PLANIFICACION SEMANAL - PRIMER GRADO ASIGNATURA

PLANIFICACION SEMANAL - PRIMER GRADO
ASIGNATURA EXPRESIONES
SEMANA 1: DEL 12 AL 16 DE marzo de 2012
Resultados/ Logros
de Aprendizaje
1. Realiza dibujo
de objetos que
vean en su
entorno y que
estén
estructurados a
base de líneas.
Contenido
CONCEPTUAL
El dibujo libre y
sugerido
PROCEDIMENTAL
Confesión de
dibujos libres y
sugeridos
ACTITUDINAL
Valora la
necesidad de ser
consiente en el
orden y aseo al
realizar sus
dibujos
MAESTRA YARELIS SANTOS
Competencia
Aprender a
aprender
Comunicación
lingüística
Social y ciudadana
Autonomía e
iniciativa personal
Cultural artística
Lingüística
Metodología de Enseñanza
Actividades
Estrategias
Técnicas
INICIO
Individuales
Demostraciones
Participa en un
breve recorrido por
Simulaciones
la escuela
Grupales
Practicas
DESARROLLO
Comenta lo que
Lluvia de ideas
observó en la gira
escolar
Preguntas y
Recuerda algunos
respuestas
elementos que vio
durante la gira
Menciona las
formas y líneas de
los objetos
observados.
Dibuja libremente
su primera obra
artística.
Dibuja un paisaje
con líneas rectas,
curvas y
quebradas.
Estrategias de
Evaluación
Participación activa en
la clase
Dominio y manejo del
tema explicado
Asea y arregla su área
de trabajo (lista de
cotejo)
Representa por medio
del dibujo algunas
vivencias culturales que
se pasa durante el día
escolar
CIERRE
Muestra el trabajo
realizado
Reconoce los tipos
CONCEPTUAL
Dibujo
Cultural artística
Individuales
INICIO
Lluvia de ideas
Demostrar esmero en el
aseo y puntualidad en
de líneas con
PROCEDIMENTAL
colores y como
estas a su vez le dan Practica trazos de
forma a su entorno. líneas
Utilización de
colores a las
líneas indicadas
en el dibujo
ACTITUDINAL
Destaca la formas
básicas con las
que se forman los
dibujos
Aprender a
aprender
Conocimiento e
interacción con el
mundo.
Autonomía e
iniciativa personal
Participa de la
dinámica la canasta
revuelta de las
Grupales
figuras geométricas
DESARROLLO
Menciona las
formas
geométricas
conocidas
Dibuja formas
básicas
mencionadas.
Menciona los tipos
de líneas
Practica los trazos
de los tipos de
líneas en su
cuaderno de
trabajo
Ubica los tipos de
líneas en un dibujo
de su entorno
Identifica cada
línea con un color
indicado
CIERRE
Muestra el trabajo
realizado
Representaciones sus asignaciones.
Talleres de clase
Discusiones en
clase
Indica las líneas que
conoce
Representa las formas
Básicas
Ubica líneas en
elementos del aula
Reconoce con colores
indicados las líneas que
contiene el dibujo
ASIGNATURA EXPRESIONES
SEMANA 5: DEL 9 AL 13 DE abril de 2012
Resultados/ Logros
Contenido
de Aprendizaje
Identifica las formas Conceptual
básicas utilizadas en Dibujo
el dibujo.
Formas Básicas
Procedimental
Identificación
de objetos que
contengan
formas básicas
Aplicación de
formas básicas
en la
construcción de
objetos.
Dibuja formas
básicas
Actitudinal
Demuestra
interés por la
elaboración y
construcción de
dibujos con
formas básicas.
Se interesa por
realizar trabajos
con esmero y
dedicación
MAESTRA YARELIS SANTOS
Competencia
Aprender a
aprender
Comunicación
lingüística
Social y ciudadana
Autonomía e
iniciativa personal
Cultural artística
Lingüística
Metodología de Enseñanza
Actividades
Estrategias
Técnicas
Inicio
Demostraciones
Observa imágenes
mostradas en
Simulaciones
siluetas
Practicas
Desarrollo
Indica lo que
Lluvia de ideas
observa.
Dice el nombre de
Preguntas y
las formas básicas
respuestas
mostradas
Ubica objetos
Talleres
dentro del aula que
contengan formas
Ejemplificaciones
básicas.
Observa ejemplos
Observación
de dibujos
compuestos por
formas básicas.
Dibuja formas
básicas.
Identifica
coloreando las
formas básicas en
un dibujo mostrado
(rojo=triangular,
amarillo=cuadrada,
verde= rectangular,
morado=circular)
Cierre
Estrategias de
Evaluación
Identificación de formas
básicas en elementos
concretos
Representaciones de las
formas básicas
Dibujar formas básicas
Figuras a base de
formas básicas
Identificación con
colores de formas
básicas en un dibujo
Muestra el trabajo
realizado.
Aplica en un dibujo
libre las líneas y
formas básicas
estudiadas.
Conceptual
Técnicas.
El dibujo libre
Procedimental
Realización de
dibujo libre a
partir de una
idea imaginaria.
Fomentar el
intercambio de
ideas en la
interpretación
de los dibujos
libres
Actitudinal
Valora la
necesidad de
ser consciente
en el orden y
aseo al realizar
sus dibujos
Respeta la
opinión y
puntos de vistas
de otros
Cultural artística
Aprender a
aprender
Conocimiento e
interacción con el
mundo.
Autonomía e
iniciativa personal
Inicio
Comenta los temas
tratados
anteriormente.
(líneas y formas
básicas)
Desarrollo
Observa dibujos
formado a base de
líneas y formas.
Demuestra
habilidades
confeccionando
dibujos breves a
base de líneas y
formas.
Recuerda un evento
importante que te
gustaría plasmar en
un dibujo.
Aplica en el dibujo
líneas y formas
básicas.
Explica a los
compañeros su
dibujo libre.
Cierre
Expone los dibujos
elaborados
Lluvia de ideas
Representa, por medio
del dibujo, alguna de las
Representaciones vivencias culturales que
pasa junto a su familia.
Talleres de clase
Plasma un dibujo libre
Discusiones en
basado en líneas y
clase
formas básicas.
Dibujos libres
Participación
activa
Diálogos dirigidos
Intercambia dibujos y lo
explica a los
compañeros