PROYECTO EDUCATIVO

PROYECTO EDUCATIVO-PASTORAL
2014-2015
Beata Madre Paulina Von Mallinkrodt
Colegio Inmaculada Concepción Puerto Varas
FUNDACIÓN DE EDUCACIÓN CATÓLICA DE PUERTO MONTT
ARZOBISPADO DE PUERTO MONTT
1
PRESENTACIÓN
El Colegio Inmaculada Concepción Puerto Varas, a partir del 1° de marzo
de 2008, tiene como sostenedor a la Fundación de Educación Católica de Puerto
Montt.
Como institución educativa, debe hoy abrir su horizonte formativo a los
signos de los tiempos, asumiendo con vigor y fuerza renovada la responsabilidad
de formar jóvenes, teniendo siempre como pilar fundamental una educación
humanista y evangelizadora, impregnada del pensamiento pedagógico y del
impulso evangelizador de la Beata Paulina Von Mallinckrodt; de los principios y
orientaciones de la Educación Católica, a la luz de Aparecida, V Conferencia
General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe; Orientaciones Pastorales
2014-2020, Conferencia Episcopal de Chile del 05/01/2014; Exhortación Apostólica
EvangeliiGaudium del Papa Francisco, que nos llaman a ser “Discípulos Misioneros
de Jesucristo para que en Él nuestro pueblo tenga vida”, y de las exigencias e
innovaciones que sustentan las actuales directrices de la educación chilena.
En las huellas de Madre Paulina, fieles y coherentes a los principios en que
se fundamenta el Colegio: El amor a Dios, la devoción a María Inmaculada y el
servicio al prójimo, creemos que “el amor a los niños es la mejor pedagogía”. De
ahí que sea hoy nuestra misión, acoger a los niños, niñas y jóvenes, para
entregarles las herramientas que les ayuden a construir su propio proyecto de
vida, facilitándoles el “aprender a aprender” que les conduzca al “saber”, “saber
hacer” y a “ser”; ser personas académicamente preparadas, y, sobre todo
impregnadas de valores y actitudes que les permitan servir a la sociedad, a su
país y a la Iglesia.
Frente a este desafío, se ha gestionado a través de una acción
participativa y colectiva, la revisión y reformulación del Marco Teórico Doctrinal
del Proyecto Educativo Institucional, proceso que ha permitido redefinir y delinear
los dos grandes ejes de la acción de una Comunidad Educativa: el tipo de
Educación que debemos utilizar y el tipo de Comunidad Educativa que queremos
conformar. Estos ejes de acción involucran la participación conjunta y el
compromiso de todos los componentes en cada Comunidad Educativa; sólo así y
en total comunión de acción y de espíritu, aspiramos mantener el compromiso de
hacer de nuestro Colegio, una experiencia de fe y cultura, llevando a los niños,
niñas y jóvenes de hoy, el mensaje de Jesús, con el testimonio de vida, de alegría
y de seguridad que infunden la fe, la esperanza y el amor.
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MARCO TEÓRICO DOCTRINAL
PROYECTO EDUCATIVO-PASTORAL
IDEARIO INSTITUCIONAL
PRINCIPIOS Y VALORES QUE INSPIRAN EL PROYECTO EDUCATIVO- PASTORAL
DEL COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN DE PUERTO VARAS
1. Creemos que toda persona humana es un ser en relación con Dios, con
los demás, consigo mismo y con la creación divina.
2. Creemos que la persona es un ser trascendente, único e irrepetible, que
se realiza plenamente en el seguimiento de Jesús, que llama a todos al
amor, a la santidad y a la plenitud de la vida.
3. Promovemos en nuestro Colegio una concepción del mundo, del ser
humano y de la historia, en la que Jesús es el Centro y el Evangelio la
norma de vida. Desde esta perspectiva pretendemos conseguir los fines
de nuestra misión educativa.
4. Anunciamos explícitamente el mensaje salvador de Jesús, procurando
que se haga realidad en la propia Comunidad Educativa, a través de
unas relaciones y estructuras basadas en la vivencia cristiana.
5. Creemos que Jesús y su mensaje son para nuestra Comunidad
Educativa el mejor proyecto de vida. Tenemos la responsabilidad de
presentarlo a nuestros educandos y educandas para que puedan
hacer una opción personal, libre y comprometida con la fe cristiana.
6. Procuramos vivir en la acción educativa diaria, el legado pedagógico
de Beata Paulina von Mallinckrodt: el amor a Dios, la devoción a María
Inmaculada y el servicio al prójimo.
7. Procuramos que toda la enseñanza de nuestros Colegios, establezca un
diálogo entre la fe y el conjunto de valores, actitudes y conocimientos,
para lograr la síntesis entre fe y cultura, fe y vida.
8. Creemos en una educación humanista y cristiana católica, que busca
el desarrollo armónico de la persona y que la prepara para la
realización de su proyecto de vida.
9. Afirmamos que la educación es un proceso cuyo principal protagonista
es el educando, promoviendo el desarrollo de la autonomía personal y
el descubrimiento de sí mismo.
3
10. Creemos en una pedagogía que educa para la paz, la solidaridad, la
convivencia y la fraternidad entre los pueblos, con un espíritu abierto,
dialogante, flexible y ajeno a toda forma de violencia.
11. Promovemos que los educadores del Colegio Inmaculada Concepción
de Puerto Varas, vivan su misión con auténtica vocación de servicio y
fe, testimoniando su compromiso cristiano.
12. Creemos que la familia es la primera educadora de los hijos, a la que el
Colegio acompaña ofreciéndole los medios y oportunidades, para que
asuma su misión formativa.
13. Incentivamos a los padres y apoderados a trabajar comprometidos y
con espíritu de servicio en las actividades del Colegio, acompañando
así, el proceso de formación de sus hijos.
14. Propiciamos la vivencia de valores éticos, como espiritualidad,
responsabilidad, respeto, honestidad, disciplina, solidaridad, humildad,
verdad, lealtad, equidad y tolerancia.
15. Creemos que el Proyecto Educativo del Colegio, es el resultado de una
acción comunitaria, participativa y planificada, orientada a la
formación de jóvenes impregnados de un sólido espíritu Eucarístico
Mariano.
“El amor sea el móvil de tu actuar”
Beata Paulina von Mallinckrodt
4
“Formando cristianos integrales para el mundo de
hoy”.
VISIÓN
“SER
UNA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
DE
EXCELENCIA
VALÓRICA
Y
ACADÉMICA,
COMPROMETIDA CON LA FORMACIÓN DE
PERSONAS INTEGRALES Y CONSECUENTES CON LA
FE CATÓLICA, QUE LES PERMITA APORTAR COMO
AGENTES ACTIVOS EN LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y
LA IGLESIA”.
MISIÓN
“FORMAR NIÑOS(AS) Y JÓVENES DISCÍPULOS
MISIONEROS,
MEDIANTE
UNA
EDUCACIÓN
INTEGRAL, INSPIRADA EN EL LEGADO DE LA BEATA
PAULINA VON MALLINCKRODT DE “SERVIR A LOS
DEMÁS”, PROMOVIENDO EN ELLOS VALORES
HUMANISTAS-CRISTIANOS Y CAPACIDADES QUE
TRASCIENDAN
HASTA
SU
ELECCIÓN
VOCACIONAL”.
5
1. - TIPO DE PERSONA
“El espíritu de amor debe penetrar todo tu ser, de manera que se traduzca
en el trato con todos”
Beata Paulina von Mallinckrodt
En el Colegio Inmaculada Concepción Puerto Varas, desde una visión
católica, deseamos formar personas con un sólido espíritu Eucarístico
Mariano y con una formación valórica y académica, comprometidas con
el Evangelio, para vivenciarlo y actuar conforme a él y con el mundo
natural, respetuosas de sí mismas y de los demás, solidarias, justas,
responsables y con un claro espíritu de servicio.
PRINCIPIOS
1.1. – Consideramos a la persona de el(la) alumno(a) como agente
responsable de su propio proyecto
de vida, capaz de aceptarse a sí
mismo(a) y a su realidad.
-
INDICADORES
Descubre en Jesús y María el
ejemplo de vida para su
proyecto de vida personal.
-
Es capaz de ser crítico(a) frente a
sí mismo(a) y de reconocer sus
capacidades conforme
a su
nivel de madurez.
-
Tiene la autonomía, de acuerdo
a su nivel de madurez, para
reconocer los valores, optar por
ellos y desarrollarlos en su
vivencia diaria.
-
Es capaz de reflexionar
y
expresar lo que piensa y siente
con respeto.
1.2. – Consideramos a la persona como un ser eminentemente social,
llamada a interactuar con amor.
Participa
e
interactúa
empáticamente con su grupo
de pares, profesores, apoderados
y asistentes de la educación, en
forma abierta y franca, teniendo
6
Se conoce y acepta a sí
mismo(a), en su condición de
hombre o mujer.
como modelo a Jesús y María.
-
Testimonia en su actuar diario un
verdadero espíritu de servicio y
amor al prójimo.
-
Conoce sus deberes y derechos y
respeta los derechos de los
demás.
-
Aporta con su iniciativa y
creatividad buscando siempre el
bien común.
-
Respeta y valora las ideas y
creencias distintas de las propias.
1.3. – Consideramos a la persona como un agente capaz de alcanzar
el desarrollo de competencias
cognitivas, a partir de la estimulación
de destrezas que les permitan la
construcción de su aprendizaje.
-
Pone énfasis y esmero en
“aprender a aprender”, llegando
así en forma progresiva a ser
el(la) gestor(a) de su propio
aprendizaje.
-
Desarrolla en forma progresiva,
capacidades
y
destrezas
comunicativas, que se vinculan
con la exposición de ideas,
opiniones
y
sentimientos,
utilizando diversas formas de
expresión.
-
Resuelve problemas de acuerdo
a su grado de madurez,
mediante el uso de diversas
estrategias
propias
de
la
asignatura.
-
Integra
gradualmente
la
capacidad
de
identificar
procesos y sintetizar información
7
Selecciona, organiza, y procesa
información relevante acerca de
un tema o problema.
de una diversidad de fuentes.
-
Utiliza las Tecnologías de la
Información y Comunicación, de
manera ética y pertinente.
1.4. – Consideramos a la persona como parte de la creación de Dios y
respetuosa de todo lo que la rodea.
-
Valora
y cuida la naturaleza
como un regalo de Dios.
-
Integra vida, fe y cultura en todo
su quehacer.
-
Promueve la paz y el respeto por
la vida con conciencia social,
ética y moral cristiana-católica.
-
Reconoce que su conocimiento y
preparación son un medio para
mejorar el mundo creado por
Dios.
-
Reconoce el derecho y don de la
libertad humana y la emplea
responsablemente
para
su
perfeccionamiento individual y
social.
1.5. – Consideramos a la persona como un testimonio vivo de la
presencia de Dios en el mundo.
-
Hace de Jesús su modelo de
vida.
8
Optimiza y cuida el ecosistema
