Boletín Evitaelfuego enero 2011

Tras las fiestas navideñas volvemos con energías
renovadas para comenzar un año lleno de buenos
propósitos.
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Biodiario
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Rincón
de sastre
CONTRA EL FUEGO...
Ayer, Hoy... Siempre
El 2011 ha sido declarado por la Organización de
Naciones Unidas (ONU) como Año Internacional de
los Bosques al considerar que la conservación
y la buena gestión de los ecosistemas forestales
pueden contribuir significativamente al desarrollo
sostenible, a la erradicación de la pobreza y a
lograr los objetivos de desarrollo convenidos
internacionalmente, entre los que se encuentran los
Objetivos del Milenio.
De esta forma la ONU hace una llamada a los
gobiernos, las organizaciones regionales e
internacionales y a diversos grupos para que realicen
actividades voluntarias con el objetivo de crear más
conciencia en todos los niveles para fortalecer la
ordenación sostenible, la conservación y la explotación
sostenible de todos los tipos de bosques en beneficio
de las generaciones presentes y futuras.
Desde nuestra campaña de sensibilización para la
prevención de los incendios forestales queremos
enmarcar las actividades que proponemos dentro de
esta iniciativa y os invitamos a que participéis en ellas.
Así apoyaremos el esfuerzo de toda la sociedad,
contribuyendo de forma activa en la defensa de los
montes frente a las amenazas que ponen en peligro su
buen estado de conservación.
¡Qué el 2011 sea un buen año para tod@s y
para nuestros montes!
Serena, Dionisio y Tio Lucas,
protagonistas
de Bosque de bosques
Bosque de bosques ha sido
la obra de teatro que
durante 2010 ha recorrido
España, fundamentalmente
municipios y localidades de
zonas rurales donde la
incidencia de incendios es
elevada o existe un riesgo
alto.
Para más información de la
gira teatral visítanos en
www.evitaelfuego.es
En este número especial de
EVITAELFUEGO hemos querido
entrevistar a Serena, Dionisio y el
Tío Lucas, que durante el 2010
han recorrido nuestra geografía
contando su peculiar historia
(Bosque de Bosques) sobre la
problemática de los incendios
forestales.
¿Cómo ha sido la acogida de
vuestra historia en los pueblos
que habéis recorrido?
SERENA: Estoy muy contenta con
la gran acogida recibida por parte de
la mayoría de los pueblos. Sobre
todo lo hemos
notado en las
pequeñas poblaciones rurales en
los de la Residencia Los Robles en
Vi l l a s a n t e d e M o n t i j a , q u e
entendieron perfectamente el
mensaje que queríamos transmitir,
encontraron el humor en nuestra
historia y nos dieron una lección de
buen comportamiento.
las que la gente empatiza muy bien
con nuestra historia, se ven
identificados con los problemas que
suponen los incendios forestales y a
su vez intentan trasmitirte como se
sienten y te cuentan anécdotas muy
interesantes. El trato ha sido muy
cercano y muy humano.
Nos hemos topado con personas
que apenas sabían leer o escribir y
que no habían salido de su
pequeño pueblo y se han
sorprendido con nosotros y lo que
contábamos, hemos llegado a
emocionarlos... y niños que a pesar
de su corta edad han aprendido
una lección de futuro.
DIONISIO: Hay muchas que no se
me van de la cabeza, pero sobre
todo, una función en La Granja de
San Ildefonso, un pueblo precioso.
Alguna anécdota especial que
recuerdes que te haya impactado.
Esa noche fue al teatro un grupo
enorme de agentes forestales de
toda Latinoamérica, con los que
estuvimos hablando largo y tendido
después de la función, de sus
experiencias en los países de
donde venían, las diferencias en la
lucha contra incendios, los furtivos,
la economía sostenible, y de
nuestra historia Bosque de
bosques, claro, que les había
encantado y les había dado un
punto de vista menos técnico y más
humano. Ese día, además, asistió
Joaquín Araujo, y dio un discurso
muy emotivo antes de comenzar la
representación.
