Minuta II Encuentro de Directores, Decanos y

2 ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE DIRECTORES, DECANOS Y COORDINADORES
DE FACULTADES, ESCUELAS Y POSGRADOS DE PSICOLOGIA.
En el marco del segundo Congreso ALFEPSI, celebrado en la Universidad del Bío Bío
(Concepción –Chile), el día 26 de octubre de 2013, se realizó el segundo Encuentro
Latinoamericano de Directores, Decanos y Coordinadores de Facultades, Escuelas y
Posgrados de Psicología. A continuación se enunciarán los acuerdos sobre los que
trabajarán cada uno de los grupos:
GRUPO I: MOVILIDAD DOCENTE Y ESTUDIANTIL
1. Definir la participación de ALFEPSI en la movilidad estudiantil y docente, como
un espacio de gestión con funciones claras como mediador, facilitador, promotor
y difusor, entre las instituciones asociadas participantes.
2. Promover la discusión de las funciones del ALFEPSI con relación a la movilidad
estudiantil y docente, con miras de posicionarla a largo plazo como una instancia
promotora de convocatorias que defina claros procesos para la selección de los
solicitantes a la movilidad; así como del reconocimiento entre instituciones.
El grupo de movilidad con el apoyo e información de otros equipos de trabajo iniciará con
las siguientes actividades:
a) Integrar el Directorio de universidades interesadas en participar en la movilidad,
en el contexto de ALFEPSI.
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b) Reunir los requerimientos de información para la elaboración de una base de
datos sobre planes de estudio e intereses docentes que se articulen en temas de
investigación, difusión, así como la normatividad de las instituciones participantes
en relación con la temática de movilidad estudiantil y docente.
c) Tomar como base los lineamientos propuestos por el equipo de trabajo sobre
movilidad estudiantil, el cual es producto del trabajo desarrollado durante el
presente año.
INTEGRANTES
Nombre
País
Correo electrónico
Javier Serrano García (Coordinador)
México
[email protected]
Claudia Sánchez Calderón
México
[email protected]
Rogelio Díaz
México
[email protected]
Sergio Arias Lagos
Chile
[email protected]
Lilia Campos Cornejo
Perú
[email protected]
Gustavo Carpintero Vega
México
[email protected]
Luz Marina Arango Gómez
Colombia
[email protected]
[email protected]
Alicia Risueño
Argentina
[email protected]
[email protected]
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GRUPO II: PUBLICACIONES
1. Propiciar el debate sobre lineamientos para publicaciones indexadas.
2. Comprometer a los miembros ALFEPSI, a incluir lecturas y obras de autores
latinoamericanos, en sus referencias, pertinentes a sus cursos.
3. Elaborar catálogos de Revistas por País, Universidad, Región y especialidad.
4. Elaborar una base de datos por áreas de interés investigativo y especialidad con
el fin de coordinar investigaciones y publicaciones.
5. Incentivar a través de concursos las investigaciones y publicaciones de autores
latinoamericanos
comprometidos
con
el
desarrollo
de
una
psicología
latinoamericana.
6. Establecer criterios para el auspicio económico y/o académico de publicaciones
elaboradas por los miembros ALFEPSI, destacando investigadores.
7. Gestionar el sello editorial ALFEPSI.
INTEGRANTES
Nombre
País
Correo electrónico
Alex Grajeda Montalvo
Perú
[email protected]
Ofelia Desatnik
México
[email protected]
María Cristina Ortega Martínez
México
[email protected]
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Hugo Pedroza Falcón
México
[email protected]
Francisco Chávez
Perú
[email protected]
Ingrid Quintana
Avello
Chile
Nelson Zicavo Martínez
Chile
Juan José Danielli Rocca
Perú
[email protected]
GRUPO III: LINEAS DE INVESTIGACION Y POBLEMAS PSICOSOCIALES
1. A partir de una encuesta que se desea ubicar en la plataforma de Alfepsi,
se pretende determinar diversas líneas de investigación en los países
miembros de Alfepsi
2. Determinar un coordinador por área temática, con el propósito que el
próximo año en el congreso de Alfepsi que se realizará en México puedan
reunirse los diversos especialistas para desarrollar estudios con el
propósito de aportar soluciones a diferentes problemáticas de América
Latina.
3. Proponer mesas de trabajo en el próximo Congreso de Alfepsi, mostrando
estudios de investigación de una misma temática.
4. Publicar un primer texto, con estudios específicos sobre una temática
determinada.
INTEGRANTES
Nombre
País
Correo electrónico
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Carmela Vera Ortiz
Perú
Ana María Hermosilla
Argentina
María Vizcarra
Chile
Mario Morales N
Chile
[email protected]
[email protected]
Mario Morales, quedó de enviar un listado que esta completando con integrantes y
direcciones así como posibles líneas de investigación.
GRUPO IV: PLANES DE ESTUDIO, VALIDACIÓN, PERFIL PROFESIONAL DEL
PSICÓLOGO Y CARACTERIZACIÓN DE PROGRAMAS
