Resumen prensa - Federación de Enseñanza de Madrid

Secretaría de Comunicación, Información y Nuevas Tecnologías
FREM CC OO Madrid
SEGUIMIENTO PRENSA ESCRITA, RADIO, Y DISTINTOS
MEDIOS EN LA ENSEÑANZA, NOVIEMBRE 2010
ÍNDICE
PRENSA ESCRITA EDUCACIÓN DESDE EL 02 AL 30 DE NOVIEMBRE 2010
4
LEGANÉS EDUCA EN SOSTENIBILIDAD. MADRIDIARIO
4
LA TASA DE REPETIDORES DE LA ESCUELA PÚBLICA DOBLA A LA PRIVADA. CINCO DÍAS 5
CCOO ACUSA A AGUIRRE DE DESPEDIR A 2.500 PROFESORES PARA PAGAR PUBLICIDAD.
ABC
5
CCOO ACUSA A AGUIRRE DE DESPEDIR A 2.500 PROFESORES PARA PAGAR PUBLICIDAD.
EFE
5
LAS 869 AULAS DEL SUR DE LA REGIÓN TIENEN SUS AULAS SATURADAS. 20 MINUTOS
6
MADRID FRENA LAS CUOTAS VOLUNTARIAS EN LOS COLEGIOS. EL PAÍS
6
EDUCACIÓN PONE LÍMITES A LOS COLEGIOS CONCERTADOS. EL PAÍS
7
GASTAMOS MÁS EN TABACO Y ALCOHOL Y MENOS EN EDUCACIÓN. QUE
8
UNA FAMILIA DE BADAJOZ GANA LA BATALLA DEL CRUCIFIJO. EL PAÍS
8
PELEA GALLARDÓN-AGUIRRE POR EL NOMBRE DE LAS GUARDERÍAS. ABC
9
CC.OO. ORGANIZA HOY EL X FORUM DE LA ENSEÑANZA, QUE SE CENTRARÁ EN LA
FIGURA DEL DOCENTE. EUROPA PRESS
10
CC.OO. ACUSA A LA COMUNIDAD DE "REGALAR" A LAS FAMILIAS DE ENSEÑANZA
PRIVADA "LO QUE LES QUITA" A LAS DE LA PÚBLICA. EUROPA PRESS
10
MADRID PREMIA A LOS PRIVADOS AL SUBIR LAS DEDUCCIONES POR ENSEÑANZA. EL
PAÍS
11
UN CONCERTADO TENDRÁ QUE DEVOLVER CUOTAS A LOS PADRES. EL PAÍS
12
CCOO ACUSA A LA COMUNIDAD DE "REGALAR" A LAS FAMILIAS DE ENSEÑANZA
PRIVADA "LO QUE LES QUITA" A LAS DE LA PÚBLICA. QUE.ES
13
LOS PADRES SON LAS VÍCTIMAS. EL MUNDO
13
LA AYUDA AL 'COLE' PRIVADO GANA TERRENO MIENTRAS EL PÚBLICO PIERDE FONDOS.
MADRIDIARIO.ES
15
CC.OO. ORGANIZA EL X FORUM DE LA ENSEÑANZA. MADRIDPRESS.COM
15
EL ACOSO Y LAS AMENAZAS DE PADRES HACIA LOS PROFESORES AUMENTA UN 4% EN
UN AÑO. MADRIDPRESS
16
SINDICATOS SE CONCENTRAN EL JUEVES FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CONTRA LOS RECORTES DE DOCENTES. EUROPA PRESS
17
MANIFESTACIÓN DE PROFESORES. 20 MINUTOS
18
LA RED SUSCITA EL 10% DE LAS DENUNCIAS DE PROFESORES. CINCO DÍAS
18
FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN DE LA HUMANIDAD. EL PAÍS
19
EL GOBIERNO DE AGUIRRE SE MOFA DE LOS PORTÁTILES DE ESCUELA 2.0. PUBLICO 20
SINDICATOS SE CONCENTRAN HOY JUEVES FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CONTRA LOS RECORTES DE DOCENTES. EUROPA PRESS
21
EL APOYO DE AGUIRRE A LA ESCUELA PRIVADA COSTARÁ 90 MILLONES. EL PAÍS
21
UN CENTENAR DE PERSONAS SE CONCENTRA ANTE EDUCACIÓN PARA EXIGIR QUE DÉ
MARCHA ATRÁS EN SU "POLÍTICA DE RECORTES". EUROPA PRESS
22
UN CENTENAR DE PERSONAS SE CONCENTRA ANTE EDUCACIÓN PARA EXIGIR QUE DÉ
MARCHA ATRÁS EN SU "POLÍTICA DE RECORTES". QUE.ES
22
LOS NIÑOS DE LA REGIÓN, LOS QUE ANTES EMPIEZAN A PAGAR POR EL TRANSPORTE. 20
MINUTOS
23
SUSPENDIDA LA RUTA ESCOLAR. EL MUNDO
23
LA MITAD DE LOS NIÑOS DE LA CAPITAL SE QUEDA SIN GUARDERÍA. MADRIDIARIO.ES 24
ESPAÑA, ESTANCADA EN EL APROBADO. EL PAÍS
24
NOTICIAS DE UNIVERSIDAD
26
EQUIDAD UNIVERSITARIA. EL PAÍS
26
ACTIVIDADES DE AUTOEMPLEO PARA JÓVENES. MADRIDIARIO
27
UGT ACUERDA CON LA UNIVERSITY OF CAMBRIDGE LA OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS.
ABC.ES
27
UNIVERSIDAD SIN COCHES. ADN
28
CC.OO., UGT, FRAVM Y TELE K FIRMAN UN ACUERDO DE COLABORACIÓN CON LA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE. EUROPA PRESS
28
UNA TREINTENA DE DETENIDOS EN EL ASALTO DE JÓVENES MANIFESTANTES A LA
SEDE DE LOS 'TORIES' EN LONDRES. EL PAÍS .COM
29
BOLONIA ‘CASTIGA’ A LOS QUE HACEN LA SELECTIVIDAD EN SEPTIEMBRE. QUÉ
30
EL FRACASO EN LA UNIVERSIDAD CUESTA 3.000 MILLONES AL AÑO . CINCO DÍAS
30
OTRAS NOTICIAS DE EDUCACIÓN
30
TODAS LAS ÁREAS MENOS SANIDAD RECORTAN SUS PRESUPUESTOS. REBAJADAS LAS
PARTIDAS DE CARRETERAS, AYUDAS A MAYORES Y VIVIENDA. SUBIRÁN LAS BECAS. ADN
30
MONCLOA PLANTEA ELEVAR EL PESO DE ENSEÑANZA Y SANIDAD EN EL PIB. CINCO DÍAS
31
LOS NIÑOS INVISIBLES. EL PAÍS
32
ORGANIZACIONES DE LA INFANCIA PIDEN A TELEMADRID LA DESTITUCIÓN DE DRAGÓ.
NUEVATRIBUNA
33
SU OBRA ES LIBRE, SU CONDUCTA NO. EL PAÍS
34
LOS JÓVENES PIERDEN SUBVENCIONES POR LOS RECORTES EN LOS PRESUPUESTOS.
MADRIDIARIO
37
TOMÁS GÓMEZ PROPONE PARA MADRID UN MODELO SOCIALDEMÓCRATA CON EL PSOE
EN LA COMUNIDAD. MADRIDIARIO
37
LOS JÓVENES PIERDEN SUBVENCIONES POR LOS RECORTES EN LOS PRESUPUESTOS.
MADRIDIARIO
38
LOS 1.058 DÍAS DE MARÍA TERESA. ELMUNDO.ES
39
CÓMO SE REPARTEN LOS 400 MILLONES PARA FORMACIÓN. PÚBLICO
40
AQUELLOS COMPAÑEROS DEL PROCESO 1.001. PÚBLICO
41
EL PSOE DICE QUE EL PAPA SE EQUIVOCA EN SU CRÍTICA AL LAICISMO EN ESPAÑA. EL
PAÍS
42
2
"TUVE QUE DECIDIR SI SE VOLABA A LA CÚPULA DE ETA. DIJE NO. Y NO SÉ SI HICE LO
CORRECTO". EL PAÍS
43
LA SEMANA DE LA CIENCIA DE MADRID CUMPLE DIEZ AÑOS. MADRIDIARIO
44
CC.OO. Y UGT PIDEN "UNA IMPORTANTE MODIFICACIÓN" DE LOS PRESUPUESTOS
REGIONALES, "INÚTILES" PARA SALIR DE LA CRISIS. EUROPA PRESS
45
EL ALCALDE Y LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DEL FONDO ESTATAL
PARA EL EMPLEO Y LA SOSTENIBILIDAD LOCAL (FEESL) VISITAN TRES OBRAS
INCLUIDAS EN EL FEESL 2010. NOTICIAS.INFO
46
EL VÍA CRUCIS DE QUITAR UN CRUCIFIJO. PÚBLICO
47
RESIGNACIÓN LAICA. EL PAÍS
48
LA REDADA EN EL GALLINERO DESATA LA REACCIÓN VECINAL. EL PAÍS
48
EL MENOR INFRACTOR EN LA REGIÓN. EL MUNDO
49
DOS MILLONES DE NIÑOS, EN RIESGO DE POBREZA. EL PAÍS
50
PROPUESTAS PARA VINCULAR SUBSIDIO DE PARO Y FORMACIÓN. PUBLICO
50
EDUCACIÓN, DECIDIDO A ACABAR CON LA SEGREGACIÓN POR SEXOS. PUBLICO
51
EL GOBIERNO PRETENDE IMPEDIR QUE LOS COLEGIOS PRIVADOS SOSTENIDOS CON
FONDOS PÚBLICOS SEPAREN A NIÑOS
51
800.000 NIÑOS SUFREN MALTRATO EN ESPAÑA. PUBLICO
52
TELEMADRID COSTEÓ UN CURSO DE COCINA A SUS DIRECTIVOS. PUBLICO
53
SOLO EL 13% DE LOS DESEMPLEADOS RECIBE CURSOS DE FORMACIÓN. EL PAÍS
54
UN ARRESTO EN UN POBLADO CHABOLISTA ACABA EN INCIDENTES. PUBLICO
55
OTRA ACTUACIÓN POLICIAL ATEMORIZA A LOS VECINOS DE EL GALLINERO. EL PAÍS 56
COPAS A LOS 13 AÑOS. ADN
56
EL PADRE IMPUTADO POR VIOLENCIA DE GÉNERO PERDERÁ LA CUSTODIA. EL PAÍS
57
PADRES MALTRATADORES. EL PAÍS
58
CONDENADOS A APRENDER. EL PAÍS
59
GRANADOS: "EN MUCHOS CASOS SE HA UTILIZADO A LA FISCALÍA Y A LA POLICÍA EN
CONTRA DEL PP". ELDIGITALDEMADRID.COM
61
CC.OO. TEME QUE MADRID SE QUEDE "A LA COLA DEL ESTADO" POR LA SUPRESIÓN DEL
INSTITUTO REGIONAL DE CUALIFICACIONES. EUROPA PRESS
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PRENSA ESCRITA EDUCACIÓN DESDE EL 02 AL 30 DE NOVIEMBRE 2010
LEGANÉS EDUCA EN SOSTENIBILIDAD. MADRIDIARIO
02-11-2010 - Laura Biela El ahorro energético, el reciclaje de papel y el cultivo de hortalizas son algunas de las materias que se
trabajan en las escuelas de Leganés. El objetivo: formar a los alumnos en educación ambiental para
conseguir con el tiempo una localidad mucho más sostenible.
Los centros que desarrollan este tipo de actividades son conocidos como ecoescuelas, y por tanto,
pueden ser galardonados con una Bandera Verde, un distintivo que premia a los colegios por su trabajo
en materia de medio ambiente y desarrollo sostenible. Leganés cuenta con 23 ecoescuelas, de las
cuales 14 han recibido esta Bandera Verde. "Estos galardones premian el trabajo de los alumnos, pero
también se retiran si el colegio no cumple con los objetivos marcados. Tenemos que trabajar
constantemente para mantener esta bandera", explica a Madridiario Alarico Rubio, concejal de
Educación del Ayuntamiento de la localidad.
El método de trabajo es el siguiente: Las escuelas establecen unas pautas al iniciar el curso escolar,
que se irán desarrollando a lo largo del año, para que cuando el Comité Ambiental visite el centro para
renovar la bandera tengan todos los proyectos en marcha y se estén cumpliendo los objetivos fijados.
Aunque no todos los colegios de la localidad desarrollan los mismos proyectos.
Elaboración de juguetes con material reciclado, análisis de la calidad del agua, salidas en bicicleta,
ahorro energético, compostaje y recogida de residuos orgánicos, un corral de gallinas, recogida de
envases y huertos urbanos son algunos de las proyectos que se están llevando a cabo durante este año
en las escuelas de Leganés. Todas ellos están supervisados por profesores de los diferentes centros,
que se encargan de gestionar los trabajos junto con el Comité Ambiental. Los alumnos participantes,
con edades comprendidas entre los 3 y los 18 años, reciben formación teórica antes de llevar a la
prácticas las diferentes iniciativas.
El departamento de Apoyo a la Escuela del Ayuntamiento de Leganés, gestionado por Luis Moreno,
apoya y controla los proyectos educativos de los diferentes centros, además de gestionar los planes
educativos docentes. En la actualidad, participan 23 escuelas en estas iniciativas, aunque el Consistorio
está abierto a la colaboración de otros centros. "Hasta el momento son centros públicos, lo que significa
que tenemos una escuela pública muy sana, muy participativa y que se preocupa para que la educación
sea el eje fundamental para transformar la sociedad. No obstante, estamos abiertos a cualquier tipo de
escuela", comenta el concejal de Educación.
Formación desde niños
Leganés forma a los niños ya desde pequeños. "Es la forma más fácil de cambiar la mentalidad del
resto de la población", explica Rubio, y añade: "Es fundamental la concienciación de todos aquellos que
puedan influenciar después, y en esta ocasión los que mejor lo pueden hacer son los niños", asegura.
Los más jóvenes son los que más influencia tienen en su propia casa, "lo ven en la escuela y después lo
quieren aplicar en casa", explica. Lo más importante es la formación de los menores, porque son ellos
los que ven más los errores y los que más mensajes pueden transmitir a sus familiares y amigos.
Los adolescentes se dan cuenta de la importancia que tienen todos estos proyectos en materia de
medio ambiente a través de todos los trabajos que desarrollan en la escuela. Los distintivos, en este
caso las banderas verdes, son galardones que hacen que los alumnos valoren el esfuerzo que están
haciendo y la importancia que tienen para la sociedad.
Últimos 'coles' premiados
Los CEIP Juan de Austria y Federico García Lorca han sido los últimos centros educativos premiados por
el Comité Ambiental. El primero de ellos recibió el galardón por su tarea en reciclaje de papel y cartón,
compostaje y ahorro de agua y de luz, además de por su huerto para que los pequeños planten sus
propias verduras. Por su parte, el Federico García Lorca destaca por el ahorro de agua y luz de sus
escolares, pero también por el trabajo conjunto con ecoescuelas de otras provincias, la creación de un
corral con gallinas en sus instalaciones y el reciclaje de cartuchos de impresión, convirtiéndose de esta
forma en uno de los primeros colegios de España en la recogida de este material.
Después de que Leganés haya recibido recientemente estas dos banderas verdes, el concejal de Educación
4
cree que la localidad va por buen camino, aunque "todavía queda mucho camino para conseguir sensibilizar a
toda la población. La clave es la educación y nosotros la estamos trabajando en todos los centros", afirma.
No es suficiente una buena formación teórica. Todas estas iniciativas se tienen que llevar a la práctica, y esto
es lo que hacen muchas de las escuelas de Leganés: sensibilizar a los niños ya desde pequeños.
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LA TASA DE REPETIDORES DE LA ESCUELA PÚBLICA DOBLA A LA PRIVADA. CINCO DÍAS
Cinco Días - Madrid - 02/11/2010
La tasa media de alumnos repetidores en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se sitúa entre el
16,3% del primer curso y el 11,9% de cuarto (último de la etapa) y es el doble o más en centros
educativos públicos que en privados, la gran mayoría de ellos concertados.
Según la edición 2010 del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación, los repetidores de los centros
públicos eran el 19,7% en primero de la ESO en el curso 2007-2008, frente al 9,2% de los privados. En
segundo, el 18,5% y el 8,5%, respectivamente; en tercero, el 17,4% y el 9,4%; y en cuarto, el 14,4%
y el 7,4%.
Un momento crítico para parte del alumnado es la transición a secundaria, ya que la tasa conjunta de
repetidores en primero de ESO (16,3%) es 2,7 veces superior a la de sexto de primaria (6%). En la
escuela pública, el paso de una a otra supone que los repetidores se triplican (del 6,5% en sexto de
primaria al 19,7% en primero de ESO), mientras que apenas se duplican en la privada (del 5% al
9,2%).
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CCOO ACUSA A AGUIRRE DE DESPEDIR A 2.500 PROFESORES PARA PAGAR PUBLICIDAD. ABC
ABC.es, 08-11-2010
Madrid, 8 nov (EFE).- El sindicato CCOO ha acusado hoy a la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza
Aguirre, de gastar dos millones de euros en una campaña publicitaria de la Ley de Autoridad del Profesor a costa del
despido de 2.500 de profesores interinos.
Así lo ha manifestado el sindicato a través de un comunicado, donde han asegurado que Aguirre "utiliza el derecho de
los docentes al reconocimiento social" de su profesión para "enmascarar su fracaso en la gestión de la crisis educativa
y económica de la región de Madrid".
CC.OO ha criticado las decisiones del Gobierno regional porque "se contradicen en sus términos" y le ha reprochado
los "recortes a los docentes madrileños", así como "el despido de 2.500 profesores interinos y su contratación como
sustitutos" para "atesorar el pago de los meses de julio y agosto".
Además, han exigido a Aguirre que "se enfrente a las necesidades de la educación" y le han recriminado la
"supresión" de desdobles en el primer ciclo de ESO, el incremento de horas lectivas del profesorado o la
"desatención" de 7.000 demandas de plaza en Formación Profesional.
Además, CCOO también ha manifestado su queja por el incremento de los centros concertados por encima de los
públicos en los últimos años y la acusación de "ausentarse del trabajo sin justificación" que, según el sindicato, han
vertido sobre los docentes tanto el Gobierno regional como la consejera de Educación, Lucía Figar.
Según CCOO, estas iniciativas "no benefician a las personas escolarizadas, deterioran las condiciones del servicio
educativo y perjudican a los trabajadores del sector", por lo que han pedido al Gobierno regional que rectifique. EFE
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CCOO ACUSA A AGUIRRE DE DESPEDIR A 2.500 PROFESORES PARA PAGAR PUBLICIDAD. EFE
Madrid, 8 nov (EFE).- El sindicato CCOO ha acusado hoy a la presidenta de la Comunidad de Madrid,
Esperanza Aguirre, de gastar dos millones de euros en una campaña publicitaria de la Ley de Autoridad
del Profesor a costa del despido de 2.500 de profesores interinos.
Así lo ha manifestado el sindicato a través de un comunicado, donde han asegurado que Aguirre "utiliza
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el derecho de los docentes al reconocimiento social" de su profesión para "enmascarar su fracaso en la
gestión de la crisis educativa y económica de la región de Madrid".
CC.OO ha criticado las decisiones del Gobierno regional porque "se contradicen en sus términos" y le ha
reprochado los "recortes a los docentes madrileños", así como "el despido de 2.500 profesores interinos
y su contratación como sustitutos" para "atesorar el pago de los meses de julio y agosto".
Además, han exigido a Aguirre que "se enfrente a las necesidades de la educación" y le han recriminado
la "supresión" de desdobles en el primer ciclo de ESO, el incremento de horas lectivas del profesorado o
la "desatención" de 7.000 demandas de plaza en Formación Profesional.
Además, CCOO también ha manifestado su queja por el incremento de los centros concertados por
encima de los públicos en los últimos años y la acusación de "ausentarse del trabajo sin justificación"
que, según el sindicato, han vertido sobre los docentes tanto el Gobierno regional como la consejera de
Educación, Lucía Figar.
Según CCOO, estas iniciativas "no benefician a las personas escolarizadas, deterioran las condiciones
del servicio educativo y perjudican a los trabajadores del sector", por lo que han pedido al Gobierno
regional que rectifique. EFE
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LAS 869 AULAS DEL SUR DE LA REGIÓN TIENEN SUS AULAS SATURADAS. 20 MINUTOS
http://estaticos.20minutos.es/edicionimpresa/madrid/10/11/MADR_09_11_10.pdf
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MADRID FRENA LAS CUOTAS VOLUNTARIAS EN LOS COLEGIOS. EL PAÍS
La Comunidad investiga a ocho centros concertados
PILAR ÁLVAREZ - Madrid - 10/11/2010
La educación concertada debe ser gratuita. Las cuotas por actividades son voluntarias. La idea es
simple pero no siempre llega con claridad a las familias, que se enfrentan a pagos inesperados con poca
información. La Comunidad de Madrid quiere frenar estos abusos y prepara unas instrucciones donde
obliga a los centros a dejar claro que es una educación gratuita y subvencionada y que los pagos no son
obligatorios. Les pedirán que expliquen a las familias los distintos conceptos por los que se cobra
(actividades extraescolares, complementarias, servicios...) y prohibirá inventar más fórmulas de cobro.
Las nuevas instrucciones estarán listas previsiblemente en abril para el próximo periodo de
matriculación, según un portavoz de la Consejería de Educación. Se enviarán de forma automática a los
centros de los que reciban quejas de familias, como los ocho centros que actualmente investiga la
Comunidad. Uno de ellos es el colegio concertado Trinity College, en San Sebastián de los Reyes.
El centro, que declinó hacer declaraciones a este periódico, abrió el curso pasado y este año empezó las
clases con "una subida desorbitada" de tarifas de las que se ha quejado una de las madres afectadas.
Paga 176 euros al mes por actividades complementarias (bilingüismo, atención psicopedagógica o
actividades educativas y culturales, según la nota de cobros del centro) y otros 24 por material escolar.
Le obligan a comprar todas las piezas del uniforme en el centro, incluidos un bañador (21 euros) o la
corbata (16). La Comunidad revisó el incremento y certificó que supera "ampliamente" las
recomendaciones de subida del 2,34% fijadas para este curso. "En caso de que se verifique que se han
hecho cobros indebidos se exigirá la devolución a los padres", explican desde la consejería, que nunca
ha multado por cobros abusivos.
En otras comunidades, la Administración educativa ya ha impuesto sanciones. La última fue la Junta de
Andalucía, que reclamó 546.800 euros a cuatro centros de la provincia de Almería a principios de
octubre.
La patronal mayoritaria de la concertada ve con recelo la medida que prevé Madrid. La Federación
6
Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE) comparte que la Administración controle la
voluntariedad de las cuotas, según Emilio Díaz, su portavoz en Madrid. "Espero que ese control no sea
una llamada a que la gente no colabore con nuestros colegios porque, si no lo hacen, directamente
tendremos que cerrar". Según Díaz, las subvenciones públicas cubren como máximo el 65% del coste
de los colegios.
Sindicatos y oposición han criticado históricamente el respaldo de Madrid a los centros concertados. Los
últimos en sumarse fueron los colegios privados, que pidieron a la Comunidad que controle las cuotas y
no permita "la competencia desleal".
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EDUCACIÓN PONE LÍMITES A LOS COLEGIOS CONCERTADOS. EL PAÍS
La consejería obligará a los centros a informar claramente de que las cuotas son voluntarias
PILAR ÁLVAREZ - Madrid - 10/11/2010
La educación concertada debe ser gratuita. Las cuotas por actividades son voluntarias. La idea es
simple pero no siempre llega con claridad a las familias, que se enfrentan a pagos con poca
información. La Comunidad de Madrid prepara unas instrucciones con las que obligará a los centros a
dejar claro que ofrecen una educación gratuita y subvencionada y que los pagos no son obligatorios.
Les pedirán que expliquen a las familias los distintos conceptos por los que se cobra (actividades
extraescolares, complementarias, servicios...) y prohibirá incluir más fórmulas de cobro, aunque no
fijará límites en las cuantías que pidan los centros.
Las nuevas instrucciones estarán listas previsiblemente en abril para el próximo periodo de
matriculación, según señaló un portavoz de la Consejería de Educación. Se enviarán de forma
automática a los colegios de los que reciban quejas de las familias, como los ocho centros que
actualmente investiga la Comunidad por posibles pagos obligatorios o por no informar debidamente a
los padres de los conceptos por los que pagan.
Estas advertencias deberán "aclarar la aplicación adecuada de normas y servirían para actualizar las
instrucciones emitidas hasta la fecha", según Educación. La principal base normativa es la Ley Orgánica
de Educación (LOE), que establece en su artículo 88 que no se puede cobrar por clases ordinarias y en
ningún caso las clases no lectivas podrán ser obligatorias.
La Comunidad de Madrid está en el punto de mira por su gestión de los centros concertados. Oposición
y sindicatos han criticado ampliamente el respaldo del Gobierno regional a este modelo educativo y el
crecimiento de las llamadas escuelas negocio, centros concertados que incrementan sus cuotas
voluntarias (en ocasiones sin dejar claro que lo son) y que se benefician de la política de cesión de
suelo público para construir sus colegios.Los últimos en sumarse a las críticas han sido los colegios
privados. Un grupo de 25 centros de élite creó una asociación tras el verano desde la que han criticado
que el Ejecutivo de Esperanza Aguirre potencia "demasiado" la oferta concertada de la región, con
nuevos centros cuyas cuotas voluntarias se parecen demasiado a las tarifas de los privados, lo que
consideran una competencia desleal, y señalan que el crecimiento de la educación concertada en Madrid
"ha desequilibrado el escenario educativo".
Las instrucciones que prepara Madrid no pondrán límites a la cuantía de las cuotas que se pidan a los
padres. En ese apartado se mantienen como hasta ahora. Cada año, la Dirección General de Becas y
Ayudas a la Educación establece un porcentaje de subida, que este año se fijó en el 2,34%.
Los centros que superen ese porcentaje en las llamadas actividades escolares complementarias (la
ampliación de currículo, por ejemplo, que se fijan a primera hora o a última del día), según estas
instrucciones, deberán contar con autorización expresa de la Dirección de Área Territorial tras su
aprobación en el consejo escolar del centro. El límite que se fija es que las tarifas no tengan carácter
lucrativo aunque "podrán contribuir al mantenimiento y mejora de las instalaciones", según el texto.
Para los servicios escolares (comedor, transporte y uniforme) el incremento del 2,34% es orientativo y
no se establece ninguna recomendación en el caso de actividades extraescolares.
Otras comunidades van por delante en el control de abusos de los centros concertados. Murcia y
Andalucía ya han impuesto multas. La última fue la Junta de Andalucía que, a principios de octubre,
reclamó 546.800 euros a cuatro centros de la provincia de Almería tras detectar irregularidades. En
Madrid, el portavoz de Educación explica que "en la mayoría de los casos, los centros corrigen sin
problemas lo que se les indica". Si algún expediente acaba en sanción, aclara, se pedirá al centro que
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devuelva el dinero a los padres en lugar de imponer multa "que puede acabar repercutiendo sobre las
familias".
La patronal mayoritaria de la concertada ve con cierto recelo la medida que prepara Madrid. La
Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE) aglutina a 332 centros de los 535 de
régimen general de la región. Comparte que la Administración controle la voluntariedad de las cuotas,
según el portavoz de FERE, Emilio Díaz. "En nuestros centros hay familias que no pagan y no pasa
nada. Hay que informar claramente de las cuotas y las donaciones", asegura.
Díaz se queja de la entrada de nuevas empresas en el sector. Son "entidades sin vocación educativa
que intentan amortizar rápidamente las inversiones millonarias que han hecho para construir los
centros", explica. Rechaza acuñar el término de escuelas negocio, pero critica que "la imagen que
ofrecen perjudica a todos los demás".
La cuota media de los centros de la FERE ronda los 30 euros. Según Díaz, informan claramente a los padres
de que son cuotas voluntarias pero también les explican que las subvenciones públicas cubren como máximo
el 65% del coste de los colegios. De ahí el miedo a la medida que prepara la Consejería: "Espero que el
control que van a establecer no sea una llamada a que la gente no colabore con nuestros colegios porque, si
no lo hacen, directamente tendremos que cerrar".
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GASTAMOS MÁS EN TABACO Y ALCOHOL Y MENOS EN EDUCACIÓN. QUE
El mayor descenso, de todos los estudiados, se da en el mobiliario del hogar mientras que lo que más
crece responde a electricidad y combustibles
Íñigo Rodríguez/ que.es 8 de noviembre de 2010
La economía familiar está apretada pero, aún así, hay gastos que no han cambiado. Según la Encuesta
de Presupuestos Familiares de la Comunidad de Madrid, relativa a este trimestre, el gasto de cada
hogar en bebidas alcohólicas, tabaco y narcóticos no sólo no ha bajado, sino que ha subido ligeramente
durante la crisis. En ese mismo estudio se refleja que ha bajado el porcentaje de inversión en ámbitos
como la enseñanza, la vestimenta o los transportes. El gasto más importante al que nos enfrentamos
cada mes es el relativo a todo tipo de energías y combustibles.
La media española está por encima
En España el gasto en tabaco, alcohol y narcóticos se mantiene respecto a los últimos años. Aumenta,
por su parte, la inversión en alimentos y bebidas no alcohólicas. Ahorran más, por otra parte, en gastos
como el ocio, la vestimenta o el mobiliario de casa.
Gastan menos pero invierten más en educación
La vida es más barata, de media, en el resto del país que en Madrid. En casi todos los apartados el
gasto medio nacional es menor, aunque destaca el hecho de que la inversión en Educación es mayor.
Cerca de 50.000 casos en los últimos 4 años
El principal sustentador de la familia en Madrid sigue siendo, en la mayoría de los casos, el varón. Sin
embargo, mientras en 2006 había 580.538 hogares en los que la mujer aportaba más, ya en el año
2009 la cifra rondaba los 630.000 casos.
La horquilla de ingresos, de 1.000 a 3.000 euros
Más de 1,3 millones de hogares de Madrid cada mes dispone de entre 1.000 y 3.000 euros. En el escaló
inferior se encuentran 295.402 familias mientras que por encima de él hay 564.000 casas.
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UNA FAMILIA DE BADAJOZ GANA LA BATALLA DEL CRUCIFIJO. EL PAÍS
El colegio ha retirado parte de los símbolos religiosos
C. M. - Madrid - 10/11/2010
Una familia de Almendralejo (Badajoz) ha conseguido que el colegio público al que asisten sus hijos
retire de las aulas los crucifijos y otros emblemas católicos. Les ha costado años y aún están intentando
8
que el acuerdo alcanzado con la Administración regional ante el Tribunal Superior de Justicia de
Extremadura (TSJE) "se cumpla en su totalidad". Lorenzo Losada, el padre, inició esta batalla hace
cinco años, "pero todo el mundo miraba para otro lado: la dirección del colegio lo llevaba al consejo
escolar, el consejo a la dirección provincial de Educación, que lo devolvía al colegio. No había forma de
que alguien tomara una decisión", explica.
Lo del colegio Ortega y Gasset, añade Losada, es algo más que un crucifijo: "También llevaban a los
niños a misa el miércoles de ceniza, al acabar el carnaval y con flores a María en mayo", tradiciones
católicas que se extinguieron de la mayoría de colegios españoles hace décadas, en algunos casos con
la democracia.
"La gente te apoya pero por detrás, nadie lo hace público. Decidimos llevarlo a tribunales y cuando el
de lo contencioso de Mérida se inhibió en favor del TSJE, la Administración llegó a un acuerdo con
nosotros para quitar los símbolos religiosos. No querían publicidad sobre el asunto", dice Losada. "Pero
solo lo han hecho parcialmente", lamenta otra vez.
Losada es militante socialista desde los 16 años, razón por la cual el asunto se ha llevado, quizá, con
cierta discreción por su parte. "Y en las próximas elecciones volveré a pedir el voto para el PSOE, pero
creo que en esto le estoy haciendo un favor al partido. Yo esperaba, como otros muchos socialistas, que
se pusiera en marcha la ley de Libertad Religiosa, pero en fin... Creo que está antes la lealtad a mis
hijos, en todo caso, que la lealtad al partido. Que espabilen, que están alejados de la realidad de la
gente", afirma.
Losada manifiesta además su confianza y total acuerdo con el devenir académico del centro escolar,
con el que nunca, dice, ha tenido problemas. "Mi hija, que es la mayor, no lo pasó al principio bien,
pero puedo decir que los profesores se han portado muy bien con ella y se organizaban actividades
para los que no iban a clase de religión".
El precedente de este caso fue el de Fernando Pastor, un padre de Valladolid que pleiteó durante años
para que se retiraran los símbolos religiosos de su colegio y, por último, lo consiguió. "Poco a poco se
van logrando las cosas, somos muchos", decía ayer esperanzado Pastor.
También el Tribunal Europeo de Derechos humanos sentenció en 2009 que los símbolos religiosos
"violan la libertad de los padres para educar a sus hijos" según su credo y la libertad religiosa de los
alumnos.