SERENA: Podría contar mil
anécdotas de todos nuestros viajes
por el corazón de España; hemos
encontrado gente maravillosa que
incluso querían invitarnos a comer
en sus casas, gente especial, como
TIO LUCAS: En algunos pueblos
las personas que venían a
conocernos me han preguntado mil
cosas y consejos sobre mi oficio de
cabrero, me sentí feliz y valorado, y
les conté lo que buenamente tengo
DIONISIO: En general ha sido muy
buena, porque la gente se identifica
mucho con nosotros y con la historia
de la herencia, y de esa forma hemos
podido dialogar sobre la
problemática de los incendios
forestales con un punto de vista más
cercano a su realidad.
TIO LUCAS: He conocido a gente
muy interesante, algunos
compañeros como yo, ganaderos,
pastores y cabreros, con los que
compartí vivencias parecidas.
Actualidad
de experiencia en el monte.
Un pueblo que se te haya
quedado especialmente en el
recuerdo (y por qué)
SERENA: Recuerdo con especial
cariño el día en que actuamos en
Piedralaves (Ávila), fue muy
emotivo porque allí había habido
un incendio forestal hace algunos
años causando numerosos daños
ecológicos, económicos y lo más
importante, humanos; falleció un
brigadista en la extinción del
fuego y la gente del pueblo estaba
muy afectada.
Llegaron a contarnos que sabían
quién había provocado el fuego
porque fue detenido, pero quedó
impune…
DIONISIO: Priaranza del Bierzo,
un pueblecito perdido en el
tiempo, lleno de gente
maravillosa, en medio de
castañares, al borde de Las Medulas.
Vinieron a vernos los actores y actrices
de un grupo de teatro local, muy
simpáticos. Y Don Juan, que nos dió
un paseo por las calles empedradas y
los rincones más antiguos del pueblo.
También Sequeros, en la Sierra de
Francia. Un pueblo de aspecto
medieval, con un teatro antiguo
precioso, y unos paisajes increíbles.
Allí estuvimos hablando con un grupo
de teatro que reunía en toda la
comarca a la gente para ir a ver obras
de teatro en la localidad, por lo menos
una vez al mes, además de coordinar a
grupos de teatro aficionado en toda la
comarca. Tienen muchos talleres
relacionados con el teatro y la cultura.
Hacen una labor increíble.
TIO LUCAS: Albarracín, por su
entorno teatral, justo en la plaza del
pueblo, cerquita de un mirador en una
noche donde todo brilló, la historia y
nosotros mismos.
Actualidad
¿Qué es lo que crees que le llama
más la atención a las personas
que escuchan vuestra historia?
SERENA: A veces se sorprenden
con la terminología utilizada en la
obra, muchos no conocen la forma
de trabajar del personal de las BIIF, y
aunque solo se muestra una
pequeña parte les resulta muy
interesante.
Con respecto a la obra les sorprende
mucho que el cazador no sea el
culpable ya que se tiene un
concepto bastante equivocado,
piensan que los intereses
económicos de éste son muy
fuertes. También llama la atención el
personaje del cabrero, ya que es
muy cercano a ellos y se sienten
identificados con él (sobre todo en
pequeñas poblaciones).
DIONISIO: Que siempre se ve a los
cazadores como culpables... y en
este caso aún más, cuando al final,
el cazador es uno de los más
afectados. Y, por supuesto, el
Cabrero.
TIO LUCAS: La defensa del entorno
natural y de la forma de vida que he
tenido en los montes.
Comprenden que mi interés
personal va más allá que las
cuestiones económicas o la
conservación de bosques, y que
tiene que ver con la relación del ser
humano desde tiempos remotos con
la naturaleza que nos rodea.
SERENA, nos preguntábamos
especialmente sobre ti: una BIIF
recorriendo España y hablando
de su profesión ¿Qué es lo que te
ha resultado más difícil de
trasmitir?
Pues curiosamente, lo desconocido de
mi profesión, hay poca gente que sabe
que existimos, y les llamaba mucho la
atención que haya profesionales
especializados en la investigación de
causas de incendios.
De todas maneras es normal, en
nuestro país se empezó con la
investigación de causa, de forma
oficial en los años noventa. De hecho
los primeros compañeros fueron a
Estados Unidos donde tiene más
trayectoria en este campo de
investigación, para formarse de
manera especializada.
Para mí, lo fundamental era contar dos
cosas: que el bosque es de tod@s, es
beneficioso para tod@s, y por tanto
hay que cuidarlo; y por otro lado, decir
que la mayoría de los incendios son
provocados por descuidos,
negligencias y exceso de confianza,
…y que por eso mismo pueden ser
controlados, siendo más sensatos con
el uso del fuego.
