GUÍA DE CONTENIDOS Y EJERCICIOS.

GUÍA DE CONTENIDOS Y EJERCICIOS
DISCURSO PÚBLICO
El discurso Público
Texto escrito u oral, que desarrolla un tema de interés para un gran número de
personas. Su emisor está investido de autoridad. Tiene como finalidad convencer
a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho.
Estructura
Introducción o exordio: se plantea el tema, explicita la situación en la cual se
produce. Una función primordial del exordio es motivar a la audiencia a
involucrarse en el discurso. Para tal efecto, se puede hacer uso de recursos
persuasivos (emotivos o lógicos racionales)
Exposición: desarrollo del tema. En esta parte se citan argumentos, hechos,
recursos discursivos. Se hace uso de elementos no verbales (gráficos, cuadros).
Todo con la clara intención de concitar el interés del auditorium, posibilitando
una cabal compresión de lo expuesto. La exposición debe ser clara, ordenada en
el desarrollo de los diferentes aspectos del tema tratado. Otro punto importante
es la clara identificación del tipo de receptor para buscar las maneras más fáciles
de llegar él, determinando el grado de profundidad de las ideas, el tipo de léxico
a utilizar, el contexto, etc.
Conclusión o peroratio: es la unidad discursiva que cierra el discurso.
Corresponde realizar una síntesis de lo dicho, resaltando los aspectos más
importantes. Se apela a que los receptores tomen una posición, a menudo
favorable, respecto al tema tratado.
Para la correcta realización de un discurso público, es indispensable que el
emisor tenga muy claro lo que va a exponer; que sus ideas y argumentos, a
favor o en contra, sean perfectamente comprensibles por parte de los
receptores. Para ello se deben tener en cuenta los siguientes aspectos
esenciales:
a) La intención: pueden existir múltiples intenciones para la elaboración y
exposición de un discurso. Por ejemplo: informar, convencer, exponer, lograr
acuerdo o aprobación, etc. Estas intenciones deben ser explícitas o implícitas
en el mismo texto. Evidentemente, el emisor debe tenerlas muy claras al
momento de construir su discurso.
b) Propósito o finalidad: guarda directa relación con la intención y corresponde
a los objetivos que se pretende alcanzar mediante el discurso público. Dado
que el discurso público tiene como características el desarrollo de temas de
interés para un gran número de personas, se deben utilizar todos los recursos
posibles para que los aludidos se involucren, provocando en ellos una toma
de conciencia o reflexión en torno a las ideas expuestas y como ellas, de una
u otra manera, afectan sus propios intereses o concepciones sociales,
valóricas, políticas, religiosas, etc. y, en consecuencia, se adhieran o rechacen
determinadas actitudes o comportamientos.
c) Organización de las ideas: las variadas ideas que conforman el discurso
deben organizarse en un orden de importancia, es decir, en una clara
jerarquización, justificando adecuadamente cada una de ellas y su grado de
relevancia. El expositor debe evitar digresiones muy extensas, incoherencias
o divagaciones que puedan atentar en contra de la captación del orden
general y de las ideas principales.
d) Uso de los tipos de discurso: el emisor puede recurrir a todos los tipos de
discursos integrando el texto expositivo, el argumentativo, el texto narrativo y
las descripción cada vez que sea necesario. Cabe la posibilidad de
comenzar el discurso narrando una pequeña historia o anécdota como forma
de motivar al público.
e) Relación jerárquica emisor-receptor: la relación establecida entre ambos es
asimétrica por cuanto el emisor está investido de autoridad ( puede ser por
el cargo que ocupe o ,simplemente, por el mayor grado de dominio del
tema), mientras que el receptor se encuentra en una posición de recibir un
conocimiento o nueva información.
f) Usar correctamente el saber: al momento de elaborar y emitir el discurso se
debe considerar que no todos los receptores poseen el mismo grado de
conocimiento del tema, por ello se debe procurar no omitir aquellas
informaciones que sean verdaderamente relevantes para el conjunto.
g) Clarificar la perspectiva del emisor: quien emite este tipo de discurso puede
asumir distintas posiciones en relación al tema expuesto. Ellas pueden ser
Objetiva: se limita solamente a informar, no emite opiniones ni calificaciones de
ningún tipo.
Crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema. Entrega argumentos destacando
lo que, según su opinión, debe hacerse o no hacerse.
Admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión. En los discursos
conmemorativos se destacan las virtudes del personaje motivo del discurso.
Reflexiva: reflexión profunda sobre el tema. Se enmarca en un desarrollo del
pensamiento buscando la comprensión de las ideas de una manera más
profunda y no solo superficial del tema.
Problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una
participación activa de estos. Se procura generar la discusión mediante la
exposición de distintos puntos de vista.
Factores de la comunicación que intervienen en la enunciación de un discurso
público.
-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido. El estar investido de
autoridad le da un carácter de validez a lo que se emita.
-Receptor: colectivo o público. Es un grupo de personas que reciben, como
conjunto, el mensaje. Si bien en la introducción, el discurso puede estar orientado
a alguna persona en particular (Señor presidente, señores senadores, etc.) el
discurso va dirigido a la totalidad de los oyentes.
-Mensaje: lo que se emite, presentando introducción, desarrollo y conclusión.
-Tema (Referente): interés público, depende del emisor.
-Situación (Contexto): ciertos ritos, situaciones formales, ceremonias, etc.
-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.
-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, paraverbales y no verbales.
TIPOS DE DISCURSOS PÚBLICOS
a) Comunitario: corresponde a aquellos que se realizan frente a grupos
representativos de alguna comunidad en particular, juntas de vecinos,
gremios de trabajadores, etc. En todos los casos el lenguaje utilizado debe
estar de acuerdo con el nivel cultural del auditórium.
b) Político: corresponde a aquellos discursos emitidos por alguna autoridad de
gobierno o por candidatos a cargos públicos. Generalmente van dirigidos a
grupos mayoritarios o a todo un país. Sus contenidos son proyectos,
promesas, planes a futuro, etc.
c) Ceremonial o conmemorativo: corresponde a aquellos discursos emitidos en
situaciones específicas, que poseen una significación a nivel personal,
institucional o gubernamental. Son los que se producen en actos de aniversario,
inauguración de eventos, despedidas, funerales, fechas de relevancia histórica,
etc. Este tipo de discurso varía en su nivel de formalidad, dependiendo de la
audiencia. Por ejemplo, un aniversario de matrimonio posee rasgos de
informalidad no aceptables en una ceremonia conmemorativa de un hecho
histórico.
d) Religioso: corresponde a aquellos discursos emitidos por alguna autoridad
religiosa en situaciones relacionadas con este ámbito. Su lenguaje es formal y
tiende a hacer referencias constantes al ámbito espiritual, dependiendo de la
iglesia que lo emita (por ejemplo: Dios, autoridades, pasajes de la Biblia o libro
sagrado, etc.). Dentro de los discursos orales, se encuentran, por ejemplo, los
sermones o prédicas, y, en los escritos, están las encíclicas o las cartas
dirigidas a grupos de feligreses.
Sin perjuicio de la clasificación anterior (discurso comunitario, político,
conmemorativo y religioso), se definen en seguida algunos tipos específicos de
discurso:
a. Discurso en debate público: aquél que se emite en una discusión formal
dirigida por un moderador, donde participan dos o más personas que
defienden distintos puntos de vista sobre un mismo tema.