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PELEA GALLARDÓN-AGUIRRE POR EL NOMBRE DE LAS GUARDERÍAS. ABC
El Gobierno municipal interpone un contencioso contra la decisión de la Comunidad de nombrarlas con
títulos de zarzuelas
SARA MEDIALDEA / MADRID
Día 11/11/2010 - 18.32h31 comentariosHasta los tribunales van a llegar los gobiernos de Alberto RuizGallardón y Esperanza Aguirre por el nombre de las escuelas infantiles. Las últimas 22 han recibido, por
deseo de la Comunidad, el nombre de otras tantas zarzuelas. Pero el Ayuntamiento ha decidido
interponer un recurso contencioso-administrativo «en defensa de los intereses municipales», para
evitarlo. El problema, aunque parece fútil, va mucho más allá del género chico.
Los nombres se pusieron mediante un decreto del Gobierno regional de 29 de julio. Las escuelas
pasaron a llamarse «La Corte del Faraón», «El Barberillo de Lavapiés», «La Chulapona», «La Rosa del
Azafrán», «Doña Francisquita», «La Gran Vía», «La Verbena de la Paloma», «La del Soto del Parral»,
«La Alegría de la Huerta», «La del Manojo de Rosas», «Las leandras» y «La Revoltosa». La presidenta
regional, Esperanza Aguirre, asegura que no entiende el conflicto: «No me parece que tenga nada de
malo» que se llamen así, sobre todo cuando «al alcalde siempre le han encantado las zarzuelas». Más
allá, añadió, es «la Comunidad, que sufraga la mayor parte de los gastos de las escuelas infantiles, la
que les pone el nombre». Espera que en breve la consejera de Educación, Lucía Figar, «hable con el
alcalde o con el vicealcalde pra ver a qué acuerdo podemos llegar».
«No pagan ellos»
Pero en el Ayuntamiento discrepan: según explicaron a ABC fuentes municipales, «es el Ayuntamiento
quien paga el suelo y la construcción de las escuelas, y luego los gastos de funcionamiento se abonan a
medias con la Comunidad y los padres». En cuanto a los nombres, «el Ayuntamiento envió una
9
propuesta a la Comunidad con los que querían ponerle a estas nuevas escuelas infantiles, como
siempre se hace, pero nuestra sorpresa fue mayúscula al ver que se respondía con un decreto que
imponía los nombres de zarzuela».
Hasta la fecha, no había habido problemas con las denominaciones propuestas por el Gobierno local,
excepto «algún caso concreto, como las que quisimos llamar "Tintín" o "Zipi y Zape", y se nos aconsejó
cambiarlo por si había problemas de derechos de autor». Los nombres que el Ayuntamiento proponía,
«de flores o árboles», habían sido «consensuados en las juntas de distrito». El proceso judicial, por
parte municipal, ya se ha iniciado; habrá que ver si se alcanza un acuerdo entre las partes para que
puedan entonar juntas «La canción del olvido».
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CC.OO. ORGANIZA HOY EL X FORUM DE LA ENSEÑANZA, QUE SE CENTRARÁ EN LA FIGURA
DEL DOCENTE. EUROPA PRESS
MADRID, 15 Nov. (EUROPA PRESS) Comisiones Obreras (CCOO) organizará desde hoy hasta el miércoles el X Forum de la Enseñanza,
que a través de ponencias y mesas redondas se centrará en la figura del docente así como en la
formación que debe recibir.
El encuentro, que se celebrará en el Auditorio Marcelino Camacho, comenzará hoy, y será inaugurado
por el secretario general de la Federación regional de Enseñanza de Madrid de CC.OO., Francisco
García.
Posteriormente, tendrá lugar la ponencia 'Para una formación de profesores construida dentro de la
profesión', a cargo del catedrático de Universidad de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad
de Barcelona, Francisco Imbernón.
Ese mismo día se organizará un debate sobre la posibilidad de 'La reforma del sistema educativo sin
una política clara de empleo fundamentada en una carrera profesional docente'.
En él participarán el presidente de la Asociación de Inspectores de Educación (ADIDE), Juan José
Reina López; la catedrática de Didáctica de la universidad de Santiago, Lourdes Montero; la secretaria
de Acción Sindical de la Federación Regional de Enseñanza, Isabel Galvín, y el secretario de Formación
de la Federación Estatal de Enseñanza de CC.OO., José Pineda.
Ya mañana, una mesa redonda abordará la profesión del docente en Europa y su transición a la vida
laboral, mientras que por la tarde, un panel de expertos analizará el estatus, condiciones laborales y
salarios de los docentes europeos.
El encuentro termina el miércoles día en el que se celebrará la ponencia 'El atractivo de la profesión
docente en el siglo XXI. Hacia el desarrollo profesional continuo', a cargo del catedrático de Didáctica de
la Universidad de Málaga, Ángel Pérez Gómez.
Finalizará el Forum con la ponencia 'Incentivos salariales y resultados escolares. La presión
evaluadora sobre los docentes', que expondrá el catedrático de la Universidad Pompeu i Fabra, Francesc
Pedró.
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CC.OO. ACUSA A LA COMUNIDAD DE "REGALAR" A LAS FAMILIAS DE ENSEÑANZA PRIVADA
"LO QUE LES QUITA" A LAS DE LA PÚBLICA. EUROPA PRESS
La Federación Regional de Enseñanza de CC.OO. de Madrid ha acusado a la Comunidad de "regalar" a
las familias que eligen para sus hijos la enseñanza privada "lo que les quita" a las que van a la pública,
al ampliar las deducciones fiscales por gastos en educación desde los actuales 10.000 euros de renta
anual hasta los 30.000.
Según ha informado el sindicato, la Ley de Acompañamiento presentada este jueves en rueda de
prensa por la presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, prevé "unas desgravaciones fiscales para
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las familias que llevan a sus hijos a la enseñanza privada" que, a su juicio, "son insolidarias, fiscalmente
regresivas y se llevan a cabo a costa de importantes recortes en la enseñanza pública que perjudican a
cientos de miles de familias".
"Estas desgravaciones benefician a familias con altos ingresos que han optado voluntariamente por la
enseñanza privada y se implementan el año en el que el presupuesto educativo sufre el mayor recorte
desde la implantación de la democracia, con un 4,8 por ciento menos", ha explicado el sindicato.
Además, han criticado que "mientras la enseñanza pública ve reducida drásticamente su financiación
en los programas más relevantes", el Gobierno regional "pone en marcha este nuevo regalo fiscal a las
rentas más altas, contribuyendo a incrementar la desigualdad en la Comunidad de Madrid".
Para el sindicato, esta decisión "contrasta significativamente con la reducción del 66 por ciento en el
capítulo de formación del profesorado, con el desplome de la inversión en construcción y
mantenimiento de los centros escolares públicos, con la reducción del número de profesores, con el
abandono de la Formación Profesional, con una nueva reducción en el capítulo del transporte escolar,
con la reducción de todas las medidas de atención a la diversidad y con el nuevo varapalo a las
universidades públicas".
Por ello, el sindicato ha acusado al Gobierno regional de "practicar una suerte de redistribución
regresiva" ya que "recorta los derechos a los que más lo necesitan para incrementar las ayudas a los
que menos lo necesitan".
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MADRID PREMIA A LOS PRIVADOS AL SUBIR LAS DEDUCCIONES POR ENSEÑANZA. EL PAÍS
PILAR ÁLVAREZ - Madrid - 15/11/2010
Los colegios privados llevaban mucho tiempo pidiéndolo y, finalmente, se lo han concedido. La
Comunidad de Madrid, pionera en permitir deducciones para los gastos de enseñanza obligatoria no
gratuita, acaba de incrementar las ayudas. En el anteproyecto de Ley de Acompañamiento de los
Presupuestos de 2011, que anunció la semana pasada y aprobará previsiblemente en el último pleno
del año, la Comunidad amplía los tramos de renta y la cuantía que recibirán los padres.
Acade, patronal de centros privados, pedía insistentemente esa subida porque las ayudas previstas
desde 2009 dejaban fuera a su público. El Gobierno de Esperanza Aguirre triplica los 10.000 euros
anuales de renta por miembro de la familia a 30.000 para desgravarse. Y casi duplica de 500 a 900
euros la ayuda anual por hijo.
Es la única región que aplica estas ayudas, según estimaciones de Acade y fuentes del sector. La
medida coincide con una caída de casi el 5% del presupuesto de Educación, que será de 4.548 millones.
Y llega después de que sindicatos, oposición y directores de centro hayan denunciado la supresión de
2.500 profesores interinos para este curso. El argumento es que los padres con hijos en centros
privados "pagan dos veces por la educación", según la presidenta madrileña, Esperanza Aguirre.
Críticas
"La explicación de la presidenta es demagógica porque esos padres lo hacen voluntariamente", critica
José Luis Pazos, presidente de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Giner de los
Ríos, mayoritaria en el sector público. "Las familias deben asumir esos costes porque, si aplicamos esa
receta a todos los niveles, desembocaríamos en una sociedad en la que los impuestos dejarán de existir
y cada cual deberá pagar lo suyo", añade.
"Es un premio a las familias que eligen la escuela privada. La presidenta aplica su ideario neoliberal:
menos impuestos a la gente que más tienen", según la diputada socialista en la Asamblea de Madrid,
Fátima Peinado. "Esta subida es una burla en un momento de crisis para todos", según la diputada de
IU, Laly Vaquero. "Estas ayudas son insolidarias, fiscalmente regresivas y se llevan a cabo a costa de
importantes recortes en la enseñanza pública", critica el secretario de Enseñanza de CC OO en Madrid,
Paco García.
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UN CONCERTADO TENDRÁ QUE DEVOLVER CUOTAS A LOS PADRES. EL PAÍS
Oposición y padres piden sanciones más duras para evitar precios abusivos - Las familias deberán
reclamar la devolución para que sea efectiva
PILAR ÁLVAREZ - Madrid - 13/11/2010
Las familias que llevan a sus hijos al colegio concertado Trinity College (San Sebastián de los Reyes)
han pagado más de lo que debían al centro. Esa es la conclusión de la Consejería de Educación, que ha
pedido al colegio que les devuelva parte del dinero (26 euros) que les cobra cada mes y la cuota de
inscripción, que asciende a 200 euros en un solo pago. Ahora, tendrá que ser cada familia la que
reclame el dinero.
La medida impuesta por Educación no aborda las subidas en todos los capítulos por los que pagan las
familias, como los 24 euros mensuales que cuesta el material escolar u ocho euros de "salidas
pedagógicas".
En esos casos, la Consejería pide al centro que informe claramente a los padres de que se trata de
pagos voluntarios. La "tibieza" de esta solución no ha gustado ni a los padres del centro ni a la
oposición, que considera que es una medida suave frente a la actuación de otras Administraciones,
como la Junta de Andalucía, que ha impuesto multas millonarias por abusos en el pago de cuotas.El
Trinity, que abrió el curso pasado, subió en septiembre casi todas las cantidades que cobra a los
alumnos. Algunas, como las salidas al exterior o el material se dispararon por encima del 25%. Las
instrucciones de la Comunidad de Madrid marcan un 2,34% de incremento como recomendación. En el
caso de las actividades complementarias -como la ampliación de currículo del Trinity, que pasó de 150 a
176 euros-, la Comunidad debe aprobar incrementos por encima de ese porcentaje. En el caso del
Trinity, no ha dado el visto bueno.
El centro cobra cuota de inscripción (200 euros), ampliación de currículo (176) y ampliación de horario
(33). Reclama pagos sin avisar de que las cuotas son voluntarias o alegando directamente que se trata
de pagos obligatorios. Los padres están obligados a comprar el uniforme completo en el colegio, lo que
supone más de 300 euros e incluye hasta calcetines (cinco euros), traje de baño (hasta 25) o corbata
(16).
Tres padres consultados aseguraron ayer que el centro no les había informado aún de la decisión de la
Comunidad y el colegio declinó hacer declaraciones. Una de las madres que protestó por las subidas de
precios reclama al Gobierno regional que marque un límite de cuotas para este tipo de centros y
consideró que la sanción era insuficiente. Si el colegio no adopta las medidas que le pide la consejería
(que no ha fijado un plazo para que lo haga), el proceso continúa. Educación abrirá una comisión de
conciliación, un trámite que puede concluir con una multa o llegar a la revocación del concierto, es
decir, el cierre o cambio de titular. Según un portavoz de la consejería, los centros que reciben
apercibimientos suelen corregir sus actuaciones antes de que se abra esta comisión.
Oposición y sindicatos consideran que el Gobierno regional debería actuar de forma más contundente.
"Educación no entra en el fondo de la cuestión y ni siquiera obliga a la devolución de cuotas, ya que son
los padres los que deben pedirlo", critica Paco García (CC OO), que exige la retirada del concierto
"porque se ha demostrado que incumplen las normas".
Para Fátima Peinado, diputada del PSM, la actuación es "tibia" y esconde "la defensa absoluta que este
Gobierno hace de la concertada". Los últimos que han protestado por el respaldo del Gobierno de
Esperanza Aguirre a los colegios concertados han sido los centros privados, que hablan ya de
competencia desleal. "Educación actúa ante la galería, para calmar a los privados y acallar denuncias,
pero no tiene una intención verdadera de solucionarlo", añade. Tanto PSM como IU han denunciado que
el cobro de cuotas de forma obligatoria y los precios elevados son una práctica generalizada dentro de
los centros concertados.
IU, que denunció a principio de curso el incremento de cuotas "abusivas", ha pedido a la consejería que
haga inspecciones de oficio en lugar de esperar a denuncias de las familias para investigar. La
consejera, Lucía Figar, señaló en una comparecencia reciente en la Asamblea de Madrid que hay ocho
centros en los que están revisando las cuotas tras recibir quejas de los padres.
"La fórmula que sigue Educación es como ofrecer instrucciones a los concertados para que puedan
seguir haciendo trampas", según Laly Vaquero, diputada de IU, que también pide "más firmeza" contra
estas prácticas a la Comunidad de Madrid.
Pago "obligatorio"
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- El colegio concertado Trinity College (San Sebastián de los Reyes) pide a sus alumnos 200 euros por
la inscripción. Educación les pide que eliminen esa tarifa y que la devuelvan a los padres que la
reclamen. La medida no afecta al curso pasado (año en que abrió el centro) porque la investigación se
inició este curso, según un portavoz de Educación.
- Las cuotas por ampliación de currículo (el Trinity ofrece bilingüismo o atención psicopedagógica)
subieron de 150 a 176 euros de un curso al siguiente. Educación prohíbe este incremento y pide que se
devuelva la diferencia a los padres que lo reclamen.
- El colegio cobra seguro escolar (65 euros por curso), material escolar (24 euros mensuales) o salidas
pedagógicas (8 euros mensuales). En la nota informativa que da a los padres señala que son pagos
"obligatorios" aunque no pueden serlo. La Consejería de Educación no rechaza que siga pidiendo esas
cantidades, pero le pide al centro que deje claro a las familias que se trata de conceptos voluntarios.
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CCOO ACUSA A LA COMUNIDAD DE "REGALAR" A LAS FAMILIAS DE ENSEÑANZA PRIVADA
"LO QUE LES QUITA" A LAS DE LA PÚBLICA. QUE.ES
La Federación Regional de Enseñanza de CC.OO. de Madrid ha acusado a la Comunidad de "regalar" a
las familias que eligen para sus hijos la enseñanza privada "lo que les quita" a las que van a la pública,
al ampliar las deducciones fiscales por gastos en educación desde los actuales 10.000 euros de renta
anual hasta los 30.000.
Según ha informado el sindicato, la Ley de Acompañamiento presentada este jueves en rueda de
prensa por la presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, prevé "unas desgravaciones fiscales para
las familias que llevan a sus hijos a la enseñanza privada" que, a su juicio, "son insolidarias, fiscalmente
regresivas y se llevan a cabo a costa de importantes recortes en la enseñanza pública que perjudican a
cientos de miles de familias".
"Estas desgravaciones benefician a familias con altos ingresos que han optado voluntariamente por la
enseñanza privada y se implementan el año en el que el presupuesto educativo sufre el mayor recorte
desde la implantación de la democracia, con un 4,8 por ciento menos", ha explicado el sindicato.
Además, han criticado que "mientras la enseñanza pública ve reducida drásticamente su financiación en
los programas más relevantes", el Gobierno regional "pone en marcha este nuevo regalo fiscal a las
rentas más altas, contribuyendo a incrementar la desigualdad en la Comunidad de Madrid".
Para el sindicato, esta decisión "contrasta significativamente con la reducción del 66 por ciento en el
capítulo de formación del profesorado, con el desplome de la inversión en construcción y
mantenimiento de los centros escolares públicos, con la reducción del número de profesores, con el
abandono de la Formación Profesional, con una nueva reducción en el capítulo del transporte escolar,
con la reducción de todas las medidas de atención a la diversidad y con el nuevo varapalo a las
universidades públicas".
Por ello, el sindicato ha acusado al Gobierno regional de "practicar una suerte de redistribución
regresiva" ya que "recorta los derechos a los que más lo necesitan para incrementar las ayudas a los
que menos lo necesitan".
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LOS PADRES SON LAS VÍCTIMAS. EL MUNDO
Julia, de 44 años, llegó con cardenales a una comisaría. No aguantaba más. Se sentó ante un policía y
confesó: «Mi hijo de 16 años me pega». Esto era algo impensable hace varios años, pero hoy en día es
cada vez más común.
Las agresiones de hijos a padres se han disparado en la región. Hasta septiembre de 2010 se
acumulan ya un centenar de denuncias y la tendencia anual es ascendente. Desde 2007 han sido
condenados en la región cerca de 200 menores por este tipo de violencia familiar y 400 han sido las
denuncias presentadas en comisaría en el mismo periodo.
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Para cumplir las medidas judiciales por maltrato familiar dictadas por los jueces de menores, la
Comunidad de Madrid dispone de dos centros: uno en régimen cerrado y otro de medidas medio
abiertas (los chicos salen a estudiar y van a dormir al centro).
Este último es el recinto que dirige la Agencia del Menor en Carabanchel, llamado Luis Amigó. Allí
conviven en régimen de libertad vigilada una docena de jóvenes con conductas reiteradas de violencia
física o verbal. En el centro están obligados a pernoctar, pero continúan sus estudios o buscan trabajo
fuera de él. El proyecto regional es pionero en España.
Su reinserción es muy complicada ya que durante mucho tiempo los menores han vivido sin reglas, sin
jerarquías y sin orden. Al llegar al centro se enfrentan a un nuevo régimen de vida. Ahora están
rodeados de un grupo educativo, con un equipo de psicólogos y orientadores que tratarán de encauzar
su vida.
La novedad de estos centros es que los padres, víctimas de esta violencia filio-parental, acuden desde
el primer momento para recuperar a su hijos. Hay terapias individuales, terapias con las familias
enteras y reuniones con los psicólogos. «Aquí tratamos de recuperar a los menores y a la familia», dice
uno de los educadores.
«Mi niña era la mayor de mis cuatro hijos. Iba a un colegio de monjas del distrito de Salamanca y era
ejemplar. Era un ángel, pero se juntó en el barrio con un grupo de gente y se echó de novio a un joven
que resultó que era un delincuente», explica Silvia, de 47 años. En pocos meses era un ser
inaguantable, incapaz de controlar la agresividad.
«Empezó a llegar tarde y a desobedecer. Luego faltó al colegio y comenzó a faltar noches enteras de
casa». Sus padres la habían perdido a los 14 años. «Se había adueñado de la casa y hacía con nosotros
lo que quería». Hubo un día en el que los amigos de su hija llegaron a ofrecerle la opción de dar una
paliza a sus padres. «Lo averigüé por su correo electrónico. Y semanas después agredió a su padre al
llegar a casa. Al día siguiente fui a comisaría y la denuncié», relata.
L., de 17 años, ha pasado casi 12 meses en el centro y ya duerme en su casa. «Al principio fue duro
porque estaba acostumbrada a no hacer nada y me encontré con normas», señala. «Aquí hay gente
que controla todo el rato y está encima tuya y los educadores están muy encima de nosotras».
S. de 16 años ha aprendido mucho en casi 11 meses de libertad vigilada. «Era una desobediente y una
maleducada y ahora me doy cuenta del mal que he hecho».
Ella misma ha escrito de su puño y letra una carta de arrepentimiento donde dice: «Terminé en un
centro alejada de mi familia y decepcionando a ellos y a mí misma. De lo que me doy cuenta ahora es
que no puedes despreciar a la gente que quieres y que te quiere porque son las únicas personas que
van a estar ahí día tras día. (...) Me gustaría decir a esa gente que se mete en líos que no hay cosa más
dura que perder a su familia por egoísmo».
Solo el 1% de los que pasan por el centro ha vuelto a reincidir en las agresiones. «Para convivir es
fundamental erradicar la violencia ante cualquier conflicto que surja. Ellos han experimentado
situaciones violentas en casa y tienen problemas para controlar la agresividad», explica el director del
centro, J. Antonio.
«Los chicos tienen que tener voluntad de cambiar y los padres tienen que tener un sentimiento de que
deben ayudar a sus hijos. También el padre tiene que reconsiderar cuáles son sus formas de educación,
sus valores personales, y todos se deben implicar en el cambio», precisa.
«Al principio todo lo veía fatal pero poco a poco han mejorado las relaciones con mis padres. Ahora me
siento a hablar con ellos y puedo contarles mis problemas», agrega otro de los chicos.
«Yo he pegado a mis padres y lamento lo que he hecho. Tardaré mucho el olvidarlo, pero espero que lo
borre para siempre», dice otro de los menores.
En extremo contrario están los padres que durante los primeros días lo pasan muy mal al ver a su hijo
internado. «Es durísimo el principio y sobre todo tener que denunciar a tu propia hija de 16 años. Pero
poco a poco vas viendo su evolución y hemos encontrado a otra muchacha que ha dado otros pasos y
que se ha corregido por completo. Incluso ya quiere salir con nosotros», cuenta otra de las víctimas de
esta violencia juvenil.
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LA AYUDA AL 'COLE' PRIVADO GANA TERRENO MIENTRAS EL PÚBLICO PIERDE FONDOS.
MADRIDIARIO.ES
16-11-2010 - Ángel Calleja - Fotografías: Juan Luis Jaén
El Gobierno de Esperanza Aguirre ha decidido dar un nuevo respaldo a las educación privada. Para
2011, el Ejecutivo ha decidido aumentar la cuantía de las ayudas y el número de desgravaciones que
realizará por conceptos como el uniforme o las clases extraescolares de inglés. Eso, pese a que la
Consejería de Educación es la que más presupuesto pierde por la situación económica.
A partir del próximo curso, los padres cuyos hijos cursen la enseñanza obligatoria y necesiten por
norma uniforme, ropa deportiva, den clases de inglés adicionales o paguen matrícula por la
escolarización podrán desgravarse hasta un máximo de 900 euros por niño. La Comunidad ha ampliado
la cuantía desde los 500 euros por chaval que comenzó a otorgar en 2008 vía compensación en el IRPF,
aumentando también el número de beneficiados. Ahora podrán acogerse a la desgravación todas las
familias con rentas anuales de hasta 30.000 euros por miembro de la unidad familiar.
La Comunidad cumple así con la petición que le había realizado la patronal ACADE (Asociación de
Centros Autónomos de Enseñanza Privada), que iba incluso más allá y solicitaba -según adelantó El
País- que la ayuda fuera de 1.000 euros y que ni si quiera se tuviese en cuenta la renta para poder
acogerse a la misma.
Hace dos años, Esperanza Aguirre defendió que esta ayuda escolar estaba destinada a las "clases
medias". PSOE, IU, CCOO, UGT y la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Giner de
los Ríos montaron en cólera al oír estas declaraciones, ya que sólo en 300 de los más de 1.000 centros
públicos de la región está implantado el uniforme en la actualidad, siendo además más barato que en la
privada y, por tanto, dando derecho a una compensación menor. De la misma forma, argumentaron,
las clases de inglés no podían desgravar en los colegios públicos ya que el idioma es "materia
curricular" y no puede ser objeto de horas extraescolares, al contrario que en la privada.
La semana pasada, la presidenta y el consejero de Economía, Antonio Beteta, argumentaban que lo que
se estaba haciendo era compensar a las familias que ya pagan en la privada y están sufragando al
mismo tiempo un sistema público que no usan. La oposición ha vuelto a salir el paso de manera
inmediata para denunciar que, mientras estos "regalos fiscales a los ricos", en palabras del coordinador
general de IU, Gregorio Gordo, crecen, el presupuesto de la Consejería de Educación cae en 231
millones. Este recorte se nota en un 3% menos de presupuesto para la Infantil, Primaria y Especial, un
5,39% menos en Secundaria obligatoria, Bachillerato y FP y un 1,39% de reducción en el caso de la
universidad pública.
Alumnos de la privada, a la pública
Para CCOO, estos "regalos" son sangrantes más aún cuando el Gobierno de Aguirre recorta un 66% en
el capítulo de formación del profesorado, con el desplome de la inversión en construcción y
mantenimiento de los centros escolares públicos (que cae un 10%), con la reducción del número de
profesores (-2.500), con el "abandono" de la Formación Profesional (cuyo capítulo permanece
congelado a pesar de que el curso pasado más de 4.000 alumnos no obtuvieron plaza en la FP), con la
eliminación de rutas escolares o con la "reducción real" de las becas escolares, que pese a crecer en
cuantía (+10%) debe repartir los fondos entre más alumnos, precisamente trasvasados de la privada a
la pública a causa de la crisis.
Los socialistas de Madrid, con Tomás Gómez a la cabeza, calificaban este lunes de "antisociales" unas
cuentas públicas de corte "neoliberal". La Comunidad de Madrid garantiza que todos los servicios
públicos mantendrán su calidad, pero también ha advertido que la mala situación económica obliga a
racionalizar el gasto.
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CC.OO. ORGANIZA EL X FORUM DE LA ENSEÑANZA. MADRIDPRESS.COM
Última actualización 15/11/2010@19:54:14 GMT+1
Comisiones Obreras organizará hasta el miércoles el X Forum de la Enseñanza, que a través de
ponencias y mesas redondas se centrará en la figura del docente así como en la formación que debe
recibir.
El encuentro, que se celebrará en el Auditorio Marcelino Camacho, comenzará hoy, y será inaugurado
15
por el secretario general de la Federación regional de Enseñanza de Madrid de CC.OO., Francisco
García.
Posteriormente, tendrá lugar la ponencia 'Para una formación de profesores construida dentro de la
profesión', a cargo del catedrático de Universidad de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad
de Barcelona, Francisco Imbernón.
Ese mismo día se organizará un debate sobre la posibilidad de 'La reforma del sistema educativo sin
una política clara de empleo fundamentada en una carrera profesional docente'.
En él participarán el presidente de la Asociación de Inspectores de Educación (ADIDE), Juan José Reina
López; la catedrática de Didáctica de la universidad de Santiago, Lourdes Montero; la secretaria de
Acción Sindical de la Federación Regional de Enseñanza, Isabel Galvín, y el secretario de Formación de
la Federación Estatal de Enseñanza de CC.OO., José Pineda.
Ya mañana, una mesa redonda abordará la profesión del docente en Europa y su transición a la vida
laboral, mientras que por la tarde, un panel de expertos analizará el estatus, condiciones laborales y
salarios de los docentes europeos.
El encuentro termina el miércoles día en el que se celebrará la ponencia 'El atractivo de la profesión
docente en el siglo XXI. Hacia el desarrollo profesional continuo', a cargo del catedrático de Didáctica de
la Universidad de Málaga, Ángel Pérez Gómez.
Finalizará el Forum con la ponencia 'Incentivos salariales y resultados escolares. La presión evaluadora
sobre los docentes', que expondrá el catedrático de la Universidad Pompeu i Fabra, Francesc Pedró.
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Debido al uso de las nuevas tecnologías
EL ACOSO Y LAS AMENAZAS DE PADRES HACIA LOS PROFESORES AUMENTA UN 4% EN UN
AÑO. MADRIDPRESS
Última actualización 16/11/2010@14:16:48 GMT+1
El acoso y amenazas de los padres hacia los profesores aumentaron un 4 por ciento en el curso escolar
2009-2010 respecto al anterior, debido, fundamentalmente, al uso de los nuevas tecnologías, según el
último informe del Defensor del Profesor del sindicato ANPE, que ha atendido a 3.998 docentes.
Si bien los conflictos de baja intensidad, como los problemas para dar clase, han bajado respecto al
curso pasado, del 34% al 28%, se mantiene, por el contrario, las llamadas por casos de agresiones
físicas de padres (2%) y aumenta la actitud amenazante de estos respecto a los profesores de sus hijos
en cuatro puntos (24% de los casos), y las denuncias en un punto (19%).
Asimismo, otro de los datos más significativos de este estudio es que las situaciones de acoso y
amenaza por parte de los alumnos hacia los docentes también sufren un aumento, ya que ha pasado de
representar el 18% de las llamadas en el curso 2008-2009 al 22% en el pasado. También han crecido
las presiones para modificar las notas (del 5% al 7%).
"Este incremento de las amenazas de los progenitores y alumnos tiene que ver con el uso de las nuevas
tecnologías", ha asegurado el presidente de este sindicato, Nicolás Fernández, que ha estado
acompañado en la presentación de este informe por la coordinadora del servicio del Defensor del
Profesor, Inmaculada Suárez, y el presidente de ANPE Madrid, Francisco Melcón.
Entre los problemas del profesorado, destacan también las dificultades con compañeros (8%),
problemas administrativos con la dirección del centro (12%), problemas con la dirección derivados de
otras situaciones (18%), así como falta de respaldo por parte de la administración (10%). Además, el
cinco por ciento se plantea abandonar su profesión.
Del total de llamadas (3.998, de las que más de la mitad proceden de Madrid), Suárez ha explicado que
el 45% responden al ciclo de Secundaria, pero más concretamente a la etapa obligatoria (ESO), y ha
alertado del aumento de las denuncias de profesores de Primaria, que representan el 38%, tres puntos
más que el curso anterior.
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Este último dato se debe a la actitud de los padres, que, según la coordinadora de este servicio,
"aprovechan su situación de impunidad administrativa". En tercer lugar, se sitúan las llamadas de
docentes de Infantil, que constituyen el 9% del total.
RECLAMAN LA LEY DE AUTORIDAD DOCENTE EN TODAS LAS CC.AA
"La valoración de todos los datos, nos lleva a afirmar que la situación es preocupante, pero no
alarmante, si se tiene en cuenta que hay más de 400.000 profesores en la enseñanza española y que
casi 4.000 ha dado a conocer un problema a través de este servicio", ha reconocido Fernández. No
obstante, ha advertido de que "no todos los que tienen conflictos llaman".
El presidente de esta organización ha aprovechado para afirmar que este servicio del Defensor del
Profesor, que se constituyó en 2005, se ha convertido en "un verdadero observatorio" de la situación de
los docentes españoles, al tiempo que ha señalado que sirve para proponer a las administraciones
educativas medidas.
Así, ha destacado los planes de convivencia que se incluyeron en la Ley Orgánica de Educación (LOE),
normativas de derechos y deberes en todas las comunidades autónomas, el Observatorio Estatal para la
Convivencia, protocolos de actuación en casos de conflicto o las leyes o iniciativas de reconocimiento de
la autoridad pública del profesor en algunas regiones como la que se aprobó el pasado junio en Madrid,
que, a su juicio, "debería extenderse" a otras comunidades.
'YO TAMBIÉN SOY DEFENSOR DEL PROFESOR'
La campaña impulsada por este sindicato el pasado verano, bajo el título 'Yo también soy defensor del
profesor' ha cosechado ya el apoyo de 80.000 personas, entre las que destacan personalidades del
mundo de la política, el periodismo, la cultura o el deporte, como Fernando Savater, Roberto Arce, Pilar
Rubio, Jorge Valdano o Enrique Ponce, entre otros.
Asimismo, esta organización ha impulsado otra campaña paralela, 'Somos docentes' para animar al
profesorado a reconocer el valor de su profesión. "Una sociedad donde cada docente es necesario
porque gracias a su esfuerzo consigue el avance constante de los estudiantes: los futuros ciudadanos
que deben sustentar la sociedad", argumentan desde ANPE.
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SINDICATOS SE CONCENTRAN EL JUEVES FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CONTRA
LOS RECORTES DE DOCENTES. EUROPA PRESS
Los sindicatos UGT y CC.OO. organizarán este jueves una concentración a las 18 horas frente a la
Consejería de Educación para protestar por los recortes de docentes en la educación pública, que "van
en detrimento de la calidad de la enseñanza, son desproporcionados e injustos y deterioran el servicio
público y las condiciones laborales del profesorado".
Según han informado los convocantes, la concentración, con el lema 'Por la retirada de los recortes
para los docentes de la Enseñanza Pública', se enmarca en la aplicación, por parte del Gobierno
regional, del paquete extraordinario de medidas de recorte de gasto, "que afecta de manera muy grave
al profesorado, en especial al interino, y al funcionamiento de los centros".
Por ello, durante la concentración pedirán al Ejecutivo autonómico que dé marcha atrás "al recorte de
más de 2.500 profesiones, a la ampliación del horario lectivo del profesorado, a la pérdida del cobro de
las vacaciones por los interinos, a la reducción del incentivo de la jubilación anticipada, a la supresión
de 286 licencias por estudio, a la reducción de los fondos de formación continua y a la disminución de
capacidad de negociación colectiva del profesorado".
Ante la situación, los convocantes exigen la apertura de una "verdadera negociación" para buscar
soluciones "que no deterioren aún más las condiciones laborales y retributivas de un colectivo que es el
pilar del buen funcionamiento de los centros y de la Educación".
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MANIFESTACIÓN DE PROFESORES. 20 MINUTOS
Los sindicatos UGT y CC OO organizarán este jueves una manifestación para protestar por los recortes
de docentes en la educación pública.
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LA RED SUSCITA EL 10% DE LAS DENUNCIAS DE PROFESORES. CINCO DÍAS
Los docentes de secundaria son los más afectados por amenazas.
Lola Fernández - Madrid - 17/11/2010
Las agresiones que sufren los educadores, lejos de desvanecerse, se acrecientan y multiplican con las
nuevas tecnologías. Durante el curso 2009/2010, el Defensor del Profesor, una figura creada por el
Sindicato Independiente Anpe, ha registrado un total de 3.998 denuncias, un 11% más que en el
ejercicio anterior. El uso de los móviles para hacer grabaciones y la utilización de las redes sociales para
distribuirlas han sido, en parte, culpables de este repunte.
Internet ya aglutina el 10% de las denuncias del profesorado. No es el principal problema del claustro,
pero sí uno de los que han crecido en el último año y, sobre todo, el de mayor repercusión. "Nos hemos
encontrado con casos donde no solo los alumnos se aprovechan de las nuevas tecnologías para acusar
al profesor, sino que también sus padres acuden a los foros de internet para desprestigiar al docente y
al equipo directivo del colegio" explica Inmaculada Suárez, Defensora del Profesor de Anpe.
Esto ha originado que durante cinco años consecutivos se hayan producido una media de 10 llamadas
por día al servicio, lo que supone un total de 14.529 denuncias desde el nacimiento del Defensor del
Profesor, en noviembre de 2005. En aquel momento, el principal problema de los maestros residía en la
dificultad de dar clase, que aglutinaba el 60% de las quejas. "Hoy este asunto sigue siendo el más
importante, pero ha pasado a representar solo el 28% de las denuncias", aclara Suárez.
Le sigue con un 24% el acoso y las amenazas que sufren por parte de los padres y con un 22% las
faltas de respeto. "Para algunos padres lo importante no es educar a un hijo, sino que se sienta
protegido. Es cierto que el respeto hay que ganarlo día a día, pero no es menos verdad que el niño
aprende por imitación", reconoce la Defensora del Profesor.
Los docentes que presentan mayores agresiones y amenazas son aquellos que se encuentran en la
enseñanza secundaria -el 45% de las llamadas registradas corresponden a este colectivo, aunque ha
bajado desde el 49% del año anterior-. "La pubertad, la falta de madurez y que muchos están
estudiando a una edad en la que ya no les interesa la enseñanza provoca un aumento de los conflictos",
añade Suárez.
Además, desde su punto de vista, se observa que muchos adolescentes no tienen hoy interiorizadas
normas de conducta, sus padres nunca les han formado en las obligaciones, solo en los derechos, y
apenas han puesto límites en sus vidas.
Esta tendencia se empieza a observar en la enseñanza primaria. El 38% de las quejas se dan en este
nivel, pero lo más llamativo es que en el último curso 2009/2010 han crecido un 3%. "¿Qué está
ocurriendo con los niños?" -se pregunta la Defensora del Profesor-, "en ocasiones, muerden, arañan y
dan patadas a sus compañeros por el mero hecho de no dejarles el lugar en la fila y cuando el profesor
les reprende, hacen lo mismo con él".
Todas estas situaciones están originando problemas muy importantes en un colectivo que está
integrado actualmente por unos 400.000 profesionales en España. Según datos del Defensor del
Profesor, el 47% de los maestros padece ansiedad, pero lo que resulta aún más grave es que el 19%
presenta síntomas de depresión. Un 14% llega, incluso, a requerir la baja laboral y solo un 20% no
presenta un estado anímico alterado.
Por todo ello, Anpe considera que se deben realizar cambios en las normativas sobre convivencia
escolar y modificaciones en el modelo educativo. "Es preciso reconocer las carencias de la estructura
actual de la Secundaria y transformar el Bachillerato para que tenga una duración de tres años, con
objeto de establecer una alternativa a cuarto de ESO", explican en el sindicato.
Firmas para reconocer la autoridad del maestro
Los profesores están dispuestos a dar la batalla. La campaña Yo también soy Defensor del Profesor
lleva ya unas 71.000 firmas recogidas y en ella han participado escritores, actores, periodistas,
arquitectos, políticos y deportistas, entre otros. Según el presidente del Anpe, Nicolás Fernández, "en
las próximas semanas se alcanzará la cifra de 100.000 firmas y será entonces cuando las llevemos al
Ministerio de Educación y a las Comunidades Autónomas para exigir mejores condiciones para el
profesorado". Uno de los objetivos que persigue el manifiesto es el reconocimiento del docente como
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autoridad pública, algo que ya ha hecho la Comunidad de Madrid el pasado 10 de junio con la
aprobación de la Ley de Autoridad del Profesor.
Según el presidente de Anpe Madrid, Francisco Melcón, con esta nueva norma se ha conseguido la
presunción de veracidad y la protección jurídica. "Ahora pedimos el apoyo del resto de las
administraciones, la implicación de los padres en la educación de sus hijos y un modelo basado en el
respeto y la calidad", ha solicitado Melcón.
La Defensora del Profesor, Inmaculada Suárez, ha insistido en que la autoridad del maestro es buena
para proteger y garantizar el derecho de todos a la educación. "Cuando se legisla adecuadamente y las
normas se cumplen, al final se obtienen resultados".
Los profesores también aprovecharán para solicitar asistencia psicológica para el profesorado, así como
asesoría y asistencia jurídica no solo cuando el docente es denunciado, sino también para responder a
denuncias falsas, agresiones o acosos. En este sentido, Anpe considera que los educadores deben
sentirse respaldados por el claustro del que forman parte y por los equipos directivos y atreverse a
denunciar cualquier situación de violencia.
La cifra
3.998 han sido las llamadas recibidas por el Defensor del Profesor de Anpe en el curso 2009/2010. En
los últimos cinco años, la cifra se eleva a 14.529.
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FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN DE LA HUMANIDAD. EL PAÍS
VÍCTOR GÓMEZ PIN 17/11/2010
Hace cinco años la Conferencia General de la Unesco instituyó el día mundial de la filosofía, y este año,
en la sede parisiense de la organización, los actos arrancan mañana con un debate en el que se
reivindica la potencialidad de esta disciplina, concretamente en el combate por hacer compatible la
diversidad de las culturas con irrenunciables exigencias de universalidad. La Unesco viene desde hace
años instando a otorgar a la filosofía un papel en la formación general de la ciudadanía, empezando por
conferirle un mayor peso en la enseñanza secundaria y hasta primaria.
El ideario humanista denuncia todo aquello que coarta el potencial de riqueza espiritual del ser humano
Y alguno se preguntará: ¿en razón de qué la filosofía? La carencia en los programas educativos afecta a
múltiples disciplinas científicas o humanísticas, y la propia filosofía está interesada en denunciarla.
Interesada, por ejemplo, en que se fortalezca la enseñanza de la matemática pura o de la música,
materias vinculadas a la filosofía desde el origen y de las que nunca puede prescindir. Y, sin embargo,
la filosofía reivindica una singularidad en el seno de las disciplinas del espíritu, en razón de que, aunque
tenga sus dominios de especialización, la filosofía no apunta a alcanzar un sector específico del saber,
sino un saber de cuya ausencia se queja implícita o explícitamente todo ser humano, un saber que a
todos concierne.
La filosofía tiene emblema en la declaración con la que Aristó-teles abre su Metafísica, según la cual se
da en todos los seres humanos un deseo desinteresado de conocimiento. Y ello en razón de que la
facultad de lenguaje y la capacidad de razonar constituyen la expresión mayor de nuestra especificidad
en el seno del mundo animal. La tendencia a fertilizar estas capacidades es, pues, la forma que adopta
en nosotros la pulsión de todo animal a realizar plenamente su naturaleza específica, siendo tal
tendencia lo que cabalmente recibe el nombre de filosofía, disposición emparentada a la que lleva al
arte y a la ciencia, en los que la filosofía reconoce común origen, y en los que encuentra fundamental
alimento.
Que Aristóteles tenga o no razón, que quepa o no atribuir a la naturaleza humana como tal una
predisposición a la lucidez, se convierte entonces en una cuestión central que concierne, entre otras
cosas, a la educación, lo que llevó hace 10 años en Boston a dar al cíclico congreso mundial el título de
La filosofía educadora de la humanidad. Afirmar o negar la universalidad de la filosofía es casi una
cuestión de confianza en una común disposición de los seres de razón, disposición que sería
consecuencia de la riqueza esencial del lenguaje, más allá de las diferencias contingentes que separan a
pueblos, culturas y civilizaciones. Incluso más allá de la diferencia entre adultos y niños. Esta
pretensión de universalidad plantea obviamente el problema del lugar institucional en el que ha de
enmarcarse la filosofía.
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Es muy antiguo el debate sobre si la filosofía ha de practicarse allí mismo donde se realiza el trabajo
científico o artístico, o debe seguir teniendo anclaje en una facultad específica. Una alternativa válida
sigue siendo, a mi juicio, la propuesta kantiana de un departamento de filosofía que, siendo
administrativamente uno entre otros, constituyera, sin embargo, "toda la Universidad". Ello pasa
naturalmente porque la filosofía esté abierta al trabajo especializado, concretamente al científico.
La filosofía se reconoce en interrogaciones elementales de las cuales surge la necesidad de análisis de
fenómenos, descripción de los mismos, y eventual ordenación en conjuntos, a todo lo cual
denominamos ciencia. De la ciencia pueden surgir problemas teóricos, que no conciernen directamente
a lo que se planteaba en el origen de la misma. Mas también puede ocurrir que la reflexión de la ciencia
sobre sí misma enlace directamente con lo que desde el principio se formulaba, y entonces estamos de
lleno en la filosofía. Este es exactamente el caso de la mecánica cuántica, disciplina que subvierte
alguno de los principios que (desde el pensamiento primitivo hasta Einstein) han sido la base de
nuestra concepción de la naturaleza, lo que aboca irremediablemente al físico a convertirse en
metafísico. Y el filósofo que con el científico se reencuentra ha de estar en condiciones de dialogar
efectivamente con él, sin que la dificultad técnica pueda eximirle al menos de un esfuerzo para estar en
condiciones de determinar aquello que en las interrogaciones del científico le concierne directamente.
Un último apunte: si la filosofía tiene pretensiones de universalidad, si se aspira a la "filosofía como
educadora de la Humanidad", entonces es imprescindible preguntarse por qué tiene tan liviano peso en
la formación básica de los ciudadanos. La verdadera causa de la ausencia de universalidad de la
filosofía no puede ser sino de orden social. En condiciones materiales en las que la lucha por la
subsistencia sigue siendo el primer imperativo, no hay posibilidad de educación general conforme a la
exigencia filosófica. Por ello, la filosofía tiene efectivamente un carácter militante, en consecuencia con
el ideario humanista que ve en cada ser humano un potencial de riqueza espiritual y denuncia todo
aquello que coarta esta potencialidad.
Víctor Gómez Pin es catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona e investigador en la
Universidad París-Diderot.
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EL GOBIERNO DE AGUIRRE SE MOFA DE LOS PORTÁTILES DE ESCUELA 2.0. PUBLICO
Los alumnos de la Comunidad de Madrid no podrán disponer de un ordenador portátil
mientras Esperanza Aguirre esté en el poder
PÚBLICO MADRID 18/11/2010 01:00 Actualizado: 18/11/2010 05:39
Los alumnos de la Comunidad de Madrid no podrán disponer de un ordenador portátil mientras
Esperanza Aguirre esté en el poder. Así de claro lo dejó ayer la consejera de Educación de la
Comunidad de Madrid, Lucía Figar.
"No vamos a firmar el convenio Escuela 2.0, que es un programa disparatado, equivocado", denunció.
La consejera dio un nuevo argumento para boicotear el programa anunciado por el presidente del
Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero: "El otro día nos llamó un amigo diciendo que los ordenadores
de la Junta de Andalucía están en venta por 50 euros en el mercadillo de Málaga.
Francamente, esto no lo vamos a firmar", manifestó Figar. El consejero de Educación de la Junta de
Andalucía, Francisco Álvarez de la Chica, calificó de "absolutamente repugnantes e intolerables" las
declaraciones de Figar.
La crítica al programa llegó ayer también por parte de uno de los principales proveedores. Según
Alberto Ruano, director general de Toshiba España, "la enseñanza pública está infinitamente mejor
dotada tecnológicamente que la privada".
Sólo en 2010, el programa Escuela 2.0 ha entregado cerca de 400.000 netbooks a profesores y
alumnos de la pública, informa Ana Tudela
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SINDICATOS SE CONCENTRAN HOY JUEVES FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
CONTRA LOS RECORTES DE DOCENTES. EUROPA PRESS
Los sindicatos UGT y CC.OO. organizarán hoy jueves una concentración a las 18 horas frente a la
Consejería de Educación para protestar por los recortes de docentes en la educación pública, que "van
en detrimento de la calidad de la enseñanza, son desproporcionados e injustos y deterioran el servicio
público y las condiciones laborales del profesorado".
Según han informado los convocantes, la concentración, con el lema 'Por la retirada de los recortes
para los docentes de la Enseñanza Pública', se enmarca en la aplicación, por parte del Gobierno
regional, del paquete extraordinario de medidas de recorte de gasto, "que afecta de manera muy grave
al profesorado, en especial al interino, y al funcionamiento de los centros".
Por ello, durante la concentración pedirán al Ejecutivo autonómico que dé marcha atrás "al recorte de
más de 2.500 profesiones, a la ampliación del horario lectivo del profesorado, a la pérdida del cobro de
las vacaciones por los interinos, a la reducción del incentivo de la jubilación anticipada, a la supresión
de 286 licencias por estudio, a la reducción de los fondos de formación continua y a la disminución de
capacidad de negociación colectiva del profesorado".
Ante la situación, los convocantes exigen la apertura de una "verdadera negociación" para buscar
soluciones "que no deterioren aún más las condiciones laborales y retributivas de un colectivo que es el
pilar del buen funcionamiento de los centros y de la Educación".
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EL APOYO DE AGUIRRE A LA ESCUELA PRIVADA COSTARÁ 90 MILLONES. EL PAÍS
J. SÉRVULO GONZÁLEZ - Madrid - 19/11/2010
Los efectos de la Ley de Acompañamiento de los Presupuestos agitaron ayer la Asamblea de Madrid. El
grupo socialista criticó algunas medidas incluidas en la ley escoba, como el incremento de la deducción
por escolaridad que beneficia a los padres con hijos en colegios privados. “Es un regalo fiscal que
beneficia a las rentas más altas. Usted le quita el dinero a los pobres para dárselo a los más ricos”,
proclamó en la Asamblea de Madrid la diputada socialista, Mercedes Díaz Massó.
La Ley de Medidas Fiscales y Administrativas de 2011, conocida como ley escoba porque es la norma
que utiliza la Comunidad de Madrid para realizar modificaciones legislativas de última hora, incluye un
aumento en la deducción para los gastos asociados a la enseñanza obligatoria no gratuita. La norma
impulsada por el PP de Esperanza Aguirre amplía los tramos de renta y la cuantía que recibirán los
padres. Aguirre responde así a las peticiones de la patronal de los centros privados (Acade), que le
reclamó más ayudas. La nueva ley triplica los 10.000 euros anuales de renta por cada miembro de la
familia hasta 30.000 euros al año, lo que supone que una familia de tres miembros con ingresos de
90.000 euros anuales tendrá deducciones. Además, también se incrementan las ayudas anuales de 500
a 900 euros por cada hijo. “La Comunidad de Madrid dejará de ingresar cerca de 90 millones de euros”,
aseguró la parlamentaria socialista que hizo el cálculo atendiendo a los datos de ingresos fiscales por
IRPF que se obtuvieron cuando se implantó por primera vez la medida con una deducción menor.
El consejero de Hacienda, Antonio Beteta, no desmintió el cálculo del PSM y se acogió a su ideario
liberal. “Todos los ciudadanos tienen derecho a recibir servicios”, señaló y propuso: “Lo ideal sería dar
un cheque escolar a todos los ciudadanos para que puedan elegir”.
El debate se centró también en la eliminación de organismos regionales como el Consejo de la Juventud
o el de la Mujer. “Acaba con casi todos los órganos de participación social a pesar de tener un coste
cero”, aseguró Maru Menéndez, portavoz parlamentaria del PSM. Con la supresión del Consejo de la
Juventud y de la Mujer, la Comunidad de Madrid se ahorra unos 500.000 euros. Sin embargo, el pasado
septiembre la Comunidad adjudicó una campaña de publicidad para divulgar las actividades de la
Dirección General de Juventud por 1.562.320 euros. Unos meses antes, Educación suscribió un contrato
para difundir la campaña de apoyo al profesorado por 1.700.000 euros. Y la semana que viene
adjudicará otra campaña de publicidad por 1,2 millones para Sanidad.
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UN CENTENAR DE PERSONAS SE CONCENTRA ANTE EDUCACIÓN PARA EXIGIR QUE DÉ
MARCHA ATRÁS EN SU "POLÍTICA DE RECORTES". EUROPA PRESS
Un centenar de personas se ha concentrado este jueves frente a la Consejería de Educación, a la altura
del número 30 de la calle de Alcalá, para exigir al Gobierno autonómico más recursos para la enseñanza
pública y que dé "marcha atrás" en su "política de recortes", que, a su juicio, provocan "un detrimento
de la calidad de la enseñanza".
Durante la concentración, convocada por UGT y CC.OO. bajo el lema 'Por la retirada de los recortes
para los docentes de la Enseñanza Pública', muchos de los asistentes estaban acompañados de sus
hijos, y portaban pancartas con consignas como 'SOS Educación pública' o 'Lucía Figar la escuela
pública me quiere quitar'. Todo ello acompañado con los sonidos de los silbatos y las ya famosas
'vuvuzelas'.
Hasta allí se ha desplazado el secretario general de CC.OO. Madrid, Javier López, quien ha señalado a
Europa Press que la situación de la educación madrileña "es muy preocupante" y los docentes "viven
una situación de cada vez mayor abandono".
"Todos los políticos se llenan la boca diciendo que la enseñanza es un factor fundamental y esencial
para superar una situación de crisis y para formar bien a los trabajadores, pero lo que vemos en la
Comunidad de Madrid es que las partidas educativas disminuyen, el profesorado disminuye, los
recursos disminuyen, y los profesores viven una situación cada vez de mayor abandono por parte de
quienes más tenían que defenderles", ha lamentado.
En esta línea, ha asegurado que la educación madrileña se corresponde con la situación "a la que
conducen" los presupuestos regionales. "Estamos asistiendo a unos presupuestos que recortan
sustancialmente los recursos. Por segundo año consecutivo, las partidas educativas se ven afectadas, y
ello ya ha conducido a una pérdida de 2.100 profesores este año pese a que la enseñanza pública ha
crecido este año en más de 16.000 alumnos", ha añadido.
"ATAQUE" A LOS DOCENTES
Por su parte, el secretario de la Federación Regional de Enseñanza de CC.OO., Francisco García, ha
indicado que la educación madrileña y los docentes "vienen siendo objeto de un ataque por parte del
Gobierno regional y la Consejería de Educación en los últimos meses".
"A la reducción de sueldo que venía del Gobierno de España, Esperanza Aguirre ha añadido de cosecha
propia nuevos y mayores recortes que afectan a los profesores interinos, al derecho a la formación de
todos los profesores, a los que se van a jubilar, y ha reducido 2.500 profesores en septiembre", ha
explicado a Europa Press.
Por ello, ha asegurado que "sin educación no hay futuro", y si se quiere salir de la crisis "hace falta más
educación, mejor educación, más escuela pública". "El Gobierno regional va justo en la dirección
contraria y nos va a llevar al precipicio", ha concluido.
Finalmente, el responsable de acción sindical de FETE-UGT, Eduardo Sabina, ha indicado que la
enseñanza pública madrileña "se reduce año tras año en el presupuesto de la Comunidad de Madrid", lo
que se traduce en "el despido de aproximadamente 2.500 profesores, la eliminación de la formación
para los interinos, la desaparición de los programas de compensación de educativa y los desdobles".
"Comprobamos la apuesta de la consejera Lucía Figar por la enseñanza concertada, mientras que la
pública está cayendo más y más", ha finalizado.
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UN CENTENAR DE PERSONAS SE CONCENTRA ANTE EDUCACIÓN PARA EXIGIR QUE DÉ
MARCHA ATRÁS EN SU "POLÍTICA DE RECORTES". QUE.ES
Un centenar de personas se ha concentrado este jueves frente a la Consejería de Educación, a la altura
del número 30 de la calle de Alcalá, para exigir al Gobierno autonómico más recursos para la enseñanza
pública y que dé "marcha atrás" en su "política de recortes", que, a su juicio, provocan "un detrimento
de la calidad de la enseñanza".
Durante la concentración, convocada por UGT y CC.OO. bajo el lema 'Por la retirada de los recortes
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para los docentes de la Enseñanza Pública', muchos de los asistentes estaban acompañados de sus
hijos, y portaban pancartas con consignas como 'SOS Educación pública' o 'Lucía Figar la escuela
pública me quiere quitar'. Todo ello acompañado con los sonidos de los silbatos y las ya famosas
'vuvuzelas'.
Hasta allí se ha desplazado el secretario general de CC.OO. Madrid, Javier López, quien ha señalado a
Europa Press que la situación de la educación madrileña "es muy preocupante" y los docentes "viven
una situación de cada vez mayor abandono".
"Todos los políticos se llenan la boca diciendo que la enseñanza es un factor fundamental y esencial
para superar una situación de crisis y para formar bien a los trabajadores, pero lo que vemos en la
Comunidad de Madrid es que las partidas educativas disminuyen, el profesorado disminuye, los
recursos disminuyen, y los profesores viven una situación cada vez de mayor abandono por parte de
quienes más tenían que defenderles", ha lamentado.
En esta línea, ha asegurado que la educación madrileña se corresponde con la situación "a la que
conducen" los presupuestos regionales. "Estamos asistiendo a unos presupuestos que recortan
sustancialmente los recursos. Por segundo año consecutivo, las partidas educativas se ven afectadas, y
ello ya ha conducido a una pérdida de 2.100 profesores este año pese a que la enseñanza pública ha
crecido este año en más de 16.000 alumnos", ha añadido.
"ATAQUE" A LOS DOCENTES
Por su parte, el secretario de la Federación Regional de Enseñanza de CC.OO., Francisco García, ha
indicado que la educación madrileña y los docentes "vienen siendo objeto de un ataque por parte del
Gobierno regional y la Consejería de Educación en los últimos meses".
"A la reducción de sueldo que venía del Gobierno de España, Esperanza Aguirre ha añadido de cosecha
propia nuevos y mayores recortes que afectan a los profesores interinos, al derecho a la formación de
todos los profesores, a los que se van a jubilar, y ha reducido 2.500 profesores en septiembre", ha
explicado a Europa Press.
Por ello, ha asegurado que "sin educación no hay futuro", y si se quiere salir de la crisis "hace falta más
educación, mejor educación, más escuela pública". "El Gobierno regional va justo en la dirección
contraria y nos va a llevar al precipicio", ha concluido.
Finalmente, el responsable de acción sindical de FETE-UGT, Eduardo Sabina, ha indicado que la
enseñanza pública madrileña "se reduce año tras año en el presupuesto de la Comunidad de Madrid", lo
que se traduce en "el despido de aproximadamente 2.500 profesores, la eliminación de la formación
para los interinos, la desaparición de los programas de compensación de educativa y los desdobles".
"Comprobamos la apuesta de la consejera Lucía Figar por la enseñanza concertada, mientras que la
pública está cayendo más y más", ha finalizado.
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LOS NIÑOS DE LA REGIÓN, LOS QUE ANTES EMPIEZAN A PAGAR POR EL TRANSPORTE. 20
MINUTOS
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SUSPENDIDA LA RUTA ESCOLAR. EL MUNDO
Los padres se quejan de que sus hijos no podrán ir a clase y perderán la oportunidad de examinarse.
«Muchos padres no podemos llevarles al instituto porque trabajamos, y tampoco les vamos a dejar ir
solos por aquí, con todo lleno de toxicómanos», explicaba una madre. En la empresa que hace esta
ruta, Díaz Martín, explicaron que en su autocar sólo hay 54 plazas, y como hay más niños, siempre se
queda alguno fuera, lo que provoca recelos de los padres e incluso «amenazas». Desde la empresa
dijeron que hoy no habrá ruta y que en principio se suspenderá hasta que «se garantice la seguridad»
de los conductores.
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La Comunidad de Madrid, que contrata el servicio, explicó ayer que intentarán que hoy haya ruta con
otra empresa, y si no se puede, mañana la habrá seguro. Además, dijeron que el exceso de alumnos
puede deberse a que monten chicos mayores de 16 años, que ya no están en educación obligatoria y
sólo pueden subir al autocar si hay plazas.
En El Gallinero y la Cañada Real hay más de 60 niños que dependen de la ruta escolar para ir a clase.
Ayer hubo una disputa entre los padres de varios chicos y los empleados de la ruta, que acabó con la
decisión de éstos de suspender el servicio.
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LA MITAD DE LOS NIÑOS DE LA CAPITAL SE QUEDA SIN GUARDERÍA. MADRIDIARIO.ES
La lista de espera sube un 19%
28-11-2010 - MDO/EFE - Fotografías: Archivo
La responsable de Educación en el grupo municipal socialista, Ana de Sande, ha denunciado que la
mitad de los niños de 0 a 3 años que han solicitado plaza para el curso escolar 2010-2011 en alguna de
las 54 escuelas infantiles dependientes del Ayuntamiento de Madrid, se ha quedado sin plaza.
Según los datos de la Dirección General de Educación y Juventud, un mes después de iniciado el curso
escolar, la lista de espera para ingresar en las escuelas infantiles municipales ascendía a 5.234, la
mitad de las 10.340 solicitudes que se presentaron en el conjunto de los centros.
La lista de espera ha aumentado en un 19% con respecto al curso anterior en todo Madrid y los
distritos en los que se han quedado más alumnos sin plaza han sido Arganzuela, 603, Ciudad Lineal,
534, y Centro, 471. Los distritos con menos lista de espera han sido Chamberí, con 75 solicitudes
rechazadas y Vallecas Villa, con 42. Este curso, sin embargo, han sobrado plazas en las siguientes
escuelas infantiles: Tetuán-6 (14 plazas sin cubrir), Fuencarral-7 (21 plazas libres), Latina-7 (72
plazas), Puente de Vallecas-13 (87), Puente de Vallecas-14 (31), Ciudad Lineal-6 (39), Hortaleza-7
(135), San Blas-8 (3) y San Blas-9 (37).
Es significativo que en los dos centros situados en el Puente de Vallecas hayan quedado vacantes 118
plazas, critica el PSOE. Así, se comprueba que 9 de las 22 escuelas infantiles construidas por el
Ayuntamiento de Madrid con cargo a los fondos del FIEL y que han costado 54 millones de euros se han
quedado con plazas vacantes sin cubrir.
Organización deficiente
Para De Sande, "el gobierno municipal se ha equivocado a la hora de ubicar estos nuevos colegios. Es
un auténtico despropósito que las antiguas escuelas infantiles municipales tengan exceso de demanda y
largas listas de espera y las nuevas se hayan quedado con plazas vacantes". "Ha habido un gravísimo
fallo de gestión y una subida abusiva de los precios, por lo tanto vamos a pedir responsabilidades", dijo.
Para la edil socialista, ha quedado demostrado que "el Ejecutivo de la Ciudad ha colocado los nuevos
centros en sitios inadecuados y alejados de los núcleos de población, así que las familias no han querido
llevar allí a sus hijos pequeños". "Todo esto supone un despilfarro de dinero público, puesto que la
construcción de estas infraestructuras educativas ha costado 54 millones de euros y su equipamiento 2
millones más. Es evidente que, si se va a construir una nueva escuela pública, hay que colocarla donde
existe una demanda social real y no en cualquier sitio como se ha hecho", manifestó.
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ESPAÑA, ESTANCADA EN EL APROBADO. EL PAÍS
Un estudio sitúa al sistema educativo entre los que no han avanzado en una década - Los
consejos: hacer atractiva la docencia y más autonomía del centro
J. A. AUNIÓN - Madrid - 30/11/2010
A una semana de que se publiquen los resultados de la cuarta entrega del informe PISA de la OCDE, la
consultora estadounidense McKinsey difunde un nuevo estudio que intenta desvelar los secretos para la
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mejora educativa
La escuela española está en la mitad de la tabla internacional, con unos resultados educativos que,
según el informe presentado ayer por la consultora estadounidense McKinsey and Company, la colocan
en la zona baja de los medianos, en el tercero de cinco escalones. Y no ha conseguido mejorar, al
menos, en la última década, es decir, que el sistema español no consigue salir de lo que se podría
considerar un aprobado. En este examen, España obtiene un bien (de menor a mayor, se establecen
cinco niveles: pobre, aceptable, bueno, muy bueno y excelente, estando en este último solo Finlandia).
Es cierto que las mejoras en educación son lentas, como demuestra el hecho de que la mayoría de los
sistemas educativos ven variar muy poco sus resultados a lo largo de los años. Pero hay ejemplos de
mejoras rápidas y sostenidas, y es a ellos a los que ha acudido el estudio de McKinsey Cómo los
sistemas educativos que más mejoran continúan mejorando. Sus conclusiones son muchas y variadas,
a veces, incluso, contradictoras, porque no serán las mismas dependiendo del desarrollo educativo de
un país y su contexto para llevar a cabo esas reformas, concluye el estudio.
"En los primeros pasos", se trata de dar estabilidad al sistema y reducir las diferencias entre aulas y
escuelas, y se suele tratar de iniciativas muy centralizadas. Después, según van llegando los progresos,
"la máquina de mejora se desplaza a las prácticas de enseñanza. Esto, por su propia naturaleza, tiene
mucho menos que ver con las decisiones centralizadas y se lleva a cabo principalmente por los
profesores y las escuelas: se trata de convertir las escuelas en organizaciones de aprendizaje", dice el
texto, presentado como continuación de otro de 2007, que tuvo gran impacto, y que analizó solo los
sistemas con mejores puntuaciones en el informe PISA de la OCDE (que mide las destrezas lectoras,
matemáticas y científicas de los alumnos de 15 años de buena parte del mundo).
El trabajo, que ordena los sistemas con un índice de resultados (mezcla diferentes pruebas
internacionales de conocimientos de los alumnos como PISA de la OCDE, TIMSS o PIRLS), colocaría al
sistema español en esa segunda fase de las mejoras. Y es justo decir que muchas iniciativas y los
mensajes lanzados en los últimos meses por el Ministerio de Educación están en la dirección que
precisamente marca el informe de McKinsey para avanzar: formar y seleccionar a los mejores como
profesores atrayéndoles con una carrera atractiva y dar más autonomía a las escuelas.
Estas conclusiones salen del análisis de las políticas que han llevado a cabo en los 20 sistemas (hay
países, como Corea del Sur, Lituania o Polonia, o regiones como Ontario, en Canadá, o Sajonia, en
Alemania) que han mejorado y lo han mantenido al menos en los últimos 10 años. Entre ellos, los hay
en todos los niveles: en la categoría de muy buenos, como Corea del Sur u Ontario; buenos, como o
Polonia; aceptables, como Armenia o Chile; y pobres, como Ghana o el Estado de Minas Gerais, en
Brasil.
Así, para pasar de bueno a muy bueno, los países "se centran en asegurar que la enseñanza y la
dirección escolar son consideradas profesiones de pleno derecho"; y esto requiere una formación y
selección que asegure la llegada a la docencia de los mejores profesionales posibles, y dar capacidad de
decisión a las escuelas. Por otro lado, de muy bien a excelente, requiere olvidar aún más las soluciones
centralizadas, fomentando las practicas de colaboración entre profesores dentro de los centros, y entre
centros, o un decidido apoyo a la innovación y la experimentación.
En general, el estudio en las intervenciones más exitosas se centra en los procesos de la enseñanza
más que en cambiar la estructura escolar o mejorar los recursos. "La inmensa mayoría de las
intervenciones hechas para mejorar el sistema en nuestra muestra son sobre procesos; y, dentro de
este ámbito, [...] se dedican más a mejorar cómo se enseña que a cambiar los contenidos que se
ofrecen". El texto vuelve a reforzar además la idea de que, llegados a un punto de gasto, lo que cuenta
sobre todo es cómo se gaste y que los profesores siempre están en el centro de cualquier mejora,
explica Gloria Macías-Lizano, socia de McKinsey.
El asesor principal de educación del Banco Mundial Juan Manuel Moreno reconoce las bondades del
estudio -"Está pensado para influir en el debate político", dice, y puede contribuir a elevarlo-, pero
advierte contra las simplificaciones: "Se señalan las cosas que han hecho los países que han mejorado,
pero al final cada mejora concreta se ha podido deber a ese punto en común concreto y quizá a otras
50 razones de contexto social, político o económico que se escapan". Destaca, en cualquier caso, dos
ideas del trabajo, la primera, la conciencia que puede llevar a los países en desarrollo para tener muy
en cuenta el punto en el que están y no se dejen llevar por medidas acometidas en países que están en
niveles muy superiores de rendimiento educativo. Y la segunda, "que lo bueno o malo de una reforma
dependerá al final de cómo se implanta", es decir, si se tiene en cuenta el contexto y todos los actores
que lo tienen que poner en marcha.
