formato de avance programatico

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
CENTRO/UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Arquitectura
PROGRAMA EDUCATIVO:
ACADEMIA LOCAL A LA QUE PERTENECE:
ACADEMIA GENERAL DE ARQUITECTURA
Licenciatura en Diseño
FECHA DE APROBACIÓN POR LOS H. H.:
CONSEJO TÉCNICO:
COMITÉ ACADÉMICO DE ÁREA:
CONSEJO UNIVERSITARIO:
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
Procesos
Clave
Prerrequisitos
1
PROGRAMA ELABORADO POR:
Comisión Curricular
ETAPA:
SEMESTRE:
Tronco
Comun
Primero
FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN:
Horas de
Teoría
Horas de
Práctica
Total de
Horas
Créditos
Tipo de Unidad
de aprendizaje
2
3
5
7
Exposición
Taller
Carácter de la
Unidad de
Aprendizaje
Cognitivo
Psicomotriz
Núcleo de
formación
Básico
Modalidad
Exposición
Campo, Taller
Unidad(es) de aprendizaje antecedente
Unidad(es) de aprendizaje consecuentes
Curso Propedéutico
Procesos Industriales
Ninguno
Programas Académicos en los que se imparte:
LICENCIATURA EN DISEÑO
II.PRESENTACIÓN
La materia tiene como objetivo primordial sensibilizar al alumno con el material a transformar los siguientes, así como obtener
conocimiento de los procesos básicos de transformación de materiales y preámbulo de los procesos mecánicos a verse de
manera profunda en el siguiente semestre en la materia de Procesos Industriales.
El estudio de los procesos de transformación de los materiales asegura un uso optimo de estos en el momento de diseñar, así
como la mejora de productos y ahorro en tiempos y costos.
III.LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE
Presentar y cumplir el programa en tiempo y forma
Asistencia al 100%
Evaluar y recoger trabajos en fechas estipuladas
Dar retroalimentación en tiempo
Hacer uso de su creatividad
Utilizar al máximo los recursos didácticos, bibliográficos, materiales
y equipos
Promover creatividad
2
ALUMNO
Creatividad
Entrega responsable y en tiempo de trabajos y proyectos
Atención y respeto dentro del aula tanto al docente como a los
compañeros
Participación activa
Asistencia al 100%
IV.PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
A traves de los ejercicios proporcionados en clase, la exposición y las visitas a campo, el alumno comprendera la transformacion de los materiales,
desarrollara habilidades tanto manuales como su creatividad.
Será capaz de proponer nuevos sistemas de transformación y materiales para generar seguridad, comfort, así como ahorro en distintas etapas del diseño.
V. COMPETENCIAS PROFESIONALES
Adquirir conocimiento de propiedades de materiales y procesos de
transformación
Formular y expresar creativamente sus ideas mediante el lenguaje
visual y plástico.
II. AMBITOS DE DESEMPEÑO
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VI. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL DE
EGRESO
Conocimiento y capacidad de transformar materiales con el uso de poca
tecnología
Contar con la capacidad de llevar el diseño plano al tridimensional
Iniciativa privada
Docencia
Investigación
VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDADES DE COMPETENCIA / CONTENIDOS
I. Procesos Manuales; Aspectos generales de los materiales,
propiedades y su transformación por medios manuales.
Remoción de material, tratamientos térmicos, conformado,
ensamble y gráfico.
II. Procesos Mecánicos; Aspectos generales de los materiales,
propiedades y su transformación por medios manuales.
Remoción de material, tratamientos térmicos, conformado,
ensamble.
III. Sustentación de un proyecto de diseño; Definición del tema,
investigación, análisis, proceso de diseño, transformación de
producto.
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SECUENCIA TEMÁTICA
IX. DESARROLLO DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Conocer los procesos de transformación de materiales, herramientas y procedimientos aplicadas a distintos materiales.
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UNIDAD DE COMPETENCIA I
I. Procesos Manuales
I.1 Remoción de Materiales
I.1.1 Tallado
I.1.2 Modelado
I.1.3 Cortado
I.1.4 Lijado
I.2 Tratamiento térmico
I.2.1 Doblado
I.2.2 Encapsulado
I.2.3. Calentado y templado
I.3 Conformado
I.3.1 Moldeado
I.3.2 Vaciado
I.3.3 Repujado
I.4 Ensamble
I.4.1 Ensambles
I.4.2 Remachado
I.4.3 Clavado
I.4.4 Pegado
I.4.5 Amarre
I.5 Gráfico
I.5.1 Serigrafía
I.5.2 Litografía
I.5.3 Punta Seca
I.5.4 Agua tinta y agua fuerte
I.5.5 Linóleo
I.5.6 Impresión
I.6 Textiles
I.6.1 Hilado y Tejido
I.6.2 Teñido
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
Conocer el dialecto propio de
los procedimientos,
herramientas y materiales
básicos.
Conocer y aplicar procesos
eficazmente.