1. Realizar
un
listado
de
participantes
(profesionales,
universidades,
u
organizaciones) que colaboraran al desarrollo de las acciones del grupo de trabajo
IV.
2. Compartir y revisar los planes de estudio, de cada una de las universidades que
integran ALFEPSI, para identificar los parámetros iniciales de una propuesta de
homologación profesional.
3. Compartir y revisar los sistemas de evaluación en la educación superior de cada
país de Latinoamérica inherentes a sus planes de estudio, para promover e iniciar
acciones de movilidad estudiantil.
4. Diseñar un perfil del docente profesional de psicología, para promover
competencias, capacidades, actitudes, y aptitudes, que permita aportar y mejorar
la formación y el proceso de enseñanza de la psicología de Latinoamérica.
5. Elaborar una definición sobre la Psicología Latinoamericana.
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6. Promover el intercambio de planes curriculares, y experiencias de diseños y/o
reestructuraciones curriculares.
7. Diseñar el perfil del psicólogo de Latinoamérica.
8. Propiciar mesas de trabajo en cada País.
9. Promover y generar formas de inclusión/ diversidad en los currículos.
INTEGRANTES
Nombre
País
Correo electrónico
Karen Paola Pérez Maraví
Perú
[email protected]
Frey Campana Cruzado
Perú
[email protected]
Gustavo Villamizar Acevedo
Colombia
[email protected]
Cecilia Bastidas Bolaños
Ecuador
[email protected]
Horacio Maldonado
Argentina
[email protected]
GRUPO V: SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
La oportunidad de realizar experiencias de aprendizaje en contextos de realidad, son de
vital importancia para el desarrollo de competencias prácticas de los estudiantes, dado
que así tienen un acercamiento a las realidades sociales de su entorno inmediato, factor
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que privilegia la conciencia social, la estimación de realidades en concreto y las
oportunidades de poner en juego sus conocimientos en psicología, al servicio de los
pueblos, las comunidades y las personas en particular.
Por lo tanto as experiencias de Servicio Social deben cumplir tres requisitos
básicos
1. Deben ser temporales:
que apoyen procesos, pero que no compitan
laboralmente con los egresados; se deben pensar en fases, por ejemplo que
realicen diagnóstico, pilotaje, intervención y evaluación, que podrían durar
máximo cuatro semestres, así aprenden a trabajar la metodología de proyectos y
a desarrollar habilidades que son necesarias en la vida profesional.
2. Deben tener pertinencia teórica: cualquier tipo de intervención social tiene que
ser analizada desde marcos teóricos, marcos referenciales y/o desarrollos
particulares que permitan explicar con cierto rigor científico acontecimientos y
situaciones que específicamente no son explicables por los autores, pero que si
pueden ser interpretables por los colectivos docentes y estudiantiles.
3. Deben tener Pertenencia Social:
los ejercicios de identificación de las
problemáticas deben trascender el ámbito del sentido común, se deben soportar
en él, pero deben ser leídos semióticamente, pues una realidad social está
marcada de realidades que a simple vista no son detectables; por eso no siempre
lo que se ve como problema, es tal.
Se debe analizar el hecho desde la
complejidad para que las intervenciones sociales, sean eficaces y efectivas, que
puedan perdurar a través del tiempo.
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De igual manera se propone que los Servicios Sociales se deben derivar de manera
posterior a las prácticas profesionales, para garantizar el impacto y la sostenibilidad:
Estos deben:
-
Ser realizadas por estudiantes de último año de carrera,
-
Ser de carácter obligatorio
-
Ser elaborados los proyectos de común acuerdo con las instituciones, las
comunidades o los grupos de interés.
-
Ejecutar las actividades en los tiempos definidos y así mismo entregar
productos escritos y digitalizados.
-
Las instituciones ser responsables institucionalmente de los proyectos a través
de la supervisión, que debe ser constante y permanente, pues lo que se busca
con este modelo es que los docentes supervisores transfieran sus
conocimientos. La transferencia está en función del aprendizaje.
-
Las pasantías internacionales ser coordinadas por ALFEPSI.
-
La duración de las mismas serían de 4 a 6 meses.
INTEGRANTES
Nombre
Raúl Jaimes Hernández( Coordinador)
País
Correo electrónico
Colombia
[email protected]
Perú
[email protected]
Dalys Sánchez
Carmela Vera Ortiz
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VI: Cátedra Alfepsi
Se propone una primera tarea: sistematizar la información para generar una primera
cátedra ALFEPSI sobre la Historia de la Psicología en América Latina (HPAL). Para ello
cada uno de los participantes deberá reunir información en sus respectivos países sobre:

