengo una relación de estrechísima
colaboración y apoyo mutuo. Cuento también con un
inmejorable Equipo Directivo, y un claustro de profesores
con gran formación, experiencia, profesionalidad y
dispuesto a hacer frente a toda esta marejada de cambios
e innovaciones a los que nos enfrentamos constantemente
y a diario.
Sé que el Instituto ha hecho una fuerte apuesta por la
dirección seglar, me siento pionero y ello me obliga a
hacerlo lo mejor posible, con una fortísima implicación en
nuestro Proyecto Educativo y con una alta exigencia de
mejora y eficiencia por mi parte.
¿QUIÉN ME IBA A
DECIR A MÍ…?
Desde aquí animo a todos aquellos profesores seglares que
sientan
cierta
inclinación
hacia
este
tipo
de
responsabilidades, para que sean valientes, capaces de
asumir nuevos retos, se formen y estén dispuestos a aceptar
las nuevas funciones para las que sean requeridos.
Quedando a vuestra entera disposición se despide
Koldo Irazu Azula
Director Pedagógico
Telleri-Alde (Renteria)
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
I JORNADAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PASTORAL
EDUCATIVA Y VOCACIONAL
DELEGACIÓN DE
PASTORAL
Durante este cuso 2011-12 vamos a poder disfrutar de una formación
muy enriquecedora en Especialización en Pastoral Educativa y Vocacional,
en tres momentos diferentes, en Haro. Arrancamos la semana del 2 al 4 de
noviembre, con una participación de 22 profesores de casi todos nuestros
centros educativos.
El miércoles 2, tras la oración y reflexión inicial, invitándonos a ser sal y luz,
en línea con el próximo Capítulo General, y tras la presentación de las
jornadas, por parte del H. Carlos Almaraz, disfrutamos de una brillante
aproximación sociológica a la realidad de nuestros jóvenes, desde el punto
de vista pastoral, a cargo de Pedro José Gómez Serrano (Prof. Universidad
Complutense y experto en pastoral juvenil). Su análisis abordó los siguientes
aspectos:
-
La juventud hoy ¿Cómo son los jóvenes? Conocer los destinatarios.
Claves pastorales. Interpretación ante esta situación, ¿qué podemos
hacer?
La escuela como espacio de evangelización ¿Qué hace una escuela
corazonista en un sitio como éste?
El perfil del agente de pastoral juvenil vocacional.
El jueves 3 abordamos el Marco teórico y de identidad corazonista del
que partimos en nuestra pastoral.El H. Carlos Almaraz y Rubén Huidobro nos
presentaron una propuesta para unos nuevos Criterios Básicos de Pastoral y
el actual Proyecto provincial de pastoral. Estos documentos sirvieron para:
• Situarnos adecuadamente en el momento histórico que vivimos, la
realidad de nuestros centros, nuestros recursos y limitaciones, nuestras
posibilidades.
• Proyectarnos a responder a los retos nuevos que nos llegan desde el
mundo de la educación, la cultura, la Iglesia.
• Siendo fieles a nuestro carisma original y a la misión confiada por el
Espíritu en su Iglesia.
Concluyeron diciendo: “Sólo una mirada creyente y esperanzada es capaz
de convertir la dificultad que entraña cada reto en una posibilidad”.
TODOS
HACEMOS
PASTORAL
El viernes 4, Abilio de Gregorio (Universidad Pontificia Salamanca) nos
condujo con maestría a una aproximación psicológica y afectiva a la
pastoral, desde un tema esencial: evangelizar en la familia y en la escuela
católica. El binomio familia-escuela: retos y posibilidades de cada una. Abilio
nos propuso interrogarnos: ¿La escuela católica no es en sí misma pastoral?
¿No es un espacio privilegiado para la evangelización? ¿Sólo es lugar de
transmisión de conocimientos? Acabó afirmando que la actividad pastoral
es todo lo que debiera hacerse en el día a día en la escuela ya que al
establecer tabiques y decir, esto es o no es pastoral, se corre el riesgo de
devaluar las cosas y la actividad escolar ¡Todos hacemos pastoral!
Con la evaluación final terminamos una interesantísima semana
formativa. Pero esto no ha hecho más que empezar, ya que en febrero y en
abril continuamos.
