FISICA es la ciencia que estudia las interacciones de la materia con

CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL VALLE DEL CAUCA “COMFANDI”
COLEGIO COMFANDI ADULTOS
CICLO:
N.T.I.:
AREA:
ASIGNATURA:
FEHA DE INICO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
VI
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
MATEMÁTICAS Y FÍSICA
FÍSICA
JULIO DE 2009
DICIEMBRE DE 20010
COMPETENCIA
Reconoce los movimientos rectilíneos uniforme y uniformemente acelerado identificando cada unos de
sus elementos en la solución de problemas que lo requieren
LOGROS:
 Resuelve problemas de movimientos rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado
 Interpreta gráficamente los movimientos rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado
INDICADORES DE LOGROS:
 Identifica los elementos de los movimientos rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado
 Interpreta los resultados obtenidos en la solución de problemas con movimientos rectilíneo uniforme
y uniformemente acelerado
1. TEMAS:
 INTRODUCCIÓN
 ¿Qué es la física?
 Magnitudes fundamentales y derivadas
 Potencias de 10
 Sistema métrico decimal y notación científica
 Vectores
 CINEMATICA
 MOVIMIENTOS RECTILINEOS
 Elementos de un movimiento
 Movimiento uniforme y uniformemente acelerado (gráfica)
 Caída libre (gráfica)
 Movimientos parabólicos
 Movimiento circular uniforme
2. FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA GENERADORA
¿Cómo interpretar movimientos que describen trayectorias lineales, circulares o parabólicas?
3. ASPECTOS METODOLOGICOS

Diagnóstico de saberes:
MAGNITUDES FUNDMENTALES DE LA FÍSICA
SISTEMAS DE MEDIDAS DE LONGITUD, TIEMPO Y MASA
NOTACIÓN CIENTIFICA Y VECTORES

Orientación general
FISICA es la ciencia que estudia las interacciones de la materia con la materia o con la energía. La física
analiza todos aquellos fenómenos naturales ligados con características importantes como tiempo, masa,
espacio, intensidad, etc.
Todas aquellas características de un evento natural que puede ser medida reciben el nombre de
MAGNITUD.
La física considera tres MAGNITUDES FUNDAMENTALES:
 Longitud
 Masa
 Tiempo
Otras magnitudes que necesitan de las fundamentales para ser definidas reciben el nombre de
MAGNITUDES DERIVADAS, como:
 Área
 Velocidad
 Fuerza
 Volumen
 Aceleración
 Energía
SISTEMAS DE MEDIDA
SISTEMA
LONGITUD
MASA
TIEMPO
M.K.S.
Metro (m)
Kilogramo(Kg)
Segundo (seg)
C.G.S.
Centímetro (cm)
Gramo (g)
Segundo (seg)
INGLES
Pie (ft)
Libra (lb)
Segundo (seg)
1. pie  0.3048m.  12 pu lg adas
1.libra  0.5kg
1.km  1000 m
1.m  100 cm
Factores de conversión:
Prefijos usados con las unidades del SI
Prefijo
Símbolo
Fracción
Ejemplo
pico
p
1 1.000.000.000.000 o 1012
picómetro  pm
nano
n
1 1.000.000.000 o 109
nanómetro nm
micro