Los participantes del debate público deben respaldar sus posiciones
con sólidos argumentos, con el propósito de convencer y persuadir a la
audiencia.
b. Discurso inaugural y de clausura: comunicación pública, emitido en
situaciones significativas. Se lleva a cabo en ceremonias o actos específicos
como inauguraciones y clausuras de eventos. Su propósito es transmitir un
sentido y generar una atmósfera espiritual acorde con las características del
evento, ceremonia u homenaje.
c. Discurso político: corresponde a una reflexión pública, en defensa de una
determinada ideología. Adquiere la forma de mensaje o informe de
autoridades, ante asambleas políticas o ante la Nación. También se
presenta como declaraciones, propuestas de proyectos, planes de trabajo
de autoridades o candidatos a cargos públicos. Su principal característica
consiste en poseer un fuerte componente ideológico y un profundo poder de
convocatoria, el que tiene como finalidad mover a un cambio de conducta,
para llegar a compartir una misma visión de mundo.
d. El discurso religioso: es una reflexión pública que está centrada en un
tema doctrinal o de fe. Su finalidad esencial es entregar un mensaje de
índole espiritual, invitando a una audiencia a compartir los valores y dogmas
de una determinada religión o credo (prédicas, sermones, encíclicas, cartas
pastorales, mensajes de líderes espirituales).
e. El discurso filosófico: es aquel que invita a reflexionar sobre alguna
interrogante fundamental del hombre, como la libertad y la justicia, el valor
de la vida o la muerte.
f. El discurso comunitario: corresponde a intervenciones verbales ante
audiencias representativas de diferentes agrupaciones comunitarias. Su
temática está referida a asuntos sociales, organizacionales, valóricos,
concernientes a colectividades familiares, escolares, nacionales o
universales.
g. El discurso epidíctico: es un discurso público que destaca aspectos de la
vida, personalidad y obra de alguna persona. Puede ser de alabanza o de
vituperio. En este último caso, se resaltan aspectos negativos con el afán de
ofender públicamente a la persona aludida.
EL LENGUAJE COMO ACCIÓN: ACTOS DE HABLA Y DISCURSO PÚBLICO
El lenguaje no es simplemente un medio para comunicar algo sobre las
cosas. Su función no se limita a transmitir información. “todo decir es un
hacer”. Esto implica que en cada emisión concreta, además del acto de
emitir sonidos con significado, se está realizando otro acto, a través de las
palabras.
Al utilizar el lenguaje, tanto verbal como no verbal, perseguimos una
finalidad básica: producir un cambio en el receptor o en el mundo que nos
rodea.
Sólo en algunos casos apelamos directamente al receptor, pidiéndole que
haga algo, por ejemplo. En el caso de los discursos emitidos en situaciones
públicas de enunciación, sus énfasis argumentativo y persuasivo los elevan
a la categoría de actos de habla fundamentales. Recordemos que la
finalidad de este tipo de enunciación comunicativa es “comunicar una
determinada concepción, visión o interpretación de temas y problemas que
conciernen e importan a la vida de una colectividad para influir en ella,
haciéndola tomar conciencia o reflexionar sobre ellos, orientándola o
moviéndola a compartir visiones, metas, tomar decisiones, acuerdos,
adoptar determinadas actitudes o comportamientos.”
Existen, asimismo, usos del lenguaje con un poder mayor. Se trata de actos
que generan cambios no después de la emisión, sino que modifican la
realidad en el momento de ser emitidos. Estos son los actos performativos
o factitivos (declarativos). Un ejemplo de ello es la administración de los
sacramentos religiosos, como el bautizo (Te bautizo en el nombre del
Padre…). Las palabras del sacerdote implican la realización inmediata de
un hecho: la persona pasa a formar parte de la Iglesia.
Podemos distinguir tres niveles o dimensiones en cada uno de los actos de
habla:
-
La dimensión locutiva o locucionaria: consiste en la forma externa que
adquiere el acto de proferir enunciados. (El simple hecho de decir).
-
La dimensión ilocutiva o ilocucionaria: corresponde a las intenciones
implicadas en el acto.
-
La dimensión perlocutiva o perlocucionaria: corresponde a los actos de
respuesta del interlocutor a los actos locutivos e ilocutivos (el efecto que
se consigue, según la intención, al decir algo).
