FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES. Código-Materia: 21097 – Biodiversidad y Gestión Ambiental Programa: Electiva en Biología Semestre: A partir de Segundo semestre Período académico: Segundo Semestre de 2016. Requisitos: ninguno Intensidad semanal: 3 horas Créditos:3 Profesores: María Isabel Rivas Marín Descripción Los problemas ambientales se solucionan con la participación de las comunidades e instituciones que por ley y vocación tienen los recursos y la disponibilidad para hacerlo, pero para lograrlo es necesario conocer y comprender esta problemática. Formar parte del cambio en este ámbito contribuirá a mejorar la calidad de vida y por tanto a hacer sostenible la vida de las especies en el planeta. Objetivos General: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de explicar los problemas ambientales de nuestra región y proponer soluciones desde su perspectiva profesional. Terminales: Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de: Crear conciencia sobre la situación ambiental en una comunidad y diseñar proyectos a corto plazo para solucionar problemas locales. Utilizar el conocimiento técnico y las herramientas necesarias para solucionar algunos problemas ambientales regionales y nacionales. Demostrar el impacto sobre su entorno y buscará alternativas para reducir al mínimo las consecuencias ambientales adversas. Específicos: Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de: Reconocer los diferentes ecosistemas y los problemas de cada uno. Describir la fauna y la flora características de nuestra región y la posición de Colombia frente al mundo en términos de biodiversidad. Proponer una solución a un problema ambiental local. De formación académica: Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de: Utilizar un lenguaje técnico en medio ambiente y conocer de una forma más directa la actualidad ambiental regional, nacional y mundial. Biodiversidad y Gestión Ambiental Página 1 de 6 Unidad 1: Introducción al medio ambiente. Al concluir esta unidad el estudiante estará en capacidad de: Describir la historia de la preocupación ambiental de la vida en la tierra, las diferencias en los hábitats y sus características. Realizar una comparación en el proceso dentro del contexto evolutivo. Unidad 2: Pérdida de la Biodiversidad. Al concluir esta unidad el estudiante estará en capacidad de: Explicar los problemas ambientales actuales, sus causas y consecuencias para la vida en la tierra. Plantear soluciones desde su perspectiva profesional para los diferentes problemas planteados. Unidad 3: Protección del Medio Ambiente. Al concluir esta unidad el estudiante estará en capacidad de: Describir las acciones de diferentes entidades para proteger el medio ambiente. Proponer un proyecto ambiental y dar su aporte a una comunidad para contribuir a minimizar un daño o a mejorar una situación. Unidad 4: Colombia Biodiversa. Al concluir esta unidad el estudiante estará en capacidad de: Conocer la situación de Colombia clave en materia de biodiversidad. Explicar la posición clave de nuestro País para preservar nuestros recursos naturales. De formación en valores y competencias: Al terminar el curso cada estudiante tendrá un mayor respeto por el medio ambiente, sentido de pertenencia con los recursos naturales, actitud solidaria con el medio ambiente, posiciones críticas frente a la toma de decisiones frente a una situación que afecte a una comunidad. El estudiante estará en la capacidad de argumentar y confrontar con sus compañeros, planteará hipótesis, fortalecerá su comunicación oral, mejorará su capacidad de escribir y generará una conciencia frente a lo que sucede a su alrededor y la importancia de preservar lo que tenemos, por su bienestar y el de su comunidad. Metodología Las clases se llevarán a cabo mediante discusiones en mesas redondas de acuerdo a preguntas indagatorias planteadas por el docente, así como también el análisis de lecturas previas, observación de videos y actividades prácticas donde los estudiantes podrán ver la aplicabilidad de sus conocimientos en la vida actual. Actividades del estudiante Antes de la clase: Lecturas previas acompañadas de algunos ensayos de las mismas de acuerdo