para satisfacer las crecientes
necesidades humanas.
Descubre en María el modelo de
madre y de mujer fuerte.
9
-
Ve en los otros la presencia de
Dios.
-
Asume la enseñanza de la Beata
Paulina en su amor a Dios, la
devoción a María Inmaculada, su
fidelidad a la Iglesia y su servicio
al prójimo.
2. – TIPO DE EDUCACIÓN
“A las niñas, (los niños y jóvenes) hay que educarlas(los) de tal manera
que más tarde sean capaces de actuar con responsabilidad y hacer
felices a quienes les rodean”
Beata Paulina von Mallinckrodt
En el Colegio Inmaculada Concepción de Puerto Varas se opta por un
currículum humanista cristiano, centrado en la persona, con un estilo
pedagógico abierto, participativo y activo, que integre fe y cultura, teoría
y práctica, que favorezca el desarrollo integral, la autonomía y que
incentive al alumno(a) a ser el gestor de su propio aprendizaje, para hacer
de él(ella) un(a) cristiano(a) comprometido(a) y activo(a).
PRINCIPIOS
2.1. – La educación en el Colegio Inmaculada Concepción Puerto
Varas propone un proceso de
evangelización y de vivencia de la
fe, centrado en Jesucristo, en la devoción a la Virgen María y en el
legado de la Beata Paulina von
Mallinckrodt.
INDICADORES
Hace vida de las enseñanzas de
Beata Paulina: “El amor a los
niños es la mejor pedagogía”.
-
Destaca el carisma de la Beata
Paulina como animador(a) de la
pastoral educativa, sembrando
un
espíritu
de
sencillez
y
humildad,
creando
así
un
ambiente de acogida.
-
Promueve la formación de las
virtudes de sencillez, humildad,
honradez, alegría, acogida y la
entrega a la voluntad de Dios, a
través del conocimiento y la
devoción a María Inmaculada.
2.2. – La Educación del Colegio Inmaculada Concepción propicia
un currículum humanista centrado
en la persona.
-
Propicia el respeto por cada
educando(a).
10
Estimula la formación de niños,
niñas
y
jóvenes
católicos
comprometidos con la sociedad
y con la Iglesia local y universal.
Concibe la acción educativa
como un proceso intencionado,
planificado
y
humanizador.
esencialmente
-
Favorece y valora las diversas
formas de trabajo en equipo y a
través de ello, el respeto y la
solidaridad.
-
Favorece y estimula el desarrollo
integral de las diferentes áreas de
la personalidad.
-
Integra
teoría
y
práctica,
fomentando así el aprendizaje
significativo, pertinente y efectivo.
-
Propicia
la
utilización
de
metodologías activas y flexibles
que
permitan
integrar
los
avances tecnológicos al aula.
-
Favorece el desarrollo progresivo
del pensamiento reflexivo y
crítico, respecto de la realidad
social, cultural, científica, política
y religiosa cristiana.
2.3. – La educación en el Colegio Inmaculada Concepción Puerto
Varas contribuye al crecimiento y
desarrollo del alumno(a) en su dimensión personal y social.
Forma personas comprometidas
con la sociedad y con la Iglesia.
-
Favorece
la
búsqueda
de
espacios de interioridad y silencio
para el encuentro con Dios.
-
Promueve a la luz del Evangelio y
de los documentos de la Iglesia,
la
búsqueda
de
valores
universales.
11
Promueve que cada sector de
aprendizaje sea una instancia de
diálogo y síntesis entre fe y
cultura.
-
Favorece la formación de grupos
y movimientos infantiles y juveniles
de profundización de la fe, a
través
de
las
actividades
extracurriculares y/o de libre
elección.
-
Fomenta el buen uso del tiempo
libre mediante actividades de
crecimiento y desarrollo personal.
Promueve un clima de respeto y
valoración a la persona.
2.4. – La Educación en el Colegio Inmaculada Concepción Puerto
Varas, propicia la formación de
personas respetuosas de los deberes y derechos ciudadanos.
Promueve el conocimiento y la
adhesión a la Doctrina Social de
la Iglesia.
-
Incentiva el cumplimiento de los
valores y símbolos patrios.
-
Procura formar en los alumnos(as)
una vocación de servicio y de
justicia social.
Fomenta
la
conciencia
ecológica, a través del respeto y
la valoración del medio natural.
2.5. – La Educación en el Colegio Inmaculada Concepción Puerto
Varas favorece el cuidado y respeto
hacia la Naturaleza.
-
2.6. – La Educación en el Colegio Inmaculada Concepción Puerto
Varas
asume
los
nuevos
requerimientos,
orientaciones
y
desafíos que el Ministerio de
Educación propone de acuerdo a la
normativa legal vigente.
-
12
Estimula a través de las acciones
cotidianas, el cuidado y la
mantención de un ambiente
sano y limpio.
Coordina la educación cristiana
con la modalidad de educación
Científico Humanista, para que
el(la) alumno(a) se forme como
una persona comprometida con
su entorno social y cultural.
Asume la acción docente como
la entrega de un conjunto de
saberes
conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
Asume
la
transversalidad
del
currículo actual
como una
acción
inmediata
para
desarrollar valores y actitudes
ético-morales necesarios en la
sociedad.
-
Asume los requerimientos de una
sociedad compleja y cambiante.
-
Utiliza los recursos tecnológicos al
servicio de la enseñanza y del
aprendizaje.
13
3. - TIPO DE COMUNIDAD EDUCATIVA
“Es una gracia muy grande de Dios se digne llamarnos para trabajar en la
extensión de su Reino”
Beata Paulina von Mallinckrodt
La Comunidad Educativa con todos sus integrantes, se transforma en el
testimonio y modelo para hacer vida el Proyecto Educativo, facilitando a
través de todas sus acciones, el logro de la Misión institucional.
3.1. – ESTILO DE COMUNIDAD EDUCATIVA
PRINCIPIOS
3.11. – La Comunidad Educativa es un espacio y lugar de encuentro,
donde laicos y especialmente los
jóvenes, sienten el anuncio del
Evangelio y viven la fe y el
compromiso de la vida cristiana.
-
INDICADORES
Promueve y mantiene el carisma
y el ideario de la Beata Paulina
en el quehacer de la Comunidad
Educativa.
-
Procura una cercanía alegre y
solidaria con cada uno de los
integrantes de la Comunidad
Educativa.
-
Vivencia la vocación con espíritu
de servicio en el desarrollo de sus
funciones,
promoviendo
la
convivencia armónica en su
Comunidad.
-
Garantiza
las
orientaciones
cristianas católicas del Colegio
participando de las actividades
pastorales.
Acoge y asume desafíos de la
cultura y manifiesta empatía en
su relación con los demás.
3.1.2. - La Educación en el Colegio - Promueve actividades litúrgicas y
Inmaculada Concepción Puerto pastorales.
Varas impulsa la creación de un - Anima el despertar de vocaciones
14
ambiente de educación fraterno y sacerdotales, religiosas y laicales.
solidario, donde el espíritu de la - Lidera el apostolado de servicio a
Beata Paulina, orienta en el trabajo la comunidad.
pastoral eclesiástico.
- Ve en cada educando(a), la
persona creada por Dios, para
formarlo,
respetando
su
procedencia social, económica y
cultural.
3.2. – ESTILO DE EDUCADOR(A)
PRINCIPIOS
3.2.1. – El(la) Educador(a) del Colegio Inmaculada Concepción
Puerto Varas vive su misión con una
auténtica vocación de servicio en la
Iglesia, dando un testimonio alegre de su vida cristiana, ofreciendo lo
mejor de sí en actitud solidaria,
siguiendo las huellas de la Beata
Paulina von Mallinckrodt.
INDICADORES
Demuestra
coherencia
y
compromiso con el Proyecto
Educativo-Pastoral.
-
Manifiesta
una
actitud
de
escucha y diálogo en el
desarrollo
de
su
labor,
relacionándose
con
sus
alumnos(as) empáticamente.
-
Muestra coherencia entre lo que
sustenta y vive, entre “el decir y el
actuar”,
armonizando
a
la
persona, fe, cultura y vida.
-
Mantiene una actitud de lealtad
y compromiso con los principios y
disposiciones del Colegio y la
Fundación
de
Educación
Católica de Puerto Montt y sus
representantes.
15
Practica la pedagogía como
cristiano(a)
comprometido(a),
con una actitud alegre y en una
fraternal convivencia con sus
educandos(as).
-
Asume
su
condición
de
Discípulo(a)
Misionero(a),
haciendo vida las enseñanzas
pedagógicas de la Beata Paulina
y lo que dispone la Misión
Territorial.
-
Manifiesta inquietud e interés
permanente por perfeccionarse y
superarse en lo espiritual y en lo
profesional.
3.2.2. – El(la) Educador(a) del Colegio Inmaculada Concepción
Puerto Varas vive su acción
educativa
comprometido(a)
activamente con el diseño y
desarrollo curricular, que facilite el
logro de valores y capacidades, para armonizar los intereses de sus
alumnos(as) y los contenidos de
cada sector de aprendizaje.
Asume su rol de formador(a) de
personas y de facilitador(a) del
aprendizaje,
a
través
del
desarrollo de competencias y
valores.
-
Es mediador(a) del aprendizaje,
considerando el ritmo y la
diversidad de sus alumnos(as), en
particular,
los
que
tienen
Necesidades
Educativas
Especiales (NEE).
-
Desarrolla
su
labor
con
creatividad
y
espíritu
de
superación, con apertura al
cambio y a los nuevos desafíos
que
presenta
la
actividad
educativa y la sociedad.
-
Revisa
y
actualiza
constantemente
su
estilo
metodológico y procedimientos
evaluativos, a fin de aplicar los
más adecuados y conducentes
al aprendizaje.
16
Asume con responsabilidad las
decisiones en relación al qué,
cómo, cuándo y para qué
enseñar y evaluar.
3.2.3. – El(la) Educador(a) del Colegio Inmaculada Concepción
Puerto Varas se inserta en la
Comunidad Educativa como un
miembro
participativo,
estableciendo
una
relación
respetuosa, clara y empática con los demás miembros de la Comunidad
Educativa.
Facilita la comunicación efectiva
y respetuosa con cada miembro
de la Comunidad Educativa,
fomentando la sana convivencia
escolar.
-
Participa
en
las
diversas
actividades que el quehacer
educativo del Colegio exige,
favoreciendo la creación de un
clima armónico, participativo y
de entrega.
17
Atiende los Padres y Apoderados
con interés y actitud de acogida,
manteniendo una permanente
comunicación y apoyo hacia
ellos.
3.3. – ESTILO DE FAMILIA
PRINCIIOS
3.3.1 – La Familia, especialmente los Padres o Tutores, son los primeros y
principales educadores de sus
hijos(as).
Como tal asumen esta función
tomando como modelo a la familia de Nazareth.
INDICADORES
Manifiesta
preocupación
permanente
por
conocer,
aceptar y participar del Proyecto
Educativo-Pastoral del Colegio.
-
Se
compromete
responsablemente a desarrollar el