1 1.000.000 o 106
mili
m
1 1.000 o 103
milímetro m m
centi
c
1 100 o 102
centímetro cm
deci
d
1 10 o 101
decímetro dm
micrómetro m 
Múltiplos
tera
T
1.000 .000 .000 .000 o 1012
terámetro Tm 
giga
G
1.000 .000 .000 o 109
gigámetro Gm
mega
M
1.000 .000 o 106
kilo
k
1.000 o 103
hecto
h
100 o 102
hectómetro hm
deca
da
10 o 101
decagramo dam
megámetro Mm
kilómetro km
POTENCIAS DE 10 Y NOTACIÓN CIENTÍFICA
La notación científica es de gran utilidad en la física y en muchas otras ciencias ya que permite escribir un
número como el producto de un número entre 1 y 10 por una potencia de 10. Ejemplo:
 0.000000078 7.8  108
 5740000000
0000 5.74 1013
MAGNITUDES ESCALARES
Son aquellas que solo requieren de un valor con su respectiva unidad de medida. Ejemplo:
Tiempo:
5seg, 7horas,
Masa:
24.5kg, 8lb, 20toneladas, etc.
Longitud:
52 km., 25cm., 38millas, 75pies, etc.
MAGNITUDES VECTORIALES
Son aquellas que necesitan de magnitud, dirección y sentido para ser determinadas como la fuerza, la
velocidad, la aceleración, el desplazamiento, etc.
Las magnitudes vectoriales se representan mediante segmentos dirigidos llamados vectores, y se denotan
así: A , B, C , D, E
C
A
E
B
D
COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR.
Dado un sistema de coordenadas rectangulares o cartesianas podemos encontrar las componentes
horizontal y vertical de un vector.
y
Donde
𝑨
𝑨𝒚
⃗⃗⃗⃗
𝑨𝒙 = 𝑨 𝐜𝐨𝐬 𝜽
⃗⃗⃗⃗
𝑨𝒚 = 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝜽
⃗𝑨
⃗ = √(𝑨𝒙 )𝟐 + (𝑨𝒚 )
𝟐
𝑨𝒙
x
Ejemplo (PARA RESOLVER EN CLASE)
1. Halar las componentes rectangulares de un vector cuya longitud es de 12cm y está situado en el
segundo cuadrante del plano cartesiano formando un ángulo de 53º con el eje horizontal.
2. Dadas las componentes rectangulares del vector
⃗⃗⃗⃗
𝑪𝒙 = 𝟑𝒖;
⃗⃗⃗⃗
𝑪𝒚 = −𝟒𝒖;
Dibujar y hallar la magnitud del vector ⃗𝑪 y el valor del ángulo que formaron la horizontal.
VECTORES IGUALES Y VECTORES OPUESTOS
Dos o más vectores son iguales si tienen sus tres componentes respectivamente iguales (magnitud,
dirección y sentido) y son opuestos si tienen igual magnitud, igual dirección pero sus sentidos son
opuestos.
A
C
B
D
⃗𝑪 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
−𝑫
⃗𝑨
⃗ = ⃗𝑩
⃗
SUMA Y RESTA DE VECTORES
Para sumar gráficamente vectores libres se aplica la regla del triángulo o la regla del paralelogramo.
D+E
A+B
A
B

D
E
Evaluación
o Puntualidad y cumplimiento en la presentación de tareas, talleres y trabajos
o Participación
o Pruebas cortas (cuis)
o Pruebas objetivas
4. RECURSOS:
 Aula de clase
 Tablero
 Marcadores borrables
 Borrador de tablero
 Reglas, escuadras
 Hojas de block
 Hojas milimetradas
5. REFERENTES TEORICO-CONCEPTUALES:
6. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
TALLER # 1
Resuelva los ejercicios 1 y 2 teniendo en cuenta la anterior tabla del SI.
1. Convierta a metros las siguientes medidas de longitud.
a. 25.3 pm
c.
b. 1.6cm
d. 0.128 Mm
9.6km
2. Convierta a kilogramos las siguientes medidas de masa.
a. 147g
c. 12.63Mg
b. 58g
d. 487m g
3. Usando los factores de conversión para los distintos sistemas de medidas, efectúa las siguientes
conversiones:
a. 56,8 km a pies
e. 4,5 toneladas a libra
b. 0,00458 mam a cm
f. 12,54 litros a cc
c. 74.125 km a millas
g. 45 meses en horas
d. 0,00078millas a pulgadas
h. 1 año luz segundos
4. Exprese en notación científica las siguientes cantidades.
a. 87.100.000.000
b. 0,00000000000000000000486
c. 310.000.000.000.000.000.000.000.000.
d. 0,0000000002
5. Resuelve las siguientes operaciones y expresa los resultados en notación científica.
a. 840.000.000.000.000.000 0,0000000005
b. 0,0000000000
12  0,00004
c.
0,0000000001
28 108  720.000.000 1019
16.000.000 107  0,0018 103
d.
2.560.000.000 106  1440.000.  1019
96.000.000 107  0,0024 103
6. Calcula las coordenadas rectangulares de
30º
los vectores A, B, C y D que se muestran
en el sistema de la derecha.
53º
D
25º
7. Calcula el vector resultante del sistema del
ejercicios anterior.
C
B
A
8. Encontrar el vector resultante del sistema que se muestra en el siguiente sistema
P
N
53º
M
37º
Q
7. BIBLIOGRAFÍA: