noticia - Northern International School

SOUTHERN
VOICE
Boletín de Southern International School - Nivel Secundario
Marzo 2016 - Año 3 N° 4
Con ilusión y trabajo colectivo
El equipo directivo y docente de Southern International School da la bienvenida a padres y alumnos al iniciarse el Ciclo Lectivo 2016. Siendo este año tan especial no podemos dejar de mencionar que vamos a trabajar con objetivos que potencian nuestra ilusión y el trabajo colectivo.
En el año 2016 se celebra el Bicentenario de la Declaración de la Independencia en la
República Argentina, que completó el ciclo revolucionario iniciado en 1810 y marcó el
inicio de la organización constituyente de la Nación.
Este año, también, contamos con las efemérides más importantes de esta década en el
mundo literario: el 400 aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra y de
William Shakespeare, cuyas influencias han sido tal, que son figuras imprescindibles
Lic. Paola A. Pallaro
Vicedirectora General de
International Schools
en la cultura española e inglesa.
En este número:
Nuestro 35º Aniversario será otro de los motivos para recordar y sostener que desde,
su creación hasta nuestros días, el objetivo es brindar una educación de excelencia,
trabajo y compromiso con la educación, aunque, por sobre todo, promover el desarrollo
integral de los alumnos. Queremos dejar como mensaje a los alumnos que “un esfuerzo
total es una victoria completa”, tal como lo afirmó Mahatma Gandhi.
Es un honor poder resaltar que recibimos nuevamente a familias de International
Schools que regresaron de diferentes provincias de la República Argentina y de otros
países. También una cálida bienvenida a hijos de nuestros ex alumnos.
 Modelo de Naciones Unidas,
pág. 2 y 3
 Deportes: Informe CONI2015,
págs. 4 a 6
 Red de Profesionalización do-
cente, pág. 7
 Ex-alumnos Southern: Josefina
Alfaro, págs. 8 y 9
 Ex-alumnos Northern: Facundo
Epelbaum Nenna, pág. 10
¡Muy feliz comienzo!
 Ex-alumnos Islands: Luciana
Micha pág. 11 y 12
Paola Pallaro
 Taller para alumnos y padres,
pág. 13
 Ceremonia Interreligiosa,
pág. 14
 Nuestros docentes, pág. 15
EXTRA CURRICULAR MODELO DE NACIONES UNIDAS
XVII edición del Modelo de Naciones Unidas
Organizado por la Universidad de Belgrano, con la participaron 66 colegios de la
Ciudad de Buenos Aires. Los alumnos de Islands International School y su tutora
fueron premiados por su excelente desempeño.
D
urante la semana del 5 al 9 de Octubre, los alumnos del nivel secundario participaron del Modelo de las
Naciones Unidas organizado por la Universidad de Belgrano y del cual participaron 66 colegios de la Ciudad de Buenos Aires. Esta actividad tiene como principal objetivo la práctica de valores trascendentales,
tales como la solidaridad, el respeto mutuo y la cooperación, en un marco de amplia libertad para todas las delegaciones que participaron.
Los alumnos de International Schools representaron diferentes Estados miembros de la Organización de Naciones unidas, pudieron recrear cada uno de los órganos y debatir sobre distintos tópicos propuestos por la universidad. Alguno de ellos fueron: la crisis Palestina, el desafío de la ciberdelincuencia, extremismos religiosos, y The
refugee crisis (la crisis de los refugiados). Este último tópico en inglés, se desarrolló en el Human Rights Council, organismo en cual la universidad propone que solamente se lleven a cabo las sesiones en inglés.
En esta edición número XVII, nuestro colegio representó a tres países: Ecuador, Turquía y Egipto. Además, se
armó un equipo de prensa y comunicaciones integrado por alumnos de tercer año. Filmaban las sesiones, hacían
entrevistas y, a su vez, editaban todos los días un diario, redactado y diseñado íntegramente por ellos mismos.
Por último, primer y segundo año participaron armando los stand culturales, que se presentaron en ocasión de la
ceremonia de apertura, la cual contó con la presencia del Sr. Embajador del Reino de España.
En el acto de clausura, que contó con la presencia del Sr. Embajador de la Federación Rusa, se realizó la entrega de premios. Nuestra alumna Isabella Silva Biotti fue premiada por su desempeño en el Human Rights Council, como una de las tres mejores delegadas de ese organismo. Los alumnos Facundo López, Sofía Orioli
e Ignacio Ulgade también recibieron galardones por su excelente resultado en los exámenes de cultura
general que la Universidad de Belgrano fue tomando a lo largo de las jornadas. Por otro lado, la profesora a cargo de la actividad, Lic. Lucila Schiano, recibió el premio a la mejor tutora.