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Por último, el texto señala la necesidad de que las medidas tengan continuidad en el tiempo, más allá
de los vaivenes políticos -aquí podríamos hablar de la situación de España y el frustrado intento de
pacto educativo-, y los chispazos que hacen arrancar los procesos de mejora. En cuanto a esto último,
el que siempre está presente es un cambio de liderazgo, ya sea político o técnico, que puede venir
acompañado de una crisis económica o un informe internacional como los que se han señalado (PISA o
TIMSS) que saquen los colores a un país.
Las constantes
El informe de McKinsey resume algunas soluciones que, aunque con matices, siempre están presentes:
- Mejorar las habilidades de enseñanza de docentes y la capacidad de gestión de directores.
- Evaluar a los estudiantes.
- Un buen sistema de recopilación, análisis e intercambio de datos.
- Revisar lo que los estudiantes deben saber, y ser capaces de hacer.
- Sistemas de recompensa para profesores y directores según el rendimiento.
- Políticamente, facilitar la mejora articulando objetivos, aspiraciones y prioridades del programa de
reforma.
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NOTICIAS DE UNIVERSIDAD
EQUIDAD UNIVERSITARIA. EL PAÍS
Tasas más altas y más recursos públicos mejorarían la educación superior española
02/11/2010
El nuevo Gobierno conservador-liberal de Reino Unido tiene el proyecto de aumentar las tasas
universitarias. Así lo ha anunciado, al tiempo que ha presentado su ambicioso programa de recortes
para reducir el déficit que pretende dejar, sin embargo, a salvo al sector educativo. Hay quien
inmediatamente ha demandado que las tasas pagadas por las familias igualen el coste real de la
enseñanza universitaria, pero una medida radical en este campo, especialmente si se lleva a efecto con
fines de reducción del gasto, podría ser muy dañina para el sistema universitario británico, uno de los
mejores y más prestigiosos del mundo.
También en nuestro país se ha debatido con cierta frecuencia sobre el nivel óptimo de las tasas
universitarias. A este respecto, conviene aclarar, contra lo que se cree normalmente, que no hay
correlación entre un aumento en lo que aportan las familias al presupuesto de las universidades y una
disminución de la aportación pública a las mismas. En efecto, en España, las tasas son de las más bajas
de Europa y, sin embargo, el porcentaje de financiación de origen público es también de los más bajos.
La razón es que en otros países con tasas nominales más altas hay más becas y ayudas a los
estudiantes y sus familias, al tiempo que el gasto total por alumno es también muy superior.
El aumento de las tasas universitarias debe debatirse en términos de equidad y eficacia y no de
recortes presupuestarios. No resulta muy equitativo, por ejemplo, que familias acomodadas, que se
permiten llevar a sus hijos en edad escolar a centros privados o concertados, experimenten un
considerable alivio financiero cuando llegan a la Universidad, precisamente el tramo de la enseñanza
que no es obligatorio y que mejores réditos proporciona en términos de oportunidades laborales. En
estos casos, las tasas deberían acercarse a los costes reales. A cambio, muchos más estudiantes, de
entornos sociales menos acomodados, deberían tener becas y ayudas familiares que impidan la pérdida
de sus talentos por falta de medios.
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Cualquier programa de aumento de la competitividad internacional de las universidades españolas pasa
por un mejor uso de los recursos que reciben, pero también por un aumento de estos, tanto por parte
del presupuesto público como por parte de las familias que pueden permitírselo.
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ACTIVIDADES DE AUTOEMPLEO PARA JÓVENES. MADRIDIARIO
03-11-2010 - MDO/EP - Fotografías: Cámara de Comercio
Estudiantes madrileños de bachillerato y universitarios participan en las actividades 'Empleo joven' de la
Comunidad de Madrid, que pretenden fomentar del autoempleo y la motivación empresarial entre los
jóvenes, según ha informado el Gobierno regional.
La viceconsejera de Cultura, Concha Guerra, y el subdirector de la Cámara Oficial de Comercio e
Industria de Madrid (COCIM), Carlos Prieto, han entregado este miércoles los primeros diplomas
'Empleo Joven' a los jóvenes que han realizado alguna de las actividades fruto del convenio firmado
entre el Gobierno regional y la Cámara de Comercio.
Así, durante todo el año se están llevando a cabo acciones que permiten llegar a los jóvenes mediante
la celebración de jornadas de motivación y fomento del espíritu empresarial, organizadas en
colaboración con la Confederación Empresarial de Madrid (CEIM) a través de la Asociación de Jóvenes
Empresarios de Madrid.
En concreto, en el área de emprendedores, se prevé la celebración de 150 jornadas de motivación
empresarial, quince seminarios para la elaboración del plan de empresa, y un servicio de asesoramiento
en creación de empresas.
El objetivo del convenio es promover seminarios en universidades y centros educativos y la prestación
de un servicio de atención a jóvenes en el portal de la Bolsa de Empleo de la Cámara. Además, el
acuerdo contempla un trabajo de asesoramiento continuado a los jóvenes de la región en materia de
creación de empresas.
En materia de búsqueda de empleo, las acciones contempladas por el acuerdo comprenden 25
seminarios de búsqueda activa de empleo impartidos en universidades y centros educativos, y la
prestación de un servicio de atención a los jóvenes de la Comunidad.
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UGT ACUERDA CON LA UNIVERSITY OF CAMBRIDGE LA OBTENCIÓN DE CERTIFICADOS.
ABC.ES
EFE, 5 nov
UGT Madrid y University of Cambridge Examinations (Cambridge ESOL) han firmado un acuerdo de
colaboración para que los alumnos participantes en los planes de formación de ese sindicato puedan
obtener los certificados en la lengua inglesa de Cambridge ESOL.
La central ha informado hoy de ese acuerdo, que surge del reconocimiento de ambas instituciones de la
importancia creciente del conocimiento de las lenguas en general, y del inglés en particular.
Sobre todo si se considera que el manejo del inglés es fundamental para mantenerse o volver a entrar
en el mercado de trabajo.
El convenio, que tendrá una duración de cinco años, permitirá a los participantes en los planes de
formación subvencionada de UGT obtener certificados de Cambridge ESOL.
Cambridge ESOL, a través de su servicio permanente de seminarios profesionales, se ha comprometido
a colaborar en la formación específica del profesorado de idiomas que imparte los cursos de formación
de UGT Madrid.
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UNIVERSIDAD SIN COCHES. ADN
Estudian cerrar el tráfico en fin de semana | Si se consolida el servicio de alquiler de bicis, tendrá que
autorizarlo el Consistorio
Una universidad más sostenible. Para ello, la Ciudad Universitaria quiere cerrarse al tráfico rodado
durante los fines de semana y festivos para fomentar así su uso como espacio de ocio familiar y
cultural, para ciclistas y patinadores.
Este proyecto está recogido en el concurso de adjudicación del servicio de alquiler y aparcamiento de
bicicletas de Ciudad Universitaria. Aunque su viabilidad depende de autorización municipal, el consorcio
universitario -formado por Complutense, Politécnica y de Educación a Distancia- prevé ponerlo en
marcha cuando se consolide el préstamo.
Al estilo de Camoens
"El proyecto está encima de la mesa del Área de Movilidad y la Junta Municipal", apunta Juncal
González, directora de proyectos del consorcio universitario. Desde el Ayuntamiento afirman que lo
único contemplado es la experiencia "piloto de alquiler de bicicletas".
La comunidad universitaria propone imitar el modelo existente en el paseo de Camoens y el cierre iría
desde el aparcamiento subterráneo de la Facultad de Medicina de la UCM al Real Jardín Botánico
Alfonso XIII(al final de la avenida de la Complutense). El objetivo: "preservarla Ciudad Universitaria del
uso de coches". Masivo, agrega González, para cruzar la A-6 hacia Moncloa o Reina Victoria.
Lo que sí está claro es que entre mayo y junio de 2011 comenzará a funcionar el alquiler de bicis y
aparcamientos en la Ciudad Universitaria. Al menos dos empresas se han presentado al concurso, que
se adjudicará antes de final de año y estará en vigor hasta 2014. El Consorcio universitario, el Regional
de Transporte, IDEA, la Fundación Movilidad y el proyecto Campus de Excelencia financian el proyecto
con más de 198.000 euros.
Bicis verdes en el campus
El servicio comenzará con 300 bicicletas de color verde que podrán alquilarse en un local de 939 m2
anexo al metro de Ciudad Universitaria (con entrada por la propia estación y por el párking disuasorio).
Ahí estará el aparcamiento central de bicis alquiladas y privadas.
poniendo todo un modelo empresarial al servicio de un modelo ideológico que es el que
quieren para esta sociedad madrileña, un modelo segregador, un modelo de integrismo
religioso", ha afirmado.
De los nacionalistas ha dicho que "tienen que repensar algunas cosas" y que, "cuando se ponen en plan
separatista" lo que deberían hacer es un congreso como el del PSOE del 79 -en el que renunció al
marxismo- y "enterrar" el separatismo, que "no ayuda a la construcción de España" y además "se
suma" a los "separadores" que, a su juicio, son la "derecha radical" del PP.
Por su parte, el candidato socialista a la Alcaldía de Boadilla ha destacado en su intervención que el
PSOE tiene "una idea de ciudad" y una idea de "hacer política". Para Pablo Nieto, frente a la corrupción
que "arrasa" el municipio "no cabe la resignación".
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CC.OO., UGT, FRAVM Y TELE K FIRMAN UN ACUERDO DE COLABORACIÓN CON LA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE. EUROPA PRESS
MADRID, 10 Nov. (EUROPA PRESS) CC.OO., UGT, la Federación Regional de Asociaciones de Vecinos de Madrid y FEDEKAS firmarán
mañana con la Universidad Complutense de Madrid un acuerdo marco de colaboración en el Decanato
de la Facultad de Ciencias de la Información, ha informado el centro universitario.
El acuerdo contempla la colaboración en la realización de actividades; el aprovechamiento social,
educativo y cultural de programas para el desarrollo de Tele K; y la cooperación en el sector de la
información y la comunicación audiovisual.
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Asimismo, contempla el Intercambio de información necesaria para el desarrollo de actividades
comunes; así como actividades de formación, prácticas laborales e inserción profesional de los alumnos
de la Facultad de Ciencias de la Información y Tele K, con la puesta en marcha de un curso piloto de
formación teórico práctica.
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UNA TREINTENA DE DETENIDOS EN EL ASALTO DE JÓVENES MANIFESTANTES A LA SEDE DE
LOS 'TORIES' EN LONDRES. EL PAÍS .COM
Una marcha contra el plan gubernamental que encarece las matrículas universitarias deriva en
enfrentamientos con la policía.- Líderes estudiantiles condenan la violencia de "una minoría".- Al menos
14 personas han resultado heridas, entre ellas, dos policías.- Una treintena de detenidos
WALTER OPPENHEIMER | Londres 10/11/2010
El caos y la violencia han acabado dominando la manifestación estudiantil que ha vivido Londres desde
este mediodía en protesta por el programa de recorte del gasto público puesto en marcha por el
Gobierno británico. Más de 50.000 estudiantes se han manifestado en contra de un ajuste que para
ellos se traduce en la amenaza de que en algunos casos puedan casi triplicarse las tasas universitarias.
Lo que hace 10 años era gratuito, ahora puede llegar a costar hasta 9.000 libras anuales (unos 10.500
euros), según los planes que maneja la coalición de conservadores y liberales-demócratas que
encabeza el primer ministro David Cameron.
La manifestación ha transitado desde el mediodía por Whitehall, la gran avenida administrativa del
centro de Londres, y el vecino Parlamento. Pero varios centenares de estudiantes se han dirigido luego
a la no muy lejana sede del Partido Conservador, al grito de "vosotros decís tory, nosotros decimos
escoria".
La concentración ante el rascacielos de la Torre Millbank y el adyacente edificio 30 Millbank, donde se
encuentran en realidad las oficinas tories, derivó enseguida en escenas de violencia. El cordón policial
fue roto con relativa facilidad y varias decenas de manifestantes lograron entrar en el edificio. Las
alarmas de incendios se dispararon y unos 300 empleados que trabajan en el edificio fueron
desalojados. Parece muy posible que las alarmas se dispararan por las bombas de humo lanzadas en el
vestíbulo común de ambos edificios por algunos de los manifestantes.
Dos policías heridos
Tras el tira y afloja entre policía y manifestantes, al menos 14 personas han resultado heridas de
carácter leve, según datos de Scotland Yard citados por la edición digital de la BBC. Unos manifestantes
lograron romper a patadas una de las grandes cristaleras de la entrada, para regocijo no solo de sus
compañeros sino de fotógrafos de prensa y cámaras de televisión. Una hoguera alimentada con las
pancartas utilizadas durante la manifestación ha añadido poderío gráfico a la jornada.
Aunque al caer el sol las cosas parecían más calmadas, un grupo de estudiantes sigue desde hace
varias horas instalado en una de las azoteas del edificio y amenaza con prolongar la protesta. La policía
está desalojando a los jóvenes que se encuentran a las afueras del inmueble. Hasta el momento, 32
personas han sido arrestadas, según los datos de la Policía metropolitana de Londres.
"Estamos aquí en contra los recortes, en solidaridad con los pobres, los mayores, los discapacitados y
los trabajadores afectados", ha declarado un miembro de este grupo al diario The Guardian. "Estamos
ocupando la azotea del cuartel general tory para demostrar que estamos en contra del sistema que
tienen los tories de atacar a los pobres ayudando a los ricos. Esto es sólo el principio", ha añadido.
Aaron Porter, líder del Sindicato Nacional de Estudiantes, el grupo que ha convocado la protesta, ha
declarado a través de la red social de mensajes instantáneos públicos Twitter: "Orgulloso de los 50.000
estudiantes que han venido a manifestarse pacíficamente. Vergüenza sobre aquellos que están aquí
para causar problemas". Y ha insistido después: "Asqueado de que las acciones de una minoría de
idiotas estén intentando socavar a 50.000 que vinieron aquí a protestar pacíficamente".
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BOLONIA ‘CASTIGA’ A LOS QUE HACEN LA SELECTIVIDAD EN SEPTIEMBRE. QUÉ
Ir a la información (Pág. 5)
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EL FRACASO EN LA UNIVERSIDAD CUESTA 3.000 MILLONES AL AÑO . CINCO DÍAS
Cinco Días - Madrid - 17/11/2010
El 30% de los alumnos abandonan la carrera a los dos años de comenzar y solo otro tanto termina los
grados en los cuatro años previstos, lo que implica un "despilfarro" de 2.960 millones de euros anuales
en las universidades públicas.
El catedrático de Fundamentos del Análisis Económico de la Universidad Carlos III, Juan J. Dolado,
precisa que esa cantidad representa el 0,27% del PIB (de 2008), aunque éste sería el supuesto
máximo, ya que algunos de esos estudiantes pueden "reengancharse" a los estudios o sacar provecho
de los conocimientos. El análisis forma parte del informe Propuestas para la reforma de la universidad
española, encargado por la Fundación Alternativas.
Según el estudio de Dolado, reducir a la mitad el fracaso universitario supondría un ahorro de 700
millones de euros. Si esta cantidad se empleara en becas, se llegaría al 0,15% del PIB por este
concepto y se alcanzaría la media de la UE-15 (0,25%) en menos de tres años.
Para reducir el fracaso, el doctor en Economía por la Universidad de Oxford aboga por los grados de
tres años (en lugar de los cuatro establecidos), para liberarlos de asignaturas "inservibles" (que pueden
trasladarse al posgrado) y porque implica menos necesidades de profesorado.
Además, atraería a más estudiantes extranjeros de países donde las titulaciones son de tres años (casi
todos los del Espacio Europeo de Educación Superior).
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OTRAS NOTICIAS DE EDUCACIÓN
Ajuste general
TODAS LAS ÁREAS MENOS SANIDAD RECORTAN SUS PRESUPUESTOS. REBAJADAS LAS
PARTIDAS DE CARRETERAS, AYUDAS A MAYORES Y VIVIENDA. SUBIRÁN LAS BECAS. ADN
Raúl Rejón , Madrid
Las partidas económicas por consejerías y áreas.
JAVIER MATEO Madrid
Todas las áreas de la Comunidad de Madrid, excepto Sanidad, sufrirán el recorte de inversión preparado
por el Gobierno para 2011. La presidenta, Esperanza Aguirre, calificó los presupuestos como los "más
difíciles y complicados por ser las más austeros". La única consejería que, en términos globales, recibe
más dinero es la de Sanidad. El resto: a recortar para dejar las cuentas en 16.723 millones, un 9,03%
menos que en 2010.
Sanidad Para 2011, el programa de Infraestructuras y Equipamientos cae un 18% (de 102 a 86
millones). Se incluyen el seguimiento de las obras de los hospitales de Torrejón, Villalba y Móstoles (el
dinero de la obra lo adelanta la concesionaria). Sólo está prevista la puesta en marcha del
torrejonero.Los centros de salud incluidos en esas cuentas para ejecución y, "en su caso" finalización
son ocho: Maqueda, Carabanchel Alto, Margaritas, Ciudad de Barcelona, Andrés Mellado, Isla de Oza y
Fuentidueña. También aparecen los planes de montaje (mobiliario y equipamiento de otros 12).
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Educación Se deja 231 millones respecto a 2010, es decir un 4,8%. La caída está por debajo de la
rebaja general aplicada a los presupuestos. La Comunidad de Madrid insiste en que en septiembre "casi
80.000 alumnos estarán en el sistema bilingüe". Este curso son "más de 70.000". El programa, de casi
12 millones, alcanzará al 8% del alumnado público y concertado. Educación asegura que las becas de
comedor, libro o transportes llegarán a 503.613 personas, un 6,67% más.
Transportes El bocado a la tercera consejería con mayor peso presupuestario se coloca en el 7,6%. La
mayoría del gasto, hasta el 75%, va al Consorcio de Transportes para financiar los billetes: 1.154
millones, como en 2010. Lo de ampliar el abono joven a los 23 años "se verá si es factible según la
economía", apuntó la presidenta. La partida de Construcción y Conservación de Carreteras desciende un
15,8%.
Asuntos Sociales Retroceso leve del 2,4%. El programa de Atención a Personas Mayores recorta 3,5
millones (1,1%). Su desglose prevé 70 plazas más en residencias propias, 274 menos en concertadas y
72 más subvencionadas. Los programas de Atención a Personas con Discapacidad se mantienen en 214
millones (pierde sólo un 0,3%).
Economía y Hacienda La consejería pierde el 36% de su presupuestos. El consejero Beteta explicó ayer
que las ayudas del Instituto Madrileño de Desarrollo pasarán de subvenciones "a fondo perdido" a
créditos "blandos". Esto elimina una partida de gasto. "Circunstancias especiales requieren medidas
especiales", justificó Beteta.
Mº Ambiente y Vivienda Su asignación es de 484 millones. Pierde 143, un 22%. El Instituto de la
Vivienda (IVIMA) se lleva 309 millones (el 63% del total) que es 26 millones menos, un 7,7%. Entre las
actividades recogidas en su programa ofertará 3.500 viviendas, mil más que el año pasado, pero no
registra un número de inicio de viviendas que en el presupuesto de 2010 cifró en 1.225.
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MONCLOA PLANTEA ELEVAR EL PESO DE ENSEÑANZA Y SANIDAD EN EL PIB. CINCO DÍAS
El director de la Oficina Económica de la Presidencia del Gobierno, Javier Vallés, apostó ayer
por elevar la participación de la sanidad y la educación públicas sobre el PIB. Moncloa rebate
así la propuesta del PP de elevar la gestión privada de los servicios sociales.
Marcos Ezquerra - Madrid - 03/11/2010
Hay recorrido para mejorar las políticas sociales; no solo para hacerlas más sostenibles, sino también
para acrecentarlas". El director de la Oficina Económica del Presidente del Gobierno, Javier Vallés,
pronunció ayer esa frase en contra de la corriente de reducción de gasto marcada por los mercados
financieros. En concreto, afirmó que los servicios sanitarios públicos "tienen que elevar su participación"
en el producto interior bruto, y "también la educación, que en su rama pública hoy aporta el 5% del
PIB".
En un encuentro con periodistas organizado por la APIE, Vallés achacó él reciente crecimiento de la
participación pública sobre la actividad (el año pasado alcanzó el 46% del PIB, siete puntos más que en
2007) a la crisis económica, que ha recortado el consumo y la inversión privados y ha sido parcialmente
mitigada por el aumento del gasto público. Así, auguró una reordenación a medida que la recuperación
(que calificó de "lenta, tanto para la actividad como para el empleo") tome fuerza, de modo que se
volvería a una participación del entorno del 40%. Para que, en paralelo, el peso de educación y sanidad
públicas aumente como propone Moncloa, debería producirse una reordenación del gasto favorecida por
el efecto de los estabilizadores automáticos (el destinado al desempleo se reducirá a medida que se
recorte la tasa de paro). Eso sí: Moncloa plantea objetivos de medio y largo plazo sobre políticas que
son competencia de las comunidades autónomas.
Resaltar diferencias
El mensaje de Vallés pareció fabricado a medida para los millones de votantes socialistas
desencantados con el giro económico emprendido por el Gobierno durante la pasada primavera, cuando
la presión de los mercados sobre la deuda obligó al mayor recorte social de la democracia. Así, Moncloa
destaca las diferencias respecto al Partido Popular, que apuesta por la privatización de servicios sociales
como la sanidad, la educación o la dependencia, argumentando una supuesta mayor eficacia.
Crecimiento de una décima en el tercer trimestre
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El asesor económico del presidente afirmó que el PIB se mantuvo en positivo en el tercer trimestre,
aunque se moderó frente al avance respecto al segundo. Así, solo cabe esperar una subida del PIB del
0,1%, ya que entre abril y junio el avance fue de dos décimas. El propio José Luis Rodríguez Zapatero
aprovechó una ulterior comparecencia en el Senado para augurar el primer crecimiento interanual del
PIB en siete trimestres.
Vallés achacó la desaceleración al impacto que medidas como la subida del IVA han tenido sobre el
consumo privado. Ese impacto se compensó vio parcialmente por el buen comportamiento del sector
exterior: según recordó, las exportaciones crecieron un 14% en los meses de julio y agosto, mientras la
llegada de turistas mejoró en 900.000 personas respecto al año pasado. El Banco de España publicará
su previsión en los próximos días.
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LOS NIÑOS INVISIBLES. EL PAÍS
La mayor parte de los menores españoles separados de su familia por razones de protección
terminan por ser enviados a instituciones. Una anomalía a la que no se pone solución en
medio de inaceptables excusas
JESÚS PALACIOS 03/11/2010
Casi todos los niños y las niñas encuentran en su familia la protección, el afecto y la estimulación que
necesitan y a que tienen derecho. Según el siglo XX fue avanzando, los derechos infantiles fueron
reconociéndose y haciéndose efectivos. Aunque asediada por muy diversos problemas, la infancia
occidental cuenta hoy con muy elevados niveles de bienestar, protección y satisfacción de sus
necesidades. Lamentablemente, existen también niños y niñas para los que la situación es muy
diferente. Para ellos, su familia no es fuente de protección, sino de riesgo e incluso de maltrato, pues el
maltrato infantil suele ocurrir en el interior de la familia. Es muy difícil determinar a cuántos niños y
niñas afecta el maltrato, porque en su mayor parte se esconde de puertas adentro. En España, el
maltrato grave conocido por el sistema de protección de infancia supone como mínimo 15.000 casos
nuevos por año.
Cuando la familia abandona o maltrata, el Estado y sus instituciones tienen el deber de proteger. En
algunos casos, la protección implica separar al menor de su familia temporal o permanentemente,
según corresponda. Nuestra legislación establece que cuando un menor ha de salir de su familia, la
alternativa prioritaria debe ser otra familia, en acogida o en adopción, según el caso. De acuerdo con la
ley, las alternativas familiares deben ser siempre privilegiadas sobre las institucionales. Existe una
apabullante evidencia científica que muestra las graves desventajas de la institucionalización. Y aunque
es cierto que las instituciones para menores son cada vez mejores, no es menos verdad, que siguen
siendo instituciones. Los humanos estamos hechos de un material que en la infancia necesita
dedicación individualizada, compromiso personal, presencia y disponibilidad habitual de buenas figuras
de apego. Es por ello lógico que la ley dé clara prioridad a las alternativas familiares frente a las
institucionales como mejor respuesta al supremo interés del menor.
Papel mojado, por desgracia. Aunque las estadísticas españolas de protección de infancia son pobres,
en 2008 (último año del que hay cifras oficiales disponibles), unos 11.000 menores entraron en
instituciones de protección, mientras que aproximadamente 4.000 pasaron a acogimiento familiar o
adopción nacional. Es decir, que de los menores españoles necesitados de protección, las tres cuartas
partes van a parar a instituciones (la alternativa sin duda menos recomendable) y solo la cuarta parte
va a familias.
Lo que ocurre en los países de nuestro entorno es lo contrario, porque en ellos o no hay
institucionalización infantil o la existente es excepcional. España es uno de los países que más niños
trae de fuera, a través de la adopción internacional, y uno de los que más menores nacionales mantiene
en sus instituciones. Paradoja y anomalía tan incomprensibles como inaceptables. Pero este escándalo
parece no quitar el sueño a nadie. En los centros, los niños se vuelven invisibles. Y en ellos (a veces
peregrinando de uno a otro) pueden pasar muchos años de su infancia y adolescencia. Y cuanto más
tiempo pasan en ellos, menos fácil es encontrarles una alternativa familiar y más daño acumulan. Por
desgracia, son muchos los que entran pequeñitos y permanecen luego institucionalizados durante
buena parte de su infancia, si no más.
En los últimos años, el sistema de protección de la infancia español se ha visto atrapado entre dos
tsunamis. Por un lado, el de la adopción internacional, que tan positiva ha sido y al que tantos recursos
se han dedicado. Por otro, el de los menores inmigrantes no acompañados, a los que hay que prestar
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atención inmediata y urgente. En medio, alejados de cualquier prioridad, los menores españoles
necesitados de protección.
La institucionalización de la infancia es la medida menos recomendable, pero la más fácil de gestionar.
Es mucho más sencillo contratar a profesionales para centros que buscar familias adecuadas y
apoyarlas eficazmente. Pero lo más fácil para la Administración no siempre es lo más conveniente para
los administrados. Cuando estos son niños y niñas que han tenido muy adversas experiencias
familiares, y que lo que necesitan son vivencias reparadoras y terapéuticas, la institucionalización es sin
duda lo menos deseable. El riesgo vivido en la familia es sustituido por los riesgos inherentes a la
institucionalización, que son tantos como bien documentados y que afectan sobre todo al desarrollo
emocional y la salud mental, pero también al rendimiento escolar y la integración social presente y
futura. En la mayor parte de los casos, las instituciones no causan esos problemas, pero no sirven para
resolverlos y con frecuencia contribuyen a agravarlos.
Habrá quien piense que, como suele ocurrir, lo mejor (acogimiento familiar o adopción) será mucho
más caro que lo menos deseable (institucionalización). Pero es justo lo contrario. Un menor en un
centro de protección español cuesta en torno a 3.000 euros al mes (bastantes son mucho más caros),
frente a los 300 que puede implicar un acogimiento familiar (la mayoría no recibe ni siquiera eso y unos
pocos acogimientos implican más coste). En adopción nacional, el coste es cero. No hay que hacer
acogimientos familiares o adopciones porque sean más baratos, pero la alternativa menos deseable es
además desproporcionadamente más cara. Mucho mejor gastado estaría ese dinero en prestar un
adecuado apoyo, tanto profesional como económico, a buenas familias acogedoras.
Los responsables de la protección infantil española (comunidades autónomas de todo color político)
siempre encuentran excusas para mantener este estado de cosas. El último pretexto para explicar
nuestras altas tasas de institucionalización son los menores inmigrantes no acompañados, que en
realidad solo contribuyen a aumentar un contingente formado sobre todo por niños, niñas y
adolescentes españoles. Además, conviene recordar que también hay menores inmigrantes que llegan a
otros países europeos y en los que mayoritariamente van también a familias acogedoras.
Otro gran pretexto es la falta de familias que se ofrezcan para acogimientos o adopciones nacionales,
cuando lo que realmente falta son campañas sistemáticas y eficaces para promoverlas, primero, y
medios para hacer luego su experiencia satisfactoria y atractiva. ¿Cuántas familias saben que cerca de
su casa hay niños y niñas que están en centros y que necesitan un hogar en el que recibir el beso de
buenos días, la charla alrededor de la mesa sobre cómo ha ido la mañana en el colegio, el rato de juego
por la tarde, la lectura al pie de la cama cuando el día termina, el abrazo cuando la herida duele?
Sobran excusas y falta compromiso. Un compromiso claro, decidido y firme por una progresiva
desinstitucionalización de nuestra infancia, con fecha puesta y empezando por los más pequeños. ¿O es
que en un país tan solidario como España no hay de sobra familias dispuestas a que el año que viene
fuera posible que ningún menor de dos años pasara una sola noche en un centro de acogida? Y si eso
se hiciera bien, ¿no habría al año siguiente familias suficientes para que ningún menor de seis años
pusiera el pie en una institución? Esas familias existen, pero hay que querer y saber buscarlas,
atraerlas, prepararlas, apoyarlas y hacer que su experiencia sea satisfactoria. Para los niños y niñas
implicados, sin duda lo será.
En los dos últimos años, una comisión del Senado ha estado analizando esta problemática. Las
decisiones que de ella salgan deben acabar con tanto riesgo para quienes necesitan protección, con
tanta y tan injustificable institucionalización. Mientras eso no ocurra, nuestro sistema de protección,
cargado de excusas, estará incumpliendo la ley que debería ser el primero en cumplir. Porque es seguro
que el supremo interés del menor no está en su institucionalización.
Jesús Palacios es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla.
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ORGANIZACIONES DE LA INFANCIA PIDEN A TELEMADRID LA DESTITUCIÓN DE DRAGÓ.
NUEVATRIBUNA
Última actualización 03/11/2010@22:55:27 GMT+1
La Plataforma de Organizaciones de Infancia ha dirigido una carta abierta a Fernando Sánchez
Dragó,Telemadrid y Editorial Planeta en la que pide al escritor que se retracte, a Telemadrid que le
cese, a Planeta que sea más responsable y a las librerías que devuelvan los ejemplares de "Dios los
cría..."
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> El PP veta hablar de Dragó
> "Menos mal que no dije doce"
NUEVATRIBUNA.ES - 3.11.2010
La carta de la Plataforma dice lo siguiente:
"Ante las declaraciones publicadas por el escritor Fernando Sánchez Dragó en el libro que recoge
conversaciones con el dramaturgo Albert Boadella, y en el que reconoce haber mantenido relaciones
sexuales con niñas menores de 13 años, situando los hechos en la capital japonesa en 1967, la
Plataforma de Infancia quiere manifestar:
1. Que lo publicado por Sánchez Dragó atenta contra la libertad e integridad sexual, la reputación, el
honor y la dignidad de las niñas, protegidas en tratados internacionales como la Convención sobre los
Derechos del Niño, la Ley Orgánica 1/1996 de Protección Jurídica del Menor y el Código Penal.
2. Que una relación sexual con una menor de edad (18 años) en donde existe una relación de poder,
donde las niñas han sido utilizadas como objetos sexuales con o sin contacto físico (casos de
exhibicionismo y pornografía) puede entenderse como un caso de explotación sexual, tipificado en el
Código Penal y que cuando se produce en un viaje se denomina turismo sexual.
3. Que en una relación sexual conforme a la descripción del anterior punto, aunque hubiera existido
consentimiento, se consideraría un caso de abuso sexual, por tanto, un delito tal y como establecen los
artículos 181 a 183 del Código Penal.
4. Que al referirse a las niñas en los términos que cita en el libro, Sánchez Dragó muestra su desprecio
hacia las mujeres y atenta contra la igualdad de trato, la intimidad y la reputación de las personas
menores de edad.
Por todo ello, Plataforma de Infancia solicita:
A Fernando Sánchez Dragó, que se retracte públicamente de los hechos que relata.
Al ente público Telemadrid, que destituya a Fernando Sánchez Dragó como presentador de la cadena
por haber cometido supuestamente un delito de abuso sexual infantil.
A la editorial Planeta, que revise sus criterios para seleccionar sus libros y que sean más éticos y
responsables con los derechos de la infancia.
A las librerías, que devuelvan el libro del escritor a la editorial por contener manifestaciones que
contravienen tratados internacionales de derechos humanos y la legislación nacional".
La Plataforma de Organizaciones de Infancia está integrada por más de 40 organizaciones sin ánimo de
lucro y unidas por el objetivo común de defender los derechos del niño, en el marco de la Convención
aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989.
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SU OBRA ES LIBRE, SU CONDUCTA NO. EL PAÍS
Muchos literatos han retratado lo inmoral en sus libros, pero de ficción - En el caso de Dragó,
como en el de Polanski, asoma el doble rasero
JAVIER LAFUENTE 04/11/2010
"No eran unas lolitas cualesquiera, sino de esas que se visten como zorritas, con los labios pintados,
carmín, rímel, tacones, minifalda". (...) "Tendrían unos 13 años" (...). "Subí con ellas y las muy putas
se pusieron a turnarse". Son algunas de las frases del capítulo más polémico del último libro de
Fernando Sánchez Dragó, Dios los cría...y ellos hablan de sexo, drogas, España, corrupción..., una
extensa conversación con el dramaturgo Albert Boadella. Si bien el autor ha matizado esas palabras, su
comentario ha herido la sensibilidad de muchas personas. El daño ya está hecho. El amparo de que
todo vale bajo el paraguas de la literatura no parece suficiente. ¿O sí?