Puedes consultar el artículo completo en la web
corazonistas.com en pastoral
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
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EL CAMINAR DE LA FUNDACIÓN CORAZONISTA
DELEGACIÓN DE
ACCIÓN SOCIAL
Corría el año 2003 cuando la Provincia de España, a través de su Delegación de Acción
Social, encargó a la Comunidad Laica Corazonista (CLC) el desarrollo de su recién creada ONGD
Corazonistas. Recibimos el encargo con mucha ilusión, el horizonte que se abría era maravilloso,
pero también con cierta preocupación: ninguno de nosotros trabajaba en ese campo ni
habíamos realizado funciones similares.
Decidimos que lo primero era adquirir la formación necesaria para poder desempeñar esa
labor con dignidad. Representábamos a la Institución Corazonista que tanto queremos y
deseábamos estar al nivel necesario. Así pues, designamos un equipo de personas que
empezamos a estudiar concienzudamente todos los documentos referentes a los proyectos de
cooperación, las herramientas para formular solicitudes de proyectos, las bases de convocatorias
para la ayuda al desarrollo de organismos públicos y privados, acudíamos a los cursos que
organizaban otras plataformas de ONGDs, …Y cuando consideramos que ya teníamos un mínimo
de formación, presentamos nuestra primera solicitud de subvención: un proyecto para la escuela
de Lowanatom (Vanuatu) al Programa de Pueblos Indígenas…¡del Banco Mundial! Apuntábamos
bajo, ¿sabéis? ¡Qué atrevida es la juventud!
Así se inició el germen del posterior Departamento de Proyectos para el Desarrollo.
Pero ese debut tan desenfocado no nos echó para atrás. Y seguimos formándonos, y
formulando, y solicitando… Todo ello en el tiempo que le robábamos a nuestras familias y amigos:
empezó la época de las reuniones nocturnas en el colegio de Madrid hasta altas horas de la
madrugada para coordinar los trabajos, los palizones para acabar de formular los proyectos a
tiempo, etc. Éramos pocos pero muy bien avenidos.
Y por fin llegaron los frutos: conseguimos financiación para proyectos en Vanuatu,
Colombia, Zimbabwe, Lagunas (Perú), Ecuador, Malí, varios colegios en Madagascar… A la vez
que íbamos estableciendo contacto con los Hermanos de todos esos países y les transmitíamos el
proceso para solicitar un proyecto de desarrollo, nos conocíamos más e iba surgiendo una
especial relación y afecto que han sido lo más rico de todos estos años de camino. Ahora
podemos decir que las fronteras de la Provincia de España se han ampliado un poco más gracias
a estas relaciones de amistad con los Hermanos de aquellos países. Hay que destacar de manera
especial el encuentro con los Hermanos y con los responsables de los proyectos, cuando han
regresado temporalmente a España. Fruto de esta colaboración se han desarrollado verdaderos
programas de cooperación en algunos de estos países como Vanuatu, Madagascar y Ecuador.
Recientemente hemos tenido incluso la gran oportunidad de visitar dos de estos proyectos, en
Perú y en Ecuador.
Proyecto en Madagascar
Reunión de trabajo de los Delegados de
la Fundación
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Otro objetivo del equipo era transmitir su
trabajo al resto de la familia corazonista. Por ello,
y gracias al Departamento de Educación para la
Justicia de la propia ONGD, nos hemos hecho
presentes
en
diferentes
campañas
de
sensibilización, Jornadas Solidarias y otros espacios
de educación en valores.
Una vez consolidado el equipo y la forma
de trabajo, decidimos dar un paso adelante en
2007 y constituirnos en Fundación Corazonistas.
El equipo de trabajo va creciendo y
empiezan a implicarse personas de otros colegios
corazonistas. Se crean Delegaciones en: Puente la
Reina, Rentería, Haro, Vitoria, Valladolid y San
Sebastián. En poco tiempo su trabajo también
ofrece resultados muy satisfactorios.
Pero también aumentan los proyectos y los
países con los que colaboramos. Conforme va
pasando el tiempo, el sector de la Cooperación
al Desarrollo se va profesionalizando y eso supone
un verdadero reto para gente como nosotros,
que no trabajamos formalmente en ello.
Actualmente la Fundación Corazonistas se
encuentra ante un momento muy especial: tras
varios años de camino, sentimos que hemos
tocado cierto techo en cuanto a recursos
humanos y económicos. Los recursos económicos
de la Fundación proceden de las cuotas de los
socios, principalmente personas vinculadas a la
CLC, y las subvenciones conseguidas. Pero el
abanico de proyectos y las necesidades de las
provincias corazonistas más pobres van en
aumento.
