editorial - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

EDITORIAL
Con el propósito de dar a conocer el trabajo realizado en BUAP-Peraj a la
comunidad universitaria, y poder compartir las enriquecedoras experiencias
obtenidas gracias al trabajo conjunto de todos los que formamos parte de este
programa de servicio social, nos dimos a la tarea de crear la gaceta Peraj.
El trabajo realizado en Peraj es fruto del carácter interdisciplinario del mismo, donde estudiantes universitarios de diversas carreras, con distintas ideas y conocimientos adquiridos
(en la escuela, la familia y el ámbito laboral), colaboran siempre con la premisa de seguir
aprendiendo; y trabajar de forma colaborativa, cumpliendo eficientemente nuestras metas
y las del programa, las cuales han permitido generar un impacto duradero en aquellos que
hemos participado en él.
Todos los que colaboramos en el programa somos personas preocupadas por
nuestra comunidad, de lo cual nace nuestro gusto, interés e intención de trabajar
con niños. El trabajo efectuado tiene la finalidad de dejar algo positivo en ellos,
porque sabemos que son nuestro presente y futuro.
El aprendizaje es una de nuestras constantes en el tutorado. Durante la convivencia con los amig@s, “en el día a día, aprendes algo nuevo”, es una constante
retroalimentación entre tutores y amig@s. Recordamos muchas veces cómo
ser nuevamente un niño, nos empapamos con gran frecuencia de inocencia y
curiosidad. La experiencia nos deja la certeza de que se puede aprender
de los pequeños en todo momento.
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¿Qué es Peraj?
En las siguientes páginas encontrarás un poco de nuestra historia y
de nuestro trabajo, pero habrá mucho de los buenos momentos, sonrisas y
alegrías que hemos vivido equipo operativo, tutores y amig@s juntos; ahora
integrando una nueva familia, la familia Peraj.
Es grato saber que Peraj -adopta un amig@-, cumple con sus objetivos, ya
que encuentras amigos de verdad y para siempre. Te invitamos a que sonrías
con nosotros, conozcas y sepas un poco más de nuestra comunidad.
Peraj “adopta un amig@” funciona como un programa multidisciplinario de servicio social a nivel nacional. Apoyando el desarrollo integral de
alumnos (amig@s) de educación primaria de escuelas públicas, a través
del acompañamiento tutorial y personalizado de jóvenes universitarios.
Permite que estudiantes de licenciatura (tutores) realicen su servicio social
a cambio de aportar de dos a tres horas de su tiempo, tres días por semana,
durante diez meses.
¡Bienvenido!
Amig@s, tutores y equipo operativo
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Peraj adopta un amig@
a través del tiempo
Peraj “adopta un amig@” es un
proyecto que nace en Israel en 1974,
a cargo de un grupo de investigadores y alumnos del Instituto Weizmann
de Ciencias, donde estudiantes de
Educación Superior asisten a niños
que necesitan apoyo y guía.
La idea original era apoyar a los niños en comunidades marginadas que
habían vivido los conflictos armados en
Israel. Actualmente es un programa de
impacto social donde participa entre el
15 y 20% de la población estudiantil.
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Hoy en día como programa tutorial,
Peraj opera en más de 20 países (Alemania, Argentina, Brasil, China, Chile, Gran
Bretaña, Hungría, Nueva Zelanda, México,
Perú, Polonia y Uruguay entre otros).
Constancia de participación en el programa
Peraj de Israel.
Países que manejan el
programa Peraj
En nuestro país Peraj empezó en la
Universidad Nacional Autónoma de
México, en el año 2004, con diez tutores y diez amig@s. Para el ciclo escolar
2011 – 2012 (de septiembre a junio)
Peraj ya operaba en 49 universidades
públicas y privadas a lo largo del país.
Actualmente el programa cuenta
con la participación de cincuenta tutores y cincuenta amig@s, y ha trabajado
con varias escuelas primarias cercanas
a Ciudad Universitaria.
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En Puebla, Peraj “adopta un amig@”
inició actividades en 2008, como un
programa piloto a cargo de la Dirección
de Servicio Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Misión Peraj
Promover en las instituciones de Educación Superior la incorporación
del programa Peraj “adopta un amig@”, para favorecer el desarrollo integral de
niños(as) en situación de vulnerabilidad a través del acompañamiento y apoyo
incondicional al entorno familiar y educativo, brindado por los tutores, y simultáneamente fomentar en los estudiantes universitarios el involucramiento y la
corresponsabilidad de las acciones propias del programa.
Visión Peraj
Consolidar a Peraj – adopta un amig@ como el programa de tutoría de estudiantes universitarios para niños de primaria y secundaria más importante y de
alto impacto a univer nacional.