Al poco de iniciarse la polémica, la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, salió en
defensa del autor, empleado suyo en Telemadrid desde 2004, ya que, a su juicio, "la historia de la
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literatura está plagada de actos absolutamente reprobables". Fue muy hábil al citar tres nombres nada
sospechosos de pertenecer a su cuerda ideológica: Gabriel García Márquez, Henry Miller y Jaime Gil de
Biedma.
Aunque en el caso de los dos primeros -Gabo fue criticado por Memoria de mis putas tristes; Miller, por
Trópico de cáncer y Trópico de capricornio-, se trata de una novela, y por tanto de ficción, es cierto que
Gil de Biedma detalló encuentros con menores en sus memorias, un género, el de la autobiografía, al
que más se puede parecer, salvando las distancias, el libro de conversaciones entre Sánchez Dragó y
Boadella.
"En cierto modo, sí son comparables", afirma la sociolingüista y miembro de la Comisión de Lengua del
Instituto de la Mujer, Mercedes Bengoechea. "Pero el autor de una novela deja menos marcas
personales y la posición que adopta puede ser más compleja, mientras que una autobiografía no deja
lugar a dudas respecto a quién habla y desde qué perspectiva lo hace. Además, una novela suele dar
voz a otros personajes, por lo que se crea un mosaico de perspectivas y visiones del mundo".
Al paso de las declaraciones de la presidenta madrileña y de Sánchez Dragó salieron también las
ministras de Sanidad y Cultura, Leire Pajín y Ángeles González-Sinde. Esta última advirtió al escritor de
que "el oficio de literato no es un eximente para quienes, con sus palabras, por muy hábilmente
ordenadas que estén, ofenden, desprecian, se saltan las reglas de convivencia y pisotean,
peligrosamente, valores como la igualdad o la discriminación".
¿Vale todo en la literatura? ¿Incluso hablar de encuentros sexuales con menores, de pedofilia? "Claro
que la literatura no puede servir como coartada para cualquier cosa, pero tampoco tiene sentido
instituir una policía de la literatura, que controle en qué casos es aceptable hablar de niñas y en qué
casos, no", argumenta el catedrático de Filosofía Contemporánea de la Universidad de Barcelona,
Manuel Cruz.
Sánchez Dragó, que se ha retractado tras el revuelo - "¡Hombre, visto el follón que por esa forma de
hablar se ha montado, pues sí, preferiría, como Bartleby, no haberlo hecho", asegura en un extenso
correo electrónico- defiende, sin embargo, su trabajo: "La literatura, tal y como y como yo la concibo,
es un ejercicio de sinceridad y, por ello, de libertad a todo trapo. Eso entraña riesgos. Quien no esté
dispuesto a correrlos, que se dedique a otra cosa".
Mercedes Bengoechea lo matiza: "Sí y no. Se puede narrar todo lo que la mente sea capaz de imaginar.
Pero la perspectiva desde la que se habla es la que nos proporciona el dato de la aceptación moral. Se
puede narrar esa misma experiencia desde el punto de vista de las niñas, de cómo fueron drogadas
para hacerlo, del daño infligido, de la sensación de humillación... Y, aunque se narrasen los mismos
hechos, la perspectiva adoptada cambiaría la experiencia lectora".
El también escritor Luis Antonio de Villena cree que prima el derecho a opinar y a expresarse del autor:
"El tono es feo, chulesco, con tintes de machismo. No es el adecuado. Pero la libertad de expresión
ampara que unas personas entren en un terreno que a otros les resulte horripilante". En esta línea se
posiciona el filósofo Fernando Savater, que lo compara con algunos programas de televisión que pueden
resultar "repugnantes", pero considera "intolerable que se genere una inquisición" contra el autor, cuyo
libro se ha retirado ya de algunos establecimientos. "Me parece espeluznante y encima que se acepte
como libertad", dice.
Javier Urra, doctor en Psicología y el primer Defensor del Menor que hubo en España, pide un poco de
mesura en todo este asunto, ya que, en su opinión, no todo vale: "Se debe ser sincero y decir lo que
uno piensa, sí. Pero muchas veces hay que tener una pauta. La diplomacia, la urbanidad, nacieron para
eso. La palabra es un arma arrojadiza".
La polémica que ha suscitado el libro de Sánchez Dragó recuerda a la del cineasta Roman Polanski. Su
detención en septiembre de 2009 en el aeropuerto de Zurich desató una serie de apoyos,
especialmente de compañeros de profesión, que fueron cuestionados. ¿Era de recibo hacerlo con
alguien, por gran creador que fuera, acusado de violar a una niña de 13 años? El inquietante doble
rasero que salió a la luz entonces vuelve a surgir ahora, con un matiz: da la impresión de que quien
apoyó a Polanski, calla con Dragó, y viceversa.
¿A qué se debe esa doble moral? "Probablemente porque en épocas de confusión teórica y despiste
político generalizados, lo más fácil es agarrarse a un clavo ardiente del sectarismo, y empezar
preguntándose '¿quiénes son los nuestros?' para, a partir de ahí, considerar que lo que ellos hagan o
digan será lo correcto, mientras que lo que hagan o digan nuestros adversarios, precisamente por
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provenir de ellos, será lo incorrecto siempre y por principio", explica Manuel Cruz, catedrático de
Filosofía de la Universidad de Barcelona.
Fernando Savater, que no defiende el contenido del libro, no duda de que toda la polémica se debe a
razones políticas. "Telemadrid [cadena en la que Sánchez Dragó lleva trabajando desde 2004 y donde
actualmente dirige y presenta el programa Las noches blancas] es un foco de tensiones políticas. La
hipocresía cree hablar moralmente cuando está hablando políticamente. Es algo inconsciente".
"No creo que detrás de todo esto haya un trasfondo político, pero sí una neblina. La izquierda nunca va
a defender a un señor que no está en sus filas. Y la izquierda española no considera a Dragó de
izquierdas", explica Luis Antonio de Villena, a la vez que deja claro que lo que merece la defensa "no es
lo que hizo ni lo que ha dicho, sino la libertad de expresión. Yo me considero de izquierdas, y creo que
esta moriría sin libertad de expresión; sería una caricatura de la derecha. Polanski se enfrentó a un
delito real. Se parecen, pero no son iguales. El delito de opinión en una democracia no existe", opina.
Que hablar de un tema como la pedofilia se convierta en algo político es algo peligroso para Javier Urra.
"El trasfondo es moral, el hecho en sí es deplorable. Los niños no tienen bandera, no tienen fronteras,
lo diga o lo haga uno de izquierdas, de derechas o de centro".
Más allá del doble rasero con que se está juzgando a Sánchez Dragó, sí parece evidente que el episodio de las
lolitas de Tokio es algo más que "una forma de hablar". Lo políticamente incorrecto y lo inmoral están separados
por una delgadísima línea: "El problema no es saltarse los códigos morales contemporáneos en la imaginación o en
la ficción. El problema es la complicidad por parte de Dragó, de sus lectores y de quienes lo jalean con el hecho que
se narra y con el tono en que se narra. Lo doloroso para la sensibilidad y la ética contemporáneas es el punto de
vista que adopta Dragó y que comparten sus lectores cómplices. El interlocutor de la conversación de Dragó y el
lector a quien va dirigida "la anécdota trivial" está rebelándose junto a Dragó por el código moral que creen
impuesto, lo denuncian como falso ("corrección política") y lo subvierten. Y esta subversión supone una vuelta a los
valores antiguos, donde la sexualidad es una de las herramientas y manifestaciones del poder. Lo escandaloso es la
complicidad de la persona a quien iba dirigida la conversación y la apuesta de Dragó por la aceptación por parte de
ciertas personas de sus comentarios".
El autor de Dios los cría... se defiende de la siguiente manera: "La llamada 'incorrección política' es un
eufemismo para designar lo que antes se llamaba censura, o limitaciones expresivas (en la época de
Franco), o inquisición (en épocas más remotas), o lavado de cerebro (bajo Stalin y los nazis). Su
ámbito es, sobre todo, lingüístico, aunque a veces pueda extenderse a lo fáctico e incluso a lo penal. Es
un movimiento puritano e integrista que parte de la idea de que los textos de las sagradas escrituras
son inamovibles y deben interpretarse en su literalidad. Hay una policía del pensamiento único, una
especie de nueva brigada político-social, que se encarga de aplicar sus normas y de perseguir a quienes
las infringen con miras a imponer la sociedad del control frente a la del libre albedrío. Vuelve así o,
mejor dicho, se exacerba algo que en España siempre ha sido mal endémico: la existencia de delitos de
opinión. ¿Inmoralidad? Moral viene del latín mos, que significaba "costumbre". Donde no hay libertad
de costumbres, todo se vuelve inmoral. Es lo que sucede ahora. Sea como fuere, y en puridad, solo la
conducta puede ser inmoral. Las palabras no lo son nunca".
El hecho de que en España no se contemple como ilegal que alguien mantenga relaciones sexuales con
una niña de 13 años, siempre que estas sean consentidas, no excusa de que sea algo "moralmente
deplorable", para Javier Urra. O, dicho de otra manera, no todo lo que ampara la ley es ético: "La ley
dice lo que es admisible y lo que no. Pero la ley no va siempre en paralelo con la ética".
Textos polémicos
- El relato del encuentro de Fernando Sánchez Dragó con niñas de 13 años en Tokio ha sido comparado
con otros episodios literarios polémicos, todos ellos, eso sí, se corresponden al género de ficción, salvo
en el caso de Jaime Gil de Biedma, que es obvio que se trata de un relato autobiográfico.
- En textos de los autores de la Antigua Grecia, como Platón o Sócrates, son constantes las referencias
a las relaciones entre menores y adultos.
- Trópico de Cáncer, de Henry Miller, estuvo prohibida más de tres décadas en EE UU por el alto
contenido sexual que contiene el texto.
- El escritor Vladimir Nabokov, en Lolita, escribe: "Entre esos límites temporales, ¿son nínfulas todas las
niñas? No, desde luego. Tampoco es la belleza una piedra de toque (...) Era la misma niña: los mismos
hombros frágiles y color de miel, la misma espalda esbelta, desnuda, sedosa, el mismo pelo castaño.
Un pañuelo a motas anudado en torno al pecho ocultaba a mis viejos ojos de mono, pero no a la mirada
del joven recuerdo, los senos juveniles".
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- Delgadina es la niña de la que se enamora el anciano de 91 años protagonista de Memorias de mis
putas tristes, y que le costó más de una crítica a Gabriel García Márquez. El Premio Nobel siempre ha
desmentido que se tratara de un alter ego suyo. En un artículo sobre el libro publicado en EL PAÍS en
2006, el también nobel J. M. Coetzee, defiende que el libro de García Márquez "es valiente: defender el
deseo de un anciano por una joven menor".
- Más allá de la ficción, en En Retrato del artista en 1956, la autobiografía sin censurar de Jaime Gil de
Biedma, el poeta habla sin tapujos de encuentros con menores en Manila (Filipinas). El libro se publicó
en 1991, un año después de la muerte del autor, porque fue voluntad expresa suya que esos textos
llegaran a la imprenta una vez hubiese fallecido (1990).
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LOS JÓVENES PIERDEN SUBVENCIONES POR LOS RECORTES EN LOS PRESUPUESTOS.
MADRIDIARIO
06-11-2010 - MDO
Juventudes Socialistas de Madrid (JSM) ha denunciado hoy que la Comunidad de Madrid ha recortado
las subvenciones otorgadas a asociaciones juveniles un 27% en 2010 con respecto a 2009 y un 57%
desde 2007 y ha exigido un cambio en los criterios de adjudicación y diálogo con estos colectivos.
Según el colectivo, la última orden publicada en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid refleja que
en 2010 el Ejecutivo regional destinará 465.463 euros a la financiación de asociaciones juveniles, frente
a los 637.545 de 2009, los 808.265 de 2008 y la cifra de más de un millón que se aprobó en 2007.
Juventudes Socialistas destaca que este descenso se registra "mientras se amplían las subvenciones a
fundaciones y asociaciones no juveniles", lo que en su opinión es "completamente arbitrario".
Por eso exige un cambio en los criterios de adjudicaciones y diálogo con las asociaciones para encontrar
un nuevo marco de financiación de las actividades y favorecer la participación de los jóvenes en los
asuntos públicos.
El secretario general de JSM, Daniel Méndez ha afirmado que la presidenta de la Comunidad, Esperanza
Aguirre, "vuelve a mostrar su desprecio por la sociedad civil y por los jóvenes" y la ha acusado de "no
saber cómo solucionar los problemas de los jóvenes en materia de vivienda, empleo, educación u ocio".
La secretaria de Movimientos Sociales de JSM, Elena Moreno, ha destacado que "se excluye a
organizaciones políticas y sindicales pero a la vez se amplían los destinatarios a fundaciones y
asociaciones no juveniles, lo que es completamente arbitrario" y ha sospechado que "con las
modificaciones de los criterios lo que se pretende es favorecer a fundaciones y asociaciones que no
sean incómodas para el PP".
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TOMÁS GÓMEZ PROPONE PARA MADRID UN MODELO SOCIALDEMÓCRATA CON EL PSOE EN
LA COMUNIDAD. MADRIDIARIO
06-11-2010 - MDO/EFE - Fotografías: Kike Rincón
El secretario general del PSM y candidato socialista a la Presidencia de la Comunidad de Madrid, Tomás
Gómez, propuso este sábado un modelo "socialdemócrata" para Madrid frente a las propuestas
"ultrarradicales" del PP de Esperanza Aguirre.
Gómez hizo estas afirmaciones durante un mitin celebrado en Boadilla del Monte, en el que ha sido
presentado el candidato a la Alcaldía de la localidad, Pablo Nieto. El secretario general presentó allí un
PSM "más cohesionado y más unido que nunca, porque esa es nuestra cultura". "Como socialistas manifestó-, dirimimos democráticamente, y cuando tomamos una decisión democrática, todo el partido
como una piña, detrás del proyecto político de la candidatura para ganar y para gobernar".
A su juicio, el PSM "ha demostrado que no solamente es un partido respetable, sino que también es un
partido respetado", que sabe hacer las cosas "sin tutela, con colaboración y con concertación con la
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Dirección nacional del partido". El líder de los socialistas madrileños ha instado a los militantes del PSM
a trabajar hasta las elecciones de mayo para llegar a la Puerta del Sol: "siete meses por delante, lo
vamos a conseguir todos juntos"; ha pronosticado.
Ante los militantes, Gómez señaló que "gobernar Madrid es un compromiso, no con más de 6 millones
de madrileños, sino con 45 millones de españoles", y que los socialistas madrileños apuestan por un
modelo "socialdemócrata" donde tiene cabida la inmensa mayoría de la sociedad, porque "son las clases
medias las más afectadas por la crisis y por ello necesitan más apoyo de los servicios públicos".
Colegios en manos de "sectas"
Tras subrayar que hay que sanear la política de la corrupción, atacó la
"ultrarradicalidad" del PP en aspectos como la educación.
"Cuando vemos que proliferan los colegios del Opus Dei, de
Comunión y Liberación, de Legionarios de Cristo.., de sectas (...), están
poniendo todo un modelo empresarial al servicio de un modelo ideológico que es el que
quieren para esta sociedad madrileña, un modelo segregador, un modelo de integrismo
religioso", ha afirmado.
De los nacionalistas ha dicho que "tienen que repensar algunas cosas" y que, "cuando se ponen en plan
separatista" lo que deberían hacer es un congreso como el del PSOE del 79 -en el que renunció al
marxismo- y "enterrar" el separatismo, que "no ayuda a la construcción de España" y además "se
suma" a los "separadores" que, a su juicio, son la "derecha radical" del PP.
Por su parte, el candidato socialista a la Alcaldía de Boadilla ha destacado en su intervención que el
PSOE tiene "una idea de ciudad" y una idea de "hacer política". Para Pablo Nieto, frente a la corrupción
que "arrasa" el municipio "no cabe la resignación".
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LOS JÓVENES PIERDEN SUBVENCIONES POR LOS RECORTES EN LOS PRESUPUESTOS.
MADRIDIARIO
06-11-2010 - MDO
Juventudes Socialistas de Madrid (JSM) ha denunciado hoy que la Comunidad de Madrid ha recortado
las subvenciones otorgadas a asociaciones juveniles un 27% en 2010 con respecto a 2009 y un 57%
desde 2007 y ha exigido un cambio en los criterios de adjudicación y diálogo con estos colectivos.
Según el colectivo, la última orden publicada en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid refleja que
en 2010 el Ejecutivo regional destinará 465.463 euros a la financiación de asociaciones juveniles, frente
a los 637.545 de 2009, los 808.265 de 2008 y la cifra de más de un millón que se aprobó en 2007.
Juventudes Socialistas destaca que este descenso se registra "mientras se amplían las subvenciones a
fundaciones y asociaciones no juveniles", lo que en su opinión es "completamente arbitrario".
Por eso exige un cambio en los criterios de adjudicaciones y diálogo con las asociaciones para encontrar
un nuevo marco de financiación de las actividades y favorecer la participación de los jóvenes en los
asuntos públicos.
El secretario general de JSM, Daniel Méndez ha afirmado que la presidenta de la Comunidad, Esperanza
Aguirre, "vuelve a mostrar su desprecio por la sociedad civil y por los jóvenes" y la ha acusado de "no
saber cómo solucionar los problemas de los jóvenes en materia de vivienda, empleo, educación u ocio".
La secretaria de Movimientos Sociales de JSM, Elena Moreno, ha destacado que "se excluye a
organizaciones políticas y sindicales pero a la vez se amplían los destinatarios a fundaciones y
asociaciones no juveniles, lo que es completamente arbitrario" y ha sospechado que "con las
modificaciones de los criterios lo que se pretende es favorecer a fundaciones y asociaciones que no
sean incómodas para el PP".
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LOS 1.058 DÍAS DE MARÍA TERESA. ELMUNDO.ES
ROBERTO BECARES, 05-11-2010
En las oficinas de la Dirección General de Asuntos Sociales donde se tramitan las ayudas de
Dependencia de la Comunidad de Madrid, en la calle Espartinas, ya le conocen de siete sobras. "Hemos
debido ir como 30 o 40 veces a llevar documentación o preguntar cuánto tiempo más va a tardar en
llegar la ayuda, nos dicen que está a punto, cuando lo haga no nos lo creeremos", dice resignado
Alberto Reyero. Su madre, María Teresa Zubiri, lleva 1.058 sin la ayuda de Dependencia, que su familia
solicitó en diciembre de 2007.
Meses antes, en mayo, a María Teresa, ahora de 88 años, le dio un ictus que acabó con su actividad
cerebral. "Desde entonces está aquí en la residencia, se alimenta por sonda y se la mueve desde la
cama con una grúa; ya no nos reconoce", cuenta Alberto mientras acaricia la mano de su madre en la
residencia Miraflores. "La damos besos y cariño, que sientas que estamos aquí; nunca sabemos qué
pasa por su cabeza; está en estado vegetativo, a veces parece que te contesta pero no reacciona".
Junto a su padre Juan, acude todas las semanas a ver a su madre. Juan lo hace todos los días.
Jubilado, de 88 años, va en Metro a ver su esposa. "Ha sido todo muy complicado y doloroso", cuenta
Juan, que como su hijo no entiende como todavía no reciben la ayuda, si su mujer fue valorada en
agosto de 2008 como gran dependiente. "Antes teníamos algo porque heredamos, pero ya nos lo
hemos gastado todo. Gracias a mis hijos puede estar aquí", dice Juan.
En total, pagan 2.000 euros al mes por la plaza en la residencia de María Teresa, que necesita atención
profesional constante. "Cada tres meses es un millón de pesetas", razona Reyero, "algo que para
cualquier familia es inasumible; los ahorros de mi madre están consumidos y ahora estamos tirando de
los míos".
Hace un año, la Comunidad de Madrid les ofreció la posibilidad de una plaza en una residencia, algo que
rechazaron por varias razones. "A esta residencia mi padre viene en Metro. Las residencias de la
Comunidad te las dan en Ciempozuelos o Cercedilla, adonde él no podría ir. Además, hay un truco. Si te
dan la residencia no te pagan los efectos retroactivos pero con la prestación económica sí". Tras tres
años, "la cantidad es importante", y aliviaría la economía familiar. "Sería un respiro importante", indica
Reyero, que trabaja en una empresa energética.
La desazón de Reyero le llevó a crear un blog sobre personas dependientes -noesmadridparaviejos.com
para denunciar la situación y mantener contacto con familias en su misma situación. "El caso de mi
madre es una realidad de miles de madrileños. Eso hay que cambiarlo", cuenta Reyero, que reivindica
el papel de los mayores. "Son los grandes olvidados, lo han tenido muy difícil, se hacen sus necesidades
encima y tendemos a esconderlos en los contenderes llamados residencias, parece como que no
existan".
Reyero incluso ha dado un salto más, a la política -lleva temas de Dependencia en UPyD-, desde la que
se puede "cambiar la situación". "Hay que conseguir que las personas reaccionen, que vean que detrás
de los números hay familias que están sufriendo. Cuando decimos que hay 35.000 familias
dependientes sin atender es algo muy duro", incide.
La Consejería de Asuntos Sociales asegura que la ayuda de esta familia está todavía gestionándose
porque el solicitante "tardó varios meses en presentar las facturas de la residencia" y que en breve
recibirá todo el importe de la prestación.
"Eso es mentira, presenté las facturas cuando me las pidieron", contesta Reyero, que afirma que el
retraso es tan grande que cuando se pusieron a tramitar el último procedimiento le pidieron las facturas
de los seis meses de demora "-responsabilidad de la Comunidad-" hasta la fecha de entonces. Y él las
entregó pocos días después.
Desde CCOO denuncian que el complejo proceso de solicitudes es particularmente complicado, sobre
todo para los mayores. "Se producen situaciones kafkianas, se ha cambiado el procedimiento hasta
cuatro veces; es todo un poco caótico. Me he llegado a encontrar un caso en que a una persona con
demencia y alzheimer que había solicitado la ayuda se la habían paralizado cuatro meses por tener un
DNI caducado", explica Ana González, responsable de Asuntos Sociales de CCOO.
"Por un DNI caducado no puedes paralizar un proceso de una persona en un estado tan delicado;
cuando los solicitantes tienen tanta edad supone una desatención en una situación de riesgo", afirma
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Gónzalez. En Madrid, el 80% de los 113.711 solicitantes de Dependencia tiene más de 65 años y el
58% más de 80.
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CÓMO SE REPARTEN LOS 400 MILLONES PARA FORMACIÓN. PÚBLICO
El número de afiliados a la Seguridad Social de cada sector, nueva clave para distribuir las ayudas
A. T.
Este año se han destinado 1.546 millones de euros a Formación Continua en España. La mayor parte
(1.291 millones) procedió de la cuota de formación profesional que pagan trabajadores y empresas y
que equivale al 0,7% de la masa salarial. Otros 125 millones los aporta el Fondo Social Europeo, una
cantidad que tiende a desaparecer, como el resto de ayudas comunitarias. Por último, cerca de 120
millones proceden de otros ingresos, como las aportaciones de trabajadores excluidos del Régimen
General de la Seguridad Social, como los autónomos. Las empresas se benefician de estos fondos por
dos vías. Por un lado, 508 millones fueron a parar a la bonificación directa de compañías por facilitar
formación a sus empleados. Por otro, las patronales recibieron 178 millones de fondos estatales y al
menos otro tanto a nivel autonómico. En total, cerca de 400 millones.
Con los fondos estatales, la fórmula de reparto que se aplica desde este año consiste en adjudicar
fondos a los diferentes sectores en función del número de afiliados a la Seguridad Social, sistema que
se considera más perfeccionado que el de antes, que tomaba como referencia la Encuesta de Población
Activa (EPA). Al cálculo actual se le aplican una serie de correctores para evitar que sectores como el de
la construcción, que han sufrido bruscas caídas en la afiliación, se vean de repente con los fondos muy
mermados para mantener los cursos de un año para otro, reconocen fuentes de la Fundación Tripartita.
Para ello se ponen unos topes de reducción anual, de forma que el drenaje sea paulatino.
La construcción, junto con el metal, son los sectores que mayor volumen de subvenciones para
formación reciben. Ambos cuentan con sendas fundaciones, en las que las agrupaciones empresariales
participan junto con los sindicatos para gestionar la formación. De los fondos totales, a patronales
corresponden alrededor de 20 millones por la parte de construcción y otros tantos por el metal. Este
año, el metal (aunque no por mucho) ha superado a la construcción precisamente por el citado uso de
las afiliaciones.
La tercera gran subvención, también por encima de los 20 millones, la recibe la Confederación Española
del Comercio. Le siguen, rozando los diez millones de euros anuales, la CEOE (es decir, la estructura
central de la patronal, de la que cuelgan todas las demás) y la Cepyme, la gran patronal de la pequeña
y mediana empresa.
Por encima de los 7,5 millo-nes al año se sitúa la Federación Española de Hostelería (FEHR) y la
Confederación Española de Hoteles y Alojamientos Turísticos (CEHAT). Más de 3,5 millones reciben la
Asociación Española de Empresas de Consultoría y la Federación de Centros y Empresas de
Hospitalización Privada. Por encima de tres millones se sitúan la Unión de Pequeños Agricultores y
Ganaderos, UPTA, Asaja, la Unión de Cooperativas de Transportes y la Federación Española de
Industrias de Alimentación y Bebidas.
La patronal agrícola COAG, uno de los grandes beneficiados con la fórmula nueva de reparto, rozó los
tres millones, frente a los 2,3 millones de 2009.
Por encima de 2,5 millones de euros se situaron la Asociación Nacional de Grandes Empresas de
Distribución, la Federación Empresarial de la Industria Química Española, la Confederación Española de
Empresarios de la Madera y la Confederación Española de Transporte de Mercancías. Otras cinco
agrupaciones reciben más de dos millones de euros, cinco más gestionan por encima de 1,5 millones y
12 reciben al año más de un millón.
Aunque planean dudas sobre el coste que se da a cada curso, los centros a los que cada patronal
adjudica la formación o la efectividad de los cursos, en la Fundación Tripartita se vanaglorian de que el
destino de los fondos estatales se justifica (con facturas en cada caso) euro por euro.
Otra cosa muy distinta son las comunidades autónomas. Con subvenciones que van desde los 193
millones para formación a desempleados y 66 para desempleados que recibe Andalucía, a los 3,4
millones y 2,6 millones respectivamente de La Rioja, el gran déficit vuelve a ser la falta de
40
transparencia.
Algunas, como La Rioja, han recibido ya una seria advertencia por parte del Gobierno central por no
facilitar un sólo dato sobre el reparto, aseguran fuentes del entorno laboral. La amenaza, además de
incluir la posibilidad de no volver a recibir estos fondos, ha llegado incluso a plantear la posibilidad de
exigir la devolución de ayudas de años anteriores.
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AQUELLOS COMPAÑEROS DEL PROCESO 1.001. PÚBLICO
Los dirigentes de CCOO detenidos junto a Marcelino Camacho en 1972 recuerdan los tensos momentos
de la represión
ANA REQUENA AGUILAR, 07/11/2010 14:15
Poco antes de las diez de la mañana del 24 de junio de 1972, Fernando Soto y Paco Acosta llegaron en
coche a Pozuelo de Alarcón (Madrid). Habían pasado la noche viajando desde Sevilla para evitar
controles y apenas habían descansado unas horas en Despeñaperros. Ya en Madrid, un colaborador los
recogió en la plaza de Colón y los condujo, después de dar varias vueltas para evitar seguimientos,
hasta Pozuelo. Una vez allí, los dos amigos caminaron hasta el convento de los Oblatos: los estaban
esperando.
Era una reunión histórica. Allí ya estaban Marcelino Camacho, Nicolás Sartorius, Eduardo Saborido,
Francisco García Salve, Juan Muñiz Zapico, Miguel Ángel Zamora, Pedro Santiesteban y Luis Fernández
Costilla. A su término, los diez serían detenidos, encarcelados y encausados en el llamado Proceso
1.001. Su delito era formar la cúpula dirigente de Comisiones Obreras. El Tribunal de Orden Público les
impuso unas condenas que sumaban 162 años de cárcel.
El objetivo central de aquella reunión en Pozuelo de Alarcón era debatir un documento sobre unidad
sindical cuyo borrador había redactado Nicolás Sartorius. "Era un documento bastante largo, sobre la
unidad del movimiento obrero ante las condiciones de la dictadura, y la necesidad de que no se
dividiera el mundo del trabajo, de que el movimiento de Comisiones fuera independiente de los partidos
políticos y no fuera la correa de transmisión de nadie", recuerda Sartorius, ahora vicepresidente de la
Fundación Alternativas, pero con una larga trayectoria sindical y política que le ha llevado a ser, entre
otros cargos, diputado por el Partido Comunista e Izquierda Unida.
En la lucha
La mayoría de los que participaron en aquel encuentro clandestino ocuparon durante años cargos
relevantes en Comisiones Obreras y continúan de una u otra forma involucrados en la vida sindical,
creyendo firmemente en la lucha de los trabajadores. El grupo también ha sufrido pérdidas: a la muerte
de Marcelino Camacho hace algo más de una semana hay que sumar la de Juan Muñiz Zapico, que
falleció en un accidente en 1977, y la de Luis Fernández Costilla, que murió hace cerca de seis años.
Eduardo Saborido dedica su tiempo al Archivo Histórico de la Fundación de Estudios Sindicales de CCOO
en Andalucía. Precisamente él fue quien descubrió que la policía había dado con ellos esa mañana de
junio: "Tenía que irme antes para traer un dinero que íbamos a repartir y cuando llegué a la puerta ví a
la policía. Me pidieron la documentación y les dí mi carné falso. Empecé a pensar en que a los demás
les iban a pillar desprevenidos y eché a correr para avisarles". Cuando avisó a sus compañeros, muchos
optaron por esconderse. Zamora intentó huir por el tejado. Acosta se metió en un armario. Camacho y
Sartorius bajaron juntos las escaleras. Todos corrieron la misma suerte: fueron detenidos y llevados a
la siniestra Dirección General de la Policía en la Puerta del Sol de Madrid.
"Marcelino intentaba tranquilizarme en las primeras horas de la detención", cuenta Zamora, que ha
ocupado diferentes cargos en Comisiones de Zaragoza y al que le queda un año para jubilarse en el
servicio de publicaciones de la universidad de la capital aragonesa. Finalmente, el Tribunal de Orden
Público les juzgó el 20 de diciembre de 1973, coincidiendo con el asesinato del entonces presidente del
Gobierno, Luis Carrero Blanco. "El asesinato nos perjudicó, a nosotros y al movimiento que se había
creado contra el proceso", afirma Sartorius. Paco Acosta rememora el tenso ambiente de ese día, con
manifestaciones de extrema derecha que pedían la cabeza de los diez sindicalistas. "Teníamos el
tembleque del temor a la muerte", dice. Actualmente, Acosta colabora con su compañero Eduardo
Saborido en el Archivo Histórico en Andalucía. Su otro compañero andaluz, Fernando Soto, fue diputado
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y senador autónomico y ahora emplea su tiempo en ayudar a recuperar la memoria histórica.
Los diez compañeros fueron a parar a la cárcel de Carabanchel, donde continuaron reuniéndose y
matando el tiempo haciendo gimnasia, leyendo mucho y dando clases de idiomas, historia o economía.
Sartorius recuerda que la llamaban "la universidad de Carabanchel". Un año después, el Tribunal
Supremo rebajó considerablemente sus condenas. Tras la muerte de Franco en 1975, el indulto del rey
Juan Carlos los sacó de la cárcel.
Marcelino, el líder natural
"Nos ha dejado una huella indeleble", dice de Marcelino Camacho Pedro Santiesteban, también
vinculado durante mucho tiempo al Partido Comunista y todavía colaborador de CCOO en Euskadi.
Todos sus compañeros recuerdan a Camacho como un hombre afable, incansable en sus ideas, siempre
optimista. Fernando Soto habla de su implacable tenacidad, "como un martillo pilón". "Incluso en la
cárcel no paraba de buscar resquicios para seguir luchando", dice.
Paco Acosta fue su vecino de celda durante dos años y no se cansaba de escuchar sus análisis sobre la
actualidad. "Para mí fue un maestro", asegura. Miguel Ángel Zamora recuerda su tesón y su lectura
concienzuda de la prensa. "Siempre pendiente de los pequeños detalles personales", añade. "Era una
persona sencilla, optimista hasta decir basta. Era el líder natural, había riqueza de debate interno y él
propiciaba este ambiente. Tenía una gran sabiduria del mundo del trabajo", le describe Sartorius. "Decir
Marcelino era decir Comisiones Obreras", resume Eduardo Saborido, que hace apenas unos meses
descubrió que aquel convento contaba con una puerta falsa por la que, quizá, hubieran podido escapar.