EXTRA CURRICULAR MODELO DE NACIONES UNIDAS
Un verdadero trabajo de equipo
Delegación de Egipto.
Equipo de Prensa y Comunicación
Stand de Egipto
Delegación de Turquía.
Stand de Ecuador
Stand de Turquía
DEPORTES: C.O.N.I 2015
RÉCORD DE MEDALLAS DE INTERNATIONAL SCHOOLS
24 de Oro, 19 de Plata y 23 de Bronce
Desde el viernes 2 hasta el domingo 4 de octubre,
inclusive, los alumnos de International Schools
participaron del tradicional torneo organizado por
el Comité Olímpico Nacional Italiano (C.O.N.I),
acompañados por profesores y directivos de los
tres colegios. Todas las competencias de atletismo y los partidos de Hockey, Fútbol y Tenis de
mesa se desarrollaron en el Centro Nacional de
Alto Rendimiento Deportivo (CENARD). Nuestros
alumnos tuvieron un excelente desempeño en todas las disciplinas y un comportamiento tanto en
el juego como el predio que nos llena de orgullo.
Fueron verdaderos embajadores del Fair Play.
¡Felicitaciones!
DEPORTES: C.O.N.I 2015
ATLETISMO SOUTHERN
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
2° Puesto
2° Puesto
2° Puesto
2° Puesto
2° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
Fondo 800 mts: Duran, Lola
Salto en Largo: David, Bianca
Salto en Alto: Schurrer, Candela
Velocidad: Kobistyj, Azul
Vallas: Schurrer, Candela
Salto en Largo: Cervero, Gastón
Posta Categoría B Mujeres
Posta categoría B Varones
Velocidad: López Bosio, Tomas.
Velocidad: David, Bianca
Salto en Largo: Schurrer, Candela
Vallas: Cervero, Gastón
Posta categoría C Varones
Lanz. de Bala: Corsini, Martina
Lanz. Bocha: Cervio, Santino
Salto en largo: Blanco, Carolina
en L. Bocha: López Bosio, Tomas
Fondo 1000 mts: Capurro, Lucila.
Velocidad: Ragalli, Facundo
L. de Jabalina: Morano, Guadalupe
Lanz. de Jabalina: Paolucci, Stefano
Lanz. de Jabalina: Corsini, Martina
Salto en Largo: Canzonieri, Juan P.
Vallas: Yuri, Candela
Posta categoría C Mujeres
HOCKEY
FÚTBOL
1° Puesto Categoría B - 1° Puesto Categoría D - 2° Puesto Categoría A - 2° Puesto Categoría C
1° Puesto Categoría B
ATLETISMO ISLANDS
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
1° Puesto
2° Puesto
2° Puesto
2° Puesto
3° Puesto
3° Puesto
4° Puesto
4° Puesto
4° Puesto
4° Puesto
4° Puesto
800 Categoría A: Zamparutti, Carolina
Vallas Categoría A: Challu, Thiago
Vallas Cat. A: Zamparutti, Carolina
Salto en Largo Cat. D: Mignone, Sol
800 mts Categoría A: López, Lucia
L. de Bocha Cat. B: Vasser, Agustina
Vallas Categoría A: Martis, Federico
Vallas Cat. A: Zamparutti, Carolina
Vallas Categoría A: Bogdanich, Matías
80 mts Categoría A: Zita, Camila
Lanzamiento de Bala: Challu, Thiago
Salto en largo Cat. A: Zita, Camila
Posta Categoría A
Posta Categoría D
HOCKEY
FÚTBOL
1° Puesto Categoría A
3° Puesto Categoría B
2° Puesto Categoría D
4° Puesto Categoría A
4° Puesto Categoría B
ATLETISMO NORTHERN
1° Puesto Jabalina Cat. B: Maria Luz Rodriguez
1° Puesto L. de Bala Cat. D: Valenzuela, Lautaro
1° Puesto Jabalina Cat. D: Sassano, Gustavo
2° Puesto Vallas Categoría C: Pene, Francisco
2° Puesto Lanz. de Jabalina: Pene, Francisco
2° Puesto Salto en Alto Categoría D: Loyarte,
Sofía 3° Puesto Jabalina Categoría B: Cáceres, Mia
3° Puesto Fondo Cat. B: Pazos, Guadalupe
3° Puesto Lanz. de Bala: Martinez, Constanza
3° Puesto Velocidad 80 mts: Arrúa, Juana
3° Puesto Posta 4 por 100: Cáceres, Mia; Martinez, Constanza; Arrúa, Juana; y Gimenez Miro, Luz.