DIONISIO, la caza es un uso
tradicional de territorio que, a
veces, resulta conflictivo. ¿Qué has
aprendido en este tiempo?
Pues sabes, el mayor aprendizaje ha
sido "ponerme en los zapatos de otras
personas". He conversado con
muchas personas distintas, y cada una
me aportaba su visión personal. Gente
en contra de la caza porque sienten
que es algo anticuado, que ya no
tenemos la necesidad de matar
animales de esta forma; otros que me
hablaban de que en su familia es algo
tradicional y muy integrado en su vida,
y que así han conocido la
naturaleza.,…en fin, que hay muchas
Actualidad
perspectivas, y para mí lo más
importante ha sido aprender a
escuchar e intentar entender lo que
otras personas piensan, sienten,
creen y viven.
Y algo que ya tenía claro, que la
caza bien gestionada puede ser
uno de los caminos rentables y
eficientes para la conservación de
nuestros bosques. Donde
integrando los oficios tradicionales
(ganadería extensiva, caza,…) con
los nuevos (turismo ecológico,
conservación, ocio,…) de forma
sostenible, se puede conseguir
beneficios para tod@s (ser
humano-naturaleza).
TIO LUCAS: cabrero, amante del
monte, persona de campo y con
algunos años en las espaldas,
has visto muchas cosas y tienes
mucha experiencia ¿Cuál crees
que es el futuro de nuestros
bosques y montes?
Muchos años campeando, trabajando
en el monte, observando la naturaleza.
A veces creo que estamos dañando la
naturaleza de forma irremediable,
otras, cuando veo como rebrotan las
primaveras, conozco el trabajo de
personas como Serena, escucho la
radio y la preocupación y atención que
empezamos a poner en el entorno que
nos rodea, tengo esperanza en el
futuro.
Por mis años me siento como si fuera
la memoria del pasado y creo que hay
que mirar hacia atrás para aprender.
Pero que no podemos quedarnos sólo
ahí, que el pasado nos sirve siempre
mirando hacia adelante.
Actualidad
Bolsa
de almidón
Biodegradable
Soy muy joven…
¡debería llevar más
tiempo en este mundo!
Asistente de compras
El plástico convencional se fabrica a
partir del petróleo por la industria
petroquímica, y una de sus
características es lo difícil que le
resulta degradarse naturalmente.
Así, las bolsas de plástico de tiendas
y supermercados, una vez utilizadas,
se convierten en un residuo que
cuando lo tiramos permanece en el
ambiente durante mucho tiempo,
obstruyendo alcantarillas, acabando
con la vida de animales en la tierra,
en ríos y océanos, y causando un
fuerte impacto ambiental y visual en
la ciudad, en el monte, en la playa…
Con esta mala fama que arrastran
las bolsas, me ha llamado mucho
la atención que esté orgullosa de
ser una bolsa de plástico, aunque
me parece que usted no es una
bolsa de plástico de esas a las que
estamos acostumbrad@s…
Por eso su alias es tan curioso:
¿Biodegradable?
Sí, eso quiere decir que me puedo
descomponer en elementos
químicos naturales por la acción de
agentes biológicos, como el sol, el
agua, las bacterias o los animales,
y todo esto en muy poco tiempo. En
resumidas cuentas, ¡que no solo
no contamino el medio ambiente,
sino que hasta puedo servir de
abono para las plantas!
Y su procedencia, ¿también es
de una fuente de energía no
renovable?
Los plásticos tradicionales
(polietileno, polipropileno, pet, etc.)
están sintetizados a partir del
petróleo por la industria
petroquímica.Para fabricar
plásticos biodegradables como el
mío se utilizan materias primas
orgánicas que proceden de fuentes
La biodegradabilidad de los
materiales depende de su
estructura física y química.
renovables, como el almidón, un
polímero natural obtenido del maíz,
el trigo o la patata.
Algunos como el vidrio no pueden
ser biodegradados. Se suele decir
que un material no es
biodegradable cuando el tiempo
necesario para que los organismos
lo descompongan es
extremadamente largo, o supera la
capacidad de los organismos para
procesarlo, como pasa con el
plástico y el aluminio de las latas.