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EL PSOE DICE QUE EL PAPA SE EQUIVOCA EN SU CRÍTICA AL LAICISMO EN ESPAÑA. EL PAÍS
El PP alega que Ratzinger "no ha sido bien entendido" y arremete contra Zapatero
F. GAREA / M. MORA - Madrid / Barcelona - 08/11/2010
El Papa ha dejado tras de sí un reguero de polémica política por sus declaraciones sobre el "laicismo
agresivo" en España y su comparación con el clima previo a la Guerra Civil. El PSOE, a través de Elena
Valenciano, respondió que "el Papa se equivoca gravemente".
El Papa ha dejado tras de sí un reguero de polémica política por sus declaraciones sobre el "laicismo
agresivo" en España y su comparación con el clima previo a la Guerra Civil. El PSOE, a través de Elena
Valenciano, respondió que "el Papa se equivoca gravemente". Y eso que el portavoz del Vaticano,
Federico Lombardi, trató de quitar hierro a las declaraciones de Benedicto XVI.
"El Papa no quiso ser negativo ni polémico", dijo ayer Lombardi. Este defendió que se han
"interpretando de forma injusta" las frases de Benedicto XVI en el avión que le trajo a España. "El Papa
solo dio una respuesta oral a una pregunta sobre la disminución de la práctica religiosa en Occidente y
en España, no hizo un estudio histórico o científico sobre el asunto", explicó. Según Lombardi, "el Papa
explicó que esa confrontación o desencuentro entre fe y laicismo existe en Europa y también en
España, y sería ridículo negarlo".
Valenciano replicó ayer que "el Gobierno de Zapatero ha tratado mejor a la Iglesia católica que otros
gobiernos". Según la dirigente socialista, "la sociedad española se aleja de la cúpula eclesiástica con
pasos de gigante, y algo no estarán haciendo bien para que eso ocurra". De las palabras del Papa sobre
el papel de la mujer, Valenciano aseguró que "está equivocado sobre la sociedad española y totalmente
desactualizado sobre el papel de las mujeres y no entiende su tiempo histórico".
El PP no quiso sumarse oficialmente a las palabras del Papa y el vicesecretario de Comunicación,
Esteban González Pons, afirmó que "no ha sido bien entendida" la referencia del Papa al laicismo en
España. Pons aprovechó para cargar contra Zapatero por haber viajado a Afganistán y no haber ido a
recibir al Papa a Santiago. "Zapatero no ha estado a la altura del sentimiento del pueblo español, pues
el Papa es el líder espiritual y afectivo de la gran mayoría de los españoles", dijo. Añadió que lo último
que se podía esperar es que "contraprogramase" esta visita, "no solo no recibiéndole a su llegada, sino
marchándose de España". Mucho más allá fue el portavoz del PP en el Parlamento Europeo, Jaime
Mayor Oreja, quien aseguró en Onda Cero que en España se está llevando a cabo un proyecto "laicista
radical" que "no tiene parangón en la UE".
El presidente del PNV, Iñigo Urkullu, aseguró que las palabras del Papa le habían sorprendido y que
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decir que en España "se está viviendo una crisis espiritual como la de los años treinta es, cuando
menos, desconcertante. Nos evoca a tiempos que creíamos superados, aunque no olvidados. Tiempos
de exaltación católica con consecuencias en la convivencia social".
El diputado de IU, Gaspar Llamazares, dijo que "el viaje ha acabado mal a pesar de la sumisión del
Gobierno. Ha hecho concesiones en financiación y en la renuncia a la ley de libertad religiosa". Aseguró
que las palabras del Papa son "una injerencia política inaceptable en instituciones democráticas y el
Parlamento". Según Llamazares, "la Iglesia aún no ha pedido perdón por apoyar al franquismo, y por
eso es más injusto" el comentario del Papa.
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"TUVE QUE DECIDIR SI SE VOLABA A LA CÚPULA DE ETA. DIJE NO. Y NO SÉ SI HICE LO
CORRECTO". EL PAÍS
ENTREVISTA: FELIPE GONZÁLEZ
JUAN JOSÉ MILLÁS 07/11/2010
Felipe González habla cargado de razón al modo en que las pistolas hablan cargadas de balas. Quiere
decirse que más que pronunciar las palabras, las dispara envueltas en el humo del Cohíba. Pero
también habla cansado, como un poco harto de que la realidad no acabe de organizarse de acuerdo con
sus deseos.
Felipe González habla cargado de razón al modo en que las pistolas hablan cargadas de balas. Quiere
decirse que más que pronunciar las palabras, las dispara envueltas en el humo del Cohíba. Pero
también habla cansado, como un poco harto de que la realidad no acabe de organizarse de acuerdo con
sus deseos. Habla asimismo como el señor mayor que es (68 años), pero también como un chico joven
fascinado por las nuevas tecnologías y por los retos de la vida contemporánea. No es todo: a ratos se
manifiesta como un hombre pragmático y a ratos como un utopista.
Con la suavidad de un péndulo, se desliza del pistolero de las palabras al hombre cansado, o del señor
mayor al chaval joven, o del pragmático al utopista, lo que provoca en quien lo escucha un estado
hipnótico que anula casi todas sus capacidades. No importa la cantidad de prejuicios con los que te
acerques a él, de todos acabas desprendiéndote al cuarto de hora de iniciada la conversación. Durante
la plática, su mirada vaga, perdida, de un lado a otro, deteniéndose en la del oyente el tiempo justo
para que este advierta que continúan juntos. Y no es que deje de mirarte por desconsideración, sino
porque su modo de conectar consigo mismo es no mirar a ningún sitio.
El encuentro a lo largo del cual obtuvimos las siguientes declaraciones se llevó a cabo a lo largo de los
días 27 y 28 de septiembre, en el transcurso de un viaje entre Madrid y Manresa (y vuelta), adonde
González acudió para participar en unas jornadas sobre el liderazgo en los tiempos de crisis convocadas
por la escuela de negocios ESADE. Entre los demás intervinientes se encontraban Jordi Pujol, Javier
Solana, Enrique Iglesias y Antonio Garrigues Walker. El público (entre 70 y 90 personas) estaba
compuesto, mayoritariamente, por hombres de negocios (apenas contamos seis o siete mujeres), todos
perfectamente ataviados de ejecutivos. González, en cambio, se presentó con una modesta cazadora de
tela, azul, y una camisa de cuadros. Nos pareció deducir de su torpe aliño indumentario que el ex
presidente se mueve en una dimensión de la realidad desde la que hace y dice lo que le da la gana,
como si las cosas no le concernieran, o, por el contrario, le concernieran tanto que no pudiera perder el
tiempo en florituras. Hasta esa dimensión le llegan continuas demandas de conferencias, cursos, libros,
artículos, declaraciones, entrevistas... Allá donde va es recibido como un presidente en activo y como
un experto en asuntos de Estado cuyas opiniones son tenidas en consideración. Dado que su prestigio
no ha dejado de crecer desde que abandonara el poder, su presencia provoca curiosidad y respeto en
todos los ámbitos. La prensa se ocupa regularmente de él, generalmente para bien. Jamás responde a
las bondades, pero tampoco a las maldades, porque seguramente no le llegan demasiado ni unas ni
otras. Respecto a su partido, es disciplinado (no publica, por ejemplo, un artículo que no haya pasado
por el filtro Ferraz) y siempre está disponible para echar una mano.
Hablamos durante horas en los coches que nos llevaban de un sitio a otro, en las salas de autoridades,
en el tren, y a cada pregunta respondía con una conferencia, por lo que de vez en cuando
desconectábamos un rato, en defensa propia, para tomar un respiro. Al incorporarnos de nuevo a la
plática, González estaba pronunciando, invariablemente, una frase importante, lo que nos obligaba a
tomar su discurso en marcha, jugándonos la vida, como el que se sube a un camión que corre
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desbocado, a cien por hora, por en medio del campo. Pese a proceder del mundo de la política, cada
vez que abre la boca dice algo, y lo apoya con una batería de datos. Se mostró en general muy
preocupado por los retos de la globalidad y los problemas asociados (incluido el asunto de las drogas,
por cuya legalización parcial aboga). He aquí algunas de las frases a las que nos subimos en marcha y
en las que se percibe esa preocupación:
"El ámbito de realización de la soberanía es el Estado nación, pero el ámbito de realización de las
finanzas es el planeta".
O bien: "Las elecciones no se ganan por cómo se afronten los desafíos globales, sino por las miserias
locales".
LA SEMANA DE LA CIENCIA DE MADRID CUMPLE DIEZ AÑOS. MADRIDIARIO
10-11-2010 - madri+d
La Comunidad de Madrid, a través de la Dirección General de Universidades e Investigación y de la
Fundación madri+d, coordina y organiza la décima Semana de la Ciencia de Madrid, un aniversario que
consolida este conjunto de actividades de ciencia y tecnología como uno de los eventos de participación
ciudadana más demandado por los madrileños.
Desde hace diez años, la Semana de la Ciencia de Madrid ofrece al ciudadano una visión completa del
Sistema Regional de Ciencia y Tecnología. Más de 600 entidades relacionadas con la producción,
utilización y difusión del conocimiento científico-tecnológico organizan más de 700 actividades gratuitas
e involucran a 2.500 científicos.
A partir de las distintas actividades que se proponen, se pretende difundir los resultados de la
investigación, abriendo los espacios donde ésta se realiza; mostrar el rico patrimonio científico-técnico
de la Comunidad de Madrid; renovar el conocimiento sobre ciencia y tecnología del ciudadano,
incentivar su participación en las cuestiones científicas y fomentar las vocaciones científicas entre los
más jóvenes. En este contexto, la palabra ciencia se entiende en su sentido más amplio, buscando la
fusión entre el saber humanístico y el científico.
La X Semana de la Ciencia se celebra del 8 al 21 de noviembre a lo largo de la geografía de la
Comunidad de Madrid: jornadas de puertas abiertas y visitas guiadas, mesas redondas y conferencias,
cursos y talleres, itinerarios didácticos y rutas, exposiciones, ciclos de cine y premios, entre otros,
muestran la ciencia desde el punto de vista del ciudadano, haciendo hincapié en la relación entre
conocimiento y vida diaria. Al igual que en años anteriores, esta edición fomenta la conciencia pública
hacia la ciencia, aumenta la accesibilidad al conocimiento y genera nuevas formas de participación
social.
El compromiso del tejido productivo de la Comunidad de Madrid con la innovación se refleja en el
interés de las empresas en mostrar su actividad científico-tecnológica. Conscientes del papel que
desarrollan en la competitividad regional y en la creación de empleo cualificado, su participación
contribuirá a estimular la actitud emprendedora entre los estudiantes de carreras científicas. La
incorporación de investigadores en el colectivo empresarial resulta de vital importancia para cualquier
compañía que pretenda ser competitiva en una economía global.
La Semana de la Ciencia de Madrid se celebra en el marco de la Semana Nacional de la Ciencia
promovida por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y sigue las
recomendaciones establecidas por la Comisión Europea a través del Plan de Acción Ciencia y Sociedad y
del 7 Programa Marco.
Celebrando la Biodiversidad
La X Semana de la Ciencia de Madrid se une a la celebración del Año Internacional de la Biodiversidad
de Naciones Unidas. Bajo el lema Celebrando la Biodiversidad, quiere llamar la atención sobre la
pérdida continua de la Biodiversidad, destacar la importancia de su conservación para la vida y
aumentar los esfuerzos para reducir el ritmo de su deterioro. Una parte importante de las actividades
que se desarrollan en la X Semana abordan el tema de la Biodiversidad desde distintos puntos de vista
y aproximaciones.
Semana del Emprendedor de Base Tecnológica
Coincidiendo con la Semana de la Ciencia, la Fundación madri+d organiza la séptima Semana del
Emprendedor de Base Tecnológica. El esfuerzo conjunto realizado por universidades, parques y otras
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entidades públicas y privadas de la Región permite ofrecer múltiples actividades a aquellos
emprendedores que basan sus proyectos en el conocimiento científico y tecnológico, facilitando el
encuentro entre emprendedores, empresarios, inversores en proyectos tecnológicos, promotores
institucionales y profesionales.
Una de las actividades que se ha consolidado como punto de encuentro entre emprendedores de base
tecnológica y potenciales inversores es el Foro de Inversión madri+d que, coordinado por BAN madri+d
(Business Angels Network madri+d), celebra el 19 de noviembre su sexta edición.
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CC.OO. Y UGT PIDEN "UNA IMPORTANTE MODIFICACIÓN" DE
REGIONALES, "INÚTILES" PARA SALIR DE LA CRISIS. EUROPA PRESS
LOS
PRESUPUESTOS
Recortes en Educación,
Transportes y Economía, insuficiente aumento en Sanidad y los
"regalos fiscales" de 3.000 millones, principales quejas Consideran "incomprensible" el recorte en el
Área Social, que se queda en 204 millones de euros menos
Los líderes sindicales de CC.OO. y UGT en Madrid, Javier López y José Ricardo Martínez, han
reclamado al Gobierno regional una "importante modificación" de los presupuestos autonómicos para
2011, aprobados por el Consejo de Gobierno, ya que los consideran "inútiles" para salir de la crisis.
Los sindicatos no entienden que las cuentas regionales que computan a la Comunidad, sus
organismos autonómicos, entes y empresas públicas se reduzcan en 907 millones de euros hasta los
20.543 millones (un 4,2 por ciento menos) tras haberse beneficiado del nuevo sistema de financiación
que incrementa en el próximo ejercicio los recursos transferidos por el Estado en 1.750 millones
adicionales, algo "paradójico" para López.
Asimismo, critican que el Área Social, que comprende el 80 por ciento de los presupuestos, vea
reducida su partida global en 404 millones (2,8 por ciento), un "recorte incomprensible cuando crecen
las necesidades sociales". José Ricardo Martínez no ha dudado en afirmar que "la contabilidad ha
vencido a las necesidades de los ciudadanos".
En este sentido, ha considerado que "el fetiche de la estabilidad presupuestaria se va a convertir en
una losa que va a terminar aplastando a la ciudadanía, en este caso madrileña". La postura de los
sindicatos es la misma con respecto a otros, aunque con un matiz según Martínez: "Este año hubiera
hecho mucha falta que el Gobierno hiciera unos presupuestos de verdad, anticíclicos, contra la crisis y a
favor de las personas", ha sentenciado.
"REGALOS FISCALES" QUE DEJAN A LA COMUNIDAD SIN 3.000 MILLONES
Ambos sindicatos han manifestado en repetidas ocasiones su deseo de una nueva distribución de las
cargas fiscales, y el modelo madrileño para 2011 tampoco les satisface. Así, López no ha dudado en
acusar a la presidenta de estar "empeñada en mantener una política de regalos fiscales", por la cual la
Administración deja de percibir 3.000 millones de euros.
Sin embargo, esta reducción afecta de manera desigual a los madrileños, tal y como denuncian las
organizaciones, pues unos 3 millones de contribuyentes se benefician de una rebaja media de 112
euros al año, mientras que el 7 por ciento "disfruta de un regalo medio de más de 12.000 euros".
Los recortes, se quejan los sindicatos, se centran en los servicios públicos, mientras que las partidas
que experimentan una mejor evolución corresponden a aquellas derivadas de las privatizaciones,
concesiones y conciertos con el sector privado.
Los presupuestos, la escenificación de las políticas de un Gobierno, deben responder a los problemas
sociales de la ciudadanía, tal y como ha comentado López, que destacaba que en la región el número
de parados asciende a 564.000, 170.000 sin prestación o ayuda económica, y que la tasa de pobreza
ha aumentado hasta superar el millón de personas por encima del umbral que marca la Unión Europea.
Por tanto, no dudan en atacar el recorte de más de 63 millones de euros en la Consejería de Empleo,
un 7,16 por ciento menos que en 2010, además del recorte del 25 y 33 por ciento en inversiones y
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transferencias de capital. Sumados a los recortes de 2009 y 2010, acusan al Gobierno regional de
haberse "negado a crear más de 75.000 empleos directo".
EDUCACIÓN Y SANIDAD
Las partidas en Educación sufren un "recorte muy importante" en palabras de López, al
descender un 10 por ciento. El líder madrileño de CC.OO. ha lamentado que a pesar de tener
que atender a 17.000 alumnos más, el presupuesto en enseñanza pública descienda un 7 por
ciento, a diferencia del dirigido a los privados (0,7 por ciento) y concertados (4 por ciento
con un aumento de 1,6 por ciento en alumnos).
"Un nuevo despilfarro en derivado de una política dogmática", consideran, a la vez que
señalan que la Comunidad está "a la cola" en gasto educativo. En la Universidad, además del
incumplimiento del Plan de Financiación entre 2006 y 2010 firmado con los rectores,
denuncian que a la reducción del pasado año del 71 por ciento de los recursos se une la
disminución en la subvención nominativa (3 por ciento) y una congelación en 18 millones de
euros de las inversiones.
Ambos sindicatos mantienen que con los presupuestos en Sanidad "no será posible hacer frente a las
necesidades sanitarias de los madrileños". El crecimiento del 0,66 por ciento no deja de evidenciar,
según advierten los sindicatos, que las partidas suponen el 3,6 por ciento del PIB regional, mientras
que la media nacional se sitúa en el 5,5.
Asimismo, lamentan que se haya optado por un modelo de inversiones en infraestructuras basado en
la Iniciativa de Financiación Privada (PFI) o en Concesión Administrativa, que hace que la Comunidad
tenga que pagar cánones para los nuevos hospitales de gestión indirecta o privada. En 2011, informan,
se producirá la concesión administrativa de tres nuevos hospitales privados: Móstoles, Villalba y
Torrejón, que han sido adjudicados a Capio, FCC y la UTE Ribera, y en ellos las empresas tendrán la
gestión total, incluidos los servicios sanitarios.
El dato que "más fielmente refleja la decisión política del Gobierno de no aplicar políticas activas e
intervenir para defender empleo y hacer frente a la crisis del sistema productivo madrileño" es para los
sindicatos el descenso del 13 por ciento en el Área Económica.
La reducción del presupuesto de Vivienda (23 por ciento), el medio ambiente (16) o Transporte (7,6)
también es objeto de críticas. En concreto, la previsión de una reducción del 4,7 por ciento en los
recursos para compensar a los usuarios del transporte "parece anunciar un nuevo tarifazo", denuncian
los sindicatos. Sin embargo, en Metro la partida de publicidad asciende a 8 millones, según ha señalado
López, que ha manifestado que "hay que vender ideología, humo y propaganda".
Los recortes en Familia y Asuntos Sociales (3 por ciento) afectan a todos los programas excepto el de
Coordinación a la Dependencia, aunque en este caso lo califican de "insuficiente", debido a "las enormes
carencias que existen en materia de Dependencia".
Otro de los aspectos que CC.OO. y UGT rechazan son las partidas dedicadas por la Comunidad a
Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i), que suponen el 0,17 por ciento. "Esperanza Aguirre no
puede presumir del I+D+i regional porque el esfuerzo no lo hace ella, lo hace el Gobierno central, la
UE, las empresas y otras instituciones", sentencian.
Todo esto lleva a los sindicatos a pedir que se ejecuten "modificaciones que permitan una adecuación
de los instintos políticos del Gobierno en estos momentos a las necesidades de la ciudadanía", según ha
declarado Martínez. "Queremos presupuestos que piensen en nosotros y que no supusen jugar al
'monopoly' con la vida de los ciudadanos", han concluido".
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EL ALCALDE Y LOS MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE SEGUIMIENTO DEL FONDO ESTATAL
PARA EL EMPLEO Y LA SOSTENIBILIDAD LOCAL (FEESL) VISITAN TRES OBRAS INCLUIDAS
EN EL FEESL 2010. NOTICIAS.INFO
Las obras FEESL de la concejalía de Infraestructura supondrán 400 contratos de trabajo, más 80
contratos indirectos generados por suministros y servicios.
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El Alcalde, Rafael Gómez Montoya y los concejales de Infraestructura y Servicios a la Ciudad, Miguel
Fernández, y de Desarrollo Local y Empleo, Juan Antonio González, junto con técnicos municipales, se
han reunido con otros miembros de la Comisión de Seguimiento del Fondo Estatal para el Empleo y la
Sostenibilidad Local: Ramón López por UGT Madrid-Sur y Jesús Béjar por parte de CCOO Madrid-Sur,
para visitar y conocer el estado de ejecución de varias obras que se llevan a cabo en la ciudad en el
marco del FEESL 2010.
En esta visita de obras del FEESL se incluyeron las obras de
construcción de la nueva escuela infantil de Leganés Norte, la
construcción del carril bici Leganés Norte y la renovación del
saneamiento del barrio de Los Frailes, comprobando el grado de
ejecución de las mismas, las medidas de seguridad e higiene, y
dialogando con el personal contratado.
Las obras repartidas por todos los barrios de la ciudad generarán más de 400 contratos de trabajo
directos, de los que la tercera parte serán de nueva contratación, además de 80 contratos indirectos
generados por los suministros y servicios.
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EL VÍA CRUCIS DE QUITAR UN CRUCIFIJO. PÚBLICO
ISAAC ROSA
“¿Qué daño hace un crucifijo en la pared? El único problema que puede causar es que sea de
madera, se descuelgue y golpee a un niño.” -José Fernández Aullol, Secretario General del PP
de Almendralejo.
Lo de los crucifijos en los espacios públicos es como para que lo estudie la NASA, un ejemplo
excepcional de resistencia de materiales. Se cuelgan en un par de minutos, con una vulgar escarpia
clavada a martillazos, ni taladro hace falta, y queda bien fijado. Y ahora intenten descolgar uno de un
colegio, y ya verán lo que cuesta.
Te puedes pasar años, y por el camino no sólo dejarte tiempo y dinero, sino además enemistarte con el
director y parte de los padres, ser estigmatizado tú o tus hijos, y acabar en los tribunales tras pasar por
la inspección educativa y todo tipo de departamentos administrativos. Que se lo digan a ese padre de
Almendralejo que ha tardado dos años en descolgar el cristo que adornaba la clase de su hijo, o a
Fernando Pastor, el pionero de Valladolid que aparte de todo lo anterior tuvo que aguantar que la
prensa papista le señalase y criminalizase.
Para que luego diga el presidente del Gobierno que no hay prisa por cambiar la ley ya que “la libertad
religiosa se ejerce sin ningún problema” y “el principio de aconfesionalidad del Estado funciona muy
bien”. Sí, lo dice alguien que tiene atornillado un crucifijo en la mesa donde toman posesión los
ministros.
Hace falta consenso para cambiar estas cosas, dice el presidente. Se me ocurren muchos cambios
legislativos que el gobierno ha sacado adelante sin ese consenso, y sobre temas mucho más
importantes que los símbolos religiosos. Pero mi pregunta es otra: ¿hubo consenso para colgarlos en
las paredes de las aulas y otros espacios públicos? No, no lo hubo, se colgaron y punto. En cambio
quitarlos es otra historia, en ocasiones se convierte en un vía crucis para quien lo intente.
A falta de una norma estatal sobre el asunto, la retirada de un crucifijo queda en manos de los padres,
que deben tener la iniciativa pero también la paciencia y resistencia necesarias para llegar hasta el
final. Más o menos lo que sucede con las fosas del franquismo: que sean los particulares los que se
ocupen del asunto, que si no lo hacen ellos, ahí se quedan enterrados los muertos y colgados los
crucifijos.
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RESIGNACIÓN LAICA. EL PAÍS
EDITORIAL
Zapatero renuncia a la reforma de la ley de libertad religiosa en nombre del consenso
15/11/2010
En España no se hacen las leyes que quiere el Papa, sino las que decide el Parlamento y la ciudadanía,
dijo ayer el presidente Zapatero en respuesta a las críticas del PP en relación con su escasa presencia
en los actos de la visita del Benedicto XVI. Pero tres días después de que el Pontífice abandonara suelo
español, el propio presidente había dado carpetazo a su promesa de avanzar en la laicidad del Estado
con una nueva ley de libertad religiosa que la jerarquía eclesiástica rechaza.
El compromiso de reformar la ley fue retirado a última hora del programa electoral socialista de 2008,
pero recuperado meses después. Al mismo tiempo, el Gobierno revisaba al alza los acuerdos
económicos con la Iglesia, a la que subvenciona con 6.000 millones anuales, olvidando el principio de
avanzar hacia la autofinanciación asumido en los acuerdos de 1979.
El proyecto de reforma, lejos de profundizar en la laicidad, tendía hacia el Estado multiconfesional. Por
ello, no les falta razón a quienes han dicho que mejor no tocar la ley que hacer una reforma que se
quede corta. Pero al retirar el proyecto se cercena también cualquier posibilidad de debatirlo y
modificarlo. Los argumentos del Gobierno para hacerlo son la falta de consenso que suscita, un
principio general aconsejable en relación con normas que afectan de manera especial a la ética y la
sensibilidad ciudadana; y que, en plena crisis económica, no es momento de abrir nuevos frentes
sociales.
Son razones de peso, siempre que no se conviertan en coartada para otorgar derecho de veto a los
partidos que defienden expresamente el mantenimiento de los privilegios de que disfruta la Iglesia.
Pero esos privilegios no dependen tanto de la actual ley de libertad religiosa, escueta pero razonable,
como de los acuerdos con la Santa Sede; es decir con un Estado cuyo jefe, Benedicto XVI, acaba de
ofender gravemente a la sociedad española con sus declaraciones sobre la existencia actual de un
supuesto laicismo "agresivo" como el que en los años treinta del siglo pasado avivó las llamas de la
Guerra Civil.
No se trata de que no pueda haber acuerdos con el Vaticano, sino de que los negociados en la
Transición se adapten a los principios constitucionales. El lógico respeto a una religión que es
mayoritaria en la sociedad española no justifica que los socialistas hayan mantenido y mejorado la
situación de privilegio de la Iglesia católica en un Estado no confesional.
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LA REDADA EN EL GALLINERO DESATA LA REACCIÓN VECINAL. EL PAÍS
La policía cambia en 24 horas su versión del porqué de la intervención
JALED ABDELRAHIM - Madrid - 16/11/2010
El Centro Pastoral San Carlos Borromeo, una de las dos parroquias que asisten a los 600 gitanos
rumanos que habitan en las chabolas del poblado de El Gallinero (junto a la Cañada Real Galiana, en la
A-3), interpuso ayer una denuncia contra la Policía Nacional por la intervención que realizó a
medianoche del domingo en el asentamiento. Durante el operativo, según afirman los habitantes del
poblado, los agentes entraron en las chabolas por la fuerza, golpearon a hombres y mujeres,
despertaron a los niños que dormían y rompieron las lunas de algunos coches que estaban aparcados,
además de rajarles las ruedas. Tres hombres fueron detenidos por resistencia a la autoridad, según una
portavoz policial.
Este periódico pudo comprobar que existían heridos y vehículos destrozados una vez que los agentes
salieron de la zona. Antes habían denegado el acceso a los voluntarios de las parroquias que habían
acudido a atender las llamadas de socorro de algunos vecinos.
En cuanto a la razón por la que se produjo la intervención, la policía rectifica su versión: la noche del
domingo fuentes de la Jefatura Superior de Policía aseguraron que el problema se produjo cuando un
coche patrulla persiguió hasta esta zona a un vehículo y tuvo que pedir refuerzos por la resistencia que
prestaron algunos vecinos. Ayer, sin embargo, los agentes esgrimieron que la intervención no era otra
cosa que "una simple identificación rutinaria. Nada que ver con la búsqueda de cobre robado". A la
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pregunta de si era habitual identificar a la gente en sus casas a medianoche, la portavoz policial alegó
que "no sería habitual en el barrio de Salamanca", pero que las identificaciones a ciudadanos "varían en
función de la zona donde se hagan".
En la denuncia se acusa a la policía de no haber dejado entrar al poblado a los voluntarios, ni siquiera
para llevar a una niña enferma al hospital. También hace referencia a la negativa de los agentes a
entregar sus números de placa y se describen varias agresiones por parte de la policía a vecinos de El
Gallinero.
Algunos de los chabolistas, que el domingo afirmaban que los agentes buscaban cobre, aseguran que
estas intervenciones suceden "al menos una vez a la semana". Muchos consideran que "los polis" se
aprovechan de su situación marginal para intervenir sin respetar sus derechos.
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EL MENOR INFRACTOR EN LA REGIÓN. EL MUNDO
Un varón de 17 años, con nacionalidad española, de clase media o alta y que ha cometido un robo con
violencia o intimidación. Éste es el retrato robot que se podría trazar de los 1.373 menores infractores
que a día de hoy cumplen medidas judiciales en alguno de los 10 centros con los que cuenta la
Comunidad de Madrid.
Según su régimen de internamiento, pueden ser cerrados, semiabiertos o abiertos, y para delincuentes
privados de libertad de forma cautelar o firme. También se definen en ocasiones por la aplicación de
programas de tratamiento especializado, como la atención a madres que aún no han cumplido la
mayoría edad y sus hijos.
Es el caso de los centros El Madroño y de Las Palmeras, ambos en Carabanchel. En este último residen
en estos momentos dos chicas infractoras con sus bebés y una tercera que está embarazada.
Otras instalaciones especializadas son Teresa de Calculta (Brea de Tajo), en el tratamiento de
agresores sexuales, y El Laurel y Pinar II (ambos en el complejo San Fernando de Madrid), en los que
se ocupan, respectivamente, de casos de maltrato familiar y de consumo de drogas.
Después del robo con violencia e intimidación, las infracciones más habituales entre los jóvenes de la
región son las agresiones a los padres y los delitos contra la salud pública (menudeo con sustancias
estupefacientes). Menos frecuentes, pero también con presencia en las estadísticas oficiales, son los
homicidios, los atentados contra la libertad de las personas y la alteración del orden público.
A día de ayer, la Comunidad de Madrid mantenía activas medidas de internamiento sobre 282 chavales
de régimen medio abierto sobre 1.091 y un total de 109 reparaciones extrajudiciales (mediación entre
el infractor y la víctima para la reparación del daño o realización de servicios a la comunidad).
Intervención
La atención a los chicos se canaliza a través de la Agencia para la Reeducación y Reinserción del Menor
Infractor, creada en 2004 para ejecutar las medidas judiciales impuestas a jóvenes infractores. Desde
ese momento se comprobó que las respuestas e intervenciones que se estaban aplicando con carácter
general no eran válidas con los chicos que poseían características especiales.
Desde entonces, las medidas judiciales y las reparaciones extrajudiciales iniciadas anualmente han ido
descendiendo prácticamente de manera sostenida. A lo largo de todo 2005 se registraron un total de
3.654, mientras que desde enerohasta ahora se han contabilizado apenas 2.700.
«En los últimos años se ha producido un importante descenso de la reincidencia de los menores
infractores en la Comunidad de Madrid, con una caída de seis puntos, del 17% al 11%», explican en la
Consejería de Presidencia, Justicia e Interior. «El dato más destacado es el que se refiere a los casos de
maltrato familiar ascendente, que han pasado en un año del 30% al 1%», puntualizan.
El propio consejero, Francisco Granados, expresó hace unos meses: «Queremos que no sea tiempo
perdido para los menores, sino un lugar de educación». Y apuntó que el «secreto» de ser modelo para
muchos países de Europa que piden consejos e información al Gobierno autonómico radica en los más
de mil profesionales, «una estructura suficiente dedicada en cuerpo y alma por su elevada formación y
su extraordinaria vocación de conseguir que ni un solo joven se pierda».
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Según un informe encargado hace un tiempo por la Agencia para la Reeducación y Reinserción del
Menor, más de la mitad de los chicos delincuentes utilizados para la muestra habían nacido en España.
El 25% formaba parte de una familia con cuatro o más hermanos, la gran mayoría (casi el 70%) residía
en viviendas sociales y al menos cuatro de cada 10 procedían de estratos sociales medios u altos.
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DOS MILLONES DE NIÑOS, EN RIESGO DE POBREZA. EL PAÍS
M. R. S. - Madrid - 17/11/2010
En España, casi uno de cada cuatro niños (un 24,1%) está en riesgo de pobreza relativa. Esto significa
que dos millones viven en hogares con ingresos inferiores a 14.300 euros al año para un hogar de dos
adultos y un menor de 14 años o de 16.680 para dos adultos y dos menores (el 60% de la mediana
nacional). Así, según el primer informe de Unicef sobre la situación de la infancia en España, este país
tiene uno de los niveles de riesgo de pobreza infantil más altos de la UE, solo superado por Rumanía,
Bulgaria, Letonia e Italia.
"Ser un niño pobre en España no significa necesariamente pasar hambre, pero sí tener más
posibilidades de estar desnutrido, por ejemplo", explicó ayer la responsable de políticas de infancia de
Unicef, Marta Arias. La situación se agrava con la crisis. En 2010 la tasa de menores de 16 años en
riesgo de pobreza se ha incrementado del 23,3% en 2009 hasta un 24,5%. La pobreza infantil se
concentra sobre todo en hogares con familias numerosas y monoparentales. Estos porcentajes se
duplican, además, en niños inmigrantes.
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PROPUESTAS PARA VINCULAR SUBSIDIO DE PARO Y FORMACIÓN. PUBLICO
La Fundación Ideas apuesta por fórmulas para aflorar el empleo sumergido
ANA REQUENA MADRID 17/11/2010 08:10
"Con gastar más en políticas activas de empleo, se gasta menos en prestaciones", resumió ayer el
ministro de Trabajo, Valeriano Gómez, en referencia a la reforma de las políticas activas que el
Gobierno ha comenzado a debatir ya con agentes sociales y comunidades autónomas. Es la prioridad
del Ejecutivo dentro de su nueva agenda social. La Fundación Ideas, el think tank del PSOE dirigido por
el ex ministro de Trabajo Jesús Caldera presentó ayer un documento con varias propuestas que marcan
las líneas de la reforma que estudia el Gobierno.