3° Puesto Lanz. de Bala: Santilli, Juan Pablo
3° Puesto Vallas categoría D: Flores, Jeremías
3° Puesto Posta 4 por 100 Cat. D: Ferrari, Alfredo
de; Sidoli, Ivan; Flores, Jeremías; y Mazars, Homero
HOCKEY
1° Puesto Categoría B
Los primeros puestos recibieron
medallas de Oro; los segundos, de
Plata; y los terceros, de Bronce.
DEPORTES: C.O.N.I 2015
Tenis de Mesa: cuatro medallas de oro
La competencia reunión a 12 instituciones educativas. International Schools compitió en las
categorías A, B, C y D, en varones y niñas. Los tres colegios obtuvieron medallas
INFORME: ARIEL GUREVICH
International Schools participó de todas las categorías de la competencia
de tenis de mesa realizada en CONI y se obtuvieron muy buenos resultados en las diversas categorías por edad, tanto en la rama masculina como en la femenina. Los chicos obtuvieron 11 medallas, una más que el
año anterior. Cuatro de esas medallas fueron de oro.
Más allá de los buenos resultados deportivos obtenidos, hay que destacar que los alumnos participaron con gran compromiso y un comportamiento ejemplar. Los profesores acompañaron a los chicos inculcándoles
los valores del fair play y el espíritu de equipo.
Jornadas de Capacitación
Red de profesionalización docente
de International Schools
P
ara lograr la excelencia educativa que se propone, el ideario de International Schools estipula la capacitación permanente de sus docentes y directivos, quienes integran una red continua de profesionalización.
En este marco, entre el 14 y 17 de setiembre se llevaron a cabo las Jornadas de capacitación para el personal de los tres colegios. Con la participación de destacados especialistas en diferentes áreas de estudio, las
jornadas fueron el ámbito ideal para el análisis de nuevos enfoques y prácticas educativas y el intercambio de
información que exigen los desafíos del mundo actual.
Docentes de todos los niveles participaron de las charlas sobre Introducción a las Neurociencias aplicadas a
la educación, Google for Education, RCP y DEA – Uso del desfibrilador, Bullying: características, elementos de
diagnóstico y estrategias de prevención y Ponencia acerca del valor de la confianza en la educación.
Además, los educadores del nivel secundario participaron de encuentros sobre Inteligencia y rendimiento
escolar: Derribando mitos, Métodos estadísticos aplicados a las Ciencias, El ensayo. El pensamiento crítico y la
construcción del argumento, Debate y la Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires – Ministerio
de Educación.
En el nivel Primario se realizaron charlas y reuniones sobre La utilización de las tradiciones orales como estrategia didáctica, Prácticas del lenguaje: uso y reflexión, ¿Cómo armar un plan lector?, La enseñanza de la geometría y Resolución de problemas en la escuela primaria.
En Nivel Inicial, los temas fueron: Juego – Aplicando inteligencias múltiples, ¿Cómo armar un plan lector? y
Sexualidad y género: una mirada amplia sobre un tema complejo.
También se realizaron encuentros de capacitación sobre Lengua Inglesa. Ellos fueron: Motivating learning with
songs: listening and analysis, Motivation – Who does it depend on?, Classroom dynamics, Literary analysis of
poems y Reading and analysis of extracts.
EX ALUMNOS
SOUTHERN INTERNATIONAL SCHOOL
“Llegue hasta donde
estoy gracias a mi
familia, mis amigos
y mi colegio”
A través de una emotiva carta, Josefina
Alfaro, Promoción 2011, saluda a la
“Gran familia de Southern International
School”, como ella misma la define, y
transmite a nuestros alumnos la
importancia de aprovechar al máximo
las herramientas que brinda el colegio
para construir un futuro universitario y
profesional sólido. Gracias Josefina
por tus palabras
Josefina Alfaro - Promoción 2011
“
Mi nombre es Josefina Alfaro, tengo 21 años y soy ex alumna de Southern. Egresé en 2011 y fui alumna
desde que tenía 11 años. Durante esos siete años compartí mis días con ésta gran familia que conforma
Southern International Schools.
Actualmente estoy estudiando Administración de Empresas en la Universidad Austral, a tan sólo dos materias de recibirme, a fin de este año. Llegué a donde estoy en gran parte gracias a mi familia, amigos y al colegio, que me preparó para esta etapa durante años.