crecimiento de la Fe en sus
hijos(as) por el testimonio de una
vida católica, por la palabra
alentadora y el apoyo constante,
integrándose a las diversas
actividades pastorales que el
Colegio ofrece.
-
Participa voluntariamente en el
grupo EME y promueve los valores
cristianos a ejemplo de vida de la
Beata Paulina Von Mallinckodt.
3.3.2. – La Familia asume un compromiso permanente con la
formación valórica y académica de
sus hijos(as).
-
Apoya y colabora en la acción
educativa del Colegio.
-
Sigue atentamente el trabajo
escolar de sus hijos(as) y favorece
las instancias de encuentro entre
fe, vida, cultura y recreación.
18
Se involucra en el proceso de
crecimiento,
formación
y
maduración de sus hijos(as),
buscando
el
diálogo,
el
encuentro y el entendimiento.
Toma la iniciativa para estar
constantemente informado sobre
la situación escolar de su hijo(a),
procurando seguir los conductos
regulares establecidos en el
Colegio.
-
Colabora con el Docente para
inculcar en sus hijos(as) el sentido
de responsabilidad frente al
trabajo escolar, el servicio al
prójimo y el respeto a los demás.
-
Se compromete a respetar y
cumplir
el
Manual
de
Convivencia Escolar del Colegio.
-
Forma a sus hijos(as) para
relacionarse en el marco de una
sana Convivencia Escolar.
3.3.3. – La familia como miembro de la Comunidad Educativa, asume el
compromiso
de
participar
responsable y activamente en el
quehacer del Colegio.
Se integra y participa en las
actividades
organizadas
y
promovidas por el Colegio y por
el Centro General de Padres y
Apoderados.
-
Promueve las relaciones entre
familias en un clima afectivo,
fraternal y solidario, a través de su
participación en las diferentes
actividades planificadas por el
curso y Colegio.
-
Colabora conscientemente, a
través de los Delegados de
Pastoral, en la acción social y
solidaria
que
promueve
la
Comunidad Educativa, fiel y
coherente
con
los
valores
cristianos que sustenta el Colegio.
-
Indicador nuevo: Se compromete
con
la
participación
y
acompañamiento
en
la
Catequesis de iniciación a la vida
Eucarística
y
muestra
fiel
testimonio de su fe.
19
MARCO OPERACIONAL
“Siempre hay Alguien que
nos ayuda a alcanzar nuestra meta”
(Beata Paulina von Mallinckrodt)
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2014-2015
A) DIMENSIÓN: Pedagógica Curricular
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Instalar un proceso de formación de nuestros estudiantes, teniendo como
referencia el Estilo de Persona y la Misión del Colegio, a la luz del Evangelio
y al compromiso que compete a la Escuela Católica, en las Orientaciones
Pastorales 2014-2020.
Instalar un Programa de Psicorientación-Pastoral mediante la inclusión
curricular y extracurricular del conjunto de programas: Vocacional, Valórico,
PAS, Prevención de Drogas y Alcohol de SENDA Previene, con el fin de que
nuestros estudiantes se desarrollen de manera integral.
Mejorar el Programa de Orientación Vocacional, brindándoles a los
estudiantes de Enseñanza Media, las herramientas necesarias para su
elección profesional, sin olvidar la vocación religiosa.
Instalar un sistema de acompañamiento integral de los estudiantes, en el
plano pastoral, académico, emocional, psicopedagógico y de convivencia
escolar, que involucre a la Familia, como primeros educadores de sus hijos e
hijas.
Mejorar la inclusión de estudiantes con NEEP y NEET, favoreciendo el
proceso de aprendizaje – enseñanza que estimule sus capacidades
cognitivas, comunicativas y socio afectivas q través del trabajo
colaborativo entre docentes y especialistas del Programa de Integración
Educativa.
Mejorar el puntaje promedio PSU del Colegio mediante un trabajo
interdisciplinario y colaborativo entre el Equipo Directivo, docentes de
Enseñanza Media y las familias, en la búsqueda del fortalecimiento de las
habilidades y contenidos evaluados en este instrumento.
Consolidar los niveles de logro y resultados SIMCE en todos los sectores y
cursos evaluados, en relación a nuestros resultados anteriores y a los EE de
igual grupo socio económico.
Mejorar la comprensión lectora mediante la implementación de una
propuesta curricular como “comunidad lectora” desde el Nivel Parvulario a
Enseñanza Media, en que se promueva el amor por la lectura.
20
9. Mejorar el razonamiento lógico-matemático, mediante la instalación de un
sistema de apoyo curricular articulado desde el Nivel Parvulario a
Enseñanza Media.
10. Mejorar la capacidad indagativa-científica en todos los niveles educativos,
mediante un sistema de apoyo curricular articulado desde el Nivel
Parvulario a Enseñanza Media.
11. Incorporar la educación cívica en el currículum como parte de la
formación de futuros ciudadanos que serán un aporte para la sociedad, la
familia y la Iglesia.
12. Mejorar las diversas habilidades comunicativas del idioma inglés mediante
la implementación de una metodología de aprendizaje institucional que les
permitirá a los estudiantes desenvolverse adecuadamente en la educación
superior.
13. Instalar prácticas de vida saludable en todos los niveles educativos, con el
fin de potenciar la actividad física, difundir los beneficios de realizar
actividades en familia, el contacto con la naturaleza, el respeto al medio
ambiente y la vida al aire libre.
14. Desarrollar la actividad artística de manera, dinámica, inclusiva y
pluralista, en los/as estudiantes, a través de los planes de estudio y
actividades extracurriculares, que incorporen altos criterios de
calidad y especialidad, reconociendo la formación artística, en sus
distintas vertientes, y el desarrollo de la creatividad
como
fundamental para la consecución de individuos críticos y
propositivos, a la luz de los valores cristianos.
15. Mejorar la coordinación de las actividades de libre elección como:
pastorales, científicas, artísticas, culturales y deportivas, que contribuya a la
formación integral de los estudiantes.
16. Instalar un sistema de aseguramiento de la gestión escolar del Colegio
mediante el monitoreo del sistema de planificación de clases, metodología
de enseñanza acorde al sector de aprendizaje y procedimientos
evaluativos, considerando fe, ciencia, vida de los estudiantes y la
formación de discípulos misioneros líderes para la sociedad y el mundo.
17. Evaluar mensualmente el Plan de Trabajo por Departamento, a fin de
crear, mantener o mejorar las diversas estrategias y actividades acordadas
para el mejoramiento educativo.
18. Capacitar a los docentes y Asistentes de la Educación, conforme a las
necesidades del establecimiento y las exigencias del nuevo escenario
educativo, entendiendo que todo funcionario del Colegio, educa hacia
21
un proyecto de ser humano en el que habite Jesucristo con el poder
transformador de su vida nueva.
19. Mejorar el uso adecuado de las Tics en el currículum de todos los niveles
educativos del Colegio.
20. Lograr que BiblioCRA sea un centro de apoyo y soporte en todos los
ámbitos curriculares y transversales de la educación (lectura y cultura).
B) DIMENSIÓN: Convivencia Escolar
1.
Mejorar la Buena Convivencia Escolar, mediante un Plan Anual de Acción,
que contenga acciones concretas que permitan alcanzar una educación
centrada en la persona humana capaz de vivir en comunidad a través de
la práctica de una sana convivencia.
2.
Mejorar los canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la
comunidad educativa: Sostenedores, directivos, estudiantes, docentes,
asistentes de la educación y apoderados, a través de un sistema interno de
gestión de la información.
3.
Instalar un ambiente positivo y colaborativo en el Colegio donde todos los
miembros de la Comunidad Educativa sean guiados por el ejemplo del
equipo directivo que lidera, en la centralidad de Jesucristo, en el valor y
dignidad de toda persona humana y en el servicio humilde del trabajo.
4.
Mejorar la aplicación del Manual de Convivencia Escolar y los protocolos
de acción contenidos en el Reglamento Interno.
5.
Instalar un sistema de acompañamiento formativo de los estudiantes que
presentan problemas conductuales y/o de relaciones interpersonales,
fortaleciendo una pedagogía del encuentro personal con Jesús y entre
nosotros, de valoración del diálogo, de la escucha mutua, construyendo
comunión en la diversidad.
6. Instalar en todos los estamentos del establecimiento una cultura del
auto cuidado, a través de la implementación del Plan Integral de
Seguridad Escolar.
22
C) DIMENSIÓN: Organizativa- Operacional.
1. Mejorar los procedimientos de comunicación Colegio-Familia, mediante la
creación de protocolos y conductos claros de interrelación entre los
distintos estamentos, que promuevan el respeto, el diálogo constructivo,
eficiente y eficaz.
2. Instalar un sistema que permita centralizar y evaluar constantemente los
reglamentos, estatutos y actas de todos los organismos del Colegio como
CCPP, CCAA, Comité de Sana Convivencia Escolar, Comité de Seguridad
Escolar, Comité Paritario, Consejo Escolar.
3. Mejorar el uso eficiente de la plataforma de gestión Mateonet en todas las
áreas del Colegio: Académica, BiblioCra, Administrativa y Financiera.
4. Instalar un sistema de selección, contratación y desvinculación del
personal del Establecimiento en base a los perfiles de competencia y/o
estándares de desempeño, definidos por la institución.
5. Instalar y mejorar sistemas de evaluación del personal directivo, docente y
asistentes de la educación, en función de los perfiles de competencias y/o
estándares de desempeño, definidos por el sistema educativo y la
institución.
6. Mejorar el desarrollo de diversas actividades sociales, culturales y
espirituales, a través de la gestión del CCAA.
7. Mejorar el trabajo colaborativo por ciclo, a fin de descentralizar y focalizar
los objetivos y problemáticas de convivencia escolar, rendimiento
académico, evaluación diferenciada u otras situaciones psicosociales
emergentes.
8. Desarrollar un programa de Inducción a todos aquellos funcionarios que se
incorporan al Colegio, donde conozcan la vida y obra de nuestra