Objetivos del Programa Peraj
Objetivo general
Apoyar a niños de cuarto, quinto y sexto grado de primaria, generando
una relación significativa entre tutor y amig@, mediante la cual se forjará y
fortalecerá la autoestima, las habilidades educativas, sociales, psicológicas,
y se ampliará la cultura general y los horizontes académicos del menor. Los
tutores se convierten en un modelo positivo a seguir para el niño, a los que
además se les ofrece un espacio de participación ciudadana donde desarrollan y expresan su compromiso social, a su vez enriquecen su formación
humana como futuros profesionales.
Objetivos particulares
Incidir, durante el ciclo escolar, en
las siguientes áreas de desarrollo de
los amig@s:
Afectiva. Fortalecer la autoestima
de los amig@s, la expresión de su
afectividad, su autocuidado, así como
su capacidad de establecer vínculos
afectivos.
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Clausura 2011-2012
Social. Desarrollar las habilidades de
interacción, comunicación y colaboración de los amig@s. Ampliar el sentido
de pertenencia y de integración
en grupos (deportes, talleres, debates,
otras actividades) y fortalecer su capacidad para superarse y sobreponerse a
situaciones adversas.
Cultural y Científica. Ampliar la vi-
sión e intereses de los amig@s. Enriquecer
su acervo cultural, científico y recreativo;
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lo anterior con base en actividades
como son visitas culturales, recreativas
y educativas (cine, teatro, bibliotecas,
museos y universidad).
Escolar. Mejorar la percepción y
motivación de los amig@s con respecto a las actividades de aprendizaje. Desarrollar y fortalecer sus hábitos
de estudio ayudando así a mermar la
deserción escolar, basada en estímulos
educativos. Fortalecer sus estrategias de
aprendizaje y habilidades para el trabajo
colaborativo. Desarrollar sus competencias que lo estimulen a aprender y realizar
mejor sus actividades escolares.
Motivacional. Vincular a los amig@s
con un tutor que pueda ser un modelo
positivo a seguir y los motive a cumplir
sus aspiraciones profesionales y de vida.
BUAP-Peraj “adopta un amig@”
Comunicación. Desarrollar com-
petencias de comunicación como un
elemento integrador en todas las áreas
de desarrollo. Esta área es transversal a
todas las indicadas con anterioridad, las
cuales se concentran en dos principales
enfoques:
• Apoyo al desempeño escolar
• Apoyo a la formación integral
Peraj trabaja en parejas de tutores y amig@s. El objetivo principal es generar
el desarrollo integral del niño, por lo cual los tutores planean actividades a lo
largo del ciclo escolar, que refuercen diferentes áreas de desarrollo integral de
los amig@s: afectiva, social, cultural, escolar, motivacional y comunicacional; a
través de actividades didácticas y recreativas; actividades culturales y deportivas; talleres y visitas a lugares que aporten al desarrollo del amig@, como museos, zoológicos y zonas arqueológicas.
Para que Peraj “adopta un amigo” opere satisfactoriamente, se inicia con
la selección de la escuela primaria con cual se trabajará (cercana a Ciudad
Universitaria); se presenta el proyecto a los directivos de la institución, quienes
al aprobarlo, extienden una invitación a los padres de familia para presentarles
el programa a aquellos que se encuentren interesados. Una vez presentado el
programa y los requerimientos a los padres de familia, se hace la selección de
los niños que pueden ser parte del programa. Para ello se realiza una entrevista
familiar, para identificar aquellos casos que serían mayormente beneficiados
con el programa.
Instalaciones BUAP-C.U.
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Tutor y Amig@, Día de Muertos
También hay una selección de
tutores, quienes son previamente
entrevistados y evaluados. Debido
a que el programa tutorial Peraj es
de carácter multidisciplinario, pueden participar estudiantes de todas
las licenciaturas e ingenierías de la
universidad. Para la selección de
los jóvenes universitarios se toman
en cuenta sus habilidades y capacidades personales y académicas, su
disponibilidad, el grado de compromiso y responsabilidad, el interés y
destreza para trabajar con niños y, lo
más importante, el deseo de participar en el programa.
Previo al inicio de cada ciclo
escolar los tutores reciben una capacitación, en la que se les proporcionan
herramientas para la realización de
sus actividades dentro del programa:
la tutoría y sus objetivos, elaboración
de talleres educativos, diseño y elaboración de la planeación, evaluación y
seguimiento (PLES); forma de trabajo
en el programa, así como las actividades que tendrán que realizar, y casos a
los que se podrán enfrentar.
