APERTURA CURSO 2015-2016 Discurso de Alejandro Tiana, rector de la UNED Madrid, 8 de octubre de 2015 Señoras y señores Quiero transmitir un saludo especial y dar la bienvenida al Sr. Ministro ECD, que nos visita hoy por primera vez. Gracias por acompañarnos y sea bienvenido a la UNED, una universidad que cuenta ya con una larga trayectoria, que está orgullosa de la misión que cumple en el panorama universitario español y que continúa haciendo cambios para responder a las demandas y las necesidades formativas de los ciudadanos españoles. Quiero también expresar mi agradecimiento - A todos quienes nos acompañan en este acto (en esta sala o a través de los medios) - A todas las personas que hacen posible que el acto se desarrolle tan satisfactoriamente o Coro y orquesta o Intérpretes de lengua de signos o Equipo de comunicación o Responsables de medios técnicos y CEMAV o Personal de mantenimiento, jardineros, ordenanzas, maceros y seguridad o Miembros de la editorial o Equipo de protocolo Y quiero asimismo expresar otras felicitaciones - A la Secretaria General, por esa memoria tan completa y al mismo tiempo tan atractiva que nos ha presentado acerca de los logros de la UNED en el curso 2014-2015. Considero que la memoria ofrece un cuadro muy certero de la situación de la UNED en este momento y contiene elementos de gran utilidad para valorar cuanto hacemos y conseguimos. Estoy seguro de que tanto a nuestros distinguidos visitantes como a los miembros de nuestra comunidad universitaria les habrá resultado de interés esta presentación 1 que contiene una relación fiel de nuestra realidad, nuestras aspiraciones y nuestros logros. - De manera especial al profesor Sebastián Dormido por su interesante lección inaugural o Me alegro de que sea un antiguo compañero del equipo rectoral de la rectora Pérez Vera y colega con quien he tenido ocasión de colaborar en diversas ocasiones. o No resulta sencillo elegir un tema para esta tradicional lección de apertura, dada la diversidad de la audiencia y las condiciones del acto. El profesor debe conciliar su maestría en el campo que aborda y el carácter motivador de su intervención para tan amplia concurrencia. Y creo que el profesor Dormido lo ha conseguido. Enhorabuena. o Y si me lo permite, debo decirle que he aprendido lo que es el concepto de realimentación, que utilizaba con anterioridad pero sin precisión. Me ha gustado su análisis acerca de cómo el concepto tiene carácter de principio universal y se aplica a diversos campos del saber y de la actividad humana. Me ha resultado muy interesante la aplicación ya inmediata de la realimentación a los sistemas de control de la actualidad y del futuro, así como los riesgos que su incorrecta utilización puede implicar. - A los nuevos catedráticos y profesores titulares que han tomado posesión de sus plazas en la UNED. Quiero destacar que, después de dos años sin celebrar actos de este tipo, es la primera vez que como rector tengo la satisfacción de retomarlos. Sin duda es una muestra del giro que se ha producido con la ampliación de las tasas de reposición que nos debe permitir volver a desarrollar una política de profesorado al servicio de nuestra misión universitaria. Debemos pues felicitarnos. BALANCE DEL CAMINO RECORRIDO Este acto de inauguración del curso académico 2015-2016 se celebra cuando acaban de superarse los dos primeros años de mi mandato como rector de la UNED. Es un buen momento para echar la vista atrás y trazar un balance general del camino recorrido hasta aquí. 2 Permítanme que comience hablando de un asunto que me ha ocupado mucho tiempo y energías en este tiempo y que me habrán oído comentar en otras ocasiones. Cuando llegué al rectorado, la situación económica de la UNED era ciertamente preocupante. El descenso sostenido de los ingresos en los años anteriores, fruto de un acusado recorte de la financiación pública, que llegó a caer más de un 20% entre 2010 y 2013, hizo que los gastos llegasen a superar a los ingresos reales y que durante varios años nos encontrásemos en una situación de déficit operativo. Si bien dicho déficit no fue nunca contable, debido al contrapeso del remanente acumulado con anterioridad, que se iba en consecuencia consumiendo, el riesgo que suponía para la UNED era indudable y requería una actuación decidida. Para dar respuesta a dicha situación propusimos y llevamos a cabo un riguroso plan de contención del gasto y de búsqueda de nuevos ingresos que implicó considerables sacrificios. Creo que la comunidad universitaria