fundadora, la Beata Madre Paulina, los lineamientos de la Iglesia y nuestro
Proyecto Educativo Institucional.
23
D) DIMENSIÓN: Comunitaria y Sistémica
1. Instalar un programa de difusión institucional del Proyecto Educativo del
Colegio, que promueva nuestro quehacer pastoral, cultural y deportivo en
la comuna de Puerto Varas y sus alrededores.
2. Mejorar la participación y colaboración del Colegio como un agente
pastoral y social al servicio de los más necesitados.
3. Mejorar las redes de apoyo con diversas organizaciones educativas como
Universidades e Institutos en el ámbito vocacional, académico, científico y
cultural.
4. Mejorar redes con entidades que ofrezcan formación continua para el
equipo docente y asistente de educación.
5. Instalar un sistema de información continuo que permita la participación
de fondos concursables para implementar proyectos culturales en el
Colegio.
6. Consolidar la relación con instituciones de formación inicial docente y
cuyos estudiantes realicen su práctica profesional en nuestro Colegio.
7. Mejorar la participación en las reuniones, encuentros y actividades
organizadas por la Vicaría para la Educación de la Arquidiócesis de Puerto
Montt y el arzobispado.
8. Consolidar la comunicación permanente con servicios de utilidad pública
como: Bomberos, Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones a fin de
apoyar la formación y autocuidado de la comunidad educativa.
9. Generar redes de apoyo permanente con Superintendencia y Provincial
de Educación, a fin de mejorar procesos académicos y de convivencia
escolar.
24
PLANES DE ACCIÓN POR DIMENSIÓN
25
PLAN DE ACCIÓN: DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-CURRICULAR
Objetivo Estratégico
Meta
1.
Consolidar
un
proceso de formación
de
nuestros
estudiantes, teniendo
como referencia el
PEI, a la luz del
Evangelio
y
al
compromiso
que
compete a la Escuela
Católica,
en
las
Orientaciones
Pastorales 2014-2020.
2. Instalar un Programa
de PsicorientaciónPastoral mediante la
inclusión curricular y
extracurricular
del
conjunto
de
programas:
Vocacional,
Valórico,
PAS,
Prevención
de
Drogas y Alcohol de
SENDA
Previene,
con el fin de que
nuestros estudiantes
se desarrollen de
manera integral.
 Lograr que el 100% de
los estudiantes de IV
Medio, egresen con un
perfil acorde al PEI.
 Elaborar un Programa
Psicorientación Pastoral
para su instalación el
año académico 2015.
Acción
Responsable
Cronograma
Evidencia
 Implementación de un
Perfil de Egreso de
Enseñanza Media.
 Complementar el
Informe de
Personalidad de los
estudiantes de
Pk a IV Medio
Coordinación
Pastoral.
Diciembre
2014-Enero
2015
 Perfil de Egreso
Enseñanza
Media.
 Informe
de
Personalidad E.
Media.
 Evaluación del
plan
de
formación.
 Elaborar
Programa
Psicorientación Pastoral.
Coordinación
Pastoral.
2° semestre
2014
 Programa Psicoorientación
Pastoral
Orientadora
Equipo
Directivo
Orientadora
Equipo
Directivo
26
Orientadora y
equipo.
Marzo de
2014 y marzo
de 2015.
 Programa de
Orientación
Vocacional.
 Cronograma
Orientación
Vocacional.
 Revisar
continuamente
el
Protocolo
de
derivaciones
y
actuación.
 Mejorar la pauta de
acompañamiento
que
contenga
las
entrevistas e informes
respectivos.
Equipo
Directivo
.
Julio 2014
 Protocolo.
 Pautas de
acomp.
 Reuniones
mensuales de
manejo de la
información.
 Planificar las diversas
estrategias
y
procedimientos para
cada año escolar.
 Realizar un taller de
inclusión en el aula de
manera anual.
Coordinadora
PIE
3. Mejorar el Programa
de
Orientación
Vocacional,
brindándoles a los
estudiantes
de
Enseñanza
Media,
las
herramientas
necesarias para su
elección profesional.
 Elaborar anualmente el  Cronograma
de
Programa
de actividades en el año.
Orientación vocacional  Test vocacionales.
destinado al 100% de  Charlas de carreras y
los
estudiantes
de Becas
(internas
y
Enseñanza Media.
externas) tanto a los
estudiantes como a los
padres y apoderados.
 Visitas a instituciones de
Educación Superior.
 Participación ferias de
Educación Superior.
4. Instalar un sistema
de
acompañamiento
integral
de
los
estudiantes, en el
plano
pastoral,
académico,
emocional,
psicopedagógico y
de
convivencia
escolar,
que
involucre
a
la
Familia,
como
primeros educadores
de sus hijos e hijas.
5. Mejorar la inclusión
de estudiantes con
NEEP
y
NEET,
favoreciendo
el
proceso
de
aprendizaje
–
enseñanza
que
 Elaborar un sistema de
acompañamiento
integral para los tres
niveles educativos.
 Garantizar que el 100%
de los estudiantes que
pertenecen al
Programa de
Integración Escolar,
reciba la atención justa
y necesaria en su
27
Marzo
2014
de
Cronograma
actividades PIE
Marzo
2015
de
Actas
estimule
sus
capacidades
cognitivas,
comunicativas
y
socio afectivas q
través del trabajo
colaborativo
entre
docentes
y
especialistas
del
Programa
de
Integración
Educativa.
6. Mejorar el puntaje
promedio PSU del
Colegio
mediante
un
trabajo
interdisciplinario
y
colaborativo entre el
Equipo Directivo y
docentes
de
Enseñanza
Media.
en la búsqueda del
fortalecimiento
de
las habilidades y
contenidos
evaluadas en este
instrumento.
proceso formativo en
nuestro Colegio.
 Subir anualmente el
puntaje promedio PSU
del Colegio de 550 a
567 puntos (3%).
 Disminuir la cantidad
de puntajes PSU igual
o inferiores a 450, por
asignatura.
 El 100% de los
estudiantes
de
IV
Medio rinden la PSU.
 Trabajar de manera
colaborativa entre las
Educadoras
Diferenciales
y
especialistas
que
pertenecen al PIE y el
docente
respectivo,
mediante, al menos,
una hora, semanal.
 Apoyo a los alumnos
en
las
áreas
instrumentales en sala
de clases.
 Realizar seguimiento a
los alumnos PIE.
 Monitorear
la
cobertura
curricular
de Enseñanza Media,
 Realizar
ensayos
mensuales PSU.
 Mejorar
la
implementación
de
las clases de PSU
Matemática
y
Lenguaje.
28
Coordinación
Académica
Orientación
2° semestre
2014 y
1°
marzo
de
2015
Revisión de red de
contenidos.
Calendario
Escolar
Acompañamiento
en aula en las
clases de PSU
Lenguaje y
Matemática
7. Consolidar los niveles
de logro y resultados
SIMCE en todos los
sectores y cursos
evaluados,
en
relación a nuestros
resultados anteriores
y a los EE de igual
grupo
socio
económico.
8. Mejorar
la
comprensión lectora
mediante
la
implementación de
una
propuesta
curricular
como
“comunidad
lectora” desde el
Nivel Parvulario a
Enseñanza Media.
9. Mejorar
el
razonamiento
lógico-matemático,
mediante
la
instalación de un
sistema de apoyo
curricular articulado
desde
el
Nivel
 Subir los resultados
SIMCE
de
manera
progresiva
en
un9
puntos.
 Lograr que el 60% de
los estudiantes que
rinden
SIMCE
se
encuentren
en
un
Nivel Adecuado en las
diversas
asignaturas
que se evalúan.
 Lograr que los tres
niveles
educativos
incorporen
en
la
acción didáctica la
comprensión lectora.
 Lograr que el 80% de
los estudiantes del
Nivel
Parvulario
se
encuentren en Nivel
Adecuado
en
razonamiento lógico
matemático.
 Lograr que el 70% de
 Monitorear
la
cobertura curricular.
 Aplicar 2 ensayos en
el año.
Coordinación
Académica
 Respetar el protocolo
de
pruebas
con
comprensión lectora
en
todas
las
asignaturas.
 Aplicación
de
evaluaciones de la
lectura
domiciliaria
mensual, desde el
Nivel Parvulario a E.
Media.
 Instalar el Plan de
lectura
diaria
promovido
por
BiblioCra y el Depto.
de Lenguaje.
 Elaborar un Plan de
Mejoramiento en la
asignatura
de
matemática.
 Instalar
el
acompañamiento en
el aula entre pares y
Coordinación
Coordinación
Académica
29
Abrily agosto
2014 - 2015
Resultados
internos de SIMCE
Calendario
Escolar
Todo el año
2014 - 2015
Coordinación
Depto.
Lenguaje.
Modelo didáctico
de
evaluación
institucional
Lineamientos
pedagógicos
Coordinadora
BiblioCra.
Plan lector
Colegio
Coordinadora
Académica
2° semestre
2014
Coordinadora
del Depto. de
Matemática
Todo el año
Todo el año.
del
Plan
de
mejoramiento del
Matemática.
Pauta
de
acompañamiento
en el aula.
Parvulario
a
Enseñanza Media.
los estudiantes de 4°,
6° y 8° básico se
encuentren en Nivel
Adecuado
en
razonamiento lógico
matemático.
 Lograr que el 60% de
los estudiantes de II
Medio se encuentren
en Nivel Adecuado en
razonamiento lógico
matemático.
Académica.
 Desarrollar
reforzamiento
de
matemática desde 5°
a IV Medio, de
manera semanal con
los estudiantes que
estén en nivel básico
o
insuficiente
de
acuerdo a la Prueba
de Síntesis.
10.Mejorar
la
capacidad
indagativa-científica
en todos los niveles
educativos,
mediante un sistema
de apoyo curricular
articulado desde el
Nivel Parvulario a
Enseñanza Media.
11.Incorporar
la
educación cívica en
el currículum como
parte
de
la
formación de futuros
ciudadanos
que
serán un aporte para
la
sociedad,
la
familia y la Iglesia.
 Incorporar
en
la
práctica curricular de
los
tres
niveles
educativos,
la
indagación científica.
 Elaborar un plan de
trabajo por parte del
Depto. de Ciencias
que incorpore en su
práctica curricular la
indagación científica.
Coordinación
Depto. de
Ciencias y
Tecnología.
Marzo
de
2014 y 2015
 Incorporar
 Elaborar un plan de
trabajo por parte del
Depto. de Historia
que incorpore en su
práctica curricular la
educación cívica.
Coordinación
Depto. de
Historia
Marzo
de
2014 y 2015
en
la
práctica curricular de
los
tres
niveles
educativos,
la
educación cívica.
30
Asistencia
de
reforzamiento
y
monitoreo
del
logro de metas.
Plan de trabajo
anual del Depto.
Planificaciones
Plan de trabajo
anual del Depto.
Planificaciones
12.Mejorar las diversas
habilidades
comunicativas
del
idioma inglés de los
estudiantes de III y IV
Medio
que
les
permita
desenvolverse
adecuadamente en
la
educación
superior.
13.Instalar prácticas de
vida saludable en
todos
los
niveles
educativos, con el
fin de potenciar la
actividad
física,
difundir
los
beneficios de realizar
actividades
en
familia, el contacto
con la naturaleza, el
respeto al medio
ambiente y la vida al
aire libre.
14.Desarrollar
la
actividad artística de
manera, dinámica,
inclusiva y pluralista,
en
los/as
estudiantes, a través
de los planes de
estudio y actividades
 Lograr que el 70% de
los estudiantes de III y
IV
Medios
se
encuentren
en
un
Nivel Adecuado en el
manejo del idioma
inglés.

