Descarga - Profesora Maria Paz Urzúa Alvarado
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Puntos aparte y final. PUNTO APARTE: Separa dos párrafos con ideas diferentes. PUNTO FINAL: Cierra un texto. 1. Pinta rojo los puntos aparte y azul el punto final. Así como hay objetos livianos y pesados, también nos podemos fijar si son sólidos o líquidos Hay muchos líquidos presentes en nuestro entorno, por ejemplo, muchos de nuestros alimentos son líquidos El espacio que los líquidos ocupan en un recipiente se llama volumen y se mide en litros 1. Uso de mayúsculas. Se usa mayúscula: En sustantivos propios Después de un punto Al inicio de un párrafo Lee el párrafo y encierra las mayúsculas que hay después del punto o al inicio de los párrafos. Esta es la historia de Antonio, un ratón que vivía en la punta de un cerro. Antonio, trabajaba día y noche para limpiar de polvo una bota que hace años atrás le había regalado su amigo el viejito pascuero. Ya era costumbre para el pasar las navidades con esa bota y, como faltaba poco, debía terminar luego. Un día Antonio escuchó que golpeaban su puerta. ¡Era su amigo Ramiro que venia del pueblo!... se veía muy cansado. Antonio le dijo a Ramiro que se sentara a descansar. Ramiro había subido caminando hasta la punta del cerro para invitar a Antonio a pasar la navidad en su casa, él pensaba que su amigo se sentiría solo en navidad. Ramiro había tardado en su viaje más de lo que debía, sabía que para subir a la punta del cerro tenía que caminar nueve días, pero...... debido a lo resbaloso del pasto había demorado el doble. Ramiro se encontraba cansado y triste porque faltaban solo tres días para navidad, sabía que era imposible estar de vuelta con su familia para ese día. Antonio, preocupado, pensaba y pensaba ¡cómo poder ayudar a su amigo! ¡Y planeó un viaje increíble!... Es así que con voluntad y amistad Antonio y Ramiro celebran juntos la navidad. Antonio con su bota y Ramiro con su familia. Escribe mayúscula o minúscula en los siguientes sustantivos. ____ristóbal ____esa ____rturo ____izarra ____onzález ____avid ____ilbao ____hile ____elevisor ------------------------------------------------------------------------------------ Escribe mayúscula o minúscula en los siguientes sustantivos. ____ristóbal ____esa ____rturo ____izarra ____onzález ____avid ____ilbao ____hile ____elevisor ---------------------------------------------------------------------------------------- Escribe mayúscula o minúscula en los siguientes sustantivos. ____ristóbal ____esa ____rturo ____izarra ____onzález ____avid ____ilbao ____hile ____elevisor Sufijos diminutivos: ito- ita. El sufijo es una sílaba que se escribe al final de una palabra. En esta unidad aprenderemos los sufijos diminutivos, o sea, los que achican a los sustantivos. 1. Escribe el sufijo ito-ita a los sustantivos, según corresponda. lámpara: ______________ perro: ____________________ mesa: ________________ manzana: _________________ plátano: ______________ tijera: ____________________ goma: ________________ abrigo: ___________________ cocina: ________________ ventana__________________ lenteja: _______________ poroto: ___________________ Escritura dirigida: Decálogo. Es un conjunto de normas o instrucciones, que generalmente son diez y que nos sirven para el buen funcionamiento de alguna actividad. Escribe un decálogo del buen compañero. 1._________________________________________________ 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ 4. ________________________________________________ 5. ________________________________________________ 6. ________________________________________________ 7. ________________________________________________ 8. ________________________________________________ 9. ________________________________________________ 10.________________________________________________ Dibuja una ilustración que represente tu decálogo. Verbos. Son las palabras que indican acciones. Ejemplo: El veterinario sana a los animales enfermos o heridos. 