entendió en general la necesidad de dicho plan, o al menos nos concedió su confianza para llevarlo adelante, y, aunque se manifestasen quejas legítimas por algunas de las decisiones tomadas, colaboró en su aplicación. La buena noticia es que los esfuerzos realizados parecen haber comenzado a dar algunos resultados. Como muestra del cambio que se ha producido quiero mencionar que hemos cerrado el ejercicio presupuestario de 2014 dando la vuelta a ese déficit operativo que he mencionado, ajustando los ingresos y los gastos reales, lo que supone un esperanzador cambio de tendencia. Y el informe de auditoría recientemente emitido por la Intervención General de la Administración del Estado respecto de dicho resultado pone de manifiesto los avances registrados en esa senda de equilibrio presupuestario y aleja algunos riesgos que se cernían sobre nuestra universidad en años anteriores. No quiere ello decir que nos hayamos librado de problemas, ni que nuestra situación financiera no continúe siendo complicada, pero al menos hemos despejado las sombras más oscuras que veíamos en el camino. Aunque este asunto me haya preocupado y ocupado, no querría detenerme excesivamente en él, pues no representa sino una condición, necesaria, sí, pero condición al cabo, para cumplir nuestra misión universitaria, misión que abarca la docencia, la investigación y la transferencia del conocimiento. Pues bien, también en estos campos hemos realizado avances destacados, que no me resisto a comentar. 3 Para realizar un balance realista del camino recorrido en estos dos años, quiero comenzar recordando que en el año 2014 elaboramos y presentamos unas orientaciones estratégicas para el periodo 2014-2017, que están sirviendo para dar sentido y coherencia a nuestros proyectos y actuaciones. La aplicación de dichas orientaciones está teniendo una doble virtud. En primer lugar, evita que actuemos mediante ocurrencias o simples intuiciones y basa nuestra actuación en una estrategia que es fruto de un análisis cuidadoso de nuestra situación actual y que está orientada hacia las metas que nos hemos marcado y las prioridades que hemos establecido. En segundo lugar, aumenta la transparencia de nuestra actuación para el conjunto de la comunidad universitaria y para cualquier ciudadano que lo desee y nos permite rendir cuentas de lo que hacemos y de nuestros resultados. Tuvimos ocasión de presentar y debatir nuestra propuesta de orientaciones estratégicas en el Consejo de Gobierno, el Claustro y el Consejo Social de la UNED, a cuyos miembros agradecí su colaboración y de cuya consideración y discusión salió enriquecida. Y las memorias de progreso que vamos presentando dan una idea precisa de los avances que hacemos hacia su consecución. Permítanme recordar que las tres líneas estratégicas establecidas, que marcan nuestras principales metas para estos cuatro años, han sido definidas del siguiente modo: Presencia social y proyección de la UNED Nos proponemos mejorar nuestra presencia social y conseguir que la UNED sea reconocida como la universidad digital pública española de referencia tanto en España como en el extranjero. Debemos destacar nuestro carácter social y el compromiso con el acceso a la educación superior y a la formación a lo largo de la vida, y poner en valor nuestra singular metodología. Docencia e investigación Nos proponemos definir y realizar una oferta formativa atractiva, rigurosa y adaptada a la sociedad y establecer un modelo de futuro para la investigación y transferencia en la UNED, bajo los principios de calidad en la docencia y la excelencia académica. Gobernanza responsable y gestión profesional 4 Nos proponemos adecuar y mejorar nuestro modelo organizativo para agilizar la gestión, simplificar los procedimientos, mejorar la articulación de la organización y optimizar costes. Como han podido observar, la memoria del curso pasado presentada por la Secretaria General ha estado organizada en torno a esos tres ejes. No se trata de una casualidad, sino de la voluntad explícita de hacer uso de las herramientas que mejor puedan contribuir al buen gobierno de nuestra universidad, a la eficiencia de nuestra actuación y a la transparencia de nuestros proyectos. Sin ánimo de exhaustividad, me atrevo a señalar que en estos dos años hemos realizado avances relevantes en varias direcciones, que quisiera sintetizar brevemente: - - - - - - Hemos mejorado el servicio que prestamos a los estudiantes, facilitando la matrícula, haciendo más asequible su pago y mejorando los servicios