Implementar en los
tres
niveles
educativos
una
propuesta curricular
de Educación Física,
objetivos
de
aprendizaje
que
promuevan la vida
saludable.





Incorporar
en
los
niveles educativos de
Enseñanza Básica y
Media, la creatividad
artística.
 Elaborar un plan de
trabajo por parte del
Depto. de Inglés que
incorpore
en
su
práctica curricular la
indagación científica.
Coordinación
Depto. de
Inglés
Entregar y monitorear
la minuta de
alimentación para el
Nivel Parvulario y
Primer Ciclo.
Al inicio y al final del
semestre,
realizar
medición de peso y
talla, para informar a
los padres los casos
de sobrepeso.
Implementar
panel
informativo
sobre
Vida Saludable.
Departamento
de Educación
Física.
Elaborar
proyecto
curricular de Artes y
Música
Depto.
de
Artes y Música
Marzo
de
2014 y 2015
Plan de trabajo
anual del Depto.
Planificaciones
Resultados
Prueba de Síntesis
2014 - 2015
Minutas
con
firma
de
los
apoderados
que
tomaron
conocimiento.
Resultados
medición IMC
Marzo
2014 y
2015
Proyecto
curricular del
depto.
Planificaciones
31
extracurriculares,
que incorporen altos
criterios de calidad y
especialidad,
reconociendo
la
formación artística,
en
sus
distintas
vertientes,
y
el
desarrollo
de
la
creatividad
como
fundamental para la
consecución
de
individuos críticos y
propositivos, a la luz
de
los
valores
cristianos.
15.Mejorar
la
participación de las
actividades de libre
elección
como:
pastorales,
científicas, artísticas,
culturales
y
deportivas,
que
contribuya
a
la
formación
integral
de los estudiantes.
16.Instalar un sistema
de
aseguramiento
de la gestión escolar
del
Colegio
mediante
el
monitoreo
del
sistema
de
planificación
de
Exposiciones