Estamos, por tanto, ante un reto de
formación, de organización y de obtención de
fondos para la cooperación. Por ello, estamos
trabajando en la elaboración de un Plan
Estratégico para la Fundación Corazonistas que
verá la luz en un breve plazo. En él se abren
nuevos espacios de colaboración y de relación al
que estáis todos más que invitados, como parte
que sois de la familia corazonista.
En nombre de todos los que colaboramos
en la Fundación Corazonistas y de nuestros
Hermanos repartidos por todo el mundo, recibid
un fuerte abrazo.
¡Os esperamos para seguir trabajando
juntos!
BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
Foto de familia de los
Delegados de la Fundación
Proyecto de pavimentación en el
Colegio de Mali
Proyecto de Escuela en Madagascar
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
CORAZONISTAS EN ZARAGOZA
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DESDE NUESTROS
COLEGIOS
COMO HACE 190 AÑOS
El 30 de septiembre de 2011, conmemoración del 190 aniversario de la Fundación del Instituto de
Hermanos del Sagrado Corazón, un grupo de Hermanos, Profesores, Padres de Familia y Alumnos, Exalumnos y amigos de los Colegios Corazonista del Paseo de la Mina y Moncayo se reunían en oración
en Zaragoza en torno a la Virgen del Pilar para ofrecerle y poner en sus manos el nuevo curso escolar
2011-2012.
En este día la Virgen lucía el manto Corazonista donado por los Hermanos del Sagrado
Corazón con motivo de la celebración del Centenario de la llegada a España en 2003.
Este acto comenzó con el canto de “Bendita y alabada sea la hora…” y la ceremonia tuvo un
desarrollo breve, sencillo y emotivo. El Hermano Fermín Sanz nos introdujo en el acto diciendo:
“Hoy, como lo hicieran en su momento nuestros primeros Hermanos de la mano del Padre
Andrés Coindre en el Santuario de Nuestra Señora de Fourvière, venimos ante la Virgen del Pilar para
ofrecer, de manos de nuestros alumnos y ex-alumnos, todo un curso que acaba de comenzar.
Queremos que ella, la Virgen del Pilar, nos acompañe, nos ayude, nos anime y sobre todo nos acoja
como acogió a aquellos diez primeros Hermanos franceses que de la mano del Padre Andrés Coindre
llegaron al Santuario de Nuestra Señora de Fourvière para allí fundar el Instituto de Hermanos del
Sagrado Corazón - Corazonistas.
A continuación tuvo lugar la presentación de la ofrenda por un grupo de alumnas corazonistas.
Con el presente de la canastilla de flores se nos animó a presentar nuestros corazones a Nuestra
Señora la Virgen del Pilar unidos a todos los niños y jóvenes de los Colegios Corazonistas de España y
del mundo recordando a todos nuestros compañeros, nuestros padres, profesores y Hermanos. La
ofrenda acabó expresando a la Virgen del Pilar dos de nuestros deseos más queridos: ¡“Madre nuestra
del Pilar, haz que seamos tan buenos como nuestro Amigo Jesús y que continuemos haciendo
siempre el bien! ¡Cuida mucho a los Corazonistas y concédeles su amor de Madre”!
El sacerdote que presidía la celebración hizo una llamada a los todos los asistentes pero sobre
todo a los alumnos a la responsabilidad en el trabajo escolar y en la educación en valores y a los
padres, primeros educadores de sus hijos, les pidió colaborar, desde el Corazón, con los Hermanos y
Profesores en la educación de sus hijos.
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
CORAZONISTAS EN PUENTE LA REINA
UNA COMUNIDAD CORAZONISTA DE LAICOS Y HERMANOS
DESDE NUESTROS
COLEGIOS
Centro Puente, dentro de la provincia de España, es un centro con una
misión especial y con una comunidad también diferente. La comunidad de Centro
Puente está formada por laicos y por hermanos desde hace cuatro años. En esta
comunidad todos nos esforzamos por acoplar nuestras vidas a los estilos que cada
uno tiene de hacer, pensar y sentir. Tratando de acercar al máximo nuestras
posiciones. Animados por los pasos que la provincia y la institución trata de dar en
el acercamiento de los hermanos a los seglares y por la CLC, comunidad de origen
para los laicos que convivimos en esta comunidad, sintiendo la acción educativa y
los espacios físicos como propios de toda la comunidad reduciendo diferencias
entre unos estilos de vida y otros. En definitiva somos personas animadas por el
Evangelio a vivir nuestra vida de una forma entregada, basada en los pilares de la
espiritualidad, la fraternidad y la misión.