a un cuestionamiento planteado. Durante la clase: Discusiones en grupo, participación de foros, observación de videos. Después de la clase: Lecturas posteriores e investigación para profundizar el tema visto, de acuerdo a una pregunta planteada. Biodiversidad y Gestión Ambiental Página 2 de 6 Evaluación Objetivos de evaluación: El estudiante dará solución a un caso mediante la aplicación de los conceptos desarrollados a lo largo del curso. Primer Parcial: Septiembre 23 de 2016. Segundo Parcial: Noviembre 25 de 2016. Entrega proyecto final: Noviembre 04 de 2016. Al finalizar cada unidad se hace un taller evaluativo. Los talleres tienen un valor del 20%. Se realizan dos parciales, cada uno con un valor del 25%, el primero al terminar los dos primeros módulos y el segundo de los dos finales. (anexo el primero) Se realiza un trabajo de investigación práctico propuesto por los estudiantes guiados por el profesor. Este trabajo tiene un valor del 30%. Bibliografía www.minambiente.gov.co documentos www.humboldt.org.co documentos. www.parquesnacionales.gov.co documentos www.upme.gov.co documentos Biodiversidad y Gestión Ambiental Página 3 de 6 FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Departamento de Ciencias Biológicas Código - Materia: 21097 – Biodiversidad y Gestión Ambiental Profesor: María Isabel Rivas Marín Fechas a tener en cuenta: Inicio del curso: Agosto 03 de 2016. Primer Parcial: Septiembre 23 de 2016. Segundo Parcial: Noviembre 25 de 2016. Finalización de clases: Noviembre 18 de 2016. Entrega proyecto final: Noviembre 04 de 2016. Entrega de notas individuales: Noviembre 30 de 2016. Planeación por sesión: Módulo I. Introducción al medio ambiente. Temas Actividades de preparación para la sesión Sesión - Nace la Biodiversidad Conversatorio Biodiversidad en Colombia y el Mundo 1 - Componentes de la biodiversidad 2 - Expresión de la Biodiversidad - El Valle, Colombia y el Mundo Indagación guiada: conceptos de Ecología Mesa redonda: “Ecosistemas” Ejemplos del mundo Taller Evaluativo individual Recorrido en identificación en la U. Icesi Humedales 5 Video y pregunta de discusión. 8 Estadísticas y discusión. Lectura: “La crisis venidera del agua” 9 - II. Pérdida de la Biodiversidad - Biodiversidad del Valle - Ecoparques - Problemas ambientales Contaminación del aire. - Contaminación de Agua. - Contaminación por Residuos Sólidos. Biodiversidad y Gestión Ambiental actuales: Página 4 de 6 3 4 6 7 10 - Contaminación Acústica - Contaminación visual - Degradación de suelos - Derrames de petróleo - III. Protección del Medio Ambiente - PRIMER PARCIAL - El concepto de huella ecológica - El concepto de huella ecológica - Sistema de Parques Nacionales Naturales Sistema de Reservas Naturales de Colombia Proyectos de Parques Nacionales Naturales y Reservas en Colombia Proyectos de protección de Fauna y Flora Internacionales Acciones para proteger la Biodiversidad. Proyecto - IV. Colombia Biodiversa Presentación proyecto. Biología de la Conservación Otras teorías de protección conciencia El desarrollo sostenible Ejercicio de observación en la Universidad Ejercicio de observación en la Universidad Lectura: “Situación actual de los cultivos ilícitos” Ppt. Y discusión 11 Taller evaluativo individual 15 13 14 16 y - Ubicación geográfica - Especies representativas y estado actual Lectura y aclaración de conceptos. Ejercicio “huella ecológica de Icesi” Presentación y discusión Presentación y discusión Presentación y discusión Presentación y discusión Propuestas de los estudiantes Arreglos finales del proyecto Taller evaluativo en parejas. Proyecto final Indagación guiada Indagación y discusión Lectura: “desarrollo sostenible y medio ambiente” Presentación y discusión Investigación y discusión 17 Taller evaluativo individual 32 SEGUNDO PARCIAL Biodiversidad y Gestión Ambiental 12 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 33 Página 5 de 6 Normas de convivencia 1. Respetar horarios de clase de inicio y de finalización. 2. Participación de las actividades programadas y cumplimiento de las mismas. 3. Prohibido el uso de celulares dentro de la clase. 4. Prohibido entrar alimentos a la clase. Biodiversidad y Gestión Ambiental Página 6 de 6