Lograr
que
la
matrícula de alumnos
que
forman
los
distintos
talleres
aumente anualmente
en un 10%.
Bajar a un 10% la tasa
Deserción
de
los
talleres
extraescolares.

Lograr que el 100% de
las etapas del sistema
de aseguramiento se
cumpla a cabalidad.




Elaborar un programa
de promoción de los
distintos talleres.
Monitorear
de
manera mensual la
asistencia
a
los
talleres.
Coordinador
Extraescolar
Seguimiento de las
planificaciones y red
de contenidos por
depto. y ciclo.
Seguimiento
del
acompañamiento en
el aula.
Elaborar
un
plan
Coordinación
Académica
32
Marzo de
2014 –
2015
Todo el
año
Todo el año
2014-2015
Afiches
Matrícula
de
alumnos inscritos
en talleres
Reporte
de
seguimiento.
Pauta
de
seguimiento
de
planificaciones.
Pautas con los
reportes
de
acompañamiento
en el aula.
clases, metodología
de
enseñanza
acorde al sector de
aprendizaje
y
procedimientos
evaluativos,
considerando
fe,
ciencia, vida de los
estudiantes
y
la
formación
de
discípulos misioneros
líderes
para
la
sociedad
y
el
mundo.
17.Evaluar anualmente
el Plan de Trabajo
por Departamento,
a fin de crear,
mantener o mejorar
las
diversas
estrategias
y
actividades
acordadas para el
mejoramiento
educativo.
18.Capacitar
a
los
docentes
y
Asistentes
de
la
Educación,
conforme
a
las
necesidades
del
establecimiento y las
exigencias del nuevo
escenario educativo,
entendiendo
que
didáctico
evaluación
institucional.


Asegurar que el 100%
de los departamentos
desarrollen
sus
propuestas
curriculares.

Lograr
que
los
docentes y asistentes
de
educación
se
capaciten, al menos,
2 veces al año.


de
Plan didáctico de
evaluación.
Revisión de actas por
departamento.
Acompañamiento a
los departamentos
por parte de C.
Académica.
Coordinación
Académica
Todo el año
2014- 2015
Actas por depto.
Actualización de
capacitaciones
ofrecidas.
Coordinación
Académica
Todo el año
2014- 2015
Certificados
33
Cuenta Pública
todo funcionario del
Colegio,
educa
hacia un proyecto
de ser humano en el
que habite Jesucristo
con
el
poder
transformador de su
vida nueva.
19.Mejorar
el
uso
adecuado de las
Tics en el currículum
de todos los niveles
educativos
del
Colegio.
20.Lograr que BiblioCRA
sea un centro de
apoyo y soporte en
todos los ámbitos
curriculares
y
transversales de la
educación (lectura y
cultura).




Implementar desde 5°
a II Medio en la
asignatura
de
Tecnología, el uso
adecuado de las Tics.
Incorporar en el 100%
de las asignaturas y
niveles el uso de las
Tics,
mediante
la
planificación
semestral.
El 100% de los usuarios
de
nuestro
establecimiento
educacional hacen
uso de la Biblioteca.
Incorporar el 100% del
plan lector al sistema
de gestión Mateonet.



