PLANEAMIENTO DIDÁCTICO MENSUAL SETIEMBRE Ministerio de Educación Pública CIENCIAS

PLANEAMIENTO DIDÁCTICO MENSUAL SETIEMBRE
CIENCIAS
Ministerio de Educación Pública
Liceo _______________________________________
Prof. _______________________________________
Asignatura: CIENCIAS
Periodo: III Periodo
Nivel: Sétimo año
Titulo Unidad: El placer de vivir mi afectividad y sexualidad
integral.
Propósito: El estudiantado podrá comprender el concepto de placer
enfocado hacia el bienestar y la salud, identificar distintas fuentes
saludables y responsables de placer.
Reconocerá el papel del
impulso sexual y los instintos en el vinculo afectado. Adquirirá los
conocimientos habilidades, actitudes y destrezas necesarias para
identificar comportamientos violentos entre pares, evitarlos y
enfrentarlos.
APRENDIZAJES POR LOGRAR
ESTRATEGIAS DE MEDIACION
1. Conocimiento del sistema
reproductor femenino y
masculino,
el
ciclo
reproductivo
y
su
relación con el vínculo y
la
aceptación
de
actitudes, creencias y
mitos.
CONTENIDOS CURRICULARES
2.
conceptuales
- El mapa del placer y el
bienestar en el cuerpo:
espacios por donde
fluye la energía sexual.
procedimentales
Reconocimiento de lugares por los
que fluye la energía sexual y su papel
como estabilizador de las emociones.
actitudinales
- Capacidad de hacer un
uso equilibrado de esta
fuente de placer, así
como el reconocimiento
- Conocimiento del cuerpo como una
del placer como una
fuente
de
bienestar
integral
fuente de salud y
(incorpora lo erótico, afectivo, ético y
bienestar.
espiritual).
Comprensión
de
la
relación
entre
la
- Identificación de fuentes y -Comprensión de que el
socialización y el sexo, la
bienestar en todo el cuerpo y no placer trasciende sus
genitalidad, las relaciones
únicamente en los genitales - manifestaciones físicas
sexuales, y factores de
bienestar integral.
y biológicas y afecta
género que los afectan,
también las esferas más
así como las prácticas
intimas y profundas del
culturales
que
se
ser humano.
estimulan con respecto a
la conducta sexual en
MEDIACIÓN
hombres y mujeres.
El tema se desarrollara en 4 lecciones de la siguiente manera:
Se realiza la estrategia sobre el mapa placer y el bienestar del cuerpo.
1-El docente introduce el tema a través de una lluvia de ideas sobre el concepto de
placer, por medio de preguntas relacionadas con el tema (Anexo #1).
ESTRATEGIAS
DE EVALUACION
Se evalúa de
acuerdo a la
rúbricas del trabajo
extra clase y
trabajo cotidiano.
CRONOGRAMA
4 lecciones
2. El docente indica que realicen en parejas un dibujo o collage donde se muestren los
tres componentes del placer (biológico, afectivo y social) en su vida cotidiana y
presenten sus obras de arte al grupo, explicando el contenido de su trabajo. El docente
retoma lo expuesto por cada grupo y lo resume en una idea central. Mientras dibujan
se le pone música agradable.
3-El docente termina el desarrollo de esta estrategia planteándole al grupo que todas
las fuentes de placer pasan por el cuerpo pero no todas tienen que ver con el sexo y
que existe una relación entre la dignidad de la persona y el sano disfrute del placer que
nos da bienestar afecta nuestra afectividad y sexualidad integral. El Docente refuerza el
tema con una reflexión, video, entre otros.
Anexo # 1
¿Qué entienden por placer?
¿Qué sienten cuando alguien los abraza?
¿Cuál es su deporte favorito?
¿Cuáles actividades le causan placer y cuales no?
Explique como se sienten ustedes cuando realizan sus actividades favoritas.