Uys… eso me suena un poco raro
para un material que va a
convertirse en una bolsa, porque
con todo el peso que tendrá usted
que aguantar… ¡es como llevar la
compra en una bolsa hecha de
ensalada!
Cáscara de plátano: 2 a 10 días
Pañuelos de algodón: 1 a 5
meses
Papel: 2 a 5 meses
Cáscara de naranja: 6 meses
Bueno, pero eso es porque no
estamos acostumbrad@s, nada
más, porque los plásticos
biodegradables como yo, producidos
a partir de almidón, pueden sufrir las
mismas transformaciones (
inyección, extrusión y termoformación) que los plásticos
convencionales derivados del
petróleo, y los productos obtenidos
presentan las mismas propiedades y
características físicas y químicas.
Cuerda o soga: 3 a 14 meses
Calcetines de lana: 1 a 5 años
Envases/cartones de leche Tetra
Bricks (con algo de plástico): 5
años
Filtros de cigarrillos: 1 a 12 años
Zapatos de cuero: 25 a 40 años
Nailon: 30 a 40 años
Vasos de aislante térmico de
poliestireno "Styrofoam": 1 a 100
años
Anillos plásticos de paquetes de
latas de aluminio de seis "6-pack":
450 años
Pero, ¿por qué ahora hay tanto
problema con las bolsas de
plástico si siempre las hemos
utilizado para todo?
Bueno… siempre, siempre, no…
¿has preguntado a tu abuela o a tu
abuelo?
El tema de cómo se envasaban
antes las cosas tiene mucho para
contar: antes todo era más
ecológico, y ni siquieran sabían el
significado de esta palabra… Y, al
margen de esto, tú has dado con la
clave: hemos utilizado las bolsas de
plástico para todo. De hecho, se
podría decir que vivimos sepultados
en plástico.
Hay un estudio que dice que en
España se distribuyen al año 10.500
millones de bolsas de plástico, lo
que supone que cada español
recibe anualmente 238… ¿no te
parece demasiado?
Pues sí, visto de esa manera…
entonces, para finalizar, ¿qué
comentarías a nuestr@s lector@s
para que se habitúen al uso de
e s t o s m a t e r i a l e s
biodegradables?
Aprovecho para recordar todos los
impactos negativos que supone el
uso abusivo de los plásticos
derivados del petróleo, tanto en su
fabricación como cuando finalmente nos deshacemos de ellos…
¿Os gusta la imagen de un mundo
lleno de bolsas de plástico tiradas
por todos los lados? ¿No os resulta
muy bio-desagradable?
Entre tod@s podemos reducir el
consumo de plásticos derivados de
petróleo o sustituirlo por el uso de
envases hechos con materiales
biodegradables, consiguiendo
disminuir la cantidad de residuos
que contaminan el medio ambiente.
Además de la contaminación
ambiental que ocasionan los
residuos que generamos, también
son responsables en ocasiones
de incendios forestales.
La quema de basuras y los
escapes de vertedero, si bien no
constituyen un gran porcentaje
dentro de las causas de incendios
forestales, son responsables de
más de un centenar de fuegos
incontrolados al año en nuestro
país que destruyen nuestro
patrimonio forestal.
Relativos a la PERCEPCIÓN SOCIAL SOBRE
LOS INCENDIOS FORESTALES
Datos de encuestas Campaña Rural 2010
En 2010 y aprovechando la Gira
teatral BOSQUE de BOSQUES se
pedía a los asistentes que rellenarán
una sencilla encuesta sobre la
percepción que tenemos las
personas acerca de la problemática
de los incendios forestales.
La obra ha recorrido 100 localidades de nuestra geografía y nos ha permitido
recopilar 3.520 encuestas que recogen la percepción del público de la obra
teatral.
Las preguntas que lanzábamos buscaban recoger opiniones sobre qué piensa
la población sobre las causas de los incendios forestales, las pérdidas que
sufrimos cuando se produce una catástrofe de este tipo y la percepción de si
los incendios forestales están aumentando y si creen que las localidades en
las que habitan tienen un elevado riesgo de sufrir incendios forestales. Los
resultados obtenidos nos conducen a las siguientes reflexiones:
¿Cuál cree que es la causa más frecuente de incendios forestales en
nuestro país? El resultado apunta a que la mayoría de las personas
encuestadas consideran que los incendios forestales son intencionados y/o
debidos a negligencias o accidentes.
Curiosamente, se acerca a la
realidad de los incendios que
refleja la Estadística Nacional
en la que el 45,25% de los
mismos son intencionados y el
35,41% debidos a descuidos o
negligencias. Sin embargo hay
que hacer un matiz, cuando se
dice intencionado no significa
que sean con un ánimo
destructivo (piromanía). En la
mayoría de las ocasiones
responde a prácticas
tradicionales de manejo de los
montes (quema de pastos, por
ejemplo) muy extendidas
culturalmente.
Sobre las pérdidas que se producen tras un incendio forestal, esta es la
opinión de nuestr@s encuestad@s:
Resulta llamativo que la gran mayoría ve claramente las pérdidas ambientales
pero no se asocia especialmente con las pérdidas económicas y sociales que
son tremendamente importantes.
Los bosques y los montescumplen muchas funciones, de ellos sacamos
madera y leña, pastos para nuestro ganado, obtenemos productos como el
corcho, la miel, etc; sin contar con otros aspectos intangibles como son la salud,
el ocio, el aire limpio, agua de calidad, etc. Estos aspectos pasan
desapercibidos y quizá nos hablan de esa distancia que vemos entre el medio
ambiente (valioso pero no en términos económicos y sociales) y lo social y
económico.
Sobre la percepción del aumento o disminución de los incendios
forestales, estos son los resultados:
Mayoritariamente las personas encuestadas creen que los incendios
forestales no están aumentando (71%).
Según la Estadística General de Incendios Forestales en España para el
periodo 1970-2008, aunque la tendencia en el número de incendios es
creciente, se estabiliza en los últimos 15 años en torno a una media de 18.626
para el último decenio. En relación al aumento hay que destacar entre las
principales razones cambios socioeconómicos, como el despoblamiento del
medio rural y el consiguiente abandono de tierras agrarias, la acumulación de
combustible en los montes, el uso inadecuado de las áreas forestales por la
población urbana, unido al mantenimiento de prácticas tradicionales de
quemas agrícolas, ganaderas o de basuras ahora realizadas con mayor
riesgo asociado. Sin embargo, el incremento de los esfuerzos en extinción y
prevención de incendios forestales ha hecho que desde mediados de los
noventa el número de incendios se estabilice.
En cuanto a la superficie quemada fluctúa de unos años a otros en función de
las condiciones meteorológicas fundamentalmente, si bien gracias a las
grandes mejoras en los operativos de extinción se debe en parte su reducción
en los últimos diez años en torno a una media de 123.441 ha, el 0,47% de la
superficie forestal nacional.
Afinando un poco más, preguntábamos si consideran que la zona en la que
viven tiene un riesgo de incendio bajo/medio/alto. Las personas encuestadas
nos han respondido lo siguiente:
Así, la percepción de riesgo es moderada, el 44% considera que el riesgo es
medio, frente a un 32% que considera que es alto y un 21% que considera que
es bajo.
El riesgo es difícil de cuantificar de manera global puesto que depende
especialmente de las condiciones meteorológicas, así como de la gestión que
se lleve acabo en los montes y en las zonas aledañas a las poblaciones. En
general, el riesgo existe en todo el país y es alto en numerosos períodos a lo
largo del año, en ocasiones muy alto.
Por un lado, porque la mayor parte del territorio nacional se encuentra en la
región Mediterránea, caracterizada por la existencia de verano seco y
caluroso. En otras zonas del norte y noroeste de la Península, el uso del fuego
en prácticas agropecuarias tiene también ligado, en distintas épocas del año y
realizado sin tomar las precauciones convenientes, un alto riesgo de incendio.
Y en el archipiélago canario, cuando las islas son alcanzadas por masas de aire
sahariano, las altas temperaturas, la sequedad del aire y los vientos, elevan el
riesgo.
A las condiciones meteorológicas hay que unir el abandono del mundo rural y
de las prácticas tradicionales ligadas al campo y a los montes, generalizado en
todo el país. En España el 80% de la población vive en las ciudades,
desvinculada del entorno "natural", al que sólo acude para practicar
actividades de ocio.