Grafica del crecimiento del programa a nivel nacional
Iniciado el ciclo escolar en las primarias, comenzamos actividades con los
amig@s previamente seleccionados. La convivencia e integración entre amig@s
y tutores se da con el propósito de generar empatía y afinidad entre ellos, lo cual
es de gran utilidad para realizar los empates entre ambos y generar así las duplas
amig@-tutor que trabajaran durante los diez meses que dura el programa.
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Tutores
Ciclo 2012-2013
Como programa de impacto social, Peraj genera muchos beneficios siendo su principal usuario el grupo de amig@s participantes, a los cuales se
les brinda la oportunidad de recibir mayores estímulos, mediante
una integración social y afectiva con sus tutores;
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atención personalizada de un joven
universitario que se convierte en un
modelo positivo a seguir; fortalecer
su autoestima y desarrollar sus habilidades sociales; mejorar sus hábitos de
estudio, enriqueciendo su desempeño
académico; ampliar sus conocimientos
y cultura general, y ampliar sus horizontes y objetivos.
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Los jóvenes que fungen como tutores, también reciben beneficios a cambio, pueden desarrollar sus habilidades;
fortalecen su formación integral como
estudiantes universitarios, así como su
vocación de retribución social hacia
la comunidad; tienen oportunidad de
dar lo mejor de sí para apoyar a niños
en situación de vulnerabilidad; pueden
realizar su servicio social o prácticas
profesionales a cambio de aportar algunas horas de su tiempo como tutores,
apoyando y motivando a los niños a
realizar su potencial en forma plena y la
posibilidad de obtener una beca Peraj
– PRONABES-.
Entre los beneficios recibidos por la comunidad/sociedad, se
encuentran: el promover la tolerancia
y la comprensión entre los distintos
sectores sociales, la integración social
y familiar, mejorar la calidad de vida
de los menores, dándoles una oportunidad de convertirse en adultos más
comprometidos.
Para llevar a cabo las actividades dentro del programa y lograr los objetivos
planteados en el desarrollo integral de
los amig@s, los binomios (tutor-amig@)
crean un vínculo entre ambos, que le
permiten al amig@ tener a alguien en
quien confiar y un ejemplo positivo a
seguir; para lo cual los tutores planean
las actividades individuales de sus respectivos amig@s, según las características y necesidades de cada uno.
Durante el proceso de planeación de
actividades y talleres, los tutores cuentan
con el apoyo del equipo operativo (psicólogos y profesionales de la educación).
Gráfica de las personas beneficiadas en Puebla por el programa al cierre del ciclo escolar
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Galería
Visita a Flor del Bosque,
Amozoc-Puebla
Ciclo escolar 2011-2012
Altar día de muertos Ciclo
escolar 2012-2013
Trabajo de Tutores y
Amig@s Ciclo escolar
2011-2012
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Disfraces de Amig@s, Tutores y
Cuerpo Operativo Ciclo escolar
2012-2013
Amig@s Ciclo escolar
2011-2012
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Testimonios
“Durante este tiempo al lado de mi tutor me divertí,
sentí miedo, lloré y me enoje muchas veces con él, pero lo más importante, es que hice nuevos amigos, aprendí muchas cosas y me di cuenta
que con dedicación y empeño, puedo lograr muchas cosas positivas. ¡Gracias por
darme tu atención y paciencia!”
Un amig@
“Mi participación en el programa me permitió darme cuenta que nuestras acciones para con
otros, por pequeñas que nos parezcan, tienen consecuencias grandes o pequeñas en ellos. Deje
de ser egoísta y dedique mis esfuerzos a contribuir con el desarrollo personal y académico de mi
amig@, prestando atención en sus intereses, necesidades y en mis actos, pues en ese momento
fui su ejemplo a seguir.”
Un tutor
“Le agradezco a cada persona involucrada, el tiempo, trabajo y atención prestada a mi hija y a mí.
Hemos recibido de ustedes un gran apoyo. Ahora la relación y comunicación en el hogar es mucho
mejor, mi niña, nos comenta sus inquietudes, aspiraciones, alegrías y experiencias. Hoy mi hija desea
estudiar una carrera, ser dedicada, atenta y respetuosa como su tutor.”
Una mamá
“Agradezco la oportunidad dada a mis alumnos y a mí de participar en Peraj. Mis alumnos recibieron
una orientación para con su educación, comportamiento, formación y vida. Yo el recobrar la pasión en
mi trabajo y darme cuenta que no hay casos perdidos, solo chicos que requieren de distintos alicientes”.
Una maestra
BIBLIOGRAFÍA
http://www.iniciativamexico.org/audiovisual/peraj/
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http://www.cuautitlan.unam.mx/alumnos/
http://bktalan.blogspot.mx/
http://peraj.webatu.com/?page_id=68
http://peraj.org/index.html