Dicen que la familia es la primera escuela, y en mi caso lo fue; sin embargo, Southern siempre fue parte de
ella. Cuando era muy chica, mis papás se encargaron de enseñarme a hablar, a decir las palabras que abren
todas las puertas: “Por favor”, “Permiso” y “Muchas gracias”. Me enseñaron valores, a tomar los caminos correctos y a aprender a decidir. El colegio hizo lo mismo conmigo. Me dotó de cuatro idiomas, los cuales me permiten siempre destacarme sobre los demás en el ámbito laboral; también me enseñó valores y me formó tanto
como persona como intelectualmente. Me dio muchas herramientas, las cuales traté de aprovechar al máximo
durante mi paso por la institución, desde las clases, viajes, hasta los talleres y deportes.
Formé parte del equipo de Debate durante muchos años. Eso me ayudó a pararme frente a desconocidos
para defender mis ideas. Me enseñó a argumentar, a decir las cosas apropiadas en el momento oportuno y de
la forma adecuada.
Los exámenes internacionales son hoy mi carta de presentación frente a un trabajo, me dieron además la
práctica para enfrentarme a los exámenes finales en la universidad, saber cómo organizarme, cómo estudiar.
Por otra parte, las tareas de CAS que realicé me ayudaron a tomar conciencia de las necesidades de los
demás, y de lo mucho que uno puede hacer con muy poco. A veces encerrados en nuestra realidad nos olvidamos de los que luchan día a día por tener una vida digna.
El gran salto que solemos dar con tan solo 18 años cuando pasamos del colegio a la universidad a veces
puede ser un poco aterrador. Uno tiene que tomar las riendas de su propio destino y elegir quién quiere ser en
un futuro. Pero con la preparación que recibí en esta institución, las cosas fueron mucho más fáciles; por eso,
aprovechen al máximo todo lo que les ofrece.
Hace un tiempo me contaron una historia, que me gustaría compartir con ustedes. Trata de un ex piloto de
EX ALUMNOS
SOUTHERN INTERNATIONAL SCHOOL
la guerra de Malvinas, que después de muchas misiones en
combate, su avión fue derribado por un misil, por lo que se vio
obligado a saltar de su avión en paracaídas, fue capturado y
llevado como prisionero de guerra.
A su regreso a Argentina comenzó a dar conferencias relatando su odisea y lo que aprendió en prisión.
Un día estaba en un restaurante y un hombre lo saludo y le
dijo: ¿Es usted aquel combatiente que era piloto en las Malvinas y fue derribado? A lo que respondió sorprendido: ¿Usted
como sabe eso? El hombre respondió: Porque yo doblaba su
paracaídas y al parecer funciono bien ¿verdad?
El ex combatiente se inmovilizó por la sorpresa, y con mucha gratitud le respondió: Claro que funcionó, de lo contrario,
no estaría aquí hoy.
Esa noche no pudo dormir, se preguntaba cuántas veces
vio en la base a ese hombre y nunca le dijo buenos días. Él era
un arrogante piloto y ese hombre solo era un humilde marinero.
Pensó también en las horas que ese marinero pasaba enrollando los paracaídas de los pilotos, teniendo en sus manos lo que
podría salvarle la vida a muchos.
Todos tenemos a alguien cuyo trabajo es importante para que nosotros podamos salir adelante. Todos necesitamos muchos paracaídas en
la vida, físicos, emocionales, intelectuales, espirituales.
A veces, en los desafíos que la vida nos lanza a diario, perdemos de
vista lo que es verdaderamente importante y las personas que nos salvan en el momento oportuno. Southern se encargó de formarme para
enfrentar desafíos de forma íntegra, a tener las herramientas necesarias por si me tocaba caer. Le doy gracias a ellos, por haber siempre
doblado mi paracaídas.
Pasar de la Secundaria a la
universidad puede ser un salto
aterrador, donde se debe tomar
las riendas de su propio destino
y elegir quién se quiere ser en
un futuro. Pero Josefina asegura que con la preparación que
recibió en Southern todo le
resultó más fácil. Por eso, recomienda a los alumnos:
“Aprovechen al máximo todo lo
que el colegio les ofrece”.
Emprendedores.
Josefina durante su
exposición en la
charla de Emprendedores de IAE
Business School,
en la Universidad
Austral.
EX ALUMNOS NORTHERN INTERNATIONAL SCHOOL
Facundo Epelbaum Nenna
Promoción 2012
Tiene 20 años, se acaba
de recibir de Martillero
Público, es músico y
estudia abogacía
Facundo Epelbaun Nenna
Promoción 2012
C
uando le preguntamos a Facundo Epelbaum Nenna cuál piensa hoy fue el mayor aporte de Northern en su
formación, se ríe y, sin dudar, contesta: “La prolijidad. Tantos retos por no llevar la corbata, la camisa o la
barba en orden lograron que hoy me destaque por la buena presencia, tanto en el ámbito laboral como
académico”.