Los cambios y adaptaciones han sido importantes: pasar de una comunidad de
sólo hermanos, a vivir hermanos y seglares; los seglares pasar de su vida cotidiana a
una vida de comunidad; adaptar vida y ritmos a una convivencia de 24 horas, 365
días al año, responsabilizarnos de la casa, el proyecto, las actividades…y sobre
todo buscando siempre más lo que nos asemeja y une que lo que nos separa.
Desde hace dos años en la comunidad conviven tres estilos de vida distintos,
tres hermanos corazonistas, una familia y un laico soltero, cada estilo con unas
prioridades propias, y cada persona con una edad y un momento vital diferente, y
por supuesto, cada uno con una forma de vivir y unos sentimientos propios. Uno de
los retos de esta comunidad, como el de cualquier otra comunidad cristiana, es
remar todos en la misma dirección, encontrar puntos comunes y salvar todo tipo de
obstáculos. Esta comunidad sostiene la misión educativa del Centro, este Centro se
encarga de trabajar con los chicos y chicas que se encuentran “fuera” del sistema
escolar ordinario, educando adolescentes que no tienen oportunidades escolares
formales, ofreciéndoles un espacio educativo diferente. Fundamentamos nuestra
actividad en el Carisma del P. Andrés Coindre, intentando recordar los inicios del
instituto en los que los primeros “alumnos” corazonistas eran aquellos que no podían
o tenían oportunidad de recibir educación o cariño de ningún tipo. El equipo
educativo lo conformamos 10 personas y nos ocupamos de unos 36 alumnos/as,
ofreciéndoles un entorno educativo muy personalizado y adaptado a sus
necesidades, en un espacio y un entorno privilegiado para la labor que realizamos.
Esta labor es posible gracias a la inestimable disposición y colaboración de los
educadores que no pertenecen a la comunidad de forma diaria pero que sienten
la labor y el Centro tan propio como lo sentimos los miembros directos de la
comunidad.
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
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Esta comunidad no nace por una falta de hermanos, si no por la convicción de que éste es
uno de los caminos a transitar, un camino de unión y compromiso conjunto que nos ayuden a todos
en la vivencia de la construcción del Reino. Un camino en el que desechar diferencias o
estereotipos, un camino diferente y hasta la fecha único, para el que desde la fidelidad al
Evangelio, al Carisma y al estilo de cada persona se pueda crear algo nuevo y válido para todos.
Un camino que busca el crecimiento de cada una de las personas, de la comunidad y de la
institución en general.
Para nosotros es muy importante que lo que vivimos en Centro Puente sea conocido por
todos los relacionados con la Institución Corazonista y cualquier persona que pueda encontrar
aliento en un proyecto como éste. Es un camino que hacemos las personas que estamos o han
estado en esta comunidad pero que para nosotros es una realidad que va más allá de nosotros
mismos y que tratamos de transmitir y de compartir con las personas que tenemos a nuestro
alcance. De hecho nuestra misión no es sólo educativa si no que también nos esforzamos por
acoger a aquellos que se acercan a nosotros, desde campamentos o colonias en verano de otros
colegios corazonistas u otras entidades, jornadas formativas de todo tipo, hasta personas que nos
visitan y que se empapan de nuestra labor. Esta acogida que tratamos de hacer de forma muy
cuidada y con dedicación forma parte de nuestros objetivos como comunidad y la tomamos con
responsabilidad y compromiso.
Esta comunidad, como cualquier proyecto que empieza encuentra momentos de todo tipo,
de ánimo y desánimo, de ilusión y desilusión, de avance y de retroceso. Viviendo momentos de
cambio tanto en la labor educativa, por los cambios sociales que provocan diferentes realidades en
nuestros alumnos y por los cambios legislativos que afectan a la labor que realizamos; como en la
comunidad, por las incorporaciones de personas nuevas o el reciente nacimiento de un nuevo
miembro en el seno de una familia. Son 4 años de andadura y tratamos con flexibilidad y
creatividad ir avanzando y caminando para que el proyecto crezca y dé fruto.
