clase 4.

Mes ____________________
Nº de Clase. ______________
Periodo: _________________
Nombre Unidad
ASIGNATURA/ NIVEL
Ejes Temáticos
Habilidades
Actitudes
Matemáticas
Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades
Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades
Objetivos de aprendizaje (OA)
Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Énfasis:
Componer y descomponer
Referencia Bibliográfica o web –grafía:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyvalue-49367.html
Programa de estudio de 2° básico
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-21376_recurso_pdf.pdf
Mes ____________________
Nº de Clase. ______________
Periodo: _________________
Marco teórico
La composición y descomposición aditiva es un excelente refuerzo para el cálculo mental, ya que generan nuevas herramientas a partir del
conocimiento de cómo se conforman los números, además de esto, los estudiantes logran aprender a separar visualmente las unidades, decenas y
centenas, lo que les permitirá comprender la importancia de dar una ubicación exacta al momento de posicionar los dígitos cuando sumen o resten.
Además, ellos aprenden el valor posicional de los números.
Mes ____________________
Nº de Clase. ______________
Periodo: _________________
Planificación Clase a clase
Objetivos de la Clase
Componer y descomponer
números del 0 a 100 de
manera aditiva
Tiempo
Habilidad
1
horas Modelar:
pedagógicas Aplicar
Actividad de Aprendizaje
Inicio: los estudiantes recuerdan
cómo se componen los números
seleccionar
modelos que (unidad, decena y centena)
involucren
Desarrollo: los estudiantes
sumas,
desarrollan guía entregada por
restas
y
el docente, en la cual se les
orden
de
presentan algunos ejercicios
cantidades
que deben resolver apoyándose
con material concreto (guía al
final de la planificación)
Cierre: los estudiantes
comentan cuán difícil o fácil les
resultó la actividad y qué fue lo
que más les costó hacer.
y
Recursos
Guía de
aprendizaje.
Lápices de
colores y grafito.
Goma de borrar
y
Porotos.
Instrumento
evaluativos
Guía de
aprendizaje y
observación
directa
Desempeño
Observable
El correcto
desarrollo de la
guía, dando
evidencia del
manejo de la
descomposición
aditiva.
Mes ____________________
Nº de Clase. ______________
Periodo: _________________
Guía de Matemática
Objetivo: demostrar capacidad de componer y descomponer cifras del 0 al 100
ACTIVIDADES: COMPONER Y DESCOMPONER NÚMEROS MENORES A 100
Observa las siguientes descomposiciones aditivas
1. Descompone los siguientes números tal como en el ejemplo:
Ejemplo:
30 +3= 33
20+ 6= 26
50+2= 52
10 + 9 =
60 + 6 =
20 + 7 =
70 + 8 =
40 + 5 =
80 + 9 =
Acabamos de componer los números dados, ahora hazlo al revés
__ + __ = 48
__ + __ = 51
__ + __ = 35
__ + __ = 99
__ + __ = 61