Facundo tiene sólo 20 años y ya se recibió de Martillero Público en el IUCASI, un instituto universitario que depende del Colegio de Martilleros de
San Isidro. En forma paralela, estudia abogacía en la Universidad Austral
con el apoyo de la beca Northern. Acaba de ingresar a cuarto año, sin
adeudar materias.
En su profesión de Martillero Público, Facundo trabaja con desarrollos inmobiliarios y en la administración de propiedades a nivel corporativo. “Para
las tareas de negociación, revisión y redacción de contratos que llevo a
cabo me resulta fundamental el idioma inglés que aprendí en Northern”,
confiesa y enfatiza “Considero que la formación en las lenguas extranjeras
fue un aporte fundamental en mi formación; y lo tomo como un aporte personal porque considero que la fluidez y el manejo de idiomas forma el intelecto y contribuye sustancialmente a la
aprehensión de las ideas. Teniendo fluidez plena en el italiano y el inglés he podido acceder a una variedad y calidad superior de fuentes de información a la hora de realizar mis tareas académicas, laborales y recreativas”.
En el ámbito académico, Facundo destaca la disciplina y el método para el estudio que aprendió en Northern. En
especial a través de la redacción de trabajos monográficos para los exámenes IB y IGCSE. “Esas habilidades hicieron que la transición a los estudios a nivel universitario me resulte natural, sin encontrar mayores dificultades”,
afirma y agrega: “Los distintos trabajos y desafíos que el colegio me presentaba día a día me permitían descubrir
que era lo que verdaderamente me gustaba y en qué áreas tenía facilidad. Por ejemplo, como futuro abogado los
debates y las clases de literatura fueron fundamentales para darme cuenta de que había en mí una pasión por la
argumentación y la retórica”.
Para Facundo, Northern también implicó un gran aprendizaje desde lo social: “Aprendí a trabajar en equipo y eso
no es poca cosa, porque implica saber manejar situaciones de conflicto, desarrollar la empatía, poder manejarse
bajo situaciones de estrés y desarrollar otras habilidades de liderazgo, entre otras cosas. En el día a día, casi siempre tuve alguna vivencia en Northern que me ha servido de modelo para solucionar un problema actual. Hoy, aplicó
lo aprendido en el microclima controlado de Northern al tráfico de la vida cotidiana”, sostiene.
La banda del cole. “Participar en los debates intercolegiales y en los drama workshop realmente me hizo muy
feliz. Otro momento que disfrute mucho durante mi paso por Northern fue cuando participé de la formación de la
banda musical del colegio”, recuerda Facundo, quien actualmente da clases de música y guitarra y trabaja parttime para un estudio de grabación y producción musical.
EX ALUMNOS
ISLANDS INTERNATIONAL SCHOOL
Luciana Micha - Promoción 1993
Una charla sobre la
identidad cultural
Luciana es una reconocida profesional que se desempeña
como Coordinadora General de Gestión y Promoción de
Bienes Culturales en el Ministerio de Defensa de la Nación. Fue Directora de Misiones de Paz de la Argentina y
socia fundadora de la Asociación Cascos Azules. También
es docente en la Universidad de Buenos Aires y tiene su
propia consultora de coaching y capacitación en Programación Neurolingüística.
H
ay algo que está claro: a Luciana no le sobra el tiempo. Pero
cuando se trata de hablar de su ex colegio, eso no es ningún
“Islands me dio las alas que
problema. “Mañana operan a mi marido, ¿te parece que hablemos mientras él está en el quirófano?”, propone siempre dispuesta necesité para animarme a volar
a optimizar su tiempo. Propuesta aceptada.
sin miedos hacia mi futuro”
Apenas comienza la charla se nota que mirar atrás y recordar los
años de secundaria le reconforta el alma. “Cuando entré en Islands era un colegio muy chiquito, la Secundaria
tenía sólo primero y segundo año. Todo era muy familiar y la contención era increíble. Era un ambiente sano que
se guiaba siempre por el respeto a la palabra del otro. No existía el bulling ni nada parecido. El colegio estaba tan
pendiente de lo que nos pasaba que no había espacio para el maltrato de nadie. Mirá si estaban pendientes de
nuestras necesidades que como en esa época no se usaba tanto ir a
los boliches, los viernes a la noche contrataban un DJ y había baile. Y
los sports no se hacían en un club sino en la quinta de Andrés Pallaro. Eso es puro amor a los alumnos, no tiene otro nombre”, recuerda
Luciana y agrega: “Había mucha contención pero también un desafío
constante porque sin desafío no hay una verdadera contención del
alumno”. Veintidós años después, cualquiera que mire su currículo
puede notar que los desafíos son la especialidad de Luciana.