Su principal conclusión es que se necesitan más recursos o que, al menos, habría que combinar el
dinero dedicado a políticas activas y pasivas (prestaciones y subsidios) de forma "más coherente e
integrada". "El volumen de gasto en políticas activas debería duplicarse para estar a la altura de los
países más avanzados de la UE", dice el documento. De los 40.000 millones de euros destinados a
políticas de empleo para 2011, 30.000 irán a parar a políticas pasivas y sólo cerca de 8.000 a políticas
activas.
Uno de los objetivos de la reforma debe ser precisamente lograr más conexión entre las políticas
activas y las pasivas. La fundación propone vincular progresivamente las prestaciones de paro a su
participación en programas de formación y a la búsqueda activa de empleo mediante incentivos. No
obstante, Caldera subrayó que esta medida debería implantarse poco a poco, ya que ahora sólo un
número muy reducido de personas en desempleo, cerca del 10%, acceden a cursos de formación.
Estas son algunas de las propuestas de la Fundación para reformar las políticas activas:
-Formación. Elaborar programas especiales de formación y reubicación profesional para desempleados
de determinados sectores o actividades. Aumentar la oferta y la calidad de los cursos de formación y
orientar parte de los esfuerzos hacia los trabajadores y parados con menor nivel de cualificación.
-Autoempleo. Incentivar la creación de "empresas en prácticas". Los servicios públicos de empleo
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pueden inter-conectar a personas en paro con perfiles complementarios y con potencial para crear
empresas. Estos emprendedores se beneficiarían de un aumento de la capitalización por desempleo,
ahora en el 60% de la prestación.
-Desempleado-trabajador. Introducir la figura del desempleado-trabajador, es decir, que los parados
que encuentren trabajos a tiempo parcial o escasamente remunerados puedan completar su sueldo
mensual con una parte del subsidio. De esta forma, afloraría la economía sumergida, el Estado recibiría
más cotizaciones y podría reducirse el paro de larga duración.
-Rotación-Sustitución. Crear un sistema similar al que ya existe en países como Dinamarca, Suecia o
Alemania por el que los desempleados podrían formarse en empresas y administraciones mientras los
trabajadores que ocupan esos puestos de trabajo estén de baja o se ausenten para recibir formación.
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EDUCACIÓN, DECIDIDO A ACABAR CON LA SEGREGACIÓN POR SEXOS. PUBLICO
EL GOBIERNO PRETENDE IMPEDIR QUE LOS COLEGIOS PRIVADOS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS SEPAREN A NIÑOS y
niñas. Madrid, País Valencià y Galicia impulsan estos centros sexistasDIEGO BARCALA MADRID
19/11/2010 08:30
"No nos hemos creído la Formación Profesional"El Ministerio de Educación quiere prohibir a las
comunidades autónomas que financien con dinero público colegios que separen a los alumnos por su
sexo. El Gobierno negocia con los sindicatos, partidos, asociaciones y colegios un nuevo decreto que
regule la escuela concertada para evitar, entre otros asuntos, que se discriminen a los alumnos por
razones de sexo. "Tenemos que poner herramientas para que estas prácticas no se lleven a cabo",
señaló ayer a Público el recién nombrado secretario de Estado de Educación, Mario Bedera.
El Gobierno es consciente de que con el decreto actual, aprobado en 1985, las comunidades autónomas
tienen libertad absoluta para conceder dinero público a estos colegios. "No olvidemos que la autoridad
educativa y las competencias las tienen las comunidades autónomas pero es un asunto que va a estar
encima de la mesa en la negociación y que tenemos que tratar", afirmó Bedera.
Educación: "Estos centros tienen unas obligaciones que cumplir"
Según los cálculos de los sindicatos de enseñanza existen más de 50 colegios concertados que separan
a niños y niñas. Junto a los privados, suman dos centenares de centros que imparten educación
diferenciada. La gran mayoría de estos colegios están en el entorno ideológico del Opus Dei, la
Asociación Católica de Propagandistas y los Legionarios de Cristo, según los idearios de sus
propietarios. Un ejemplo: en el Colegio de Nuestra Señora de Valdemoro (Madrid), propiedad de la
Compañía de María, estudian 350 alumnas y se presentaron 350 objeciones de conciencia a la
asignatura de Educación para la Ciudadanía.
La LOE lo deja claro
Los gobiernos regionales que han impulsado esta educación son los de Madrid, País Valencià y Galicia.
Todos con el PP en el poder. En Catalunya también existen estos centros pero la Llei d'Educació de
Catalunya (LEC) impide que se creen nuevos centros discriminadores. La Ley Orgánica de Educación
(LOE) deja clara cuál debe ser el marco común de escolarización: "En ningún caso habrá discriminación
por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier condición o circunstancia personal o
social". Los portavoces de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), patronal de los
colegios privados, creen que ese criterio marcado por la LOE es de prioridad, no de exclusión.
Madrid financia con dinero público ocho escuelas que separan por sexos
La consejera de Educación de la Comunidad de Madrid Lucía Figar reconoció el pasado octubre en la
Asamblea que su Gobierno financia ocho colegios de este tipo de entre los 500 concertados que existen
en la región. "Yo llevo a mis hijos a un colegio mixto pero respeto la libertad de los padres que quieren
esa educación para sus hijos", señaló. La consejera defiende que "en EEUU, con [Barack] Obama hay
600 colegios públicos de este tipo. Si los padres lo solicitan hay que ofrecérselo".
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha señalado en más de una ocasión que es partidario de la
educación mixta. "En mi opinión, no hay opciones que justifiquen ese modelo. Creo en la educación
multicultural, diversa, en una convivencia en un espacio de diferencia. Esa educación es la que mejor
prepara para una sociedad que es así. Esos son mis valores", insistió en una entrevista a este periódico.
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La negociación para el nuevo decreto tendrá que contar con el apoyo de la comunidades autónomas. El
próximo lunes se reúne por primera vez una mesa de la escuela concertada en la que participarán los
sindicatos para negociar la refinanciación del módulo de conciertos. El Ministerio de Educación
negociará el dinero a entregar a los colegios concertados junto con el nuevo decreto que regule sus
derechos y obligaciones.
Gabilondo señala que es partidario de la educación mixta
"Hay un margen para ponerse de acuerdo con la escuela concertada, pero estos colegios tienen que
entender que reciben fondos públicos y que hay determinadas obligaciones que tienen que cumplir",
advierte Bedera. El Gobierno ha denunciado que el 90% de los alumnos con dificultades en el
aprendizaje entre los que se encuentran los alumnos inmigrantes no están siendo asumidos por los
colegios concertados pese a que es su obligación.
En un borrador previo titulado Real Decreto por el que se establecen los aspectos básicos a los que
deben someterse los conciertos educativos filtrado a los medios de comunicación el pasado año, el
Gobierno enfatizó su estrategia en dotar de más recursos económicos a los centros privados sostenidos
con fondos públicos para que escolaricen a los alumnos con mayor necesidad de apoyo.
Borrador del decreto
La mayoría de estos colegios están en el entorno del Opus o de los Legionarios
"Las Administraciones educativas podrán incrementar los módulos para los centros (...) que escolaricen
alumnos con necesidad específica de apoyo, con ubicación en zonas desfavorecidas con alto porcentaje
de abandono escolar, (...) con desarrollo de programas lingüísticos destinados a la integración...",
enumera el Artículo 11 titulado: Centros que escolarizan alumnos con necesidad específica de apoyo
educativo.
Este borrador ya ha sido expuesto a debate público. IU lo rechazó totalmente "porque no introduce el
carácter subsidiario [de la escuela concertada]" y "no asegura la distribución equilibrada" de los
alumnos con necesidades. La portavoz de educación de IU, Dolores Dolz, explica: "Quién quiera una
educación que no sea la que ofrece la escuela pública laica que se la pague".
A falta de la aprobación definitiva de un decreto consensuado que equipare la legislación en todas las
comunidades autónomas, las consejerías de Educación han regulado el conflicto a base de sentencias
judiciales. El Tribunal Supremo determinó en 2008 que las comunidades pueden negar la financiación
pública a este tipo de centros. Sin embargo, el mismo tribunal había determinado en 2006 que "no hay
norma expresa que prohiba el sostenimiento público de centros" que practiquen la educación
diferenciada.
Este punto fue uno de los debates más duros de la LEC. En un anteproyecto se exigía a los 16 centros
concertados sexistas catalanes renunciar al concierto o transformarse a centros mixtos. Finalmente, se
retiró ese punto y sólo se impide crear nuevos conciertos con esas condiciones. ICV retiró su apoyo a la
ley por este motivo.
Trabajo futuro en nuevas energías y economía verde
El nuevo secretario de Estado de Educación y Formación Profesional (FP) está convencido de que las
titulaciones de esta enseñanza necesitan una renovación. "No podemos tener las mismas titulaciones de
hace 20 años. Para que la FP sirva dentro de 20 años tenemos que apostar por los nichos de trabajo
futuro como las enseñanzas en nuevas energías y todo lo que tiene que ver con lo que se denomina
economía verde". El ministerio está pendiente de un estudio que a finales de curso hará un análisis de
las plazas más demandadas en los títulos de FP. Con esa "foto", como lo define Bedera, el Gobierno
creará un nuevo catálogo de enseñanzas para que los alumnos que opten por este tipo de formación no
se vean encerrados en los tradicionales módulos de Estética, Mecánica o Administración. La renovación
del catálogo de títulos depende del desarrollo de la Ley de Economía Sotenible. El presidente del
Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, avanzó ayer en el Congreso algunas de las claves del
desarrollo de esa ley que afectan a la reforma de la FP. El presidente del Ejecutivo situó la reforma de
la Formación Profesional como "el segundo gran tema de la nueva agenda social, requisito
imprescindible para mejorar la empleabilidad de nuestro mercado de trabajo". Zapatero anunció para
"el primer trimestre de 2011 el catálogo nacional de cualificaciones profesionales". El Real Decreto
ordenador de la formación profesional se aprobará, según las previsiones de Zapatero, al final de 2011.
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800.000 NIÑOS SUFREN MALTRATO EN ESPAÑA. PUBLICO
Save the Children critica la "invisibilidad" de los hijos de las víctimasPÚBLICO MADRID 19/11/2010
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08:00
Los pequeños también son víctimas de la violencia.Los hijos de las mujeres maltratadas también sufren
la violencia de género. Sin embargo, están "invisibilizados". Así lo denunció ayer Yolanda Román,
responsable de incidencia política de la organización Save the Children, en la presentación de una
nueva campaña de sensibilización del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.
Según los cálculos de Save the Children, se estima que unos 800.000 menores son víctimas del
maltrato que sufren sus madres. Aunque no existe un registro oficial, Román aventuró que "pueden ser
muchos más". También recordó que, en lo que va de año, cuatro niños han sido asesinados, cinco han
presenciado el asesinato de sus madres y 40 se han quedado huérfanos.
A pesar de estas cifras, los menores "son los olvidados del sistema de protección", denunció la
representante de la ONG. "No son simples maletas que acompañan a las madres", recordó.
Román también destacó el impacto "brutal" que la violencia provoca en el desarrollo psicológico de los
menores, que pueden incluso llegar a desarrollar patrones de género erróneos y conductas violentas en
la edad adulta.
Por todo ello, Save the Children solicita más coordinación entre los profesionales que están
en contacto con los niños (policías, médicos, profesores) para que estos puedan ser
atendidos de forma adecuada.
Bibiana Aído, secretaria de Estado de Igualdad, explicó que "los menores son una prioridad
para el Gobierno, pero para solucionar este problema, primero se debe hacer un
diagnóstico". Y adelantó que próximamente se publicará un informe sobre la infancia. Por
último, la ex ministra manifestó su intención de trabajar para que los maltratadores no
puedan ejercer control sobre las madres a través de los hijos.
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TELEMADRID COSTEÓ UN CURSO DE COCINA A SUS DIRECTIVOS. PUBLICO
La directora, Isabel Linares, convocó en mayo una reunión de la cúpula de la cadena en un parador. La
noche de hotel y la jornada gastronómica costaron 2.600 eurosPEDRO ÁGUEDA MADRID 22/11/2010
08:30
Los miembros del comité ejecutivo de Telemadrid, integrado por la directora, Isabel Linares, y los
responsables de las principales áreas, cambiaron el pasado 13 de mayo la sede del ente público por el
Parador de Chinchón para reunirse. A pesar de que la localidad madrileña está 50 minutos de Pozuelo
de Alarcón, donde se ubica la cadena, y a 40 de Madrid, los asistentes a la reunión durmieron a cuenta
del erario público en el establecimiento hostelero, reservando tiempo para participar en un curso de
cocina.
El taller de los sentidos suele durar dos horas en las que sus participantes aprenden a cocinar los platos
de su propia cena, al tiempo que se deleitan con "pinceladas de maridajes" entre los ingredientes y los
vinos del banquete, según promociona el Parador de Chinchón. La actividad, que se contrata por
grupos, incluye un delantal, un gorro de cocina, un kit completo de aprendiz, una botella de vino y una
litografía del establecimiento para cada asistente. También reciben una fotografía de recuerdo del
grupo, junto a los cocineros del establecimiento, y un diploma acreditativo.
El objetivo era que los participantes se centraran en el "intenso" trabajo
Una reunión "intensa"
Fuentes de la dirección de Telemadrid admitieron la celebración de la reunión en el Parador de Chinchón
y dijeron que se trató de un comité "especialmente intenso". Este fue el motivo por el que la dirección
de la cadena autonómica decidió trasladar el trabajo "fuera" de Telemadrid, "lejos de distracciones y
teléfonos móviles". Las mismas fuentes añadieron que se trata de "una práctica totalmente habitual" en
las empresas, sin precisar si son públicas o privadas. Respecto a El taller de los sentidos, la dirección de
Telemadrid aseguró que había consistido en "una pequeña exhibición" de los cocineros antes de la cena.
La factura por esta actividad fue de 747 euros.
El coste del taller de cocina, más las ocho habitaciones individuales en temporada alta y el salón para la
reunión supusieron un total de 2.616,04 euros. La factura está a nombre de la directora del ente
público y a cuenta de Televisión Autonomía Madrid SA.
Sube la deuda y baja el 'share'
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Linares compareció el jueves ante la comisión de Hacienda de la Asamblea autonómica para detallar el
presupuesto de Radio Televisión de Madrid (RTVM) en 2011. Durante su intervención, admitió que la
audiencia seguirá bajando del 7,9 de share que tiene de media en este 2010 hasta un 7,2 el próximo
año, de lo que culpó a la irrupción de nuevos canales en la TDT. Igualmente, Linares reconoció que el
déficit de la cadena pública crecerá hasta situarse en los 254 millones de euros.
Este periódico informó el pasado jueves de que sólo las dietas del consejo de administración de RTVM
costaron a los madrileños medio millón de euros en 2009. El trabajo de los consejeros consistió en
asistir a una reunión mensual y cobrar por ello 1.376 euros. Cuatro de ellos multiplicaban esa cantidad
por dos al pertenecer al comisión delegada y su presidente, Manuel Soriano, la triplicaba porque
también se reúne con Linares en un órgano denominado comisión de coordinación. Este fue jefe de
prensa de la presidenta madrileña, Esperanza Aguirre, que después lo situó en la dirección de
Telemadrid. A los diez días de dejar el cargo por motivos personales, fue reubicado en la presidencia
del consejo.
Los sindicatos tacharon de "totalmente excesivo" el gasto en dietas del consejo de administración.
Soriano se embolsó el pasado ejercicio 109.000 euros y el resto de la comisión delegada, formada por
representantes de PP, PSOE e IU, 65.000 cada uno.
La factura
Una noche de lujo. Ocho habitaciones
1.211 euros por la habitación de Isabel Linares y las de sus siete colaboradores en temporada alta . El
Parador de Chinchón está ubicado en un antiguo convento de agustinos del siglo XVII, en el casco
antiguo de esta localidad madrileña.
El orden del día. 2.419 euros por la reunión
La decisión de que el comité ejecutivo se reuniera fuera de las instalaciones de Telemadrid, ubicadas en
Pozuelo, tuvo este gasto extra. La factura (junto a estas líneas) incluye el "visto bueno" de Isabel
Linares, la directora de Telemadrid.
El motivo. "Práctica habitual"
La dirección de la cadena alega que estas reuniones son habituales en una empresa y que el trabajo fue
"especialmente intenso".
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SOLO EL 13% DE LOS DESEMPLEADOS RECIBE CURSOS DE FORMACIÓN. EL PAÍS
El Gobierno planea potenciar la atención personalizada
LUCIA ABELLÁN - MADRID - 22/11/2010
Un desempleado sueco tiene la posibilidad de sustituir temporalmente a un trabajador que aprovecha el
relevo para formarse. Uno alemán tiene oportunidades similares, con la ventaja de que los servicios
públicos de empleo se hacen cargo de su salario. Lejos de esos modelos, el parado español suele
enfrentarse a dos situaciones perversas: que no obtenga plaza en los programas de formación que le
interesen o que nunca sea requerido por la autoridad laboral para que acepte un curso.
Las deficiencias de formación, especialmente para parados, se han acentuado con la crisis. Solo un 13%
de los desempleados asegura participar en algún tipo de acción formativa, según la última encuesta de
población activa. Se trata, junto con el dato registrado a mediados del año pasado, de la peor cifra
desde 2005. Con el sistema actual, solo una rebaja en el número de parados -ahora, casi 4,6 millonespermitiría mitigarla.
La ineficacia del modelo formativo impulsa al Gobierno a intentar revertir esos datos. Un enunciado tan
olvidado y carente de atractivo como las políticas activas de empleo se ha convertido en el principal
reto laboral de los próximos dos meses. "Hay que tener técnicos de empleo, no gestores de
subvenciones", sentencia la secretaria de Estado de Empleo, Mari Luz Rodríguez.
Esa metamorfosis no parece sencilla. España destina una buena cantidad de recursos (7.300 millones
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de euros al año) a formar a la población activa y a subvencionar el empleo. De esa cantidad, apenas
1.000 millones van a parar a la formación para parados. "Es necesario aumentar el número de
desempleados que reciben formación. El sistema está descompensado, pues se dirige más a los
ocupados que a los parados", señala Javier Vallés, director de la Oficina Económica de La Moncloa. El
Gobierno presentará sus medidas a finales de enero, aunque no cabe esperar una mejora de los
recursos, pues para 2011 esas políticas caen un 5,5%. A falta de más dinero, la idea fuerza consiste en
reorientar la dotación hacia los parados.
"Gastamos mucho más en bonificaciones y ayudas a la contratación que en formación. ¿Y eso es más
eficaz? Las bonificaciones no sirven para gran cosa. El resto, no lo sabemos. Mientras no se hagan
evaluaciones serias, no podemos saberlo", resume Florentino Felgueroso, investigador de Fedea. Este
experto destaca el contrasentido que supone que las comunidades con mayor paro tengan menos
beneficiarios de formación que otras donde el desempleo es más residual.
No es el único contrasentido. Los destinatarios de la formación para el empleo suelen tener edad media
y un aceptable nivel educativo. Quedan relegados los colectivos más necesitados de formación: los
menores de 25, los mayores de 50 y los que no completaron sus estudios. Así lo señalan tanto un
estudio de la Fundación Ideas -del ex ministro de Trabajo Jesús Caldera- publicado la semana pasada
como otro de la Fundación Élogos, coordinado hace unos meses por el entonces investigador y ahora
ministro Valeriano Gómez.
A la falta de beneficiarios se suma la dudosa adecuación entre la formación impartida y las necesidades
del mercado laboral. Una jugosa parte de los recursos se dedican a cursos relacionados con la
construcción en un país que aún digiere los excesos de los últimos años. Y otra buena parte, a
desarrollar herramientas rudimentarias de informática, además de conocimientos de gestión y
administración. "Queremos hacer un mapa de las necesidades de formación en función de los sectores
que salgan adelante. Y tenemos que acercarnos más a las empresas", admite la secretaria de Estado de
Empleo.
Sorprende la unanimidad que suscita esta deficiencia laboral en un país donde las recetas sobre el
mercado de trabajo desatan enfrentamientos. Apenas dos meses después de la huelga general, los
sindicatos, tan alejados del Gobierno en otras cuestiones, suscriben casi punto por punto el diagnóstico
del Ministerio de Trabajo. Otra cosa es que confíen en el margen de maniobra. "No vemos que baste
con una mera redistribución de fondos. Hay que ofrecer los niveles de competencia profesional
requerida", expone Fernando Puig-Samper, responsable de Formación de Comisiones Obreras. Teresa
Muñoz, de UGT, aboga por atender a los desempleados de sectores que, "una vez superada la crisis, es
previsible que no recuperen su nivel previo de empleo". "O hay itinerarios personalizados o todo queda
en agua de borrajas", zanja Puig-Samper.
Esos itinerarios son uno de los principales objetivos de esta reforma. Mari Luz Rodríguez esgrime una
poderosa razón económica: la formación se revela como una importante vía de inserción laboral, pero
la creación de programas personalizados por parte de los orientadores de empleo obtiene resultados
similares y resulta mucho más barata.
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UN ARRESTO EN UN POBLADO CHABOLISTA ACABA EN INCIDENTES. PUBLICO
Voluntarios acusan a la policía de causar varios heridos, entre ellos cuatro menoresP. D. MADRID
23/11/2010 01:00 Actualizado: 23/11/2010 05:42
Gallinero, un poblado chabolista del extrarradio de Madrid, fue ayer escenario de incidentes entre sus
habitantes, en su mayoría gitanos rumanos, y la policía después de que los agentes arrestaran en el
lugar a un hombre reclamado por un juzgado. Según denunció Javier Baeza, sacerdote de la parroquia
de San CarlosBorromeo y uno de los voluntarios que trabajan con los chabolistas, las fuerzas de
seguridad hicieron un uso "excesivo" de la violencia. "Tuvimos que llevar a seis personas al hospital;
cuatro eran menores de 11 y 12 años", afirmó.
La Jefatura Superior de Policía de Madrid, sin embargo, resta importancia a los incidentes. "Los agentes
hicieron una identificación rutinaria a dos personas. Una salió corriendo y sobre la otra pesaba una
orden judicial, así que fue detenida", explican.
En cuanto a los supuestos actos de violencia, las fuentes policiales aseguraron que "los agentesfueron
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increpados, pero la cosa no pasó a mayores".
No obstante, los propios vecinos reconocen que "tiraron piedras a la policía cuando vieron que pegaba a
uno de los suyos", explicó Javier Baeza. "Aunque ninguno está grave, muchos tienen marcas de
golpes", añadió.
El sacerdote anunció además que estudia acciones legales contra los agentes por su actuación, y
consideró que esta se inscribe en una reciente escalada de "violencia policial" contra los gitanos
rumanos. "Hay que frenarlo como sea, sobre todo, por los niños", concluyó el párroco.
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OTRA ACTUACIÓN POLICIAL ATEMORIZA A LOS VECINOS DE EL GALLINERO. EL PAÍS
JALED ABELRAHIM - Madrid - 23/11/2010
La Policía Nacional acudió ayer de nuevo al poblado chabolista de El Gallinero para realizar "una
identificación rutinaria", según declaró un portavoz policial. Los agentes llegaron sobre las 9.30 y
buscaban a dos hombres, según esta versión. "Uno se dio a la fuga y el otro fue detenido porque tenía
una requisitoria judicial", declaró esta fuente policial, que añadió que "los agentes fueron increpados al
llegar".
Según los voluntarios de las parroquias que asisten a los habitantes del asentamiento, varios vecinos
(seis menores y dos adultos) resultaron heridos leves por golpes propinados por los agentes durante
esta intervención, hecho por el que están pensando interponer una denuncia.
Los vecinos de El Gallinero, que ya han recibido la visita de la policía al menos tres veces en ocho días,
aseguran que viven "con miedo" porque estas intervenciones "a menudo son violentas". "¿Es que todos
aquí somos malos?", cuestiona un morador del poblado.
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COPAS A LOS 13 AÑOS. ADN
Hasta los 16 las chicas beben más que los chicos | El Consistorio ha medido los decibelios del botellón
en Aurrerá, Malasaña o Huertas
Prado Campos
Copas desde los 13,7 años. Ésta es la edad de inicio en el alcohol de los jóvenes madrileños, según la
Encuesta sobre el Alcohol de la Agencia Antidroga regional que presentó ayer su directora, Almudena
Pérez.
Hasta los 16 años las chicas son las que más beben. Una tendencia que confirma el catedrático de
Sociología de la Universidad de Deusto, Javier Elzo, y añade que es común en toda Europa. "Pasó igual
con el tabaco. Parecer que las chicas tienen quehacer lo mismo que los chicos pero cuando crecen,
ponen el freno mejor que ellos".
Más de la mitad de los jóvenes (el 52%) consume alcohol habitualmente -en España, el 58%- y en
general, no lo perciben como una actividad que ponga en peligro su salud. Sólo el 47% cree que tomar
cinco o seis copas puede traerles problemas aunque esta cantidad la consume el 17%. Pérez explicó
que el inicio en el alcohol es una forma de diversión, de superar la timidez, olvidar problemas o vivir
emociones.
Botellón todos los 'findes'
Con el botellón y el ruido que genera en boga por la nueva ordenanza municipal, el director del Calidad,
Control y Evaluación Medioambiental municipal, Manuel Tuero, explicó que Madrid utiliza para conocer
el perfil del botellonero un estudio del Consistorio de Vigo. Según comentó, el 43% hace botellón todos
los fines de semana. Tres de cada cuatro jóvenes lo practican lejos de casa y vuelven a las 3 o 4 de la
56
madrugada.
Tuero afirmó que el Ayuntamiento acaba de hacer mediciones de decibelios en zonas de botellón y
contaminación acústica como Aurrerá, Chueca, Almagro, Malasaña, Huertas, Cava Baja y Azca.
OPINIONES
«Los chicos bebemos más pero las chicas acaban peor»
José Pérez Llorente
22 años. Carabanchel
«Yo era la típica que cuidaba a los más borrachos»
Paula Cuesta Serra
19 años. Retiro
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EL PADRE IMPUTADO POR VIOLENCIA DE GÉNERO PERDERÁ LA CUSTODIA. EL PAÍS
El Consejo de Ministros estudia reforzar las normas contra la agresión sexista
L. R. AIZPEOLEA / M. R. SAHUQUILLO - Madrid - 26/11/2010
El Gobierno quiere asegurarse de que los imputados en un proceso penal por violencia de género
pierden la custodia de los hijos. La lucha contra la violencia de género, con reformas en tres vertientes
-la guarda de los hijos, el patrimonio de las víctimas y el protocolo de los médicos de atención primariaacaparará el Consejo de Ministros de hoy. La ministra de Sanidad, Política Social e Igualdad, Leire Pajín,
planteará al Consejo la reforma del artículo 92 del Código Civil para que los jueces puedan determinar
que los hombres involucrados en un proceso judicial -imputados, no solo denunciados- por un delito
grave de violencia de género no puedan conservar la guarda individual de sus hijos, que se garantizará
a la víctima.
Una medida que ha desatado la polémica y las críticas de varias asociaciones de jueces que la
consideran innecesaria. Los artículos 48 y 57 del Código Penal ya recogen como pena accesoria por
delitos de violencia machista la posibilidad de retirar al maltratador la guardia y custodia de los hijos.
Sin embargo, esa opción tiene ciertas lagunas que han permitido a los jueces otorgar la custodia de los
hijos a padres condenados por violencia de género tras un divorcio o una muerte. Son pocos casos,
pero existen.
Lo que pretende la reforma del artículo 92, tal y como recoge el texto que estudiará el Consejo de
Ministros y al que ha tenido acceso este periódico, es precisar que en un asunto de divorcio, cuando
hay abierto un proceso penal contra el padre como supuesto maltratador, no se le pueda dar la custodia
individual -la ley ya impedía que pudiera tenerla compartida-. La nueva norma se aplicará a los
"incursos en un proceso penal" por delitos de género, es decir, no basta la denuncia sino que debe ser
admitida a trámite por un juez, que tendrá la última palabra, subraya el Gobierno.
La reforma busca con ello que ninguna mujer tema iniciar un proceso de divorcio. De hecho, explica
Consuelo Abril, abogada de familia y vicepresidenta de la Coordinadora de Organizaciones de Mujeres
para la Igualdad (Compi), este miedo actúa como "elemento disuasorio" para muchas mujeres que no
entablan una demanda de separación por el riesgo a perder a los menores a su cargo. Solo hay que
observar los datos: apenas un 13% de las mujeres maltratadas inician un proceso de divorcio, además
de uno por delitos de maltrato.
La norma tiene, además, otro ángulo. Los maltratadores no podrán quedarse la custodia de los hijos
tampoco en caso de fallecimiento de la pareja, según precisó ayer una portavoz del ministerio de
Sanidad, Política Social e Igualdad. "Se trata de proteger al menor en todos los casos", explica esta
portavoz.
Se calcula que alrededor de 800.000 menores han sufrido de manera directa o indirecta por la violencia
machista. Este año, además, es particularmente sangrante, 13 menores han muerto asesinados junto a
57
sus madres por sus padres. Sin embargo, en cinco años de aplicación de la ley integral contra la
violencia machista solo se ha retirado la guarda y custodia a padres condenados por malos tratos en
11.000 ocasiones. Y más allá, solo en 544 casos perdieron la patria potestad. Esto entre 145.000
condenados por violencia sexista.
"Los jueces no suelen aplicar estas medidas porque las considera demasiado tajantes. La reforma
permitirá unificar sus decisiones y que la custodia de los hijos no sea discutible. Un maltratador no
puede ser un buen padre. Esa es la esencia", esgrime Consuelo Abril. La reforma evitará casos como el
que esta jurista ha recurrido ante los tribunales, el de un juez que otorgó la custodia única de los hijos
a un hombre condenado por malos tratos a su pareja porque esta tenía peor horario laboral para cuidar
a los menores.
Pero la de la custodia no es la única medida: Pajín también llevará la lucha contra la violencia de género
al terreno patrimonial. Para ello pretende la reforma de los artículos 756 y 855 del Código Civil con el
objetivo de evitar que un hombre condenado por maltrato se quede con el patrimonio de su pareja en
caso de fallecimiento de esta. La reforma establecerá que sean desheredados quienes hayan sido
condenados no solo por el asesinato de su pareja, sino también delitos contra la integridad física y
moral, la libertad de su cónyuge o pareja y la de los hijos que convivan con ambos cuando dichos
delitos conlleven pena grave.
La ministra de Sanidad, Política Social e Igualdad llevará al Consejo de Ministros de hoy también una
medida para asegurar que las víctimas de la violencia de género compatibilicen las ayudas económicas
por este concepto con la pensión contributiva. Actualmente, si su renta anual excede los 4.755,80 euros
como consecuencia de la ayuda como víctima pierde el derecho a percibir la pensión no contributiva.
Pero la reforma que propondrá el Gobierno quiere incidir también en la prevención. Por eso se
propondrá el desarrollo de protocolos de actuación y formación sobre violencia de género para los
servicios sanitarios. Los centros de atención primaria suelen ser los primeros en localizar síntomas de
agresiones machistas. Sanidad, Política Social e Igualdad pretende desarrollar una fórmula de
colaboración con los colectivos sanitarios para que se involucren en denunciar las situaciones que
detecten. Ahora mismo solo un 19% de los centros de salud dispone de un protocolo específico de
actuación en casos de violencia de género, según la Sociedad Española de Medicina de Familia y
Comunitaria (Semfyc).
Cinco años de ley
- Violencia. En cinco años 328 mujeres han muerto a manos de sus parejas o ex parejas. En 2010 son
ya 64 las mujeres asesinadas, nueve más que el año anterior.
- Condenados. Desde 2005, 145.166 hombres han sido condenados por delitos de violencia machista.
Más de 66.000 de las sentencias fueron dictadas por juzgados de lo Penal.
- Custodia. Los jueces han suspendido el régimen de visitas, la patria potestad o la guardia y custodia
en casi 17.000 casos. Más de 11.000 de ellos supusieron la medida más grave, la retirada de la guardia
y custodia de los menores. Solo en 544 casos se aplicó la medida más grave, la suspensión de la patria
potestad que implica la pérdida de derechos sobre los hijos.
- Divorcio. Solo en el 13% de los procedimientos por maltrato las mujeres solicitan también el divorcio.
- Alejamiento. En cinco años de aplicación de la ley, se han decretado 154.320 medidas de alejamiento.
- Denuncias. En los tres últimos años, se han interpuesto unas 471.000 denuncias por violencia de
género. Han aumentado un 17% desde 2007.
- Renuncias. Un 12% de las denuncias por violencia machista no sigue su curso judicial porque la
víctima decide renunciar a continuar con el proceso. Estos caos han aumentado un 46,4% desde 2007.
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PADRES MALTRATADORES. EL PAÍS
Retirar a los violentos la custodia de los hijos refuerza la protección de los menores
26/11/2010
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El ordenamiento jurídico español permite a un maltratador quedarse con la guarda y custodia de sus
hijos en exclusiva en caso de divorcio. También permite que el condenado por violencia machista pueda
heredar el patrimonio de la mujer maltratada fallecida, incluso en el caso de que él mismo sea el
causante de su muerte. Tales posibilidades jurídicas son un insulto a la razón que el Gobierno pretende
ahora cambiar. El Partido Popular no solo puede estar de acuerdo, sino que presentó hace semanas una
propuesta en el Congreso para animar al Ejecutivo a que legislara en sentido similar.