Es interesante analizar estas opiniones ya que nos sirven, como campaña
educativa, a re-orientar los mensajes y la información objetiva y veraz sobre
estos temas, donde a veces tenemos informaciones no realistas o sesgadas.
26 de Enero
- Día
Mundial de l
a
Educación A
mbient
al
Taller
básico
sobre
Estrategias
de
Comunicación
Ambiental en
Zaragoza
Fechas: 27/01/2011- 03/02/2011
Hora: 16:30-20:30
Lugar de Realización: La Calle
Indiscreta- Aula de Medio Ambiente
Urbano
Dirección: Avenida César Augusto,
115-117
Entidad Organizadora:
Departamento de Medio Ambiente.
Gobierno de Aragón (Gobierno de
Aragón)
El taller se inscribe dentro de las
acciones formativas y participativas
que se desarrollan en el marco de la
Estrategia Aragonesa de Educación
Ambiental (EAREA)
Entrada libre. Plazas limitadas.
Inscripción e información: Colectivo
de Educación Ambiental, S.L.
Dirección: c/ Conde Aranda, 68, 7º
Tel: 976284568
Correo electrónico: [email protected]
Ésta es la pri
mera efeméri
de
ecológica de
importancia e
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Su origen data
d
que se celebró e 1975, año en
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Educación Am
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convocatoria
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reivindicacion
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Soy Natura, Feria de la
Salud, la Calidad de Vida
y el Desarrollo Sostenible.
Fechas: 28-30 Enero 2011
Lugar: Palacio de Congresos y
Exposiciones de Estepona (Málaga)
Soy Natura es un salón que nace con el
objetivo de concienciar a los ciudadanos
de la necesidad de desarrollar nuestra
sociedad de forma sostenible y
respetuosa con el medio ambiente.
Con este propósito, se reúne a los profesionales que basan su actividad
empresarial en la cultura ecológica y les ofrece la posibilidad de mostrar
los productos y servicios que promueven esta nueva forma de vida.
Biohuerto, Calidad de Vida, Planetasostenible, Espaciosalud,
Comesano u Naturakids son las áreas temáticas que profesionales y
público en general encontrarán en este certamen.
El horario de apertura de Soy Natura 2011 es de 10.00 a 22.00 horas
Más información en: www.soynatura.es y
www.mundoferias.com/soy-natura
AMBIENTE INFANTIL EN EL AULA DE
MEDIO AMBIENTE DE CAJA
BURGOS
Fechas: Segundo trimestre curso 2010-2011 (enero a marzo):
Te podrás apuntar a 4 días como máximo a partir del 16 de
diciembre Hora: Los sábados (excepto festivos y vacaciones
escolares) durante los meses de octubre a mayo, con dos turnos:
Mañana: de 11:30 a 13:30 horas. Tarde: de 18:00 a 20:00 horas. En el Aula Medio
Ambiente de Burgos hay un turno los viernes por la tarde de 18:00 a 20:00 horas (excepto
festivos y vacaciones escolares)
Lugar de Realización: Aulas de Medio Ambiente de Caja Burgos en las provincias de
Burgos, Palencia y Valladolid
Dentro de esta propuesta podréis encontrar actividades, cuentacuentos, animación y
diversión con el medio ambiente dirigidas a niños y niñas de 4 a 7 años de edad, con el
objetivo de acercarles de una forma didáctica, amena y sobre todo lúdica, al
descubrimiento de su entorno próximo.
I CONGRESO INTERNACIONAL
"EL PATRIMONIO CULTURAL Y
NATURAL COMO MOTOR DE
DESARROLLO: INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN"
Fechas: 01/01/2011 - 31/01/2011
Lugar: Jaén
Organización: Universidades publicas de Andalucía
Este congreso nace con vocación de continuidad y se
espera que se convierta en foro de referencia
internacional para investigadores, empresas y
autoridades en las áreas de conocimiento ligadas al
Patrimonio.
Constituye una apuesta decidida de las universidades
andaluzas por hacer del Patrimonio una fuente de
riqueza al mismo tiempo que convertir a Andalucía y a
España en referencia de la investigación y la innovación
en este campo
Esta primera edición constará de tres jornadas en las
que se expondrán comunicaciones científicas de
diferentes temáticas, se promoverán encuentros con
empresas e investigadores y se realizarán
demostraciones tecnológicas punteras relacionadas con
el Patrimonio.