Un saludo y una invitación real y cariñosa a visitarnos y conocernos.
La Comunidad Corazonista de Centro Puente
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
COMPARTIMOS FORMACIÓN E INFORMACIÓN
Iniciamos un nuevo apartado con intención de quedarse. COMPARTE
TUS EXPERIENCIAS COLEGIALES para que todos mejoremos
La primera aportación que queremos hacer desde el colegio de Haro
es un programa informático de encuestas online; limesurvey. Es una
buena herramienta para ahorrar tiempo a todos aquellos centros que
realizan o quieren realizar preguntas a familias, alumnos, profesores,
personal empresas externas.
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fácilmente a Excell.
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si o no...
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donde esté alojada la página web. Después se crea un vínculo en
nuestra página para que accedan las familias. Por último se da una
circular a los interesados con una contraseña y un usuario.
Si alguien está interesado o quiere recibir información sobre cómo crear
las encuestas o configurar el programa no dudéis en mandarme un mail
a [email protected]
COMPARTE
TUS
EXPERIENCIAS
Saludos desde Haro.
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MÁS NOTICIAS:
 Visita la nueva web www.corazonistas.com en
la pestaña Seglares y Hermanos.
 Puedes consultar este Boletín en esa dirección
www.corazonistas.com
 Todas las actas de las reuniones de esta
Comisión están ahí.
 Espera el próximo Boletín.
 Próxima reunión de la Comisión el 11 de
febrero en Zaragoza.
 En el próximo número, descripción de los
colegios, solidaridad, formación... Y MUCHO
MÁS.
 ANIVERSARIO DEL COLEGIO DE VITORIA
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BOLETÍN DE LA COMISIÓN DE SEGLARES Y HERMANOS
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ORDEN DE LAS ACCIONES ELEGIDAS POR TOTALES ABSOLUTOS
Después de haber recogido y baremado un total de 423 encuestas os presentamos el
resultado de esta baremación. SEGUIREMOS TRABAJANDO.
1.- Que los Hermanos apoyen la labor de los Seglares confiando en las novedades que aportan. I 3*.
2.- Evitar el estancamiento y la rutina, favoreciendo el cambio y la renovación pedagógica. I 7.
2.- Mejorar la implicación de los Seglares en los colegios. I 8.
3.- Potenciar la delegación de la función Directiva en los Seglares. I 4.
3.- Potenciar la colaboración, comunicación y cercanía Colegio-Familias. I 10.
3.- Promocionar el trabajo en equipo como método de acción educativa. I 11.
4.- Generar un estilo pedagógico propio. Innovación educativa. Ser referentes. I 9.
5.- Potenciar la participación y el diálogo entre Seglares y Hermanos que favorezcan la
coordinación y la construcción de la comunidad educativa. I 18.
6.- Establecer cauces normalizados de colaboración Seglares-Hermanos que vaya más allá de la
relación laboral. I 12.
6.- Estrechar lazos con otros colegios para favorecer el espíritu de pertenencia a la obra Corazonista
en España. I 19.
7.- Que cada comunidad religiosa haga un planteamiento cercano de relación con los seglares. I 2.
7.- Vertebrar la acción educativa en torno al Carácter evangelizador del Centro. I 5.
8.- Fomentar la presencia y referencia de los Hermanos en la Misión Compartida. I 1.
9.- Apertura del Centro al entorno cultural donde se sitúa. I 6.
10.- Incrementar la formación conjunta (Hermanos, Profesores y Colaboradores) para una mayor
identidad Corazonista. I 17.
11.- Potenciar el voluntariado en obras misioneras de los Hermanos. I 14.
12.- Promover experiencias de seglares en comunidades religiosas. (Centro Puente, experiencias
misiones en Perú,…). I 13.
12.- Desarrollar la complementariedad de las vocaciones: seglares y religiosas. I 15.
12.- Vertebrar actividades formativas dirigidas a los padres (Escuela de padres,…). I 22.
13.- Potenciar la oración en común entre Seglares y Hermanos. I 20.
14.- Promocionar y acompañar la vocación del Seglar y del Religioso. I 21.
15.- Establecer cauces normalizados de colaboración Seglares-Hermanos en clave de vida en
comunidad. I 16.
* I 3 significa: Item o línea de acción 3.