Autores nacionales que hayan abordado el tema de la historia de la psicología en
América latina

Programas de cursos o módulos sobre HPAL, con sus listas bibliográficas.

Informes de acreditación con información al respecto.

Etc.
Con ello se pretende primero identificar quienes son los autores a nivel
latinoamericano trabajando en el tema, generar un tipo archivo
biblioteca con la
información recopilada , para analizarla identificando elementos de interés desde un
punto de vista historiográfico, epistemológico, ético y filosófico, entre otros, a modo de
lograr describir y documentar esta temática.
Es de interés lograr una publicación sobre este tema, posiblemente en la revista
Integración Académica, además de poder presentar los resultados en el próximo
congreso Alfepsi.
El Objetivo final es poner a disposición de los psicólogos docentes en América
Latina, la información disponible para la realización de cátedras sobre Historia de la
Psicología.
INTEGRANTES
Nombre
País
Correo electrónico
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Manuel Calviño ( Coordinador)
Cuba
[email protected]
Clara Álvarez
Argentina
[email protected]
Hebe Rigotti
Argentina
[email protected]
Costa Rica
[email protected]
Dora Celis
[email protected]
Francisca Corrales
Costa Rica
[email protected]
Mónica Pino
Chile
[email protected]
María José Rodríguez
Chile
[email protected]
María Cristina Ortega
México
[email protected]
Hugo Pedroza
México
[email protected]
Francisco Chávez
Perú
[email protected]
No quedan representados todos los países, falta: Brasil, Venezuela, Ecuador,
Paraguay, Panamá, etc. Está por definir quienes se harán cargo de contactar personas
de estos países.
Los demás participantes de la reunión nos aportan los siguientes datos para
obtener información sobre nuestra temática en algunos países de América latina:

Brasil: Mariela Massimi; Ana Maria Yacó (Capis, Rio de Janeiro)

Perú: Dr. Carlos Ponce Díaz - [email protected]
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Hebe Rigotti proporcionará un marco teórico y metodológico para trabajar sobre
el tema de la Historiografía de la Psicología en América Latina.
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