Es sorprendente que los jueces sigan adjudicando la guarda y custodia de los hijos a padres
maltratadores tras un divorcio. De hecho, tal posibilidad ha sido en ocasiones la causa de que muchas
mujeres desistan de iniciar contra sus verdugos un proceso de divorcio (solo lo hacen el 13% de las
maltratadas) y es justamente lo que el Gobierno quiere resolver garantizando la custodia a la víctima
con este cambio normativo. Paradójicamente, la ley no permite la custodia compartida al maltratador,
pero mantenía esta laguna respecto a la custodia en exclusiva. Pero quizá es más sorprendente todavía
que los jueces no retiren con mayor asiduidad la custodia de los hijos a los maltratadores cuando no
hay divorcio. En cinco años solo lo han aplicado como medida cautelar en 11.052 casos; un número
demasiado corto frente a la enormidad de las cifras en este asunto.
Detrás de esas decisiones judiciales late la tradicional permisividad de la sociedad con la agresividad
masculina. Detrás de la propuesta gubernamental está, por el contrario, una visión más amplia y
profunda sobre el problema de la violencia machista (145.000 condenas y 328 asesinatos de mujeres
en cinco años) y el desvelo por los menores. Según cálculos oficiales, 800.000 niños han sufrido de
manera directa o indirecta los malos tratos.
Los jueces rechazan el automatismo del cambio normativo. Temen que los padres puedan perder la
custodia de sus hijos aun en casos leves de maltrato o circunstancias especiales que perjudiquen al
menor y piden analizar caso por caso, lo que parece sensato. No obstante, debería aplicarse como
general el nuevo criterio y es exigible que los jueces sean más sensibles a esta cuestión porque, como
dice el PP, los maltratadores "no están en condiciones de cuidar a sus hijos".
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CONDENADOS A APRENDER. EL PAÍS
Los centros para adolescentes infractores que gestiona la Comunidad de Madrid apuestan
por un sistema educativo especializado bajo una vigilancia carcelaria
JALED ABDELRAHIM - Madrid - 29/11/2010
Adrián (nombre ficticio) se libra de clase. Por un rato. Han pedido un voluntario para atender a la
prensa y a él no le importa hacer los honores. Su tono amable contrasta con su diente mellado de pillo.
Cuenta que tiene 18 años, que es de Las Rozas, que se está sacando el graduado en ESO, que estudia
un Programa de Cualificación Profesional de Informática y que es un experto cabalgando motos de
cross. Un portento de chico. También tiene otro currículo. Aunque este segundo es más espinoso.
Delinquía. Desde hace cinco meses vive apartado de su familia, su novia y sus amigos en un centro de
internamiento de menores infractores llamado El Pinar, junto a la M-607. Allí es donde ha retomado los
estudios que hace tiempo dejó de lado. Pasa más de 11 horas diarias en una pequeña habitación con
una gruesa puerta de seguridad que cierran desde fuera y que tiene un ventanuco por si hubiera que
vigilar qué hace cuando está a solas. Atrás quedaron las ociosas madrugadas estiradas a base de
cocaína y "malas compañías". El resto del día tampoco puede salir de El Pinar. Once juicios y dos
causas aún pendientes le tienen a 30 meses de pisar la calle. Dice que el centro le ha cambiado. Que
ahora se da cuenta de que estaba equivocado y que piensa aprovechar la oportunidad. También dice
que no está a gusto. Que "perder la libertad, sin duda, es lo más duro que le puede pasar a alguien en
toda la vida".
Adrián vive allí con otros 26 chicos. Es uno de los 10 centros privados que dependen de la Comunidad
donde se ejecutan las medidas judiciales a menores infractores y se garantiza su guarda. Los 26
cometieron delitos teniendo entre 14 y 18 años, la franja de edad en la que se aplica la Ley del Menor,
de 2001. Esta normativa, que adelantaba dos años la edad penal, adjudicó la guarda de los menores a
los Gobiernos autónomos e impulsó la creación de centros regionales para sacar a los jóvenes de los
reformatorios y las secciones de menores de las prisiones. Es por eso por lo que en 2004 aparece la
Agencia del Menor Infractor, dependiente de la Comunidad, que asumió la función y renovó el sistema
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de centros para adolescentes.
En total son 589 chicos los que permanecen en los 10 centros. Un 83% varones y un 17% mujeres. La
cifra de internos se ha reducido hasta la mitad desde la creación del organismo. "Hemos sacado a los
chicos de las prisiones y les hemos introducido en un ambiente formativo y educacional, con muchas
actividades. Aquí se reinsertan y tienen un personal dedicado a ellos prácticamente de manera
individual", afirma Carmen Balfagón, directora general de la Agencia. "Separamos a los menores en
función de sus delitos, sus edades, sus géneros y sus circunstancias, porque no necesitan el mismo tipo
de atención", explica. "Están los centros para madres con bebés, para padres adolescentes, para
maltratadores, para adictos a drogas, para agresores se-xuales, para los pequeños de 14 o 15 años...",
enumera Balfagón.
El Pinar, donde se aloja a chicos con problemas de drogodependencia, está lleno de trabajadores que
les atienden, y rodeado de vallas que les retienen dentro. El régimen de internamiento que lleva cada
uno es individual. Puede ser cerrado para los que no salen de allí; semiabierto, que permite salir para
algunas actividades; o abierto para los que solo acuden a dormir. Cuatro de los chicos de El Pinar
cumplen el más duro.
Nordin (nombre ficticio) puede salir de vez en cuando. Melillense de 19 años y ojos enigmáticos, está a
punto de cumplir su condena. Él mismo pidió venir aquí. En su ciudad no existen centros especializados
como este. "Consumía mucho y me metía en líos", relata. "Después de 14 juicios me convencí de que lo
mejor era venir a un sitio así". Hoy le toca pintar las paredes del centro junto a un compañero. Además
de su formación personal, los chicos tienen que participar en el cuidado y decoración de las
instalaciones. Tras año y medio encerrado, Nordin reconoce la mejoría. La suya y la del centro. Pero
está deseando que pasen los dos meses que le quedan para marcharse de ese lugar donde "cada uno
va un poco a su bola". Tiene ganas de volver a ver a la gente que dejó atrás cuando "era un adicto".
"Hay actividades, talleres y tratamientos", explica Adrián. "Y eso es bueno". Él es uno de los cuatro
chicos que viven en régimen cerrado, por eso durante la mañana no ve a la mayoría de sus
compañeros, que han salido a realizar actividades fuera. Además, todavía está en el nivel de acogida, la
primera de las tres fases (junto a desarrollo y finalista) que se recorren durante el internamiento. Eso
quiere decir que le tienen que encerrar en su celda a partir de las 21.30. Tres horas antes que a los
finalistas. "Lo que no llevo tan bien es que aquí no te quitan el ojo de encima ni un solo segundo",
declara el menor ante el periodista y una responsable de comunicación de la Agencia, que supervisa la
conversación.
El director de El Pinar, Pablo Justo, cuenta que el centro dispone de 49 trabajadores para atender a los
26 menores, entre psicólogos, educadores y demás personal. "La atención es constante y el método de
separarlos por características un acierto. Hemos pasado de la pura labor de contención a que los chicos
estén atendidos. Que se eduquen", asegura. "Es que yo conozco cárceles para adultos que tienen un
educador por cada 150 reclusos y un psicólogo por cada 1.500", aporta a su versión Balfagón.
Lo cierto es que desde que la Agencia entró en funcionamiento, los índices de reincidencia en los
menores que han pasado por los centros de la Comunidad se ha reducido drásticamente. Del 43%
antes de 2005 al 10% actual. A Braulio (nombre ficticio), el chico de 16 años que ha salido junto a
Adrián para ser entrevistado, aún no le han convencido de que delinquir no es una opción para ganarse
la vida. "Si no tengo otra cosa...", deja caer. Sin embargo, al menos ya no considera esa como su
primera opción. Todo un avance si se tiene en cuenta la pila de citas que ha tenido el chaval con la
justicia por incumplir la ley.
Braulio y Adrián ven en sus familias el apoyo que les aguarda al salir de allí. A Braulio el encierro le está
sirviendo para comprender todo lo que ha hecho sufrir a su madre. "Lo primero que quiero hacer al salir
es pasar un día encerrado con ella. Uno no se da cuenta de lo que hace una madre por él, y lo poco que
se lo agradece", entona nostálgico. A Adrián le asombra que cuando habla con sus amigos tiene la
sensación de que han cambiado. Luego recapacita: "¡El que ha cambiado soy yo!", dice orgulloso.
Cuenta que antes no tenía miedo a dejar las drogas, sino a pasarlo mal por dejarlas. Ahora ya ha
perdido esa congoja. Mira "hacia el día de mañana" y le gustaría "llevar una vida normal y destacar en
algo bueno". Le ilusiona volver a coger la moto. A diferencia de Braulio, el día que salga lo último que
se le ocurrirá es quedarse encerrado. "Quiero salir, aire, libertad", implora. "No hay nada más triste que
haber perdido eso. Ahora, me doy cuenta de lo que no hay que dejar escapar a cambio de salir a
meterse cuatro gramos de coca".
Termina la entrevista. Adrián vuelve al aula donde ha retomado los estudios como cualquier chaval de
su edad. La misma que custodia una guarda con botas militares.
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Perfil del infractor
- Varón con una edad comprendida entre los 16 y los 18 años.
- Mayoritariamente de nacionalidad española (seguidos de latinoamericanos y magrebíes).
- Delitos más comunes: robo con violencia, robo con intimidación y delitos de maltrato familiar.
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GRANADOS: "EN MUCHOS CASOS SE HA UTILIZADO A LA FISCALÍA Y A LA POLICÍA EN
CONTRA DEL PP". ELDIGITALDEMADRID.COM
Redacción - lunes 29 de noviembre de 2010 a las 00:11 horas
Entrevista de Francisco Granados con los diferentes medios de comunicación de Prensa Universal.
El consejero de Presidencia, Justicia e Interior y mano derecha de Esperanza Aguirre en el PP de
Madrid, Francisco Granados, acudió el viernes a la redacción de DIARIO DE ALCALÁ y
eldigitaldemadrid.espara mantener un encuentro con los principales responsables de los medios del
grupo.
Relajado, pese a las apreturas de la crisis que condicionan el presupuesto y al ambiente preelectoral,
Granados se atreve, a lo largo de más de una hora de conversación, a avanzar varias claves de la
legislatura que está por venir.
Antonio R. Naranjo - La pasada legislatura el PP confió su victoria a una gestión inversora amplia,
simbolizada en una apuesta histórica por el Metro y una extensión de la red de centros sanitarios y
educativos. En ésta, parece depender más de la caída libre del PSOE que de sus propios logros. ¿Viven
ustedes de las rentas propias y los desastres ajenos. ¿Qué pueden ofrecer como balance?
- La primera legislatura fue de una inversión ingente, sin parangón en ninguna región desarrollada de
cualquier país del mundo. No creo que ninguna región haya afrontado la construcción de golpe de ocho
hospitales, casi 90 kilómetros de Metro y a sitios impensables hace unos años como San Fernando de
Henares, San Sebastián de los Reyes o Boadilla del Monte. En esta legislatura no se ha podido repetir
por la crisis económica, que nos coge recién iniciada la legislatura con una caída radical en la
recaudación y eso supone una paralización de los proyectos que teníamos previstos. Quizá el más
emblemático por el importe fue el Campus de la Justicia, pero también se han retrasado inversiones en
carreteras, así como la ralentización de hospitales que quizá se podrían haber iniciado antes. Eso no
quiere decir que no se haya hecho una buena gestión de los recursos públicos, más centrada
probablemente en cuestiones que no suponen tanta inversión en infraestructuras pero que si requieren
una gran esfuerzo en gestión. Por ejemplo, la educación. En el bilingüismo hemos hecho un esfuerzo
importante y lo hemos extendido ya a los institutos o hemos puesto en marcha algo que apenas tiene
coste como la Ley de Autoridad del Profesor. En el lado sanitario, no podemos volver a hacer ocho
hospitales. Vamos a ir a cuatro, tres de nueva construcción y Carabanchel. Hay un salto cualitativo que
es la libertad de elección de médico, enfermera y pediatra, que es un hito en la Sanidad de la
Comunidad de Madrid. El otro día en Tres Cantos Esperanza Aguirre dijo que quien se presente con
promesas de grandes inversiones para la próxima legislatura va a hacer el ridículo porque el ciudadano
sabe que hoy la situación económica no permite afrontar inversiones como en época de vacas gordas.
Hay que ir más a la eficiencia en la gestión. Los ciudadanos van a preferir más que no se le suban los
impuestos o hacer más con menos, que prometer grandes inversiones. A esa gestión de esta legislatura
se une un hundimiento tremendo del PSOE que también es un factor para que las encuestas sean tan
favorables al PP. Es mérito propio y demérito del contrario.
A.R.N.- ¿Se va a repetir en la Educación el modelo de gestión que han desarrollado en el
ámbito sanitario?
- Si se refiere a la forma de financiar determinadas infraestructuras no, porque no es necesario.
En Educación las inversiones en infraestructuras, de manera individual, no son muy importantes.
Un colegio no cuesta lo que un hospital. En esta legislatura hemos inaugurado un centro
educativo a la semana en esta legislatura. Hace falta porque la presión de la natalidad nos obliga.
61
Creemos que la Educación es básica para salir de la crisis económica. No sólo está en nuestra
mano que la Educación mejore, es una necesidad de legislación nacional el homologar planes de
estudio, asignaturas... Seguiremos ahondando en la necesidad de los padres para que elijan la
educación de sus hijos, en la necesidad de la excelencia. Creemos que los ejes de la campaña
serán la Economía; Educación, que será la estrella de la legislatura; y el Medio Ambiente, que
siempre es un poco el olvidado.
José Luis Enríquez - Habla de Educación como estrella de la legislatura, puede concretar en
que se va a incidir. ¿Y qué más se puede hacer en otros ámbitos con la reducción
presupuestaria como la Universidad o Telemadrid?
- En Educación soy un convencido del bilingüismo por propia experiencia. Probablemente hay
pocas cosas que un padre pueda legar a su hijo tan importantes como dar una formación y
muy concretamente, uno o dos idiomas. Hay que incidir todavía más y queda mucho por
hacer. En cuanto a la televisión pública queremos privatizar Telemadrid, queremos venderlo
en cuanto nos lo permita la ley, Rajoy llegue al Gobierno y se promueva la Ley del Tercer
Canal sacaremos Telemadrid a la venta. Estamos convencidos que los medios de
comunicación no tienen que estar en manos de los poderes públicos.
J.LE. - ¿Y en cuanto a las universidades?
- Es importante que la gente sepa que la Comunidad de Madrid no gestiona la Universidad
Pública. La Comunidad destina unas cantidades del presupuesto regional a las universidades
y el Consejo de la Universidad, con su rector a la cabeza, decide si contrata a más profesores,
administrativos, inversiones… Eso es así. Es evidente que ha habido unos años en los que se
han hecho muchas inversiones en universidades, pero hay muchas universidades que tienen
aulas y aulas sin estrenar. Eso no es aceptable. Nosotros hemos pedido a las universidades
un esfuerzo de reducción de las inversiones nuevas. Ahí hemos encontrado el rechazo de
algunos rectores, que se empeñan en seguir haciendo obras en una carrera que no sé adónde
les lleva. Nunca hemos pedido que los ladrillos mejoren la calidad de la educación. No le
hemos quitado un solo euro a las universidades y hemos firmado muchos convenios que han
mejorado las retribuciones de los profesores. La calidad universitaria está garantizada en
cuanto a la financiación. Y hay un contrasentido: ¿Cómo se entiende que España y la
Comunidad de Madrid en concreto tenga muchas Escuelas de Negocios entre las primeras del
mundo y la primera universidad aparezca por debajo de un cien?
Xavier Colás – Sobre este asunto la universidad de Alcalá (UAH) que está construyendo un
campus en Guadalajara con el apoyo de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
¿Qué le parece?
- Soy muy contrario a la proliferación de campus por todas partes. Eso atenta contra el
carácter universal que debe tener la educación universitaria y si uno termina yendo a la
facultad que hay en la esquina de su casa se cierra muchos horizontes. No conozco el
proyecto concreto de Guadalajara ni porqué se toma esa decisión. Pero sobra oferta de todo
tipo de carreras y todo eso está en la raíz de la baja calidad de la educación universitaria en
relación con otros países. Es una pena.
Óscar Sáez - Hablaba antes de la campaña electoral y las elecciones que vienen. Todas las encuestas
apuntan a una victoria de Esperanza Aguirre. ¿Cree que habrá una guerra sucia con asuntos como el de
los espías, la corrupción el Gürtel? ¿Les ayudaría que Francisco Camps hubiera tomado medidas en el
Gobierno de Valencia o que hubieran dimitido de su escaño los tres diputados procesados en la
Asamblea de Madrid?
- Sobre estos diputados, les hemos pedido de manera reiterada que dejaran el escaño y sólo hemos
podido pedido que abandonaran el Grupo, que lo han hecho, y suspenderles de militancia. En público y
en privado les hemos pedido que dejaran el escaño. Por dos razones. Primero por el daño que se hace
a la imagen del partido y segundo porque para su defensa no hay nada peor que seguir manteniendo el
razonamiento. Ellos se han negado. Reaccionamos bien en su momento y nos hemos quitado no sólo la
responsabilidad sino también el foco mediático. En cuanto a Valencia han tomado una decisión diferente
con algunas personas. Creo que criminalizar a alguien como el presidente de la Generalitat porque
supuestamente recibió como regalo tres trajes es hacer un mundo de algo que no es nada. Creo
firmemente que Camps dice la verdad. En cuanto a Madrid hay una frase famosa de José Luis Rodríguez
Zapatero que está en vigencia: “Hay que ganar Madrid como sea”. Y en el “como sea” entra el Gürtel,
espías, lo que sea.
A.R.N. – ¿Cree o teme un uso político de los recursos policiales en su contra?
62
- En muchos casos se ha utilizado de manera dirigida a la Fiscalía y a la Policía en contra del PP. Es
evidente. Hemos visto cómo se han tomado decisiones sorprendentes por parte de la Fiscalía contra
mucha gente del PP y de inacción contra gente del PSOE. El caso más evidente es Bono. Nos ha
ocurrido en Leganés, Pinto o Ciempozuelos.
A.R.N. – ¿A nivel personal se siente espiado o perseguido?
- No, a nivel personal no me siento ni investigado ni perseguido pero sí constato que ha habido
compañeros del partido maltratados por la policía y la Fiscalía.
O.S. - ¿Se fía de Alfredo Pérez Rubalcaba?
-Tengo una buena relación personal con él y me fío porque le tengo como amigo.
Yolanda Bernad – Con 500.000 parados en Madrid, el Corredor vive la crisis con especial dureza con
cierres y deslocalizaciones, los ayuntamientos han pedido a la Comunidad la Zona Preferente de
Reindustrialización. ¿Han recibido el documento? ¿Hay empresas que aprovecha la crisis para trasladar
a otros sitios sus centros de trabajo?
- Sobre declarar el Corredor Zona de reindustrialización Preferente es una decisión que tiene que tomar
el Gobierno y de la que yo soy partidario. Es importante si eso supone acceder a fondos europeos.
Dicho esto la situación económica es responsabilidad del Gobierno de España y quien tiene los
instrumentos de política económica potentes es el Gobierno de España. Mientras eso no mejore las
Comunidad Autónomas podemos ayudas en la medida de nuestras competencias donde podamos bajar
impuestos, mejorar las infraestructuras para mejorar la competitividad o mejorar la formación. Las
modificaciones laborales, la rebaja de impuestos, la política energética y cambiar el sistema
administrativo son grandes políticas económicas que son del Gobierno de España. Por cierto, soy
partidario de la energía nuclear, para que no quede ninguna duda. Esas medidas hay que tomarlas sí o
sí, y cada día que va pasando estamos en una situación más delicada. La deuda es la consecuencia de
nuestro problema que es el paro y la recesión, pero dentro de que la deuda para España es un
problema muchos periodistas han comprado la teoría de que esto es responsabilidad de las
Comunidades Autónomas y de los Ayuntamientos. Y todos tenemos parte de responsabilidad, pero es
importante que la gente sepa que de esos 57 puntos de deuda sobre el Producto Interior Bruto que
tiene España, 43 son deuda del Estado, 10 de las Comunidades autónomas y cuatro y pico de los
Ayuntamientos. ¿Los Ayuntamientos tienen que hacer un gran esfuerzo de reducción de deuda? Sí. Pero
son 4 puntos de 57.
A.R.N. - ¿España puede llegar a ser intervenida como Irlanda?
- Aquí el riesgo de intervención es muy evidente. No sé si sólo tenemos semanas y sólo se evita con un
Gobierno que dé sensación de tomar medidas. En la dirección de las anteriores, que no digo que no son
buenas, sino escasas. Mi partido no las apoyado porque son escasas. La prioridad en la toma de
medidas no es la congelación de las pensiones.
J.L.E – ¿Y cuáles son esas medidas inmediatas que habría que tomar?
- Rebaja del IVA, que vuelva a su nivel anterior, y de algún impuesto más. Reforma laboral, sobre todo
en lo que se refiere a los convenios colectivos porque no se puede mantener un sistema como el actual
con convenios que se aprueban para una empresa de diez mil trabajadores influya en un taller de cinco.
Y acometer de una vez por todas las reformas energéticas.
Y.B.- ¿Despedir funcionarios como se plantea en Irlanda también?
-No creo que despedir funcionarios o las pensiones sea la prioridad.
A.R.N. – ¿Si Aguirre gana las autonómicas por mayoría absoluta cree que un año después dará el salto
a la política nacional? ¿Se siente usted delfín, le concede ese papel a Ignacio González?
- No veo a Esperanza en la política nacional, la veo cumpliendo el contrato con los madrileños que
firmará el 22 de mayo de 2011 si gana las elecciones. Por otra parte, les doy mi palabra que durante
los siete años que llevo trabajando al lado de Aguirre me he parado a pensar quién es el delfín o si lo
hay. Creo que el resto de compañeros de Gobierno tampoco. El liderazgo está tan marcado y es tan
evidente que nadie se plantea una sustitución en ningún momento.
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A.R.N. - ¿Y ve al alcalde de Madrid, Alberto Ruiz Gallardón, agotando la legislatura?
- Eso hay que preguntárselo a él. No estoy en el equipo de Alberto. Es verdad que el alcalde siempre ha
mostrado un gran interés por hacer política nacional.
O.S. – ¿La culpa del Ayuntamiento de Madrid es por culpa de la mala gestión de Gallardón?
-No es una cuestión de mala gestión. Es una cuestión de cambio de las reglas del juego. Primero es un
incumplimiento de Zapatero que prometió la reforma de la financiación local y llevamos dos legislaturas
esperando. La solución es que los ayuntamientos participen en mayor medida en los tributos del
Estado, en el IVA y el IRPF. Por otro lado, a Gallardón se le aprueba una deuda por parte del Ministerio
de Hacienda cuando presenta su plan de saneamiento y después se aprueba una ley que entra en vigor
el 1 de enero que impide a Madrid endeudarse. Además, la obra de la M-30 la disfrutamos todos no
hay nadie en Madrid que no la considere una gran obra
-O.S. - ¿Cómo va a ser la convivencia de Aguirre y Gallardón en el periodo electoral? ¿Hay mejor
ambiente en el PP o en el PSOE?
- Hay mejor ambiente infinitamente en el PP que en el PSOE. Nosotros todavía no vamos pidiendo a la
gente que se vaya, en función de que nos caigan mejor o peor. El ambiente en el PP, tanto hacia arriba,
iba a decir hacia abajo, pero voy a decir hacia un lado, para que nadie se mosquee, es bueno. ¿Vamos
a hacer campaña conjunta? La campaña del PP de Madrid es del PP, no de Alberto, Esperanza o Bartolo.
J.L.E. – ¿El caso Cobo está zanjado por completo?
- Está zanjado. Ha cumplido con su sanción, el asunto de los espías está archivado…
A.R.N – Tienen ya decididos los candidatos en algunos municipios de Madrid. ¿Por ejemplo en Coslada?
- Lo tengo clarisimo. Me salto el procedimiento porque lo tiene que aprobar el Comité Electoral… pero
no tengo duda de que el candidato en Coslada tiene que ser Raúl López.
A.R.N. - ¿Y en Pozuelo de Alarcón, Las Rozas…?
-Lo decidirá el Comité Electoral. No nos hemos planteado el caso de Pozuelo. En el caso de Coslada es
un señor que ha sido alcalde, que ha hecho una gran gestión en la oposición y repetirá.
A.R.N.- En el caso de Alcalá Bartolomé González ya anunció que repetirá…
- Bartolo ha mostrado su disposición a seguir y estamos encantados con él. Está haciendo una gran
labor como alcalde y como presidente de la Federación de Municipios de Madrid.
A.R.N. – ¿Irá en la lista autonómica también?
- Entra dentro de lo posible. Pero aunque parezca que me quiero escurrir es verdad que no hemos
hablado de listas ni de candidatos. Lo hemos dejado para después de Navidad. Había un caso puntual
como Alcorcón donde el portavoz manifestó su intención de no presentarse y tomamos la decisión de
David Pérez. Pero casos como Alcorcón, Boadilla, Las Rozas no lo hemos hablado.
A.R.N. – Y hablando de municipios cercanos en Villalbilla será otra vez Iván Borrego el candidato?
-Le habéis hecho famoso porque no le conocía…No sé cuál será la decisión final.
J.L.E. – ¿Pero por qué ha permitido que agote la legislatura gobernando con dos tránsfugas?
- Tengo mis dudas…
J.L.E – La Comisión Antitransfuguismo no tiene ninguna duda
- La Comisión no tiene ninguna duda, pero se ha fumado un puro con el caso de Benidorm. No creo que
al PP haya que exigirle un rigor en cuanto a la decisión de la Comisión distinto al de los demás. Dicho
eso, yo le he pedido al alcalde de Villalbilla que renunciara a la Alcaldía, no que renunciara, perdón…
que expulsara a estos dos señores. Cuando llegue su momento tomaremos las decisiones que podemos
tomar, será cuando se hagan las listas.
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J.L.E. – ¿Qué sentido tiene esta Comisión Antitranfuguismo con estos ejemplos como Villalbilla,
Benidorm...?
- La Comisión Antitransfuguismo está muerta. No vale para nada. Ha perdido su naturaleza inicial. Se
plantea para que la gente no traicione la voluntad del elector. ¿Y en qué ha acabado? Se utiliza para
que el partido mande sobre los concejales. Viene al pelo para el caso de Villalbilla. Si la agrupación de
un partido en un sitio decide apoyar a un independiente creo que eso no es igual que uno que se ha
presentado por el PP se vaya al PSOE. Estoy de acuerdo con que se pongan todas las medidas
necesarias para que la gente no vea su voto traicionado.
A.R.N. - ¿Una vez que pasen las elecciones y con la situación económica actual cree que habrá que
hacer fusiones de ayuntamientos?
- En Madrid eso tiene una escasa utilidad. Hay 179 municipios con una concentración de población
importante y con un tamaño que justifican una administración. No sé si habrá alguno que justifique la
fusión. Ahora, sí que creo que después de las elecciones vamos a asistir a dramas en algunos
ayuntamientos y la solución no es la fusión. Las soluciones son dos, como en una casa: recorte de
gastos y aumento de ingresos que tiene que venir mediante una financiación adecuada.
X.C.- El Ayuntamiento de Alcalá ha empezado a combatir la prostitución callejera con una ordenanza
que sanciona a prostitutas y clientes. ¿Desde su punto de vista es suficiente? ¿Qué más se podría
hacer?
- Soy partidario de la legalización y regulación de la prostitución. En consecuencia, regularlo como una
actividad más. Los gobiernos no estamos para entrar en el ámbito de la conciencia ni la moral de la
gente. Los ayuntamientos sólo pueden actuar vía ordenanza pero es muy pobre porque no hay más
competencias.
A.R.N. - ¿Qué le parece el anuncio de Leire Pajín para que los presuntos maltratadores no puedan tener
la custodia de los hijos?
- Es una barbaridad. Va contra la Constitución y acaba con el principio de presunción de inocencia. El
Código penal tienen instrumentos suficientes para que un juez, de manera cautelar, pueda quietar la
custodia a un padre o una madre hasta que se produzca la sentencia. Lo que no parece razonable es
que a alguien, por el hecho de ser denunciado por el cónyuge se le quite la custodia.
A.R.N. – ¿La Ley Integral de Violencia de Género tiene más luces que sombras?
- Sin duda, tiene más luces que sombras. Es una ley útil. Todas las leyes tienen fallos y son mejorables.
Lo que ocurre es que el problema de la violencia de género es mucho más complejo y con una solución
más compleja que sólo la ley.
O.S. – ¿Si Rajoy perdiera las elecciones generales quién sería su relevo?
-Es que no contemplo que las pierda. Sería un drama para España. Rajoy va a ganar las elecciones sin
duda. ¿Quién le va a sustituir una vez que agote los mandatos? Está por descubrir.
O.S. – ¿Podría ganar el PSOE sin Zapatero al PP con Rajoy?
- Yo creo que no. Sinceramente.
J.L.E. – La marca Zapatero no ayuda mucho al PSOE…
- No ayuda mucho, pero el descalabro y la desconfianza en ese proyecto es tan importante ya que no
se levanta cambiando el candidato.
A.R.N. – ¿Pero con un líder de la oposición más enérgico se adelantarían las elecciones?
- No lo creo. La situación por la que estamos pasando no es culpa de una oposición suave, dura o
mediopensionista. Es una dinámica de inacción, de locura, del presidente del Gobierno. No creo que
estemos una oposición blanda, creo que hacemos una oposición responsable y que no nos callamos
ante las cosas que están pasando y nos llaman antipatriotas.
J.L.E. - ¿Y con esta inacción se pueden esperar hasta las elecciones?
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- El país no puede aguantar dos meses sin medidas. Me he dedicado muchos más años a la economía
que a la política y desde mi perspectiva de ex operador y ex analista de mercados España no aguanta
dos meses más sin que se tome ninguna medida.
Y.B.- ¿Pero no parece que las declaraciones de la oposición dudando de la capacidad de España para
llevar a cabo las medidas que se piden desde Europa no alientan un poco más a los mercados
financieros que parece que van un poco en contra de España?
- He sido muchos años, como decía, operador en mercados, en Bolsa, y nunca me he fijado en las
declaraciones que ha hecho el líder de la oposición en una situación de crisis. Lo importante son los
hechos, qué medidas se toman, y lo segundo el presidente del Gobierno.
Y.B. – ¿Qué le parece la reunión de Zapatero con los empresarios?
Una gran chorrada. No sé que le puede pedir Zapatero a los empresarios que no estén haciendo ya, es
decir, sacar sus empresas adelante, mantener el empleo y mejorar la productividad. Es una foto. Lo
importante es la foto.
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CC.OO. TEME QUE MADRID SE QUEDE "A LA COLA DEL ESTADO" POR LA SUPRESIÓN DEL
INSTITUTO REGIONAL DE CUALIFICACIONES. EUROPA PRESS
MADRID, 28 Nov. (EUROPA PRESS) El secretario general de CC.OO. de Madrid, Javier López, manifiesta en su último blog su temor a que
la región se quede "a la cola del Estado en un tema fundamental para el desarrollo económico" como es
el de las cualificaciones, en referencia a la decisión del Gobierno regional de suprimir el Instituto
Regional de Cualificaciones.
Bajo el título 'Comunidad de Madrid contra la cualificación profesional, el 'post', recogido por Europa
Press, plantea que "uno de los principales retos de las sociedades modernas es el de la cualificación y
formación de sus trabajadores".
"No hay político que no se llene la boca hablando de la importancia de la formación profesional, la
cualificación, para el futuro de la economía, las empresas y las sociedades. De la importancia de la
educación en tiempos de crisis", ha apuntado.
De hecho, no hace más de cuatro años la propia Esperanza Aguirre creó el Instituto Regional de las
Cualificaciones, un "referente e interlocutor con el Instituto Nacional de las Cualificaciones en todo
cuanto tiene que ver con el desarrollo de las cualificaciones profesionales y el reconocimiento y
acreditación de las mismas".
"El Instituto, junto al resto de organismos de las comunidades autónomas, ha trabajado directamente
con el Instituto Nacional en el desarrollo de las certificaciones de profesionalidad y los requisitos para
obtenerlas a través de la experiencia laboral. La formación profesional y la cualificación de los
trabajadores necesitan de este tipo de instituciones que coordinen, planifiquen y desarrollen
actuaciones para el reconocimiento de la cualificación profesional", ha recordado López.
Sin embargo, el Ejecutivo regional ha decidido suprimir esta institución dentro de sus medidas de
ajuste presupuestario, "dejando a Madrid a la cola del Estado en un tema fundamental para el
desarrollo económico, alejándose de la Unión Europea, en una las prioridades europeas de reconocer las
competencias profesionales".
"Renunciar a detectar las necesidades formativas en función de las demandas de nuestra economía
significa renunciar a un instrumento muy importante para combatir la crisis económica y el desempleo.
Un acto de irresponsabilidad en un momento duro como el que nos toca vivir", concluye Javier López.
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