Durante muchos años se desempeño en el área de las Misiones de
Paz de las Fuerzas Armadas de Argentina. Pero desde hace cuatro
años trabaja para acercar a la gente a los bienes culturales de nuestro país, también desde el Ministerio de Defensa. Entre otras cosas,
trabajó en la organización de la Guerra de las Bandas, el espectáculo
que recreó la toma de Buenos Aires de 1806 y que pudo disfrutarse
en los Jardines del Comando en Jefe del Ejercito, durante la última
edición de la Noche de los Museos.
- ¿Los bienes culturales nos hablan de nuestra identidad?
- Los bienes culturales cuentan diferentes relatos según los conocimientos que traiga consigo cada visitante. Si no conocemos por qué
la calle Amenabar se llama así y quién era ese señor, no es posible
que contribuya a nuestra identidad cultural aunque pasemos todos los
Madre & hijo. Valentín cursa su primer grado de Primaria y viste con orgullo el uniforme de los Islanders.
EX ALUMNOS
ISLANDS INTERNATIONAL SCHOOL
días por esa calle. La identidad cultural se construye
desde lo simple, recuperando la historia del barrio donde uno vive o de nuestros inmigrantes. La máxima sofisticación para dar a conocer nuestro patrimonio cultural es hablar desde lo simple. No puedo dejar de recordar, en este sentido, los paseos que hacíamos con el
colegio aprendiendo a conocer el barrio de Belgrano,
las historias que encierra las Barrancas el Cuartel de
Granaderos y otros espacios cercanos.
Pensar en la identidad cultural provoca a Luciana
volver a hablar de Islands. “Mi familia me dio las raíces,
la plataforma para mirar al mundo; y el colegio, las alas
para volar. Tener raíces y tener alas te permite abrirte al
mundo sin miedos. Las raíces sirven para apoyarte y el
En familia. Luciana con su esposo Ricardo y su hijo Valentín.
desafío son las alas que te permiten proyectar un futuro. Por eso es necesario que los colegios presenten desafíos
Los museos y la gente
a sus alumnos y que estos sepan apreciarlos y tratar de obtener lo mejor de si mismos. Islands lo hizo conmigo hace 22
“La forma de relacionarse con los museos camaños y ahora apuesto a que lo hará con mi hijo que ya viste
bio”, explica Luciana Micha. “La gente ya no sólo
con orgullo el uniforme de los islanders en su primer grado de
va a mirar un cuadro sino a interactuar con las
obras, la naturaleza y la historia que muestran los
Primaria.
Recuerdos. Mi educación Primaria la curse en el Buenos Aires English museos”, dice Micha. En otras palabras: muchos
High School, donde tradicionalmente los egresados iban a la ORT o al
Belgrano Day School. Yo rompí con esa tradición y elegí Islands. Al año
siguiente varios chicos siguieron mis pasos y también optaron por Islands. Como a los 13 años yo era bastante cara rota, siempre le decía a
la directora Estela María Irrera de Pallaro que le iba a cobrar comisión
por hacerle propaganda al colegio. Cuando cumplí 15 años invité a su
hija a mi fiesta, porque era compañera de colegio. Estela me regaló un
anillo hermoso y cuando me lo dio me dijo “Acá tenés tu comisión”. Es un
gran recuerdo que llevo siempre en el corazón de quienes me dieron la
contención necesaria para que me anime a pensar con libertad. Y, por
eso siempre me siento tan segura y pienso que todo lo puedo hacer.
visitantes ya no se conforman con mirar en silencio la Venus de Milo en el Museo del Louvre, sino
que además se sacan una selfie. “El público dejó
de ser pasivo y necesita interpretar los bienes
culturales de manera diferente. La Noche de los
Museos es una prueba de que existe otra llegada
y otro abordaje hacia los bienes culturales. Los
Edificios históricos, los museos y otros bienes
culturales se llenan de personas que buscan nuevas experiencias y sensaciones; que quieren vivir
el patrimonio cultural desde otro lugar.
CERTAMEN ASOCIACIÓN DE COLEGIOS BILINGÜES
Islands: primeros en Matemáticas
Felicitamos a los alumnos y profesores del departamento de Matemáticas por haber logrado el Primer puesto en la sumatoria
de todas las categorías del Certamen de Matemáticas de la Asociación de Colegios Bilingües (ACOBI). Los resultados por
categoría fueron: 1° puesto en categoría G; 2° puesto en categorías C, D y F; 3° puesto en categorías A y E.