Esta interesante caracterización, originada en la filosofía del lenguaje y
en la pragmática, permite la posibilidad de un desencuentro entre la
intención y la forma adquirida por los actos de habla. De este modo, se
plantea asimismo la posibilidad de asechanzas o intenciones ocultas
detrás de los mensajes.
Si el acto ilocutivo se corresponde con el perlocutivo, el acto de habla es
“feliz”.
Según la evidencia del acto ilocutivo, los actos de habla pueden ser directos
o indirectos:
a) Directos: Cuando el emisor expresa claramente su intención. Por
ejemplo, si tú sientes frío en el microbús, pero no alcanzas a la
ventanilla y le pides a un conocido tuyo que está cerca de ella: “Por
favor, cierra la ventanilla.”
b) Indirectos: Cuando no se expresa claramente la intención del emisor.
Por ejemplo, si en la misma situación anterior tú le dices a tu amigo. “Ya
no soporto el frío que hace aquí”.
Los distintos tipos de actos de habla, se pueden clasificar también de
acuerdo a su finalidad:
1) Acto de habla asertivo o representativo: El hablante afirma o niega
algo con un mayor o menor grado de certeza.
2) Acto de habla directivo: El hablante o emisor trata de conseguir que el
receptor le responda de alguna forma.
3) Acto de habla compromisorio: El emisor se obliga a realizar una
determinada acción futura, ya que arriesga su prestigio si no la hace.
4) Acto de habla expresivo: El emisor expresa un estado afectivo,
emocional o físico.
5) Acto de habla declarativo: El hablante modifica con sus palabras una
situación de la realidad. Son los actos propios de los rituales o de
momentos específicos en donde ciertas personas dicen algo que solo
ahí tienen un efecto.
RECURSOS DE PERSUACIÓN Y DISCURSO PÚBLICO
Con el fin de captar y mantener la atención de la audiencia y con el
objeto de apoyar la argumentación, existen una serie de recursos
verbales y no verbales, algunos propios del orador (tono de voz,
postura, movimiento corporal, etc.), y otros externos (gráficos,
esquemas, objetos a escala, etc.)
I.
Elementos paraverbales.
En el plano oral los elementos paraverbales son el tono (más
agudo o más bajo), la intensidad (suave, regular o fuerte) y el ritmo
(fluidez verbal).
II.
Elementos no verbales.
Está constituido por el lenguaje kinésico (gestos y
movimientos corporales) y el lenguaje proxémico (mayor o menor
distancia de acuerdo al grado de confianza entre los hablantes) y
lenguaje icónico (conjunto de códigos que se valen de la imagen
bidimensional).
III.
Elementos literarios o poéticos.
Los recursos literarios, figuras, recursos estilísticos o de
embellecimiento, son empleados recurrentemente en el discurso
público. Se trata de persuadir y convencer, entonces… ¿qué mejor
que la intensificación expresiva? La metáfora, la personificación, la
reiteración, la antítesis, la hipérbole y la comparación, son algunas de
las figuras que más se observan en un discurso emitido en una
situación pública.
Ejercicios
1.
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un discurso público?
A) “¿Ud. estaba enterado de las circunstancias en que ocurrió el crimen?”
B) “Señor apoderado, le comunico que su hijo mañana saldrá a las 13.00
horas.”
C) “Compañeros, estamos aquí para recordar a nuestro destacado profesor,
que en un día como hoy, hace ya un año, nos dejó para siempre…”
D) “Según nuestras fuentes, la conocida modelo María José González ha
estado saliendo frecuentemente con el futbolista Alexis Salas….”
E) “Señores pasajeros, Líneas Aéreas “Flying“ les comunica la salida de su
próximo vuelo con destino a Arica…”
2.
¿A qué tipo de discurso pertenece el siguiente fragmento?
“En este momento procederemos a cortar la cinta, dando por inaugurada la
pavimentación de esta vía, un anhelo largamente esperado por los vecinos de
este sector de la comuna, por fin se hace realidad…”.