Revisar el uso de las
Tics
en
las
planificaciones de Ed.
Tecnológica.
Revisar
las
planificaciones de los
distintos docentes en
que se use las Tics.
Coordinación
Académica
Marzo 20142015
Revisión
Planificaciones
Entrega
de
documento
de
estrategias lectoras.
Coordinación
Académica
2° semestre
2014
Plan anual de
BiblioCra

Motivación
a
la
lectura
(cuenta
cuentos,
lecturas
diarias y otras)

Visita calendarizada a
biblioteca (Párvulos y
Primer Ciclo)
34
BiblioCra
PLAN DE ACCIÓN: DIMENSIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR
Objetivo Estratégico
Meta
Acción
Responsable
Cronograma
Evidencia
1. Mejorar la Buena
Convivencia
Escolar, mediante
un Plan Anual de
Acción,
que
contenga acciones
concretas
que
permitan alcanzar
una
educación
centrada
en
la
persona
humana
capaz de vivir en
comunidad
a
través
de
la
práctica de una
sana convivencia.
 Monitorear el 100% de
las
acciones
planificadas
e
implementadas en el
Plan Anual.
 Elaborar un Plan Anual
de Acción para una
sana convivencia.
 Exponer en la primera
reunión anual de consejo
escolar
el
plan
de
acción de la buena
convivencia.
 Presentar durante el mes
de marzo el plan de
acción al consejo de
profesores.
 Sociabilizar el plan de
acción de convivencia
escolar en el comité de
sana convivencia.
 Realizar una evaluación
del plan de acción de
convivencia escolar al
término
de
cada
semestre
durante
el
consejo de evaluación.
Orientadora
Enero de
2014 – 2015
Plan
Anual
Acción
Abril 2014 –
2015
Registro
acta
Consejo
de
consejo escolar.
Marzo 20142015
Registro
de
asistencia consejo
de profesores.
Acta del consejo.
2. Mejorar los canales
de comunicación
entre los diferentes
estamentos de la
comunidad
educativa:
Sostenedores,
 Monitorear
las
tres
etapas del sistema
interno de gestión de
la
información
(entrega/recepción –
revisión
–
difusión),
mediante un protocolo
 Elaborar un protocolo
de entrega y recepción
de información.
 Optimizar el uso de la
página
web
del
Colegio.
 Usar
de
manera
Dirección
35
Encargado
de
Convivencia
Escolar.
Marzo 20142015
Julio 2014
Septiembre
2014
de
Acta comité san
convivencia
escolar
Acta del consejo.
Registro de firmas
Protocolo
de
comunicaciones.
directivos,
estudiantes,
docentes, asistentes
de la educación y
apoderados,
a
través
de
un
sistema interno de
gestión
de
las
comunicaciones.
y encargados clave de
este proceso.
3. Instalar
un
ambiente positivo y
colaborativo en el
Colegio
donde
todos los miembros
de la Comunidad
Educativa
sean
guiados
por
el
ejemplo del equipo
directivo que lidera,
en la centralidad
de Jesucristo, en el
valor y dignidad de
toda
persona
humana y en el
servicio humilde del
trabajo.
4. Mejorar
la
aplicación
del
Manual
de
Convivencia
Escolar
y
los
protocolos
de
acción contenidos
 Lograr un adecuado
clima laboral.
 Monitorear
la
aplicación criteriosa y
objetiva del Manual
de
Convivencia
Escolar, derivando el
100% de los casos
graves y gravísimos a
eficiente
el
electrónico
institucional.
correo
 Organizar actividades
para
potenciar
el
compromiso, identidad
y buenas relaciones
entre los miembros de
la comunidad.
 Participación en misas,
liturgias, retiros y otras
instancias
de
formación espiritual y
valórica.
 Realizar
las
derivaciones
correspondientes
al
Depto.
de
Psicorientación,median
te
un
documento
formal.
36
Dos veces
por semestre
Equipo
Directivo
Registro y
fotografía de
actividades.
Calendario
Escolar
Todo el año
Inspectoría
General
Dirección
Registro de
derivaciones a
psicorientación y
entrevistas con
las familias.
Registro del
en el Reglamento
Interno.
5. Instalar un sistema
de
acompañamiento
formativo de los
estudiantes
que
presentan
problemas
conductuales
y/o
de
relaciones
interpersonales,
fortaleciendo una
pedagogía
del
encuentro personal
con Jesús y entre
nosotros,
de
valoración
del
diálogo,
de
la
escucha
mutua,
construyendo
comunión en la
diversidad.
Psicorientación.
 Mejorar en un 100% la
presentación personal
de los alumnos de
Enseñanza Media.
 Lograr que el 80% de
las familias de los
estudiantes
con
dificultades
conductuales o de
relación interpersonal,
se comprometan y
apoyen las decisiones
y
sugerencias
del
Colegio, a fin de que
sus
hijos
o
hijas
construyan comunión
en la diversidad.
 Realizar seguimiento de
todos los casos, en
conjunto
con
el
Profesor Jefe.
 Respetar los acuerdos
tomados por Consejo
de Profesores.
 Supervisar
el
uso
adecuado del uniforme
escolar
en
los
estudiantes
de
Enseñanza Media.
 Derivar
a
la
instancia
respectiva
cada
caso.
 Monitorear
los
aciertos
o
desaciertos de los
estudiantes, a fin
de
apoyar
su
formación
mediante el apoyo
de Pastoral y/o
Psicorientación.
 Evaluar cada caso
en
Consejo
de
profesores.
37
seguimiento de
los casos.
Inspectoría
General
Todo el año
Inspectoría
General,
Orientación,
Pastoral y
Profesores
Jefes
Registro de
observaciones
diarias de la
presentación
personal.
Registro
de
derivaciones
a
psicorientación y
entrevistas con
las familias.
Actas
Consejo
Profesores.
Junio octubre
de
de
6. Instalar en todos los
estamentos
del
establecimiento
una
cultura
del
auto cuidado, a
través
de
la
implementación del
Plan Integral de
Seguridad Escolar.
 Lograr que los tres
niveles educativos y
los funcionarios del
Colegio, manejen el
Plan
Integral
de
Seguridad Escolar.
 Realización
Operación Deyse.
de
 Establecer normas de
auto- cuidados en los
cursos en la hora de
Orientación.
38
2 veces por
semestre
Encargado
de Seguridad
Escolar
Crónicas diarias
Exposición sobre
normas de
autocuidado de
los diferentes
cursos.
PLAN DE ACCIÓN: DIMENSIÓN ORGANIZATIVA OPERACIONAL
Objetivo Estratégico
Meta
Acción
1. Instalar un sistema
que permita centralizar
y
evaluar
constantemente
los
reglamentos, estatutos
y actas de todos los
organismos del Colegio
como CCPP, CCAA,
Comité
de
Sana
Convivencia
Escolar,
Comité de Seguridad
Escolar,
Comité
Paritario,
Consejo
Escolar, Consejo de
Profesores y de Equipo
Directivo.
2.
Instalar
un
sistema que permita
tener claridad respecto
a perfil y funciones de
los diversos cargos.
3.
Mejorar el uso
eficiente
de
la
plataforma de gestión
Mateonet en todas las
áreas
del
Colegio:
Académica, BiblioCra,
Administrativa
y
Financiera.
 Lograr que el 100% de
los documentos y actas
se
centralicen
y
actualicen
en
Dirección.
 Actualizar todos los
reglamentos.
 Reunir en un cárdex
todos los estatutos.
 Organizar todas las
actas con un formato
institucional.
Dirección
Septiembre
2014
Documentos
actualizados y
organizados en
un
cárdex
ubicado
en
Dirección.
 Lograr que el total de
cargos que conforman
la
estructura
organizativa, tenga su
perfil y funciones.
 Lograr
que
en
diciembre de 2014 la
plataforma
de
gestión esté siendo
utilizada al 100% en
lo
académico
y
Bibliocra.
 Lograr que en junio
de
2015
la
plataforma
esté
 Actualizar
organigrama
funcional.
 Elaborar manual de
perfil y funciones.
 Capacitar al equipo
docente y del LIE en
el uso eficiente del
Mateonet.
Equipo
Directivo.
Octubre 2014
Organigrama.
39
Responsable
Agosto de
2014
Cronograma
Encargado LIE
Evidencia
Manual
de
perfil
y
funciones
Asistencia
a
capacitación.
Registro del uso
eficiente
del
Mateonet.
4. Instalar un sistema de
selección, contratación
y desvinculación del
personal
del
Establecimiento
en
base a los perfiles de
competencia
y/o
estándares
de
desempeño, definidos
por la institución.
siendo utilizada en
un 100% en lo
administrativo
y
financiero.
 Definir
en
el
Reglamento
interno
de
Higiene
y
Seguridad,
la
totalidad
de
requerimientos para
selección,
contratación
y
desvinculación
del
personal.
5.Instalar
y
mejorar
sistemas de evaluación
del personal directivo,
docente y asistentes de
la
educación,
en
función de los perfiles
de competencias y/o
estándares
de
desempeño, definidos
por
el
sistema
educativo
y
la
institución.
 Lograr que 100% de los
funcionarios conozcan
y participen del sistema
de
evaluación
institucional.
6.
Mejorar
el
trabajo
colaborativo
por ciclo, a fin de
 Desarrollar 4 consejos
por
ciclo
en
el
semestre a fin de
 Actualizar
el
Reglamento
interno
de
Higiene
y
Seguridad
con
el
sistema de selección,
contratación
y
desvinculación
del
personal
del
Establecimiento
en
base a los perfiles de
competencia
y/o
estándares
de
desempeño, definidos
por la institución.
Elaborar
protocolo
de
evaluación.
 Elaborar sistema
de
evaluación
para directivos.
 Mejorar
sistema
de
evaluación
para docentes.
 Elaborar sistema
de
evaluación
para
asistentes
de educación.
 Calendarizar
4
consejos por ciclo por
semestre.

40
Octubre
2014
Fundación
sostenedora
Dirección
Representantes
Sindicato de
Trabajadores.
Julio 2015
2° semestre
2014 – todo
el año 2015.
Equipo
Directivo
Equipo
Directivo
Reglamento
Interno de
Higiene y
Seguridad
actualizado.
Instrumentos
de evaluación.
Actas de
consejos de ciclo
descentralizar
y
focalizar los objetivos y
problemáticas
de
convivencia
escolar,
rendimiento
académico,
evaluación
diferenciada u otras
situaciones
psicosociales
emergentes.
7.
Desarrollar
un
programa de Inducción
a
todos
aquellos
funcionarios que se
incorporan al Colegio,
donde conozcan la
vida y obra de nuestra
fundadora, la Beata
Madre
Paulina,
los
lineamientos
dela
Iglesia
y
nuestro
Proyecto
Educativo
Institucional.
mejorar el trabajo
colaborativo
y
atender
las
problemáticas
contingentes.
 Hacer participar más
activamente a los
Coordinadores
de
Ciclo en las reuniones.
 Destinarle
a los
coordinadores
un
mínimo de 2 horas a
la
semana
para
apoyar
el
trabajo
técnico pedagógico.
 Garantizar que el
100% del personal
nuevo
que
se
incorpora al Colegio,
reciba la inducción
institucional.
 Elaborar programa de
inducción
para
funcionarios nuevos.
41
Calendario
Escolar
Marzo 2015
Dirección
Director
Pastoral
y
Programa de
inducción.
PLAN DE ACCIÓN: DIMENSIÓN COMUNITARIA SISTÉMICA
Objetivo Estratégico
Meta
Acción
1. Instalar un programa
de difusión institucional
del Proyecto Educativo
del
Colegio,
que
promueva
nuestro
quehacer
pastoral,
cultural y deportivo en la
comuna
de
Puerto
Varas y sus alrededores.
2. Mejorar
la
participación
y
colaboración
del
Colegio como un
agente pastoral y
social al servicio de
los más necesitados
en base a una
programación anual.
3. Consolidar las redes
de
apoyo
con
diversas
organizaciones
educativas
como
Universidades
e
Institutos en el ámbito
vocacional,
académico,
científico y cultural.
 El Colegio debe lograr
que semanalmente la
página
web
del
Colegio
esté
actualizada con todas
las
actividades
pastorales, culturales y
deportivas.
 Actualizar la página
web del Colegio de
manera semanal.
 Nombrar
a
una
persona encargada
de difusión.
Encargado
LIE 2
Junio 2014 y
todos
Página web
 Lograr que todos los
cursos de Enseñanza
Media participen en
actividades pastorales
de ayuda social.
 Elaborar un programa
anual
de
participación
solidaria de todos los
cursos de E. Media.
Equipo
Pastoral.
2º
semestre
2014 – año
2015
Programa
de
apoyo solidario.
 Lograr que el 100%
de
las
organizaciones
educativas que nos
apoyan, aumenten
la
oferta
de
beneficios para el
Establecimiento.
 Calendarizar
anualmente
las
actividades
de
apoyo
con
las
diversas
organizaciones.
 Tener
un
registro
institucional con las
actividades en que el
Colegio participa.
 Reunirse de manera
anual con los distintos
representantes de las
42
Responsable
Marzo 2015
Cronograma
Orientación
Evidencia
Fotografías.
Registro
institucional
con
participación
en actividades.
Calendario
Escolar
organizaciones
educativas a fin de
mantener y aumentar
los
beneficios
ofrecidos.
4. Mejorar redes con
entidades
que
ofrezcan formación
continua para el
equipo docente y
asistente
de
educación.
5. Instalar un sistema
de
información
continuo
que
permita
la
participación
de
fondos
concursables para
implementar
proyectos culturales
en el Colegio.
6. Consolidar
la
relación
con
instituciones
de
formación
inicial
docente y cuyos
estudiantes realicen
su
práctica
profesional
en
nuestro Colegio.
 Establecer una red de
instituciones con las
cuales se mantenga
comunicación
permanente
sobre
capacitaciones.

Crear una red de
apoyo
sobre
capacitaciones.
Noviembre
2014
Dirección
 Lograr
anualmente
participar
en
un
proyecto de fondos
concursables.

Crear base de
datos.
Designar a un
encargado
de
fondos
concursables.
Agosto 2014
Dirección
2° semestre
2014 – todo
el año 2015.
Equipo
Directivo
7. Mejorar
la
participación en las
 Participar de manera
permanente en las
 Tener un registro con
los
alumnos
en
práctica
que
el
Colegio
recibe
y
apoya anualmente.
 Establecer contacto
con las instituciones
de formación inicial, a
fin de acordar criterios
de interacción.
 Mantener
contacto
mensual
con
la
Todo el año
Dirección
Director
 Establecer
protocolo
prácticas
profesionales.
un
de

43
Base de datos
con red de
apoyo.
Base de datos.
Protocolo
Registro de
alumnos en
práctica
y
Registro de
participación en
reuniones,
encuentros
y
actividades
organizadas por la
Vicaría
para
la
Educación de la
Arquidiócesis
de
Puerto Montt y el
arzobispado.
8. Consolidar
la
comunicación
permanente
con
servicios de utilidad
pública
como:
Bomberos,
Carabineros
de
Chile, Policía de
Investigaciones a fin
de
apoyar
la
formación
y
autocuidado de la
comunidad
educativa.
9. Generar redes de
apoyo permanente
con
Superintendencia y
Provincial
de
Educación, a fin de
mejorar
procesos
académicos y de
convivencia
escolar.
diversas
actividades
de la Arquidiócesis.
Vicaría.
Pastoral
las actividades.
Fotografías
 Lograr que, al menos,
3 servicios de utilidad
pública, apoyen al
Colegio con charlas
de formación a los
estudiantes y personal
del Colegio.
 Mantener
contacto
trimestral
con
los
servicios de utilidad
pública.
 Coordinar charlas de
formación.
2º semestre
2014 – 2015
Inspectoría
General
Fotografías
 Lograr que el Colegio,
al momento de ser
fiscalizado
por
la
Superintendecia
de
Educación,
no
se
hayan
cometido
irregularidades.
 Asistir
a
capacitaciones sobre
las nuevas normativas
de Educación.
 Monitorear
de
manera mensual, los
diversos aspectos que
puedan
ser
supervisados.
Todo el año
Dirección
Planilla de
seguimiento
mensual.
44