CATEGORÍA
“A” (6º Primaria)
CATEGORÍA “B”
(7º Primaria)
CATEGORÍA “C”
(1º Nivel Medio)
CATEGORÍA “D”
(2º Nivel Medio)
CATEGORÍA “E”
(3º Nivel medio)
CATEGORÍA “F”
(4º Nivel medio)
CATEGORÍA “G”
(5º Nivel medio)
Derudder, Lola
Ocando, Valentina
Park, Victoria
Kim, Sofía
Mendez Ayala,
Lautaro
Sauthier, María
del Pilar
Chang, Jesica
Sofía
Rosiello, Juan
Pablo
Sfara, Florencia
Adriana
Álvarez Daniello,
Gonzalo
Lagares, Martina
Alexa
Maffeo, Martina
Sampaoli, Gian
Franco
Sonis, Melanie
Sucari, Santiago
Matías
Mignone, María
Sol
Saad Heinen,
Martín
Sauthier, María
Del Mar
Manzanares,
Carolina
Maffeo, Lucila
Naveiro, Sofía
NUEVO PROYECTO EDUCATIVO
Programa de educación digital
Durante el receso de verano, el colegio ha trabajado intensamente para acondicionar la escuela en su totalidad y
recibir hoy a los alumnos en nuevas aulas preparadas para el inicio del nuevo programa de Educación Digital
para alumnos de Primer grado de Primaria a Segundo Año de Secundaria, que International Schools ha encarado acompañado por la Editorial Santillana.
International Schools incluye dentro de su proyecto pedagógico
la actualización permanente del curriculum. Las nuevas tecnologías forman parte del ámbito educativo y como educadores aprobamos cada vez más el uso de las mismas. Cuando los adultos
solo vemos un teléfono celular, los alumnos ven una computadora móvil para conectarse con la información y con el mundo. “Aprobamos cada vez más el uso de tales tecnologías y entendemos que los aprendices del nuevo milenio, merecen y piden
vivir estas experiencias en la escuela”, afirma la Prof. Estela M.
Irrera, Directora General de International Schools. Las nuevas
aulas digitalizadas acompañan al libro, con cuentos animados,
videos educativos y ebooks, entre otros recursos digitales para la
enseñanza.
TALLER PARA ALUMNOS Y PADRES
Prevención de alcoholismo
y drogas en adolescentes
D
urante septiembre los alumnos de tercero a sexto año de International
Schools participaron de un taller de prevención de alcoholismo y drogas. El mismo estuvo a cargo del Dr. Guido Bergman, medico cardiólogo y especialista en estas problemáticas, quien actualmente es consultor de
empresas, clubes e instituciones educativas. El doctor Bergman forma parte
del Staff del Servicio de Prevención Cardiovascular del ICBA (instituto Cardiovascular de Bs As) y realiza capacitaciones in company trabajando para la Universidad Don Torcuato Di Tella y la Universidad de San Andrés.
En un clima distendido y, a la vez, profesional, los chicos se informaron sobre los riesgos del consumo de alcohol a edades tempranas. Además de los talleres para alumnos, se realizaron charlas para los padres, en las
cuales el doctor Bergman brindo conceptos muy importantes sobre el consumo adolescente de alcohol y dio recomendaciones precisas. “Cuando se les pregunta a los jóvenes sobre las causas que los llevan a consumir alcohol,
responden siempre ‘para divertirse’. Como sociedad tenemos el concepto de diversión como sistema asociado al
alcohol y el problema de que los jóvenes consideren que una salida sin alcohol no es divertida", advierte Bergman. Durante la charla de Bergman con los padres también se hablo sobre drogadicción.
El especialista enfatiza que la presencia de los padres es la herramienta clave para prevenir el alcoholismo y
la drogadicción en los jóvenes. “Es necesario que los padres estén involucrados, tengan una buena comunicación
con sus hijos, los acompañen y pongan límites claros. Esa es la clave para protegerlos. No podemos modificar lo
que no está en nuestras manos, como las publicidades de bebidas alcohólicas, ni las salidas donde las previas ya
están instaladas, ni los paradigmas de consumo de nuestra sociedad. Pero si podemos actuar sobre nosotros
mismos como padres y sobre nuestros adolescentes para que puedan decidir con conciencia aun en los peores
escenarios”, afirma Bergman.
Ceremonia Interreligiosa
Promoción 2015
A
ntes de la finalización del Ciclo Lectivo 2015, International Schools despidió en la sede de Amenábar 1840 a
las Promociones 2015 de los tres colegios y a todos sus
alumnos con una emotiva ceremonia interreligiosa. Un mensaje
para alumnos, padres y docentes vinculado con la formación
como personas y referido al lema del colegio: “Para que la existencia humana sea satisfactoria hay que encontrarle un sentido
a la vida” ( Prof. Estela M. Irrera).