Habilidades
Observación
Retención
Comparación
Interpretación
Comprensión
Actitudes y Valores
Apreciación
Opinión
Crítica
Reflexión
Aplicación
Estrategias didácticas recomendadas:
Recursos didácticos requeridos:
Exposición interactiva
Demostración práctica
Asesoría grupal e individual
Ejercicios de práctica extractase
Visitas a talleres de la región
Tiempo destinado:
Pizarrón
Proyector
Herramientas de dibujo, corte, desbaste
Mesa de trabajo
2 hrs. de teoría
3 hrs. de taller
Semanal
EVALUACIÓN
Criterios de desempeño
Productos o Evidencias
EL ALUMNO:
Documentará y conocerá los procedimientos y herramientas
Aplica los conocimientos adquiridos donde explica lo adquirido
Aplicación de conceptos a través de ejercicios prácticos
Documentación fotográfica conociendo talleres o trabajando en ellos
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Conocer los procesos de transformación mecánicos accionados manualmente o mecánicamente sin llegar a ser industrializados sus herramientas y
materiales para su aplicación
UNIDAD DE COMPETENCIA II
ELEMENTOS DE COMPETENCIA (
Conocimientos
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Habilidades
Actitudes y Valores
II. Procesos Mecánicos
II.1 Remoción de Materiales
II.1.1 Torneado
II.1.2 Canteado
II.1.3 Cepillado
II.1.4 Fresado
II.1.5 Boleado
II.1.6 Procesos abrasivos
II.2 Tratamiento térmico
II.2.1 Termo formado
II.2.2 Fundido
II.2.3. Fusionado
II.2.3 Cocido
II.3 Conformado
II.3.1 Roto moldeo
II.3.2 Inyección
II.4 Ensamble
II.4.1 Soldadura
Estrategias didácticas recomendadas:
Exposición interactiva
Sesiones de dudas
Visitas a talleres de la región
Prácticas extraclase
Conceptos elementales,
maquinaria y herramienta para
procesos mecanizados.
Conocer y aplicar el proceso
eficazmente
Observación
Retención
Comparación
Interpretación
Comprensión
Recursos didácticos requeridos:
Pizarrón
Proyector
Herramientas de dibujo, corte, desbaste
Mesa de trabajo
Apreciación
Opinión
Crítica
Reflexión
Aplicación
Tiempo destinado:
2 hrs. de teoría
3 hrs. de taller
Semanal
EVALUACIÓN
Criterios de desempeño
Productos o Evidencias
EL ALUMNO:
Aplicación de conceptos a través de ejercicios prácticos
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Documentará y conocerá los procedimientos y herramientas
Aplica los conocimientos adquiridos donde explica lo adquirido
Documentación fotográfica conociendo talleres o trabajando en ellos
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
Conocer y aplicar los elementos que dan sustento a un proyecto de diseño y llevarlo a cabo
UNIDAD DE COMPETENCIA III
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
III. Proyecto de diseño
III.1 Definición del tema
Investigación
Análisis
Proceso de diseño
Desarrollo
Transformación
Estrategias didácticas recomendadas:
Habilidades
Observación
Retención
Comparación
Interpretación
Comprensión
Recursos didácticos requeridos:
Pizarrón
Proyector
Herramientas de dibujo, corte, desbaste
Mesa de trabajo
EVALUACIÓN
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Actitudes y Valores
Apreciación
Opinión
Crítica
Reflexión
Aplicación
Tiempo destinado:
2 hrs. de teoría
3 hrs. de taller
Semanal
Criterios de desempeño
Productos o Evidencias
EL ALUMNO:
Documentará y conocerá los procedimientos y herramientas
Aplica los conocimientos adquiridos donde explica lo adquirido
Aplicación de conceptos a través de ejercicios prácticos
Producto final derivado de uno o varios procesos aprendidos
IX. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN RECOMENDADA
El alumno deberá cubrir con el porcentaje de asistencias que indica el reglamento de la facultad, para acreditar la unidad de aprendizaje.
Examen 1er parcial: 40%
 Ejercicio práctico (1er entrega de diseño) = 40%
Examen 2do parcial: 40 %
 Ejercicio práctico (2da entrega de diseño) = 40%
Ejercicios en clase: 10%
 Trabajos en clase y extraclase
= 10%
Participación en clase: 10%
= 10%
total: 100%
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X. BIBLOGRAFÍA
BÁSICA
FUNDAMENTOS DE MANUFACTURA MODERNA:MATERIALES PROCESOS
Y SISTEMAS. Mikell P. Groover. 1997. Prentice Hall
TECNOLOGIA DE PROCESO Y TRANSFORMACION DE MATERIAL. Maria
Nuria Salan Ballesteros. 2005. Editorial UPC
GUIA COMPLETA DE GRABADO E ILUSTRACION, TECNICAS Y
MATERIALES. John Dawson. 1996. H. Blume Ediciones
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COMPLEMENTARIA