1. Haz un listado de 3 acciones que pueden realizar las siguientes personas. Deportista ___________ ___________ ___________ mamá _____________ _____________ _____________ médico ___________ ___________ ___________ 2. Lee las oraciones y encierra con rojo los verbos. a. El río Guadiana pasa por Badajoz. b. Es un río muy grande y en él viven muchos animales. c. En el río hay peces y también pájaros que comen peces. d. Para poder pasar por encima del río hay cuatro puentes. e. Por los puentes pueden pasar personas y coches. f. El puente más nuevo se llama “Puente Real”. Escribe un verbo que podría completar las oraciones. a) Alejandra ____________ cuatro años. b) Su comida preferida ________ pastel de papas. c) El domingo pasado ________ a la casa de su amiga. d) En la casa ______________ con las muñecas. e) Su hermano ____________ en bicicleta. f) Sus padres __________ muy cariñosos. -------------------------------------------------------------------Escribe un verbo que podría completar las oraciones. g) Alejandra ____________ cuatro años. h) Su comida preferida ________ pastel de papas. i) El domingo pasado ________ a la casa de su amiga. j) En la casa ______________ con las muñecas. k) Su hermano ____________ en bicicleta. l) Sus padres __________ muy cariñosos. Tiempos verbales. PASADO (ayer) Porky comió verduras. PRESENTE (hoy) Luis recoge hojas secas. FUTURO (mañana) Los osos harán un castillo. 1. Completa el cuadro, cambiando los verbos de acuerdo a los tiempos que se solicitan. PASADO Catalina completó su tarea. ____________________ ____________________ PRESENTE FUTURO ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Cristóbal juega con gogos. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Monserrat compartirá sus ____________________ ____________________ materiales. Martín y Álvaro jugaron ____________________ ____________________ juntos. ____________________ ____________________ Son palabras que se escriben y se pronuncian iguales, pero tienen un distinto significado. Ej: En la copa hay un pajarito. En la copa hay jugo de naranja. Son palabras que se escriben y se pronuncian iguales, pero tienen un distinto significado. Ej: En la copa hay un pajarito. En la copa hay jugo de naranja. Coma en enumeraciones. Se usa coma para separar elementos. Ej: Algunas plantas chilenas son: la araucaria, la palma chilena, las algas marinas, el tamarugo y el cactus. -----------------------------------------------------------------------------------------Coma en enumeraciones. Se usa coma para separar elementos. Ej: Algunas plantas chilenas son: la araucaria, la palma chilena, las algas marinas, el tamarugo y el cactus. Familia de palabras. Escribe familias de palabras para los siguientes dibujos. 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ 1. ___________________________ 2. ___________________________ 3. ___________________________ Familia de palabras. Escribe la familia de palabras de los siguientes sustantivos. _______________________________ _______________________________ _______________________________ ************************************************************************* _______________________________ _______________________________ _______________________________ ************************************************************************* _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ______________________________ Encuentra la palabra intrusa en estas familias de palabras y enciérrala. patinaje automóvil viento patinador automovilista volantín pata autorretrato ventarrón patín autopista ventisca Jugo planeta agüita Juguete planetario aguacero Juguetón planetas aguado Juguetería plantas guatón -----------------------------------------------------------Encuentra la palabra intrusa en estas familias de palabras y enciérrala. patinaje automóvil viento patinador automovilista volantín pata autorretrato ventarrón patín autopista ventisca Jugo planeta agüita Juguete planetario aguacero Juguetón planetas aguado Juguetería plantas guatón Adjetivos calificativos. Indican cualidades de personas, animales y cosas. Ejemplo: joven, viejo, hermoso, horrible, grande, pequeño, liviano, pesado, largo, corto, etc. Esta flor se ve muy sabrosa. 1. Encierra el adjetivo calificativo que mejor representa a la imagen. Distraído Alegre Juguetón ………………………………………………………………………………… Travieso Molestoso Participativo Servicial Respetuoso ………………………………………………………………………………….. Alegre Honesta Burlesca Simpática ………………………………………………………………………………….. Soñadora Risueña Enojona Triste Completa las oraciones utilizando los adjetivos calificativos que encerraste anteriormente. a. Al niño _________________ se le cayeron los útiles. b. El alumno ___________________ hace preguntas en clases. c. La goma ___________________ se ríe del lápiz. d. La niña _____________ llora porque perdió su muñeca favorita. ------------------------------------------------- Completa las oraciones utilizando los adjetivos calificativos que encerraste anteriormente. a. Al niño ______________________ se le cayeron los útiles. b. El alumno ___________________ hace preguntas en clases. c. La goma _________________________ se ríe del lápiz. d. La