Los referentes para la Ceremonia Interreligiosa fueron, por el Catolicismo, el Lic. Padre Sergio P. Larumbe (izquierda); por el Judaísmo, el Dr.
Javier Gerenschtein (centro); y por la
Iglesia Evangélica, el Pastor Evangélico Dr. Marcelo María Doynel
(derecha).
NUESTROS DOCENTES
Coordinadora de Bachillerato Internacional (IBO)
Southern International School
Paula Cantero: de alumna
fundadora a profesora
C
uando tenía 10 años –año 1999–, mis papás nos dijeron a mí y a mis
dos hermanos que nos cambiaríamos de colegio. “A uno nuevo”, nos
dijeron. “Se inaugura este año, ustedes van a ser alumnos fundadores”. Todo era nuevo para mí, el edificio, los profesores, los compañeros, ¡las
materias! En ese entonces, los idiomas se dictaban por la mañana y las materias de castellano por la tarde. Al mediodía solíamos participar de talleres. El
primero al que asistí fue el taller de danza; pero a medida que fueron pasando
los años pasé por el taller de drama, de arte, de hockey, de tango y de periodismo. Sí, todo eso. Y es que cuando uno va creciendo y cambiando de pareceres,
opiniones, posturas, el colegio nos acompaña en todas esas diversidades y diferencias individuales. Ahora que soy profesora, me doy cuenta que de eso se trata
un buen proceso de enseñanza-aprendizaje, acompañar a todos y a cada uno en
sus individualidades. Mi preocupación era el italiano, un idioma que nunca había
practicado, pero teníamos dos ventajas. La primera era que todos los alumnos
que inaugurábamos el colegio estábamos en la misma situación. La segunda,
que teníamos a la mejor profesora que nos podría haber tocado, Analía Versekas, con quien hoy somos grandes
compañeras de trabajo.
En mi paso por el colegio realicé numerosos viajes de estudio: desde San Martín de los Andes hasta Inglaterra,
pasando por un intercambio deportivo en Córdoba y en Salta y por nuestro inolvidable viaje de egresados con mis
compañeros de la camada 2006. En Inglaterra estudiamos durante un mes en el Prior Park College en la ciudad de
Bath, donde compartí clases con chicos de muchos otros países. Me di cuenta del sentido de ese viaje cuando, una
mañana, al sonar mi despertador para asistir a clase, me levanté ordenando mis pensamientos con lo que tenía que
hacer ese día…. ¡pero en inglés! Así es, mi cabeza ya se había adaptado por completo a ese lugar. No teníamos
celulares con watsapp, ni redes sociales, ni aulas con wifi, por lo cual no estábamos tan conectados con nuestras
familias y amigos de Argentina. Solo nos comunicábamos personalmente y en inglés con la gente del lugar. Y valió
la pena.
Durante los últimos dos años del secundario, me preparé para rendir el examen I.B., preparación que me sirvió
para aprender a escribir una monografía, pero también para relacionar las distintas disciplinas, para aprender a
aprender, para reflexionar acerca del modo en que conocemos, para ser solidario. Este es el tercer año que me
desempeño como profesora de Literatura del Bachillerato Internacional y en este último año me incorporé como
coordinadora del Programa de este examen tan reconocido mundialmente; aquí mismo, de donde partí hace 10
años. Además, en la etapa en que me preparé para I.B. conocí a la persona que me inspiraría para estudiar la carrera de Letras, la profesora Marilí Filipello. El hecho de que haya sido ella quien me guiara y me confiara su lugar
en el colegio, ha sido el mayor privilegio en mi vida profesional.
Como alumna, recuerdo que disfrutaba de ayudar a mis compañeros a estudiar y explicarles aquellos contenidos
que les costaban mayor esfuerzo; sin embargo, me ponía muy nerviosa ante las presentaciones orales de cualquier
materia. Me temblaban las piernas y la voz al sentirme observada frente al resto de la clase. Ironías de la vida. Hoy
tengo la sensación de que, desde que entré a estas aulas, siempre supe que algún día iba a ser yo la que estuviera
ahí adelante, en el lugar del profesor, enseñando y guiando a los alumnos. Con orgullo puedo afirmar que cuando
uno trabaja en aquello que ama, se siente realizado y dispuesto a afrontar cualquier piedra en el camino.
El colegio me formó académicamente y me brindó las herramientas para afrontar lo que depararía el futuro, me
hizo conocer amigos y me ofreció un espacio para volver siempre que lo necesitara. Hoy, que comienzan las clases
de este nuevo ciclo 2016, al entrar a la institución me encontré con un cartel que decía: “Uno encuentra en la escuela la familia que elegimos cada día”. Cualquier otra palabra para cerrar este relato, estaría de más.