Información:
http://www.ceipatrimonio.es/congresoPatrimonio_presen
tacion
El teatro como forma
de participación ambiental
…eso de la participación y la
educación ambiental
Según nos cuenta el Libro Blanco de la
Educación Ambiental en España, "la
participación es el proceso de compartir
decisiones sobre los asuntos que afectan a la
vida personal y de la comunidad en la que se
vive". Concretando más, continua diciendo que
"de forma específica, la participación ambiental
es un proceso que posibilita la implicación directa en el conocimiento, valoración,
prevención y mejora de los problemas ambientales"…
La educación ambiental debe promover cauces participativos, donde se compartan
las decisiones que afectan a toda la comunidad… y aunque esto suena extraño...
¿no se sueña bonito?
A participar se aprende participando, implicando a las personas en el cuidado y en la
mejora de su entorno próximo… ¿cómo? Con herramientas que nos permitan opinar,
debatir, proponer, disentir... pero cuando no se tiene costumbre de hacerlo, y sobre
todo en contextos y escenarios creados para ello (espacios cerrados, formales,
muchas veces fríos como reuniones de trabajo) hay que pensar en un lenguaje
universal y en otras vías de comunicación que sobrepasen estas barreras y nos hagan,
irremediablemente, ser y mostrarnos tal y como somos, tal y como pensamos.
….y aquí puede entrar el teatro
El teatro "atrae nuestras emociones, pasiones y prejuicios… es una manera
entretenida de compartir información ya que no solo usa palabras y puede también
comunicar usando eficazmente mimo, baile e imágenes".
El teatro se convierte en un lenguaje universal que puede salvar muchos obstáculos
de comunicación e interacción social.
Esto es lo que se propuso en las Jornadas de Participación 2010 promovidas por
RED (Asociación de Educadores/as Ambientales de Castilla y León), donde
plantearon y "representaron" un taller práctico de TEATRO FORO
i
¿Qué es el teatro foro?
El teatro-foro es una técnica teatral que facilita la participación
del público para cambiar una escena-obrahistoria en la que siempre se contempla
un conflicto. Este movimiento artístico
surge en Brasil, en los años 50, para
trabajar los conflictos entre los
grandes terratenientes y los "sin tierra".
Inicialmente se trabajó como una
herramienta de aprendizaje social, donde a
través del teatro se evidenciaban situaciones
problemáticas, se analizaban, dramatizaban y se buscaban tácticas y
alternativas para evitarlas.
Desde entonces, y en distintos ámbitos se ha utilizado el teatro foro. La
experiencia que os contamos desde este Boletín está centrada en el uso de
esta técnica para la educación ambiental y la participación; y fue realizada en
las Jornadas de Participación 2010, de Castilla y León donde un grupo de
atrevidos/as escribieron un guión alrededor de la realidad de los/as
educadores/as ambientales en los procesos de participación social en
cuestiones medioambientales.
Los/as actores/actrices representaron una historia sobre el Plan 42 (un
programa que trabaja la problemática de los incendios forestales) y en
concreto, sobre un proceso participativo donde el pueblo "Villaplin", técnicos
del Plan42, alcalde y equipo de gobierno trabajan en un proyecto que mejore
la calidad de vida de los pobladores y minimice los incendios forestales.
El resultado es que salen en el escenario todas aquellas cosas que "no salen
bien": posiciones cerradas, exceso de ambición, falta de tiempo, etc. Y lo
curioso, innovador y provocador es que a través del mediador/a, el/la "joker",
que es persona encargada de dinamizar el encuentro, se van buscando
alternativas y cambios sobre las escenas planteadas, donde el público toma
un papel activo y se convierten en "espectActores y espectActrices". Ellos
y ellas no solo proponen sino que suben al escenario y "dramatizan" (se
meten en el papel y en la "piel" de los personajes) para generar de nuevo la
escena. Los resultados son espectaculares ya que ayudan y dan claves
importantes para el éxito de la resolución del conflicto y sobre todo la
reflexión.
Si quieres saber más sobre esta herramienta, os dejamos el siguiente
enlace: Video: Villaplín tiene un Plan, REDTEATRO
http://www.youtube.com/watch?v=PqOLSIEom1s
i