de acogida al nuevo alumnado. Hemos iniciado y desarrollado una nueva oferta de grados combinados. Hemos puesto en marcha nuevos planes orientados a mejorar la empleabilidad de nuestros estudiantes y al desarrollo del emprendimiento económico y social. Hemos diseñado una nueva política de PDI, adecuada a las nuevas circunstancias y orientada a dar respuesta a los problemas de plantillas que este tiempo de carestía ha causado. Hemos desarrollado un proceso de acreditación de nuestras titulaciones de grado y máster, que está obteniendo muy buenos resultados. Hemos impulsado la participación de nuestros equipos de investigación en diversas convocatorias de proyectos de I+D y diseñado caminos innovadores para la financiación y articulación de los mismos. Hemos abierto nuevas posibilidades para la transferencia de los resultados de nuestra investigación, en colaboración con diversas entidades, empresas e instituciones. Hemos revisado el modelo de formación permanente que ofrece la UNED, ordenando la oferta existente y abriendo nuevas vías en el ámbito de la formación profesional y para el empleo. 5 - - - Hemos adaptado los centros asociados a las exigencias de la ley de racionalización y sostenibilidad de la administración local y revisado la estructura de los campus territoriales. Hemos reforzado nuestra dimensión internacional, realizando nuevas ofertas educativas en otros países, estableciendo acuerdos de cooperación con diversas instituciones y reforzando la presencia de la UNED en diversos organismos y asociaciones internacionales. Hemos mejorado sustancialmente la transparencia de la UNED y de nuestras actuaciones. Como he tenido ocasión de decir otras veces y no me cansaré de repetir, se trata de unos resultados muy meritorios, fruto de un trabajo colectivo. De nada serviría el empeño del equipo de gobierno, por insistente que fuera, ¡y vaya si lo es!, si no se viese acompañado por el apoyo de los diversos sectores de la comunidad universitaria. Creo que hemos avanzado notablemente en el cumplimiento del programa que presenté a las elecciones rectorales. Saben quiénes me conocen que no me gusta hacer promesas en vano y que me empeño en cumplir las que hago. Como rector, he tenido ocasión de manifestar explícitamente que podemos estar legítimamente satisfechos de lo que hemos conseguido en estos dos años. Y me siento también obligado a expresar mi agradecimiento a todos los miembros de la comunidad universitaria de la UNED, por el esfuerzo realizado, y a todas las instituciones y personas que nos acompañáis en nuestro camino, por la confianza que depositáis en la UNED. DESAFÍOS DE FUTURO Pero el hecho de que manifestemos satisfacción por los logros conseguidos no implica que no seamos conscientes del camino que nos queda por recorrer ni de las mejoras que debemos hacer. - Hemos de continuar mejorando la atención que prestamos a nuestros estudiantes, nuestra razón de ser última como universidad Hemos de mejorar nuestra situación y nuestros indicadores en relación con la investigación que desarrollamos y estimular la transferencia de sus resultados 6 - - - Hemos de acelerar el proceso de actualización tecnológica, diseñando el futuro previsible de los próximos años y ocupando una posición de vanguardia en este campo Hemos de impulsar con decisión nuestro proceso de internacionalización Hemos de renovar nuestra oferta académica de grado, postgrado y formación permanente para dar respuesta a las demandas sociales que nos llegan y a las personas que confían en nosotros para continuar su formación Hemos de encontrar vías que nos permitan contar con los recursos personales y materiales que necesitamos para desarrollar los nuevos proyectos que estamos construyendo Estamos viviendo una etapa apasionante, llena de desafíos y de expectativas, que nos plantea exigencias que no podemos eludir. Cada vez más universidades ofrecen cursos en línea y a distancia, se difuminan los límites con las universidades tradicionales y la oferta educativa adquiere un carácter global. Los estudiantes son cada vez más exigentes con nosotros y con lo que les ofrecemos y las vías formativas que se abren ante ellos se multiplican. Recibimos nuevas demandas de los territorios donde estamos asentados y nuestro carácter nacional nos plantea nuevas posibilidades que no podemos desaprovechar. En suma, estamos en un tiempo crucial. Reflexionando sobre los retos que plantea esta situación, propuse al equipo de gobierno que hiciésemos el ejercicio de situarnos en el futuro, dentro de