A)
B)
C)
D)
E)
El emisor de un discurso público al elaborar
preocuparse, fundamentalmente de
3.
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Conmemorativo
Comunitario
Religioso
Político
Informativo
su exposición debe
el lugar donde va a emitir su discurso.
el nivel económico de los receptores.
las características socio- culturales de los eventuales receptores.
el grado de escolaridad de los oyentes.
las características etarias y de género de sus posibles auditores.
¿Cuál o cuáles de las siguientes características es o son propias del
discurso público?
I. Presencia de un moderador.
II. Exposición y defensa de un punto de vista determinado en oposición a
otro u otros divergentes.
III. Emisor investido de autoridad para pronunciarse sobre un determinado
tema.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III.
E) I, II y III.
5.
“Discurso que tiende a destacar aspectos dignos de alabanza o
encomio, ya sea de la situación celebrada o de la persona que
recibe el festejo.”
La definición anterior pertenece con mayor propiedad al discurso
A) apologético.
B) conmemorativo.
C) religioso.
D) comunitario.
E) epidíctico.
6.
El discurso emitido por un alcalde en período de elecciones, frente
a una multitud reunida en el gimnasio municipal de la comuna, es
más probable que sea
A) político.
B) conmemorativo.
C) ceremonial.
D) comunitario.
E) religioso.
“Queridos amigos y parientes, ya sabemos que a nadien le gustan los
discurso y yo soy re malo para hacerlos, la cosa es que me pidieron que
dijera algunas palabras ya que estamos con los viejitos en sus bodas de
oro. Bueno, quiero decir que no es fácil cumplir 50 años de casados,
todavía que conociendo a doña Leontina , sin ofender, sabemos lo difícil
que es la doña , no vamoh a decir nada de don Juanito, pucha que ha
tenío caídas el tata, ahora está tranquilito, pero fue harto chucheta, para
que vamos a decir otra cosa, pero en el fondo han sido dos muy
buenas personas y buenos padres y abuelos…”
En el texto expuesto es posible distinguir
7.
A)
B)
C)
D)
E)
rasgos propios del discurso conmemorativo.
una adaptación a las características etarias de los receptores.
una relación asimétrica entre emisor y receptores.
elementos propios del discurso epidíctico.
una introducción, el desarrollo y la conclusión.
El hablante del
registro de habla
8.
A)
B)
C)
D)
E)
culto informal.
inculto formal.
culto formal.
inculto informal.
antinorma.
La función lingüística predominante en el texto es
9.
A)
B)
C)
D)
E)
expresiva.
apelativa.
representativa.
fática.
poética.
10.
A)
B)
C)
D)
E)
11.
texto precedente utiliza, preferentemente, el
Se deduce del texto expuesto que la perspectiva del emisor es
admirativa.
reflexiva.
objetiva.
crítica.
problematizadora.
“Mi discurso será una larga travesía, un viaje mío por regiones,
lejanas y antípodas, no por eso menos semejantes al paisaje y a las
soledades del norte (…)”
(Pablo Neruda)
¿A qué parte de un discurso público corresponde el fragmento anterior?
I. Introducción o exordio.
II. Exposición del tema.
III. Conclusión o peroratio.
A)
B)
C)
D)
E)
12.
A)
B)
C)
D)
E)
13.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
¿A qué tipo de discurso emitido en situación pública corresponde el
emitido por Pablo Neruda, con ocasión de la entrega del Premio
Nobel de Literatura en Suecia en 1971?
Comunitario
Religioso
Político
Ceremonial
Familiar
Lee el discurso de Pablo Neruda en la ceremonia recepción del
Premio Nobel.
Reconoce el tipo de discurso público y argumenta por qué lo
clasificaste de ese modo. Marca el exordio, el desarrollo y la
peroratio.
Pauta de corrección
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
C
A
C
C
E
A
A
D
B
A
A
D