niña _________________ llora porque perdió su muñeca favorita. Escritura dirigida: La carta. Observa la estructura de una carta y llena los datos para escribirle a un amigo (a). ___________________________ Lugar y Fecha ___________________ Saludo (Cuerpo de la carta) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________ Despedida ______________________ Firma Artículos definidos e indefinidos. Observa la clasificación de los artículos. DEFINIDOS: el, la los, las . Ejemplo: Los niños juegan con bloques. INDEFINIDOS: un, una, unos, unas Ejemplo: Un pulpo nada en el mar. Los artículos siempre acompaña a los sustantivos comunes. Artículos definidos e indefinidos. Observa la clasificación de los artículos. DEFINIDOS: el, la los, las Ejemplo: Los niños juegan con bloques. INDEFINIDOS: un, una, unos, unas . Ejemplo: Un pulpo nada en el mar. Los artículos siempre acompaña a los sustantivos comunes. Lee el texto y encierra con rojo los artículos definidos y con verde los artículos indefinidos. La vaca Nicolasa Nicolasa, es una vaca alegre, no le gusta la lluvia, porque el día que llueve su amo no deja que salga del establo a jugar en el prado. Su amigo Casimiro le hace compañía en los juegos. Nicolasa es muy coqueta, y lo primero que hace al despertar, es peinarse la cola y se limpia las patitas y la cara con agua y jabón. Ha salido el sol, Nicolasa mueve su cola muy contenta y sale disparada al prado para oler la hierba fresca y tumbarse en ella. Es una vaca inquieta, no puede estar parada. Hasta cuando ordeñan su leche se está moviendo. -¡Nicolasa, preciosa no te muevas que vas a derramar la leche! Dice su amo. Se pasea por la granja, moviéndose como si fuese modelo. ¡Es tan presumida! Se baña en un charquito del río y después se mira en sus aguas para ver lo guapa que está. Pero la pobre Nicolasa ha dado un tropezón y se ha caído de cabeza en el pequeño río. No puede salir y ha pedido ayuda a sus amigos. -¡Casimiro, Casimiro, ven por favor que me ahogo! Casimiro muy preocupado, llamó al caballo Bruno, que se había quedado en el establo. -¡Ven pronto, ven pronto, Bruno, que la vaquita Nicolasa se está ahogando. Bruno, corrió con sus ágiles patas, hasta llegar al río. Con la ayuda de los dos amigos, Nicolasa pudo salir de allí. -¡Me he dado un susto, la próxima vez tendré más cuidado! Decía Nicolasa. De vuelta en la granja, vio su amo que venía y dijo: -Nicolasa, otra vez ha tenido una aventura, ¡mañana seguro que estarás un poquito resfriada! Al día siguiente, la vaquita sí estaba resfriada, pero con el cariño y el cuidado se sus amigos se recuperó rápidamente. a) Elige dos oraciones del texto en donde a parezcan artículos definidos e indefinidos y escríbelas. Artículos definidos _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Artículos indefinidos ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Gue- gui- ge- gi. 1. Escribe el nombre de cada dibujo. ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 2. Completa con “gue, gui, ge, gi”, según corresponda: ________ so hormi______ ro ami_______to hi______ ra ______tarra _______tana ______nio _____gante _______pardo 3. Completa cada oración con una palabra que encuentres en el lápiz. a) El __________________ vuela alto sobre las montañas. b) Salió un ____________ de la lámpara. c) El __________________________ perdió su espalda. d) Mi mamá tiene un corazón _________________. Guerrero Águila gigante genio Algodón Gallina I. Número y Género. SINGULAR Indica sólo una cosa. PLURAL Indica que hay más de una cosa. Ej: Hay un cocodrilo en el pantano. Ej: Hay tres peces en la pecera. FEMENINO Sustantivos que se acompañan acompañan por: la, las, una, unas. MASCULINO Sustantivos que se Ej: La niña duerme en la cama. lluvia. Ej: El niño se protege de la por: el, los, un, unos. Grupos consonánticos cl- gl- tl- fl. Escribe una historia con las ilustraciones que observas de los atletas. Un día________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Luego,__________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Finalalmente,_____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Pronombres personales. Yo, tú, él, ella, usted, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas. Ej: Ellas se aman. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Pronombres personales. Yo, tú, él, ella, usted, nosotros, nosotras, ustedes, ellos, ellas. Ej: Ellas se aman. Sinónimos y antónimos. Tienen un significado parecido. Significan lo contrario. Ej: El almuerzo está exquisito. El almuerzo está delicioso. Ej: Es bueno bañarse diariamente. Es malo bañarse diariamente.