unos años. Precisamente en el año 2022 la UNED celebrará su cincuentenario. Es una celebración muy especial y, aunque ya no seré para entonces rector en ningún caso, me inquieta cuál puede ser el legado que recibáis quienes venís detrás de nosotros para que la UNED continúe siendo esa gran universidad, reconocida, prestigiosa y orgullosa de su función social que es y queremos que siga siendo. Pero para hacer ese deseo realidad tenemos que trabajar ahora, no podemos esperar. Por ese motivo he decidido abrir un periodo de reflexión, debate y presentación de propuestas para construir la UNED que necesitamos para el futuro, precisamente en la perspectiva de 2022, de nuestro cincuentenario. Sin ánimo de exhaustividad, hay un conjunto de cuestiones que debemos revisar: nuestra oferta educativa de títulos de grado y de postgrado, en diversos campos, con diversas trayectorias formativas y abiertos a la incorporación de nuevos campos 7 profesionales; nuestro modelo educativo y nuestra metodología didáctica, con el propósito de reforzar la flexibilidad que nos caracteriza; la función de los centros asociados en el nuevo panorama; nuestro modelo de tutorías, presenciales, en línea o combinadas; la oferta de materiales didácticos en nuevos formatos digitales o integrados en los cursos virtuales; la infraestructura tecnológica más adecuada para servir de soporte a la enseñanza y al aprendizaje; la explotación de nuevas posibilidades para la investigación y la transferencia; nuestra posición y reputación en el universo digital; nuestra organización administrativa y el reparto de funciones entre los distintos tipos y grupos de personal… Para llevar adelante este proyecto constituiremos una comisión impulsora de la iniciativa que aglutine una diversidad de visiones y bagajes. Durante este curso iremos celebrando diversos tipos de actividades, jornadas, encuentros y debates, reuniremos comisiones para analizar algunos de los aspectos mencionados, produciremos informes y materiales que propicien la reflexión y la discusión, plantearemos propuestas de actuación y desarrollaremos otras actividades que permitan llegar a final de curso con planes para el futuro. El objetivo es diseñar cómo debería ser la UNED del cincuentenario, de tal manera que tengamos la posibilidad de adoptar decisiones con el tiempo suficiente para hacer ese futuro posible. Esperamos poder presentar dentro de un año un conjunto de realidades y de propuestas que asienten nuestro modelo institucional y educativo para el futuro. Nuestra comunidad no debe tener duda alguna acerca de nuestra voluntad de cambio. Cuando fui elegido hablé de un cambio tranquilo, no alocado ni insensato, pero cambio al fin y al cabo. Puedo afirmar, sin temor a equivocarme, que nuestra universidad necesita introducir novedades en su organización y en su modo de operación. Somos una universidad reconocida, prestigiosa y seguida con atención por muchas personas e instituciones. Pero eso no puede alimentar nuestra complacencia. Los tiempos cambian rápidamente y en educación superior lo estamos viendo cada día. Necesitamos mejorar de forma continua y hemos de estar atentos a las nuevas demandas que se nos plantean y a las que debemos responder. Debemos ser protagonistas de nuestro futuro y no meros espectadores. Termino, Sr. Ministro, dirigiéndome de nuevo a Vd. Habrá visto que está ante una comunidad universitaria consciente de la realidad, dinámica ante los retos 8 que se plantean, comprometida con su misión universitaria y abierta al futuro. Sabemos que tenemos que actuar y vamos a hacerlo. Pero también necesitamos ayuda para llevar adelante esa tarea. No esperamos que la solución venga de fuera, pero necesitamos ese apoyo. El MECD es nuestra autoridad de tutela y de referencia. En consecuencia, me siento legitimado para solicitarle, en nombre de esta comunidad universitaria, que nos apoye, que crea en nosotros, que nos conceda confianza. No defraudaremos ni a nuestras autoridades ni a todos los ciudadanos que han confiado y continúan confiando en nosotros, pero para no defraudarles necesitamos su complicidad y confianza. Espero que recuerde este mensaje de su primera visita a la UNED. No me queda sino desear a toda la comunidad universitaria un buen curso académico. Cuenten con su rector y con todo el equipo de gobierno para lo que necesiten. Créanme si les digo que continuamos sintiéndonos honrados y orgullosos de poder ofreciendo lo mejor de nosotros a nuestra comunidad universitaria. Muchas gracias por su atención. 9